Réforme des rythmes scolaires : les PEP s’engagent auprès des

collectivités

La force d’un réseau national, les convictions d’un mouvement engagé

Pour le droit et l’accès de tousà l’éducation, à la culture, à la santé, aux loisirs, au travail et à la vie sociale

_____________________________________________ Fédération générale des PEP

Immeuble Echats 20 — 5 / 7, rue Georges Enesco — 94026 CRETEIL CEDEX 01.41.78.92.60 — 01.41.78.92.88 - E-mail: accueil@lespep.org - Web : www.lespep.org

Reconnue d’utilité publique par décret du 16 Août 1919 Agréée fédération de vacances le 7 Avril 1945 - Agrément tourisme : IM075110209

Position de la Fédération Générale des PEP

La Fédération Générale des PEP, mouvement d’éducation populaire créé en 1915 et investi aussi bien dans le domaine Education et Loisirs (ALSH, accueils périscolaires, vacances pour enfants, vacances familiales, classes de découvertes, crèches…) que dans le domaine Social et Médico-Social (ITEP, IME, SESSAD…), défend le droit commun en agissant : - pour une émancipation permettant l’accès de toutes et de tous à l’ensemble de leurs droits de citoyen(s). - pour le droit et l’accès de tous à l’éducation, à la culture, à la santé, à la vie sociale, au travail, aux loisirs… - pour que toutes et tous soient reconnus comme des égaux. Le domaine Éducation et Loisirs, secteur historique des PEP, au départ centré sur les vacances et les classes de découvertes s’est développé au fil du temps pour répondre aux besoins des publics et des collectivités sur les territoires et aux sollicitations des partenaires (CAF…) qui reconnaissent les PEP comme acteurs des temps péri et extra scolaires. La refonte des rythmes scolaires qui fait suite à la concertation engagée durant l’été 2012 sur la refondation de l’école détermine de nouvelles modalités d’organisation de la journée et de la semaine scolaire décidées par le gouvernement et des dispositions budgétaires précisées dans une lettre du Premier Ministre aux présidents des associations d’élus. La Fédération Générale des PEP, association reconnue d’utilité publique et complémentaire de l’enseignement public, se félicite de cette évolution qui doit permettre la mise en place d’une approche globale territoriale plus affirmée des besoins éducatifs des enfants de l’école maternelle et de l’école élémentaire. L’articulation des contenus qui seront proposés aux enfants dans ce temps éducatif avec les contenus scolaires des enseignants sera, de notre point de vue, essentielle pour concourir à la réussite éducative de tous les enfants.

Les associations PEP comprennent et partagent les enjeux actuels liés aux nouvelles responsabilités attribuées aux collectivités tant du point de vue organisationnel que de celui budgétaire. L’expérience des associations PEP dans la gestion des accueils de loisirs sans hébergement, de l’organisation d’activités éducatives lors des séjours de vacances ou de classes de découvertes, la mise en œuvre de dispositifs d’accompagnement éducatif pour l’ensemble des enfants, place les PEP en situation d’acteurs associatifs de premier plan pour établir un partenariat efficace nécessaire à la mise en place de ce nouveau temps éducatif complémentaire inscrit dans un projet éducatif territorial.

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Immeuble Echats 20 — 5 / 7, rue Georges Enesco — 94026 CRETEIL CEDEX 01.41.78.92.60 — 01.41.78.92.88 - E-mail: accueil@lespep.org - Web : www.lespep.org

Reconnue d’utilité publique par décret du 16 Août 1919 Agréée fédération de vacances le 7 Avril 1945 - Agrément tourisme : IM075110209

Des actions éducatives complémentaires de l’école

Les PEP développent de nombreuses actions éducatives en complémentarité avec les collectivités et l’école pour favoriser la réussite de tous. La réforme des rythmes scolaires invite les acteurs éducatifs (enseignants, collectivités, associations…) à construire des réponses innovantes et adaptées dans le cadre du projet éducatif territorial. Voici quelques exemples de projets innovants sur des territoires créés par le mouvement PEP en partenariat avec des acteurs éducatifs :

- Mise en place d’activités d'éveil hors temps scolaire sur l'environnement : lectures et visites avec pour objectif l’accès pour tous aux activités (accompagnement des familles en difficultés…).

- Création d’un service d’accompagnement d’enfants en situation de handicap dans leurs loisirs en leur permettant d’accéder aux espaces de droit commun.

- Organisation d'activités culturelles, socio-culturelles et de loisirs à destination des enfants malades pris en charge par le SAPAD.

- Organisations de week-ends destinés aux parents et enfants avec des problèmes d’obésité (ateliers cuisine, échanges avec thérapeutes, activités physiques…).

- Ouverture d'une permanence de proximité pour repérer, dépister et prévenir les difficultés des enfants et parents le mercredi de 9h00 à 11h30.

- Organisation de séjours alliant vacances et remédiation pour les jeunes suivis dans le cadre de l'accompagnement à la scolarité.

- Mise en place d’ateliers autour d'un des thèmes proposé et choisi par les participants. Une présentation de l'environnement sera faite à travers des outils et ressources pédagogiques, à travers des activités pédagogiques, ludiques et éducatives, avec des visites de structures ou des rencontres de professionnels. En lien avec le socle commun de connaissances et compétences: éducation scientifique, citoyenneté, culture humaniste, communication...

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