EMPLOI DU TEMPS CP classe de Ghislain : semaine ... EMPLOI DU TEMPS CP classe de Ghislain : semaine

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  • EMPLOI DU TEMPS CP classe de Ghislain : semaine du 30 mars au 3 avril

    ➢Précisions sur l’histoire à lire à voix haute

    -N’imprimez pas les pages de lecture « Dans la jungle de Balawé » ! Par contre, cela obligera votre enfant à lire sur l’ordinateur.

    -Je vous donne la liste des mots de l’histoire contenant des sons non travaillés en classe. Vous pouvez les lire à la place de votre

    enfant.

    ◆épisode 1 : jungle – fleuve

    ◆épisode 2 : quoi – peut

    ◆épisode 3 : fleuve – œil – seul - singe

    ◆épisode 4 : voilà – singe - courage – mains

    ◆épisode 5 : fatigant – gagné - fleuve

    ➢ Sport

    -Il est important pendant cette période de confinement de continuer à pratiquer une activité physique. Certains d’entre vous le font

    déjà, mais nous vous proposons des activités à faire selon l’âge de vos enfants (voir diaporama inclus dans l’onglet « classe de

    Ghislain » sur le site de l’école) .

  • PROGRAMME DU LUNDI 30 MARS

    RITUELS (voir document sur le site de l’école « Rituels du 30-03 au 03-04 »)

    FRANÇAIS

    1) Dictée de mots : dicter les mots banane – barque – bateau - tableau Matériel : cahier d’écriture – respecter la présentation du cahier (voir présentation sur les pages déjà faites)

     écrire la date en haut de la page  écrire le titre Dictée de mots + le souligner  écrire un mot par ligne

    2) Lecture à voix haute : nouvelle histoire - lire les épisodes 1 et 2 de l’histoire « Dans la jungle de Balawé » (les pages de l’album se situent à la fin de ce document)

    3) Lecture REINVESTISSEMENT : les valeurs de la lettre « c » ➔[k] ou [s] *voir démarche sous le tableau

    4) Savoir écrire en attaché et sans modèle le mot suivant : un citron 5) Ecriture : page G – Gabin – Ghislain – assez - zoo

    Matériel : cahier d’écriture (modèle collé)

    MATHS

    1) Calcul Mental/Fichier : ronds de couleur en haut de la page 104 (séquence 78)

    9 – 3 / 7 – 4 / 6 – 3 / 8 – 6 / 9 - 8

    2) Numération : Fichier Picbille p.158-159

    →Vous cachez plusieurs cases (niveau 1 : entre 1 et 60 / niveau 2 : entre 1 et 100). Votre enfant doit trouver et écrire sur une feuille les nombres se trouvant dans ces cases. Il doit, pour cela, regarder dans quelle famille de nombre il se trouve (10, 20, 30, …) et la colonne des unités (1, 2, 3, 4, …9) Il doit vous dire combien de dizaines (boîtes) et d’unités (jetons) sont dessinées dans ces cases. ➔à la fin, il vérifie en enlevant le cache et il essaie de nommer le nombre

    exercice : cadre B p.104 (séquence 78)

    3) Réinvestissement : cadre C p.104 (sq 78) voir la séquence 73 si votre enfant ne sait plus comment faire

    ACTIVITES FACULTATIVES EN + (selon vos possibilités

    d’impression) ➔(voir après le programme de mardi) Coloriage magique n°17 Fiche de géométrie « le camion »

  • LECTURE : démarche

     Lire les cadres blancs en haut de la page 65 du fichier + bien revoir avec quelles voyelles on écrit ç pour faire le son [s]

    Préparez 2 étiquettes sur lesquelles vous écrivez les lettres : c – ç + autres étiquettes avec a – e- i – y – o – u – ai – an – en – au –

    er – ou - on (important : gardez les étiquettes, elles resserviront pour d’autres activités)

    A) Vous formez des syllabes avec c ou ç + 1 étiquette son voyelle →votre enfant doit les lire (ex. : çau – ce – cy – çai – ceau - …) B) Nommez des syllabes [kou], [san], [ko], [so], [ce], [kan], [son], [cé], [kè], [sè], … →votre enfant doit les former avec les

    étiquettes. Attention, pour certaines syllabes, il y a plusieurs solutions. Ex. : [san] peut s’écrire « cen / çan »

    fichier Kimamila p.65 : lire le mécano des lettres + les mots du cadre bleu + les phrases (adapter la quantité selon votre enfant)

    Exercices 1 et 2 p.65 (dans le n°2, votre enfant doit lire les phrases seul)

  • PROGRAMME DU MARDI 31 MARS RITUELS (voir document sur le site de l’école « Rituels du 30-03 au 03-04 »)

    FRANÇAIS

    1) Lecture à voix haute : lire l’épisode 3 de l’histoire « Dans la jungle de Balawé » (les pages de l’album se situent à la fin de ce document)

    2) Dictée de phrase avec la lettre C = [k] (à faire sur une feuille de brouillon, un tableau) : Il découpe du carton. – Elle filme les canards avec sa caméra. (Vous pouvez ne faire qu’une phrase).

    Aide : Vous pouvez demander à votre enfant combien il y a de mots dans la phrase, faire écrire les mots difficiles dans des carrés-syllabes pour qu’il n’oublie aucun son (ex.

    dé cou pe

    ou faire écrire les mots + difficiles avec les étiquettes-lettres

    3) Lecture : BILAN Cf. exercices ci-dessous à la suite du tableau : les exercices peuvent se faire en les recopiant sur une feuille ou à l’oral.

    4) Savoir écrire en attaché et sans modèle le mot suivant : la police (+revoir le mot citron)

    5) Copie : écrire la date en haut de la page + recopier une phrase en attaché (de 15 à 20 mots) prise dans

    l’épisode 3 « Dans la jungle de Balawé » (cf. pages scannées suivantes) Matériel : cahier d’écriture (page vierge en suivant l’ordre du cahier)

    MATHS

    1) Calcul mental (sur ordi ou tablette: logiciel Calcul@tice (10-15 min maximum) Jeu « Memory » + autres selon les besoins de votre enfant

    2) Dictée de nombres (Fichier Picbille) : ronds de couleur en haute de la p.105

    18 – 39 – 13 – 52 - 46 3) Résolution de problèmes : séquence 79 p.105

    fichier Picbille (* précisions sous ce tableau)

    ACTIVITES FACULTATIVES EN + (selon vos

    possibilités d’impression) ➔( voir après le programme de mardi) Coloriage magique n°17 Fiche de géométrie « le camion »

    *Problèmes (Fichier Picbille p.105) Pour chaque problème, il faut écrire une phrase-réponse.

    Problème A : votre enfant doit faire des groupes de 5 puis les regrouper par 2 pour faire des dizaines. Il ne doit pas compter les coccinelles une par une.

    Problème C : la question n’est pas écrite. Votre enfant peut dessiner l’argent que possède Amina avec des pièces puis le prix du livre. Votre enfant doit comprendre qu’il faut chercher l’argent qui manque à Amina (10 – 8 = 2)

  • Exercices de Lecture : Bilan des notions de la séquence

    Lecture compréhension : devinettes

    Lis ce texte et retrouve sur l’image les 4 instruments. Numérote-les.

    -Le premier est petit et en métal. On souffle dans différents trous pour en jouer.

    -Le suivant est très grand. Il a de grandes cordes sur un manche en bois.

    -Le troisième est en métal mais doré, on appuie sur trois pistons pour faire des sons

    différents.

    -Le quatrième est énorme avec des touches noires et blanches. On est assis devant lui

    pour en jouer.

    Lecture : sons et lettres →Complète les mots.

    ➢ca – co – cu – ce – ci

    Un ____quelicot une ___bane un silen___ une ra___ne la sé___rité

    ➢c ou ç

    Une fa__ade nous avan__ons minus__ule une cas__ade un bal__on un ma__on

    ➢b ou p

    Un__allon un__irate une __alance un é__i de __lé un ha__itant

    →Classe les mots en 2 groupes : un manteau - une pantoufle – un animal – une banane – un canard –

    chanter

    Je vois « an » mais je n’entends pas an Je vois « an » et j’entends an

  • PROGRAMME DU JEUDI 2 AVRIL RITUELS (voir document sur le site de l’école « Rituels du 30-03 au 03-04 »)

    FRANÇAIS

    1) Lecture à voix haute : lire l’épisode 4 de l’histoire « Dans la jungle de Balawé » (les pages de l’album se situent à la fin de ce document)

    2) Lecture APPRENTISSAGE : le son [j] → j, g (découverte) *voir démarche sous le tableau

    3) Savoir écrire en attaché et sans modèle le mot suivant : un maçon (+ revoir les mots citron – police)

    4) Ecriture : page S - Saint-Géréon – une tente – une dent - timide Matériel : cahier d’écriture (modèle collé)

    MATHS

    1) Calcul mental / Fichier : ronds de couleur en haut de la page 106 (séquence 80) Violet : combien y a-t-il d’enfants dans 3 équipes de 2 enfants ? Vert : Combien y a-t-il de bonbons dans 2 fois 10 bonbons ? Rouge : Combien y a-t-il de gâteaux dans 3 paquets de 5 ? Bleu : Combien y a-t-il de fleurs dans 2 bouquets de 6 ? Rose : Combien y a-t-il de jetons dans 4 fois 2 ?

    2) Fichier Picbille : cadre B, C, D p.106 (séquence 80)

    ACTIVITES FACULTATIVES EN + (selon vos possibilités

    d’impression) ➔(voir après le programme de mardi) Coloriage magique n°17 Fiche de géométrie « le camion »

  • LECTURE : démarche

    Des vidéos si vous le souhaitez (tout en veillant à limiter le temps devant les écrans !) https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance- sonconsonne/decouvrir-le-son-658-et-ses-graphies.html

    https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspo