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SommaireDépartement Bacheliers en électromécanique De seraing Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Seraing, au cœur du bassin industriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

> ÉLECTROMÉCANIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Champ professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5La formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6La préparation au monde professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Passerelles et études complémentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Certificats/spécialisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Spécificités pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Relations avec le monde du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Mobilité Erasmus et autres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Aide à la réussite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Vie estudiantine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

s’inscrire à la haute école De namur-liège-luxemBourgOù vous inscrire et où vous informer sur les inscriptions ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Quand vous inscrire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Conditions d’admission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Connaissance de la langue française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Valorisation des acquis de l’expérience (VAE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Minerval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

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Introduction

Le Département Bacheliers en Électromécanique de Seraing organise une formation de type court, c’est-à-dire sur une durée de 3 ans (180 ECTS) et délivrant un titre académique de «Bachelier» :• BaccalauréatenÉlectromécanique,

finalité Électromécanique et Maintenance .

Département Bacheliers en Électromécanique de SeraingRue de la Carrière, 204100 SeraingTél . +32 (0) 4 336 62 46Fax +32 (0) 4 337 03 20info .ems@hebp .be

Seraing, au cœur du bassin industriel

Grande commune située tout près de Liège, Seraing a été vue par le monde entier : en effet, on l’oublie souvent mais c’est là qu’ont été tournés la plupart des films des frères Dardenne . Tout le paradoxe de Seraing réside dans une grande surface industrielle et un grand territoire boisé . La proximité avec la Cité ardente est également un atout pour des étudiants : pour les aspects culturels (de nombreux cinémas, théâtres, musées, bibliothèques…), les transports en commun, et, évidemment, les joies de la vie étudiante liégeoise .

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Mots clés : électricité, informatique, automates programmables, énergétique, climatisation, maintenance, qualité, travail d’équipe, gestion de projet technique, etc.

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ÉLECTROMÉCANIQUE

Le diplômé bachelier en Électromécanique est une personne de communication jouant le rôle d’interface entre les ingénieurs et les agents d’exécution. Il possède les techniques concernant la mise en œuvre, l’exploitation et la maintenance de procédés, de dispositifs et de machines électriques et mécaniques . C’est un partenaire incontournable de l’entreprise grâce à sa polyvalence, sa capacité d’adaptation et son autonomie .

Photo de couverture et photo page de gauche : copyright Skillsbelgium.

Champ professionnelLe bachelier en Électromécanique est activement recherché sur le marché de l’emploi . Il a accès à un large éventail de domaines techniques porteurs : • leséconomiesd’énergie• l’automatisation• lamaintenance• l’électronique• lestélécommunications• l’aéronautique• lamécanique• l’instrumentation• lapneumatiqueetl’hydraulique• …

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Les étudiants de troisième année réalisent leur stage et leur travail de fin d’études en milieu industriel durant tout un semestre .Cette longue période d’apprentissage permet de nouer des liens importants avec l’entreprise et mène souvent à un engagement une fois le diplôme en poche .

Voici, par exemple, quelques entreprises employant nos bacheliers en Électromécanique : Inbev à Jupille, FN et DTA à Herstal, Electrabel à Tihange, Spa Monopole à Spa, Technifutur à Seraing, Ortis à Elsenborn, ALE et Magotteaux à Liège, Fruytier Scierie à Marche, TRTC Bonfond à Ferrières, Galler à Vaux-sous-Chèvremont, SNCB à Bruxelles, Techspace Aero à Milmort, Stassen à Aubel, Faymonville à Büllingen, Spanolux à Vielsalm,…

À la fin de son cycle d’études, le bachelier aura acquis des connaissances et des techniques concernant la mise en œuvre, l’exploitation et la maintenance de procédés, de dispositifs et de machines électriques et mécaniques . Cela le rendra capable de réaliser et de maintenir les équipements électromécaniques en bon état de fonctionnement, en faisant preuve d’initiative et de créativité, tout en intégrant la sécurité et les aspects économiques . Il possèdera les facultés de décoder les conceptions, les plans et les instructions des ingénieurs pour les rendre accessibles aux agents d’exécution .

Il analysera ainsi les problèmes techniques et humains au sein des ateliers pour en trouver les solutions . La particularité de l’électromécanicien est sa polyvalence : il sera autonome, aura de grandes facultés d’adaptation, de conception, d’installation, supervision et amélioration de systèmes, y compris leur automatisation . Et surtout, il sera capable de résoudre efficacement les problèmes et de les appréhender .

La formation

LES CINQ AxES DE LA fORMATION :

>formation générale Mathématique appliquée, formation sociale, anthropologique,

religieuse, initiation à l’économie d’entreprise, maintenance et qualité .

>formation mécanique Connaissance des matériaux, résistance des matériaux, sciences

des matériaux, mécanique appliquée, organes des machines et mécanismes, machines motrices et réceptrices, énergétique et climatisation, technologies mécanique et métrologie, dessin et croquis mécaniques, pneumatique et hydraulique .

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>formation électrique et électronique Électricité et électronique appliquées, laboratoire d’électricité,

technologies électriques, électronique appliquée, dessin électrique, applications pratiques d’électricité et d’électronique .

>formation automatique et informatique Automatismes, automates programmables et industriels,

systèmes automatisés et communications, capteurs, dessin assisté par ordinateur et projets, commande numérique des machines, informatique appliquée .

>Intégration professionnelle Stage (14 semaines au 2e semestre), travail de fin d’études .

LA fORMATION EN pREMIèRE ANNÉEL’objectif poursuivi en première année est de donner à chaque étudiant les bases nécessaires dans les cours techniques principaux . Ce travail est fondamental, car chaque étudiant ne vient pas avec les mêmes acquis, notamment par la diversité des parcours scolaires . L’aspect pratique est prépondérant durant toute la durée des études, avec par exemple, des laboratoires en électricité, en informatique appliquée, et en automates programmables industriels .

EN DEUxIèME ANNÉELes cours théoriques permettent d’approfondir les matières de base étudiées en première . De nouveaux laboratoires viennent enrichir le côté pratique de la formation, et de nouveaux cours spécifiques apparaissent, comme la commande numérique, la métrologie ou encore la pneumatique et l’hydraulique .

EN TROISIèME ANNÉECette année est constituée à 75% de cours pratiques . Le second semestre est consacré à l’intégration professionnelle, avec un stage en entreprise et un TFE, qui lui est souvent lié . Le tout est ponctué d’interventions de professionnels ainsi que de visites d’entreprises . Le stage permet à l’étudiant de vivre, au sein de l’entreprise de son choix, la vie d’un technicien supérieur, et a pour objectif d’immerger totalement l’étudiant dans le milieu industriel .

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La préparation au monde professionnelNotre première mission est d’assurer une formation polyvalente de qualité à nos étudiants, répondant aux nouvelles exigences du monde industriel . Nous sommes soucieux de progresser en adéquation avec les attentes spécifiques des entreprises .

Outre la polyvalence de la formation dans le domaine technique, nous préparons nos étudiants à la recherche d’un emploi . Ils se retrouvent ainsi armés pour rédiger un CV, décrocher un rendez-vous, préparer un entretien d’embauche ou concrétiser un premier contact .

Les crédits (ECTS)L’enseignement supérieur en Europe, et notamment en Belgique, se fonde sur un système de «crédits» . Pour chaque cours, les crédits représentent non seulement les heures que vous passez dans une classe ou un auditoire mais aussi le temps que vous consacrez à étudier, à faire des recherches en bibliothèque, à suivre des travaux pratiques, à effectuer des stages, etc .

> ECTS est l’acronyme de «European Credits Transfer System».

> Un crédit vaut 24 heures de travail .

> Une année d’études comporte 60 crédits .

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BACHELIER EN ÉLECTROMÉCANIQUE

BACHELIER EN ÉLECTROMÉCANIQUE 1re année 2e année 3e annéeCrédits Heures Crédits Heures Crédits Heures

fORMATION COMMUNEAutomatismes et systèmesAutomatismes

Automatismes 4 50 4 - - -Logique et programmation

Automates programmables et industriels 3 25 4 50 - -Sciences appliquéesÉlectricité et électronique appliquées

Électricité et électronique appliquées 7 75 5 50 4 50Mathématique appliquée

Mathématique appliquée 5 50 - - - -Physique appliquée

Capteurs - - 2 25 - -Mécanique appliquée 5 60 - - - -Machines motrices et réceptrices - - 4 50 - -

Sciences des matériauxConnaissance des matériaux

Connaissance des matériaux 2 25 - - - -Résistance des matériaux

Résistance des matériaux 4 50 - - - -

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BACHELIER EN ÉLECTROMÉCANIQUE 1re année 2e année 3e annéeCrédits Heures Crédits Heures Crédits Heures

Techniques graphiquesDessin et croquis mécaniques 5 50 2 25 - -Dessin électrique 3 40 - - - -ACTIVITÉS D’INTÉGRATION pROfESSIONNELLEStages - - - - 11 275Travail de fin d’études - - - - 19 75fINALITÉAutomatisationSystèmes automatisés et communications - - - - 4 50Pneumatique et hydraulique - - 5 50 4 50Électronique appliquéeÉlectronique appliquée - - 5 50 4 50Sciences des matériauxSciences des matériaux - - 4 50 - -Technologies électriquesApplications pratiques d’électricité et électronique - - 4 50 - -Laboratoire d’électricité 4 50 4 50 4 50Technologies électriques 2 25 2 25 - -Technologies mécaniquesÉnergétique et climatisation - - - - 7 75Organe des machines et mécanismes 4 50 2 25 - -Technologies mécaniques et métrologie 6 75 2 25 - -

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BACHELIER EN ÉLECTROMÉCANIQUE 1re année 2e année 3e annéeCrédits Heures Crédits Heures Crédits Heures

AutresCommande numérique des machines - - 4 50 - -Dessin assisté par ordinateur et projets - - 4 37,50 - -Formation sociale, anthropologique et religieuse 2 25 1 12,50 - -Informatique appliquée 4 50 - - - -Initiation à l’économie d’entreprise - - 2 25 - -Maintenance et qualité - - - - 3 25TOTAL 60 700 60 700 60 700

Passerelles et études complémentaires

Le bachelier en Électromécanique a l’opportunité de poursuivre un master en Sciences de l’ingénieur industriel grâce aux passerelles en enseignement de plein exercice .

Le diplôme du baccalauréat en Électromécanique est reconnu en Europe et répond aux nouvelles exigences du monde industriel, ce qui encourage la mobilité .

Certificats/spécialisations

Nous donnons la possibilité à nos étudiants de renforcer la polyvalence de la formation via des cours de soudage, d’anglais technique et aussi le brevet de sécurité VCA (niveau 2) . Il s’agit de cours supplémentaires proposés par la haute école . Vous avez le choix de les suivre ou non .

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Spécificités pédagogiques

> La participation au Mondial des métiersLe Skills Belgium (Mondial des métiers) ou Euroskills (concours à l’échelle européenne) sont des organismes valorisant les métiers techniques dans le monde entier . Il devient une tradition pour le département de faire participer ses étudiants à la compétition et de les y retrouver en finale !

Relations avec le monde du travail

> Le séminaire «ENTREpRISES»Nous organisons un séminaire «Entreprises» destiné aux étudiants de dernière année se déroulant généralement avant le début des stages, au mois de février . • Première partie : exposés d’experts extérieurs sur des sujets

techniques pointus (thermographie et analyse vibratoire) .• Deuxièmepartie:préparationduséminaire«Emploi»parlebiais

d’un exposé portant sur la réalisation d’un CV et d’une lettre de motivation .

> Le séminaire «EMpLOI»Ce deuxième séminaire est toujours destiné aux étudiants de dernière année, se déroule fin mai et dure deux jours . • Ceséminaireestorganiséaveclaparticipationdenombreuxchefs

de personnels .• Il a pour but de mettre les étudiants en situation d’entretien

d’embauche ou d’entretien de sélection afin de les préparer activement à leur future recherche d’emploi .

• Ceséminairepermetégalementdefaireconnaîtreauxétudiantsles possibilités qui s’offrent à eux une fois diplômés (passerelles, promotion sociale, etc .) .

> Le projet «Savoir-Être» : 2BE+Le Département Bachelier en Électromécanique de Seraing participe également à un projet pilote proposé par l’ASBL Planète Métiers et l’IFP : 2BE+ .Ce projet traitant du savoir-être en entreprise cadre parfaitement avec notre approche et le profil du métier que nous tentons de développer au sein du département .

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> L’apprentissage par projet et situation d’intégrationNotre pédagogie est axée sur «l’apprentissage par projet» . Il s’agit pour les étudiants de mener un projet de A à Z, comme s’ils étaient déjà dans le monde de l’entreprise . Les situations d’intégration visent au développement de la mise en situation de l’étudiant dans le monde professionnel .

> L’Accélérateur d’entrepriseUn nouveau programme de la catégorie technique permet aux étudiants qui ont un projet d’entreprise d’être accompagné dans la création de leur entreprise tout en bénéficiant de la formation classique . À l’issue de la formation, l’étudiant obtient son diplôme de bachelier qu’il peut valoriser au travers de son entreprise .

C’est une opportunité que chacun peut saisir obtenant ainsi un accompagnement personnalisé et en concordance avec ses propres exigences .

Le site Internet de la haute école permet de consulter les offres d’emplois spécifiques à la formation de bachelier en Électromécanique .

Mobilité Erasmus et autres

La Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg vit de plain-pied avec la communauté internationale . En effet, elle a adopté la charte Erasmus permettant l’échange d’étudiants européens . Grâce à ce programme, il vous est possible d’étudier de quelques mois à un an à l’étranger, ou d’y effectuer un stage professionnel ! L’occasion rêvée pour apprendre une autre langue, pour s’imprégner d’une autre culture, tout en poursuivant ses études ! Chaque année, un nombre croissant d’étudiants s’en vont aux quatre coins de l’Europe découvrir d’autres horizons et parfaire leurs connaissances . Ces séjours les changent en profondeur dans leur manière de voir le monde . Vous pouvez aussi choisir d’autres formules qu’Erasmus pour découvrir le monde en dehors de chez vous à partir de la haute école .

Aide à la réussite

Aide à la réussite, aide sociale et financière, soutien psychologique, journées préparatoires aux études supérieures… À la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg, vous n’êtes pas un numéro : quelle que soit la question que vous voulez poser, quel que soit le problème qui vous préoccupe, des professionnels sont là pour vous répondre et

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vous aider, avant, pendant, et même après vos études puisque nous remplissons une mission d’intermédiaire entre les employeurs et nos diplômés .

politique d’accueil des étudiantsDeux matinées sont organisées durant la semaine précédant la rentrée dans le but de présenter les cours principaux et ainsi les démystifier ; une heure est consacrée au thème «comment aborder les études supérieures ?»

Interrogations Les différents cours sont régulièrement évalués permettant ainsi aux étudiants de se situer par rapport aux exigences demandées (deux interrogations écrites et cotées par quadrimestre dans les cours théoriques ; différents rapports cotés dans les laboratoires) .

Remédiations Elles sont organisées tous les vendredis après-midi dans l’ensemble des cours sur demande orale de l’étudiant .

Séances de travaux dirigéesCelles-ci sont organisées dans les 4 matières de base (électricité, mathématique, mécanique et résistance des matériaux) et sont programmées en fonction de l’horaire d’interrogations .

Tutorats par des professeurs Chaque tuteur suit de façon préférentielle un groupe d’une quinzaine d’étudiants ; il organise différentes rencontres et représente pour l’étudiant la personne de référence qu’il peut contacter en cas de problème .

Tutorats par des pairs Les étudiants en difficulté après la session de janvier peuvent demander à être aidés par un ou plusieurs étudiants de deuxième année .

Opération «starting bloque» Une rencontre avec des membres de la mutualité chrétienne et du point santé est proposée aux étudiants désireux de s’exprimer sur leurs craintes face à leur premier blocus et première session d’examens dans le supérieur . Un petit kit, contenant planning, petits trucs et ficelles, est offert à chaque étudiant ayant participé .

Charte d’engagement Une charte personnalisée entre la haute école et chaque étudiant en situation d’échec suite à la session de janvier est remplie et suivie tout au long du second quadrimestre par le professeur tuteur .

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Module de remise à niveau en mathématique Deux heures de mathématiques de base sont organisées chaque semaine pour permettre aux étudiants présentant des difficultés de combler leurs lacunes .Le service se tient également à la disposition des parents qui souhaiteraient un retour ou un bilan individuel sur un étudiant en difficulté ou ayant un problème plus spécifique dans un cours . En effet, l’aide à la réussite est aussi un service de coordination pédagogique entre les différents professeurs, la direction et les étudiants .

Vie estudiantine

Le cercle des étudiants du Département Bacheliers en Électromécanique de Seraing organise des événements qui ont pour vocation de fédérer les différentes années et sections .

Les relations internationales du département, en collaboration avec le Cercle et le Conseil des étudiants, organisent, par exemple, des soirées de projections de films sur les thèmes du voyage ou des cultures étrangères .

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S’inscrire à la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg

Où vous inscrire et où vous informer sur les inscriptions ?Département Électromécanique de SeraingRue de la Carrière, 204100 SeraingTél . +32 (0)4 336 62 46Fax +32 (0)4 337 03 20 info .ems@henallux .be

Quand vous inscrire ?Vous pouvez vous inscrire lors des journées cours ouverts et portes ouvertes et durant les vacances d’été, à l’exception d’une période généralement comprise entre le 15 juillet et le 15 août .

Vous pouvez ensuite vous inscrire jusqu’au 30 novembre . Mais notez toutefois que les cours commencent chaque année le 15 septembre . Il vaut donc beaucoup mieux s’être inscrit avant, notamment pour la constitution des groupes .

Infos : www.henallux.be

Conditions d’admission• Pour être admis en première année d’études, vous devez être

porteur du certificat d’études secondaires supérieures (CESS) ou d’un titre équivalent .

• Sivousêtesétudiantétranger,vousdevezintroduirelademanded’équivalence de votre diplôme auprès du Ministère de l’éducation de la Communauté française - Service des équivalences - avant le 15 juillet précédant la rentrée académique .

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• La maîtrise de la langue française est indispensable (voir ci-dessous) .

• Sivousvoustrouvezdansunedessituationssuivantes,vousdevezdemander par écrit une autorisation particulière à la direction :– Vous avez échoué deux fois dans la même année d’études

de la même section, dans l’enseignement supérieur non universitaire, subventionné ou organisé par la Communauté française, dans les cinq ans qui précèdent votre demande d’inscription .

– Vous avez échoué trois fois dans la même année d’études, quelle que soit la catégorie, dans tout type d’enseignement supérieur, belge ou étranger, y compris universitaire, dans les cinq ans qui précèdent votre demande d’inscription .

– Vous êtes ressortissant d’un état non membre de l’Union européenne .

Connaissance de la langue françaiseLa loi oblige tout étudiant qui n’est pas détenteur d’un diplôme délivréenlanguefrançaiseàfairelapreuved’unemaîtrisesuffisantede cette langue pour pouvoir s’inscrire .Un examen demaîtrise de la langue française est organisé chaqueannée par la haute école .

Vous êtes dispensé de cet examen si vous êtes titulaire :• D’uncertificatd’enseignementsecondairesupérieuroudiplôme

de l’enseignement supérieur de type court de plein exercice délivré par un établissement relevant de la Communauté française de Belgique .

• D’uncertificatd’enseignementsecondairesupérieuroudiplômede l’enseignement supérieur de type court de plein exercice délivré par un établissement relevant de la Communauté germanophone de Belgique .

• D’un diplôme belge ou étranger sanctionnant un cycle finald’études secondaires ou un cycle d’études supérieures suivis dans un établissement dont la langue d’enseignement est le français .

Dans les autres cas, vous devrez passer l’examen organisé par la haute école .

Pour les plans d’accès aux départements de la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg,

consultez notre site Web :www.henallux.be

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Valorisation des acquis de l’expérience (VAE)La VAE permet à tous les adultes d’accéder à une formation dans les hautes écoles . Ces adultes peuvent bénéficier de facilités (admission, dispenses, programme spécifique), à condition de prouver une expérience acquise et des compétences en rapport avec le cursus choisi .

Qui peut en bénéficier ?Tous les adultes, diplômés ou non, qui souhaitent reprendre ou poursuivre des études supérieures et qui peuvent justifier d’une expérience professionnelle et personnelle en lien avec le cursus choisi . plus d’infos sur la VAE ?Contactez votre conseiller technique : conseillerVAE@henallux .be

Minerval

* Contactez le service social de l’implantation pour de plus amples informations** Contactez le service des allocations d’études de la Fédération Wallonie-Bruxelles sur www .cfwb .be ou par téléphone au 0800 20 000 (gratuit)

Département électromécanique de Seraing Non boursiers Condition Modeste* Boursiers**

années non diplômantes

années diplômantes

et de spécialisation

années non diplômantes

années diplômantes

et de spécialisation

années non diplômantes

années diplômantes

et de spécialisation

Minerval de la Communauté française 175,01 € 227,24 € 64,01 € 116,23 € 0,00 € 0,00 €

Frais afférents aux biens et services 376,47 € 376,47 € 309,99 € 257,77 € 0,00 € 0,00 €

TOTAL 2011-2012 551,48 € 603,71 € 374,00 € 374,00 € 0,00 € 0,00 €

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En savoir plus

> Des questions sur le coût des études ?

> Vous voulez savoir quels sont les horaires et les dates d’inscriptions ?

> Vous vous demandez quels documents vous devrez fournir lors de votre inscription ?

> Vous êtes étudiant étranger etvousvoulezconnaîtrelesconditions d’admission dans les hautes écoles ?

Consultez notre site Web : www.henallux.be

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Janvier 2012 - 1re éditiongraphisme : Nathalie da Costa Maya

imprimerie : Arcopress

Service info études et communicationHaute École de Namur-Liège-LuxembourgRue Saint-Donat 1305002 Namur

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www .henallux .be

La Haute École de Namur-Liège-Luxembourg est née de la fusion entre deux institutions renommées : la Haute École de Namur et la Haute École Blaise Pascal . Elle compte près de 5500 étudiants répartis sur dix sites, en Province de Namur, à Liège et en Province de Luxembourg . Elle propose un éventail quasi complet des formations en trois ans («baccalauréats») dans l’enseignement supérieur de type court, ainsi que plusieurs années de spécialisation, un Master en Sciences de l’Ingénieur industriel et un Master en Ingénierie et action sociales .