FIA Lesson 6 Workbook

7/27/2019 FIA Lesson 6 Workbook

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Leon

o6. 1 Mise en uvreEcoutez le texte et la mise en uvre dans l'enregistrement sonore. Rptez et rpondez suivant les indications.

o6.2 Comprhension auditiveNous allons faire le portrait physique deMireille. Vous allez entendre des paires dephrases. Dans chaque p a i r ~ , vous allezrpter la phrase qui correspond auportrait de Mireille. Regardez la photo deMireille pour vous aider.

Exemple:Vous enterrdez:

1. Elle est plutt petite?Elle est plutN grande?

o6.3 Production oraleImaginez que Mireille a une cousine qui, physiquement, es t trsdiffrente d'elle. Le 'portrait physique de cette cousine estexactement l'oppos, le contraire, du por:trait de Mireille. Dansl'enregistrement, on va faire le portrait de la cousine deMireille, phrase par phrase. Aprs chaque phrase que vousentendez, vous allez dire une phrase contraire qui correspondau port rait de Mireille.Exemples:Vous entendez: 1. Sa cousine est plutt grande.Vous dites le contraire: Mireille est plutt petite.

Vous dites:Elle est plutt petite.

2. Elle a l'air robuste?Elle a l'air fragile?

3. Elle est en mauvaise sant?Elle est en bonne sant?

4. Elle est mince?Elle est un peu forte?

5. Elle a le cou court et pais?Elle a le cou long et mince?

6. Elle a la taille paisse?Elle a la taille fine?

7. Elle a les doigts courts et paisElle a les doigts longs et fins?

8. Elle a les jambes courtes?Elle a les jambes longues?

9. Elle est blonde?Elle est brune?

10. Elle a les cheveux longs?Elle a les cheveux courts?

Vous entendez: 2. Sa cousine a l'air robuste.Vous dites: Mireille a l'air fragile.3. Elle est en mauvaise sant.4. Elle est un peu forte.S. Elle a le cou court et pais.6. Elle a la taille paisse.7. Elle a les doigts courts.8. Elle a les jambes courtes.9. Elle est brune.

10. Elle a les cheveux cou'rts.

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L E 0 N 6 61r p a r a " ~ o n .a C l o m m u n ~ C l a ~ o n 6.4 Observation: Prononciation; la voyelle /y/coutez. Notez que, pour prononcer la voyelle Iyl, le bout de la langue

est contre les dents infrieures, les lvres sont avances etSalut! Bien sr!arrondies.Comment vas-tu? Excuse-moi!

vas bien?le busC'est amusant!

06.5 Activation orale: Prononciation; la voyelle /y /Ecoutez et rptez..Salut! Excuse-moi!Tu vas bien? Bien sr! 6.6 Activation: Prononciation et orthographe; le son /y/Regardez le dbut de la vido ou coutez le dbut de la Ecrivez ces mots. Vous allez en trouver cinq ou six.cassette audio. Lisez attentivement les sections 1 et 2 de laleon 6 dans le livre de textes, et cherchez tous les mots qui tucontiennent le son Iy l comme dans tu, salut, dbut, bien sr,amusant, excuse-moi, etc.

6.7 Observation: L'tre et l'apparence; avoir l'air/treNotez que l'expression avoir l'air, quitre adjectifavoir l'air adjectif 1 indique une apparence, est en gnralsuivie d'un adjectif qui est la forme duIl a l'air gentil .. . mais il n'est pas gentil. masculin singulier: il n'y a pas d'accord

Elle a l'air gentil .. . mais elle n'est pas gentille. avec le sujet. (L'adjectif modifie air, qui estIl a l'air sportif .. . et il es t sportif. un nom masculin singulier.)Elle a l'air sportif .. . et elle es t sportive. Cependant on trouve quelquefois: elle aIls on t l'air sportif . . . et ' ils sont sportifs. l'a;r gentille, avec accord de l'adjectif et du

sujet (comme' dans elle est gentille):

06.8 Activation orale: Avoir l'air/treRpondez selon les exemples. Vous entendez: 2. Vous avez l'air 3. Mireille a l'air malade.

fatigu. 4. Fido a l'air mchant.Exemples: Vous rpondez: Oui, je suis trs 5. le s jeunes gens ont l'air sportif.Vous entendez: 1. Mireille a l'air gentil. fatigu(e). 6. le professeur a l'air jeune.Vous rpondez: Oui, elle est trs 7. le s comdies italiennes ont l'airgentille. amusantes, '8. la leon a l'air facile.


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62 L E 0 N 6o6.9 Activation orale: Avoir l'airltre et ngationRpondez selon les exemples. Vous entendez: 2. Vous avez l'air 3. Elle a l'air fragile.

fatigu. 4. Les jeunes gens ont l'air sportif.Exemples: Vous rpondez: Peut-tre, mais je ne 5. Elle a l'air fatigu.Vous entendez: 1. Mireille a l'air gentil. suis pas fatigu(e) du tout. 6. Il a l'air mchant.Vous rpondez: Peut-tre, mais elle 7. Vous avez l'air malade.n'est pas gentille du tout!8. Fido a l'air mchant.

6.10 Activation crite: Avoir l'air, tre, ngationLisez. Essayez de comprendre et compltez.1. En ralit, la sur de M i r ~ i l l e n'est pas trs grande mais elle parce qu'elle est mince. Les gen

minces grand, mme quand ils ne grands.2. Les amis de Mireille ne sont pas trs sportifs, mais ils sportif parce qu'ils grands et

costauds.3. -Vous tes mchant!

-Moi? Mchant? Pourquoi dites-vous a? Est-ce que j ' mchant, moi? Je suis trs gentil, aucontraire! Je n'ai peut-tre pas ,mais en ralit je suis trs gentil. Oui, je sais, dans la famille, nn' ---'- gentil, mais nous trs gentils!

o6. 11Observation: Formes masculines et fminines -tl-te; -dl-de; -sl-5se; -xl-sse; -gl-gu-II-ve; -nI-neadjectif adjectif masculin fminin

Elle est un peu forte. Elle est assez grande. fort forteElle a le cou un peu fort. Il n'est pas trs grand. court courte

vert verteIl a la taille paisse. Elle est trs vive. petit petiteIl a les doigts pais. Elle a l'esprit vif.

grand grandeElle a les doigts longs Elle a les dOigts fins blond blondeet les jambes longues. et les jambes fines. rond rondepais paisseNotez que, au point du vue du son, il y a

la forme fminine une consonne qui est roux rousseabsente la forme masculine. Laconsonne finale qui est prononce la long longueforme fminine est reprsente dans"orthographe de la forme masculine, mais vif viveelle n'est pas prononce. Au point de vue sportif sportivede l'orthographe, il y a un -e la fin desformes fminines. fin fine


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\)6.12. Activation: Discrimination auditive; masculin/fmininVous allez entendre une srie de phrases. Dans chaque phrase, dterminez s'il s'agit d'un masculin ou d'un fminin. Cochez la caseapproprie.

l 2 3 4 5 6 7 8 9 lamasculinfminin

\) 6.1 3 Activation: Discrimination auditive; masculin/fmininMaintenant, vous allez entendre une srie l 2 3 4 5 6 7 8de phrases qui se rapportent au portraitde Mireille. Dans chaque phrase masculindterminez si l'lment en question(cheveux, doigts, etc.) est masculin ou fmininfminin en cochant la case approprie.Faites attention aux adjectifs.

\) 6. 14 Observation: Formes masculines et fminines identiquesNotez que ces formes fminines et masculines sont identiques.fminin masculin au point de vue de la prononciation et de l'orthographe.

Elle est solide. Il est solide.Elle est rapide. Il est rapide.Elle est malade. Il est malade.Elle est fragile. Il est fragile.Elle est raisonnable. Il est raisonnable.Elle est mince. Il est mince.Elle est sytnpathique. Il est sympathique.

\) 6. 1SActivation orale: Masculin/fmininTransformez les phrases que vous allez entendre en passant 3. Elle est trs grande.du masculin au fminin ou du fminin au masculin, selon 4. Il est solide.le cas. 5. Il est rapide.6. Elle est rousse.Exemples: 7. Il est trs sportif.Vous entendez: 1. Il est un peu fort. 8. Elle est assez vive.Vous rpondez: Elle est un peu forte. 9. Elle est fragile.Vous entendez: 2. Elle est malade. la . Elle est raisonnable.Vous rpondez: Il est malade. Il . Il est blond.

12. Elle est petite.13. Il est sympathique.


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64 l E 0 N 6g 6. 16 Activation: DicteEcoutez et compltez. Vous entendrez le texte trois fois.la mre de Mireille parle de sa fille.____________________________ vif; - '-

_________ raisonnable, ---,- _____________________________ peut-tre.... Mais ..,..-____________________________ du tout.

g 6.17 Observation: Description de la personne; avoir + partie du corps + adjectif\

avoir nom adjectif tre adjectif Notez l'article dfini (le, la, l', les) devant le nom qui reprla partie du corps (cheveux, taille . . . ).Elle a les cheveux blonds. Elle es t blonde.Elle a les cheveux roux. Elle es t rousse.Elle la taille mince. Elle es t mince.Elle a les jambes longues. Elle es t grande.Elle a l' esprit vif. Elle es t vive.

g 6. 18 Observation: Exceptions la rgle d'accordNotez que les adjectifs (blond, (In, etc.) s'accordent en genre et en nombre avec leadjectif qu'ils modifient. Mais chtain et marron ne s'accordent pas. Ils son t invariables.

Elle a les cheveux blonds.Elle est blonde.Elle a les doigts fins.Elle a les jambes fines.Elle a les cheveux chtain.Elle a les yeux marron.

6. 19 Activation crite: AdjectifsCompltez. 6. Est-ce que le jeune homme amricain va avoir les d1. Mireille n'a pas les cheveux courts. Elle a les cheveux longs et fins ou, au contraire, est-ce qu'il va avoir l

doigts et _-- , -__2. Mais non, elle n'es t pas brune. Elle est _ 7. Est-ce qu'il va avoir la taille fine ou, au contraire, e3. Elle a les jambes longues et fines et les doigts qu'il va avoir la taille ?_____ et _ 8. Mireille est trs sportive. le jeune Amricain va tre

4. Elle a les doigts fins et la taille _ _ aussi.5. le pre de Mireille est assez grand. Mais Mireille, elle, 9. Mireille est vive. Elle a l'esprit _

n'est pas trs . Elle est plutt _ 10. le jeune homme aussi va tre . Il va avl'esprit _


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L E 0 N 6 6S6.20 Activation crite: PortraitFaites le portrait d'une petite fille, d'une jeune fille, d'une jeune femme, ou d'une vieille dame que vous aimez\bien . . . ou que vousn'aimez pas du tout.Elle ans.Elle n'est pas . Elle est plutt_________ et _Elle a la taille , les jambes _____ et _Elle est ; elle a les cheveuxElle le visageElle les yeuxAu moral, elle est _ _ , mais elle _Elle a _ ' _

o6.21 Observation: Aimer le sport/faire du sport Notez que, aprs un verbe comme aimeraimer + sport faire + sport (adorer, dtester . . ,), le nom du sport es tprcd de l'article dfini (le, la, l' ). AprsElle aime le ski. Elle fait du ski. le verbe (aire, le nom du sport es tmasculin Elle aime l ' aviron. Elle fait de l' aviron. prcd de du, de l', ou de la.

Elle aime la voile. Elle fait dela voile.fminin Elle aime l ' escalade. Elle fait de l ' escalade,

06.22 Observation: Du, de la, de l'/pas de, pas d' Du, de l', et de la correspondent despositif ngatif .expressions positives. Dans desexpressions ngatives on trouveElle fait du ski. Elle ne fait pas de ski. simplement de ou d'.masculin Elle fait de l ' aviron. Elle ne fait pas d' aviron.

Elle fait de la voile. Elle ne fait pas de voile.fminin Elle fait de l ' escalade. Elle ne fait pas d' escalade,


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06.2.3 Observation: Prsent de l'indicatif du verbe faJreNotez que, du point de vue du son, les trois pers0':lnes infinitif singulier sont identiques. Notez que -oi- dans nous (aisonprononc comme -e dans le ou de.

Il faut faire du sport.

prsent de l'indicatifJe fais du sport.Tu fais dela natation?Elle fait du ski.Ils font de la voile.Nous faisons de l' alpinisme.Vous faites du deltaplane?

o6.2.4 Activation orale: FaJre du sportRpondez selon les exemples. Vous entendez: 3. Mireille n'aime pas la 9. Le pre de Mireille n'aime pa

natation. tennis.Exemples: Vous dites: Elle ne fait pas de natation. 10. Les surs de Mireille aimenVous entendez: 1. J'aime le ski. planche voile.Vous dites: Je fais du ski. 4. Mireille aime le karat. Il. Robert aime le cano.5. Robert n'aime pas la voile.Vous entendez: 2. Les surs de Mireille 12. La mre de Mireille n'aime p6. Nous aimons l'alpinisme.adorent la natation. sport.7. Vous aimez l'escalade?Vous dites: Elles font de la natation. 13. Robert aime l'aviron.8. J'adore la moto.

6.2.5 Activation crite: Ajmer le sport/faJre du sportCompltez. 3. -Est-ce que Mireille aime karat?1. -Est-ce que les parents de Mireille aiment _ -Ou i . elle du karat tous les samedis

karat? ses deux surs.-Mais oui! Ils du karat tous les soirs, la 4. -Moi aussi, j'adore karat.

maison. -C'est vrai? Vous du karat?2. -E t vous, vous aimez karat? 5. -Vous trouvez le temps de du karat

-Bien sr, je du karat tous les week-ends. -Mais oui. je du karat de 22 23 h

o6.2.6 Observation: Interrogation; est-ce que On peut transformer une phrase dclarative en une phraMireille est blonde.dclaration interrogative en ajoutant est


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L E 0 N 6 676.17 Activation orale: Interrogation; est-ce que

en ajoutant est-


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68 L E 0 N 6(16.30 Activation orale: Numration; 20 69Phase 1: Enoncez les oprations suivantes (addition).3 + 4 = 7 (trois et quatre, sept)6 + 5 = 1 16 + 6 = 127 + 7 147 + 8 15

8 + 8 = 168 + 9 = 178 + 10 = 188 + 11 = 19

10+10 20

17 + 4 = 2127 + 4 = 3137 + 4 = 4147 + 4 = 5157 + 4 = 61

18 + 4 = 2228 + 4 = 3238 + 4 = 4248 + 4 = 5258 + 4 = 62

Phase 2: Faites les oprations suivantes (multiplication).2 X 6 12 (deux fois six, douze)3 X 7 213 X 8 245 X 5 255 X 7 = 35

9 X 5 = 45 9 X 7 = 632 X 7 = 14 3 X 23 = 692 X 9 = 188 X 7 = 56

(1 6.3 1 A.ctivation orale: Dialogue entre M. et Mme BelleauVous allez entendre une conversation entre M. et Mme Belleau.Ecoutez attentivement. Vous allez apprendre les rponses deMme Belleau.

(1 6.32 Exercice-test: Numration. Compltez les phrases que vous entendez. Ecrivez en chiffres.

1. La mre de Mireille a__ ans.2. Son pre a__ ans.3. Sa sur Ccile a__ ans.4. Robert, lui, a__ ans.

M. Belleau: Franchement, Mireille, c'est la plus intelligdes trois.

Mme Belleau: Oui, elle a l'esprit vif. Elle es t trsraisonnable. Elle est trs sociable . . . un peumoqueuse, peut-tre .

M. Belleau: Disons, euh disons qu'elle est souvenmoqueuse.Mme Belleau: Mais elle n'est pas mchante du tout!

elle a trs bon caractre.

5. Sa mre a__ ans.6. Et son pre a__ ans.Vrifiez. Si vous avez fait des fautes, travaillez les sectionset 6.30 dans votre cahier d'exercices.


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L E 0 N 6 696.:1:1 Exercice-test: Masculin/fminin des adjectifs

allez entendre dix phrass. Pour chaque phrase, dterminez si on parle d'un jeune homme ou d'une jeune fille.

l 2 3 4 5 6 7 8 9 10un jeune homme Vrifiez. Si vous avez fait des fautes,travaillez les sections 6.1 1 une jeune fille 6.15 et 6.17 6.19 dans votre cahierd'exercices.

Exercice-test: Prsent Indicatif du verbe faire; du, de la , de 1', pas de, pas d'3. Vous aimez l'aviron?

xemple: Oui, nous aviron tous les jours.voyez: j'aime la natation! 4. Tu aimes la voile?crivez: Oui! Tu fais de la natation tous les jours!

1. Mireille aime le karat? Non, je ne voile.5. Nous aimons le ski!Oui, elle karat tous les jours.2. Les surs de Mireille aiment le cheval? Oui! Vous ski tous les jours!Vrifiez. Si vous avez fait des fautes, travaillez les sections 6.21 Non, elles ne cheval. 6.25 dans votre cahier d'exercices.

L ~ " r a . ~ o n de ' e x p r e 5 5 ~ o n 6.35 Mise en questionRelisez le texte de la leon; Iise;z les questions de la mise en question qui suit la mise en uvre dans votre livre de textes.Rflchissez ces questions et essayez d'y rpondre.

6.36 Mots en libertQu'est-ce qu'une dame peut tre? Trouvez au moins dix autres possibilits. (Vous pouvez

Elle peut tre jeune, ge, sportive, rousse, sociable, facilement en trouver vingt!)indienne, aise, remarie, victime d'un crime, ingnieur,mre de douze enfants. . . .


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70 L E 0 N 66.37 Mise en scne et rinvention de l'histoireFaites le portrait de la personne que vous allez choisir pour "histoire. Utilisez des lments des leons2 6. Par exemple:

l

une vieille dame. blonde.une jeune femme. rousse.

Pour l'histoire, nous allons choisir une petite fille.une jeune fille.brune.chtain.une tudiante. intelligente.

une Sudoise. moqueuse.mchante.

cinq ans. raisonnab le.onze ans. Elle va tre srieuse.

Elle va avoir vingt et un ans.vingt-huit ans.sociable.sympathique.

cinquante et un ans. sportive.soixante-huit ans. divorce.

remarie.trs petite. riche.

Elle va tre assez grande.trs mince. ingnieur.chef de service.plutt forte.la taille fine/paisse. du sport.le cou mince/pais/long. beaucoup de sport.le visage allong/carr/rond/ovale .. pas de sport.les cheveux blonds/noirslroux/chtain/ du tennis.

blancs/gris/courts/longs/fins. du karat.les yeux bleus/marron/gris/verts. duski.un oeil bleu et un oeil vert. du cano.

Elle va avoir les yeux ronds/peti ts/trs grands/mchants. du kayak.les doigts courts/longs/fins/pais. Elle va faire du deltaplane.les jambes longues/courtes/fines/paisses. du cheval.l'esprit vif/rapide. de l'alpinisme.bon caractre/mauvais caractre. de l'aviron.des complexes. de l'escrime.deux chiens: de la natation.l'air intelligent/mchant/gentil. de la moto.

de la planche voile.de la voile.

g 6.38 Mise en scne et rinvention de l'histoireVous pouvez imaginer une discussion avec un ami ou une amie . . . ou avec Fido. Ecoutez "exemple dans l'enregistrement.


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L E 0 N 6 71Mise en scne et rinvention de l'histoire

tlphonique entre un journaliste et des personnalits clbres. Imaginez que "X" est Napolon, Abraham Lincoll"),Catherine Deneuve, Charles de Gaulle, Jeanne d'Arc, Marie-Antoinette, Charles Aznavour, MickJagger, Grard Depardieu,

qui d'autre. Faites son portrait en rpondant aux questions du journaliste. .

MonsIeur.Bonjour, 1 Madame.que vous pouvez faire votre portrait pour mon... D'accord? D'abord, est-ce que vous tes

plutt grand(e).1grand(e).

petit(e).

que vous tes en bonne sant?

je suis en bonne sant.je ne suis pas en bonne sant.

avez le visage .. . euh' .. . comment?carr.rond.ovale.le visage plutt allong.fin.intelligent.

cheveux?chtain.roux.les cheveux 1blonds.noirs.

vous tes donc chtainlroux(sse)/blond(e)/brun(e)!

avez l'esprit vif, Monsieur/Madame!

yeux?

X: verts.marron.Ils sont 1 bleus.

1j'ai les yeux noirs.gris.

Le journalist:All, all! Quoi? Un il bleu? Un il vert?X: noirs.

bleus.Non, non, j'ai deux yeux, et ils sont 1verts.

gris.marron.

Le journaliste:Et le cou?X: pais.

long.j'ai le cou court.mince.

Le journaliste:Vous avez quel ge?X: 57164

j ' '1 23al 42 1ans.1619

Le journaliste:Et au moral, vous avez l'esprit rapide?

X:Oui, oui, je suis intelligent(e).Non, pas vraiment. . . .Je ne suis pas trs intelligent(e).

sympathique.Je ne suis pas moqueur(se).Je suis raisonnable.Je suis trs gentil(le).

mchant(e)., . , bon caractre.al . .

J mauvaIs caractere.


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72 L E 0 N 6

6.40 Entrainement la lecture1. Lisez le document 2A dans votre livre de textes, leon 6.

Compltez les phrases suivantes.Je ne sais pas si elle est brune ou blonde: je1' _Son nom est encore dans ma mmoire, dans mon

souvenir: je me de son nom.Les gens qu'on aime, ce sont les

Les gens exils ne sont pas l; ils sont absents. Les gensque "la vie exila" ne sont plus l; ils sont

2. Lisez les documents 1 et 2B. Comparez ces deux textes.Dans le pome de Boris Vian, monde rime' avec blonde. Et

dans le pome de Verlaine?

D'aprs ces deux pomes, est-ce qu'il est prfrable d'trebrune, ou d'tre blonde, ou est-ce que a n'a pasd'importance?

Et d'aprs vous?

3. Lisez le document 3, "Portrait de Nicolette." C'est difficile:Vous ne pouvez pas tout comprendre; mais essayez decomprendre deux ou trois dtails. Etudiez le paragraphe 3.Est-ce que Nicolette tait blonde ou brune?Elle tait _Comment Son visage tait-il? Est-ce qu'elle avait le visage

plutt rond, carr, ou ovale?Elle avait _De quelle couleur sont les cerises, les roses, et les lvresde Nicolette?

4. Relisez le portrait de Mireille dans votre livre de textes, enparticulier les sections 2, 4, 5, et 6. Relisez le portrait deNicolette (document 3). Comparez Mireille et Nicolette.Quelles sont les ressemblances et les diffrences?

6.41 Entrainement la lecture1. Lisez le document 5, "Petites Annonces:' Etudiez l'a

(Vacances).Quels sports peut-on pratiquer au camp de plein airMarcilhac?

2. Etudiez les annonces 2, 3, 4, 5, et 6. Etudiez en partl'annonce 6. Elle est difficile comprendre cause dabbrviations ("25 a. gd mce"). Ecrivez cette annoncfaon plus comprhensible. sans abbrviations.

Jeune homme, 25 ans, grand,

3. Ecrivez une annonce (comprhensible. sans abbrviapour vous-mme. Faites votre portrait. puis le portrpersonne que vous cherchez.

.,


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6.42 Pratique de l'critureFaites le portrait de la personne que vous allez choisir pour l'histoire. Inspirez-vous des suggestions donnes dans 6.37 et 6.39.Ecrivez au moins 50 mots.

0.43 Pratique de l'critureChoisissez une personnalit clbre et rpondez aux questions du journaliste. 010yez 6.39 ci-dessus.) Ecrivez de 10 12 phrases.

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