Confédération Musicale de France                   FM 2014 ‐ Nouveautés et rappels – 07 10 2014    page 1/3  

Formation musicale 2015 Nouveautés et rappels 

   

Nouveautés  FC1 ‐  La  lecture  chantée déchiffrée est  remplacée par un  chant  en autonomie donné à  l’élève deux semaines avant l’examen avec accompagnement piano fourni par la CMF (partition + audio). 

‐ La lecture de rythmes déchiffrée est remplacée par une lecture de rythmes en autonomie, avec notes  et/ou  rythmes  et  un  passage  en  improvisation  ou  à  composer,  donnée  à  l’élève  deux semaines  avant  l’examen  avec  accompagnement  d’une  pièce  instrumentale  fournie  par  la  CMF  (partition + audio).  Les parties avec notes seront conjointes et dans des clés laissées au choix de l’élève. Le tempo sera donné par l’élève et non le jury (selon une marge minimum et maximum indiquée sur la partition).  ‐ Ecoute globale A  la  place  d’une  partition  longue  et  parfois  compliquée  pour  les  élèves,  il  sera  proposé  trois pièces/extraits courts dans trois styles et esthétique différents avec des barèmes identiques. L’épreuve  portera  toujours  sur  des  trous  ou  des  fautes  rythmiques,  mélodiques  ou  mélodico‐rythmiques. Une  partie  sensorielle  tonale  simple  sera  proposée  avec  un  document  à  remplir  à  partir  de l’écoute des pièces et avant la remise de la partition. Une partie théorique, en complément de la partie sensorielle, pourra être proposée.  FC2 ‐ La lecture chantée déchiffrée est remplacée par : 

‐ un  chant  en  autonomie  donné  à  l’élève  deux  semaines  avant  l’examen  avec accompagnement piano fourni par la CMF (partition + audio). 

‐ trois  petits  extraits  (8 mesures)  de  style  et  esthétique  différents  avec  accompagnement piano à déchiffrer. Pour l’extrait de style classique, il sera demandé de chanter la gamme de la tonalité et l’accord parfait de dominante dans son état fondamental 

‐ La lecture de rythmes déchiffrée est remplacée par une lecture de rythmes en autonomie, avec notes, passage en improvisation ou à composer, et passage polyphonique, donnée à l’élève deux semaines  avant  l’examen  avec  accompagnement  d’une  pièce  instrumentale  fournie  par  la  CMF  (partition + audio).  En 2016 une épreuve de polyrythmies corporelles préparée sera aussi proposée.  Le tempo sera donné par l’élève et non le jury (selon une marge minimum et maximum indiquée sur la partition).  ‐ Ecoute globale La partition proposée sera plus courte avec deux thèmes : un rythmique et un mélodique. 

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L’épreuve  portera  toujours  sur  des  trous  ou  des  fautes  rythmiques,  mélodiques  ou  mélodico‐rythmiques. Une partie sensorielle sera proposée avec un document à remplir à partir de l’écoute de la pièce et avant la remise de la partition. Une partie théorique, en complément de  la partie sensorielle, sera aussi proposée à partir de  la dernière page de la partition.  FC3 La  FM  en  cycle  3  se  développe  afin  de  correspondre  à  plus  d’élèves  et  de  diversifier l’apprentissage. L’UV de FM peut donc désormais s’obtenir en validant un module commun et au moins un module parmi  les  nouveaux  modules  de  technique,  d’érudition  et  de  création  (dont  les  articulations internes sont en cours de définition). ‐ Module commun centré sur des épreuves orales (sensorialité, chants et lectures en tout genre) ‐ Module création (composition, composition assistée par ordinateur ou par machines numériques ou analogiques, harmonie, contrepoint, orchestration, instrumentation) ‐  Module  culture  et  techniques  musicales  (analyse,  édition  musicale,  histoire  de  la  musique, acoustique  musicale,  organologie,  iconographie,  ethnomusicologie,  esthétique,  commentaire écoute, direction, régie lumière, régie son, régie plateau, montage son, gestion de projets) ‐  Module  relevé  /  écoute  (correspond  aux  épreuves  d’écoute  globale  du  FC3  actuel  avec  une partition plus courte)  Les personnes possédant le CRDSM ou le DADSM pourront valider directement certaines épreuves comprises dans les modules de création et de culture et techniques musicales.  

Rappel  Contrôle continu En 2015,  le  contrôle  continu prend une place plus  importante dans  les barèmes de  la CMF,  car c’est  une  évaluation  pédagogiquement  très  importante  pour  accompagner  les  élèves  dans  leur progression. Cela se retrouve d’ailleurs dans le dernier Schéma d'orientation pédagogique du ministère (2008) : “Sa  prise  en  compte  est  impérative  au  moment  de  l’évaluation  terminale  et  de  manière majoritaire en 1er cycle.”   

FC1 : CC 60% / CF 40% FC2 : CC 50% / CF 50% FC3 : CC 40% / CF 60% 

 CC : contrôle continu CF : contrôle final Une nouvelle notice sera prochainement rédigée par la CMF selon trois rubriques : ‐ Rapport à la partition = tout ce qui va derrière la lecture de notes et de rythmes ‐ Rapport à l’écoute = dictée/sensoriel/théorie ‐ Projet de vie musicale = tout ce que l’élève réalise en se servant de ce qu’il a appris  Les notes de contrôle continu doivent être remises avant les examens finaux, en même temps que l’inscription aux centres d’examen.  

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Des notices sont déjà téléchargeables sur le site de la CMF : http://cmf.opentalent.fr/pole‐documentaire/boites‐a‐outils ‐ JCMF 554 BAO Le controle continu ‐ JCMF 554 BAO TICE dans l'enseignement musical ‐ JCMF 560 BAO La pédagogie active et la pédagogie éveil créativité  Barème de notation avec tableaux automatiques au format .xls http://cmf.opentalent.fr/ressources‐pedagogiques/programmes‐et‐guides  Chants préparés La CMF étant consciente de la limitation du répertoire  et des styles des pièces proposées dans les recueils  CMF‐Billaudot,  les  chants   préparés  en  fin  de  cycle  sont,  depuis  2011,  au  choix  des professeurs ou des  équipes pédagogiques, en relation avec le travail mené durant l’année et les  acquis requis : ‐  Trois  chants de  styles différents et  s’éloignant des   propositions du  recueil  (chant  traditionnel, populaire, actuel, ou du  répertoire savant antérieur au 18e ou postérieur au 19e siècle)  Ou ‐   Trois  chants  dans  le  recueil  CMF‐Billaudot  :  lectures  chantées  volumes  1,  2  et   3  avec  CD d’accompagnement. Ou ‐ Trois chants combinant les deux  premières propositions ‐ Le but des chants préparés est de permettre  aux élèves de s’épanouir et non d’être sanctionnés.  ‐  Les  partitions  (hors   recueil  CMF‐Billaudot)  pourront  être  envoyées  par  scan  à  la  CMF  pour  validation du niveau, Ludovic.laurent‐testoris@cmf‐musique.org, et devront être  communiquées aux responsables des examens pour la préparation de  l’accompagnement. ‐  Il peut aussi être proposé au candidat de choisir   lui‐même un morceau  : accompagné par des amis, répertoire savant, actuel ou  populaire, composition personnelle, etc.  ‐ La CMF se permettra de   conserver certains chants afin d’enrichir une  liste de propositions qui sera  diffusée.  Une  liste sera proposée en  téléchargeable prochainement sur  le  site de  la CMF avec des chants classés par fin de cycle et selon trois  catégories : ‐ Musique classique ‐ Jazz et variété ‐ Musique du monde  et traditionnelle  

Apprentissage Musical par l’Orchestre Les  épreuves  orales  de  FC1  seront  à  nouveau  adaptées  pour  les  écoles  travaillant  sur  cette méthode pédagogique.  Une fiche est téléchargeable sur le site de la CMF : http://cmf.opentalent.fr/pole‐documentaire