Flt (2 j) jour 1 am - affectation des sols - etalonnage
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Faulx-‐les-‐Tombes – Affecta3on des sols : Etalonnage
Contenus abordés : -‐ Etalonner son pas -‐ Calculer des propor2ons -‐ Affecta2on des sols de la région
Ac3vité proposée : L’enseignant introduit les élèves à l’affecta2on des sols. Il leur demande d’observer le paysage qui les entoure et de s’interroger sur la manière dont on pourait déterminer les propor2ons pour chaque type d’affecta2on de la région. Les élèves arrivent à conclure qu’il faut réaliser un transect ainsi qu’un graphique de propor2ons. L’enseignant leur explique que le transect se fera au gîte et leur demande comment réaliser un graphique de propor2on sur le terrain : L’étalonnage. L’enseignant prend 100 m de repère et demande aux élèves de compter le nombre de pas réalisés sur ceIe distance. Les élèves notent leur résultats.
Objec3fs : -‐ Introduire à l'affecta2on des sols -‐ Apprendre à étalonner notre pas
Produc3on aCendue :
Structura3on : (au gîte) Réalisa2on d’un transect, d’un graphique de propor2on ainsi que de carte de genèse de la région.
Etalonner mon pas : 100 mètres = ………… pas 1 pas = …………… mètres