EXTRAIT - Manuel scolaire et matériel pédagogique ...
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EXTRAIT
Transcript of EXTRAIT - Manuel scolaire et matériel pédagogique ...
EXTRAIT
Coup d’œil sur la cartographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI
Vue d’ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
LE MONDE D’HIER 4
Le monde au début du 20e siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Le monde au début du 20e siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
L’hégémonie européenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Le libéralisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
L’industrialisation en Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Le Proche-Orient et le pétrole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Une nouvelle puissance industrielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Le développement des villes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
L’émergence du Canada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
La Première Guerre mondiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
La Grande Guerre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
La diversité linguistique de l’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Le pangermanisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Le panslavisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
La Triple-Alliance et la Triple-Entente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
La guerre en Europe et au Proche-Orient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Le front occidental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Le front oriental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
La participation des Forces canadiennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
La paix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Le traité de Versailles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Le traité de Sèvres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Le traité de Saint-Germain-en-Laye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
L’entre-deux-guerres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
L’entre-deux-guerres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
L’émergence de mouvements révolutionnaires . . . . . . . . . . . . . . . . 26
La révolution russe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
La grande crise économique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Le déclin de la démocratie occidentale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Le fascisme italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Le régime de Franco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Le totalitarisme en URSS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Le nazisme allemand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
La militarisation de l’Allemagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
L’expansionnisme colonial italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
La Seconde Guerre mondiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
La guerre de 1939 à 1941 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Le pacte germano-soviétique de 1939 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Les forces en présence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Le déclenchement de la guerre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Les premières victoires de l’Axe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
La guerre se transporte en Afrique du Nord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
L’invasion de l’Asie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
La guerre de 1941 à 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
L’offensive allemande sur le front russe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
L’entrée en guerre des États-Unis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
La Déclaration des Nations unies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Le tournant de la guerre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Les victoires alliées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
L’attaque des Soviétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Au cœur de l’océan Pacifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Vers un nouveau monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Le partage de l’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
La conférence de Yalta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
La guerre froide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
La naissance des blocs idéologiques rivaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Les démocraties populaires d’Europe de l’Est . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Les premières crises internationales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Les premiers mouvements de décolonisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
La contestation du pouvoir de Moscou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
La naissance des alliances militaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Vers une coexistence pacifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
La crise du canal de Suez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
La guerre d’Indochine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
La guerre d’Algérie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
La révolution cubaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Le mur de Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
La conférence afro-asiatique de Bandung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
La course à la conquête de l’espace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
La détente (1962-1978) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Le printemps de Prague . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
La guerre du Vietnam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
L’intervention de la CIA au Chili . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
La guerre des Six Jours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Les mouvements populaires et l’antiaméricanisme . . . . . . . . . . 57
La guerre fraîche (1978-1985) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
La crise des euromissiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Le mouvement Solidarité en Pologne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
La révolution iranienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
L’invasion soviétique de l’Afghanistan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
La perestroïka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
La fin des régimes communistes en Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
La chute du mur de Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
La fin de l’URSS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Un monde en transition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Les tensions et les conflits internationaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
La fin de l’histoire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
L’éclatement de l’URSS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Vers l’Union européenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
La question des minorités nationales en Europe . . . . . . . . . . . . . . 67
TABLE DES MATIÈRES
III
EXTRAIT
LE MONDE D’AUJOURD’HUI 68
La mondialisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Les grands regroupements économiques internationaux . 72
Les quatre grands stades d’intégration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Les flux commerciaux dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Les pays émergents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Une période de désordre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Les tensions et les conflits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Les zones de tensions et de conflits dans le monde au début du 21e siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
La crise rwandaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
La guerre civile en République démocratique du Congo . . . 80
Les conflits au Soudan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Le conflit palestinien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
La déclaration Balfour (1917) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
La constitution de l’État d’Israël (1947) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
La guerre de 1967 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Les conflits irakiens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
La guerre Iran-Irak (1980-1988) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
La guerre du Golfe (1990-1991) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
La guerre en Irak (2003- ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Les guerres civiles en Yougoslavie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Les missions de maintien de la paix de l’ONU . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
La contribution des États aux troupes de l’ONU . . . . . . . . . . . . . . 88
La participation du Canada aux missions de maintien de la paix de l’ONU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
La guerre contre la terreur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Le terrorisme des années 1960 à nos jours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Les pays de l’« axe du Mal » selon les États-Unis . . . . . . . . . . . . . . 91
Les interventions militaires des États-Unis après la Seconde Guerre mondiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
La présence militaire américaine dans le monde . . . . . . . . . . . . . 93
Le conflit afghan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
La guerre en Afghanistan (2001- ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Les forces de la coalition en Afghanistan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Les Forces canadiennes en Afghanistan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Un monde, des mondes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
L’aire culturelle africaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
La diversité culturelle africaine : le paysage religieux et linguistique de l’Afrique subsaharienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
L’économie de l’Afrique subsaharienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Le passé colonial de l’Afrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Les régimes politiques en Afrique subsaharienne . . . . . . . . . . . . 102
L’urbanisation de l’Afrique subsaharienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Les femmes en Afrique subsaharienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Les jeunes en Afrique subsaharienne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Les diasporas en Afrique subsaharienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
L’Afrique du Sud, une puissance émergente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
La diversité ethnique de l’Afrique du Sud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Le Nigeria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Le Gabon ou le petit eldorado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Le Burkina Faso et son héritage colonial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
L’aire culturelle arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Le paysage linguistique, religieux et ethnique de l’aire arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
L’économie de l’aire arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
La place des villes dans le monde arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Les femmes dans les sociétés arabes contemporaines . . . . . . 114
L’éducation dans le monde arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Les médias dans le monde arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
L’Arabie saoudite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
L’Algérie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Le Liban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Le Maroc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
L’Égypte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
La Libye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
L’aire culturelle indienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Le paysage linguistique et religieux de l’aire culturelle indienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Le conflit indo-pakistanais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
La période coloniale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
La conquête musulmane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
L’économie de l’aire indienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
L’Inde : une puissance émergente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
La pauvreté rurale en Inde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Les révoltes sociales dans l’espace rural indien . . . . . . . . . . . . . . . 129
L’aire culturelle latino-américaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Les principales populations autochtones en Amérique latine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
La période coloniale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Les régimes politiques d’Amérique latine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
L’économie de l’Amérique latine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Les relations avec les États-Unis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Le Brésil : une puissance émergente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Le Mexique : une puissance émergente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Cuba : une expérience socialiste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Haïti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
L’aire culturelle occidentale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Le monde occidental au début du 21e siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
L’Amérique du Nord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
L’espace eurasien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
L’Union européenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Le paysage linguistique de l’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Le paysage religieux de l’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
L’immigration en Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
La population hispanique aux États-Unis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Le Québec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
L’Acadie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
La Catalogne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Le Pays basque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Le monde caucasien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
La Tchétchénie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
IV
TABLE DES MATIÈRES
EXTRAIT
L’aire culturelle orientale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
La diversité religieuse et linguistique de l’aire orientale . . . 154
Le paysage démographique de l’aire orientale . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Les régimes politiques dans l’aire orientale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Le développement économique de l’aire orientale . . . . . . . . . . . . 158
Le commerce extérieur des pays de l’aire orientale . . . . . . . . . . 159
La Chine : une puissance émergente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Le Tibet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Taiwan : l’autre Chine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
La diaspora chinoise dans l’aire orientale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Les relations sino-japonaises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Le Japon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Le passé militariste du Japon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
La Corée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Le Laos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Une seule Terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
La gestion des problèmes environnementaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
L’empreinte écologique dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
La pollution atmosphérique urbaine dans le monde . . . . . . . . . 171
Les émissions de gaz à effet de serre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
La Western Climate Initiative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Le protocole de Kyoto : objectifs et réalisations . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Les enjeux de l’immigration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Les flux migratoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Les flux migratoires de 1830 à 1914 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Les soldes migratoires dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Les migrations économiques dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Les transferts de fonds et l’aide internationale . . . . . . . . . . . . . . . . 180
La traite des êtres humains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Les empires coloniaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
L’incidence de la colonisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Les empires coloniaux au 17 e siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
La décolonisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Le Commonwealth of Nations et l’Organisation internationale de la francophonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
L’évolution de la population mondiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Le produit intérieur brut par habitant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
L’indice de développement humain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
La production de pétrole dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
La production d’énergie dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
La consommation d’eau douce dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
La disparité Nord-Sud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
La dette des États . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Les inégalités de revenus dans les pays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
L’alphabétisation dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
CARTES PHYSIQUES ET POLITIQUES 197
Monde – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Monde – Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Afrique – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Afrique – Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Amérique du Nord – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Amérique du Nord – Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Amérique du Sud – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Amérique du Sud – Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Asie – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Asie – Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Europe – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
Europe – Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Océanie – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Océanie – Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
Arctique – Physique et politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Antarctique – Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Fiches techniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Index des sujets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Sigles et acronymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Index des toponymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Sources bibliographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Crédits photographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
V
TABLE DES MATIÈRES
EXTRAIT
1912-1913 Guerres balkaniques
1914 Assassinat de l’archiduc François-Ferdinand
1914 Bataille des Flandres
1914 Bataille de la Marne
Des navires de guerre britanniques sur la mer du Nord, pendant la bataille du Jütland, en 1916.
François Flameng, Bataille de l’Yser. Troupes franchissant la plaine inondée, 1914.
14
1910EXTRAIT
À
1916 Bataille de Verdun
1916 Bataille de la Somme
1917 Entrée en guerre des États-Unis
1917 Révolution d’Octobre en Russie
1919 Traité de Versailles
la fin du 19e siècle et au début du 20e, l’Europe est frappée par de grands bou-leversements économiques et politiques qui mène-
ront au premier grand conflit de l’ère industrielle. La Première Guerre mon-diale, aussi appelée la Grande Guerre, est qualifiée de guerre totale parce qu’elle a mobilisé pratiquement toutes les ressources humaines, matérielles et industrielles des pays en guerre.
Débutant à la fin du 19e siècle, la deuxième phase d’industrialisation est marquée par le développement de nouvelles industries et par l’augmen-tation de la production des pays indus-trialisés. Les grandes puissances cherchent à établir leur suprématie sur le continent européen et sur les
colonies d’Afrique et d’Asie afin de conserver le contrôle des ressources indispensables au développement industriel. Ces grands États que sont l’Empire allemand, l’Autriche-Hongrie et l’Empire russe, ainsi que les empires coloniaux français et britannique entreprennent alors une course aux armements pour assurer leur protec-tion, étendre leur territoire et mon-trer leur puissance nationale.
Depuis la Révolution française, l’idée de nation s’est répandue dans toute l’Europe. Au sein des grands États, des groupes minoritaires se définissent comme nation et revendiquent leur autonomie en recourant parfois à la violence. Des peuples réclament leur droit à l’autodétermination et à l’indé-pendance. Ainsi, au début du 20e siècle, tous les ingrédients sont réunis pour que la poudrière explose en Europe.
1915 Bataille d’Ypres
1915-1917 Bataille de Vimy
1918 Traité de Brest-Litovsk
1918 Armistice
1918 Les « quatorze points » de Wilson
15
19201915 EXTRAIT
50°
40°
30° 20° 10°
10°
0°
40°
20°
E M P I R E A L L E M A N D
MONTÉNÉGRO
D A N E M A R K
S U I S S E
PAYS-BAS
E S P A G N E
F R A N C E
BELGIQUE
LUXEMBOURG
R O Y A U M E - U N I
I T A L I E
S E R B I E
R O U M A N I E
ALBANIE
G R È C E
B U L G A R I E
E M P I R E O T T O M A N( T U R Q U I E )
M A L T E( R . - U . )
E M P I R E R U S S E
A U T R I C H E - H O N G R I E
S U È D EN O R V È G E
SAINT-MARIN
MONACOANDORRE
LIECHTENSTEIN
A F R I Q U E
D O D É C A N È S E( I T . )
P O R T U G A L
M e r
d u N o r dM e r
B a l t i q u e
M e r M é d i t e r r a n é e
Me r A d r i a t i q u e
O C É A NA T L A N T I Q U E
Me r N o i r e
N
S
I t a l i e n
F r a n ç a i s
E s p a g n o l( C a s t i l l a n )
C a t a l a n
G a l i c i e n O c c i t a n
F r a n c o -p r o v e n ç a l
S a r d e
R o u m a i n
R o m a n c h e
F r i o u l a n
S i c i l i e n
Breton
G a l l o i s
C o r n i q u e
I r l a n d a i s
É c o s s a i s
M a n n o i s
A n g l a i s
A l l e m a n d
N é e r l a n d a i s
D a n o i s
S u é d o i sN o r v é g i e n
P o l o n a i s
T c h è q u e
S l o v a q u e
S o r a b e
S e r b e
C r o a t e
S l o v è n e
B u l g a r e
R u s s e
B i é l o r u s s e
U k r a i n i e n
M a l t a i s
H o n g r o i s
E s t o n i e n
F i n n o i s
G r e c
L e t t o n
L i t u a n i e n
Albanais
T u r c
B a s q u e
P o r t u g a i s
LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DE L’EUROPE AU DÉBUT DU 20e SIÈCLE
Frontière internationale (1914)
LANGUES INDO-EUROPÉENNES
Slaves
Germaniques
Romanes
Albanais
Grec
Celtiques
Baltes
LANGUES FINNO-OUGRIENNES
LANGUE ALTAÏQUE
Turc
LANGUE SÉMITIQUE
Maltais
ISOLAT LINGUISTIQUE
Basque (Euskara)
Fenniques
Hongrois
LÉ
GE
ND
E
FAMILLES LINGUISTIQUES
0 250 500 km
Échelle : 1/19 000 000
( Projection azimutale équivalente de Lambert )
La diversité linguistique de l’Europe Au début du 20e siècle, les sociétés européennes présentent une grande diversité culturelle et linguistique. Des populations minoritaires, qui s’identifient par leur langue et leur culture communes, aspirent à se consti-tuer en nation. Certains de ces groupes affirment leur volonté d’indépendance politique, notamment dans la région des Balkans, en Europe du Sud-Est et dans l’empire d’Autriche-Hongrie. Cette diversité linguistique et la montée des nationalismes contribuent à déstabiliser les grands empires.
En 1871, après la défaite de la France dans la guerre qui l’opposait à la Prusse et à l’ensemble des États allemands, l’Empire allemand a annexé une partie des provinces de l’Alsace et de la Lorraine, dont la population de langue française est minoritaire. Souhaitant récupérer ces territoires, l’État français en conteste les frontières à l’Empire allemand. À l’Est, plusieurs minorités telles que les Polonais, les Ukrainiens ou les Lituaniens s’opposent à l’expansion de l’Empire russe et à sa politique de russification de la langue et de la culture. L’agitation de ces groupes nationalistes, puis la contestation des frontières des États-nations et des empires centraux s’intensifient à la veille du premier conflit mondial.
LA GRANDE GUERRE
Les armoiries de l’empire d’Autriche-Hongrie.
L’empire d’Autriche-Hongrie est un
État plurinational, constitué de l’empire
d’Autriche, du royaume de Hongrie
et de la Bosnie-Herzégovine, annexée
en 1908.
16
LE MONDE D’HIER
EXTRAIT
10°
50°
40°
30° 20°
10°0°
40°
E M P I R EA L L E M A N D
MONTÉNÉGRO
SUISSE
PAYS-BAS
E S P A G N E
F R A N C E
BELGIQUE
R O Y A U M E - U N I
ITALIESERBIE
E M P I R E O T T O M A N( T U R Q U I E )
E M P I R E R U S S E
A U T R I C H E - H O N G R I E
S U È D E
A F R I Q U E
LUXEMBOURG
LIECHTENSTEIN
R O U M A N I E
M e r
d u N o r d M e r
B a l t i q u e
M e r M é d i t e r r a n é e
O C É A NA T L A N T I Q U E
M
e r N o i r e
P O L O G N E
U K R A I N E
P A Y S B A L T E S
LÉ
GE
ND
E
LE PLAN PANGERMANISTE DE 1911 EN EUROPE
Frontière internationale (août 1914)
Espace annexé à une Confédération germanique sous l’hégémonie de l’Allemagne
Allemagne
Pays satellite de la Confédération germanique 0 300 600 km
Échelle : 1/28 500 000
( Projection azimutale équivalente de Lambert )
LE PANGERMANISME
DANEMARK
PORTUGAL
ALBANIE
GRÈCE
B U L G A R I E
NORVÈGE FINLANDE
N
S
50°
40°
30° 20° 10°
0°
60°
10°
40°
M e r
d u N o r d
M e r M é d i t e r r a n é e
O C É A NA T L A N T I Q U E
Me r N o i r e
MONTÉNÉGRO
SUISSE
SERBIE
E M P I R EA L L E M A N D
DANEMARK
PORTUGAL
PAYS-BAS
E S P A G N E
F R A N C E
BELGIQUE
R O Y A U M E - U N I
I T A L I E
R O U M A N I E
GRÈCE
B U L G A R I E
EMPIRE OTTOMAN(TURQUIE)
E M P I R E R U S S E
A U T R I C H E - H O N G R I E
S U È D E
NORVÈGE
AFRIQUE
ALBANIE
P O L O G N E
U K R A I N E
P A Y S B A L T E S
P o l o n a i s
B i é l o r u s s e s
M a c é d o n i e n s
T c h è q u e s S l o v a q u e s
S o r a b e s
C r o a t e s
S l o v è n e s
FINLANDE
Frontière internationale (1914)
Population slave
Territoire revendiqué par les panslavistes
Empire russe
LÉ
GE
ND
E
UNE EUROPE SLAVE
S o r a b e s
LE PANSLAVISME
0 500 km
Échelle : 1/28 000 000
( Projection azimutale équivalente de Lambert )
N
S
Me r Ba
l ti q
ue
Le pangermanismeLe pangermanisme est une doctrine politique visant à regrouper toutes les populations européennes d’origine germa-nique à l’intérieur d’un grand ensemble politique, la Confédération germanique. En 1871, le roi de Prusse, Guillaume Ier, et son chancelier, Otto von Bismarck, réalisent l’unification des États allemands sans l’Autriche, la seconde puissance germanophone en Europe. À partir des années 1890, des hommes politiques allemands et autrichiens font en vain la promotion de l’unification de l’Autriche et du Second Empire allemand. En 1911, un auteur allemand, Otto Richard Tannenberg, reprend l’idée de former un empire constitué de 87 millions de germanophones qui dominerait l’Europe. Le pangermanisme est à l’origine du nationalisme allemand du début du 20e siècle.
Le panslavismeLe panslavisme est une doctrine qui prône l’unification de toutes les popula-tions slaves sous l’égide de l’Empire russe. Les Slaves constituent le plus grand groupe linguistique d’Europe. Il comprend les Slaves orientaux (les Russes, les Ukrainiens et les Biélorusses), les Slaves occidentaux (les Polonais, les Tchèques, les Slovaques et les Sorabes) et les Slaves méridionaux (les Slovènes, les Croates, les Serbes, les Bulgares et les Macédoniens). Les pansla-vistes ont pour projet de créer un vaste empire qui dominerait l’Europe.
Alphonse Mucha, Priez le Seigneur dans votre langue maternelle, 1912.
Cette œuvre d’un artiste d’origine
tchèque représente un moment
historique, soit la traduction de la Bible
en langue slave.
17
LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE
EXTRAIT
1971 Création de
Médecins sans frontières
1980 Invasion de l’Iran par l’Irak et début
de la guerre Iran-Irak (1980-1988)
1948 Création de l’État d’Israël
1956 Création des Casques bleus
1948 Déclaration universelle des droits de l’homme
1979 Révolution islamique en Iran
76
197019601950EXTRAIT
A
1985 Création de Reporters
sans frontières
2006 Attaque
israélienne
contre le Liban1994 Génocide
au Rwanda
1990 Invasion du
Koweït par l’Irak et début
de la guerre du Golfe
(1990-1991)
1991 Éclatement de la Yougoslavie ;
guerres de Yougoslavie (1991-2001)
1989 Chute du mur de Berlin
u début des années 1990, l’effondrement du bloc soviétique marque la fin de la guerre froide qui oppose indirectement les
États-Unis et l’URSS. La domination américaine est confirmée, et le prési-dent George H. W. Bush annonce l’ins-tauration d’un nouvel ordre mondial. La fin du monde bipolaire de la guerre froide laisse espérer l’arrivée d’une ère sans affrontements et d’un partenariat international pour le maintien de la paix.
Toutefois, cet optimisme s’envole rapi -dement. De nombreux conflits per -
durent, comme en Palestine, et d’autres menaces apparaissent. Alors que les deux Grands cherchent à réduire leur arsenal nucléaire, d’autres États s’arment. Certains possèdent l’arme nucléaire sans le déclarer, comme l’Inde ou le Pakistan, et d’autres sont soupçonnés de la détenir comme l’Iran ou la Corée du Nord. Parallèle-ment, l’islamisme monte en puis-sance dans le monde musulman.
Les relations internationales se caractérisent par le con traste entre, d’un côté, la mondialisa-tion économique accélérée et la libéralisation des échanges
et, de l’autre, la montée des parti-cularismes ethniques, reli gieux ou régionaux.
La multiplication des conflits régio-naux, religieux, nationalistes et eth-niques accroît les responsabilités de tous les acteurs sur la scène interna-tionale. Les États, l’Organisation des Nations unies (ONU) et les organisa-tions non gouvernementales (ONG) ont tous un rôle à jouer pour tenter d’atténuer ces tensions.
2001 Début de la guerre
contre le terrorisme. Invasion
de l’Afghanistan et renversement
du régime des talibans. Guerre
en Afghanistan (2001- )
2001 Attentats terroristes
contre le World Trade Center
et le Pentagone aux États-Unis
2003 Génocide
au Darfour, Soudan
2003 Invasion de
l’Irak par les États-Unis
et capture de Saddam
Hussein. Guerre en Irak
(2003- )
77
2010200019901980 EXTRAIT
O C É A NI N D I E N
O C É A NA T L A N T I Q U E
O C É A NP A C I F I Q U E
O C É A NP A C I F I Q U E
O C É A N A U S T R A L
OCÉAN ARCTIQUE
É q u a t e u r
Tr o p i q u e d u C a n c e r
Tr o p i q u e d u C a p r i c o r n e
A N T A R C T I Q U E
A F R I Q U E
O C É A N I E
E U R O P EA M É R I Q U ED U N O R D
A M É R I Q U ED U S U D
A S I E
ALGÉRIE
ANGOLA
BURUNDI
COLOMBIE
CONGO
ÉTATS-UNIS
ÉTHIOPIE SOMALIE
YÉMEN
NIGERIA
NAMIBIE
SOUDAN
OUGANDA
VENEZUELA
ARABIE SAOUDITE
BANGLADESH
I N D E
IRAN
PHILIPPINES
R U S S I E
SRILANKA
TADJIKISTAN
THAÏLANDE
TURQUIE
NÉPAL
PAKI
STAN
FRANCE
ALLEMAGNE SUISSE
ITALIEALBANIE
GRÈCEISRAËL
CH
I LI
TANZANIE
ESPAGNE
ISLANDE
MEXIQUE
AFGHANISTAN
I N D O N É S I E
IRAK
0 4000 km
Échelle : 1/200 000 000
( Projection de Wagner VII )De 6 à 845191
LÉ
GE
ND
E
INCIDENTS TERRORISTESINTERNATIONAUX (2001)
De 3 à 5
Données non disponibles1 ou 2
LE TERRORISME INTERNATIONAL AU DÉBUT DU 21e SIÈCLE
N
S
C e r c l e p o l a i r e a r c t i q u e
C e r c l e p o l a i r e a n t a r c t i q u e
Le terrorisme des années 1960 à nos joursLe terrorisme est l’emploi de la violence pour faire valoir une position politique ou sociale, ou une idéologie. Les groupes terroristes visent des cibles militaires ou civiles et utilisent différents moyens et stratégies, dont l’emploi d’explosifs, d’armes à feu et de kamikazes, l’enlèvement, la prise d’otages ou le détourne-ment d’avion. Leurs buts sont variés : obtenir une indépendance politique pour une minorité nationale, faire tomber un gouvernement pour prendre le pouvoir, instaurer un État théocratique, libérer un territoire occupé par un État étranger ou encore défendre une cause sociale ou environnementale.
Il existe divers types de terrorisme : les mouvements nationalistes radicaux, les mouvements religieux extrémistes, les mouvements politiques d’extrême gauche ou d’extrême droite et le terrorisme d’État. Depuis la fin du 20e siècle, une nouvelle
forme de terrorisme a fait son apparition : le cyberterrorisme, soit l’utilisation des technologies informatiques et d’Internet contre des organisations gouvernementales, militaires ou civiles.
En plus d’avoir des conséquences souvent désastreuses, les actes terroristes sont nombreux : des statistiques en recensent près de 65 000 dans le monde de 1970 à 1995. Ces attentats font beaucoup de victimes, le plus souvent innocentes. Les États visés par le terrorisme international prennent des mesures importantes pour prévenir ces
violences, notamment en augmentant la sécurité dans les aéroports et aux frontières. En Europe, au cours des années 2009 et 2010, la plupart des actes de terrorisme
émanent de groupes nationalistes radicaux tels que le Front de libération nationale corse ou l’Euskadi ta Askatasuna (Pays basque et liberté), un mou-
vement revendiquant l’indépendance du Pays basque et de la France.
LA GUERRE CONTRE LA TERREUR
Une fresque loyaliste à Belfast.
L’attentat d’Al-Quaida à Madrid, en 2004, qui a fait près de 200 morts et 2000 blessés.
90
LE MONDE D’AUJOURD’HUI
EXTRAIT
O C É A NI N D I E N
O C É A NA T L A N T I Q U E
O C É A NP A C I F I Q U E
O C É A NP A C I F I Q U E
O C É A N A U S T R A L
OCÉAN ARCTIQUE
É q u a t e u r
Tr o p i q u e d u C a n c e r
Tr o p i q u e d u C a p r i c o r n e
A N T A R C T I Q U E
O C É A N I E
A M É R I Q U ED U N O R D
A M É R I Q U ED U S U D
E U R O P E
A F R I Q U E
A S I E
IRAK IRAN
SYRIE
CUBA
CORÉEDU NORD
LIBYE
SOUDAN
0 4000 km
Échelle : 1/200 000 000
( Projection de Wagner VII )
Pays accusé de soutenir des actions terroristes
Pays de l’« axe du Mal »
LÉGENDE
L’« AXE DU MAL » SELON LES ÉTATS-UNIS
N
S
C e r c l e p o l a i r e a r c t i q u e
C e r c l e p o l a i r e a n t a r c t i q u e
Les pays de l’« axe du Mal » selon les États-UnisLes autorités diplomatiques des États-Unis utilisent l’expression « État voyou » pour désigner des pays qui ne respectent pas les lois et les règles internationales. À la fin des années 1990, les diplomates américains considèrent comme étant des États voyous des pays qui menacent ouvertement les États-Unis ou qui sont réticents à coopérer pour assurer la paix internationale.
Le 11 septembre 2001, un groupe islamiste radical attaque les États-Unis en lançant des avions de ligne sur les tours du World Trade Center à New York et sur le Pentagone à Washington, tuant plus de 3000 personnes, dont 24 citoyens canadiens. Cet acte terroriste, attribué à un groupe fondamentaliste islamique, le réseau Al-Qaïda, et dont le commanditaire présumé serait son chef, Oussama Ben Laden, déclenche une riposte des États-Unis contre l’Afghanistan, car ce pays refuse de livrer les membres d’Al-Qaïda qui s’y réfugient.
Le réseau Al-Qaïda est constitué de fondamentalistes islamistes qui affirment combattre la présence et la politique des États-Unis et des États occidentaux au Moyen-Orient et dans le monde arabe. Ses militants souhaitent imposer dans le monde musulman des régimes théocratiques fondés sur la loi islamique, la sharia, en recourant à la violence.
Après les attentats du 11 septembre 2001, le président américain, Georges W. Bush, décrète une nouvelle politique de défense des intérêts des États-Unis. Dans cette politique, « l’axe du Mal » désigne des pays qui cherchent à se procurer l’arme nucléaire et des armes de destruction massive, et qui défendent ouvertement le terrorisme international. Georges W. Bush a utilisé pour la première fois cette expression en 2002 lors du discours sur l’état de l’Union.
Les attentats contre le World Trade
Center, en 2001.
Une caricature du dessinateur suisse Patrick Chappatte, publiée en 2004.
91
UNE PÉRIODE DE DÉSORDRE
EXTRAIT
Un sans-abri à New York, aux États-Unis, en 2010.
Des automobiles dans un embouteillage émettent des émissions de gaz à effet de serre.
Un bateau transportant des immigrants illégaux sur l’île de Lampesuda, en Italie.Plus de 25 000 réfugiés, majoritairement en provenance de la Tunisie et de la Libye, ont débarqué sur l’île de 4500 habitants au début de l’année 2011 afin de fuir la violence, mais aussi pour des raisons économiques.
168
EXTRAIT
Un jeune garçon recueille de l’eau d’un camion-citerne
lors d’une pénurie d’eau à Delhi, en Inde, en 2007.
Des fillettes récupèrent des livres de leur école bombardée par des talibans, au Pakistan, en 2011.
Des personnes à la recherche de nourriture et d’objets à récupérer dans une décharge à Maputo, au Mozambique, en 2004.
169
EXTRAIT
AMÉRIQUEDU SUD
MEXIQUE
ANTILLES
AMÉRIQUEDU NORD
FIDJI
JAPON
ASIEORIENTALE
ASIE DUSUD-EST
ASIEDU SUD
MOYEN-ORIENT
CEI
TURQUIE
BALKANS
AFRIQUE
EUROPECENTRALE ET
ORIENTALEEUROPE
OCCIDENTALE
AUSTRALIE
NOUVELLE-ZÉLANDE
O C É A N
I N D I E N
O C É A N
P A C I F I Q U E
O C É A N
A T L A N T I Q U E
0 3000 km
Échelle : 1/160 000 000
( Projection de Fuller )
LÉ
GE
ND
E
FLUX MIGRATOIRES RÉGIONS OU PAYS AFFECTÉSPAR LES FLUX MIGRATOIRES
Région ou pays d’émigration
Région ou pays d’immigration
Migrations régionales
De 500 000 à 999 999De 1 000 000 à 2 000 000
De 100 000 à 499 999De 1000 à 99 999Communauté des Étatsindépendants
CEI
LES FLUX MIGRATOIRES MONDIAUX (1990-2010)
AFRIQUE DU SUD
ARABIESAOUDITE
ARGENTINE
Les flux migratoiresParallèlement au développement des moyens de communication modernes, les mouvements migratoires, bien qu’étant un phéno-mène ancien, prennent de l’ampleur à la fin du 20e siècle. Les flux migratoires, soit l’ensemble des personnes migrant d’une région à une autre, sont multipliés par trois entre les années 1960 et aujourd’hui. La majorité de ces flux a lieu à l’intérieur même d’un pays, de la campagne vers la ville, par exemple. Toutefois, actuel-lement, près de 220 millions de personnes dans le monde quittent leur pays pour s’installer à l’étranger. Les raisons qui motivent ces migrations sont multiples. Elles peuvent être politiques, humanitaires, écologiques, liées au regroupement familial, aux études ou au tourisme, mais les raisons sont majoritairement d’ordre écono mique. C’est pourquoi la majorité des flux migratoires a pour origine des pays pauvres du Sud et, comme destination, des pays développés et industrialisés du Nord. Plus de 60 % des migrants vivent dans un pays développé, dont plus du tiers en Europe, le quart en Amérique du Nord et un autre quart en Asie. Les États-Unis sont le plus important pays d’accueil de migrants. Chaque année, un million de personnes s’y installent légalement, et autant illégalement, en provenance majoritairement du Mexique, de Chine, des Philippines ou d’Inde. Parallèlement, les migrations Sud-Sud prennent de l’ampleur, et, dans le monde, on compte actuellement presque autant de migrants Sud-Nord que Sud-Sud. Le Moyen-Orient, producteur de pétrole, attire la main-d’œuvre étrangère, et, en Afrique, les migrations se déroulent principalement entre pays africains.
Aux États-Unis, 10 000 immigrés participent à une cérémonie de naturalisation à Los Angeles, en 2010.
LES ENJEUX DE L’IMMIGRATION
176
LE MONDE D’AUJOURD’HUI
EXTRAIT
O C É A N
I N D I E N
O C É A N
A T L A N T I Q U E
O C É A N
P A C I F I Q U E
OCÉANARCTIQUE
ÉTATS-UNIS
AUSTRALIE
NOUVELLE-ZÉLANDE
ANTILLES
INDEEUROPE
CANADA
ARGENTINE
BRÉSIL
AFRIQUEDU SUD
CHINE
SIBÉRIE
0 3000 km
Échelle : 1/160 000 000
( Projection de Fuller )Principales routes de migrationsL
ÉG
ENDE
LES FLUX MIGRATOIRES MONDIAUX (1830-1914)
Région ou pays d’émigration
Région ou pays d’immigration
Les flux migratoires de 1830 à 1914Si les migrations actuelles se font majoritairement à partir
du Sud, ce ne fut pas toujours le cas. Au 19e siècle et au début
du 20e siècle, les mouvements migratoires sont orientés du Nord
vers le Nord ou du Nord vers le Sud. Entre 1830 et 1914, plus
de 50 millions d’Européens émigrent, principalement vers les
Amériques, surtout les États-Unis et le Canada, mais aussi le Brésil
et l’Argentine, et, dans une moindre mesure, l’Afrique du Sud,
l’Australie et la Nouvelle-Zélande. En outre, plusieurs millions
de Russes quittent la Russie occidentale
pour s’établir en Sibérie et la « russifier ».
Au 19e siècle, l’Europe connaît une forte
poussée démographique. De 190 millions
en 1800, la population européenne passe
à 420 millions en 1900. Cependant,
le développement industriel en laisse
plusieurs de côté : beaucoup de gens
cherchent à fuir la misère et à trouver
fortune outre-Atlantique, alors en plein
développement et en demande de main-
d’œuvre. À partir du milieu du 19e siècle,
le phénomène de l’immigration prend
de l’ampleur. Si, jusque-là, les Britanniques
représentaient la majorité des émigrants
vers le continent américain, à partir de
1846, les Irlandais catholiques qui fuient
la famine ainsi que les réfugiés politiques allemands fournissent
le plus fort du contingent. À partir des années 1880 et jusqu’à
la Première Guerre mondiale, le phénomène prend de l’ampleur.
L’immigration s’inten sifie et se diversifie. Entre 1880 et 1914,
près de 20 millions de personnes quittent leur pays. Ces nouveaux
migrants viennent surtout d’Europe centrale, des Balkans,
d’Autriche-Hongrie, de Pologne, de Russie et d’Europe du Sud,
surtout d’Italie, mais aussi de Grèce. Ils fuient les persécutions
religieuses et politiques ou sont chassés par la misère, car
plusieurs sont illettrés et peu qualifiés.
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
01846-1850 1921-19241904-19101891-18951876-18801861-1865
Moy
enne
sur
cin
q an
s(e
n m
illie
rs)
Europe entière
Europe de l’Est et du Sud
FIGURE 2.24 Les flux migratoires de 1846 à 1924
Source : I. FERENCZI et W.F. WILLCOX, International Migrations, vol. 1, New York, National Bureau of Economic Research, 1929.
177
UNE SEULE TERRE
EXTRAIT
