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1 BÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU MINTO PIERRE-SAVARD SAMUEL-GENEST BÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU PROGRAMMES ET SERVICES AU CECCE ecolecatholique.ca DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES CATHOLIQUES

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BÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU M I NTO PIERRE-SAVARD SAMUEL-GENESTBÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU M I NTO PIERRE-SAVARD SAMUEL-GENEST

PROGR AMME S E T SERVICE S AU CECCE

ecolecatholique.ca

DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES CATHOLIQUES

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BÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU M I NTO PIERRE-SAVARD SAMUEL-GENESTBÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU M I NTO PIERRE-SAVARD SAMUEL-GENEST

Ottawa

Gatineau

GloucesterBasse-ville

Nepean

Britannia

Westboro

Avalon

Alta Vista

Barrhaven Riverside-Sud

Hunt Club

Kanata

417

174

417

401

GARNEAU

MINTO

BÉATRICEDESLOGES

SAMUELGENEST

FRANCOCITÉ

PIERRESAVARD

FRANCOOUEST

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est offre la possibilité aux élèves de la 7e à la 12e année de fréquenter

l’une de 7 écoles secondaires catholiques à Ottawa.

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Les écoles élémentaires catholiques sont rattachées à une école secondaire, donc il est probable que l’élève qui a fréquenté une école élémentaire catholique se dirige naturellement vers l’école secondaire catholique de son secteur.

Pour vérifier quelle est l’école secondaire de votre secteur en fonction de l’adresse de votre domicile, rendez-vous au ecolecatholique.ca/quelleecole.

BÉATRICE-DESLOGES

Alain-Fortin Arc-en-Ciel

de la Découverte des Pionniers

La Source* Saint-Guillaume

FRANCO-CITÉ

George-Étienne-Cartier Lamoureux

Marius-Barbeau

Sainte-Anne* Sainte-Bernadette*

Saint-François d’Assise*

Sainte-Geneviève Sainte-Marguerite-Bourgeoys*

Sainte-Thérèse-d’Avila*

FRANCO-OUEST

Édouard-Bond* Élisabeth-Bruyère

J.-L. Couroux

Jean-Paul II Roger-Saint-Denis

Saint-François d’Assise

Sainte-Marguerite-Bourgeoys* St-Rémi

Terre-des-Jeunes

GARNEAU

des Voyageurs La Source*

L’Étoile de l’Est Reine des Bois

Saint-Joseph d’Orléans Notre-Dame-des-Champs

MINTO

Toutes les écoles de la région d’Ottawa (9e à la 12e année)

PIERRE-SAVARD

Bernard-Grandmaître Édouard-Bond*

Jean-Robert-Gauthier

Laurier-Carrière Pierre-Elliott-Trudeau

Sainte-Bernadette* Sainte-Kateri

Sainte-Thérèse-d’Avila

SAMUEL-GENEST

Des Pins Horizon-Jeunesse

La Source*

La Vérendrye Montfort

Sainte-Anne*

Saint-François d’Assise* Sainte-Marie

Ottawa

Gatineau

GloucesterBasse-ville

Nepean

Britannia

Westboro

Avalon

Alta Vista

Barrhaven Riverside-Sud

Hunt Club

Kanata

417

174

417

401

GARNEAU

MINTO

BÉATRICEDESLOGES

SAMUELGENEST

FRANCOCITÉ

PIERRESAVARD

FRANCOOUEST

QUELLE ÉCOLE FRÉQUENTER?

Sont admissibles au transport scolaire les élèves qui demeurent à l’intérieur des limites du secteur de fréquentation d’une école secondaire.

L’élève a droit au service de transport si la distance entre son domicile et l’école est supérieure à 2,5 km en 7e et 8e année, et à 3,0 km au secondaire.

Pour tous les détails, prière de visiter ecolecatholique.ca/transport, ou informez-vous auprès de votre école.

TR ANSPORT SCOLAIRE

*Selon l’adresse du domicile de l’élève

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CHACUN A SA PLACE

Dans les écoles catholiques du Centre-Est, chacun a sa place, peu importe la concentration de l’école.

L’élève qui n’a pas encore découvert sa passion trouvera son compte à l’école secondaire catholique

qui se trouve dans son secteur de fréquentation.

Chaque école offre le curriculum régulier* avec une variété de cours optionnels intéressants, l’opportunité de faire partie

d’équipes sportives, de prendre part à des clubs d’intérêts et de faire des activités parascolaires.

2 *sauf le Centre professionnel et technique Minto.

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CRITÈRES D’ADMISSIONPour fréquenter une école secondaire catholique, l’élève doit être admissible à une éducation en français en vertu de l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés, de la Loi sur l’éducation de l’Ontario et de ses règlements d’application. Le CECCE admet dans ses écoles l’élève catholique dont le père ou la mère (tuteur ou tutrice) est citoyen canadien ou résident permanent et est contribuable du CECCE. Pour accéder à la 9e année, l’élève doit avoir terminé avec succès ses études élémentaires.

Lieu de résidence

❑ Le CECCE admet l’élève dont le père ou la mère (tuteur ou tutrice) réside sur son territoire.

Langue

Le père ou la mère (tuteur ou tutrice) doit répondre à l’un ou l’autre des critères linguistiques suivants :

❑ la première langue apprise et encore comprise est le français;

❑ elle ou il a reçu son instruction, au niveau élémentaire, en français au Canada;

❑ elle ou il est parent (tuteur ou tutrice) d’un enfant qui a reçu ou reçoit son instruction, au niveau élémentaire ou secondaire, en français au Canada.

Confession religieuse

En 7e et 8e année, l’enfant ou l’un de ses parents doit être baptisé dans une église catholique ou de rite catholique pour être admis à l’école catholique du Centre-Est.

Au secondaire (de la 9e à la 12e année), le CECCE ouvre également ses portes à toutes les autres confessions religieuses. Dans tous les cas, l’élève doit respecter le caractère catholique de son école et de ses programmes.

Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter la directive administrative ADM-13 Admission des élèves aux écoles élémentaires et intermédiaires ou ADM-28 Admission des élèves aux écoles secondaires du CECCE, disponibles sur ecolecatholique.ca, ou en s’adressant au CECCE ou à l’une de ses écoles.

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E n 7e et 8e années, les élèves font la rotation entre les classes selon un horaire préétabli par l’école. L’élève suivra des cours en français, mathématiques, religion, histoire, sciences et technologies, géographie, anglais, arts dramatiques, arts visuels, musique, danse, éducation physique et santé.

Bien que les élèves de 7e et de 8e année fassent partie intégrante de l’école secondaire, ils disposent habituellement d’une section bien à eux, d’un horaire spécifique, incluant des pauses, et, dans la plupart des écoles, d’une période de dîner distincte de celle des élèves de la 9e à la 12e année. Dans bien des cas, les élèves de 7e et 8e année ont accès à toutes les installations de l’école : la cafétéria, la bibliothèque, les laboratoires et autres locaux spécialisés, comme les classes d’arts et de musique.

En prévision de son entrée en 9e année, l’élève pourra choisir certains de ses cours en fonction de ses intérêts. Entre la 9e et la 12e année, l’élève doit obtenir 30 crédits et satisfaire à deux autres conditions (service communautaire et TPCL) afin d’obtenir son diplôme. Un crédit équivaut à 110 heures de cours.

La journée scolaire au secondaire (9e à la 12e année) est divisée en 4 blocs de 75 minutes, entrecoupés d’une pause le matin et l’après-midi, et d’une période d’environ 60 minutes pour le dîner. L’année scolaire au secondaire est divisée en deux semestres, d’août à janvier, et de janvier à juin.

Le curriculum scolaire est le même pour toutes les écoles de la province, et est disponible au service d’orientation de l’école, ou sur le site Web du ministère de l’Éducation.

Dès la 9e année, les cours d’English sont les mêmes cours enseignés dans les écoles secondaires anglaises. Il ne s’agit pas d’un cours de langue seconde.

LA TRANSITION ENTRE L’ÉLÉMENTAIRE ET LE SECONDAIRE

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CONCENTRATIONS DES ÉCOLES SECONDAIRES

Bien que les écoles secondaires accueillent les élèves de leur secteur, elles accueillent aussi les élèves d’autres secteurs qui cherchent à fréquenter une école secondaire

avec une vocation particulière.

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ARTS BÉATRICE-DESLOGES

Le Programme spécialisé en arts (PSA) développe le potentiel artistique des élèves et leur permet de suivre des cours d’art tous les jours de l’année scolaire. Le programme est amorcé en 7e année quand l’élève a l’opportunité de s’inscrire à la pré-concentration en arts afin de bénéficier d’activités artistiques complémentaires à l’enseignement des cours d’arts visuels, d’art dramatique, de danse ou de musique. Lorsque l’élève s’inscrit officiellement au PSA en 9e année, il se spécialise dans une forme artistique de son choix pendant 4 ans.

L’élève bénéficie de plusieurs occasions d’approfondir les apprentissages amorcés en salle de classe : harmonies, ensemble jazz, troupe de théâtre, club d’arts visuels, sorties éducatives et ateliers avec des artistes professionnels. Nos élèves et enseignants ont remporté plusieurs prix pour la qualité de leur performance au cours des années.

À l’École secondaire catholique Béatrice-Desloges l’éducation artistique occupe une place de choix et contribue à l’épanouissement de chaque élève.

Avec l’addition d’un amphithéâtre de 500 places, l’École secondaire catholique Béatrice-Desloges a toutes les installa-tions nécessaires pour que les jeunes artistes de l’école puissent s’épanouir! La chapelle de l’école sert également à exposer les œuvres d’art des élèves et les classes d’arts visuels sont très bien équipées. Les élèves en théâtre bénéficient d’un partenariat avec l’école nationale de l’humour, et les enseignants de très haut cali-bre encadrent les élèves pour qu’ils puissent offrir de nombreuses productions, des concerts et des vernissages.

SPORTS FRANCO-CITÉ

Les élèves qui s’intéressent vivement aux sports trouveront leur compte à l’École secondaire catholique Franco-Cité où est offert le programme Sports-Études (PSE). Ce programme flexible permet à l’élève de pratiquer son sport tout en répon-dant aux exigences du curriculum académique.

Franco-Cité offre un programme de développement dans les sports en Badminton, Hockey, Volley-Ball, Soccer et Football. De plus l’élève qui pratique un sport compétitif à l’extérieur de ces disciplines peut suivre le PSE Élite qui vise le développe-ment complet de l’athlète, le conditionnement physique, la nutrition et la psychologie sportive.

L’école permet une certaine flexibilité pour les athlètes-élèves qui participent souvent à des compétitions. L’horaire offre un temps d’appui, des cours personnalisés et des séances spé-cialisées de sports pour bien encadrer l’élève et assurer sa réussite scolaire. Selon les besoins du sport pratiqué, l’équipe PSE favorise un échange entre les entraîneurs à l’extérieur de l’école et les enseignants de l’élève dans le but de maximiser le succès de l’athlète-élève sur les deux plans.

L’École secondaire catholique Franco-Cité est équipée d’un gymnase double, et d’un gymnase simple, en plus d’un terrain de soccer à surface synthétique pour offrir aux sportifs des installations de qualité supérieure. Tous les entraineurs du PSE détiennent un haut niveau de certification du programme national de certification des entraîneurs. De plus, Franco-Cité offre à ses élèves des installations spacieuses pour l’apprentissage de la mécanique automobile, et la menuiserie.

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Le programme du Baccalauréat International (IB) est un pro-gramme d’éducation internationale complet qui intègre les meilleurs éléments de divers systèmes éducatifs nationaux tout en satisfaisant aux exigences provinciales. La mission première de l’IB est de créer un monde meilleur à travers l’enseignement. En dispensant un programme d’éducation internationale stimulant, unique et rigoureux, l’IB cherche à former « des citoyens perpétuellement curieux et pleinement engagés, qui embrassent leur propre identité culturelle tout en étant réceptifs et sensibles aux autres cultures et points de vue ».

Franco-Ouest est fier d’offrir deux programmes de l’IB, le Pro-gramme du Premier Cycle Secondaire (PPCS) et le Programme du Diplôme du Baccalauréat International (PDBI). Le PPCS, riche en défis pédagogiques encourage les élèves à percevoir et à comprendre les liens qui existent entre les disciplines sco-laires et le monde ; il les amène ainsi à devenir des individus faisant preuve de pensée critique et de réflexion. À la manière du PPCS, le PDBI offert en 11e et 12e années vise plusieurs objectifs permettant l’obtention d’un diplôme reconnu à l’échelle mondiale et des équivalences universitaires.

BACCALAURÉAT INTERNATIONAL FRANCO-OUEST

JUSTICE FRANCO-OUEST

La concentration Justice au Collège catholique Franco-Ouest permet aux élèves d’explorer les métiers et professions liées à ce domaine. Ainsi, les élèves rencontrent des avocats, des jug-es, des policiers, des clercs, des agents de probation ou des gardiens de prison. Ils effectuent des sorties pédagogiques qui leur permet d’entrer en contact avec le milieu de la justice.

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L’informatique est au cœur des activités à l’École secondaire catholique Garneau.

La pré-concentration Technologies de l’information et des communications (TIC) permet à l’élève de 7-8 années de s’initier au domaine grâce à de nombreux ateliers. L’élève sera exposé à la programmation, au design Web, à de nouveaux logiciels et applications, en plus d’assister à des présentations du domaine de l’informatique. Les élèves inscrits obtiennent un crédit supplémentaire en 9e année une fois le premier cours d’informatique complété.

Au secondaire, une gamme de cours s’offrent à l’élève dans le domaine de la technologie, de l’informatique et des com-munications. Les élèves inscrits dans la concentration doivent compléter 5 cours afin d’obtenir leur certificat. De plus, ces élèves peuvent également profiter de la MHS afin d’obtenir une certification additionnelle.

La pré-concentration et concentration Technologies de l’information et des communications (TIC) bénéficie d’un partenariat-clé avec l’Université d’Ottawa, La Cité collégiale et Cisco Systems Canada. De nombreux prix honorifiques témoignent du succès des élèves participants.

TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET

DES COMMUNICATIONS GARNEAU

Garneau met également l’accent sur la santé et l’activité physique en offrant des programmes sportifs. Un programme de hockey est offert aux élèves de 7e à 10e année et une académie de foot-ball est offerte aux élèves de la 10e à la 12e année.

Les arts sont très présents à Garneau. Les cours de danse, d’arts visuels, d’arts dramatiques et d’harmonie, permettent aux élèves de découvrir et de poursuivre leurs passions.

MÉTIERS MINTO

Pour l’élève qui désire devenir mécanicien, électricien, ou travailler sur des chantiers de construction, le Centre profes-sionnel et technique Minto est l’école toute indiquée. Cette école secondaire unique en province offre uniquement la concentration dans les métiers aux élèves de la 9e à la 12e année. En plus d’obtenir un diplôme d’études secondaires, à la fin de sa 12e année, l’élève de Minto quitte l’école avec une formation collégiale déjà amorcée, et des stages de travail déjà effectués auprès d’employeurs potentiels.

Le Centre professionnel et technique Minto offre les meilleures installations de la province pour l’apprentissage d’un métier. On y retrouve des ateliers de mécanique automobile, de con-struction et d’électricité, en plus de bénéficier de l’installation de simulateurs d’excavatrices et de chargeuses. De plus, le partenariat déjà établi avec la Cité collégiale permet aux élèves du C.P.T. Minto de suivre des cours collégiaux dès la 11e année. Enfin, notons que plusieurs cours FOCUS sont égale-ment offerts au C.P.T. Minto où on y retrouve une cuisine bien équipée, un salon de coiffure ainsi qu’un atelier de couture.

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Les élèves performants intéressés aux sciences et à la tech-nologie peuvent suivre un programme éducatif stimulant au Collège catholique Samuel-Genest. Les élèves de 7e et 8e année inscrits dans le programme de la préconcentration scientifique développeront des compétences intellectuelles et méthodologiques qui les prépareront pour le programme spécialisé de la concentration scientifique au secondaire.

Les élèves entreprennent des projets authentiques, engag-eants et significatifs et peuvent ainsi bénéficier d’occasions pour exercer leur créativité, développer leur sens critique, apprendre à bien communiquer et à travailler en équipe. De plus, le rythme d’apprentissage leur permettra d’approfondir les savoirs, d’explorer divers domaines en sciences et en technologie et de relever de nombreux défis pendant l’année scolaire.

En plus de participer à des foires scientifiques locales et régionales, les élèves peuvent travailler en collaboration avec des institutions collégiales, universitaires et gouvernemen-tales grâce à des partenariats établis avec La Cité collégiale, l’Université d’Ottawa et le Conseil national de recherches du Canada.

SCIENCES SAMUEL-GENEST

En plus de sa concentration scientifique, le Collège catholique Samuel-Genest offre à ses élèves de 7e et 8e année les options Sam’Sportif et Sam’Artiste. Le programme Sam’Artiste offrira une panoplie d’activités culturelles touchant les disciplines suivantes : danse, arts visuels, musique et art dramatique. L’élève inscrit au programme Sam’Sportif aura la chance de pratiquer les sports traditionnels d’une façon plus intensive et sera initié à une variété de sports qui ne font pas partie du programme cadre en éduca-tion physique.

SANTÉ ET ENVIRONNEMENT PIERRE-SAVARD

Les élèves de la 7e à la 12e année peuvent s’inscrire à l’École secondaire catholique Pierre-Savard pour suivre de nouveaux cours en santé et en environnement. La concentration Santé et Environnement est un programme qui combine les sci-ences de la santé, les sciences humaines et la technologie. Les élèves étudieront l’impact de l’être humain sur son écosys-tème et l’impact de l’écosystème sur la santé humaine.

Dans le domaine de la santé, des cours sont offerts en technologie, alimentation et nutrition, soins de santé, et en biologie. Du côté de l’environnement, les élèves suivent des cours portant sur le voyage et le tourisme, la technolo-gie du design, l’environnement et la gestion des ressources, ainsi que les sciences de l’environnement. Ces cours leur donneront un bel aperçu des avenues possibles après leurs études secondaires, qu’ils se dirigent vers le marché du travail, l’apprentissage d’un métier, le collège ou l’université. La concentration mène à l’obtention d’une Majeure haute spécialisation dans les domaines de la Santé et le bien-être et de l’Environnement.

La plus récente école secondaire du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est, Pierre-Savard bénéficie de locaux modernes et bien équipés qui favorisent l’apprentissage et la réussite de chaque élève. Entre autres, Pierre-Savard dispose d’une salle d’alimentation qui appuie le volet Santé de sa con-centration, d’une estrade avec son et lumière, d’un atelier de construction et d’un atelier polyvalent.

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PROGR AMMES D’ENRICHISSEMENTPour les élèves à la recherche d’un défi académique plus poussé, les écoles secondaires catholiques offrent des programmes pour répondre à leur soif d’apprendre.

• Programme d’enrichissement FOdécouvrir à Franco-Ouest

• Programme d’enrichissement Franco-Défi à Franco-Cité

• Centre d’enrichissement FX à Garneau

• Centre d’enrichissement OptiMax à Béatrice-Desloges

• Programme d’enrichissement SAVA m’enrichir à Pierre-Savard

• Pré-concentration scientifique (options Sam’Artiste et Sam’Sportif) à Samuel-Genest

HAUT POTENTIELEn plus de ces programmes d’enrichissement, le volet haut potentiel chapeauté par le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est offre aux élèves dépistés des occasions d’enrichissement systémiques comme la robotique, le tournoi inter-écoles « Savants en herbe » et le programme des mini-cours d’enrichissement.

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FOCUS• 911 – Loi et sécurité

• Construction d’une maison en chantier

• L’École du rock

• Édu +

• Gestion des arts culinaires et hôtellerie

• Initiation à la coiffure et l’esthétique

• Informatique à temps plein

• Mode et design

• Production télévisuelle TV Rogers

• Soins de santé et technologies médicales

• Photo

• Menuiserie

• Affaires

• Petite entreprise efficace (PEE)

ÉDUCATION COOPÉRATIVELes élèves de la 10e à la 12e année peuvent participer au programme d’éducation coopérative, qui leur permet de vivre une expérience concrète dans un lieu de travail afin de mieux cibler leur choix de carrière et à développer les connais-sances, les habiletés et les attitudes qui sont essentielles dans la société actuelle, ainsi que de consolider leurs liens avec la communauté francophone tout en obtenant des crédits pour l’obtention du diplôme d’études secondaires.

PROGRAMMES FOCUS À Ottawa, peu importe l’école où est inscrit l’élève, il lui est possible de visiter une autre école le temps d’un semestre pour participer à un programme FOCUS. L’élève inscrit dans un programme FOCUS accumulera quatre crédits, de l’expérience pratique et des certifications dans un domaine particulier. Les programmes sont offerts en 11e et 12e années. Selon l’intérêt des élèves et la capacité des écoles d’offrir les programmes, ceux-ci peuvent changer d’année en année.

PROGRAMMES ET SERVICESQuelle que soit l’école secondaire catholique choisie,

le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est propose une gamme de programmes et services pour enrichir la vie scolaire

de l’élève, et le préparer pour son avenir.

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MHS BÉATRICE DESLOGES

FRANCO CITÉ

FRANCO OUEST GARNEAU MINTO PIERRE

SAVARDSAMUEL GENEST

Affaires X

Arts X X X X

Construction X X X X X

Énergie X

Environnement X X

Hôtellerie et tourisme X X X X

Justice, sécurité communautaire et services

d’urgenceX X X X X X

Santé et bien-être X X X X X X

Sports X X

Technologies de l’information et des communications X X X X X

Transports X

MHS

MAJEURE HAUTE SPÉCIALISATION Un programme provincial, la Majeure haute spécialisation offre à l’élève de 11e et 12e années de suivre des cours, des formations et des stages pratiques dans des domaines spécialisés afin d’obtenir une mention spéciale sur leur diplôme. Souvent, d’avoir participé à certaines concentrations, ou d’avoir complété un programme FOCUS, facilite l’obtention de la mention Majeure haute spécialisation sur le diplôme de l’élève.

Bien que des domaines peuvent être retirés ou ajoutés, il est possible de faire une Majeure haute spécialisation dans les domaines suivants :

PROGRAMMES ET SERVICES

AFFAIRES ARTS ET CULTURE CONSTRUCTION ENVIRONNEMENT HÔTELLERIE ET TOURISME SANTÉ ET BIEN-ÊTRE JUSTICE SÉCURITÉ COMMUNAUTAIRE ET SERVICES D’URGENCE TECHNOLOGIE DE L’INFORMATION ET DES COMMUNICATIONS TRANSPORTS

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DRCPAJO

PROGRAMMES ET SERVICES

PROGRAMME D’APPRENTISSAGE POUR LES JEUNES DE L’ONTARIOLes élèves de 12e année qui comptent poursuivre leurs études postsecondaires pour faire un métier peuvent déjà amorcer leur apprentissage d’un métier spécialisé grâce au Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario (PAJO). Les élèves inscrits suivront gratuitement des cours collégiaux de niveau 1 dans un métier spécialisé à La Cité collégiale, tout en obtenant des crédits du secondaire.

BRIQUETAGE ET MAÇONNERIE CHARPENTERIE ET MENUISERIE COIFFURE CUISINE PRATICIENNE AU DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT ÉLECTRICITÉ DE CONSTRUCTION ET D’ENTRETIEN PLOMBERIE SOUDAGE TECHNIQUE D’ENTRETIEN AUTOMOBILE MÉCANIQUE EN SYSTÈME DE RÉFRIGÉRATION ET CLIMATISATION

COURS À DOUBLE RECONNAISSANCE DE CRÉDITS (DRC)Un cours à double reconnaissance de crédits est un cours de niveau collégial pour lequel l’élève reçoit également un crédit d’études secondaires. Ces cours ont habituellement lieu les mardis soirs à La Cité collégiale. Les élèves ont aussi la possibilité de suivre un cours DRC en ligne offert par le Collège Boréal ou par La Cité collégiale. Quelques-uns des cours DRC sont offerts dans certains programmes FOCUS, en conjonction avec la Majeure Haute Spécialisation ou dans le cadre du Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario (PAJO).

TECHNIQUE DE CONTRÔLE PRINCIPES DE MARKETING APPRENTISSAGE PAR LE JEU DESSIN INSTRUMENTATION DESTINATION SOLEIL ET AMÉRIQUE DU SUD COIFFURE DE BASE TERMINOLOGIE MÉDICALE P R I N C I P E S D E P L O M B E R I E E T T U YA U TA G E INTRODUCTION À LA PROFESSION (SOINS VÉTÉRINAIRES)

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COURS EN LIGNESi l’élève veut suivre un cours qui n’est pas offert à son école, ou ne s’insère pas facilement dans son horaire, il est pos-sible de suivre un cours en ligne grâce au Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario. Pour plus d’information sur le Consortium, visitez apprentissageenligne.org.

COURS D’ÉTÉ ET COURS DU SOIRPour les élèves à la recherche de cours à l’extérieur des heures de classes, l’Éducation permanente propose une gamme de cours et de services. Visitez educationpermanente.ca pour plus d’informations.

PROGRAMME D’ORIENTATION Les élèves fréquentant les écoles secondaires catholiques du Centre-Est bénéficient d’un programme d’orientation dès la 7e année. Le programme d’orientation permet à l’élève d’apprendre à se connaître, de découvrir les possibilités de carrières, de prendre une décision éclairée en lien avec le postsecondaire et d’établir un plan d’action. Plusieurs activités sont organisées afin que l’élève puisse découvrir sa passion.

PROGRAMMES ET SERVICES

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SERVICES À LA RÉUSSITEÉquipe de la réussite

Les équipes de la réussite des écoles du CECCE sont dévouées à outiller les élèves à développer les habiletés scolaires nécessaires à la réussite. Que ce soit un appui en mathématiques, un soutien en français ou encore un atelier en lien avec les méthodes de travail, un membre de l’équipe veille à accompagner l’élève vers la réussite de ses études secondaires.

Une équipe multidisciplinaire travaille au bien-être de l’élève : enseignant, travailleur social, agent d’assiduité, enseignant ressource, éducateur, psychologue, intervenant communautaire, etc.

Élève ayant des besoins particuliers

Différents intervenants travaillent auprès des élèves ayant des besoins particuliers afin de rehausser leur estime de soi, améliorer leur capacité de communication, accroître leur autonomie, améliorer leur réussite scolaire et faciliter leur intégration dans l’école, dans la communauté et dans la société.

L’ensemble des écoles du CECCE offre des services destinés aux élèves identifiés par un Comité d’identification, de placement et de révision (CIPR). Le plan d’enseignement individualisé (PEI) précise les stratégies pédagogiques ainsi que les adaptations offertes à l’élève ayant des besoins particuliers. Pour plus de détails sur les services disponibles aux élèves ayant des besoins particuliers, visitez ecolecatholique.ca/eed.

Élève nouvellement arrivé au Canada et élève apprenant le français

Plusieurs écoles du CECCE offrent le programme d’actualisation linguistique en français (ALF) et le programme d’appui aux nouveaux arrivants (PANA). Ils visent le développement des compétences des élèves en vue de leur intégration rapide au programme d’études régulier. Ces programmes s’adressent aux élèves qui ne peuvent pas suivre immédiate-ment le programme d’études régulier dès leur admission à une école de langue française pour des raisons linguistiques ou culturelles. Les programmes ALF et PANA comprennent également un partenariat étroit entre l’école, l’élève, sa famille et la communauté, favorisant ainsi l’adaptation à la société franco-ontarienne.

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Pour que l’école catholique puisse faire vivre les valeurs chrétiennes au sein de la société, elle doit assumer les quatre champs de responsabilité suivants :

L’enseignement des diverses disciplines scolaires

À l’école catholique, on amène l’élève à poser un regard critique sur les choix de la société, sur les défis du monde contemporain et sur la contribution que les sciences et les techniques peuvent apporter à la construction d’un monde plus juste et plus fraternel.

Le climat relationnel de l’école

À l’école catholique, toutes les relations entre les personnes (élèves, membres du personnel, parents, etc.) sont empreintes des valeurs catholiques telles le respect, le courage, l’amour, l’espérance, la joie, la paix et la justice.

Bien que l’école secondaire catholique du Centre-Est est ouverte à tout élève qui a droit à l’éducation de langue fran-çaise, son caractère catholique est respecté et célébré dans toutes les sphères de la vie scolaire.

L’enseignement religieux

À l’école catholique, le cours de religion permet une meilleure compréhension de la foi et de la vie chrétiennes, et donne la possibilité d’y avoir accès librement et en connaissance de cause.

Les cours d’enseignement religieux permettent aux élèves de mieux comprendre et d’approfondir leurs connaissances sur la foi, de découvrir des façons de vivre au quotidien les enseignements du Christ et de développer des valeurs évangéliques qui lui serviront toute sa vie.

L’animation pastorale

À l’école catholique, l’animation pastorale offre la possibilité de participer librement à des activités qui s’inspirent des paroles de l’Évangile ou à des pratiques qui éveillent la foi et permettent de la vivre et de l’approfondir.

La pastorale scolaire vise à approfondir le message de Jésus-Christ au moyen d’engagements au service des autres dans l’école et dans la société. Les activités pastorales organisées au sein de l’école favorisent l’épanouissement de la foi et de la vie spirituelle (p. ex., liturgies, projets d’entraide et de justice sociale, protection de l’environnement, etc.).

Une école de langue française

À l’école catholique du Centre-Est, le français est non seulement la langue d’enseignement et de communication, c’est aussi la langue d’appartenance culturelle. L’animateur culturel et tout le personnel enseignant contribuent à créer une ambiance visant à valoriser et mieux faire connaître la culture francophone. En participant à des activités d’animation culturelle, les élèves constatent les avantages d’étudier en français et affirment avec fierté leur identité francophone.

LA DIFFÉRENCE DES ÉCOLES CATHOLIQUES DU CENTRE-EST

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BÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU M I NTO PIERRE-SAVARD SAMUEL-GENESTBÉATRICE-DESLOGES FRANCO-CITÉ FRANCO-OUEST GARNEAU M I NTO PIERRE-SAVARD SAMUEL-GENEST

Utiliser du papier FSC fait partie de l’engagement au développement durable du Conseil qui vise également à réduire l’utilisation du papier par la publication plus stratégique et plus ciblée

de ses outils de communications.

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est garantit, dans la conduite de toutes ses opérations, un environnement imprégné

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Novembre 2013