Formation à la psychothérapie humaniste et intégrative · de proposer pour chaque module...

Formation à la psychothérapie humaniste et intégrative

Notre mission : « Permettre aux personnes en formation de se connaître en profondeur, de travailler leurs zones d'ombre, d’utiliser au mieux leurs ressources intérieures pour qu'elles

puissent accompagner l'autre à cheminer vers sa propre vérité et vers sa propre liberté. »

Loin des traitements de surface d'un côté, et des thérapies sans fin qui tournent en rond de l'autre,L’Approche Pearl a été crée pour former des psychopraticiens qui soient à fois analytiques, humains ethumanistes, dans l'écoute et dans l'accueil de l'autre, mais résolument actifs et impliqués dans la relationthérapeutique avec leurs patients.

Notre Approche de la psychothérapie s'inscrit dans le courant humaniste et existentiel de la psychothérapie,qui insiste sur l’importance de l’expérience subjective de la personne, et où le thérapeute se préoccupedavantage de la croissance positive de la personne que de la pathologie ou du « symptôme ».

Nous avons la conviction que les individus n'ont pas à être déterminés « pour toujours » par leur histoire devie ou par leurs fonctionnements inconscients et qu'ils peuvent travailler à une prise de conscience et enfin,Choisir. Notre conception de la thérapie s'exprime par les notions de respect de la personne, deresponsabilité, de liberté, d'authenticité et d'alliance thérapeutique : c'est-à-dire, une relation de personne àpersonne et non de « thérapeute à patient ».

L’Approche Pearl est une formation pragmatique et complète au métier de Psychopraticien. Son cursus est intensif, puisqu'il propose 2 années d’études théoriques et pratiques.

Autour d'un important corpus d'apports cliniques, une double composante est abordée pour les applications pratiques. En effet, deux approches coexistent :

– l'approche analytique : Freud (Psychanalyse), Jung (Psychologie Analytique), Berne (Analyse Transactionnelle), Rogers (Approche Centrée sur la personne), Yalom et Frankl (Thérapie existentielle)...

– les outils pratiques qu'on peu retrouver dans les thérapies comportementalistes et symboliques (Coaching, Hypnose, PNL, Ennéagramme, Mandala, etc...).

L'Approche Pearl est donc une vision de l'accompagnement qui intègre les outils du coaching au sein de lapsychothérapie analytique. Nous avons souhaité mettre les deux pratiques en synergie dans une logiquecohérente et progressive. Au delà de l'exercice d'un métier, il s'agit avant tout de développer une posture,d’acquérir des outils et une pratique visant à accueillir, à prendre en compte la personne dans sa globalité(son histoire, sa personnalité, son contexte et ses envies) pour l'accompagner vers son épanouissement.

L'Approche Pearl est très résolument orientée sur la mise en pratique : études de cas, jeuxpédagogiques, exemples concrets, et bien sûr, la « conduite accompagnée » des premiers entretiens avecun patient en deuxième année de formation : la majorité des concepts est abordé par une expérience demise en situation, suivie d'une discussion synthétisant les vécus et ressentis des participants, et donne lieu

Approche PEARL® est une marque du groupe BEYOURCOACH, s.a.r.l au capital de 5000 €

www. approchepearl.com/19

http://www.approchepearl.com/


à une prescription de tâches de mise en pratique sur soi-même, à la maison.

L’Approche Pearl est un processus d'apprentissage systémique : les formateurs assurent un suivitéléphonique régulier de chaque stagiaire (3 RDV entre chaque module), pour faciliter l'intégration descontenus vus en stage résidentiel, pour aider à la mise en oeuvre de ceux-ci dans la pratique quotidienne, etles guider dans leur installation professionnelle.

L'Approche Pearl insiste sur la congruence et le travail sur soi. Il est à noter qu’en particulier dans lesdébuts, la quête du savoir contribue souvent à renforcer des résistances au changement personnel, le piègeétant d’entreprendre de « changer autrui », avant soi-même. C’est pourquoi nous mettons tant l’accent, dèsles premiers modules de formation, sur le travail personnel du futur accompagnant. Suivre une thérapieindividuelle en dehors du cadre de la formation est obligatoire si vous désirez obtenir la certification.

Par ailleurs, afin d'être le plus en ligne possible avec la recherche d'écologie personnelle, nous avons choiside proposer pour chaque module une formule résidentielle dans un cadre ressourçant, avec de l'espace,et dans lequel toute la logistique est prise en charge, pour laisser au stagiaire la possibilité de se centrersur ce qu'il est venu apprendre.





Notre engagement : une fois certifiés, les participants ont acquis une posture relationnellecentrée sur l'autre, une présence à eux-même, ainsi que des outils pratiques qui

garantissent leur compétence.

Nous proposons une formation en 2 ans à la psychothérapie multi-réfèrentielle s’adressant auxpersonnes souhaitant devenir Psychopraticien.

Le psychopraticien est un professionnel de la psychothérapie. En somme, le terme psychopraticien estle nom de métier qui succède à l’ancienne appellation psychothérapeute avant que celle-ci ne soit devenueun titre réservé.

L'Approche Pearl a été fondée à la fois par un ancien Coach et par une Psychopraticienne analytique, quiont mit en commun leurs savoirs, leurs savoir-faire, et leur savoir-être, et qui souhaitent transmettre au futuraccompagnant

– les nombreux outils orientés « futur » de l'un, – et les connaissances et grilles de lecture des fondements de la psyché de l'autre.

Cette formation a pour but de permettre à celles et ceux qui souhaitent devenir Psychopraticien d’être enmesure d’accompagner leurs patients dans les différents cas de figure que l’on rencontre en cabinet derelation d’aide psychologique :

• Différentes psychopathologies (de l'ordre de la névrose)• Troubles psychosomatiques• Difficultés d’adaptation (deuil, hyper-sensibilité, séparation, changement d’environnement…)• Troubles de la personnalité (hors psychoses)• Anxiété et dépression (panique, phobies, manque de confiance en soi…)• Problématiques relationnelles (parent-enfant, couple, fratrie, problèmes familiaux…)

Soucieux d’appliquer ce que nous transmettons, nous offrons un suivi pour chacun : tout stagiaire seraaccompagné par un formateur de façon individuelle dans son processus d’intégration des outilsenseignés, et dans la mise en pratique de ceux-ci en dehors des stages de formation.

Notre souhait, est qu'à l'issue de sa formation, le stagiaire soit capable d'accompagner :

• toute personne en situation de crise ou de conflit et de l’aider à résoudre des symptômes psycho-émotionnels, en complémentarité ou non avec des soignants (médecins, psychiatres…) ;

• toute personne désireuse de vivre un changement, ou ayant des souhaits d’accroissement decompétences relationnelles ;

• toute personne en quête d'une plus grande connaissance d'elle-même et de ses ressources.

Concrètement, vous saurez, à l'issue de votre parcours de formation :

• Installer votre activité professionnelle et vous faire connaître du public ;• Poser le cadre de l'action d'accompagnement ;• Analyser la demande de votre interlocuteur ;• Gérer le processus d'accompagnement ;• Utiliser les outils clés nécessaires aux différents types d'accompagnement.



Une formation certifiante en 2 ans



L'objectif de la pratique thérapeutique dans l'Approche Pearl n'est pas uniquement laguérison du patient par l'élimination des symptômes, mais la libération par la mise en sens

des causes.

Dans son acceptation la plus répandue, le développement personnel, qui est l'objet de tout travaild'accompagnement, renvoie à la connaissance de soi, à l’accomplissement personnel, à l’amélioration deses relations avec les autres… Ainsi, comme le définit la revue Sciences humaines, « les techniques dedéveloppement personnel visent à la transformation de soi : soit pour se défaire de certains aspectspathologiques (phobie, anxiété, déprime, timidité), soit pour améliorer ses performances (mieuxcommuniquer, gérer son temps, s’affirmer). »

La plupart des formations proposées sur le marché en psychothérapie, en coaching de vie ou en thérapiebrève vous invitent à « supprimer » les symptômes, ou à les « gérer », mais beaucoup plus rarement à lesintégrer. L’Approche Pearl repose sur le principe simple de l’existence, derrière chaque difficulté,chaque limite, d’un avantage inconscient, d’un « bénéfice secondaire » , à un certain niveau de lapersonnalité. Or, le développement de la personne suppose l'alignement de chacun des 4 centres (Mental,Emotionnel, Instinctif et Intuitif).

Notre approche vise à sublimer les blessures et difficultés, pour aligner ces 4 centres, en prenantconscience et en capitalisant sur le cadeau qui se cache derrière, plutôt qu’en se concentrant sur lesaspects négatifs.

Prenons un exemple. Un patient dit : « J’aimerais bien exploiter mon talent artistique, mais soyons réalistes : on ne peut pas vivre d’une passion ! ».

→ Une approche classique de thérapie brève ou de coaching de vie (PNL ou autre) m’aidera à identifier et à renforcer ma motivation, à me persuader que je devrais et que je peux changer de point de vue.

→ L’Approche Pearl invitera l’individu à se poser la question du bénéfice associé à la limite énoncée par la personne. Ici, par exemple, peut-être que l’individu a été élevé dans une famille valorisant le travail « intellectuel », et le fait de ne pas s’autoriser à vivre d’une activité « créative » est un moyen de montrer sa loyauté envers sa famille et sa culture. Ayant réalisé cette prise de conscience, la personne peut alors choisir d’autres façons de vivre sa loyauté (donc conserver et exploiter le bénéfice), tout en s’autorisant à réaliser ses propres choix.

La principale spécificité de l’Approche Pearl en ce qui concerne l'accompagnement de la personne est deconsidérer chaque cas comme étant unique, de bannir les recettes « toutes faites » d’une part, etd’autre part de voir chaque difficulté non comme une comme un blocage, mais comme une porte ouverte surson Soi en devenir. Alors que le conseiller (ou consultant) analyse la situation propose des solutions auxproblèmes rencontrés, le thérapeute accompagne le patient par le questionnement dans une démarche deremise en cause et de (re)découverte de soi qui l’aidera à trouver les solutions adéquates et àprendre les décisions lui-même.

Un accompagnant psychothérapie n'est pas un expert dans un domaine technique (ce serait même contre-productif car il risquerait de sortir de son rôle et donc de commencer à conseiller) contrairement auconsultant qui apporte des conseils sur la base de son expérience technique. Les « seuls » domainesd'expertise de l'accompagnant en relation d'aide doivent être ceux de la nature humaine, des relationshumaines, et de la maïeutique (l'art de faire accoucher les personnes de leurs propres solutions en leurposant les bonnes questions).



Une autre vision de la relation d'aide



L'Approche PEARL s’adresse à toute personne désireuse d’allier l’apprentissage deconnaissances et de pratiques permettant d'exercer un métier d'accompagnement avec

une réflexion en profondeur sur elle-même.

Le « Connais-toi toi-même » de Socrate, s’applique à notre démarche de formation, puisque nousconsidérons qu’il n’est possible d’apporter aux autres que ce que nous possédons pour nous-même(considération, compassion, respect, écoute…).

Accompagner un être humain et toute la complexité de celui-ci présuppose un travail sur soi en profondeur.On ne peut être simultanément l’observateur et l’observé pour réaliser ce travail en profondeur. Enconséquence, suivre une psychothérapie analytique en parallèle de la formation pendant toute ladurée du cursus est obligatoire si vous désirez obtenir la certification . Une attestation des séanceseffectuées en psychothérapie, signée de la main de votre thérapeute vous sera demandée au moment de lacertification.

Avant l’apprentissage d’outils, techniques et méthodes diverses, nous valorisons la connaissance et lareconnaissance de soi, fruit d’un travail d’introspection individuel. Ne pas rejeter ce qui est, maisl’intégrer : faire de sa blessure une Perle, probablement un des plus beaux exemples naturels desublimation. L’approche Pearl encourage la capacité de la personne à composer avec tout ce qui l’entouredans sa vie pour donner le meilleur d’elle-même.

Dans cette optique, notre formation est ouverte à tous ceux qui souhaitent travailler sur eux-mêmeavant tout, quel que soit leur parcours académique et professionnel.

FAQ. J'ai déjà suivi une psychothérapie il y a plusieurs années, dois-je recommencer ?

Non-pas « recommencer », mais compléter. Suivre une psychothérapie en tant que « patient » etsuivre une psychothérapie dans l'optique de devenir thérapeute sont deux choses différentes etcomplémentaires, puisque l'objectif n'est pas le même. Il nous semble en effet indispensable deréaliser un travail sur soi approfondi et réussi de même nature que celui par lequel on se propose,par la suite d’accompagner autrui. Ce trait nous distingue de bien des psychothérapies pratiquéespar des universitaires. La démarche personnelle, de travail sur soi, souvent engagée avant le débutde la formation se poursuit tout au long de celle-ci.

Beaucoup de nos stagiaires sont des particuliers en reconversion professionnelle ou des pré-retraitéssouhaitant continuer à apporter leur contribution au développement de leur prochain.

Notre formation est également très appréciée des stagiaires qui détiennent déjà une formationacadémique, tels que les psychologues formés à l’université. Ceux-ci ont acquis surtout des connaissancesthéoriques et ils trouvent dans l’Approche Pearl une formation portant spécifiquement sur la pratique dela relation d’aide, les méthodes thérapeutiques de pointe et l’importante évolution personnelle vécue au longde ces 2 années de formation.

Le programme est enfin parfaitement adapté aux thérapeutes et coachs déjà formés à certains outils(PNL, Hypnose, EMDR...) et désirant asseoir leurs compétences sur des bases solides en psychothérapie.Ils y trouvent une véritable formation de fond qui cimente et complète leurs acquis, ainsi que desapproches thérapeutiques supplémentaires.

Pré-requis : le futur participant aura un entretien téléphonique ou en face à face avec un desresponsables de la formation, afin de mesurer l’adéquation entre la formation proposée et ses attentes, sesprojets professionnels et ses motivations personnelles.



Public concerné et conditions d'entrée en formation



L'Approche PEARL est une formation intensive et complète qui exige de la part desstagiaires un travail conséquent et régulier.

Structure des modules de formation

Nous nommons « Module de Formation » le « pack » constitué de :

• 1 stage résidentiel en pension complète, d'une durée de 4 jours, du jeudi 13H, jusqu'au dimanche à14H.

• 1 Travail à réaliser chez soi et à renvoyer par mail (lectures, comptes rendus, exercices), mais aussides prescriptions de tâches de mise en pratique en situation réelle.

• Des séances de suivi téléphonique (en moyenne 3 après chaque stage) pour vous accompagnerdans le processus d’intégration des contenus, dans la mise en oeuvre de ceux-ci dans votre pratiquequotidienne mais aussi pour vous offrir une correction et un retour d'expérience individualisé sur lestravaux réalisés chez vous.

Modalités d'évaluation et critères d'obtention de la certification

Nous nous sentons responsables de la qualité de notre enseignement, mais bien au delà, ce qui nousimporte par dessus-tout, c'est la formation de praticiens en relation d'aide sérieux, efficaces et bienveillants,à même d'aider profondément les personnes qui viendront les consulter. Ainsi, nous nous engageons à necertifier que les stagiaires ayant démontré de solides capacités à pratiquer le métier depsychopraticien.

Le cursus de formation se découpe en 4 Cycles d'Apprentissages répartis, en principe, sur deux annéesconsécutives. « En principe » car chaque Cycle d'Apprentissage fait l’objet d'une évaluation spécifique dontle résultat conditionne l'admission au cycle suivant.

Outre le fait d'avoir suivi la totalité des modules de formation des 4 Cycles d'Apprentissage, vous devrez,pour obtenir votre certificat de Psychopraticien dans l'approche PEARL® satisfaire à l'ensemble descritères d'évaluation suivants :

– A la fin du quatrième Cycle : Fournir une attestation de votre thérapeute mentionnant le nombre deséances de psychothérapie effectuées sur la durée de la formation (minimum exigé : 60 séances) ;

– Obtenir une note moyenne générale minimale de 12/20 aux exercices de contrôle continu (travaux àréaliser chez soi), évalués par un des formateurs ;

– Obtenir une note minimale de 12/20 lors de l'évaluation orale des connaissances ;– Avoir réalisé et remis un rapport de « retour d'expérience sur l'accompagnement d'une personne »

constitué de 10 séances d'accompagnement filmées avec l'accord d'un patient, les comptes rendusde séances associés, et une note d'analyse personnelle.

– Obtenir la note minimale de 12/20 lors de l'évaluation de ce rapport.

FAQ. Que se passe-t-il si j'échoue à la fin d'un des Cycles d'Apprentissage ?

Nous reprenons ici à notre compte le présupposé PNL qui stipule qu'il n'y a pas d'échecs, maisseulement des retours d'expérience. Concrètement, cela signifie que si vous n'êtes pas admis auCycle d'Apprentissage suivant, c'est que nous pensons que vous n'êtes pas « prêt » à passer à lasuite. Ceci peut arriver notamment dans le cas où votre travail sur vous-même viendrait à nousapparaître comme étant insuffisant pour envisager sereinement une installation en tant quethérapeute. Dans ce cas, nous vous encourageons à poursuivre une thérapie individuelle et àreprendre contact avec nous ultérieurement pour la reprise de votre cursus. Bien évidement lessommes qui auraient été trop perçues vous sont remboursées en intégralité.



Calendrier et Déroulement de la formation



A. Cycle d'Apprentissage #1 : Mieux se connaître, Mieux se comprendre.

Cycle composé de 2 stages résidentiels de 4 jours et d'un total de 6 heures de suivi téléphonique.

L'objectif de ce Cycle d'Apprentissage est de permettre à chaque stagiaire d'effectuer un questionnementimportant sur lui-même, à l'aide d'outils « clés » que sont l'Ennéagramme et l'Analyse Transactionnelle.

A l'aide des travaux réalisés à distance, et à la pertinence des interventions en stage, c'est le niveau de« recul sur soi » et la « volonté d'introspection » de chaque stagiaire qui seront évalués par les formateurs àla fin de ce Cycle #1. Cette évaluation donnera lieu à un avis positif ou à un report relatifs à la participationdu stagiaire au Cycle d'Apprentissage suivant.

Programme des cours

Module #1 – Découvrir les structures de ma personnalité• Les Quatre Accords Toltèques• L'outil du Blason en thérapie• La Genèse de la personnalité• Les Instincts• Introduction à la psychologie du nourrisson• Les 3 Centres de l'ennéagramme. Exercices de repérage des mécanismes dominants selon le

centre d'intelligence (Tripes, Cœur, Tête)• Dynamique de construction des mécanismes d'adaptation au monde : les 9 profils de

l'Ennéagramme et leur fonctionnement• Les 9 styles de communication• La Triple Fixation Enneagramme et son fonctionnement : Trifix

Module #2 – Analyser mes interactions• Les Etats du Moi• Les Transactions• Les Signes de reconnaissance (strokes)• La structuration du temps• Le Triangle de Karpman & les jeux psychologiques• Le scénario de Vie et la matrice scénario• Les positions de vie• Les messages contraignants de l’enfance ou « drivers » et leur impact sur la personnalité• Les 12 principales injonctions• Les Rackets émotionnels et Les Timbres• La CNV (Communication Non-violente)• Les Méta-programmes et l'Ennéagramme

Dates clés : → Du Jeudi 12 au Dimanche 15 Octobre 2017 - M1 : Découvrir les structures de ma personnalité→ Du Jeudi 14 au Dimanche 17 Décembre 2017 - M2 : Analyser mes interactions





B. Cycle d'Apprentissage #2 : Les psychothérapies analytiques

Cycle composé de 3 stages résidentiels de 4 jours et d'un total de 9 heures de suivi téléphonique.

L'objectif de ce Cycle d'Apprentissage est l’étude la plus exhaustive possible des processus psychiques d’unindividu dans la totalité de sa situation et de son évolution, et des conduites humaines individuelles,normales et pathologiques, en tant que phénomènes déterminés par lesdits processus psychiques. Nousétudierons notamment la Psychanalyse de Sigmund Freud et la Psychologie Analytique de Carl G Jung.Le module #5 portera quant à lui sur les psychopathologies : Névroses, Psychoses et Perversion.

Le processus d'évaluation associé à ce Cycle d'Apprentissage est identique à celui du Cycle précédent :assiduité, participation en stage et notes des travaux à réaliser chez soi.

Programme des cours

Module #3 - Freud et la Psychanalyse• L’inconscient Freudien• La définition et la dynamique des pulsions, de la libido• La structure de la psyché (le Ca, le Moi et le Surmoi)• Les voies d’allégement de l’inconscient (Actes manqués, Lapsus, Rêves, Somatisations)• Les stades Freudiens du développement de l’enfant• Le complexe d’Oedipe et le rapport à la castration• Lacan : le noeud Borroméen comme matrice de la structure du vécu subjectif• Lacan : le signifiant, la chaîne de signifiants• Les mécanismes de défense• Les bénéfices secondaires• Les post-freudiens (Adler, Horney, Ferenzi)

Module #4 - Psychologie Analytique Jungienne• Le processus d’individuation• L’inconscient collectif• Les complexes/archétypes Jungiens (Persona , Ombre, Animus, Anima, Soi…)• Le travail sur l’Ombre• Le Voyage du Héros et la mission de vie• La notion de synchronicité





• La symbolique de l'Ennéagramme : processus de cristallisation de l'Ego• Ennéagramme : Fixations, Passions, Idées Supérieures et Vertus• Ennéagramme : Ailes, Point cœur et Ame enfant• Ennéagramme – Trifix, Archétypes réprimés et Archétypes ressources• Le Dialogue Intérieur (Hal et Sidra Stone)• Mise en pratique du Dialogue Intérieur• Le Quadrant d'Ofman et le Carré d'intégration • Le Mandala

Module #5 - Psychopathologie• Les Thérapie des Schémas (J.Young)• Les Structures de Personnalité et les troubles de la personnalité• Les Névroses• Les Psychoses• Le Trouble Bipolaire• Le Trouble Borderline• La Perversion et la Psychopathie• La Dépression le Burn-Out, le vide matriciel. (Moussa Nabati)• L'Anxiété et la mise en place de la confiance• Les Phobies• Les Compulsions et addictions (alimentation, jeux, alcool, drogues, sexe...)• Les Traumatismes

Dates clés :

→ Du Jeudi 18 au Dimanche 21 Janvier 2018 – M3 : Freud et la Psychanalyse→ Du Jeudi 8 au Dimanche 11 Mars 2018 – M4 : Psychologie Analytique Jungienne→ Du Jeudi 10 au Dimanche 13 Mai 2018 – M5 : Psychopathologie





C. Cycle d'Apprentissage #3 : La Posture Humaniste-Existentielle

Cycle composé de 3 stages résidentiels de 4 jours et de 9 heures de suivi téléphonique.

Après avoir pu développer un regard lucide sur eux-même et avoir acquis les fondamentaux théoriques depsychologie clinique au cours des premiers modules de formation, les stagiaires pourront bénéficierpleinement des apports de ce cycle 3, résolument orienté sur la pratique du métier de Psychopraticien.

L'objectif du Cycle d'Apprentissage #3 est de permettre à chaque stagiaire de comprendre et de mettre enpratique « la posture thérapeutique ». Ils utiliseront notamment : l'Approche Centrée sur la Personne (CarlRogers), la Thérapie Existentielle (Yalom, Frankl) la PNL (Dilts), et l'Ennéagramme. L'accent sera mis toutparticulièrement sur le questionnement, la recherche de sens et le recadrage de croyances limitantes.

Programme des cours

Module #6 – L'Alliance Thérapeutique• Les différents métiers « psy »• Les Approches Humanistes-existentielles (Frankl, Yalom)• Carl Rogers et l'ACP• L'Alliance thérapeutique ; L'Anamnèse• Problèmes / Limitations• Le centrage sur l'autre ; L'écoute active ; Les attitudes de Porter ;La Reformulation ; Les Silences• Déroulement des séances• Le cadre ; La déontologie• L'archétype du guérisseur blessé• Le Transfert et Le Contre-transfert en thérapie• Les résistances et les objections• Terminer une thérapie• Intuition ; Centrage ; Enracinement ; Protection ; Points d'énergie de l'Ennéagramme





• Les 9 bases en psychothérapie• Les 9 profils de thérapeutes

Module #7 – Expérience, Croyances et Valeurs• Les Niveaux Logiques (R.Dilts)• Les Croyances et les Valeurs• Introduction à la logothérapie (Frankl)• Les différentes catégories de Valeurs (Frankl)• Le repérage de croyances• Les recadrages• Le Métamodèle du langage• Les techniques de questionnement• L'autobiographie dirigée (E.Lukas)• PNL : les positions de perception• Les prescriptions de tâches thérapeutiques• Profils Ennéagramme : histoires de vie et cercles vicieux de croyances• Les triades de l'Ennéagramme• l'arbre de l'estime de soi

Module #8 – Pardon / Deuil / Perte de Sens• Le Pardon, et son utilité• Les faux Pardons• Les vrais Pardons• Le processus du Pardon• Le Deuil• Le processus du Deuil « Normal »• Les Deuils « Compliqués » et « Pathologiques »• Psychothérapie du Deuil• La question du sens en analyse et thérapie existentielle (Yalom)• Dynamique et de crise existentielle (Frankl)• Névrose noogène et vide existentiel• Psychothérapie du Sens

Dates clés :

→ Du Jeudi 28 Juin au Dimanche 1er Juillet 2018 – M6 : L'Alliance thérapeutique→ Du Jeudi 13 au Dimanche 16 Septembre 2018 – M7 Expérience, Croyances, Valeurs→ Du Jeudi 22 au Dimanche 25 Novembre 2018 – M8 Pardon, Deuil, Perte de Sens (+ Exam Oral Blanc)





D. Cycle d'Apprentissage #4 : Pratique Clinique et certification

Cycle composé de 3 stages résidentiels de 4 jours, et de 5 heures de pratique supervisée.

L'objectif du Cycle d'Apprentissage #4 est de proposer aux stagiaires un large panel d'outilscomplémentaires à ceux déjà vus précédemment permettant l'accompagnement de personnes sujettes àdes troubles anxieux, des états dépressifs, des déficits d'estime de soi, des situations conflictuelles... Seront étudiés notamment la place et la pratique de l'Hypnose en psychothérapie, le travail des rêves, lapsychothérapie de couple, ainsi que de nombreux outils ad-hoc développés par les fondateurs de l'ApprochePEARL.

Programme des cours

Module #9 – Travail des rêves, Thérapie de Couple• Rythme cérébral, veille, sommeil et transe• Rêves : entre psychologie et Neurobiologie• Théorie psychologique du rêve (vision et pratique freudienne, vision et pratique Jungienne)• Travail avec le rêve en psychothérapie• Psychothérapie et métaphores – Clean Language• L'Amour Naissant• Etapes du Processus du couple (Paule Salomon)• Les conflits dans le couple (Paule Salomon)• Les couples heureux (Yvon Dallaire)• Règles simples pour thérapie de couple efficace• Les clés du couple épanoui• L'Art de bien se disputer (Yvon Dallaire)• Couple et Ennéagramme





• Les 5 langages de l'amour (Gary Chapman)• Les chapeaux de Bono• Reproches/ demandes/ désirs• Quantifier le bonheur conjugal

Module #10 – L'Hypnose en psychothérapie

• Les Transes et l'Hypnose• Bases d'Hypnose clinique : Principes clés, Synchronisation et la Calibration, Pré-talk, Tests,

Inductions, Approfondissements, Suggestions, « Réveil »• Hypnose clinique : Zone de sécurité et Zone d'évolution• Hypnose clinique : Formuler une suggestion, utiliser une métaphore• Hypnose clinique : protocoles de « transformation / rupture de lien »• Hypno-analyse : Régressions et futurisation• PNL : recadrage d'histoire de vie / ré-empreinte• La thérapie des parties en Hypnose• Hypnose : les ancres et désactivation d'ancres, la salle de contrôle les ressources du patient, le

renforcement du Moi

Module #11 – L'Enfance et l'Adolescence / Installation / Examen• Présentation du Guide d'installation du futur psychopraticien• Examen théorique oral de fin de formation• Les grands noms de la psychologie d'enfants (Klein, Bowlby, Winnicott, Dolto, Piaget, Bergeret)• Informations sur la psychothérapie d'enfants• Adolescence et Psychopathologie

Dates clés :

→ Du Jeudi 7 au Dimanche 10 Février 2019 – M9 : Travail des rêves, Thérapie de Couple→ Du Jeudi 28 au Dimanche 31 Mars 2019 – M10: Hypnose en psychothérapie→ Du Jeudi 13 au Dimanche 16 Juin 2019 – M11 : L'Enfance et l'Adolescence

→ Vendredi 14 Juin 2019 : Examen théorique Oral

→ Concernant l'accompagnement d'un patient, les stagiaires seront répartis en deux groupes :

• Le premier groupe réalisera ses vidéos entre Avril et Juin 2019.• Le second groupe réalisera ses vidéos entre Septembre et Novembre 2019.





Les modules ont lieu dans un beau gîte de groupe baptisé « Pamoja » (www.europegite.com/‎), à Chemillé sur Indrois, situé dans un rayon de 50 Kilomètres autour de la ville de Tours (37).

Les stagiaires qui en font la demande sont pris en charge à la gare TGV de Saint-Pierre des Corps le premier jour du premier stage et ramenés à cette même gare le dernier jour. Par la suite, nous organisons un co-voiturage entre la gare et le lieu du stage.

Les séances de suivi pourront avoir lieu par vidéoconférence Skype, FaceTime ou par téléphone.

– Jessica Depetris, Psychopraticienne, membre certifié par la Fédération Nationale« Psy en Mouvement », formée à l'Institut Cassiopée-Formation ainsi qu'àL’Institut Freudien de Psychanalyse Grenoblois. Formée en partie au Centred'Etudes de l'Ennéagramme, à l'Institut Français de l'Ennéagramme et àEnnéagramme Envolutif, membre de l'International Enneagram Association.

– Nicolas Depetris, Psychopraticien, diplômé de Reims Management School,membre de la Fédération Nationale « Psy en Mouvement », Formateur certifié enEnnéagramme, Praticien certifié en PNL, Hypnothérapeute certifié NGH, formé àl'Ecole française d’analyse et de thérapie existentielles.

[email protected] GSM : 06.65.37.54.92 (Jessica Depetris)



Les Formateurs / Directeurs pédagogiques

Le Lieu : Pamoja



Prix de l'action de formation : 12 000 € TTC

Modalités d'engagement et de règlement

– L'engagement se fait pour la totalité de la formation (soit un seul contrat)

– Versement initial : 2000 Euros à signature du contrat (échelonnement sur demande)

– Paiement mensuel de Novembre 2017 à Juin 2019 (soit 20 versements de 500 Euros par mois)

– Aménagement des conditions de règlement sur demande

Conditions d'annulation

Une annulation intervenant à plus de 60 jours ouvrables avant la date de début du 1er module du cursusdonne lieu à un remboursement complet de l'acompte.

Au delà de cette date, et jusqu'à 30 jours avant la date de début du 1er module du cursus, 50% de la sommeversée initialement est remboursée.

Toute annulation intervenant à moins de 30 jours ouvrables avant la date de début du 1er module du cursusne donne lieu à aucun remboursement.

Si en cours de cursus, le stagiaire est empêché de suivre la formation par suite de force majeure dûmentreconnue, seules les prestations effectivement dispensées sont dues au prorata temporis de leur valeur.

En cas d'abandon du cursus par le stagiaire pour un autre motif que la force majeure dûment reconnue,l'année commencée est due dans sa totalité.

En cas d'arrêt du cursus suite à la décision des formateurs évaluateurs, seules les prestations effectivementdispensées sont dues par le stagiaire, au prorata temporis de leur valeur.

Conditions d'inscription

Il n'y a pas de condition de diplôme pour intégrer notre programme, en revanche, votremotivation et la pertinence de votre projet seront évaluées par nos soins à l'occasion d'un

échange téléphonique préalable à toute inscription.



Sont inclus :

- L'hébergement

- Tous les repas et collations

- La prise en charge du stagiaire à la gare (aller et retour)

- L'enseignement dispensé pendant les modules

- Les supports de cours et les classeurs

- La correction des devoirs et exercices réalisés à distance

- Les suivis téléphoniques et les débriefing de vidéos de certification

- La correction du rapport final de certification

Coût et financement de la formation, modalités d'inscription



Est-ce que nous travaillons en soirée ?

Les soirées (entre 20H30 et 23H00) font partie intégrante du cours : le contenu n'est donc pas optionnel, ilest en revanche adapté à l'horaire : exemples : visionnage d'un film illustrant les apports théoriques de lajournée, jeux pédagogiques en lien avec le contenu du module, etc.

Il semble être beaucoup question de l'Ennéagramme dans votre cursus, pour quelle raison ?

L'Ennéagramme est un système d'étude de la personnalité, développé à l'origine par Oscar Ichazo etpeaufiné par un Gestaltiste (Claudio Naranjo). La particularité de cet outil est de décrire de façon trèscomplète des systèmes de motivation inconscients.

En d'autres termes l'Ennéagramme nous renseigne sur la manière dont nous filtrons la réalité mais aussi surle "pourquoi" nous le faisons, et sur le "quand" nous le faisons. Chaque style dans l'Ennéagrammefonctionne comme une transe quotidienne, un filtre qui agit sur nos perceptions, nos ressentis et nospensées.

C'est donc un outil très dynamique et très orienté « processus » d'ajustement permanent, ce qui le rendparticulièrement utile en Thérapie. On peut dire qu'il est très orienté « Gestalt ». En effet, il intègre lesdifférents registres de l'être physique, mental, affectif et spirituel en mettant l'accent sur la conscience duvécu dans l'ici et maintenant et se veut une manière d'envisager les rapports de l'homme au monde danslequel il vit.

Pour le praticien en psychothérapie l'intérêt de l'usage de l'Ennéagramme est multiple, citons par exemple :• Mieux se connaître, et être beaucoup plus vigilant sur ses propres réactions (contre-transfert)• Mieux comprendre les processus internes du patient et leur enchainement• Décoder les processus d'interaction entre le patient et son écosystème (famille, amis, travail etc etc)• Créer une alliance forte (le patient est accueilli et compris) et une meilleure communication (la carte

du monde de l'autre est connue).

J'ai déjà suivi une psychothérapie il y a plusieurs années, dois-je recommencer ?

Non-pas « recommencer », mais compléter. Suivre une psychothérapie en tant que « patient » et suivre unepsychothérapie dans l'optique de devenir thérapeute sont deux choses différentes et complémentaires,puisque l'objectif n'est pas le même. Il nous semble en effet indispensable de réaliser un travail sur soiapprofondi et réussi de même nature que celui par lequel on se propose, par la suite d’accompagner autrui.Ce trait nous distingue de bien des psychothérapies pratiquées par des universitaires. La démarchepersonnelle, de travail sur soi, souvent engagée avant le début de la formation se poursuit tout au long decelle-ci.

Je suis déjà certifié de certains outils (PNL, Hypnose...) que vous transmettez, est-il nécessaire pourmoi d'assister à tous les modules ?

Oui. Nous ressentons ici le besoin d'expliciter ce qui fait, selon nous, la principale différence entre "le bon"Praticien et les autres. Précisons que ces critères, non exhaustifs, sont tout à fait subjectifs : ils ne sont pasla vérité, simplement le reflet de notre point de vue.

• C'est avant tout une question de posture : il s'agit d'écouter l'autre et de l'accueillir dans toute sarichesse, toute sa douleur, etc. sans jugement certes, mais surtout sans interprétation. Ceci est toutsauf "naturel" chez l'être humain, puisque notre esprit est "formé" (par l'école notamment) pour toutranger dans des cases. Il s'agit aussi de respect : ne s'occuper que du sujet pour lequel la personnevient consulter. Cela signifie qu'il faut savoir rester "à sa place", être concerné, mais pas impliqué.Cette posture s'apprend en stage, raison pour laquelle nous avons des cours portant sur le sujet.Mais ça ne peut s'apprendre correctement que si l'on a d'abord été dans la posture du "patient".



Questions Fréquentes



• C'est ensuite une question d'écoute et d'intuition plus que d'outils et de techniques. Nous avonscroisé au cours de nos multiples stages, des individus bardés de certifications qui disaient "dans telcas, il faut appliquer telle technique". C'est l'énorme inconvénient des approches en Thérapie Brève,ou dans ce qu'on apprend dans un cursus de Maître Praticien PNL : on apprend à agir, pas àquestionner en profondeur ni à écouter et à décoder le langage de l'inconscient. On fait donc uneforme de traitement de surface. Un bon praticien selon nous doit savoir prendre le temps qu'il fautpour "creuser", et contrairement à ce que l'on apprend en Thérapie Brève ou en Coaching, c'est unprocessus itératif, et pas une activité qui se limite aux premières séances... En bref, uneconnaissance des concepts fondateurs de la thérapie analytique est selon nous indispensable.

• C'est également la capacité à aider la personne à faire des liens là où il n'y en a apparemment pas,à faire émerger à la conscience ce qui est inconscient. Cela se fait notamment par l'étude des rêves,les métaphores, du langage et des archétypes. Bref, une connaissance des concepts fondateurs dela psychologie et des psychopathologies est, à nouveau, selon nous, indispensable.

• Le "bon" praticien donc, c'est celui qui sait utiliser le bon outil au bon moment, et apprendre celaprend du temps, raison pour laquelle aucune association de thérapeutes (SNPpsy, Psy enmouvement...) ne reconnait les formations de "Coaching en 10 jours", ou de "Maître Praticien" enquoi que ce soit en 20 jours. Chez PEARL, nous souhaitons offrir une certification qui soit reconnuecomme ayant une vraie valeur, raison pour laquelle le cursus est si complet d'une part, et que nousexigeons un gros travail d'autre part, quitte à ajourner la certification de celles ou ceux de nosstagiaires qui ne nous sembleraient pas "prêts" à exercer dans un premier temps.

Quel est le nombre de stagiaires par promotion ?

Le nombre de participants minimum est de 8 personnes et nous limitons le nombre de participants à 16personnes. Ceci nous permet de prodiguer un enseignement de qualité et de répondre de façon exhaustiveaux questions de chacun.

Par ailleurs, comme nous assurons les séances de suivi téléphonique individuelles après chaque stagerésidentiel, la correction de devoirs, et le débriefing des vidéos, et que nous sommes nous mêmes desthérapeutes en exercice (ce qui nous semble essentiel pour pouvoir être congruents) nous nous devons depréserver un temps suffisant pour assurer l'accompagnement de nos patients.

Pourquoi à Tours et pas à Paris ? Pourquoi le choix du « résidentiel » ?

Avant d'animer la formation en psychothérapie de l'Approche PEARL, nous animions des formations à Pariset à Lille, en semaine, en journée, avec un grand nombre de participants et des locaux pas toujours trèssympatiques, des stagiaires en proie au stress de la vie familiale et des turpitudes liées aux transports encommuns, des frais « masqués » tels que le coût des déjeuners dans une brasserie parisienne...

Afin d'être le plus en ligne possible avec la recherche d'écologie personnelle, nous avons choisi de proposerpour chaque module une formule résidentielle en weekend, dans un cadre ressourçant, avec de l'espace, etdans lequel toute la logistique est prise en charge, pour laisser au stagiaire la possibilité de se centrer sur cequ'il est venu apprendre.

Avec l'Approche PEARL, nous avons crée la formation que nous aurions aimé suivre en tant que stagiaires,et nous la dispensons dans les conditions dans lesquelles nous aurions aimé être accueillis et suivis.

Quelle est la validité du diplôme ? Pourrais-je exercer en libéral ?

Le titre de psychothérapeute ayant été vidé de son sens, tous les syndicats représentatifs de la professionse sont mis d’accord sur le terme de psychopraticien – qui peut éventuellement être assorti du qualificatif « certifié » ou « relationnel ». Il s’agit de la dénomination d’une activité professionnelle : unpsychopraticien est un professionnel de la psychothérapie. Ce n’est donc pas un titre.

Pour être un bon psychopraticien professionnel reconnu par ses pairs, il est indispensable d’avoir une solideformation en psychologie, dispensée par des instituts privés ou publics, d’avoir appris la pratique d’une ou(de préférence) de plusieurs méthodes thérapeutiques et d’avoir pris le temps de travailler sur sa





propre personne avec l'aide d'un professionnel de la relation d'aide. De même le début de la pratique doitêtre encadré par d’autres psychopraticiens expérimentés. Autrement dit il y a un processus nécessaire maisnon légalement obligatoire.

Nous sommes membres d'une association professionnelle de Psys (Psy-en-mouvement) et nousencourageons nos stagiaires à faire de même à l'issue de la formation, ce qui contribue à asseoir auprès dupublic la "légitimité" de notre titre de psychopraticien, et ce qui procure aux stagiaires l'appui d'un réseausolide.

Concernant la validité du diplôme, donc, nous pensons très sincèrement qu'il n'y a aucun souci à se faire,notamment en raison du niveau d'exigence que nous imposons pour le délivrer. C'est une des très grossesdifférences entre l'Approche PEARL et les autres formations du marché : nous ne délivrons pas"automatiquement" des certifications, un véritable travail est demandé, et c'est pour celà que notreprofessionnalisme est reconnu. A l'Approche PEARL, nous formons des accompagnants capablesd'intervenir sur différentes problématiques avec différentes techniques.

Par ailleurs, nous mettons un point d'honneur à former des praticiens qui vont effectivement exercer. C'estpourquoi nous avons réalisé un support de cours qui traite en détails de l'installation en tant que Psy. Lessuivis téléphonique réguliers visent également à vous accompagner dans la définition de votre offre, et danssa mise en oeuvre.

Enfin, vous pourrez bien évidement exercer en tant que Psychopraticien libéral, étant donné qu'il s'agit d'unepratique non réglementée. Nous avons écrit une page sur le sujet que nous vous invitons à lire :http://www.approchepearl.com/formation-psychologie/psychopraticien

Que se passe-t-il si j'échoue à la fin d'un des Cycles d'Apprentissage ?

Nous reprenons ici à notre compte le présupposé PNL qui stipule qu'il n'y a pas d'échecs, mais seulementdes retours d'expérience. Concrètement, cela signifie que si vous n'êtes pas admis au Cycled'Apprentissage suivant, c'est que nous pensons que vous n'êtes pas « prêt » à passer à la suite. Ceci peutarriver notamment dans le cas où votre travail sur vous-même viendrait à nous apparaître comme étantinsuffisant pour envisager sereinement une installation en tant que thérapeute. Dans ce cas, nous vousencourageons à poursuivre une thérapie individuelle et à reprendre contact avec nous ultérieurement pour lareprise de votre cursus. Bien évidement les sommes qui auraient été trop perçues vous sont rembourséesen intégralité.

Que se passe-t-il si j'échoue à une partie des modalités d'évaluation ?

Quand nous donnons une Certification, nous posons notre avis clair et sincère sur la capacité qu'a lapersonne, à ce moment là, à accompagner une autre personne en psychothérapie.

Nous certifions que nous lui reconnaissons une compétence suffisante pour débuter la pratique de lapsychothérapie, une posture de pair, et nous assumons pouvoir nous tromper en le faisant.

Pour autant, quand nous ne délivrons pas de certificat, nous ne considérons absolument pas que lapersonne est incompétente, c'est simplement que nous estimons que ce que nous avons tenté de luitransmettre n'a pas (encore) été acquis, et/ou que son travail introspectif est encore trop restreint pour luipermettre d'exercer l'accompagnement en psychothérapie de manière sécurisée pour elle et ses patients.Dans ce cas de figure, la délivrance de la certification est ajournée.

Quelles sont les modalités d'ajournement de la certification ?

1 – Présence et participation aux 11 modules de formation Si absence totale ou partielle : stage manquant à suivre avec une promo suivante dans une limite de 3 ans .

Coût de 60 euros : juste pour la PAF de repas





2 – Contrôle continu (travail personnel à la maison) :

Tous les devoirs rendus + Moyenne minimale de 12/20

Si devoirs manquants : devoir à rendre dans une limite de 3 ans. Correction + Débriefing au téléphone Coût : 80 €

Si notes insuffisantes : sélection de modules (stages + devoirs) à refaire. Coût : 120 € par module

3 – Examen oral des connaissances : note minimale de 12/20

Si note insuffisante : nouvelle date de passage (par skype) à déterminer ensemble dans une limite de 3 ans. Gratuit

4 – Pratique d'un accompagnement avec patient

Si la note est insuffisante ou le travail non effectué pendant la durée de la formation : l'accompagnement filmé est à réaliser dans un délai de 3 ans. Calendrier à définir avec le formateur référent. 10 séances dont 5 séances débriefées. Le stagiaire rendra ensuite son retour d'expériencequi fera l'objet d'un Débriefing final. Coût : 600 €

5 – Maturité nécessaire pour démarrer

Si un stagiaire nous semble "trop fixé"/"pas assez individué"/"en trop grande souffrance"... etc : La certification est ajournée (pour une durée de 6 mois à 2 ans) Nous motiverons les points qui nous semblent devoir évoluer pour envisager une installation sereine. Invitation à compléter le travail sur soi en thérapie. Au bout du temps donné, envoi par le stagiaire d'un courrier de quelques pages précisant en quoi il/elle pense avoir évolué sur les points mentionnés + attestation du nombre de séances en psychothérapie personnelle effectuées sur laditepériode. Nous prévoyons un entretien oral (skype) visant à étayer et discuter les éléments contenus dans le courrier.





Formation à la psychothérapie humaniste et intégrative · de proposer pour chaque module...

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