Performing  digital  ways  of  knowing:  epistemic  walks  with  

methods-­‐as-­‐prototypes  ESS  2016  

March  17th  2016  Boston  Park  Plaza  Hotel  

chiaracarrozza@ces.uc.pt    

Chiara  Carrozza,  research  fellow  Centro  de  Estudos  Sociais  -­‐  CES  

hDp://www.ces.uc.pt/invesHgadores/index.php?acHon=bio&id_invesHgador=592    

Background  

•  The  project  “The  importance  of  being  digital.  Exploring  digital  scholarship  and  digital  methods”  

hDp://bedigital.hypotheses.org/    

•  Research  lines  – Digital  scholarship  – Digital  methods  

– Digital  cultures  •  Research  strategy  of  the  project:  training  events  to  gather  empirical  data  

PragmaHc  “these  innovaHons  will  enable  research  to  be  conducted  more  quickly,  beDer,  and  in  more  powerful  ways”  (DuDon  2010:  21)    

PoliHcal   “digital   scholarship   is   more   than   just   using   informaHon   and  communicaHon   technologies   to   research,   teach   and   collaborate;   it   also  includes   embracing   the   open   values,   ideology   and   potenHal   of  technologies  born  of  peer-­‐to-­‐peer  networking  and  wiki  ways  of  working  in  order  to  benefit  both  the  academy  and  society”  (Weller  2011:  50).    

Epistemological    “does   the   digital   give   us   new  ways   to   think   or  only   ways   to   illustrate   what   we   already  know?”  (Kirch  2014)    

“Can  we  study  social  media  to  learn  something  about  society  rather  than  about  social  media  use?  Can  hyperlinks  reveal  not  just  the  value  of  a  Web  site  but  the  poliHcs  of  associaHon?”  (Rogers  2013)  

Debate  about  the  “crisis  of  empirical  social  sciences”    (Savage  and  Burrows  2007;  2009)  and  the  criHcal  agenda  of  the  ‘Social  Life  of  Methods’  (Savage  2013)  

ContribuHons  about  how  digital  data  and  devices  are  reconfiguring  social  science  methods  and  its  very  assumpHons  (Ruppert  et  al.  2013;  Marres  2012)  

InvitaHon  to  culHvate  “live  sociology”  (Back  2007)  and  “live  methods”  (SI  on  the  Sociological  Review,  2012)  

InvenHveness  of  methods  (Lury  and  Wakeford  2012)  

Workshop  “FAQs  about  Open  Access:  the  poliHcal  economy  of  publishing  in  anthropology  and  beyond”  -­‐  Medialab-­‐Prado,  Madrid,  16-­‐17  October  2014.    

hDp://medialab-­‐prado.es/    

But  I  think  that  what  really  is  a  stake  for  social  sciences  is  not  the  quesHon  of  access  to  text  but  how  the  social  sciences  are  going  to  infrastructure  themselves  in  this  new  ecology  of  media  and  digital  signals  and  meaning  making  that  is  taking  shape.  And  if  we  reduce  the  quesHon…  to  access,  as  access  to  text,  and  the  assumpHons  that  the  kind  of  knowledge  that  is  implicit  or  inscribed  in  the  epistemics  of  text  I  think  in  a  way  we  are  entrenched  in  an  old  social  science  with  an  old  concepHon  of  what  scholarship  is  about,  what  making  scholarly  knowing  is  about  and  who  the  publics  of  that  scholarly  knowledge  are.  In  my  point  of  view,  I  would  try  to  displace  slightly  the  old  vision  of  what  is…  -­‐  not  so  much  what  is  open,  because  opening,  you  know,  it’s  a  poliHcal  ethics  quesHon  -­‐  but  to  what  access  is”  (Alberto  Corsín  Jiménez,  session  1).    

Prototyping  cultures:  art,  science  and  poli:cs  in  beta.    Special  Issue,  Journal  of  Cultural  Economy  7  (4),  2014  

hDp://www.prototyping.es/    

Carrozza,  Chiara  &  Gaspar,  Andrea  (2016),  Performing  digital  ways  of  knowing:  epistemic  walks  with  methods-­‐as-­‐prototypes,  Graduate  Journal  for  Social  Sciences    (GJSS).    

Gaspar,  Andrea  (2016),  Taking  ethnography  &  design  collaboraHons  for  a  walk:  devicing  idiocy,  Tomás  Sánchez  Criado  and  Adolfo  Estalella  (eds.)  “Experimental  collaboraHons:  ethnography  through  fieldwork  devices”.    

InvenHveness  is  not  intrinsic  to  methods,  it  is  rather  something  

that  emerges  from  the  purposes  to  which  they  are  put.    

 (Lury  and  Wakeford  2012,  Inven,ve  Methods)