Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

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    02-Apr-2016
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Catlaogue des animations, projets, formations et outils pédagogiques proposés par l'asbl Empreintes sur les thématiques du bruit, de la mobilité, de l'énergie, de la nature en ville, de l'éco-citoyenneté.

Transcript of Empreintes asbl - catalogue des animations scolaires 2014/2015

  • Lcole des co-citoyens

    Eduquer l environnement l cole

    20142015

    Activ i ts

    Bruit

    Eco-citoyennet

    Nature

    Mobilit

    Energie

  • Dure ge Lieu Page

    6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

    Eau 1/2j x x x x N 12

    Les carrires dhier... 1/2j x x x N 13

    Jardin des senteurs 1/2j x x x N 14

    Jardin Mdivial 1/2j x x x N 15Parcours Urbain Nature 1j x x N 16

    Tous dehors ! 1/2j x x x E 17

    Nature

    Dure ge Lieu Page

    6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

    Energize-me 1/2j x E/N 18

    Mission URE 1/2j x x E 19

    Veillenergik 1/2j x x E/N 20

    Energie

    Dure ge Lieu* Page

    6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

    AlimenTerre 1/2j x x E/N 10

    Autour de lcole 4 anim. x E 11

    Eco-citoyennet

  • * E = A lcole / N = A Namur, au dpart des locaux de lasbl Empreintes.* E = A lcole / N = A Namur, au dpart des locaux de lasbl Empreintes.

    Dure ge Lieu Page

    6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

    Parcours Urbain 1/2j x x N 23

    De files en files 1/2j x x N 24

    Optimove 1/2j x x x x N 25Emile le serpent mobile 5 anim. x x E 26Gnration tandem scolaire 1 mois x x x E 27Lcole au bout des pieds 7 anim. x N 28

    Dure ge Lieu Page

    6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

    Eco-citoyennet 2J x x E 30

    Education lenv. 2j x x E 31

    Bruit 1j x x x E 32

    Sciences 2j x x x E 33

    Gographie 2j x x x E 34

    Technologie 2j x x E 35

    Mobilit

    Formations

    Dure ge Lieu Page

    6/8 8/10 10/12 12/15 15/18

    La prison des sons 1/2j x x x E/N 21Les chasseurs de bruit 4 anim. x x E 22

    Bruit

  • Empreintes asbl, un partenaire pour faire de lEducation relative lEnvironnement.

    Lasbl Empreintes propose aux coles des activits

    qui amnent les lves et les adultes qui les

    accompagnent devenir davantage acteurs de leur

    environnement.

    Ces activits ludiques et participatives sont adaptes

    lge et au niveau du groupe. Elles sont construites en lien

    avec les programmes et les socles de comptences.

    Elles sappuient sur des options pdagogiques :

    Dvelopper une approche globale et systmique Donner lexprience une place principale Renforcer le lien soi, aux autres, la nature Favoriser le partenariat et la participation Rechercher ensemble des solutions collectives Eduquer au plaisir et au bien-tre

    Empreintes est une Organisation de Jeunesse reconnue par

    la Fdration Wallonie-Bruxelles et lanimatrice du Centre

    Rgional dInitiation lEnvironnement (CRIE) de Namur.

    Ce catalogue reprend lensemble de loffre pdagogique que lasbl Empreintes met votre disposition !

    4

  • Pourquoi faire de lEducation relative lEnvironnement lcole?

    Lcole est un lieu propice pour faire de lducation

    lenvironnement :

    Cest un lieu dducation o les enfants y apprennent le vivre ensemble et la citoyennet.

    Cest un lieu dapprentissage. Les savoirs acquis au traversdes diffrentes matires permettent lenfant de

    comprendre les enjeux lis lenvironnement.

    Cest un lieu de vie o des questions de gestion environne-mentale se posent en tant quinfrastructure (consommation

    dnergie, production de bruit, production de dchets,)

    inscrit dans un environnement (quartier, nature environ-

    nante, mobilit aux abords de lcole,...).

    De plus, lducation lenvironnement permet aux

    enfants :

    dagir de manire co-responsable et de poserprogressivement des choix pour btir une socit

    davantage en quilibre avec son environnement,

    dapprocher dune manire diffrente la question du bien-tre et de la satisfaction des besoins que celle promue par

    la socit de consommation,

    de se reconnecter la nature pour mieux prendre en compte leffet de lactivit humaine sur le cadre de vie

    et pour favoriser leur bien-tre physique et psychique. 5

  • Des animations

    Les animations ont pour objectif de sensibiliser pour dclencher

    la volont dagir.

    De deux heures une journe selon les thmatiques, elles

    peuvent soutenir une initiative ou un projet de classe, faire

    connatre les possibles, donner lenvie de tester une activit

    dducation lenvironnement.

    Des projets

    Les projets ont pour spcificitdeproposerauxenseignants,aux groupes denfants de travailler une thmatique sur une dure

    plus longue grce plusieurs interventions de lanimateur

    dans la classe.

    Lobjectif dun projet est la

    prise en charge active de

    lenvironnement par les enfants.

    Les jeunes abordent les

    matiresscolaires en sollicitant

    et en dveloppant des apti-

    tudes diffrentes et particuli-

    rement celles qui permettent

    de crer des liens entre les

    savoirs et leur environnement

    ainsi que de sinscrire dans une

    dynamique collective.

    Cinq formes de soutien vos projets dducation lenvironnement lcole.

    6

  • Des Outils

    Les outils sont des jeux et de malles pdagogiques favorisant

    les dmarches actives en Education relative lEnvironnement

    (ErE).

    Slectionns par lassociation pour leur caractre ludique,

    participatif, collectif ou exprientiel, ces outils viennent soutenir

    les personnes dsireuses de se lancer dans une dmarche dErE.

    Des formationsLes formations permettent aux enseignants de dcouvrir des

    mthodologies et de dispositifs qui leur permettront dintgrer

    lErE dans leurs pratiques pdagogiques dans le respect des

    socles et des programmes.

    Elles sont disponibles la demande des quipes ducatives ou

    par lintermdiaire des oprateurs de la formation continue des

    enseignants.

    Un accompagnement

    Au-del des activits proposes aux

    classes ou aux enseignants,

    Empreintes peut galement accom-

    pagner et renforcer un projet existant

    dans lcole.

    Cetaccompagnementseradfinientrelcole et lassociation en tenant compte

    des besoins spcifiques du projet. Il pourra prendre la forme dun soutien

    mthodologique, pdagogique ou

    thmatique.

    7

  • Lcole est un lieu dducation la citoyennet et un lieu

    dapprentissage. Cest aussi une infrastructure grer,

    intgre dans un environnement dtermin.

    Lducation lenvironnement (ErE) peut toucher ces trois

    dimensions et sinscrire dans la dure.

    Empreintes propose aux coles de concevoir en partenariat,

    un projet inscrit dans le rythme et les missions de celle-ci.

    Il permet daborder diffrentes thmatiques environnementales,

    dacqurir des savoirs et savoir-tre.

    LEcole des co-citoyens commence par une rencontre avec lcole qui vise identifier ses besoins, ses res-sources, ses freins, ses souhaits Celui-ci peut aller dune animation la rvision du projet dtablissement.

    LEcole des co-citoyens

    8

  • Avec LEcole des Eco-Citoyens ,

    Les lves

    explorent lcole et le quartier, identifientleurplacedanslenvironnementetsesenjeux, imaginent ensemble des solutions cratives, exprimentent et vivent des expriences nouvelles, apprennent par le biais de multiples approches (cognitives,

    sensorielles, affectives, ),

    samusent srieusement.

    Les enseignants et lcole

    mnent un projet environnemental en lien avec les rfrentiels et

    les programmes,

    laborent avec Empreintes un dispositif adapt leur ralit,

    reoivent un soutien mthodologique et thmatique,

    sengagent dans une aventure volutive.

    Lensemble des activits (animations, projets et formations) proposes dans ce catalogue peuvent tre intgres dans lEcole des co-citoyens.

    9

  • AlimenterreDcouvrir l empreinte cologique en jeu

    Le jeu AlimenTerre propose de crer un menu

    original (entre-plat-dessert-boisson) en fonc-

    tion dun contexte dtermin : manger cru, local,

    pas cher... Et tout cela, en veillant ne pas d-

    passer lempreinte cologique que la plante peut

    supporter.

    Avecdesdfisetdesquestions, lesparticipantsaborderontleslmentsquiinfluencentlempreintecologique : provenance des aliments, suremballage,

    etc. Un dbat est men sur limpact des choix en

    matire dalimentation.

    Objectifs

    Tisser des liens entre les choix alimentaires et leurs

    consquences sur lenvironnement, identifier leslments influenant lempreinte cologique etproposer des pistes de solutions.

    13

    AnimationEc

    o-ci

    toye

    n

    10

  • 13

    Eco-

    cito

    yen

    Autour de lcoleSituer lcole dans son environnement

    Les lves dcouvrent ou redcouvrent cet

    environnement immdiat au travers dactivits

    sensorielles. Ils confrontent leurs reprsentations

    de lespace la ralit (des plus ralistes aux plus

    utopiques), ils en examinent le bti, la mobilit, la

    nature...

    Au terme dun parcours de quatre demi-journes,

    le muse de leurs explorations est prsent

    aux autres classes de lcole.

    Objectifs

    Permettre aux lves de mieux connatre le quartier

    de leur cole, un de leurs environnements de vie,

    etdidentifierlesliensquilesyunissent.Unepre-mire tape pour devenir davantage acteurs de leur

    environnement.

    Projet

    11

  • L eau au cur de la relation homme environnement Eau de villeUn parcours urbain le long de la Sambre Namur

    qui retrace les tapes du cycle anthropique de leau

    (captage, potabilisation, distribution, utilisation,

    puration) pour se forger un avis critique et averti sur

    lutilisation de leau du robinet dans notre quotidien.

    Des mares et des hommesLa Poudrire Jambes, un site dexception pour

    approcher, tudier la biodiversit des milieux

    humides contraints par la pression urbanistique

    (avifaune, insectes et mollusques aquatiques,

    batraciens,...) et prendre conscience des interac-

    tions entre les hommes et ces biotopes particuliers.

    Indice biotique dune rivire ; La GelbresseLes pieds dans leau, exprimenter le cours deau

    comme milieu vivant, dcouvrir les grilles de

    lindice biotique pour ensuite mesurer linfluencedes activits humaines sur lcosystme rivire

    etporterlarflexionlchellepluslargedesbas-sins hydrographiques.

    AnimationNa

    ture

    12

  • Natu

    re

    Les carrires dhier aujourdhuiUn site industriel o la nature a pris le dessus

    Les anciennes carrires dAsty-Moulin sont un site

    remarquable situ deux pas du centre-ville de

    Namur. Avec laide dun guide, les jeunes

    dcouvrent et exprimentent lhistoire et lvolution

    deces lieux : tracesdupass, identificationsetutilisations de la roche calcaire, fonctionnement

    dun four chaux, volution du paysage naturel,

    plantes et animaux des Carrires, ...

    Objectifs

    Etudierlcosystmedescarrires(fauneetfloredu milieu calcaire et interactions), dcouvrir le pass

    industriel du site, observer lvolution de la matire

    etdupaysagedescarriresaufildutemps.

    Animation

    13

  • Animation

    Jardin des senteursLaissez-vous mener par le bout du nezLudo est un passionn des plantes. Il est la recherche dodeurs pour confectionner un parfum exceptionnel. Il sest rendu au jardin des senteurs, lieu rput pour toucher aux sens et aux motions de chacun. Mais ctait sans compter sur un rhume carabin... Les enfants dcouvriront les diffrents jardins et les secrets des plantes travers contes,

    jeux et expriences sensorielles.

    Objectifs

    Utiliser ses 5 sens au service de la dcouverte, apprendre connatre les plantes (fonctionnement, relation aux insectes, reproduction, vertus et proprits), dcouvrir limportance et le rle de la place des plantes fleurs dans notre environnement.

    Natu

    re

    14

  • Jardin mdival Dcouvrez le lien entre homme et nature

    La visite de ce jardin mdival est une invitation

    au voyage dans le temps. Partons la dcouverte

    de la terre qui nourrit, qui soigne et qui protge,

    travers les gestes des anciens et leurs croyances.

    Par le jeu, les contes, les sens, mesurons le lien si

    troit qui existe depuis toujours entre les hommes

    et la nature.

    Objectifs

    Voyager dans limaginaire, le sensoriel et

    lmotionnel, sinitier aux vertus et proprits de

    certaines plantes (gustatives, odorantes, th-

    rapeutiques), mesurer les services rendus par

    les plantes, au Moyen ge et dans notre socit

    actuelle.

    Natu

    re

    Animation

    15

  • Animation

    Parcours Urbain NatureSur les traces de la nature en villeLes lves sont invits porter un regard neuf sur ce qui nous entoure et redcouvrir avec bonheur Namur sous la loupe dun naturaliste urbain.

    Ils joueront ensemble, toucheront du bois, gouteront des saveurs sauvages et couteront des histoires pour simmiscer dans lunivers particulier de la faune

    etdelafloreurbaine.

    Objectifs

    Observer les relations entre les citadins et les lments naturels de leur environnement pour dcouvrir comment la nature sinvite en ville et se demander comment linviter chez soi.

    Natu

    re

    Une Journe Nature

    Namur

    16

  • Tous dehors !Dcouverte de la nature au fil des saisons

    Le projet Tous Dehors invite les classes

    SORTIRplusieursfoissur lannescolaireafindevivre des expriences dducation en contact direct

    avec la nature proche de lcole.

    Immersion, balades et observation, jeux

    pdagogiques, utilisation de cls de dtermi-

    nation et autres outils danalyse du milieu, autant de moyens pour stimuler chez les lves une

    dcouverte globale et systmique de leur

    environnement proche.

    Objectifs

    Tisser ou renforcer le lien entre les jeunes et la nature.

    Dcouvrir et comprendre les composantes du milieu,

    les tres vivants et leurs interactions (notion

    dcosystme).

    Natu

    re

    13

    Projet

    17

  • Animation

    Energize-me !Une tempte dans la tteEnergize-me ! emmne les ados dans un voyage

    virtuel bord du vaisseau You Tube.

    En surfant sur le net, lanimation vise interpeller

    calmement, bousculer constructivement et

    provoquerpacifiquementlesadossurlathmatique de lnergie et de la consommation. Le dbat est

    ouvert!

    Objectifs

    Aborder la thmatique de lnergie et de la

    consommation avec des ados par le biais dun

    mdia qui leur est familier.

    .

    Ener

    gie

    18

  • Mission URELa traque aux nergies est ouverteTour tour explorateurs, inspecteurs nergie,

    scientifiques,graphistes, lesenfantssontacteurs dune meilleure utilisation de lnergie.

    Les animations se rpartissent sur 3 demi journes

    pendant lesquelles les enfants remplissent

    diffrentes missions pour une rduction des

    consommations nergtiques de lcole.

    Objectifs

    Donner aux lves les cls pour comprendre les

    enjeuxnergtiquesactuels, identifier lesendroitset les comportements nergivores de lcole et y

    apporter des solutions

    Ener

    gie

    Projet

    Ener

    gie

    Projet

    19

  • Veill energikUne animation effervescente sur lnergie

    Cest lhistoire dun ralisateur court dides qui se

    tourne vers les enfants pour imaginer le scnario de

    sonprochainfilmsurlutilisationdelnergiedansle futur. La classe est divise en 4 quipes et accomplit

    desdfis : isolerunemaison, faire lacourseauxWatts, imaginer le moyen de transport idal, ...

    Atraversdiffrentestapes,lescnariodufilmseconstruit petit petit.

    Objectifs

    Emmener les jeunes dans une animation concrte,

    interpellante et positive pour aborder la problmatique

    nergtique sous langle dune rduction des

    consommationsetdunerflexionsurlesbesoins.

    AnimationEn

    ergi

    e

    20

  • La prison des sonsSensibiliser lenvironnement sonoreLe monstre Groboucan a enferm la fe Dcibelle

    dans la prison des sons !

    A travers un jeu de plateau coopratif, les

    enfants sont invits entrer dans lunivers de

    nos hros pour trouver les cls afin de dlivrer Dcibelle. Par le biais dpreuves et de questions

    varies, ils acquerront en samusant une

    connaissance gnrale de ce quest le bruit.

    Objectifs

    Sensibiliser les enfants lenvironnement sonore,

    au bruit et ses consquences : caractristiques

    du son, diffrences entre le son et le bruit, quel

    moment le bruit devient une nuisance.

    Brui

    t

    Animation

    21

  • Les chasseurs de bruitApprivoiser le bruit lcole, cest possible !

    Le bruit dans une cole, cest la vie ; cest le signe

    de lactivit dbordante qui y rgne. Mais quand

    le bruit devient nuisance il est temps dagir !

    Ce projet participatif de 4 ou 5 animations rparties

    sur quelques mois, sensibilise et mobilise les lves

    la rduction des nuisances sonores lcole.

    Dcibelle et Groboucan invitent les lves et les

    enseignants poser des actions concrtes au

    sein de lcole.

    Objectifs

    Sensibiliser les lves lenvironnement sonore, plus

    spcifiquement lcole : reprer les lieux et les comportements bruyants, mettre en place des

    actions concrtes en classe et communiquer

    envers les autres lves.

    ProjetBr

    uit

    22

  • Parcours Urbain MobilitQuand la mobilit devient multimodale !Le Parcours Urbain Mobilit est une journe dactivits

    ludiques et exprientielles qui se droulent dans les

    rues de Namur. Elle propose une rflexion sur la faon de se dplacer et aborde diffrents thmes

    tels que : les acteurs et enjeux de la mobilit, les

    diffrents modes de dplacements en ville,

    lamnagement du territoire, les consquences

    du tout la voiture, les Personnes mobilit

    rduite ...

    Objectifs

    Sensibiliser les lves lenvironnement urbain et

    la multimodalit pour susciter chez eux lenvie

    dagir par des choix de mobilit raisonns.

    Une Journe Mobilit Namur

    Mob

    ilit

    Animation

    23

  • De files en filsTransformez votre classe en bureau dtudes

    Le temps de lanimation, la classe est transforme

    en bureau dtudes et fait lanalyse des trajets

    domicile-cole. Par la suite, des constats et des

    propositions dactions seront formuls et pourront

    tre proposs aux responsables de lcole et de

    la commune. Une formation d1/2 journe peut

    tre propose aux enseignants qui souhaitent tre

    autonomes.

    Objectifs

    Sensibiliser les lves aux enjeux de la mobilit sur

    des trajets quotidiens et soutenir les enseignants

    intgrer la mobilit dans les diffrentes matires.

    AnimationM

    obili

    t

    24

  • OptimoveLa mobilit, un jeu denfantJeu de stratgie et de coopration, Optimove

    aborde la question de la responsabilit collective

    en matire de mobilit.

    Il invite les joueurs, autour dun plateau de jeu gant

    reprsentant un tissu urbain, oprer les choix

    des moyens de transport les plus appropris en

    fonction dune situation donne.

    Objectifs

    Par le jeu, sensibiliser les lves lamnagement

    du territoire, lenvironnement, la sant et la scurit

    routireainsiqulimpactdelinfluencedeschoixindividuels sur le collectif.

    .

    Mob

    ilit

    Animation

    25

  • Emile le serpent mobilePour des trajets domicile-cole plus fun et plus sains ! Emile le serpent mobile est un projet europen

    (Traffic Snake Game) qui se veut amusant et ludique. Il sagit dun jeu encourageant les

    dplacements sains et durables et permet de tester

    des alternatives de mobilit sur des trajets quoti-

    diens vers lcole.

    Objectifs

    Promouvoir les modes actifs chez les enfants,

    parents et enseignants, augmenter la scurit et

    la qualit de vie sur les chemins et aux abords de

    lcole, encourager, sur le long terme, les bons

    comportements en matire de mobilit.

    ProjetM

    obili

    t

    Projet

    Europen

    men dans

    17 pays

    26

  • Gnration Tandem ScolaireUne autre faon de se rendre lcoleLe projet Gnration Tandem Scolaire (GTS) est un

    parrainage scolaire durant lequel un enfant dune

    cole primaire est accompagn, vlo sur le trajet

    domicile-cole, par un adolescent dune cole

    secondaire suprieure voisine. Ce projet mobilisa-

    teur invite les jeunes rflchir et agir pour unemobilit raisonne.

    Objectifs

    Dvelopper lautonomie des jeunes sur les trajets

    du quotidien, vivre une exprience inter-

    gnrationnelle, comprendre la dmocratie locale

    pour agir sur sa ville.

    Mob

    ilit

    Projet

    PrixEuropen de la scuritroutire

    2008

    27

  • LEcole au bout des piedsAller lcole en marchant, cest le pied !Deux classes se portent volontaires pour mener

    bien ce projet au sein de lcole. Avec le

    concours de ladministration communale et de la

    police locale, des itinraires seront identifis et scuriss autour de lcole. Les enseignants,

    parents et lves participants sont accompagns

    et forms.

    Objectifs

    Dvelopper lautonomie des enfants sur les trajets

    du quotidien, rflchir sur le choix et lamise enplace ditinraires adapts, explorer les diffrentes

    formes de mobilit une chelle locale.

    ProjetM

    obili

    t

    28

  • Renseignements et informations :

    voir page 38

    Formations

    Empreintes propose des formations aux enseignants

    qui souhaitent aborder en classe les thmes de la

    mobilit, du bruit, de lnergie, de lempreinte

    cologique ou de lco-consommation afin depermettre leurs lves de devenir davantage

    acteurs de leur environnement.

    Cl-sur-porte ou sur mesure, les formations outillent

    enseignants et quipes ducatives pour intgrer

    lEducation relative lEnvironnement dans leurs

    cours ou leur projet dtablissement.

    Les formations prsentes dans ce catalogue sont

    galement disponibles la demande.

    Ilsnousfontconfiance:

    ErE/DDEducation relative lEnvironnement et au Dveloppement Durable

    Form

    atio

    ns

    Formations

    29

  • Eduquer lenvironnement en classe : comment faire? Quels liens avec les socles et le programme ?Comment aborder en classe diffrentes thmatiques

    comme la mobilit, lempreinte cologique,

    lutilisation rationnelle de lnergie, le bruit ...

    Cette formation propose aux enseignants de

    dcouvrir des approches ludiques et exprientielles

    dErE. Elle montre galement les liens entre lErE et

    les programmes dveil historique et gographique,

    de franais, dveil et dinitiation scientifique, dducation artistique

    Public : enseignants primaire

    Dates : 20/01 et 26/02/2015

    Lieu(x) : Soye (Namur)

    Prix : gratuit.

    Inscriptions auprs du CECP avant le 26

    septembre 2014 (formulaire tlcharger sur

    www.cecp.be, n de module : 02-E90-Nr, page

    93 du catalogue de la formation volontaire).

    Cette formation est galement disponible la

    demande.

    FormationsEc

    o-cito

    yenn

    et

    30

  • Stimuler lEducation lenvironnement en franais, en veil gographique, historique et scientifique autour denjeux lis la mobilit et lnergie

    Audpartdesituations-problmesetdedfislisaux enjeux environnementaux de la mobilit et de

    lnergie, les participants auront loccasion dexp-

    rimenter et danalyser des activits dapprentissage

    transfrables en classe et en lien avec les socles

    de comptences. La formation pourrait tre une

    occasiondevenirenduoouplusafindinitieravecunoudes collgue(s) une collaboration interdisciplinaire.

    Public : enseignants de la 3me la 6me anne

    primaire et du 1er degr du secondaire.

    Ces formations se drouleront de dcembre

    2014 mars 2015, pour plus de renseigne-

    ments : www.empreintes/formations

    (Sous rserve dacceptation de lIFC)

    Cette formation est galement disponible la

    demande.

    Educ

    atio

    n

    lenv

    ironn

    emen

    t

    Formation

    31

  • Formation lenvironnement sonore

    Dans une dynamique ludique, participative, et

    socio-constructiviste les enseignants seront

    amens laborer des connaissances thoriques

    sur lenvironnement sonore et ses enjeux en termes

    de sant, de bien-tre et dapprentissages.

    Ils dcouvriront des squences dactivits inter-

    disciplinaires pour amener les lves mettre en

    uvre des dmarches de rsolution de problmes

    liesaubruitlcole:identifierlessourcesdubruiten manipulant des outils et des technologies ap-

    propris, tablir un bilan sonore de lcole en ra-

    lisant des plans lgends, construire des concepts

    relatifs au son et loue, constituer, appliquer et

    valuer un plan dactions au sein de lcole.

    Public : enseignant(e)s du primaire

    Brui

    tFormations

    Cette formation est disponible la demande.32

  • Scie

    nces

    Amliorer ses pratiques didactiques en veil scientifique tout en y intgrant des enjeux environnementaux

    Comment rendre vivant lveil scientifique, faire merger des questionnements chez les lves

    et les amener exprimenter ? Les participants

    sattlent intgrer les enjeux environnementaux

    aux activits dapprentissages scientifiques, raliser des expriences en classe, laborer

    des situations-problmes dstabilisantes et mobi-

    lisatrices tout en tenant compte des conceptions

    initiales des lves. Ils dcouvrent quelques balises

    didactiques pour mettre en uvre une vritable

    Education relative lEnvironnement, favorisant le

    dveloppement de lcocitoyennet. Des liens sont

    tisss avec les socles de comptences.

    Public : enseignant(e)s du primaire

    Cette formation est disponible la demande.

    Formations

    33

  • Amliorer ses pratiques didactiques en veil gographique tout en y intgrant des enjeux environnementauxLes participants exprimenteront, adapteront et

    construiront des situations-problmes permettant

    de faire apprendre des concepts et des catgories

    gographiques, de dvelopper chez leurs lves

    les comptences relatives aux diverses reprsen-

    tations des espaces gographiques.

    Ils exprimenteront diffrents dispositifs didac-

    tiques permettant dintgrer les enjeux environne-

    mentaux au sein des activits dapprentissage en

    veil gographique. Des liens seront tisss avec les

    socles de comptences.

    Public : enseignant(e)s du primaire

    Gog

    raph

    ieFormations

    Cette formation est disponible la demande.3034

  • Formations

    Comment concevoir des situations problme en ducation par la technologie dans une perspective co-citoyenne ?Les participants aborderont des pratiques

    didactiques stimulant lidentification, lanalyse critique et la mise en dbat des enjeux

    environnementaux relatifs diffrentes

    technologies.

    Les techniques abordes seront lies lnergie,

    lagestionet lapurificationdeleau,lerecyclage, lalimentation, lco-consommation ou encore la

    gestion du bruit dans lcole.

    Des liens seront tisss avec les socles de

    comptences.

    Public : enseignants (de la 5me primaire la

    2me secondaire)

    Formations

    Tech

    nolo

    gie

    Cette formation est disponible la demande. 35

  • Outils

    Renseignements et informations :

    voir page 38

    Les ateliers sont galement disponibles

    la demande dans votre cole.

    Outil

    s

    Outilthque dEducation relative lEnvironnementLoutilthque est un service de prt et de vente doutils

    pdagogiques pour les acteurs de lducation.

    Les outils en prt sont des jeux et malles slectionns

    ou crs par Empreintes pour aborder lnergie, le

    bruit, la mobilit, la nature, lempreinte cologique

    et lcoconsommation.

    Entre autres :

    Optimove et Optimove Junior : jeux coopratifs sur la mobilit, la scurit routire et lenviron-

    nement (aussi en vente).

    AlimenTerre, un jeu pour dcouvrir lempreinte cologique partir des choix alimentaires.

    Ces outils sont proposs en prt gratuitement sur

    rendez-vous. Pour une liste des outils disponibles,

    rdv sur le site: www.empreintesasbl.be

    36

  • Ateliers de dcouverte doutils Les ateliers permettent de sinitier lutilisation et lexploitation

    en classe des outils disponibles chez Empreintes et dans de

    multiples centres de prt en Wallonie et Bruxelles.

    Sauf indication contraire, ils ont lieu de 14 16 heures dans les

    locaux de lasbl Namur ou Bruxelles et sont gratuits.

    Octobre 2014 du 15 au 17 : Optimove et Optimove Junior Charleroi au Salon

    Educ (horaire dterminer).

    mercredi 22 : AlimenTerre Bruxelles (Empreinte cologique)

    Novembre 2014 mercredi 05 : Malle consommacteur Namur (Eco-consommation) mardi 25 : Optimove et Optimove Junior Bruxelles au Salon des

    Plans de dplacements scolaires (horaire dterminer).

    Dcembre 2014 mercredi 03 : Ricochet Namur (Eau)

    Janvier 2015 mercredi 28 : Rouletaboule Bruxelles (Dchets)

    Fvrier 2015 mercredi 11 : AlimenTerre Namur (Empreinte cologique)

    Mars 2015 mercredi 04 : Malle consommacteur Bruxelles (Eco-consomma-

    tion)

    Avril 2015 mardi 01: Rouletaboule Namur (Dchets) mercredi 29 : Ricochet Bruxelles (Eau)

    Mai 2015 mercredi 06 : Loi de la fort Namur (Chanes alimentaires) mercredi 13 : Loi de la fort Bruxelles ( Chanes alimentaires)

    Atel

    iers

    37

  • PrixAnimation dune demi-journe : 100

    Animation dune journe : 150

    Outilthque : prt gratuit

    Projets : sur demande

    Formation : sur demande

    NB : pour les animations dans lcole, ajouter le

    cot des frais de dplacement : au prix coutant en

    transportencommunou0,35/km.

    Rservat ionsLes informations sur les disponibilits et les

    rservations se font par tlphone ou par mail. Un

    formulaire de rservation complter et signer vous

    sera envoy ds accord sur la date.

    Animations et projets - Laurence Leclercq

    [email protected] - 081 390 660

    [email protected]81390660

    Accompagnement de projet et

    Ecole des Eco-citoyens - Mathieu Leclef

    [email protected] - 081 390 660

    Informations pratiques

    38

  • Informations pratiques

    Lasbl Empreintes est galement lanimatrice du Centre Rgional dInititation lEnvironnement (CRIE) de Namur.

    Situs au centre de Namur, nos

    locaux sont facilement accessibles

    en transport en commun. La gare SNCB et la gare des bus, se

    situent quelques centaines de mtres.

    Une caftaria et un parc situ larrire du btiment sont votre

    disposition lors de votre visite.

    criede Namur

    .be

    39

  • Rue Nanon 98 5000 NAMUR

    Tl. 081 390 660 [email protected] www.empreintesasbl.be

    A v e c l e s o u t i e n d e

    Editeur re

    sponsable

    : E

    tienne C

    lda Em

    pre

    inte

    s a

    sbl, rue N

    anon 9

    8,

    5000 N

    am

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    inte

    sasbl.be