DOSSIER SEMAINE 2 · 2020-03-19 · DOSSIER SEMAINE 2 Page 1: Écriture Les lettres en capitale...
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CHERS PARENTS, Voici le dossier n°2 qui correspond en quelque sorte à la seconde semaine de confinement (Du 23 au 29 mars). Tout d’abord, j’espère que vous allez tous bien, enfants, parents et famille au sens plus large. N’oubliez pas, comme pour le dossier 1, de conserver les travaux de votre enfant. Les diffusions sur le site de l’école, pour les moyennes sections, se feront chaque vendredi dans la mesure du possible. Cela vous permettra de vous faire un petit emploi du temps avec votre enfant. Vous aurez ainsi un dossier pour la semaine suivante. Pas de panique si vous n’avez pas la possibilité de tout faire ou si vous n’avez pas d’imprimante. Inspirez-vous alors des activités et faites travailler votre enfant sur feuille blanche que vous garderez ou sur ardoise et prenez alors une photo. Prenez bien soin de vous et de votre famille et je vous dis à bientôt pour le dossier 3 en attendant de se revoir. M Dauphin DOSSIER SEMAINE 2 Page 1 : Écriture Les lettres en capitale d’imprimerie. Je m’entraîne à écrire les lettres C , G , O , Q Vous pouvez mettre au préalable la fiche sous pochette transparente et l’écriture se fera avec un feutre effaçable. Ensuite votre enfant enlèvera la pochette transparente et tracera les lettres directement sur la fiche avec des feutres. Si vous n’avez pas de pochette, l’entrainement se fera sur une ardoise, sur une feuille libre… Page 2: Découpage Je découpe sur les lignes brisées Votre enfant peut décorer s’il le souhaite entre les lignes avec des motifs graphiques tels que lignes horizontales, verticales, quadrillages, ponts…puis il découpe sur les lignes en suivant les pointillés. Il peut ensuite coller les bandes découpées sur une feuille de couleur si vous avez ou une page de journal… Page 3: Découpage Je découpe sur les lignes courbes Idem que pour l’activité de découpage ci-dessus. Page 4: Repérage dans l’espace Les notions de « devant, derrière, à côté, dessus, dessous, dedans » Vous parents vous donnez la consigne de la couleur et de la position et votre enfant colorie, les consignes sont en haut du document page 4. Ex : Tu prends le crayon rouge pour colorier ce qui est derrière et ainsi de suite. Page 5: Graphisme Je m’entraîne à tracer des ponts Vous pouvez mettre au préalable la fiche sous pochette transparente et le graphisme se fera avec un feutre effaçable. Ensuite votre enfant enlèvera la pochette transparente et tracera les ponts directement sur la fiche avec des feutres. Si vous n’avez pas de pochette, l’entrainement se fera sur une ardoise, sur une feuille libre… au feutre de couleur. Page 6: Graphisme Je m’entraîne à tracer des ponts (Idem que la fiche précédente.) Page 7: Dessin libre
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CHERS PARENTS,
Voici le dossier n°2 qui correspond en quelque sorte à la seconde semaine de confinement
(Du 23 au 29 mars).
Tout d’abord, j’espère que vous allez tous bien, enfants, parents et famille au sens plus large.
N’oubliez pas, comme pour le dossier 1, de conserver les travaux de votre enfant.
Les diffusions sur le site de l’école, pour les moyennes sections, se feront chaque vendredi dans la
mesure du possible.
Cela vous permettra de vous faire un petit emploi du temps avec votre enfant.
Vous aurez ainsi un dossier pour la semaine suivante.
Pas de panique si vous n’avez pas la possibilité de tout faire ou si vous n’avez pas d’imprimante.
Inspirez-vous alors des activités et faites travailler votre enfant sur feuille blanche que vous
garderez ou sur ardoise et prenez alors une photo.
Prenez bien soin de vous et de votre famille et je vous dis à bientôt pour le dossier 3 en attendant de
se revoir.
M Dauphin
DOSSIER SEMAINE 2
Page 1 : Écriture
Les lettres en capitale d’imprimerie.
Je m’entraîne à écrire les lettres C , G , O , Q
Vous pouvez mettre au préalable la fiche sous pochette transparente et l’écriture se fera avec un feutre
effaçable. Ensuite votre enfant enlèvera la pochette transparente et tracera les lettres directement sur
la fiche avec des feutres.
Si vous n’avez pas de pochette, l’entrainement se fera sur une ardoise, sur une feuille libre…
Page 2: Découpage
Je découpe sur les lignes brisées
Votre enfant peut décorer s’il le souhaite entre les lignes avec des motifs graphiques tels que lignes
horizontales, verticales, quadrillages, ponts…puis il découpe sur les lignes en suivant les pointillés.
Il peut ensuite coller les bandes découpées sur une feuille de couleur si vous avez ou une page de journal…
Page 3: Découpage
Je découpe sur les lignes courbes
Idem que pour l’activité de découpage ci-dessus.
Page 4: Repérage dans l’espace
Les notions de « devant, derrière, à côté, dessus, dessous, dedans »
Vous parents vous donnez la consigne de la couleur et de la position et votre enfant colorie, les consignes
sont en haut du document page 4.
Ex : Tu prends le crayon rouge pour colorier ce qui est derrière et ainsi de suite.
Page 5: Graphisme
Je m’entraîne à tracer des ponts
Vous pouvez mettre au préalable la fiche sous pochette transparente et le graphisme se fera avec un
feutre effaçable. Ensuite votre enfant enlèvera la pochette transparente et tracera les ponts
directement sur la fiche avec des feutres.
Si vous n’avez pas de pochette, l’entrainement se fera sur une ardoise, sur une feuille libre… au feutre de
couleur.
Page 6: Graphisme
Je m’entraîne à tracer des ponts (Idem que la fiche précédente.)
Page 7: Dessin libre
Page 8: Principe Alphabétique
Associer les lettres en capitales (lettres bâtons) avec les lettres en scripts (lettres en minuscules)
Retrouve pour chaque grande lettre, la minuscule qui convient.
L’enfant s’aide de la frise alphabétique pour trouver la minuscule qui est associée à la lettre majuscule
Page 9: Formes et Grandeurs
Je range les chenilles de la plus petite à la plus grande
Je découpe les étiquettes puis je les colle pour les ranger dans l’ordre croissant.
1 : la plus petite……………………4 : la plus grande AVANT DE DECOUPER ET DE COLLER, JE PEUX COLORIER LES CHENILLES AVEC DES CRAYONS DE
COULEUR.
Page 10: Réciter et suivre la comptine numérique de 1 à 10
Je relie les points de 1 à 10
Je relie les points, je colorie au crayon de couleur. Nous collerons plus tard, à l’école, les dessins dans
notre cahier de coloriage.
En page 11, je propose un modèle aux enfants pour le coloriage.
INFORMATIQUE
« Les jeux de Lulu »
Dans la barre Google, vous tapez « les jeux de Lulu » et vous allez trouver facilement le site.
Vous allez dans la première partie :
Jeux à partir de 4 ans.
Je vous propose :
➔Des lettres, des mots
⚫ Les abécédaires
⚫ Alphabet
⚫ Lulu et le loup
➔Autour du nombre
⚫ Le train
⚫ Des cadeaux pour les amis de Lulu
⚫ Même quantité
ACTIVITES ARTISTIQUES
Vous pouvez trouver des idées sur le site internet « Tête à modeler ».
Ce site regorge d’idées de bricolages, collages, coloriages…à faire avec vos enfants.
ET TOUJOURS LA LECTURE AU QUOTIDIEN, LES ALBUMS, DOCUMENTAIRES QUI
FAVORISERONT LE LANGAGE ET LE VOCABULAIRE CHEZ VOS ENFANTS.
……………………………………………………………..
Repasse sur les modèles en suivant le sens de l’écriture puis continue sur chaque ligne.
C C C C C C C C C ……………………………………………………………
G G G G G G G G G ……………………………………………………………
O O O O O O O O O ……………………………………………………………
Q Q Q Q Q Q Q
Q Q …………………………………………………………… PAGE 1
DECOUVRIR L’ECRIT
PAGE 2
© Dessinemoiunehistoire.net
PAGE 3
© Dessinemoiunehistoire.net
………………………………………………………………………………..
Regarde bien chaque dessin et écoute attentivement la consigne.
Colorie le garçon, le chien et le ballon en fonction de la position occupée par rapport au carton, à la chaise
ou à la caisse en bois. ROUGE : Je suis DERRIERE ROSE : Je suis DESSOUS BLEU : Je suis DEVANT ORANGE : Je suis DESSUS VERT : Je suis A CÔTE VIOLET : Je suis DEDANS
PAGE 4
REPERAGE DANS L’ESPACE
PAGE 5
GRAPHISME
Objectifs Apprendre les gestes de l’écriture : tracer des ponts
Consigne Repasse sur les pointillés pour tracer les ponts puis entraîne toi. Utilise des feutres.
PAGE 6
PAGE 7
DESSIN LIBRE
…………………………………………………………………………………………………………… (J’écris mon prénom)
A E I O U
b a o m a e i l t a v o k n u
L M S N D
l o i n m j y z s m g n b d q
FRISE ALPHABETIQUE : Aide
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
PAGE 8
Objectifs Associer des lettres en capitales avec la lettre en script correspondante.
Consigne Colorie la lettre minuscule qui convient. Aide-toi de la frise alphabétique en bas de la page.
…………………………………………………………………………………………………
Découpe les étiquettes contenant les chenilles en bas de la page puis colle les de la plus petite à la plus grande.
1
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3
4
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PAGE 9
FORMES ET GRANDEURS
PAGE 10
LES ELEVES PEUVENT S’INSPIRER DU MODELE POUR LE COLORIAGE
PAGE 11
