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Chers parents, Apollo 10 est le nom de la mission de la NASA qui a orbité autour de la Lune en mai 1969. Il s'agissait d'une sorte de « répétition générale » avant l'alunissage d'Apollo 11 au mois de juillet. Mais les fans de Peanuts se souviennent d'Apollo 10 comme de la mission qui a fait entrer Charlie Brown et Snoopy dans le programme spatial américain lorsque leurs noms ont été adoptés pour nommer le module de commande et le module lunaire d'Apollo 10. La NASA a de grands projets de voyages dans l'espace et votre enfant pourra y prendre part avec l'aide de toute la bande de Peanuts. Ces activités ont été conçues pour susciter l'intérêt des enfants de la grande section au CE1 sur les possibilités d'exploration spatiale et les aider à développer les compétences scientifiques, techniques et mathématiques dont ils auront besoin pour suivre les astronautes dans leurs aventures sur Mars. Élaborées par les spécialistes de YMI, dans le cadre d'un partenariat unique entre la NASA et Peanuts Worldwide, ces activités pédagogiques initieront les enfants à l'histoire du vol spatial et leur feront découvrir les incroyables technologies que la NASA mettra en œuvre pour faire atterrir des astronautes sur Mars au cours de la prochaine décennie. Nous espérons que vous vous amuserez en explorant l'espace avec votre enfant. Sincèrement, Dr Dominic Kinsley Rédacteur en chef Young Minds Inspired PEANUTS ET LA NASA PEANUTS ET LA NASA © 2020 YMI, Inc. Des questions ? Contactez YMI gratuitement au 1-800-859-8005 ou par e-mail à l'adresse [email protected]. © 2020 Peanuts Worldwide LLC Compétences développées par l'enfant Ces activités aideront à renforcer les compétences suivantes : H Connaissance de l'exploration spatiale H Résolution de problèmes H Langage H Compétences scientifiques, techniques et mathématiques Niveau GS-CE1 (4-7 ans) Comment utiliser ces activités Ce programme comprend trois activités pédagogiques. Téléchargez et imprimez les feuilles d'activité que vous prévoyez d'utiliser et préparez le matériel nécessaire avant de commencer. Si besoin, aidez votre enfant en lui lisant chaque feuille d'activité. Activité 1 Retour sur la Lune ! Dans cette activité, votre enfant découvrira la mission Apollo 10 et comment Snoopy et Charlie Brown ont « voyagé » avec les astronautes. Il apprendra les principes de base de la conception technique et sera mis au défi de construire un rover lunaire permettant à Snoopy d'explorer la Lune. Matériel nécessaire : 2 pailles en plastique, 1 petit gobelet en carton, 4 bonbons circulaires troués au centre ou des pâtes de type « rotelles », 1 fiche bristol et 1 rouleau de ruban adhésif. Vous pouvez inclure d'autres fournitures (roues de différentes formes et tailles, bâtonnets en bois, chenilles cure-pipes, etc.) pour stimuler les compétences de votre enfant en résolution de problèmes au cours de la phase de conception technique. Soyez créatif et rassemblez tout ce que vous avez sous la main ! Commencez par rappeler à votre enfant que les hommes voyagent dans l'espace depuis maintenant de nombreuses années. Au printemps 1969, la NASA a envoyé Apollo 10 en orbite autour de la lune afin de préparer le premier atterrissage sur la Lune qui a eu lieu quelques mois plus tard. Les astronautes d'Apollo 10 ont emmené avec eux deux membres de la bande de Peanuts en nommant leur module de commande Charlie Brown et leur module lunaire Snoopy. Ils utilisaient également des dessins de Charlie Brown et de Snoopy pour expliquer leur mission lorsqu'ils envoyaient des vidéos à la Terre. Dites à votre enfant qu'en l'honneur d'Apollo 10, il va aider Snoopy en fabriquant un rover lunaire (véhicule lunaire) que Snoopy pourra utiliser pour explorer la Lune si la NASA fait appel à lui pour y retourner. Lisez les instructions de la mission sur la feuille d'activité et laissez votre enfant découvrir le matériel que vous avez réuni pour lui. Demandez-lui comment il pourrait utiliser chaque objet pour créer un rover lunaire (par ex., les bonbons pourraient servir de roues). Guidez-le en lui posant les questions suivantes : Est-ce que toutes les « roues » s'adaptent à tous les matériaux ? Quels matériaux permettraient au rover d'avancer ? En fonction de l'âge et des aptitudes de votre enfant, il pourra imaginer tout seul la conception de son rover. GS-CE1 (4-7 ANS)

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© 2020 Peanuts Worldwide LLC

Chers parents,Apollo 10 est le nom de la mission de la NASA qui a orbité autour de la Lune en mai 1969. Il s'agissait d'une sorte de « répétition générale » avant l'alunissage d'Apollo 11 au mois de juillet. Mais les fans de Peanuts se souviennent d'Apollo 10 comme de la mission qui a fait entrer Charlie Brown et Snoopy dans le programme spatial américain lorsque leurs noms ont été adoptés pour nommer le module de commande et le module lunaire d'Apollo 10.

La NASA a de grands projets de voyages dans l'espace et votre enfant pourra y prendre part avec l'aide de toute la bande de Peanuts. Ces activités ont été conçues pour susciter l'intérêt des enfants de la grande section au CE1 sur les possibilités d'exploration spatiale et les aider à développer les compétences scientifiques, techniques et mathématiques dont ils auront besoin pour suivreles astronautes dans leurs aventures sur Mars. Élaborées par les spécialistes de YMI, dans le cadre d'un partenariat uniqueentre la NASA et Peanuts Worldwide, ces activités pédagogiques initieront les enfants à l'histoire du vol spatial et leur feront découvrir les incroyables technologies que la NASA mettra en œuvre pour faire atterrir des astronautes sur Mars au cours de la prochaine décennie.

Nous espérons que vous vous amuserez en explorant l'espace avec votre enfant.

Sincèrement,

Dr Dominic KinsleyRédacteur en chefYoung Minds Inspired

PEANUTS ET LA NASAPEANUTS ET LA NASA

© 2020 YMI, Inc. Des questions ? Contactez YMI gratuitement au 1-800-859-8005 ou par e-mail à l'adresse [email protected]. © 2020 Peanuts Worldwide LLC

Compétences développées par l'enfantCes activités aideront à renforcer les compétences suivantes :H Connaissance de l'exploration spatialeH Résolution de problèmesH LangageH Compétences scientifiques, techniques et

mathématiques

NiveauGS-CE1 (4-7 ans)

Comment utiliser ces activitésCe programme comprend trois activités pédagogiques. Téléchargez et imprimez les feuilles d'activité que vous prévoyez d'utiliser et préparez le matériel nécessaire avant de commencer. Si besoin, aidez votre enfant en lui lisant chaque feuille d'activité.

Activité 1 Retour sur la Lune ! Dans cette activité, votre enfant découvrira la mission Apollo 10 et comment Snoopy et Charlie Brown ont « voyagé » avec les astronautes. Il apprendra les principes de base de la conception technique et sera mis au défi de construire un rover lunaire permettant à Snoopy d'explorer la Lune.

Matériel nécessaire : 2 pailles en plastique, 1 petit gobelet en carton, 4 bonbons circulaires troués au centre ou des pâtes de type « rotelles », 1 fiche bristol et 1 rouleau de ruban adhésif. Vous pouvez inclure d'autres fournitures (roues de différentes formes et tailles, bâtonnets en bois, chenilles cure-pipes, etc.) pour stimuler les compétences de votre enfant en résolution de problèmes au cours de la phase de conception technique. Soyez créatif et rassemblez tout ce que vous avez sous la main !

Commencez par rappeler à votre enfant que les hommes voyagent dans l'espace depuis maintenant de nombreuses années. Au printemps 1969, la NASA a envoyé Apollo 10 en orbite autour de la lune afin de préparer le premier atterrissage sur la Lune qui a eu lieu quelques mois plus tard. Les astronautes d'Apollo 10 ont emmené avec eux deux membres de la bande de Peanuts en nommant leur module de commande Charlie Brown et leur module lunaire Snoopy. Ils utilisaient également des dessins de Charlie Brown et de Snoopy pour expliquer leur mission lorsqu'ils envoyaient des vidéos à la Terre.

Dites à votre enfant qu'en l'honneur d'Apollo 10, il va aider Snoopy en fabriquant un rover lunaire (véhicule lunaire) que Snoopy pourra utiliser pour explorer la Lune si la NASA fait appel à lui pour y retourner.

Lisez les instructions de la mission sur la feuille d'activité et laissez votre enfant découvrir le matériel que vous avez réuni pour lui. Demandez-lui comment il pourrait utiliser chaque objet pour créer un rover lunaire (par ex., les bonbons pourraient servir de roues). Guidez-le en lui posant les questions suivantes : Est-ce que toutes les « roues » s'adaptent à tous les matériaux ? Quels matériaux permettraient au rover d'avancer ? En fonction de l'âge et des aptitudes de votre enfant, il pourra imaginer tout seul la conception de son rover.

GS-CE1 (4-7 ANS)

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Cependant, s'il a besoin d'aide, guidez-le étape par étape : (1) posez les deux pailles parallèlement, (2) enfilez des bonbons à chaque extrémité des pailles pour créer les roues et les essieux, (3) enveloppez les extrémités des pailles avec du ruban adhésif pour maintenir les roues, (4) posez une fiche bristol sur les pailles et maintenez-la avec du ruban adhésif pour créer la plateforme, puis (5) scotchez un petit gobelet en carton sur la plateforme, dans lequel Snoopy pourra s'installer quand il explorera la Lune. Demandez à votre enfant de découper le dessin de Snoopy imprimé sur la feuille d'activité et de le coller sur le gobelet en carton. Testez ensuite le rover lunaire en le poussant sur une surface plane ou le long d'une petite rampe.

Pour continuer à s'amuser : Téléchargez une copie du Silver Snoopy Award (médaille d'argent Snoopy) sur ymiclassroom.com/peanutsfamily. Expliquez à votre enfant que cette médaille est décernée aux employés et sous-traitants de la NASA qui réalisent un travail exceptionnel en travaillant en équipe pour assurer la sécurité et la réussite des missions spatiales. Demandez à votre enfant ce que signifie être un bon coéquipier. Demandez-lui s'il pense à une personne qui mériterait de recevoir cette médaille. Faites-lui écrire le nom de cette personne et demandez-lui de la dessiner et d'écrire quelques mots pour expliquer pourquoi il pense que cette personne mérite de recevoir cette médaille.

Activité 2 Opération Orion ! Dans cette activité, votre enfant découvrira que la NASA est en train de développer un nouveau vaisseau spatial nommé Orion, qui atterrit à l'aide de parachutes ! Il devra essayer de fabriquer un parachute assez efficace pour empêcher un œuf ou un autre objet de se casser lorsqu'il tombe d'un peu plus d'un mètre de haut.

Matériel nécessaire : 1 filtre à café (gardez-en plusieurs sous la main), 4 chenilles cure-pipes, 1 œuf dur (une petite tomate ou une grosse fraise si votre enfant est allergique aux œufs), une poignée de boules de coton, 1 petit gobelet en carton et du ruban adhésif. Comme pour l'activité 1, vous pouvez inclure d'autres fournitures (telles que du papier d'aluminium, du film transparent, du papier de soie, des bâtonnets en bois, du papier journal, de la ficelle et d'autres objets similaires que vous pourriez avoir sous la main) pour stimuler les compétences de votre enfant en résolution de problèmes au cours de la phase de conception technique.

Dites à votre enfant qu'Orion, le superbe nouveau vaisseau spatial de la NASA, sera plus rapide que tous les vaisseaux spatiaux jamais conçus, et qu'il utilisera des parachutes pour atterrir en douceur et en toute sécurité sur Terre. Rappelez-lui que Snoopy est un pro des parachutes. Il sait comment atterrir en douceur, même lorsqu'il est poursuivi par des avions ennemis ! Votre mission est d'aider Snoopy à concevoir un parachute et une capsule

semblable à celle d'Orion qui permettraient à un « astronaute » d'atterrir sans casse !

Lisez les instructions de la mission sur la feuille d'activité et laissez votre enfant découvrir le matériel que vous avez réuni pour lui. Demandez-lui ensuite de réfléchir à la manière dont il pourrait utiliser chaque objet (par ex., le filtre à café pourrait servir de toile de parachute, les boules de coton pourraient protéger l'œuf dans le gobelet, etc.)

Guidez-le en lui posant les questions suivantes : Ces matériaux sont-ils lourds ou légers ? Lequel sera assez rigide pour maintenir le « parachute » ouvert ? En fonction de l'âge et des aptitudes de votre enfant, il pourra imaginer tout seul la conception de son parachute.

Cependant, s'il a besoin d'aide, guidez-le étape par étape pour construire un parachute et une capsule d'atterrissage pour l'œuf, la fraise ou la tomate. Montrez-lui comment attacher les chenilles cure-pipes au gobelet en faisant passer une des extrémités de chaque cure-pipe dans le gobelet. Indiquez-lui de scotcher l'autre extrémité des cure-pipes au filtre à café, de remplir le gobelet de boules de coton et d'y placer délicatement l'œuf, la fraise ou la tomate, en recouvrant également la surface de coton et en tassant bien. Maintenant, laissez-le tester sa conception en lâchant le parachute d'un peu plus d'un mètre de haut, soit d'un peu plus haut que sa tête.

Pour continuer à s'amuser : Demandez à votre enfant ce que ça lui ferait de voyager très loin dans l'espace, peut-être vers d'autres planètes de notre système solaire. Que trouverait-il passionnant à cela ? Qu'est-ce qui lui ferait peur ? Demandez-lui de l'écrire.

Activité 3 En route pour Mars ! Dans cette activité, votre enfant découvrira que la NASA prévoit d'envoyer des astronautes sur Mars, ainsi que la vie qui les attend quand ils poseront le pied sur la planète rouge. Il utilisera son imagination pour aider Snoopy à atteindre l'un de ses objectifs : écrire le prochain grand roman américain sur son expérience !Expliquez à votre enfant que les astronautes à bord d'Apollo 10 étaient tous déjà partis dans l'espace, mais qu'ils étaient tous très excités d'aller jusqu'à la Lune. La NASA projette maintenant d'envoyer des astronautes jusqu'à Mars ! Les explorateurs qui se rendront sur Mars en auront sans aucun doute rêvé et se seront préparés à une telle aventure. Ils seront également enthousiastes à l'idée d'affronter les obstacles de ce paysage extraterrestre.

Partagez les informations ci-dessous

concernant Mars à votre enfant, ou consultez ensemble

le site https://spaceplace.nasa.gov/all-about-mars/en (en anglais) :• L'air sur Mars est différent de

celui de la Terre. Il y fait également beaucoup plus froid que sur la Terre ! Les astronautes auront besoin de combinaisons spatiales pour les protéger du froid extrême et les aider à respirer.

• Mars est plus petite que la Terre, donc la gravité n'y est pas aussi forte. Sur Mars, les astronautes ne pèseront environ qu'un tiers de ce qu'ils pèsent ici.

• Mars est plus éloignée du soleil que la Terre, donc une année là-bas dure beaucoup plus longtemps : 687 jours au lieu des 365 jours sur Terre !

Demandez à votre enfant d'imaginer ce qui pourrait arriver si Snoopy rejoignait la mission de la NASA sur Mars. Rappelez-lui que Snoopy n'est pas seulement un « voyageur » de l'espace expérimenté, mais aussi un auteur qui rêve d'écrire le prochain grand roman américain. Dites à votre enfant qu'il va aider Snoopy à prendre des notes sur son expédition imaginaire vers Mars, dans l'idée de transformer son aventure en roman.

Lisez ensemble la feuille d'activité et les instructions de la mission. Aidez votre enfant à remplir le carnet de voyage de Snoopy en lui demandant de fermer les yeux et de s'imaginer atterrir sur Mars, puis de décrire ce que Snoopy pourrait voir et ressentir.

Pour continuer à s'amuser : Demandez à votre enfant de dessiner la couverture du grand roman américain que Snoopy aimerait écrire sur son voyage sur Mars !

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Activité 1

RETOUR SUR LA LUNE !RETOUR SUR LA LUNE !

Il y a plus de 50 ans, Apollo 10 fut l'ultime étapeprécédant l'arrivée d'astronautes sur la Lune. Aujourd'hui, la NASA se prépare à voyager

encore plus loin, jusqu'à Mars ! Débute ta propre aventure vers Mars et consulte le site https://mars.nasa.gov/participate/funzone (en anglais)

pour en savoir plus sur les projets de la NASA !

© 2020 YMI, Inc.© 2020 Peanuts Worldwide LLC

En 1969, la mission spatiale Apollo 10 a emmené deux membres de la bande de Peanuts sur la Lune ! Le module de commande d'Apollo 10 avait été nommé Charlie Brown. Quant au module d'atterrissage, on l'avait appelé Snoopy. Durant toute cette mission, les astronautes ont parlé de Snoopy et de Charlie Brown pendant qu'ils testaient l'équipement qui leur servirait à atterrir pour la première fois sur la Lune quelques mois plus tard.

Snoopy espère que la NASA lui demandera de retourner sur la Lune. Cette fois-ci, il aura besoin d'un rover lunaire (véhicule lunaire) pour explorer la Lune ! Peux-tu aider Snoopy à construire un rover ? Utilise l'encadré ci-dessous pour dessiner ton rover lunaire.

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OPÉRATION ORION !OPÉRATION ORION !Activité 2

Il y a plus de 50 ans, Apollo 10 fut l'ultime étape précédant l'arrivée d'astronautes sur la Lune. Aujourd'hui, la NASA se prépare à voyager encore plus loin, jusqu'à Mars ! Débute

ta propre aventure vers Mars et consulte le site https://mars.nasa.gov/participate/funzone (en anglais) pour en savoir plus sur les projets de la NASA !

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La NASA est en train de construire un nouveau vaisseau spatial appelé Orion. Il se composera d'une capsule dans laquelle les astronautes seront installés pendant le voyage. Lorsqu'ils reviendront, des parachutes aideront leur capsule à se poser en toute sécurité sur Terre.

Imagine que l'œuf (ou autre objet) que l'on t'a donné est un astronaute qui teste la capsule Orion. Ta mission est d'aider Snoopy à fabriquer un parachute qui ramènera l'astronaute sur Terre, sans casse ! Prêt(e) à essayer ? Dessine tes plans dans l'encadré ci-dessous.

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EN ROUTE POUR MARS !EN ROUTE POUR MARS !Activité 3

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La NASA prépare une mission sur Mars. Imagine ce qui se passerait si Snoopy était de la partie. Souviens-toi que Snoopy a participé à la mission Apollo 10 vers la Lune !

Snoopy est un auteur célèbre qui rêve d'écrire le prochain grand romain américain. Aide-le à prendre des notes sur son voyage martien pour qu'il puisse écrire son roman quand il reviendra.

JOURNAL MARTIEN DE SNOOPYCe qui s'est passé pendant mon voyage spatial vers Mars : Mars était _____________________________________________________ que ce à quoi je m'attendais.

La chose la plus excitante que j'ai vue sur Mars : ________________________________________

Mon moment préféré du voyage a été : _________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

J'aimerais en savoir plus sur : _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Mon grand roman américain parlera de : _______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Maintenant, imagine que tu es l'un des astronautes qui se sont rendus sur Mars avec Snoopy ! Au dos de cette feuille, dessine-toi avec Snoopy sur la surface de Mars !

Il y a plus de 50 ans, Apollo 10 fut l'ultime étape précédant l'arrivée d'astronautes sur la Lune. Aujourd'hui, la NASA se prépare à voyager

encore plus loin, jusqu'à Mars ! Débute ta propre aventure vers Mars et consulte le site https://mars.nasa.gov/participate/funzone (en anglais)

pour en savoir plus sur les projets de la NASA !

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Je pense que ______________________________________

devrait recevoir le Silver Snoopy Award parce qu’il/elle est _____________________________________________________________

GS-CE1 (4-7 ANS)

Silver Snoopy Award (Médaille d’argent Snoopy)

Dessine cette personne dans l’encadré ci-dessous.

SILVER SNOOPY AWARD SILVER SNOOPY AWARD (MÉDAILLE D’ARGENT SNOOPY)(MÉDAILLE D’ARGENT SNOOPY)

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