El Instituto Argentino de Estudios Sociales (IADES) y La Producción Teórica de Enrique Pichon...

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FACULTAD DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES Doctorado en Psicología Universidad de Flores (Uflo) Tesis El Instituto Argentino de Estudios Sociales (I.A.D.E.S.) y la producción teórica de Enrique Pichon-Rivière. Doctorando: Fernando Fabris. Legajo: 7979 Teléfonos: (011) 6380-5598 / 15 3 262 9164 E-mail: [email protected] Licenciado en Psicología (UBA, 1989) Técnico Superior en el Análisis e Intervención en los campos grupal, institucional y comunitario. Especialidad Psicología Social (Primera Escuela Privada de Psicología Social, 1988). Director de Tesis: Dr. Hugo Klappenbach (UNSL) Fecha de presentación: Diciembre de 2009. Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Pichon Riviere, psicologia social

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  • FACULTAD DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES

    Doctorado en Psicologa Universidad de Flores (Uflo)

    Tesis

    El Instituto Argentino de Estudios

    Sociales (I.A.D.E.S.) y la produccin

    terica de Enrique Pichon-Rivire.

    Doctorando: Fernando Fabris. Legajo: 7979 Telfonos: (011) 6380-5598 / 15 3 262 9164 E-mail: [email protected] Licenciado en Psicologa (UBA, 1989) Tcnico Superior en el Anlisis e Intervencin en los campos grupal, institucional y comunitario. Especialidad Psicologa Social (Primera Escuela Privada de Psicologa Social, 1988).

    Director de Tesis: Dr. Hugo Klappenbach (UNSL)

    Fecha de presentacin: Diciembre de 2009.

    Ciudad Autnoma de Buenos Aires

    mailto:[email protected]

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 2

    Abstract

    Esta tesis tiene por objetivos analizar los hechos y contextos que dieron vida al

    Instituto Argentino de Estudios Sociales (IADES) entre 1955 y 1966, y determinar los

    impactos que las experiencias realizadas en el Instituto tuvieron en la produccin

    terica de Enrique Pichon-Rivire, su fundador.

    No se registran hasta el presente estudios acerca del IADES, a pesar de que

    durante varios aos alberg a figuras centrales de la psiquiatra, el psicoanlisis y la

    psicologa argentina. Con el fin de responder de responder las preguntas: Cules

    fueron y qu significado tuvieron los hechos y contextos que dieron vida al IADES? y

    Qu impactos tuvo el IADES en la produccin terica de Pichon-Rivire? se

    construy evidencia emprica por medio del anlisis documental, el anlisis

    bibliogrfico y entrevistas semi-estructuradas a informantes clave, en el marco de

    una investigacin que apunt a situar los hechos y contextos del IADES por medio de

    una metodologa cualitativa que valoriza la perspectiva de los participantes directos.

    El conjunto de hechos que hacen a la historia interna de IADES se integraron

    con los correspondientes a su historia externa: los contextos sociales, profesionales y

    terico-filosficos.

    Se identificaron los conceptos utilizados y creados por Pichon-Rivire antes,

    durante y despus del IADES. A travs del mtodo comparativo constante se

    describieron las relaciones halladas entre las experiencias de este Instituto y la

    produccin terica de Enrique Pichon-Rivire, concluyndose que fueron cuatro tipo

    de experiencias empricas las tuvieron impactos significativos en la produccin

    terica de Enrique Pichon-Rivire.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 3

    A los jvenes del IADES, protagonistas de hechos que

    se proyectan al presente, a pesar de las varias

    dictaduras y similares artefactos de destruccin que

    asolaron nuestro pas en las ltimas cinco dcadas.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 4

    Agradecimientos

    A los protagonistas directos del IADES que aportaron sus lcidos testimonios y

    tuvieron adems la generosidad de conservar y ofrecer valiosos documentos.

    A quienes me alentaron a esta investigacin llegue a buen puerto, para que

    el conocimiento sobre el IADES y sus impactos en la teora de Pichon-Rivire,

    lograra trascender el mito o la ancdota.

    A Hugo Klappenbach, generoso acompaante y copensor. A Hernn

    Kesselman, quien con afecto y sabidura me acompa permanentemente. A Ana

    Quiroga, de quien aprend mucho de lo que se de psicologa social.

    A Joaqun Pichon-Rivire, quien me incit al IADES.

    A mis colegas Martha M. lvarez, Elena Puz, Mario Cambiasso, Maria

    Dolores Galianes y Silvia Puccini quienes comentaron y corrigieron generosamente

    los borradores.

    A Gabriela Lachowicz, en su condicin de colega y esposa y a nuestros hijos

    Ana Catalina y Sebastin Humberto, quienes a pesar de su corta edad ya hace

    tiempo que participan y alientan nuestras investigaciones.

    A Graciela Tonon que me ayud una y otra vez con el diseo de esta Tesis. A

    Maria Teresa Sirvent que no slo contriby a situarme en los modos de produccin

    de conocimiento cientfico de la poca investigada sino tambin me aport

    elementos para situarme en el campo cientfico presente.

    Al Director del Doctorado de la Universidad de Flores, Dr. Oscar R. Oro, as

    como a los otros profesores del Doctorado, con quienes tuve el gusto de volver a ser

    estudiante, revisando y ampliando lo aprendido en los veinte aos previos de

    profesin.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 5

    Tabla de contenidos

    1. Introduccin 11

    1.1. El IADES y la produccin terica de Pichon-Rivire 11

    1.2. Revisin de la literatura 18

    1.3. Justificacin del estudio. 29

    1.4. Planteamiento del Problema y Objetivos 31

    1.5. Hiptesis 32

    1.6. Limitaciones del estudio 33

    2. Marco Terico 35

    2.1. Concepcin del sujeto, del mundo y del conocimiento 35

    2.2. La historia 38

    2.3. Hechos y contextos. 40

    2.4. Campo cientfico. 43

    2.5. La produccin terica y sus condiciones de produccin. 44

    3. Metodologa 49

    3.1. Introduccin 49

    3.2. Mtodo 50

    3.3. Diseo 52

    3.4. Tcnicas 53

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 6

    3.5. Muestra. 59

    3.6. Matriz de anlisis 61

    3.7. Tcnicas de Anlisis 65

    3.8. Validacin 61

    4. Enrique Pichon-Rivire: su produccin terica y prctica previa a

    la fundacin del IADES

    65

    4.1. Introduccin 65

    4.2. Infancia y adolescencia 65

    4.3. Juventud y formacin 68

    4.4. Los primeros trabajos 69

    4.5. Cosmovisin juvenil 71

    4.6. La psiquiatra clnica en un marco de intereses y actividades

    mltiples

    75

    4.7. La etapa psicoanaltica 79

    4.8. Antecedentes inmediatos del IADES 82

    4.9. Conclusiones 90

    5. El Instituto Argentino de Estudios Sociales (1955-1966) 92

    5.1. Conformacin del IADES. 92

    5.2. El contexto poltico y cultural 103

    5.3. Del consultorio a la calle 105

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 7

    5.4. Psicoanlisis y Sociologa 107

    5.5. Los primeros aos de actividad del IADES 111

    5. 6. Recapitulacin de las actividades del IADES entre 1955 y

    mayo de 1958

    121

    5.7. Cambios en el contexto poltico de la Argentina 128

    5.8. La Experiencia Rosario 131

    5.9. La encuesta de 1959: Aumento del costo de vida o

    Encuesta del Petrleo

    152

    5.10. Fundacin de la Escuela Privada de Psiquiatra 157

    5.11. Encuesta de 1960. Visita de Einsenhower. 160

    5.12. Estudios de Opinin y Relaciones Humanas 163

    5.13. IADES, 1962. Anlisis motivacional 165

    5.14. Contexto histrico 167

    5.15. Tensiones raciales antijudaismo Fines de

    1962/Principios de 1963

    168

    5.16. La Primera Escuela Privada de Psiquiatra Social 172

    5.17. Intervencin en Ro Turbio. Yacimientos Carbonferos

    Fiscales. 1965

    174

    5.18. El ltimo tiempo del IADES 178

    5.19. Resumen de las investigaciones e intervenciones realizadas 181

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 8

    por el IADES entre 1955 y 1966

    5. 20. Conclusiones 188

    6. La produccin terica de Pichon-Rivire a partir de 1955 190

    6.1. Introduccin 191

    6.2. Los primeros conceptos (1956-1958) 202

    6.3. Las nuevas disciplinas y dimensiones abordadas desde 1955 202

    6.4. Los nuevos conceptos a partir de 1963. 208

    6.5. Crticas a la teora psicoanaltica entre 1955 y 1966. 214

    6.6. Conclusiones 219

    7. Contextos socio-cultural, terico-filosfico y profesional 222

    7.1. Introduccin 222

    7.2. Contexto histrico-social 222

    7.2.1. La cultura de la poca. 228

    7.3. Contextos-fuentes tericas y filosficas 232

    7.3.1. Dialctica materialista. 233

    7.3.2. George H. Mead. 237

    7.3.3. Kurt Lewin. 242

    7.3.4. Robert Merton. 248

    7.3.5. Charles Wright Mills 252

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 9

    7.3.6. Jean Paul Sartre. 256

    7.3.7. Denominadores comunes entre las fuentes identificadas 259

    7.3.8. Conclusin. 262

    7.4. Contexto profesional 268

    7.4.1. El campo de la psiquiatra. 271

    7.4.2. El campo del psicoanlisis. 280

    7.4.3. El campo de lo grupal. 285

    7.4.4. Las carreras de psicologa 289

    7.4.5. La carrera de sociologa 300

    7.5. Los niveles de anlisis y las relaciones entre psicologa y

    sociologa

    306

    7.6. De los sujetos a los grupos, instituciones y la comunidad 309

    7.7. Conclusiones 311

    8. Relaciones entre las experiencias realizadas en el IADES y la

    produccin terica de Pichon-Rivire

    315

    8.1. Introduccin 315

    8.2. El primer impacto: un nuevo marco terico. 315

    8.3. El segundo impacto: una teora desespecializada de los

    grupos.

    327

    8.4. El tercer impacto: la extensin de los campos sociales 328

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 10

    teorizados

    8.5. El cuarto impacto: las relaciones tericas entre campos y la

    maduracin de una perspectiva psicolgica social

    329

    8.6. El alejamiento de la APA y de las premisas del psicoanlisis. 335

    8.7. El fin del IADES. 337

    8.8. Sentido de algunas contradicciones ideolgicas 339

    8.9. La sociedad de la poca. 343

    8.10. Conclusiones 346

    9. Conclusiones 349

    Referencias 357

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 11

    Captulo 1. Introduccin

    1.1. El IADES y la produccin terica de Pichon-Rivire.

    Esta Tesis apunta a la reconstruccin y anlisis de la historia del Instituto

    Argentino de Estudios Sociales (IADES), as como a la determinacin de sus

    impactos en la produccin terica de Enrique Pichon-Rivire. Se abordan

    aqu las siguientes preguntas: Cules fueron y qu significado tuvieron los

    hechos y contextos que dieron vida al IADES? Qu impactos tuvo el IADES

    en la produccin terica de Pichon-Rivire? Fue el IADES uno de los

    contextos de produccin de los conceptos creados por Pichon-Rivire a partir

    del tiempo que se inicia esa experiencia?

    El IADES fue un Instituto fundado por Enrique Pichon-Rivire en 1955,

    en el cual nucle a un prestigioso y heterogneo grupo de profesionales

    vidos de nuevas experiencias, provenientes de campos disciplinarios

    diversos como la psiquiatra, el psicoanlisis, pero tambin de la sociologa, la

    industria, el deporte, el periodismo, la pedagoga, la psicologa, etc.

    El IADES tuvo por objetivo desarrollar investigaciones sociales y

    estudios de opinin por medio de encuestas, tanto as como intervenciones

    grupales, institucionales y comunitarias a travs de dispositivos grupales y de

    laboratorio social. En el marco de estas prcticas intentaron articularse

    conceptos y teoras provenientes del campo psicolgico con el de las ciencias

    sociales de la poca. El espritu interdisciplinario anim todas sus actividades

    constituyendo uno de los rasgos de identidad del IADES.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 12

    El IADES desarroll sus actividades en un contexto de aceleradas

    transformaciones sociales que conmovieron los modos de vida en Argentina

    tanto como en resto del mundo. Se trat de un perodo de intensa agitacin

    social y actividad intelectual que fue definido por Hobsbawm (2007) en

    trminos de los aos dorados. El contexto de transformaciones no fue ajeno

    al conflicto. La confrontacin social y poltica fueron rasgos permanentes del

    contexto en el que desarroll sus actividades el IADES. De hecho el mismo

    inicia sus actividades en el marco de un Golpe de Estado (1955) y las finaliza

    cuando otro Golpe se instala, interrumpiendo una vez ms la vida

    constitucional argentina (1966). La historia del IADES, por las caractersticas

    de su tarea y objeto -los estudios sociales-, estuvo directamente conectada a

    las circunstancias histricas tanto como a las caractersticas de la vida

    cotidiana de entonces.

    Analizaremos los hechos y contextos que dieron vida al Instituto

    Argentino de Estudios Sociales entre 1955 y 1966, reconstruyendo sus

    huellas histricas (Bloch, 2006). Es esta tarea de reconstruccin la que

    inicialmente produjo las principales dificultades en esta investigacin ya que

    en su comienzo las fuentes documentales y testimoniales eran casi

    inexistentes. Sin embargo, un testimonio abri la puerta a otro y de ese

    modo se obtuvieron tambin los documentos necesarios. Se reunieron as

    numerosos testimonios de participantes directos de la experiencia, quienes,

    como se dijo, fueron los aportantes de fuentes documentales de inestimable

    valor, que reunidas constituyen hoy varios cientos de pginas.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 13

    Los documentos obtenidos se refieren a las investigaciones realizadas

    por el IADES, sus formas de presentacin, guas de trabajo, elaboracin de

    marcos conceptuales, etc. Estos documentos y los testimonios permitieron

    sistematizar los hechos que constituyeron la historia interna de esta

    experiencia.

    A lo largo de esta Tesis se detallan las investigaciones e intervenciones

    realizadas por el IADES, se delimitan los contextos cientficos e histrico-

    sociales en los que desarroll sus actividades el Instituto y se identifican los

    conceptos creados y/o utilizados por Enrique Pichon-Rivire entre 1955 y

    1966. Se especifican las fuentes tericas y filosficas que intervinieron en la

    produccin terica en el citado perodo de tiempo para finalizar, en el Captulo

    8, estableciendo relaciones entre las experiencias desarrolladas en el IADES

    y la produccin terica de Pichon-Rivire.

    La magnitud del capital cientfico de Pichon-Rivire, entendido en

    trminos de acumulacin de conocimientos y reconocimientos (Bourdieu,

    2000), se constata por la produccin escrita as como por la fundacin de

    varias instituciones de salud mental e investigacin y la valoracin que se

    hace de su figura, ampliamente reconocida en los campos de la psiquiatra, el

    psicoanlisis y la psicologa social argentinas (Fabris, 2009. pp.339-355). El

    capital cientfico acumulado por Pichon-Rivire en los aos previos a su

    fundacin permiti sostener una experiencia en la que se articularon

    conocimientos psicolgicos y sociales de forma novedosa. El IADES fue una

    experiencia institucional de gran riqueza y significacin dentro del campo

    cientfico argentino.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 14

    Pichon-Rivire (1907-1977) fue uno de los fundadores de la Asociacin

    Psicoanaltica Argentina (APA) y trabaj durante ms de una dcada en el

    Hospicio de las Mercedes, actual Hospital Psicoasistencial Interdisciplinario

    Jos T. Borda. En aquel sitio, apadrinado por Gonzalo Bosch, fund

    Servicios como el de la Edad Juvenil (Adolescencia) y realiz un trabajo

    pionero en tcnicas grupales en la Argentina creando la tcnica de grupos

    operativos que trascendi fronteras difundindose por varios pases de

    Latinoamrica y Europa. Estudioso del proceso creador y la produccin

    artstica son adems, de autora, conceptos como vnculo, tarea, portavoz,

    grupo interno, adaptacin activa y otros que continan siendo objeto de

    desarrollo por continuadores y/o profesionales que perteneciendo a otras

    corrientes tericas consideran estimulantes y valiosos sus aportes.

    El capital cientfico del fundador del IADES, puesto al servicio de esta

    nueva institucin, permiti realizar una experiencia que alcanz un elevado

    grado de autonoma en el sentido de que pudo reflejar las necesidades

    sociales y tericas de entonces, retraducindolas en trminos de desarrollo

    cientfico (Bourdieu, 2000). El estmulo y la presin ejercida por un contexto

    social en transformacin, sumada a la capacidad de invencin de una joven

    camada de profesionales orientada por Pichon-Rivire, permitieron elaborar

    un estilo de trabajo y dispositivos de intervencin e investigacin de gran

    originalidad. El IADES fue un espacio de investigacin tanto como de

    intervencin en mbitos grupales, institucionales y comunitarios. Pichon-

    Rivire se acerc a un proyecto que poda fundamentarse en lo que afirm en

    1956: que todo servicio de psiquiatra deba contar con un departamento de

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 15

    investigacin social (Pichon-Rivire, 1956-7). Ricardo Avenburg (2000),

    participante directo de la experiencia, condens aquel momento en la

    siguiente imagen: Pichon-Rivire nos arrastr del consultorio a la calle.

    El programa terico del IADES fue ofrecido de hecho en una

    conferencia dictada por Pichon-Rivire en 1955, en el propio mbito de la

    Asociacin Psicoanaltica Argentina (APA), como as tambin en otros

    mbitos pblicos. Se refiri en aquel momento a las relaciones entre

    psicoanlisis y sociologa y a la importancia de la investigacin social no slo

    por medio de tcnicas grupales, provenientes de la psicosociologa, sino con

    los ms modernos mtodos de la sociologa de la poca: la encuesta y el

    anlisis motivacional.

    En la perspectiva del creador del IADES la conducta humana deba ser

    abordada en forma pluridimensional, lo que significaba no slo los

    componentes intrasubjetivos sino tambin los intersubjetivos, no slo

    vinculares sino tambin grupales y comunitarios. El psicoanlisis de entonces

    focalizaba la experiencia de los sujetos haciendo abstraccin del entorno

    social. Sobre esos supuestos intervino el IADES, creando experiencias que

    llevaran a cuestionar muchos conceptos del psicoanlisis y, un tiempo

    despus, a proponer una teora psicolgica alternativa. Si se compara la

    produccin terica de Pichon-Rivire, previa a la experiencia del IADES y la

    que tiene lugar durante su existencia, y ms an sobre sobre el tiempo final

    de su existencia, puede considerarse que nada qued donde estaba, tanto en

    trminos tericos, como tcnicos, ideolgicos y prcticos.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 16

    Es importantes sealar que la del IADES fue una experiencia pionera

    pero no aislada. El inters por la comprensin de lo social era un emergente

    de la poca, en la cual, a nivel nacional y mundial se reconocan los factores

    sociales que intervenan en la salud mental y en la vida cotidiana.

    En la Argentina se asista a una poca de transformacin social

    acelerada, estrechamente ligada al proceso de industrializacin iniciado a

    mediados de la dcada del treinta y haciendo eclosin hacia mediados de

    siglo. Esas situaciones de transformacin y crisis crearon condiciones de

    visibilidad del implacable interjuego que existe entre lo individual y lo

    social. El desajuste propio de una poca de cambios acelerados permita

    distinguir, a cualquier observador advertido, la eficacia que las alternativas

    sociales tienen en los destinos individuales. En aquel contexto de crisis y

    cambio, a diferencia de lo que ocurra en la situacin social previa,

    relativamente estable, lo considerado permanente y natural se destartalaba

    y la interrogacin sobre el carcter social de lo nuevo se volva evidente para

    muchas personas. El trastocamiento de la vida social, en trminos generales,

    brindaba no slo sufrimientos y entusiasmos sino tambin la oportunidad de

    un nuevo conocimiento. Segn Lucien Goldmann (1975) son justamente los

    descubrimientos cientficos en ciencias sociales y las producciones

    intelectuales en general, un intento de respuesta significativa a las

    necesidades, una bsqueda de nuevas equilibraciones sociales en un

    contexto de crisis.

    En el IADES se planificaron y realizaron muy diversas actividades. Entre

    ellas la intervencin comunitaria denominada Experiencia Rosario (1958),

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 17

    encuestas sociales sobre temas polticos y culturales de alcance nacional (en

    1957, 1959, 1960 y 1962) y se fund la Primera Escuela Privada de

    Psiquiatra Social (1963). Tambin se realizaron investigaciones

    motivacionales vinculadas al uso del almidn en el planchado de

    guardapolvos y otras actividades, propias del campo comercial, cuyo sentido

    ms relevante era la investigacin de la vida social tal como se manifestaba

    en la vida cotidiana. Se crearon dispositivos de intervencin social (grupal,

    institucional y comunitaria). Se desarroll un modo original de practicar la

    investigacin social donde la combinacin interdisciplinaria de la sociologa,

    la psicologa social y el psicoanlisis tenan un papel protagnico-, una

    manera distinta de conducir la psicoterapia y un dispositivo didctico que,

    acorde con los aportes de las nuevas ciencias sociales, vehiculizaba la

    transmisin de los conocimientos propuestos. El IADES fue una institucin

    donde se combinaron y superpusieron la investigacin social, la formacin,

    el trabajo grupal, la asistencia en salud mental, la intervencin institucional y

    la comunitaria. Esta superposicin supona cierta situacin catica que puede

    tener sentido si se considera que apuntaban a construir un modo de

    pensamiento cientfico nuevo.

    A pesar de la importancia de esta experiencia, en la que intervinieron

    muchos de los ms destacados psiquiatras y psicoanalistas de las dcadas

    del sesenta y setenta, muchos de los cuales tuvieron un papel protagnico en

    la fundacin de las Carreras de Psicologa a partir de mediados de los

    cincuenta, es muy poco lo que se conoce acerca del Instituto. Es llamativa la

    ausencia de informacin y estudios sobre el mismo. Esto es an ms curioso

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 18

    si consideramos el prestigio internacional de su fundador as como la

    magnitud de las tareas desarrolladas, que incluyeron encuestas sociales de

    alcance nacional y muestras de 2000 encuestados sobre temas polticos,

    econmicos, culturales y sociales. Se trat de una experiencia fundacional de

    un modo de comprender la psiquiatra y la psicologa. Tal vez en ello resida su

    importancia y el misterio que la envuelve.

    1.2. Revisin de la literatura

    Son casi ausentes las referencias bibliogrficas al IADES y escasos los

    estudios de la evolucin terica de Pichon-Rivire. La revisin ms completa

    de la trayectoria intelectual de Pichon-Rivire, desde el inicio de su carrera

    profesional en los aos treinta hasta mediados de la dcada del cincuenta,

    cuando se funda el IADES es, segn lo afirman Kesselman (2007) y Fiasch

    (2007), la realizada por el autor de esta Tesis, quien estudia la obra de

    Pichon-Rivire desde hace veinticinco aos. Una valoracin de estos estudios

    pueden encontrarse en publicaciones espaolas como Clnica e investigacin

    relacional (Avila Espada, 2008) e Intersubjetivo (Conde Daz, 2007).

    En Pichon-Rivire, un viajero de mil mundos. Gnesis e irrupcin de un

    pensamiento nuevo, se relevaron los datos existentes hasta el ao 2005

    acerca del IADES, aunque no se conjetura en esta obra acerca de las

    posibles relaciones entre esa experiencia y la produccin terica posterior de

    Pichon-Rivire. Los datos que s se exponen son ineludiblemente

    fragmentarios en lo que hace a la experiencia del IADES. La ausencia de

    fuentes testimoniales y documentales hizo imposible, en aquel momento, dar

    cuenta ms que sucintamente de la experiencia del IADES. Por otro lado

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 19

    aquel libro se refiere fundamentalmente a la produccin intelectual de las dos

    dcadas anteriores a la fundacin del Instituto, que sern retomadas y

    resumidas en el captulo 4 de esta Tesis. Lo sustancial de lo conocido sobre

    el IADES y la produccin terica de Pichon-Rivire en el tiempo inicial del

    mismo se resume a continuacin.

    El IADES fue fundado en 1955 y tuvo su centro de operaciones en una

    oficina de aproximadamente treinta y cinco metros cuadrados ubicada en la

    calle Coprnico 2332 de la Ciudad de Buenos Aires. Hacia 1958 contaba con

    diecisiete integrantes, de los cuales cuatro eran directores: el Dr. Enrique

    Pichon-Rivire, el Dr. Jorge Garca Bouza, el Sr. Eduardo Hugo Lapegna y el

    Sr. Franco Di Segni. El resto de sus integrantes eran Hugo Alberto Morales,

    Rosa Sofa Heins de Montenegro, Hctor Llenas, Eduardo Antonio Le Poole,

    Noem Teresa Marangoni, Luis Alberto Pichon, Daniela Di Segni, Lionel

    Faras, Mara Elena Pereyra de Faras, Julio Forti, Jorge Eduardo Alladio,

    Mercerdes Lpez Osorio, Miriam Domnguez de Llenas.

    Investigaciones sociales. Entre las actividades que se desarrollaron en el

    IADES existe un estudio de opinin sobre las causas a las cuales la poblacin

    atribua el incremento del costo de vida, en tiempos del Gobierno de Frondizi.

    (Quiroga A., Lazzarini M., 1986, p. 23). Pichon-Rivire hizo una investigacin

    en la poca previa a las elecciones que despus gana Frondizi. Ah, en esa

    investigacin, l confecciona un modelo de investigacin psicosocial que se

    llam el abstractus, seal Bauleo (1999). Pocos aos despus estudi, con

    la misma metodologa del Abstractus, la presencia de prejuicios antisemitas

    en oficiales y suboficiales de las Fuerzas Armadas.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 20

    La Escuela Privada de Psiquiatra. Sobre la base de los estudios sociales

    realizados comienza a hacer una reformulacin de la psiquiatra y el

    psicoanlisis. Ofrece su nueva perspectiva por medio de una nueva institucin

    donde la formacin estaba dada a travs de una didctica en la cual la clase

    terica era seguida de un grupo operativo. Se cre en 1959, en el marco del

    propio IADES. Se dict all un Curso de Psiquiatra Dinmica, en el que fueron

    docentes Enrique Pichon-Rivire (coordinador general), Jos Bleger, David

    Liberman y Edgardo Rolla, todos psiquiatras y psicoanalistas. A comienzos

    de ese ao en la publicacin Acta Neuropsiquitrica Argentina (En adelante

    Acta) se anunci la creacin de la nueva institucin:

    La Escuela Privada de Psiquiatra, del Instituto Argentino de

    Estudios Sociales (IADES), organiza este ao un curso de psiquiatra

    dinmica [dictado] en la Sociedad Cientfica Argentina. Los doctores J.

    Bleger, D. Liberman y Edgardo Rolla dictarn clases de psicologa

    dinmica, clnica psiquitrica y teraputica, respectivamente. (Acta

    1959, 5, 120)

    El anuncio de Acta incurri en una curiosa omisin al no nombrar al

    fundador de la Escuela de Psiquiatra y Coordinador general del curso, el Dr.

    Pichon-Rivire. Sobre el IADES no se ofrecieron en aquellos documentos

    otros datos.

    Contexto terico. Segn Klappenbach (2001, 2002) el perodo que transcurri

    entre 1940 y 1960, posterior al experimentalismo positivista y la consecuente

    reaccin espiritualista, est caracterizado por la tensin entre una psicologa

    filosfica y una psicologa aplicada. Esta tensin se produjo en un contexto

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 21

    de profesionalizacin creciente de la psicologa argentina (Klappenbach,

    1995). Se comenzaba a interrelacionar las bsquedas clnicas y sociales,

    tanto en el terreno terico como prctico y la interdisciplina comenzaba a

    valorarse, a la vez que se desarrollaban diversas perspectivas clnicas que

    confrontaban sobre un fondo de polmicas filosficas e ideolgicas.

    Es decir, que el IADES fue fundado en un momento de inflexin del

    desarrollo profesional de Pichon-Rivire pero tambin de la comunidad

    cientfica a la que perteneca. Ricardo Avenburg (2000), un destacado

    discpulo de Pichon-Rivire coment que los lmites entre el Instituto de

    investigacin social (IADES) y el consultorio de Pichon-Rivire (que estaban

    en pisos distintos de una misma casa) fueron borrndose, y el grupo de

    trabajo que fue parte del IADES fue funcionando progresivamente como

    comunidad teraputica. Se trat de un momento de exploraciones e

    innovaciones.

    En 1954 se realiz el Primer Congreso Argentino de Psicologa y se

    fund la Asociacin Argentina de Psicologa y Psicoterapia de Grupo Desde

    comienzos de los cincuenta se realizan Jornadas de Psiquiatra que dieron,

    hacia 1956, al Primer Congreso Argentino de Psiquiatra. En ese contexto de

    innovacin y desarrollo se incorpor tambin el psicodrama e investigaciones

    sobre el uso teraputico del cido lisrgico.

    En 1956 se fund en Rosario la primera Carrera de Psicologa en la

    Universidad Nacional del Litoral y en 1957 en la Universidad de Buenos

    Aires. La Carrera de Sociologa, creada en 1956, pas en pocos aos de

    tener unos pocos alumnos a tener varios miles.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 22

    Irrupcin de un marco conceptual. Es en este contexto cientfico, de

    innovacin y transformaciones, que se produce la modificacin del marco

    conceptual de Pichon-Rivire, de modo prcticamente simultneo al del inicio

    de la experiencia del IADES. (Fabris, 2007). El IADES, fundado en 1955, es

    seguido por la aparicin, en 1956, de un nuevo pensamiento terico (Fabris,

    2007. pp. 238-240). Un artculo publicado en la poca, Comentario final al

    libro de Franco Di Segni Hacia la pintura, es el documento que muestra la

    creacin de numerosos conceptos y definiciones que no haban sido referidos

    con anterioridad en la obra de Pichon-Rivire. Aquellos conceptos, creados a

    partir de esa fecha son: Vnculo, Espiral en continuo movimiento, Emergente

    (estructura dinmica del emergente), Tarea, Contexto psico-socio-histrico (

    Contorno), Portavoz del grupo social, Aqu-ahora-conmigo de la situacin

    transferencial, Pasado-presente-futuro, Vnculo con un objeto interno (que

    primero fue externo), Mente como escenario, Alternancia de situaciones de

    apertura y de cierre en la espiral, Crculo cerrado, vicioso, patolgico,

    Proceso de comunicacin (transmisor, receptor, mensaje), Proceso de

    aprendizaje, Experiencia o acto de conocimiento, Campo operacional, campo

    de trabajo, Esquema conceptual referencial (que debe ser flexible, sensible y

    plstico y no estereotipado), Investigacin polifactica integral.

    Pichon-Rivire realiz, simultneamente a la proposicin de estos

    nuevos conceptos, una crtica de los mtodos de enseanza de la psiquiatra,

    los que define como anticuados y guardianes de determinadas ideologas.

    Esta crtica que realiza al campo cientfico y pedaggico del psicoanlisis y la

    psiquiatra tena antecedentes en comentarios que haba hecho en su

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 23

    juventud refirindose a la enseanza del arte, que mostraba tambin actitudes

    estereotipadas y rgidas que impiden un arte comprometido y original.

    (Pichon-Rivire, 1932a).

    El conjunto de los nuevos conceptos constituyeron la primera

    formulacin de una nueva teora que desarrollara durante los siguientes

    veinte aos. En la composicin de este nuevo esquema conceptual referencial

    y operativo (ECRO) intervinieron disciplinas articuladas de modo que

    permitiron establecer operaciones complejas de lectura (Vezzetti, 1998a).

    El nuevo pensamiento terico conmocion no slo al propio creador, sino a

    los grupos inmediatos y mediatos que formaban parte del campo cientfico.

    Algunas de las innovaciones tericas de los aos 1956 y 1957 fueron

    asimiladas rpidamente por la comunidad cientfica: fundamentalmente la

    tcnica de los grupos operativos.

    Los grupos operativos entraron en la enseanza de la psicologa y

    en otras carreras. El docente, que por lo regular no reciba

    entrenamiento alguno en pedagoga, se formaba ahora en la

    coordinacin de grupos. La consigna fundamental en un grupo operativo,

    afirmaba Fernando Ulloa, era ensearles a sus miembros a pensar sobre

    las dificultades que tiene el grupo en su tarea. (Balan, 1991.p. 156).

    La construccin de lo grupal. Hacia 1956 y 1957 la teora de los grupos

    creada por Pichon-Rivire tena varios rasgos de identidad constituidos,

    aunque no era sta la situacin general del campo grupal argentino ni

    mundial. (Fabris, 2007). En las Actas del Primer Congreso Latinoamericano

    de Psicologa y Psicoterapia de Grupos, realizado en 1957, qued registrada

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 24

    su perspectiva sobre el modo de avanzar en la conceptualizacin de los

    procesos grupales y de desarrollar dispositivos tcnicos. Aquella propuesta

    se insertaba en un debate sobre el papel relativo que deba tener la teora

    psicoanaltica en la conceptualizacin de lo grupal. Por entonces Pichon-

    Rivire plante el problema de La escasez o la debilidad de un esquema

    referencial en el trabajo de grupos. Seal la necesidad de tener un

    esquema terico con el cual operar, lo que significa tener una anatoma y

    una fisiologa del grupo con las cuales intervenir en el lugar adecuado

    (Congreso de Grupo de 1957, pp. 77-78). Con el fin de resolver esta debilidad

    en la conceptualizacin de los procesos grupales se plantearon en aquella

    ocasin caminos que, en sus extremos, apuntaban a pensar los grupos como

    una extensin o aplicacin directa de la teora psicoanaltica, o como un

    campo absolutamente nuevo ante el cual haba que despojarse de los

    esquemas referenciales ya conocidos. Pichon-Rivire opinaba que no se

    trataba ni de una cosa ni de la otra. No era una mera aplicacin del

    psicoanlisis al campo grupal, ni un terreno terico-tcnico nuevo que no

    pudiera nutrirse en alguna medida de lo ya conocido. En aquel inicio, con sus

    incertidumbres y debilidades, se delimitaban ya las posiciones tericas sobre

    los grupos que se desplegaran, las cuales giraban en ltima instancia sobre

    los modos de comprender la relacin de lo intrasubjetivo y lo intersubjetivo.

    Las posiciones polmicas se expresaron en el terreno terico y tcnico, pero

    tambien en el institucional. Existan desde 1954 y 1955, dos instituciones que

    expresaban esas divergencias: la Asociacin Argentina de Psicologa y

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 25

    Psicoterapia de Grupos (AAPPG) y el Instituto Argentino de Estudios Sociales

    (IADES).

    Pichon-Rivire, fundador del IADES, haba sido tambin co-fundador de

    la AAPPG, la cual era presidida por R. Usandivaras, e integrada tambin por

    J. J. Morgan, E. Rodrigu, J. M. Mom, entre otros. En ese espacio institucional

    se desarrollaba un trabajo de aplicacin del psicoanlisis al campo grupal,

    posicin con la cual Pichon-Rivire comenzaba firmemente a diferenciarse.

    Desde 1955 se dictaron en la AAPPG diversos cursos sobre temas grupales.

    En el primero se dieron una serie de conferencias sobre historia y principales

    tendencias en psicoterapia grupal, seguidas por el trabajo en grupos de

    experiencia coordinado por J. J. Morgan, M. Langer, R. Usandivaras, E.

    Rodrigu. En aquel curso Pichon-Rivire intervino dictando una clase sobre el

    aporte a la psicoterapia grupal de Paul Schilder. Otros disertantes presentaron

    las teoras de Moreno, Slavson, Bion, Ezriel y Foulkes. A partir de ese ao

    Pichon-Rivire, abocado al desarrollo de su propio proyecto (el IADES)

    particip con menor intensidad aunque fue, varios aos despus,

    vicepresidente de la AAPPG, cuando Marie Langer fue su presidenta. Pichon-

    Rivire insista por entonces en desarrollar la comprensin de lo grupal desde

    una perspectiva interdisciplinaria en la que intervinieran la sociologa, la

    psicologa social, el psicoanlisis, la gestalt, la psicologa, la filosofa de la

    praxis y la dialctica, conjugndose de tal manera que permitieran crear un

    nuevo tipo de conocimiento. Es probable que esta bifurcacin temprana del

    campo grupalista argentino haya sido la experiencia concreta en base a la

    cual J. Puget (1989) coment respecto de Pichon-Rivire que en las

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 26

    instituciones creadas por l era un movimiento unificador primero y

    tumultuoso despus.

    La interdisciplina como valor irrenunciable. Pichon-Rivire, para quien el

    anlisis polidimensional y la prctica interdisciplinaria eran convicciones

    irrenunciables, insista en eludir las discusiones interminables sobre las

    caractersticas de los campos de la psicologa, la psicologa social, la

    sociologa y la sociopsicologa. (AAPPG, 1957. pp. 413-453). Propona una

    colaboracin de los psicoterapeutas y los socilogos aprovechando la buena

    relacin que existe entre los psicoterapeutas de grupo y los socilogos.

    Seal, entre otras inquietudes, la importancia de estudiar el efecto de la

    propaganda y su relacin con la fantasa motivacional, as como aprender

    otros campos para adquirir ms seguridad en el campo analtico (AAPPG,

    1957. pp. 413-53).

    En el marco de las polmicas que se desplegaron en el Primer Congreso

    Latinoamericano de Psicoterapia de Grupo, alrededor de la interdisciplina y el

    peso relativo que deba tener en la misma el psicoanlisis, la psicologa social

    y la sociologa se ubicaron distintas propuestas que ya fueron mencionadas.

    Pichon-Rivire insisti en realizar grupos de trabajo por temas y abordar el

    concepto del grupo restringido con todos los aportes no teraputicos

    (AAPPG, 1957. p. 334). Apoy la creacin de un seminario sociolgico.

    Seal: Hay dos propuestas: la del doctor Miguens y la del profesor

    Germani. En el marco del mismo Congreso modific su mocin anterior y

    precis la propuesta: Variables y constantes en grupos restringidos fuera de

    la situacin teraputica (AAPPG, 1957. p. 334). La propuesta no tuvo eco

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 27

    aunque unos aos despus (en 1961), se realiz en la AAPPG un curso

    sobre Grupos operativos y de enseanza, dictado por el propio Pichon-

    Rivire y varios de sus discpulos, entre quienes se encontraban Jos Bleger,

    David Liberman, Fernando Ulloa y Franco Di Segni (AAPPG, 1961. pp. 6 a

    23).

    Las polmicas sobre los modos de desarrollar el nuevo campo de los

    grupos se apoyaba en diferencias tericas propias del campo cientfico

    psiquitrico, psicoanaltico y psicolgico en general. En el caso de Pichon-

    Rivire, como fue planteado, se encontraba en desarrollo un nuevo marco

    terico cuyos principales conceptos, entre 1956 y 1958, fueron sintetizados de

    manera grfica de la siguiente manera:

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 28

    Figura 1. La teora de Pichon-Rivire en el momento inicial del IADES.

    Tomado de Fabris, 2007, p. 31.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 29

    La experiencia del IADES se corresponde con el tiempo de surgimiento

    de los conceptos recin expuestos. Problablemente impact no slo en la

    produccin terica de Pichon-Rivire sino tambin en la de muchos de sus

    discpulos, de modo directo o indirecto, como puede haber sido el caso de

    Jos Bleger, David Liberman, Fernando Taragano, Horacio Etchegoyen,

    Ricardo Avenburg, Fernando Ulloa, Armando Bauleo, Angel Fiasch, Hernn

    Kesselman, Alfredo Moffatt, Vicente Zito-Lema y Ana Quiroga, por nombrar

    slo algunos, en el marco de una lista de discpulos que puede ser mucho

    ms extensa.

    Sin embargo por algn motivo la experiencia del IADES, destacada y

    valorada por quienes la conocieron, permanece an en un cono de sombra.

    La sistematizacin de centenares de pginas de documentos, obtenidos a lo

    largo de esta investigacin, as como las huellas que aportaron los

    testimonios de los protagonistas de la misma, permitio armar un

    rompecabezas y elaborar una imagen tanto del IADES como del impacto que

    las experiencias all desarrolladas tuvieron en la produccin terica de su

    fundador.

    1.3. Justificacin del estudio

    Se considera necesario, en primer lugar, establecer los hechos que

    constituyeron la historia interna del IADES para avanzar, a travs de un

    trabajo de sistematizacin e interpretacin, en el anlisis del sentido de esos

    hechos. En el IADES intervinieron destacadas figuras de la psiquiatra, el

    psicoanlisis y la psicologa argentina como Enrique Pichon-Rivire, en primer

    lugar, pero tambin Jos Bleger, David Liberman, Angel Fiasch, Ricardo

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 30

    Avenburg, por nombrar algunos pocos de los que fueron nombrados ms

    arriba. Adems, de otros campos cientficos intervinieron socilogos como

    Gino Germani, quien fue asesor socioestadstico del Instituto, Hugo Rosarios,

    Milcades Pea, quien realizaba algunos trabajos de campo, entre los ms

    conocidos,

    Se estima relevante el estudio del IADES y su impacto en la produccin

    terica de Pichon-Rivire ya que se considera a ambos un producto

    intelectual gestado y desarrollado en la Argentina. La actividad cientfica,

    sobre todo en el campo de las ciencias humanas, requiere modos de

    recepcin y generacin de conocimiento congruentes con los problemas y

    necesidades del medio local, que no son necesariamente los de los paises

    desde donde se importan, a veces acrticamente, teoras y tcnicas sociales.

    Por ltimo, es importante considerar que se trat de una experiencia de

    construccin interdisciplinaria que en alguna medida se anticip al espritu

    interdisciplinario que hoy es ampliamente proclamado desde el interior de

    muchas y diferentes disciplinas. El conocimiento de los hechos y contextos

    que conforman este significativo antecedente de investigacin e intervencin

    interdisciplinaria puede constituirse en un sostn para quienes continan el

    esfuerzo de articular insumos tericos y tcnicos que, a pesar de estar

    originados en distintos campos y enfoques, pueden confluir en la construccin

    de una visin integradora de la vida social y subjetiva que llegue a extenderse

    en la invencin de dispositivos que apunten a modificarla.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 31

    1.4. Planteamiento del Problema y Objetivos

    El primer problema de esta Tesis doctoral remite a un enigma emprico,

    vinculado al conocimiento, mejor sera decir el desconocimiento, de los

    hechos que constituyeron la historia del IADES. Cuando se inici esta

    investigacin no exista ni siquiera una enumeracin de los hechos que

    constituyeron la historia interna del IADES y las referencias al tema eran

    escasas y fragmentarias. Siguiendo a Maleta (1999:10, Citado por Tonon, G.)

    se considera que un problema de investigacin es un interrogante o enigma,

    que lo es tanto para el investigador como para la comunidad cientfica en su

    conjunto. La informacin obtenida a lo largo de los ltimos cinco aos fue

    sistematizada y procesada a travs del anlisis documental y bibliogrfico. La

    misma se integr con los datos aportados por los informantes clave. Con el

    conjunto de esas fuentes se crearon por primera vez las condiciones

    empricas que hacan posible un estudio cientfico de la historia interna del

    IADES, ubicada en los contextos socio-histricos, terico-filosficos y

    cientificos en los que tuvo lugar, al decir de Bourdieu ( ), contextuada en

    su historia externa.

    El segundo problema de esta Tesis remite a los impactos que aquellas

    experiencias tuvieron en la producin terica de Pichon-Rivire. En resumen,

    los problemas de esta Tesis son los hechos y contextos que dieron vida al

    Instituto Argentino de Estudios Sociales (IADES) entre 1955 y 1966, as como

    sus impactos en la produccin terica de Enrique Pichon-Rivire.

    Delimitados estos problemas, se pasa a considerar los objetivos

    generales de esta investigacin que son:

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 32

    Analizar los hechos y contextos que dieron vida al Instituto Argentino

    de Estudio Sociales (IADES) entre 1955 y 1966

    Determinar los impactos que las experiencias realizadas en el IADES

    tuvieron en la produccin terica de Enrique Pichon-Rivire

    Los Objetivos secundarios son:

    Detallar las investigaciones e intervenciones realizadas por el IADES

    Delimitar los contextos cientficos e histrico-sociales en los que

    desarroll sus actividades el Instituto.

    Identificar los conceptos creados y/o utilizados por Enrique Pichon-

    Rivire entre 1955 y 1966

    Especificar las fuentes tericas y filosficas que intervinieron en la

    produccin terica de Pichon-Rivire en el citado perodo de tiempo.

    1.5. Hiptesis

    Se elaboraron al comienzo de esta investigacin algunas ideas generadoras o

    ncleos temticos, que tienen el sentido de ser, segn Ruiz Olabunaga e

    Ispizua, pistas iniciales de interpretacin y desempean en las investigaciones

    cualitativas, segn este autor, funciones similares a las que, en los anlisis

    cuantitativos, tienen la teora y las hiptesis. (1989, p.64). Segn Mara

    Teresa Sirvent (2009) en la investigacin cualitativa se utilizan supuestos de

    anticipacin de sentido ms que hiptesis y estos supuestos de anticipacin

    de sentido sufren, adems, una constante transformacin en el proceso de

    investigacin, a diferencia de lo que sucede con las hiptesis propias de la

    lgica verificativa.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 33

    Esta investigacin se inici con la hiptesis (el supuesto de anticipacin

    de sentido) de que el IADES fue un contexto de produccin de conceptos

    centrales del enfoque terico de Enrique Pichon-Rivire. Contexto de

    produccin en trminos de que en ese mbito, en ese tiempo y lugar, en ese

    marco de prcticas e intercambios cientficos se crearon las condiciones

    empricas y tericas que dan cuenta en parte de la formulacin de un nuevo

    pensamiento.

    Tambin al iniciar esta investigacin se tuvieron otros supuestos. Entre

    ellos el de que la creacin de los nuevos conceptos fueron productos, adems

    de las experiencias, de la articulacin de insumos tericos provenientes del

    campo psicolgico, sociolgico y filosfico. Y que esa experiencia institucional

    contribuy a incorporar, entre los aos 1955 y 1966, lo que la ciencia social de

    la poca poda aportarle al pensamiento psiquitrico y psicolgico que

    desarrollaba Enrique Pichon-Rivire.

    Estos supuestos de anticipacin de sentido, como fue expresado,

    orientaron la investigacin aunque, como es propio de una investigacin

    cualitativa, no se apuntar a la verificacin de los mismos.

    1. 6. Limitaciones del estudio.

    Quedan por fuera de los objetivos de esta investigacin el estudio minucioso

    de las metodologas utilizadas, as como el del diseo particular de cada

    encuesta social realizada por el IADES. Tampoco sern abordados los

    impactos que pudiera haber tenido el IADES en el campo psiquitrico,

    psicoanaltico, psicolgico, pedaggico o sociolgico de la poca ni se

    realizar un estudio comparativo entre esta experiencia y otras similares que

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 34

    pudieran haber tenido existido en la Argentina u otros paises. No se

    abordarn los motivos psicolgicos, polticos, tericos o ideolgicos que

    podran comprender por qu una experiencia ampliamente reconocida no fue

    hasta el presente objeto de un estudio cientfico.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 35

    Captulo 2

    Marco Terico

    2.1. Concepcin del sujeto, del mundo y del conocimiento

    Distintas perspectivas sobre la historia subrayan el papel de la actividad de

    los sujetos en la conformacin de los acontecimientos histricos o el papel

    que juegan las estructuras socio-histricas, ms all de las voluntades

    individuales o colectivas. Las distintas corrientes filosficas e historiografas

    acentan el polo objetivo (estructuras sociales) el polo subjetivo de la

    relacin (papel de los sujetos).

    Entre quienes ponen el acento en los factores subjetivos o humanos se

    establece otra disyuntiva que gira en torno al papel relativo que tienen los

    actores individuales vs. los sujetos colectivos configurados por grupos, clases

    y sectores sociales y an por la sociedad civil, considerada como un todo.

    En esta Tesis se considera que son los sujetos (individuales y colectivos)

    quienes producen los hechos que conforman la historia, de acuerdo a las

    condiciones que a stos se les presentan. Intervienen diferentes modos y

    con diferentes alcances, pero son los sujetos individuales y colectivos los

    protagonistas, por lo cual toda historia es ante todo historia humana y no una

    abstraccin de hechos o leyes sin sujetos.

    Los sujetos hacen la historia que los hace a ellos. Toda produccin

    humana, material y simblica se realiza con relacin a estructuras sociales

    que actan como condicionante e incluso determinante de las posibilidades

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 36

    humanas sobre esa estructura. Es en este marco que se presenta a cada

    persona una tensin entre determinacin y libertad. Segn Goldmann (1975)

    toda creacin realizada por un actor social remite a un sujeto colectivo, de

    cuya praxis la obra es una expresin perfeccionada. El sujeto colectivo no es

    una abstraccin transhistrica sino un conjunto de personas que interaccionan

    en formas directas o indirectas en una sociedad determinada. Un sujeto

    colectivo no es un ente abstracto.

    Son las personas que actan y que se corrigen mutuamente dentro de

    las redes de relaciones que modifican as lo que unos y otros hacen, y

    constituyen los grupos. El sujeto es transindividual, plural o colectivo, y

    al mismo tiempo es objeto; sujeto y objeto son idnticos dentro de la

    totalidad de la cual provienen: el grupo nace de las acciones que l

    engendra. (Goldmann. 1975. p. 128).

    Goldmann considera que es posible establecer relaciones entre el

    conjunto de la produccin de un sujeto con la sociedad global que actu

    como condicin de produccin y, en particular, con la praxis de un grupo o

    clase social especfica (un sujeto colectivo) al que el creador representa por

    medio de su obra. Las estructuras sociales e histricas tienen leyes

    relativamente independientes de las formas de conciencia y la propia voluntad

    de los sujetos. Lo mismo ocurre en los campos cientficos que actan como

    condicin o contexto de produccin. En el marco de esta tensin entre

    determinacin y libertad debe comprenderse la creacin cultural que, segn

    Goldmann, es un intento de respuesta significativa a los problemas del grupo

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 37

    social representado tanto como a los de la sociedad en que vive. (1975. pp.

    112-128)

    Los sujetos producen la historia por medio de sus conductas e

    interacciones, respondiendo a necesidades del medio social en que viven. En

    la medida en que sus respuestas son significativas se producen nuevas

    equilibraciones sociales all donde la relacin entre las necesidades y las

    respuestas se haba vuelto anacrnica y producido una situacin de crisis.

    (Goldmann, 1975. pp. 123-124)

    El proceso descripto no es necesariamente consciente para el creador o

    los creadores. Las equilibraciones sociales buscadas suelen distar de los

    fines conscientes que se proponen los creadores y an de los proyectos no

    conscientes que gobiernan su accin. (Goldmann, 1975. pp. 123-124)

    Las creaciones de los hombres, incluidas las de tipo cientficas, son

    modos sofisticados de respuesta a necesidades y problemas sociales. Su

    anlisis debe realizarse no slo con relacin a la biografa de los creadores o

    la historia del campo especfico (en nuestro caso el campo cientfico de las

    ciencias humanas) sino a la vez con relacin a los contextos sociales en los

    que se presentan los problemas a los que la creacin cientfica intenta dar

    respuesta.

    Los objetos y problemas de investigacin son emergentes de la

    relacin de los investigador/es y el contexto social y cientfico. Por medio de

    un acto o proceso de conocimiento manifiesto se va logrando que, en

    sucesivas aproximaciones e interacciones con el objeto de estudio, comience

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 38

    a desprenderse un sentido. Reflexionando sobre el proceso de conocimiento

    se pregunta Goldmann: Cmo se constituye ese sentido manifiesto, y no

    obstante oculto a un primer examen?. Contesta:

    El fin de la investigacin es revelarlo y constituirlo, pero, bien

    entendido, ella [la investigacin] no lo imparte arbitrariamente desde

    fuera: lo desprende del objeto, que tambin se construye en el

    movimiento de la investigacin que dilucida su sentido, objeto que slo

    existe cabalmente con la aparicin de ese sentido que permite

    aprehenderlo como estructura significativa. (Goldmann. 1975, p.125)

    Considera este autor que el carcter de estructura significativa del

    objeto de estudio se establece slo con relacin a sus contextos, por lo cual

    es slo en el marco del mismo que puede ser comprendido. Desde su punto

    de vista aun prescindiendo del hecho de que ellos se constituyen en la

    investigacin, el sentido y el objeto se han producido antes, en la praxis de un

    sujeto plural. (Goldmann, L. 1975. p. 125). Sin embargo el grupo social

    representado a travs de la obra no reconoce, por lo general, en la obra

    creada y en su portavoz, a su representante. Considera Goldmann que este

    sujeto colectivo est ocupado en realizar ciertas acciones de cambio y que

    hacerse consciente de esas acciones, en cierto sentido distraeran su

    atencin (1975. pp. 123-124).

    2.2. La historia

    La Historia (M. Bloch, 2006) es el estudio de los hombres en el tiempo,

    siendo tambin su objeto el ser humano que vive en sociedad. Ya desde su

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 39

    origen en el Siglo V a/N.E., con Herdoto y Tucdides, se constituy como

    algo ms que un mero relato de hechos sucedidos. Tucdides busc

    establecer analogas entre hechos pasados y presentes; lleg a considerar la

    existencia de ciclos histricos. Sin embargo hasta el siglo XIX la Historia

    consisti en gran medida en una enciclopdica recopilacin de datos,

    pudiendo constituirse como ciencia a partir de esa fecha.

    Para Bloch el mtodo bsico de la ciencia histrica es la observacin,

    sea sta directa o indirecta, a travs de documentos. Consider fuentes de

    la historia no slo a los documentos escritos sino tambin a otro tipo de

    huellas. Segn Bloch (2006, p.68) La diversidad de testimonios histricos

    es casi infinita. Cuanto ms se esfuerza la investigacin por llegar a los

    hechos profundos, menos le es permitido esperar la luz si no es por medio de

    rayos convergentes de testimonios muy diversos en su naturaleza. (2006. p.

    69)

    Pierre Vilar (1987) considera que pensar histricamente significa

    situar, medir y datar, continuamente. El pensamiento histrico supone un

    esfuerzo de contextualizacin de los hechos establecidos que evite una

    lectura anacrnica, es decir, una valoracin de los hechos pasados a partir de

    parmetros vlidos unicamente para el tiempo presente. Con preocupaciones

    convergentes Klappenbach (2006) llama la atencin sobre las perspectivas

    militantes y legitimadoras de su historizacin, en lo referido al campo

    psicolgico y psicoanaltico. Comenta la existencia de historias

    autocelebratorias que inventan tradiciones en funcin de los intereses o

    perspectivas del presente, hecho inevitablemente desvirta la investigacin.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 40

    Seala Pierre Vilar (1987) la prudencia que debe tenerse al referirse a los

    factores o causas de la historia y la conveniencia de referirse a los

    componentes de la situacin histrica, considerndolos mltiples, lo que

    equivale a decir que toda historia humana es de carcter multidimensional y

    compleja.

    2.3. Hechos y contextos.

    En esta Tesis se investigan los hechos y contextos que dieron vida al IADES.

    Con hechos nos referimos a las acciones de las personas que lo formaron as

    como a las interacciones que esta institucin estableci con los destinatarios

    directos de sus actividades. Constituye, en trminos de Bordieu, la historia

    interna del IADES.

    Al referirnos a contextos sealamos la organizacin social, el tiempo

    histrico y los campos tericos y disciplinarios que rodearon la experiencia

    institucional, dimensiones que pueden ser consideradas su historia externa.

    Alrededor de estas categoras tericas se configuraron perspectivas

    tericas que Bourdieu (1995) analiza detalladamente, cuestionando las

    perspectivas exclusivamente internalistas o externalistas. Seala que en los

    anlisis de todas las producciones culturales, entre ellas la ciencia, se

    encuentra la misma oposicin, el mismo antagonismo, a menudo

    considerados como irreductibles irreductiblesentre las interpretaciones que

    podemos llamar internalistas o internas y las que podemos calificar de

    externalistas o externas. (Bourdieu. 2000. p.73)

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 41

    Desde la perspectiva internalista se considera que para comprender la

    historia de la filosofa alcanzara con leer los textos filosficos y que, por el

    contrario, desde la perspectiva externalista se considera que esta

    comprensin se alcanza slo remitiendo el texto al contexto. (Boudieu, 2000.

    p. 74).

    Aunque en apoyo de las perspectivas externalistas seala: Hay que

    resignarse a admitir que existe una historia de la razn que no se fundamenta

    (exclusivamente) en la razn. (Bourdieu, P. 1995. p. 297). Reconociendo el

    papel de la historia interna al sistema considerado, y la lgica propia que la

    rige, seala:

    La accin de las obras sobre las obras, de la que hablaba Brunetire,

    siempre se ejerce nicamente por mediacin de autores cuyas

    estrategias deben tambin su orientacin a los intereses asociados a su

    posicin en la estructura del campo. (Bourdieu, 1995, p. 297-298)

    La atencin exclusiva prestada a las funcionesinclina a ignorar la

    cuestin de la lgica interna de los objetos culturales, su estructura como

    lenguaje, a la que la tradicin estructuralista concede una atencin

    exclusiva. Ms profundamente, conduce a olvidar a los agentes y las

    instituciones que producen estos objetos, sacerdotes, juristas, escritores

    o artistas, y para lo que cumplen tambin unas funciones que se definen,

    en lo esencial, en el interior del universo de los productores. (Bourdieu,

    1995. p.305)

    Intentando superar las disyuntivas dilemticas de internalismo y

    externalismo es que Bourdieu cre la nocin de campo cientfico. Cuestiona

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 42

    las lecturas internalistas que reconocen slo la interaccin de las obras con

    las obras que conducen al formalismo y el culto a la originalidad, a partir de

    anlisis de producciones culturales que se consideran autointeligibles,

    autorrreferenciales y se desprenden de las condiciones de produccin.

    Tambin advierte sobre el riesgo que surge de las perspectivas externalistas

    expuestas a otra forma de reduccionismo, la de remitir las obras a sus

    contextos sociales sin considerarlas en su especificidad y sentido singular.

    Es desde esta perspectiva terica que en esta Tesis doctoral se

    plante el problema de investigacin en trminos de hechos y contextos. Con

    el trmino hechos se refiere a los componentes que hacen a la especificidad

    de las actividades desarrolladas por el Instituto, como sistema en s mismo,

    con sus rasgos de identidad, su singularidad, sus producciones significativas y

    caractersticas distintivas y las interacciones directas que estableci a partir

    de sus actividades.

    Se estudiar adems la historia externa del IADES, esto es, los

    contextos con relacin a, y a partir de los cuales, se produjo la historia

    interna. Con contextos, en plural, se subraya la pluralidad de los componentes

    que intervienen en la configuracin de cualquier hecho histrico tal como P.

    Villar (1987) propone considerarlo.

    Desarrollar el problema de los impactos de las experiencias del IADES

    en la produccin terica supone considerar que el conocimiento cientfico se

    configura en una praxis de prcticas y elaboraciones. En esa praxis

    intervienen no slo las experiencias prcticas realizadas sino tambin otra

    multiplicidad de factores como son las influencias tericas, filosficas, las

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 43

    caractersticas personales del investigador, las presiones y posibilitaciones

    que cada tiempo histrico, social, cultural y poltico genera.

    Pero los conceptos tericos pueden dan cuenta de esas experiencias

    cientficas y contextos sociales, si se considera, como lo hace Goldmann

    (1975) que, al igual que todas las producciones culturales, son intentos de

    respuestas significativas a los enigmas o interrogantes de una poca.

    2.4. Campo cientfico.

    Segn Bourdieu Para comprender una produccin cultural, sea esta literaria

    o cientfica, no basta con referirse a su contenido textual, pero tampoco con

    referirse al contexto social y conformarse con una puesta en relacin directa

    del texto y el contexto. (2000, p.74) Entre estos dos polos se incluye un

    espacio social que recibe, en el caso de la ciencia, el nombre de campo

    cientfico. En el mismo se incluyen los agentes y las instituciones que

    producen, reproducen o difunden la produccin cientfica. Aclara (2000) que el

    campo cientfico es un mundo social como los dems, pero que obedece a

    leyes sociales ms o menos especficas (p. 74).

    Una de las cuestiones ms importantes a considerar respecto de los

    campos cientficos es el grado de autonoma que tienen, aunque esto no sea

    una cuestin sencilla de precisar. Segn Bourdieu (2000) Una de las

    manifestaciones ms visibles de la autonoma del campo es su capacidad de

    refractar, retraducindolas en una forma especfica, las coacciones o las

    demandas externas. (p.76)

    El campo cientfico es un campo de fuerzas y de luchas por transformar

    ese campo de fuerzas (Bourdieu, 2000. p.76). Es la estructura de las

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 44

    relaciones objetivas entre los agentes lo que determina lo que stos pueden

    hacer y no hacer. Slo se comprende la produccin intelectual de un autor si

    se est en condiciones de referirse a la posicin que ocupa en ese campo de

    fuerzas y de luchas entre fuerzas. (p. 77)

    La estructura de relaciones objetivas del campo cientfico est

    determinada, en trminos generales, por la distribucin del capital cientfico de

    sus agentes, individuales o institucionales. El mismo tiene un volumen que

    implica un peso relativo al peso del capital cientfico de todos los dems

    agentes de ese campo. De esa manera se define una posicin en la

    estructura de la distribucin del capital cientfico.

    El capital cientfico es una especie particular de capital simblico (del

    que sabemos que siempre se funda en actos de conocimiento y

    reconocimiento) que consiste en el reconocimiento (o el crdito)

    otorgado por el conjunto de los pares-competidores dentro del campo

    cientfico. (Bourdieu, 2000. p. 79)

    2.5. La produccin terica y sus condiciones de produccin.

    La actividad cientfica, en la cual la produccin terica es un aspecto

    fundamental, tiene lugar en ciertas condiciones socio-histricas mediadas por

    los campos cientficos en que la misma se desarrolla. Al respecto seala Juan

    Samaja:

    Las transformaciones de las teoras no ocurren de manera azarosa

    sino que forman parte de un sistema mucho ms amplio de

    transformaciones sociales en general y de las prcticas tcnico-

    cientficas en particular, en las que los distintos niveles de

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 45

    organizacin terica existentes son afectados de manera diferencial

    conforme al mayor o menor grado de estructuracin que hayan

    logrado en las instituciones y en las personas que cultivan las

    respectivas disciplinas y profesiones. (1987. p. 97)

    Segn Samaja (1987) la ciencia supone un proceso de acumulacin de

    experiencias y observaciones a travs de la cual algunos hechos se imponen

    pero pasan desapercibidos. A veces son conjeturados por otros

    investigadores que hacen que ciertas ideas estn en el ambiente. El

    investigador advertido toma la tarea de consagrarlos como hechos e ideas

    cientficas. En ese momento se genera un juego de resistencias, de rechazo y

    aceptacin de nuevas ideas.

    En la cultura de una cierta poca y sociedad existen constantemente

    una gama de observaciones asistemticas, de ideas marginales cuya

    seleccin (o marginamiento sine die) depender de las posibilidades de

    ser institucionalizadas como interpretaciones tericas de innovaciones

    tecnolgicas asimilables por el sistema. (Samaja, 1987. p. 98)

    Figura 2. La Produccin terica y sus contextos

    Experiencias realizadas en el IADES Produccin Terica Campo cientfico y socio-histrico Influencias e insumos tericos y filosficos

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 46

    Considera Samaja (1987) que, adems de los factores considerados, la

    subjetividad del investigador juega un papel significativo en tanto se orienta,

    necesariamente, desde cierta predisposicin terica.

    La produccin terica es un momento de una praxis cientfica y social.

    En la misma se da una realimentacin de teora y prctica que por momentos

    es armnica y relativamente estable. Cuando esto sucede la prctica y el

    conocimiento se extiende deductivamente a partir de lo ya conocido. La

    relacin entre teora y prctica es, en otros momentos histricos y sociales,

    crtica, conflictiva. Cuando ocurre de esta manera se desbordan los marcos

    tericos previos, introduciendo la necesidad de cambios. Bercherie (2002,

    p.10) cita a Wallon (1945), quien seala:

    Desde el surgimiento del pensamiento racional y de los logros

    cientficos, el progreso de los conocimientos, posibilitados por los

    principios racionales [] termina siempre por entrar en conflicto con

    ellos. Un doble movimiento de alternancia se reproduce sin cesar. Por

    una parte, lo que se fij en forma de hiptesis, teoras, principios, como

    aquello que parece necesario para hacer comprensible la experiencia,

    tiende a desarrollar sus consecuencias lgicas y a suministrar las

    ciencias deductivas que se anticipan a la experiencia. Por otra parte la

    experiencia as posibilitada termina por desbordar los marcos, dando

    resultados cada vez menos conciliables con sus premisas tericas, y los

    cambios de hiptesis o de teoras que se imponen pueden llegar a

    estremecer lo que pareca un principio definitivo, necesario o a priori de

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 47

    la razn. As, los conocimientos secretan la razn, proceden de ella y la

    trastocan por turno, bajo el empuje de la experiencia, en la que las

    influencias tecnolgicas y sociales son en cada poca solidarias del

    esfuerzo especulativo.

    Las experiencias y contextos cientficos tienen distintos tipos de

    impactos en la produccin terica, no slo proveyendo de insumos tericos y

    filosficos sino tambin creando zonas de visibilidad creadas por la utilizacin

    de tcnicas especficas. Llama la atencin Hinshelwood (1992) sobre la

    relacin que puede ser establecida entre un recurso tcnico especfico y la

    formulacin de un concepto terico. Al estudiar la teora de la psicoanalista

    Melanie Klein seala:

    La sala de juegos es un recinto donde los juguetes son manipulados, y

    necesariamente se ordenan en relaciones espaciales recprocas. La

    percepcin de un conjunto de relaciones activas entre objetos, dentro

    de un espacio deslindado con claridad, viene promovida ya por el

    encuadre dentro del cual hizo Klein su descubrimiento de las relaciones

    objetales. (p. 30).

    Concluye Hinshelwood (1992): La idea de mundo interno ya vena

    preparada por su eleccin del encuadre. (p. 30). La misma relacin fue

    establecida entre la tcnica creada por Freud, con su regla fundamental, la

    asociacin libre, y la creacin por parte del padre del psicoanlisis de

    conceptos como censura, resistencia, represin e inconsciente. La regla

    fundamental de comunicar todo lo que pase por la mente creaba las

    condiciones de hacer visible lo que no poda o quera comunicarse en la

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 48

    sesin teraputica, estableciendo con ello las condiciones empricas sobre las

    que era posible formular aquellos nuevos conceptos. La tcnica y el

    encuadre, sustentados en una predisposicin terica y determinados

    supuestos de anticipacin de sentidos, crean condiciones especficas de

    visibilidad de determinados fenmenos que de otra manera no accederan a

    esa condicin. Esos fenmenos requerirn, luego, la invencin de categoras

    conceptuales a partir de las cuales sea posible dar cuenta terica.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 49

    Captulo 3

    Metodologa

    3.1. Introduccin

    Cabe explicitar y fundamentar la estrategia metodolgica desde la que se

    abord este proceso de investigacin. Siguiendo las ideas de Lucien

    Goldmann (1975) se considera que el investigador construye una imagen de

    su objeto al mismo tiempo que reconstruye hechos y procesos cuyos

    significados ya operaron de modo consciente o inconsciente en los

    participantes directos de la situacin investigada. La investigacin actual

    recupera aquellos significados por medio de la obtencin, sistematizacin y

    anlisis de las huellas histricas contenidas en los testimonios y documentos.

    El proceso de investigacin es un proceso social de conocimiento en el que

    intervienen tanto procedimientos lgicos como imaginativos. Segn Charles

    Wright Mills (1961) es la imaginacin sociolgica un requisito central del

    pensamiento cientfico en ciencias sociales. Wright Mills propone una

    artesana intelectual que conjuga esa imaginacin sociolgica y la rigurosidad

    de los procedimientos lgicos y metodolgicos que, en la investigacin y

    escritura cientfica adems deben ser explcitos con el fin de que el lector

    pueda comprender no slo los hallazgos, sino el modo por el cual stos se

    produjeron.

    Segn Mara Teresa Sirvent la investigacin cientfica implica trabajar

    con dos universos, el de la teora y el de la empiria. Teora-empiria se

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 50

    confrontan, articulan, amasan y son el alma de la Investigacin (2003. p.7).

    En la investigacin cientfica:

    Se produce la referencia y confrontacin con una realidad externa en

    relacin con la cual las hiptesis o las teoras se contrasten. Esto

    implica el anlisis de material emprico, sea ste un corpus de lenguaje,

    datos de observacin y entrevistas, datos estadsticos y documentos,

    etc. En otras palabras no es slo un proceso de argumentacin

    coherente sino que tambin implica referencia y contrastacin con una

    realidad ajena al discurso. (Sirvent, 2003. p. 7).

    3.2. Mtodo

    Explicitada la perspectiva epistemolgica corresponde referirse al mtodo por

    medio del cual se operar en esa confrontacin teora-empiria, esto es la

    estrategia metodolgica elegida. (Sirvent, 2003, p. 7). Sealan Alvarado y

    Ospina (2009, p.31-32) En toda investigacin cualquiera sea su enfoque

    podemos partir de informaciones de naturaleza cuantitativa o cualitativa para

    el anlisis aunque existan nfasis en su uso segn un determinado enfoque.

    Parafraseando a estos autores (2009. p. 32) se considera que el enfoque

    cualitativo es el ms adecuado ya que se apunta en esta investigacin a un

    anlisis estructural del objeto en sus contextos, desde una aproximacin que

    de lugar a la intencionalidad de los objetos y sujetos sociales y sus

    caractersticas. Apunta tambin al contexto singular, con nfasis la

    reconstruccin e interpretacin cualitativa y la construccin de una objetividad

    basada en el anlisis crtico de la pertenencia y entramado comunicativo de

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 51

    quien investiga. Son estas, algunas de las caractersticas que enfatiza la

    metodologa cualitativa, segn lo describen los autores citados.

    Se considera que el proceso de investigacin cualitativa requiere una

    inmersin completa y duradera en el objeto de conocimiento y el marco

    terico. Esta inmersin se extiende hasta que se produce la captacin de una

    nueva red de relaciones y un nuevo conocimiento acerca del objeto. Segn

    Martnez Migueles (Tonon, 2009) el investigador cualitativo no se precipita y

    no presiona el pensamiento en una sola direccin; utiliza analogas, metforas

    y comparaciones, sintiendo oposicin a las presiones conformistas y por el

    contrario, le agrada el riesgo de enfrentarse a lo desconocido.

    El mtodo cualitativo de investigacin requiere flexibilidad y

    perseverancia. Rojas Soriano (1989) considera que no se siguen etapas

    preestablecidas rgidamente sino que se desarrollan procesos especficos que

    no implican necesariamente una secuencia predeterminada adems de

    potenciarse e interferirse recprocamente. J. Maxwell (1996. p.3) dice:

    El diseo en investigacin cualitativa es un proceso interactivo que

    involucra 'virajes' (Geertz, 1976, p. 235) hacia atrs y adelante entre

    diferentes componentes del diseo, evaluando las implicancias de los

    propsitos, teora, preguntas de investigacin, mtodos, y amenazas de

    validez de uno por el otro.

    Pero, es importante advertirlo, la flexibilidad y creatividad que supone el

    proceso de investigacin cualitativa, segn considera Maxwell, no desecha la

    importancia del diseo sino que la refuerza. El diseo es, segn este autor,

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 52

    la disposicin subyacente que rige el funcionamiento, el desarrollo y el

    despliegue en un producto u obra de arte y es como una filosofa de vida;

    nadie est sin una, pero algunas personas son ms conscientes de la suya, y

    en consecuencia son capaces de tomar decisiones ms informadas y

    consistentes (Maxwell, 1996. p.3).

    3.3. Diseo

    El diseo de esta investigacin es descriptivo. Se recolectaron y produjeron

    datos con el fin de especificar las propiedades, caractersticas y perfiles

    importantes de cada uno de los fenmenos que se someten a anlisis as

    como de los contextos del mismo. (Danke, 1989. Citado por Hernndez

    Sampieri y otros, p. 117). Los fenmenos que se describen en esta

    investigacin son los hechos que constituyeron la historia interna del IADES

    (Captulo 5) as como la produccin terica de Pichon-Rivire (Captulo 6),

    situados en el marco de los contextos social, terico-filosfico y cientfico-

    profesional (Captulo 7). Por ltimo se establecen relaciones (Captulo 8) con

    el fin de construir la trama que d cuenta de esa relacin (Sirvent, 2009) y

    permitan exponer sintticamente los hallazgos y conclusiones (Captulo 9).

    Cabe aclarar que el establecimiento de relaciones entre las

    experiencias realizadas en el IADES y la produccin terica de Pichon-

    Rivire que se expone en el Captulo 8 no supone establecer correlaciones.

    El alcance de este estudio est dado por lo que supone la descripcin de

    cada fenmeno as como por la descripcin de las relaciones halladas entre

    ellos. Las relaciones entre los hechos y contextos que dieron vida al IADES y

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 53

    la produccin terica de Pichon-Rivire, sern expuestas en trminos una

    trama conceptual que haga posible una interpretacin.

    3.4. Tcnicas

    Las tcnicas de obtencin y produccin de datos utilizadas en esta

    investigacin fueron: anlisis de documentos, anlisis bibliogrfico y entrevista

    semiestructurada.

    Anlisis de documentos. Se obtuvieron y analizaron documentos

    institucionales, personales y periodsticos (Duverger, 1969). Algunas fuentes

    documentales especialmente importantes fueron los documentos internos del

    IADES ya que permitieron identificar y situar temporalmente los hechos de la

    historia interna del Instituto que por lo general la memoria de los entrevistados

    no conserva. (M. Bloch, 2006)

    Respecto de los contextos cientficos y sociales se consultaron

    colecciones completas de revistas especializadas de la poca como:

    a) Acta Neuropsiquirica Argentina (llamada luego Acta psiquitrica y

    psicolgica de Argentina y por ltimo Acta psiquitrica y psicolgica de

    Amrica Latina),

    b) Revista de la Asociacin Argentina de Psicologa y Psicoterapia de

    Grupo,

    c) Revista de Psicoanlisis

    d) Fichas de investigacin econmica y social

    e) Revista Latinoamericana de Sociologa.

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 54

    Se consultaron adems algunos ejemplares de revistas que

    permitieron situar el marco poltico, ideolgico y cultural, entre ellas Contorno,

    Pasado y Presente, La Rosa Blindada y Primera Plana.

    Anlisis bibliogrfico. Se utiliz la tcnica de anlisis bibliogrfico con el fin de

    realizar una lectura comprensiva y crtica de los 150 artculos escritos por

    Pichon-Rivire desde la fecha en que sta se inicia, en 1932, hasta la fecha

    en la que finaliza, en 1977. Cada artculo fue sistematizado a partir de los

    siguientes tems: nombre del artculo, autor/es, libro del que es parte, fecha de

    publicacin original, colaboradores, resumen, reas temticas y sector de la

    realidad referido, objetivo operacional buscado, conceptos principales,

    conceptos introducidos por primera vez, fuentes /autores nombradas/os,

    fuentes/autores tcitamente referida/os, en polmica con, lugares / fechas

    donde retom algunos de los conceptos trabajados, lugares/fechas donde

    trabaj previamente los conceptos, contexto biogrfico asociado, contexto

    grupal institucional, contexto socio-histrico, otros autores que retomaron /

    desarrollaron alguno de los conceptos o reas temticas referidas, prrafos

    significativos, comentarios y tareas.

    De estos tems, considerados indispensables para realizar una lectura

    investigativa holstica, se focalizaron los tems directamente relacionados a

    los objetivos de identificar los conceptos creados y/o utilizados por Enrique

    Pichon-Rivire entre 1955 y 1966 y especificar las fuentes tericas y

    filosficas que intervinieron en esa produccin terica.

    Respecto de los contextos sociales se consultaron diversos libros que

    caracterizan el perodo de tiempo estudiado. Se consultaron diarios y revistas

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 55

    culturales o polticas de la poca, as como la produccin bibliogrfica de

    autores que investigaron la historia del psicoanlisis, la psicologa y la

    psiquiatra argentina.

    Entrevistas semiestructuradas a informantes clave. Se realizaron entrevistas

    tanto a los participantes y testigos directos de la experiencia IADES como a

    otros informantes clave. Para abordar estas fuentes testimoniales se

    utilizaron guas temticas (Taylor y Bogdan, 1986) que apuntan a obtener

    informacin profunda y detallada acerca de imgenes mentales, emociones,

    pensamientos, vivencias, recuerdos, sensaciones corporales as como

    tambin situaciones, interacciones y conductas (y creencias) que refieran los

    sujetos participantes (Hernndez Sampieri, R. y otros, 2004. p. 448). La gua

    temtica se utiliz en un marco de amplia flexibilidad que alejaba la

    experiencia de la entrevista de cualquier parecido a un protocolo (Tonon,

    2009b). Se consider tan importante el proceso de recoleccin de

    informacin histrica como el proceso de produccin de sentidos que la

    entrevista permite, por tratarse de una situacin de interaccin entre sujetos.

    3.5. Muestra.

    Los entrevistados se seleccionaron en base a criterios (Gotees, Le Compte,

    p. 98-103), el primero de los cuales tuvo que ver con la participacin directa

    de los entrevistados en la experiencia investigada. Se consider que quienes

    estuvieron all eran las personas mejor calificadas para hacer un primer

    abordaje de la experiencia ya que son quienes presentan mayor consistencia

    con la primera pregunta de investigacin (Sirvent, 2007b. p. 45): Qu hechos

    y contextos dieron vida al IADES entre 1955 y 1966? Eran los propios

  • El IADES y la produccin terica de E. Pichon-Rivire. Tesis doctoral. Fernando A. Fabris 56

    participantes quienes haban vivido y hecho el IADES. La generacin anterior,

    a la que pertenecieron Bleger, Liberman, Rolla, Taragano y el propio Pichon-

    Rivire, haba fallecido, algunos hace ms de treinta aos y otros hace unos

    pocos.

    Joaqun Pichon-Rivire, uno de los hijos del fundador del IADES, con

    quien se tom contacto en el ao 2004, estimul el desarrollo de esta

    investigacin aportando las referencias y contactos con los primeros sujetos

    que fueron entrevistados durante el curso de esta investigacin, todos ellos

    participantes directos. A partir de esos contactos y encuentros iniciales se

    fueron estableciendo otros, inicialmente no previstos. El criterio seguido

    fueron las propias indicaciones de los primeros entrevistados, quienes

    sugirieron determinadas redes que a travs del criterio de bola de nieve

    dieron lugar a que a medida que se analizaban los primeros datos obtenidos,

    se establecieran nuevos contactos y entrevistas que, en un ida y vuelta entre

    la recoleccin de informacin histrica y la elaboracin terica, se desarrollara

    la investigacin. La sucesin de entrevistas realizadas se realiment

    recprocamente con el trabajo de categorizacin y recategorizacin de los

    datos. Se utiliz luego de la muestra inicial, la tcnica de muestreo terico

    (Glaser y Strauss, 1967) la que condujo adems a la bsqueda de

    documentos, bibliografas u otros informantes clave. La muestra se consider

    saturada cuando las sugerencias de los nuevos entrevistados comenzaron a

    remitir a otros con quienes ya se haba establecido contacto y cuando los

    contenidos hallados e