Programme

2016

Fichier CP-CE1

470exercices

systmatiques et progressifs pour matriser le code, la combinatoire et lencodage

Sons > syllabes > mots > phrases

EntranementLECTURE la

EntranementLECTURE laCP-CE1

Ce fichier propose une progression

complte dexercices en lecture pour

amener les lves de CP et CE1

matriser le code, la combinatoire

et lencodage.

Prs de 60 sons font ainsi lobjet dune tude systmatique qui vise prcisment :

- identifier et localiser des phonmes dans des mots,

- mettre en relation les units sonores et les units graphiques,

- fusionner les phonmes en syllabes, assembler les syllabes en mots,

- construire des mots, des phrases en rinvestissant les acquis du code.

Les sries de fiches suivent toutes une dmarche identique, rassurante, favorable aux progrs des lves :

- la dcouverte dun court texte (comptine, posie) comportant le son rviser,

- lobservation du ou des graphmes correspondant ce son dans les diffrentes critures, retrouver dans des mots illustrs,

- la ralisation dune douzaine dexercices de difficult croissante : jentends le son , je vois la lettre , puis je construis les syllabes / les mots / les phrases .

Dans lesprit du programme du Cycle 2 applicable

depuis la rentre 2016, les exercices de ce fichier peuvent

tre utiliss en valuation initiale ou finale, en travail

de petit groupe ou individuel pendant le temps scolaire,

en complment toute mthode de lecture.

ISBN : 978-2-35058-249-8 Prix : 13 a

Entr

ane

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P-C

E1

SommaireFiche 01 : Le son [a] (lettre a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Fiche 02 : Le son [i] (lettres i, y) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Fiche 03 : Le son [l] (lettre l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Fiche 04 : Le son [r] (lettre r) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Fiche 05 : Le son [y] (lettre u) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Fiche 06 : Le son ['] (lettre e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Fiche 07 : Le son [p] (lettre p) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Fiche 08 : Le son [t] (lettre t) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Fiche 09 : Le son [n] (lettre n) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Fiche 10 : Le son [s] (lettre s) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Fiche 11 : Le son [s] (lettres c, ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Fiche 12 : Le son [e] (lettres , er, ez) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Fiche 13 : Le son [] (lettres , , ei, ai) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Fiche 14 : Le son [o] ou [&] (lettres o, au, eau) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Fiche 15 : Le son [m] (lettre m) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Fiche 16 : Le son [k] (lettres c, k, qu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Fiche 17 : Le son [v] (lettre v) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Fiche 18 : Le son [f] (lettres f, ph) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Fiche 19 : Le son [b] (lettre b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Fiche 20 : Le son [u] (lettres ou) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Fiche 21 : Le son [d] (lettre d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Fiche 22 : Le son [=] (lettres j, g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Fiche 23 : Le son [] (lettres ch) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Fiche 24 : Le son [g] (lettres g, gu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Fiche 25 : Le son [z] (lettres s, z) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Fiche 26 : Le son [!] (lettres on, om) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Fiche 27 : Le son [] (lettres an, am, en, em) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Fiche 28 : Le son [] (lettres in, im, ain, aim, ein) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Fiche 29 : Les sons [wa] (lettres oi), [w] (lettres oin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91Fiche 30 : Le son ["] (lettres eu, u) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Fiche 31 : Le son [-] (lettres gn) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Fiche 32 : Les sons [je] (lettres ier), [jr] (lettres ire) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Fiche 33 : Les sons [aj] (lettres ail, aill), [j] (lettres eil, eill), ["j] (lettres euil, euill) . . . . . . . . . . . 103 Fiche 34 : Le son [j!] (lettres ion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Fiche 35 : Les sons [j] (lettres ien), [jn] (lettres ienne) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Fiche 36 : Le son [ij] (lettres ill) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Fiche 37 : Les sons [fr] (fr), [vr] (vr), [tr] (tr), [dr] (dr), [br] (br), [pr] (pr), [kr] (cr), [gr] (gr) . . . . 118Fiche 38 : Les sons [fl] (fl), [gl] (gl), [kl] (cl), [bl] (bl), [pl] (pl) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Fiche 39 : Les sons [kar] (car), [kra] (cra), [par] (par), [pra] (pra), [tar] (tar), [tra] (tra) . . . . . . . 125

a scritcommea se prononce !

Un outil de production de mots pour travailler le passage de la langue orale la langue crite au Cycle 2.

Fichier photocopiable32 pages - Format 21 x 29,7 cmSes objectifs

Pour faciliter lorganisation de vos sances, 6 modes de classement sont prsents :

alphabtique

par niveaux de difficult

par Structure rptitive

par Sonorits voisines

thmatique

Imagier

GSCPCE1

Matrise de la langue

a scritcomme

a se prononce !

par Jean Leroy

Illustrations : Ccile ArNICoT

Cycle2

01-30 CA SECRIT.indd 1

20/06/11 14:23

Cycle 2

12,90

*

k Apprendre progressivement aux lves, ds la fin de la Grande Section et jusquau CE1, crire prs de 350 mots sans aucune difficult orthographique, en se concentrant uniquement sur le mcanisme du passage de loral lcrit.k Amener les lves anticiper la

complexit de nouveaux mots ne figurant pas dans la liste en les codant partir dune srie de rgles.k Aborder trs tt les combinaisons de

voyelles et de consonnes, comme ou, on, ch, bl, br, pl, pr...

Nom

Prnom

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Code postal

Ville

E-mail

Mode de rglement par chque ci-joint, lordre de LA CLAssE par carte bancaire n Date dexpiration signature (uniquement pour CB) CVC code vrification client (trois derniers chiffres du numro figurant au verso de votre carte)

paiement mairie (cachet de la mairie obligatoire)

* Tarif France mtropolitaine. Autres desti nations, consultez laclasse.martin-media.fr

Code ACLA0210

la classe cDe 10, avenue Victor-Hugo 55800 REVIGNY sUR ORNAIN Fax : 03 29 70 56 33 Fax : 03 29 70 56 74

ou sa copie renvoyer :BON DE COMMANDE ............. ex. de a scrit comme a se prononce !

(Rf CAsECRIT) 13,90 e* lex. = ............................E Participation aux frais denvoi = 2,20 E

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Je dsire recevoir :

Entranement la lecture La Classe42

Le son [o] ou [&]Fiche 14

Sur le dosde lhippopotameUn petit singe

joue du tamtamSur le dos

de llphanteauUn autre boit

du lait de coco

o O o O

hippopotame

au Au au Au

tuyau

eau Eau EAu Eau

lphanteau

Je vois les lettres o (o), au (au), eau (eau)Le son [o] scrit o (o), au (au), eau (eau).3 Dans les mots suivants, entoure o en rouge, au en vert, eau en bleu.la foRt - le poTeau - il saute - une auto - le vloun veau - la toMate - le chapeau - une saucisse

Jentends le son [o] ou [&]

1 Pour aller au ruisseau, lhippopotame passe par les dessins des mots qui comportent le son [o] ou [&].

2 Barre les dessins des mots qui ne sont pas dans la bonne colonne.

Jentends [o] ou [&] Jentends [o] ou [&]

Entranement la lecture La Classe 43

4 Continue la ligne dcriture selon le modle.

O ................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Je construis : de la lettre la syllabe

5 Lis les lments suivants.

o : lo, ro, to, po, no, so, un rTi, le siroP, un poTau : il saute, le prau, une autoeau : un rteau, un taureau, un seau, l'eau, un panneau

Fiche 14

6 Construis chaque syllabe et cris le mot qui la contient.

l-o ...................... : ..........................................................................$-o ...................... : ..........................................................................t-eau ...................... : ..........................................................................n-eau ...................... : ..........................................................................

soLeil panneau

vlo rteau

7 To ou teau ? Coche la bonne case selon la syllabe vue dans chaque mot.

poTeau moTo phoTo marteau manteauto

teau

8 cris sous chaque dessin la syllabe finale du mot reprsent : lo, ro, to.

...................... ...................... ...................... ......................

Entranement la lecture La Classe44

Fiche 14

9 Complte les lgendes avec une des syllabes suivantes : so, lo, reau, to.

un tau ......................le ...................... leilun sty ......................une ...................... mate

Je construis : de la syllabe au mot

10 Colorie les bonnes syllabes pour recomposer le mot illustr.

r peau

ro teau

lau reau

tau neau

ro leau

po teau

so rop

si lo

12 Complte la grille de mots croiss avec les mots suivants. (Ne copie pas les accents.)

11 Pour chaque colonne, colorie le dessin correspondant au mot propos.

anneau seau rteaurA

^tEAu - sirOp - prEAu - rO

^ti

Entranement la lecture La Classe 91

Les sons [w@], [w]Fiche 29

Du ciel noir surgitUne toile sur le toit.Qui te la dit ?Mon petit doigt pardi !

oi Oi oI oi

noir

oin Oin oIn Oin

le coin

Jentends le son [w@]

1 Dans chaque srie, colorie les dessins des mots qui contiennent le son [w@].

32 Relie les illustrations au codage correspondant.

Jentends [w@] Jentends [w@]

Je vois les lettres oi (oI), oin (oIn)Le son [w@] scrit oi (oI). Le son [w] scrit oin (oIn).3 Entoure les mots qui contiennent les lettres oi ou oI.la foire roUge une poire la radio un violonla laine noir le soIr la neige un poIreaula voile la joIe le roi le coUloIr un mouton

Entranement la lecture La Classe92

Fiche 29

4 Continue les lignes dcriture selon les modles.

oI ...................................................................................................................................... oIn ....................................................................................................................

Je construis : de la lettre la syllabe

6 Lis les lments suivants.

oI : le roI, un petit poI$, le toIt, la noIx, la joIe, une toIle,le froId, un poIssoN, une boIssoN, un miroIr, le troTtoIr

oIn : le coIn, loIn, le soIn, un poInt

5 Entoure les lettres correspondant un son entendu dans chaque mot illustr.

on oi ou oi ei oi an oi ai oi au oioi in

8 Construis chaque syllabe puis relie au bon dessin que tu lgenderas.

v-oI ..................................... ...............................................................................p-oI ..................................... ...............................................................................n-oI ..................................... ...............................................................................b-oI ..................................... ...............................................................................

poIssoNvoItureboIssoNnoIsette

7 Parmi les mots proposs, cris celui qui correspond la syllabe indique.

boI : ................................................................ roI : ........................................................ coI : ...............................................................poI : ............................................................... toI : .......................................................... joI : .................................................................voI : ............................................................. noI : ...................................................... soI : ..............................................................

noIsette - toIle - voIle - boIssoN - loIsircoIffe - poIssoN - joIe - miroIr - soIre

Entranement la lecture La Classe 93

Fiche 29

12 Entoure ce qui se mange.

un poisson - les devoirs - une noisette - une toilela voiture - un petit pois - une noix - le toitun poireau - une poire - un miroir - la voile

9 Entoure la syllabe entendue en dbut de chaque mot illustr.

VOI foI DOI ToI POI BoI MOI NoI60sOI ZoI

10 Complte les lgendes avec une syllabe contenant le son [wa].

une .................. le une .................. ssoNla .................. tureune ar .................. se Je construis : de la syllabe au mot, du mot la phrase

11 Colorie 2 syllabes pour construire le mot illustr.

poi boi sseau sson boi foi ssou sson

ni mi roir roindoi voi be le

dro tro ttoir voir ti di ron roir

13 Colorie les bons mots pour construire une phrase correspondant au dessin. cris-la.

Le roi dort beau.

Le doigt boit de leau.

La fille pche une boisson.

Le garon nage un poisson.

................................................................................................................................... ......................................................................................................

PROGRAMME

2016

Fichier CP-CE1

470EXERCICES

systmatiques et progressifs pour matriser le code, la combinatoire et lencodage

Sons > syllabes > mots > phrases

EntranementLECTURE la

EntranementLECTURE laCP-CE1

Ce fichier propose une progression

complte dexercices en lecture pour

amener les lves de CP et CE1

matriser le code, la combinatoire

et lencodage.

Prs de 60 sons font ainsi lobjet dune tude systmatique qui vise prcisment :

- identifier et localiser des phonmes dans des mots,

- mettre en relation les units sonores et les units graphiques,

- fusionner les phonmes en syllabes, assembler les syllabes en mots,

- construire des mots, des phrases en rinvestissant les acquis du code.

Les sries de fiches suivent toutes une dmarche identique, rassurante, favorable aux progrs des lves :

- la dcouverte dun court texte (comptine, posie) comportant le son rviser,

- lobservation du ou des graphmes correspondant ce son dans les diffrentes critures, retrouver dans des mots illustrs,

- la ralisation dune douzaine dexercices de difficult croissante : jentends le son , je vois la lettre , puis je construis les syllabes / les mots / les phrases .

Dans lesprit du programme du Cycle 2 applicable

depuis la rentre 2016, les exercices de ce fichier peuvent

tre utiliss en valuation initiale ou finale, en travail

de petit groupe ou individuel pendant le temps scolaire,

en complment toute mthode de lecture.

ISBN : 978-2-35058-249-8 Prix : 13 a

Entr

ane

men

tLE

CTU

RE

laC

P-C

E1

CV1 Entrainement Lecture 2017 Dos 8mmCV2 Entrainement Lecture 2017 Dos 8mm442-4491-93CV4 Entrainement Lecture 2017 Dos 8mm