Équipes et réseaux de recherche

Mardi 8 décembre 20099h-11h

Olivier ReyVeille scientifique et technologique

Limites de la notion d'équipes en éducation

• Les équipes en sciences de l'éducation ne peuvent être soutenues pas le CNRS

• Des chercheurs travaillent sur l'éducation à partir d'autres disciplines ou thématiques disciplinaires (ex. migration, emploi, socialisation...)

• Tradition individualiste encore forte en SHS

• Cas particulier des chercheurs des IUFM

• Équipes souvent adossées à des départements de formation

Une grande diversité d'équipes

• Les équipes importantes en sciences de l'éducation (Caen, Nantes, Paris 10 Nanterre, Paris 8, Toulouse, Lille, Aix, Bordeaux, Rennes 2, Grenoble 2, Lyon 2, Paris 7...)

• Les équipes importantes dans la recherche sur l'éducation issues d'autres disciplines (Dijon, Sc. Po. Paris, Paris 5, Clermont 2...)

• Cas particulier de l'INRP

Des réseaux officiels

• Fondés au début des années 2000 pour structurer la recherche en éducation (aujourd'hui PPF)

• OPEN : Observation des pratiques enseignantes (CREN, CREFI, CREF + CREAD, ADEF, CERSE, EDA, ICAR, LDAR, LIRDEF, PAEDI, STEF, PROFEOR...)

• RESEIDA : Recherches sur la Socialisation, l'Enseignement, les Inégalités et les Différenciations dans les Apprentissages (CIRCEFT, ADEF, LAMES...)

• RAPPE : Réseau d'analyse pluridisciplinaire des politiques éducatives (IREDU, OSC, LEST, GIRSEF Louvain, CPPR Londres)

• RESUP : Réseau d'études sur l'enseignement supérieur (CSO Paris, IREDU, LAPSAC, CREF...)

Réseau « SEGO » (1)

• CERSE Caen (équipe historique de Gaston Mialaret). Une vingtaine d'enseignants-chercheurs

• Éditeur des Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle

•CREN Nantes (équipe de l'université de Nantes et de l'IUFM des Pays de Loire). Plus d'une trentaine d'enseignants-chercheurs

• Édite depuis 2006 une revue en ligne « Recherches en éducation »

Réseau « SEGO » (2)

• CIVIIC Rouen. Une douzaine d'enseignants-chercheurs. Deux axes : didactique - savoirs et acteurs de la formation (Astolfi), philosophie et histoire des idées pédagogiques (Houssaye)

• Éditeur de la revue « Penser l'éducation »

•CREAD Rennes (Équipe de l'université de Rennes 2, de l'UBO et de l'IUFM de Bretagne ). Une trentaine d'enseignants-chercheurs

• Édite depuis 2006 une revue en ligne « Éducation et didactique »

Une « grosse » équipe : le CIREL Lille

• Regroupement depuis 2007 de trois laboratoires : Proféor sur l’analyse du travail éducatif (attention sur les acteurs) ; Théodile sur les didactiques des disciplines (labo historique en français) ; Trigone sur la formation des adultes et les technologies nouvelles en éducation.

• Equipes de Lille 1 (Trigone) et Lille 3

• Plus de soixante enseignants-chercheurs

• Édite « Spirale », « les Cahiers Théodile », « Transformation »

Une équipe ou des équipes ?

• CREFI Toulouse (2 et 3)

• Deux axes (enseignement et apprentissage, processus de professionnalisation) … avec trois composants dans la première et deux dans le second.

• CREF Nanterre

• Quatre axes : « Apprenance et formation des adultes », « Clinique du rapport au savoir », « École : crise, terrains sensibles », « Éducation familiale et interventions sociales en direction des familles », « Enseignement supérieur », « Genre, savoirs et éducation ».

Des équipes qui naissent ou se recomposent...

• Disparition du CURSEP en 2008 et compression dans l'axe « recherches internationales et interculturelles comparatives en éducation » au sein de l'équipe « Processus identitaires, processus sociaux » (PIPS)

• Laboratoire d'Étude et de Recherche sur les Professionnalisations créé en 2008 (université de Reims + IUFM Champagne-Ardennes)

• Plus d'une vingtaine d'enseignants-chercheurs, majoritairement en sociologie (19°) et 70° mais aussi infocom (71°- TICE), maths (didactique)...

RECIFES Arras : une jeune équipeà partir d'un IUFM

• Recherches en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs, 2008

• Équipe pluridisciplinaire autour de l'éducation

• Une quinzaine d'enseignants-chercheurs, la plupart enseignants en IUFM

• Dirigée par Cécile Carra

LISEC : une équipesur plusieurs universités

• Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication

• Regroupement d'équipes de Nancy 2, Strasbourg 1 et Mulhouse

• Une cinquantaine d'enseignants-chercheurs et chercheurs

•Quatre axes/quatre équipes : identités professionnelles et travail, normes et valeurs, apprentissage et pratiques d'enseignement, technologie et communication

IREDU Dijon : une UMR CNRSen économie (de l'éducation)

• Né au sein de la fac de sciences économiques dans les années 70, puis centre associé CEREQ, évolue vers la sociologie de l'éducation

• Équipe reconnue pour ses travaux empiriques et quantitatifs peu menés en France

• Trois axes : parcours de formation et inégalités, acquis de l'éducation et marché du travail, systèmes éducatifs dans les pays en développement

• Une vingtaine d'enseignants-chercheurs et chercheurs

• Une association avec le CNRS pas toujours évidente

De l'éducation dans la sociologie

• Axe « Politiques et dynamiques éducatives » de l'OSC Paris (UMR CNRS)

• Rôle important d'Agnès van Zanten (présence internationale et éditoriale)

• Axe « éducation » du LAPSAC Bordeaux, créé par Dubet en 1991, aujourd'hui en association avec l'antenne bordelaise du CADIS...

• CERLIS Paris 5 (UMR CNRS)

Des unités mixtes avec l'INRP

• UMR STEF ENS Cachan, INRP (didactique des curriculums,

UMR ICAR CNRS, ENS LSH, Lyon 2 & INRP (didactique des langues et des sciences)

UMR ADEF Université de Provence, IUFM & INRP (didactique et formation)

UMR Education & Politique (Lyon 2 & INRP)

En guise de conclusion provisoire...

Faut-il repérer les équipes, les auteurs, les réseaux, les

productions ?