Élève et Famille Conseil de classe

2de GT - 2de PRO - Redoublement

Intentions d’orientation :

2ème trimestre

3ème trimestre

Donne un avis provisoire sur les vœux

des familles

Vœux définitifs Proposition d’orientationSi accord

Décision d’orientation

Si désaccord

Appel

Dialogue avec le chef d’établissement

Après la Après la troisièmetroisième

Voie professionnelle

Terminale Professionnelle

Première Professionnelle

Bac professionnel

BTS

Vie active

Voie générale et technologique

Première générale ou technologique

Seconde générale et technologique

Terminale générale ou technologique

Bac général Bac techno. ou BT

Etudes supérieures:universités, classes prépa,

BTS, DUT, écoles spécialisées

Vie active

Seconde professionnelle

4 BEP CAP

1ère année de CAP

Terminale de CAPTerminale BEP

Vie active

• Faciliter l’accès au baccalauréat professionnel en instituant un parcours en 3ans, au lieu de 4

• Garantir une poursuite d’études grâce à des passerelles entre les différents parcours

• Assurer à tous les élèves un diplôme qualifiant minimum– Un diplôme intermédiaire dans les parcours en 3ans (soit un BEP

rénové, soit un CAP)– Une offre plus importante de CAP

OBJECTIFS de la réforme de la voie professionnelle

LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

STRUCTURE DE LA CLASSE DE SECONDE

Enseignements communs à tous les élèves

+Deux enseignements de détermination

(à choisir dans une liste de 17, en fonction des lycées)

+Aide individualisée

+Une option facultative (éventuellement)

DES ENSEIGNEMENTS COMMUNS : 23H

Français, histoire-géographie, langue vivante 1, mathématiques, physique- chimie, sciences et vie de

la terre, EPS, éducation civique cours classe entière cours en ½ classe

modules

> enseignements en groupe répondre aux besoins des élèves, notamment sur le plan des méthodes

Le choix du baccalauréat

La série de Bac se choisit en fin de Seconde

Il est fortement recommandé de choisir les enseignements de détermination en fonction du bac envisagé

Il est cependant possible de rattraper certains enseignements de détermination (SES, ISI, ….)

mais

LV2 Obligatoire

PourCertaines

filières

ETABLISSEMENTSOUHAITE

LV1 1er EDD 2ème EDD OPTIONFACULTATIVE

obligatoiresi on envisage une1ère ES, L, S, STG

obligatoiresi on envisage une1ère ES, L, S, STG

(fortement conseilléepour les autres filières) (fortement conseillée

pour les autres filières)

LANGUE VIVANTE

Italien ou russeau lycée Saint Charles

Italien ou russeau lycée Saint Charles

3

LANGUE VIVANTE2

Chinois, hébreu, italien, provençal au lycée ThiersChinois, hébreu, italien,

provençal au lycée Thiers

LANGUE ANCIENNE Latin ou grec Latin ou grec

Bac Là profil artistique

Sauf Histoire des arts pas de pratique artistique

*

*Recommandé pour

Enseignement

combinant théorie et pratique

dans un domaine artistique précis

*

2h30

Étude des faits économiques et sociauxÉtude des faits économiques et sociaux

Acquérir des connaissances de base

Se familiariser avec le vocabulaire économique et social

Développer son esprit critique

mieux comprendre la société dans laquelle nous vivonsmieux comprendre la société dans laquelle nous vivons

société française contemporainesociété française contemporaineen privilégiant la

enseignement de détermination

vers des études de commerce, comptabilité, gestion des

entreprises, …

technologies de l’information et de la communication

(utilisation de logiciels informatiques, recherche d’informations sur internet, création de pages html

inititation > l’entreprise ( les organisations )

> la gestion

> la communication

3h

mesurer moment obligé de l’activité scientifique

apprendre à… réaliser des mesures physiques traiter les données par ordinateur analyser les données

M P I enseignement de sciences expérimentales

chaque étude de grandeur à mesurer est l’occasion d’aborder des lois physiques d’utiliser des instruments de mesure de traiter les données

en ½ classe

dans un laboratoirespécifique

manipulerobserverdessiner

et comprendre leur fonctionnement

des systèmes automatisésindustriels ou grand public

des systèmes automatisésindustriels ou grand public

3h

3h

TP d’atelier

en groupe

découverte des activités de production

découverte des activités de productionsur des systèmes de production assistés par

ordinateurà travers des réalisations concrètes

faire percevoir l’organisation d’un site de production

> logique de déroulement des opérations> étapes de la réalisation d’un produit

Approfondissement du cours de physique - chimie

par le biais de travaux pratiques

nombreuses manipulations et expérimentations

acquisition de connaissances s’appuyant sur l’observation l’interprétation

des faits expérimentaux

acquisition de connaissances s’appuyant sur l’observation l’interprétation

des faits expérimentaux

pour les élèves intéressés par la biologie et les manipulations en laboratoire

BIOLOGIE-BIOCHIMIE > étude des molécules impliquées dans le métabolisme

MICROBIOLOGIE > étude des bactéries, des virus…

CONNAISSANCE DE L’ORGANISME HUMAIN > étude des organes et des systèmes de l’homme

UTILISATION DES MATERIELS / TECHNIQUES DE LABORATOIRE

3h

femmes enceintesjeunes enfantspersonnes âgées

Identifier les

besoins des usagers

Analyser les

réponses institutionnelles à ces besoins

Découvrir et comprendre le fonctionnement des établissements et services en faveur… des enfants > protection maternelle et infantile > crèches > école…

des personnes âgées > maintien à domicile > maisons de retraite, hôpital…

5h (TD)

3h (TD)

à choisir si on envisage le BacSTI Arts appliqués

organiser et aménager l’espace, habitat, …

créer, concevoir des objets

élaborer des moyens visuels et audiovisuelsde communication et d’information

Découverte des techniques du design et des démarches utilisées dans l’industrie pour…

Acquisition de connaissances en histoire des artset des techniques

enseignement théorique et abstrait prise de notes argumentation / expression écrite travail personnel important analyser commenter argumenter rédiger

Choix des enseignements de détermination

L (littéraire)

LV2 + LV3 LV2 + grec ou latin LV2 + arts…

ES (économique et sociale)

SES + LV2

S (Scientifique)

LV2 + SES LV2 + ISI LV2 + MPI

• MATHEMATIQUESMATHEMATIQUES • LANGUESLANGUES

• SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALESSCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES

LES TROIS PROFILS DU BAC ES

•Poursuites d’études: principalementPoursuites d’études: principalement• à l’université, à l’université, • en classes préparatoires, en école de commerce, en classes préparatoires, en école de commerce, en écoles spécialiséesen écoles spécialisées

Débouchés dans l’enseignement, le droit, la gestion,Débouchés dans l’enseignement, le droit, la gestion, la comptabilité, le commerce, la communication, le la comptabilité, le commerce, la communication, le social….social….

• LETTRES LANGUES VIVANTESLETTRES LANGUES VIVANTES

• LETTRES CLASSIQUESLETTRES CLASSIQUES • LETTRES ET LETTRES ET ARTSARTS : : - arts plastiques

- théâtre- danse- musique- histoire des arts- cinéma-audiovisuel

• LETTRES ET MATHEMATIQUESLETTRES ET MATHEMATIQUES

LES 4 PROFILS DU BAC LITTERAIRELES 4 PROFILS DU BAC LITTERAIRE

Poursuites d’études: principalementPoursuites d’études: principalement à l’université, à l’université, en classes préparatoires, en écoles spécialiséesen classes préparatoires, en écoles spécialisées

Débouchés dans l’enseignement, le droit, l’édition, la Débouchés dans l’enseignement, le droit, l’édition, la communication, la publicité, le journalisme, la communication, la publicité, le journalisme, la traduction , les métiers de la culture et du social….traduction , les métiers de la culture et du social….

• PHYSIQUE-CHIMIEPHYSIQUE-CHIMIE

• MATHEMATIQUESMATHEMATIQUES

• SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRESCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

• AGRONOMIEAGRONOMIE

• SCIENCES DE L’INGENIEURSCIENCES DE L’INGENIEUR

LES 5 PROFILS DU BAC SCIENTIFIQUELES 5 PROFILS DU BAC SCIENTIFIQUE

Poursuites d’études: principalementPoursuites d’études: principalement à l’université, à l’université, en classes préparatoires, en école de commerce, en en classes préparatoires, en école de commerce, en écoles d’ingénieurs, en écoles spécialiséesécoles d’ingénieurs, en écoles spécialisées

Débouchés dans la santé, les finances, Débouchés dans la santé, les finances, l’environnement, l’agriculture, la recherche, l’environnement, l’agriculture, la recherche, l’enseignement….l’enseignement….

enseignement appliqué > observation > expérimentationtravail en groupe et en autonomietravaux pratiques ( T.P. ) en laboratoire, en salle d’informatique, de technologie, en atelier...

Bac STGsciences et technologies de la gestion

4 spécialités

Bac STAVsciences et technologies

de l’agronomie et du vivant

Bac ST2Ssciences et technologies de la santé et du social

Bac STLsciences et technologies de laboratoire

3 spécialités

Bac STIsciences et technologies industrielles

8 spécialités

Bac Hôtellerie

Bac Musique et danse

Bac STG Bac STG Profil : esprit d’initiative, sens de la communication, maturité, maîtrise des nouvelles

technologies de l’information. (EDD conseillés :LV2+IGC OU LV2+SES)

Terminale STG

GESTIONCOMMUNICATION

1ère STG

Mercatique(marketing)

Communication et Gestion

des ressources humaines

Comptabilitéet

financesdes

Entreprises

Gestion des

systèmes d ’information

SCIENCES ET TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES

PROFIL pour les génies industrielsintérêt pour : - les manipulations,-l’étude des constructions et des systèmes industriels -curiosité pour les technologies nouvelles et leur évolution

7 SPECIALITES POUR LE BAC STI

GÉNIES :

ÉLECTRONIQUE ÉLECTROTECHNIQUECIVIL ENERGETIQUE des MATERIAUX

OPTIQUE MECANIQUE

SCIENCES ET TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES

PROFIL pour les arts appliquésintérêt pour : - l’expression plastique, ,-l’étude de cas,- la représentation conventionnelle de l’image, l’études des arts, des techniques et des civilisations

Débouchés : en architecture intérieure, en design industriel, dans la publicité, dans la mode…

STI Arts Appliqués

MathsSciences

Matières« littéraires »Technologie

1521

15913

811 15

VOIE-DOMAINE - DIAPO 16

Physiquede laboratoire et de procédés industriels

2 options• physico-chimie et optique

• contrôle et régulation

Chimie de laboratoire et de procédés industriels

Biochimiegénie biologique

VOIE-DOMAINE - DIAPO 17

Profil : Goût affirmé pour les manipulations et des capacités dans les matières scientifiques, mais aussi mémoire et rigueur d’esprit

MathsSciences

Matières« littéraires »

AtelierLaboratoire

1521

811 15

4 / 4

VOIE-DOMAINE - DIAPO 20

Profil : sens des relations humaines et goût pour le travail sanitaire et social

Au programme :

Sciences sanitaires et sociales : législation sociale, cadre juridique, administratif des structures sanitaires et sociales, approche des professions paramédicalesPhysiopathologie et terminologie médicale : les maladies, leur prévention et leurs traitements Communication en santé et action sociale : fonctionnement des services sanitaires et sociaux (stages et visites d’établissements)

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTE ET DU SOCIAL

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’AGRONOMIE ET DU VIVANT

Profil : intérêt pour l’évolution du monde agricole et les préoccupations de notre société : protection de l’environnement, qualité et sécurité alimentaire…

Au programme :

Etudier l’évolution du monde agricole en introduisant les technologies de l’information, une approche environnementale et une dimension sanitaire de l’alimentation

La voie professionnelle Préparer un CAP

Objectifs

Après u n CAP

CAP : se former à un métier précis (coiffeur, esthéticienne, photographe, cuisinier….) parmi 250 spécialités

entrer dans le monde du travail

continuer à se former , sous certaines conditions:- en passant en première PRO pour préparer

un Bac Pro dans la même spécialité- en préparant une mention complémentaire,

un brevet professionnel - en préparant un autre CAP (en 1an) pour

élargir la formation de base

STRUCTURE DU CAPEnseignements généraux identiques

pour tous les élèves (français, maths-sciences, histoire-géographie, langue

vivante 1, VSP, EPS

Des enseignements professionnels et technologiques sous forme de cours,

de travaux pratiques, d’atelier en intérieur ou en extérieur

Des périodes de formation en milieu professionnel

(12 à 16 semaines sur 2ans)

Préparer un BAC PRO 3 ANSObjectifs

Après le bac

Passerelles

se préparer à l’entrée dans la vie active ou à la poursuite d’études (BTS)

Acquérir des connaissances technologiques et professionnelles en lien avec la spécialité professionnelle choisie

entrer dans le monde du travail

se spécialiser avec une mention complémentaire

poursuivre des études supérieures en préparant un BTS

après une seconde professionnelle, sous certaines conditions -rejoindre une 2ème année de CAP

-passer en 1ère générale et technologique

STRUCTURE DU BAC PROEnseignements généraux identiques

pour tous les élèves

+Des enseignements professionnels

et généraux liés à la spécialité du bac pro

+Des périodes de formation en milieu

professionnel

+Un accompagnement personnalisé sous

forme d’aide, de tutorat

On peut formuler jusqu’à 3 vœux

pour une admission: - en seconde professionnelle (pour un BAC PRO 3ans ou un des 4 BEP)

- en première année de CAP

Taux d’attraction (rentrée 2006)

Carrières sanitaires & sociales 4.8Vente action marchande 2.5Electronique 1,2Comptabilité 0,8Electrotechnique 1,70Hôtellerie restauration 2.5Métiers du secrétariat 1

Certains CAP sont plus difficiles d’accès que

d’autres

Taux d’attraction des CAP(rentrée 2006)

Esthétique cosmétique 4,7Dessinateur exécution graphique 4Photographe 1.2Coiffure 4.7Petite Enfance 2

procédure de sélection des candidats

formations capacités d’accueil limitées

affecter = attribuer une place dans un lycée ou dans un lycée professionnel

Décision d’affectation

commission d’affectation( inspection académique )

SECOND DEGRE

Sectorisation des Collèges

Sectorisation des Lycées

www.ia13.ac-aix-marseille.fr

Sectorisation des lycées généraux et technologiques

en fonction de l’adresse des parents

L’apprentissage

Décision de l’élève

et de sa famille

Un contrat de travail entre

l’apprenti et l’employeur

Âge de 16 à 25 ans,15 ans sur dérogation en sortant d’une

classe de 3ème 5 semaines de congés

Recherche de l’entreprise par l’élève et sa famille

Préparer un diplôme professionnel

CAP, BEPBAC professionnel, BP

Alternance entre le C.F.A

etL’entreprise

Durée 2 ans

Rémunération de 25 à 78%

du SMIC selon l’âge et l’ancienneté

Soumis au règlement de l’entreprise

Diaporama présenté par l’équipe Diaporama présenté par l’équipe dudu

Centre d’Information et d’OrientationCentre d’Information et d’Orientation

Marseille 3 AMarseille 3 A

6, rue Edmond Rostand 6, rue Edmond Rostand

13 006 Marseille 13 006 Marseille

:: 04.91.37.05.91. 04.91.37.05.91.

L’affectation en BEP

L’affectation est académique

L’affectation est informatisée

Les notes de 5 disciplines sont prises en compte …

La seconde Générale et Technologique

1 option facultative parmi :Langue vivante 2Langue vivante 3

Latin Grec

EPS

Arts plastiques Histoire des arts Musique Théâtre Etc…

2,5 à 3 heures

SECONDE PROSECONDE PROSeconde professionnelle

T R O I S I E M E

S E C O N D E G T Seconde générale & technologique

VOIE-DOMAINE - DIAPO 5

La Seconde Générale et Technologique

Un approfondissement des matières générales de 3ème des enseignements communs à toutes les Secondes

Découverte de nouvelles matières2 enseignements de détermination1 option facultative

La seconde Générale et Technologique

Les enseignements communs : Français Histoire Géographie Langue vivante 1 Mathématiques Physique - Chimie Sciences de la Vie et de la Terre Education Physique et Sportive Education Civique, Juridique et Sociale

23 heures

Langues anciennes : Latin ou GrecLangue vivante 2 Langue vivante 3 Sciences Économiques et Sociales (SES)Informatique de Gestion et Communication (IGC)Initiation aux Sciences de l’Ingénieur (ISI)Informatique et Systèmes de Production (ISP)Mesures Physiques et Informatique (MPI)Physique Chimie de Laboratoire (PCL)Sciences Médico-Sociales (SMS)Biologie de Laboratoire (BLP)Création Design - Culture Design Etc…

5 à 6 heures

La seconde Générale et TechnologiqueDeux enseignements de détermination à choisir:

LES BACS GÉNÉRAUX

• Bac S (Scientifique) : 5 PROFILS

• Bac L (Littéraire) : 4 PROFILS

• Bac ES (Economique et Social) : 3 PROFILS

enseignement théorique et abstrait

prise de notes

argumentation / expression écrite

travail personnel important

le bac littérairele bac économiqueet socialle bac scientifique

VOIE-DOMAINE - DIAPO 10

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION

Profil : esprit d’initiative, sens de la communication,

maturité, maîtrise des nouvelles technologies de

l’information.

•Économie - droit : notions de secteurs économiques,

de branches professionnelles et de marché,

production et consommation, aspects économiques et

juridiques de l’entreprise...

•Information et Gestion : utilisation de l’informatique pour réaliser des activités de gestion et de comptabilité…

•Information et Communication : techniques d’expression écrite et orale…

SCIENCES ET TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES

PROFIL : Organisation et méthode dans le travail, intérêt pour les manipulations, capacité à mener à bien un projet … et curiosité pour les technologies nouvelles et leur évolution

Étude des constructions : mécanique et construction mécanique, forces, résistance des matériaux…Étude des systèmes industriels : étude de l’automatique, de l ’informatique industrielle et de la productiqueSciences physiques et physiques appliquées : électricité, optique, énergie, électromagnétisme......

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE

Profil : Goût affirmé pour les manipulations et des capacités dans les matières scientifiques, mais aussi mémoire et rigueur d’esprit

Physique de laboratoire et de procédés industriels : techniques modernes de laboratoire (instruments de mesure,d’analyse et d’observation)et les procédés industrielsChimie de laboratoire et de procédés industriels acquérir les méthodes physico-chimiques utilisées dans l’industrie pour transformer et analyser la matière Biochimie- génie biologique : étude de la biologie et des techniques de laboratoires d’analyses

Certains BEP sont plus difficiles d’accès que

d’autres