Eau précieuse

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But du sujet choisi

Présentation du travail effectué par les élèves

Analyse des résultats obtenus

Conclusion

Sommaire

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1. Utilisation de l’eau dans la vie de tous les jours;

2. Sensibilisation ;

3. Mieux consommer l’eau.

But du sujet choisi

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Plan de la leçon1. Introduction

2. L’eau au quotidien

2.1 Analyse d’une facture d’eau

2.2 L’eau de la source au robinet

2.3 L’eau à la maison

2.3 L’eau sale, où va-t-elle?

3. Conclusion

Présentation du travail effectué par les élèves

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Petite introduction sur l’eau: son histoire, son utilité, nos besoins, sa rareté…

1. Introduction

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2.1 Analyse d’une facture d’eau (lien vers le document)

Tâche des élèves :- Analyse une facture- Questionnaire

But de l’activité :- Comparaison- Répondre à la question:

« Pourquoi l’eau a-t-elle un prix? »

2. L’eau au quotidien

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2.2 L’eau, de la source au robinet (lien vers le document)

Tâche des élèves :

- DVD: « C’est pas sorcier: l’eau, de la source au robinet »

- Questionnaire.

But de l’activité :

- Comprendre pourquoi l’eau a-t-elle un prix?

- Découvrir le parcours de l’eau.

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2.3 L’eau à la maison(lien vers le document)2.3.1 Les usages de l’eau

Tâche des élèves :- Analyse de documents;- Questionnaire- Répartition de l’utilisation

de l’eau

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But de l’activité :

- L’eau : bien ou service

- Réaliser un graphique circulaire

- Utilisation de l’eau potable

ATTENTION:Seul 2,5% de l’eau potable est utilisée

dans l’alimentation

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« Comment mieux consommer l’eau? »

- Affiche conseille sur la consommation de l’eau.

But de l’activité :

- Mieux consommer l’eau

2.3.2 Mieux consommer l’eau (lien vers le document)

Tâche de l’élève :

- Recherche sur :

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Sous la douche :

1. Se mouiller;

2. Couper l’eau;

3. Se savonner;

4. Se rincer.

Quelques conseils :

Arroser le jardin en fin d’après-midi.

Sous la douche :

1. Se mouiller;

2. Couper l’eau;

3. Se savonner;

4. Se rincer.

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2.4 L’eau sale où va-t-elle ? (lien vers le document)

2.4.1 Réalisation d’un filtre

Tâche des élèves :

-Réaliser un filtre

-Observer et schématiser

But de l’activité :

- Nettoyer de l’eau sale

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Le filtre à eau

La ouate

Le gravier

Le sable

Le charbon

Le filtre à café

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2.4.2 Fonctionnement d’une station d’épuration (lien vers le document)

Tâche des élèves :

- Lecture d’un document

- Légende

But de l’activité :

- Comprendre le fonctionnement d’une station d’épuration

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Dégrillage

Décantation

Épuration biologique

ClarificationRejet des eaux

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Évaluation de la leçon

But :

Évaluer les connaissances acquises durant l’ensemble des séquences.

Restititution par cœur sensibilisation

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Exemple d’évaluation réalisée par un élève

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Analyse des résultats obtenus

- Le seul point de théorie a été réussi par tous;

- Sensibilisation ;

- Parcours de l’eau .

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Conclusion

L’eau n’est pas inépuisable…

Ne l’utilisez pas n’importe comment

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