Eduquer sans punir (ados)
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EDUQUER SANS PUNIR POUR LES PARENTS D’ADOS
LE HOMARD
LE TRAVAIL D’UN ADO EST DE SURPRENDRE SON PARENT
LE TRAVAIL DU PARENT EST DE LE SOUTENIR
LA MISSION DE LA FAMILLE
COMMUNIQUER AVEC L’ADOLESCENT POUR LUI APPRENDRE:
LE SAVOIR ÊTRE
LA SOCIALISATION
LE SAVOIR DEVENIR
5
L’ÉDUCATION EST L’AFFAIRE DES PARENTS
CERTAINES FAMILLES DÉMISSIONNENT
DÉLÈGUENT À L’ÉCOLE, LA SOCIÉTÉ DE PUNIR LEURS ENFANTS
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LES PRIORITÉS DES PARENTS
RÉSULTATS SCOLAIRES
INTÉGRATION PROFESSIONNELLE
INTÉGRATION SOCIALE
7
POUR CELA, PARFOIS, ILS CHERCHENT À
CONTRÔLER
DOMINER
CONTRAINDRE
8
LA PUNITION
VISE À RÉFRÉNER UN COMPORTEMENT
N’APPREND PAS LE COMPORTEMENT SOUHAITÉ
ATTIRE LA RÉVOLTE OU LA SOUMISSION
PAS LA RESPONSABILITÉ OU LA COLLABORATION
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LES ADOS ONT BESOIN DE:LIMITES
D’ÉVOLUER EN MÊME TEMPS QUE LEURS PARENTS
REVENDIQUER LEUR EXISTENCE
S’IMPOSER
INDIVIDUALITÉ (NE VEULENT PAS NOUS RESSEMBLER)
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MODÉLISER
S’IL NE VEULENT PAS RESSEMBLER À LEURS PARENTS
ILS VONT CHERCHER DES MODÈLES VIRTUELLES: STARS, PEOPLE
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L’INCOMMUNICATION DOMINE
L’ADO RECHERCHE
UNE COMMUNICATION
DES ÉCHANGES
DU PARTAGE
DES VALEURS
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L’ADO RISQUEVIOLENCE
AUTO-DESTRUCTION=> DROGUE, SCARIFICATION
SOUFFRANCE => TENTATIVES DE SUICIDE
EXTRÉMISME
ALIÉNATION=> FUITE DANS LES UNIVERS VIRTUELS POUR FUIR LA RÉALITÉ
QUI IMPACTENT GRAVEMENT SON
DEVENIR
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ETABLIR DES RÈGLES
VALEURS
COHÉRENCE
IMPLICATION PERSONNELLE
HYGIÈNE SOCIALE
RELATIONNELLES
APPRENTISSAGE
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5 PRINCIPES DE BASE
#1-LA RESPONSABILISATION
L’ADO EST CO-AUTEUR DE LA RELATION QU’IL ENTRETIENT AVEC SON PARENT
L’ADO EST CO-RESPONSABLE DE SA VIE
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TON BOUT LE MIEN
L’ÉCHARPE RELATIONNELLEDANS LA RELATION, NOUS SOMMES 3:
TOI
MOI
LA RELATION
FLUX D’INFORMATIONS QUI CIRCULE
CHACUN EST RESPONSABLE DE SON BOUT D’ÉCHARPE
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J’IGNORE MA PART
DES RESPONSABILITÉS
JE FAIS LA VICTIME, JE BLÂME, JE CRITIQUE
JE BOUDE, JE REJETTE MON PARENT/ADO
CHERCHER À MODIFIER LA PART DE L’AUTRE
ENTRETENIR MON DÉSIR EN ME RESPONSABILISANT
J’ASSUME MA PART « JE LE VEUX »
RESPONSABILISER L’ADO C’EST LUI APPRENDRE EN QUOI CONSISTE SON
« BOUT » DE L’ÉCHARPE
PRENDRE LA RESPONSABILITÉ DE SON BOUT DE L’ÉCHARPE
FAVORISE L’AUTONOMIE
FAVORISE L’INDÉPENDANCE AFFECTIVE, MATÉRIELLE,RELATIONNELLE
PERMET DE TRAVERSER L’ADOLESCENCE AVEC LE BON HÉRITAGE
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BESOINS VS. DÉSIRS
LES PARENTS ACCOMPAGNENT À LA SATISFACTION DES BESOINS
PAS NÉCESSAIREMENT DES DÉSIRS
TÔT OU TARD, L’ADO DEVRA LE FAIRE SEUL
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APPRENDRE À FAIRE LE BON CHOIX
LES DIFFÉRENTS DÉSIRS
LE TIRAILLEMENT
LEQUEL CHOISIR
RENONCER AUX AUTRES
CONFRONTÉ À SA PROPRE LIBERTÉ INTÉRIEURE
ASSUMER
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LE COUP DE POUCE DU PARENT
APPRENDRE À FAIRE DES CHOIX QUI SERONT BÉNÉFIQUES À LONG TERME
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#2-LA CONSCIENTISATION
INTÉRIORISATION DE L’ENFANT
PAS CELLE DU PARENT
PRENDRE CONSCIENCE DES RISQUES, DES CONSÉQUENCES DE SES ACTES
RECHERCHER UN SENS À SES PROPRES CONDUITES
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A L’ÉCOUTE DE LUI-MÊME
DE SES PEURS
DE SES RESSENTIS PROFONDS
ALIGNEMENT
NOURRITURE DE LA RELATION INTRA-PERSONNELLE
EXPLORATION DE SON MONDE INTÉRIEUR
DE SON VÉCU, DE SES BLESSURES
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COUP DE POUCE DU PARENT
PRENDRE LE TEMPS D’ENTENDRE CE QUI PASSE À L’INTÉRIEUR DE L’ADO
L’IMPORTANT N’EST PAS CE QUI LUI ARRIVE MAIS CE QUE ÇA TOUCHE EN LUI (#BLESSURES)
LORSQUE LE PARENT TOUCHE À SA BLESSURES, IL EST IMPORTANT QU’IL PRENNE LA RESPONSABILITÉ DE SON BOUT
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#3-LA DIFFÉRENCIATION
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UNICITÉ/INDIVIDUALITÉ
BESOIN D’APPARTENANCE
2 DIMENSIONS
OBJECTIFS
APPRENDRE À SE DÉFINIR
SE POSITIONNER PAR RAPPORT AUX AUTRES
SE CONFRONTER AUX AUTRES
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COUPE DE POUCE AUX PARENTS
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CONFRONTER AFFRONTER
AMÈNE LA DÉMISSIONPRENDRE SA PART DE RESPONSABILITÉ
ASSUMER, AJUSTER SA RÉALITÉ
EN DISANT: « JE NE SUIS PAS TOI »
ON DONNE ENVIE À L’ADULTE DE VENIR PARLER DE LUI
LUI PROPOSER D’ENTENDRE SON POINT DE VUE
DE LE RESPECTER
SANS POUR AUTANT ÊTRE D’ACCORD
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COUP DE POUCE AU PARENT
L’ADO AIME QUAND IL PARLE DE LUI
MAIS PAS QUAND ON PARLE DE LUI
L’ADO AIME QUAND LE PARENT PARLE DE LUI-MÊME
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L’ADO EST CONFRONTÉ
À SA DÉPENDANCE MATÉRIELLE
DOIT L’ACCEPTER
NE MAÎTRISE PAS CERTAINS ASPECTS DE SON EXISTENCE
EN FAIT DES APPRENTISSAGES
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LES PARENTS PENSENT PROTÉGER LEUR ADO
« NON »
CE N’EST PAS UNE ATTITUDE ÉDUCATIVE
SE RASSURENT DE CE QUI POURRAIT ARRIVER AUX ENFANTS
ONT BONNE CONSCIENCE, PARCE QU’ILS ONT ÉTÉ ÉDUQUÉS COMME ÇA
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LES PEURS DES PARENTS:
PAR ANTICIPATION
DROGUE
AGRESSION
SEXE, MALADIES
SOUFFRANCE AMOUREUSE
ACCIDENT
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L’ADO EST-IL PRÊT À LES ENTENDRE?
L’ADO DOIT
PRENDRE CONSCIENCE DES DANGERS RÉELS
SE MONTRER FIABLE VIS-A-VIS DE SES PARENTS
GAGNER LEURS CONFIANCE
PAR UN COMPORTEMENT COHÉRENT
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L’IDÉAL EST DE SE RETROUVER À MI-CHEMIN DANS LE COMPROMIS ET LE
PARTAGE DE LA POSITION DE CHACUN
SANS OUBLIER DE TENIR SON BOUT DE L’ÉCHARPE RELATIONNELLE
#4-LA CONFIRMATION
BESOIN DE:
S’EXPRIMER
ÊTRE ENTENDU
RECONNU
VALORISÉ
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#5-AFFIRMATION DE SOI
RÉACTION,OPPOSITION, CONTRADICTION
VIOLENCE, AGRESSIVITÉ
43
L’APPOSITION
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APPOSER SON
POINT DE VUE
FACE À L’AUTRE
D’ÉGAL À ÉGAL
CONFRONTER
CONTRE LE POINT DE
VUE DE L’AUTRE
COUP DE POUCE AUX PARENTS
RENONCER À FAIRE ENTRER L’AUTRE DANS SON POINT DE VUE
RENONCER À IMPOSER SA VISION
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ET POURTANT,
BESOIN D’AFFIRMATION
VS.
BESOIN D’APPROBATION
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COUP DE POUCE AU PARENT
RENONCER AUX MENACES
DÉVALORISATION
DISQUALIFICATION DE L’AUTRE
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AIDER L’ADO À MIEUX SE CONNAÎTRE
AVOIR PLUS DE CONFIANCE EN LUI
MOINS CULPABILISER
MOINS LES CULPABILISER
LUI APPRENDRE À CONVAINCRE
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DERRIÈRE TOUTE PEUR, IL Y A UN DÉSIR
ÉGALITÉ DU DROIT D’ÊTRE ENTENDU
LIBERTÉ DES DEMANDESL’ADO A LE DROIT DE DEMANDER CE QU’IL VEUT
LE PARENT À LE DROIT D’Y RÉPONDRE COMME IL VEUT
LE REFUS N’EST PAS UNE ATTEINTE À SA PERSONNE
CE N’EST PAS UN REJET
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CAUSES D’ ÉCHEC SCOLAIREPRESSIONS PARENTALES TROP FORTES
HAUT POTENTIEL NON DÉTECTÉ
TALENTS ET PASSIONS INEXPLOITÉS
PERTE DE MOTIVATION
MANQUE DE CONFIANCE EN SOI
LA FAMILLE VA MAL
CONFLIT AVEC LES ENSEIGNANTS
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LA SUITE
L’ENNUI EN CLASSE
PHOBIE SCOLAIRE
CONSOMMATION DE CANNABIS
TROUBLES DYS.
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L’ACCOMPAGNANT
AIDE L’ADO ET LA FAMILLE EN DÉTECTANT
DÉCRYPTANT LA PROBLÉMATIQUE
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POUR L’ADO RÉUSSISSE À L’ÉCOLE
IL DOIT PRENDRE CONSCIENCE DE L’IMPORTANCE DES ÉTUDES
APPRENDRE L’AUTONOMIE
LA SOCIALISATION
AIT ENVIE DE GRANDIR
SE FASSE RESPECTER
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RAPPORT DES PARENTS AUX ÉTUDES
LEUR VÉCU EN TANT QU’ÉLÈVE
LES PRESSIONS PARENTALES
L’OBLIGATION DE RÉSULTAT
LE « TU PEUX FAIRE MIEUX »
ANGOISSE TRANSMISE AUX ADOS
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L’ADO PEUT OUBLIER QU’IL VEUT Y ARRIVER POUR LUI-MÊME!
MERCI POUR VOTRE ATTENTION!
ZHAÏRA BENNANI, COACH, FORMATRICE EN COMMUNICATION 50-942472