Focus sur le ROCARE

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LE RESEAU OUEST ET CENTRE AFRICAIN DE RECHERCHE EN EDUCATION EN COTE D’IVOIRE VOUS SOUHAITE LA BIENVENUE www.rocare.org

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LE RESEAU OUEST ET CENTRE AFRICAIN DE RECHERCHE EN

EDUCATION EN COTE D’IVOIRE VOUS SOUHAITE

LA BIENVENUE

www.rocare.org

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JOURNÉES DE LA RECHERCHE EN EDUCATION EN CÔTE D’IVOIRE

(JRECI) 3ème Edition

26 et 27 Juillet 2011Centre Ivoirien de Recherches

Économiques et Sociales (CIRES) ABIDJAN

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Member Countries / Pays Membres Bénin Burkina Faso Cameroun Congo Côte d'Ivoire Gambie Ghana Guinée Mali Mauritanie Niger Nigeria République Centrafricaine Sénégal Sierra Leone Togo

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MISSIONS Promote African expertise

Promouvoir l’expertise Africaine

Create a research cultureCréer une culture de recherche

Provide an independent and critical look at national education systemsApporter un regard critique et indépendant aux systèmes

éducatifs

Improve education policies and practices Améliorer les politiques et les pratiques en éducation

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HISTORIQUEDébut = 1989 (Freetown)

Phase I : 1989 - 1992 Établissement bureaux nationaux bibliographies nationales : état des lieux de la recherche en éducation

Phase II : 1993 - 1997 lancement études transnationales planification Décennie de l’Éducation, Perspectives du Ségou (1995),

intégration sous-régionale

Phase III : 1998 - 2001 10eme Congres Mondial de l’Éducation Comparatif, Cape Town ateliers/approche plaidoyer

Phase IV : 2002 – 2005 Renforcement des capacités à la recherche/Dialogue avec les Politiques

Phase V : 2005 - 2010 Publication scientifique/Visibilité du ROCARE

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TROIS OBJECTIFS POUR 2005-2010

• Renforcer la capacité de recherche en éducation et la qualité des études nationales et transnationales du ROCARE

• Renforcer la culture de communication à l’intérieur et à l’extérieur du réseau et créer les conditions pour la publication scientifique

• Renforcer la gestion du ROCARE au niveau national et régional et accroître l’autonomie du réseau

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ACTIVITES PRINCIPALES• 1. Recherche : recueil et analyses de données

sur l’Éducation• 2. Formation : méthodologie de collecte et

d’analyse des données• 3. Appui / Conseil : collaboration avec les

décideurs politiques, les partenaires au développement

• 4. Développement Institutionnel : visibilité du ROCARE, appui aux jeunes chercheurs, collaboration avec les Ministères de l’éducation et de la formation, les ONG

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PUBLICATIONS RECENTES/EN COURS • Ecoles communautaires : alternative crédible d’offre

d’éducation en Côte d’Ivoire, MEN/UNICEF, 2010• Etude de l’impact du conflit armé sur l’enseignement

primaire , Save the Children Pays Bas, Université d’Amsterdam, 2009

• Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication, CRDI et Université de Montréal, 2009

• Étude diagnostique pour la promotion de l’éducation des filles dans le Bas Sassandra, MEN/KFW, 2006

• Développement des Compétences Techniques et Professionnelle pour l’insertion, ADEA-Coopération Suisse-NORRAG (en cours)

• Gouvernance de la recherche universitaire et système national d’innovation technologique, CRDI et AUA (en cours)

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NOS PARTENAIRES • Ministères Education Nationale, Enseignement Supérieur

et Recherche Scientifique, Enseignement Technique et Formation Professionnelle

• Commission Nationale Ivoirienne pour l’UNESCO• Centre de Recherches pour le Développement

International (CRDI)• Academy For Educational Development (AED)/Agence

d’Aide des Etats Unis (USAID)• Banque Mondiale • UNICEF• Ministère des Affaires Etrangères des Pays Bas• UEMOA

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APPUIS INSTITUTIONNELS ET FINANCIERS

• Union Economique et Monétaire Ouest Africaine (UEMOA)

• Ministère des Affaires Etrangères des Pays Bas

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OBJECTIFS• Renforcer les capacités en matière de recherche en

Éducation en offrant la possibilité de produire un travail de qualité scientifique

• Soutenir les Jeunes chercheurs par des chercheurs expérimentés

• Produire des informations pertinentes pour informer les politiques et les professionnels de l’Education

• Aider à la promotion académique (thèses, mémoires)• Fournir les résultats de la recherche appliquée sur les

thèmes prioritaires du ROCARE et de l’UEMOAContribuer à l’atteinte des Objectifs de l’Éducation Pour Tous (EPT) en Afrique de l’Ouest et du Centre

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RESULTATS DU PROGRAMME

Edition Année Thème Candidature Lauréat Rang 1ère 2002 13 3 équipes 1 équipe

2ème 2006 4 5 13ème 2007 1 6 34ème 2008 3 10 3 1er

5ème 2009 4 12 3 1er ex aequo avec le Nigeria

6ème 2010 4 14 3 1er ex aequo avec le Nigeria

7ème 2011 2 9 2

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ÉTUDES RÉALISÉES/EN COURSEducation de base : 9 recherches de 2002 à 2011

Analyse comparée de l'incidence des classes à profil spécifique sur le rendement interne (2002)L’impact de la corruption sur l’éducation des filles (2006) Incidence des curricula des classes passerelles sur le rendement scolaire (2008)Paix et Education à la citoyenneté : contribution des acteurs de l’école (2008)Formation Par Compétences dans l’enseignement primaire (2009)Education environnementale à l’école primaire (2009)Climat scolaire et performances des établissements publics (2010)Politiques d’efficacité interne et qualité de l’éducation dans le secondaire général (2010)Travaux domestiques et rendement scolaire des jeunes filles à Abidjan (2010)

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ÉTUDES RÉALISÉES/EN COURS

Enseignement supérieur : 5 recherches de 2002 à 2011 Qualité et innovation dans l'enseignement supérieur: cas des universités privées (2007)Crises et violences en milieu universitaire ivoirien : impact sur les valeurs de l’Université (2007) Structuration des politiques de l'enseignement supérieur de 1960 à 2006 et leurs implications (2007)Formation universitaire et développement de la capacité entrepreneuriale chez les étudiants : Cas des universités de Cocody et d’Abobo-Adjamé (2009)Stratégies de préservation de la compétitivité de l’Université de Bouaké dans un contexte de crise (2011)

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ÉTUDES RÉALISÉES/EN COURS

Formation et insertion professionnelles : 2 recherches de 2002 à 2011

Education formelle et réussite des femmes dans le secteur informel urbain en Côte d’Ivoire (2008)Les déterminants de l’insertion professionnelle des filles diplômées de l’enseignement technique et professionnel en Côte d’Ivoire (2011)

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PARTICIPATION AU PROGRAMMEOrigine des équipes récipiendaires • CIRES• Ministère Education Nationale : IEP, CPS• Ecole Normale Supérieure• Université de Cocody : IES, ISAD, Sciences Economiques • Université de Bouaké • ENSEAOrigine des parrains scientifiques• ENS• Université de Cocody : CIERPA, IREEP, Sciences

Economiques, SHS, LLC, IES• Université de Bouaké• IPNETP

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PROGRAMME DES SUBVENTIONS, 2010 Equipe 1 : Travaux domestiques et rendement scolaire des

jeunes filles à Abidjan : une analyse par type de quartier dans la commune de Yopougon Chercheur Principal : KRA Gérard (Université de Bouaké) Parrain : Prof. KOUAKOU François (Université de Bouaké)

Équipe 2 : Climat scolaire et performances des établissements d’enseignement secondaire d’Abidjan Chercheur Principal : KOFFI Philomène (IES) Parrain : Dr. KONE Raoul (Ecole Normale Supérieure)

Equipe 3 : Politique d'efficacité interne de l'éducation et qualité de l'enseignement secondaire dans les établissements d'excellence en Côte d'Ivoire Chercheur Principal : KOFFI Marina (SEG, Université de

Cocody Parrain : Prof. YAO Yao Joseph (SEG, Université de Cocody)

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PROGRAMME DES SUBVENTIONS, 20112 thèmes

Les défis de l’enseignement supérieur en Afrique La formation professionnelle dans le secteur formel et le marché du

travail 2 Equipes lauréates

• Les déterminants de l’insertion professionnelle des filles diplômées de l’enseignement technique et professionnel en Côte d’Ivoire Chercheur Principal : EHUI Prisca (ISAD) Parrain : Prof. Roch YAO GNABELI (IES)

• Stratégies de préservation de la compétitivité de l’Université de Bouaké dans un contexte de crise Chercheur Principal : KOUADIO Brou Ghislain (université de

Bouaké) Parrain : Dr DOUDOU Dimi Théodore (CRD)

QUELS RÉSULTATS POUR LA CÔTE D’IVOIRE EN 2012??

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LE ROCARE CÔTE D’IVOIRE

VOUS REMERCIE POUR VOTRE AIMABLE

ATTENTION

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