Français Dexway Professionnel - Niveau B2 - Cours...

Français Dexway Professionnel - Niveau B2 - Cours II

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VOCABULAIRE

Anglophone.- Personne qui parle anglais.

Aujourd'hui.- Actuellement.

Averse.- Pluie subite et abondante.

Avoir en tête.- Avoir à l'esprit, conserver dans sa mémoire.

Beaucoup de chemin à parcourir.- Un important trajet à faire.

Climat.- Ensemble des conditions météorologiques d'une région, d'un lieu.

Contact.- État de deux ou plusieurs corps qui se touchent.

Côte.- Rivage du bord de mer.

Décision.- Action d'arrêter un choix, déterminer.

Deviner.- Découvrir par supposition, par intuition.

Employer.- Utiliser, embaucher.

En chemin.- En allant, en avançant.

En pratique.- En exerçant, en faisant la pratique.

Enseignement.- Apprentissage d'une matière, transmission d'un savoir.

Entrée.- Lieu par lequel on entre. Première partie d'un repas.

Étranger.- Qui se trouve hors des frontières du pays où l'on vit.

Être sûr.- Être certain, Être convaincu.

Féminin.- Qui est relatif aux femmes.

Femme de chambre.- Personne qui dans un hôtel s'occupe du nettoyage de la chambre, de la pièce où les personnes dorment.

Froid extrême.- Températures très basses.

Illégal.- Qui n'est pas légal, qui ne respecte pas la loi.

Les projets d'Amandine

L’usage de ce manuel est strictement réservé aux élèves du cours

Indices.- Signes apparents qui marquent l'existence, la probabilité d'une chose.

La plupart.- La grande partie, la majorité.

La température.- Degré de chaleur.

Le reste.- Ce qui reste d'un ensemble après avoir retiré une partie.

Lumineux.- Caractère de ce qui donne de la lumière.

Masculin.- Relatif aux hommes.

Montagneux.- Relatif à la montagne.

Mystère.- Ce qui est inconnu, inexplicable, secret.

Occasion.- Circonstance qui vient à propos.

Orage électrique.- Perturbation atmosphérique accompagnée d'éclairs et de tonnerres.

Ou bien.- Pour proposer une alternative.

Pas mal de.- Assez de, suffisamment de.

Perdre.- Gaspiller. Ne pas profiter de. Ex. Il perd son temps aux jeux vidéo.

Plainte, réclamation.- Demander avec insistance ce à quoi on a le droit ou quelque chose que l'on désire.

Pluie torrentielle.- Eau qui tombe du ciel de manière abondante.

Pluies éparses.- Précipitations, eau qui tombe du ciel de manière dispersée.

Pouvoir.- Puissance, autorité.

Presque aucun.- Pratiquement rien, pratiquement personne. Contraire de presque tout.

Presque tout.- Pratiquement la totalité.

Quelques.- Indique une quantité indéterminée.

Récent/e.- Fait qui vient d'arriver, qui s'est réalisé il y a peu de temps.

Rejeter.- Refuser, ne pas accepter.



Rester.- Continuer de, subsister.

Selon.- Conformément à, d'après, suivant. Ex. : Selon le réseau météorologique il pleuvra de nouveau dimanche.

Serveuse.- Personne qui dans un café ou dans un restaurant s'occupe du service des plats et des boissons.

Soins infirmiers.- Attention médicale donnée par les infirmiers.

Soleil.- Étoile qui domine le système planétaire et qui apporte de la chaleur.

Strict.- Rigoureux, exigeant.

Supposer.- Imaginer une chose comme établie, admettre, impliquer.

Température / Fièvre.- Degré de chaleur corporelle.

Traditionnel/le.- Se dit de quelque chose qui se transmet par les coutumes, les faits historiques, les faits de longue date.

Traiter.- Manière de se comporter avec quelqu'un.

Trouble-fête.- Personne qui n'apprécie pas les bonnes occasions, les fêtes et qui dérange les autres.

Une grande quantité.- Une importante quantité.

Vierge.- Se dit d'un milieu naturel qui n'a pas encore été modifié par l'homme.



GRAMMAIRE

L’expression de modalité

Dans ce thème nous étudierons les verbes modaux.

1. POUVOIR :

a) Possibilité dans le futur. Ce verbe s’utilise pour indiquer la possibilité dans le futur :

Pouvoir pronominal : ne s’utilise qu’à la troisième personne du singulier et, évidemment, se réfère au futur.

Il se peut qu’elle vienne.

Pouvoir conditionnel + infinitif : marque la condition et est souvent suivi de “si...”. Toutefois, la probabilité du fait est faible.

Il pourrait le trouver.

b) Possibilité dans le présent. Ce verbe peut aussi s’utiliser pour indiquer la possibilité dans le présent :

Pouvoir au présent : son utilisation est celle d’un simple verbe au présent et se réfère à une possibilité ou à l’ouverture d’une possibilité.

Il peut venir.

Pouvoir au conditionnel : il se réfère au présent. Dans ce cas la probabilité est plus faible qu’avec l’emploi de “pouvoir” au présent.

Il pourrait venir.



2. LES EMPLOIS MODAUX DU VERBE POUVOIR ET DEVOIR :

a) Déduction dans le présent. Ces verbes s’utilisent pour exprimer la déduction à l’oral. Il y a une graduation de possibilités entre leurs différentes formes. Pour mieux comprendre ses différents emplois nous donnerons un exemple pour chaque situation :

DEVOIR : si nous sommes sûrs que ce que nous disons est certain.

Il doit travailler. (Nous savons qu’à cette heure-ci il est en train de travailler et ne peut être dans aucun autre endroit)

DEVOIR au conditionnel : dans ce cas on prend en compte les autres possibilités.

Il devrait travailler. (Le fait qu’il soit en train de travailler est entre les possibilités, c’est même la plus probable)

PEUT-ÊTRE QUE : il se peut que cela se passe.

Il travaille peut-être. ou Peut-être qu’il travaille. (Peut-être travaille-t-il ou peut-être pas)

POUVOIR CONDITIONNEL et PRONOMINAL + subjonctif : dans ce cas la possibilité du fait est très faible.

Il se pourrait qu’il travaille. (Je ne sais pas où il est mais il y a une chance qu’il soit en train de travailler)

NE PAS POUVOIR AU PRÉSENT : dans ce cas, nous exprimons l’impossibilité.

Il ne peut pas travailler. (Nous savons qu’il est impossible qu’il soit en train de travailler : il est à l’hôpital, malade, au chômage...)



Quantificateurs

On appelle quantificateurs ce qui sert à exprimer la quantité. Nous les étudierons un par un et verrons leur signification et leur utilisation.

La majorité. On l’utilise devant un nom, accompagné ou pas d’un adjectif. On l’utilise tout autant pour des choses comptables que non comptables. Attention, l’adjectif s’accorde avec « majorité » et non avec le nom qui le suit.

La majorité des gens est venue.

Presque tout / e / s / tes. On l’emploie avec des pluriels et des singuliers comptables et non comptables.

Presque toute la France.

Presque tous.

Ils ont presque tout rangé.

Beaucoup. On l’utilise normalement dans des phrases affirmatives tout comme « plein de » , « énormement de » . Il s’emploie avec les comptables comme avec les non comptables.

Combien d’argent tu as ? J’en ai beaucoup.

Combien de fille il y avait dans cette fête ?

Il y en avait beaucoup. ou Il y avait beaucoup de filles.



Un grand nombre de. S’emploie avec un pluriel. Normalement, il apparaît dans des phrases affirmatives.

Il a envoyé un grand nombre de cadeaux pour Noël.

Il a fait un grand nombre d’erreurs.

Peut parfois être employé dans une phrase négative, mais il sera plus facilement remplacé par « beaucoup » .

Il n’a pas reçu un grand nombre de lettres.

Il n’a pas reçu beaucoup de lettres.

Assez. On l’emploie avec singulier et pluriel. Il peut apparaître dans des phrases affirmatives et négatives.

Il y avait assez de gens.

Il n’y a pas assez de place pour tous.

Tu nous donnes assez de problèmes comme ça !

Tu n’es pas assez fort pour porter cette armoire.

Presque pas/plus. On l’emploie aussi bien avec un pluriel qu’avec un singulier. On ne l’emploie presque pas quand il s’agit d’une quantité constante et plus quand il s’agit d’une quantité réduite à cause d’une disparition ou perte.

Il n’y a presque plus de lait. (On en avait mais maintenant, on est en train de ne plus en avoir)

Il n’y a presque pas de lait. (Seulement dans un verre)



Un peu / Un petit peu / Un tout petit peu. On les emploie avec des choses non comptables.

Il y a un peu de lait.

J’ai besoin d’un tout petit peu de sel.

Tant. On l’emploie avec des choses comptables et non comptables, plurielles et singulières.

Ils disent tant de choses stupides.

Ils me donnent tant de devoirs.

Trop / Assez

Trop : On l’utilise avec des adjectifs et va après l’adjectif. Attention, l’adjectif fera l’accord en fonction du sujet.

TROP + ADJECTIF

Il est trop grand.

Elle est trop jeune.

“Trop“ peut être accompagné de “de“ avec les substantifs.

Il y a trop d’eau.

Il y a trop d’enfants.

Assez : On peut l’utiliser avec des adjectifs comme avec des substantifs.

ASSEZ DE + SUBSTANTIF



Il a assez d’argent pour acheter la voiture.

Tu as assez d’expérience pour ce travail.

Lorsqu’il est accompagné d’un adjectif, la structure est ASSEZ + ADJECTIF. Attention, l’adjectif fera l’accord en fonction du sujet.

ASSEZ + ADJECTIF

Il est assez grand pour jouer au basket.

Elle est assez âgée pour entrer dans un pub.

En « Penser, Espérer et Attendre »

Penser. Sert à exprimer ce qu’on a l’intention de faire.

Je pense aller au cinéma.

Penser à peut signifier se souvenir de.

Je pense à lui toute la journée.

Penser que peut signifier croire.

Je pense qu’il viendra.

Je ne pense pas qu’il vienne.

Espérer. Sert à exprimer ce que l’on souhaite qu’il se passe.

J’espère obtenir mon permis de conduire.

J’espère qu’il viendra demain. J’espère qu’il n’est pas blessé.



Espérer. Peut signifier également avoir confiance en.

J’espère en l’avenir.

En français, on ne peut espérer que quelque chose d’immatériel.

Attendre que + subjonctif. Sert à exprimer ce que l’on pense qu’il va se passer.

J’attends qu’il m’envoie une lettre.

J’attends que M. Jacques vienne à dix-sept heures.

Attendre peut signifier aussi compter sur l’arrivée ou l’action de quelque chose.

J’attends l’arrivée d’un paquet important.

Attendre signifie également « se tenir » , « demeurer » en un lieu jusqu’à ce que quelqu’un ou quelque chose se présente.

J’attends le train.

Nous attendons le bus.



VOCABULAIRE

À part.- Qui n'est pas avec les autres, qui est isolé.

Agriculture.- Culture du sol. Exploitation du milieu naturel pour la production de denrées alimentaires pour l'homme et les animaux.

Architecture.- Technique de construction, formes des édifices. Bicyclette/vélo.- Véhicule à deux roues muni de pédales.

Bureaucratie.- Pouvoir des administrations publiques ou privées.

Civil.- Qui n'est pas militaire , qui se rapporte aux citoyens.

Compréhensif/compréhensive.- Qui comprend, qui fait preuve d'indulgence.

Contusion.- Lésion due à un choc.

Conversion.- Fait de changer une chose en une autre chose. Changer de religion.

Cosmopolite.- Où il y a des personnes de tous les pays.

Côtelette.- En boucherie, côte de certains animaux ( veau, mouton, agneau, porc...)

Coup.- Choc physique qu'une personne fait subir à une autre ou reçoit.

Critique.- Qui donne un jugement, une appréciation.

Dauphin.- Mammifère marin de l'ordre des cétacés.

Déviation.- Action de sortir de sa direction.

Échec.- Qui ne fonctionne pas. Fiasco. Contraire de “réussite”.

Elle-même.- Pronom réfléchi à la troisième personne du singulier au féminin.

Été.- Participe passé du verbe " être ".

Éteindre.- Le contraire d'allumer, action de déconnecter.

Étroit.- Qui n'est pas large.

Évier.- Cuvette alimentée en eau.

Vocabulaire supplémentaire


Forces de l'ordre/Forces de police.- Ensemble des agents qui font respecter les règlements de sécurité.

Forme du conditionnel.- Mode exprimant l'incertitude, le souhait, le reproche, la politesse.

Fumeur/fumeuse.- Personne qui consomme du tabac.

Geyser.- Source d'eau chaude intermittente et jaillissante.

Grammaire.- Ensembles des normes qui régissent une langue.

Guitare.- Instrument de musique à cordes.

Impoli/e.- Qui ne respecte pas les règles de savoir vivre, vulgaire.

Impossible.- Qui n'est pas possible.

Incertain/e.- Qui présente un doute, qui n'est pas certain.

Laser.- Appareil qui émet une lumière très puissante.

Leader.- Chef d'un mouvement.

Lequel.- Pronom relatif qui se réfère à la chose dont on vient de parler.

Libération.- Action de libérer, de laisser quelqu'un en liberté.

Librairie.- Commerce où l'on vend des livres.

Magnétophone.- Appareil qui permet d'écouter des cassettes et d'enregistrer des sons.

Mangue.- Fruit comestible du manguier, à chair jaune et parfumée.

Où.- Pronom relatif simple qui remplace un complément de lieu.

Par rapport à.- Comparé à , en fonction de.

Pendant que.- Durant, pour indiquer le déroulement de quelque chose.

Piste.- Route aménagée pour l'atterrissage des avions, les courses d'automobiles. Indice qui permet d'avancer dans des recherches.

Problème.- Difficulté, inconvénient.



Quart.- Chaque partie d'une unité divisée en quatre parties égales.

Rarement.- Très peu souvent.

Résidentiel.- Spécifique aux habitations de luxe.

Se détendre.- Devenir calme, se tranquilliser.

Section.- Subdivision d'un groupe, d'un ensemble.

Stupéfiant/e.- Qui éprouve une grande surprise.

Succursale.- Établissement, commerce qui dépend d'un autre.

Sûr/e de soi-même.- Qui a une grande confiance en sa propre personne.

Surfer/faire du surf.- Pratiquer un sport qui consiste à tenir debout sur une planche qui se déplace sur les vagues.

Thème.- Sujet, matière, idée développée dans un discours, un article, une oeuvre.

Transitif.- Relatif à un verbe qui admet un complément d'objet.

Urbain/e.- Qui se rapporte à la ville.

Utile.- Qui sert à quelque chose, qui a une fonction.

Veau/génisse.- Petit de la vache.

Vieux.- Qui n'est pas jeune, qui a un certain âge.



Atelier d’expression écrite

Bonjour ! J'espère que vous passez une bonne journée. Aujourd'hui nous allons mettre en pratique ce que vous avez appris. ÉCRIRE. - En quoi consiste votre travail ? - Aimez-vous ce que vous faites ? - Auriez-vous aimé avoir un autre travail ? Si oui, lequel ? Maintenant, envoyez-moi votre mél. Vous trouverez ma réponse sur votre messagerie Dexway. Merci beaucoup ! J'espère que vous passez une bonne semaine. Au revoir !

Atelier d’expression écrite - Le travail


Atelier d’expression écrite - Le travail


VOCABULAIRE

À moins que.- Donner une condition.

Aimable.- Personne sympathique, agréable et polie.

Ami des bêtes.- Personne qui aime et qui défend la cause des animaux.

Animal.- Être vivant qui n'est pas l'homme.

Apparaître.- Devenir visible, se manifester.

Appeler pour.- Appeler pour : téléphoner en raison de ...

Assistant/e.- Personne qui aide.

Beau / Belle.- Se dit de quelque chose qui a une apparence agréable à voir, qui procure par la forme un plaisir.

Bien s'amuser.- Se divertir.

Cage.- Objet dans lequel on enferme les animaux.

Coiffure.- Manière dont les cheveux sont arrangés.

Conditions.- Ensemble des circonstances, des faits qui déterminent une situation.

Conseil.- Recommandation donnée à une personne sur ce qu'il convient de faire.

Devoir.- Ce que l'on est obligé de faire selon la loi, les convenances ou règles morales.

Disponible.- Qui n'est pas occupé. Qui est libre.

Du calme.- De la tranquillité, pas d'excitation, pas d'énervement.

Égaré.- Perdu.

Entourer.- Être autour de.

Essentiel.- Primordial, important, nécessaire, fondamental.

Etc..- Pour indiquer qu'une énumération continue.

À la recherche d'un travail temporaire


Expérience.- Connaissance acquise par la pratique.

Expliquer.- Faire comprendre quelque chose.

Fosse.- Trou dans la terre, cavité.

Gardien zoologique.- Personne qui surveille le parc où il y a des animaux.

Gorille.- Grand singe d'Afrique de l'ouest.

Horaire.- Qui donne l'heure. Qui indique les heures d'entrées et de sorties par exemple au travail.

Inclure.- Insérer, comporter, contenir.

Informer.- Donner une information, un renseignement, des précisions sur quelque chose.

Invité, visiteur.- Personne qui rend une visite.

Je me suis fait plaisir.- J'ai fait quelque chose pour mon propre intérêt et qui m'a provoqué de la joie, une satisfaction.

Me payer le luxe.- M'offrir le plaisir de.

Mériter.- Être digne ou passible de quelque chose.

Miroir.- Objet qui permet de voir son reflet.

Officier.- Titulaire d'une charge civile, militaire gradé.

Participant.- Qui participe à quelque chose.

Permis de conduire.- Papier d'identification que l'on obtient à travers un examen et qui donne le droit de conduire un véhicule.

Personnel.- Propre à une personne, individuel.

Pertinent.- Qui convient parfaitement, judicieux, approprié.

Poste.- Endroit où on va pour déposer des lettres ou acheter des timbres.

Pronom.- Mot qui remplace un autre mot déjà employé dans le contexte.



Publicité.- Activité commerciale qui a pour but de faire connaître un produit. Promotion.

Qualification.- Compétence d'un employé.

Réfléchi.- Qui relie l'élément lui-même.

Règle.- Norme, loi, principe propre à une technique, à une discipline.

Remplacer.- Prendre la place d'autre chose, substituer.

Retraité/e.- Personne qui a cessé toute activité professionnelle à cause de son âge.

Salaire.- Somme perçue à la fin du mois en récompense d'un travail. Rémunération d'un employé.

S'est fait mal.- A ressenti de la douleur.

Signal.- Signe utilisé comme avertissement ou pour transmettre une information.

Souligner.- Insister,attirer l'attention sur.

Style de vie.- Manière de vivre, choix de vivre.

Synonyme.- Qui signifie la même chose.

Temporel.- Qui se déroule dans le temps, qui indique le temps.

Tendre à.- Avoir pour objectif.

Un travail d'été.- Un emploi réalisé de manière temporaire uniquement pendant la période estivale.

Vétérinaire.- Personne qui soigne et s'occupe des animaux d'un point de vue médical.



GRAMMAIRE

Les expressions du conditionnel

Les phrases conditionnelles sont divisées en deux parties :

a) La préposition subordonnée qui exprime une condition introduite par « si » .

b) La préposition principale qui exprime le résultat de la réalisation de la condition.

Il y a trois sortes de conditions, chacune contient deux temps différents. Dans cette leçon nous étudierons le premier et le second conditionnel :

Le premier conditionnel

Utilisation : la proposition subordonnée introduite par « si » ou « à moins que » exprime une condition qui possiblement se réalisera. La proposition principale prédit les conséquences de l’exécution de cette condition. Pour cela, les formes verbales fréquemment utilisées dans ce type de construction sont :

Forme : proposition subordonnée : si + présent

proposition principale : futur

Ou : proposition subordonnée : à moins que + présent du subjonctif

proposition principale : futur

SI + PRÉSENT FUTUR

Ou À MOINS QUE + PRÉSENT DU SUBJONCTIF FUTUR



Si tu étudies, tu réussiras ton examen. Prop. Sub. Prop. Princ.

À moins que tu n’étudies beaucoup, tu ne réussiras pas l’examen.

RAPPEL : formation du subjonctif présent :

Le subjonctif présent se forme à partir du radical de la troisième personne du pluriel (ils) du présent (comme l’imparfait). Plus les terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. N’oubliez pas de consulter les verbes irréguliers : aller, avoir, être, faire, falloir, pleuvoir, pouvoir, valoir, vouloir et savoir.

Variations : dans certains cas, le verbe de la proposition subordonée n’est pas au futur. C’est parce que nous voulons exprimer une nuance différente :

Pour exprimer des Vérités universelles Si / Quand + présent

Si tu mélanges du rouge et du blanc, tu obtiens du rose.

Quand tu mélanges du rouge et du blanc, tu as du rose.

Pour exprimer Conseils et suggestions Si + présent / à moins que + subjonctif

Si tu as le temps, tu dois aller le voir à l’hôpital.

Si tu es enrhumé, tu dois aller chez le docteur.

À moins que tu ne sois fatigué, nous pouvons sortir.

Pour exprimer Ordres et instructions Si + présent impératif

Si tu veux connaître son nom, demande-le lui.



Les deux parties de la phrase peuvent changer de place, la seule différence est la virgule qui disparaît quand la subordonnée introduite par « si » est en seconde position :

Si tu étudies, tu réussiras l’examen. = Tu réussiras l’examen si tu étudies.

NOTE : Dans les phrases contenant « à moins que », nous trouvons un « ne », adverbe, qui s’appelle un « ne explétif » , et que l'on utilise sans que sa présence soit obligatoire. Ce « ne » explétif n'a pas de sens négatif ; il est à distinguer de la négation « ne... pas » . Lorsque la comparaison est de l'ordre de l'égalité ou de l’inégalité, les subordonnées introduites par « à moins que » contiennent souvent le « ne » explétif, que la principale soit négative ou non.

Second conditionnel

Utilisation : le second conditionnel s’emploie pour parler de situations hypothétiques ou imaginaires et de ce qui arriverait si elles étaient réelles.

Formation : proposition subordonnée : Si + imparfait

proposition principale : Conditionnel

Si + IMPARFAIT CONDITIONNEL PRÉSENT

Si je vivais en Chine, je voudrais apprendre le Chinois.

RAPPEL : le conditionnel présent :

La formation du conditionnel est très simple : On prend le radical du futur et on lui ajoute les terminaisons de l’imparfait -ais, -ais, -ait,-ions, -iez, -aient.

Attention, il faut respecter les verbes irréguliers : vouloir, être, savoir, avoir ...



Les pronoms toniques réfléchis

Utilisation : Les pronoms toniques servent à renforcer un autre pronom. Les pronoms réfléchis s’utilisent pour indiquer que le sujet qui réalise l’action la subit aussi :

Sarah s’est coupée elle-même.

George s’est acheté une chemise lui-même.

Je me reproche l’accident à moi-même.

Compare :

Jean l’a vu au centre commercial. (lui, quelqu’un d’autre)

Jean s’est vu dans le miroir. (soi-même)



Forme : les promons toniques réfléchis se forment en ajoutant « même » aux pronoms toniques.

PRONOM PERSONNEL PRONOM RÉFLÉCHI

PRONOM TONIQUE SUJET OBJET

Je Me/Moi ME (À) moi

Tu Te/Toi TE (À) toi

Il Le/L’ SE (À) lui

Elle La/L’ SE (À) elle

Nous Nous NOUS (À) nous

Vous Vous VOUS (À) vous

Ils Les SE (À) eux

Elles Les SE (À) elles Verbes réfléchis : il y a des verbes, appelés verbes réfléchis, qui se forment toujours avec un pronom réfléchi ou un pronom tonique réfléchi pour renforcer le pronom sujet :

Il se rase lui-même (se raser) :

Tu te rases toi-même ?



Je me le demande (à moi-même) (se demander).

Vous vous le demandez (à vous-même/s).

Par + Pronom tonique réfléchi : équivalent de « tout / e / s / es seul / e / s / es » :

Elle a appris à lire par elle-même.

Il le fait par lui-même.

Ou ... ou (bien) / Ne pas - Ne ni ... ni

Conjonction : Ou ... ou (bien) ..., le « bien » n’est jamais obligatoire, mais il marque souvent une insistance sur la deuxième partie du choix.

Son nom est ou Richard ou (bien) Robert. Je ne me rappelle plus. Ou tu viens aujourd’hui ou (bien) je ne t’inviterai plus jamais.

Conjonction : Ni-Ne ni ... ni ... = ni ... ni ..., deux phrases négatives. Il faut prendre en compte que la forme “ni” ou “Ne...ni”est une conjonction négative et qu’on utilise ne... pas avec un verbe, ou ne... ni ou ni... ni avec un nom ou un adjectif.

Elle n’appelle pas, ni n’envoie de fax.

Je n’ai ni le temps ni l’argent pour partir en vacances.



VOCABULAIRE

À rayures.- Motif qui possède des lignes.

Aide/soutien.- Assistance, appui, action d'aider.

Aigle.- Grand oiseau de proie.

Amélioration.- Action de changer en mieux, perfectionner.

Après.- Derrière ,ensuite.

Arme.- Instrument destiné au combat, à détruire un ennemi.

Beaucoup.- En grande quantité.

Bonsaï.- Arbre nain obtenu artificiellement.

Bronzage.- Action de devenir brun de peau grâce à une exposition au soleil.

Central.- Qui est au centre, principal, essentiel.

Commun.- Ordinaire. Qui concerne un ensemble de personnes.

Complet/complète.- Qui est entier, qui regroupe la totalité.

Cuisson.- Faire cuire, faire chauffer quelque chose.

Délicieux/délicieuse.- Extrêmement bon

Disparu.- Qui n'apparaît pas.

Domestique.- Relatif aux questions de la maison.

Ensemble/tous les deux.- Qui ne sont pas séparés, groupe de deux.

Exemple.- Ce qu'on montre pour servir de leçon , de modèle.

Exténuer.- Être extrêmement fatigué.

Facile à utiliser.- Qui ne suppose pas de difficulté pour son fonctionnement.

Fatigue.- Sommeil, force diminuée.

Fréquence.- Caractère de ce qui se produit plusieurs fois.



Fuite.- Action de s'échapper.

Gamme.- Série de différentes couleurs ou choses.

Gaucher/gauchère.- Qui utilise la main qui se trouve du côté du cœur.

Groupe.- Ensemble de choses, d'idées, d'individus.

Inférieur.- De moindre importance, de moindre valeur.

Inscription.- Ensemble de caractères peints ou gravés destinés à informer.

Jardin d'enfants.- Lieu où l'on dépose les enfants qui ne vont pas encore à l'école quand les parents travaillent.

Laboratoire.- Local où l'on fait des recherches, des expériences. Lac.- Grande étendue d'eau

Larcin.- Petit vol.

Livre (sterling).- Unité monétaire du Royaume Uni.

Mètre.- Unité de longueur qui constitue la base du système métrique.

Micro-ondes.- Appareil qui permet de chauffer les aliments en transmettant des ondes.

Mineur.- De moindre importance.

Ordre du jour.- Liste organisée de sujets à traiter lors d'une réunion.

Origine.- Qui indique la provenance.

Paix.- Calme, tranquillité, rapports harmonieux entre des groupes de personnes, contraire de guerre.

Pitié/peine.- Sentiment de sympathie lié à la souffrance ressentie par quelqu'un.

Planche à voile.- Pièce de bois plane plus longue que large sur laquelle on se tient debout en équilibre.

Plat principal.- Dans un repas, la partie la plus consistante.

Porc.- Animal domestique élévé pour l'alimentation.



Portugais/e.- Originaire du Portugal.

Quelqu'un.- Individu.

Recyclé/e.- Qui est réutilisé.

Répéter.- Action de dire plusieurs fois un même mot.

Requérir/exiger.- Demander impérativement.

Requin.- Grand poisson cartilagineux.

Se retirer/prendre sa retraite.- Cesser son activité professionnelle.

Semblable.- Qui ressemble à, qui est de même nature.

Sortir.- Aller de l'intérieur vers l'extérieur.

Sous-titres.- Phrases qui traduisent ce qui est dit dans un film en version originale.

Sucre.- Substance alimentaire à la saveur très douce.

Tout/e petit/e, minuscule.- De très petite taille, qui ne mesure pas beaucoup.

Trousseau (de clefs).- Anneau sur lequel sont réunies des clés.

Volcanique.- Relatif au volcan.




Bonjour ! J'espère que vous passez une bonne journée. Aujourd'hui nous allons mettre en pratique ce que vous avez appris. ÉCRIRE. Entrez dans un moteur de recherche et cherchez un site web fiable de sources de presse en français (journaux, revues, magazines). Allez sur le site web et cherchez un article (en français !) ayant un rapport quelconque avec l'emploi et lisez-le. Écrivez un résumé de l'article d'un paragraphe et n'oubliez-pas de me dire où vous l'avez trouvé. Maintenant, envoyez-moi votre mél. Vous trouverez ma réponse sur votre messagerie Dexway. Merci beaucoup !

Atelier d’expression écrite - Internet


Atelier d’expression écrite - Internet


VOCABULAIRE

À propos de.- En ce qui concerne, en parlant de.

Abandonner.- Quitter, laisser quelque chose ou quelqu'un.

Agence immobilière.- Commerce dont la fonction est de faire l'intermédiaire entre une personne qui cherche un logement à louer ou à acheter et le propriétaire d'un logement.

Agent.- Personne qui a un rôle intermédiaire entre deux entités.

Agité.- Qui remue beaucoup.

Animalerie.- Commerce qui vend des articles pour les animaux.

Animé.- Qui manifeste de l'animation.

Arrondissement.- Division administrative des quartiers de certaines grandes villles.

Au cas où.- Pour exprimer une hypothèse.

Bibliothèque.- Lieu public où on va pour lire et emprunter des livres.

Capitale.- Fonds propres d'une entreprise, ensemble de biens, fortune, qui est susceptible d'apporter des revenus.

Carrière.- Ensemble de la vie professionnelle.

Centre commercial.- Lieu où on va faire des achats et où on peut trouver beaucoup de magasins.

Centre de santé.- Lieu où l'on va si on est malade et si on a besoin de voir un médecin.

Cérémonie.- Événement qui réunit des personnes, amis et membres de la famille pour célébrer quelque chose.

Chambre d'hôte.- Lieu chez un particulier habilité aux voyageurs pour dormir en payant une certaine somme.

Changer, mettre en ordre.- Déplacer, organiser.

Travailler avec des animaux


Comportement.- Attitude, manière d'agir.

Couple.- Se dit du mari et de la femme, de deux personnes qui vivent ensemble.

Cours.- Enseignement diffusé dans un domaine donné ou relatif au niveau scolaire précis.

Créer.- Concevoir, inventer quelque chose.

Dès que.- À partir de ce moment.

Distance qui peut être parcourue à pied.- Petit trajet que l'on réalise en marchant, sans véhicule.

Divertissement.- Amusement, activités qui amusent.

D'occasion.- Qui n'est pas neuf, qui a déjà servi.

École d'art dramatique.- Lieu où on apprend à interpréter et à jouer un rôle pour devenir acteur ou comédien.

Entraîner.- Emmener avec soi, avoir pour conséquence.

Foule.- Grande quantité de personnes.

Grand magasin.- Commerce de grande distribution.

Heure de pointe.- Moment de la journée où la circulation des personnes ou véhicules est la plus forte.

Italique.- Modèle de caractère inventé en Italie et légèrement incliné.

Journalier.- Quotidien, travailleur payé à la journée.

Jusqu'à.- Pour indiquer une limite spatiale ou temporelle.

Kiosque à journaux.- Petit commerce dans la rue où on peut acheter la presse.

Lotissement.- Ensemble de maisons qui forment un petit quartier.

Marché aux puces.- Petits stands dans la rue qui vendent des objets d'occasion.

Mots croisés.- Jeu qui consiste à trouver un mot à partir de sa définition.

Nourriture.- C'est l'ensemble des aliments.



Parvenir.- Arriver quelque part, réussir à, arriver à un résultat particulier.

Pendant que.- Durant, pour indiquer le déroulement de quelque chose.

Pendant.- Durant, pour indiquer le déroulement de quelque chose.

Réalité.- Caractère de ce qui existe vraiment, réellement.

Réception.- Dans un commerce, endroit où on accueille les personnes et où on fournit des informations, accueil.

Rêver.- Quand vous dormez et que votre imagination fonctionne.

Se déguiser en.- S'habiller de manière à ne pas être reconnu. On se déguise pour le carnaval.

Souffrir.- Avoir mal à cause d'une douleur physique ou morale.

Tant, aussi, comme, que.- Pour exprimer l'égalité, comparatifs d'égalité.

Télégramme.- Message transmis par télégraphe.

Un plaisir.- Une joie, quelque chose qui apporte de la satisfaction.

Voisin.- Personne qui vit à côté de chez toi.

Voyons voir.- Écoutons, dites-moi, donnez-moi des détails.



GRAMMAIRE

Le passé composé avec valeur de présent

a) Utilisation :

PRÉSENT PASSÉ COMPOSÉ

Nous faisons référence à une action ou au résultat d’une action qui n’est pas terminée :

J’écris un livre.

J’écris dix cartes postales.

Nous faisons référence à une activité ininterrompue, terminée ou non, mais bien définie dans le temps :

J’ai écrit des cartes postales toute la matinée.

Je t’ai attendu pendant deux heures.

b) Formes : RAPPEL

Le présent et le passé composé ont déjà été étudiés, cependant nous ferons un petit rappel de la formation du passé composé.

Le passé composé se forme avec l’auxilaire ÊTRE ou AVOIR au présent suivis du participe passé du verbe conjugué. On utilise l’auxiliaire AVOIR comme norme générale. On utilise l’auxiliaire ÊTRE avec :

Les verbes pronominaux

Les verbes de déplacements : ENTRER, SORTIR, ALLER, VENIR, PARTIR, ARRIVER, DESCENDRE, MONTER, TOMBER, RESTER, PASSER, RETOURNER

Les verbes NAÎTRE et MOURIR



Expression de la durée

COMBIEN DE TEMPS... ? / DEPUIS COMBIEN DE TEMPS... ?

S’utilisent avec des temps parfaits pour poser des questions sur la durée d’une action ou d’une activité. « Combien de temps » (avec le passé ou le futur) et « Depuis combien de temps » (avec les temps du passé ou du présent).

Combien de temps tu as étudié anglais ?

Combien de temps allez-vous économiser pour acheter une voiture ?

Depuis combien de temps tu la connais ?

Depuis combien de temps nous avions la maison ?

“DEPUIS” ET “PENDANT”

Utilisons des phrases avec « pendant » et « depuis » pour répondre à ces questions avec « Combien de temps ? » .



Combien de temps as-tu lu ?

Je lisais ce livre depuis quatre heures.

J’ai lu ce livre pendant deux heures.

Combien de temps a-t-elle travaillé dans ce bureau ?

Elle travaillait dans ce bureau depuis qu’elle est sortie de l’école.

Elle a travaillé dans ce bureau pendant dix ans.

Comme vous pouvez observer dans les exemples antérieurs, même si « pendant » et « depuis » s’utilisent pour exprimer des durées, ils ont des sens bien différents :

PENDANT : fait référence à la durée de l’action.

DEPUIS : fait référence au moment concret où commence l’action.

Note : Pour répondre à la question « Depuis quand + passé » , la réponse sera presque toujours « Depuis » (sauf de très rares exceptions). Pour répondre à la question « Combien de temps + futur » , la réponse sera presque toujours « Pendant » , sauf si on décide de répondre par une autre expression comme « encore » .

Depuis quand avez-vous travaillé ici ?

Depuis plusieurs années.

Combien de temps feras-tu l’université ?

Pendant deux ans. OU Encore deux ans.



Expressions du temps

Quand nous racontons une histoire nous utilisons des connecteurs temporels pour indiquer quelles actions se sont produites avant et quelles actions se sont produites après et même celles qui étaient simultanées.

APRÈS + INFINITIF PASSÉ (auxiliaire à l’infinitif + participe passé)

AVANT DE + VERBE À L’INFINITIF

PENDANT QUE + VERBE CONJUGUÉ

APRÈS : Après m’être levé, j’ai pris une douche.

AVANT : Avant de commencer à travailler, j’ai acheté le journal.

PENDANT : Pendant que je lisais, j’ai pris un café.

CONNECTEURS TEMPORELS + SUBSTANTIF

JUSQU’ : Tout le monde est rentré chez soi jusqu’à la cérémonie.

AVANT : Avant la cérémonie la fiancée était très nerveuse.

DURANT : Durant la cérémonie sa mère a pleuré.

APRÈS : Après la cérémonie tout le monde est allé en voiture à la réception.



CONNECTEURS TEMPORELS

AVANT QUE : Avant qu’il entre, nous parlions de son cadeau.

APRÈS QUE : Après qu’il est sorti, nous avons continué à en parler.

QUAND : Quand j’étais petit, je jouais souvent au football avec mon père.

JUSQU’À CE QUE : Jusqu’à ce que le téléphone sonne, j’ai étudié.

AUSSITÔT QUE : Aussitôt que j’ai pu, je suis allé à l’école d’art dramatique.

PENDANT QUE : Pendant que / Alors que / Lorsque j’étudiais, j’ai appris à conduire.



Lorsque Alors que

ALORS : Alors, j’ai commencé à jouer dans des pièces.

COMME : Comme je lui ai parlé, il est parti.

Selon les temps verbaux que nous utilisons, on peut aussi exprimer des actions futures et présentes :

Après m’être levé, je vais toujours courir.

D’habitude je prends un bon petit déjeuner avant d’aller travailler.

J’attendrai pendant qu’il mange.

Je t’appellerai quand je serai chez moi.



VOCABULAIRE Annonce.- Avis, communication publique. Assistant/e.- Personne qui aide. Auteur.- Personne qui est à l'origine de quelque chose. Bande dessinée.- Livre avec une histoire composée de dessins et de dialogues. Bruyant/e.- Qui n'est pas silencieux, qui fait du bruit. Champignons.- Végétal sans chlorophylle composé d'un pied et d'un chapeau. Chirurgien.- Médecin spécialiste qui réalise des opérations. Complètement.- Entièrement , dans sa totalité. Confort.- Qui a des commodités. Constant/e.- Qui est régulier. Contrôle.- Vérification, surveillance attentive. Copie.- Reproduction exacte d'un document. Courses/achat.- Action de faire les magasins et d'acheter des produits. Décimale.- Qui a pour base le nombre de dix. Défi.- Provocation , appel à se mesurer. Dictionnaire.- Livre organisé de manière alphabétique qui donne les définitions des

mots. Emballage.- Enveloppe qui permet de protéger un produit. Engagé/e.- Qui défend une cause. Ensemble.- Qui n'est pas séparé, uni. Excès de vitesse.- Dépasser la limite de rapidité permise. Faire la navette.- Se déplacer plusieurs fois sur une distance relativement longue.



Gestion.- Activité qui consiste à administrer Guerre.- Conflit armé entre deux groupes d'individus. Contraire de la paix. Horreur.- Qui fait très peur. Humidité.- Caractère de ce qui est imprégné de liquide. Inhabituel.- Qui n'est habituel. Le/la meilleur/e.- Qui est excellent. Lot/pack.- Ensemble de produits similaires. Mesure.- Évaluation de la dimension. Mobile.- Portable. Qui peut se déplacer. Page.- Les livres sont composés de pages numérotées. Paragraphe.- Division d'un écrit en prose qui présente une certaine unité de pensée. Parfois.- Sert à exprimer la fréquence, signifie de temps en temps avec peu de

fréquence. Plateforme.- Installation destinée au forage. Pour.- Préposition qui indique le but, la durée. Poussé/e.- Qui est déplacé en exerçant une pression. Procéder.- Agir, faire quelque chose. Produire.- Créer des richesses. Raison.- Motif, cause. Rapide.- Qui a de la vitesse, contraire de lent. Recette.- Instructions pour préparer un plat de cuisine. Refaire.- Faire de nouveau, rénover. Répondeur.- Appareil qui permet de laisser un message vocal quand on ne peut pas

répondre. Répugnant/e.- Qui provoque du dégoût.



Révision/vérification.- Contrôle attentif. Salle d'attente.- Lieu où on fait patienter. Sans.- Qui exprime l'absence de. Série.- Suite de choses constituant un ensemble. Serpent.- Reptile au corps cylindrique, très allongé et qui n'a pas de membres. Seul.- Qui n'est pas accompagné. Socialisme.- Tendance politique de gauche. Sortir en courant.- S’échapper, fuir. Soutien.- Aide, appui. Terrifiant/e, épouvantable.- Qui fait très peur. Touché/e.- Percevoir certaines propriétés d'un corps par contact ou palpation. Tout.- Un ensemble, une totalité. Visa.- Signature accompagnée d'une formule qui valide un acte. Vivant/e, vif/vive.- Qui est actif, qui a de l'énergie. Vivant/e.- Qui n'est pas mort, qui est en vie.



VOCABULAIRE

Affaire.- Un très bon prix. Ex. J'ai trouvé de très bonnes affaires.

Agaçant/e.- Qui provoque une sensation irritante.

Agacé.- Énervé, irrité.

Amusant.- Qui distrait, qui divertit.

Amusé.- Qui se divertit.

Attitude.- Comportement que l'on adopte selon les circonstances, manière de tenir son corps.

Automatique.- Se dit d'un appareil, d'un processus qui une fois programmé s'exécute sans intervention humaine.

Caméra.- Appareil qui permet de filmer.

Changer.- Modifier, passer d'un état à un autre.

Charger.- Mettre une charge, un poids, un objet sur quelque chose.

Content.- Heureux, qui éprouve un sentiment de bonheur, bien être.

Continu.- Qui se poursuit.

Correctement.- De manière adéquate.

Décevant.- Qui provoque un sentiment de déception.

Déçu.- Éprouver un sentiment de déception.

Défectueux.- Qui est en mauvais état, qui ne fonctionne pas correctement, qui a un défaut.

Déprimant.- Qui provoque un sentiment de tristesse, de déception, de lassitude.

Déprimé.- Qui n'est pas de bonne humeur, qui n'a pas de joie de vivre.

Embarrassant.- Qui provoque de la gêne.

C'est une affaire, une réclamation


Embarrassé.- Ennuyé, embêté, qui éprouve de la gêne.

Embêté.- Ennuyé, qui provoque de l'embarras.

Ému.- Qui éprouve de l'émotion.

En effet.- Pour indiquer la cause.

Endommagé.- Qui est détérioré, altéré.

Étonnant.- Surprenant, qui provoque de la surprise.

Étonné.- Surpris.

Être d'accord.- Coïncider avec l'opinion de quelqu'un. Avoir les mêmes idées.

Faire la queue.- Attendre les uns derrière les autres dans un lieu.

Faire une réclamation.- Action de protester.

Fermeture éclair.- Partie d'un vêtement qui se ferme au moyen d'un système de crémaillère.

Impatiemment.- Sans patience, incapacité d'attendre.

Instructions.- Recommandations à suivre pour le bon fonctionnement de quelque chose.

Irrité.- Énervé, fâché.

Marcher (machines).- Fonctionner. Action de mettre en route une machine.

Mon dieu !- Exclamation qui peut exprimer la surprise ou l'inquiétude.

Offrir.- Donner, faire un cadeau.

Paquet.- Assemblage d'objets attachés ou enveloppés ensemble.

Passionnant.- Qui intéresse énormément.

Pour ranger ça.- Pour organiser, ordonner cette chose.

Préoccupant.- Qui provoque de l'inquiétude, de la préoccupation.

Produits.- Ce qui est créé par l'homme ou par la nature.

Ramasser.- Prendre par terre.



Résultat.- Effet, aboutissement, conséquence.

Se permettre.- S'autoriser, prendre la liberté.

Signification.- Qui exprime clairement le sens de quelque chose.

Soigneusement.- Avec soin, avec attention.

Suggérer.- Conseiller, inspirer, faire penser quelque chose sans le formuler.

Surprenant.- Étonnant, qui provoque de la surprise.

Surpris/e.- Qui provoque de la surprise.

Valoir la peine.- Mériter de faire quelque chose.

Vente.- Action de vendre, de faire une transaction commerciale où on reçoit de l'argent en échange d'un produit.



GRAMMAIRE

Plus-que-parfait vs. Passé composé

a) Formes :

PLUS-QUE-PARFAIT PASSÉ COMPOSÉ

Affirmatif

Sujet + auxiliaire à l’imparfait + Participe passé + Compl.

Il avait déjà accepté les conditions quand l’avocat est arrivé.

Sujet + auxiliaire au présent + participe passé + Compl.

Ils se sont disputés pendant deux heures quand il est arrivé.

Négatif

Sujet + NE + auxiliaire à l’imparfait + PAS

+ Participe passé + Compl.

Il n’avait jamais été en Italie avant d’y aller l’année dernière.

Sujet + NE + auxiliaire au présent + PAS + Compl.

Ell n’a pas étudié pendant une heure et demie quand son amie a téléphoné.

Interrogatif

(Sujet) + auxiliaire à l’imparfait + pronom sujet

+ Participe passé + Compl. ?

(Le concert) avait il commencé quand vous êtes arrivés ?

(Sujet) + auxiliaire au présent + pronom sujet

+ participe passé + Compl. ?

Combien de temps ont–ils été en voyage après leur mariage ?

ATTENTION : Les auxiliaires au plus-que-parfait comme au passé composé sont ÊTRE et AVOIR et s’utilisent selon les règles que nous avons déjà rappelées dans la leçon antérieure.



b) Utilisation :

PLUS-QUE-PARFAIT

Exprime une action qui est antérieure à une autre action elle aussi passée :

La voiture a été volée parce qu’il avait oublié de la fermer à clé.

Quand dans une phrase on utilise un connecteur temporel comme « après » ou « avant » , le plus-que-parfait n’est plus nécessaire pour indiquer qu’une action est antérieure à l’autre, alors les verbes de chaque action peuvent être au passé composé ou à l’imparfait ou encore au présent de narration :

Après que j’ai acheté une nouvelle maison, elle est venue vivre avec moi. = Avant qu’elle (ne) soit venue vivre avec moi, j’ai acheté une maison.

PASSÉ COMPOSÉ

Exprime une action qui progresse dans le temps. Elle débute dans le passé et termine dans le présent ou dont les conséquences sont notables dans le présent :

Ses yeux sont rougis parce qu’il a pleuré.

Adjectifs formés par « un participe passé » ou « un participe présent »

En français on peut former un adjectif à partir d’un verbe en utilisant son participe passé ou son participe présent :

Les adjectifs formés par un participe présent : indiquent que l’objet ou la personne qu’ils qualifient, cause ou provoque le sentiment (c’est l’agent actif).

intéresser intéressant : qui cause ou provoque l’intérêt

Les ordinateurs sont très intéressants.



Les adjectifs formés par un participe passé indiquent que l’objet ou la personne qu’ils qualifient, subit ou ressent le sentiment (c’est l’agent passif).

intéresser intéressé : qui ressent de l’intérêt

C’est un homme intéressé par les ordinateurs.

Voici d’autres couples d’adjectifs qui se forment de la même manière :

Fatigant / Fatigué

Son travail est très fatigant.

C’est une femme fatiguée par son travail.

Ennuyant / Ennuyé

Ce livre est ennuyant.

Son air ennuyé dérangeait tout le monde.



Surprenant / Surpris

C’est une solution surprenante.

Son expression surprise était belle à voir.

Décevant / Déçu

Ces résultats sont décevants.

Elle ne pouvait pas voir son mari déçu.

Gênant / Gêné

Arrête ! C’est vraiment gênant.

Je me suis senti gêné par sa question.

Préoccupant / Préoccupé

La situation est préoccupante.

Elle semblait préoccupée par la situation.

Embarrassant / Embarrassé

Son silence était embarassant.

Son regard embarrassé nous surprit.

Déprimant / Déprimé

Les informations sont déprimantes.

Je me sens déprimé à cause du journal.



Irritant / Irrité

Les publicités sont très irritantes.

J’ai mis de la crème sur sa peau irritée.

Passionnant / Passionné

C’est un film passionnant !

C’est un homme passionné par le cinéma.

Amusant / Amusé

Ce spectacle est très amusant.

Tu aimes voir l’enfant amusé par ses jouets.

Excitant / Excité

Je pars faire un safari, c’est excitant.

Il est très excité par le safari.



Tellement vs. Tel/e/s

« Tellement » et « Tel / l e / s » sont des particules enphatiques qui servent à renforcer le sens.

TELLEMENT : On utilise « tellement » devant un adjectif ou un adverbe quand chacun d’eux est seul, ou avec un substantif précédé de « de » :

Les résultats étaient tellement choquants.

TEL / LE / S : On utilise « tel » avec un sustantif :

Les résultats ont été un tel choc. Elle avait de tels résultats.

Selon le nombre et le genre du substantif on utilisera Tel (masculin singulier), Tels (masculin pluriel) Telle (féminin singulier) ou Telles (féminin pluriel).



VOCABULAIRE

Adolescent/e.- Personne qui se situe à l'âge compris entre la puberté et l'âge adulte.

Agressif.- Qui est violent.

Anthropologie.- Étude scientifique de l'homme, de ses structures sociales.

Apparaître.- Devenir visible, se manifester.

Autour de.- Environ , à peu près , exprime une approximation.

Batteur (qui joue de la batterie).- Personne qui joue de la percussion.

Blond/e.- Qui a les cheveux de couleur claire.

Boucle d'oreille.- Bijou que l'on porte à l'extrêmité de l'oreille.

Bras.- partie du membre supérieur entre l'épaule et le coude.

Bulle.- Sphère de gaz ou d'air dans un liquide, une matière fondue ou capturée dans une substance.

Célibataire.- Qui n'est pas marié, qui ne vit pas en couple.

Certificat de naissance.- Document officiel fourni par l'état civil qui indique votre lieu et date de naissance.

Contaminer.- Transmettre une maladie contagieuse. Polluer.

Conversation.- Dialogue entre deux personnes.

Croissant/e.- Qui grandit, qui se développe.

Cuisiné.- Qui est élaboré, préparé.

Demi-frère.- Si ma mère est séparée de mon père et qu'elle fait un enfant (garçon) avec un autre homme, cet enfant sera mon...

Dette.- Somme d'argent que l'on doit à quelqu'un.

Docteur.- Personne qui possède un diplôme de docteur, médecin.

Doux/douce.- Qui est agréable au toucher.



Éloigné/lointain.- Qui n'est pas près, qui se trouve à une certaine distance.

Employeur/employeuse.- Personne qui te fait un contrat de travail.

Escale.- Arrêt que l'on fait quand on voyage et que le voyage n'est pas direct.

Grève.- Arrêt du travail pour protester contre quelque chose.

Haricot.- Plante légumineuse dont on consomme les fruits.

Horrible/atroce.- Qui provoque de l'horreur, une grande peur et une grande douleur.

Incassable.- Qui ne se casse pas, qui résiste bien.

Indépendant/e.- Qui est autonome.

Intransitif.- Qui n'admet pas de complément d'objet.

Invitation.- Fait de convier quelqu'un à une réunion, un repas.

Jeu télévisé.- Activité ludique qui passe à la télévision avec des participants et un prix.

Langouste.- Grand crustacé marin.

Maçon.- Personne qui construit en utilisant des briques et des pierres et du ciment.

Mariage.- Union officielle de deux personnes par l'église ou par la mairie.

Marin/e.- Personne qui travaille sur un bateau en mer.

Matériaux.- Éléments nécessaires pour construire un bâtiment.

Moquette.- Étoffe qui couvre le sol d'une pièce.

Personnellement.- Selon moi, selon mon expérience. Pluriel.- Qui n'est pas singulier.

Possible.- Qui peut se produire.

Promouvoir.- Faire la promotion de, favoriser.

Quotidien.- Qui paraît tous les jours.

Réserve/stock.- Ce qui reste, quantité de marchandise disponible sur le lieu de vente.



Respiration.- Inspirer de l'oxygène et rejeter du gaz carbonique.

Savoureux/savoureuse.- Qui a de la saveur, qui a un bon goût.

Se cassa/s'est cassé.- Passé simple et passé composé troisième personne du singulier du verbe se casser.

Se raser.- Action de se retirer les poils avec un appareil composé d'une lame.

Sifflet/sifflement.- Bruit que l'on obtient en expulsant l'air des poumons par une ouverture étroite.

Signification.- Qui exprime clairement le sens de quelque chose.

Soupe/potage.- Plat qui est composé de légumes triturés qui forment un liquide que l'on boit chaud.

Stress.- Qui est très nerveux, qui n'est pas calme.

Toi-même.- Pronom réfléchi à la deuxième personne du singulier.

Trop dormir.- Se reposer, effectuer le repos en excès.

Vocationnel/le.- Qui a une forte attirance ou inclinaison pour quelque chose.

Voter.- Exprimer ses choix par un vote.




Bonjour ! J'espère que vous passez une bonne journée. Aujourd'hui nous allons mettre en pratique ce que vous avez appris. ÉCRIRE. - Vous avez du caractère ? - Qu’est-ce que les gens disent au sujet de votre caractère ? Maintenant, envoyez-moi votre mél. Vous trouverez ma réponse sur votre messagerie Dexway. Merci beaucoup !

Atelier d’expression écrite - Votre caractère


Atelier d’expression écrite - Votre caractère


VOCABULAIRE

Abîmer.- Mettre en mauvais état. Détériorer.

Accent.- Ensemble des caractéristiques phonétiques qui particularisent la prononciation d'une langue.

Adéquat.- Approprié

Amitié.- Affection réciproque, attechement mutuel entre deux personnes.

Avare.- Qui n'aime pas dépenser son argent, qui aime l'accumuler.

Avec douceur.- Posément, discrètement, de façon douce.

Bavard.- Qui parle beaucoup.

Beau.- Agréable à voir, aspect esthétique, joli.

Bijouterie.- Commerce où l'on vend des bijoux.

Blâmer, condamner.- Désapprouver.

Calmement.- Tranquillement, sans énervement.

Chaîne.- Regroupement d'établissements commerciaux, bijou composé d'une suite d'anneaux entrelacés.

Chuchoter.- Parler très doucement, en articulant à peine.

Comportement.- Attitude, manière d'agir.

Crier.- Dire d'une voix forte.

Croiser.- Mettre en forme de croix, rencontrer quelqu'un.

Décontracté.- Tranquille, relax, détendu.

Désordonné.- Qui n'est pas organisé.

Égocentrique.- Qui se croit le centre du monde.

Étranger.- Qui se trouve hors des frontières du pays où l'on vit.

La rencontre de Richard


Être habitué à.- Être familiarisé, être accoutumé.

Expliquer.- Faire comprendre quelque chose.

Extraverti.- Qui aime communiquer, qui est très sociable contraire de timide.

Faire confiance.- Se fier à quelqu'un ou à quelque chose.

Faire connaissance.- Rencontrer quelqu'un pour la première fois. Connaître quelqu'un.

Fort.- Qui a de l'énergie, qui est capable de résister.

Intonation.- Ton que l'on utilise en parlant.

Joyeux.- Qui est heureux, qui a de la joie.

Jugement.- Décision rendue par un tribunal, faculté d'appréciation.

Laisser tomber.- Abandonner, renoncer à faire quelque chose.

Malentendu.- Mauvaise interprétation, confusion.

Mener grand train.- Vivre d'une manière qui ne correspond pas à son niveau social.

Ne pas avoir la moindre idée.- Ne pas savoir que dire sur un sujet précis, n'avoir aucune opinion, aucun savoir sur un thème précis.

On s'habitue.- On se familiarise, on s'accoutume.

Patient.- Qui sait attendre. Personne que le médecin traite, soigne.

Refuser.- Ne pas accepter.

Regard.- Expression donnée par les yeux d'une personne.

Rigoler.- Action que l'on fait quand quelque chose nous amuse. Rire.

Se disputer.- Quand deux personnes ou plus ne sont pas d'accord sur quelque chose et qu'elles haussent le ton de la voix. Se quereller.

Sensible.- Qui éprouve de la sensibilité, des sensations physiques, personne qui est réceptive psychologiquement, moralement, esthétiquement.



Sociable.- Capable de vivre en société, ouvert, facile à vivre.

Sourire.- Exprimer l'amusement ou la satisfaction par un léger mouvement de la bouche.

Suggérer.- Conseiller, inspirer, faire penser quelque chose sans le formuler.

Suivant.- Celui qui vient après.

Technologie.- Ensemble des connaissances et pratiques concernant une technique industrielle.

Têtu.- Obstiné, qui est excessivement attaché à ses opinions.

Timide.- Personne réservée, qui manque d'assurance, d'audace.



GRAMMAIRE

Le discours rapporté

En français, il existe deux façons de dire ce qu’il s’est raconté :

a) Dire exactement les mêmes mots, en les mettant entre guillemets, c’est-à-dire au style direct : Ex. Il a dit : « Je suis fatigué. »

b) Dire ce qu’a dit une autre personne avec d’autres mots, en décrivant, sans guillemets, c’est-à-dire au style indirect : Ex. Il a dit qu’il était fatigué. Ou Il m’a dit qu’il était fatigué.

Nous devons faire la différence entre phrases affirmatives et phrases négatives, questions et injonctions impératives.

Dans ce thème nous verrons seulement les changements qui se produisent lorsqu’on passe d’une phrase affirmative ou négative au style indirect.

Pour ces changements on peut regrouper comme règles générales :

On n’utilise pas de guillemets, à leur place on utilise un pronom relatif comme que, qui par exemple.

Les phrases au style indirect commencent preque toujours par un verbe introducteur comme « dire, répondre, raconter, expliquer, penser » , etc.

Pour ce qui est des temps verbaux il se produit comme un bond dans le passé. C’est ce que nous verrons mieux dans la partie que nous destinons aux changements verbaux.

Tout comme les temps verbaux, les expressions qui se réfèrent au temps, les pronoms, etc., subiront un changement.



Nous allons concrétiser cela par un exemple et nous étudierons, pas à pas, les changements qui se produisent.

« J’ai vu ta mère hier » , dit Susanne à Jeanne. (style direct)

Susanne a dit à Jeanne qu’elle avait vu sa mère la veille. (style indirect)

Maintenant nous verrons les changements mots par mots :

Je elle (sujet)

A vu avait vu (verbe)

Ta mère sa mère (objet)

hier la veille (adverbe)

Dans le tableau suivant nous avons inclu les changements verbaux verbaux si le verbe introducteur est au passé (Ex. : il m’a dit que) :

DIRECT INDIRECT

Présent imparfait

Il étudie les maths ...qu’il étudiait les maths

Passé composé Plus-que-parfait

Il a étudié les maths ...qu’il avait étudié les maths

imparfait Imparfait / plus-que-parfait

Il étudiait les maths ...qu’il étudiait / avait étudié les maths

Plus-que-parfait Plus-que-parfait

Il avait étudié les maths ...qu’il avait étudié les maths

Futur Conditionnel présent

Il étudiera les maths ...qu’il étudierait les maths

Futur antérieur Conditionnel passé

Il aura étudié les maths ...qu’il aurait étudié les maths



Comme nous pouvons observer, c’est comme si on effectuait un retour dans le temps, sauf avec le futur qui passe au conditionnel.

Quand aux changements qui se produisent avec les expressions de temps et de lieu, à continuation nous donnons un des changements :

DIRECT INDIRECT

Expressions de temps

hier La veille

La semaine dernière La semaine précédente

Le mois prochain Le mois suivant / d’après

demain Le jour suivant

Autres changements

(À) toi / te (à) lui

ici Là-bas / ici

Observons les exemples suivants :

« Je suis en train de t’acheter un cadeau » dit Anne à Paul.

Anne a dit à Paul qu’elle était en train de lui acheter un cadeau.

« J’ai vu Pierre ce matin » dit Eric à Hervé.

Eric a dit à Hervé qu’il avait vu Pierre le matin.

« J’ai oublié mon livre d’Histoire ici hier » dit Susanne à Hervé

Susanne a dit à Hervé qu’elle avait oublié son livre d’histoire là-bas la veille.



Bien que le verbe que nous ayons vu jusqu’ici pour introduire la phrase au style indirect ait été « dire » , il y a d’autres verbes introducteurs, qu’on appellera « les verbes introducteurs » et que l’on pourra utliser à sa place et nous donnerons plus d’informations sur la façon dont s’exprime la phrase que l’on rapporte. Parmi ces verbes nous en étudierons quelques-uns et nous donnerons quelques pistes sur comment les utiliser :

VERBE UTILISATION EXEMPLE

Annoncer Annoncer que / à

« Demain je pars à Paris » , m’a-t-il dit.

Il m’a annoncé que le jour suivant il partait à Paris.

Conseiller

Quand on donne un conseil, une invitation. Il est suivi de « de + infinitif » et de « à + la personne à qui on dirige le conseil » .

« Tu pourrais voir ton ami » , a-t-il dit à Cathy.

Il a conseillé à Cathy de voir son ami.

Proposer Quand on fait une offre à quelqu’un. Il est suivi de de + infinitif et pronom tonique.

« Je le ferai pour toi » dit Anne à Pierre.

Anne a proposé de le faire pour lui.

Promettre Quand on fait une promesse. Il est suivi de de+ infinitif.

« Je t’écrirai tous les jours » dit Anne à Pierre.

Anne a promis de lui écrire tous les jours.

Refuser Quand nous refusons de faire quelque chose. Il est suivi de de + infinitif.

« Je ne le ferai pas » dit Anne à Pierre.

Anne a refusé de le faire.



VERBE UTILISATION EXEMPLE

Expliquer

Quand on donne l’explication de quelque chose. Il est suivi de que + phrase au style indirect.

«Je ne peux pas y aller parce que je suis débordée » dit Anne à Pierre.

Anne a expliqué (à Pierre) qu’elle ne pouvait pas y aller parce qu’elle était débordée.

Suggérer

Quand on fait une suggestion.Il est suivi de que + présent du subjonctif ou de de + infinitif.

«Pourquoi ne pas lui offrir quelque chose pour son anniversaire ? » dit Anne à Pierre.

Anne a suggéré (à Pierre) qu’ils lui fassent un cadeau / de lui faire un cadeau pour son anniversaire.

Adverbes de manière

Les adverbes de manière français se forment normalement à partir d’un adjectif, en lui ajoutant le suffixe -ment. Si l’adjectif finit par le son « i » on se basera sur le son au lieu de l’orthographe et on lui ajoutera le suffixe –ment : gentil- gentiment.

Il y a une série de changements qu’il faut mener à bien lors de la transformation :

a) Si l’adjectif finit par une consonne on prendra comme base la forme féminine de l’adjectif et on lui ajoutera “-ment” :

long-longue longuement



b) Les adjectifs de plus d’une syllabe terminés en –ent, perdent le –ent et on ajoute « -mment » : (attention dans ces cas le « e » avant le « ment » se prononce « a » comme dans « femme » ).

prudent prudemment

ADJETIF ADVERBE gentil gentiment calme calmement rapide rapidement rude rudement poli + ment poliment

furieux (féminin) furieusement aimable aimablement patient patiemment

paresseux (féminin) paresseusement joyeux (féminin) joyeusement correct (féminin) correctement

Note.- Tous les adjectifs ne forment pas leur adverbes en ajoutant –ment et tous les mots finissant par –ment ne sont pas tous des adverbes.

Il y a des adverbes qui ont la même forme comme adjectif que comme adverbe :

bien – bien : Ce travail est très bien / Il travaille très bien

bon – bien : C’est un bon travail / Il travaille bien



La forme infinitive et le gérondif. Utilisation

L’infinitif. Utilisation.

L’infinitif s’utilise pour exprimer un but, une fin.

Je vais au magasin (pour) acheter des bonbons.

Elle est venue chez moi (pour) voir la télé.

Elle a acheté une montre pour savoir l’heure.

Quand on utilise un verbe après une préposition, ce verbe sera toujours à l’infinitif (sauf s’il s’agit de la préposition « en » alors ce verbe sera un gérondif).

En français, il y a des verbes qui sont toujours suivis d’un infinitif. Dans cette partie nous verrons les verbes qui (s’ils sont suivis d’un verbe) sont toujours suivis d’un infinitif :



VERBE EXEMPLE accepter J’accepte de partir. choisir Ils ont choisi d’ignorer mon avertissement. décider Nous avons décidé de partir tôt. oublier Il a oublié de laisser la voiture. espérer Elle espère aller à l’université.

avoir besoin Tu n’avais pas besoin de l’appeler. offrir Elle a offert de venir avec moi. penser Ils pensent partir en vacances.

prétendre Elle prétend être malade. promettre Il a promis de venir.

refuser Il refuse d’y aller. tendre Les températures tendent à baisser. vouloir Je veux étudier le droit. adorer Nous adorons faire de la moto. finir Tu as fini de le lire ?

importer Il ne m’importe pas de me lever tôt. arrêter Arrête de faire du bruit !

suggérer Elle suggère d’aller au cinéma.

Verbes qui impliquent un goût (quand on parle en général)

VERBE EXEMPLE aimer J’aime nager. (généralement)

détester Elle déteste danser. (généralement) préférer Je préfère marcher que conduire. (généralement)

Il y a d’autres verbes qui ont besoin d’un objet avant l’infinitif. Ces verbes adoptent la forme suivante :

Sujet + Objet + Verbe + De / À + Infinitif



Ci-dessous une liste et un exemple des verbes les plus utilisés :

VERBE EXEMPLE conseiller Il m’a conseillé de ne pas le faire. autoriser Ils m’ont autorisé à prendre la voiture. inviter Elle nous a invités à y aller.

ordonner Il leur a ordonné de le faire. permettre Ils lui ont permis de nager.

Le gérondif. Utilisation.

Comme l’infinitif et le participe, le gérondif est un mode “impersonnel” et invariable. Le gérondif est la forme adverbiale du verbe, il a toujours une valeur circonstantielle. Son sujet n’est jamais exprimé mais c’est le même que celui du verbe qu’il complète.

Parler en mangeant est de mauvaise éducation.

Il se fatigue en lisant l’anglais.



VOCABULAIRE

Adhérence.- Qui adhère.

Agent de voyage.- Personne dont le travail consiste à informer, réserver les voyages d'un client.

Ail.- Plante potagère dont le bulbe au goût piquant est utilisé comme condiment.

Atteindre.- Parvenir à un lieu, à un état.

BBC.- Chaîne de télévision.

Bien fait.- Qui est réalisé correctement.

Chauffeur.- Personne qui conduit un véhicule.

Collège public.- Lieu d'enseignement qui comprend des élèves d'un âge compris entre 11 ans et 14 ans géré par l'état.

Commotion.- Choc violent.

Concombre.- Plante potagère aux fruits allongés de la famille des cucurbitacées.

Contenus.- Ce qui se trouve à l'intérieur de quelque chose.

Coup.- Choc physique qu'une personne fait subir à une autre ou reçoit.

Coussin.- Petit oreiller cousu et rembourré sur lequel on s'appuie.

Différence.- Qui n'est pas identique.

Disque.- Objet plat et de forme ronde.

Distributeur automatique de billets.- Appareil qui permet de donner de l'argent grâce à une carte bancaire.

Embouteillage (sur la route).- Quand les voitures sont bloquées par une trop grande circulation.

En écharpe.- Suite à une lésion quand on met un support comme une bande pour maintenir le bras soutenu près du buste.

Enseignement.- Apprentissage d'une matière, transmission d'un savoir.



Faillite.- État d'un commerçant en cessation de paiement.

Fente.- Ouverture étroite et longue.

Fiancé/e.- Personne que l'on aime et avec qui nous avons un engagement sentimental.

Fierté/orgueil.- Caractère de quelqu'un qui a trop d'estime pour lui-même.

Flexible.- Qui est souple , qui se laisse plier facilement.

Footing.- Activité sportive qui consiste à courir.

Formulaire.- Questionnaire administratif.

Hockey sur glace.- Sport d'équipe qui consiste à marquer des buts à l'aide d'une crosse.

Inscription/enregistrement.- Action d'inscrire sur une liste, de marquer son nom sur une liste.

Jaloux/jalouse.- Qui éprouve un sentiment d'envie à l'égard de quelqu'un qui possède ce que l'on n'a pas ou ce que l'on voudrait avoir.

Jour de la Saint Valentin.- Fête qui se déroule le 14 février pour les amoureux.

Jour de l'An.- Fête que l'on fait en début d'année à l'occasion de la nouvelle année.

Laver.- Nettoyer avec un liquide, rendre propre.

Lien.- Qui unit, qui indique un rapport.

Marital/e.- Qui se rapporte au mariage.

Non-fumeur.- Qui ne consomme pas de tabac.

Occasion.- Circonstance qui vient à propos.

Oh !- Interjection qui marque la surprise.

Passer/s'écouler.- Qui se déroule.

Peinture.- Matière colorante utilisée pour recouvrir des surfaces.

Période.- Espace temporel, époque, durée.

Point (ponctuation).- Signe de ponctuation que l'on met à la fin d'une phrase.



Pompier.- Personne dont la fonction est de lutter contre le feu.

Professeur d'université.- Personne qui enseigne dans un établissement d'enseignement supérieur.

Psychologie.- Étude scientifique des faits psychiques.

Ressource.- Moyen utilisé.

Rideau.- Morceau d'étoffe que l'on met aux fenêtres.

Robinet.- Dispositif qui sert à retenir ou à faire écouler un liquide tout en maîtrisant le débit.

Rude.- Dur

S'échapper.- Fuir, partir rapidement d'un lieu.

Stade.- Lieu où on pratique un sport.

Synonyme.- Qui signifie la même chose.

Torchon (à vaisselle).- Morceau de tissu qui permet de sécher la vaisselle.

Tuba.- Tube qui permet de respirer quand on fait de la plongée.

Union.- Action d'associer.

Véhicule.- Moyen de transport, voiture.

Verbe prépositionnel/verbe à particule.- Verbe qui se construit suivi d'un petit mot invariable.

Vomir/rendre.- Action de rejeter par la bouche quelque chose que l'on a ingéré.

Zéro.- Aucun, qui a une valeur nulle.



Atelier d’expression orale

Bonjour ! J'espère que vous passez une bonne journée. Aujourd'hui nous allons mettre en pratique ce que vous avez appris. PARLER. Répondez à l’oral aux questions suivantes (n’oubliez pas d’enregistrer vos réponses). Quelles sont, selon vous, les bons et les mauvais aspects de votre personnalité ? De quelle humeur êtes-vous la plupart du temps ? Votre humeur change-t-elle souvent ? Pourquoi ? Y-a-t-il quelque chose de votre personnalité que vous changeriez ? Pourquoi ? Maintenant, envoyez-moi votre mél. Vous trouverez ma réponse sur votre messagerie Dexway. Merci beaucoup !

Atelier d’expression orale - Votre caractère


Atelier d’expression orale - Votre caractère


VOCABULAIRE

Manquer.- Ressentir un manque à cause de l'absence de quelqu'un ou quelque chose.

Ensemble/tous les deux.- Qui ne sont pas séparés, groupe de deux.

Tout.- Un ensemble, une totalité.

Annoncer.- Communiquer publiquement.

Pendant que.- Exprime la simultanéité, durant.

Tranquillement.- Calmement.

Répondeur.- Appareil qui permet de laisser un message vocal quand on ne peut pas répondre.


Vie.- Histoire de quelqu'un, phénomène biologique de la naissance à la mort.

Aigle.- Grand oiseau de proie.

Origine.- Qui indique la provenance.

Critique.- Qui émet un jugement, qui donne une appréciation.

Sûr/e de soi-même.- Qui a une grande confiance en sa propre personne.

Demander.- Faire une requête.

Geyser.- Source d'eau chaude intermittente et jaillissante.

Volcan.- Montagne de laquelle sort de la lave.

Architecte.- Personne qui conçoit des bâtiments ; maître d'œuvre.

Agriculture.- Culture du sol. Exploitation du milieu naturel pour la production de denrées alimentaires pour l'homme et les animaux.

Nid-de-poule.- Trou dans le sol.

Bicyclette/vélo.- Véhicule à deux roues muni de pédales.

Lac.- Grande étendue d'eau.

Situations typiques - Nous avons survécu !


Délicieux/délicieuse.- Extrêmement bon.

Crabe.- Crustacé marin comestible qui possède des pinces.

Champignon.- Plante formé d'un pied et surmontée d'un chapeau comestible ou non.

Original.- Qui n'est pas habituel, hors du commun.

Recette.- Instructions pour préparer un plat de cuisine.

Plat principal.- Dans un repas, la partie la plus consistante.

Paix.- Calme, tranquillité, rapports harmonieux entre des groupes de personnes, contraire de guerre.

Agenda.- Carnet dans lequel on note ce qu'on doit faire tous les jours pour s'en rappeler.

Branche.- Ramification qui part d'un tronc d'arbre.

Mètre.- Unité de longueur qui constitue la base du système métrique.

Biche.- Femelle du cerf. Mammifère à cornes.

À rayures.- Motif qui possède des lignes.

S'échapper.- Action de fuir.

Serpent.- Reptile au corps cylindrique, très allongé et qui n'a pas de membres.

Contrôle.- Vérification, surveillance attentive.

Vite.- Rapidement.

Assistant/e.- Personne qui aide, qui assiste.

Quelqu'un.- Une personne, un individu.

Faire du Surf.- Sport qui consiste à se maintenir en équilibre sur une planche portée par une vague.

Se détendre.- Devenir calme, se tranquilliser.


Quel dommage.- C'est fâcheux, ennuyeux.

Plateforme.- Sorte de planche.



Retraité.- Personne qui a cessé son activité professionnelle et qui perçoit une pension de retraite.

Forces de l'ordre/Forces de police.- Ensemble des agents qui maintiennent l'ordre.

Fatigue.- Sommeil, force diminuée.

Poussé/e.- Qui est déplacé en exerçant une pression.

Chirurgien.- Médecin spécialiste qui réalise des opérations.

Librairie.- Commerce où l'on vend des livres.

Salle d'attente.- Lieu où on fait patienter.

Impoli/e.- Qui ne respecte pas les règles de savoir vivre, vulgaire.

Répéter.- Action de dire plusieurs fois un même mot.



VOCABULAIRE

Bonsaï.- Arbre nain obtenu artificiellement.

Mangue.- Fruit comestible du manguier, à chair jaune et parfumée.

Dauphin.- Mammifère marin de l'ordre des cétacés.

Micro-ondes.- Appareil qui permet de chauffer les aliments en transmettant des ondes.

Groupe.- Ensemble de choses, d'idées, d'individus.

Résidentiel.- Spécifique aux habitations de luxe.

Aide/soutien.- Assistance, appui, action d'aider.

Visa.- Autorisation de séjourner dans un autre pays.

Humidité.- Caractère de ce qui est imprégné de liquide.

Étroit.- Qui n'est pas large.

Guerre.- Conflit armé entre deux groupes d'individus. Contraire de la paix.

Page.- Les livres sont composés de pages numérotées.

Hautement.- Extrêmement, gravement.

Dictionnaire.- Livre organisé de manière alphabétique qui donne les définitions des mots.

Délicieux/délicieuse.- Extrêmement bon.


Incertain/e - Peu sûr/e.- Qui présente un doute, qui n'est pas certain.

Agenda.- Carnet dans lequel on note ce qu'on doit faire tous les jours pour s'en rappeler.


Critique.- Qui émet un jugement, qui donne une appréciation.

Problème.- Difficulté à résoudre pour atteindre un objectif ou éviter un danger.

Salle d'attente.- Lieu où on fait patienter.

Dialogue - Question de caractère


Socialisme.- Tendance politique de gauche.

Éteindre.- Le contraire d'allumer, action de déconnecter.



DIALOGUE

1. Salut, comment ça va ? Ça te dit de commencer aujourd'hui par me dire en une minute tous les mots que tu as appris dans la dernière leçon ? 2. Combien de définitions pourrais-tu donner en même temps ? 3. Si tu habites dans un lieu différent que lorsque tu étais petit. Quels services te manquent ? 4. Moi, j'avais une très mauvaise mémoire avant d'apprendre une autre langue. Ta mémoire est-elle meilleure ou pire qu'avant ? 5. Donne une définition de chaque terme : pomme de terre, papier, effets personnels et universitaire. 6. Merci. Les voici : un bonsaï, une mangue et un dauphin. En quoi sont-ils tous différents ? 7. Ma sœur me fait toujours passer des tests avant les examens ? Comment tu les réussis toi ? 8. Mon personnage préféré était Nelson Mandela. Qui était le tien ? 9. Que lui dirais-tu si tu pouvais lui parler ? 10. Si tu mets quelque chose dans un four à micro-ondes, que se passe-t-il ? 11. Qu'est-ce qu'il y a de mieux que faire partie d'un groupe d'amis ?

12. Si tu avais des problèmes avec la police, ce serait un problème pour toi ? 13. Si tu habitais dans un quartier résidentiel, en quoi cela serait différent d'habiter dans un autre lieu plus animé ?



14. J'ai confiance en moi et je ne demande pas toujours de l'aide même quand j'en ai besoin. Et toi ? Tu demandes de l'aide quand il le faut ? 15. Un ami à moi n'avait pas de visa quand il est parti dans un autre pays et le contrôle de sécurité l'a arrêté. A cause de cela, ils lui ont interdit d'entrer dans le pays et ils l'ont mis en prison. Il avait complètement oublié de le payer avant de partir. Comment te sentirais-tu si tu oubliais tout ça avant de partir et qu'ensuite la police t'arrêtait ? 16. Ils l'ont remis en liberté au bout de trois jours. Il a dit que l'humidité était terrible et les cellules étroites et pleines de prisonniers. Tout le reste allait bien et le juge a simplement cru qu'il s'était trompé et qu'il avait oublié. 17. Il n'a pas mangé parce que tout lui paressait infâme. Tu mangerais dans la prison si c'était tout ce que tu avais ? 18. Avant je pensais que les champignons et le crabe étaient des plats infâmes à cause de leur forte odeur mais ma sœur m'a donné une bonne recette pour les deux. Quel plat tu n'aimais pas avant mais que tu aimes maintenant ? 19. Epelle et dis-moi 5 autres mots que tu as appris dernièrement. 20. Super ! Lesquels des mots suivants sont des substantifs ? : page, hautement, guerre et dictionnaire ? 21. Bien. Maintenant utilise ces adjectifs pour faire des phrases : délicieux, cosmopolite, peu sûr, et résidentiel. 22. Construis une phrase avec les mots suivants : agenda, fumeur, critique et problème. 23. En quoi se différencient ces mots : salle d'attente, entrée et socialisme ?



24. Pense à une chose dangereuse. Qu'est-ce qui fait qu'elle est peu sure et comment pourrais-tu la rendre plus süre ? 25. Dis-moi quelque chose que tu voulais faire dans le passé mais que tu n'as pas encore fait. Pourquoi ne l'as-tu pas faite ? Penses-tu que tu la feras un jour ? 26. Merci d'avoir répondu à mes questions ! À bientôt.


Bijouterie


VOCABULAIRE

Alliances.- Anneau donné en signe d'engagement le jour du mariage.

Argent.- métal précieux blanc , brillant. Monnaie en pièces ou billets.

Bague de fiançailles.- Anneau qui marque un engagement d'amour avant le mariage.

Bague en diamants.- Bijou, anneau que l'on porte au doigt en pierre précieuse.

Bague.- Bijou que l'on porte au doigt.

Boucles d'oreilles en or de vingt carats.- Bijou que l'on porte aux oreilles en métal précieux doré , le carat est la quantité d'or fin contenue dans un alliage, l'or à vingt-quatre carats est de l'or pur.

Boucles d'oreilles.- Bijou que l'on porte aux oreilles.

Boutons de manchettes.- militaire au Moyen Âge

Bracelet en or.- bijou que l'on porte au poignet en métal précieux doré.

Bracelet montre en argent.- bijou que l'on porte au poignet , qui indique l'heure et en métal précieux blanc et brillant.

Bracelet montre.- Bijou que l'on porte au poignet et qui indique l'heure.

Bracelet.- bande de tissu que l'on porte au bras.

Broche.- bijou que l'on fixe à un vêtement.

Cadran de montre.- Partie ronde dans laquelle se trouve les aiguilles de la montre.

Cadre photo.- ce qui entoure une photo.

Casser.- mettre en morceaux, mettre en mauvais état.

Chaîne.- Bijou que l'on porte autour du cou.

Chandelier.- Support pour bougies.

Coffre à bijoux.- Coffre à bijoux : Petite boîte dans laquelle on garde les bijoux, les objets de parure précieux.

Bijouterie


Collier de perles.- Bijou que l'on porte autour du cou avec des petites boules en nacre.

Collier.- bijou qui se porte autour du cou.

Doré.- de la couleur de l'or.

Échanger.- Donner quelque chose et recevoir autre chose.

Épingle à cravate.- Bijou qui sert à tenir, à serrer la cravate.

Épingle.- Objet en métal pointu qui sert à fixer.

Fermoir.- Partie de la montre qui sert à attacher.

Grand.- De taille importante, élevée. Horloge murale.- Appareil que l'on met sur le mur pour indiquer l'heure.

Payer.- Donner de l'argent pour obtenir un article.

Petit.- De taille réduite.

Pile pour montre.- Petit appareil qui fournit de l'énergie electrique à une montre.

Porte-serviette.- Support pour suspendre les serviettes de toilette. Objet pour ranger une serviette de table.

Remboursement.- Action de rendre de l'argent.

Réveil.- Petite pendule à sonnerie, pour réveiller à une heure déterminée à l'avance.

Ticket de caisse.- ticket, preuve d'achat.


Atelier d’expression orale

Bonjour ! J'espère que vous passez une bonne journée. Aujourd'hui nous allons mettre en pratique ce que vous avez appris. PARLER. Répondez à l’oral aux questions suivantes (n’oubliez pas d’enregistrer vos réponses). Si vous pouviez être un artiste de n'importe quelle sorte, quel type d'artiste seriez-vous ? Pourquoi ? Quelle sorte de public pensez-vous que vous attireriez ? Maintenant, envoyez-moi votre mél. Vous trouverez ma réponse sur votre messagerie Dexway.

Merci beaucoup !

Atelier d’expression orale - Divertissement


Atelier d’expression orale - Divertissement


VOCABULAIRE Écrire.- Tracer les signes graphiques qui représentent une langue.

Illimité.- Sans limitation.

Marque commerciale.- Signe matériel de nature diverse facilement reconnaissable

Oculiste.- Médecin spécialiste dans l'étude et le traitement des maladies des yeux.

Ordonnance.- Prescription.

Préféré.- Que l'on aime mieux que les autres.

Protection.- Assistance, défense.

Rayons ultra-violet.- Spectre situé au-delà du violet.

Remplir.- Emplir de nouveau quelque chose qui a été vidé.

Rugueux.- Dont la surface présente des petites aspérités.

Versatile.- Changeant.

Vert.- Couleur entre le bleu et le jaune.

Situation typique: Chez l’opticien


Situation typique: Chez l’opticien


VOCABULAIRE

Attention.- Intérêt. Interjection qu'on utilise quand il y a un danger pour ceux qui nous entoure.

Basique.- Qui ressort d'un principe fondamental sur lequel repose une conception.

Bien.- Critère d'appréciation positive (adverbe). Ce que possède une personne (domaine matériel).

Caractère.- Ensemble des traits psychiques et moraux qui composent la personnalité d'un individu.

Débit.- Décompte des dépenses sur un compte bancaire.

Dépendre.- Ne pas être autonome, Être variable, incertain.

Différer.- Être différent.

Lentilles.- Plante herbacée annuelle (botanique). Petit disque bombé en matière plastique, qui s'applique sur la cornée pour corriger certains défauts de la vue (optique).

Marqué, râpé.- Usé.

Opticien.- Professionnel qui travaille dans un magasin d'optique et qui vend des instruments qui servent à corriger la vue.

Protecteur.- Défenseur, gardien.

Titane.- Métal de transition léger, résistant, d'un aspect blanc métallique, qui résiste à la corrosion.

Vrai, véritable.- Conforme à la réalité.

Dialogue - Le travail et les loisirs


DIALOGUE

1) Bonjour, comment allez-vous ? 2) Avant d’être professeur de français je travaillais dans un bar comme serveur. Avant votre travail actuel, que faisiez-vous ? 3) Là où je travaille, il y a autant de chefs de sexe masculin que féminin et les employés viennent des quatre coins du monde. Comment pourrait-on améliorer l’égalité des sexes sur votre lieu de travail ? 4) Lorsque je termine le travail, j’aime bien rentrer à la maison, prendre un café et lire un bon livre avant de dîner. Quand vous terminez le travail, qu’avez-vous l’habitude de faire pour vous détendre ? 5) Vendredi dernier, dès que j’ai terminé ma journée de travail, au lieu de rentrer directement chez moi et lire, je suis allé au zoo avec mon petit neveu, il adore les singes et les chimpanzés. Si vous alliez au zoo, quel animal ou animaux vous intéresserait-il le plus de voir et pourquoi ? 6) Quels lieux dignes d’intérêt sont selon vous plus intéressants à visiter que le zoo et pourquoi ? 7) Après être allé au zoo, j’ai reçu un appel d’un ami qui m’a invité à dîner et à prendre un verre, mais j’étais trop fatigué ; je suis donc resté à la maison. Qu’est-ce qui est le mieux selon vous et pourquoi : rester à la maison le weekend, ou sortir ? 8) Lorsque je termine le travail le vendredi je suis généralement de bonne humeur, c’est toujours bien d’avoir quelques jours pour faire ce dont on a envie. Décrivez comment vous vous sentez quand votre weekend commence. 9) Je me souviens d’un vendredi où je suis rentré à la maison très joyeux, mais j’ai allumé la télévision et j’ai vu un documentaire sur la faim dans le tiers-monde, ce qui



m’a énormément attristé. Y-a-t-il quelque chose qui vous rende triste ou qui vous déprime ? 10) Quelquesfois notre tristesse devient de la rage. À moi, ça m’arrive lorsque quelqu’un ne tient pas une promesse qu’il ou elle m’a faite. Comment vous sentez-vous quand quelqu’un vous fait une promesse et ensuite ne la tient pas ? 11) Quelle est la dernière promesse que vous avez faite ? 12) J’essaye de ne pas trop me mêler des affaires des autres, mais par contre j’aime bien donner mon avis quand quelqu’un me le demande ou faire une suggestion. Quel est le dernier conseil que vous avez donné ? 13) On m’a recommandé de manger plus sain et d’arrêter de fumer, mais j’ai rejeté ces deux conseils, parce que c’est mon corps et c’est moi qui devrais vivre avec les conséquences d’un tel style de vie. Vous souvenez-vous de la dernière fois que vous avez rejeté un conseil ? Parlez m’en s’il vous plaît. 14) S’il fait beau samedi, je ne laverai pas la voiture car je veux profiter du beau temps pour aller à la plage. Quels son vos projets pour ce samedi s’il fait beau temps ? 15) S’il pleut dimanche, que ferez-vous ? 16) J’adore rester à la maison et regarder la télévision les dimanches où il pleut. Avez-vous suivi une émission télévisée cette année ? Faites une petite description de votre série ou émission préférée. 17) Ça a l’air intéressant. Hier soir, j’ai regardé une émission sur les citations célèbres de la télévision. Certaines étaient très bonnes : Pascal, par exemple, a dit que plus il parlait avec les hommes, plus il admirait son chien. Pouvez-vous me dire, au style indirect, votre citation préférée ?



18) Changeons de sujet, passons des mots à l’action. Racontez-moi quelque chose que vous ayez fait ou que vous ayez vu qui vous ait tellement impressionné que vous vous êtes évanoui(e). 19) Quelle a été la chose la plus palpitante qui vous soit arrivé ? Vous rappelez-vous à quel point, étant enfant, vous vous sentiez ému(e) et excité(e) par les cadeaux de Noël ? 20) Connaissez-vous d’autres adjectifs terminant en –é, ou en -ant ?


Français Dexway Professionnel - Niveau B2 - Cours...

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