FORMATION CONTINUE 2015 - fehap.fr · Santélys - Formation Continue 2015 5 Les formations...

Communicat ionPédagogieManagement / Qual i téTechniques spéci f iquesPr ise en charge à domici leGérontologieProfess ionnal isat ion / VAE

MÉTIERS DE LA SANTÉ :

FORMATION CONTINUE

2015organisme gestionnaire

du développement

professionnel continu

Santélys - Formation Continue 2015 1

Présentation de SANTÉLYSCréée en 1900, Santélys est une association reconnue d’utilité publique spécialisée dans la santé, le médico-social et la formation. Elle intervient dans le Nord - Pas-de-Calais et la Picardie.

UNE PRISE EN CHARGE GLOBALE DU PATIENT

Les équipes pluridisciplinaires et l’interactivité entre toutes les activités de Santélys permettent la prise en charge globale, technique, paramédicale, sociale, diététique, psychologique et administrative de patients nécessitant :• une assistance respiratoire• un traitement par perfusion• une nutrition entérale• une insulinothérapie par pompe• une Hospitalisation A Domicile• des soins d’hygiène et de confort• une dialyse, en unité ou au domicile.

Autour de cette principale activité, Santélys assure également la coordination, la prévention, le dépistage et l’éducation des patients et usagers au travers de la Maison du diabète et des maladies chroniques et par ses activités d’aide au retour à domicile et d’Education Thérapeutique du Patient.

Pour la continuité des soins et la prise en charge globale des patients, Santélys intervient en partenariat avec les centres hospitaliers, les cliniques, les structures d’Hospitalisation A Domicile… De même, Santélys soutient des programmes de recherche et d’aide humanitaire.

Enfin, Santélys est à l’origine de la création de Cosmolys, spécialisée dans la collecte et le traitement des déchets d’activités de soins, de Stratélys, cabinet conseil et organisme de formation spécialisé dans la santé et évaluateur externe des services sociaux et médico-sociaux, et de Kidilys, crèche interentreprises accueillant les enfants de salariés du Parc Eurasanté.

L’objectif de Santélys est de trouver une solution à domicile, quels que soient l’âge, le niveau de dépendance et l’état de santé du patient

Santélys - Formation Continue 20152

FORMATION CONTINUELe service Formation Continue de Santélys est spécialisé dans la formation des professionnels des secteurs sanitaire et médico-social.

Il propose différents stages couvrant les domaines :• de la relation / communication• de la pédagogie• du management et de la qualité• des techniques spécifiques• de la prise en charge à domicile• de la gérontologie• de la professionnalisation / VAE

Santélys assure des formations, tant auprès de structures sociales ou médico-sociales qu’hospitalières pour des publics variés tels que les aides-soignants, infirmiers, aides à domicile, professionnels du social, orthophonistes…

Une offre « sur-mesure », un professionnalisme de terrainSantélys conçoit et met en œuvre des projets de formation adaptés à la demande (formulés à travers un cahier des charges précis) et propose, pour chacun d’eux, un système d’évaluation rigoureux. Pour mieux répondre aux attentes des professionnels, Santélys associe savoir théorique et formation pratique par le biais de stages en établissements de santé et établissements spécialisés.

Les formations inter-entreprises, émanant de l’analyse de la demande et des évolutions du secteur sanitaire et social, proposent des programmes communs à plusieurs établissements. Les formations intra-entreprises sont construites à partir d’un besoin précis et sont spécifiques à un établissement.

Une stratégie de partenariatGrâce à son implication dans les réseaux sanitaire et médico-social, Santélys réunit les meilleurs spécialistes pour chaque thème de formation proposé. Les contenus de formation s’élaborent en étroite collaboration avec les acteurs de terrain. Ils sont réactualisés régulièrement suite aux journées d’études, colloques et conférences.

Santélys fait partie du réseau des organismes de formation de la Fédération des Etablissements Hospitaliers et d’Aide à la Personne privés à but non lucratif (FEHAP) permettant d’assurer un maillage territorial important et d’adapter une réponse locale aux besoins en formation de l’ensemble des établissements FEHAP. L’organisation des organismes de formation en « réseau de compétences et d’expertises » est un gage de qualité, tant pour les structures que pour le stagiaire :• mutualisation des outils, des savoir-faire, des formateurs...• mise à disposition de cadres conceptuels communs• échanges sur les pratiques de formation, retours d’expériences• mise en place des formations des formateurs…

Un Comité ScientifiquePlacé sous une haute autorité médicale, un comité scientifique composé d’experts, de formateurs et de consultants identifie les créneaux en formation professionnelle et propose les orientations stratégiques du service.

PÔLE FORMATIONSantélys a créé en 1919 la première école d’infirmières de la région. Depuis, elle n’a cessé de développer son action dans tous les domaines de la formation et a pour objectifs de former et de préparer les professionnels des secteurs sanitaire et social de demain.Santélys est composée :

• d’un Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI)

• d’un Institut de Formation d’Aides-Soignants (IFAS)

• de classes préparatoires aux concours paramédicaux

• d’un centre de bilans de compétences

• d’un service de Formation Continue.

Située au cœur du pôle Eurasanté de Lille, Santélys favorise de ce fait les rencontres avec les professionnels de la santé.


IMSAD -INSTITUT DES MéTIERS DE LA SANTé A DOMICILE-En réponse aux décrets de décembre 2011 relatifs à la professionnalisation des métiers de prestataire de services et de distributeur de matériels et/ou de dispositifs médicaux, Santélys a créé l’IMSAD -Institut des Métiers de la Santé à Domicile-.

L’IMSAD -Institut des Métiers de la Santé A Domicile- a pour objectif de former les professionnels de la santé à domicile. Ces formations sont assurées par une équipe de formateurs qualifiés : infirmiers, hygiénistes, cadres de santé, assistants de services sociaux, psychologues, diététiciens… L’IMSAD -Institut des Métiers de la Santé A Domicile- bénéficie, de par son appartenance au Pôle Formation de Santélys, de contenus, moyens et ressources pédagogiques de qualité permettant ainsi d’assurer aux stagiaires des formations en adéquation avec les nouveautés techniques et législatives couplées à une pratique terrain.

Dans le cadre de la professionnalisation des métiers de prestataire de services et distributeur de matériels et/ou de dispositifs médicaux, l’IMSAD -Institut des Métiers de la Santé A Domicile- dispense des modules de formations obligatoires ainsi que des modules optionnels complémentaires par activité :

PARTIE OBLIGATOIREModule 1 Contexte réglementaire et environnement professionnelModule 2 Hygiène et sécuritéModule 3 Intervention auprès de la personne

PARTIE OPTIONNELLE COMPLÉMENTAIRE

Module communication Approche psychologique du patient chronique ou en fin de vie à domicile et de son entourageModule technique A Prise en charge des pathologies liées à l’insuffisance respiratoire et aux troubles respiratoires du sommeil à domicileModule technique B Perfusion-Nutrition-Insulinothérapie à domicileModule technique C Matériel de maintien à domicile


DéVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU (DPC)Le Développement Professionnel Continu a pour objectifs :• l’évaluation des pratiques professionnelles• le perfectionnement des connaissances• l’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins• la prise en compte des priorités de santé publique• la maîtrise médicalisée des dépenses de santé.

Depuis le 1er janvier 2013, le DPC constitue une obligation individuelle s’inscrivant dans une démarche permanente pour les professions médicales (médecins, chirurgiens-dentistes, sages-femmes), les pharmaciens et les professionnels de santé paramédicaux (infirmiers, orthophonistes, diététiciens, kinésithérapeutes…).

Un professionnel de santé satisfait à son obligation de DPC dès lors qu’il participe, au cours de chaque année civile, à un programme de DPC collectif annuel ou pluriannuel.Ce programme doit :• se conformer à une orientation nationale ou régionale de DPC • comporter une des méthodes et des modalités validées par la Haute Autorité de Santé (HAS)• comporter 3 étapes : analyse des pratiques, acquisition-approfondissement des connaissances-compétences et suivi d’actions d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins

• être mis en œuvre par un organisme de DPC enregistré, après évaluation favorable par la ou les commission(s) scientifique(s).

Le Pôle Formation Continue de Santélys est « Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC pour les pharmaciens et professionnels de santé paramédicaux ».

Aussi, nos programmes inter-établissements seront organisés en 3 étapes afin de permettre aux professionnels de valider leur obligation annuelle de DPC :

1re étape - Regroupement des stagiaires en groupe d’analyse de pratiques entre professionnels de santé (0,5 jour)Le groupe d’Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) sera animé par un animateur/modérateur expert dans le thème choisi. Chaque stagiaire apportera lors de cette séance des cas cliniques, les outils utilisés dans sa pratique professionnelle (protocoles, grilles d’évaluation…) afin d’analyser les pratiques de chacun, de déterminer les problèmes rencontrés et de mesurer les écarts existant entre chaque pratique professionnelle.

Intersession : Une revue bibliographique sélectionnant les meilleures références scientifiques (recommandations HAS…) sera transmise à chaque stagiaire pour lecture en intersession. Cette étape indispensable sera la base de travail pour la seconde étape cognitive d’acquisition ou d’approfondissement de nouvelles connaissances.

organisme gestionnairedu développementprofessionnel continu

CENTRE DE RESSOURCESSantélys dispose d’un centre de ressources, lieu d’information et de conseil : un espace de travail et de formation au service de la formation initiale, préparatoire et continue des professionnels de santé.

Situé dans l’enceinte de l’Institut de Formation de Santélys, le centre de ressources est organisé sur 2 niveaux : • le centre de documentation, au rez-de-chaussée, qui centralise les supports d’information spécifiques à chaque département Formation de Santélys. La base de données recense plus de 12 000 références d’ouvrages, revues, travaux de fin d’études, dossiers thématiques, référentiels, textes législatifs, documents pédagogiques (cours, schémas, QCM, annales de concours) et multimédia propres à chaque département de formation.

• l’espace multimédia, à l’étage, dédié à l’utilisation des ressources informatiques, la formation et l’autoformation des différents publics. Il est composé d’une salle de formation informatique équipée de 14 ordinateurs reliés en réseau à une imprimante.


Les formations dispensées dans le cadre du DPC s’inscrivent dans une liste d’orientations nationales fixées par l’arrêté du 26 février 2013. Ces orientations sont au nombre de six :

• Orientation n°1 : contribuer à l’amélioration de la prise en charge des patients• Orientation n°2 : contribuer à l’amélioration de la relation entre professionnels de santé et patients• Orientation n°3 : contribuer à l’implication des professionnels de santé dans la qualité et la sécurité des soins ainsi

que la gestion des risques• Orientation n°4 : contribuer à l’amélioration des relations entre professionnels de santé et au travail en équipes

pluriprofessionnelles• Orientation n°5 : contribuer à l’amélioration de la santé environnementale• Orientation n°6 : contribuer à la formation professionnelle continue définie à l’article L6311-1 du code du travail

Retrouvez l’orientation nationale correspondant à la formation dans le détail associé. Si toutefois elle n’y figurait pas, cela signifie que la formation ne peut pas être dispensée dans le cadre du DPC.

Nouvel arrêté 2014 relatif aux orientations de DPC non publié au moment de l’impression du catalogue.

2e étape - Regroupement des stagiaires pour la partie cognitive du programme (1 jour minimum)4 phases : 1. Mesure de l’écart entre la pratique professionnelle et celle exigée dans les recommandations professionnelles2. L’expert restituera les éléments de connaissances majeures nécessaires à la poursuite de la réflexion3. Des actions d’amélioration et de suivi seront mises en place selon des modalités explicites et en fonction des besoins du groupe (rédaction ou actualisation des protocoles, création d’un audit, suivi d’indicateurs…)

4. Évaluation des connaissances.

3e étape - Suivi des actions d’amélioration (0,5 jour)Le groupe de stagiaires se retrouvera à 6 mois afin d’évaluer et réajuster les outils créés en groupe de travail.Validation définitive des outils d’amélioration des pratiques et réflexion sur les indicateurs de pratique clinique permettant de s’assurer du maintien des résultats obtenus.

Nos programmes intra-établissement s’adapteront aux besoins de la structure avec : • des programmes « clés en main » intégrant les 3 étapes du DPC• des programmes « intégrés » correspondant à l’étape « Acquisition / approfondissement des connaissances / compétences »

POUR LES PROFESSIONNELS LIBÉRAUX : COMMENT S’INSCRIRE À UN PROGRAMME DPC ?

• Création par le professionnel de son espace personnel sur www.mondpc.fr • Recherche du programme Santélys souhaité sur votre espace personnel • Inscription au programme Santélys choisi sur votre espace personnel• Validation de votre inscription par Santélys et suivi sur votre espace personnel, rubrique « Mes DPC » • Financement du DPC

Chaque professionnel bénéficie d’un forfait de prise en charge par l’OGDPC.Ce forfait est de 1 065 € maximum par programme pour les infirmiers libéraux comprenant le paiement du programme et l’indemnisation éventuelle du professionnel de santé.Exemple programme Santélys : « La nutrition entérale adulte et enfant à domicile »

- Coût du programme pris en charge en intégralité - Indemnité pour le professionnel : 472,52 €

Le suivi du forfait est accessible sur votre espace personnel, rubrique « Mon forfait DPC »À noter : Pour prétendre à cette prise en charge, le programme de DPC doit avoir été suivi dans son intégralité.

• À la fin du programme de DPC, vous devrez répondre obligatoirement au questionnaire d’évaluation disponible sur votre espace personnel (www.mondpc.fr) afin de valider votre obligation DPC et de bénéficier de la prise en charge.


Soins continus - Soins palliatifs ...........................................................................................................................................................................................8

Toucher-massage® dans la relation de soins (Massage bien-être) ..................................................................................................................9

Gestion de l’agressivité et des comportements déviants et violents ................................................................................................................9

Développer une culture et des pratiques de bientraitance - NOUVEAU ...................................................................................................10

L’infirmier face aux conduites addictives .....................................................................................................................................................................10

Principes et connaissance de la laïcité - NOUVEAU ............................................................................................................................................11

Prendre en charge la maladie alcoolique ..................................................................................................................................................................11

Coaching collectif - NOUVEAU ......................................................................................................................................................................................12

Troubles psychologiques et psychiatriques chez l’adulte ....................................................................................................................................12

COMMUNICATION 8

Première approche du tutorat d’un étudiant en soins infirmiers.....................................................................................................................13

Encadrement des élèves aides-soignants en stage - NOUVEAU ..................................................................................................................14

Initiation à la recherche en soins infirmiers ...............................................................................................................................................................14

PÉDAGOGIE 13

MANAGEMENT / QUALITÉ 15 Dossier patient - NOUVEAU .............................................................................................................................................................................................15

Transmissions ciblées .............................................................................................................................................................................................................16

Outils de gestion des carrières - NOUVEAU ............................................................................................................................................................16

Prévention de l’épuisement professionnel / Gestion du stress ..........................................................................................................................16

Risques psychosociaux : quels risques, quels enjeux ? Quelle prévention ? ...........................................................................................17

Le respect des droits des patients : enjeux pour les établissements de santé / médico-sociaux ....................................................17

Le secret professionnel en établissement de santé / médico-social ...............................................................................................................17

Responsabilité des soignants en établissement de santé / médico-social ..................................................................................................18

La sécurité transfusionnelle.................................................................................................................................................................................................18

Optimisation de la séance d’hémodialyse.................................................................................................................................................................18

Mettre en place un système de gestion des risques en établissement de santé .....................................................................................19

Travail de nuit des soignants .............................................................................................................................................................................................19

Accompagnement du pharmacien d’officine dans son nouveau rôle auprès du patients ...............................................................19

Approche pratique de la PCA ...........................................................................................................................................................................................20

Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU) .............................................................................................................21

Réactualisation des connaissances gestes et soins d’urgence (AFGSU) ....................................................................................................21

Obtenir l’attestation de formation aux aspirations endotrachéales .............................................................................................................21

Urgence et dialyse...................................................................................................................................................................................................................22

Prendre en charge un patient en dialyse péritonéale ...........................................................................................................................................22

Prise en charge nutritionnelle d’un patient dialysé ................................................................................................................................................22

Manutention des personnes à mobilité réduite .......................................................................................................................................................23

Manutention des patients en service de radiologie ...............................................................................................................................................23

Gestes et postures au travail dans le secteur de la petite enfance ...............................................................................................................23

Prévention des escarres, traitement des plaies .........................................................................................................................................................24

Hygiène au bloc opératoire - NOUVEAU ..................................................................................................................................................................24

Réactualisation des connaissances en oncologie ..................................................................................................................................................24

Prise en charge de l’alimentation en établissement médico-social ..............................................................................................................25

Troubles de la déglutition et de l’alimentation.........................................................................................................................................................25

Bionettoyage ..............................................................................................................................................................................................................................26

Correspondant en hygiène - NOUVEAU ....................................................................................................................................................................26

TECHNIQUES SPÉCIFIQUES 20

SOMMAIRE


Maladie d’Alzheimer et démences apparentées .....................................................................................................................................................31

Cycle de formation : Accompagnement du résident en établissement médico-social ......................................................................32

Cohésion d’équipe en EHPAD - NOUVEAU ............................................................................................................................................................32

Organisation du travail en EHPAD ................................................................................................................................................................................33

Prise en charge de la nutrition/dénutrition chez la personne âgée ..............................................................................................................33

Accompagnement des personnes âgées en fin de vie et de leur famille ...................................................................................................33

Le temps du repas ...................................................................................................................................................................................................................34

Prise en charge des troubles géronto-psychiatriques ...........................................................................................................................................34

Gestion de l’agressivité en Unité Spécialisée Alzheimer - NOUVEAU .......................................................................................................34

Prise en charge de la personne âgée dialysée ........................................................................................................................................................35

La douleur : comment l’évaluer, la retranscrire, la prévenir quand c’est possible. Quelles spécificités auprès de la personne âgée ? - NOUVEAU ..................................................................................................................35

GÉRONTOLOGIE 31

Prendre en charge un patient diabétique à domicile ...........................................................................................................................................27

La nutrition entérale adulte et enfant à domicile ....................................................................................................................................................28

Prise en charge de la maladie d’Alzheimer et démences apparentées à domicile ..............................................................................28

Prévenir et repérer la personne suicidaire à domicile - NOUVEAU .............................................................................................................29

Prise en charge de la douleur à domicile ...................................................................................................................................................................29

Services à la personne ..........................................................................................................................................................................................................29

Professionnalisation des métiers de prestataire de services et distributeur de matériels et/ou de dispositifs médicaux - NOUVEAU ....................................................................................................30

PRISE EN CHARGE À DOMICILE 27

Préparation du concours Infirmier réservé aux titulaires du diplôme d’Aide-soignant et Auxiliaire de puériculture .................................................................................................................................36

Pré-formation Aide-soignant (VAE).................................................................................................................................................................................37

Accompagnement à la VAE - Auxiliaire de vie sociale ........................................................................................................................................37

Accompagnement à la VAE - Aide-soignant et auxiliaire de puériculture ................................................................................................37

PROFESSIONNALISATION / VAE 36

École d’Infirmiers de Bloc Opératoire Diplômés d’Etat (IBODE) ...................................................................................................................38

Stratélys, l’expertise au service de la santé ................................................................................................................................................................39

PARTENAIRES 38


COMMUNICATIONCOMMUNICATION

Force est de constater que l’état psychologique du patient influe sur son acceptation et son implication dans sa prise en charge, et donc sur son efficacité. Les professionnels de santé doivent adapter leurs modes de relation et de communication aux personnes, aux situations et aux contextes. Ils doivent donc développer, en complément de leur expertise technique, des compétences relationnelles de qualité dans la prise en charge des patients. L’utilisation d’outils relationnels, le développement d’une relation d’aide, une communication verbale et non verbale adaptée… sont autant d’éléments fondamentaux et indispensables dans la qualité des soins apportés.

OBJECTIFS• Connaître la législation relative aux soins palliatifs• Développer et partager des attitudes humanistes telles que le respect des valeurs sur lesquelles se fondent les soins palliatifs

• Connaître les notions de douleur, de souffrance, de vécu psychologique de la perte• Connaître les spécificités de la prise en charge à domicile• S’initier à l’approche multidisciplinaire pour répondre aux besoins spécifiques des personnes en fin de vie et de leurs proches

• S’orienter vers des prises de décision intégrant la démarche éthique des situations palliatives

PROGRAMME• Aspects juridiques• Relation de soins• Prise en charge palliative à domicile• Démarche éthique des situations palliatives• Soins palliatifs et deuil

Soins continus - Soins palliatifs

PublicTout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social

Durée4 journées

FormateursCadre de santé infirmier, Neuropsychologue DU « Soins palliatifs », Psychologue clinicienne DU « Soins palliatifs »

Dates30/11, 1, 3 et 4/12/2015 + ½ journée de suivi avant le 31/03/2016 en DPC

Tarifs : 720 €810 € en DPCDPC : orientation n°2


OBJECTIFS• Acquérir de nouveaux réflexes physiques, corporels, cognitifs, comportementaux, relationnels qui permettront la triple maîtrise (Institutionnelle, Personnelle et Relationnelle) des situations critiques, des actes déviants et de toute forme de violence

• Comprendre, clarifier, identifier pour prendre du recul• Changer de regard pour gagner en sérénité, efficacité• Modifier les comportements et enrichir les stratégies de réponse pour gérer et prévenir

PROGRAMME• Agressivité, colère, actes violents, déviance : clarification des concepts• Évolution des comportements violents et de la déviance• Rôle et utilité de l’agressivité dans le développement de la personnalité du sujet• Éléments de psychopathologie• Pulsions et passages à l’acte, la question de la projection et du transfert• Cadre de la loi, cadre institutionnel• Posture des professionnels, individuellement et collectivement• Stratégies pour se protéger, protéger l’agresseur et assurer la sécurité de tous• Spécificité et enjeux de la relation avec les usagers ou résidants en milieu sanitaire ou social

• Approche psycho-corporelle pour gérer le stress inhérent à l’agression• Apports méthodologiques

Gestion de l’agressivité et des comportements déviants et violents

PublicTout professionnel des secteurs social et médico-social

Durée5 journées

FormateursConsultante en communication, Conseil en ressources et relations humaines, Thérapeute-coach (Analyse Transactionnelle, Thérapie brève, PNL) Enseignant EPS et Taïdo (art martial)

Dates- Loos : 25/03,

2, 14 et 21/04/2015 + 1 date à déterminer

- Arras : 10, 17/03, 1er et 8/04/2015+ 1 date à déterminer

Tarif : 975 €EN PARTENARIAT AVEC L’IRTS

OBJECTIFS• Sensibiliser les soignants à la communication par le toucher• Développer la qualité du toucher• Acquérir les bases et techniques indispensables• Pratiquer le Toucher-massage® (gestes doux et simples)• Découvrir les gestes utiles à l’apaisement des douleurs physiques et de la souffrance morale

PROGRAMME• Exercices de mise en confiance, de sensibilisation au toucher, d’écoute du corps de l’autre et de communication, de lâcher prise

• Présentation et expérimentation des différentes manœuvres du Toucher-massage®

• Toucher-massage® et relation au toucher : intérêts, limites• Mise en application, suivi des participants et évaluation

À noter : le massage bien-être n’est pas un massage thérapeutique

Toucher-massage® dans la relation de soins (Massage bien-être)

PublicTout professionnel de santé des secteurs sanitaire et médico-social

Durée4 journées

FormateurFormateur diplômé de l’École Joël Savatofski, école européenne de Toucher-massage® (1re école européenne d’enseignement et de recherche pédagogique sur le massage bien-être)

Dates16, 17/11, 3 et 4/12/2015+ ½ journée de suivi avant le 31/05/2016 en DPC

Tarifs : 720 €810 € en DPCDPC : orientations n°2 et 3


OBJECTIFS• Faire évoluer les représentations• Comprendre les mécanismes psychopathologiques en cause dans les conduites addictives• Connaître les conséquences somatiques et psychiques• Connaître les différents axes thérapeutiques• Favoriser l’accompagnement du malade et de son entourage dans une démarche de sevrage

PROGRAMME• Approche psychosociale des conduites de dépendance• Approche médicale des conduites addictives• Effets, conséquences et complications des conduites addictives sur l’individu• Accompagnement des conduites addictives• Dispositifs spécifiques• Approche de la notion de sevrage et traitements pharmacologiques• Particularités psychologiques des patients en addictologie• Approche motivationnelle dans la prise en charge du patient• Suivi de l’usager et de son entourage• Psychothérapies individuelles• Accompagnement psychothérapeutique de groupe• Thérapies systémiques brèves en addictologie

DPC : orientation n°2

L’Infirmier face aux conduites addictives

PublicInfirmiers

Durée2 journées

FormateursPsychologues en service d’addictologie - CHRU Lille, Cadre de santé infirmier en service d’addictologie – DIUI « Prévention et prise en charge des conduites de dépendance »

Dates13 et 14/04/2015+ ½ journée à 6 mois en DPC

Tarifs : 360 €450 € en DPC

OBJECTIFS• Soutenir les professionnels qui cherchent à actualiser leurs connaissances et être plus performants face aux attentes des personnes soignées et de leur famille

• Sensibiliser les personnels à la culture de la bientraitance par la connaissance de recommandations et par la réflexion concernant certaines prises en charge

• Harmoniser les pratiques professionnelles des professionnels• Améliorer le travail d’équipe multidisciplinaire et interdisciplinaire

PROGRAMME• Notion de maltraitance• Différents types de violences• Notion de vulnérabilité• Concept et définition de la bientraitance• Fondamentaux de la bientraitance• Acteurs de la bientraitance• Évolution du cadre réglementaire d’exercice professionnel• Outils utilisés : grilles ALMA• Analyse des pratiques professionnelles concernant les activités les plus fréquemment rencontrées dans les services

• Formalisation par le groupe d’énoncés de principes concourant à l’élaboration d’une charte de recommandations pratiques véhiculant un concept de bientraitance

• Actions d’amélioration des pratiques

Développer une culture et des pratiques de bientraitance

PublicTout professionnel de santé

Durée2,5 journées

FormateurCadre de santé

DatesEn intra uniquement

Tarifs : nous consulter


NOUVEAU


OBJECTIFS• Permettre aux soignants d’accueillir le public avec ses spécificités et ses différences• Acquérir les connaissances de base concernant la laïcité en France• Savoir adapter son comportement / attitude face à la liberté des choix de la personne soignée

• Avoir un autre regard sur les différences

PROGRAMME• Principe de laïcité- Textes encadrant la laïcité en France- Laïcité dans le secteur de la santé- Droit au respect du corps humain- Principe de non discrimination

• Droit à une intervention thérapeutique proportionnée• Liberté religieuse• Interdits alimentaires• Rites mortuaires• Sexualité• Transfusion sanguine• Choix du sexe du praticien• Certificats de virginité et réparations d’hymen• Fin de vie• Charte de la personne hospitalisée• Refus de soins• Clause de conscience

Principes et connaissance de la laïcité


Durée2 journées

FormateursConseillère en Economie Sociale et Familiale, Conseillère conjugale et familiale en Centre Hospitalier

Dates16 et 17/04/2015

Tarif : 360 €

À noter : Axe prioritaire 2014 pour le développement des compétences des personnels des établissements relevant de la fonction publique hospitalière - Circulaire N° DGOS/RH4/2013/295 du 19 juillet 2013.

NOUVEAU

Prendre en charge la maladie alcoolique

OBJECTIFS• Faire évoluer les représentations• Comprendre les mécanismes psychopathologiques en cause dans les conduites alcooliques

• Connaître les conséquences somatiques et psychiques des conduites alcooliques• Connaître les différents axes thérapeutiques• Favoriser l’accompagnement du consommateur et de son entourage dans une démarche de sevrage

PROGRAMME• Définition de l’alcoolisme (mode d’action de l’alcool, effets et complications sur la santé), sevrage et traitements médicamenteux

• Grandes politiques de santé, réglementation, méthodes de dépistage de l’alcoolisme, dispositifs de prise en charge des usagers

• Compréhension des facteurs de risques, motivations du consommateur à s’engager dans une démarche de soins, suivi de l’usager et de sa famille

PublicTout professionnel confronté à des personnes en difficulté avec l’alcool

Durée3 journées

FormateursPsychologues en service d’addictologie, Cadre de santé infirmier en service d’addictologie - DIUI « Prévention et prise en charge des conduites de dépendance »

Dates1er, 2 et 4/06/2015+ ½ journée à 6 mois en DPC



Sur demande

Hors catalogue, Santélys vous propose en intra des thématiques complémentaires :- Prendre en charge la toxicomanie- Dispositif d’annonce en cancérologie

OBJECTIFS• Favoriser la connaissance des troubles mentaux chez l’adulte• Évaluer leur degré de sévérité• Réfléchir sur les conduites à adopter et sur l’éventuelle orientation vers des structures spécialisées

PROGRAMME• Apprendre à dégager chez un adulte les éléments importants lors de l’observation en entretien, lors de l’étude de son comportement et de son fonctionnement mental dans la vie quotidienne

• Aborder le concept de souffrance psychique, différencier les troubles du comportement, les troubles mentaux et les troubles de la personnalité

• Étudier la classification des troubles psychiques• Réfléchir sur les conduites à tenir

Troubles psychologiques et psychiatriques chez l’adulte

PublicTout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social s’interrogeant sur la nature des troubles présentés par certains usagers

Durée3 journées

FormateurPsychologue clinicien

Dates24, 25, 31/03, 1er et 8/04/2015

Tarif : 530 €EN PARTENARIAT AVEC L’IRTS

OBJECTIFS• Connaître ses croyances• Développer son estime de soi• Lutter contre ses peurs• Connaître ses zones d’ombre• Savoir gérer son stress et ses émotions

PROGRAMME• Index de computation• Positionnement PAE• Croyances : ce qui nous porte et ce qui nous limite• Estime de soi• Gestion du stress• Grands axes d’une vie équilibrée• Peurs : ce qui nous paralyse• Zones d’ombre : ce qui nous angoisse• Émotions : éléments de diagnostic interne et leur gestion• Présentation des outils d’aide à une meilleure connaissance de soi : le MTBI, l’Ennéagramme

Coaching collectif


Durée2 × 2 journées

FormateurCoach certifié


Tarif : nous consulter

NOUVEAU


PÉDAGOGIEPÉDAGOGIE

Aujourd’hui, le rôle des professionnels ne se résume pas uniquement à la pratique de leur métier. Tant sur le terrain qu’en centres de formation, ils contribuent à la formation des étudiants. Tutorat, encadrement, transmission de compétences, démarche de recherche font ainsi partie intégrante des missions des professionnels de santé. Pour cela, des outils pédagogiques existent pour les aider dans leurs pratiques.

OBJECTIF• Maîtriser la fonction pédagogique de tuteur de stage des étudiants en soins infirmiers au sein de l’équipe pluridisciplinaire

PROGRAMME• Rôle et missions du tuteur de stage dans la réforme des études en soins infirmiers• Les outils d’accompagnement : portfolio, charte d’encadrement, livret d’accueil• Méthode d’accompagnement de l’étudiant dans sa posture réflexive, son apprentissage et son parcours de professionalisation

Première approche du tutorat d’un étudiant en soins infirmiers

PublicTout professionnel expérimenté amené à exercer la fonction de tuteur auprès des étudiants en soins infirmiers

Durée2 journées

FormateurCadre de santé formateur Santélys

DatesNovembre 2015+ ½ journée de suivi avant le 31/03/2016 en DPC



OBJECTIF• Permettre aux professionnels de s’initier aux différents types de recherche et de s’inscrire dans cette démarche

PROGRAMME • Fondements de la recherche• Méthodologies de recherche• Outils de la recherche• Bases de données• Démarche de construction d’une étude ou d’un travail de recherche professionnelle• Expérience en recherche clinique d’une infirmière (atelier pratique)

Initiation à la recherche en soins infirmiers

PublicInfirmiers

Durée3 journées

FormateurCadre de santé formateur Santélys

DateAvril 2015

Tarifs : 540 €

Sur demande

Hors catalogue, Santélys vous propose en intra des thématiques complémentaires :- Référentiel de formation en soins infirmiers- Techniques de mémorisation- Techniques de prises de notes

OBJECTIFS• Clarifier la fonction tutorale• Identifier le rôle du tuteur et sa place• Organiser le parcours de stage

PROGRAMME • Référentiel de formation• Présentation de l’organisation de la formation aide-soignant• Définition des différents acteurs de l’encadrement• Notions de responsabilité : limite de l’encadrement• Liens avec l’Institut de Formation d’Aides-Soignants (IFAS)• Outils- Outils de liaison- Outils pédagogiques- Outils de suivi- Outils d’évaluation

• Analyse et adaptation des outils existants• Construction d’outils adaptés à la structure (en INTRA)

Encadrement des élèves aides-soignants en stage

PublicTout professionnel expérimenté amené à exercer la fonction de tuteur auprès des élèves aides-soignants

Durée2 journées

FormateurCadre de santé formateur en IFAS




NOUVEAU


MANAGEMENT / QUALITÉMANAGEMENT / QUALITÉ

Gestion des ressources humaines, contrôle de la qualité et de la sécurité des soins, gestion de la communication, organisation des soins, coordination et suivi logistique sont les missions du cadre de santé.

OBJECTIFS• Intégrer les recommandations HAS concernant la tenue et la gestion du dossier patient• Prendre en compte les droits des patients• Identifier les éléments composant le dossier patient• Comprendre les modalités d’écriture dans le système ciblé• Passer de l’analyse de situations cliniques observables au chevet du patient à l’écriture• Comprendre le processus de construction de la synthèse d’entrée

PROGRAMME• Cadre réglementaire du dossier patient• Droits des patients (loi du 4 mars 2002)• Textes professionnels, la collaboration pluriprofessionnelle et pluridisciplinaire• Gestion et conservation du dossier patient• Règlementation concernant l’informatisation du dossier patient• Accès réglementé du patient à son dossier• Identification des différents documents constituant le dossier patient• Réglementation dans la retranscription des informations au patient• Responsabilité engagée des différents intervenants• Structure et caractéristiques des transmissions ciblées• Modalités d’écriture dans le système ciblé• Coordination avec les différents intervenants• Outils• Accès aux informations par tous

Dossier patient


Durée2 journées ou 2,5 journées en DPC

FormateurCadre de santé infirmier




NOUVEAU


OBJECTIFS• S’approprier le dossier de soins comme outil de communication et de gestion des soins• Concevoir son utilisation comme support à une prise en charge personnalisée de qualité• Appréhender la démarche des transmissions ciblées en vue d’améliorer son écriture• Faire prendre conscience aux professionnels de l’importance des transmissions et de la posture à adopter

PROGRAMME• Transmissions ciblées dans le contexte de l’évolution professionnelle et institutionnelle• Organisation de la transcription des informations• Construction d’outils adaptés à la structure (diagramme de soins, liste des cibles prévalentes, macrocibles)

• Lien entre les transmissions ciblées, les diagnostics infirmiers et le projet de soin En fonction du lieu d’exercice, le contenu pédagogique sera adapté et intègrera un objectif supplémentaire : appliquer la méthode des transmissions ciblées dans le cadre de la pratique clinique à domicile

Transmissions ciblées

PublicInfirmiers, aides-soignants, aides-médico psychologiques, auxiliaires de vie sociale…






OBJECTIF• Permettre aux professionnels d’être capables de repérer les signes et les causes du syndrome d’épuisement professionnel ou du syndrome d’épuisement émotionnel particulièrement liés aux difficultés de la relation de soins

PROGRAMME• Qu’appelle-t-on épuisement professionnel ?• Comment se produit l’épuisement professionnel ?• Les moyens d’action pour prévenir l’épuisement professionnel Modules complémentaires en Intra - « Gestion du stress et des émotions » - « Initiation à la sophrologie »

Prévention de l’épuisement professionnel / Gestion du stress


Durée2 journées

FormateursInfirmier sophrologue, coach certifié

Dates9 et 10/04/2015

Tarif : 360 €

OBJECTIFS• Présenter les dispositifs de gestion de la carrière• Savoir mobiliser les bons dispositifs en fonction des événements de carrière• Informer les salariés• Orienter les salariés vers les bons interlocuteurs et prestataires• Aider les salariés dans leurs démarches

PROGRAMME• Événements de carrières et rappels législatifs• Prestations d’orientation, de définition de projet professionnel et d’élaboration de parcours : modalités et financements

• Dispositifs intermédiaires• Dispositifs de formation, modalités et financement• Stratégie de gestion des emplois et des carrières : du début de carrière à la retraite

Ce programme prend en compte la nouvelle réforme de la formation professionnelle.

Outils de gestion des carrières

PublicCadres managers du privé et de la fonction publique hospitalière

Durée2 journées

FormateurPsychologue du travail

DateOctobre 2015

Tarif : 360 €

NOUVEAU


OBJECTIFS• Connaître la définition, les causes possibles, dont celles plus spécifiques au secteur santé et les conséquences éventuelles des risques psychosociaux (RPS) afin de donner des éléments d’identification

• Connaître l’essentiel en termes de cadre réglementaire• Connaître les grandes étapes du diagnostic RPS adapté à sa structure• Connaître les grandes étapes de la démarche collective de prévention des RPS• Connaître les principales pratiques permettant de modifier sa relation aux autres pour prévenir les RPS par les actes du quotidien

PROGRAMME• État des lieux• Causes et conséquences des RPS• Prévention des RPS- Démarche globale de prévention des RPS- Rôle du manager- Rôle du salarié

Risques psychosociaux : quels risques, quels enjeux ? Quelle prévention ?

PublicToute personne en charge d’un encadrement hiérarchique ou fonctionnel

Durée2 journées

FormateurConsultante, psychologue formée en PNL et analyse transactionnelle

DatesNous consulter

Tarif unique : 990 €


OBJECTIFS• Actualiser les connaissances en législation professionnelle• Maîtriser la notion de secret professionnel• S’interroger sur des cas pratiques• Intégrer la notion de secret professionnel dans sa pratique quotidienne• Repérer les limites de sa communication professionnelle

PROGRAMME• Principes et fondements du secret professionnel• Portée du secret professionnel• Levée et dérogations au secret professionnel• Secret professionnel face aux droits d’information• Étude de cas pratiques, cas de jurisprudence

Le secret professionnel en établissement de santé / médico-social


Durée1 journée

FormateurJuriste spécialisé en santé

Date29/09/2015

Tarif : 180 €

OBJECTIFS• Connaître la réglementation relative aux droits des patients• Identifier les responsabilités et enjeux• Savoir intégrer les droits des patients dans les pratiques professionnelles• Savoir améliorer le niveau de qualité requis

PROGRAMME• De la consécration des droits des patients à aujourd’hui• Droits fondamentaux des patients• Information du patient• Expression de la volonté du patient• Respect du secret professionnel et de la protection de la vie privée• Évaluation de la qualité de la prise en charge

Le respect des droits des patients : enjeux pour les établissements de santé / médico-sociaux


Durée2 journées

FormateurJuriste spécialisé en santé

Dates18 et 19 mai 2015+ ½ journée à 6 mois en DPC



OBJECTIF• Actualiser ses connaissances afin d’optimiser la dose de dialyse et la surveillance des accès vasculaires

PROGRAMME• Qualité en dialyse• Concept de dialyse optimale• Dose de dialyse• Facteurs limitants• Optimisation de la dose• Optimisation de la surveillance de l’accès vasculaire

Optimisation de la séance d’hémodialysePublicInfirmiers en dialyse

Durée1 journée

FormateurNéphrologue

Dates19/05/2015+ ½ journée en amont en DPC+ ½ journée à 6 mois en DPC


OBJECTIF• Mettre à jour les connaissances dans le domaine de la sécurité transfusionnelle

PROGRAMME• Rappels théoriques : groupes sanguins / compatibilité, examens immuno-hémato- pré-transfusionnels, contrôles pré-transfusionnels, produits sanguins labiles

• Travail sur un cas clinique : la transfusion, l’hémovigilance, la réalisation d’une carte PTU

La sécurité transfusionnelle

PublicInfirmiers

Durée1 journée ou 1,5 journée en DPC

FormateursMédecin, Infirmier coordinateur en service d’Hématologie-Transfusion


Tarifs : nous consulterDPC : orientation n°3

OBJECTIFS• Actualiser les connaissances en législation professionnelle• Maîtriser la notion de responsabilité professionnelle• Définir la responsabilité de chacun au sein d’une équipe pluridisciplinaire• Analyser la collaboration et la coopération des différents professionnels de santé• Sensibiliser les soignants aux impacts de l’informatisation de la production de soins sur leur responsabilité

PROGRAMME• Principes de base de la responsabilité• Différents types et niveaux de responsabilité• Secret professionnel• Dossier médical• Textes professionnels infirmiers et aides-soignants• Zones d’autonomie des différents professionnels de santé• Travail en interdisciplinarité, coopération des professionnels de santé

Responsabilité des soignants en établissement de santé / médico-socialPublicInfirmiers, aides-soignants

Durée1,5 journée

FormateursJuriste spécialisé en santé, Cadre de santé infirmier - Master en ingénierie de la santé et de la qualité





OBJECTIFS• Identifier les spécificités et les particularités du travail soignant de nuit• Évaluer les charges physiques et mentales du travail de nuit• Recueillir les besoins spécifiques du patient la nuit• Prendre en compte les besoins des personnes présentant des troubles du comportement• Gérer et mieux vivre le travail de nuit dans son organisation personnelle

PROGRAMME• Spécificités et particularités du travail de nuit• Charges physiques et mentales du travail de nuit• Relation soignante dans le cadre du travail de nuit• Comment mettre en place la bientraitance dans un environnement de nuit• Travail de nuit et continuité des soins

Travail de nuit des soignants

PublicPersonnel soignant





DPC : orientations n°3 et 4

OBJECTIF• Transposer la méthode d’analyse des risques dans la pratique professionnelle

PROGRAMME• État des lieux en établissement de santé• Mise en œuvre d’un système de gestion des risques• Méthodologies d’analyse• Gestion d’un évènement indésirable• Mise en place d’un CREX, d’une RMM• Élaboration d’une cartographie des risques au sein d’une équipe pluri-professionnelle• Évaluation du dispositif

Mettre en place un système de gestion des risques en établissement de santé

PublicTout professionnel en établissement de santé

Durée2 journées

FormateurCadre de santé formateur - Master en ingénierie de la santé et de la qualité

DatesNovembre 2015+ ½ journée de suivi avant le 31/03/2016 en DPC


OBJECTIFS• Assurer l’accompagnement des patients atteints de pathologies chroniques• Assurer une prise en charge personnalisée et optimale du patient• Garantir les meilleures conditions d’observance et d’évaluation des traitements• Maîtriser la conduite d’un entretien pharmaceutique

PROGRAMME• Cibles prioritaires : patients asthmatiques, patients sous anticoagulants oraux (AVK)• Rappel sur les traitements• Observance des traitements• Rappel sur les recommandations diététiques dans la prise en charge des maladies chroniques

• Comment accompagner/conseiller le patient ?• Entretien motivationnel : fondements théoriques, définition, stades de changement, ambivalence, limites…

Accompagnement du pharmacien d’officine dans son nouveau rôle auprès du patient

PublicPharmaciens d’officine

Durée2 journées

FormateursInfirmier Diplômé d’Etat, Dietéticienne de la Maison du diabète et des maladies chroniques, Médecin, Psychologue

Date2e semestre 2015

Tarif : 360 €


TECHNIQUES SPÉCIFIQUESTECHNIQUES SPÉCIFIQUES

L’amélioration de la qualité de la prise en charge des patients passe par l’acquisition de nouvelles connaissances et compétences grâce à l’apprentissage ou l’actualisation de techniques professionnelles spécifiques. Ainsi, les professionnels des secteurs sanitaire et médico-social doivent s’inscrire dans une dynamique de formation en fonction des contraintes techniques et réglementaires récentes afin de perfectionner leurs pratiques professionnelles.

OBJECTIFS• Actualiser les connaissances de base concernant les manifestations de la douleur• Apprendre à reconnaître les formes de douleur, les évaluer et mettre en place les actions appropriées

• Connaître les principes généraux et les conditions d’utilisation de la PCA• Être capable de maîtriser la PCA• Maîtriser le calcul des doses et la dilution• Dépister les risques de la PCA• Assurer l’éducation du patient et de ses proches

PROGRAMME• Qu’est-ce que la douleur ?• Cadre réglementaire• Évaluation de la douleur• Transcription des informations dans le dossier de soins• Prise en charge de la douleur : MEOPA…• Prise en charge par PCA• Pratiques en PCA• Présentation pratique des différents types de pompes

Approche pratique de la PCAPublicInfirmiers

Durée3 journées

FormateursProfessionnels de santé des services HAD et perfusion de Santélys

DatesOctobre 2015+ ½ journée de suivi avant le 31/03/2016 en DPC




OBJECTIFS• Prendre en charge, seul ou en équipe, une personne en situation d’urgence mettant en jeu le pronostic vital

• Appliquer les mesures et utiliser les moyens de protection individuels et collectifs face à un risque à conséquences sanitaires

PROGRAMME• Niveau 1 - personnel non-soignant• Niveau 2 - personnel soignant

- Urgences vitales- Urgences potentielles- Risques collectifs

Conforme à l’arrêté du 3 mars 2006 relatif à l’obtention de l’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence pour le personnel soignant et non-soignant.

Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU)PublicTout professionnel soignant et non-soignant

Durée• Niveau 1 : 2 journées • Niveau 1 et 2 : 3 journées

FormateurFormateur « AFGSU »




OBJECTIF• Réactualiser les connaissances en gestes et soins d’urgence

PROGRAMME• Pré-test• Rappels sur la prise en charge des obstructions de voies respiratoires, hémorragies et brûlures• Rappels et mises en situation de certaines urgences• Post-test• Évaluation des réajustements Une copie de l’attestation initiale devra impérativement être fournie 15 jours avant le début de la formation.

Réactualisation des connaissances Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU)

PublicTitulaires de l’AFGSU Niveau 1 ou 2 depuis 4 ans

DuréeNiveau 1 ou 2 : 1 journée

FormateurFormateur « AFGSU »




OBJECTIFS• Comprendre ce qu’est un patient trachéotomisé• Acquérir les bases théoriques et pratiques nécessaires à l’exercice des aspirations endotrachéales• Réaliser une aspiration endotrachéale en respectant les mesures de sécurité et d’hygiène• Intégrer l’aspiration endotrachéale dans l’ensemble de la pathologie de l’insuffisance respiratoire

PROGRAMME• Aspect législatif• Présentation des pathologies de l’appareil respiratoire et des techniques d’assistance respiratoire

• Exercices sur mannequin• Retentissements psychologiques et sociaux• Stage pratique (3 jours)

Obtenir l’attestation de formation aux aspirations endotrachéalesPublicPersonnes prenant en charge des patients trachéotomisés

Durée2 journées théoriques+ 3 journées pratiques

FormateursCadres de santé, assistante sociale, infirmiers Santélys

Dates- 9 et 10/02/2015 + pratique- 21 et 22/09/2015 + pratique

Tarif unique : 540 €DPC : orientation n°6


OBJECTIFS• Identifier et prendre en charge les incidents mettant en jeu le pronostic vital pouvant survenir au cours d’une séance d’hémodialyse

• Prendre en charge un patient dialysé en urgence vitale

PROGRAMME• Incidents liés au patient• Incidents liés à la technique• Conduite à tenir• Urgences vitales : arrêt respiratoire, arrêt cardiaque, accident d’hypersensibilité• Manipulation du matériel d’urgence

Urgence et dialyse

PublicInfirmiers de dialyse

Durée1 journée

FormateurNephrologue, formateur AFGSU

Date24/09/2015

Tarif : 180 €

OBJECTIFS• Acquérir les connaissances théoriques sur l’insuffisance rénale• Mieux connaître et maîtriser les techniques nouvelles utilisées dans le traitement de l’insuffisance rénale

• Connaître les soins spécifiques applicables à la dialyse péritonéale

PROGRAMME• Différentes pathologies rénales et traitements associés• Soins infirmiers : pratique de la DP, surveillance et incidences du traitement• Principales règles pour une qualité de l’environnement : asepsie - hygiène des locaux• Techniques de dialyse péritonéale• Hémodialyse• Éducation du patient dialysé• Diététique chez un patient insuffisant rénal• Stage pratique

Prendre en charge un patient en dialyse péritonéale


Durée2 journées

FormateursNéphrologue, diéteticienne, cadres de santé infirmiers

Dates15 et 16/10/2015+ ½ journée de suivi avant le 31/03/2016 en DPC



OBJECTIFSFormer les professionnels : • à la nutrition calorique et protéique du patient dialysé • aux troubles métaboliques et hydriques du patient dialysé liés à la nutrition sous un triple aspect : dépistage, prise en charge et éducation

PROGRAMME• Troubles nutritionnels chez le patient dialysé • Prise en charge de la dénutrition calorique et protéique• Prise en charge des hyperphosphorémies• Prise en charge des hyperkaliémies• Prise en charge de la surcharge hydrosodée• Aspect nutritionnel de l’éducation thérapeutique

Prise en charge nutritionnelle d’un patient dialysé


Durée1 journée

FormateursNéphrologue, Diététicienne et Professeur APA - Santélys

Dates6/11/2015+ ½ journée de suivi avant le 30/03/2016 en DPC



OBJECTIFS• Travailler en sécurité, en confort, en efficacité et économie gestuelle pour le soignant et le patient• Prévenir les lombalgies et les troubles musculo-squelettiques (TMS)• Améliorer les conditions de travail• Connaître les aides techniques existantes et apprendre leur utilisation• Contribuer à réduire l’absentéisme et à améliorer la vie de l’équipe

PROGRAMME• Notions d’anatomie, physiologie et pathologies de la colonne vertébrale• Notions d’ergonomie• Principes de sécurité physique et d’économie de l’effort• Modes de travail : aidé, contrôlé, passif• Techniques de manutention : EGS, applications cliniques et enchaînement de techniques• Gymastique et gestes au quotidien

Manutention des personnes à mobilité réduitePublicTout professionnel de santé du secteur médico-social et de l’aide à domicile


FormateurCadre-kinésithérapeute DU d’ergonomie



OBJECTIFS• Travailler en sécurité, en confort, en efficacité et économie gestuelle pour le soignant et le patient

• Prévenir les lombalgies et les troubles musculo-squelettiques (TMS)• Améliorer les conditions de travail• Connaître les aides techniques existantes et apprendre leur utilisation• Contribuer à réduire l’absentéisme et à améliorer la vie de l’équipe

PROGRAMME• Notions d’anatomie, physiologie et pathologies de la colonne vertébrale• Notions d’ergonomie• Principes de sécurité physique et d’économie de l’effort• Modes de travail : aidé, contrôlé, passif• Techniques de manutention : EGS, applications cliniques et enchaînement de techniques• Gymnastique et gestes au quotidien

Manutention des patients en service de radiologie

PublicManipulateurs en radiologie et brancardiers des services de radiologie





OBJECTIFS• Accomplir les gestes quotidiens de façon rationnelle et sécuritaire• Manutentionner en secteur de la petite enfance de façon efficace et confortable• Utiliser correctement les méthodes, moyens mis à disposition et aides techniques

PROGRAMME• Notions d’anatomie, physiologie et pathologies de la colonne vertébrale• Notions d’ergonomie• Principes de sécurité physique et d’économie de l’effort• Modes de travail : debout, assis, au sol, pour habiller un enfant• Techniques de manutention : EGS, applications cliniques et enchaînement de techniques• Recommandations• Gymnastique et gestes au quotidien

Gestes et postures au travail dans le secteur de la petite enfance

Public Professionnels du secteur de la petite enfance






OBJECTIFS• Connaître les facteurs favorisant l’apparition d’escarres• Améliorer la prise en charge des personnes risquant de développer des escarres• Définir une stratégie pour lutter efficacement contre l’apparition de l’escarre• Connaître le principe du pansement humide dans le traitement des plaies• Savoir adapter la prise en charge des plaies à chaque stade de son évolution• Se repérer dans le classement des grandes catégories de pansements

PROGRAMME• Plaie• Principes de base• Différents pansements• Prise en charge des plaies• Nouveaux pansements et nouvelles technologies• Prise en charge de la douleur• Cas particuliers

Prévention des escarres, traitement des plaies


Durée2 journées

FormateurCadre de santé infirmier DU « Plaies et cicatrisation »




OBJECTIFS• Réactualiser les connaissances en oncologie• Mieux connaître et maîtriser les techniques nouvelles utilisées en cancérologie• Connaître les précautions à prendre lors de l’exécution d’une prescription de médicaments anticancéreux

PROGRAMME• Rappels de connaissances sur les cancers et la chimiothérapie• Préparation, mise en route d’une chimiothérapie, surveillance et élimination des déchets

• Présentation et manipulation du matériel• Psychologie du patient traité pour pathologie cancéreuse et relations avec la famille• Liens entre les différents professionnels

Réactualisation des connaissances en oncologiePublicInfirmiers

Durée2 journées

FormateursOncologue, infirmier, psychologue…

DatesSecond semestre 2015+ ½ journée avant le 31/06/16 en DPC


OBJECTIFS• Définir la responsabilité de chacun au sein d’une équipe pluridisciplinaire• Réactualiser les connaissances en hygiène• Définir les aspects fondamentaux d’une démarche de gestion des risques au bloc opératoire• Analyser la pratique professionnelle à partir des connaissances théoriques

PROGRAMME• Hygiène au bloc opératoire- Hygiène des mains- Infections du site opératoire- Préparation cutanée de l’opéré au bloc opératoire- Précautions standard…

• Législation au bloc opératoire- Professionnels au bloc opératoire et travail en interdisciplinarité en lien avec l’hygiène

• Gestion des risques infectieux au bloc opératoire• Pratique professionnelle au bloc opératoire : analyse de situations

Hygiène au bloc opératoire

PublicInfirmiers de bloc opératoire

Durée1 journée

FormateurCadre de Santé IBODE



EN PARTENARIAT AVEC L’ÉCOLE IBODE DE LILLE DPC : orientation n°3

NOUVEAU


OBJECTIFS• Maîtriser la notion d’équilibre alimentaire• Connaître les adaptations alimentaires en fonction des principaux régimes• Assurer l’éducation de la personne prise en charge

PROGRAMMEÉquilibre alimentaire :• Spécificités selon le public accueilli • Différentes pathologies nécessitant une adaptation de l’alimentation • Régimes• Repas, un moment convivial

Prise en charge de l’alimentation en établissement médico-social

PublicTout professionnel impliqué dans la prise en charge de l’alimentation en établissement médico-social

Durée1 journée

FormateursÉquipe de Diététiciennes et Infirmières de la Maison du diabète et des maladies chroniques



OBJECTIFS• Comprendre les mécanismes de la déglutition, réflexes tussigènes et pharyngés• Identifier les fausses routes alimentaires, les facteurs favorisants (conséquences et complications)

• Connaître les conduites à tenir en cas d’inhalation• Mettre en place une rééducation des troubles de la déglutition et en évaluer l’efficacité• Connaître les différents modes d’alimentation : la nutrition entérale, l’alimentation mixte, l’alimentation orale

• Choisir le matériel adapté

PROGRAMME• Rappels physiologiques : déglutition, alimentation et mécanismes• Présentation des troubles de la déglutition et des différents modes d’alimentation• Savoir repérer les troubles de la déglutition• Principes généraux de prise en charge orthophonique• Spécificités selon le « type de pathologie »• Différents modes d’alimentation• Ateliers pratiques• Analyse des pratiques professionelles

Troubles de la déglutition et de l’alimentationPublicTout professionnel de santé

Durée3 journées

FormateursOrtophoniste, diététicienne, cadre de santé infirmier

DatesOctobre 2015+ ½ journée de suivi avant le 31/03/2016 en DPC




Sur demande

Hors catalogue, Santélys vous propose en intra des thématiques complémentaires :- Manutention des personnes à mobilité réduite « spécial brancardier »- Prévention des TMS en administration

OBJECTIFS• Identifier et clarifier les rôles, fonctions et missions des correspondants en hygiène• Informer sur les évolutions réglementaires• Apporter des éléments méthodologiques quant à la mise en œuvre de projets• Actualiser les connaissances en risques infectieux et lutte contre les infections associées aux soins

• Réajuster les pratiques à partir des recommandations• Situer le rôle, les missions et la place du correspondant en hygiène• Acquérir les méthodes et les outils de la gestion de projet, de réalisation d’audits et de résolution de problèmes

PROGRAMME• Lutte contre les infections associées aux soins• Évolution législative• Microbiologie• Nouveaux risques : légionnelle, aspergillose• Infections associées aux soins• Accidents d’Exposition au Sang (AES) et aux liquides biologiques• Règles d’hygiène fondamentales et précautions• Cas des isolements• Gestion de l’environnement• Antiseptiques et désinfectants• Rôle et missions des correspondants en hygiène• Gestion de projet• Communication au sein de l’équipe

Correspondant en hygiène

PublicInfirmiers

Durée3 journées

FormateurCadre de Santé IBODE et/ou Equipe Opérationnelle d’Hygiène (EOH)

Dates8, 9/06 et 21/09/2015



NOUVEAU

OBJECTIFS• Situer les différents niveaux de risque d’infection• Présenter les principes qui régissent le nettoyage• Définir les méthodes de nettoyage et de désinfection des chambres, des services et des zones murs, sols, plafonds…

• Connaître les procédures faisant appel aux matériels, produits, fournitures• Acquérir les techniques de protection et entretien des sols

PROGRAMME• Hygiène en établissement• Niveaux de risque d’infection• Qu’est-ce que nettoyer et désinfecter ?• Comment rompre la chaîne de transmissions ?• Hygiène du personnel• Techniques de nettoyage efficaces• Travaux pratiques sur le terrain

Bionettoyage

PublicPersonnel chargé de l’entretien des locaux

Durée2 journées + 2 h de pratique

FormateurEquipe Opérationnelle d’Hygiène (EOH) de Santélys




PRISE EN CHARGE À DOMICILEPRISE EN CHARGE À DOMICILE

Conséquence de l’allongement de la durée de vie et des politiques de santé réduisant la durée moyenne des patients en établissement hospitalier, la demande en matière de soins à domicile est en constante évolution. Les patients sont pris en charge par des Services de Soins Infirmiers A Domicile (SSIAD), des Centres de Soins Infirmiers (CSI) ou des structures d’Hospitalisation A Domicile (HAD) travaillant en collaboration avec d’autres intervenants : médecin traitant et/ou hospitalier, kinésithérapeute, pharmacien, infirmier libéral, prestataires de service et distributeurs de matériel.Ces métiers du domicile induisent des contraintes physiques et psychologiques importantes. En effet, les soignants doivent de plus en plus prendre en charge des pathologies lourdes et travaillent au domicile, seuls face aux patients. La prévention des risques professionnels dans ce secteur passe nécessairement par une formation continue, par une écoute et des échanges facilités et par l’adaptation de l’organisation du travail et des interventions.

OBJECTIFS• Actualiser les connaissances relatives aux différents types de diabète• Identifier les situations de déséquilibre et prévenir les risques• Mettre en place une procédure de soins préventifs et curatifs à domicile• Assurer une prise en charge diététique adaptée• Assurer une meilleure qualité de vie• Éduquer le patient en vue de son autonomie

PROGRAMME• Différentes formes de diabète et traitements correspondants• Diététique et diabète• Prévention et éducation du pied• Rôle de l’infirmier face aux complications chroniques• Rôle de l’infirmier face aux complications métaboliques aiguës• Insulinothérapie• Activité physique et diabète

Prendre en charge un patient diabétique à domicile

PublicInfirmiers intervenant à domicile

Durée2 journées

FormateursDiabétologue, pédicure-podologue, équipe de la Maison du diabète et des maladies chroniques





OBJECTIFS• Connaître les principes généraux et les conditions d’une nutrition entérale• Être capable de maîtriser les principales techniques de nutrition entérale à domicile et connaître les modes et types d’administration

• Dépister les « complications » (troubles digestifs) de la nutrition artificielle• Orienter le patient si nécessaire vers un centre spécialisé

PROGRAMME• Nutrition entérale : définition et pratiques• Bonnes pratiques en nutrition entérale• Présentation pratique des différents types de matériels et consommables

La nutrition entérale adulte et enfant à domicile

PublicTout professionnel intervenant à domicile : infirmiers, auxiliaires de vie, aides à domicile...

Durée1 journée

FormateurDiététicienne

Dates17/11/2015+ ½ journée de suivi avant le 31/03/2016 en DPC

Tarifs : 180 €360 € en DPCDPC : orientations n°2 et 3

OBJECTIFS• Connaître les modes de dépistage, les manifestations des pathologies démentielles de la personne âgée, leurs différents stades d’évolution

• Prendre en charge les troubles du comportement• Adapter son comportement afin d’optimiser la prise en charge dans les actes de la vie quotidienne et la communication

• Appliquer les techniques de communication et d’animation adaptées à la personne démente

PROGRAMME • Présentation de la maladie d’Alzheimer et des autres démences du sujet âgé • Troubles du comportement• Réseaux, différentes structures et services d’accueil• Maintien à domicile et entrée en institution• Travail en équipe pluriprofessionnelle• Accompagnement des personnes démentes : principes de base• Accompagner au quotidien : comment communiquer avec la personne démente ?• Place des familles

Prise en charge de la maladie d’Alzheimer et démences apparentées à domicile


Durée3 journées

FormateurMédecin gériatre

Dates18, 19 et 21/05/2015+ ½ journée à 6 mois en DPC




OBJECTIFS• Actualiser ses connaissances de base concernant les manifestations de la douleur• Apprendre à reconnaître les formes de douleur, les évaluer et mettre en place les actions appropriées

• Assurer l’éducation du patient et de ses proches

PROGRAMME• Qu’est-ce que la douleur ?

- Cadre règlementaire (recommandations HAS, CLUD, loi 2002)- Évaluation de la douleur (échelles)- Transcription des informations dans le dossier de soins- Traitement de la douleur et son suivi : MEOPA, PCA, matériel adapté…- Spécificités de la prise en charge à domicile : ETP…

Prise en charge de la douleur à domicile

PublicInfirmiers intervenant à domicile

Durée2 journées

FormateurCadre de santé Infirmier

Dates1er et 2/06/2015+ ½ journée à 6 mois en DPC


OBJECTIFS• Identifier les personnes à risque• Dépister les manifestations cliniques de la personne suicidaire, leurs différents stades d’évolution• Adapter son comportement afin d’optimiser la prise en charge

PROGRAMME• Suicide- Présentation générale- Définition- Facteurs de risques- Signes d’alerte et idées reçues- Processus

• Prévention- Prévention dans la crise- Idées reçues sur la prévention- Une culture commune par la formation- Quelles actions de prévention peuvent être menées ?

Prévenir et repérer la personne suicidaire à domicile


Durée2 journées

FormateurConseillère en Economie Sociale et Familiale

DatesÀ venir

Tarifs : 360 €

NOUVEAU

OBJECTIFS• Acquérir les compétences afin d’appliquer des techniques d’entretien du cadre de vie pour une intervention au domicile du particulier

• Sensibiliser et initier au travail auprès de personnes âgées ou dépendantes• Savoir prendre contact, se présenter et se mettre en valeur• Savoir communiquer avec les personnes de son entourage professionnel et respecter des consignes données

PROGRAMME• Techniques de ménage• Gestes et postures de sécurité• Adaptations des techniques au milieu d’intervention• Règles d’hygiène de base• Entretien du linge• Relation et communication avec l’usager

Services à la personne

PublicAides à domicile, Auxiliaires de Vie Sociale

Durée8 journées (2j/semaine sur 4 semaines)

FormateursConseillère en économie sociale et familiale, psychothérapeute, cadre kinésithérapeute

DatesAvril, mai 2015

Tarif : 520 €


MODULE 1 Contexte réglementaire et environnement professionnelOBJECTIFS• Connaître l’organisation du système de santé au niveau national et régional• Identifier les différents régimes et caisses d’assurance maladie• Identifier les différents acteurs intervenant auprès de la personne malade ou présentant une incapacité ou un handicap

• Identifier les relations du prestataire de services et distributeur de matériels avec les différents acteurs

• Connaître les règles professionnelles et les règles de bonnes pratiques du prestataire de services et distributeur de matériels

• Identifier les conséquences sur son activité professionnelle• Identifier les règles liées au respect du droit du patient• Définir le rôle du prestataire de services et distributeur de matériels ainsi que ses missions• Identifier le parcours du dispositif médical• Identifier les différents matériels et services

PROGRAMME• Système de santé, protection sociale et acteurs• Environnement professionnel du prestataire de services et distributeur de matériel• Dispositif médical, matériels et services

MODULE 2 Hygiène et sécuritéOBJECTIFS• Identifier les règles de sécurité et d’hygiène vis-à-vis du patient dans le cadre de la prestation de services

• Identifier les situations nécessitant une alerte ou un échange avec le prescripteur ou l’équipe pluridisciplinaire

• Identifier les règles de signalement d’un événement indésirable• Sensibiliser à la notion de risque infectieux et aux moyens de prévention

PROGRAMME• Notion de risque infectieux• Moyens de prévention• Recommandations en matière de nettoyage - désinfection• Gestion des risques• Relations prestataire de services - distributeur de matériels / donneur d’ordre

MODULE 3 Intervention auprès de la personneOBJECTIF• Adapter son comportement et sa relation à la personne malade ou présentant une incapacité ou un handicap et son entourage

PROGRAMME• Approche de la dépendance et des pathologies de la personne, répercussions sur l’individu et sur son environnement social et familial ; représentation du patient, de l’intervenant à domicile

• Éthique et déontologie de la pratique professionnelle• Bases de la communication

À noter : Formation obligatoire en référence à l’Arrêté du 23 décembre 2011 relatif à la formation préparatoire à la fonction de Prestataire de Services et Distributeur de Matériels (PSDM)

Professionnalisation des métiers de prestataire de services et distributeur de matériels et/ou de dispositifs médicaux

PublicToute personne intervenant au domicile (professionnel de santé ou non)

DuréeModule 1 : 1,5 journéeModule 2 : 1 journéeModule 3 : 1 journée

FormateursPsychologue, assistant de service social, cadre de santé, juriste spécialisé en santé

DatesSession 1 : mars 2015Session 2 : novembre 2015


NOUVEAU



Plan Alzheimer, recommandations de l’ANESM, formation d’assistant de soins en gérontologie… La prise en charge des personnes âgées est devenue un enjeu majeur pour les secteurs sanitaire, médico-social et social. L’augmentation du niveau de dépendance des personnes âgées exige ainsi une professionnalisation des acteurs en institution mais également au domicile. Les professionnels doivent pouvoir adapter leurs pratiques et développer leurs compétences pour répondre aux besoins spécifiques en gérontologie.

GÉRONTOLOGIEGÉRONTOLOGIE

OBJECTIFS• Connaître les modes de dépistage, les manifestations des pathologies démentielles de la personne âgée, leurs différents stades d’évolution

• Prendre en charge les troubles du comportement• Adapter son comportement afin d’optimiser la prise en charge dans les actes de la vie quotidienne et la communication

• Appliquer les techniques de communication et d’animation adaptées à la personne démente

PROGRAMME• Présentation de la maladie d’Alzheimer et des autres démences du sujet âgé • Troubles du comportement• Accompagnement des personnes démentes : principes de base• Accompagner au quotidien : comment communiquer avec la personne démente ?• Place des familles• Stimulation cognitive et animation• Concepts de projets de vie et projet de soins individualisés• Travail en équipe dans les services accueillant des personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée

Maladie d’Alzheimer et démences apparentées








OBJECTIFS• Soutenir les professionnels qui cherchent à actualiser leurs connaissances et être plus performants face aux attentes des personnes hébergées et soignées et à celles de leurs familles

• Offrir aux résidents des structures une offre d’accompagnement et de soins qui prenne davantage en compte les aspirations et désirs de la personne

• Sensibiliser les professionnels à la culture de la bientraitance dans leur établissement par la mise en place de recommandations

• Améliorer le travail d’équipe multidisciplinaire et interdisciplinaire

PROGRAMME• Notion de maltraitance• Outils de prévention• Cadre réglementaire• Notion de bientraitance• Droits de la personne âgée en structure de soins• Mise en place d’une politique de bientraitance• Appréhender la maladie d’Alzheimer• Gestion au quotidien du résident atteint de la maladie d’Alzheimer• Prise en charge des patients en fin de vie

Cycle de formation : Accompagnement du résident en établissement médico-social


Durée6 journées

FormateursCadre de santé, Infirmier, Psychologue

DatesEn intra uniquement sur la métropole lilloise


DPC : orientations n°2, 4 et 6

OBJECTIFS• Actualiser les connaissances des professionnels en matière de recommandations des bonnes pratiques en gériatrie

• Harmoniser les pratiques professionnelles des personnels• Sensibiliser les personnels à la cohésion d’équipe, à l’importance de la place de chacun

PROGRAMME• Droits de la personne âgée en structure• Outils garantissant les droits de la personne âgée• Identifier les signes et les symptômes des situations de maltraitance en structure• Actualisation des connaissances- Bientraitance - Activités de vie quotidienne auprès des personnes âgées

• Connaître les rythmes de la personne âgée en structure• Permettre aux personnels une adaptation plus facile aux changements des organisations de travail. Apprendre à se positionner dans l’équipe

• Harmoniser les pratiques professionnelles quelles que soient les équipes en place• Quelle cohésion d’équipe devant des situations difficiles (chute, agressivité, fugue, refus alimentaire…) ?

Cohésion d’équipe en EHPAD

PublicTout professionnel en EHPAD






NOUVEAU


OBJECTIFS• Connaître les rythmes de la personne âgée en structure• Comprendre le contexte législatif actuel autour de la personne âgée dépendante en structure

• Améliorer le travail en équipe• Intégrer la notion de bientraitance dans les pratiques professionnelles

PROGRAMME• Rythmes de la personne âgée en structure• Contexte législatif

- Recommandations ANESM- Droits de la personne âgée en structure- Outils garantissant ces droits

• Travail en équipe• Notion de bientraitance dans les pratiques professionnelles

Organisation du travail en EHPAD







OBJECTIFS• Réfléchir au concept de « mort » et à nos mécanismes de défense• Valoriser ce qui est fait pour éviter les insatisfactions des professionnels• Resituer la mort dans le processus de vie et réfléchir au rôle du soignant à cette étape précise de la vie

• Comprendre ses émotions pour pouvoir clarifier ses attitudes et mieux gérer son implication personnelle

• Percevoir l’importance de l’écoute et de la communication (y compris non-verbale) dans l’accompagnement tant du patient que de sa famille

PROGRAMME• Concept de « mort » et sa représentation• Approches éthique et philosophique• Démarche éthique des situations palliatives• Approche psychologique de la relation d’aide et de l’accompagnement en fin de vie• Besoins de la personne âgée en fin de vie• Soigner et accompagner• Relation soignant / soigné / famille• Rôle et soutien de l’équipe soignante

Accompagnement des personnes âgées en fin de vie et de leur famille



FormateursCadre de santé infirmier, Neuropsychologue DU « Soins palliatifs », Psychologue clinicienne DU « Soins palliatifs »




OBJECTIFS• Comprendre et appréhender la dénutrition de la personne âgée, ses causes et ses conséquences• Sensibiliser l’ensemble du personnel à l’importance de l’alimentation de la personne âgée• Améliorer la qualité des pratiques professionnelles

PROGRAMME• Effets de l’âge sur le statut nutritionnel• Repérage, dépistage et diagnostic de la dénutrition• Conséquences de la dénutrition• Prévention• Prise en charge de la dénutrition• Place des médicaments• Cas particuliers

À noter : Programme établi à partir de l’outil Mobiqual « Nutrition / dénutrition : alimentation de la personne âgée en EHPAD et établissement de santé » mis en œuvre par la Société Française de Gériatrie et Gérontologie

Prise en charge de la nutrition/dénutrition chez la personne âgéePublicTout professionnel de santé

Durée2 journées

FormateursDiététicienne, Médecin gériatre





OBJECTIFS• Prendre en charge les troubles du comportement• Prendre en charge l’agressivité des malades• Adapter son comportement afin d’optimiser la prise en charge dans les actes de la vie quotidienne et la communication

• Appliquer les techniques de communication adaptées à la personne démente

PROGRAMME• Rappels sur la maladie d’Alzheimer• Troubles du comportement• Agressivité du malade Alzheimer• Prise en charge de l’agressivité - Gestion de la crise• Accompagner au quotidien : comment communiquer avec la personne démente ?• Agressivité de l’entourage, de l’aidant principal

Gestion de l’agressivité en Unité Spécialisée Alzheimer

PublicTout professionnel intervenant en Unité Spécialisée Alzheimer

Durée2 journées





NOUVEAU

OBJECTIFS• Comprendre les relations en jeu dans le rapport du sujet âgé à l’alimentation• Transformer ou améliorer les repas pour en faire des moments de soin et de convivialité

PROGRAMME• Rapport de la personne âgée à l’alimentation• Prestation hôtelière - cadre environnemental• Prestation hôtelière - service• Démarche de soins durant le repas

Le temps du repasPublic Infirmiers, Aides-Soignants, agents de service, Auxiliaires de Vie Sociale, Aides Médico-Psychologiques

Durée4 journées (2 × 2)

FormateurConseillère en économie sociale et familiale



OBJECTIFS• Mieux connaître les maladies psychiatriques du sujet âgé• Savoir repérer les troubles géronto-psychiatriques• Réfléchir aux modalités spécifiques de prise en charge de ces personnes

PROGRAMME• Généralités sur le vieillissement• Organisation des soins en psychiatrie pour la personne âgée• Les enjeux de la psychiatrie chez le sujet âgé• Situations cliniques en géronto-psychiatrie• Repérage et démarche diagnostique• Thérapeutiques en géronto-psychiatrie• Place du résident atteint de troubles géronto-psychiatriques• Gestes et attitudes dans la pratique quotidienne• Rôle de l’interdisciplinarité dans les équipes• Relation avec les familles

Prise en charge des troubles géronto-psychiatriques


Durée2 journées

FormateursNeuropsychologues spécialisés





OBJECTIFS• Connaître les conséquences générales et rénales du vieillissement• Connaître les particularités de la prise en charge de l’insuffisance rénale du sujet âgé• Améliorer la prise en charge du sujet âgé avec une insuffisance rénale

PROGRAMME• Rappel : physiopathologie du vieillissement• Le vieillissement physiologique des fonctions rénales• Aspects psychopathologiques du vieillissement (anxiété, dépression, démence…)• Spécificité de la prise en charge de la personne âgée• Information et orientation des patients âgés au stade de l’insuffisance rénale avancée• Complications de l’insuffisance rénale terminale chez le sujet âgé• Suivi médicamenteux de la personne âgée souffrant d’insuffisance rénale• Prise en charge de la dialyse péritonéale (domicile, EHPAD ou USLD)• Nutrition de la personne âgée dialysée• Aspects sociaux de la personne âgée dialysée• Fin de vie : adaptation / limitation de traitement, soins palliatifs

- Cadre législatif- Prise en charge de la fin de vie du patient dialysé (douleur, obstination déraisonnable, dialyse palliative)

Prise en charge de la personne âgée dialysée


Durée1 journée

FormateursNéphrologue, Médecin gériatre, Infirmière en dialyse, Diététicienne et Assistante sociale de Santélys

DatesDeuxième semestre 2015+ ½ journée en amont en DPC+ ½ journée à 6 mois en DPC



OBJECTIFS• Comprendre les mécanismes de la douleur pour mieux la repérer• Savoir évaluer la douleur du sujet âgé• Utiliser la grille d’évaluation appropriée à l’usager selon son mode de communication• Prendre en compte la souffrance morale des personnes âgées• Identifier les douleurs induites par les soins et savoir les prévenir• Savoir comment utiliser des thérapies non-médicamenteuses• Favoriser la facilité de retranscription de l’évaluation de la douleur durant les transmissions par l’équipe pluridisciplinaire

PROGRAMME• Qu’est-ce que la douleur ?• Cadre réglementaire• Évaluation de la douleur• Douleur et souffrance de la personne âgée• Douleurs induites par les soins• Notions sur les traitements de la douleur• Comment retranscrire l’évaluation de la douleur de l’usager

La douleur : comment l’évaluer, la retranscrire, la prévenir quand c’est possible. Quelles spécificités auprès de la personne âgée ?


Durée2 journées



En intra uniquement sur la métropole lilloise



NOUVEAU


La Formation Professionnelle « Tout au Long de la Vie », réformée par la loi du 24 novembre 2009, a pour objectif de maintenir ou d’améliorer la qualification professionnelle des salariés. Elle permet, à travers la professionnalisation des personnels des secteurs sanitaire et médico-social, d’exercer efficacement leurs fonctions tout au long de leur carrière.

PROFESSIONNALISATION / VAEPROFESSIONNALISATION / VAE

OBJECTIFS• Connaître les techniques de lecture, de rédaction• Être à l’aise avec l’écrit• Maîtriser les calculs numériques• Savoir faire appel à ses savoirs, son expérience et ses compétences pour analyser les 3 situations professionnelles proposées

PROGRAMME• Connaissances professionnelles et techniques à mobiliser• Études de cas• Méthodologie de l’écrit• Aptitudes numériques

Préparation du concours Infirmier réservé aux titulaires du diplôme d’Aide-Soignant et Auxiliaire de Puériculture

PublicAide-Soignant, Auxiliaire de Puériculture

Durée3 journées

FormateursCadre de santé, Cadres formateurs spécialisés

Dates9, 16 et 23/03/2015

Tarif : 900 €


OBJECTIF• Conforter ses acquis et potentialiser ses pratiques quotidiennes en vue d’une VAE aide-soignant ou de l’intégration de la formation aide-soignant

PROGRAMME• Santé Publique• Aide-soignant dans le système de santé• Rôle de l’aide-soignant : le patient au centre des préoccupations de l’équipe soignante• Sécurité et qualité des soins aux personnes• Hygiène et prévention des infections nosocomiales

Pré-formation aide-soignant (VAE)

Public Toute personne ayant pour objectif de devenir aide-soignant

Durée70 h soit 2 jours/semaine (lundi et mardi) sur 5 semaines


Dates26, 27/03, 2, 3, 9, 10, 16, 17, 23 et 24/04/2015ou 21, 22, 28, 29/09, 5, 6, 12, 13, 19 et 20/10/2015

Tarif : 650 €

OBJECTIF• Aider les participants à la rédaction du livret de présentation des acquis de l’expérience et les préparer à l’entretien devant le jury

PROGRAMME• Cadre législatif de l’accompagnement• Définition de l’accompagnement• Principes à respecter lors de l’accompagnement• Entretien d’explicitation• Élaboration du dossier VAE

Accompagnement à la VAE - Auxiliaire de vie sociale

PublicTout candidat justifiant des compétences professionnelles acquises dans l’exercice d’une activité

Durée21 heures réparties sur 3 jours

FormateurConseillère en économie sociale et familiale, membre de jury qualifié VAE

Dates12, 19 et 26/05/2015ou 16, 23 et 30/11/15

Tarif : 900 €

OBJECTIF• Aider les participants à la rédaction du livret de présentation des acquis de l’expérience et les préparer à l’entretien devant le jury

PROGRAMME• Cadre législatif de l’accompagnement• Définition de l’accompagnement• Principes à respecter lors de l’accompagnement• Entretien d’explicitation• Élaboration du dossier VAE

Accompagnement à la VAE - Aide-soignant et auxiliaire de puériculture

PublicTout candidat justifiant des compétences professionnelles acquises dans l’exercice d’une activité.

Durée21 heures réparties sur 3 jours


Dates18, 19 et 20/05/2015ou 16, 17 et 18/11/2015

Tarif : 900 €


École d’Infirmiers DE BLOC OPÉRATOIRE DIPLÔMÉS D’ETAT (IBODE)

Santélys héberge dans ses locaux l’école d’Infirmiers de Bloc Opératoire Diplômés d’Etat (IBODE). Créée en 1991 sous forme associative, il s’agit d’une école privée à but non lucratif. Cette école propose une formation de préparation aux épreuves d’admission, une formation post-initiale d’infirmiers de bloc opératoire et des formations continues.

FORMATION DE PRéPARATION AUX éPREUVES D’ADMISSION

Session de préparation aux épreuves d’admission dans les écoles d’infirmiers de bloc opératoire1 session de 7 jours : calendrier sur demande

Épreuves d’admission à l’école IBODE de Lille : calendrier sur demande

FORMATION POST-INITIALE D’INFIRMIERS DE BLOC OPéRATOIRE

Ouverte aux titulaires d’un diplôme permettant d’exercer la profession d’infirmer, cette formation dure 18 mois et délivre un Diplôme d’Etat. Au terme de cette formation, les étudiants seront capables de : • élaborer un processus de soins infirmiers personnalisés et de dispenser des soins adaptés • garantir et faire respecter les règles d’hygiène et la sécurité des personnes • travailler en équipe et participer à la formation professionnelle• s’impliquer dans la gestion et l’organisation afin de permettre la maîtrise conjointe de la qualité et des coûts • évaluer et réajuster leur pratique professionnelle• participer à l’évolution des pratiques• agir comme partenaire de santé dans le cadre législatif et réglementaire, déontologique et éthique.

FORMATIONS CONTINUES 2015

Formation Durée

Actualisation des connaissances et analyse des pratiques (IBODE) 2 jours

Endoscopie et vidéo 2 jours

Endoscopie et vidéo - PerfectionnementCondition d’accès : avoir suivi la formation « Endoscopie et vidéo » ou la formation IBODE

1 jour

Intégration des jeunes diplômés infirmiers au bloc opératoire 4 jours

Missions de l’Aide-Soignant au bloc opératoire 2 jours

Responsabilité juridique de l’infirmier de bloc opératoire 2 jours

Pour connaître les dates de formation, contactez-nous au 03 20 16 03 68

COORDONNéES

École d’Infirmiers de Bloc Opératoire (IBODE)351 rue Ambroise Paré59120 LOOSTél. 03 20 16 03 68Fax 03 20 16 03 67E-mail : [email protected]


Stratélys, l’expertise AU SERVICE DE LA SANTÉ

Afin de répondre aux besoins de ses clients, Santélys propose aujourd’hui des formations spécifiques. Développées en partenariat avec Stratélys, cabinet d’audit et de conseil et organisme de formation spécialisé dans la santé et le médico-social, ces formations sont disponibles en intra ou inter-établissement.

Les champs d’intervention de Stratélys sont la stratégie & le développement, le management & l’organisation, la qualité & la gestion des risques, l’évaluation externe, le recrutement, le marketing & la communication.

L’équipe pluridisciplinaire de Stratélys est composée de spécialistes du marketing, de la stratégie et de la communication, de qualiticiens, de psychologues et de juristes bénéficiant d’une double compétence dans le secteur de la santé et d’une expertise des établissements et services en santé, santé à domicile et médico-social. Stratélys s’appuie également sur un réseau de professionnels de terrain : directeurs de structures, médecins, infirmiers, qualiticiens et experts-visiteurs, professionnels de la communication et de la formation…

FORMATIONS CONTINUES 2015

MANAGEMENT / ORGANISATION / RH

• Optimiser son recrutement : quels outils, quels pièges ?

• Intégrer un nouveau collaborateur au sein d’une équipe

• Manager une équipe de soins au quotidien

• Risques psychosociaux (RPS) : quels risques, quels enjeux ? Quelle prévention ?

COMMUNICATION ET MARKETING SANTÉ / MÉDICO-SOCIAL

• Santé à domicile - Développer une politique de communication auprès des prescripteurs : opportunités et facteurs de réussite

• Communiquer auprès des prescripteurs : le rôle de l’infirmier de liaison

QUALITÉ / CERTIFICATION

• Politique et démarche qualité : mise en œuvre, plan d’actions et outils

• Mettre en œuvre sa gestion des risques

• Prise en charge à domicile : mener une étude de satisfaction patients, prescripteurs, partenaires

• Préparer sa certification HAS

• Les Pratiques Exigibles Prioritaires (PEP) en HAD : les fondamentaux pour préparer sa certification

PRISE EN CHARGE DES PATIENTS À DOMICILE : SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE

• Sensibilisation aux métiers de l’HAD

• Cadre d’HAD chargé des relations avec les infirmiers libéraux

• Infirmier coordinateur / Cadre infirmier en HAD

STRATÉGIE / DÉVELOPPEMENT / FINANCES

• Panorama 360° - Les acteurs de la santé et du maintien à domicile

• Projet d’Etablissement (PE) / de Service médico-social (PS) en SSIAD / SAAD, en EHPAD / FAM / MAS

• Education Thérapeutique du Patient à domicile -Bâtir son projet : réglementation, dossier ARS et programme d’ETP

ASPECTS JURIDIQUES DE LA SANTÉ À DOMICILE

• Loi du 22 avril 2005 (dite loi Léonetti) et soins palliatifs

• Droits et information du patient en santé à domicile

• Secret professionnel appliqué à la santé à domicile

• Responsabilité juridique des infirmiers à domicile


NOTES.........................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Parc Eurasanté351 rue Ambroise Paré - 59120 LOOSTél. 03 20 16 03 60 - Fax 03 20 97 39 06www.santelys.asso.fr - [email protected]

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