Dr. Rémi Bachelet -...
61
Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille Cartes conceptuelles et mind mapping 1
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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
Cartes conceptuelles et mind mapping
1
Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
– préparer un exposé
– travailler en groupe
– mémoriser un cours
– traiter une question complexe ?
Au lieu de prendre des notes, de rédiger…
Réaliser un diagramme
2
Carte conceptuelle !
Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
Carte conceptuelle
Objets graphiques
s’illustrent avec
LiensConcepts
est composée de
Ressources
Liens Internet Documents
électroniques
exemples
Formes
Connecteurs
tels que
Attributs
Texte
Couleur
Position
Alignement
possèdent
exemples
Réseau de concepts
qui érigent
Propositions
qui forment
Repris de : André Laflamme
Dr. Rémi Bachelet
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4
Avant de commencer
Confort de lecture ?• 1080p/haute définition, sous-titres• mettre la vidéo en mode « plein écran »• mettre en pause, changer la vitesse
gestiondeprojet.pm• originaux des diapositives, vidéos HD, sous-
titres..• quiz, prise de notes partagée, ressources...• MOOC GdP :
forum, réseaux sociaux certification de réussite
Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
5
Cours sous licence Creative Commons
• Paternité : citer l’auteur Partage : sous
licence identique
• Pas d’utilisation commerciale
– Gratuit pour un usage personnel ou dans un cadre bénévole
– Entreprise ou cursus universitaire : Demander l’autorisation
• Votre organisation a-t-elle les droits ? => http://goo.gl/s2yRtv
• RH ou formateur : Faire une demande d’utilisation => http://goo.gl/2uGj8s
Images : cc-by source
Dr. Rémi Bachelet
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À quoi sert une carte conceptuelle ?
6
Dr. Rémi Bachelet
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Vos objectifs
7
Créer votre carte
Distinguer une carte conceptuelle d’une mind map
Appliquer un processus méthodique
Reconnaître les types de raisonnements possibles
Comprendre ce qu’est une carte conceptuelle
est composé de
Sommaire
8
« Cartes conceptuelles et mind mapping »
CHAPITRE 1
Fondamentaux des cartes
conceptuelles
CHAPITRE 2
Démarche de
conception
CHAPITRE 3
Outils de
mise en œuvre
CHAPITRE 4
Mind Mapping
9
est composé de
« Cartes conceptuelles et mind mapping »
CHAPITRE 1
Fondamentaux des cartes
conceptuelles
CHAPITRE 2
Démarche de
conception
CHAPITRE 3
Outils de
mise en œuvre
CHAPITRE 4
Mind Mapping
Chapitre 1
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Schéma par Caroline Verzat
.
Quoi ? Pourquoi ?
Carte conceptuelle
Représentation graphique
est
Concepts
perçus par
Dépasser les limites descriptives du
langage parlé et écrit
Structurer / hiérarchiser un grand nombre d’informations
Relations
inter-connectés
créativité
compréhension
mémorisation
ce qui favorise
composée de
Cerveau gauche + droit
analytique,logico-déductif,
abstraction, langage
synthétiqueglobal, action
images
permet de
sollicite
fonctionne en mode
10
Chapitre 1
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à Centrale Lille
Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
11
Qu’est-ce qu’un concept ?
.
CONCEPT
Latin concipere«contenir entièrement»
Idée générale, principe…
Cas, exemple
peut être
est
…ou autre !
Chapitre 1
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à Centrale Lille
Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Langage graphique : formes et couleurs
12
Idée
Principe
Procédure
Fait Non typé
.
Inspiré de Denis Lamy(2008)
Chapitre 1
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à Centrale Lille
Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Concepts et propositions
13
Ondes
Information Énergie
transportent
Concept 1
verbe
Deux propositions :1) Les ondes transportent de l’information2) Les ondes transportent de l’énergie
Laflamme (2010) – Image Commons cc-by source
Concept 2
.
Chapitre 1
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Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Quels verbes ?
14
Cartes conceptuelles, proposition de mots de liaison – tiré du document « L’analyse des relations » de Christian Barrette, 2002
La liste complète : lien
…comprend/regroupe/inclut…
…se compose de/contient/comporte…
…définit/caractérise/se caractérise par…
…est préalable à/se poursuit par/se termine par…
…réalise/assure/provoque…
…contribue à/participe à/facilite…
…utilise/se sert de/fait appel à…
…vise/tend à/recherche…
…dépend de/exige/est déterminé par…
…produit/provoque/donne lieu à…
.
Chapitre 1
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Types de raisonnement (1/4)
« chaîne »
Raisonnement séquentiel
15Inspiré de Bernard Tribollet (source)
1
2
3
4
5
6
7
8
9.
HAUT-PARLEUR
SON
TYMPANS
Chapitre 1
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Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Types de raisonnement (2/4)
16
SON
METRONOME
BRUIT
CHAÎNE HIFIVIBRATIONONDE
DISQUE COMPLET
RECEPTEUR
RADIO
CASSETTE
EMETTEUR
TELEVISION
HAUT-PARLEUR
PROPAGATION
INSTRUMENT DE MUSIQUE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
« étoile »
Connaissances cloisonnées
.
Inspiré de Bernard Tribollet (source)
Chapitre 1
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Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Décomposition en sous-parties
17
« arbrehiérarchique »
Types de raisonnement (3/4)
.
SON
MILIEU
LIQUIDE GAZ SOLIDE PLASMA
MATIÈRE DÉSORDONNÉE
1
23 4 5
6
QUARK-GLUON
ASTROPHYSIQUE CHAOS
78 9
Chapitre 1
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à Centrale Lille
Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Voix
Micro
Cordes vocales
AnimauxHomme
Oreilles
Solide
Haut parleur
RécepteurTonnerre
Vibration
Ondes
Emetteur
Son
InstrumentLiquide
MusiqueBruit
Propagation
Vide
Gaz
Walkmann
25
1
2
3
4
5
6
7 8
9
13
18
21
12
11 10
22
23
19
16
24
15
20
17
14
18
« réseau »
Interconnexion, prise en compte de la
complexité
Types de raisonnement (4/4)
.
Inspiré de Bernard Tribollet (source)
Chapitre 1
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Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Synthèse
.
19
Carte conceptuelle
CONCEPTS
Proposition = C1 - lien qualifié - C2
Typologie
.
.
Chapitre 1
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Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Mise en œuvre
20
Organisation de la fêtede l’école
Outils
Chapitre 1
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
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Quoi ? pourquoi ?
Notions clés
Typologie
Réflexion et questions
21
Quelle organisation pour la fête de l’école ? Partagez une photo de votre carte sur notre communauté Google+ : https://goo.gl/wrtpuZ
Quiz
est composé de
22
« Cartes conceptuelles et mind mapping »
CHAPITRE 1
Fondamentaux des cartes
conceptuelles
CHAPITRE 2
Démarche de
conception
CHAPITRE 3
Outils de
mise en œuvre
CHAPITRE 4
Mind Mapping
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Démarche de conception
23
SUJET ouQUESTION de
départ
1/ Lister lesCONCEPTS
2/ Les VALIDER
3/ Les ORGANISER
4/ Former des PROPOSITIONS
5/ Établir le PROTOTYPE
6/ RÉVISER la carte
Bonne question de départ ? => cours sur les MRP
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
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Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Démarche de conception
1.Listez les CONCEPTS
24
.
Quelle organisation pour la fête
de l’école ?
Enseignants
Directeur
Comité de parents
LogistiqueActivités
Chant
Jeux
Financements
Chapitre 2
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à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Démarche de conception
25
.
Quelle organisation pour la fête
de l’école ?
Enseignants
Directeur
Comité de parents
LogistiqueActivités
Chant
JeuxFinancements
2.Validez les concepts• Sélectionnez les concepts pertinents
• Enlevez les moins utiles
• Vérifiez si d’autres concepts sont à ajouter
Boire-manger
Nettoyage Salles - cour de récréation
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Démarche de conception
26
.
3.Organisez les concepts• Regroupez-les
• Hiérarchisez-les par niveau
Quelle organisation pour la fête
de l’école ?Enfants
Parents
Enseignants
Directeur
Comité de parents
Logistique Activités
Chant
Danse
Jeux
Financements
Cotisations
Dons
Boire-manger
Salles et cour
Invités
Organi-sateurs
Nettoyage
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Démarche de conception
27
.
4.Reliez les concepts et qualifiez les liens pour former des PROPOSITIONS
Activités
Chant
Danse
Jeux
Activités
Chant Danse Jeux
peuvent être
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Démarche de conception
28
.
5.Établissez le prototype de la carte
Quelle organisation pour la fête
de l’école ?
Activités
Chant Danse Jeux
peuvent être
Enfants ParentsComité de
parents
Logistique
Boire-manger
Salles -cour
Nettoyage
Invités
DirecteurEnseignants
Organisateurs
Financements
Cotisations Dons
sont sont
proviennent de à préparer
s’adresse à organisée par
comportenécessitedemande
Chapitre 2
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Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser.
Démarche de conception
• Réajustez les liens, la disposition des concepts
• Utilisez : forme, couleur et taille de police commune pour les concepts de même nature
• La carte est lue sur un ordinateur ? Ajoutez des liens vers des ressources internet
• Animez la carte
29
6.Révisez la carte, imaginez comment vous la présenterez
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Démarche de conception
30
.
Quelle organisation pour la fête
de l’école ?
Activités
Chant Danse Jeux
peuvent être
Enfants ParentsComité de
parents
Logistique
Boire-manger
Salles - cour
Nettoyage
Invités
DirecteurEnseignants
Organisateurs
Financements
Cotisations Dons
sont sont
proviennent de à préparer
2 1
345
67
Maire
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
.
Synthèse
31
.
.
.
.
.
Démarche de conception
Concepts pertinentsNouveaux concepts ?
25-40 conceptsTrois niveaux
Verbe Verbe
Verbe Verbe Verbe Verbe
Chapitre 2
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
à Centrale Lille
Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
32
Résumez un cours sous forme de...
Exercice
1. Suivez la formation (lien ici ou sous cette vidéo)2. Votre question de départ : « Comment évaluer
une carte conceptuelle ? »
(Solution proposée à la fin du cours)
Chapitre 2
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Lister
Valider
Organiser
Former des propositions
Prototyper
Réviser
Exercice
33
Quiz
est composé de
34
« Cartes conceptuelles et mind mapping »
CHAPITRE 1
Fondamentaux des cartes
conceptuelles
CHAPITRE 2
Démarche de
conception
CHAPITRE 3
Outils de
mise en œuvre
CHAPITRE 4
Mind Mapping
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
http://vue.tufts.edu/
35
Mise en œuvre : logiciel gratuit
Auteur : Thomas Briand
.
{ Démonstration }
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
36
http://cmap.ihmc.us/
.
Mise en œuvre : logiciel gratuit
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
37
http://creately.com/
Source : lien
.
Mise en œuvre : web
{ Démonstration }
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
38
.
Source : lien
https://www.lucidchart.com/
Outils de conception : web
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
39
Tutoriels (1/2)
Guide en ligne : lien
Lien: http://goo.gl/hZJ5LN
.
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web.
Tutoriels (2/2)
Lien
40
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
Logiciel ou application web ?
• Logiciel gratuit :
– Gratuité, maitrise et confidentialité des données
– Mais installation, perte ou effacement
• Application web
– Zéro installation, multi terminal, travail collaboratif, sauvegarde des données
– Mais : confidentialité réduite, dépendance
41
.
.
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
Synthèse
42
.
.
Carte VUE par Ph. Boukobza (source)
Chapitre 3
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Logiciels
Applications web
Réflexion et questions
• Parmi les outils présentés, lequel utiliseriez-vous en premier ? Essayez-le maintenant !
• Reprenez votre carte « Quelle organisation pour la fête de l’école ? » avec VUE ou Creately
• voici un démarrage pour y aider (VUE, Creately)
• Ensuite découvrez les autres cartes et partagez-la https://goo.gl/wrtpuZ
43
Quiz
est composé de
44
« Cartes conceptuelles et mind mapping »
CHAPITRE 1
Fondamentaux des cartes
conceptuelles
CHAPITRE 2
Démarche de
conception
CHAPITRE 3
Outils de
mise en œuvre
CHAPITRE 4
Mind Mapping
Chapitre 4
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
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Cc vs. Mind Map
Outils
Carte conceptuelle vs. Mind Map
.
45
Chapitre 4
Dr. Rémi BacheletMaître de conférences
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Cc vs. Mind Map
Outils
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
Comment réaliser une Mind Map ?
.
http://www.freeplane.org/wiki/index.php/Main_Page
http://blog.mindmup.com/ http://www.wisemapping.com/
47
Le format .mm => un « standard »
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
{ Démonstration }avec
.
48
Mise en œuvre : logiciel libre
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
Exemple de réalisation avec Freeplane
49Télécharger l'original au format mm, en pdf, en svg, en flash
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
Modèle de compte-rendu de réunion
50en pdf, en svg, en flash, au format .mm
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
{ Démonstration }avec
51
.
Mise en œuvre : web
https://www.mindmup.com
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
52
Carte conceptuelle
Mots-clés
Représentationgraphique
d‘idées
Contextualisation
Aide-mémoire
Réseau de concepts
Structure radiante
Règles de représentation
formalisées
Conceptscontenus dans
des formes
Liens qualifiés
Accent sur la logique
Règles de représentation
souples
Mots sur des branches
Liens non qualifiés
Accent sur la créativité
Mind Map
Schéma par Bich Van Hoang
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
Synthèse
.
53
.
Chapitre 4
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Cc vs. Mind Map
Outils
Réflexion et mise en pratique
Concrètement, dans votre vie quotidienne, à quel moment le mind mapping peut-il vous aider ?
• En réunion, réviser/mémoriser un cours, éclaircir un problème … ?
Mise en application :
• Téléchargez Freeplane : utilisez-le pour prendre des notes, visualiser les modèles du cours..
• Lancez un brainstorming avec MindMup en invitant des amis à y contribuer
54
Quiz
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Conseils
Ne confondez pas carte conceptuelle et mind map
…et utilisez le bon outil
Faire un brainstorming
Traiter une question complexe
55
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S’organiser
Réfléchir
Usage collectif
Usage individuel
Se préparer :• Aller à l’essentiel dans un
programme de travail, • Concevoir une présentation
orale ou le plan d’un rapport
Trouver des idées :• Animer un brainstorming
Apprentissage individuel :• Prendre des notes• Mémoriser un texte • Résumer des informations• Chercher des solutions • Prendre une décision
Gestion de projet :• Animer une réunion• Lister les tâches• Répartir le travail• Prioriser, planifier
Communiquer :• Présenter des idées à un public• Établir un compte-rendu• Clarifier les éléments d’une
négociation
Apprentissage collectif :• Analyser ensemble une question
complexe
56
Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
Bibliographie
• Laflamme, A. (2010). « Comprendre et utiliser les cartes conceptuelles ». Récupéré sur : http://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1LHM0JZLM-1LS812V-L5/Doc- Cartes conceptuelles informatisées CESAR.pdf
• Lamy, D. (2008). « Introduction de la carte conceptuelle comme outil d’enseignement ». Récupéré sur : http://sympa-
tic.qc.ca/francosy/IMG/pdf/Cartes_Conceptuelles-Presentation.pdf
• Tribollet, B., Langlois, F. & Jacquet L. (n.d.). « Protocoles d’emploi des cartes conceptuelles au lycée et en formation des maîtres ». Récupéré sur : http://bernard.tribollet.pagesperso-orange.fr/SiteRegionR-A/Rubriques/CartesConcept/PublicCC.html
57
Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
Pour aller plus loin
• Bachelet, R. Guide rapide pour réaliser une carte conceptuelle.http://gestiondeprojet.pm/guide-rapide-pour-realiser-une-carte-conceptuelle/
• Couture, M. Cartes conceptuelles. Récupéré sur Schématisation: http://schematisation.espaceweb.usherbrooke.ca/
• Cañas, A. J. (2003). A Summary of Literature Pertaining to the Use of Concept Mapping Techniques and Technologies for Education and Performance Support.
• Novak, J. D. La théorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la façon de les construire. Récupéré sur http://sites.estvideo.net/gfritsch/doc/rezo-cfa-410.htm
• Nos ressources – Tutoriels : lien– Comment évaluer une carte conceptuelle ? Les principes : vidéo
(lien)
5
8
Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
Crédits
Rémi Bachelet Bich Van Hoang Ghislaine Para
Maître de conférences à Centrale Lille
http://gestiondeprojet.pm
Ingénieure pédagogiqueProfil LinkedIn
Maître de conférencesà Aix-Marseille Université
Profil LinkedIn
Version 1 (07/2003) (diapos)• Auteurs : Caroline VERZAT (chap 1) Rémi BACHELET (chap 2 et 3).
Version 2 (07/2010) (diapos, vidéo, diapos 07/2014)• Auteur : Rémi BACHELET
Version 3 (08/2014) (diapos, vidéo)• Auteurs : Rémi BACHELET et Bich Van HOANG Relectrice : Ghislaine PARA. • Avec quiz et activités de mise en application/partage Google drive : Ghislaine PARA et
Bich Van HOANGVersion 4 (01/2017) (diapos, vidéo)
• Auteur : Rémi BACHELET, avec communautés G+ et Facebook 59
Un exemple de réponse à l’exercice des chapitres 2 et 3
Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférencesà Centrale Lille
Merci de votre attention !
6
1
