Enseignement de la Enseignement de la natationnatation

Circulaire natation du 7-7-2011 parue au BO n° 28 du 14-07-2011

http://www.education.gouv.fr/cid56824/mene1115402c.html

etCirculaire départementale du 22 juin 2012

http://www.ia42.ac-lyon.fr/circulaires-departementales,307743,fr.html

Le cadreLe cadreActivité nécessitant le recours à des intervenants

extérieurs

soumise à la validation d’un projet pédagogique.

Le

Projet

Pédagogique

Est établi par l’équipe de circonscription en partenariat avec les MNS.

S’appuie sur les textes réglementaires en vigueur;

Est établi au regard du projet départemental de l’enseignement de la natation;

Est une déclinaison du projet départemental en fonction des réalités matérielles et humaines du bassin;

L’enseignant est responsable de la mise en œuvre du projet pédagogique .

il s’approprie le projet pédagogique et le met en œuvre

en s’appuyant sur les conseils des MNS spécialistes de la discipline.

en s’appuyant sur l’aide du CPC EPS si nécessaire.

il fait parvenir à l’IEN en début de module la « fiche projet » qui témoigne de la prise de connaissance

du projet et de l’organisation mise en place.

Un enseignant qui ne s’inscrit pas dans le projet pédagogique engage sa responsabilité.

L’organisation pédagogique L’organisation pédagogique et le rôle de chaque intervenantet le rôle de chaque intervenant

Les textes officiels fixent les types d’organisation et les taux d’encadrement.

Circulaire Départementale du 22 juin 2012 relative à l’agrément pour les intervenants bénévoles en natation dans la Loire.

Les modalités d’organisation:

La circulaire du 7-7-2011 parle de groupe –classe ; le BO HS n°7 de sept 1999 sur l’organisation des sorties scolaires n’autorise pas la répartition en groupes de niveau de plusieurs classes pour les activités d’ EPS.

Un enseignant peut partager sa propre classe en 2 groupes de niveau différents mais il n’est pas possible de mixer les élèves issus de plusieurs classes pour reconstituer des groupes de niveau .

Les taux d’encadrement:Pour une classe élémentaire :PE + 1 MNS;Pour une classe maternelle : PE +2 MNSGroupe-classe: (ex: 21CP/CE1+6 CE1 de la classe de CE1/CE2 d’une même école) 1 encadrant supplémentaire requis si le nombre>30GS/CP>19 le taux maternelle s’applique (PE +2 MNS)…..GS/CP <ou=19 le taux élémentaire s’applique (PE +1 MNS)

Le rôle du PE:

L’enseignant est le responsable pédagogique de l’activité: il s’assure que

Le projet pédagogique est respecté

Le contenu des enseignements est conforme

Les conditions matérielles et de sécurité sont présentes

Le rôle du MNS (intervenant extérieur qualifié):C’est un intervenant extérieur ,professionnel de l’enseignement de la natationil apporte un éclairage technique et didactiqueil enrichit l’enseignementil conforte les apprentissages conduits par l’enseignant de la classe.IL NE SE SUBSTITUE PAS A L’ENSEIGNANT

Le rôle de l’intervenant bénévole agréé:

La circulaire du 7-7-2011 autorise le recours à des personnes bénévoles agréées pour l’aide à l’encadrement de l’enseignement de la natation.

La circulaire départementale du 22-06-2012 en fixe les conditions particulières

Le rôle des parents accompagnateurs:

Ils assurent l’encadrement de la vie collective: transport, vestiaires, passage aux toilettes.

Se référer au BO HS n°7 de sept 1999 pour le taux d’encadrement à prévoir.

Ils ne sont pas agréés

En aucun cas ils n’assurent de mission d’enseignement ils ne doivent pas se trouver au bord des bassins.

Merci de votre attentionMerci de votre attention

Rôle et mission de Rôle et mission de l’intervenant bénévolel’intervenant bénévole

Il doit être agréé par le directeur académiqueIl doit être agréé par le directeur académique

Il aide à l’enseignement de la natation dans le cas où Il aide à l’enseignement de la natation dans le cas où l’encadrement mis à disposition ne suffit pas.l’encadrement mis à disposition ne suffit pas.

Il est placé sous la responsabilité de l’enseignant.(Il est placé sous la responsabilité de l’enseignant.(il ne il ne prend aucune initiative sans en avoir référé à l’enseignant.)prend aucune initiative sans en avoir référé à l’enseignant.)

Il prend en charge un groupe dans le cadre de situations Il prend en charge un groupe dans le cadre de situations de découvertes dans le strict respect des conditions de découvertes dans le strict respect des conditions suivantes:suivantes:

premier module premier module reprise d’appui plantaire possible pour les élèvesreprise d’appui plantaire possible pour les élèves

Il assure la surveillance active du groupe et l’animation Il assure la surveillance active du groupe et l’animation des activités:des activités:

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