français 2
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français 2
Le 21 septembreLe 22 septembre 2011
français 2 le 21-22 septembre 2011
Activité Classeur
CHANSON : Mika – Elle me ditI. RÉVISION : Les habits / les couleurs / la possessionII. Les verbes en –ir : Infinitifs et 2e conjugaison III. Dialogue p. 276 Activité/
DevoirsIV. Exercices II (7e – 8e ) Examen, partie II
Évaluation Sommative
V. AVEC UN PARTENAIRE : Composition en dialogue 1. 5 verbes dans la botte 2. 3 verbes irréguliers 3. Vocabulaire de français 1 : (au moins 1 exemple de chaque catégorie) Quel temps fait-il ? / Quelle heure est-il ? / Les habits / Les couleurs / La possession
Compositions
VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices : Les verbes en -ir Activité/Devoirs
ELLE ME DIT Mika
français 2 le 21-22 septembre 2011
Activité Classeur
CHANSON : Mika – Elle me ditI. RÉVISION : Les habits / les couleurs / la possessionII. Les verbes en –ir : Infinitifs et 2e conjugaison III. Dialogue p. 276 Activité/
DevoirsIV. Examen, partie II Évaluation
SommativeV. AVEC UN PARTENAIRE : Composition en dialogue 1. 5 verbes dans la botte 2. 3 verbes irréguliers 3. Vocabulaire de français 1 : (au moins 1 exemple de chaque catégorie) Quel temps fait-il ? / Quelle heure est-il ? / Les habits / Les couleurs / La possession
Compositions
VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices : Les verbes en -ir Activité/Devoirs
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 5H
le 21 septembre 2011
français 5H le 21 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉvaluation Sommative
ELLE ME DIT Mika
français 5H le 21 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉvaluation Sommative
Histoire de France
Histoire de France
Vercingétorix
Histoire de FranceDessins dans les grottes de Lascaux
Histoire de FranceLes menhirs à Carnac
Histoire de FranceLes arènes de Nîmes
Maison Carrée à Nîmes
Histoire de FranceThéâtre de Lyon
Le Pont du Gard
Histoire de FranceARTS:1. Quelles sont les premières œuvres d’art françaises? Où les
trouve-t-on? Ces arts appartiennent à une époque préhistorique, le Paléolithique supérieur. Ce sont des dessins peints et gravés sur les murs de grottes du sud-ouest de la France: Lascaux, Cro-Magnon, etc.
2. Décrivez des monuments de l’Age de bronze. Dans quelle partie de la France y en a-t-il? Les premiers monuments sont d’énormes pierres très lourdes qui se dressent vers le ciel, les menhirs, ou bien des tables de pierre, les dolmens. On peut les trouver en Bretagne, surtout à Carnac.
3. Nommez des monuments de la Gaule romaine et dites où ils se trouvent. Il y a des arènes à Paris, mais surtout dans la vallée du Rhône, que l’on trouve les principaux monuments: arènes de Nîmes et d’Arles, la « Maison Carrée de Nîmes, et les théâtres d’Arles et d’Orange. Le Pont du Gard est aussi près de Nîmes.
4. Quelle est la différence entre un aqueduc et un pont? Le Pont du Gard est un aqueduc et un pont. Un aqueduc est une structure par laquelle l’eau d’un fleuve ou une source peut passer à travers d’un trou.
français 5H le 21 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉvaluation Sommative
RELAIS!:Les verbes au présentL’impératifVocabulaire : Ressentir et Vivre
Faites des phrases en vous servant des mots donnés. Il faut avoir exactement le nombre de mots donné! PHRASES de NIVEAU 5-6AP!
1. 10 mots – je / une âme sœur / s’inquiéter / déprimé(e)2. 11 mots – nous / partager / fâché(e)3. 12 mots – vous / appeler / veuf4. 13 mots – elles / jeter / passager / inoubliable5. 14 mots – ils / espérer / peu mûr / se marier avec6. 15 mots – tu / draguer / mentir / feindre / orgueilleux7. 16 mots – un estropié / paniquer / la boue / s’enfoncer
français 5H le 21 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉvaluation Sommative
Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remy
français 5H le 21 septembre 2011
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Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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LE COURT MÉTRAGELe télégramme
français 5H le 21 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉvaluation Sommative
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
français 5H le 21 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉvaluation Sommative
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 6AP
le 22 septembre 2011
français 6AP le 22 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
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I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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ELLE ME DIT Mika
français 6AP le 22 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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Histoire de France
Histoire de France
Vercingétorix
Histoire de FranceDessins dans les grottes de Lascaux
Histoire de FranceLes menhirs à Carnac
Histoire de FranceLes arènes de Nîmes
Maison Carrée à Nîmes
Histoire de FranceThéâtre de Lyon
Le Pont du Gard
Histoire de FranceARTS:1. Quelles sont les premières œuvres d’art françaises? Où les
trouve-t-on? Ces arts appartiennent à une époque préhistorique, le Paléolithique supérieur. Ce sont des dessins peints et gravés sur les murs de grottes du sud-ouest de la France: Lascaux, Cro-Magnon, etc.
2. Décrivez des monuments de l’Age de bronze. Dans quelle partie de la France y en a-t-il? Les premiers monuments sont d’énormes pierres très lourdes qui se dressent vers le ciel, les menhirs, ou bien des tables de pierre, les dolmens. On peut les trouver en Bretagne, surtout à Carnac.
3. Nommez des monuments de la Gaule romaine et dites où ils se trouvent. Il y a des arènes à Paris, mais surtout dans la vallée du Rhône, que l’on trouve les principaux monuments: arènes de Nîmes et d’Arles, la « Maison Carrée de Nîmes, et les théâtres d’Arles et d’Orange. Le Pont du Gard est aussi près de Nîmes.
4. Quelle est la différence entre un aqueduc et un pont? Le Pont du Gard est un aqueduc et un pont. Un aqueduc est une structure par laquelle l’eau d’un fleuve ou une source peut passer à travers d’un trou.
français 6AP le 22 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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RELAIS!:Les verbes au présentL’impératifVocabulaire : Ressentir et Vivre
Faites des phrases en vous servant des mots donnés. Il faut avoir exactement le nombre de mots donné! PHRASES de NIVEAU 5-6AP!
1. 10 mots – je / une âme sœur / s’inquiéter / déprimé(e)2. 11 mots – nous / partager / fâché(e)3. 12 mots – vous / appeler / veuf4. 13 mots – elles / jeter / passager / inoubliable5. 14 mots – ils / espérer / peu mûr / se marier avec6. 15 mots – tu / draguer / mentir / feindre / orgueilleux7. 16 mots – un estropié / paniquer / la boue / s’enfoncer
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Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1-5
Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remy
français 6AP le 22 septembre 2011
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Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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LE COURT MÉTRAGELe télégramme
français 6AP le 22 septembre 2011
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Activité/Devoirs
I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi
Activité/Devoirs
III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / DiscussionIV. Petit Examen des verbes au présent Évaluation
SommativeV. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12-13 / Écrivez p. 14 Act. 1-2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!