Gestion des étudiants dans le système LMD. Université de Bouaké (Côte d'Ivoire)
description
Transcript of Gestion des étudiants dans le système LMD. Université de Bouaké (Côte d'Ivoire)
![Page 1: Gestion des étudiants dans le système LMD. Université de Bouaké (Côte d'Ivoire)](https://reader035.fdocuments.fr/reader035/viewer/2022073117/55721255497959fc0b907378/html5/thumbnails/1.jpg)
RÉPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE
Union - Discipline - Travail
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
UNIVERSITÉ ALASSANE OUATTARA
UFR COMMUNICATION , M ILIEU ET SOCIÉTÉ (CMS)
GUIDE POUR LA GESTION DES ÉTUDIANTS EN SITUATION DE
REDOUBLEMENT DANS LE SYSTÈME LMD AU TITRE DE
L ’ANNÉE UNIVERSITAIRE 2012-2013
Par :
Pr. AZOUMANA Ouattara (Doyen)
Joseph P. ASSI KAUDJHIS, MCf. Dr. Sc. (Responsable de la Commission LMD)
Université Alassane OUATTARA BP V18 Bouaké 01 (Côte d’Ivoire)
Janvier 2013
![Page 2: Gestion des étudiants dans le système LMD. Université de Bouaké (Côte d'Ivoire)](https://reader035.fdocuments.fr/reader035/viewer/2022073117/55721255497959fc0b907378/html5/thumbnails/2.jpg)
1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Le basculement dans le système LMD à partir de l’année universitaire 2012-
2013 a induit de profonds bouleversements dans l’organisation de la formation
et des évaluations et surtout dans la gestion des parcours des étudiants. Un des
problèmes majeurs que pose ce nouveau système est celui de la gestion des
étudiants en situation de redoublement et particulièrement des étudiants qui
ont accumulé des crédits dans l’ancien système des unités de valeur. La gestion
de ces étudiants dans le nouveau système LMD n’est pas toujours évidente et
aisée. Elle donne d’ailleurs parfois lieu, pour des cas similaires, à des réponses
différentes tant au sein des Départements que d’un Département à un autre. Ce
guide, loin d’être exhaustif, se veut une clé de traitement efficient des différents
cas de figure afin :
- d’harmoniser la gestion des étudiants en situation de redoublement dans le
nouveau système LMD ;
- de faciliter la mise en œuvre du système LMD au sein de l’UFR CMS ;
- de faire de l’Université Alassane OUATTARA, une référence en matière
d’implémentation du système LMD.
Les Conseils pédagogiques, les Chefs de Département et les responsables des
examens de l’UFR CMS sont invités à s’approprier ce guide pour limiter les
situations de blocages et faciliter la gestion des étudiants. Nous vous remercions
pour tour l’intérêt que vous accorderez et tout le temps que vous consacrerez à
sa lecture.
Bonne rentrée et bonne année universitaire à tous et à toutes.
2. QUELQUES MOTS SUR LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT
La notion d’unité d’enseignement (UE) remplace la notion d’unité de valeur
(UV) de façon à suivre les recommandations dans la mise en place du système
LMD (Licence, Master, Doctorat). Une UE est un ensemble cohérent de
modules (matières) appelés Eléments Constitutifs (EC). A la différence des
UV, chaque Unité d’Enseignement a une valeur en crédits défini sur la base de
la charge totale de travail requise de la part de l’apprenant pour obtenir l’unité.
L’Unité d’enseignement est par ailleurs capitalisable et transférable.
A l’UFR CMS, la mise en place des nouvelles maquettes LMD s’est opérée à
partir des maquettes existences. D’une manière générale, les anciennes UV
ont leurs correspondantes dans les Unités d’Enseignement du système LMD.
La correspondante peut être intégrale (UV transformée sans modification en
UE) ou partielle (UV scindée en plusieurs UE). Mais quelle que soit la nature
de l’Unité d’enseignement, l’étudiant en situation de redoublement ne
reprendra, dans la nouvelle maquette LMD, que le nombre d’UV(s) non
validée(s) antérieurement. Cela revient à dire que l’étudiant qui a une (01)
UV en crédit dans l’ancien système, ne fait qu’une (01) UE dans le nouveau
système. L’étudiant qui a deux (02) UV en crédit dans l’ancien système, ne
fera que deux (02) UE dans le nouveau système et ainsi de suite. Les cas de
![Page 3: Gestion des étudiants dans le système LMD. Université de Bouaké (Côte d'Ivoire)](https://reader035.fdocuments.fr/reader035/viewer/2022073117/55721255497959fc0b907378/html5/thumbnails/3.jpg)
figures sont nombreux et nous nous efforcerons dans le tableau qui suit de les
synthétiser.
3. QUELQUES RECOMMANDATIONS POUR LA GESTION DES REDOUBL ANTS
• Cas des UV transformées sans modification en UE
Nombre d’UV en crédit Nombre UE à reprendre
Aucune UV validée L’étudiant effectue l’intégralité des UE de la nouvelle maquette pédagogique
Une (01) UV non validée L’étudiant ne fait qu’une (01) UE dans la nouvelle maquette pédagogique
deux (02) UV non validées L’étudiant ne fait que deux (02) UE dans la nouvelle maquette pédagogique
Pour n. UVs non validées L’étudiant ne fait que n UEs dans la nouvelle maquette pédagogique
• Cas des UV scindées en plusieurs UE
Nombre d’UV en crédit Nombre UE à reprendre
Aucune UV validée L’étudiant effectue l’intégralité des UE de la nouvelle maquette pédagogique
Une (01) UV non validée
L’étudiant ne fait qu’une (01) UE dans la nouvelle maquette pédagogique. Le Conseil pédagogique du Département est invité à indiquer à l’étudiant l’UE à reprendre.
deux (02) UV non validées
L’étudiant ne fait que deux (02) UE dans la nouvelle maquette pédagogique. Le Conseil pédagogique du Département est invité à indiquer à l’étudiant les deux (02) UE à reprendre.
Pour n. UVs non validées L’étudiant ne fait que n UE dans la nouvelle maquette pédagogique. Le Conseil pédagogique du Département est invité à indiquer à l’étudiant les n. UEs à reprendre.
• Cas des UE informatique et connaissance générale
Les UE informatique et de Connaissance générale sont dans la plupart des cas
des innovations dans les maquettes pédagogiques. Les étudiants en situation
de redoublement qui souhaitent les effectuer en plus des UE qu’ils doivent
reprendre peuvent le faire. Les crédits capitalisés dans ce cas ne seront
cependant pas prises en compte dans leur admission en année supérieure. Ils
seront plutôt consignés dans le supplément au diplôme.
• Cas des étudiants qui reprennent le DEUG 2 devenu Licence 2
Les étudiants qui reprennent le DEUG 2 au titre de l’année Universitaire
2009-2010 et des années universitaires antérieures s’inscrivent seulement en
Licence 2 au titre de l’année universitaire 2012-2013. Ces étudiants ne doivent
pas être autorisés à prendre des cours en Licence 3 quand bien même ces deux
niveaux appartiennent au même cycle dans le système LMD. Le passage de la
Licence 2 à la Licence 3 avec au moins 80% des UE validées ne sera effectif
qu’à partir de l’année universitaire 2013-2014.
• Cas des étudiants à cheval sur la Licence 3 et le Master 1
La Licence et le Master sont deux cycles différents dans le système LMD. Le
passage de la Licence au Master implique de ce fait la validation des 180
crédits. Mais compte tenu du basculement intégral dans le système, les différents
Conseils pédagogiques auront à gérer des étudiants inscrits dans les deux
![Page 4: Gestion des étudiants dans le système LMD. Université de Bouaké (Côte d'Ivoire)](https://reader035.fdocuments.fr/reader035/viewer/2022073117/55721255497959fc0b907378/html5/thumbnails/4.jpg)
cycles. Cette situation est due au fait que dans l’ancien système la Licence et
la Maîtrise étaient dans un seul et même cycle. Les étudiants inscrits en Licence
au titre de l’année universitaire 2009-2010 et des années antérieures ont
conservé ce droit. A partir de l’année universitaire 2012-2013, le passage de la
Licence 3 au Master 1 exige la validation des 180 crédits. Exceptionnellement
pour l’année académique 2012-2013, les étudiants à cheval sur ces deux cycles
doivent être évalués dans l’ensemble des UE à reprendre dans le cycle
inférieur et dans seulement 80% des UE du cycle supérieur. Cela revient à dire
que l’étudiant est évalué dans toutes les UEs à reprendre à la Licence 3 et dans
80% des UEs du Master 1. Les Conseils pédagogiques sont invités à identifier
les UE à faire en Master 1 pour l’étudiant.
• Cas des étudiants en instance de soutenance de mémoire de Maîtrise
Les étudiants qui n’ont pu effectuer la soutenance de mémoire de maîtrise au
titre de l’année universitaire 2009-2010, s’inscrivent au titre de l’année
universitaire 2012-2013 en Master 1. Exceptionnellement, ils n’auront qu’à
faire leur mémoire de maîtrise. Après la soutenance, ils pourront après avis du
Conseil pédagogique être admis en Master 2. Les étudiants qui effectuent leur
mémoire de Maîtrise et qui souhaitent effectuer des UE supplémentaires en
Master 1 (par exemple UE informatiques, UE Langues, etc.) peuvent le faire.
Les crédits capitalisés dans ce cas ne seront cependant pas pris en compte dans
leur admission en Master 2. Ils seront plutôt consignés dans le supplément au
diplôme.
• Cas des étudiants en instance de soutenance de mémoire de DEA
Les étudiants qui n’ont pu effectuer la soutenance de mémoire de DEA au titre
de l’année universitaire 2009-2010, s’inscrivent au titre de l’année
universitaire 2012-2013 en Master 2. Exceptionnellement, ils n’auront qu’à
faire leur mémoire de DEA. Après la soutenance, ils pourront après avis du
Conseil pédagogique être admis au Doctorat. Les étudiants qui effectuent leur
mémoire de DEA et qui souhaitent effectuer des UE supplémentaires en
Master 2 (par exemple UE informatiques, UE Langues, UE Séminaires etc.)
peuvent le faire. Les crédits capitalisés dans ce cas ne seront cependant pas
pris en compte dans leur admission au Doctorat. Ils seront plutôt consignés dans
le supplément au diplôme.
CONCLUSION
Les différents cas de figures susmentionnées ne sont comme nous l’avons déjà
indiqué pas exhaustifs. Vous êtes invités à faire part de toute situation nouvelle
à la Commission Innovation Pédagogique LMD de l’UFR CMS pour
l’enrichissement de ce guide.