En se basant sur mon expérience et ma formation

actuelle, je me suis construite un savoir-faire plus

objectif, ma philosophie de l’éducation est donc

en voie de maturité qui est bien entendu avant

toute chose une action théorique qui entreprend

un rôle important dans la prise de décisions parce

que l’éducation comme a dit John Dewey est non

pas une préparation à la vie, l'éducation est la vie

même.

LE PROFIL

Du FUTUR ENSEIGNANT

L’éducation fait partie de notre vie quotidienne, elle a

une dimension humaine qui offre à l’enseignant et à

l’apprenant des valeurs et des principes, elle intègre

toutes les exigences requises du métier d’enseignant.

Il est, toutefois, évident que ma vision de

l’enseignement n’a guère changer, car dans mon pays

natal, l’enseignant a failli être un prophète vu la

mission dont il est chargé d’accomplir ainsi que la

position qu’il occupe dans la société. Pour arriver à

dire que l’éducation est un point de départ de tout ce

que nous entreprenons sur le plan individuel ou

collectif.

L’enseignement et l’apprentissage sont deux

entités qui dépend l’une de l’autre. L’apprentissage

permet la transformation des savoirs en

connaissances durables et leur intégration dans des

représentations cognitives, ce processus se concrétise

par le biais de l’enseignement qui soutient la

progression intellectuelle et stimule la production des

rapports entre les idées ou bien d’assurer la

production de connaissances.

Il est évident que les objectifs d’un enseignant est

d’enseigner, mais cette tâche est accompagnée de

plusieurs autres objectifs qui relèvent de sa

personnalité. Mes objectifs en tant que future

enseignante prennent de l’ampleur à chaque fois

que j’avance dans mes cours.

Mon premier objectif est d’exercer avant de terminer

mes études pour acquérir de l’expérience et me fixer

sur mon type de clientèle.

Mon second objectif est d’essayer de contribuer dans

les recherches pédagogiques afin de m’affirmer et

d’évoluer comme enseignante créatrice et non

seulement comme consommatrice.

Mon troisième et dernier objectif est de pouvoir

planifier et structurer l’apprentissage de mes

futurs apprenants de sorte à ce qu’ils puissent

s’instruire mutuellement en s’entraidant, de leur

faire confiance en maintenant la maîtrise de la

situation.

Depuis que je me suis lancée dans la formation en

enseignement, je m’intéresse aux méthodes

employées en didactique des langues secondes. Je

m’intéresse aussi aux catégories de programmes

donnés dans les écoles d’immersion ou d’accueil, pour

cette raison je pense que mon plan de carrière se

trace comme suit:

- Ce que j’aimerai faire en premier lieu: c’est de

commencer d’enseigner aux jeunes apprenants, même

à ceux qui ont des difficultés d’apprentissage ou qui

ont des besoins particuliers. Je veux être engagée

dans l’enseignement précoce des langues secondes.

Ce que j’aimerai faire entre-temps: c’est d’accomplir

mes périodes de stages en temps prévu pour me situer

vis-à-vis de ma future clientèle.

De se familiariser en plus avec les douze compétences

du MELS.

Ce que j’espère pouvoir faire: c’est de soigner ma

réputation, il est normale que la carrière de chaque

individu décolle ou stagne en fonction de ses relations

sociales et professionnelles, si une place se libère dans

un établissement, les gens ne vont surement pas

recommander une personne de mauvaise réputation!