FICHE D’EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE · dictées. 9- Dans l'activité Participes passés, les...

FICHE DEXPLOITATION PDAGOGIQUE

Document ralis par Keven Girard Les ditions Zailes, tous droits rservs

1er ou 2e cycle du secondaire

(2e ou 3e secondaire)

Un voyage organis en Angleterre, quel priple incroyable! Fred et Mathis

font partie du groupe qui doit s'y rendre. De nature anxieuse, Fred a de la difficult vivre fond son aventure. Surtout que lors de leur premire escale, les deux amis dcouvriront que la famille d'accueil qui les hberge n'est peut-tre pas celle qu'elle parat tre. Et que les raisons pour lesquelles elle a ouvert sa porte aux jeunes ne sont pas si dsintresses. Parviendront-ils passer la deuxime escale en un seul morceau? Dcidment, les voyages scolaires ne sont plus ce qu'ils taient QUEST-CE QUUN ROMAN DPOUVANTE ? Un roman dpouvante est un roman qui joue sur la peur, sur langoisse des personnages, mais surtout sur celui du lecteur. Dans Premire escale, Fred avoue demble faire des crises de paniques, ce qui situe bien le protagoniste o lanxit est son comble alors quelle dcouvre petit petit les horreurs de sa famille daccueil anglaise. De plus, le suspense se prolonge tout au long du rcit alors que se mle lpouvante, lors de ses dcouvertes, une inquitante tranget. POURQUOI FAIRE LIRE PREMIRE ESCALE VOS LVES ? Le roman fait vivre aux lecteurs les motions fortes ressenties par le personnage principal, qui se rend compte de plus en plus des allures anormales de son voyage en Angleterre. La structure du rcit, dun rythme soutenu et enlevant, permet au lecteur de lever les voiles un paquet dlments surprenants. Puis, travers le rcit, certaines critiques sociales sont faites, notamment sur la ncessaire beaut des jeunes

filles, mais aussi sur la dtermination de sauver et daider ses amis. LAUTEURE : Depuis plus de dix ans, Marilou Addison, originaire de la rgion de Montral, publie des romans pour peu prs tous les groupes d'ge et dans plusieurs genres littraires. Adolescente, elle a d lire tous les romans dhorreur qui lui tombaient sous la main. Elle aimait dailleurs les frissons que ces romans lui procuraient, ainsi que leur ct surnaturel et fantastique.

Titre : Premire escale Auteur : Marilou Addison Collection : Zone Frousse + diteur : Les ditions Zailes Groupe dge vis : 14 ans et plus Genre : roman dpouvante Prix : 12,95 $ Thmes : voyage, cratures, panique, dsir, beaut

RSUM :



MISE EN CONTEXTE DE LA LECTURE Questions exploiter avant la lecture : Lisez le titre avec vos lves et posez les questions suivantes :

Daprs le titre, que crois-tu quil va arriver dans cette histoire ? Quest-ce quune escale ? Dans quel contexte utilise-t-on ce mot ? Pourquoi selon toi le titre insiste-t-il sur une premire escale, et non sur une deuxime ou une

troisime ? Regardez lillustration du livre avec vos lves et posez-leur les questions suivantes :

Peux-tu me dcrire ce que tu vois sur lillustration ? Regarde les couleurs, que signifient-elles ? Quest-ce que a reprsente ? Selon ce que tu vois, peux-tu me dire quels seront les thmes du livre ?

Lisez le rsum avec vos lves et posez les questions suivantes :

Daprs toi, que va-t-il se passer dans ce roman ? Ce rsum te donne-t-il le got de lire ce roman ? Pourquoi ? Selon toi, comment est la famille daccueil derrire les apparences ? la lumire du titre, de la couverture et du rsum, de quel genre de rcit sagit-il ? Pourquoi ?

Le but de ce questionnement est, bien sr, dintriguer les lves et de les amener dans la lecture avec lenvie de connatre ce qui sy droulera. De plus, ces questions dinfrences facilitent la lecture des lves qui auront pralablement bross un premier portrait de lhistoire. Retour sur la lecture Aprs la lecture, certaines questions peuvent tre poses. Ces questions pourront servir de prmisses une ventuelle critique crite du roman, ou lcriture dun rsum :

Quas-tu aim le plus dans cette histoire ? Pourquoi ? As-tu ressenti de la peur durant ta lecture ? Explique. As-tu ressenti du suspense durant ta lecture ? Avais-tu envie de tourner les pages pour en savoir

plus ? Explique. Daprs toi, o sarrtera la deuxime escale ? Que sy passera-t-il ? Quels ont t les lments les plus surprenants ou les plus bizarres du roman selon toi ? Pourquoi ?



DIRECTIVES LENSEIGNANT VOLET COMPRHENSION DU ROMAN 1- LExamen de lecture vous donne des questions de comprhension gnrale que vous pouvez utiliser en examen formatif ou sommatif, l'oral comme l'crit. Il comporte trois parties : questions choix multiples, des questions courtes dun niveau standard pour les lves ayant lu le roman, puis des questions dveloppement demandant justifications, rsums, mais aussi lopinion des lves. 2- L'activit Chronologie travaille la comprhension en lecture et la mmoire des vnements du rcit. Vous pouvez la faire oralement ou l'crit.

3- L'activit La fouille montre l'lve les diffrentes informations retrouves dans un roman mis part le texte lui-mme. Vous pourriez raliser cette activit l'oral comme une comptition de vitesse.

VOLET CRITURE

4- L'activit Rsum propose une dfinition dun rsum, puis un plan pour aider les lves concevoir le rsum du roman ltude.

5- L'activit Apprciation personnelle propose une dfinition dune apprciation, puis un plan pour aider les lves concevoir une critique du roman a ltude.

VOLET GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE

6- Dictes : nous vous proposons deux textes tirs du roman ltude que vous pourriez utiliser comme dictes.

9- Dans l'activit Participes passs, les lves doivent conjuguer des verbes au pass compos. Vous pourriez vous servir de lexercice comme dune valuation sur vingt points.

VOLET VOCABULAIRE

7- Dfinitions : le but est de dvelopper le vocabulaire de l'enfant en lui demandant la dfinition d'un mot d'aprs le contexte.

10- L'activit Les mots thmatiques pourraient tre utilise comme une comptition avec chronomtre en classe ou en quipe pour trouver le plus de mots possibles sur un thme.

VOLET ORAL (PHILOSOPHIE)

8- Lactivit Un peu de philosophie invite les lves une sance de discussion philosophique denviron 20 30 minutes sur certains sujets. Les lves ont des rles respecter et une fiche remplir pour garder des traces crites. Vous pourriez valuer vos lves loral durant les discussions.



EXAMEN DE LECTURE NOM : _________________________________________________________ Groupe : _____________ PARTIE A : QUESTIONS CHOIX MULTIPLES (10 points) 1 point par rponse 1. De quel trouble est affubl Fred depuis sa tendre enfance ? a) Trouble de dficit de lattention b) pilepsie c) Crises de panique d) Dyslexie 2. Quest-ce qui fait baver Mathis en arrivant au village ? a) Les filles b) Le paysage c) Larchitecture des btiments d) La fatigue 3. Comment sappelle la fille de Lilith, la femme qui accueille les voyageurs dans sa maison ? a) Laeticia b) Lonie c) Lala d) Nala 4. De quelle couleur est la sorte de glue collante qui apparat de nombreuses reprises dans le roman ? a) Rouge b) Verte c) Noire d) Blanche 5. Au dbut du roman, quel membre Mathis ne ressent plus et narrive plus bouger ? a) Une main b) Un doigt c) Une jambe d) Un pied

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6. Que dcouvre Fred, en pleine nuit, enterr dans la terre sur le terrain de Lilith, prs du cimetire ? a) Des corps b) Des ufs c) Des animaux morts d) Des carcasses de voitures 7. Quelles particularits semblent avoir toutes les femmes au village ? a) Elles sont petites b) Elles sont laides c) Elles dgagent une odeur dsagrable d) Elles sont enceintes 8. Quels animaux garde la famille daccueil dans une cage au salon ? a) Des lzards b) Des souris c) Des oiseaux d) Des hamsters 9. Selon la fille de Lilith, durant quel jour de la semaine se produira un grand vnement ? a) Mardi b) Vendredi c) Dimanche d) Lundi 10. la fin du roman, part Fred, qui reste en vie parmi la bande enleve par les femmes ? a) Ludo b) Magalie c) Mathis d) Benjamin

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PARTIE B : QUESTIONS RPONSES COURTES (22 points) 2 points par rponse 11. Nomme un indice qui nous permet de croire que le professeur est malade ? ______________________________________________________________________________________ 12. Comment sont les yeux des filles du village ? ______________________________________________________________________________________ 13. Peux-tu nommer deux (2) des quatre rgles de Lilith ? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 14. Lorsque Fred a une coupure au doigt, que fait la fille de Lilith avec lui ? ______________________________________________________________________________________ 15. table, lors du premier souper, que se passe-t-il avec Mathis ? ______________________________________________________________________________________ 16. Lorsquils dorment, que fait la fille de Lilith avec Ludo et Mathis ? ______________________________________________________________________________________ 17. Nomme deux (2) lments que lon retrouve dans le magasin ferm que visitent Mathis et Fred avec la fille de Lilith ? ______________________________________________________________________________________ 18. Normalement, lequel de Mathis ou de Fred arrive le plus sduire les filles ? ______________________________________________________________________________________ 19. Dans quoi Fred doit-il sauter pour retrouver ses amis, et qui se trouve au centre du village ? ______________________________________________________________________________________

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PARTIE C : QUESTIONS DVELOPPEMENT (18 points) 3 points par rponse 20. Peux-tu dcrire lenvironnement dans lequel voluent les personnages tout au long du roman ? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 21. Quels indices textuels tout au long du roman nous permet de croire quil dagit dun rcit dpouvante ? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 22. Dans le roman, Mathis a un comportement particulier avec les filles. Peux-tu dcrire ce comportement, puis expliquer si tu es daccord ou non avec celui-ci et pourquoi ? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 23. Pourrais-tu dcrire le plan machiavlique de Lilith tel quexpliqu la fin du roman ? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

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24. Le roman se termine relativement bien pour Mathis et Fred. Peux-tu expliquer ltonnant revirement de situation alors que les deux personnages sont sauvs ?

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25. Si tu avais t Fred et que tu avais effectu ce voyage en Angleterre, quaurais-tu fait de semblable ou diffrent de lui, et comment aurais-tu ragi face toutes ces trangets au sujet de la famille de Lilith ? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

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ACTIVIT # 2 : CHRONOLOGIE Plusieurs vnements se droulent tout au long de lintrigue dans le roman Premire escale. Es-tu en mesure de faire le mnage, et de remettre en ordre chronologique les vnements suivants ? Place dans la case 1 la lettre correspondant au premier vnement, et dans la case 8 la lettre correspondant au dernier vnement.

a) Lela a un trange comportement lorsque Fred se coupe au doigt.

b) Une femme-lzard rebelle sen prend Lilith et ses enfants

c) Lilith donne ses fameuses rgles suivre.

d) Fred dcouvre les ufs enterrs prs du cimetire.

e) Lela, Mathis et Fred vont au village rencontrer deux femmes.

f) Fred avertit Mathis de le surveiller sil fait une crise de panique.

g) Lela se penche sur Mathis durant la nuit et le couvre dun liquide vert.

h) Mathis plonge dans le puits la recherche de ses amis.

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ACTIVIT # 3 : LA FOUILLE Savais-tu qu'il y a plusieurs personnes impliques dans la fabrication d'un livre ? Un livre contient en fait beaucoup d'informations, en dehors de l'histoire. En fouillant dans ton livre, peux-tu rpondre aux questions suivantes ?

1- Qui est l'auteur du livre Premire escale? __________________________________________________

2- Quel est le nom de la maison d'dition? ___________________________________________________

3- Dans quelle collection a t publi le livre? _________________________________________________

4- Quelle compagnie a fait lillustration de la page couverture ? ___________________________________

5- En quel mois et quelle anne a t imprim le livre? __________________________________________

6- Dans quelle ville est situe la maison d'dition? _____________________________________________

7- Peux-tu nommer le titre dun autre livre de la mme collection ? _________________________________

8- Qui fait la distribution du livre? ___________________________________________________________

9- Combien y a-t-il de chapitres dans Premire escale? _________________________________________

10- Combien y a-t-il de pages dans Premire escale? __________________________________________

11- Qui lauteur remercie-t-elle? ____________________________________________________________



ACTIVIT # 4 : LE RSUM QUEST-CE QUUN RSUM ? Un rsum reprend de manire objective les lments importants et essentiels dun texte donn, les coordonne pour formuler un nouveau texte plus court que loriginal. Le rsum ne tient donc pas compte des dtails superflus qui nont pas dincidence sur le rcit. CONSIGNE cris un rsum de 125 150 mots du roman Premire escale de Marilou Addison. Utilise une feuille ligne au besoin pour crire ton brouillon, puis sers-toi de la feuille donne par ton enseignant (e) pour crire ton propre. Pour taider, tu peux utiliser le plan ci-dessous. cris tout ce qui te passe par la tte sur le roman, puis revient avec un marqueur et surligne les lments essentiels du rcit. PLAN

QUI SONT LES PERSONNAGES ? (nomme-les et dcris leurs caractristiques physiques/psychologiques)

O SE SITUE LACTION ? (dcris le dcor et lendroit o se situent les actions principales)

QUE SE PASSE-T-IL AU DBUT DU RCIT ? (explique comment commence lhistoire)

QUE SE PASSE-T-IL DURANT LE RCIT ? (nomme quelques pripties et vnements dans lhistoire)

QUE SE PASSE-T-IL LA FIN DU RCIT ? (explique comment se termine lhistoire)



RSUM (TITRE : ________________________________________________)

NOM : _________________________________________________________ Groupe : _____________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________



ACTIVIT # 5 : LAPPRCIATION PERSONNELLE QUEST-CE QUUNE APPRCIATION PERSONNELLE ? Une apprciation personnelle est une critique subjective dune uvre selon ses gots, ses attentes, les propositions de lartiste et la structure quil a mis en place. Elle tient donc compte la fois des effets voulus sur le lecteur en comparaison aux motions ressenties par le critique. Pour chacun des points que le critique voque, il argumente et justifie son apprciation ou non de tel ou tel aspect du livre. CONSIGNE cris une apprciation personnelle de 125 150 mots du roman Premire escale de Marilou Addison. Utilise une feuille ligne au besoin pour crire ton brouillon. Pour taider, tu peux utiliser le plan ci-dessous. cris tout ce qui te passe par la tte sur le roman, puis surligne les lments essentiels de ta critique. PLAN

LCRITURE (comprhensible ou non, vocabulaire vari ou non, phrases simples ou complexes)

LEFFET (le roman russit-il bien faire ressentir des motions ? lesquelles ? est-il parfois surprenant ?)

STRUCTURE (comment as-tu aim le dcoupage du rcit ? allait-il trop vite ? des longueurs ? et la fin ?)

PERSONNAGES (as-tu aim les personnages ? sont-ils bien dcrits ? sattache-t-on eux ?)

DESCRIPTIONS (comprend-on bien les dcors ? comment dcrit-on lenvironnement ?)



APPRCIATION (TITRE : ________________________________________________)

NOM : _________________________________________________________ Groupe : _____________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________



ACTIVIT # 6 : LES DICTES

Un voyage dans la benne1 Un peu surpris, je2 prends tout de mme place dans la benne arrire. Entour de bottes de foin, jessaie de

me trouver une position confortable, mais le camion dmarra sans attendre, me laissant peine le temps de

minstaller. Je manquai tomber lorsque le vhicule fit marche arrire. Je finis par maccrocher aux rebords

mtalliques du camion.

La route tait parseme de trous et de bosses, ce que je navais pas pris le temps de remarquer la veille. Le

coccyx endolori et les doigts raidis par leffort de mtre agripp, je soupirai de soulagement en apercevant

les premires btisses du village. Ds que le camion simmobilisa, Mathis se dpcha de mettre pied terre

et de suivre la fille comme un de ces chiens de poche. (126 mots)

La crature monstrueuse3

Les yeux de la crature sont jaunes et leurs pupilles, allonges comme celles des chats. Ses cheveux

blancs, trs longs et clairsems sur sa tte, lui cachent les joues et le nez. Seuls ses globes oculaires

transparaissent et luisent dun clat mauvais. Tout me fixant, la crature se met creuser dans le sol de ses

mains. Elle pioche dans la tte humide de rose. Elle farfouille, sans jamais dtourner la tte.

La terreur est toujours prsente au fond de ma poitrine, mais je ne sais pas comment lutiliser pour arriver

me sauver de cette situation. Je ressens alors un mal de cur monter le long de mon sophage et je

vomis ce que contient mon estomac. (117 mots)

1 ADDISON, Marilou, Premire escale, p. 110 2 Le narrateur est masculin 3 ADDISON, Marilou, Premire escale, p. 137-138



ACTIVIT # 7 : DFINITIONS Parfois, dans un roman, on rencontre des mots inconnus et pourtant, on est capable d'en deviner le sens. Peux-tu deviner le sens de mots suivants tirs du roman Premire escale? Trouve ensuite la vritable dfinition l'aide du dictionnaire. 1- Dsinvolte (p.38) adjectif Ta dfinition : __________________________________________________________________________

Dfinition du dictionnaire : ________________________________________________________________

2- Nausabonde (p.77) adjectif Ta dfinition : __________________________________________________________________________


3- Complainte (p.94) nom Ta dfinition : __________________________________________________________________________


4- Prestement (p.106) adverbe Ta dfinition : __________________________________________________________________________


5- Embrasure (p.128) nom Ta dfinition : __________________________________________________________________________


6- Placarder (p.149) verbe Ta dfinition : __________________________________________________________________________


7- Magnanime (p.176) adjectif Ta dfinition : __________________________________________________________________________




ACTIVIT # 8 : UN PEU DE PHILOSOPHIE CONSIGNES Cette activit vous propose une petite sance de philosophie. Tout dabord, en groupe de 5 6 lves, choisissez une des questions suivantes, sur un thme omniprsent dans le roman Premire escale :

Quest-ce que le culte de la beaut ? Quest-ce que le fminisme ? Est-il possible dtre parfait ? Pourquoi ? La beaut est-elle ncessaire pour russir ? Quest-ce que la beaut ? Quest-ce que la courtoisie et le respect ?

Il y aura ensuite une discussion en deux parties : PARTIE 1 : Tout le monde met son point de vue sur la question en parlant une minute obligatoirement. Puis le matre de la synthse rsumera oralement ce qui a t dit. PARTIE 2 : La discussion est libre pendant 10 15 minutes, mais sous la responsabilit du matre de la discussion. Puis le matre de la synthse rsumera oralement ce qui a t dit. Nommez dabord une personne pour chacun des postes suivants : a) Le matre du temps sassure que chacun commence par parler une minute. Puis, il calcule une discussion denviron 15 minutes. b) Le matre de la discussion sassure que chacun a le droit de parole. Il assigne le droit de parole un lve qui lve la main, puis demande au dpart chaque lve de parler une minute, en sincluant dans la discussion. c) Le matre de la synthse sassurera de rappeler aprs chaque partie ce qui a t dit. Il le fera oralement aux autres. d) Le matre du rsum fera un tableau, un dessin, un graphique ou un court texte de ce qui a t dit durant les deux parties de la discussion. Le travail doit tre trs court et peut tre form de quelques mots seulement. e) Le matre de la position composera une phrase qui tablira la position de lquipe, soit la dfinition du mot pos dans la question, ou la position pour ou contre, et pourquoi.



Un peu de philosophie GROUPE : _________________ NOMS DES MEMBRES DE LQUIPE : ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ QUESTION CHOISIE : ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ RSUM : POSITION FINALE : ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________



ACTIVIT # 9 : LES PARTICIPES PASSS Voici un extrait du roman Premire escale. Place les verbes dans le texte au pass compos, en choisissant le bon auxiliaire, puis accorde les participes passs.

Arriv dans la grande salle, je (tre lanc) _____________________ sans mnagement un peu plus loin,

aux pieds de Lilith. Elle ne m(jeter) _____________________ aucun regard et elle (secouer)

_____________________ la tte, puis elle (tre retourn) _____________________ ses occupations.

Seul au sol, je me (redresser) _____________________ du mieux que j(pouvoir)

_____________________ et je me (asseoir) _____________________ en indien pour voir ce qui se

prparait. L o je me (trouver) _____________________, il (faire) _____________________ encore plus

chaud que dans les tunnels et ce sont des tourdissements que cette chaleur m(donner)

_____________________. moins que ce ne soit mes crises de panique qui (revenir)

_____________________ en force. Les yeux, je les (cligner) _____________________ plusieurs

reprises, car la sueur (couler) _____________________ entre ceux-ci et me les (brler)

_____________________. Puis j(comprendre) _____________________ la raison de cette chaleur :

derrire Lilith, un norme brasier slevait haut dans les airs. La vieille femme (passer)

_____________________ une main ride sur les ufs. Elle les (flatter) _____________________ avec

tendresse. Puis ses ongles (griffer) _____________________ lun dentre eux. Elle y (donner)

_____________________ quelques coups et y (coller) _____________________ son oreille.



ACTIVIT # 10 : LES MOTS THMATIQUES Un mot thmatique a un lien de sens avec un thme qui regroupe plein de mots dans une mme catgorie. Serais-tu en mesure de trouver le plus de mots possible en un temps compt, pour chacun des thmes suivants en lien avec Premire escale ? Sors tous les mots qui te viennent en tte. Lorsque tu as termin, demande lapprobation des mots par ton enseignante, un autre lve ou le groupe. Puis, cris le nombre de mots approuvs trouvs.

THME 1 : LA PEUR

Nombre de mots trouvs et approuvs : _______

THME 2 : LES VOYAGES

Nombre de mots trouvs et approuvs : _______



CL DE CORRECTION ACTIVIT #1 : EXAMEN DE LECTURE 1. De quel trouble est affubl Fred depuis sa tendre enfance ? c) Crises de panique 2. Quest-ce qui fait baver Mathis en arrivant au village ? a) Les filles 3. Comment sappelle la fille de Lilith, la femme qui accueille les voyageurs dans sa maison ? c) Lala 4. De quelle couleur est la sorte de glue collante qui apparat de nombreuses reprises dans le roman ? b) Verte 5. Au dbut du roman, quel membre Mathis ne ressent plus et narrive plus bouger ? a) Une main 6. Que dcouvre Fred, en pleine nuit, enterr dans la terre sur le terrain de Lilith, prs du cimetire ? b) Des ufs 7. Quelles particularits semblent avoir toutes les femmes au village ? d) Elles sont enceintes 8. Quels animaux gardent la famille daccueil dans une cage au salon ? b) Des souris 9. Selon la fille de Lilith, quel jour de la semaine se produira un grand vnement ? b) Vendredi 10. la fin du roman, part Fred, qui reste en vie parmi la bande enleve par les femmes ? c) Mathis 11. Nomme un indice nous permet de croire que le professeur est malade ? Il vomit ; il a le teint blme et malade ; il met sa main devant sa bouche ; il dit quil ne sent pas bien ; il doit se rendre dans une clinique (une seule rponse) 12. Comment sont les yeux des filles du village ? Verts ; presque jaunes ; pupilles tires comme les chats (une seule rponse)



13. Peux-tu nommer deux des quatre rgles de Lilith ? Ne jamais sortir dehors une fois la nuit tombe ; manger sans histoire ce quil y aura dans lassiette ; ne pas mettre son nez l o ne doit pas le mettre ; respecter les animaux (deux rponses) 14. Lorsque Fred a une coupure au doigt, que fait la fille de Lilith avec lui ? Elle murmure que son sang est chaud ; elle appuie sur la blessure trop longtemps ; elle va chercher un pansement ; elle applique un linge (une seule rponse) 15. table, lors du premier souper, que se passe-t-il avec Mathis ? Il vomit ; un liquide blanchtre, grumeleux et puant sort de sa bouche ; il retourne se coucher (une seule rponse) 16. Lorsquils dorment, que fait la fille de Lilith avec Ludo et Mathis ? Elle se penche sur eux ; elle semble aspirer quelque chose ; elle laisse sur eux un liquide vert et gluant (une seule rponse) 17. Que retrouve-t-on dans le magasin ferm que visitent Mathis et Fred avec la fille de Lilith ? Des animaux ; des cages ; des souris ; des matous ; des volires ; des oiseaux ; des vivariums ; des aquariums ; des poissons ; des serpents ; des lzards (deux lments) 18. Normalement, lequel de Mathis ou de Fred arrive le plus sduire les filles ? Fred 19. Dans quoi Fred doit-il sauter pour retrouver ses amis, et qui se retrouve au centre du village ? Dans le puits 20. Peux-tu dcrire lenvironnement dans lequel voluent les personnages tout au long du roman ? Un village loign ; il y a des champs ; les btiments sont vieux ; il y a un cimetire proximit ; il y a une petite chapelle ; il y a un puits au village ; il y a des magasins au village ; il y a de vieux camions ; il y a des animaux partout ; il y a un ruisseau ou une rivire ou un cours deau ; il y a des bois tranges ; il y a des ufs dans le terre ; la terre est boueuse ; la maison est trs petite ; les chambres sont minuscules ; ils ont des lits superposs ; il y a un petit placard ; ils sont en Angleterre ; il y a des trains ; une runion a lieu dans les gouts sous le puits ; il y a des cratures qui se promnent ; il y a de la fort (trois lments de rponse) 21. Quels indices textuels tout au long du roman nous permet de croire quil dagit dun rcit dpouvante ? Le personnage principal est souvent inquiet ou angoiss ; les femmes sont tranges car elles sont toutes enceintes ; les femmes ont des yeux tranges ; il y a des cratures ; des parties du roman se passent la nuit ; la nuit est inquitante avec sa lune et ses hurlements ; le personnage se perd ; le personnage a souvent peur ; personne ne semble se rendre compte de rien ; la glue verte et rpugnante ; ltrange attirance des femmes pour le sang ; le cimetire ; lair bte des femmes ; la vieille plisse plutt peurante ; la mission secrte de la femme ; lenlvement des enfants ; la mort des enfants ; le puits noir et sombre ; lodeur pestilentielle ; les coquilles dufs tranges ; le laboratoire dans la chapelle ; lenvironnement restreint et touffant (trois lments de rponse)



22. Dans le roman, Mathis a un comportement particulier avec les filles. Peux-tu dcrire ce comportement, puis expliquer si tu es daccord ou non avec celui-ci et pourquoi ? (1pt) Mathis est plutt macho envers les filles ; toutes les filles le sduisent ; il passe des commentaires sur la beaut des filles ; il aime les belles filles et nest pas subtil propos de cela ; il a une fixation sur les filles ; il est trs sducteur, voire obsd (un seul lment pour un point) (1pt) Llve se positionne sil est daccord ou non avec le comportement (1pt) Llve justifie correctement sa prise de position 23. Pourrais-tu dcrire le plan machiavlique de Lilith tel quexpliqu la fin du roman ? Elle veut crer des enfants parfaits ; elle veut peupler la Terre de filles magnifiques ; elle a cr une nouvelle race ; elle a mlang les humains et les reptiles ; elle a fait des enfants dapparences toujours jeunes ; elle a cr des humaines avec de grandes capacits ; il ny aura plus dhommes sur la Terre ; elle enfante des femmes ; les femmes accouchent dufs ; elles brlent les ufs mauvais et verts ; elle veut nourrir les bbs avec Fred ; les enfants tus vont servir fertiliser les femmes ; ses enfants ont de venin ; ses enfants sont forts ; ses enfants sont capables de subir des variations de temprature ; elle veut crer une nouvelle volution de lhomme (3 lments) 24. Le roman se termine relativement bien pour Mathis et Fred. Peux-tu expliquer ltonnant revirement de situation alors que les deux personnages sont sauvs ? Des enfants reptiles se rebellent ; il y a une guerre entre les cratures ; les reptiles ne veulent plus que la mre tue des bbs ; la mre aurait tu Lana si elle avait su ; la mre tue les bbs imparfaits ; des reptiles sauvent Mathis ; des reptiles aident Fred se sauver ; la mre traite Lana de monstre ; les femmes-lzards attaquent ; les autres lves, sauf Mathis et Fred, sont morts ; ils continuent leur voyage en train comme si rien ntait ; ils sen vont vers une deuxime escale ; le professeur admet quon perd parfois des enfants en chemin ; le professeur est toujours malade. (trois lments) 25. Si tu avais t Fred et que tu avais effectu ce voyage en Angleterre, quaurais-tu fait de semblable ou diffrent de lui, et comment aurais-tu ragi face toutes ces trangets au sujet de la famille de Lilith ? Pour cette question, sassurer que llve a une rponse cohrente (1 pt), et au moins deux rfrences concrtes au texte (2 pts).



ACTIVIT # 2 : CHRONOLOGIE f c a d e g h b ACTIVIT # 3 : LA FOUILLE 1- Marilou Addison 2- Les ditions Zailes 3- Zone Frousse + 4- Impression et Design Grafik 5- Juillet 2016 6- Ville-Marie 7- QAXAA 8- Messageries ADP 9- 28 chapitres (plus un prologue) 10- 19 pages 11- Les jeunes amateurs de frousse qui lont suivie jusqu la Zone Frousse + ACTIVIT # 7 : DFINITIONS 1- Dsinvolte : se dit dune attitude dgage, sans embarras, sans gne 2- Nausabonde : qui exhale une mauvaise odeur capable dincommoder 3- Complainte : action de se plaindre 4- Prestement : dun air press, avec rapidit 5- Embrasure : espace vid dans lpaisseur dun mur pour une porte ou une fentrer 6- Placarder : afficher, coller quelque chose sur une surface 7- Magnanime : qui pardonne les fautes, qui fait preuve de piti et de gnrosit ACTIVIT # 9 : LES PARTICIPES PASSS Arriv dans la grande salle, je suis lanc sans mnagement un peu plus loin, aux pieds de Lilith. Elle ne ma jet aucun regard et elle a secou la tte, puis elle est retourne ses occupations. Seul au sol, je me suis redress du mieux que jai pu et je me suis assis en indien pour voir ce qui se prparait. L o je me suis trouv, il a fait encore plus chaud que dans les tunnels et ce sont des tourdissements que cette chaleur ma donns. moins que ce ne soit mes crises de panique qui sont revenues en force. Les yeux, je les ai cligns plusieurs reprises, car la sueur a coul entre ceux-ci et me les a brls. Puis jai compris la raison de cette chaleur : derrire Lilith, un norme brasier slevait haut dans les airs. La vieille femme a pass une main ride sur les ufs. Elle les a flatts avec tendresse. Puis ses ongles ont griff lun dentre eux. Elle y a donn quelques coups et y a coll son oreille. ACTIVIT # 10 : LES MOTS THMATIQUES Rponses varies

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