Faire de la grammaire CP CE1 CE2 pour CE2

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Séquencesdelapériode1Septembre–Octobre

Semaine1

Texte

Pollyetleloup

Pollyestunepetite:ille.Ellejouedestoursàunloupquinepensequ’àlamanger.

Unmatin,Pollydescendlagrand-rue,quandellevoitleloupsurl’autretrottoir.Ilfaitdedrôlesde choses : tantôt, il tire la langueauxpassants, tantôt il danse et trépigne surplace.Danscetteruepleinedemonde,Pollyn’apaspeurduloup.Elletraverseets’approcheduloupquifaitdesgrimacesàunbébédanssonlandau.«Loup,dit-elle,tuteconduiscommeunvoyou.Qu’est-cequiteprend?Leloupfaitunbondd’unmètrevingtetretombecommeuneloque,entremblantdetoussesmembres.–Tum’asfaitpeur,dit-ild’unevoixfaible.Commentsais-tuquejesuisici?–Nedispasdebêtises.Biensûrquetuesici!Jetevoisbien!–Tumevois?ditleloup,trèssurpris.– Naturellement. Et je vois aussi que tu te conduis mal. Je n’ai jamais rien vu desemblable.–Maisnon,tunemevoispas,protesteleloup,puisquejesuisinvisible.»

D’aprèsCatherineStorr,Pollylafutéeetcetimbéciledeloup©Nathan,1980,©Pocket,2001.

Textetransposé

Polly,Lolaetleloup

PollyetLola sontdespetites :illes.Elles jouentdes toursàun loupquinepensequ’à lesmanger.

Unmatin,Polly etLoladescendent la grand-rue,quandelles voient le loup sur l’autretrottoir.Ilfaitdedrôlesdechoses:tantôt,iltirelalangueauxpassants,tantôtildanseettrépignesurplace.Danscetteruepleinedemonde,PollyetLolan’ontpaspeurduloup.Ellestraversentets’approchentduloup,quifaitdesgrimacesàunbébédanssonlandau.«Loup,disent-elles,tuteconduiscommeunvoyou.Qu’est-cequiteprend?Leloupfaitunbondd’unmètrevingtetretombecommeuneloque,entremblantdetoussesmembres.–Vousm’avezfaitpeur,dit-ild’unevoixfaible.Commentsavez-vousquejesuisici?–Nedispasdebêtises.Biensûrquetuesici!Noustevoyonsbien!

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–Vousmevoyez?ditleloup,trèssurpris.–Naturellement.Etnousvoyonsaussiquetuteconduismal.Nousn’avonsjamaisrienvudesemblable.–Maisnon,vousnemevoyezpas,protesteleloup,puisquejesuisinvisible.»

Collectesdelasemaine1

Ellejouedestoursauloup.Elletraverse.Ellesjouentdestoursauloup.Ellestraversent.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ellevoitleloup.Ellesvoientleloup.Jetevoisbien.Noustevoyonsbien.Tumevois?Vousmevoyez?Elledit:[…]–Ellesdisent:[…]✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pollyestunepetitecille.PollyetLolasontdespetitescilles.Jesuisinvisible.Tuesici.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pollyn’apaspeurduloup.PollyetLolan’ontpaspeurduloup.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pollyn’apaspeurduloup.Pollyapeurduloup.Jen’aijamaisrienvudesemblable.J’aidéjàvuquelquechosedesemblable.Tunemevoispas.Tumevois.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------leloupunbébésonlandauPollyetLola✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------unevoixfaible

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Semaine2

Texte

Renartvoledespoissons

Cet hiver, Renart n’a plus rien à manger ; il va au bord d’un chemin ; là, il entend lacharrettedespoissonniersquivontvendreleurchargementàlaville.

Despoissons!Desanguilles!Renartafaim.Ilenbaved’envie.Iljured’enavoirsapart.Ilsecoucheentraversduchemin,raiditsespattes,fermelesyeux,retientsonsoufcle,faitlemort.Lesmarchandsarrivent.Ilssautentàterre,s’approchent,retournentRenarddedroiteetdegauche,lepincentetlesoupèsent.–Ilestcrevé,ditlepetit.–Labellefourrure!ditlegrand.Çavautdel’argent!–Emportons-le...Leshommesjettentlabêtesurleurspaniers,et,–youp!hue!–seremettentenroute,enriantdel’aubaine.Alors, sans perdre un instant, Renard travaille desmâchoires.Hap !Hap ! Il engloutitvingtharengssansrespirer.Hap!Hap!Hap!Ilmangeleslamproies,lessoles.Ilavale,serégaleetdévoretantqu’àlacinilnepeutplusbouger.

D’aprèsLeRomandeRenart©Flammarion,2008.

Textetransposé

Lesrenardsvolentdespoissons

Cet hiver, les renards n’ont plus rien à manger ; ils vont au bord d’un chemin, là ilsentendentlacharrettedespoissonniersquivontvendreleurchargementàlaville.

Despoissons!desanguilles!Lesrenardsontfaim.Ilsenbaventd’envie.Ilsjurentd’enavoirleurpart.Ilssecouchententraversduchemin,raidissentleurspattes,fermentlesyeux,retiennentleursoufcle,fontlesmorts.Les marchands arrivent. Ils sautent à terre, s’approchent, retournent les renards dedroiteetdegauche,lespincentetlessoupèsent.–Ilssontcrevés,ditlepetit.–Lesbellesfourrures!ditlegrand.Çavautdel’argent!–Emportons-les...Leshommesjettentlesbêtessurleurspaniers,et,(youp!hue!)seremettentenroute,etriantdel’aubaine. [...]Alors,sansperdreuninstant, lesrenardstravaillentdesmâchoires.Hap!hap! ilsengloutissentvingtharengssansrespirer.Hap!hap!hap!ilsmangentleslamproies,lessoles.Ilsavalent,serégalentetdévorenttantqu’àlacinilsn’enpeuventplus.

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Collectesdelasemaine2

Renartbaved’envie.Ilavale,ildévore.Renarttravailledesmâchoires.Lesmarchandsarrivent.Ilssautent.Lesrenardsbaventd’envie.Lesrenardstravaillentdesmâchoires.Ilsavalent,ilsdévorent.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilfaitlemort.Ilsfontlesmorts.Ilnepeutplusbouger.Ilsnepeuventplusbouger.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Renartafaim.Lesrenardsontfaim.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilvaaubordd’unchemin.Ilsvontaubordd’unchemin.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilnepeutplusbouger.Ilpeutencorebouger.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------lesmarchandsdespoisonniersdespoissonsdesanguillesvingtharengssespattes–leurspatteslabête–lesbêtesleurspaniersl’argent✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------labellefourrure

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Semaine3

Texte

Leliondanslaneige

Lionmarcha,marcha... Au coucher du soleil, la jungle était déjà loin. Sur les sombrescollines,il faisaitfrais.Lionn'avaitpluschaud,maisilétaittrèsfatigué.Ils'allongeaets'endormitaussitôt.Lorsque Lion s'éveilla, il grelotait de froid. Il était recouvert d'une douce couvertureblanche.Seulleboutdesaqueuedépassait.Lionselevaetsesecoua.Ilpritunepoignéedelachosedouce,blancheetfraiche.Avait-elleuneodeur?Illasentit...Ellen'avaitpasd'odeur.Avait-elleungoutparticulier?Illagouta...Ellen'avaitpasdegout.Lion cit quelques pas. Ses empreintes le suivaient. Puis il se mit à courir. Il vouluts'arrêtermaisglissaetvoltigea.

DavidMcPhail,Unliondanslaneige,traductiondeMarieSaint-Dizier©ÉditionsGallimardJeunesse.

Textestransposés

Liondanslaneige

Lion marche, marche... Au coucher du soleil, la jungle est déjà loin. Sur les sombrescollines, il fait frais.Lionn'apluschaud,mais ilest très fatigué. Ils'allongeets'endortaussitôt.Lorsque Lion s'éveille, il grelotte de froid. Il est recouvert d'une douce couvertureblanche.Seulleboutdesaqueuedépasse.Lionselèveetsesecoue.Ilprendunepoignéedelachosedouce,blancheetfraiche.A-t-elleuneodeur?Illasent...ellen'apasd'odeur.A-t-elleungoutparticulier?Illagoute...ellen'apasdegout.Lionfaitquelquespas.Sesempreinteslesuivent.Puisilsemetàcourir.Ilveuts'arrêtermaisglisseetvoltige.

Vous,leslionsdanslaneige

Vousmarchez,marchez...Au coucherdu soleil, la jungle estdéjà loin. Sur les sombrescollines, il fait frais. Vous n'avez plus chaud, mais vous êtes très fatigués. Vous vousallongezetvousvousendormezaussitôt.Lorsque vous vous éveillez, vous grelotez de froid. Vous êtes recouvert d'une doucecouvertureblanche.Seulleboutdevotrequeuedépasse.Vous vous levez et vous vous secouez. Vous prenez une poignée de la chose douce,blancheet fraiche.A-t-elleuneodeur?Vouslasentez...ellen'apasd'odeur.A-t-elleungoutparticulier?Vouslagoutez...ellen'apasdegout.Vousfaitesquelquespas.Vosempreintesvoussuivent.Puisvousvousmettezàcourir.Vousvoulezvousarrêtermaisglissezetvoltigez.

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Collectesdelasemaine3

Lionmarche.Ilgrelotedefroid.Lionglisse.Lionvoltige.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilveuts’arrêter.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilestfatigué.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Iln’apluschaud.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousmarchez.Vousgrelotezdefroid.Vousglissez.Vousvoltigez.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousprenezunepoignéedelachosedouce,blancheetfraiche.Vousfaitesquelquespas.Vousvoulezvousarrêter.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousêtesfatigués.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousn’avezpluschaud.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lionlelionsaqueue–votrequeuesesempreintes–vosempreintesdusoleil✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------lessombrescollinesunedoucecouvertureblanchelachosedouceblancheetfraiche

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Semaine4

Texte

JeannotLapinfaitunedécouverte

Unjour,ensepromenant,JeannotLapintrouveunepairedeciseaux.Illarapportechezlui.Sonpèrelarangesurlaplushauteétagèreetluirecommandedenepasytoucher.Lelendemain,quandsesparentspartentenvisite,Jeannotgrimpesuruntabouret.Surl'étagère,ilprendlesbeauxciseauxbrillants.Ilcommenceàtoutcouper.Ilfaitdesconfettisavecsapetitecouverturedelaine.Ilmeten lambeaux la nappe de papier ; il découpe le rideau bleu que samère a brodé ; ils'attaque à la serviette de toilette pendue derrière la porte. Avec patience, il taille laqueuedes cleurs. Il cinitpars'intéresserà lui-même etcoupe lespoilsdesa fourrure.C'estsiamusantdelesvoirtomberparterre!Il se sent si gai, si légerqu'il range les ciseauxet vadans lepré. Il croise samère, unpanieràlamain.Ellemanquedes'évanouirenvoyantcetteétrangecréature.«Oh!Oh!crie-t-elle.Quies-tu?Queveux-tu?–Mais,maman,c'estmoi,répondJeannot,jeveuxrentreravectoi».

D’après«JeannotLapinetlesciseaux»dansContesdetoujours,droitsréservés.

Textetransposé

Toi,JeannotLapin,tufaisunedécouverte

Unjour,entepromenant,tutrouvesunepairedeciseaux.Tularapportescheztoi.Tonpèrelarangesurlaplushauteétagèreetterecommandedenepasytoucher.Le lendemain, quand tes parents partent en visite, tu grimpes sur un tabouret. Surl'étagère,tuprendslesbeauxciseauxbrillants.Tucommencesàtoutcouper.Tufaisdesconfettisavectapetitecouverturedelaine.Tumetsenlambeauxlanappedepapier;tudécoupeslerideaubleuquetamèreabrodé;tut'attaquesàlaserviettedetoilettependuederrièrelaporte.Avecpatience,tutailleslaqueuedescleurs.Tucinispart'intéresseràtoi-mêmeetcoupeslespoilsdetafourrure.C'estsiamusantdelesvoirtomberparterre!Tutesenssigai,silégerqueturangeslesciseauxetvasdanslepré.Tucroisestamère,unpanieràlamain.Ellemanquedes'évanouirentevoyant,étrangecréature.«Oh!Oh!crie-t-elle.Quies-tu?Queveux-tu?–Mais,maman,c'estmoi,réponds-tu,jeveuxrentreravectoi.»

Collectesdelasemaine4

JeannotLapintrouveunepairedeciseaux.Ilgrimpesuruntabouret.

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Ilcommenceàtoutcouper.Tutrouvesunepairedeciseaux.Tugrimpessuruntabouret.Tucommencesàtoutcouper.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilprendlesciseaux.Tuprendslesciseaux.Tufaisdesconfettis.Jeveuxrentreravectoi.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quies-tu?✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilvadanslepré.Tuvasdanslepré.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jeannotsonpère–tonpèresesparents–tesparentsmamandesconfettis✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------lerideaubleulesbeauxciseauxbrillants

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Semaine5

Texte

Lepivert

Jesuis lepivert. Jevaisd’unarbreà l’autre,enmedéplaçant le longdes troncsetdesbranches,d’unemanièreparticulière.Eneffet,jegrimpeàl’aidedemesgriffes,demonbec et de ma queue rigide et lorsque je veux redescendre, je le fais en sautillant àreculons.Encasdedangeroupourtrouverunecompagne,jecogneavecmonbecsurlebois:onditqueje«tambourine».Vousconnaissezcemot?Jemangedes cloportes,des fourmis,des larvesque jedéloge sous l’écorce tendredesvieux arbres. Je les saisis à l’aide de ma longue langue visqueuse. L'hiver, j’apprécieégalementlesgrainesdepommesdepin.Auprintemps, jecherchelasèvesucréedanslestroncsetjecreusedestrouspouryfairemespetits.Àchaquesaison,j'aibeaucoupdetravail.

Textetransposé

Nous,lespiverts

Noussommeslespiverts.Nousallonsd’unarbreàl’autre,ennousdéplaçantlelongdestroncsetdesbranches,d’unemanièreparticulière.Eneffet,nousgrimponsà l’aidedenosgriffes,denotrebecetdenotrequeuerigideetlorsquenousvoulonsredescendre,nouslefaisonsensautillantàreculons.En cas dedanger oupour trouverune compagne, nous cognons avecnotre bec sur lebois:onditquenous«tambourinons».Nousmangeonsdescloportes,desfourmis,deslarvesdecloportes,defourmis,delarvesquenousdélogeonssousl’écorcetendredesvieuxarbres.Nouslessaisissonsàl’aidedenotre longue langue visqueuse. L'hiver, nous apprécions également les graines depommesdepin.Auprintemps, nous cherchons la sève sucréedans les troncs et nouscreusonsdestrouspouryfairenospetits.Àchaquesaison,nousavonsbeaucoupdetravail.

Collectesdelasemaine5

Jecherchelasèvesucrée.Jecreuseuntrou.Jemangedescloportes.Nouscherchonslasèvesucrée.Nouscreusonsdestrous.Nousmangeonsdescloportes.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousvoulonsredescendre.

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✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Noussommeslespiverts.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousavonsbeaucoupdetravail.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jevaisd’unarbreàl’autre.Nousallonsd’unarbreàl’autre.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------mesgriffes–nosgriffesmonbec–notrebecdestrousl’hiver✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------malonguelanguevisqueuse–notrelonguelanguevisqueusedesvieuxarbreslasèvesucrée

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Semaine6

Texte

Peurd’enfant

ThomasouCharlotteraconte:Certains soirs, dansma chambre, j’écoute les bruits. Je pense que quelqu’un est sousmonlit.Jebouchemesoreillesetjenebougeplus.

Textestransposés

ThomasetCharlotteracontent:

Certains soirs, dans notre chambre, nous écoutons les bruits. Nous pensons quequelqu’unestsousnotrelit.Nousbouchonsnosoreillesetnousnebougeonsplus.

Quelqu’uns’adresseàThomasouàCharlotte:

Certainssoirs,danstachambre,tuécouteslesbruits.Tupensesquequelqu’unestsoustonlit.Tubouchestesoreillesettunebougesplus.

Quelqu’uns’adresseàThomasetàCharlotte:

Certainssoirs,dansvotrechambre,vousécoutezlesbruits.Vouspensezquequelqu’unestsousvotrelit.Vousbouchezvosoreillesetvousnebougezplus.

Quelqu’unparledeThomas:

Certainssoirs,danssachambre,ilécoutelesbruits.Ilpensequequelqu’unestsoussonlit.Ilbouchesesoreillesetilnebougeplus.

Quelqu’unparledeCharlotte:

Certainssoirs,danssachambre,elleécoutelesbruits.Ellepensequequelqu’unestsoussonlit.Ellebouchesesoreillesetellenebougeplus.

Quelqu’unparledeThomasetCharlotte:

Certainssoirs,dansleurchambre, ilsécoutentlesbruits.Ilspensentquequelqu’unestsousleurlit.Ilsbouchentleursoreillesetilsnebougentplus.

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Semaine7

Évaluation1

1.Liscettelettred'unélèveàsoncorrespondantetindiquecequechaquepronomnumérotéreprésente:Julienécritàsoncorrespondant,Éric.

2.Lisletexteci-dessous:

Pierreetleloup

Unbeaumatin,PetitPierrequittelejardindesongrand-père.Iln'apaspeur.Ilvadansles...................................................................................................................................................................

prés. Sur la plus haute branche d'un arbre, un petit oiseau chante. Un canard arrivebientôt....................................................................................................................................................................

L'oiseauetlecanardsontlesamisdePierre.........................................................................................

a.Écrislenombredephrasesdecetexte:..........b.Danstouteslesphrases,souligneleverbe,écrissonin_initifetentourelesujet.

3.Transposeletextesuivantavectupuisavecnous:

Unrégal

Fonville,le3avrilCherÉricJ’(1) ai bien reçu ta carte de Lyon. Je la trouve jolie. Jet'enverrai bientôt une carte du château de Fonville. Dans laclasse,nous(2)construisonsunemaquetteduchâteau.Nousavons commencé la semaine dernière. Elle (3) avance bien.Nouslafaisonsavecducarton,duboisetdelacolle.Lestoursseront grosses et elles (4) seront aussi hautes que la table.Despapasnousaiderontpourcouperlesmorceauxdebois.Ils(5)ferontaussilapeinture.La classe a décidé d'inviter les correspondants. Vous (6)viendrezvoirlamaquetteenjuinsivotremaîtreestd'accord.Tu(7)pourrasaussivenirvoiroùj’(8)habite.Àbientôt.Toncopain,Julien

1.........................................

2.........................................

3.........................................

4.........................................

5.........................................

6.........................................

7.........................................

8.........................................

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J'allumelefour.Ensuite,j'enveloppelespommesdeterredansdupapieraluminium.Jelaisseaufourpendantuneheure.Puisjecoupelespommesdeterrechaudesendeuxetjecreusechaquemoitié.Jeversedubeurrefondu,jecasseunœufetjemélange.J'ajoutedusel,dupoivreetjeplaceànouveaudanslefourquelquesminutes.

Tu.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Nous...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4.Recopielesphrasesenécrivantlesverbesentreparenthèsesauprésent:

Les canards (nager) sur la mare, tandis que les mésanges (tourner) au-dessus d’eux.Nous(regarder)lascèneensouriant.Vous(travailler)depuislongtemps,reposez-vous.Je(préparer)desboissonspourtoutlemonde.L’été,nous(plonger)danslapiscineavecgrandplaisir!Maman(tricoter)unpullpourmonfrère,maisilne(supporter)paslalaine.Tu(jouer)duviolondemieuxenmieux:tu(progresser)!Nous(recommencer)cetravailraté................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Séquencesdelapériode2Novembre–Décembre

Semaine1

Texte

Natacha

Aujourd’hui, Natacha fait sa première rentrée dans une école où elle va êtrepensionnaire.Audébut,elle se sentunpeu seule car ellenevoit aucune tête connue.Devant tous ces yeux qui la dévisagent, Natacha rougit, pâlit, mais elle surmonte satimidité.«Jeciniraibienparfairedesconnaissances»,sedit-elle.Àcemoment,unejeunecillevientverselle:–Bonjour,jem'appellePatricia.Est-cequetuesnouvelleici?–Oui,jeviensd’arriveretjeneconnaispersonne.–Jesuisnouvelleaussi.Veux-tuêtremonamie?Natachaadresseunsourireàcellequiluitendlamain.Elleprendcettemainetdit:–D'accord!Àdeux,lavieseraplusfacileetnousferonsdubontravail!

Textetransposé

NatachaetLéa

Aujourd’hui,NatachaetLéafontleurpremièrerentréedansuneécoleoùellesvontêtrepensionnaires.Audébut,ellessesententunpeuseulescarellesnevoientaucunetêteconnue.Devant touscesyeuxqui lesdévisagent,NatachaetLéarougissent,maisellesréussissentàsurmonterleurtimidité.«Nouscinironsbienparfairedesconnaissances»sedisent-elles.Àcemoment,unejeunecillevientverselles:–Bonjour,jem'appellePatricia.Vousêtesnouvellesici?–Oui,nousvenonsd’arriveretnousneconnaissonspersonne.–Jesuisnouvelleaussi.Voulez-vousêtremesamies?NatachaetLéaadressentunsourireàcellequi leur tend lamain.Ellesprennentcettemainetdisent:–D'accord!Àtrois,lavieseraplusfacileetnousferonsdubontravail!

Collectesdelasemaine1

Unejeunecillevientverselle.Jeviensd’arriver.Nousvenonsd’arriver.Elleprendcettemain.

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Ellesprennentcettemain.Veux-tuêtremonamie?Voulez-vousêtremesamies?✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ellenevoitaucunetêteconnue.Ellevoitdestêtesconnues.Jeneconnaispersonne.Jeconnaisquelqu’un.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Natacha–LéaPatriciamonamie–mesamiessatimidité–leurtimidité✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------sapremièrerentrée–leurpremièrerentréeunejeunecilledubontravailaucunetêteconnue

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Semaine2

Texte

Lestravaux

Notremaisonétaittroppetite.Mesparentsontdoncfaitappelàdesprofessionnelspourl’agrandir.D’abord,lesmaçonsontbâtiunepiècesupplémentaire.Ilssontvenusavecdesbriques,dessacsdeciment,dusableettoutleurmatériel.Ilsontcouléunedalleenbétonpuisilsontmontélesmurs.Labétonnièretournaittoutelajournée!Ensuite,lecouvreuraposélacharpenteetlestuiles.Laconstructionétaitbienavancée.Mais mes parents voulaient un passage entre cette nouvelle pièce et le reste de lamaison.Pourcela,unouvrieracasséunepartiede l’ancienmuracind’y installeruneporte... Alors, un nuage de poussière a envahi la maison ! Heureusement, on avaitprotégélesmeublesavecdevieuxdraps.Lesjourssuivants,monpèreaterminélestravauxaveclevoisin.Ilsontfaitlespeinturesetilsontposélepapierpeint.Pourquiétaitcettebellepiècetouteneuve?Pourmoi !J’avaisencinunechambrepourmoitoutseul!

Textetransposé

Lestravaux

Notremaisonétaittroppetite.Mesparentsontdoncfaitappelàdesprofessionnelspourl’agrandir.D’abord,lesmaçonsontbâtiunepiècesupplémentaire.Ilssontvenusavecdesbriques,dessacsdeciment,dusableettoutleurmatériel.Ilsontcouléunedalleenbétonpuisilsontmontélesmurs.Labétonnièretournaittoutelajournée!Ensuite,lecouvreuraposélacharpenteetlestuiles.Laconstructionétaitbienavancée.Mais mes parents voulaient un passage entre cette nouvelle pièce et le reste de lamaison.Pour cela,unouvrier a casséunepartiede l’ancienmuracind’y installeruneporte... Alors, un nuage de poussière a envahi la maison ! Heureusement, on avaitprotégélesmeublesavecdevieuxdraps.Lesjourssuivants,monpèreaterminélestravauxaveclevoisin.Ilsontfaitlespeintureset ilsontposé lepapierpeint.Pourquiétaitcettebellepiècetouteneuve?Pourmoi !J’avaisencinunechambrepourmoitoutseul!

Collectesdelasemaine2

Ilsviennentaveclesbriques✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------unepiècesupplémentairecettenouvellepiècel’ancienmurdevieuxdraps

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lepapierpeintcettebellepiècetouteneuve

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Semaine3

Texte

Aucinéma

Cesoir,Emmavaaucinémaavecsesparents.Quellefêtepourlapetitecille!D’abordl'écrans'allumeetdevienttrèsbrillant.Ellevoitdesanimauxquiviventdanslesgrandes forêts d'Afrique : d’imposants éléphants, d’énormes serpents et des papillonsgéants.Emmaprendlamaindesamaman:a-t-ellepeur?Maisvientensuiteundessinanimé:Donald,lecanard,s'estprislebecdansungrillageetilabeaucrier,personnenel'entend.Amusée,Emmaéclatederire.Àl'entracte,ellemangeunesquimauauchocolat.Puis,c'estlegrandcilm.Maiscelui-ciesttroplongpourEmma.Elles'endortetsonpèredoitlaporterdanslavoiture.Unefoisdanssonlit,lacilletteatoutjustelaforced’embrassersamaman.EllefermelesyeuxetpenseàDonaldens’endormant.

Textetransposé

Aucinéma

Cesoir,EmmaetNoémievontaucinémaavecleursparents.Quellefêtepourlespetitescilles!D’abordl'écrans'allumeetdevienttrèsbrillant.Ellesvoientdesanimauxquiviventdanslesgrandesforêtsd'Afrique:d’imposantséléphants,d’énormesserpentsetdespapillonsgéants.EmmaetNoémieprennentlamaindeleurmaman:ont-ellespeur?Maisvientensuiteundessinanimé:Donald,lecanard,s'estprislebecdansungrillageetilabeaucrier,personnenel'entend.Amusée,EmmaetNoémieéclatentderire.Àl'entracte,ellesmangentunesquimauauchocolat.Puis, c'est le grand cilm. Mais celui-ci est trop long pour Emma et Noémie. Elless'endormentetleurpèredoitlesporterdanslavoiture.Une foisdansson lit, les cillettesont tout juste la forced’embrasser leurmaman.EllesfermentlesyeuxetpensentàDonaldens’endormant.

Collectedelasemaine3

Ellevoitdesanimaux.Ellesvoientdesanimaux.Elleprendlamaindesamaman.Ellesprennentlamaindeleurmaman.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Emmasesparents–leursparentsDonald

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------legrandcilmd’imposantséléphantsd’énormesserpentsdespapillonsgéants

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Semaine4

Texte

Uncanardendanger

Ungarçonsepromenaitdans larueavecsoncanardArmand.Soudain,uncoupde feuaéclaté.Lesgensontplongésurlesol;unvoleurdebanque,chargédebillets,aattrapélecanard.Unvigilearméestintervenu.L’enfantétaitterrorisé.

–Laissez-moipartir, sinon je charcute lecanard !amenacé lecagoulé. Il s’estpenchéversnous:–Vouscomprenez?Jesuiscapabledel’abattrecommeunchien!Lesgensnebougaientpas.Armandétaitsuspendudanslesairs.Ilm’alancéunregardterrorisé.Legangsterluiaposélerevolversurlatempe.–Maintenant,ahurlécedernier,jevaislâcherlecanard!Jelelibèreetvousmelaissezpartir!Personne n’a rien dit, parce que tout le monde était d’accord. Le vigile a récléchi uninstant,puis il acrié :«C’estbon !Calmez-vous ! »et ila jetésonpistoletau loin.Legangster a posé Armand sur le sol, et il a cavalé comme un fou vers une moto quil’attendaitdel’autrecôtédelarue.Ilestmontédessusetadisparudansunnuage,alorsqu’au loinon entendaitmugir lespremièressirènesdepolice.Ouf !Armand lecanardétaitsauvé!

D’aprèsOlivierMau,Armandsurcanapé©Syros,2002.

Textetransposé

Uncanardendanger

UngarçonsepromènedanslarueavecsoncanardArmand.Soudain,uncoupdefeuéclate.Lesgensplongentsurlesol;unvoleurdebanque,chargédebillets,attrapelecanard.Unvigilearméintervient.L’enfantestterrorisé.

–Laissez-moipartir, sinon jecharcute lecanard !menace lecagoulé. Il sepencheversnous:–Vouscomprenez?Jesuiscapabledel’abattrecommeunchien!Les gens ne bougent pas. Armand est suspendu dans les airs. Il me lance un regardterrorisé.Legangsterluiposelerevolversurlatempe.–Maintenant,hurlecedernier, jevais lâcher lecanard ! Je le libèreetvousme laissezpartir!Personneneditrien,parcequetoutlemondeestd’accord.Levigilerécléchituninstant,puisilcrie:«C’estbon!Calmez-vous!»etiljettesonpistoletauloin.LegangsterposeArmandsurlesol,etilcavalecommeunfouversunemotoquil’attenddel’autrecôtédelarue.Ilmontedessusetdisparaitdansunnuage,alorsqu’auloinonentendmugirlespremièressirènesdepolice.Ouf!Armandlecanardestsauvé!

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Collectedelasemaine4

Lesgensnebougentpas.Lesgensbougent.Personnen’ariendit.Quelqu’unaditquelquechose.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Semaine5

Texte

L’objetmagique

Marcelnesavaitjamaisrépondreauxquestionsdelamaitresse.UnjourOumarestarrivédansl’écoleavecunobjetmagique:leNkoro-Nkoro.Leschosesontchangé...

Le lendemain, madame Camife a été très étonnée. Quand elle m’a demandé parsurprise:–Marcel,combienfontneuffoisneuf?Oumaramurmuré:–Nkoro-Nkoro,neuffoisneuf,dis-nousvite...Alors,profonddansmatête,j’aientenduunevoixgravequim’adit:–Quatre-vingt-un!Etj’aicriéàlamaitresse:–Quatre-vingt-un!MadameCamifeest tombéede l’estrade.Elle estvenueversmoi.Elleétait toutepâle,commesielleavaitattrapélagrippe,làtoutdesuite.–Marcel...a-t-elledit,dis-moivoirunpeulasurfacedurectangle?EtOumar,toutprèsdemoi,achuchoté:–Nkoro-Nkoro,dis-nousvite... Alors,profonddansmatête,lamêmevoixgravem’adit:–Longueurmultipliéeparlargeur!J’ai répété ce queme disait la Voix, dansma tête. Madame Camife est devenue touterouge,cecoup-ci.Elleafaitduventavecuncahier,pouravoirdel’air.

OnavoléleNkoro-Nkoro,ThierryJonquet,extraitdel’ouvrageDixpetitsnoirs©Syros,1986.

Textetransposé

L’objetmagique

Marcelnesavaitjamaisrépondreauxquestionsdelamaitresse.UnjourOumarestarrivédansl’écoleavecunobjetmagique:leNkoro-Nkoro.Leschosesontchangé...

Lelendemain,madameCamifeesttrèsétonnée.Quandellemedemandeparsurprise:–Marcel,combienfontneuffoisneuf?Oumarmurmure:–Nkoro-Nkoro,neuffoisneuf,dis-nousvite...Alors,profonddansmatête,j’entendsunevoixgravequimedit:–Quatre-vingt-un!Etjecrieàlamaitresse:–Quatre-vingt-un!

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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MadameCamifetombedel’estrade.Ellevientversmoi.Elleesttoutepâle,commesielleavaitattrapélagrippe.–Marcel...dit-elle,dis-moivoirunpeulasurfacedurectangle?EtOumar,toutprèsdemoi,chuchote:–Nkoro-Nkoro,dis-nousvite...Alors,profonddansmatête,lamêmevoixgravemedit:–Longueurmultipliéeparlargeur!MadameCamife devient toute rouge, ce coup-ci. Elle fait du vent avec un cahier, pouravoirdel’air.

Collectedelasemaine5

Ellevientversmoi.

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Semaine6

Texte

Lesbonnesrésolutions

Onadixans:onestgrandmaintenant!Chaquematin,onfaitsonlitpuisonvadanslasalledebain.Onprendsonpetit-déjeuneretonquittelamaisonaussitôt.Onpeutainsiarriveràl’heureàl’école.Lesamedi,onfaitlescourses,onaidemamanàporterlessacs.Onditbonjourauxamisqu’onvoit.

Textestransposés

J’aidixans:jesuisgrand(e)maintenant!Chaquematin, je fais mon lit puis je vais dans la salle de bain. Je prendsmon petit-déjeuner et je quitte la maison aussitôt. Je peux ainsi arriver à l’heure à l’école. Lesamedi,jefaislescourses,j’aideàporterlessacs.Jedisbonjourauxamisquejevois.

Tuasdixans:tuesgrand(e)maintenant!Chaque matin, tu fais ton lit puis tu vas dans la salle de bain. Tu prends ton petit-déjeuner et tu quittes lamaison aussitôt. Tu peux ainsi arriver à l’heure à l’école. Lesamedi,tufaislescourses,tuaidesàporterlessacs.Tudisbonjourauxamisquetuvois.

Il/elleadixans:ilestgrand/elleestgrandemaintenant!Chaquematin, il/elle fait son lit avec soin puis il/elle va dans la salle de bain. Il/Elleprendsonpetit-déjeuneret il/ellequitte lamaisonaussitôt. Il/Ellepeutainsiarriveràl’heureàl’école.Lesamedi,il/ellefaitlescourses,il/elleaideàporterlessacs.Il/Elleditbonjourauxamisqu’il/ellevoit.

Nousavonsdixans:noussommesgrand(e)smaintenant!Chaquematin,nousfaisonsnotrelitpuisnousallonsdanslasalledebain.Nousprenonsnotrepetit-déjeuneretnousquittons lamaisonaussitôt.Nouspouvonsainsi arriveràl’heureàl’école.Lesamedi,nousfaisonslescourses,nousaidonsàporterlessacs.Nousdisonsbonjourauxamisquenousvoyons.

Vousavezdixans:vousêtesgrand(e)smaintenant!Chaquematin,vous faitesvotre litavecsoinpuisvousallezdans lasalledebain.Vousprenezvotrepetit-déjeuneretvousquittezlamaisonaussitôt.Vouspouvezainsiarriveràl’heureàl’école.Lesamedi,vousfaiteslescourses,vousaidezàporterlessacs.Vousditesbonjourauxamisquevousvoyez.

Ils/ellesontdixans:ilssontgrands/ellessontgrandesmaintenant!Chaquematin, ils/elles font leur lit puis ils/elles vont dans la salle de bain. Ils/Ellesprennent leur petit-déjeuner et ils/elles quittent lamaison aussitôt. Ils/Elles peuventainsi arriver à l’heure à l’école. Le samedi, ils/elles font les courses, ils/elles aident àporterlessacs.Ils/Ellesdisentbonjourauxamisqu’ils/ellesvoient.

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Semaine7

Évaluation2

1.Lisletexteci-dessous:Toutàcoup,Souricettetrouveunenoisettedanslesfeuillessèches.Elleavancelapatte.Doucement,lanoisetteroule.Elleterminesacoursedansuntrou.Souricettebonditmaiselle ne peut pas l'attraper. Elle creuse mais la noisette s’enfonce toujours plus.Finalement,Souricetteabandonnesarechercheetellecontinuesonchemin.

a.Recopielapremièrephraseetlaquatrième:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Dans les quatre premières phrases, souligne les verbes conjugués, écris leurin_initif,entourelessujets.

2.Complèteletexte«Lapetitepintade»enconjuguantauprésent,lesverbesquisontdanslamarge:

3.Lisletexteci-dessous:

Toi,lepetitsinge

Tuesunpetitsinge.TuhabitesenAfrique.Tuvasdanslaforêtprofondepourtereposer.Tuasunami,Ernest.Touslesdeux,vousn'avezpeurderien,voussautezdebrancheenbrancheetvousnevoyezpasledanger.Parfois,vousfaitesdelonguespromenadespuisvousrevenezauprèsdevotregrandefamille.

a.Transpose«Toi,lepetitsinge»(tu)en«Moi,lepetitsinge»(je):..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................b.Transpose«Toi,lepetitsinge»(tu)en«Bango,lepetitsinge»(il):....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

vouloir–êtreêtre–allerdonner–allerprendredire–êtreavoir

LAPETITEPINTADE

Lapetitepintade…….alleraubal.Maiselle...............tristecarsesplumes....................grises.Elle...............chezsononclelecoq.Illui....................deuxplumesrouges.Elle...................ensuitechezsesoncleslescanards.Elle........................lestroisbellesplumesvertesqu’ilsluidonnent.–Merci,merci,...................lapetitepintade.Je....................jolie,maintenant.J'..............unebellerobe.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

4. Dans les groupes nominaux suivants, trouve les noms, les déterminants, lesadjectifsetécris-lesdanslabonnecolonne:notrepetit frère–tonami–desénormespattes– la fusée–cegentilpetitchat–cinqgrosdoigts–Olivier–unetartedélicieuse–lesvieuxjouets–lecielbleu–unâne–cetteforceincroyable–l'Italie

5.Recopieensuitelesgroupesnominauxdanslabonnecase:

6. Complète ensuite le tableau ci-dessus en changeant le nombre des GN et legenrequandc’estpossible.

DÉTERMINANTS NOMSPROPRES NOMSCOMMUNS ADJECTIFS

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

.................................

..........................................

......

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

.................................

..........................................

......

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

.................................... .....

..........................................

.

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

.................................... .....

..........................................

.

MASCULIN FÉMININ

SINGULIER

.......................................................................

.......................................................................

.............................. ........................................

........................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

.........................................

PLURIEL............................................................................................................................................................................ ................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

.................................................................................

..........................................

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Séquencesdelapériode3Janvier–Février

Semaine1

Texte

Lelancementd’unsatellite

DèssonarrivéeaucentredeKourouenGuyanefrançaise,deuxmoisavantlelancement,on place le satellite demétéorologie dans une salle de préparation ultra-propre. Deséquipesdetechniciensassemblentlesélémentsetvéricientquetoutfonctionnecommeavantsontransport. Quelquesjoursavantlelancement,onfaitlepleindesréservoirsdesmoteursquipermettent au satellite demanœuvrer dans l’espace. On enferme l’ensemble, dans lacoiffedelafuséequileprotègependantledébutduvol. OncixelejourJetl’heureHdulancement.Danslasalledecontrôle,chacunalesyeuxrivéssursonécran.Àpartirdecemoment,lesspécialisteschronomètrenttouteslesopérations. Etledernierjour,«5...4...3...2...1...0!».Les250tonnesd’Ariane4décollentdansunfracasassourdissant.Lancementréussi!

Textetransposé

Lelancementd’unsatellite

DèssonarrivéeaucentredeKourouenGuyanefrançaise,deuxmoisavantlelancement,on aplacé le satellitede télécommunicationdansunhall depréparationultra-propre.Deséquipesdetechniciensontassemblélesélémentsetontvériciéquetoutfonctionnaitcommeavantsontransport.Quelques jours avant le lancement, on a fait le plein des réservoirs des moteurs dusatellite,quiluipermettentdemanœuvrerdansl’espace.Onaenfermél’ensemble,danslacoiffedelafuséequileprotègedel’atmosphèrependantledébutduvol.Onacixéle jourJet l’heureHdulancement.Danslasalledecontrôle,chacunavait lesyeuxrivéssursonécran.Àpartirdecemoment,lesspécialistesontchronométrétouteslesopérations.Et ledernier jour, «5...4...3...2...1...0 ! ». Les250 tonnesd’Ariane4ontdécollédansunfracasassourdissant.

Collectedelasemaine1

Onaplacélesatellitedansunesalledepréparation.Lesspécialistesontchronométrétouteslesopérations.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Les250tonnesd’Ariane4ontdécollé.

✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Onafaitlepleindesréservoirsdesmoteurs.

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Semaine2

Texte

Lagrippe

«Lasemainedernière, j’ai étémalade, raconteVictor. J’aiquittémon travailvers17havecunpeudecièvre,malàlatêteetdesdouleursdansledos.J’aidit:«C’estsûrementla grippe ! Et je ne peux pas m’absenter en ce moment ! » Alors, j’ai avalé deuxcompriméspourcalmerladouleur.À21h30,enmecouchant,j’aireprisunmédicamentavecunecamomillebienchaude.J’aitranspiré, j’aiferméleradiateuretrepoussélescouvertures.Et j’ai laissélafenêtreouverte.Celaétait-ilbienprudent?Lelendemainmatin,j’aieudumalàmelevercarjenemesentaispasbien.Jesuisallétravailler quandmême. Bien sûr, dans la journée, je suis rentré chezmoi,mais j’étaistellementmalquej’aicommandéuntaxipourretourneràlamaison.Cette fois, j’ai appelé lemédecin, car j’ai vu que je ne pouvais pas continuerainsi. Laprochainefois,jeprendraiplusdeprécautions!»

D’aprèsRouchkaTépavac,LectureCE2,Bordas,droitsréservés.

Textetransposé

Tagrippe

Lasemainedernière, toi,ma tante, tuasétémalade.Tuasquitté ton travailvers17havec un peu de cièvre, mal à la tête et des douleurs dans le dos. Tu as dit : « C’estsûrement une grippequi commence ! Et je ne peuxpasm’absenter en cemoment ! »Alors,tuasavalédeuxcompriméspourcalmerladouleur.À21h30,entecouchant,tuasreprisunmédicamentavecunecamomillebienchaude.Tuas fermé le radiateur et repoussé les couvertures et tu as laissé la fenêtreouverte.Celaétait-ilbienprudent?Lelendemainmatin,tuaseudumalàtelevercartunetesentaispasbien.Tuesalléetravailler quandmême. Bien sûr, dans la journée, tu es rentrée chez toimais tu étaistellementmalquetuascommandéuntaxipourretourneràlamaison.Cettefois,tuasappelélemédecin,cartuasvuquetunepouvaispascontinuerainsi.Laprochainefois,tuprendrasplusdeprécautions.

Collectesdelasemaine2

J’aiquittémontravail.Tuasquittétontravail.J’aiferméleradiateur.Tuasferméleradiateur.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------J’aidit:[…]–Tuasdit:[…]

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J’aieudumalàmelever.Tuaseudumalàtelever.J’aivuque...Tuasvuque...J’aireprisunmédicament.Tuasreprisunmédicament.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jenepeuxpasm’absenterencemoment.Jepeuxm’absenterencemoment.Tunetesentaispasbien.Tutesentaisbien.Tunepouvaispascontinuerainsi.Tupouvaiscontinuerainsi.

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Semaine3

Texte

Unchatoncurieux

Le chat Mistou:le habite dans un très très grand jardin. Mais, quand il était encore unchaton,celane luisuf:isaitpas : ilvoulaitcourir lemonde. Ilracontecomment ilestallévoirdel’autrecôté.

Unjour,àforcedegrattersouslegrillage,j’aifaitunpetitpassage...J’aiengagélatête,j’aiglissémespattes,j’aiforcéunpeuavecmonderrière...Ethop!Mevoilàdel’autrecôté!Commec’étaitgrand!Commelesarbresétaientbeaux![...]J’aicontinuémarouteetj’aicroisétouràtourdegrandesbêtesavecdescornes,d’autresavecdesbossesetmêmeuneavecuncouimmense.«Queldrôledepays!»ai-jepensé.Cequejenesavaispas,c’estquej’habitaisàcôtéd’unzoo.[...] J’ai continué tranquillementmonvoyageet j’ai vuun tasdepailleoùdormaituneénormebouledepoils.–Coucou,c’estmoi,Mistoucle!Brusquement,labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.J’ai eu si peur que je ne pouvais plus bouger. Le lion s’approchait, la gueule grandeouverte.Maissoudain,mamanestarrivée…

D’aprèsMichelPiquemaletRégisDelpeuch,Histoiresdechats©ÉditionsSEDRAP,2004.

Textestransposés

Deschatonscurieux

LeschatsMistou:leetScoubidouhabitentdansuntrès, trèsgrand jardin.Mais,quandilsétaient encore des chatons, cela ne lui suf:isait pas : ils voulaient courir le monde. Ilsracontentcommentilssontallésvoirdel’autrecôté.

Unjour,àforcedegrattersouslegrillage,nousavonsfaitunpetitpassage...Nousavonsengagé la tête, nous avons glissé nos pattes, nous avons forcé un peu avec notrederrière...Ethop!Nousvoilàdel’autrecôté!Commec’étaitgrand!Commelesarbresétaientbeaux![...]Nousavonscontinuénotrerouteetnousavonscroisé tourà tourdegrandesbêtesavecdescornes,d’autresavecdesbossesetmêmeuneavecuncouimmense.«Queldrôledepays !»avons-nouspensé.Cequenousnesavionspas,c’estquenoushabitionsàcôtéd’unzoo.[...]Nousavonscontinuétranquillementnotrevoyageetnousavonsvuuntasdepailleoùdormaituneénormebouledepoils.–Coucou,c’estnous,MistoucleetScoubidou!

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Brusquement,labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.Nousavonseusipeurquenousnepouvionsplusbouger.Lelions’approchait,lagueulegrandeouverte.Maissoudain,mamanestarrivée...

Deschatonscurieux

LeschatsMistou:leetScoubidouhabitentdansuntrès, trèsgrand jardin.Mais,quandilsétaient encore des chatons, cela ne lui suf:isait pas : ils voulaient courir le monde. Unepersonnes’adresseàeuxetracontecommentilssontallésvoirdel’autrecôté.

Un jour, à forcede gratter sous le grillage, vous avez fait unpetit passage... Vous avezengagélatête,vousavezglissévospattes,vousavezforcéunpeuavecvotrederrière...Ethop!Vousvoilàdel’autrecôté!Comme c’était grand ! Comme les arbres étaient beaux ! [...] Vous avez continué votrerouteetvousavezcroisétouràtourdegrandesbêtesavecdescornes,d’autresavecdesbossesetmêmeuneavecuncouimmense.« Quel drôle de pays ! » avez-vous pensé. Ce que vous ne saviez pas, c’est que voushabitiezàcôtéd’unzoo.[...]Vousavezcontinuétranquillementvotrevoyageetvousavezvuuntasdepailleoùdormaituneénormebouledepoils.–Coucou,c’estnous,MistoucleetScoubidou!Brusquement,labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.Vous avez eu si peur que vous ne pouviez plus bouger. Le lion s’approchait, la gueulegrandeouverte.Maissoudain,mamanestarrivée...

Collectesdelasemaine3

J’aiengagélatête,j’aiglissémespattes,j’aiforcéunpeuavecmonderrière...Nousavonsengagé la tête,nousavonsglissénospattes,nousavons forcéunpeuavecnotrederrière...Labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------J’aifaitunpetitpassage.Nousavonsfaitunpetitpassage.J’aieusipeur.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousavezengagélatête,vousavezglissévospattes,vousavezforcéunpeuavecvotrederrière...✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousavezfaitunpetitpassage.Vousavezeusipeur.Vousavezvuuntasdepaille.

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Semaine4

Texte

Unbeauvoyage

Lemoisdernier,CécileetAlexontvisitéVenise.Ilsontprisl’avionàParis.Deuxheuresplus tard, ils sont arrivés en terre italienne à Venise. Ils ont admiré cette villeextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendant une semaine, les voyageurs ont pu visiter des édicices magniciques. Ils ontmarché dans de nombreuses ruelles. Ils ont passé beaucoup de ponts au-dessus descanaux.IlsontcilmélesmilliersdepigeonsdelaplaceSaint-Marc.Danslesboutiques,ilsont vu des masques fabuleux et ils en ont acheté un superbe en souvenir. Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,ilsontvoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplustard,ilsontquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdansleursbagages.

Textetransposé

Unbeauvoyage

Lemoisdernier,poursonanniversaire,CécileavisitéVenise.Elleaprisl’avionàParis.Deuxheuresplus tard, elle est arrivée en terre italienne, àVenise. Elle a admiré cettevilleextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendantunesemaine,lavoyageuseapuvisiterdesédicicesmagniciques.Elleamarchédansdenombreusesruelles.Elleapassébeaucoupdepontsau-dessusdescanaux.Elleacilmé lesmilliers de pigeons de la place Saint-Marc. Dans les boutiques, elle a vu desmasquesfabuleuxetelleenaachetéunsuperbeensouvenir.Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,elleavoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplus tard,elleaquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdanssesbagages.

Collectedelasemaine4

CécileetAlexontvisitéVenise.Ilsontadmirécettevilleextraordinaire.Ilsontmarchédansdenombreusesruelles.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilsontprisl’avion.Elleaprisl’avion.Les voyageurs ont pu visiter des édicices magniciques. La voyageuse a pu visiter desédicicesmagniciques.Ilsontvudesmasquesfabuleux.Elleavudesmasquesfabuleux.Ilsontvoulufaireuntourdegondole.Elleavoulufaireuntourdegondole.

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Semaine5

Texte

Unbeauvoyage

Lemoisdernier,poursonanniversaire,CécileavisitéVenise.Elleaprisl’avionàParis.Deuxheuresplustard,elleestarrivéeenterreitalienneàVenise.Elleaadmirécettevilleextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendantunesemaine,lavoyageuseapuvisiterdesédicicesmagniciques.Elleamarchédansdenombreusesruelles.Elleapassébeaucoupdepontsau-dessusdescanaux.Elleacilmé lesmilliers de pigeons de la place Saint-Marc. Dans les boutiques, elle a vu desmasquesfabuleuxetelleenaachetéunsuperbeensouvenir.Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,elleavoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplus tard,elleaquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdanssesbagages.

Textetransposé

Unbeauvoyage

Lemoisdernier,pourmonanniversaire, j’aivisitéVenise. J’aipris l’avionàParis.Deuxheures plus tard, je suis arrivée en terre italienne, à Venise. J’ai admiré cette villeextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendant une semaine, j’ai pu visiter des édicices magniciques. J’ai marché dans denombreuses ruelles. J’ai passé beaucoup de ponts au-dessus des canaux. J’ai cilmé lesmilliers de pigeons de la place Saint-Marc. Dans les boutiques, j’ai vu des masquesfabuleuxetj’enaiachetéunsuperbeensouvenir.Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,j’aivoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplustard,j’aiquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdansmesbagages.

Collectedelasemaine5

J’aiprisl’avion.J’aipuvisiterdesédicicesmagniciques.J’aivudesmasquesfabuleux.J’aivoulufaireuntourdegondole.

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Semaine6

Texte

Unebellerandonnée

Chaquehiver,mavoisineséjournechezsa cilleenSavoie.Elleprendletéléphériqueetvoitdespaysagestellementmerveilleuxqu’elleveutyretournertouslesjours.Ellefaitaussidelonguesrandonnées.Elleadmirelessapinssousleurmanteaublanc.Elleglissesurlespentesenneigées.

Textestransposés

Unebellerandonnée

L’hiverdernier,mavoisineaséjournéenSavoie.Elleapris le téléphériqueetavudespaysagestellementmerveilleuxqu’elleavouluyretournertouslesjours.Elleafaitausside longues randonnées.Elleaadmiré les sapins sous leurmanteaublanc.Elleaglissésurlespentesenneigées.

Unebellerandonnée

L’hiverdernier,mesvoisinesontséjournéenSavoie.Ellesontprisletéléphériqueetontvudespaysagestellementmerveilleuxqu’ellesontvouluyretournertouslesjours.Ellesontfaitaussidelonguesrandonnées.Elleaadmirélessapinssousleurmanteaublanc.Elleaglissésurlespentesenneigées.

Unebellerandonnée

L’hiver dernier, j’ai séjourné en Savoie. J’ai pris le téléphérique et j’ai vu des paysagestellementmerveilleuxquej’aivouluyretournertouslesjours.J’aifaitaussidelonguesrandonnées. J’ai admiré les sapins sous leur manteau blanc. J’ai glissé sur les pentesenneigées.

Unebellerandonnée

L’hiverdernier,nousavonsséjournéenSavoie.Nousavonsprisletéléphériqueetavonsvudespaysagestellementmerveilleuxquenousavonsvouluyretournertouslesjours.Nous avons fait aussi de longues randonnées.Nous avons admiré les sapins sous leurmanteaublanc.Nousavonsglissésurlespentesenneigées.

Unebellerandonnée

L’hiverdernier,tuasséjournéenSavoie.Tuasprisletéléphériqueetasvudespaysagestellement merveilleux que tu as voulu y retourner tous les jours. Tu as fait aussi delonguesrandonnées.Tuasadmiré lessapinssous leurmanteaublanc.Tuasglissésurlespentesenneigées.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Unebellerandonnée

L’hiverdernier,vousavezséjournéenSavoie.Vousavezpris letéléphériqueetavezvudespaysagestellementmerveilleuxquevousavezvouluyretournertouslesjours.Vousavez fait ausside longues randonnées.Vousavezadmiré les sapins sous leurmanteaublanc.Vousavezglissésurlespentesenneigées.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Semaine7

Évaluation3

1.Donnel'in_initifdesverbesengras:Hier, j'ai rencontré (......................) une biche dans les bois. Mon chien a repéré(.........................)satrace.Elleaeu(......................)peuretelleadétalé(...........................)devantnous.Lasemainedernière,cheztagrand-mère,tuasmangé(......................)tropdegâteauxetlanuittuaseu(..................)malaucœur.

2.Parmilesmotsengras,écrisNsouslesnoms,DsouslesdéterminantsetAsouslesadjectifs:Cematin, devant la nouvelle boulangerie, une voiture a renversé un petit garçon.L'ambulanceestarrivéecinqminutesaprèsl’accident.Lemédecinaexaminélejeuneblessésurleborddelachaussée.Unedemi-heureplustard,lesparentsdel’enfantsontvenus:leurcilsétaithorsdedanger.

3.Complèteletableauensuivantl’exemple:

4.Danscetexte,entourelesverbesengrasquisontconjuguésaupassécomposéetécrisleurin_initifendessous:Dimanche dernier, Nicolas a joué au foot avec des copains. Maxime arbitrait et lesautres n’étaient pas toujours d’accord. Alors les joueurs ont décidé de changerd’arbitre.Nicolasadit:«Jules,tuprendssaplace;lui,ilrestesurlebanc!»Maximeaacceptéladécision.Ilaregardél’équipejouersanslui.

5.Recopieletexteenécrivantlesverbesaupassécomposé:Hier,deuxgendarmes(installer)uncircuitdanslacourdel’école.Puisils(disposer)despanneaux et des feux tricolores aux croisements. Les élèves (prendre) des vélos et ils(faire) le circuit. En cin de journée, les gendarmes (pouvoir) donnerdes diplômes auxenfantspuisils(ranger)leurmatériel..........................................................................................................................................................................

M A S C U L I N –SINGULIER

M A S C U L I N –PLURIEL

F É M I N I N –SINGULIER

FÉMININ–PLURIEL

unchatcoquin deschatscoquins unechattecoquine deschattescoquines

lejeunerenard

mapetitesœur

unrichemarchand

u n e c l i e n t esatisfaite

descillescontentes

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

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.........................................................................................................................................................................

6.Transposeletexteaupassécomposé:Lesbanditscherchentl’entréedelacaverne.Lechefdit:«C’estlà!»Lesvoleursveulententrer. Ils frappentsur laporteet ilsrécitent la formulemagique :«Un,deux,trois,lourdeporte,ouvre-toi!».Maislaportenebougepas.Leshommes tapentplus fort. Ils changent leur formule : «Abracadabra, lourdeporte,ouvre-toi!»Alors,laportepivote,lesbanditsvoientletrésor!

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

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Séquencesdelapériode4Mars–Avril

Semaine1

Texte

Majournéedechienfatigué

7h30-7h55Jepenseraiàmelever.7h55-8h00Jemelèverai.J'auraifaim.J’iraiàlacuisineoùclotterontdebonnesodeurs.8h00-8h15J’assisteraiaupetit-déjeunerfamilial.8h15-10h00Jeretourneraidormirunpeu.10h00-11h30J’iraifairedescoursesavecmamaitresse.11h30-12h00Jedormiraiavantledéjeuner.12h00-12h30J’accueillerailesenfantsquireviendrontdel’école.Jesauterai,j’agiterailaqueue,jelécherailesvisages,etc.Jeseraiunbonchien.12h30-13h00Jeparticiperaiaudéjeunerdelafamille.13h00-13h30J’iraidanslachambreàcoucher.Jedormiraiencore.13h30-13h31Jeprendraimonrepasd’alimentspourchien.13h31-15h00Jeferaiunepetitesieste.15h00-16h00Jerendraivisiteàmonvoisin,unjeunechiennomméRocky.Aveclerestedelabande,jeferailespoubellesduquartier.16h00-16h15Jemebattraiaveclescopains.16h15-16h16Jeciniraimabaladeparunplongeondansleruisseau.16h16-16h30Jeferaimonentréedanslasalledeséjour.Jeseraisoulevéparlapeauducouetmisàlaporteavecordred’allermesécherailleurs.16h30-18h30Jeferailasiestedanslegarage.

D’aprèsStephenBaker,Commentvivreavecunchienneurasthénique©Ed.JohnDidier,1961,droitsréservés.

Textetransposé

Notrejournéedechiensfatigués

7h30-7h55Nouspenseronsànouslever.7h55-8h00Nousnouslèverons.Nousauronsfaim.

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Nousironsàlacuisineoùclotterontdebonnesodeurs.8h00-8h15Nousassisteronsaupetitdéjeunerfamilial.8h15-10h00Nousretourneronsdormirunpeu.10h00-11h30Nousironsfairedescoursesavecnotremaitresse.11h30-12h00Nousdormironsavantledéjeuner.12h00-12h30Nousaccueilleronslesenfantsquireviendrontdel’école.

Noussauterons,nousagiteronslaqueue,nouslécheronslesvisages,etc.

Nousseronsdebonschiens.12h30-13h00Nousparticiperonsaudéjeunerdelafamille.13h00-13h30Nousironsdanslachambreàcoucher.Nousdormironsencore.13h30-13h31Nousprendronsnotrerepasd’alimentspourchiens.13h31-15h00Nousferonsunepetitesieste.15h00-16h00Nousverronsnotrevoisin,unjeunechiennomméRocky.Aveclerestedelabande,nousferonslespoubellesduquartier.16h00-16h15Nousnousbattronsaveclescopains.16h15-16h16Nouscinironsnotrebaladeparunplongeondansleruisseau.16h16-16h30Nousferonsnotreentréedanslasalledeséjour.Nousseronssoulevésparlapeauducouetmisàlaporteavecordred’allernoussécherailleurs.16h30-18h30Nousferonslasiestedanslegarage.

Collectedelasemaine1

J’assisteraiaupetit-déjeuner.Jeretourneraidormirunpeu.Nousassisteronsaupetit-déjeuner.Nousretourneronsdormirunpeu.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------J’auraifaim.J’iraiàlacuisine.Jeseraiunbonchien.Jeprendraimonrepas.Jeferaiunepetitesieste.Nousauronsfaim.Nousironsàlacuisine.Nousseronsdebonschiens.Nousprendronsnotrerepas.Nousferonsunepetitesieste.

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Semaine2

Texte

Lamouetteetlepétrole

Desmouettes sont parfois prisonnières de nappes de pétrole provenant d’un bateau. Eneffet, des pétroliers jettent à lamer desmilliers de litres de pétrole pour nettoyer leursréservoirs.Beaucoupd’oiseauxenmeurent.VoicicequiarriveàKengah,unemouetteauxplumesargentées:

La tache visqueuse, la peste noire, colle ses ailes à son corps etelle remue les pattesdansl’espoirdenagerviteetdesortirducentredelavaguenoire.Touslesmusclestétanisésparl’effort,elleatteintencinlalimitedelatachedepétroleetlefraiscontactdel’eaupropre.Lorsque,àforcedeclignerdesyeuxetdeplongersatêtesous l’eau, elle réussit ànettoyer sesyeux, elle regarde le ciel etnevoitquequelquesnuages.Sescompagnessontdéjàloin,trèsloin.[...]Kengahpasselesheureslespluslonguesdesavie,poséesurl’eauàsedemandersice n’est pas la plus terrible des morts qui l’attend ; pire que d’être dévorée par unpoisson,pirequel’angoissedel’asphyxie,mourirdefaim.

Heureusement,Kengahaura lachancedesurvivrecarellepourra :inalementétendresesailesetréussiraàs’envoler.

D’aprèsLuisSepúlvedaetMilesHyman,Histoired’unemouetteetduchatquiluiappritàvoler©ÉditionsduSeuil,1996,pourlatraductionfrançaise,2004.

Textetransposé

Lamouetteetlepétrole

Desmouettes sont parfois prisonnières de nappes de pétrole provenant d’un bateau. Eneffet, des pétroliers jettent à lamer desmilliers de litres de pétrole pour nettoyer leursréservoirs.Beaucoupd’oiseauxenmeurent.VoicicequiarriveraàKengah,unemouetteauxplumesargentées:

Latachevisqueuse,lapestenoire,collerasesailesàsoncorpsetelleremueralespattesdansl’espoirdenagerviteetdesortirducentredelavaguenoire.Touslesmusclestétanisésparl’effort,elleatteindraencinlalimitedelatachedepétroleetlefraiscontactdel’eaupropre.Lorsque,àforcedeclignerdesyeuxetdeplongersatêtesousl’eau,elleréussiraànettoyersesyeux,elleregarderalecieletelleneverraquequelquesnuages.Sescompagnesserontdéjàloin,trèsloin.[...]Ellepasseralesheureslespluslonguesdesavie,poséesurl’eauàsedemandersicen’estpaslaplusterribledesmortsquil’attend;pirequed’êtredévoréeparunpoisson,pirequel’angoissedel’asphyxie,mourirdefaim.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Heureusement,encequiconcerneKengah,elleauralachancedesurvivrecarellepourra:inalementétendresesailesetréussiraàs’envoler.

Collectedelasemaine2

Elleremueralespattes.Elleregarderaleciel.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Elleneverraquequelquesnuages.Ellepourraétendresesailes.Elleauralachancedesurvivre.Sescompagnesserontloin.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Semaine3

Texte

Unmobiledécoratif

Unemamieécritàsapetite-:ille.Danssalettre,elle luidonnedesidéespouruneactivitébricolage.

Quandtuviendrasmevoir,tuferasunmobileavecdespapillonsencarton.Tupourrasdécorertachambreaveccemobile.D’abord, dans un livre, tu chercheras un dessin de papillon multicolore et tu lereproduiras, en l’agrandissant, sur une feuille de carton souple. Tu découperas lepapillonettulecolorierasdesdeuxcôtés,aufeutreouàlapeinture.Ensuite, pour réaliser le mobile, tu fabriqueras trois autres papillons de couleursdifférentes.Tupercerasuntroudanschacund’euxettupasserasuncildanscetrou.Tuaccrocheras alors tes quatre papillons sur une baguette de bois en prenant soin deglisserlescilssurlabaguettesinécessaire,pouréquilibrerlemobile.Tuemporteras tonmobilechez toiet tun’aurasplusqu’àdemanderàunadultede lecixerauplafonddetachambre...

Textetransposé

Unmobiledécoratif

Une mamie écrit à ses petites-:illes ; dans sa lettre, elle leur donne des idées pour uneactivitébricolage.

Quandvousviendrezmevoir,vous ferezunmobileavecdespapillonsencarton.Vouspourrezdécorervotrechambreaveccemobile.D’abord, dans un livre, vous chercherez un dessin de papillon multicolore et vous lereproduirez, en l’agrandissant, sur une feuille de carton souple. Vous découperez lepapillonetvouslecolorierezdesdeuxcôtés,aufeutreouàlapeinture.Ensuite, pour réaliser le mobile, vous fabriquerez trois autres papillons de couleursdifférentes.Vouspercerezuntroudanschacund’euxetvouspasserezuncildanscetrou.Vousaccrocherezalorsvosquatrepapillonssurunebaguettedeboisenprenantsoindeglisserlescilssurlabaguettesinécessaire,pouréquilibrerlemobile.Vousemporterezvotremobilechezvousetvousn’aurezplusqu’àdemanderàunadultedelecixerauplafonddetachambre...

Collectedelasemaine3

Tuchercherasundessin.Tulecolorieras.Vouschercherezundessin.Vouslecolorierez.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tupourrasdécorertachambre.Voicicommenttuferas.Voicicommentvousferez.Tun’aurasplusqu’à...Vousn’aurezplusqu’à...

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Semaine4

Texte

Unrêve

Annarêve :plustard,elleauraunevoiture.Pendant lesvacances,ellepartiraavecdescopains et des copines. Elle ira au bord de lamer ou à lamontagne, en France ou àl’étranger,àl’hôtelouencamping...Ellepartageradebonsmomentsavecsesamis.«Jevousemmène!»leurdira-t-ellecièrement.Maispour l’instant,Annaa tout justedix-huitansetellen’apasencoresonpermisdeconduire...Quandellel’obtiendra,ellepourrautiliserlavoituredesesparentsquandellevoudra.Ceseramerveilleuxdepouvoirconduiresanspersonne.Et plus tard, quand elle gagnera assez d’argent, elle achètera une voiture. Alors, plusbesoindedemanderlapermissiond’emprunterlevéhiculefamilial!Àellelaliberté...sansoublierlaprudence.

Textetransposé

Unrêve

Anna et Zazie rêvent : plus tard, elles auront une voiture. Pendant les vacances, ellespartirontavecdescopainsetdescopines.Ellesirontauborddelamerouàlamontagne,enFranceouàl’étranger,àl’hôtelouencamping...Ellespartagerontdebonsmomentsavecleursamis.«Onvousemmène!»leurdiront-t-ellescièrement.Maispourl’instant,AnnaetZazieonttoutjustedix-huitansetellesn’ontpasencoreleurpermisdeconduire...Quandellesl’obtiendront,ellespourrontutiliserlavoituredeleursparentsquandellesvoudront.Ceseramerveilleuxdepouvoirconduiresanspersonne.Etplus tard,quandelles gagneront assezd’argent, elles achèterontunevoiture.Alors,plus besoin de demander la permission d’emprunter le véhicule familial ! À elles laliberté...sansoublierlaprudence.

Collectedelasemaine4

Ellepartageradebonsmomentsavecsesamis.Ellegagneraassezd’argent.Ellespartagerontdebonsmomentsavecleursamis.Ellesgagnerontassezd’argent.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Elleauraunevoiture.Ellesaurontunevoiture.Elleiraauborddelamer.Ellesirontauborddelamer.Elledira.Ellesdiront.Ellespourrontutiliserlavoituredeleursparents....quandellevoudra....quandellesvoudront.

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Semaine5

Texte

Unlapinàcroquer

Autrefois,ledimanche,lamamand’Annaconfectionnaitungâteauenformedelapin.

D’abordellepréparaitlapâte,avecdelafarine,dumiel,dusucrerouxetdugingembre.Ellemélangeait le toutdansune jatte.Puiselleétalait lapâtebrunesur la tablede lacuisineavecsonrouleauàpâtisserie;etcelasentaitsibonquemamannepouvaitpass'empêcherdegrignoterunpetitmorceaudepâte.Elledécoupaitensuiteunmagniciquelapin.Avecunpeudepâtequirestait,mamanluifaisaituneculottequidescendait jusqu'auxgenoux.Elleprenaitalorsdeuxraisinssecsqu’elleenfonçaitdanslatêtepourfairelesyeux.Elleutilisaituneceriseconciteenguisedeboucheetunegrosseamandepourfairelemuseau.Lorsquele lapindepaind'épiceétaitterminé,c’étaitunrégalpourlesyeux...Etc’étaitaussiunrégalpourleventrequandilétaitcuit!

D’aprèsRandallJarrel,Lelapindepaind’épice©Nathan,1989.

Textetransposé

Unlapinàcroquer

Dimancheprochain,mamanconfectionneraungâteauenformedelapin.

D’abordelleprépareralapâte,avecdelafarine,dumiel,dusucrerouxetdugingembre.Ellemélangera le toutdansune jatte.Puis elle étalera lapâtebrune sur la tablede lacuisineavec son rouleauàpâtisserie; et cela sentira sibonquemamannepourrapass'empêcherdegrignoterunpetitmorceaudepâte.Ensuite,elledécouperaunmagniciquelapin.Avec un peu de pâte qui restera,maman lui fera une culotte qui descendra jusqu'auxgenoux.Elleprendraalorsdeuxraisinssecsqu’elleenfonceradanslatêtepourfairelesyeux.Elleutilisera une cerise concite en guise de bouche et une grosse amande pour faire lemuseau.Lorsquelelapindepaind'épiceseraterminé,ceseraunrégalpourlesyeux...etunrégalpourleventrequandilseracuit!

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Semaine6

Texte

Lejardinage

C’estdécidé!Auprintempsprochain,onjardinera.Onpourracultiverdebonslégumes.Onretournera la terre.On iraacheterdesgraines :onprendra lesmeilleures.Onauraaussibesoind’outils.Onferadenotremieux,onverrabiensiçapousse!Silarécolteestbonne,onseracièredenotretravail.

Textestransposés

Lejardinage

C’estdécidé!Auprintempsprochain,jejardinerai.Jepourraicultiverdebonslégumes.Jeretournerailaterre.J’iraiacheterdesgraines:jeprendrailesmeilleures.J’auraiaussibesoind’outils.Jeferaidemonmieux,jeverraibiensiçapousse!Silarécolteestbonne,jeseraicier/cièredemontravail.

Lejardinage

C’estdécidé!Auprintempsprochain,tujardineras.Tupourrascultiverdebonslégumes.Turetourneraslaterre.Tuirasacheterdesgraines:tuprendraslesmeilleures.Tuaurasaussibesoind’outils.Tuferasdetonmieux,tuverrasbiensiçapousse!Silarécolteestbonne,tuserascier/cièredetontravail.

Lejardinage

C’est décidé ! Au printemps prochain, il/elle jardinera. Il/Elle pourra cultiver de bonslégumes. Il/Elle retournera la terre. Il/Elle ira acheterdes graines : il/elleprendra lesmeilleures.Il/Elleauraaussibesoind’outils.Il/Elleferadesonmieux,il/elleverrabiensiçapousse!Silarécolteestbonne,il/elleseracier/cièredesontravail.

Lejardinage

C’estdécidé!Auprintempsprochain,nousjardinerons.Nouspourronscultiverdebonslégumes.Nousretourneronslaterre.Nousironsacheterdesgraines:nousprendronslesmeilleures.Nousauronsaussibesoind’outils.Nousferonsdenotremieux,nousverronsbiensiçapousse!Silarécolteestbonne,nousseronsciers/cièresdenotretravail.

Lejardinage

C’est décidé ! Au printemps prochain, vous jardinerez. Vous pourrez cultiver de bonslégumes. Vous retournerez la terre. Vous irez acheter des graines : vous prendrez lesmeilleures.Vousaurezaussibesoind’outils.Vousferezdevotremieux,vousverrezbiensiçapousse!Silarécolteestbonne,vousserezciers/cièresdevotretravail.

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Lejardinage

C’estdécidé!Auprintempsprochain,ils/ellesjardineront.Ils/Ellespourrontcultiverdebons légumes. Ils/Elles retourneront la terre. Ils/Elles iront acheter des graines : ils/ellesprendront lesmeilleures. Ils/Ellesaurontaussibesoind’outils. Ils/Elles ferontdeleurmieux, ils/ellesverrontbiensi çapousse !Si la récolteestbonne, ils/elles serontciers/cièresdeleurtravail.

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Semaine7

Évaluation4

1.Transformelesphrasesaf_irmativesenphrasesnégativesetinversement,pourquelerèglementaf_ichédanslapiscinesoitcorrect:Onneprendpasdedoucheavantd’allerdansl’eau.Onnepassepasparlepédiluve.Ilfauttoujourscourirautourdubassin.Ondoitpousserquelqu'undansl'eau.Onsauteduborddubassin.Lenageurjettequelquechosedanslebassin.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.Écrisl’in_initifdechaqueverbeengraspuisentourelessujetsdesverbes:Les poireaux grandiront, puis, en avril, ils donneront (........................) de la graine. Lejardinier prendra (.....................) cette graine et la sèmera. Des jeunes poireauxpousseront (......................) etpousseront (.....................) rapidement. En juin, le jardinierarrachera (.................) les petits poireaux et les repiquera (......................) bien alignés. Ilpourra(....................)alorsprociterdeseslégumespendantplusieursmois.

3.Dans ce texte, souligne les verbes conjugués au futur et écris leur in_initif endessous:Pourlesvacances,papapréparel’itinérairependantquemamanfaitlesvalises........................................................................................................................................................................«Nousprendronsl’autoroute?demandemaman........................................................................................................................................................................–Oui,nousseronsplustranquilles........................................................................................................................................................................–Àquelleheurequitterons-nouslamaison?.......................................................................................................................................................................– Vers 5 h du matin ; nous verrons bien si on circule mieux à cette heure-là. Nouspasseronspeut-être.......................................................................................................................................................................lespéagesplusvite.»

4.Recopieletexteenécrivantaufuturlesverbesdonnésàl’in_initif:Le match retour (avoir) lieu à Paris ; les supporters (venir) nombreux, mais ils ne(pouvoir)pasavoirtousdesbonnesplaces.Certains(être)mêmedeboutetd’autresne(voir) pas bien derrière les poteaux du stade. Mais quel plaisir de se trouver là !Beaucoupdegens(prendre)leursbilletslongtempsàl’avance.

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

5.Transposeaufutur:ToiLéaTupliestesaffaires,tulesposessurlachaisepuistuencilestonpyjama.Tuvasdanslasalledebain,tufaistatoiletteettun'oubliespasdebrossertesdents!Ensuitetusautesdans ton lit ; tu prends ton livre et tu continues ta lecture de la veille. Au bout dequelquespages,tuesfatiguée,tuassommeilettuveuxdormir.

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

6.ClasselesGNsuivantsdanslacolonnequiconvient,soulignelesadjectifs:ungrandsapinbleu–unsapin–monvieuxvélorouillé–uneimmenseprairieverte–lacage–desfeuilles–unerichefamilleespagnole–leprintempsGNAVECADJECTIF GNSANSADJECTIF

FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2

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Séquencesdelapériode5Mai–Juin

Semaine1

Texte

Lesretrouvailles

Quand Léa était petite,elle allait chercher son père à la gare avec samaman. Elle seréjouissaità l’idéede le retrouver. Ilpartaitsouventà l’étranger,poursontravail.Ellepensaitparfois:«Pourquoinereste-t-ilpasauprèsdenous?».Encin,leTGVgrisetbleuapparaissaitauboutdelalonguevoie,avecsongrandnezquiplongeaitverslesrails.Ilgrossissait,ralentissaitets’arrêtaitdevantLéa,toujoursébahiedelevoird’aussiprès.Lesportesautomatiquess’ouvraient.Descentainesdevoyageursenvahissaientlequai,bousculantlacillettesurleurpassage.Surlequai,Léacherchaitlonguementsonpapaduregard,puisdesbraslaserraientetl’emportaientdans lesairs.Léaétait tellementémuequ’elleneprononçaitpasunseulmot.Heureusement,celaneduraitjamaisbienlongtemps...

Textetransposé

Lesretrouvailles

Quand tu étais petite, tu allais chercher ton père à la gare avec ta maman. Tu teréjouissais à l’idée de le retrouver. Il partait souvent à l’étranger, pour son travail. Tupensaisparfois:«Pourquoinereste-t-ilpasauprèsdenous?».Encin,leTGVgrisetbleuapparaissaitauboutdelalonguevoie,avecsongrandnezquiplongeaitverslesrails.Ilgrossissait,ralentissaitets’arrêtaitdevanttoi,toujoursébahiedelevoird’aussiprès.Lesportesautomatiquess’ouvraient.Descentainesdevoyageursenvahissaientlequai,tebousculantsurleurpassage.Sur lequai, tu cherchais longuement tonpapadu regard,puisdesbras te serraientett’emportaientdans lesairs.Tuétais tellementémueque tuneprononçaispasunseulmot.Heureusement,celaneduraitjamaisbienlongtemps...

Collectedelasemaine1

Ellepensaitparfois:…Léacherchaitlonguementsonpapaduregard.Elleneprononçaitpasunseulmot.Songrandnezplongeaitverslesrails.Tupensaisparfois:…Tucherchaislonguementtonpapaduregard.Tuneprononçaispasunseulmot.

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Desbraslaserraient.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Elleallaitcherchersonpère.Tuallaischerchertonpère.J’étaispetite.Tuétaispetite.

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Semaine2

Texte

Lepoème

JemenommeArthuretjevaisvousexpliquercommentjefaisunpoème,alorsquej’aidouzeans.Jeprendsunjournaletdesciseaux.Jechoisisdanscejournalunarticlequialalongueurquejeveuxdonneràmonpoème.Jedécoupel'article.Puisjesépareavecsoinchacundesmotsquiformentcetarticleetjelesdéposedansunsac.Jemélangedoucement.Jeretireensuitelescoupuresl'uneaprèsl'autreetjelesrecopieconsciencieusementdansl'ordreoùellesquittentlesac.J'aiainsiunpoèmequimeressemble:original,charmant...maismalcompris!Pourtant,quandjevoislesautrespoèmes,jetrouvequec’estlemienleplusbeau!

Textestransposés

Monpoème

JemenommeArthuretjevaisvousexpliquercommentjefaisaisunpoème,alorsquej’avaisdouzeans.Jeprenaisunjournaletdesciseaux.Jechoisissaisdanscejournalunarticlequiavaitlalongueurquejevoulaisdonneràmonpoème.Jedécoupaisl'article.Jeséparaisensuiteavecsoinchacundesmotsquiformaientcetarticleetjelesdéposaisdansunsac.Jemélangeaisdoucement.Jeretiraisensuitelescoupuresl'uneaprèsl'autreetjelesrecopiaisconsciencieusementdansl'ordreoùellesquittaientlesac.J’avaisainsiunpoèmequimeressemblait:original,charmant...maismalcompris!Pourtant,quandjevoyaislesautrespoèmes,jetrouvaisquec’étaitlemienleplusbeau!

Notrepoème

NousnousnommonsArthuretJulesetnousallonsvousexpliquer

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commentnousfaisionsunpoème,alorsquenousavionsdouzeans.Nousprenionsunjournaletdesciseaux.Nouschoisissionsdanscejournalunarticlequiavaitlalongueurquenousvoulionsdonnerànotrepoème.Nousdécoupionsl'article.Nousséparionsensuiteavecsoinchacundesmotsquiformaientcetarticleetnouslesdéposionsdansunsac.Nousmélangionsdoucement.Nousretirionsensuitelescoupuresl'uneaprèsl'autreetnouslesrecopiionsconsciencieusementdansl'ordreoùellesquittaientlesac.Nousavionsainsiunpoèmequinousressemblait.original,charmant...maismalcompris!Pourtant,quandnousvoyionslesautrespoèmes,noustrouvionsquec’étaitlenôtreleplusbeau!

Collectesdelasemaine2

Jerecopiaislescoupures.Jedécoupaisl’article.Jemélangeais.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jefaisaisunpoème.Jeprenaisunjournaletdesciseaux.Jevoulais.Jevoyaislesautrespoèmes.J’avaisunpoème.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousmélangions.Nousrecopiionslescoupures.Nousdécoupionsl’article.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousfaisionsunpoème.Nousprenionsunjournaletdesciseaux.Nousvoulions.Nousvoyionslesautrespoèmes.Nousavionsunpoème.

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Semaine3

Texte

L’enfantaveugle

Louisétaitunpetitgarçonaveugle.Maissesparentsvoulaient levoirvivrecommeunenfantnormal.Ilavaitdestâchesàaccomplir.Sonpèreluiavaitappriscommentpolirlecuiravecducirageetunchiffondoux.Louisnevoyaitpaslecuirdevenirbrillant,maisillesentaits’adoucirsoussesdoigts.Simon Braille avait fait une canne pour son _ils. Louis apprenait à balancer sa cannedevant lui quand ilmarchait ; etquand la canneheurtaitquelquechose, il savaitqu’ilfallaitfaireundétour...Ildevenaitdeplusenplushardidans les ruespavéesdeCoupvray. Il savaitqu’il étaitprèsde laboulangerieà labonneodeurdupain.Le tintementde la clochede l’église,l’aboiementduchiendesvoisins, legargouillisduruisseau luiracontaienttoutcequ’ilnepouvaitpasvoir.Lesgensaussiavaientleurson.Unepersonnetoussaitd’unevoixgrave,uneautreavaitl’habitudedesifcloter,entresesdents...

MargaretDavidson,LouisBraille,l’enfantdanslanuit,traductiondeCamilleFabien©ÉditionsGallimard.

Textetransposé

Vous,l’enfantaveugle

Louis, vous étiez un petit garçon aveugle. Mais vos parents voulaient vous voir vivrecommeunenfantnormal,danslamesuredupossible.Vousaviezdestâchesàaccomplir.Votre père vous avait appris comment polir le cuir avec du cirage et un chiffon doux.Vousnevoyiezpaslecuirdevenirbrillant,maisvouslesentiezs’adoucirsousvosdoigts.Votrepère,SimonBrailleavaitfaitunecannepourvous.Vousappreniezàbalancervotrecannedevantvousenmarchant;etquandlacanneheurtaitquelquechose,voussaviezqu’ilfallaitfaireundétour...VousdeveniezdeplusenplushardidanslesruespavéesdeCoupvray.Voussaviezquevousétiezprèsdelaboulangerieàlabonneodeurdupain.Letintementdelaclochedel’église,l’aboiementduchiendesvoisins,legargouillisduruisseauvousracontaienttoutcequevousnepouviezpasvoir.Lesgensaussiavaientleurson.Unepersonnetoussaitd’unevoixgrave,uneautreavaitl’habitudedesifcloter,entresesdents...

Collectedelasemaine3

Unepersonnetoussaitd’unevoixgrave.Ilmarchait.Vousmarchiez.

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✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Louisétaitunpetitgarçonaveugle.Vousétiezunpetitgarçonaveugle.Ilavaitdestâchesàaccomplir.Louisnevoyaitpaslecuir.Louisapprenaitàbalancersacanne.Ildevenaithardi.Vousaviezdestâchesàaccomplir.Vousnevoyiezpaslecuir.Vousappreniezàbalancervotrecanne.Vousdeveniezhardi.Vousnepouviezpasvoir.Sesparentsvoulaient…Lesgensavaientleurson.

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Semaine4

Texte

Voleur

Avant, j'avais peur des voleurs. Toutes les nuits, je les entendais fouiller dans monplacard.Vite,j'allumaismalampedechevet,maisc'étaittoujourstroptard.Ilssentaienttoutdesuitequej'étaisréveillé,etilscilaientsanslaisserdetraces.Quandj'enparlaisàpapa,ilsemoquaitdemoi.«Tuinventes,disait-il.Lesvoleurssaventtrèsbienqu'iln'yarienàvolercheznous.Etpuis,ajoutait-ilensefrappantlapoitrinecommeunorang-outan,tuoubliesquejesuislàpourtedéfendre!»Oui,maisunenuit, j'enaivuun,devoleur. J'avais lamainsur l'interrupteur,alors,dèsquejel'aientendu,j'aialluméetjenel'aipasraté.Jecroisbienqu'ilaeuaussipeurquemoi.Fautdirequej'avaismismondéguisementdesqueletteàlaplacedemonpyjama,etc'estplutôtimpressionnant.– Écoutez, je lui ai dit,vous ne trouverez pas grand-chose ici.Mais allez voir dans lachambredemonpère,ilcachesonportefeuillesousl'oreiller.

Nouvelleshistoirespressées,collection«Milanpochejunior»,BernardFriot©2000,ÉditionsMilan.

Textetransposé

Voleur

Avant, tu avais peur des voleurs. Toutes les nuits, tu les entendais fouiller dans tonplacard.Vite,tuallumaistalampedechevet,maisc'étaittoujourstroptard.Ilssentaienttoutdesuitequetuétaisréveillé,etilscilaientsanslaisserdetraces.Quandtuenparlaisà(ton)papa,ilsemoquaitdetoi.«Tuinventes,disait-il.Lesvoleurssaventtrèsbienqu'iln'yarienàvolercheznous.Etpuis,ajoutait-ilensefrappantlapoitrinecommeunorang-outan,tuoubliesquejesuislàpourtedéfendre!»Oui,maisunenuit,tuenasvuun,devoleur.Tuavaislamainsurl'interrupteur,alors,dèsquejetul’asentendu,tuasalluméettunel'aspasraté.Jecroisbienqu'ilaeuaussipeurquetoi.Fautdirequetuavaismistondéguisementdesqueletteàlaplacedetonpyjama,etc'estplutôtimpressionnant.– Écoutez, tu lui as dit, vous ne trouverez pas grand-chose ici.Mais allez voir dans lachambredemonpère,ilcachesonportefeuillesousl'oreiller.

Collectedelasemaine4

Ilscilaientsanslaisserdetraces.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ildisait.

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Semaine5

Texte

Leminetdanslaboite

DeuxenfantsLudovicetLoucherchentàdonnerdeschatons.Ilsdécidentd’endonnerunàundeleurvoisin,un«savant».

Ilsmettentlechatdansuneboiteetpédalentjusqu'auterraindefoot.Manquedebol ! Le « savant » est justement en traindepartir. Il sommeilledansunegrosseMercedesnoireconduiteparunchauffeuràcasquette.Àvoirlecamionstationnédevant l'entrée, tout laisse à penser qu'il déménage. Un gros bonhomme sort de lamaison.–Quevoulez-vous?demande-t-ilavecundrôled'accentétranger.–Nousvenionsvoirlesavant,répliqueLou.–Leprofesseurpartenvoyage.Vousvoyezbien.Onnepeutpasleréveiller.–Nousvoulionsjusteluidonnerunpetitchat,insisteLou,enmontrantlaboiteavecleminet.L'hommeaunsourire:–C'esttrèsgentil,ça!Jeledonneraiauprofesseurquandilseraréveillé.–Ils'appelleLoulou,ditLudovicenrougissant.L'hommes'emparedelaboiteetmonteàl'arrièredelavoiturequidémarreentrombe.

Unchatondanslasouricière,ouvragepubliéen1989,auxÉditionsSyros©MichelPiquemal.

Textetransposé

Leminetdanslaboite

DeuxenfantsLudovicetLouontcherchéàdonnerdeschatons.Ilsontdécidéd’endonnerunàundeleurvoisin,un«savant».

Ilsontmislechatdansuneboiteetontpédaléjusqu'auterraindefoot.Manquedebol!Le«savant»étaitjustemententraindepartir.IlsommeillaitdansunegrosseMercedesnoireconduiteparunchauffeuràcasquette.Àvoirlecamionstationnédevantl'entrée,toutlaissaitàpenserqu'ildéménageait.Ungrosbonhommeestsortidelamaison.–Quevoulez-vous?a-t-ildemandéavecundrôled'accentétranger.–Nousvenionsvoirlesavant,arépliquéLou.–Leprofesseurpartenvoyage.Vousvoyezbien.Onnepeutpasleréveiller.–Nousvoulionsjusteluidonnerunpetitchat,ainsistéLou,enmontrantlaboiteavecleminet.L'hommeaeuunsourire:–C'esttrèsgentil,ça!Jeledonneraiauprofesseurquandilseraréveillé.–Ils'appelleLoulou,aditLudovicenrougissant.

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–L'hommes'estemparédelaboiteetilestmontéàl'arrièredelavoiturequiadémarréentrombe.

Collectedelasemaine5

Nousvenionsvoirlesavant.Nousvoulionsjusteluidonnerunpetitchat.

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Semaine6

Texte

Lapassiondesmots

Cequej'écoutais,cequejeguettais,c'étaitdesmots:carj'avaislapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,j'enfaisaisunecollection.J'adorais«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Jemelesrépétaissouvent,quandj'étaisseul,pourleplaisirdelesentendre.Monpèreetmononcleencourageaientcettemanie.

MarcelPagnol,Lagloiredemonpère©ÉditionsdeFallois,2004.

Textestransposés

Lapassiondesmots

Cequetuécoutais,cequetuguettais,c'étaitdesmots:cartuavaislapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,tuenfaisaisunecollection.Tuadorais«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Tutelesrépétaissouvent,quandtuétaisseul,pourleplaisirdelesentendre.Tonpèreettononcleencourageaientcettemanie.

Lapassiondesmots

Cequ'ilécoutait,cequ'ilguettait,c'étaitdesmots :car ilavait lapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,ilenfaisaitunecollection.Iladorait«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Ilselesrépétaitsouvent,quandilétaitseul,pourleplaisirdelesentendre.Sonpèreetsononcleencourageaientcettemanie.

Lapassiondesmots

Ce que nous écoutions, ce que nous guettions, c'était des mots : car nous avions lapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,nousenfaisionsunecollection.Nousadorions«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Nous nous les répétions souvent, quand nous étions seuls, pour le plaisir de lesentendre.Notrepèreetnotreoncleencourageaientcettemanie.

Lapassiondesmots

Cequevousécoutiez,cequevousguettiez,c'étaitdesmots :carvousaviez lapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,vousenfaisiezunecollection.Vousadoriez«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Vousvouslesrépétiezsouvent,quandvousétiezseuls,pourleplaisirdelesentendre.

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Votrepèreetvotreoncleencourageaientcettemanie.

Lapassiondesmots

Cequ'ilsécoutaient,cequ'ilsguettaient,c'étaitdesmots:carilsavaientlapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,ilsenfaisaientunecollection.Ilsadoraient«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Ilsselesrépétaientsouvent,quandilsétaientseuls,pourleplaisirdelesentendre.Leurpèreetleuroncleencourageaientcettemanie.

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Semaine7

Évaluation5

1.L’enquête

Rémirentredel’école.IlabeaucoupdechosesàraconteràKakou.MaisoùestKakou,lekangourouenpeluche?Iln’estpasdanslefauteuildusalon.Iln’estpassouslatabledelacuisine.Iln’estpasàsaplacepréférée,danslelitdeRémi.Kakouadisparu.«Ilaétéenlevé,penseRémi.Jedoisfaireuneenquête.»Dequoiundétectivea-t-ilbesoin?Ilabesoind’uneloupe,d’uneboîteàindicesetd’unchienpolicier.Oùpeut-iltrouvertoutça?Chezluitoutsimplement.

a.Liscetexteetsoulignelesphrasesnégatives.b.Écrislesdeuxnomspropresdutexte:……………………………………….c.Relèvetroisgroupesnominaux:……………………………………………………………………………………………………..

2.Récriscetexteàl’imparfait:

L'oragearrive.Lesnuagesdeviennentnoirs.Desrafalesdeventcourbentlesgrandspeupliers.Lesoiseauxvontvitesemettreàl'abridansleursnids.Auloin,déjà,letonnerregronde.Noussommesseulsàlamaisonetnousavonsunpeupeur.Nousvoulonsvoirnosparentstrèsvite!........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.Dansletexteci-dessous,soulignelesverbesetdonneleurin_initif:TransposeletexteavecnouspuisavecSnoopypuisavecSnoopyetsonfrère.

Quandj'étaischiot,j'attiraistouslesregards.J'étaiscontentetj'enprocitaisunpeu.J'avaisunecopine;j'allaisencachetteaufonddujardinpourlaretrouver.Jeluiapprenaisàfairedesbêtises!J'étaisuncoquinpourtoutdire...

Quandnous.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

QuandSnoopy..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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...................................................................................................................................................................QuandSnoopyetsonfrère....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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