// Edito Avec la rentrée, le numéro 2 de la lettre d’information des acteurs de la formation s’invite dans

vos boîtes à lettres électroniques.

Cette lettre vous présente, entre autres, le nouvel arrêté relatif au développement des

compétences remplaçant les historiques formations FOR1 à FOR4, la formation ouverte et à

distance (FOAD), de nombreuses actualités de la DGSCGC, le guide de l’intervenant de

l’ENSOSP, etc.

Grâce à la mobilisation de chacun d’entre nous, cette lettre d’information permettra de garder

le contact, de rester en veille sur les expériences qui voient le jour et de conforter in fine les

compétences pédagogiques propres à nos structures de formation.

Cette lettre est un outil de partage sur les disciplines et les méthodes pédagogiques nouvelles,

emparez-vous en !

La grande vitalité des différents salons ouverts sur la plateforme Formation montre votre

implication et votre désir de partage, nous vous en remercions !

Très bonne lecture et je l’espère @bientôt pour le prochain numéro !

Colonel Jean-Michel LANGLAIS

Directeur adjoint – Directeur des études

Sommaire

1- Actualités / Veille en bref du métier

2- Echos de l’ENSOSP

3- Echos de la DGSCGC

4- Au cœur des pratiques de formation

5- Forums

6- Contactez-nous !

Cette rubrique a pour objectif de partager des ressources, des réflexions, des informations

relatives à l'environnement de la formation.

► Actualités de l’environnement de formation des sapeurs-pompiers • L’arrêté formation et développement des compétences

Découvrez l’arrêté du 4 octobre 2017 relatif aux formations de spécialité dans le domaine

d’activité de la formation et du développement des compétences chez les sapeurs-

pompiers. Un focus spécial est à votre disposition dans la rubrique 3-Echos de la DGSCGC.

1. Actualités / Veille en bref du métier

• L’arrêté d’intervention à bord des navires et bateaux

Découvrez l’arrêté du 31 juillet 2017 relatif aux formations des sapeurs-pompiers aux

interventions à bord des navires et des bateaux accompagné des référentiels de formation, de

compétences et de certification sur le site du ministère de l’Intérieur.

• Doctrine opérationnelle

Après la formation, la doctrine opérationnelle de la DGSCGC est désormais à disposition sur

le PNRS de l’ENSOSP.

► Les SDIS débordent d’idées ...

• Le SDIS 32 a noué un partenariat avec le CFA

De nombreux SDIS l’ont fait, le SDIS du Gers va encore plus loin et engage une collaboration

de long terme avec le CFA.

Consultez ici

► Sources de réflexions

• Ingénierie pédagogique

- La conception des situations d’apprentissage, un travail d’analyse de l’équipe pédagogique.

André TRICOT, psychologue cognitiviste à l’université de Toulouse et au CNRS, propose une

approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations

d’apprentissage.

- L’accompagnement en formation. Cela ne s’improvise pas ...

Quelles sont les conditions pour qu’une situation de travail soit formatrice ? Réunis autour

d’une table ronde lors d’une journée d’étude intitulée « Analyses du travail et intentions

formatives » organisée par le CNAM et l’AFPA le 14 septembre 2017, les participants ont

apporté leurs éclairages à cette question centrale.

> Et vous, qu’avez-vous inventé ? Partagez votre expérience !

- La formation individualisée, gage de réussite.

Retour d’expérience du dispositif mis en place dans les Pays de la Loire montrant que la

formation est plus efficace quand elle est personnalisée.

• Ingénierie de formation

- L’AFDET et le Céreq ont fait un état des lieux des blocs de compétence dans le système

français de certification professionnelle.

« Les problématiques rencontrées au cours des enquêtes ou auditions menées dans cette étude,

révèlent des oppositions entre logique de formation et logique d’emploi, entre formation initiale

et continue, entre l’école et l’entreprise, comme si chacune représentait un univers homogène

et radicalement étranger à l’autre. »

- Evaluer les portées de la formation : une pratique trop rare, une implication managériale trop

faible

Deux des principaux freins à l’évaluation de l’impact formation sont le manque d’implication

des managers et la difficulté d’assurer le lien entre formation et les résultats du business. Une

plateforme numérique peut pallier largement ces freins.

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• Réflexion sur le développement des compétences

- Les biais cognitifs, mieux les comprendre pour mieux les intégrer dans la prise de décision

Certains biais peuvent fausser notre perception des informations. C’est pourquoi il convient

de s’en prémunir en débusquant les plus fréquents et en leur trouvant quelques parades.

- Un autre acte de développement des compétences, le mentoring

Selon Laurence BLOUD-JAFFRE et Claire LE CAMUS-PEDRON, combiner le mentoring

avec l’expérience collaborateur permet de renforcer l’implication des collaborateurs dans

l’entreprise, d’accroître l’importance de la transmission des savoirs et de la place de

l’intergénérationnel.

- Rapport sur la recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie

Découvrez le rapport intitulé « Vers une société apprenante –Un nouvel élan pour la

recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie ». Il induit l’implication des

praticiens, des formations actions, une labellisation des centres développant les compétences,

compagnonnage, le décloisonnement, ....

• Outils pédagogiques

- La vidéo, d’évidence, un des outils pédagogiques de demain

« Tout dispositif de formation qui veut capitaliser sur les usages du Web et des smartphones

devra toujours plus compter avec la vidéo. Ça tombe bien : les plateformes de vidéo learning

arrivent ! Capture, enregistrement, tagging automatique par la reconnaissance (voix, image),

édition, diffusion sur tout périphérique… des plateformes séduisantes. »

- Parlez-vous le e-learning ? Petit glossaire de la formation ouverte et à distance (FOAD)

Ce glossaire donne des définitions simples et compréhensibles pour vous aider à mieux

comprendre la FOAD.

- Les MOOC, un outil performant, pas une baguette magique. Comme chaque outil il est à

utiliser pour un travail spécifique dans le cadre d’un apprentissage et d’un public adapté.

« Présentés il y a cinq ans par les universités américaines comme une révolution pédagogique,

ces cours ont-ils tenu leurs promesses ? »

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- Le brainstorming à toutes les sauces ? Indigeste ! A adapter au menu prévu ...

« Proposé comme activité en présentiel ou utilisé par les formateurs pour dynamiser les

formations, le brainstorming fait partie des outils incontournables du domaine de la formation,

mais aussi du monde professionnel en général. Pourtant, le brainstorming ne serait pas

forcément efficace dans tous les domaines et occasionnerait souvent des pertes de temps pour

les entreprises. »

• Ressources à disposition

Le Haut-Conseil à l’Egalité entre les femmes et les hommes (HCE) publie le guide pratique

« Pour une communication publique sans stéréotype de sexe ».

Vous y trouverez 10 recommandations pratiques dont notamment les appellations des grades

féminisées.

► Au cœur de la formation à l’ENSOSP

• Formation à la pratique du retour d’expérience à l’ENSOSP :

Apprendre de ses expériences pour créer de la connaissance et valoriser le facteur humain

Anaïs GAUTIER, responsable du pôle recherche en management des organisations et RETEX

revient sur les apports de la formation mise en place à l’Ecole nationale sur le retour

d’expérience.

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2. Echos de l’ENSOSP

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•Guide de l’intervenant 2017

Veuillez trouver ci-dessous le guide de l’intervenant 2017 qui inclut des évolutions relatives

au fonctionnement de l’Ecole nationale.

A chacune des lettres d'information, la section formation de la DGSCGC vous

apporte des éléments en lien avec les modalités de fonctionnement de la formation

au sein des SIS.

► L’arrêté du 4 octobre 2017 formation et développement des compétences La parution de l’arrêté du 4 octobre 2017 relatif aux formations de spécialité dans le domaine

d’activité de la formation et du développement des compétences chez les sapeurs-pompiers est

un temps fort de l’environnement formation. Il vient conforter l’esprit engagé par les arrêtés

« formation » de 2013 à propos de la notion de développement des compétences.

Pour comprendre les enjeux et les impacts, plusieurs éléments d’explicitation :

- Fiche de présentation au travers d’une interview d’un responsable de formation d’un

SDIS

- L’arrêté et les référentiels

- La présentation de la formation au développement des compétences

- Le bilan du séminaire des concepteurs de formation

- La note d’information du 30 octobre 2017 portant sur l’arrêté du 4 octobre 2017

3. Echos de la DGSCGC

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- Un forum à disposition pour toutes questions

• Le PNRS est un outil pour vos questions techniques. Mode d’emploi, 2 approches :

- Nous publions les questions reçues à la DGSCGC que nous relevons comme

récurrentes sur le PNRS avec la réponse type.

- Encore plus direct, vous avez une question, posez-la !

• De nombreux SDIS ont investi le champ des outils digitaux en créant un

environnement numérique d’apprentissage (ENA)

Sur le PNRS, nous vous proposons une fiche d’explication sur ce que les SDIS proposent.

Après le premier MOOC sapeur-pompier dédié aux formateurs, focus sur :

La plateforme FOAD d’apprentissage et de partage Incendie et secours du SDIS 31

Nous souhaitons mettre à l’honneur des bonnes pratiques, problématiques ou expériences

inhérentes à vos services, vos formations. Nous comptons sur vous pour partager des contenus

informatif ou multimédia, nous les relaierons volontiers.

4. Au cœur des pratiques de formation

> Cet encart est le vôtre !

Poser ma question

Consultez ici

Nous comptons sur votre participation afin de faire vivre notre communauté métier au niveau

national.

Pour cela, vous pouvez écrire à dgscgc-dsp-formation@interieur.gouv.fr

Le forum PNRS est à votre disposition. De nombreux salons sont ouverts, à

vous, à nous de les faire visiter et vivre !

Cinq forums sont déjà actifs :

• Démarche qualité formation et

DATA-DOCK

• Le dispositif CEC SPV

• Arrêté Formation IBNB

• Les SDIS et les formations de

sensibilisation aux gestes qui sauvent

• Arrêté formation et développement

des compétences

Pour y accéder, munissez-vous de vos codes d’accès puis

(Vos codes vous ont été envoyés par mail, si vous ne les avez pas reçus merci de

nous contacter à pnrs@ensosp.fr)

Commandant Angélique LEBORGNE – DGSCGC

Commandant William WEISS – DGSCGC

Lieutenant-colonel Sylvain ROGISSART – ENSOSP

Lieutenant-colonel Pierre LAPORTE - ENSOSP

Vous souhaitez participer au prochain numéro ? Ecrire à dgscgc-dsp-formation@interieur.gouv.fr

Lettre proposée et préparée par le pôle management de l’information et des connaissances

Centre d’études et de recherches interdisciplinaires sur la sécurité civile de l’ENSOSP.

Contact : pauline.boulanger@ensosp.fr

5. Forums

6. Contactez-nous

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