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www.gan-ami.comSITE INTERNET DE LCOLE ACTUALIS TOUS LES JOURS
47, rue St-Suffren & 19-21 rue Aldebert - MARSEILLE 6me
Tl. 04 96 10 08 50 Mail : [email protected]
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2Conseil dAdministration Organigramme..................................................................... 4Mot du Prsident, M. Bruno BENJAMIN.....................................................................6Mot du Directeur, M. Guil ZENOU.............................................................................. 9Mot du Directeur Adjoint, M. David ZENOU.............................................................. 14Mot des Directrices du jardin denfant, Mmes Myriam HADDAD et Orly NABET ................... 17Mot de la Responsable de la Maternelle, Mme Evelyne MELLOUL...................................... 18Mot de la Directrice du Primaire, Mme Danielle ZERBIB............................................... 19Mot du Responsable du Kodesh, M. Franck FITOUSSI.................................................. 21Rsultats du Baccalaurat & Brevet 2014 ............................................................... 22
AGENDA 5775 (2014-2015) .............................. 24--127
CHASSEUR DHISTOIRES PROVIDENTIELLES........... 128-168
- LACCIDENT CHABBATIQUE - LA PANNE - LA VOISINE ET LE MARIAGE - LA LIGATURE DISAAC - LE SOLDAT PARLE A DIEU - LAMPOULE ROUGE DU BOEING 747 - LE MAESTRO VEUT ENTENDRE MA NOTE MUSICALE - LE MOUTON NOIR OU LE RCIT DUNE MAMAN EN QUESTIONNEMENT - LETTRE DRAMATIQUE MAIS PORTEUSE DUN MESSAGE CRUCIAL - TAXI OU L O NOUS PIEDS NOUS PORTENT - GRAND-MERE NE GARDE PLUS LE SILENCE - LES PIERRES TOMBEES DU CIEL - LE PERROQUET - COMPRENDRE MAIS PLUS TARD ... - UNE FAMILLE PAS COMME LES AUTRES - LHOSPITALITE - SIGNE DU CIEL ! - HANOUCCAH ET LA FIOLE DHUILE - LARBRE AUX RACINES VERS LE HAUT - 1 MILLION DEUROS SINON ... RIEN !
Sommaire
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A mon sens un lve heureux est un lve qui spanouit et sinscrit naturellement dans une dynamique de russite. Aussi bien au niveau de lenseignement juif qui est la raison dtre de notre institution que celui de lenseignement gnral, tout est rfl chi, mesur, dirig vers une perspective : le bonheur de lenfant... Je le reconnais nous sommes bien ambitieux, je vous le confi rme... nous le resterons.
Guil ZENOUEnseignement juifEnseignement par objectifs
Institution dun diplme denseignement juifClasses de niveau dans le secondaire
Activits dites informellesTravaux pratiques : cachrisation en laboratoire
Sofrout, confrences et bien dautres TP
SecondaireEnseignement par objectifs
Dispositif dvaluationDispositif de soutien : (cours dispenss par les professeurs)
Travaux dirigs du soirStages de rvision durant les vacances scolaires et ce tout au long de lanne
PrimaireEnseignement par objectifs
Ateliers par spcialits : chants, musique, karat, roller, thtreNouvelles activits : culture gnrale, expression oratoire
Classes de dcouverteClasses de neige
Activits gratuites pour les familles
SjoursCE1: Classe de dcouverte CM1: Classe de neige4me: Bible en Mains
1re: De lOmbre la Lumire / PologneTerminale: 7 jours pour lamour dIsral
Vous avez coeur de leur donner le meilleur de lDUCATION JUIVE
Le secrtariat et la comptabilit sont ouverts au public tous les matins entre 8h et 9h30.
Lundi, mardi et jeudi aprs-midi de 15h45 17h.Pour tous renseignements, appelez au 04 96 10 08 50 ou par fax : 04 91 57 03 27
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Le conseil dadministration du GAN AMIvous souhaite ses Meilleurs Voeux pour lanne 5775 :
Sant et Russite, Joie et Epanouissement - AMEN
Directeur GnralM. Guil ZENOU
Directeur AdjointM. David ZENOU
Rav de lcole et Directeur de Kodesh Rav Pinhas COHEN chlita
Responsable du KodeshM. Franck FITOUSSI
Directrice du Primaire Mme Danielle ZERBIB
Responsable de la Maternelle Mme Evelyne MELLOUL
Directrices du Jardin dEnfantsMme Myriam HADDAD & Mme Orly NABET
Secrtaire de DirectionMme Sylvie AZIZA
Adjoints de Direction - CPEM. Gilles TOBIANAH
M. Guy AZIZA
Coordinateur AdministratifM. Marc BELAICH
SecrtairesMme Corinne GUEDJ & Mme Sandrine LIVRATI
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Conception et mise en page : GAN AMI - David & Valrie SOUSSANEdition et Impression : MAZAL imprimerie
5 rue Berlioz - 13006 MARSEILLE - Tl. : 04 91 22 17 90 Photos : M. Franck Da Silva
Tirage : 4000 ex - Dpt lgal parution 3 trim. 2014
ComptabilitMme Martine ADDA, Mme Patricia ANASTAZE & Mme Josiane SEROR
Coordinateur technique et Chef de cuisineM. Chalom FHIMA
Accueil Mme Suzy COHEN
Membres de droit :Rav Joseph SITRUK, - Grand Rabbin de France
Rav Rhouven OHANA - Grand Rabbin de MarseilleRav Fernand KLAPISCHRav Saadia BENHAYONM. J.-Paul AMOYELLEM. Jocelyn ZEITOUN
Prsident :M. Bruno BENJAMIN
Vice prsidents :Mme Nomie BENATTAR & M. Grald GUEDJ
Trsorier :M. Thierry BENSAMOUN
Secrtaire :Mme Vronique ZBILI
Membres :M. Paul DRAI
M. Jean-Jacques ZENOUMme Daisy DAHAN M. Victor MADAR
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LE MOT DU PRESIDENTBRUNO BENJAMIN
Chers Amis et Chers Enfants,
Il marrive assez souvent de me rendre lcole, et le plus frquemment jobserve que les enfants y sont panouis. Je sais quel point lquipe dirigeante, et les enseignants ont cur de faire russir un maximum dlves. A cet endroit je voudrais aussi, en votre nom, les remercier, plus encore les encourager, car leur tche tout en restant noble devient de plus en plus diffi cile, vous le savez.
Je vais vous faire un aveu : je suis particulirement fi er de voir que notre cole est en mouvement permanent, en qute de nouveaux projets ducatifs avec un double objectif : former nos enfants devenir de bons juifs et de bons citoyens, responsables et performants.
A la lecture de cet Agenda, vous pourrez avoir ide de quelques projets innovants que je trouve demble exaltants.
Nous continuerons uvrer pour que la Direction dispose des moyens de sa politique, nous poursuivrons notre politique sociale qui permet aux plus dmunis de gagner ou conserver leur place dans notre communaut scolaire. Nous nous efforcerons - comme chaque anne - doptimiser encore nos structures daccueil avec laide de D.ieu .
Rien ne pourra jamais tarir nos motivation et inspiration car nous nous proccupons denfants, notre trsor, notre avenir, ai-je seulement besoin de le prciser?
Je souhaite chacun de nos enfants, chacun dentre vous : une anne paisible et fructueuse, de la sant et du bonheur. Je souhaite notre Peuple, ici et ailleurs, le meilleur, et au monde la Paix. Enfi n ... Tizkou Lchanim Rabot
Bruno Benjamin
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EDITOLAMOUR DE NOS ENFANTSChers Parents,
Lamour et laffection ne sont pas des sujets qui nintressent que les jeunes enfants. Mme si ces derniers ressentent une lgitimit interpeller les parents frontalement et directement: est-ce que tu maimes?.
En ralit laffection et lamour font partie des besoins humains tout ge. Avec cela, comme pour dautres prismes qui nous semblent infantiles, on peut nous autres adultes voiler, voire dissimuler ce besoin fondamental.
La ncessit de nous sentir accepts et apprcis aux yeux des autres est une composante importante de notre vie sociale et humaine. Nous nappelons pas cela de lamour, mais rfl chir cest bien de cela dont il sagit.
Ltreinte que lon accorde un enfant de trois ans qui considre recueillir une expression damour, se transforme en gratitude lge adulte. Tout le monde aspire tre reconnu par son environnement social. Dans la plupart des cas on sefforce dobtenir de la reconnaissance.
La socit est fonde sur le principe dchanges de rciprocit.Le Roi Salomon dit : Comme leau refl te votre visage, le cur de lhomme infl ue sur le vtre (Traduction libre). En dautres termes, lattitude dautrui dicte la vtre : si quelquun vous exprime de la reconnaissance, vous lui retournez ce sentiment.
A linverse, si lon se sent mpris on prouve une sensation de rejet vis--vis de lautre, mme sil sagit de quelquun dimportant. La principale source de la discorde dcoule de notre manque de reconnaissance mutuelle qui peut, dans certains cas, aboutir une rupture totale.
Lorsquon souhaite accrotre sa capacit infl uencer ses enfants, on doit se rappeler dun principe basique fondamental: nous devons tout faire pour que nos enfants nous apprcient, quils aient envie de cultiver leur relation avec nousCe principe nest pas une thorie philosophique, mais une ralit dont nous
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a inspir D-ieu lui-mme. Pour exemple, nous constatons dans nos textes sacrs que le Grand Prtre devait avoir de la prestance et du charisme. Le Sefer Hahinoukh explique ce propos: La plupart des actions humaines, pour tre percutantes auprs dautrui, dpendent de celui qui les initie. Si linstigateur a une belle prestance, sil incarne aussi par son attitude gnrale une rfrence, sil est agrable, il a plus de chances dtre entendu et suivi. Donc les critres de choix du Grand Prtre ne reposent pas exclusivement sur sa fi liation, mais galement sur sa capacit inspirer les autres
A fortiori pour nous parents il indispensable dincarner un modle pour nos enfants, sans quoi on naurait pas de pouvoir dinfl uence sur eux.
Si lon parle ou lon shabille comme nos enfants, si lon se laisse gagner par limpatience, pire: la colre, comment peut-on esprer voir nos enfants devenir des hommes et des femmes responsables et respectueux?
Nous vivons dans un monde o les piges sont nombreux, justifi ant que lon se mobilise pleinement dans notre mission parentale. En y prenant de la hauteur, on pourrait confronter les enfants la notion de rgle, on conserverait la parole Dans une socit aussi complexe, lenfant a besoin de ressources pour se prserver et de rponses toutes ses interrogations
Ces rponses se trouvent dans la relation que lon entretient avec lui. Si lenfant se sent aim, sil apprcie sa maison, sa famille parce quy rgnent la confi ance et la srnit, il saura en cas de problme se tourner vers ses parents.
A contrario, sil se sent rejet, sil vit dans une pression permanente, il se mettra en qute dautre chose
A lre des smartphones et autres tablettes, nous devons crer des moments dchanges de qualit avec nos enfants.
Et puisque lamour que lon exprime nos enfants est un gage de russite dans leur ducation, ne faisons pas nos enfants ce que nos parents ont pu nous faire, tout au moins dans certains cas.
Ne critiquons pas leur personne, mais si ncessaire leur comportement Faisons en sorte quils quittent la maison dans la quitude afi n quils aient le dsir dy retourner avec joie Partageons avec eux, changeons.
Faisons en sorte que le Chabbat soit un Chabbat, et quun jour ordinaire soit un jour ordinaire. Suscitons auprs de nos enfants la fi ert dappartenir leur famille. La est la cl qui nous permettra tout moment douvrir leur cur.
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LE GAN AMI PASSE EN CLASSE SUPRIEURE
- Nouveau: Sance collective dun soutien psychologiqueLide consiste faire intervenir une psychologue dans les classes pour aborder des thmatiques telles que:- Mon rapport mes parents- La relation: lve enseignant- Comment me sentir serein? etc
- Nouveau: Stages express / AnglaisEn 10 heures, se remettre niveau en anglais.
- Nouveau: Sminaire dtudes juives3 fois dans lanne par un spcialiste venu dIsral Lidentit juive.
- Nouveau: 16h30 17h30: Krav MagaApprendre canaliser son nergie, se matriser et se protger.
- Nouveau: Camp dt en juillet en isral. Remise niveau scolaire, sport, tudes juives, excursions, ateliers identitaires. Le tout dans un cadre agrable, dot dinfrastructures scolaires et sportives. Encadrement: cole, guides et animateurs.
- Nouveau: Enfi n, une reconnaissance du travail accompli en kodech par la dlivrance dun diplme en trois dgrs : CM2 - 3me - TERMINALES. Un comit prsid par le rav de lcole, Rav Pinhas Cohen, value le niveau et les efforts de chacun.
- Nouveau : ouverture dune Section - Ychivah / 5me et 4me avec niveau dexcellence en kodech et en enseignement profane.
- Nouveau: BEST, Bilan dvaluations Scolaires Trimestrielles. Il sagit dvaluations anonymes, avec change de copies entre enseignants Secondaire.
- Nouveau: ODT, Oral De Rattrapage Trimestriel. Un oral o tous les espoirs de rattrapage pour chaque enfant sont permis.Secondaire
Et encore et toujours
- D.O.R.A.: Dispositif dOrientation de Remdiation et dApprofondissement tout moment de lanne actions de remdiation face aux problmes scolaires dont vous tes informs 1 fois par mois.
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- Stages dapprofondissement et de rvisions de fi n de trimestre Pour les classes dexamen.
- Journe carrires /3me
- Stages en entreprises /3me
- Forum de lOrientation Active / Lyce
- Parcours post-bac & statut de ltudiant: mode demploi
- Salon Orient - Sion / tudes en Isral
- cole dt: pour les classes du secondaire hors examens
- Semaine multisports et dveloppement durable fi n juin Classes de 6me & 5me
- Actions Informelles au service de lducation de nos enfants:
- CE1: Classe de dcouverte - CM1: Classe de neige - 4me: Bible en Mains - 1re: De lOmbre la Lumire / Pologne - Terminales: 7 jours pour lamour dIsral, etc - lves du Secondaire: prparation active, organisation et animation des ateliers, interventions, commmorations des clbrations (Yom Hashoa, Yom Haatsmaout)
La liste ci-dessus nest pas exhaustive
Lin Formation - www.gan-ami.com - Application Android/I Phone / Gan Ami - Page Facebook - Twitter@ecole_gan_ami
Enfi n, entour dune quipe large, je veux vous raffi rmer notre engagement total auprs des enfants, Princesses et Princes dIsral que nous voulons voir russir avec clat
Guil ZENOU
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Maman, Papa,Dsl jai pas f exprs le prof il maime pas et jai oubli de faire mon devoir mais c pas juste rendez-moi mon portable. Papa tkt pas promis je me mets au travail et je recommence plus. Allez c grave important pour moi, jsuis trop bad l, y a kevin ki doit me dire qq chse durgent pour la bio de 2main, a va!
Chri,Nous faire croire que tu navais pas cours ce matin nest pas honnte. Ce ne sont pas l les valeurs que nous tavons inculques. Ne pas rendre ton travail personnel nest pas pertinent puisquil sagissait pour toi de rattraper tes mauvaises notes. Te coucher 1h, lcran de ton smartphone coll au visage, nest pas sain, car le lendemain tu tendors en classe, lorsque tu y vas Ne pas ranger ta chambre, ramasser tes chaussettes dissmines dans la maison, nest pas gentil pour maman qui travaille tout en soccupant de notre foyer. Ten prendre tes jeunes frres et surs, dversant ta mauvaise humeur sur eux, est injuste. Ponctuer tous tes changes avec nous par des a va nous agace. Tadresser nous seulement lorsque tu y trouves un intrt personnel matriel nous inquite.O est notre garonnet ? Celui qui nous racontait ses journes dcole avec enthousiasme O est notre enfant si attentionn assoiff de clins comme de jeux familiaux?Quelle est ta rplique notre amour?Que deviendra lado que tu es?
EDITOLE MOT DU DIRECTEUR GNRAL ADJOINT
changes pistolaires - Extraitsou
Comment conjuguer Dolances - Revendications - Priorits Monde moderne Dangers Protection
- Mlange des genres Partenariat Droits Obligations - Instincts grgaires et Mission?
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Nimporte koi!!! T o toi Papa quand je rentre de lcole? Et quand tu arrives, tu fais la gueule pck t pas content de ta journe. Et toi maman, part tes copines ki tintresse, accroche ton phone? Et les vacances au ski, CT bien avec vos potes?! Moi je suis pas le pre de mes frres en plus!!!
Monsieur le Directeur,Nous avons bien not que notre enfant enregistre 12 incidents depuis la reprise, et que ses rsultats sen ressentent, mais nous demeurons convaincus de son potentiel. Il traverse une priode diffi cile que nous subissons jusque dans notre foyer, parfois avec violence. Nous ne sommes, cependant, pas daccord avec la sanction que vous lui infl igez. Lexclure, mme provisoirement, nest pas la rponse adquate.Nous vous prions donc de rviser votre dcision.
Madame, Monsieur,Outre les nombreuses conversations que nous avons changes avec votre fi ls, les rfl exions que nous avons menes avec lensemble de lquipe pdagogique, les mesures de soutien et dencouragement que nous avons dveloppes son bnfi ce, le suivi psychologique que nous avons mis en place, nous avons tent de le sensibiliser au mieux (avec ses camarades) aux enjeux auxquels il fait face, tout en essayant de le renforcer dans son identit et laider construire son projet personnel:
- Entretiens et bilans individualiss quasi-hebdomadaires,- Journe des mtiers,- Forum de lOrientation active,- Suivi troit en partenariat avec les enseignants,- Dispositif dObservation, dApprofondissement et de Remdiation,- Stages dApprofondissement et de Consolidation Scolaire,- Evaluations rgulires,- Soutien scolaire de remise niveau,- Ddoublement de certains cours,- Sjours pdagogiques (avec le prcieux rapprochement que cela implique entre lui et nous),- Sorties pdagogiques,- Clbrations et festivits loccasion desquelles nous lavons responsabilis, lui confi ant lorganisation et lanimation dateliers afi n quil en soit un acteur central,- Intervention frquente de Rabbanim
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Madame, Monsieur,Outre les nombreuses conversations que nous avons changes avec votre fi ls, les rfl exions que nous avons menes avec lensemble de lquipe pdagogique, les mesures de soutien et dencouragement que nous avons dveloppes son bnfi ce, le suivi psychologique que nous avons mis en place, nous avons tent de le sensibiliser au mieux (avec ses camarades) aux enjeux auxquels il fait face, tout en essayant de le renforcer dans son identit et laider construire son projet personnel:
- Entretiens et bilans individualiss quasi-hebdomadaires,- Journe des mtiers,- Forum de lOrientation active,- Suivi troit en partenariat avec les enseignants,- Dispositif dObservation, dApprofondissement et de Remdiation,- Stages dApprofondissement et de Consolidation Scolaire,- Evaluations rgulires,- Soutien scolaire de remise niveau,- Ddoublement de certains cours,- Sjours pdagogiques (avec le prcieux rapprochement que cela implique entre lui et nous),- Sorties pdagogiques,- Clbrations et festivits loccasion desquelles nous lavons responsabilis, lui confi ant lorganisation et lanimation dateliers afi n quil en soit un acteur central,- Intervention frquente de Rabbanim
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Hlas, ces efforts paraissent pour lheure vains. Mais il est essentiel que nous maintenions le cap, ensemble. Tous les espoirs sont permis, car nous avons le mme objectif: la pleine russite et lpanouissement de votre enfant.Nous sommes vos partenaires, nos efforts conjugus fi niront par porter leurs fruits avec laide de D. si vous nous accordez votre confi ance et que nous poursuivons avec dtermination, la recherche permanente des solutions adaptes, de concert.Connaissant les valeurs que vous avez transmises votre enfant, et celles quil a acquis avec les annes, notre entreprise ne peut pas tre voue lchec. Restons confi ants, rptons-le lui, il nen sortira que plus fort, trouvant alors les ressources pour satisfaire nos attentes, et les siennes.
Ces quelques changes rsument la proccupation qui est la ntre. Notre ambition est la mesure des espoirs fonds en nos enfants. Prions Hachem pour quil nous accorde toute lnergie pour nous y attacher toujours plus intensment, Amen Vamen!
Chana Tova, Chnat Briout vHatslaha chelmah.David ZENOU
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LE JARDIN DENFANTS
Lanne de ses 2 ans, lenfant dcouvre, exprimente, apprend. Cest un ge o il va comprendre quil existe en tant que personne, avec ses propres envies. Cest aussi lge o il va faire sa premire crise dopposition, il va dire NON tout, pour montrer quil peut aussi choisir et dcider quelque chose. Cest lge o il va apprendre vivre avec lautre, que ce soit son camarade ou ladulte qui laccompagne.
Vivre avec lautre signifi e apprendre le respecter, apprendre partager, apprendre lcouter, apprendre communiquer, apprendre changer. Dans notre tablissement, le jardin denfants tient une place importante. Il se situe entre la crche et lcole maternelle. Il aide lenfant grandir et spanouir dans une atmosphre chaleureuse et anime. Durant cette anne au Ganon lenfant va apprendre vivre en collectivit. Il va dcouvrir un nouveau cadre avec de nouvelles rgles de vie.
De nombreuses et diverses activits sont organises tout au long de lanne pour aider lenfant se construire : des ateliers darts plastiques, en passant par des ateliers de motricit ou dveil musical. De nombreux projets sont labors par et pour le jardin denfants: spectacles de Hanoucca et de fi n danne, ateliers de ptisserie ( loccasion de Pourim) avec les parents, accueil dune ferme pdagogique, intervention de musiciens professionnels afi n de sensibiliser lenfant la musique.
Le personnel ducatif expriment, en constante formation, va accompagner lenfant tout au long de lanne afi n quil sadapte au mieux cette nouvelle structure daccueil de la petite enfance. Un travail rgulier est fait auprs des parents afi n de connatre au mieux lenfant et le contexte familial dans lequel il grandit. Un pdiatre rattach uniquement au Ganon, rencontre les parents et leur enfant pour faire un bilan. Le Ganon sagrandit danne en anne pour rpondre aux besoins des parents pour veiller sur leurs Boutchoux. De plus. Le Ganon est ouvert dsormais en Juillet, et aussi lors de certains congs scolaires.
Nous sommes votre disposition pour vous faire dcouvrir notre structure o rgne une ambiance conviviale et dynamique.
Chana TovaMYRIAM & ORLY
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EVELYNE MELLOULRESPONSABLE DE LA MATERNELLE
Une nouvelle anne scolaire va dbuter au sein de notre Gan qui accueille les enfants de 3 6 ans.
Nous sommes rpartis en trois niveaux ; petite, moyenne et grande section avec deux classes par section comprenant chacune une enseignante et deux aide-maternelle qualifi es.
Les annes que lenfant passe au sein de lcole maternelle vont avoir une importance capitale pour la suite de son parcours scolaire. En effet, il va apprendre travers des activits ludiques. Ces dernires seront abordes par modules. Les domaines ducatifs recommands par lEducation Nationale sont: le langage crit et oral, la dcouverte du monde, agir et sexprimer avec son corps, vivre ensemble, devenir lve, imaginer, sentir, crer.
Dautre part, un programme Koddech a t labor par section, organisant lhbreu moderne, la tfi la du matin, les apprentissages des grandes ftes juives (avec des SEDARIM rgulirement organiss).
Enfi n, des intervenantes seront encore prsentes cette anne auprs des enfants afi n de les sensibiliser notre patrimoine, en leur racontant lhistoire de la Paracha de la semaine, mais galement en leur transmettant certaines valeurs juives.
De nombreux projets sont mis en place tout au long de lanne (spectacle de Pourim produit et jou par les enseignants du GAN, initiation aux mtiers du cirque, venue dune ferme pdagogique, organisation datelier ptisserie).
Et enfi n pour clturer lanne, une journe Porte ouvertes sera programme, les parents pourront avec leur enfant participer la fte de lalphabet.
Bonne anne scolaire!
Evelyne MELLOUL
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LCOLE PRIMAIRE Lcole GAN AMI est un lieu de vie accueillant et scurisant qui favorise lpanouissement de chaque enfant. Son projet ducatif et pdagogique se dveloppe autour de trois axes:Accorder une attention particulire chacun pour permettre lenfant de trouver sa place lcole. Nous avons le dsir de nous rendre disponibles et de collaborer troitement avec les familles. Ceci passe par une communication sincre, confi dentielle et sereine. La cration dun partenariat entre les dirigeants de lcole, les enseignantes et les parents est un atout indispensable lquilibre de lenfant. La cohrence de la rfl exion pdagogique permet de valoriser et de dvelopper au mieux les capacits de chaque lve, quil soit brillant ou quil ait des diffi cults. Lquipe pdagogique se runit rgulirement pour harmoniser son action, crer des projets, assurer le suivi de chaque lve. Lenfant se trouve au cur de toutes les rfl exions. Cest lui le moteur de notre motivation et de notre engagement:
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Nous incitons chaque enfant donner le meilleur de lui-mme en dveloppant sa curiosit, son esprit dinitiative, son sens et son respect des autres.
Apprendre apprendre, cest donner chacun des mthodes de travail, de rfl exion et dorganisation et ainsi dvelopper son autonomie.
Nous souhaitons donner lenfant le got de leffort et du travail bien fait.
Nous tenons compte des capacits, du rythme, du niveau de chaque enfant dans le respect des programmes denseignement en utilisant des pratiques pdagogiques diversifi es.
Des valuations sont faites rgulirement pour aider lenfant bien se situer dans ses apprentissages.
Un dispositif daide et de soutien est mis en place pour les lves qui rencontrent des diffi cults scolaires. Avec llaboration dun projet personnel, ils peuvent bnfi cier, par moments et par petits groupes, de laide pdagogique complmentaire (APC) qui propose des formes dapprentissage originales et effi caces, de laccompagnement dune enseignante (hors temps scolaire) ou dune auxiliaire de vie scolaire qui tend leur redonner confi ance et consolider leurs comptences de base.
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Enfi n de nombreuses activits qui donnent du sens aux apprentissages sont proposes aux lves et sont intgres aux projets pdagogiques:
Les classes de CM2 ont, quant elles, pu bnfi cier dun intervenant pour des cours dinformatique dans le cadre du B2i (Brevet Informatique et Internet), avec pour objectif une meilleure matrise de lenvironnement numrique:
Matrise de loutil informatique;
Attitude citoyenne ; savoir faire les bons choix sur internet, la scurit informatique, respect de la proprit intellectuelle;
Apprentissage de traitement de textes, utilisation de logiciel de PAO (programmation assiste par ordinateur) pour la ralisation dun article de journal;
Communiquer au moyen dune messagerie lectronique. Je voudrais terminer par quelques mots sur la volont sans faille des enseignantes et de lquipe des ducateurs qui, chaque jour, travaillent lavenir de vos enfants. Car on ne peut pas parler de lcole sans rendre hommage celles et ceux qui la font. Je vous souhaite une excellente anne scolaire.
La Directrice du PrimaireDanielle ZERBIB
Poursuite dactivits particulires en lecture dans chaque niveau de classe;
Atelier qui permet aux enfants de dcouvrir, avec plaisir et curiosit, les attraits de lexprimentation scientifi que avec fabrication en fi n danne dun jeu lectrique;
Natation;
Club checs: les checs mobilisent logique, stratgie, rigueur et capacit dabstraction;
Classe verte et classe de neige: au-del des contenus pdagogiques, les activits de pleine nature hors cole favorisent lautonomie des lves et le dveloppement de relations riches entre lenseignant et llve, entre lenfant et le milieu naturel, entre les enfants.
Utilisation hebdomadaire de linformatique travers des activits ludiques adaptes chaque niveau, du CP au CM2 dans le but damliorer le calcul mental (axe prioritaire choisi).
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LE KODECH LENSEIGNEMENT JUIF
Chers Parents, Chers Enfants,
Commenons par citer la fi n du texte du trait de Souccah : Ds quun jeune enfant est capable de secouer un objet, il doit observer la mitsvah du Loulav, ds quil sait shabiller celle des Tsitsith, ds quil sait lire on doit lui enseigner la Torah ainsi que le passage du Chma.
Lobjectif de lEducation Juive est de former des jeunes juifs et juives avancer dans la voie de la Torah, cest--dire soucieux de diriger leur vie en suivant la Loi. La vocation des enseignants nest pas de former des juifs de cur mais des juifs investis dans lEtude et dans lAction.
Lducation juive est structurante, la pratique des mitzvoth contribue dvelopper les interrogations qui mnent ltude. Lenfant aura alors des repres qui vont jalonner sa vie.
Au Gan-ami, depuis des annes dj, la Torah est place au centre des proccupations.
Aujourdhui nous avons la noble mission de transmettre les valeurs importantes cette gnration qui sera son tour charge de le faire pour la suivante.
Dans la Michna de Berakhot, Rabban Gamliel enseigne que la pratique dun travail doit tre associe ltude de la Torah (Pirk Avot, Chap 2-2).
Pour lenfant et pour les parents TOUT doit tre important : lenseignement gnral et lenseignement Kodech.
Je souhaite aussi que nos enfants russissent dans ces deux domaines et je vous souhaite une anne de russite, de sant et de bonheur.
Le Responsable de KodechFranck FITOUSSI
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RESULTATSEXAMENS NATIONAUX
JUIN 2014
Pourquoi ?
Parce que comme les annes prcdentes, nous refusons de sombrer dans lobsession des statistiques du Bac en donnant sa chance-nanmoins raisonne et raisonnable chacun.Notre vritable fi ert est de mener mme ceux qui sont moyens, la russite, et surtout de remplir notre mission dcole juive , en offrant aux enfants un bagage spirituel pour la longue route qui les attend dans leur vie.
Au-del des chiffres qui sont un indicateur, je pense surtout ce que nous avons pu vivre avec les uns et les autres : nous avons partag leurs joies et leurs peines jusquau dernier moment .Nous avons, et nous continuerons de le faire, pri pour eux. Nous avons altern dissuasion et persuasion Nous leur avons donn un petit bout de nous dans lespoir de les voir grandir et prendre le chemin de nos anctres. Que D.ieu guide toujours leurs pas.
BACCALAURATSession 2014
Terminale ES ET S : 95 % DE REUSSITEAvec 26 mentions dont 5 TB; 6 B; 15 AB
NB: Orientation Post-Bac = environ 50% de Aliyoth
DIPLME NATIONAL DU BREVET Session 2014 :
Admis = 100% de russiteMentions: 81,5% dont 8 TB; 16 B; 20 AB
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s vacan
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