FICHES pédago primaires

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SOMMAIRE Comment utiliser ce classeur L’exposition « Une maison pour habiter ici sur notre planète » Fiches pédagogiques et réponses Lien avec le programme scolaire

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  • SOMMAIRE Comment utiliser ce classeurLexposition Une maison pour habiter ici sur notre plante Fiches pdagogiques et rponsesLien avec le programme scolaire

    Classeur pdagogiquePrimaires

  • Une maison pour habiter ici sur notre planteLexposition Une maison pour habiter ici sur notre plante permet de dcouvrir et dapprhender les enjeux du changement climatique, des nergies renouvelables et de la construction durable travers de nombreux supports ludiques et dynamiques.

    En parallle de lexposition permanente pour adultes, 5 plots enfants, reprs par le logo (luciole ci-contre) destins une meilleure comprhension des ces enjeux par un public scolaire jalonnent lexposition. Interactifs et ludiques, le discours y a t spcifiquement adapt pour des jeunes de 9 13 ans.

    Lexposition

    Lexposition se dcompose en 4 ples dont les 3 premiers sont utiliss par les fiches pdagogiques :

    > Notre plante est drgle> Une maison durable, lco-construction> nergies renouvelables, nergies inpuisables> La maison des gestes malins

    Des plots enfants spcifiques :

    Ce classeur est destin aux enseignants de cycle 3 qui souhaitent prparer leur visite de lexposition du pavillon des nergies.

    Il rassemble un descriptif de lexposition et la prsentation des fiches pdagogiques conues pour servir de support la lecture de lexposition, ainsi quune grille dutilisation.

    Le 4e ple ddi aux co-gestes au quotidien ne fait pas lobjet de fiches pdagogiques spcifiques. Il peut cependant avantageusement servir terminer la visite de lexposition en positionnant llve devant les actions quil peut mettre en place au quotidien.

    Plot 1 : maquette 3D interactive sur la maison bioclimatique : une maison pleine dastuces pour rduire les besoins en nergie ! Plot 2 : bote toucher pour dcouvrir des matriaux de construction et disolationPlot 3 : borne interactive sur la dcouverte des nergies renouvelablesPlot 4 : maquettes et questions sur les oliennesPlot 5 : panneau sur les gisements dnergies dans la Manche

    Comment utiliser le classeur

  • Des nergies qui font marcher le monde

    n10Depuis la dcouverte du feu, les hommes ont appris utiliser de plus en plus de sources dnergie autres que celle de leur corps. Ces dcouvertes ont facilit leur vie et permis de dvelopper de multiples activits la base de notre civilisation.

    Retrouve la dfinition de lnergie :

    Relie les diffrentes faons dutiliser lnergie lpoque de leur dcouverte

    Une autre source dnergie a longtemps aid les hommes produire leur nourriture, se dplacer, porter des charges... Laquelle ? Remets les lettres dans lordre : N I L A M A E

    Inscris ta rponse : cest lnergie ...

    Q28

    Q29

    Q30

    Cycle 3 - Ple 3 nergies renouvelables, nergies inpuisables

    Prcieuse nergie

    XXe sicle

    XIXe sicle

    Des temps modernes la fin de lpoque napolonienne1492 1815

    Moyen ge476 1492aprs J.C.

    Antiquit-3500 avant J.C. 476 aprs J.C.

    Prhistoire-500 000 ans

    Fiches pdagogiques et rponsesCes fiches ont pour objectif de guider les lves vers les parties prsentant un intrt pdagogique sur les thmes de lnergie et de lco-construction tout en tant accessibles leur niveau de comprhension.

    Toutes les rponses aux questions (sauf pour les questions ouvertes) se retrouvent dans lexposition.

    Des nergies qui font marcher le monde

    XXe sicle

    XIXe sicle

    600 ans avant J.C.

    3500 ans 700 ans avant J.C.

    Prhistoire

    Prcieuse nergie

    Lnergie nuclaire, la chaleur de la fission, mais aussi les premiers chocs ptroliers, la prise de conscience du cot de lnergie et du changement climatique pour nous et notre plante Puis le dveloppement des nergies renouvelables

    La vapeur, llectricit et les nergies fossiles (charbon, ptrole, gaz)

    Leau, les roues aube

    Le vent, les bateaux et les moulins

    Le feu, la chaleur et la lumire

    Lnergie, cest ce qui permet deffectuer un travail, de produire du mouvement, de la chaleur, de la lumire Lnergie fait avancer le monde depuis la nuit des temps. Elle est intimement lie au dveloppement de notre civilisation.

    Titre du panneau dexposition

    Titre du chapitre du panneau dexposition

    Ple ou se trouve le panneau rpondant aux questions de la fiche

    Fiche n10 Panneau de lexposition rpondant la fiche n10

  • Plan de lexposition et des fiches pdagogiques

    1. Notre plante est drgle

    2. Une maison durable, lco-construction

    3. nergies renouvelables, nergies inpuisables

    4. La maison des gestes malins

    Plots enfants

    PLE

    PLE 1* Notre plante est drgle

    PLE 2 une maison durable, lco-construction

    PLE 3 nergies renouvelables, nergies inpuisables

    Fiche

    n1.n2.n3.n4.

    n5.n6.n7.n8.n9.

    n10.n11.n12.n13.n14.n15.n16.n17.n18.n19.n20.n21.

    Thmes abords

    Les enjeux lis au changement climatique.........Les sources nergtiques non renouvelables..Les Gaz Effet de Serre........................................Les Gaz Effet de Serre........................................

    Dfinition de lco-construction............................Bioclimatisme ...........................................................Bti ancien et co-construction............................Les matriaux de construction et disolation......Les matriaux de construction et disolation......

    Lhistoire des nergies.............................................Les nergies fossiles ..............................................Les nergies fossiles ..............................................Les nergies fissiles ..............................................Les sources dnergies renouvelables................Les nergies renouvelables la maison ............Le bois nergie ........................................................Le solaire thermique ..............................................Le solaire photovoltaque ......................................Le grand hydraulique ..............................................Le grand olien ........................................................Le Biogaz ..............................................

    Lien avec autres fiches

    ras

    Lien avec la fiche 11

    Lien avec la fiche 4

    Lien avec la fiche 3

    ras

    ras

    Ncessite davoir vu les fiches 5 et 6

    ras

    ras

    ras

    ras

    Lien avec la fiche 2

    Lien avec la fiche 2

    Lien avec la fiche 2

    ras

    ras

    ras

    ras

    ras

    ras

    ras

    1

    2

    3

    4

    F6 F7

    F8 F9 F15 F16

    F17 F18

    F10

    F11F12F13

    F14

    F21

    F19F20

    F5

    F2 F3 F4

    F1

    F1: emplacement des panneaux correspondant la fiche 1

    Aide au choix des fiches pdagogiques

  • Pour faciliter la recherche des lves, voici quelques indications pratiques.

    - chaque fiche comprend un titre se rapportant un panneau de lexposition, et ventuellement un sous-titre correspondant un chapitre. Parfois, ce sont aussi les photos qui servent de guide de lecture, celles-ci figurant dans lexposition.

    - la plupart des rponses sont nonces dans les premires lignes suivant ces titres ou ces photos. En effet, des textes ou schmas plus ardus, en plus petits caractres, sont nettement destins un public adulte.

    - les fiches comprennent parfois un petit texte dintroduction pour prsenter une notion ncessaire la comprhension du thme du panneau et donc de la fiche ou bien une information complmentaire repre dans un encadr avec la formule le sais-tu ?

    - tous les plots enfants comportent galement une part des rponses aux questions des fiches. Celles qui y font rfrence sont marques du logo.

    - quelques questions invitent llve se positionner sur un problme, mettre un avis personnel sur une information donne : il sagit l douvrir le dialogue sur des choix possibles, des ressentis sans quil ny ait quune seule rponse possible.

    Dans la pratique, ces fiches sont cres pour tre photocopies et remises aux lves lors de leur visite de lexposition. Comptez en moyenne 5 8 mn par fiche pour que llve y rponde. Selon vos objectifs, vous pouvez constituer des groupes qui travailleront sur des thmes diffrents, afin que la classe recueille lensemble des informations ; votre charge ensuite de mener un travail complmentaire en classe pour la communication des informations entre lves. Vous pouvez aussi vous focaliser sur une partie seulement des thmes, en fonction des connaissances dj acquises par les lves ou vos objectifs. En ce sens, il est conseill de ne photocopier pour chaque lve quune partie des fiches.

    Conseil pour la visite :

    Il peut tre intressant de laisser un temps libre aux lves d1/4 heure pour parcourir lexposition dans son ensemble, reprer des photos, des titres, des slogans qui les marquent avant de distribuer les fiches. Une discussion sur leurs premires impressions peut tre loccasion de mettre jour des questionnements, des reprsentations, des remarques intressantes dans le cadre de votre projet.

    * Les notions de base sur le changement climatique ou les gaz effet de serre abordes dans ces fiches sont primordiales pour mieux apprhender les fiches suivantes. Il est donc indispensable que ces notions aient t abordes (soit en classe en amont de la visite, lors dun atelier pdagogique ralis au pavillon ou encore que tous les lves travaillent sur ces 4 premires fiches).

    Dans tous les cas, nhsitez pas nous contacter pour tout renseignement ou pour prparer votre visite. Nous sommes votre disposition.

  • Les thmes lis lnergie (et indirectement lco-construction) se retrouvent dans les programmes scolaires de cycle 3 de faon explicite en sciences mais aussi en gographie. De plus, ils sintgrent plus largement dans le cadre de lducation au