Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

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L’école des éco-citoyens Eduquer à l’ environnement à l’école 2014 2015 Activités Bruit Eco-citoyenneté Nature Mobilité Energie

description

Catlaogue des animations, projets, formations et outils pédagogiques proposés par l'asbl Empreintes sur les thématiques du bruit, de la mobilité, de l'énergie, de la nature en ville, de l'éco-citoyenneté.

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L’école des éco-citoyens

Eduquer à l ’environnement à l ’école

20142015

Activ i tés

Bruit

Eco-citoyenneté

Nature

Mobilité

Energie

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Durée Âge Lieu Page

6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

Eau 1/2j x x x x N 12

Les carrières d’hier... 1/2j x x x N 13

Jardin des senteurs 1/2j x x x N 14

Jardin Médiévial 1/2j x x x N 15Parcours Urbain Nature 1j x x N 16

Tous dehors ! 1/2j x x x E 17

Nature

Durée Âge Lieu Page

6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

Energize-me 1/2j x E/N 18

Mission URE 1/2j x x E 19

Veill’energik 1/2j x x E/N 20

Energie

Durée Âge Lieu* Page

6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

Alimen’Terre 1/2j x x E/N 10

Autour de l’école 4 anim. x E 11

Eco-citoyenneté

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* E = A l’école / N = A Namur, au départ des locaux de l’asbl Empreintes.* E = A l’école / N = A Namur, au départ des locaux de l’asbl Empreintes.

Durée Âge Lieu Page

6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

Parcours Urbain 1/2j x x N 23

De files en files 1/2j x x N 24

Optimove 1/2j x x x x N 25Emile le serpent mobile 5 anim. x x E 26Génération tandem scolaire 1 mois x x x E 27L’école au bout des pieds 7 anim. x N 28

Durée Âge Lieu Page

6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

Eco-citoyenneté 2J x x E 30

Education à l’env. 2j x x E 31

Bruit 1j x x x E 32

Sciences 2j x x x E 33

Géographie 2j x x x E 34

Technologie 2j x x E 35

Mobilité

Formations

Durée Âge Lieu Page

6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

La prison des sons 1/2j x x x E/N 21Les chasseurs de bruit 4 anim. x x E 22

Bruit

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Empreintes asbl, un partenaire pour faire de l’Education relative à l’Environnement.

L’asbl Empreintes propose aux écoles des activités

qui amènent les élèves et les adultes qui les

accompagnent à devenir davantage acteurs de leur

environnement.

Ces activités ludiques et participatives sont adaptées à

l’âge et au niveau du groupe. Elles sont construites en lien

avec les programmes et les socles de compétences.

Elles s’appuient sur des options pédagogiques :

• Développer une approche globale et systémique

• Donner à l’expérience une place principale

• Renforcer le lien à soi, aux autres, à la nature

• Favoriser le partenariat et la participation

• Rechercher ensemble des solutions collectives

• Eduquer au plaisir et au bien-être

Empreintes est une Organisation de Jeunesse reconnue par

la Fédération Wallonie-Bruxelles et l’animatrice du Centre

Régional d’Initiation à l’Environnement (CRIE) de Namur.

Ce catalogue reprend l’ensemble de l’offre pédagogique que l’asbl Empreintes met à votre disposition !

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Page 5: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Pourquoi faire de l’Education relative à l’Environnement à l’école?

L’école est un lieu propice pour faire de l’éducation à

l’environnement :

• C’est un lieu d’éducation où les enfants y apprennent le

vivre ensemble et la citoyenneté.

• C’est un lieu d’apprentissage. Les savoirs acquis au travers

des différentes matières permettent à l’enfant de

comprendre les enjeux liés à l’environnement.

• C’est un lieu de vie où des questions de gestion environne-

mentale se posent en tant qu’infrastructure (consommation

d’énergie, production de bruit, production de déchets,…)

inscrit dans un environnement (quartier, nature environ-

nante, mobilité aux abords de l’école,...).

De plus, l’éducation à l’environnement permet aux

enfants :

• d’agir de manière éco-responsable et de poser

progressivement des choix pour bâtir une société

davantage en équilibre avec son environnement,

• d’approcher d’une manière différente la question du bien-

être et de la satisfaction des besoins que celle promue par

la société de consommation,

• de se reconnecter à la nature pour mieux prendre en

compte l’effet de l’activité humaine sur le cadre de vie

et pour favoriser leur bien-être physique et psychique. 5

Page 6: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Des animations

Les animations ont pour objectif de sensibiliser pour déclencher

la volonté d’agir.

De deux heures à une journée selon les thématiques, elles

peuvent soutenir une initiative ou un projet de classe, faire

connaître les possibles, donner l’envie de tester une activité

d’éducation à l’environnement.

Des projets

Les projets ont pour spécificitédeproposerauxenseignants,

aux groupes d’enfants de travailler une thématique sur une durée

plus longue grâce à plusieurs interventions de l’animateur

dans la classe.

L’objectif d’un projet est la

prise en charge active de

l’environnement par les enfants.

Les jeunes abordent les

matièresscolaires en sollicitant

et en développant des apti-

tudes différentes et particuliè-

rement celles qui permettent

de créer des liens entre les

savoirs et leur environnement

ainsi que de s’inscrire dans une

dynamique collective.

Cinq formes de soutien à vos projets d’éducation à l’environnement à l’école.

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Page 7: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Des Outils

Les outils sont des jeux et de malles pédagogiques favorisant

les démarches actives en Education relative à l’Environnement

(ErE).

Sélectionnés par l’association pour leur caractère ludique,

participatif, collectif ou expérientiel, ces outils viennent soutenir

les personnes désireuses de se lancer dans une démarche d’ErE.

Des formationsLes formations permettent aux enseignants de découvrir des

méthodologies et de dispositifs qui leur permettront d’intégrer

l’ErE dans leurs pratiques pédagogiques dans le respect des

socles et des programmes.

Elles sont disponibles à la demande des équipes éducatives ou

par l’intermédiaire des opérateurs de la formation continuée des

enseignants.

Un accompagnement

Au-delà des activités proposées aux

classes ou aux enseignants,

Empreintes peut également accom-

pagner et renforcer un projet existant

dans l’école.

Cetaccompagnementseradéfinientre

l’école et l’association en tenant compte

des besoins spécifiques du projet.

Il pourra prendre la forme d’un soutien

méthodologique, pédagogique ou

thématique.

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L’école est un lieu d’éducation à la citoyenneté et un lieu

d’apprentissage. C’est aussi une infrastructure à gérer,

intégrée dans un environnement déterminé.

L’éducation à l’environnement (ErE) peut toucher ces trois

dimensions et s’inscrire dans la durée.

Empreintes propose aux écoles de concevoir en partenariat,

un projet inscrit dans le rythme et les missions de celle-ci.

Il permet d’aborder différentes thématiques environnementales,

d’acquérir des savoirs et savoir-être.

L’Ecole des éco-citoyens commence par une rencontre avec l’école qui vise à identifier ses besoins, ses res-sources, ses freins, ses souhaits… Celui-ci peut aller d’une animation à la révision du projet d’établissement.

L’Ecole des éco-citoyens

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Avec « L’Ecole des Eco-Citoyens »,

Les élèves

• explorent l’école et le quartier,

• identifientleurplacedansl’environnementetsesenjeux,

• imaginent ensemble des solutions créatives,

• expérimentent et vivent des expériences nouvelles,

• apprennent par le biais de multiples approches (cognitives, sensorielles, affectives, …),

• s’amusent sérieusement.

Les enseignants et l’école

• mènent un projet environnemental en lien avec les référentiels et

les programmes,

• élaborent avec Empreintes un dispositif adapté à leur réalité,

• reçoivent un soutien méthodologique et thématique,

• s’engagent dans une aventure évolutive.

L’ensemble des activités (animations, projets et formations) proposées dans ce catalogue peuvent être intégrées dans l’Ecole des éco-citoyens.

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Page 10: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Alimen’terreDécouvrir l’ empreinte écologique en jeu

Le jeu Alimen’Terre propose de créer un menu

original (entrée-plat-dessert-boisson) en fonc-

tion d’un contexte déterminé : manger cru, local,

pas cher... Et tout cela, en veillant à ne pas dé-

passer l’empreinte écologique que la planète peut

supporter.

Avecdesdéfisetdesquestions, lesparticipants

aborderontlesélémentsquiinfluencentl’empreinte

écologique : provenance des aliments, suremballage,

etc. Un débat est mené sur l’impact des choix en

matière d’alimentation.

Objectifs

Tisser des liens entre les choix alimentaires et leurs

conséquences sur l’environnement, identifier les

éléments influençant l’empreinte écologique et

proposer des pistes de solutions.

13

AnimationEc

o-ci

toye

n

10

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Eco-

cito

yen

Autour de l’écoleSituer l’école dans son environnement

Les élèves découvrent ou redécouvrent cet

environnement immédiat au travers d’activités

sensorielles. Ils confrontent leurs représentations

de l’espace à la réalité (des plus réalistes aux plus

utopiques), ils en examinent le bâti, la mobilité, la

nature...

Au terme d’un parcours de quatre demi-journées,

le musée de leurs explorations est présenté

aux autres classes de l’école.

Objectifs

Permettre aux élèves de mieux connaître le quartier

de leur école, un de leurs environnements de vie,

etd’identifierlesliensquilesyunissent.Unepre-

mière étape pour devenir davantage acteurs de leur

environnement.

Projet

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Page 12: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

L ’eau au cœur de la relation homme – environnement Eau de villeUn parcours urbain le long de la Sambre à Namur

qui retrace les étapes du cycle anthropique de l’eau

(captage, potabilisation, distribution, utilisation,

épuration) pour se forger un avis critique et averti sur

l’utilisation de l’eau du robinet dans notre quotidien.

Des mares et des hommesLa Poudrière à Jambes, un site d’exception pour

approcher, étudier la biodiversité des milieux

humides contraints par la pression urbanistique

(avifaune, insectes et mollusques aquatiques,

batraciens,...) et prendre conscience des interac-

tions entre les hommes et ces biotopes particuliers.

Indice biotique d’une rivière ; La GelbresséeLes pieds dans l’eau, expérimenter le cours d’eau

comme milieu vivant, découvrir les grilles de

l’indice biotique pour ensuite mesurer l’influence

des activités humaines sur l’écosystème « rivière »

etporterlaréflexionàl’échellepluslargedesbas-

sins hydrographiques.

AnimationNa

ture

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Page 13: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Natu

re

Les carrières d’hier à aujourd’huiUn site industriel où la nature a pris le dessus

Les anciennes carrières d’Asty-Moulin sont un site

remarquable situé à deux pas du centre-ville de

Namur. Avec l’aide d’un guide, les jeunes

découvrent et expérimentent l’histoire et l’évolution

deces lieux : tracesdupassé, identificationset

utilisations de la roche calcaire, fonctionnement

d’un four à chaux, évolution du paysage naturel,

plantes et animaux des Carrières, ...

Objectifs

Etudierl’écosystèmedescarrières(fauneetfloredu

milieu calcaire et interactions), découvrir le passé

industriel du site, observer l’évolution de la matière

etdupaysagedescarrièresaufildutemps.

Animation

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Animation

Jardin des senteursLaissez-vous mener par le bout du nezLudo est un passionné des plantes. Il est à la recherche d’odeurs pour confectionner un parfum exceptionnel. Il s’est rendu au jardin des senteurs, lieu réputé pour toucher aux sens et aux émotions de chacun. Mais c’était sans compter sur un rhume carabiné... Les enfants découvriront les différents jardins et les secrets des plantes à travers contes,

jeux et expériences sensorielles.

Objectifs

Utiliser ses 5 sens au service de la découverte, apprendre à connaître les plantes (fonctionnement, relation aux insectes, reproduction, vertus et propriétés), découvrir l’importance et le rôle de la place des plantes à fleurs dans notre environnement.

Natu

re

14

Page 15: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Jardin médiéval Découvrez le lien entre homme et nature

La visite de ce jardin médiéval est une invitation

au voyage dans le temps. Partons à la découverte

de la terre qui nourrit, qui soigne et qui protège, à

travers les gestes des anciens et leurs croyances.

Par le jeu, les contes, les sens, mesurons le lien si

étroit qui existe depuis toujours entre les hommes

et la nature.

Objectifs

Voyager dans l’imaginaire, le sensoriel et

l’émotionnel, s’initier aux vertus et propriétés de

certaines plantes (gustatives, odorantes, thé-

rapeutiques), mesurer les services rendus par

les plantes, au Moyen Âge et dans notre société

actuelle.

Natu

re

Animation

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Page 16: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Animation

Parcours Urbain NatureSur les traces de la nature en villeLes élèves sont invités à porter un regard neuf sur ce qui nous entoure et redécouvrir avec bonheur Namur sous la loupe d’un naturaliste urbain.

Ils joueront ensemble, toucheront du bois, gouteront des saveurs sauvages et écouteront des histoires pour s’immiscer dans l’univers particulier de la faune

etdelafloreurbaine.

Objectifs

Observer les relations entre les citadins et les éléments naturels de leur environnement pour découvrir comment la nature s’invite en ville et se demander comment l’inviter chez soi.

Natu

re

Une Journée Nature

à Namur

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Tous dehors !Découverte de la nature au fil des saisons…

Le projet « Tous Dehors » invite les classes à

SORTIRplusieursfoissur l’annéescolaireafinde

vivre des expériences d’éducation en contact direct

avec la nature proche de l’école.

Immersion, balades et observation, jeux

pédagogiques, utilisation de clés de détermi-

nation et autres outils d’analyse du milieu,… autant de moyens pour stimuler chez les élèves une

découverte globale et systémique de leur

environnement proche.

Objectifs

Tisser ou renforcer le lien entre les jeunes et la nature.

Découvrir et comprendre les composantes du milieu,

les êtres vivants et leurs interactions (notion

d’écosystème).

Natu

re

13

Projet

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Page 18: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Animation

Energize-me !Une tempête dans la têteEnergize-me ! emmène les ados dans un voyage

virtuel à bord du vaisseau «You Tube».

En surfant sur le net, l’animation vise à interpeller

calmement, à bousculer constructivement et à

provoquerpacifiquementlesadossurlathématique

de l’énergie et de la consommation. Le débat est

ouvert!

Objectifs

Aborder la thématique de l’énergie et de la

consommation avec des ados par le biais d’un

média qui leur est familier.

.

Ener

gie

18

Page 19: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Mission URELa traque aux énergies est ouverteTour à tour explorateurs, inspecteurs énergie,

scientifiques,graphistes, lesenfantssontacteurs

d’une meilleure utilisation de l’énergie.

Les animations se répartissent sur 3 demi journées

pendant lesquelles les enfants remplissent

différentes missions pour une réduction des

consommations énergétiques de l’école.

Objectifs

Donner aux élèves les clés pour comprendre les

enjeuxénergétiquesactuels, identifier lesendroits

et les comportements énergivores de l’école et y

apporter des solutions

Ener

gie

Projet

Ener

gie

Projet

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Page 20: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Veill ’energikUne animation effervescente sur l’énergie

C’est l’histoire d’un réalisateur à court d’idées qui se

tourne vers les enfants pour imaginer le scénario de

sonprochainfilmsurl’utilisationdel’énergiedansle

futur. La classe est divisée en 4 équipes et accomplit

desdéfis : isolerunemaison, faire lacourseaux

Watts, imaginer le moyen de transport idéal, ...

Atraversdifférentesétapes,lescénariodufilmse

construit petit à petit.

Objectifs

Emmener les jeunes dans une animation concrète,

interpellante et positive pour aborder la problématique

énergétique sous l’angle d’une réduction des

consommationsetd’uneréflexionsurlesbesoins.

AnimationEn

ergi

e

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Page 21: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

La prison des sonsSensibiliser à l’environnement sonoreLe monstre Groboucan a enfermé la fée Décibelle

dans la prison des sons !

A travers un jeu de plateau coopératif, les

enfants sont invités à entrer dans l’univers de

nos héros pour trouver les clés afin de délivrer

Décibelle. Par le biais d’épreuves et de questions

variées, ils acquerront en s’amusant une

connaissance générale de ce qu’est le bruit.

Objectifs

Sensibiliser les enfants à l’environnement sonore,

au bruit et à ses conséquences : caractéristiques

du son, différences entre le son et le bruit, à quel

moment le bruit devient une nuisance.

Brui

t

Animation

21

Page 22: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Les chasseurs de bruitApprivoiser le bruit à l’école, c’est possible !

Le bruit dans une école, c’est la vie ; c’est le signe

de l’activité débordante qui y règne. Mais quand

le bruit devient nuisance il est temps d’agir !

Ce projet participatif de 4 ou 5 animations réparties

sur quelques mois, sensibilise et mobilise les élèves

à la réduction des nuisances sonores à l’école.

Décibelle et Groboucan invitent les élèves et les

enseignants à poser des actions concrètes au

sein de l’école.

Objectifs

Sensibiliser les élèves à l’environnement sonore, plus

spécifiquement à l’école : repérer les lieux et les

comportements bruyants, mettre en place des

actions concrètes en classe et communiquer

envers les autres élèves.

ProjetBr

uit

22

Page 23: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Parcours Urbain MobilitéQuand la mobilité devient multimodale !Le Parcours Urbain Mobilité est une journée d’activités

ludiques et expérientielles qui se déroulent dans les

rues de Namur. Elle propose une réflexion sur la

façon de se déplacer et aborde différents thèmes

tels que : les acteurs et enjeux de la mobilité, les

différents modes de déplacements en ville,

l’aménagement du territoire, les conséquences

du tout à la voiture, les Personnes à mobilité

réduite ...

Objectifs

Sensibiliser les élèves à l’environnement urbain et

à la multimodalité pour susciter chez eux l’envie

d’agir par des choix de mobilité raisonnés.

Une Journée Mobilité à Namur

Mob

ilité

Animation

23

Page 24: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

De files en filsTransformez votre classe en bureau d’études

Le temps de l’animation, la classe est transformée

en bureau d’études et fait l’analyse des trajets

domicile-école. Par la suite, des constats et des

propositions d’actions seront formulés et pourront

être proposés aux responsables de l’école et de

la commune. Une formation d’1/2 journée peut

être proposée aux enseignants qui souhaitent être

autonomes.

Objectifs

Sensibiliser les élèves aux enjeux de la mobilité sur

des trajets quotidiens et soutenir les enseignants

à intégrer la mobilité dans les différentes matières.

AnimationM

obili

24

Page 25: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

OptimoveLa mobilité, un jeu d’enfantJeu de stratégie et de coopération, Optimove

aborde la question de la responsabilité collective

en matière de mobilité.

Il invite les joueurs, autour d’un plateau de jeu géant

représentant un tissu urbain, à opérer les choix

des moyens de transport les plus appropriés en

fonction d’une situation donnée.

Objectifs

Par le jeu, sensibiliser les élèves à l’aménagement

du territoire, l’environnement, la santé et la sécurité

routièreainsiqu’àl’impactdel’influencedeschoix

individuels sur le collectif.

.

Mob

ilité

Animation

25

Page 26: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Emile le serpent mobilePour des trajets domicile-école plus fun et plus sains !« Emile le serpent mobile » est un projet européen

(Traffic Snake Game) qui se veut amusant

et ludique. Il s’agit d’un jeu encourageant les

déplacements sains et durables et permet de tester

des alternatives de mobilité sur des trajets quoti-

diens vers l’école.

Objectifs

Promouvoir les modes actifs chez les enfants,

parents et enseignants, augmenter la sécurité et

la qualité de vie sur les chemins et aux abords de

l’école, encourager, sur le long terme, les bons

comportements en matière de mobilité.

ProjetM

obili

Projet

Européen

mené dans

17 pays

26

Page 27: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Génération Tandem ScolaireUne autre façon de se rendre à l’écoleLe projet Génération Tandem Scolaire (GTS) est un

parrainage scolaire durant lequel un enfant d’une

école primaire est accompagné, à vélo sur le trajet

domicile-école, par un adolescent d’une école

secondaire supérieure voisine. Ce projet mobilisa-

teur invite les jeunes à réfléchir et agir pour une

mobilité raisonnée.

Objectifs

Développer l’autonomie des jeunes sur les trajets

du quotidien, vivre une expérience inter-

générationnelle, comprendre la démocratie locale

pour agir sur sa ville.

Mob

ilité

Projet

PrixEuropéen de la sécuritéroutière

2008

27

Page 28: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

L’Ecole au bout des piedsAller à l’école en marchant, c’est le pied !Deux classes se portent volontaires pour mener

à bien ce projet au sein de l’école. Avec le

concours de l’administration communale et de la

police locale, des itinéraires seront identifiés et

sécurisés autour de l’école. Les enseignants,

parents et élèves participants sont accompagnés

et formés.

Objectifs

Développer l’autonomie des enfants sur les trajets

du quotidien, réfléchir sur le choix et lamise en

place d’itinéraires adaptés, explorer les différentes

formes de mobilité à une échelle locale.

ProjetM

obili

28

Page 29: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Renseignements et informations :

voir page 38

Formations

Empreintes propose des formations aux enseignants

qui souhaitent aborder en classe les thèmes de la

mobilité, du bruit, de l’énergie, de l’empreinte

écologique ou de l’éco-consommation afin de

permettre à leurs élèves de devenir davantage

acteurs de leur environnement.

Clé-sur-porte ou sur mesure, les formations outillent

enseignants et équipes éducatives pour intégrer

l’Education relative à l’Environnement dans leurs

cours ou leur projet d’établissement.

Les formations présentes dans ce catalogue sont

également disponibles à la demande.

Ilsnousfontconfiance:

ErE/DDEducation relative à l’Environnement et au Développement Durable

Form

atio

ns

Formations

29

Page 30: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Eduquer à l’environnement en classe : comment faire? Quels liens avec les socles et le programme ?Comment aborder en classe différentes thématiques

comme la mobilité, l’empreinte écologique,

l’utilisation rationnelle de l’énergie, le bruit ...

Cette formation propose aux enseignants de

découvrir des approches ludiques et expérientielles

d’ErE. Elle montre également les liens entre l’ErE et

les programmes d’éveil historique et géographique,

de français, d’éveil et d’initiation scientifique,

d’éducation artistique…

Public : enseignants primaire

Dates : 20/01 et 26/02/2015

Lieu(x) : Soye (Namur)

Prix : gratuit.

Inscriptions auprès du CECP avant le 26

septembre 2014 (formulaire à télécharger sur

www.cecp.be, n° de module : 02-E90-Nr, page

93 du catalogue de la formation volontaire).

Cette formation est également disponible à la

demande.

FormationsEc

o-cito

yenn

eté

30

Page 31: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Stimuler l’Education à l’environnement en français, en éveil géographique, historique et scientifique autour d’enjeux liés à la mobilité et à l’énergie

Audépartdesituations-problèmesetdedéfisliés

aux enjeux environnementaux de la mobilité et de

l’énergie, les participants auront l’occasion d’expé-

rimenter et d’analyser des activités d’apprentissage

transférables en classe et en lien avec les socles

de compétences. La formation pourrait être une

occasiondevenirenduoouplusafind’initieravecunou

des collègue(s) une collaboration interdisciplinaire.

Public : enseignants de la 3ème à la 6ème année

primaire et du 1er degré du secondaire.

Ces formations se dérouleront de décembre

2014 à mars 2015, pour plus de renseigne-

ments : www.empreintes/formations

(Sous réserve d’acceptation de l’IFC)

Cette formation est également disponible à la

demande.

Educ

atio

n à

l’env

ironn

emen

t

Formation

31

Page 32: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Formation à l’environnement sonore

Dans une dynamique ludique, participative, et

socio-constructiviste les enseignants seront

amenés à élaborer des connaissances théoriques

sur l’environnement sonore et ses enjeux en termes

de santé, de bien-être et d’apprentissages.

Ils découvriront des séquences d’activités inter-

disciplinaires pour amener les élèves à mettre en

œuvre des démarches de résolution de problèmes

liéesaubruitàl’école:identifierlessourcesdubruit

en manipulant des outils et des technologies ap-

propriés, établir un bilan sonore de l’école en réa-

lisant des plans légendés, construire des concepts

relatifs au son et à l’ouïe, constituer, appliquer et

évaluer un plan d’actions au sein de l’école.

Public : enseignant(e)s du primaire

Brui

tFormations

Cette formation est disponible à la demande.32

Page 33: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Scie

nces

Améliorer ses pratiques didactiques en éveil scientifique tout en y intégrant des enjeux environnementaux

Comment rendre vivant l’éveil scientifique, faire

émerger des questionnements chez les élèves

et les amener à expérimenter ? Les participants

s’attèlent à intégrer les enjeux environnementaux

aux activités d’apprentissages scientifiques, à

réaliser des expériences en classe, à élaborer

des situations-problèmes déstabilisantes et mobi-

lisatrices tout en tenant compte des conceptions

initiales des élèves. Ils découvrent quelques balises

didactiques pour mettre en œuvre une véritable

Education relative à l’Environnement, favorisant le

développement de l’écocitoyenneté. Des liens sont

tissés avec les socles de compétences.

Public : enseignant(e)s du primaire

Cette formation est disponible à la demande.

Formations

33

Page 34: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Améliorer ses pratiques didactiques en éveil géographique tout en y intégrant des enjeux environnementauxLes participants expérimenteront, adapteront et

construiront des situations-problèmes permettant

de faire apprendre des concepts et des catégories

géographiques, de développer chez leurs élèves

les compétences relatives aux diverses représen-

tations des espaces géographiques.

Ils expérimenteront différents dispositifs didac-

tiques permettant d’intégrer les enjeux environne-

mentaux au sein des activités d’apprentissage en

éveil géographique. Des liens seront tissés avec les

socles de compétences.

Public : enseignant(e)s du primaire

Géog

raph

ieFormations

Cette formation est disponible à la demande.3034

Page 35: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Formations

Comment concevoir des situations problème en éducation par la technologie dans une perspective éco-citoyenne ?Les participants aborderont des pratiques

didactiques stimulant l’identification, l’analyse

critique et la mise en débat des enjeux

environnementaux relatifs à différentes

technologies.

Les techniques abordées seront liées à l’énergie,

lagestionet lapurificationdel’eau,lerecyclage,

l’alimentation, l’éco-consommation ou encore la

gestion du bruit dans l’école.

Des liens seront tissés avec les socles de

compétences.

Public : enseignants (de la 5ème primaire à la

2ème secondaire)

Formations

Tech

nolo

gie

Cette formation est disponible à la demande. 35

Page 36: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Outils

Renseignements et informations :

voir page 38

Les ateliers sont également disponibles à

la demande dans votre école.

Outil

s

Outilthèque d’Education relative à l’EnvironnementL’outilthèque est un service de prêt et de vente d’outils

pédagogiques pour les acteurs de l’éducation.

Les outils en prêt sont des jeux et malles sélectionnés

ou créés par Empreintes pour aborder l’énergie, le

bruit, la mobilité, la nature, l’empreinte écologique

et l’écoconsommation.

Entre autres :

• Optimove et Optimove Junior : jeux coopératifs

sur la mobilité, la sécurité routière et l’environ-

nement (aussi en vente).

• Alimen’Terre, un jeu pour découvrir l’empreinte

écologique à partir des choix alimentaires.

Ces outils sont proposés en prêt gratuitement sur

rendez-vous. Pour une liste des outils disponibles,

rdv sur le site: www.empreintesasbl.be

36

Page 37: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Ateliers de découverte d’outils Les ateliers permettent de s’initier à l’utilisation et à l’exploitation

en classe des outils disponibles chez Empreintes et dans de

multiples centres de prêt en Wallonie et à Bruxelles.

Sauf indication contraire, ils ont lieu de 14 à 16 heures dans les

locaux de l’asbl à Namur ou à Bruxelles et sont gratuits.

Octobre 2014• du 15 au 17 : Optimove et Optimove Junior à Charleroi au Salon

Educ (horaire à déterminer).

• mercredi 22 : Alimen’Terre à Bruxelles (Empreinte écologique)

Novembre 2014• mercredi 05 : Malle consomm’acteur à Namur (Eco-consommation)

• mardi 25 : Optimove et Optimove Junior à Bruxelles au Salon des

Plans de déplacements scolaires (horaire à déterminer).

Décembre 2014• mercredi 03 : Ricochet à Namur (Eau)

Janvier 2015• mercredi 28 : Rouletaboule à Bruxelles (Déchets)

Février 2015• mercredi 11 : Alimen’Terre à Namur (Empreinte écologique)

Mars 2015• mercredi 04 : Malle consomm’acteur à Bruxelles (Eco-consomma-

tion)

Avril 2015• mardi 01: Rouletaboule à Namur (Déchets)

• mercredi 29 : Ricochet à Bruxelles (Eau)

Mai 2015• mercredi 06 : Loi de la forêt à Namur (Chaînes alimentaires)

• mercredi 13 : Loi de la forêt à Bruxelles ( Chaînes alimentaires)

Atel

iers

37

Page 38: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

PrixAnimation d’une demi-journée : 100€

Animation d’une journée : 150 €

Outilthèque : prêt gratuit

Projets : sur demande

Formation : sur demande

NB : pour les animations dans l’école, ajouter le

coût des frais de déplacement : au prix coutant en

transportencommunou0,35€/km.

Réservat ionsLes informations sur les disponibilités et les

réservations se font par téléphone ou par mail. Un

formulaire de réservation à compléter et signer vous

sera envoyé dès accord sur la date.

Animations et projets - Laurence Leclercq

[email protected] - 081 390 660

FormationsetOutilthèque-AnnickCockaerts

[email protected]

Accompagnement de projet et

Ecole des Eco-citoyens - Mathieu Leclef

[email protected] - 081 390 660

Informations pratiques

38

Page 39: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Informations pratiques

L’asbl Empreintes est également l’animatrice du Centre Régional d’Inititation à l’Environnement (CRIE) de Namur.

Situés au centre de Namur, nos

locaux sont facilement accessibles

en transport en commun. La gare SNCB et la gare des bus, se

situent à quelques centaines de mètres.

Une cafétaria et un parc situé à l’arrière du bâtiment sont à votre

disposition lors de votre visite.

criede Namur

.be

39

Page 40: Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

Rue Nanon 98 5000 NAMUR

Tél. 081 390 660 [email protected] www.empreintesasbl.be

A v e c l e s o u t i e n d e

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