français 2
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français 2
le 10-13 février 2012
français 2 le 10-13 février 2012Activité Classeur
L’entrée ! I. Les verbes pronominaux Passé Composé avec ______ A. JEU de Formation B. Feuille au tableau ! C. Phrases « Live »
Activité/Devoirs
II. Dialogue p. 416 + Modèles III. ATELIER : **NOTEBOOK CHECK** 1. **Corrections des examens 11** 2. Comparez la feuille d’exercices sur les verbes pronominaux D-E-F-G 3. Récitation p. 416 4. Max et Maurice pp. 3-4 / 5-6 / 7-8
Activité/Devoirs
IV. DEVOIRS : Écrivez pp. 1413-414 Act. 19-20-21-22-23-24-25
Activité/Devoirs
JE FAIS DES ANNONCES!
français 2 / 5H / 6AP
1. Société Honoraire de Français – VIDEO: le 9 février – 4h00-5h002. Bulletin pour février?: le 13-14 février 20123. Nuit de cinéma et célébration des vacances d’hiver: Le petit Nicolas le 17 février 2012 16h300-18h304. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail
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L’entrée ! I. Les verbes pronominaux Passé Composé avec ______ A. JEU de Formation B. Feuille au tableau ! C. Phrases « Live »
Activité/Devoirs
II. Dialogue p. 416 + Modèles III. ATELIER : **NOTEBOOK CHECK** 1. **Corrections des examens 11** 2. Comparez la feuille d’exercices sur les verbes pronominaux D-E-F-G 3. Récitation p. 416 4. Max et Maurice pp. 3-4 / 5-6 / 7-8
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IV. DEVOIRS : Écrivez pp. 1413-414 Act. 19-20-21-22-23-24-25
Activité/Devoirs
L’entrée! français 2
Quel est le problème?Corrigez la faute dans chacune de ces phrases!
1. Elles se sont brossées les cheveux.2. Nous ne sommes pas regardés dans la glace.3. Je m’ai habillé rapidement.4. Pourquoi ne se sont-ils pas peigné?5. Quand est-ce qu’elle s’est maquillé?6. Je ne vais pas déshabiller.
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II. Dialogue p. 416 + Modèles III. ATELIER : **NOTEBOOK CHECK** 1. **Corrections des examens 11** 2. Comparez la feuille d’exercices sur les verbes pronominaux D-E-F-G 3. Récitation p. 416 4. Max et Maurice pp. 3-4 / 5-6 / 7-8
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IV. DEVOIRS : Écrivez pp. 1413-414 Act. 19-20-21-22-23-24-25
Activité/Devoirs
Le passé composé des verbes pronominauxPhrases live!
est il s’ ne qu’ Je parce DiNicola (approcher) pas
dangereux de M.
Le passé composé des verbes pronominauxPhrases live!
se ensuite et elles (brosser) D’abord se (réveiller) les les
filles cheveux
Le passé composé des verbes pronominauxPhrases live!
(dépêcher) se enfants Enfin mes lycée au pour aller tôt
Le passé composé des verbes pronominauxPhrases live!
à Nous (habituer) situation ne nous jamais cette
Le passé composé des verbes pronominauxPhrases live!
(retrouver) crois vous en vous Je que ville
Le passé composé des verbes pronominauxPhrases live!
tu que (promener) A est-ce heure travail au quelle te
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L’entrée ! I. Les verbes pronominaux Passé Composé avec ______ A. JEU de Formation B. Feuille au tableau ! C. Phrases « Live »
Activité/Devoirs
II. Dialogue p. 416 + Modèles III. ATELIER : **NOTEBOOK CHECK** 1. **Corrections des examens 11** 2. Comparez la feuille d’exercices sur les verbes pronominaux D-E-F-G 3. Récitation p. 416 4. Max et Maurice pp. 3-4 / 5-6 / 7-8
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Activité/Devoirs
Dialogue p. 416Modèles
1. Tu n'as pas l'air très réveillé, ce matin? (happy, sad, energetic)2. Je n'ai pas assez dormi. (eaten, drank, believed)3. Qu'est-ce que tu as fait? (see, want, understand)4. Tu n'as pas pu éteindre la télé, c'est ça? (shower late, walk with your friends)5. Quelle interro de maths? (biology, chemistry, English)
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L’entrée ! I. Les verbes pronominaux Passé Composé avec ______ A. JEU de Formation B. Feuille au tableau ! C. Phrases « Live »
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II. Dialogue p. 416 + Modèles III. ATELIER : **NOTEBOOK CHECK** 1. **Corrections des examens 11** 2. Comparez la feuille d’exercices sur les verbes pronominaux D-E-F-G 3. Récitation p. 416 4. Max et Maurice pp. 3-4 / 5-6 / 7-8
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Activité/Devoirs
FEUILLE:Le passé composé avec être
SECTION D:1. …did you leave?2. I came…3. …were they born?4. We didn’t go…5. …fell…6. …this tree die?7. They didn’t stay8. Did she return home…?9. Didn’t he go up…?10. They became…
SECTION E:11. La reine est descendue lentement.12. Elles ne sont pas venues avec moi.13. Les femmes sont tombées malades.14. Cette fille est née aux États-Unis.15. Les deux cousines sont parties à midi.16. L’enfant est revenue du parc.17. Ma tante est retournée en France.18. Les filles sont sorties avec leur père.19. Jeanne n’est pas rentrée dans la salle.20. Elle est devenue triste.
FEUILLE:Le passé composé avec être
SECTION F:1. Nous ne sommes pas resté(e)s en Angleterre. /
Nous ne sommes pas né(e)s en Angleterre.2. Quand est-elle retournée? / Quand est-elle
sortie?3. Je suis revenu(e) de bonne heure. / Je suis
arrivé(e) de bonne heure.4. Où sont-ils tombés? / Où sont-ils morts?5. N’êtes-vous pas descendus, messieurs? /
N’êtes-vous pas partis, messieurs?
SECTION G:6. Je suis né en mai 1975.7. Je suis resté au lit jusqu’à 9h du matin samedi
dernier.8. Non, ce n’est pas la première fois que la malade
est sortie.9. Les Duval sont venus nous voir hier.10. Oui, des lettres sont arrivées pour toi!11. Nous sommes rentrés à 11h hier soir.12. Elles sont tombées en automne.13. Je suis monté au troisième étage.14. Ouais, tu es parti(e) sans moi, stupide!15. Ils sont allés en ville à pied.
Max et Mauriceen sept mauvais coups
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 5H
le 10-13 février 2012
français 5H le 10-13 février 2012
Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
Activité/Devoirs
VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
Paul Janoisça ira mon amour
français 5H le 10-13 février 2012
Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
Activité/Devoirs
VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
LA CLEF POUR L’ENTRÉE!
français 5H/6AP
Compléments d’objets directs ouindirects? Récrivez la phrase en employant des complémentsd’objets directs ou indirects pour remplacer les motssoulignés.
1. Nous avons montré les photos à nos grands-parents. 2. Véronique et Christine dragueraient Claude à la piscine
si elles avaient de l’intérêt. Mais personne ne s’intéresse à Claude…ou à M. DiNicola.
3. Moi, j’ai acheté beaucoup de confiture à maman car elle m’avait demandé la semaine précédente.
4. Dites la réponse aux filles!
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IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
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1. Société Honoraire de Français – VIDEO: le 9 février – 4h00-5h002. Bulletin pour février?: le 13-14 février 20123. Nuit de cinéma et célébration des vacances d’hiver: Le petit Nicolas le 17 février 2012 16h300-18h304. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
1. Quel est le premier mouvement de l’art moderne?
(a) Le romantisme(b) L’impressionnisme(c) Le Néo-Classicisme(d) La Renaissance
2. Une peinture vraiment populaire qui a influencé la peinture américaine « Washington Crossing The Delaware »:
(a) « Un dimanche après-midi à l’Ile de la Grande Jatte » de Seurat (b) « La Liberté Guide Le Peuple » de Delacroix (c) « La Balançoire » de Renoir (d) « Le déjeuner sur l’herbe » de Monet
3. La série de Madeleine et « Le Petit Prince » sont des exemples de:
(a) la variété des pièces françaises (b) la littérature pour enfants (c) la littérature pour adultes (d) la variété de genres de films
PROJETS FRANCO-AMÉRICAINS!Petit Examen #4 (PROCHAINE CLASSE!)
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
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IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
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VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
Les adjectifs descriptifs
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
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COURT MÉTRAGE:Émilie Muller français 5H / 6AP
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I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
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Activité/Devoirs
VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
1. Au cas où vous (ne pas se comporter) bien, nous (exprimer) nos soucis à vos parents.
2. Si le cinéaste (ne pas tourner) de très bonnes émissions de télé auparavant, je (ne pas aller) au cinéma le week-end passé pour voir son nouveau film.
3. Si ces mots vous (émouvoir), (envoyer)-moi un courriel électronique.
4. Si elles (être) égocentriques, nous (ne pas vouloir) les emmener à la fête.
5. En (avoir) le trac, elle (ne pas pouvoir) être sur l’étage pour longtemps quand elle était jeune.
6. Avant de (s’attendre à) cadeaux, il te (falloir) travailler regulièrement.
7. Leurs habits étaient vieux jeu; ils (ne pas avoir) assez d’argent pour acheter de nouveaux vêtements pour cette soirée.
8. Une fois que vous (enquêter) sur l’émeute qui (avoir) lieu hier, on (publier) votre article dans le journal.
QUeL TEMPS NOUS FAUT-IL?!
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
p. 368 Act. 11. aurait détruit2. aurions épuisé3. me serais acheté4. aurais voulu voir5. n’aurais pas gaspillé
p. 368 Act. 26. J’y serais allé, mais…7. On m’en aurait servi, mais…8. Ils m’auraient parlé français, mais…9. Je me serais fait de nouveaux amis, mais…10. Je les aurais découvertes, mais…11. Elle les aurait évoqués, mais…
p. 368 Act. 312. Malike, elle, aurait dormi chez sa copine Manon.13. Malika, elle, aurait emporté son ordinateur portable.14. Malike, elle, aurait souvent mangé dans une pizzeria.15. Malika, elle, aurait joué au tennis.16. Malika, elle, serait sortie tous les soirs.17. Malike, elle, aurait bronzé à la plage.7. Le premier jour, Malika serait partie à midi.8. Malika, elle, serait rentrée un vendredi.
le conditionnel passÉLe futur antÉrieur
p. 372 Act. 11. aura réapparu2. serez arrivés3. aura tué4. aurons fini5. se sera levé6. auront appris7. auront détruit8. n’aurai pas jetép. 372 Act. 29. se sera levée10. avoir pris11. m’être brossé12. serai sorti13. nous être habillés14. avoir cherchép. 372 Act. 315. aurai fini mes devoirs16. auront terminé leurs examens17. les aurons tous écoutés18. seras parti en cours19. serai revenu du supermarché
le conditionnel passÉLe futur antÉrieur
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VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg français 5H / 6AP
I. VRAI OU FAUX:1. Vrai.2. Vrai3. Faux. Le Manneken-Pis est une petite statue en bronze
d’un jeune garçon qui urine dans une fontaine.4. Faux. Le quartier historique et les fortifications de
Luxembourg sont classés au patrimoine mondial de l’UNESCO.
5. Vrai6. Vrai
II. COMPLÉTEZ:7. …une construction géante en forme de molécule de
fer…8. …la ville de Genève a un horloge fleurie.9. …les confiseries au chocolat, la praline, et le ballotin.10.…on y compte plus de 217 banques et le secret
bancaire y est garanti par la constitution.11. …avoir fait le tour de monde en ballon.12.…la construction d’un avion scolaire.
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I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.
Expressions de transition
français 5H / 6AP
http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/
1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports
pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en
conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue
à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut
mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est
vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre
sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie
l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier
qui nous attendra.
JEUX DE SOCIÉTÉ!
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to
POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:A. You do not know the person
Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.
B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 6AP
le 10-13 février 2012
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
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IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
Paul Janoisça ira mon amour
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
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IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
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LA CLEF POUR L’ENTRÉE!
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1. Nous avons montré les photos à nos grands-parents. 2. Véronique et Christine dragueraient Claude à la piscine
si elles avaient de l’intérêt. Mais personne ne s’intéresse à Claude…ou à M. DiNicola.
3. Moi, j’ai acheté beaucoup de confiture à maman car elle m’avait demandé la semaine précédente.
4. Dites la réponse aux filles!
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VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
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JE FAIS DES ANNONCES!
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1. Société Honoraire de Français – VIDEO: le 9 février – 4h00-5h002. Bulletin pour février?: le 13-14 février 20123. Nuit de cinéma et célébration des vacances d’hiver: Le petit Nicolas le 17 février 2012 16h300-18h304. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail
français 6AP le 10-13 février 2012
Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
Activité/Devoirs
VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
1. ________________________ a conçu les premiers plans pour la construction de Washington, DC.
(a) Georges Washington(b) Pierre Charles L’Enfant(c) Thomas Jefferson(d) Charles de Gaulle
2. La mode française du __________________ est vraiment évidente dans l’architecture de la ville de Washington, DC.
(a) Deuxième Empire (b) dix-neuvième siècle (c) vingtième siècle (d) cinquième siècle
3. La construction de « Union Station » a été inspiré par:
(a) la Tour Eiffel (b) le Palais de Versailles (c) l’École des Beaux Arts (d) le Louvre
PROJETS FRANCO-AMÉRICAINS!Petit Examen #4 (PROCHAINE CLASSE!)
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
Activité/Devoirs
VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
Les adjectifs descriptifs
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I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
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Activité/Devoirs
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Activité/Devoirs
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COURT MÉTRAGE:Émilie Muller français 5H / 6AP
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I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
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Activité/Devoirs
VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
1. Au cas où vous (ne pas se comporter) bien, nous (exprimer) nos soucis à vos parents.
2. Si le cinéaste (ne pas tourner) de très bonnes émissions de télé auparavant, je (ne pas aller) au cinéma le week-end passé pour voir son nouveau film.
3. Si ces mots vous (émouvoir), (envoyer)-moi un courriel électronique.
4. Si elles (être) égocentriques, nous (ne pas vouloir) les emmener à la fête.
5. En (avoir) le trac, elle (ne pas pouvoir) être sur l’étage pour longtemps quand elle était jeune.
6. Avant de (s’attendre à) cadeaux, il te (falloir) travailler regulièrement.
7. Leurs habits étaient vieux jeu; ils (ne pas avoir) assez d’argent pour acheter de nouveaux vêtements pour cette soirée.
8. Une fois que vous (enquêter) sur l’émeute qui (avoir) lieu hier, on (publier) votre article dans le journal.
QUeL TEMPS NOUS FAUT-IL?!
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I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
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Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
p. 368 Act. 11. aurait détruit2. aurions épuisé3. me serais acheté4. aurais voulu voir5. n’aurais pas gaspillé
p. 368 Act. 26. J’y serais allé, mais…7. On m’en aurait servi, mais…8. Ils m’auraient parlé français, mais…9. Je me serais fait de nouveaux amis, mais…10. Je les aurais découvertes, mais…11. Elle les aurait évoqués, mais…
p. 368 Act. 312. Malike, elle, aurait dormi chez sa copine Manon.13. Malika, elle, aurait emporté son ordinateur portable.14. Malike, elle, aurait souvent mangé dans une pizzeria.15. Malika, elle, aurait joué au tennis.16. Malika, elle, serait sortie tous les soirs.17. Malike, elle, aurait bronzé à la plage.7. Le premier jour, Malika serait partie à midi.8. Malika, elle, serait rentrée un vendredi.
le conditionnel passÉLe futur antÉrieur
p. 372 Act. 11. aura réapparu2. serez arrivés3. aura tué4. aurons fini5. se sera levé6. auront appris7. auront détruit8. n’aurai pas jetép. 372 Act. 29. se sera levée10. avoir pris11. m’être brossé12. serai sorti13. nous être habillés14. avoir cherchép. 372 Act. 315. aurai fini mes devoirs16. auront terminé leurs examens17. les aurons tous écoutés18. seras parti en cours19. serai revenu du supermarché
le conditionnel passÉLe futur antÉrieur
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Activité/Devoirs
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La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg français 5H / 6AP
I. VRAI OU FAUX:1. Vrai.2. Vrai3. Faux. Le Manneken-Pis est une petite statue en bronze
d’un jeune garçon qui urine dans une fontaine.4. Faux. Le quartier historique et les fortifications de
Luxembourg sont classés au patrimoine mondial de l’UNESCO.
5. Vrai6. Vrai
II. COMPLÉTEZ:7. …une construction géante en forme de molécule de
fer…8. …la ville de Genève a un horloge fleurie.9. …les confiseries au chocolat, la praline, et le ballotin.10.…on y compte plus de 217 banques et le secret
bancaire y est garanti par la constitution.11. …avoir fait le tour de monde en ballon.12.…la construction d’un avion scolaire.
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Activité ClasseurÉCOUTONS!: Ça ira, mon amour ! Activité/DevoirsPas d’’entrée !! PROJET FRANCO-AMERICAIN : Présentation (8 min)
I. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !
II. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller III. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam: p. 100– La publicité
IV. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ? V. Le conditionnel passé / Le futur antérieur A. Vérifions les devoirs B. Petit Examen
Activité/Devoirs
VI. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve
Activité/Devoirs
VII. DEVOIRS: IMAGINEZ ! p. 88 Act. 1-2 Activité/Devoirs
1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
français 5H / 6APQuestions
Au revoir, les enfants
27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.
Expressions de transition
français 5H / 6AP
http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/
1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports
pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en
conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue
à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut
mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est
vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre
sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie
l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier
qui nous attendra.
JEUX DE SOCIÉTÉ!
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to
POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...
Des salutations de courtoisie en lettres
français 5H / 6AP
POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:A. You do not know the person
Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.
B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!