Facebook 20avril2012

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Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons . B_04 FACEBOOK EN ÉDUCATION, C’EST POSSIBLE! Par Stéphane Lavoie Conseiller au service FGA Montérégie du RECIT e diaporama sera mis à votre disposition à la fin de la rencontre.

description

Diaporama utilisé en appui à l'atelier A_04 de la JPM 2012.

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Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons.

B_04 FACEBOOK EN ÉDUCATION,

C’EST POSSIBLE!

Par Stéphane LavoieConseiller au service FGA Montérégie du RECIT

Ce diaporama sera mis à votre disposition à la fin de la rencontre.

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En attendant 13 h 30…

1. Avez-vous un compte Facebook? Professionnel?

2. Êtes-vous mon ami FB? https://www.facebook.com/recitfgamonteregie

3. Êtes-vous fan de la page https://www.facebook.com/fgamonteregie

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Prise de notes collaboratives à

http://recit.org/ul/3qk

Cette image vous rappellera de prendre des notes à quelques moments clés durant l’atelier

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Introduction

Quelles sont vos attentes?

Prenez quelques minutes pour répondre à cette

question dans le bloc-notes collaboratif

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Introduction

Pourquoi utiliser Facebook en classe?

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Trois axes de la mission de l’école québécoise

InstruireSocialiserQualifier

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Lien avec la compétence 8

Exercer un esprit critique et nuancé par rapport aux avantages et aux limites véritables des TIC comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage, ainsi qu’aux enjeux pour la société.

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Objectifs

Réaliser que l’outil n’est qu’un moyen

Avoir les ressources requises pour utiliser FB (ou un autre produit) avec les élèves

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101

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Plan

1. Introduction2.Quelques faits sur

Facebook3.Communiquer avec les

élèves4.Enseigner avec Facebook5.Conclusion

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Créé en 2004

Évalué à 50 G$

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Plus de 900 millions d’utilisateurs

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Les revenus ont plus que doublé de 2010 à 2011passant de 2 G$ à 4,7G$

3,8 G$ en publicité 0,5 G$ en crédits FB

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Les conditions d’utilisation(Lien au bas de page de FB)

Notez les éléments que vous jugez important des conditions d’utilisation de FB dans le bloc-

notes collaboratif

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Le modèle d’affaire de FB

81%

des revenus proviennent de la publicité ciblée par les

informations que FB détient à votre propos

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Sur la confidentialité

Minimiser l’information disponible

Maximiser les protections de confidentialité

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Activité 1 Resserrez vos paramètres de

confidentialité Passez rapidement en revue les

paramètres de votre compte dont : La sécurité Les alertes Les applications

10 minutes

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Des questions?

?

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Plan

1. Introduction2.Quelques faits sur

Facebook3.Communiquer avec les

élèves4.Enseigner avec Facebook5.Conclusion

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Avant d’utiliser FB

1.Lire et signer par les élèves une politique d’utilisation du réseau de votre CS.

2.Lire les conditions d’utilisation de FB.

3.Ajuster les paramètres de sécurité et de confidentialité.

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Pour communiquer un à un

Vous devez être ami FB Vous devriez demander à

vos élèves d’être sur sa liste d’amis Restreint

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Communiquer un à un

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Communiquer un à un

1.Zone de clavardage2.Zone de messages3.Appel vidéo4.Lien avec mobile (texto)5.Applications tierces

Skype, FB Messenger, etc.

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N’oubliez pas :

Vos écrits sont permanents!

http://youtu.be/rHTj-sIp5sg

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Prenez le temps de noter vos observations dans le bloc-notes collaboratif

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Communiquer un à plusieurs1.En utilisant les listes2.En créant une page3.En créant un groupe

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En utilisant les listes

Publier un statut sur notre mur

Qui est diffusé sur le fil d’actualité des gens de la liste

Et peut être acheminé par courriel (selon les alertes définies par chacun)

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Les pages Pour les communications

officielles des CS ou des centres

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Les possibilités liées au groupe Envoyer des messages

Partager des photos, vidéos, liens

Créer des sondages Collaborer sur un

document Créer des événements Gérer les membres du

groupe

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Activité 2 Créer un groupe (ouvert, fermé ou

secret) Publier un statut qui comprend un

lien Internet Ajouter des membres à votre groupe Créer un sondage Ou mettez à disposition un document

10 minutes

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Plan

1. Introduction2.Quelques faits sur

Facebook3.Communiquer avec les

élèves4.Enseigner avec Facebook5.Conclusion

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Des projets intéressants

Romeo and Juliet on Facebook (jeu de rôle)

Un club de lecture Critique de films Publication d’un travail de

recherche ou un projet sur une page FB

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Quelques trucs et conseils Interpelez un élève en particulier

devant le groupe avec le @ (comme dans Twitter)

Vérifier régulièrement vos paramètres de sécurité et de confidentialité

Avoir un compte FB professionnel (distinct du compte perso)

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Lien avec la compétence 8

Exercer un esprit critique et nuancé par rapport aux avantages et aux limites véritables des TIC comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage, ainsi qu’aux enjeux pour la société.

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Facebook en classeRecherchés : Enseignants intéressés à utiliser Facebook avec ses élèves.

5. Conclusion

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Mais personnellement… Outre une page FB pour assurer une

présence du centre, je vous recommande …

…pour répondre à vos besoins d’enseignaner à l’aide des réseaux sociaux…

… d’Aller vers le trio EnDirect (microbloguage éducatif)

Mahara (portfolio numérique et réseau social)

Moodle (plateforme de formation)

5. Conclusion

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Objectifs

Réaliser que l’outil n’est qu’un moyen (c’est l’intention pédagogique qui prime)

Avoir les ressources requises pour utiliser FB (ou un autre produit) avec les élèves

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Webographie

Toutes les ressources consultées pour préparer cet atelier sont disponibles à

http://www.diigo.com/user/smlavoie/facebook

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Crédit pour les imagesSauf exception, les images proviennent de

openclipart et wikimedia http://resumbrae.com/ub/dms259_s06/02/gutenberg.jpg http://

openclipart.org/detail/20007/notepad-with-text-and-pencil-by-sephr

http://mattmckeon.com/facebook-privacy/ http://openclipart.org/detail/2566/cake-by-machovka http://

openclipart.org/detail/13234/target-with-arrow-by-anonymous http://

media.paperblog.fr/i/540/5403410/facebook-chiffres-donnent-tournis-L-6C30Bj.png

http://openclipart.org/detail/83443/dollars-by-jhnri4 http://

openclipart.org/detail/25679/read_people-by-gartus-25679 http://openclipart.org/detail/28688/thumbs-up-smiley-by-skotan http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/be/Wanted.jp

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