Ecole élémentaire 11 rue de la Plaine Des classes engagées dans lagenda 21 des écoles...
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2 classes de CM2 ont participé à une classe culturelle de la ville de Paris sur
le thème de l’habitat écologique. A cette occasion, ils ont découvert les caractéristiques de la maison passive, les enjeux de la rénovation de notre habitat, mais aussi comment faire au quotidien, à la maison pour adopter
des gestes simples qui nous permettent de préserver notre
environnement.Alors, on la construit cette maison
écolo?
Nous avons découvert l’intérêt des énergies renouvelables comme le
solaire, l’éolien, ou encore la géothermie pour couvrir les besoins en
énergie de nos logements.
Puis nous avons rencontré M.Vacca,
dont le métier est de construire des
maisons écologiques. A ses heures
perdues, il rénove sa maison à Montreuil
avec les mêmes principes.
Isolation par l’extérieur, panneaux
photovoltaïques, chaudière à haute
performance, bref, une démarche globale pour
une maison plus respectueuse de l’environnement.
Pour finir, nous nous sommes lancés dans la construction d’une maison en terre, comme on le fait encore dans certains pays… Contrairement à ce
que l’on croit, la terre est un matériau résistant, et extrêmement respirant.
Dans un premier temps, on a appris les rudiments de la construction en terre…
• Le colombin• La brique• La patine• Le pisée• Le quinconce• Etc.
…avec plus ou moins de réussite!
Cette année, nous continuons l’aventure!Nous avons commencé l’année en
installant des bulbes d’automne
Au potager du parc de Bercy, Virginie et Hélène nous ont appris à manipuler la griffe, la serfouette et plein d’autres outils aux noms rigolos…
Vous savez ce que c’est qu’une grelinette vous???
C’est ça!
De retour à l’école, nous avons mis en pratique dans notre jardin. C’est parti, semons à tous vents!
A la maison du jardinage, Virginie et Hélène nous ont aidés à fabriquer un lombricomposteur, afin de produire notre propre engrais naturel.
Le concept est simple: 3 étages qui
communiquent grâce à des trous au fond des pots. On dispose des déchets dans les trois
pots et on place les vers dans le pot inférieur. Ils vont se nourrir de ces
déchets et les transformer en compost. Quand ils n’ont plus rien
à manger, ils déménagent à l’étage
supérieur et le jardinier en profite pour utiliser
l’engrais.
Comment nettoyer l’eau sale?
En classe, nous avons mis en place quelques expériences pour vérifier nos hypothèses.
Notre hypothèse:On peut nettoyer l’eau sale en utilisant des passoires et des filtres.
Deuxième étape:On a utilisé une passoire à petits trous.Résultat: on a retenu des petites saletés comme de la mousse et des petits morceaux de terre.
Première étape:On a utilisé une passoire à gros trous.Résultat: on a retenu du papier toilette, des morceaux de terre et de savon
troisième étape:On a utilisé un filtre à café.Résultat: on a retenu des tous petits morceaux de terre.
quatrième étape:On a utilisé un filtre fait avec du coton tassé.Résultat: on a retenu de l’huile, du ketchup et du sirop.
cinquième étape:On a fabriqué un filtre avec du coton et du charbon actif.Résultat: quand le coton est bien tassé, on obtient une eau presque claire.
Résultat: On a réussi à enlever beaucoup de saletés, mais nous n’avons pas obtenu une eau transparente.Conclusion: La station d’épuration utilise des procédés complémentaires que nous ne pouvons reproduire en classe.
Et si les plantes pouvaient nous aider à nettoyer l’eau?
A la maison du jardinage, nous avons fabriqué une maquette illustrant le procédé de la phytoépuration.
Mais c’est quoi la phytoépuration?
C’est un système d’épuration utilisant certains plantes aquatiques ayant la capacité de détruire les particules sales que l’on peut retrouver dans l’eau.
Chez nous:Rejet d’eaux
usées
Bassins de décantationEpuration de l’eau par des roches
volcaniques et des plantes épuratrices comme le papyrus.
Bassin n°3:Eau
propre
A la maison du jardinage, nous avons aussi appris qu’il existait des plantes peu gourmandes en eau.Nous avons fabriqué un mini-jardin où les plantes s’arrosent toutes seules…
Comment est-ce possible?
Pour l’an prochain, nous avons déjà plein d’idées pour poursuivre nos projets
et en développer de nouveaux:
-Installation d’un récupérateur d’eau pour notre jardin-Mise en place d’un jardin de plantes d’ombres-Installation d’une petite mare avec des plantes dépolluantes-Mise en place d’une charte d’éco-écolier de nos gestes quotidiens