éclat

Lisa Beneventi

clat

TC +TP

Cours multimdia de Franais

pour les lves italiens

Travail collectifTravail personnelCD

Zanichelliavec CD audio

Copyright 2007 Zanichelli editore S.p.A., Bologna [7059]

I diritti di elaborazione in qualsiasi forma o opera, di memorizzazione anche digitale su supporti di qualsiasi tipo (inclusi magnetici e ottici), di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le copie fotostatiche) e i diritti di traduzionesono riservDWLSHUWXWWLLSDHVL/DFTXLVWRGHOODSUHVHQWHFRSLDGHOORSHUDnon implica il trasferimento dei suddetti diritti n li esaurisce

Per rLSURGX]LRQLDGXVRQRQSHUVRQDOHOHGLWRUHSRWUjFRQFHGHUHDSDgamentoODXWRrizzazione a riprodurre un numero di pagine non superiore al 15%delle pagine del presente volume. Le richieste per tale tipo diriproduzione vanno inoltrate a:

Associazione Italiana per i Diritti di RiproduzioneGHOOH2SHUHGHOOLQJHJQRAIDRO)Via delle Erbe 220121 Milano

e-mail: [email protected]

LHGLWRUe, per quanto di propria spettanza, considera rare le opere fuori del proprio catalogo editoriale.La riproduzione a mezzo fotocopia degli esemplari esistenti nelle biblioteche di tali opere consentita, QRQHVVHQGRFRQFRUUHQ]LDOHDOORSHra. Non possono considerarsi rare le opere di cui esiste, nel catalogo GHOOHGLWRUe, una successiva edizione, le opere presenti in cataloghi di altri editori o le opere antologiche.Nel contratto di cessione esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei ed archivi, la fDFROWjGLFXLDOODrt. 71 - ter legge dirLWWRGDXWRUe.Maggiori informazioni sul nostro sito: www.zanichelli.it/f_info_fotocopie.html

Realizzazione editoriale: Redazione: Giovanna Fiorillo Segreteria di redazione: Antonella Avventuroso Progetto grafico: Elena Gaiani Impaginazione del TC: Elena Gaiani Impaginazione del TP: Giampaolo Visani

Disegni: Mauro Marchesi Cartine: Bernardo Mannucci Ricerca iconografica: Raffaella Agostini

Contributi:

Rilettura dei testi: Cline Jolly

Copertina: Realizzazione: Roberto Marchetti Immagine di copertina: La Grande Arche, Parigi. Vario Images GmbH & Co.

Prima edizione: gennaio 2007

LHGLWRUHPHWWHDGLVSRVL]LRQHGHJOLVWXGHQWLGLVDELOLXQDFRSLDGHLILOe, solitamente in formato pdf, in cui sono memorizzate le pagine di questo libro.I file per studenti non vedenti o ipovedenti possono essere richiesti, per iscritto, a:Zanichelli editore s.p.a. - Direzione Generale - Via Irnerio 34 - 40126 Bologna dai docenti oppure dai responsabili educativi.Il formato dei file perPHWWHOLQgrandimento dei caratteri del testo.I file per studenti dislessici o con altri disturbi specifici di apprendimento devono essere richiesti a:BibOLRWHFD'LJLWDOHGHOO$,'$VVRFLD]LRQH,WDOLDQD'LVOHVVLDRQOXVc/o Istituti Aldini Valeriani e Sirani - Via Bassanelli, 9 - 40129 Bolognahttp://www.dislessia.it - e-mail: [email protected]

5HDOL]]DUHXQOLEURqXQRSHrazione complessa, che richiede numerosi controlli:sul testo, sulle immagini e sulle relazioni che si stabiliscono tra essi.LHVSHrienza suggerisce che praticamente impossibile pubblicare un libroprivo di errori. Saremo quindi grati ai lettori che vorranno segnalarceli.Per segnalazioni o suggerimenti relativi a questo libro scrivere al seguente indirizzoindicando il nome e il luogo della scuola:

Zanichelli editore S.p.A.Via Irnerio 3440126 Bolognafax: 051 293322e-mail: [email protected] web: www.zanichelli.it

Zanichelli editore S.p.A. operDFRQVLVWHPDTXDOLWjcertificato CertiCarGraf n. 477 secondo la norma UNI EN ISO 9001:2008

Fonti delle illustrazioni

TCAFP/G. Neri: 187 (d); E.Beneventi: 119 (a), 127, 129 (a), 129 (b), 171, 174 (b,c); G.Benvenuti/Ansa: 197 (a); W. Carone: 196 (g);Corbis/Zeta: 182 (d); V. Dayan: 110 (e); J. Drysdale: 114 (b); Fotex-Drechsler/Shooting Star: 114 (c); E. Gaiani: 115 (p), 116 (a);GP library: 196 (f); F. Hammond: 110 (f); IM House-FotogramStone: 187 (a); M. Jefferson/Getty Images: 197 (c); Izis: 196 (a)Lauros/Giraudon/Bridgeman/Alinari: 162 (c); a. Liberman: 196 (b)

135 (b,c); V.Rossi: 119 (d), 131 (a, b), 135 (a), 174 (a); F. Schulke: 196 (c); T. Stone: 103 (9); V. Suau/Liaison: 114 (e);S. Sweet: 114 (d);

TPL. Beneventi: 100, 103 (a-f), 113, 208 (a,b); P-M. Bevel-Mouroz:103 (g); Brand X Fast Food Culver City, CA, 2001: 119 (c-f),132 (q, r); Brand X, Four Seasons, Culver City, CA, 2001: 185 (a-d); CentralStock - Atlantech Backgrounds 1, USA 1997:99 (f); H. Champollion: 175 (f); a. C. de Faria Junior: 99 (i); DigitalStock, World & travel 97, Encinitas, CA, 1998: 161; W. KaehelerCorbis/Contrasto: 124; A. Jocard: 147 (e); P.Johnson: 119 (a), 133;Mev, Volume 4, Augsburg, 1997: 111 (e); Mev Volume 9, Augsburg, 1997: 111 (h); Photodisc, Everyday Animals, Seattle, WA, 1997: 99 (m, n); Photodisc, Everyday People, Seattle, WA, 1996:140 (a, b); Photodisc, Just Documents Seattle, WA, 1997: 132 (i, l);Photos Aika/Dalle: 146 (f); V. Rossi 110 (a-d), 175 (a-d), 220;

Immagini tratte da libri e riviste

TCJeunes Anno XXII n.2: 122, 123; J. Mller, 0RYLHVRIWKHV,

del mondo contemporaneo, Arnoldo Mondadori Editore, Milano1972: 162(e);

TPChic Simple. What Should I wear? Dressing for occasions, Thamesand Hundson, London 1998: 132 (b); &KLF6LPSOH:RPHQV Wardrobe, Thames and Hundson, London 1998: 132 (e, f); Ciak,12 dicembre 2004, Mondadori, Milano: 99 (d); AA. VV. Europe la carte, Knemann, Kln 1999: 132 (q); Cesare Salmaggi, Alfredo Pallavisini, La Seconda guerra Mondiale, Cronologia illustrata di2194 giorni di guerra, Mondadori, Milano 1997: 173.

W. Rizzo: 146 (g); Scorpius Photo Collection 23 Nice, F, 1996: 99 (e); D. Turnley: 176 (b).

Taschen, Mnchen 2002: 114 (g); Ted Sennet Great Hollywood Mo-vies, Harry Abrams Inc., New York 1983: 160(a); 20 Secolo Storia

servizio fotografico di Francesca Grilli, bozzetto di Sara Colaone Immagini de Les histoires des dialogues: organizzazione di Amaranta Capelli,

Stesura dei Vocabulaire: Luisa Bigi

KG/Alamy

3KRWRDOWR36KpHDQGHOO2&DUUROTeenage Friends, Paris 2002:

Lisa Beneventi

clatCours multimdia de Franais pour les lves italiens

TC +TP Travail collectifTravail personnelCD

Les objectifs du module C p. 110

Leon 1 LHomme en bleu (1) p. 112Leon 2 Spcial tendance p. 114Leon 3 Je peux vous aider ? p. 116Leon 4 Il y a un petit problme ! p. 118Atelier Cin laffiche : 8 femmes p. 120Atelier crit Chacun cherche son look p. 122

Leon 5 LHomme en bleu (2) p. 124Leon 6 Manger quilibr p. 126Leon 7 Combien en voulez-vous ? p. 128Leon 8 Leau la bouche ! p. 130Atelier Cin laffiche : Le Bonheur est dans le pr p. 132Atelier crit Lalimentation des adolescents p. 134

Leon 9 LHomme en bleu (3) p. 136Leon 10 Mes recettes prfres p. 138Leon 11 Pourriez-vous maider ? p. 140Leon 12 Mes jeux prfrs p. 142Atelier Cin laffiche : La Veuve de Saint-Pierre p. 144Atelier crit Conseils, instructions, rgles et rglements p. 146

Recomposez votre puzzle ! p. 148Bilan - DELF Scolaire p. 150Portfolio - Le civisme, cest important ! p. 152

- Lhistoire de Marion Colin p. 153Autovaluation p. 153

II TABLE DES MATIRES

Coups de cur

MO

DU

LE

UNIT 1 Achats

UNIT 2 Alimentation

UNIT 3 Agir

Tab

le d

es

ma

ti

res TRAVAIL COLLECTIF T

Lisa Beneventi ECLAT Zanichelli 2012 Travail Collectif + Travail Personnel CD

Les objectifs du module D p, 154

Leon 1 Les auditions p. 156Leon 2 Jtais terrifi ! p. 158Leon 3 Histoires damour p. 160Leon 4 Ce jour-l... p. 162Atelier Cin laffiche : Lucie Aubrac p. 164Atelier crit Histoire dune vie p. 166

Leon 5 Les rptitions p. 168Leon 6 Livre ou cin ? p. 170Leon 7 Quelle est la meilleure ? p. 172Leon 8 a va mieux ? p. 174Atelier Cin laffiche : Astrix & Oblix :

mission Cloptre p. 176Atelier crit tes-vous fans de manga ? p. 178

Leon 9 La reprsentation p. 180Leon 10 Projets p. 182Leon 11 Bonnes rsolutions p. 184Leon 12 Images du futur p. 186Atelier Cin laffiche : Marius et Jeannette p. 188Atelier crit Les yeux dun enfant p. 190

Recomposez votre puzzle ! p. 192Bilan - DELF Scolaire p. 194Portfolio - Des personnages clbres du XXe sicle p. 196

- Lhistoire de Marion Colin p. 197Autovaluation p. 197

IIITABLE DES MATIRES

Hier, aujourdhui, demainMO

DU

LE

UNIT 1 Hier

UNIT 2 Aujourdhui

UNIT 3 Demain

Le Plan de Paris p. 198Tableaux des conjugaisons p. 200Objectifs dapprentissage et contenus p. 207Vocabulaire p. 214Mots cls p. 224clatez-vous sur Internet ! p. 227Corrigs des exercices p. 228La France administrative p. 229La Francophonie p. 230

An

ne

xe

s

TRAVAIL COLLECTIF TRAV


IV TABLE DES MATIRES

Leon 1 LHomme en bleu (1) p. 98Leon 2 Spcial tendance p. 99Leon 3 Je peux vous aider ? p. 101Leon 4 Il y a un petit problme ! p. 103Atelier Cin laffiche p. 105Atelier crit Chacun cherche son look p. 107

Leon 5 LHomme en bleu (2) p. 108Leon 6 Manger quilibr p. 109Leon 7 Combien en voulez-vous ? p. 111Leon 8 Leau la bouche ! p. 113Atelier Cin laffiche p. 115Atelier crit Lalimentation des adolescents p. 116

Leon 9 LHomme en bleu (3) p. 117Leon 10 Mes recettes prfres p. 118Leon 11 Pourriez-vous maider ? p. 120Leon 12 Mes jeux prfrs p. 122Atelier Cin laffiche p. 124Atelier crit Conseils, instructions, rgles et rglements p. 125

Grammaire p. 126Activits sur Internet p. 130Boue de sauvetage : Ruote A Jaime bouger ! p. 131

Route B Jaime classer ! p.132Route C Jaime les mots ! p.133Route D Jaime les chiffres ! p.134Route E Jaime couter ! Jaime les rythmes ! p.135

Coups de cur

MO

DU

LE

UNIT 1 Achats

UNIT 2 Alimentation

UNIT 2 Agir

Tableau des exercices du module C p. 96

TRAVAIL PERSONNEL


TABLE DES MATIRES

Leon 1 Les auditions p. 138Leon 2 Jtais terrifi ! p. 139Leon 3 Histoires damour p. 141Leon 4 Ce jour-l... p. 143Atelier Cin laffiche p. 145Atelier crit Histoire dune vie p. 146

Leon 5 Les rptitions p. 148Leon 6 Livre ou cin ? p. 149Leon 7 Quelle est la meilleure ? p. 151Leon 8 a va mieux ? p. 153Atelier Cin laffiche p. 155Atelier crit tes-vous fans de manga ? p. 156

Leon 9 La reprsentation p.157Leon 10 Projets p. 158Leon 11 Bonnes rsolutions p.160Leon 12 Images du futur p. 162Atelier Cin laffiche p. 164Atelier crit Les yeux dun enfant p. 165

Grammaire p. 167Activits sur Internet p. 171Boue de sauvetage : Route A Jaime les mots, les sons

et les rythmes! p.172Ruote B Jaime les chiffres et les tableaux ! p.173Route C Jaime les images ! p.174Ruote D Jaime le monde qui mentoure ! p.175

Fiches personnelles p.177Fiches lexicales p. 178Fiches mthode p. 188

Corrigs des exercices p.199

Hier, aujourdhui, demainMO

DU

LE

UNIT 1 Hier

UNIT 2 Aujourdhui

UNIT 3 Demain

Tableau des exercices du module D p. 136

L TRAVAIL PERSONNEL TRA

V


110 MODULE C

Faisons des prvisions !

coutez ce pome.Quel titre lui donneriez-vous ?

Observez ces images. quelles situations de com-munication vous font-elles penser ?

2

1 (2.23)

OBJECTIFDcouvrir les objectifs et lescontenus du module

Coup de coeur = sentiment denthousiasme spontan, emportement subit pour quelquun

Coups de cur

MO

DU

LE

Coups de cur


111MODULE C

Quallons-nous apprendre ?

Vous savez dj parler de vous et de vos actions quotidien-nes, dcrire des personnes et des objets, demander des in-formations, vous orienter dans la ville. Pour survivre enpays francophone, que devez-vous apprendre ?

Voici le projet du Module C. Quen pensez-vous ?

Unit 1 Achats Parler de son look Faire des achats

dans les magasins Exprimer des

ractions et desapprciations

Sexcuser, excuser,ragir, protester

Unit 2 Alimentation Parler de

lalimentation Acheter des produits

alimentaires Commander au

restaurant Apprcier ou

exprimer le dgot

Unit 3 Agir Donner des

instructions Donner des conseils,

demander un service Dire de faire ou de ne

pas faire Demander, donner ou

refuser la permission

Vous allez aussi : couter des conversations, des interviews, des pomes et des chansons, visionner des squences de films lire des publicits, des affiches et des rsums de film, des articles, des menus, des recettes, des instructions,

des avis, des panneaux, des messages, des pomes crire des textes descriptifs (mode), des recettes fantaisistes, des scnarios, des instructions, des rgles de jeux,

des conseils pratiques dcouvrir le monde francophone : les habitudes des Franais (achats, alimentation, menus, recettes)Si vous voulez en savoir plus, lisez la liste dtaille dans les Tableaux des contenus la fin de ce volume.

Et aprs ?

la fin des units, vous allez trouverdes activits complmentaires dansvotre CD-ROM. la fin du module, vous alleztrouver :

des exercices de synthse (TC)et de rvision (Routes A-F du TP).

des preuves pour autovaluervotre apprentissage et vousentraner au DELF.

des suggestions pour raliser desProjets collectifs.

ou quelque chose.

Construisez votre

savoir activement

!


112 MODULE C1

OBJECTIFS : lire, comprendre et dcouvrir Acheter des vtements Les adjectifs neuf et nouveau Les adjectifs nouveau/nouvel,

vieux/vieil, beau/bel Les comparatifs

UNIT LEON

Achats

LHomme en bleu (1)

Ordinateur Attention ! Attention ! Nous sommes 1 450 000 000 kilomtres de la plante Terre. Nous allons atterrir dans quelques instants ! Se prparer latterrissage !

Julien Ici, cest le capitaine Julien Tsin qui parle. Je suis sur le vieil omni . Je quitte la base (voix enregistre) Minotaurus dtruite par une explosion. Pas de survivants. Si tout va bien, je compte

arriver sur la Terre le 27 mai de lanne 2397, dans le Nord de la ConfdrationEurolandienne, dans la plaine du Nouvel tang parisien, le plus prs possible de Nouville.Le 30 jai un rendez-vous important dans cette ville !... un costume neuf...

Julien Julien Tsin, cest moi ? Et je dois tre Nouville ? Le 30 mai ? Il me faut un costumeneuf ?

Ordinateur Attention ! Abandonner immdiatement la soucoupe ! Dix secondes lautodestruction dela capsule ! Dix, neuf, huit... (Aprs lexplosion, Julien se retrouve au milieu dune campa-gne dserte. Mais une heure plus tard...)

Julien H, toi ! Arrte ! Nicolas Quest-ce que tu fais l, pied, habill comme a ? Cest fini, le carnaval tu sais ! Ou cest

un nouveau look ?Julien Justement, je dois aller en ville... macheter un costume...Nicolas Allez, en selle ! Le Gant Dior, a te va ?Julien Cest parfait !

Comprendre et reprer

coutez, lisez et reconstruisez globalement le sens !

Quelles diffrences de sens y a-t-il entre les adjectifs nouveau et neuf ?2

1 (2.24)

DIA

LOG

UE

A

Aimez-vous les histoires de science-fiction ? Oui ? Non ? Pourquoi ?

Arriv pour une mission deroutine sur la base interstellai-re Minotaurus, lastronefAriane 2345 est dtruit lasuite dune mystrieuse explo-sion. Le capitaine Julien Tsinest le seul survivant. Aumoment de lexplosion, il taiten train de reprogrammer unevieille soucoupe volante desecours. Il a eu juste le tempsde taper les coordonnespour le dpart. Destination : laplante Terre. Au moment durveil il entend sa voix enregis-tre, mais, cause du choc delexplosion, il a des troublesde mmoire.


113LEON 1

Comprendre et reprer

coutez,lisez et reconstruisez glo-balement le sens !

3 (2.25) Recherchez et faites des classements.

a Quest-ce quon dit dans le magasin de vtements pour accueillir le client, demanderet dire ce quon veut, exprimer des doutes, conseiller, demander et donner le prix ?

b Quelles diffrences demploi y a-t-il entre nouveau et nouvel, beau et bel, vieux et vieil ?c Analysez les comparatifs.

4

Julien Doucement ! Tu ne peux pas aller plus lentement ?Nicolas Tas peur ? La prochaine fois, prends un vieux taxi ou un vieil omni. Ils vont moins

vite que moi ! Voil ! a y est ! Le prt--porter est au rez-de-chausse.Julien Merci ! (Julien entre dans le magasin.)La vendeuse Monsieur ? Vous dsirez ?Julien Hum... un costume.La vendeuse Quel genre ? Sportif, lgant, classique... ? Vous pouvez tre un peu plus prcis ? Julien lgant, je pense. Cest pour une occasion trs importante.La vendeuse Une occasion importante ? Le mariage dOcane Fdorovna ? Vous tes un des invits ?Julien Un mariage ? Ocane Fdorovna ? Peut-tre...La vendeuse Vous avez de la chance ! Aller au mariage de la fille du gouverneur !Julien Et celui-l, je peux lessayer ?La vendeuse Je trouve que ce costume est parfait ! Il vous va merveille ! Julien Vous croyez ? Il nest pas trop... voyant ?La vendeuse Mais pas du tout ! Cest un trs bel ensemble et il est aussi classe que lautre.Julien Il cote combien ?La vendeuse Attendez, je vais voir ! (Et elle sloigne.)Julien Zut ! Je nai pas de cartes sur moi ! Tant pis ! Je reviens un autre jour pour payer.La vendeuse Monsieur ! O allez-vous ? Ah, a ! Cest incroyable ! Au voleur ! Au voleur !

DIA

LOG

UE

B

TP Ex. 1-4, p. 98 FICHES L21, L27


114 MODULE C1

Observez les images. Connaissez-vous ces personnages ?Trouvez dautres personnages-mythes appartenant aux mmes poques.

OBJECTIFS : comprendre, formulerdes hypothses, exprimenter Dcrire des tendances de la mode Exprimer des jugements Lappartenance avec la prposition Le comparatif de qualit Les pronoms dmonstratifs

UNIT LEON

Achats

Spcial tendance

Comprendre

chaque poque son look !

coutez et identifiez lespoques dont on parle.Quest-ce quon portait ?Aprs, collez limage dunpersonnage-mythe de nosjours et donnez la dfinitionde son style.

1 (2.26)

De nos jours

19801980 Glam Madonna

19501960

1970

1950 Romantique!

Brigitte Bardot

1960 Mini ! Twiggy

1970 Hippie ! Bob Dylan

20002000Provocant ! Britney Spears

20002000Cyberpunk ! Keanu Reeves et Carrie-A

nne Moss

19901990 Grunge ! Kurt Cobain

De nos jours_____________________


115LEON 2

Interagir

qui est-ce ?

En duo, posez-vous unequestion et rpondez.

2

qui est ce caleon fleurs ?

Il est Bob Dylan

des bottes en cuir

Les pronoms dmonstratifsObservez. Quelles formes ita-liennes correspondent cespronoms ?

Singulier PlurielMasculin celui ceuxFminin celle celles

n MP3 tudiez le verbemettre (p. 200) et coutezla prononciation sur MP3.

LA GRAMMAIREen clat

Apprcier ou critiquer un vtementJugement positif soignbeauraffin, distingurecherchlgant, chicdcontractclassiquebranchtendance la mode

Jugement ngatifngliglaidvulgairevoyantcommun bizarreexcentriquertrovieillotdmod, dpass

DE MOTSclat

Parler

Quel look prfrez-vous ?

tour de rle, prenez la parole pour expri-mer votre jugement sur les looks proposs.Confrontez-vous.

4 DELF

Infrer

Comparez !

Observez les images de la page prcdenteet soulignez la forme approprie pour com-plter ces comparaisons.

1 La robe de Brigitte Bardot est plus /moins / aussi longue que celle deTwiggy.

2 Le look de Britney Spears est plus /moins / aussi / provocant que celui deMadonna.

3 Les cheveux de Keanu Reeves sontplus / moins / aussi longs que ceux deKurt Cobain.

4 Les chaussures de Brigitte Bardot sontplus / moins / aussi pratiques que cel-les de Britney Spears.

Continuez vous-mmes !

3

Observez les formesdu comparatif

et les pronoms dmonstra-tifs et formulez des hypo-thses sur leur fonctionne-ment.

des ballerines

un collier

de perles

des escarpins

en vernis

des lunettes

miroirs

un manteau

en cuir

un pantalon

pattes dlphant

une jupelambada

un bonnet en laine

un jean dchir et trou

une robe-combinaisonun sac paillet

TP Ex. 1-8, p. 99, 100 FICHES L21, L29 CD-ROM C1, ex. 1-4

un bracelet de coquillages

un caleon

fleur


116 MODULE C1

Observez les images. Quest-ce quon achte ?

OBJECTIFS : comprendre, classer,exprimenter Acheter des vtements Le vocabulaire de lhabillement Les pronoms dmonstratifs Les verbes acheter, payer et

essayer

UNIT LEON

Achats

Je peux vous aider ?

ALa vendeuse Bonjour, vous dsirez ?Le client Je voudrais des moufles.La vendeuse Vous avez vu quelque chose ?Le client Oui, celles-l, par exemple, elles sont

jolies, non ?La vendeuse Les blanches ? Cest pour vous ?Le client Non, non, cest pour une fille.La vendeuse Ah, bon ! Les voil. Elles sont trs trs

chaudes !Le client Elles cotent combien ?La vendeuse 59 .Le client Oh l l ! Vous navez pas moins cher ?La vendeuse Bien sr ! Tenez ! Regardez ces gants

bleu clair bords de fourrure synthtique.Ils sont trs la mode et ils ne sont paschers du tout. Ils cotent 22 euros 95.

Le client Bon, je les achte.La vendeuse Je vous fais un paquet cadeau ?Le client Oui, merci !

BLa vendeuse Je peux vous aider, mademoiselle ?La cliente Je cherche un gilet. Celui-ci, par exem-

ple, cest quelle taille ?La vendeuse Attendez... Cest une taille small.La cliente Ce nest pas trop petit pour moi ?La vendeuse Vous pouvez lessayer si vous voulez !La cliente Oui, il nest pas mal...La vendeuse Je trouve quil vous va trs bien, made-

moiselle. Cest parfait !La cliente Et... il cote combien ? La vendeuse 90 euros. Il est en promotion.La cliente Hum... Vous avez dautres couleurs ?La vendeuse Blanc et rouge.La cliente Hum... Je vais rflchir.La vendeuse Comme vous voulez.

Comprendre

Dans un magasin de vtements.

coutez et dites qui parle, qui, pour quoi faire. Aprs, trouvez lesarticles dont il est question.

1 (2.27)

Reprer

Lisez les dialogues et relevez les expres-sions utilises pour :

a Aborder le client ou la cliente.b Dire ce quon veut.c Demander et donner des informations sur la

taille, la couleur, le modle...d Demander et dire le prix.e Exprimer des apprciations ou des doutes.

2

TOUR DECOU EN POLAIRE12

LUNETTESBOMBES149,95

BONNET

PRUVIENEN

POLAIRE15

BOTTINES MOUMOUTES

SUR LES BORDS,ZIPPES SUR LE DESSUS,FOURRES LINTRIEUR

80


117LEON 3

LA COMMUNICATIONclate

Prendre contact avec le client On soccupe de vous, monsieur ? Je peux vous aider ?

Dire ce quon veut Je dsire... Je voudrais...

Demander des informations Quelle est votre taille ? Vous faites quelle taille ? Quelle est votre pointure ? Vous faites du combien ? Vous chaussez du combien ? Vous voulez lessayer ? Vous prfrez en laine ou en

coton ? Vous avez dautres modles ? Quest-ce que vous avez comme

couleur ?

Exprimer des opinions posi-tives ou ngatives Cest trs original ! Ce nest pas cher ! a fait trop vieux ! Cest trop cher ! Oh l l ! Quel prix ! Oh l l ! Cest hors de prix !

Les pronoms dmonstratifs (2)Observez. Vous prfrez celui-ci ou celui-l ?

Je prfre le bleu. Cette jupe est plus courte que celle-l. Ce sac est plus beau que celui de

Marion. Vous voulez essayer ces chaussures ?

Non, je prfre celles qui sont dansla vitrine.

n Que signifient les adverbes -ci et -l ?Quand sont-ils supprims ?

a vous va trs bien ! Je naime pas a ! a cote combien ?n Que signifie le pronom a ?

Comment diriez-vous en italien ?

n MP3 tudiez le verbe acheteret les verbes en -ayer comme payer(p. 200); coutez la prononciation sur MP3. Faites attention aux parti-cularits orthographiques de ces verbes ! Les verbes geler, lever, peser,emmener se conjuguent comme le verbe acheter.

LA GRAMMAIREen clat

Interagir

vous !

Jeu de rle raliser en duo ou en trio. Choisissez une situation, prparez le dialogue et jouez-le !

4 DELF

Comprendre

Cest une bonne affaire !

coutez les trois conversations et compltez la grille quand cela est possible.

Quest-ce quon De quelle Quelle taille ou Quel(s) Quel On achte ou on regarde ? couleur ? quelle pointure ? modle(s) ? prix ? nachte pas ?

1

2

3

3 (2.28) DELF

MOUFLESEN POLYA-MIDE ETPOLYESTER

59

GILET

EN NYLON,INTRIEUROUATIN,

BEIGE,BLANCOU ROUGE

90

SWEAT POLAIRE67

PANTALONEN NYLON147,50

GANTS

ORNS DEFOURRURE SYNTHTIQUE 22,95

Vous allez dans un grand magasin avec un(e)ami(e). Vous cherchez un cadeau pour votre pre. Vous

achetez une cravate lgante. On vous montreplusieurs coloris. Vous payez et vous demandezun paquet cadeau.

Vous cherchez un jean trou (ou une jupe plisse).Votre taille est puise. Vous essayez un autre

modle, vous tes indcis(e), votre ami(e) exprimeun jugement positif, vous lachetez.

Vous cherchez un anorak avec capuchon.Le modle que vous aimez est trop cher. Le vendeur insiste, mais vous nachetez pas.

Vous cherchez un top ou un T-shirt. Le modle nevous va pas trs bien. On vous montre dautres mo-dles. Vous ne les aimez pas. Vous nachetez pas.

TP Ex. 1-7, p. 101, 102 FICHES L21 CD-ROM C1, ex. 5, 7-9


118 MODULE C1

Dhabitude, o allez-vous faire vos achats ? Au march, dans une boutique,dans un grand magasin, dans un centre commercial ? Pourquoi ?

OBJECTIFS : comprendre, reprer,classer, exprimenter Lire le plan dun centre commercial Interagir dans des situations

conflictuelles dans des magasins Les magasins et les produits Des pluriels irrguliers

UNIT LEON

Achats

Il y a un petitproblme !

Dcouvrir et relier les connaissances

Dans un centre commercial.

Observez le plan du Niveau 1 du centre commercial deBercy 2 Paris. Lisez le pense-bte de Claire et de Martinet dites o ils peuvent acheter les produits nots.

1

Beaut-Sant Cadeaux Chaussures et

maroquinerie

Culture-Loisirs-Informatique

quipement de lamaison, lectromna-

gers, tlphonie

Horlogerie-Bijouterie Lingerie Optique Photos-Hi-Fi-Son Prt--porter Restauration Service

- un pyjama et deux paires de slips

- un rouge lvres et une crme solaire

- des baskets- une valise roulettes- un appareil photo numrique- un maillot de bain- une bote daspirine- des mouchoirs en papier- un service de tasses caf- deux thrillers- un programme antivirus pour lord

inateur

PARFUMERIE DLICES DASIEDARTY GO SPORTBIJOUXLA GRANDE RCR VIRGIN MEGASTORECELIO ARMAND THIERY

LUNETTESH&MPHOTO, DVDCCHOUSBEAUTCHEZ MARIANNECADEAUXDIVA LINGERIEFRANCE TELECOM

VOYAGES SACS ET VALISES MODECOIFFURESPORTPHARMACIECHEZ PAUL CAF POMME FRAMBOISE

BERCY2CENTRE COMMERCIAL

TP Ex. 1-5, p. 103, 104 FICHES L22 CD-ROM C1, ex. 6, 10


Des pluriels irrguliers On ajoute un -x pour faire le pluriel des

noms et des adjectifs qui se terminent par-eau, -eu et de quelques noms en -ou.

cadeau > cadeauxnouveau > nouveauxjeu > jeuxbijou > bijouxgenou > genoux

Beaucoup de noms qui se terminent par -al et -ail ont le pluriel en -aux.

journal > journauxoriginal > originauxtravail > travaux

LA GRAMMAIREen clat

119LEON 4

LA COMMUNICATIONclate

Sexcuser Excusez-moi ! Je vous prie de mexcuser. Je vous prsente mes excuses. Je suis vraiment dsol(e). Je suis navr(e). Toutes mes excuses.

Excuser Ce nest pas grave ! a ne fait rien ! Ce nest rien ! Ny pensons plus !

Ragir ngativement, protester Zut ! / Oh, zut alors ! Cest absurde !

Cest inadmissible ! Cest incroyable ! Cest scandaleux !

Rejeter la responsabilit Je ne suis pas responsable. Je ny suis pour rien. Ce nest pas (de) ma faute. La garantie nest plus valable.

Proposer une solution Je vais arranger a. Je vais voir ce que je peux faire. Nous allons trouver une solution.

Interagir

vous !

En duo : observez les scnes, lisez les canevas et imaginez les dialogues. Jouez-les !

3 DELF

Le monsieur ouvre brusquementla portire de la voiture et heurteune jeune femme qui est en trainde passer. Il sexcuse, elle accep-te les excuses.

La caissire se trompe enrendant la monnaie. Le client lefait remarquer. La caissire nereconnat pas son erreur. Leclient est ferme. La caissire aus-si. Le client demande voir ledirecteur. Celui-ci sexcuse etpropose de trouver une solution.

Une cliente a fait faire des retou-ches une jupe qui tait troplarge. Elle va retirer sa jupe,mais elle nest pas encore prte.La cliente ragit ngativement.La vendeuse sexcuse mais rejet-te toute responsabilit. La clientenaccepte pas ses justifications.

A B C

Comprendre

Petits conflits quotidiens

Toutes les scnes ont lieu dans un centre commercial. coutez et rpondez aux questions.

1 Dans chaque situation, qui sont les personnes qui parlent ?2 Dans quel magasin se trouvent-elles ?3 De quel(s) produit(s) sagit-il ?4 Quel est le petit problme dont il est question ?5 Dans quels dialogues :

a on sexcuse ? b on excuse ? c on ragit ngativement ? d on rejette la responsabilit ?e on propose une solution ?Quest-ce quon dit ?

2 (2.29) DELF


120 MODULE C1

OBJECTIFS : dvelopper les capacitsde comprhension et dexpression Comprendre la squence dun film

de manire globale Reconstituer le fil du discours Reconnatre et reproduire les sons

[i], [y] et [u]

UNIT

Achats

laffiche : 8 femmes

SynopsisAnnes __________. Une grande ______________ du XVIIIe sicle, enpleine ______________, la veille de ___________, isole cause de la___________. Danielle Darrieux, mamieCest la _____________ de Suzon et de Catherine, la _____________ deGaby et dAugustine. Elle dit adorer sa famille, mais tient plus son ar-gent. Elle dfend sa malheureuse fille Augustine mais se repose sur lau-tre, Gaby. Elle est cloue sur son fauteuil roulant parce quelle a mal_______________.

Catherine Deneuve, GabyCest la __________ de mamie, la ________ dAugustine, la belle-sur de Pierrette, la ________ de Marcel, la ________ de Suzon etCatherine, la matresse de maison. Cest une femme avide et goste.Sa beaut la met au-dessus des autres, et elle sait en profiter.

Isabelle Huppert, AugustineCest une vieille-fille au ton sec et cassant. Elle se plaint de tout, trop in-grate et trop seule.

Fanny Ardant, PierretteCest la sur de Marcel. Ancienne danseuse de cabaret, cest une fem-me mystrieuse, qui suscite la jalousie et lenvie. priori elle est inno-cente puisque cest la premire fois quelle va chez Gaby.

Firmine Richard, madame ChanelElle fait presque partie de la famille. Elle a lev les filles de Gaby. Elleconnat les petites manies et les grands secrets de tout le monde. Elle vitseule au fond du jardin, mais elle doit bien avoir quelquun pour joueraux cartes, le soir, aprs le service.

Emmanuelle Bart, LouiseCest la _________________ de Gaby. Trs belle, elle naime pas quonlhumilie. Cest la dernire avoir vu monsieur Marcel vivant : elle lui aservi une tisane minuit.

Virginie Ledoyen, SuzonLa fille ane de Gaby et de Marcel. Derrire son charme, son intelligenceet sa fracheur, la ressemblance avec sa mre va tre cruellement souli-gne. priori, Suzon nest pas coupable puisquelle arrive le jour mmedAngleterre.

Ludivine Sagnier, CatherineLa petite dernire aime beaucoup son pre. Elle est considre commela gamine. Elle na ni la beaut des ses anes, ni leur coquetterie, ni len-vie de mondanits. Mais elle sait beaucoup de choses, piant tout lemonde... Cette journe va changer sa vie...

MarcelLhomme de la maison, est mort, assassin. Une des huit femmes estcoupable. Toutes ont un motif. Ou presque. Commence alors une longue journe denqute, faite de disputes, detrahisons et de rvlations. La vrit va clater, cruelle et tragique : ellefait tomber tous les masques.

Avant le visionnement

Le rsum

Ce rsum est incomplet ! Lisez-le, et formulez des hypothses sur les mots manquants.

1

Observez les photoset reprez les dtails

significatifs (vtements etattitudes).

ATELIERATELIER Cin !

Observez laffiche. Reconnaissez-vous ces actrices ?

TP Ex. 1-3, p. 105, 106 CD-ROM C1, ex. 11, 12


121ATELIER CIN

Pendant le visionnement

Les personnages

Visionnez la squence sans sous-titres et rpondez.

1 quel moment de lhistoirese situe cette squence ?

2 Identifiez les personnages :dans quel ordre paraissent-ils? Que font-ils ?

3 Vrifiez si vous avez compl-t correctement le synopsisde la page prcdente et con-frontez-vous !

2

Le dialogue

Visionnez la squence avec les sous-titres et dites qui a prononc ces noncset dans quel ordre.

1 Suzon Tu dormais ? Tu es fatigue ?______________________ Papa nest pas encore rveill cette heure-l ?___________ Et oui, hein toujours aussi grosse !___________ Non, il a demand quon ne le rveille pas.___________ Quel temps pouvantable !___________ Oh, a dpend des jours !___________ Tu sais trs bien que nous taimons tous profondment.___________ Une vraie jeune fille marier !___________ Elle est magnifique, nest-ce pas ?

3

Aprs le visionnement

La squence

Par petits groupes, rdigez lescnario et le dialogue de lasquence.

4

Dans le film 8 femmes, detemps en temps, les person-nages chantent deschansons. Voici une strophede la chanson interprtepar Ludivine Sagnier. Lisez-la et identifiez les mots avecles sons [i], comme dans lit,[y], comme dans lu, et [u],comme dans loup.

n (2.30) Aprs, coutez,vrifiez et chantez !

Tu mavais ditDs ma plus tendre enfanceBien mal acquisNe profite jamaisEn grandissantAu fil de lexistenceJai vu que ce ntait Pas toujours vraiPapa papa papa tes plus

dans le coup papaPapa papa papa tes plus

dans le coup papa

Dans le sjour. Au milieu de la pice, mamie est

assise sur son fauteuil roulant. Elle porte un tricot

violet. Suzon pose ses valises, va vers sa grand-

mre et lembrasse. Elle porte un long manteau

rouge serr la ceinture. Suzon : Mamie? Mamie : Oh, Suzon, ma petite-fille

!

Il nest pas indispensa-ble que vous utilisiez

exactement tous les mots dudialogue du film. Respectezlordre des rpliques et recons-tituez le sens gnral !

DE SONSclat


122 MODULE C1

OBJECTIFS : dvelopper les capacitsde comprhension et dexpression Lire de manire slective pour

reprer des informations et desjugements implicites et explicites

Infrer le sens de mots nouveauxdaprs le contexte

Dcrire son look prfr

UNIT

Achats

Chacun cherche son look

Observez ce document. De quoi sagit-il ? Quel est le thme abord ?Est-ce quil vous intresse ?

Au-del des apparencesOverdose de luniforme et des marques ! Le temps estau look soi ! Le moi du look. Parce que, au-del duparatre, il sagit de se trouver. Pour tre et se porter bien.

Mon look moi ?Les filles en uniforme, amnerve ! Alors jachtedes tee-shirts unis chezH&M et je les peins avecdes motifs que jinvente. Mon dtail ? Porter des tongs presque

tous les jours, parce queje viens de la Runion :jai besoin de me sentircomme chez moi ! Et maceinture : jessaye delassortir la couleur demes tongs.

Florence

Libr

emen

t tir

de

Pho

spho

re, n

27

7.

E N Q U T E 1 5 / 2 5 A N S

Ya-t-il un ventde rbelliondans lair ? Lesouci dtredans le coupse traduitdsormais par

la volont de rester soi-mme, unique, diffrent. Etdadapter la mode sasauce, pour construire sonpropre look. Le look nest pas seulementune question dapparence.Il peut faire rfrence descourants musicaux, desacteurs, des universculturels. Il traduit destraits de personnalit quelon veut affirmer. Bref, lelook est le vhicule denombreux messages sur soi.Le souci obsessionnel desmarques laisse dsormais laplace aux recherches decouleurs, aux accessoires, toutes ces petites choses unpeu ftiches et parfoisfabriques avec ses mainsqui sont l pour parler denous : un bracelet, unchapeau, une sacoche, uneceinture, un bandeau...Gros plan sur ces dtailsqui constituent un look.

Gal

Mon look moi ?Mon look nest pasrecherch. Il sinspire unpeu de la plage, maiscest tout. Ce qui estimportant pour moi,cest avant tout dtrevraiment laise. Les marques, je men

fou ! Je nai pas besoinde a. Je suis cool ! Mon dtail ? Cest le collier desurfeur... Je lai achetlt dernier, loccasionde super vacances avecPierre, un bon pote.

ATELIERATELIER


1 Que faut-il faire aujourdhui pour tre dans le coup ?2 Quest-ce quon exprime travers le look ?3 Quels sont les dtails recherchs par les jeunes ?4 Quels sont les dtails choisis par les jeunes intervie-

ws ? Quelles valeurs ont-ils pour eux ?5 Pourquoi refuse-t-on les marques ?6 Parmi les jeunes interviews,

a qui aime bien se fabri-quer des vtements ?

b qui suit la mode desannes 70 ?

c qui alterne le style classique et le stylesportif ?

d qui refuse catgori-quement les marques ?

e qui aime porter deschaussures talonshauts ? Pourquoi ?

f qui porte des sandalesde plage lgres en plas-tique ?

g quelle est la passion deYann ?

h qui suit la mode, maissans excs ?

7 Pourquoi le look est-ilimportant aujourdhui ?

123ATELIER CRIT

Pour rdiger votretexte, suivez le modle

des tmoignages que vousvenez de lire.

crire

Votre look !

Choisissez une de vos pho-tos et crivez un texte pourdcrire votre look. Exprimezvos prfrences et vos opi-nions. Aprs, collez vosphotos et vos textes sur unpanneau afficher. Quellessont les tendances devotre classe ?

3

Insrez ce texte dansvotre Portfolio.

Lire

Reprer des informations et des opinions

Lisez le texte et les tmoignages et vrifiez. Aprs, rpondezaux questions suivantes.

2

Survoler

Faire des anticipations

Survolez le document, lisez les titres et le sous-titre.

1 Lauteur de larticle rapporte-t-il des opinionspersonnelles ?

2 Qui sont les personnes interviewes ?3 En gnral les jeunes sont-ils pour ou contre les

marques ?4 Lapparence est-elle importante pour eux ?5 Quelle est la tendance actuelle ?

1

Mon look moi ?Une seule rgle : pas de marques ! Etjessaye de varier lesgenres. Jaimesurtout les petitesfleurs, les couleursfluo... Jaime bien levintage.Mon dtail ? Les petites fleurs surmon collier, cestmoi qui lai fait, etmon bandeau...

Peu importefinalement la marque,la mode, la couleur oule tissu que lon porte.Ce qui compte relle-ment, cest avant toutse sentir bien dansson corps et dans sesbaskets avec le lookque lon sest choisi.Quand on sait que sesentir bien dans soncorps, cest un premierpas pour se sentirbien dans sa tte...

Hlose

Sandra

Mon look moi ?Cest un lookmodr, mais jaimesuivre les tendanceset jessaye toujoursde trouver quelquesdtails persos.Jessaye de montrer

quil y a une partdoriginalit en moi. Mon dtail ? Mon piercing et lestalons. Je fais unpetit complexe surma taille.

Yann

Mon look moi ?Aujourdhui,videmment, cesttotalement foot,ma passion. Enville, je suis assezclassique : jean etveste. Et, surtout,je mlange bienles couleurs, je

peux passer debariol trs doux.Mon dtail ? Le tee-shirt delquipe duCameroun. Jadorecette quipe.

TP Ex. 1, p. 107 FICHES L21


éclat

Documents

Transcript of éclat