EDITORIAL - Maison des Adolescents...

Édition Délégation de la Solidarité du Vignoble Nantais Conseil général 44 Mai 2010 2

EDITORIAL

La Protection de l’enfance est une compétence confiée au Conseil général tout comme la Protectionmaternelle et infantile.

Depuis plusieurs années, notre collectivité oriente fortement son action vers la prévention desdifficultés éducatives en renforçant son soutien aux familles, parents et enfants. En effet, ceux-cisont les premiers acteurs à mobiliser, à soutenir dans le renforcement de leurs compétences face àdes difficultés intrafamiliales passagères ou plus durables. Les institutions, les acteurs associatifsconstituent donc une ressource à conjuguer pour permettre aux parents, aux jeunes de trouverécoute et réponses à leurs difficultés sur le territoire.

En ce sens, l’initiative de réseau d’aide et d’accompagnement à la parentalité (REAAP) conduitepar la délégation de la solidarité du Vignoble est exemplaire dans sa volonté d’animation territorialeau service de l’enfance et de l’adolescence.

Le répertoire présenté ici constitue une première étape pour faire connaître les actions existantes etles acteurs. Celui-ci sera mis en ligne sur le site du Conseil général (loire-atlantique.fr) et diffuséaux partenaires locaux.

Ensuite, des actions, des temps forts seront construits régulièrement par les partenaires commeautant de questionnements, de pistes à apporter aux familles, aux professionnels de différentesinstitutions, au secteur associatif et aux mineurs en difficultés.

Cette initiative originale va dans le sens de ce que nous portons au niveau départemental :développer la prévention par des actions croisées, construites par les différents partenairesconcernés, qui agissent de manière complémentaire dans le respect des rôles et compétences dechacun.

Je tiens à remercier chacun et chacune pour son implication dans cette démarche.

Michelle MEUNIERVice Présidente déléguée Enfance-Familles


Quand je redeviendrai petit

« Vous dites :- C’est épuisant de s’occuper des enfants.

Vous avez raison.

Vous ajoutez :- Parce que nous devons nous mettre à leur niveau.

Nous baisser, nous pencher, nous courber, nous rapetisser.

Là, vous vous trompez. Ce n’est pas tant cela qui fatigue le plus, que le fait d’être obligé de nousélever jusqu’à la hauteur de leurs sentiments.

De nous élever, nous étirer, nous mettre sur la pointe des pieds, nous tendre.

Pour ne pas les blesser. »

Janusz KORCZAK, Quand je redeviendrai petit, hommage à la convention internationale des droits del'enfant (CIDE) adoptée par l'ONU en 1989.AFJK, Pour en savoir plus sur Korczak : http://korczak.fr

Être parents

Être parentsC’est s’inquiéter tout le temps

Du bien être de son enfant

Être parentsC’est être présent

Dans les moments les plus importantsMais aussi les plus insignifiants

Car chaque instant est éphémèreOn ne pourra jamais revenir en arrière

Rendre heureux son bébéLui offrir un avenir doré

Enrichir ses journéesLui apprendre à rêver

Sécher ses larmes, lui rendre ses souriresLe protéger, le guérir

Donner le meilleur de soiMême si ce n’est pas évident parfois

Être parentC’est avant tout aimer son enfant


SOMMAIREPréambule

Un répertoire… Pour quoi faire ?..................................................................... p. 6 Origine de la démarche et mise en oeuvre ........................................................ p. 7 - 8 Guide d’utilisation ............................................................................................ p. 9

La Parentalité : historique, concept, définitions p. 10

Historique et définitionsLes enjeux de la parentalitéLes axes de la parentalitéLa charte des Réseaux d'Écoute d'Appui et d'Accompagnement des Parents (REAAP)

p. 11 à 14

p. 15 à 20

p. 21 –22p. 23

Présentation des actions collectives p. 24

Vous attendez un bébé (groupe prénatal), PMI de Clisson

Arrivée d'un enfant, Relais CAF de Vallet

Atelier allaitement, PMI du Loroux Bottereau et de Vallet

Massage pour bébé, Multi accueil Les Rainettes à la Chapelle Heulin

Massage et parentalité, Générations futures et PMI à Vallet

Atelier de portage des bébés/bambins, Parentissimômes à Mouzillon

Ateliers parents, Relais assistante maternelles à la Haye Fouassière

Parler pour que les enfants écoutent, Parentissimômes à Mouzillon

Frères et sœurs, sans rivalité ni jalousie, Parentissimômes à Mouzillon

Aide aux devoirs, Centre socio culturel Loire Divatte à St Julien de Concelles

Conférence, Multi accueil Les Rainettes à la Chapelle Heulin

Groupe bien-être, Centre socio culturel Loire Divatte à St Julien de Concelles

Lieu accueil parents enfants, Maison de l'enfance à Clisson

Les matinées des parents, Parentissimômes à Mouzillon

La récré des parents, Association Familiale Rurale au Loroux Bottereau

Ludothèque, Centre socio culturel Loire Divatte à St Julien de Concelles

Les vendredis chantants, Générations futures à Vallet

A la découverte du livre, Générations futures à Vallet

Permanence d'écoute et de soutien aux parents du vignoble, EPE44 à Nantes

Action pause professionnelle, Relais CAF de Vallet

Élaboration de projet personnel et professionnel, Relais CAF de Vallet

Service d'accompagnement et de soutien à la parentalité, ADAPEI à Rezé

Vacances familiales, Centre socio culturel Loire Divatte à St Julien de Concelles

Vacances en familles, Relais CAF de Vallet

Vacances familiales à la campagne, Vacances familles 44 à Nantes

p. 26p. 27p. 28p. 29p. 30p. 31p. 32p. 33p. 34p. 35p. 36p. 37p. 38p. 39p. 40p. 41p. 42

p. 43 –44p. 45p. 46p. 47

p. 48 - 49p. 50p. 51p. 52


Les autres adresses et numéros utiles ............................................................... p. 87 à 89 Index .................................................................................................................. p. 90 - 92

Les structures d’accueil du jeune enfant p. 53

Charte d'accueil du tout petitPrésentation des différentes structures d'accueilCoordonnées des structures d'accueilLes Relais Assistantes Maternelles

p. 54p. 55 à 59p. 60 –61p. 62 - 63

Les structures enfance –jeunesse p. 64

Les accueils de loisirs de 3 à 12 ansLes espaces jeunes de 13 à 18 ans

p. 65 à 67p. 68 - 69

Prévention-Protection : accompagnement parents –enfants : p. 70

Aide et accompagnement à la parentalité négociée : parents-professionnelsAide et accompagnement à la parentalité contractualisés avec le Conseil général

1 via des mesures administratives2 dans le cadre judiciaire

Circuit de la procédure éducative pour mineur en danger ou risque de dangerLe carnet d'adresses

p. 71 à 73p 74 –75

p. 76p. 77 à 79

Parentalité et handicap p. 80

Être parent d'enfant porteur de handicapLe voyage en Hollande (texte métaphorique)Carnet d'adresses

p. 81p. 82

p. 83 à 86


Un répertoire …Pour Quoi FAIRE ?

RÉPERTOIRE

Permettre aux parents du vignoble d’êtremieux informés des actions et servicesexistants sur le territoire grâce àl’information donnée par les professionnelset bénévoles.

Valoriser les actions et services existantset favoriser les complémentarités

Susciter la participation des parentsdans les actions proposées

Favoriser les liens entre lesdifférents acteurs du réseau


Origine de la démarche D’où est venue l’idée ?

La Délégation de la Solidarité du Vignoble, service du Conseil général, est chargée sur le territoirede la mise en œuvre de la politique Action Educative et Familiale. La loi de mars 2007 sur laprotection de l’enfance vient conforter cette compétence.

Le développement d’actions de prévention est un axe important dans la mise en œuvre de cette loiqui renforce le rôle parental.

Sur le vignoble, de nombreux services et associations mettent en place des actions pour apporterune aide aux parents et favoriser le lien parents - enfants. Et ce, dans des domaines divers et avecdes supports variés : ateliers, conférences, permanences, etc. Parmi ces actions, certaines sont trèsconnues des parents, d’autres moins.

Parmi ces acteurs, certains travaillent « en réseau », d’autres travaillent plus isolément et cherchentà développer des liens avec des associations, des travailleurs sociaux, des élus…

Aller vers une meilleure connaissance mutuelle entre acteurs et une information des parents plusefficace est apparue nécessaire.

Ainsi, un groupe projet pluri-professionnel, pluridisciplinaire et composé de personnes volontairess’est constitué. Des objectifs ont été définis en commun et ainsi le travail en réseau s’est développé.Ce répertoire se veut un outil, support à la vie du réseau et ce, en lien avec le REAAPdépartemental. (Réseau d’écoute d’accueil et d’Accompagnement des Parents).

Par qui a-t-il été créé ?

Aurélie GASTINEAU, assistante sociale, Service Social en faveur des élèvesAnne Cécile MENARD, psychologue, Délégation de la Solidarité du Vignoble nantaisAnne Marie CHIRON, éducatrice à la Sauvegarde de l’Enfance ADSEAGeneviève DRONEAU, directrice de la crèche (SIVU) à ClissonHélène PICOT- GUIAVARC’H, Elise ALAMOME de la Maison Départementale des Adolescents NantesLaetitia GIRARD, responsable de l'accueil de loisirs à Générations Futures à ValletMaurice GAUTIER, président de l'association École des Parents (EPE 44) à NantesPascal GUERIN, directeur de la maison de l’enfance du Loroux BottereauPatrick BLANCHET, éducateur au SSPE (Service Social de Protection de l’Enfance)Erwan CREACH’, accompagnateur Vie Associative, Fédération Animation Rurale 44Sophie GUERIN, responsable du Relais Assistantes Maternelles Sèvre Maine et GoulaineVéronique RICHARD, éducatrice à l’Aide Sociale à l’Enfance, Conseil généralVirginie CHANOINAT, éducatrice à l'Association d’Action ÉducativeVirginie DENEUFVE, chargée du REAAP au service Action éducative et parentale, Conseil général

Coordination et mise en œuvre du travailCécile BOUCARD, agent de développement local, Conseil Général

PilotageSylvie CHUPIN, responsable du pôle Action Educative et Familiale, Conseil Général

Mise en pageCéline PEAN, secrétaire assistante du pôle développement local, Conseil Général


Pour qui et dans quel but ?

Le répertoire est un outil au service des intervenants du champ socio éducatif. Il est destiné àinformer les professionnels et responsables associatifs amenés à travailler avec les parents sur lesquestions parentales et par là même informer les parents des ressources existantes dans leurenvironnement.

Le groupe a souhaité relier les différentes actions menées par les associations et les institutions etfaire ressortir la diversité des initiatives à travers le répertoire. Ainsi, il apporte sa contribution audéveloppement des liens sur le Vignoble.

Liens parents-enfants Liens entre professionnels et parents Liens entre parents Liens entre professionnels

Choix méthodologiques

Approches conceptuelles de la ParentalitéLe groupe a choisi des textes de références pour se constituer un socle commun de réflexion.

Les actions collectives choisiesLe groupe a répertorié les actions collectives menées par des associations et des institutions, avecles parents et qui ont pour finalité « la parentalité », « le lien parents –enfants ». Ce recueil estévidemment incomplet…C’est une photographie à un moment donné, issue du travail d’un groupe.C’est un recueil à compléter, à réactualiser, à faire vivre.

Les structures choisiesAu-delà des actions collectives présentées, de nombreuses missions et actes quotidiens concernentle soutien à la parentalité sans que cet objectif soit obligatoirement affiché. Ainsi, de nombreuxprofessionnels du secteur social, enfance, jeunesse, culture, animation, travaillent quotidiennementdans ce but dans le cadre de leurs missions. Tout ce travail plus difficile à formaliser n’apparaît pasici en détail, il est simplement évoqué.

Le recueil d’informations

Pour faire le recueil d’informations, les membres du groupe ont conçu des fiches descriptives quiont été adressées aux différentes structures concernées du territoire. Quant aux autres informationset réflexions, elles sont le fruit des mises en commun entre les membres du groupe et personnesressources associées ponctuellement pour apporter leur contribution.

Introduction de textes poétiques et d’illustrationsLa parentalité étant un concept difficile à appréhender, l'introduction de texte poétique vise à donnerde la légèreté.

Choix de s'inscrire dans la philosophie du REAAPC'est pourquoi vous trouverez dans le chapitre suivant la charte des Réseaux d'Écoute d'Appui etd'Accompagnement des Parents.


Guide d’utilisation

Des fiches actions…

Chaque association et institution présente ses actions en rédigeant une fiche par action. Chaquefiche action met en évidence les thèmes abordés et les différentes approches collectives : ateliers,groupes de parole, de convivialité, permanences, conférences, etc.

Des adresses utiles

Tout au long du document des adresses et liens utiles sont mentionnés chapitre par chapitre.

L’utilisation des fiches et autres documents

Ce guide a été conçu prioritairement à l’attention des professionnels et bénévoles del’accompagnement social et des structures petite enfance-enfance-jeunesse. Les fiches deprésentation doivent leur permettre de mieux repérer les partenaires et les ressources locales et doncde mieux orienter les parents qu’ils rencontrent.

Les fiches et autres documents peuvent être diffusés aux parents, chacun en appréciera l’usage.

La réactualisation

Actuellement, les porteurs d’actions peuvent directement informer leur fiche sur le site de la MDA(Maison Départementale des Adolescents) après en avoir informé la Délégation de la solidarité quivalide les actions éligibles à ce répertoire en lien avec le groupe initiateur.

Toutes les associations et institutions seront sollicitées régulièrement pour mettre à jour leur fiche(activités proposées, coordonnées, territoire d’intervention).

Une fiche vierge est proposée en fin de ce document pour ajouter de nouvelles structures et actions.

Faire parvenir toutes nouvelles fiches à : Délégation de la Solidarité du Vignoble Nantais–ConseilGénéral –ZI du fief du parc Nord –Rue de la Lande - 44190 GETIGNE

Un accès Internet pour l'information de tous

- Sur le site de la MDA : http://mda44.free.fr/2009/pros/repertoire_parentalite.php

- Sur le site du conseil général : accès fin 2010


Dans ce chapitre sont rassemblés plusieurs textes qui ont étéchoisis par le groupe de travail pour nourrir sa réflexion et seconstituer un socle commun.

Le 1er texte reprend en grande partie des extraits de l’essai deCatherine SELLENET

Le 2ème est une note de synthèse de Didier HOUZEL

Le 3ème précise les axes de la Parentalité.

Le 4ème, la charte nationale du REAAP (Réseau d’Écoute d’Appuiet d’Accompagnement des Parents) donne les principesfondateurs du travail en réseau et des valeurs quil’accompagnent.


LA PARENTALITE : historique et définition

Aujourd’hui, le mot parentalité fait partie du langage commun, mais quelle définition lui donner ?A en lire les nombreux textes, essais, sites Internet traitant du sujet, c’est un exercice qui est bienplus difficile qu’il n’y paraît.En effet, parti du vocabulaire de professionnel (psychologue, psychiatre ….), il apparaît dans lelangage juridique pour entrer aujourd’hui dans le langage commun, sans de réelle définition.

Historique

En 1960, le terme de parentalité est donné par le psychiatre et psychanalyste RACAMIER. Ildésigne le processus de maturation psychique par lequel la mère (maternité) et le père (paternité)suivent en attendant ou en devenant parent.

Dans les années 80, les sociologues qualifient les foyers, dans lesquelles une femme seule élève sesenfants, de « monoparentalité ». A partir de ces années il existe une pluralité de forme d’être parent.

L’essai écrit par Catherine SELLENET, « essai de conceptualisation du terme « parentalité » »retrace de manière détaillée, l’historique du terme « parentalité ».

« Parentalité » : un terme polysémiqueDu champ des spécialistes...

Néologisme créé dans les années 1950 par les psychanalystes (Benedek 1959, Racamier 1961), leterme parentalité désigne dans un premier temps un processus de maturation psychique qui sedéveloppe aussi bien chez la mère (maternalité) que chez le père (paternalité, Carel 1974). SelonBenedek, ce processus de maternalité reposerait sur un socle biologique et serait dépendant dudéveloppement psychosexuel de la femme, il pourrait être escamoté, différé ou encore ne pas semanifester.

L’approche actuelle de la parentalité mise en œuvre par Gérard Poussin1 dans son livre Psychologiede la fonction parentale reprend cette lecture de la parentalité. Pour l’auteur, la parentalité est à lafois un besoin quasi inscrit dans le développement du sujet (un désir d’enfant), une ligne dedémarcation manifestant le passage de l’enfance à l’âge adulte, un mouvement pouvant advenir ounon et susceptible de modifications aux différents âges de la vie. Cet auteur montre notammentcomment la parentalité évolue d’une « parentalité totale » lorsque l’enfant est jeune, à une «Parentalité sans enfant» lorsque ce dernier gagne de l’autonomie et quitte le domicile familial. Cetteidée de mouvement introduit l’idée que « chaque nouvelle naissance peut ouvrir sur une parentalitétout à fait différente pour un même sujet ».

Dans la même lignée, M. Lamour et M. Barraco2 notent : « la parentalité peut se définir commel’ensemble des réaménagements psychiques et affectifs qui permettent à des adultes dedevenir parents, c’est à dire de répondre aux besoins de leurs enfants à trois niveaux : le corps(les soins nourriciers), la vie affective, la vie psychique. C’est un processus maturatif ». Maisplus que tout, ce qui intéresse ces psychologues et psychanalystes, ce sont les ratés de la parentalité.Comment en effet rendre compte des refus de parentalité (accouchements sous X ou refus d’avoirdes enfants), des échecs, des dysfonctionnements voire du devenir de ces adultes non-parents ?


Pour les psychanalystes, l’acceptation de la parentalité signifie « l’équilibre entre le narcissisme etl’objectalité dans le couple », le couple serait la « condition sine qua non de l’émergence d’uneparentalité ». Par là-même, le non accès à la parentalité sera interprété en termes de manque, entermes pathologiques. Examinant ce qu’il appelle « l’énigme des nonparents », Gérard Poussinconclut que ces adultes souffrent « d’une incapacité psychique à procréer », qu’ils ne peuventqu’être en souffrance si cette incapacité est physiologique. Dans les cas de non-procréationvolontaire, l’auteur postule que ces adultes ont sublimé cette absence de parentalité dans des métiersde création ou des métiers liés à l’enfance. La parentalité est alors nommée « symbolique ».

Pour les psychologues, comme pour les psychanalystes, la parentalité est donc un processus quise prépare inconsciemment depuis l’enfance3, activé à l’adolescence sous l’influence de facteursphysiologiques, et actualisé lors de la naissance des enfants (Benedek). Des divergences de point devue apparaissent entre les psychologues lorsqu’il s’agit de délimiter la part de l’instinct dans ceprocessus. Pour les uns, la part du biologique, de l’attachement instinctuel est prépondérante4, pourd’autres l’instinct maternel ou paternel n’existe pas mais est une invention historique5, sociale etculturelle6. L’accent mis ou non sur le biologique alimente en fait des prises de position idéologiqueet juridique entre les partisans d’une consécration de la parentalité biologique et les tenants de laparentalité juridique. Le consensus est par contre de mise pour considérer que la parentalitérepose à la fois sur la tendance adulte à nourrir et à protéger l’enfant et sur l’intériorisation des soinsreçus dans l’enfance. Pour les psychologues, la parentalité est donc une épreuve psychique dontl’issue n’est pas certaine, notamment lorsqu’elle émerge sur un terrain psychique déjàproblématique, carencé, en raison d’une petite enfance mal métabolisée.

…Au langage commun

Dans ce champ disciplinaire très circonscrit, le terme parentalité ne soulevait pas d’ambiguïtés etson usage restait très modeste.Son extension récente, dans les années 1980, et son passage dans le langage commun, marquent uneévolution notable mais aussi une perte de sens. Sous un même vocable se retrouvent des tentativesde définitions multiples et non concordantes. La confusion règne sur ce mot qui devient un mot-valise, aux acceptions différentes selon l’auteur qui l’emploie. Pour donner une idée de cetteconfusion, les quelques définitions qui suivent sont illustratives :

• Le dictionnaire critique d’action sociale, dès 1995, est le premier ouvrage à proposer unedéfinition où nous pouvons lire que la parentalité « désigne d’une façon très large la fonctiond’être parent, en y incluant à la fois des responsabilités juridiques telles que la loi les définit,des responsabilités morales telles que la socio-culture les impose, et des responsabilitéséducatives ». Cette définition qui met l’accent sur les fonctions parentales et sur l’aspect normatifde ces dernières montre bien que le terme a quitté le champ de la clinique pour le champ del’éducatif et des responsabilités. Dans la conception des auteurs, la parentalité n’est plus unmouvement maturatif mais un état, un statut social ouvrant à des droits et à des devoirs.

•Sous la plume de Delaisi de Parseval7, la parentalité peut se traduire par la « qualité de parent,l’accès au statut de parent », mais l’auteur s’interroge immédiatement sur les configurationsfamiliales atypiques, en ces termes : « la société a-t-elle le droit d’accorder un certificat deparentalité, un tampon de bon parent potentiel à des individus élevant des enfants au sein d’uncouple homosexuel ? Le droit peut-il établir une filiation reliant un enfant à deux parents de mêmesexe ? ». Le terme de parentalité en tant que statut social, que codage social devient un enjeu public.

Le terme parentalité n’interroge plus seulement le champ clinique, le champ éducatif mais aussi lechamp juridique. La question de la redéfinition sociale de la filiation se trouve ainsi au cœur dudébat sur la parentalité et sur l’homoparentalité (terme apparu en 1997).


•Le droit se trouve très mal à l’aise avec cette nouvelle notion comme en témoigne la contributionde la juriste Claire Neirinck8 dans un article intitulé De la parenté à la parentalité. Pour les juristes,« ce terme bien que couramment employé par les sociologues n’existe pas. Il s’agit d’un néologismequi n’a reçu à ce jour aucune définition, ni dans un dictionnaire de langage usuel, ni comme termejuridique ».Faisant fi des définitions proposées dès 1995, les juristes ont par contre raison de noter que le termen’a pas de définition juridique. Les termes d’autorité parentale, de parenté sont acceptés, noncelui de parentalité d’où le malaise de nombreux juristes qui se trouvent néanmoins en prise avecdes situations concrètes de « coparentalité », de « monoparentalité », de « pluri parentalité » devantêtre régulées par le droit. Pour Claire Neirinck, la notion de parentalité se trouve dès lors assimilée àla recherche des « compétences parentales ». Prenant l’exemple de l’adoption, l’auteur notera : «l’adoption permet le passage de la parenté à la parentalité lorsqu’elle vient consacrer unecompétence parentale, en principe totalement étrangère à la notion de parenté ».et un peu plus loin «il est de plus en plus évident aujourd’hui que les compétences parentales sont au cœur du discourssur la coparentalité ».

•Si le droit n’utilise pas dans ces textes officiels le terme de «parentalité » en tant que tel, lasociologie du droit se l’approprie volontiers. Le travail d’Irène Théry9, sociologue du droit, proposetrois façons d’identifier le parent : la composante biologique, domestique et généalogique. Cestrois composantes pouvant être combinées dans les cas les plus simples de parentalité ou dissociéesdans d’autres. Les deux premières composantes, qui peuvent d’ailleurs ne pas coïncider, reposentsur des faits : le biologique qui fait du parent le géniteur, le domestique qui identifie celui qui élèveau quotidien l’enfant. Il en est tout autre pour la composante généalogique, où c’est le droit quidésigne le parent. « Le droit (note l’auteur) a la charge non seulement de donner le titre de parent enfonction de certaines règles et procédures, à tel ou tel individu, mais ce faisant il inscrit chaqueenfant dans un système symbolique de représentation de la parenté ». Les choses seraientrelativement simples à penser si le droit était exempt de contradictions, mais à l’identique des autressavoirs sur la famille, le droit est soumis aux mêmes tribulations liées aux mutations sociales. Ledroit hésite lui aussi pour interpréter des situations de plus en plus complexes notamment dans lescas de désaveu en paternité post PMA (procréation médicalement assistée), alors même que ceshommes mariés avaient dans un premier temps accepté d’assumer la paternité sociale de l’enfant(tribunal de Nice du 30 juin 1976), et dans les cas de mères porteuses (Affaire Cleret relatée dans lejournal libération du 21 mars 1997). Entre la parentalité biologique et la parentalité sociale, ledroit renonce parfois à dire le droit. La dissociation actuelle et la recomposition des troiscomposantes de la parentalité identifiées par Irène Théry génèrent de nouvelles configurationsfamiliales qui ont pris les termes de «monoparentalité », mais aussi de «coparentalité » dans lecadre du divorce, de « pluri parentalité » lorsque l’enfant vit dans une famille «recomposée ». Dansun dossier intitulé «les figures de la parenté », Irène Théry10 note que le défi culturel du XXIe sièclesera «d’inventer la pluri parentalité », c’est à dire d’énoncer des droits, des devoirs et des interditsau beaux-parents, tout en préservant le parent généalogique. Faute de tenir ensemble ces deuxexigences, l’auteur affirme que l’on peut craindre «une dilution du lien père-enfant, en particulierdans les situations de précarité sociale».

•Ce sont moins les compétences parentales ou les composantes de la parentalité, que l’inscriptiondans une famille, qu’évoquent les anthropologues en utilisant le terme de parentalité. AnneCadoret11, menant une recherche sur les familles d’accueil, parlera de « parentalité élective » pourqualifier les relations de certaines familles d’accueil avec l’enfant placé. Il s’agit d’une parentalitéélective, dans la mesure où elle ne repose ni sur le biologique, ni sur le juridique, mais sur desrelations de « pseudo parenté » où l’enfant accueilli est considéré comme « sien » par la familled’accueil, dans tous les actes de la vie quotidienne. La parentalité élective est dès lors, pour lesanthropologues, une « revendication » d’appartenance et un « traitement » de l’enfant à l’identiquedes enfants de la famille.


Ce bref tour d’horizon des multiples approches du terme parentalité montre à la fois la dynamiquede la notion mais aussi les confusions possibles dès lors que se rencontrent les différentesdisciplines. Cette confusion ne doit pas nous étonner car « les concepts comme les hommes ont uncycle de vie, .il est donc utile de savoir où ils en sont dans leur histoire. La naissance est la phase laplus confuse, les hypothèses apparaissent de façon très diverses, l’âge adulte est celui de lastabilisation définitive et de la confirmation de cette identité stabilisée par la communauté des pairs.Puis vient la mort du concept. ».12

1 Poussin. G : Psychologie de la fonction parentale. Privat, collection familles clinique. 19932 Lamour.M, Barraco. M : Souffrances autour du berceau. Gaëtan Morin éditeur. 1998.3 Le jeu de la poupée chez les petites filles, leur apprentissage des gestes et des rôles en serait les prémisses, la premièreexpression de ce désir enfant retrouvé à l'âge adulte.4 Sullerot, E : quels pères, quels fils ? Fayard 19925 Morel, MF : « l'entrée dans la parentalité. Approche historique ». In La famille l'état des savoirs, 115-124.6 Badinter E: L'amour en plus. Flammarion 1980.7 Delaisi de Parseval. G. : Qu est-ce qu'un parent suffisamment bon ? in Homoparentalités, état des lieux.Parentés et différences des sexes. ESF 20008 Neirinck. C. : De la parenté à la parentalité. Erès 20019 Thery I. : Couple, filiation et parenté aujourd'hui. Éditions Odile Jacob. 199810 Théry.I . « Identifier le parent » in Les figures de la parenté. Informations sociales, n°46, 1995, p8-20.11 Cadoret. A : Parenté plurielle. Anthropologie du placement familial. L. Harmattan 1995.12 Kaufmann JC.: L'entretien compréhensif. Nathan Université. 1996.

Contribution de Virginie DENEUFVE,Service action éducative et parentale


« La parentalité », essai de définition :

Le néologisme « parentalité » connaissant un succès inespéré, et générant des pratiquesmultiples dites de « soutien à la parentalité », le ministère des Affaires sociales décide alors en 1993de former un groupe de recherche sur ce terme, sous la direction de Didier Houzel. Durant sixannées, ce groupe pluridisciplinaire et pluri-institutionnel, composé de juristes, psychologues,éducateurs, médecins de PMI, sociologues, etc., se penche sur cette notion et traduit une lecture dela parentalité en trois axes : exercice, expérience et pratique de la parentalité.

1. l’axe de l’exercice de la parentalité (dimension des droits et devoirs) :

Etre parent, c’est être investi d’une responsabilité, d’une autorité parentale cf. article 371-1 du codecivil (modifié en 2002) : « L’autorité parentale est un ensemble de droits et de devoirs ayant pourfinalité l’intérêt de l’enfant. Elle appartient aux pères et mères jusqu’à la majorité oul’émancipation de l’enfant pour le protéger dans sa sécurité, sa santé et sa moralité, pour assurerson éducation et permettre son développement dans le respect de sa personne. Les parentsassocient l’enfant aux décisions qui le concernent, selon son âge et son degré de maturité ». Cet axecomprend également l’aspect généalogique ; le parent inscrit l’enfant dans une filiation symbolique.

2. l’axe de l’expérience subjective de la parentalité (dimension psychique et affective) :

Cet axe fait référence à l’éprouvé, au vécu intime, à l’expérience affective et imaginaire ;précisément, comment le parent évoque-t-il son enfant ? Comment se sentit-il ou non parent de cetenfant. Selon M. Lamour et M. Barraco (1998) « La parentalité est l’ensemble des réaménagementspsychiques et affectifs qui permettent à des adultes de devenir parents, c’est-à-dire de répondre auxbesoins de l’enfant à trois niveaux : le corps, la vie affective et la vie psychique ».

Divers auteurs s’accordent à penser « la parentalité » en terme de processus psychiquematuratif. En ce sens, il s’agit pour chacun de pouvoir faire avec ses propres expériences etsouffrance d’enfant et ainsi devenir parent de son enfant réel et non pas uniquement le parent de cetancien enfant. Il s’agit là du champ des répétitions transgénérationnelles et de la possibilité pourchacun de se séparer de sa propre histoire d’enfant, de son histoire familiale. Se séparer, ne signifiepas rompre, mais pouvoir réaménager et mettre en perspective ce qui a été vécu.Prenons exemple sur l’histoire d’un enfant. Ce dernier a vécu dans un environnement familialmodeste où les sucreries étaient interdites pour des raisons économiques. Cet enfant a grandi et estdevenu parent à son tour. Que va-t-il permettre ou non à son enfant ? Va-t-il s’appuyer uniquementsur ses références parentales et interdire aussi toute sucrerie à son enfant ? Ou ayant trop souffert dece manque de sucrerie, va-t-il permettre sans retenue celles-ci à son enfant ? Ou bien, va-t-ilconsidérer qu’au regard du contexte économique de ses parents, ceux-ci faisaient ce qu’ilspouvaient, mais qu’aujourd’hui, lui entant que parent peut parfois accorder ce plaisir à son enfant.Nous pouvons observer que dans les deux premières propositions, le parent refuse ou permet dessucreries non pas à son enfant mais à lui-même comme ancien enfant, soit en répétant la décision deses parents, soit en se nourrissant lui-même à travers son enfant.Alors, comment chaque parent avec son histoire peut se séparer de cet ancien enfant et faire avecson enfant réel ? Il s’agit bien là d’un travail d’élaboration en mouvement pour tout à chacun dansla possibilité de devenir parent.


3. « L’axe de la pratique de la parentalité » (dimension des actes concrets de la viequotidienne) :

La pratique de la parentalité renvoie à la mise en œuvre des soins parentaux et des interactions :tâches domestiques, surveillance, soins, l’éducation, la socialisation, etc.

Certains parents occupent ces trois dimensions mais d’autres sont parfois en difficultés ou fontdéfaut sur l’un ou l’autre de ces trois axes. Il est convenu chez les auteurs de parler « parentalitépartielle » ou de « dysparentalité », (R. Clément, 1993).

En conclusion sur les travaux du groupe Houzel, il est possible de retenir la tentative de définitionde la parentalité selon Catherine Sellenet (2007) considérant aussi les parentalités plus singulières :

« La parentalité est l’ensemble des droits et des devoirs, des réaménagements psychiques etdes affects, des pratiques de soin et d’éducation, mis en œuvre pour un enfant par un parent (de

droit ou électif), indifféremment de la configuration familiale choisie ».

Le concept de « filiation » :

Par le biais du concept de filiation, nous pouvons aussi appréhender la notion de « parent » en lapensant à travers ses trois formes :

- Filiation symbolique, le parent juridique celui qui s’est reconnu parent de cet enfant auregard de la loi de la société.

- Filiation biologique, le parent géniteur.- Filiation affective, le parent imaginaire, le vécu et l’éprouvé.

Une même personne peut s’inscrire dans ces trois filiations, mais d’autres histoires de vies certainessont en liens dans l’une ou l’autre de ces filiations.

Bibliographie :

- Clément, R., (1993), Parents en souffrance, Paris, Stock.- Houzel, D., (1999), Les enjeux de la parentalité, Toulouse, Erès.- Lamour, M. Barraco, M., (1998), Souffrances autour du berceau, Gaëtan Morin.- Neyrand, G., (2004), « Parentalité une notion piège ou un concept en devenir ? », in Enfances etpsys.- Neyrand G., (2004), Maternité et parentalité, Paris, ENS.- Sellenet, C., (2007), La parentalité décryptée. Paris, L’Harmattan.

Contribution de Anne Cécile MENARD,Psychologue de la délégation de la solidarité du Vignoble Nantais


CHARTE DES RESEAUX, D’ECOUTE, D’APPUI ETD’ACCOMPAGNEMENT DES PARENTS

Au-delà de susciter les occasions de rencontre et d’échanges entre les parents, lesREAAP ont pour objectif de mettre à leur disposition des services et moyens leur permettantd’assumer pleinement, et en premier, leur rôle éducatif.

Les REAAP mettent en réseau tous ceux qui contribuent à conforter les parents dansleur rôle structurant vis-à-vis de leurs enfants.

Dans ce cadre, les partenaires du REAAP et les responsables des actions de soutien àla parentalité adhérant à cette charte s’engagent à :

1. Valoriser prioritairement les rôles et les compétences des parents : responsabilité et autorité,confiance en soi, transmission de l’histoire familiale, élaboration de repères, protection etdéveloppement de l’enfant…

2. Veiller à la prise en compte de la diversité des structures familiales, des formes d’exercice de lafonction parentale et de la reconnaissance de la place de chacun des parents en tant qu’éducateurde son enfant.

3. Favoriser la relation entre les parents et dans cet objectif privilégier tous les supports où lesparents sont présents, en particulier le cadre associatif.

4. Encourager les responsables des lieux et structures fréquentés par les parents à accueillir oususciter de nouvelles initiatives. Ils garantissent l’ouverture de ces lieux à tous les parents, enrecherchant la fréquentation de publics issus de milieux différents, de générations et decatégories socioprofessionnelles et culturelles diverses.

5. Respecter dans le contenu et la mise en œuvre des actions développées, dans le cadre desREAAP, le principe de neutralité politique, philosophique et confessionnelle.

6. S’inscrire dans un partenariat le plus large possible sans toutefois se substituer aux partenaires etaux dispositifs de droits commun intervenant dans l’appui à la parentalité.

7. Prendre appui sur un réseau mobilisable et compétent de parents, de bénévoles et deprofessionnels très divers qui partagent l’engagement d’accompagner les familles, dans lerespect des personnes et de leur autonomie, et qui s’appuient sur les connaissances disponibles.

8. Participer à l’animation départementale. Participer à la construction d’un système d’animationpartagée qui permette une circulation des informations, l’évaluation des actions, unecapitalisation des savoir-faire, la transparence, la rigueur, la visibilité et un fort développementde ce mouvement.


Ce chapitre présente de façon non exhaustive, des actionscollectives menées au territoire.

Il convient de le compléter, de le faire vivre au gré durenouvellement des actions. Des mises à jour régulières sontnécessaires et se font pour l’instant sur le site de la MDA(Maison Des Adolescents) www.mda44.fr onglet«Professionnels », « Vie du Réseau », « Territoire du vignoble ».

(Identifiant et mot de passe : test)


Petit enfant qui va venir

Petit enfant qui va venir,excuse-moi...

non pas de te donner la Vie,mais d'être si empruntée pour te recevoir...

En ce moment,nous allons à la rencontre l'un de l'autre,

et, à chaque nouvelle contraction,un peu douloureuse pourtant,

je me réjouis...Cependant, je ne réalise pas...

J'ai un peu peur,peur de ne pas t'aimer comme je le devrais,peur de ne pas savoir te préparer à la Vie.

Je sais que ta venue au Monde me dépasse...Pourvu que je sache t'aimer !

Tu sais, je ne sais pas bien aimer.Excuse-moi...

Il faudra que je grandisse en amour,pour que tu sois heureux...

et ça sera parfois dur.Mais, mon enfant, ne crains rien.

Cramponne-toi, comme je me cramponne.Et si je ne suis pas parfaite,

tu as déjà une mission, tu sais :que chacun de tes cris,

que chacun de tes gestesrésonnent dans mon coeur

et le transforment.Car ta mission est

de m'apprendre à t'aimer,de m'apprendre à AIMER…


VOUS ATTENDEZ UN BEBE(GROUPE PRÉNATAL)

1. Public concernéCette action concerne les futurs parents.

2. Présentation de l'actionLieu d'écoute, d'échange, de paroles pour des futurs parents afin de partager leur vécu, leurs questionnementspar rapport à l'arrivée de leur enfant (thème = alimentation, sommeil, mode de garde, relation-fratrie, suivimédical de l'enfant, parentalité ...).

Ce groupe est animé par deux puéricultrices.

3. Fréquence/duréeSéance de 1h30 à 2h, une fois par mois.

3. bis Lieu où se déroule l'actionCMS Clisson2, rue du Dr Doussain44190 Clisson

4. Comment faire ?L'inscription à cette action est facultative, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.

5. Où s'adresser concernant cette action ?

Mmes GUIBOUT et URMAN (Puéricultrice à Clisson)Centre Médico-Social PMI

2, rue du Dr Doussain, 44190 CLISSONTél. 02 40 54 02 12 Fax. 02 40 54 05 47

Documentation complémentaire : Flyer En attente de Bébé.pdf

Date de création ou de dernière mise à jour : 26-03-2010


ARRIVÉE D'UN ENFANT

1. Public concernéCette action concerne les futurs parents.

2. Présentation de l'actionInformer sur la PAJE. Faire de la prévention par rapport au budget familial. Informer sur les structures enlien avec la naissance (PMI, Sage femme, RAM, mode de garde ...) sur les territoires. Informer les parentsdans leur recherche de moyens de garde pour leur enfant; aider les familles à cheminer dans leurs réflexions,pour concilier vie familiale et professionnelle (congé parental). Permettre l'expression des préoccupations despersonnes lors de l'arrivée d'un ou plusieurs enfants au foyer. Permettre des échanges entre parents (intérêtdu collectif).

3. Fréquence/duréeUne fois par mois

3 bis Lieu où se déroule l'actionRelais CAF Pays du Vignoble Salle de la Richardière20, rue Emile Gaborit La Richardière44330 Vallet 44140 Aigrefeuille sur Maine

4. Comment faire ?L'inscription à l'action n'est pas nécessaire.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Relais CAF Pays du Vignoble20, rue Émile Gaborit, 44330 VALLET

Tél. 02 28 03 90 89



1. Public concernéCette action concerne les parents, les futurs parents.Territoire concerné : Communauté de Communes de Loire-Divatte et Vallet

2. Présentation de l'actionL'atelier allaitement est animé par 2 puéricultrices. C'est un lieu d'échange entre futurs parents et parents dejeunes enfants. Il permet la transmission de savoir faire et favorise les liens sociaux entre les participants.Les informations sur l'allaitement maternel permettent aux futurs parents de faire un choix éclairé et de sepréparer psychologiquement et matériellement.

Pour les femmes qui allaitent et leurs conjoints éventuellement, c'est un lieu d'échange d'expériences où ellespeuvent recueillir soutien et conseil.

3. Fréquence/duréeL'atelier a lieu toutes les 3 semaines.Les dates sont publiées tous les 6 mois par les puéricultrices qui éditent un flyer.Ce document est envoyé à toutes les femmes enceintes et il est distribué dans toutes les structures petiteenfance, chez les sages femmes, les médecins généralistes et auprès des partenaires en contact avec lesjeunes parents.Les parents peuvent participer ponctuellement à l'atelier ou de façon régulière en fonction de leurs besoins.

3 bis Lieu où se déroule l'actionCentre médico Social du Loroux Botterereau Centre médico social de Vallet1, rue Julien Prod'homme 48, rue d'Anjou44430 Le Loroux Bottereau 44330 Vallet

4. Comment faire ?L'inscription à l'action n'est pas nécessaire.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Centre médico social du Loroux Botterereau1, rue Julien Prud'hommes, 44430 LE LOROUX BOTTEREREAU

Tél. 02 40 03 74 57 Fax. 02 40 06 48 73

Centre médico social de Vallet48, rue d'Anjou, 44330 VALLET

Tél. 02 40 33 96 19 Fax. 02 57 71 70 59

Date de dernière mise à jour : 26-03-2010

ATELIER ALLAITEMENT


MASSAGES POUR BÉBÉS

1. Public concernéCette action concerne les enfants.

Pour les enfants de : 3 mois à un an et demiTerritoire concerné : Commune de la Chapelle Heulin

2. Présentation de l'actionCes ateliers massages sont animés par une kiné de Haute Goulaine (Géraldine Chabirant). Ils sont proposésaux familles depuis 2006. Ils ont lieu le samedi matin lorsque la structure est fermée. C'est dans uneambiance calme que se retrouvent les familles (environ 4 à 5 par séances). Ces séances initient les parents àcette activité, les sensibilisent. Elles durent environ 1h30.

3. Fréquence/duréeC'est une action ponctuelle qui est proposée vers le mois d'octobre, novembre. Chaque famille concernée yparticipe une à deux fois.Le retour des familles ayant été positif nous reconduisons chaque année ces ateliers massages.

3 bis Lieu où se déroule l'actionLes Rainettes, Multi-Accueil14, rue Alexis Maneyrol44330 La Chapelle Heulin

4. Comment faire ?Inscription auprès de l’équipe éducative.Proposition aux familles ayant des bébés et fréquentant la structure


Mme Patricia VALLEAU (Éducatrice Jeunes Enfants)Les Rainettes, Multi-Accueil

14, rue Alexis Maneyrol, 44330 LA CHAPELLE HEULINTél. 02 40 06 59 59

Courriel : [email protected]

Date de création ou de dernière mise à jour : 31/03/2010


MASSAGE ET PARENTALITE

1. Public concernéNourrissons de 1 à 12 mois et leurs parents.

2. Présentation de l'actionLa séance commence par un temps de relaxation pour les parents.

Puis les parents apprennent à masser leur bébé, à avoir confiance dans leurs gestes, à connaître les bienfaitsdes massages pratiqués sur leurs bébés.Ensuite des échanges ont lieu autour de thème relatifs à la parentalité : l’allaitement, le biberon, les pleurs, lareprise du travail, la gestion du stress……

Ces ateliers permettent aux parents d’apprendre à masser leurs bébés, de partager un moment privilégié debien être et de détente, de découvrir une autre forme de communication avec leur bébé, de sortir del’isolement postnatal et d’échanger librement les expériences de parents.

Pour les bébés, ces massages favorisent la détente, renforcent le sommeil, soulagent les mauxcourants, diminuent le stress et les tensions.

3. Fréquence/durée5 séances d’une heure et demie à raison d’une séance par semaine avec 5 bébés ou familles.

Deux groupes sont constitués : un en mai, l’autre en octobre.

Le calendrier des séances est fixé en concertation avec la formatrice en massage, les Puéricultrices du centremédico-social et la responsable de la halte d’enfants.

3. bis Lieu où se déroule l'actionAu Landreau, au cabinet des « ateliers bien être –bien naître » chez Claire Neyret, formatrice en massagebébé-enfant, membre de l’AFMB, diplômée IAIM.

4. Comment faire ?Pour bénéficier de ce projet, les familles doivent être inscrites à la halte d’enfants de Vallet ou venir enconsultation à la Protection Maternelle et Infantile de Vallet.Gratuit pour les familles.


« Générations Futures » Halte d'enfants3 rue st louis, 44330 VALLET

Tél. 02 40 36 62 43Courriel : [email protected]

Centre médico-social de Vallet48 rue d’Anjou, 44330 VALLET

Tél. 02 40 33 96 19 Fax. 02 57 71 70 59

Documentation complémentaire : Joindre un document de présentation type plaquette par exemple.Date de création ou de dernière mise à jour : 09/04/2010


ATELIERS DE PORTAGE DES BÉBÉS/BAMBINS

1. Public concernéCette action concerne les parents, les futurs parents, les enfants.

2. Présentation de l'actionPorter c'est bien, bien porter c'est mieux.L'objectif de l'atelier est d'apprendre les différentes façons de porter ses enfants de manière physiologique,devant, sur la hanche, dans le dos, dans une écharpe ou d'autres portes bébés adaptés à la physiologie destous petits.Plusieurs thèmes sont abordés lors des ateliers :1- Grossesse (soutien du ventre)-devant-hanche2- hanche dos + perfectionnement devantL'atelier se déroule en plusieurs parties.Un moment d'échanges d'expérience et des attentes de chacunUne partie théorique sur le portageL'apprentissage des nouages

Pourquoi porter en écharpe ?Porter pour le plaisir, porter pour développer la musculature dorsale du bébé/bambin et respecter celle duporteur. Porter pour développer l'articulation de la hanche, …Être porté pour participer à la vie sociale à la même hauteur que maman ou papa.Être porté pour être tout contre maman ou papa et sentir son odeur, son cœur et ses mouvements.Être porté pour être rassuré et en sécurité.

3. Fréquence/durée

A la demande, le 1er et 3ème samedi du mois de 10h00-12h00 (sauf vacances scolaires). Séances de2h où un thème est abordé. La participation aux 2 thèmes est conseillée, mais pas obligatoire.

3 bis Lieu où se déroule l'actionCentre Mathilde SauvionRue Clément Guilbaud44330 Mouzillon

4. Comment faire ?Possibilité de participer à un ou plusieurs ateliers (les 2 étant conseillés).Si vous souhaitez par la suite faire une révision des nouages, la séance sera gratuite.Les parents sont accompagnés de leurs bébé/ bambin.Des poupons lestés et des écharpes de qualité sont mis à disposition pour s'entraîner.Il n'est pas nécessaire de posséder une écharpe (ou un autre porte-bébé) pour participer aux ateliers.Les ateliers sont dispensés par une monitrice formée par le réseau « Porter son enfant tout un art ».L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est payante, tarif : 15 euros par thèmeL'adhésion à Parentissimômes est obligatoire, cette adhésion est payante, tarif : 5 euros (exigésqu'une seule fois).

5. Où s'adresser concernant cette action ?Mme Laëtitia GIRARD

Parentissimômes16 La Morandière, 44330 MOUZILLON

Tél. 06 21 14 04 68Courrier : [email protected] Site en cours

Documentation complémentaire : parentissimomes.pdfDate de création ou de dernière mise à jour : 17-03-2009


ATELIERS PARENTS

1. Public concernéCette action concerne les parents, les futurs parents, les familles.

2. Présentation de l'actionLes Ateliers parents reprennent la méthode écrite par Adèle FABER et Élaine MAZLISH dans leurs livres "Parents épanouis, enfants épanouis" et "Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfantsparlent".Sophie GUÉRIN, la responsable du Relais Assistantes Maternelles-Parents de la Communauté de CommunesSèvre, Maine & Goulaine anime ces ateliers.Un cahier d'exercices est donné à chaque participant à la première séance.Les thèmes abordés lors des 7 ateliers sont :1 –Aider les enfants aux prises avec leurs sentiments2 –Susciter la coopération3 –Remplacer la punition4 –Encourager l'autonomie5 –Utiliser les compliments6 –Aider les enfants à se dégager des rôles qui les empêchent de s'épanouir7 –Bilan et rappel

3. Fréquence/duréePlusieurs groupes sont créés pour 7 ateliers d'une durée de 2h30 chacun.(Voir les dates sur la pièce jointe)

3 bis Lieu où se déroule l'actionRelais Assistantes Maternelles Parents1 rue du Fief de l'Isle44690 La Haye Fouassière

4. Comment faire ?- 70 euros pour les habitants de la Communauté de Communes Sèvre, Maine & Goulaine (Haute Goulaine,

La Haye Fouassière, St Fiacre sur Maine et Château Thébaud)- 96 euros pour les hors Communauté de Communes- 56 euros : Tarif réduit pour les habitants de la Communauté de Communes Sèvre, Maine & Goulaine qui

ont un quotient familial de 600 euros et moins.

Un bulletin d'inscription et une convention seront à signer.Règlement par chèque - Paiement possible en trois foisLes livres "Parents épanouis, enfants épanouis" et " Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que lesenfants parlent" peuvent être empruntés auprès du Relais de La Haye Fouassière.L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est payante, tarif : voir ci-dessus.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.

5. Où s'adresser concernant cette action ?Relais Assistantes Maternelles Parents

1 rue du Fief de l'Isle, 44690 LA HAYE FOUASSIEREtel : 0240548671 ou 0240548666 fax : 0240548668

[email protected]

Documentation complémentaire : planning ateliers parents.pdfDate de création ou de dernière mise à jour : 26-03-2010


« Parler pour que les enfants écoutent »LES ATELIERS SOUTIEN A LA PARENTALITE

FABER ET MAZLISH

1. Public concernéCette action concerne les parents.

2. Présentation de l'actionPour envisager une communication respectueuse et bienveillante avec nos enfants.

Cet atelier, basé sur les ouvrages de A. Faber et E. Mazlish présente une approche lucide, sensible etrespectueuse qui diminue le stress et augmente les gratifications, tant pour les adultes que pour les enfants.

Vous y apprendrez des habiletés concrètes ("trucs", techniques), pratiques surtout efficaces et faciles. Ellessont directement applicables à une foule de situations de la vie quotidienne.

7 rencontres de 2h30 qui traitent d’un thème différent (les sentiments, susciter la coopération, éviter lapunition, …).L’association vous prête le matériel nécessaire le temps de l’atelier.

Un cahier de travail par personne

Prêt de deux livres d'accompagnement

3. Fréquence/durée2 sessions par an : janvier et septembre le soir de 20h30 à 23h00 ou le samedi de 9h30 à 12h00.

Le calendrier est fonction des participants.

3 bis Lieu où se déroule l'actionCentre Mathilde Sauvionrue Clément Guilbaud44330 Mouzillon

4. Comment faire ?L'inscription à l'action n'est pas nécessaire.

L’action est payante : 45 euros.L'adhésion à Parentissimômes est obligatoire, cette adhésion est payante, tarif : 5 euros (exigés uneseule fois).


Mme Laetitia GIRARDParentissimômes

16 la Morandière, 44330 MOUZILLONTél. 06 21 14 04 68

Courriel : [email protected] site en coursDocumentation complémentaire : parentissimomes.pdf



« Frères et sœurs, sans rivalité ni jalousie »LES ATELIERS SOUTIEN A LA PARENTALITE

FABER ET MAZLISH

1. Public concernéCette action concerne les parents qui ont plus d’un enfant, les professionnels travaillant en structurecollective.

2. Présentation de l'actionPour envisager une communication respectueuse et bienveillante entre frères et sœurs.

Les enfants d'une même famille éprouvent parfois des difficultés à s'entendre entre eux. Il leur arrive mêmede faire face à des conflits assez sérieux.Cet atelier va permettre aux parents qui recherchent des solutions adroites et respectueuses, d’avoir à leurdisposition des outils, simples et efficaces.

Il comprend 6 rencontres de 2h, où il vous sera présenté, des attitudes, des comportements efficaces pouratténuer la rivalité qui opposent souvent les enfants, pour en finir avec les disputes, les chamailleries, lesmoqueries qui pèsent lourdement sur la vie familiale.

Il s'avère également utile pour les adultes qui travaillent avec des groupes d'enfants (classes, crèches...).

L’association vous prête le matériel nécessaire le temps de l’atelier.

Un cahier de travail par personne Prêt d’un livre d'accompagnement

3. Fréquence/durée2 sessions par an : janvier et septembre le soir de 20h30 à 22h30 ou le samedi de 9h30 à 11h30.

Le calendrier est fonction des participants.


4. Comment faire ?L'inscription à l'action n'est pas nécessaire.

L’action est payante : 25 euros.L'adhésion à Parentissimômes est obligatoire, cette adhésion est payante, tarif : 5 euros (exigés une seulefois).




Courriel: [email protected] site en coursDocumentation complémentaire : parentissimomes.pdf



AIDE AUX DEVOIRS

1. Public concernéCette action concerne les familles, les enfants, les enfants accompagnés d'un adulte.Territoire concerné : Commune de Saint Julien de Concelles

2. Présentation de l'actionAider les enfants à mieux s'organiser dans leurs apprentissages.Être un relais quand les devoirs deviennent un sujet de conflit entre parents et enfants.

3. Fréquence/duréeLes mardis et Jeudis de 17h à 18h (hors vacances scolaires).

3 bis Lieu où se déroule l'actionCSC Loire-Divatte2 route Félix Praud44450 Saint Julien de Concelles

4. Comment faire ?L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est payante, tarif : 14 euros pour l'annéeL'adhésion au Centre Socio Culturel Loire-Divatte est obligatoire, cette adhésion est payante, tarif : entre 6 et8 euros


Centre Socio Culturel Loire-Divatte2 route Félix Praud, 44450 SAINT JULIEN DE CONCELLES




CONFERENCES

1. Public concernéCette action concerne toutes les familles du multi accueil mais est aussi ouverte aux habitants de la communeet d'ailleurs, suivant le nombre de places. Elle est aussi proposée à tous les professionnels de la petite enfancedu secteur.

2. Présentation de l'actionCette conférence est proposée et organisée par les professionnelles de la structure « Les Rainettes » etfinancée par la municipalité. Cette conférence est animée par un psychologue sur des questions concernant lapetite enfance, l’enfance.

3. FréquenceLa première conférence a eu lieu en soirée en mars 2010 et devrait se dérouler chaque année sur cette périodede l’année.

3 bis Le lieuCette soirée a lieu à la salle communale Alexis Maneyrol de la Chapelle-Heulin située à proximité du multi-accueil.

4. Comment faire?Une inscription est nécessaire, elle est à effectuer auprès de l'équipe du multi accueil. 130 placessont disponibles.Cette conférence est gratuite.

5. Où s'adresser ?

Multi accueil "les Rainettes"14 rue Alexis Maneyrol.

44330 La Chapelle-Heulin.Tél. 02 40 06 59 59


GROUPE BIEN-ÊTRE …

1. Public concernéCette action concerne les parents.Territoire concerné : Communauté de Communes Loire-Divatte

2. Présentation de l'actionProposer un outil accessible aux habitants qui soit créateur de liens. Permettre au public de prendre un tempspour soi, de s'organiser avec les enfants...Favoriser les échanges autour de la vie familiale

3. Fréquence/duréeTous les 15 jours

3 bis Lieu où se déroule l'actionCentre Socio Culturel Loire Divatte2, route Félix Praud44450 Saint julien de Concelles

4. Comment faire ?Contacter Mireille PIAT, animatrice famille du Centre Socio CulturelL'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Mme Mireille PIAT2, route Félix Praud, 44450 SAINT JULIEN DE CONCELLES




L.A.P.E. (LIEU ACCUEIL PARENTSENFANTS) - REGARDS CROISÉS

1. Public concernéCette action concerne les parents, les futurs parents accompagnés de leur(s) enfant(s) de moins de 4 ans.

2. Présentation de l'actionLieu d’accueil où les familles peuvent venir faire une pause, où les parents peuvent échanger entre eux ouavec des professionnelles (deux accueillantes : une éducatrice de jeunes enfants et une psychologue).

Les sujets abordés le sont de manière libre.

C’est un espace de paroles et d'écoute, sans visée thérapeutique

Il s’agit pour les enfants de passer en douceur de la vie familiale à la vie sociale (rencontre d’autres enfants,d’autres règles, séparation en douceur…).

3. Fréquence/duréeTous les mardis après midis, entre 14h et 16h, sauf pendant les congés scolaires.

3 bis Lieu où se déroule l'actionLieu accueil parents enfantsMaison de l'enfance Esplanade Klettgau44190 Clisson

4. Comment faire ?L'inscription à l'action n'est pas nécessaire.il n’y a pas de réservationL'adhésion à la structure n'est pas obligatoire. L’accueil est gratuit

5. Où s'adresser concernant cette action ?Pour aller plus loin : voir liste des autres L.A.P.E (Lieux d'Accueil Parents-Enfants) dans les adresses et numéros utilesà la fin de ce document.

Mme Nathalie KORCHEFMaison de l'enfance, lieu accueil parents enfants

Esplanade Klettgau, 44190 ClissonTél. 02 40 54 75 26 ou 02 40 54 29 50


Documentation complémentaire : LAPE.pdf



LES MATINÉES DES PARENTS

1. Public concernéCette action concerne les parents, les futurs parents, les familles, les enfants accompagnés d'un adulte,pour les enfants de : 0 à 18 ans et plus.

2. Présentation de l'actionVous avez envie de rencontrer d'autres parents pour échanger sur votre façon de fonctionner avec vosenfants, sur les éventuels tracas de la vie de parents, ...? Rejoignez-nous lors des matinées de parents.Les matinées des parents sont un temps, d'information, de partage d'expérience et de compétences pour lesparents, les assistantes maternelles, ... sur le thème de la parentalité.Les thèmes abordés sont variés : l'arrivée d'un 2ème enfant, l'alimentation des enfants, l'autorité-limites, lematernage, les couches lavables, ...Chacun vient avec un goûter à partager, l'association offre les boissons. C'est un moment convivial oùchacun peut s'exprimer et dire ce qu'il souhaite sans jugement.Ce sont les bénévoles de l'association qui animent les séances. Il n'y a pas de professionnel de l'éducation oude la petite enfance-enfance présent.Possibilité d'emprunter des ouvrages sur la parentalité, le parentage proximal pour un mois.

3. Fréquence/duréeLe 4ème lundi du mois (sauf vacances scolaires) de 9h30 à 11h30.


4. Comment faire ?L'adhésion à l'association peut se faire lors de la matinéeL'inscription à l'action n'est pas nécessaire.L'adhésion à Parentissimômes est obligatoire, cette adhésion est payante, tarif : 5 euros (exigés une seulefois).




Courriel : [email protected] site en cours

Documentation complémentaire : parentissimomes.pdf



LA RÉCRÉ DES PARENTS

1. Public concernéCette action concerne les parents, les familles.

2. Présentation de l'actionLa récré des parents est née du besoin qu'ont ressenti des parents de disposer d'un lieu convivial permettantd'échanger leurs expériences, de se poser et de faciliter l'intégration des nouveaux arrivants sur la commune.

L'objectif est d'avoir un lieu de rencontre, d'échanges de savoir, de services, un endroit pour prendre un caféet se faire plaisir ouvert à tous.

Des animations sont proposées régulièrement, pour échanger sur des questions d'éducation au quotidien oupour découvrir des choses nouvelles.

3. Fréquence/duréeAnimation à thème à fréquence mensuelle

3 bis Lieu où se déroule l'actionLieu selon les animations

4. Comment faire ?Certaines animations demandent une petite participation financière.L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Mr Pascal GUERINAssociation Familiale Rurale

Maison de l'enfance rue d'Anjou, 44430 LE LOROUX BOTTEREAUTél. 02 51 71 90 15


date de création ou de dernière mise à jour : 02-04-2010


LUDOTHÈQUE

1. Public concernéCette action concerne les familles, les enfants accompagnés d'un parent, les enfants accompagnés d'unadulte.Territoire concerné : Communauté de Communes Loire-Divatte

2. Présentation de l'actionLa ludothèque est un espace de jeu pour tous, jeu sur place ou à emprunter pour rentrer jouer à la maison.

3. Fréquence/duréeTous les mercredis de 15h à 18h en période scolaire.Les mardis et mercredis de 15h à 18h pendant les vacances scolaires (hors vacances d'été)


Tous les derniers mercredis la ludothèque se déplace sur une autre commune dans les bibliothèques.

4. Comment faire ?Le jeu sur place est gratuit sans nécessité d’être adhérent de la structure.Le prêt de jeu n'est possible que pour les adhérents (cout de l'adhésion variable de 6 à 10 euros), le coût delocation est de 0,50 euros par jeu.


Centre Socio Culturel Loire-Divatte2 route Félix Praud, 44450 Saint Julien de Concelles




LES VENDREDIS CHANTANTS

1. Public concernéLes enfants fréquentant régulièrement la halte d’enfants de Vallet et leurs parents ou grands-parents, ouassistantes maternelles.

2. Présentation de l'actionLe projet chant, intitulé «les vendredis chantants » est un atelier parents enfants.

Nous proposons dix séances chants et comptines avec la découverte d’instruments de musique. Les séancessont animées par deux professionnelles : une professionnelle de l’école de musique de Vallet et uneprofessionnelle petite enfance de la Halte d’enfants de Vallet.

La séance dure 45 minutes dans une petite salle carrée, épurée au niveau de l’ameublement. Parents etenfants s’installent sur des tapis. Les animatrices distribuent un support écrit de la séance, dont la trame estidentique à chaque fois avec les paroles des chants qui sont renouvelés régulièrement.Ainsi les enfants constituent un de leur premier cahier de chants.Aucune compétence musicale n’est nécessaire ou exigée pour participer à l’atelier.

3. Fréquence/duréeLa fréquence est de dix séances de janvier à mai.Chaque séance dure 45 minutes.

3 bis Lieu où se déroule l'actionLe lieu de l’action se déroule au 9 boulevard Évariste de joie, Vallet dans les locaux de l’accueil périscolaireet du centre de loisirs.

4. Comment faire ?L’inscription à l’association Générations Futures est obligatoire dans un premier temps. Ensuite, il fauts’inscrire au projet chant et s’engager pour les dix séances.

L’engagement financier est celui du tarif d’une heure présence enfant à la halte, donc le montantdépend de la situation de chaque famille.


Générations FuturesHalte d’enfants de Vallet,

3, rue St Louis, 44330 ValletTél. 02 40 36 62 43

Documentation complémentaire : Joindre un document de présentation type plaquette par exemple.



A LA DECOUVERTE DU LIVREEnfants et Parents a la médiathèque

1. Public concerné

- Enfants âgés de 3 mois à 4 ans et parents inscrits à la halte d’enfants- Enfants âgés de 3 mois à 4 ans de la crèche

2. Présentation de l'actionLe rendez- vous est donné à la médiathèque : les parents de la halte se rendent à la médiathèque etparticipent avec leurs enfants à ce projet ainsi qu’une professionnelle de la halte.Quelques enfants de la crèche, se rendent aussi en poussette pour l’heure dite, avec leurs professionnelles.

Les professionnelles de la médiathèque ont préparé les tapis, sélectionné une valisette de livres pour touspetits. La médiathèque, ce jour là, est réservée pour ce projet.

Le petit groupe s’installe sur les tapis :5/6 enfants de la crèche, 5/6 enfants de la halte et les accompagnants.

La professionnelle de la médiathèque commence par le rituel sonore (objet musical) qui indique le début del’activité puis nous dit une comptine et commence à lire un livre qu’elle a sélectionné pour le groupe. (Lacomptine « annonce » le livre)Ensuite, les participants choisissent, feuillettent, lisent à voix mi-basse les livres disposés tout autour destapis… les enfants peuvent se déplacer non loin du rassemblement à la recherche d’un livre, d’un adulte, denouveaux genoux pour s’asseoir…La séance se termine par la re-lecture du livre du début ou par la lecture d’un livre « coup de cœur » de lacrèche ou de la halte.Ensuite, pour retrouver les manteaux et chaussures, laissés à l’entrée, un petit tour (petit train..) dans lamédiathèque est instauré.

3. Fréquence/duréeL’activité se déroule les mardis de 10h à 11h, une fois par mois d’octobre à juin.

Le calendrier annuel est établi, selon les disponibilités des 3 services, crèche, halte d’enfants etmédiathèque, en septembre de chaque année.

3 bis Lieu où se déroule l'actionL’action se déroule à la médiathèque de Vallet rue Émile Gabory à Vallet.

4 Comment faire ?Au préalable, les familles voulant accéder au service halte d’enfants ou la crèche doivent s’inscrire àl’Association Générations Futures. (02/40/36/24/84)

Puis, en venant à la halte d’enfants, les parents s’inscrivent sur le calendrier des séances de la médiathèque,affiché dans le hall de la halte. Afin de faire bénéficier un plus grand nombre d’enfants et de parents pour ceprojet, les parents s’inscrivent pour 3 séances consécutives.

Il n’y a pas de paiement à l’inscription dans les structures petite enfance de Vallet et cette activité n’a pas decoût pour les familles de la halte.



« Générations Futures »Halte d’enfants « les p’tites canailles »3, rue st louis, 44330 VALLET

Tél. 02 40 36 62 43 ou 02 40 86 47 06Courriel : [email protected]

« Générations Futures »crèche « la maison des doudous »3, rue Michel, 44330 VALLET

Tél. 02 40 31 11 68

Documentation complémentaire Joindre un document de présentation type plaquette par exemple.



PERMANENCES D'ÉCOUTE ET DESOUTIEN AUX PARENTS DU VIGNOBLE

1. Public concernéCette action concerne les parents, les familles.

2. Présentation de l'actionL'école des parents et des éducateurs propose des permanences de soutien aux parents, assurés par unepsychologue. Parents vous pouvez venir seuls ou accompagnés de votre enfant ou adolescent pour :

- être écoutés, soutenus, guidés, accompagnés dans la fonction parentale,- échanger sur une situation personnelle qui interroge ou pose problème (problème relationnel,

familial, scolaire ou de comportement).

3. Fréquence/duréeLes permanences ont lieu toutes les trois semaines à Vallet et Aigrefeuille sur Maine.D'autres permanences ont lieu au CMS d'Aigrefeuille.

3 bis Lieu où se déroule l'actionCentre Médico Social de Vallet Maison des permanences48, rue d'Anjou 25, avenue de Nantes44330 Vallet 44140 Aigrefeuille sur Maine

4. Comment faire ?Prendre contact avec la secrétaire de la délégation de la solidarité du Vignoble Nantais au 02.28.21.21.00pour prendre rendez-vous sur la permanence de votre choix ...L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.

5. Où s'adresser concernant cette action ?Secrétariat de la Délégation de la Solidarité du vignobleZ.I. Fief du Parc, 20 rue des Landes, 44190 GETIGNETéléphone. 02 28 21 21 00Fax : 02 28 21 21 01

En savoir plus :

École des Parents et des Éducateurs de Loire-Atlantique8, allée Baco, 44000 NANTES

Tél. 02 40 35 47 73Courriel : [email protected] site Internet : www.epe44.fr



ACTION PAUSE PROFESSIONNELLE


2. Présentation de l'actionConcilier vie familiale et professionnelle. Aider à la réflexion et au cheminement de la personne dans cemoment de pause professionnelle.

3. Fréquence/duréeL'action se déroule sur 9 séances à raison d'1/2 journée tous les 15 jours; (hors vacances scolaires).

3 bis Lieu où se déroule l'actionPossibilité de plusieurs lieux dans l'année.

4. Comment faire ?Cette action s'adresse aux femmes en congé parental, au foyer ou bénéficiant du RSA majoré.Prendre contact avec le relais CAF. Groupes fermés de 12 personnes max, sélection par les conseillères CAF.Inscription obligatoire pour la totalité des séancesL'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Relais CAF Pays du Vignoble20, rue Émile Gaborit, 44330 Vallet

Tél. 02 28 03 90 89



ELABORATION DE PROJETPERSONNEL ET PROFESSIONNEL


2. Présentation de l'actionAccompagner les femmes à l'émergence et à l'élaboration de leur projet professionnel, de formation, ou decréation d'activité en tenant compte de la globalité de leur situation, de leur rythme de réflexion et d'action,de leurs souhaits, pour aboutir à un projet personnalisé.Permettre aux femmes d'acquérir une plus grande autonomie dans le domaine de l'emploi ou autre, pourprendre des décisions et effectuer des choix conscients et responsables.Partager ses expériences et ses connaissances ainsi que ses préoccupations avec d'autres femmes, sur lethème de l'emploi mais aussi aborder d'autres thèmes de la vie quotidienne en lien avec la reprise d'uneactivité (incidence sur le budget, garde d'enfants, organisation dans le couple ...).

3. Fréquence/durée12 Séances, à raison d'1/2 journée toutes les semaines.

3 bis Lieu où se déroule l'actionRelais CAF Pays du Vignoble20 rue Emile Gaborit44330 Vallet

4. Comment faire ?Cette action s'adresse aux femmes en congé parental, au foyer, ou bénéficiant du RSA.Prendre contact avec une Conseillère en Économie Sociale et Familiale (CESF). La sélection desbénéficiaires de l'action est faite par les conseillères.Inscription obligatoire pour la totalité des séancesL'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Relais CAF Pays du Vignoble20, rue Émile Gaborit, 44330 VALLET

Tél. 02 28 03 90 89



Service d’Accompagnement et de Soutien à la ParentalitéC.H.A.NT ADAPEI

1. Public concernéCette action concerne les parents en situation de handicap.

Des personnes ayant un projet parental, des parents ou futurs parents qui vivent à Nantes et dans lescommunes environnantes du sud Loire.

Des personnes bénéficiant d’une reconnaissance MDPH. (Au moins un des deux)

- Des parents, déficients intellectuels, se trouvant en difficultés durables ou passagères, vis à vis dela prise en charge et de l’éducation de leur(s) enfant(s) mineur(s).

2. Présentation de l'action

Le Service d’Accompagnement et de Soutien à la Parentalité, c’est une équipe pluri-professionnelleconstituée :

d’une chef de serviced’une éducatrice spécialiséed’une conseillère en économie sociale et familialed’une monitrice éducatrice

Cette équipe travaille avec les parents en vue :

- d’apporter une aide, un soutien, un accompagnement à des parents déficients intellectuels, afinque leur(s) enfant(s) puissent grandir dans des conditions favorables.

- de favoriser le développement des ressources personnelles, des capacités d’initiatives, de choixdes parents et leur permettre ainsi de remplir leur rôle et de trouver un équilibre de vie avecleur(s) enfant(s).

- de s’inscrire et de participer à des actions de prévention et d’informations sur les différentsdomaines ayant trait à l’exercice de la parentalité.

3. Fréquence/duréeLa prise en charge n’est pas déterminée dans la durée, chaque famille bénéficie au minimum d’unaccompagnement semaine et le service répond en fonction des demandes des familles.Le SASP fonctionne du Lundi au vendredi de 9h30 à 20h00 et le samedi matin.

3 bis Lieu où se déroule l'actionLes interventions éducatives se déroulent majoritairement au domicile des parents, les actionsd’information et d’expression entre les parents se font au sein du service, des actions collectivesd’animations sont organisées sur l’extérieur

4. Comment faire ?Déposer une lettre de candidature.Rencontrer pour un entretien de candidature la Chef de service.


Les personnes accompagnées par le SASP n’ont pas à constituer de dossier d’aide sociale et necontribuent pas financièrement à la prise en charge (articles 169 et 190 du règlement départementald’aide sociale).

5 Où s'adresser concernant cette action ?Madame BOUZIDITéléphone 1. 02 40 04 12 82Téléphone 2 : 02 40 04 94 64Courriel : [email protected]

En savoir plus :

SASP (Service d’Accompagnement et de Soutien à la Parentalité)3 avenue de la IVème République - 44400 REZE

/Fax 02 40 04 06 88Courriel : [email protected]

Documentation complémentaire : planning ateliers parents.pdf



VACANCES FAMILIALES

1. Public concernéCette action concerne les parents, les enfants accompagnés d'un adulte.Territoire concerné : Communauté de Communes de Loire-Divatte

2. Présentation de l'actionAction d'accompagnement pour les familles qui ont un projet de vacances pour l'été. Soutien technique etfinancier.

3. Fréquence/duréeRencontres régulières entre janvier et juin (environ une fois par mois).


4. Comment faire ?L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Centre Socio Culturel Loire-Divatte2, route Félix Praud, 44450 SAINT JULIEN DE CONCELLES




VACANCES EN FAMILLE

1. Public concernéCette action concerne les enfants accompagnés d'un adulte.Territoire concerné : Communauté de Communes de Vallet et Clisson

2. Présentation de l'actionCette action est destinée aux femmes seules avec enfants souhaitant préparer avec un groupe un projet devacances (projet individuel). Elle s'adresse aux personnes n'étant jamais parties en vacances dans leursituation actuelle. La CAF propose une participation financière au coût des vacances.

3. Fréquence/duréeLa préparation collective se déroule sur 6 temps (au minimum) entre janvier et juin.

3 bis Lieu où se déroule l'actionCentre médico-social d'Aigrefeuille19, rue de la Chapelle44140 Aigrefeuille sur Maine

4. Comment faire ?Pour participer à l'action il faut être bénéficiaire des aides aux vacances familles de la Caisse d'AllocationsFamiliales.La famille s'engage pour les temps de préparation.L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Relais CAF pays du vignoble20, rue Émile Gaborit, 44330 VALLET

Tél. 02 28 03 90 89



VACANCES FAMILIALES À LA CAMPAGNE

1. Public concernéCette action concerne les familles.

2. Présentation de l'actionVacances et Familles 44 est une association de tourisme social. L'objectif de l'association est de permettre àdes familles à revenus modestes et bénéficiant des aides aux vacances de la CAF ou de la MSA de partir envacances en milieu rural.L'association propose des départs en vacances en milieu rural sur des séjours de 1 à 2 semaines dansdifférents départements.Un accompagnement est proposé aux familles :

- Un accompagnement avant les vacances pour monter le projet vacances et préparer celles-ci- Un accueil sur place pendant les vacances par une équipe de bénévoles présents sur le village pour

faciliter le séjour de la famille : la véhiculer pour les courses dans le cas de familles sans voitures, luifaire découvrir la région, lui proposer des activités organisées par l'association d'accueil départementaleVacances et Familles et qui regroupent les familles en vacances sur ce département là.Il existe sur le Vignoble un réseau de bénévoles qui accueillent des familles en vacances pendant l'été.Certains aident aussi les familles à monter leur projet de départ en vacances.

3. Fréquence/duréeLes départs en vacances ont lieu en juillet et août.

3 bis Lieu où se déroule l'actionSiège : Vacances et Familles 443, allée Jules Poumier44100 Nantes

Permanence sur rendez-vous à Clisson

4. Comment faire ?Une première rencontre avec la famille a lieu pour mettre en place le projet de vacances de la famille.Une deuxième rencontre pour remplir la fiche d'inscription et pour que la famille règle la moitié du coût duséjour pour valider l'inscription.L'inscription à cette action est obligatoire, cette inscription est gratuite.L'adhésion à la structure n'est pas obligatoire.


Mmes Emeline DIARRA et Anne GOUJONVacances familles 44

3, allée Jules Poumier, 44100 NANTESTél. 02 40 46 47 68

Courriel : [email protected] Internet : www.vacancesetfamilles.asso.fr

Documentation complémentaire : depliant-familles-2008-bd.pdfDate de création ou de dernière mise à jour : 01-04-2010


Les lieux d’accueil de la petite enfance sont des lieux privilégiésd’expression et d’échanges entre parents et entre parents -professionnels.

Au quotidien, de façon individuelle, du soutien est apporté aux parentset parfois aussi de façon collective.

Vous trouverez dans ce chapitre une charte d'accueil construite pardes professionnels de la petite enfance, elle est largement utiliséedans les structures.

Les définitions des différentes structures présentées ci-aprèscorrespondent à des pratiques actées sur le terrain. Cependant, il fautsavoir que depuis le décret du 20 février 2007, les notions « d’accueiloccasionnel » et « d’accueil régulier » ont disparu et ne doivent plusapparaître dans les arrêtés d’autorisation.


Crèche collective : accueil régulier collectif :

Accueille à temps complet ou à temps partiel et de façon régulière les enfants de moins de 4 ans.La crèche peut aussi répondre à un besoin ponctuel particulier (place d’urgence). Elle peut aussiconcerner les enfants jusqu’à 6 ans pour des raisons particulières : enfants en situation de handicap,autres situations.(Accueil contractualisé entre la famille et le gestionnaire)

Missions Conditions d’accueil Fonctionnement

- Répondre aux besoins des famillesqui travaillent ou sont enformation.

- Rôle d’éveil de l’enfant, d’aidedans l’acquisition de sonautonomie, dans sa socialisation.

- Rôle de dispense de soins et desurveillance médicale.

- Rôle de soutien à la fonctionparentale.

Accueil en règle générale de 7 à 60enfants.

La direction est assurée par uneprofessionnelle de la petite enfance(puéricultrice ou une éducatrice dejeunes enfants,…).

La surveillance médicale est assuréepar un médecin spécialisé.

Le personnel est constitué à :

- 50% d’EJE, ou auxiliairespuéricultrices,

- 50% de personnes titulaires duCAP petite enfance, TISF, BEPsanitaire et social, brevet d’étatoption petite enfance.

La gestion peut être assurée par lacommune, le département, le CCAS,une association, une mutuelle, uncomité d’entreprise,…

- Si gestion par une association :l’autorisation d’ouverture estdélivrée par le Président duConseil Général après avis de laPMI et accord du Maire

- Si gestion par une collectivitépublique :l’arrêté municipal est pris par lemaire, après avis du Président duConseil Général

- La gestion peut aussi assurée parun établissement de droit privé àbut lucratif : SARL, EURL, SA.

Crèche parentale : Accueil régulier parental

Est gérée par une association de parents participant eux-mêmes à l’accueil des enfants avec lesoutien de personnel qualifié. Accueil des enfants de moins de 4 ans.


Répondre aux besoins des famillesqui travaillent ou sont en formation.

Privilégier l’éveil de l’enfant tout enfavorisant la relation entre lesparents et le personneld’encadrement.

Rôle de soutien à la fonctionparentale

Le nombre d’enfants doit être aumaximum 25.

Locaux : maison individuelle,appartement F5/F6, centre socio-culturel, …

Présence obligatoire de deuxadultes, dont un professionnelqualifié.

(revoir la formulation, cf. F.Guichard le Loroux)

L’autorisation d’ouverture estdélivrée par le Président du ConseilGénéral après avis de la PMI etaccord du maire

La gestion est assurée par uneassociation de parents. Le plussouvent, les associations adhèrent àune fédération régionale ounationale.


Crèche familiale : accueil régulier familial

Regroupe des assistantes maternelles agréées qui accueillent de 1 à 3 enfants à leur domicile. Ellesbénéficient d’un encadrement régulier par la structure d’accueil qui les emploie.Accueille des enfants de moins de 6 ans.


Répondre aux besoins des famillesqui travaillent ou sont en formation

Favoriser l’épanouissement del’enfant qui bénéficie des bienfaitsde la collectivité lors d’activitésd’éveil en petits groupes proposéespar la structure d’accueil.

Apporter un soutien aux parents.

La direction est assurée par unepuéricultrice ou éducatrice de jeunesenfants

Les assistantes maternelles sontplacées sous l’autorité de ladirectrice qui en assure lerecrutement. Elles doivent êtreagréées par la PMI.

La surveillance des enfants estassurée par la directrice au domiciledes assistantes maternelles.

La gestion peut être assurée par lacommune, le département, le CCAS,une association, une mutuelle, …

- Si gestion par une association :l’autorisation d’ouverture estdélivrée par le Président duConseil Général après avis de laPMI et accord du maire

- Si gestion par une collectivitépublique :l’arrêté municipal est pris par lemaire, après avis du Président duConseil Général

Les RAM : Relais Assistante Maternelle


Aide à la recherche d’un mode degarde adapté à la situation familiale.

Oriente si besoin vers les modes degarde existants.

Mise en relation des parents et desassistants maternels (gestion deslistes de disponibilités).

Information des droits et devoirs dechacun. Accompagne dans lesdémarches administratives ;explication du contrat de travail…

Accompagne et soutien dans lesfonctions éducatives.

Professionnalise le métierd’assistants maternels.

Propose des temps collectifs.

Service de proximité libre neutre etgratuit mise à la disposition desfamilles et des assistants maternels.

Interventions personnalisées :Accueil les familles et ou lesassistants maternels avec ou sansRDV ; permanence téléphonique ;contact courrier par l’envoie dedocuments spécifique « la lettre durelais »

Interventions collectives : Rencontrelors des temps collectifs ou ateliers ;réunion à thème ; Conférence ;sorties…

Le personnel :

EJE Éducatrice de Jeunes Enfant

Structure communale ouintercommunale SIVU.

Financer par la CAF et le ConseilGénéral.

Partenaire Institutionnel : L’unitéAgrément service du conseilGénéral.

Les RAM du Vignoble :

Clisson/Vallet/Le Loroux Bottreaux/Le Bignon/Maisdon-la Planche/CCSMG


Halte-garderie : Accueil occasionnel collectif

Accueille les enfants de moins de 6 ans à temps partiel, de façon ponctuelle et/ou irrégulière.(Accueil non contractualisé. Peut également être appelé accueil ponctuel ou accueil exceptionnel)


Répond aux besoins de parents, leplus souvent, des mères qui netravaillent pas ou sont en congéparental, pour se libérer quelquesheures, le temps d’une course, d’unRV, ou juste pour souffler.

Répond aux besoins decommunication, d’éveil et desocialisation du jeune enfant.

Contribue à la préparation de sonentrée à l’école maternelle.

Soutien à la fonction parentale

Une directrice titulaire du diplômede puéricultrice, d’éducatrice dejeunes enfants (arrêté du26/12/2000).

Le personnel comprend le plussouvent des auxiliaires depuériculture et des personnestitulaires du CAP petite enfance.

La gestion peut être assurée par unecommune, le département, le CCAS,une association, une mutuelle, …

- Si gestion par une association :l’autorisation d’ouverture estdélivrée par le Président duConseil Général après avis de laPMI et accord du maire.

- Si gestion par une collectivitépublique :l’arrêté municipal est pris par lemaire, après avis du Président duConseil général .


Multi-Accueil : accueil régulier et accueil occasionnel

Propose pour les enfants de moins de 6 ans :

- un accueil régulier (accueil contractualisé entre la famille et le gestionnaire)- un accueil occasionnel (ou accueil ponctuel ou accueil exceptionnel. Accueil non

contractualisé)- un accueil d’urgence : des enfants peuvent être accueillis en surnombre certains jours de

la semaine, dans la limite de 10 % de la capacité d’accueil autorisée par l’établissementou le service considéré et à condition que le taux d’occupation n’excède pas 100 % enmoyenne hebdomadaire. La notion d’urgence est laissée à l’appréciation de la directricequi doit prévoir, en conséquence, une équipe d’encadrement adaptée.

L’enfant peut être accueilli pour un temps complet, un temps partiel ou des horaires atypiques,selon les besoins des parents.

Associe différentes formules d’accueil au sein d’une même structure.

Permet une plus grande souplesse d’adaptation à l’évolution des besoins des enfants, des parents etune meilleure occupation des places.


- Rôle d’éveil de l’enfant, d’aidedans l’acquisition de sonautonomie, dans sa socialisation...

- Rôle auprès des familles : aide àconcilier vie privée et vieprofessionnelle, soutien à lafonction parentale.

La direction est assurée par uneprofessionnelle petite enfance(puéricultrice, éducatrice de jeunesenfants, …).(arrêté du 26/12/2000)

La surveillance médicale est assuréepar un médecin spécialisé.(décret n° 2000-762 –art.R180-19)

Le personnel est constitué à :

- 50% d’EJE, ou auxiliairespuéricultrices,

- 50% de personnes titulaires duCAP petite enfance, TISF, BEPsanitaire et social, brevet d’étatoption petite enfance.

La gestion peut être assurée par unecommune, le département, le CCAS,une association, une mutuelle, …

- Si gestion par une association :l’autorisation d’ouverture estdélivrée par le Président duConseil Général après avis de laPMI et accord du maire .

- Si gestion par une collectivitépublique :l’arrêté municipal est pris par lemaire, après avis du Président duConseil général.


Jardin d’enfants

Est ouvert aux enfants de 2 à 3 ans, tous les jours de la semaine. Ils peuvent être accueillis dès l’âgede 2 ans, si l’enfant est apte.


Le jardin d’enfants favorisel’épanouissement du jeune enfant enproposant un accueil plusindividualisé adulte-enfant.

Il propose une vie en plus petitsgroupes avec proposition d’activités,d’ateliers.

Recrutement du personnel encadrant(se référer à l’arrêté du 26/12/2000).

- Si gestion par une association :l’autorisation d’ouverture estdélivrée par le Président duConseil Général après avis de laPMI et accord du maire (art.R180-3 –CSP).

- Si gestion par une collectivitépublique :l’arrêté municipal est pris par lemaire, après avis du Président duConseil Général .

Modes d’accueil innovants

- La micro crèche

Définition Gestion Encadrement

Établissements pouvant accueillirdes enfants de 0 à 6 ans d’unecapacité maximale de 9 places.

Ils peuvent répondre aux besoins enmatière de garde d’enfants, enparticulier en zone rurale, enfacilitant la création de petitesstructures. Ils peuvent aussis’envisager dans des secteursurbains où la demande de garde estsupérieure à l’offre.

Publique ou privée (associativenotamment).

- Qualification :

L’encadrement doit être assurée parune personne qualifiée (souvent uneEJE.Personnes disposant d’uneexpérience de 5 ans comme assistantmaternel ou d’une qualification aumoins au niveau V avec uneexpérience de 2 ans auprès de jeunesenfants (CAP Petite Enfance,diplôme d’assistants familiaux, BEPSanitaire et social).

- Effectif auprès des enfants :1 professionnel jusqu’à 3 enfants2 professionnels de 4 à 9 enfants

- Regroupement d’Assistantes Maternelles

Dans le cadre de la politique de diversification des modes d'accueil de la petite enfance, un(e)assistant(e) maternel(e) peut dorénavant accueillir des mineurs dans un local tiers en dehors de sondomicile.

Il s'agit d'une dérogation au principe défini par le Code de l'action sociale et des familles selonlequel l'assistant(e) maternel(e) est la personne qui, moyennant rémunération, accueillehabituellement et de façon non permanente des mineurs à son domicile.

Quatre assistant(e)s maternel(e)s, au maximum, peuvent travailler au sein du même local.

Ils doivent au préalable signer une convention avec le Conseil général, la Caisse d'AllocationFamiliale et, le cas échéant, la Mutualité Sociale Agricole.


Coordonnées des structures d’accueil petite enfance

Coordonnées Gestionnaire Responsable Capacité d’accueilMaximale

Halte garderie –Halte d'enfants

« La Maison des Petits loups »34, avenue de la Vendée44140 –AIGREFEUILLE 02 40 33 53 67

Association « Les Cabanesde Filomaine »

Madame MILLETÉducatrice de JeunesEnfants

18 places

« La Pit’Chounerie »Esplanade Klettgau44190 –CLISSON 02 40 54 75 26

Municipalité

Madame KORCHEFSACHOTÉducatrice de JeunesEnfants

20 places

« Trotte Bambin »32, rue du Calvaire44450 –LA CHAPELLE BASSEMER 02 40 03 61 62

Association « TrotteBambin »

Madame BARRIONÉducatrice de JeunesEnfants

17 places

« Cabrioles »8, rue Paul Joyau44140 –LA PLANCHE 02.40.31.95.61.

Association FamilialeRurale

Madame GABORIAUÉducatrice de JeunesEnfants

10 places

« Les Coccinelles »5, rue du Fief Seigneur44690 –MONNIERES 02 40 54 65 19


Madame GUILLETÉducatrice de JeunesEnfants

13 places

Rue de la mairie44140 –MONTBERT 02 40 26 79 21

Municipalité

Madame JEAN-VICTORÉducatrice de JeunesEnfants

12 places

« Pit ‘chounets »3, passage des écoles44450 - ST JULIEN DECONCELLES 02 40 36 58 30

MunicipalitéMadame AGAISSEÉducatrice de JeunesEnfants

20 places

« Les P’tites Canailles »3, rue Saint-Louis44330 –VALLET 02 40 36 62 43

Association « GénérationsFutures »

Madame MAINGUYÉducatrice de JeunesEnfants

20 places

« La Maison de Camille »12, rue du pré au bois44116 –VIEILLEVIGNE 02 40 26 58 61

MunicipalitéMadame DELAVAUDÉducatrice de JeunesEnfants

12 places


PB/AR –le 17.04.2009

Maison de l’Enfance6, rue du Chanoine Dubois44690 –LA HAYE FOUASSIERE 02 40 54 87 02

MunicipalitéMadame CHALETÉducatrice de JeunesEnfants

18 places

Multi accueil

« Bobinette »11, rue des Aires44140 –LE BIGNON 02 40 78 17 16

Municipalité

Madame BENOIT –PERLYÉducatrice de JeunesEnfants

10 places régulier10 places

occasionnel

« Les Rainettes »27, rue Aristide Briand44330 –LA CHAPELLE HEULIN 02 40 06 59 59

MunicipalitéMadame BETROMÉducatrice de JeunesEnfants

15 places régulier5 places occasionnel

Maison de l’EnfanceRue d’Anjou44430 –LE LOROUXBOTTEREAU 02 40 33 88 72


Madame GUICHARDÉducatrice de JeunesEnfants


Multi accueilEspace des Loriots7, rue de la Châtaigneraie44115 –HAUTE GOULAINE 02 40 54 50 41

MunicipalitéMadame MOREAUÉducatrice de JeunesEnfants


Crèche collective

« La Maison des Doudous »Les Champs Fougeroux44330 –VALLET 02 40 31 11 68

Association « GénérationsFutures »

Madame PARADELOPuéricultrice 20 places

Crèche 1, 2, 3 Menestrels4 ter, Esplanade de Klettgau44190 –CLISSON 02 40 43 62 57Ad. mail :[email protected]

Syndicat intercommunal àvocation unique

(Clisson, Gétigné, Gorges,Saint-Lumine de Clisson)

Madame DRONEAUÉducatrice de JeunesEnfants

35 places

Micro crèche

Micro Crèche « Les PetitsBouchons »8, rue des Jacinthes44690 –MAISDON sur SEVRETél : 02 28 21 80 15

Association« Marmail »

205, La Févrieà MAISDON sur Sèvre

À compléter 9 places


Les Relais Assistantes Maternelles (RAM)

Commune concernée Adresse Permanence

Communauté deCommune de ValletLa Boissière du DoréLa Chapelle HeulinLe PalletValletMouzillonLa Regrippière

Responsable : Mme Corinne TOUZEAU3, rue Saint Louis44330 VALLETTél. 02 51 71 71 13Email : [email protected]

Mardi : 9h15 - 12h30Mercredi : 9h15 - 12h00Vendredi : 9h15 –13h00

Accueil sur rendez-vous le lundimatin, mardi et jeudi après-midi

S.I.V.U. des septcommunesMaisdon sur SèvreAigrefeuille sur MaineSaint-Hilaire de ClissonMonnières

La PlancheRemouilléVieillevigne

Bureau de Maisdon sur SèvreResponsable : Mme Bénédicte GAUTREAU19, rue de la Mairie44690 MAISDON SUR SEVRETél. 02 40 31 86 39Email : [email protected]

Bureau de La PlancheResponsable : Mme Marie Odile CHATELLIER,Centre Jacques Brel8, rue Paul Joyau44140 LA PLANCHETél. 02 40 97 57 08Email : [email protected]

Maisdon sur SèvreLundi : 16h00 –19h00 sur RDVMardi : 14h00 –17h00Jeudi : 9h00 –12h00

La PlancheLundi : 9h00 –12h00Mardi : 16h00 –19h00 sur RDVVendredi : 9h00 –12h00

Aigrefeuille sur MaineLe 1er samedi du mois de 9h00 à12h00, au pôle Enfance

Communauté deCommunes de SèvreMaine et GoulaineHaute GoulaineLa Haye FouassièreChâteau ThébaudSaint Fiacre sur Maine

Responsable : Mme Sophie GUERIN1, rue du Fief de l’Isle44690 LA HAYE FOUASSIERETél.02 40 54 86 71 ccsmgEmail : [email protected]

Du lundi au vendredi :9h00 –12h00 / 14h00 –17h00

Communauté deCommunes de Loire-DivatteBarbechatLa Chapelle Basse-MerLa RemaudièreLe LandreauLe Loroux BottereauSaint Julien de Concelles

Responsable : Mme Annie LANGLOIS84, rue Jean MonnetZAC de la Sensive44450 LA CHAPELLE BASSE MERTél. 02 51 71 92 21Email : [email protected]

Lundi :9h00 –12h00 / 13h30 –17h00Mardi :: 13h30 –17h00Mercredi :9h00 –12h00 / 13h30 –17h00Jeudi :9h00 –12h00 / 13h30 –17h00Vendredi : 13h30 –17h00


Ville de ClissonClissonGorgesSt Lumine de Clisson

Responsable : Mme Lydie RAUTUREAUMaison de l’EnfanceEsplanade de Kletthau44190 CLISSONTél. 02 40 54 75 28Email : [email protected]

Lundi : 13h30 –18h00Mardi : 13h30 –18h30Vendredi :9h00 –12h30 / 13h30 –17h00

IntercommunalGenestonLe BignonMontbert

Responsable : Mme Sylvie BAUQUINEmail : [email protected]

Bureau de Geneston2, avenue de la Gagnerie44140 GENESTONTél. 02 40 26 10 79

Bureau du Bignon11, rue des Aires44140 LE BIGNONTél. 02 40 26 45 91

Bureau de Montbert(Dans les bureaux de la halte-garderie)Rue de la Mairie44140 MONTBERTTél. 02 40 26 79 26

GenestonTous les vendredis de 9h00 à12h30Sur rendez-vous le vendrediaprès-midi.

Le BignonTous les mardis de 9h00 à 12h30Sur rendez-vous le mardi après-midi

MontbertTous les lundis matin de 9h00 à12h30Sur rendez-vous le lundi après-midi


Les structures enfance - jeunesse, comme les structurespetite enfance sont des lieux de rencontre et d’expressiondes parents qui échangent entre eux et avec lesprofessionnels leurs souhaits, questions et préoccupations ;parfois même, ils demandent de l’aide.


Accueils de loisirs 3 à 12 ans

Un accueil collectif de mineurs (ACM) est une structure accueillant des mineurs de 3 ans au moins (2ans1/2 sur dérogation) durant le temps de leurs vacances ou de leurs loisirs. Les ACM concernentessentiellement les séjours durant les vacances scolaires (les Centres de Vacances) et l'animation desmercredis et du temps périscolaire (les Accueil de Loisirs).

Commune Gestionnaire Adresse TéléphoneMail

RemouilléAigrefeuille-sur-

MaineLes cabanes de Filomaine

Pôle Enfance Les Tanneries44140 AIGREFEUILLEMaison des associations

2 Chemin de la Tour44140 REMOUILLE

06 45 73 27 [email protected]

Boussay Multi Act' Place des Marronniers44190 Boussay

02 28 21 28 03perisco-

[email protected]

BarbechatChapelle Basse-Mer Barbechapelle Rue du stade

02 40 06 36 71clshbarbechapelle@orang

e.fr

Clisson Mairie de Clisson(Maison de l'enfance)

Esplanade de Klettgau44190 Clisson

02 40 54 29 5002 40 54 75 25

[email protected]

Geneston AFRG Allée de la Charmille44140 Geneston 02 40 31 83 51

Gétigné Familles RuralesLes copains d'abord

3, rue des Changes44190 Gétigné

02 40 54 24 45accueildeloisirsgetigne@

orange.fr



Haute Goulaine Municipalité / UFCVEspace des Loriots

7, rue de la Châtaigneraie44115 Haute Goulaine

02 40 54 92 2202 40 34 23 87

[email protected]

La Boissière du DoréOffice Intercommunal desCentres de Vacances et de

Loisirs (OICVL

33 bis, rue Anne de Bretagne44430 La Remaudière


La Chapelle Heulin Municipalité 14, rue Alexis Maneyrol44330 La Chapelle Heulin

02 40 06 59 60enfance@mairie-

lachapelleheulin.fr

La Haye Fouassière Municipalité 6, rue de la Gare44690 La Haye Fouassière

02 40 54 80 23animation.jeunesse@la-

haye-fouassiere.frcentre.loisirs@la-haye-

fouassiere.fr

La Planche AFR8, rue Paul Joyau

Centre Jacques Brel44140 La Planche


Le LandreauLa Remaudière

* Office Intercommunal desCentres de vacances et de

Loisirs (OICVL)* Planet’Mômes

33 bis rue Anne de Bretagne44430 La Remaudière


La Regrippière Regrippière Amicale Populaired’Education

Rue de l’Ecole44330 La Regrippière 02 40 06 88 43

Le Bignon Municipalité Rue des Séquoias44140 Le Bignon 02 40 26 18 24

Le Loroux-Bottereau AFR du Loroux-Bottereau Maison de l’enfanceRue d’Anjou


Le Pallet Animation Rurale 44 Rue des Quarterons44690 Monnières

02 40 06 22 01 ou06 98 33 30 24

Monnières AFR 4, rue du Fief Seigneur44690 Monnières


Montbert Municipalité Rue de la Mairie44140 Montbert

02 40 26 71 52secretariat@mairie-de-

montbert.fr



Mouzillon Municipalité Rue Clément Guilbaud44330 Mouzillon

02 40 33 93 26 ou06 24 38 83 80 (Fabrice)enfancejeunesse@mairie-

mouzillon.fr

Saint-Hilaire-de-Clisson

Calèche Rue des écoles44190 Saint-Hilaire-de-Clisson


Saint-Julien-de-Concelles Service municipale Rue des Heurthauds

02 40 54 10 40jeunesse@ville-

saintjuliendeconcelles.fr

Vallet Association GénérationsFutures

11 Bd Pusterle44330 Vallet

02 40 36 24 84 (standard)ou 02 40 85 01 33

(Accueil de Loisirs)secretariat@generations-

futures.asso.fr

Vieillevigne Centre de LoisirsLes Loustics

Centre Paul Cézanne2 place de la Mairie44116 Vieillevigne

02 51 70 55 0906 25 69 68 21

[email protected]


Espace jeunes 13 –18 ans

Accueil de 7 à 40 mineurs âgés 14 ans ou plus qui répond à un besoin social particulier explicitédans un Projet Éducatif.

Communes Gestionnaire Adresse TéléphoneMail

Aigrefeuille-sur-Maine

IFACAvenue de Nantes (derrière La

Poste)44140 Aigrefeuille-sur-Maine

02 40 80 93 7206 89 61 06 26

Barbechat

* Municipalité

* Centre socioculturelLoire-Divatte

Rue du vieux moulin44450 Barbechat

2 route Félix Praud44450 Saint-Julien-de-Concelles

02 40 06 35 12

02 40 36 87 76

Boussay Place des Lavandières44190 Boussay 02 40 31 42 98

Clisson

Animaje26, rue des Cordeliers

44190 Clisson 02 40 54 27 67

Geneston Municipalité Place de la Madeleine44140 Geneston 02 40 26 17 45

Gétigne Rue du Pont Ligueau44190 Gétigné 02 40 86 37 70

Gorges

AnimajeCité des Sports44190 Gorges 02 40 31 85 69

Haute Goulaine Municipalité / UFCV Rue du Général de Gaulle44115 Haute Goulaine

02 40 54 92 27localj.hautegoulaine@

wanadoo.fr

La Boissière duDoré

Convention avecGénérations FuturesPasserelle (10/13 ans)


02 40 36 24 84 (standard)ou 06 32 45 62 81

(Passerelle)

La Chapelle Basse-Mer Municipalité Rue Laennec Mériadec

44450 La Chapelle Basse-Mer 02 40 06 35 20

La Chapelle Heulin Municipalité 14, rue Alexis Maneyrol44330 La Chapelle Heulin

02 40 06 59 60enfance@mairie-

lachapelleheulin.fr

La Planche IFAC Rue du Calvaire44140 La Planche

02 40 31 82 3606 89 61 03 01


Communes Gestionnaire Adresse Téléphone

La Regrippière Regrippière AmicalePopulaire d’Education

Rue de l’Ecole44330 La Regrippière02.40.06.88.43

Le Bignon Municipalité Rue des Séquoias44140 Le Bignon

02 40 78 14 5606 77 33 21 53

Le Landreau Municipalité 1 rue Adrien Berra44430 Le Landreau 02 40 06 46 12

Le LorouxBottereau

AFR du Loroux-Bottereau Rue d’anjou44430 Le Loroux Bottereau 02 40 56 63 93

Maisdon-sur-Sèvre Animaje 5, rue des Abbés Courtais44690 Maisdon-sur-Sèvre 02 40 97 22 49

Montbert Municipalité Rue de la Mairie44140 Montbert

02 40 26 71 52secretariat@mairie-de-

montbert.fr

Monnières Animaje Rue de La Poste44690 Monnières 02 40 97 64 08

Mouzillon Amicitia Mansionem

Rue Clément Guilbaud44330 Mouzillon

02 40 33 93 26 ou 06 24 38 83 80(Fabrice)

[email protected]

Remouille IFAC Place de la Bosselle44140 Remouillé

02 40 97 66 1706 89 70 03 15

Saint-Hilaire-de-Clisson

Animaje 26, rue de la Mairie44190 Saint-Hilaire-de-Clisson 02 40 56 25 70

Saint-Julien-de-Concelles

Municipalité Rue des Heurthauds44450 Saint-Julien-de-Concelles 02 40 54 10 40

Saint-Lumine-de-Clisson

AnimajeSalle des Garennes (parking salle des

sports)44190 Saint-Lumine-de-Clisson

02 40 54 78 09

ValletAssociation Générations

Futures Passerelle, Club deJeunes


02.40.36.24.84 (standard)06.32.45.62.81

(Passerelle)02.40.36.25.55 (Club de

Jeunes)secretariat@generations-

futures.asso.fr

Vieillevigne IFAC Rue du Quarteron44116 Vieillevigne

02 51 11 86 6906 76 08 25 83


Ce chapitre concerne la prévention et la protection del’enfance, avec la présentation de deux dispositifscomplémentaires et qui s’articulent entre eux : la protectionadministrative et la protection judiciaire.

Nous avons préalablement répertorié les différents serviceset structures auxquels un parent peut s’adresser lorsqu’ilrencontre des difficultés éducatives avec son enfant.

Les réponses, les orientations qui sont alors proposées à cettedemande d’aide parentale sont diverses et tiennent compte del’évaluation des difficultés de l’enfant.


Une personne devient parent, de quelles ressources dispose-t-elle dans sonenvironnement ? Famille, amis, voisinage, PMI, structures petite enfance, etc.

Quand un parent a un souci éducatif avec son enfant, à qui peut-il s’adresser ?

Diverses possibilités s'offrent à lui. Il peut contacter un ou plusieurs de ces services oustructures :

- Le Centre Médico-Social (CMS) le plus proche de son domicile.- L’école : directeur ou aux enseignants en primaire- Le service social scolaire au sein du collège ou du lycée de son enfant.- Les structures Petite Enfance –Enfance - Jeunesse que fréquente son enfant- La Maison Départementale des Adolescents 44 (MDA44)- L'École des Parents et des Éducateurs (EPE 44)- La médiation familiale- Le pôle Action Éducative et Familiale (AEF)

En fonction de la nature des questions posées par le (ou les) parent(s) et desproblématiques repérées, différentes démarches peuvent être engagées.Une évaluation de la demande et de la situation est faite, suivie d'une orientation.

L'orientation peut prendre plusieurs formes et les types d'aides ou de suivis peuvent êtrecontractualisés ou non.

Aide et accompagnement à la parentalité négociés entre les parents et les professionnels

Au Centre Médico Social (CMS)Au CMS les assistantes sociales et puéricultrices du conseil général mènent des actionsd’accompagnement de la fonction parentale, soit sur demandes des familles ou suite à uneévaluation d’information préoccupante.Ce travail s’effectue en réseau, avec les partenaires de la petite enfance, du champ de la santé, desservices socio-éducatifs.

- Les puéricultrices, par des consultations avec le médecin de PMI ou par des actionspropres en entretien au CMS ou à domicile.

- Les assistantes sociales, par des entretiens au CMS ou à domicile.

Le Service social scolaireLe service social scolaire mène des actions d'accompagnement de la fonction parentale soit surdemande des parents, du jeune lui-même ou suite à une évaluation d'information préoccupante.Intégré à la communauté scolaire, il veille à maintenir l'élève dans sa scolarité lors de périodesdifficiles et se fait médiateur entre les parents et l'institution scolaire si nécessaire.Ce travail s'effectue en lien avec l'ensemble des personnels médico-sociaux du territoire."


A la Maison Des Adolescents 44 (MDA44)La Maison Départementale des Adolescents de Loire-Atlantique a vocation à prévenir et àprendre en compte les difficultés que peuvent rencontrer les jeunes dans leur parcoursd’adolescent.

Pour les jeunes de 11 à 21 ansL’accueil est gratuit, confidentiel, avec ou sans rendez-vous.

L’équipe est constituée d’accompagnants sociaux, animatrices, médecins, psychologues,psychiatres, infirmière...Elle propose un accompagnement individualisé et si nécessaire une orientation vers les dispositifsexistants, afin de trouver la ou les propositions les mieux adaptées aux soucis abordés.De plus, une permanence d’avocats pour des conseils juridiques est accessible.

Un espace multi média et un espace documentaire sont aussi à disposition

Pour les parents qui souhaitent orienter un jeune vers la MDA :Possibilité de lui transmettre les coordonnées de la structure afin qu’il puisse venir librement,l’accompagner physiquement, et, avec son accord être reçu en même temps que lui en débutd’entretien.S’il ne veut pas venir, nous contacter pour obtenir un soutien dans son accompagnement vers laMDA ou un autre partenaire du réseau.Possibilité aussi de prendre rendez vous pour rencontrer les professionnels de la structure, dans laperspective de préparer la venue de l’adolescent.

Dans le cadre d’une demande d’accompagnement à la parentalité sans la présence du jeune, lesparents seront orientés vers les associations ou structures professionnelles d’accompagnementspécifique de la parentalité.

L’EPE 44 École des ParentsL’École des Parent aide les membres du groupe familial à développer leurs ressources personnelles,leurs capacités d’analyse, leurs connaissances afin que chacun puisse devenir acteur de sa proprevie, elle prend en compte la dynamique des générations ainsi que le contexte culturel, économiqueet social dans lequel ils évoluent.

Ses moyens d’action sont : des permanences d’écoute et de soutien aux parents, des services sousforme de téléphonie sociale et de site Internet, des conférences, des groupes de parole.

Médiation familiale (ADSEA, CAF)Définition adoptée par le MinistèreLa médiation familiale s'adresse à la famille dans sa diversité et dans son évolution.

Afin d'assurer le respect du droit des personnes, le processus de médiation doit impérativementprésenter un caractère volontaire, confidentiel, et librement consenti.

Ce processus a pour objectif :- de restaurer la communication,- de préserver, reconstruire les liens entre les membres de la famille et prévenir les

conséquences d'une éventuelle dissociation du groupe familial,


- de donner les moyens aux personnes de chercher par elles-mêmes, dans le respect deleurs droits et obligations respectifs, des issues à leur situation, qu'elle relève ou non duchamp judiciaire.

Le médiateur familial contribue à créer un espace relationnel d'écoute et de dialogue à l'abri de touteforme de contrainte physique ou morale.

Au Centre Médico-PsychologiqueLe centre médico –psychologique est un lieu d’accueil, d’écoute et de soins, destinés aux enfants de0 à 16 ans présentant des troubles psychiques et/ou une souffrance psychologique.Un projet de soins est élaboré pour chaque enfant par l’équipe pluridisciplinaire.Ce projet fait l’objet d’un travail en alliance avec la famille et peut s’accompagner dans ce cadred’une aide et d’un soutien à la parentalité.Il peut également s’appuyer sur un travail de partenariat avec les professionnels extérieursintervenant auprès de l’enfant.


Aide et accompagnement à la parentalité contractualisés avec le Conseil général

1 - via des mesures administratives

Un contrat est écrit et signé par le parent demandeur et le Conseil général

Des objectifs sont définis et inscrits dans la durée, avec évaluation au terme du contrat. Voici :

- les différentes structures qui sont missionnées par le Conseil général pour la mise en œuvre ducontrat.

- les différentes aides qui peuvent être mises en œuvre avec les familles sur le pôle d'Action Éducativeet Familiale.

MESURES ADMINISTRATIVESà la demande des parents

Durée du contrat

Dispositif d'aides financières:o Les aides à l'enfance et à la famille : pour répondre aux besoins vitaux ou

financer un projet lié à l'enfant.o Les aides à la solidarité

Intervention Sociale et Familiale au titre de la prévention (I.S.F.)Intervention d'une professionnelle au domicile de la famille, en présence de l'un oudes deux parents et des enfants, dans le cadre d'un soutien à la fonction parentale :les objectifs sont définis au moment de la signature du contrat.

Exercée par ADT*, ADMR*

À définir lors de lasignature -

renouvellement

Mesure d'Accompagnement en Économie Sociale et Familiale (M.A.E.S.F)Vise à aider les parents dans la gestion de leur budget au quotidien, afin de prendreen compte les besoins des enfants, et à restaurer les compétences nécessaires pourune reprise progressive de leur autonomie.Les prestations familiales sont versées à la famille.Exercée par l'U.D.A.F*

Contrat de 6 moisrenouvelable dans la

limite de 2 ans.

L'Aide Éducative à Domicile (A.E.D.)Mise en place pour accompagner les parents dans un positionnement éducatifadapté, les soutenir et les aider dans leur fonction parentale, restaurer une meilleurerelation avec les enfants. Elle vise aussi à soutenir un mineur en difficulté dans sonprojet personnel et professionnel.Exercée par les professionnels de l'A.S.E. ou des services associatifs (A.A.E. –S.S.P.E. –A.D.S.E.A.)*

Contrat d’un anmaximum, renouvelable

Le Soutien Éducatif Intensif à Domicile (S.E.I.D.)Proposé lorsque les difficultés éducatives sont importantes mais que le maintien del'enfant dans son milieu familial et social reste possible et souhaitable. Il a pour butla prévention du danger ou de la dégradation d'une situation familiale. Les enfantspeuvent bénéficier d'un accueil exceptionnel ou modulable pour permettre à chacundes temps de repos ou de mise à distance.Exercée par les OAA*

Contrat d’un anmaximum, renouvelable

L'accueil provisoire (A.P.)Mis en place quand les besoins des enfants ne peuvent pas être pris en compte parleurs parents et que la nécessité d'une mise à distance s'impose, par un accueil.Accompagnement par les professionnels de l'ASE*

A définir lors de lasignature du contrat(maximum un an) -

renouvelable

* Définition des sigles dans le carnet d'adresses


En résumé

L’aide à domicile comporte, ensemble ou séparément :- l’action d’un technicien ou d’une technicienne de l’intervention sociale et familiale ou

d’une aide ménagère ;- un accompagnement en économie sociale et familiale ;- l’intervention d’un service d’action éducative ;- le versement d’aides financières, effectué sous forme soit de secours exceptionnels, soit

d’allocations mensuelles, à titre définitif ou sous condition de remboursement,éventuellement délivrés en espèces.

2 - dans le cadre judiciaire

Un signalement part au procureur de la république qui peut saisir le juge des enfants.Si celui-ci manque d’éléments, il peut ordonner différentes mesures d’investigation telles que :une IOE (Investigation d'Orientation Éducative), une enquête sociale, une expertise médico-psychologique.

Le juge peut ordonner l’une des mesures suivantes ou ne pas donner suite au signalement.

MESURES JUDICIAIRES –Juge des enfantsRefus des parents pour un plan d'aide et notion de danger pour les enfants

L'Accompagnement à la Gestion du Budget Familial (A.G.B.F)Les prestations familiales sont versées à l'U.D.A.F.Exercé par l'U.D.A.F.*

1 an renouvelable

L'Assistance Éducative en Milieu Ouvert (A.E.M.O.)Soutien à domicile pour des enfants en danger, vivant dans des familles à fragilitésmultiples.Exercée par l'AAE* ou le SSPE*

2 an maximum,renouvelable

L'Assistance Éducative Intensive en Milieu Familial (A.E.I.M.F.)Alternative à certains placements, grâce à une aide à domicile fréquente etsoutenante auprès de l'enfant et de ses parents.Exercée par les OAA*

1 an renouvelable

La mesure de placement provisoire (O.P.P.)Le mineur est considéré en danger au domicile de ses parents et un placement estnécessaire.L'enfant est confié au Conseil général

6 moispuis 1 an renouvelable

* Définition des sigles dans le carnet d'adresses

CIRCUIT DE LA PROCÉDURE ÉDUCATIVE POUR MINEURS EN DANGER OU EN RISQUE DE DANGER

Communication d’une information préoccupante

À l’initiative de toute personne particulier ou professionnel ayant connaissanced’un enfant en situation de danger ou susceptible de l’être.

PRÉSIDENT DU CONSEIL GÉNÉRAL Information PROCUREUR DE LA RÉPUBLIQUEVED : Veille Enfance en Danger

DÉCISION Évaluation et décisionSi la situation d’une extrême graviténécessitant une protection judiciaire sansdélai.

Juge des enfants : jugement

Mesures de protectionjudiciaire(voir tableau ci-joint des mesures)

Sans suite

Sans suiteÉvaluation en 3 mois maximumDélégation de la Solidarité

Sans suite

Signalement- si impossibilité d’évaluer- si refus de la famille d’êtreaccompagné et si l’enfant estconsidéré en danger

Mesures de prévention etde protectionadministrative(voir tableau ci-joint des mesures)

Interventionmédico-socialeCentre Médico-SocialPMI –Assistante sociale

Edition Délégation de la Solidarité du vignoble nantais mais 201077

Carnet d'adresses

1. Conseil général

La délégation de la solidarité du Vignoble Nantais

Pôle Action Éducative et Familiale

Protection Maternelle et Infantile (PMI)

Zone Industrielle du Fief du Parc NordRue de la Lande44190 GETIGNETél. 02 28 21 21 00

L’Aide Sociale à l’Enfance (ASE)

Place Maurice Renoul44190 GORGESTél. 02 40 54 49 59 Fax. 02 40 06 99 86Lundi au vendredi : 9h00 –12h15 / 14h00 –17h15

Les Centres médico-sociaux : Assistantes sociales, Secrétaires médico-sociale, Puéricultriceset Médecin

CMS AdresseHeures d’ouverture

TéléphoneFax

CMS d’Aigrefeuille

19, rue de la Chapelle44140 Aigrefeuille

Lundi, mardi, jeudi, vendredi :9h00 –12h15 / 14h00 –17h15

Tél. 02 40 06 62 32Fax. 02 40 06 66 80

CMS du LorouxBottereau

1, rue Julien Prod’homme44430 Le Loroux Bottereau

Lundi au vendredi : 9h00 –12h15 /14h00 –17h15

Tél. 02 40 03 74 57Fax. 02 40 06 48 73

CMS de Vallet

48, rue d’anjou44330 Vallet


Tél. 02 40 33 96 19Fax. 02 51 71 70 59

CMS de Clisson

2, rue de docteur Doussain44190 Clisson


Tél. 02 40 54 02 12Fax. 02 40 54 05 47


2. Les associations éducatives

Association d’Action Éducative (Antenne Sud) - AAE134, route de Vertou44200 NANTESTél. 02 51 79 45 15Email : [email protected]

Association d’action éducative (direction) - AAE113, rue de la JaunaieBP 3343344230 SAINT SEBASTIEN SUR LOIRETél. 02 51 79 16 16 Fax. 02 51 79 16 17Email : [email protected]

Service Social de Protection de l’Enfance (équipe sud) - SSPE22, rue de la Tour d’Auvergne44200 NANTESTél. 02 51 72 93 03 Fax. 02 51 88 97 78Email : [email protected]

Association Départementale de Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence - ADSEA22, rue Hamelin44115 BASSE GOULAINETél. 02 40 54 99 00Email : [email protected]

Association Départementale de Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence –ADSEASiège168, route de Sainte LuceBP 1192444319 NANTES Cedex3Tél. 02 40 49 67 39 Fax. 02 40 49 67 41Email : [email protected]

Orphelins Apprentis d'Auteuil - OAAMaison Daniel BrottierChemin du Couvent44340 BOUGUENAISTél. 02 40 65 29 90 Fax. 02 40 65 36 41

3. Union Départementale des Associations Familiales - UDAF35 A rue Paul Bert44100 NANTESTél. 02 51 80 30 00 Fax. 02 51 80 30 10

4. La médiation familiale

Caisse d’Allocation Familiale - CAF

22, rue de Malville44937 NANTES Cedex 9Tél. 02 51 83 45 43


Association Départementale de Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence - ADSEA

168, route de Sainte LuceBP 1192444300 NANTES Cedex 3Tél. 02 40 49 83 27Email : [email protected]

Association Couple et Famille11, rue Prinquiau44100 NANTESTél. 02 40 43 83 04

5. Les associations d'Intervenantes Sociales Familiales Association d'aide à Domicile pour Tous - ADT

1, place Charles de Gaulle44330 VALLETTél. 02 40 36 40 34

Association du service à domicile - ADMR7, allée de la Maladrie44120 VERTOUTél. 02 40 02 07 30

6. Les Centre Médico Psychologiques - CMP CMP pour adultes

CMP La Nouaison67, route de Cugand44190 CLISSONTél. 02.40.54.75.75

CMP pour enfants

CMP La Roche Blanche20, rue de la Roche44190 GORGESTél. 02 40 54 42 62

CMP La TannerieImpasse de la Piscine44430 LE LOROUX BOTTEREAUTél. 02 40 33 80 07

CMP de l’Ile à Hélices à Beaulieu10, rue Gaétan Rondeau44000 NANTESTél: 02 40 47 99 24

7. Mutualité Sociale Agricole - MSA2 impasse, Espéranto44957 Nantes Cedex 9Tél. 02 40 41 39 39


La loi du 11 février 2005 relative à l'égalité des droits et des chances, la participationet la citoyenneté des personnes handicapées, met en exergue les notions d'accessibilitéet de compensation.

Rendre possible "l'accès de tout à tous", comme l'inscription de droit dansl'établissement scolaire de référence le plus proche du domicile choisi par la famille.

La loi crée aussi un lieu unique destiné à faciliter les démarches : la MDPH, la CDAPHprend les décisions relatives à l'ensemble des droits de la personne handicapée et elleassocie étroitement les parents à la décision d'orientation de leur enfant et à toutes lesétapes de la définition de son projet personnalisé de scolarisation. Elle décide égalementdu versement par la CAF de l'Allocation d'Éducation pour Enfant Handicapé, allocationdestinée à aider les parents à faire face aux dépenses liées à l'éducation de leur enfanthandicapé.

Dans ce chapitre, deux mamans d'enfants en situation de handicap présentent, auxautres parents dans la même situation qu’elles, leur vision du handicap, les ressourcesqu’elles ont trouvées dans leur environnement et des adresses utiles.


Être Parent d’un enfant porteur de handicap

Etre parent d’enfants en situation de handicap signifie être parent d’un enfant dont l’intégrité»physique et ou intellectuelle est atteinte dès sa naissance ou au cours de sa vie.

La survenue du handicap engendre, généralement, des modifications importantes pour les parents etpour l’ensemble de la sphère familiale qui doit alors s’adapter.

Souvent, après l’annonce du handicap, les parents deviennent des « parents chercheurs », au niveaude la maladie, et des solutions adaptées à cette situation. Le handicap modifie la projection dans lefutur, le rapport à la vie et la mort.Le parcours de parents d’enfants en situation de handicap souvent qualifié de « parcours ducombattant » commence.

Il est souvent accompagné d’une anxiété qui peut sembler démesurée mais qui est légitime avec uneffet moteur dans la recherche de solutions d’ordre médicales, éducatives, matérielles,administratives et financières.

Cependant, la vie reprend son cours dit normal, grâce à différents types de solidarité :

- familiales, amicales et de voisinage- médicales et sociales- associatives

Au regard de cette réalité, il est important de faire connaître aux parents les différentes ressourceslocales sur lesquelles ils pourront s’appuyer. Le carnet d’adresses ci-joint, non exhaustif, pourra êtrecomplété au fil du temps par les différents utilisateurs de ce guide.

Brigitte et Isabelle, des parents d’enfantsen situation de handicap

résidant dans le Vignoble Nantais.


Le voyage en HollandeTraduction française de Michèle Junière

On m'a souvent demandé d'expliquer ce que cela fait d'élever un enfant handicapé etd'essayer d'aider ceux qui n'ont pas partagé cette expérience unique à la comprendre, à imaginer

comment cela peut être ressenti.

C'est comme cela :

Quand vous allez avoir un bébé, c'est comme si vous faisiez le projet d'un fabuleux voyage en Italie.Vous achetez un tas de guides et vous faites de merveilleux projets : le Colisée, le David de Michel

Ange, les gondoles à Venise. Vous apprenez même quelques phrases toutes prêtes en italien, c'est trèsenthousiasmant.

Après des mois d'attente impatiente, le grand jour arrive. Vous bouclez vos bagages et vous partez.Quelques heures plus tard, l'avion se pose et le steward annonce : “Bienvenue en Hollande ”.

La Hollande ?!?! ”dites-vous. “Pourquoi la Hollande ? J'ai réservé pour l'Italie ! Toute ma vie, j'airêvé d'aller en Italie ! ”- Mais il y a eu un changement dans le plan de vol.

On vous a fait atterrir en Hollande et vous devez y rester.

L'important, c'est qu'on ne vous ait pas conduit dans un endroit horrible, plein de nuisances, oùrègnent la famine et toutes sortes de maux, c'est seulement un lieu différent.

Aussi, vous êtes obligés d'aller acheter de nouveaux guides, d'apprendre une toute autre langue et derencontrer des groupes de personnes que vous n'auriez jamais rencontrés.

C'est seulement un autre endroit, moins coté que l'Italie, moins idyllique que l'Italie, mais une foisinstallé et après avoir repris votre souffle, vous regardez autour de vous, et vous commencez à

remarquer que la Hollande a des moulins à vent, que la Hollande a des tulipes et que la hollande aaussi des Rembrandt.

Mais tous les gens que vous connaissez vont ou reviennent d'Italie et se vantent des momentsmerveilleux qu'ils y ont passés. Et tout le reste de votre vie vous direz : “oui ! c'est là que je voulais

aller, c'est le projet que j'avais fait ”.

Cette souffrance ne s'en ira jamais, parce que la perte de ce rêve est vraiment une très grande perte.

Mais si vous passez le reste de votre vie à pleurer parce que vous n'avez pas vu l'Italie, vous ne serezjamais libre d'apprécier pleinement toutes les choses très particulières et très attachantes qu'il y a en

Hollande.

Texte écrit par Cindi Rogers (États-Unis, Colorado), mère de 2 garçons "X fragile",pour le Congrès International de Mosaïques le 22 mars 1997, à Paris –La Défense.


CARNET D'ADRESSESListe des personnes ou établissements ressources

qui peuvent conseiller, orienter, prendre en charge

Le médecin généraliste ou pédiatre peut indiquer des consultations spécialisées et/ou descentres adaptés à la prise en charge de l'enfant.

CHU de NantesConsultations hospitalières spécialisées

1, place Alexis Ricordeau44000 NANTESTél. 02.40.08.34.80 (pédiatrie)

Service de PMI du Conseil général de Loire AtlantiqueConsultations d'enfants en centre médico-social de quartier (cf. p.70 sur le vignoble)

4, boulevard Louis Barthou44000 NANTESTél. 02.51.17.22.47

MDPHAvis par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées

Forum d'Orvault300, route de VannesBP 1014744701 ORVAULT Cedex 1Tél. 02.28.09.40.50N° vert gratuit. 0 800 404 144

Quel que soit le type de handicapCentre d'Action Médico-Sociale Précoce

CAMSP polyvalent de St Sébastien22, rue Robert Douineau44230 SAINT SEBASTIEN SUR LOIRETél. 02.51.71.04.04

CAMSP polyvalent de St Nazaire51, rue de Châteaubriant44600 SAINT NAZAIRETél. 02.40.70.20.17


Pour un problème pédopsychiatriqueLes intersecteurs de pédopsychiatrie

Le CAMSP et Centre Médico-Psychologique Henry Wallon63, rue Marzelle de Grillaud44185 NANTES Cedex 4Tél. 02.40.43.61.46

Pour un problème sensorielCAMSP (audition) du CHU de NantesService ORL1, place Alexis Ricordeau44000 NANTESTél. 02.40.08.34.80

La Persagotière (audition)30, rue du Frère Louis44262 NANTES CedexTél. 02.40.75.63.15

Les Hauts Thébaudières (Vision)Route de St Fiacre44122 VERTOU CedexTél. 02.51.79.50.00

Pour un problème de langageCentre de référence des troubles du langage et des apprentissages

CHU de NantesService ORL –Unité phoniatrie1, place Alexis Ricordeau44000 NANTESTél. 02.40.08.43.09


Adresses utiles aux parents d’enfants porteurs de handicap moteur-cérébral et porteurs d’un handicap des sens

Carnet d’adresse préconisé par des parents d’enfants en situation de handicap

Matériel orthopédique :Comptoir orthopédique Nantais 1, bld. P.HUET 44330 VALLET.02 .40.36.35.49.

Vêtements :Modeconfort.com.Hoptoys.fr (vente en ligne et par correspondance jouets vêtements hygiène).

Garde et baby sitting :Adt à Vallet1, Place Charles de Gaulle 44330VALLET 02 .40.36.40.34 ou 02 .51.80.61.20

(standard général à NANTES).Assistantes maternelles (en fonction des places disponibles)École d’infirmière, 50, rte de Saint Sébastien 44093 Nantes cedex1 02.40.84.67.03(Affichage de petites annonces à la disposition des élèves).

Associations de microcrédit social :Association Parcours Confiance en Pays de Loire 4, rue Désiré Colombe 44000 Nantes.

Centres pour enfants porteurs de polyhandicap et/ou handicapés moteur-cérébraux. :Le parc de la Blordière, 1,ue Mendès France 44400 REZEL’ISE 44000 NANTES

Associations Nationales :CEMEA. (organisation de loisirs et de vacances pour enfants et adolescents porteurs de

handicap)Paralysés de France.17 bld. Auguste Blanqui 75013 PARIS 01 .40.78.69.00APAMH (géré par la cpam) (prêt de matériel spécialisé.) Antenne à Nantes : 02.51.88.89.64 ou

02.51.88.89.92 -9, rue Gaëtan Rondeau B.P2147 44203 NANTES Cedex 02.

Associations locales :Association Grandir d'un Monde à l'Autre, 39 rue de la Commune, 44400 REZE, Tél.

09.50.23.79.68O ma Vie ! 4, le Grand Chemin La Barbinière 44120 VERTOU (Réalisation d’un rêve d’enfant

malade ou porteur de Handicap).ADAIJED 168, Rue Marie Noël 44160 ANCENIS (association de parents pour multiples

activités de la vie, entraide, intégration)Corto Loisirs 4 bis, rue Désiré Colombe 44100 NANTES 02.40.50.18.63. (Vacances adaptées

pour enfants handicapés ou malades).Handicap Loisirs Scolarité 44 –NANTES Tél : 02 51 84 03 98UFCV secteur adapté 19, rue Arsène Leloup 44000 NANTES Tél : 02 40 71 60 30Danse ta différence 02.40.06.51.97. (Cours de danse adaptés aux enfants, ado et adultes porteurs

d’un handicap)


Les PEP Pays de Loire 2, rue des renards 44300 NANTES 02.40.94.06.05 (vacances adaptéesaux jeunes et aux enfants handicapés).

Centre de rééducation fonctionnelle post-opérationE.S.E.A.N, 58, rue Bourdonnières, 44200 NANTES, Tél. 02 40 34 38 84, Fax. 02 51 80 30 10

Associations pour les enfants avec un T.E.D. ou autisme :AUTISME OUEST 44- Tél : 06 28 05 33 07, Mail : autismeouest [email protected]’association de parents TED « Un champ pour les anges », BP 52313-44123 Vertou cedex

[email protected], www.unchamppourlesanges.com, Mr Jean CHENEAU-Portable: 06 32 25 19 45.

Association des personnes atteintes d’une micro délétion 22q11 et leur famille. http://www.GENERATION22.asso.frVirginie MICHENEAU, 10 impasse des Chênes, 44140 LE BIGNON, Tél : 02 40 26 72 46

[email protected]

Référence bibliographique :

- Magazine DECLIC, [email protected] - www.magazine-declic.com, le magazine de la famille etdu handicap.

- Livre « Vivre avec un enfant différent », de Pauline Restoux, Handicap International, éditionMarabout.

- Plus fort que moi, dans ma tête c’est un enfant. A. P. E. I. les Papillons Blancs Ouest 44


LES NUMEROS UTILESNiveau départemental

De la prévention à la protection

École des Parents et des Éducateurs8, allée Baco44000 NANTESTél. 02.40.35.47.73

Espace Écoute JeunesTél. 02.40.47.71.28

Espace Écoute ParentsTél. 02.40.35.47.73

Maison Départementale des AdolescentsAdresse : 19 rue racine 44000 NantesHeures d'ouverture : du lundi au samedi de 13h à 18h, ou sur rendez-vousTéléphone : 02 40 20 89 65Administratif : 02 40 20 89 70

Lieux d'Accueil Parents-Enfants à NantesMunicipaux

L'Oasis2, rue du RhôneTél. 02.40.46.52.57

La Perdriole29, rue des PlatanesTél. 02.40.49.48.00

Le square8, rue Samuel de ChamplainTél. 02.51.77.14.57

Géré par le Conseil général

Le sablier16, rue Charles Perron44000 NANTESTél. 02.40.43.82.66

Associatifs

La Marouette2 bis, rue DobréeTél. 02.40.71.84.68

Les Pâtes au beurre73, rue Léon JostTél. 02.40.16.06.52

A l'abord'âge - Le café des enfants94, rue de la Ville-en-PierreTél. 02.40.37.95.83

Jardin d'enfants - Maison de parents2 bis, route de ClissonTél.: 02 40 75 86 58


Planning FamilialTél. 02.40.08.49.69

Centre d'information et de planification à NantesCentre Simone Veil Centre Clotilde VautierCHU Hôpital mère et enfant Centre de consultations38, boulevard Jean Monnet 49, boulevard GrandjouanTél. 02.40.08.49.69 Tél. 02.51.17.14.83

Planning Familial (MFPF) Centre de planification et d'éducation familiale (CPEF)16, rue Paul Bellamy Info contraception IVG n° vert 0 800 834 321Tél. 02.40.20.41.51

Veille Enfance en danger 44Tél. 02.51.17.21.88

Allô Enfance MaltraitéeTél. 119 –n° gratuit, ouvert 24h/24

SOS Urgence MamansTél. 02.40.73.90.30

UAED –Unité et accueil de l'enfant en dangerTél. 02.40.08.44.54

Les APSYADES à Nantes (anciennement OCHS)

17, rue Arsène Leloup44100 NANTESTél. 02.40.73.31.17

Les APSYADES à Rezé (anciennement OCHS)55, rue Jean Jaurès44400 REZETél. 02.40.75.45.97


AAccueil de loisirs 3 à 12 ans.....................................................................p. 65 à 67Accueil petite enfance..............................................................................p. 53 à 63Aide sociale à l’enfance –ASE ................................................................ p. 74, 75, 77ADSEA ...................................................................................................p. 74, 78, 79Allaitement.............................................................................................. p. 28Ateliers parents........................................................................................ p. 26, 27, 32, 33, 34, 37, 39, 40, 46, 47Ateliers parents - enfants..........................................................................p. 28, 29, 30, 31, 35, 42, 43Associations d'action éducative - AAE ..................................................... p. 74, 75, 78Associations éducatives ...........................................................................p. 74, 75, 78Associations d’Intervenantes Sociales Familiales - ISF............................. p .79

CCAF ........................................................................................................p. 27, 46, 47, 51, 78Centre médico social - CMS.....................................................................p. 26, 28, 71, 77Centre socio culturel ................................................................................p. 35, 37, 41, 50Centre médico psychologique - CMP ....................................................... p. 73, 79Charte d’accueil du tout petit....................................................................p. 54Crèche collectives.................................................................................... p. 55, 61

EÉcole des Parents –EPE 44......................................................................p. 45, 72, 88Espaces Jeunes 13 à 18 ans ......................................................................p. 68, 69

HHalte d’enfants ........................................................................................ p. 57, 60, 61Handicap et parentalité.............................................................................p. 48, 49, 80 à 86

LLieu d’Accueil Parents Enfants - LAPE.................................................... p. 38Ludothèque.............................................................................................. p. 41

MMaison Des Adolescents 44 (MDA44) ..................................................... p. 72, 88Médiation familiale..................................................................................p. 72, 78, 79Mesures administratives...........................................................................p. 74Mesures judiciaires ..................................................................................p. 75Micro crèche............................................................................................ p. 59, 61Multi - Accueil ........................................................................................ p. 58, 61

OOrphelins Apprentis d'Auteuil –OAA...................................................... p. 74, 75, 78

PPermanences d’Écoute et de soutien aux parents.......................................p 45Poèmes/parentalité...................................................................................p. 3, 25, 82


RRelais Assistantes Maternelles (RAM) ..................................................... p. 56, 62, 63Relais CAF.............................................................................................. p. 27, 46, 47, 51

SService d'accompagnement et de soutien à la parentalité –SASP ..............p. 48 –49Service social protection de l'enfance –SSPE...........................................p .74, 75, 78Service social scolaire..............................................................................p. 71

UUnion départementale des associations familiales –UDAF....................... p. 74, 75, 78

VVacances familiales .................................................................................p. 50, 51, 52Veille Enfance en Danger (VED) ............................................................ p. 89Vendredis chantants.................................................................................p. 42

EDITORIAL - Maison des Adolescents...

Documents

Transcript of EDITORIAL - Maison des Adolescents...