Dossier pédagogique de l'exposition Espace et especes - Biodiversite, CCSTI EMF Poitiers

8/8/2019 Dossier pdagogique de l'exposition Espace et especes - Biodiversite, CCSTI EMF Poitiers

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DOSSIER PDAGOGIQUE

Espace Mends France Centre de Culture Scientifique et Technique

Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org


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UPrsentation de la structure :

U

Missions de lEspace Mends France :

LEspace Mends France doit son origine des chercheurs de lHTUuniversit de PoitiersUTH, militantsde lducation populaire, qui, la fin des annes 1970, sont alls la rencontre des habitants,dans la rue, pour dbattre de sujets scientifiques et dmontrer, manip lappui, que la sciencepouvait tre accessible, voire rjouissante.

LEspace Mends France est lun des centre de culture scientifique, technique et industrielle lesplus actifs de France, et est reconnu pour la qualit et la diversit de ses activits. Il affiche troismissions :

populariser la recherche, ses rsultats et ses mtiers, duquer aux sciences et aux techniques, entretenir les dbats sur les enjeux sociaux et culturels.

Les actions sont menes en partenariat avec luniversit, les grands organismes derecherche, une myriade dassociations et de structures, et avec le soutien de la HTUville de

PoitiersUTH

, de laHTU

rgion Poitou-CharentesUTH

et des ministres deHTU

lducation nationaleUTH

, deHTU

larechercheUTH et de la HTUcultureUTH.

UHoraires douverture de lexposition :

Du mardi au vendredi de 14h00 18h30 ; samedis, dimanches, lundis et certains jours frisFermeture le 24 mai 2010.Cet t, ouverture du lundi au samedi de 14h00 18h30.

UPour laccueil de groupesU :Du mardi au vendredi de 09h30 17h30.Les samedis et dimanches de 14h00 17h30.Hors priode scolaire les visites sont aussi possibles les lundis aprs-midi.Un service ducatif est la disposition des enseignants.


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UActivits :

Une visite de l'exposition d'une dure d'une heure trente, accompagne d'un animateurscientifique.

Un animateur est prvu pour un groupe. La visite est possible dans la limite de 25 personnes par

groupe. Au-del, il est impratif de sparer le groupe en deux et de faire intervenir un deuximeanimateur.

Une autre activit peut venir complter votre visite l'Espace Mends France : spectacle duPlantarium, Atelier scientifique, cole de l'ADN, Espace Culture Multimdia, Espace desMtiers...

UInformations et rservation :

Par tlphone, au 05 49 50 33 08 ou fax au 05 49 41 38 56.

Les visites pour les groupes se font sur rservation, minimum une semaine l'avance.

L'enseignant bnficie d'une entre gratuite lorsqu'il vient prparer la visite de sa classe.

Contacter l'quipe des animateurs pour un complment pdagogique :

[email protected] ou [email protected]

Espace Mends France

1, place de la Cathdrale

BP 80964 86038 POITIERS CEDEX

N'hsitez pas visiter notre site Internet : HTUwww.maison-des-sciences.orgUTH

UConsignes aux accompagnateurs dun groupe :

- il est interdit de prendre des photographies de lexposition ou de filmer.- A votre arrive, prcisez lanimateur(trice) si vous avez des impratifs horaires (bus,

djeuner,)- Si votre groupe fait lobjet dun travail en aval ou en amont de la visite cette exposition,

nhsitez pas en faire part lanimateur(trice) pour quil fasse rfrence ce travaildans son discours.


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Panneau 8 : La nature, notre capital santDe la substance naturelle au mdicamentUn rservoir uniqueContre le cancer

Les panneaux sont complts par : Animation sur la chane alimentaire (exemple de l'estran) Diaporama sur la diversit de notre alimentation

Partie 3

Panneau 9-10 (diptyque) : La nature dans la villeLa vie est partout en villeDes conditions de vie particuliresDiffrents types d'habitat

La notion de ville durable

Les espaces vertsLa gestion cologique des espaces vertsConstructions biodiversit positive

Panneau 11 : Faune et flore urbainesDes oiseauxDes papillonsDes mammifresDes plantes sauvages

Panneau 12 : Prserver la nature ordinaire Utilisation du bti

Des corridors biologiquesBiodiversit d'un jardin

Cette partie est agrmente de :- une prsentation de l'opration mene par le CNRS intitule Des nichoirs dans la

plaine .- un vritable mur en pierres sches et la biodiversit que y est attache.

Partie 4

Panneau 13-14 (diptyque) : Les menaces contre la biodiversitDestruction des cosystmesDforestations mondialesDgradations des solsAsschement des zones humides

Multiples pollutionsChangements climatiquesSurexploitation des espces sauvagesIntroduction d'espces envahissantes

Panneau 15-16 (diptyque) : Les actions en faveur de la biodiversitQue faut-il protger ?Les protecteurs de la biodiversit


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Les conservateurs de la biodiversitLes restaurateurs de la biodiversit

Les conventionsLes organismes de protection de la natureLa liste rouge de l'IUCNStatut d'espce menace

Panneau 17 : La biodiversit remarquable du marais poitevinZone humide remarquableDes territoires d'importance internationaleUn ensemble sauvegarder

Panneau 18 : Economie et biodiversitPour une utilisation durable des ressourcesEvaluation de la biodiversitDroit et statut juridique de la biodiversit

Maquette et animations ludiques viennent complter les panneaux informatifs :- un jeu de questions-rponses sur les statuts de protection- une maquette et une application multimdia intitule Biodiversit et activits

humaines : des contradictions grer - un htel insectes - un jeu sur les actions mener pour prserver la biodiversit son chelle.

UConception :Cration et production de lEspace Mends France, ralise en partenariat avec :

- le laboratoire cologie, volution, symbiose (UMR CNRS 6556),- lcole de lADN en Poitou-Charentes,- le laboratoire chimie et microbiologie de leau (UMR 6008),- la Direction environnement, eau, agriculture et tourisme de la Rgion Poitou-

Charentes,- lINRA Poitou-Charentes,- le centre dtude biologique de Chiz,- lUFR science-co de lUniversit de Poitiers,- le CRDP,- lONISEP,- le centre rgional de la proprit forestire du Poitou-Charentes,- le Conseil Gnral 79,-

le Centre de Valorisation des Collections de lUniversit de Poitiers,- le botaniste Yves Baron.

ULiens avec les programmes scolaires :

Programmes de sixime :

-Partie : Caractristiques de l'environnement proche et rpartition des tres vivants

-Partie : Le peuplement d'un milieu

-Partie : Origine de la matire des tres vivants-Partie : Des pratiques au service de l'alimentation humaine


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Programmes de cinquime :

-Partie : respiration et occupation des milieux de vie

-Partie : gologie externe : volution des paysages

Programmes de quatrime :

-Partie : Reproduction sexue et maintien des espces dans les milieux

Programmes de troisime :

-Partie : volution des organismes vivants et histoire de la terre

Programmes de seconde :

-Partie : La plante Terre et son environnement

Nouveau programmes de seconde applicables la rentre 2010 :

-Partie : La biodiversit, rsultat et tape de l'volution

-Partie : Enjeux plantaires contemporains : nergie et sol

Programme de premire ES :

-Partie : Alimentation, production alimentaire, environnement

Programme de terminale S sp SVT :

-Thme 3 : Diversit et complmentarit des mtabolismes

UDmarche pdagogique :

Echanger, rflchir et manipuler pour comprendre, une mthode dapprentissage des sciencesbase sur le questionnement et lexprimentation.Dans la mesure du possible, lanimateur ne livre pas les informations directement au public. Ildcortique la dmarche de raisonnement. Il amne ainsi le visiteur se poser les bonnesquestions pour arriver la comprhension de linformation.


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La rpartition des tres vivants sur Terre

On parle souvent dun insaisissable inventaire des tres vivants. Daprs les relevsdes scientifiques la rpartition des espces connues est ingalement rpartie en fonctiondes catgories.Voici la liste des catgories dindividus. Pour chacune dentre-elles, cite une espce

que tu connais :

- Vgtaux : la tulipe

- champignons : .

- Vertbrs :.

- Crustacs :..

- hexapodes : .

- mollusques :..

- autres vertbrs :.- arches et eubactries :

- protozoaires : .

- nmatodes :.

- arachnides :

- autres invertbrs :

Maintenant, essaie de rpartir chaque catgorie en fonction du nombre dindividus


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Haies et biodiversit

Les haies sont un patrimoine semi-naturel en nette rgression depuis le 19me sicle, hormisconcernant les petites haies de cltures de l'habitat pri-urbain. Les remembrements ont caus laperte de dizaines de milliers de kilomtres de haies.

Les haies, refuges des coccinelles, syrphes et autres chrysopes, prsentent des intrts majeurs pourles agriculteurs, les chasseurs et les cologistes.

La haie constitue un refuge et une ressource alimentaire pour de nombreux auxiliaires de culture :- prdateurs de ravageurs (coccinelles, syrphes et chrysopes avalent jusqu 70 pucerons chaque jour,carabes et araignes sont aussi des auxiliaires efficaces)- pollinisateurs (abeilles et bourdons fcondent 80% des plantes cultives)- organismes du sol comme les lombrics qui amliorent les potentialits du sol.

La haie est un espace de quitude et dalimentation pour le petit gibier, notamment en priode dereproduction.

Rservoir de biodiversit, la haie est un corridor cologique, utilise par de nombreuses espcesanimales (passereaux, chauve-souris, batraciens, papillons...). Elle permet lexpression dune chanealimentaire complexe dans laquelle les populations animales se rgulent naturellement.

1. Formulez une hypothse pour expliquer pourquoi les haies ont t supprimesautour des champs.

2. D'aprs vous, quelles ont t les consquences de la suppression des haies sur lescultures ?

3. Certaines rgions proposent des plans de financement afin de replanter des haiesdans les campagnes. Quels peuvent tre les avantages cologiques et conomiquesde cette initiative ?


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Il y a de quoi tre mdus !

Pour la huitime anne conscutive, les plagies envahissent des plages mditerranennes, entre Canneset Cagnes-sur-mer. Par dizaines de milliers, elles dferlent, pousses par les courants, et la baignadese transforme en cauchemar. La plagie, Pelagia noctiluca, trs urticante est responsable d'allergiesparfois mortelles.

La mduse est l'une des rarissimes espces animales qui profite du dveloppement des activitshumaines. Profitant de l'augmentation de la temprature de l'eau, la Pelagia noctiluca se rvleextraordinairement prolifique. Lespce produit des milliards d'oeufs, dont la plus grande partie meurttoutefois en cours de dveloppement. Les bancs de mduses, nomms essaims , peuvent compterplusieurs millions d'individus et s'tendre sur des dizaines de kilomtres carrs. On trouve ces essaims

dans toutes les mers du monde

La surpche pourrait tre en cause. En rduisant lespopulations de poissons, elle favorise la prolifrationdu plancton. Pcher du poisson est donc une manirede mieux nourrir les mduses... De plus, le thon,grand amateur de mduses, subit lui aussi une pcheintensive. La monte des tempratures dbarrasseles mduses d'un autre de leur prdateur, enloccurrence la tortue, qui est capable davaler jusqucinquante mduses par jour. Le rchauffement

climatique a pour consquence lacidification desocans. Comme il pleut moins, les quantits deaudouce dverses dans les mers diminuent, ce quiaugmente la salinit . Or ce sel, qui acidifie leau,empche les jeunes tortues de se fabriquer unecarapace.

Or, si la prolifration des mduses venait se poursuivre de manire exponentielle, ce serait toute

l'nergie qui part de la photosynthse qui pourrait aboutir un cul de sac - qui sont les grandsglatineux . A l'arrive de la chane alimentaire marine, il y aurait ainsi non plus l'homme et les grandspoissons, comme aujourd'hui, mais les mduses et les organismes apparents.

1. Quels liens existent-ils entre le rchauffement climatique et l'invasion des plagespar les mduses ?

2. Quelles sont les autres causes de ces invasions ?3. Quelle consquence ce dveloppement a-t-il sur la biodiversit et l'quilibre des

espces ?


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Rchauffement climatique et phnologie

La phalne brumeuse est un papillon des rgionstempres. Sa chenille dfioliatrice se nourritprfrentiellement des jeunes feuilles de chnepdoncul causant parfois d'importants dgts auxarbres.

Les msanges bleues et charbonnires sont des prdateurs de la chenille de Phalne, principalenourriture des poussins au printemps.

Les 3 espces ont un dveloppement synchronis au printemps. L'closion des chenilles a lieu lorsqueles bourgeons du chne s'ouvre et la date de ponte des msange est corrle avec l'apparition deschenilles. Le dveloppement des poussins se fait ainsi paralllement au pic de production des chenilles.

Lorsque les tempratures sont leves, l'ouverture des bourgeons du chne est plus prcoce. Leschenilles de phalne closent galement plus tt et leur dveloppement est acclr. Cela ne modifiedonc pas les interactions chne/phalne.

Les msanges pondent aussi plus tt mais le dveloppement des poussins dans l'oeuf n'est pas acclralors que les chenilles se dveloppent plus rapidement. Il y a donc un dcalage entre le pic deproduction des chenilles et le dveloppement des poussins. Cela se traduit par une plus grandemortalit des poussins moins bien nourris tout en donnant un avantage aux phalnes au dtriment duchne.

1. Reconstituez la chane alimentaire simple dcrite dans ce document.2. Quelle est l'origine de la perturbation de cette chane alimentaire ?3. Comment les populations de ces 3 espces risquent-elles d'voluer dans la rgion ?


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UConfrences associes :

La programmation est en cours, elle sera diffuse dans notre plaquette du mois deseptembre prochain.

UAteliers scientifiques associs et proposs par lEMF :

ULhomme et son volution : de Touma homo sapiensLhistoire des hominids de Touma (-7 Ma) aujourdhui. Cet atelier permettra au public de fairedes comparaisons anatomiques laide de plusieurs moulages de crnes.A partir de 8 ansDure : 1 heureTarif : 30,00

ULarbre de la vie :Dcrire et classer des tres vivants comme des scientifiques. Comprendre le systme declassification du vivant en vigueur.Placer des tres vivants dans des botes qui sembotent.

A partir de 8 ans.Dure : 1 heureTarif : 35,00

ULa loterie de lhrdit :Aprs avoir assimil quelques notions de bases de la gntique, les enfants vont imaginer lenfant natre en fonction de quelques caractres parentaux.A partir de 8 ansDure : 1 heureTarif : 30,00

UFabriquons du papier recycl :A partir de vieux journaux, les enfants fabriquent du papier recycl.A partir de 5 ans.Dure : 1 heureTarif : 35,00

USur la route des ples :Comparaison entre lenvironnement, la faune et la flore de lArctique et lAntarctique. Quelles sontles particularits des deux ples et leurs diffrences.A partir de 8 ansDure : 1 heureTarif : 45,00

UDveloppement durable, initiation :Une malle pdagogique qui traite du dveloppement durable par le biais de leau, les dchets, labiodiversit et la pollution de lair. Les thmes peuvent tre traits indpendamment.A partir de 8 ansDure : de 1 heure 2 heureTarif : de 40,00 80,00

UFabriquons un herbier :Comment reconnatre et classer les plantes laide dune cl de dtermination.A partir de 8 ans.1 heure 40,00

Notre catalogue dtaill est en ligne sur notre site ou sur simple demande auprsdes animateurs par e-mail.


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Dure : 1h30

Une fois install la paillasse

A partir d'une dfinition consensuelle du vivant, les lves s'engagent dans l'observationmicroscopique de diffrents types de cellules.

De l'ADN est ensuite prpar partir dorganismes vivants et/ou de cellules buccales.

L'observation de notre propre ADN nous conduit changer sur l'importance de cet immensefilament contenu dans chacune de nos cellules ...

Points dentre dans les programmes

CP - CE1 - Dcouvrir le monde du vivantCE2 CM2 - Diversit du vivant ; approche de la classification

Atelier Microbes au quotidien

Le plus souvent inoffensifs, utiles lhomme, lhomme a utilis les microbes bien avant de lesconnatre.

Dabord un regard sur notre table o bon nombre daliments ne seraient pas au menu sans un petit coup de pouce des micro-organismes, puis on se concentre sur le microscope pour observer lavie grouillante dun plateau de fromages.

Un atelier pour sinitier linfiniment petit et dcouvrir lutilit de certains microorganismesdans notre alimentation.

Installs la paillasse

A partir de ltude dun plateau compos de divers aliments, les lves partent la recherche de ceux fabriqus grce lintervention de micro-organismes.

Ils ralisent ensuite des observations microscopiques pour recherchermoisissures, levures et autres bactries prsents dans ces aliments.

Cet atelier illustre limportance de la prsence de micro-organismes dans la transformationcontrle par lhomme pour la fabrication de certains aliments.

Points d'entre dans les programmes

Primaire

CP-CE1 - Dcouvrir le monde du vivantCE2 CM2-Diversit du vivant ; les tres vivants dans leur environnement

Collge

6P

meP

-La production alimentaire par une transformation biologique


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Informations pratiques

Les fiches pdagogiques des ateliers sont disponibles sur le site de lcole delADN en Poitou-Charentes : HTUwww.ecole-adn-poitiers.orgUTH

Pour les ateliers scientifiques et techniques :

Groupe de 16 lves maximum / Participation forfaitaire de 80 euros par atelier*

* Une convention de partenariat avec des conditions financires privilgies peut tre tablie entre l'cole del'ADN en Poitou-Charentes, l'Espace Mends France et les tablissements scolaires souhaitant dans le cadre de

leur projet d'tablissement affirmer l'ouverture de leurs lves la culture scientifique.


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Bibliographie

Vous pourrez retrouver cette slection douvrages dans le point documentation delexposition. Ils ne sont pas vendre ni louer.

Dossier Brsil : un jardin extraordinaire , Ushuaa magazine, fvrier-mars 2010

L'actualit Poitou-Charentes, n 85, juillet, aot, septembre 2009

Dossier Espces, vos papiers ! , Le Monde Magazine, n 8, 7/11/2009

Dossier patrimoine mondial et biodiversit , Patrimoine mondial, n 49, avril 2008

Biodiversit : les menaces sur le vivant, Les dossiers de La Recherche, n 28, aot, octobre 2007

5 dfis pour la biodiversit, Le journal du CNRS, n 196, mai 2006

Fabriquons des nichoirs : petit guide pratique pour russir ses nichoirs in La gazette des terriers,n 106, mai 2004

Agir pour la nature en ville, in La gazette des terriers, fvrier 1997

GRUNDMANN, Emmanuelle. Demain, seuls au monde ? : l'homme sans la biodiversit.Calmann-Lvy, 2010. 325 p..Rsum : Un essai didactique et potique dans lequel l'auteur, une primatologue, plaide la causede la biodiversit et met en garde contre la dgradation de la nature. Au rythme o l'homme ladtruit, il sera seul au monde en 2100, ce qui signifierait sa propre extinction. Une prise deconscience pour agir, et peut-tre inverser le cours des choses.

BLANDIN, Patrick. Biodiversit : l'avenir du vivant. Albin Michel, 2010. 260 p.. BibliothqueAlbin Michel des sciences.Rsum : En prsentant les enjeux de la biodiversit au travers d'exemples concrets, tels que larichesse de la plante en espces, l'histoire biologique de la Terre et le rle de l'homme danscelle-ci, l'auteur veut montrer que l'avenir de la biodiversit dpend des choix thiquescontemporains. 2010 sera l'Anne internationale de la biodiversit de l'ONU.

DEPRINCE, Aline / BAZIN, Vincent. Plante Terre : agir maintenant pour vivre mieux demain !.Langue au chat, 2009. 97 p. : ill. en coul.. Ushuaa junior.Rsum : Aborde les problmatiques environnementales et cologiques actuelles, incitant le jeunelecteur agir, en pratique et au quotidien, pour prserver la plante. L'ouvrage traite de l'impact de

l'homme sur l'environnement dans tous les domaines concerns : nergies, rpartition desressources, dmographie, transports, gestion des dchets. Prsente les associations lies laprotection de la nature.

BACCEGA, ric. SOS espces menaces. Milan Jeunesse, 2009. 93 p. : ill. en coul.. Lesaventuriers de la nature.Rsum : Cet album fait le constat de la dgradation de l'environnement et propose des solutionsquotidiennes pour enrayer l'extinction des espces, le rchauffement climatique, les menaces quipsent sur la biodiversit, etc.

ROUSSEAUX, ric / GAURIAUD, Christophe. Le marais poitevin fleur d'eau. Geste, 2009. 209p. : ill. en coul..

Rsum : Cette monographie voque la richesse de la biodiversit du Marais poitevin.


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LETOURNEUX, Franois / BAZIN, Marie-Sophie / BOISTEAU, Manu. Oui ou non, voulons-nousprotger la nature ?. Toulouse : Milan, 2009. 117 p. : ill.. Terre !.Rsum : Au cours des sicles, l'humanit a boulevers les milieux naturels pour les mettre sonservice. De cette nature dpend pourtant sa propre survie. Depuis les annes 1980, la question dela prservation de la biodiversit se pose de plus en plus.

COURCHAMP, Franck. L'cologie pour les nuls. First ditions, 2009. XXI-427 p. : ill.. Pour les

nuls.Rsum : Des informations relatives au rchauffement climatique ou au trou dans la couched'ozone. Aprs avoir dcrit les dangers de la situation, l'auteur propose des solutions pour le bien-tre de tous. Des pistes pour retarder la disparition prvue dans les vingt prochaines annes de1.200 espces vivantes ou de 850.000 hectares de fort...

LEVEQUE, Christian. La biodiversit au quotidien : le dveloppement durable l'preuve desfaits. IRD Ed. / Quae, 2009. 286 p., ill..Rsum : A partir du constat de situations rellement inquitantes, consquences de la pauvretdes pays du Sud et de la course au profit des pays du Nord, l'auteur tord le cou certaines idesreues. En s'appuyant sur de nombreux exemples, il explore des pistes pour un avenir dans lequell'homme a toute sa place au sein de la nature.

FETERMAN, Georges / LECLERE, Cline. Villes et Nature. Actes sud junior, 2009. 269 p., ill. encoul..

LARRERE, Raphal. Histoire des parcs nationaux : comment prendre soin de la nature .Museum national d'histoire naturelle, 2009. 236 p. : ill. en coul..Rsum : Cet ouvrage livre les cls de l'volution des politiques de la nature dans les parcsnationaux franais et des controverses qui l'ont marque. La conclusion de l'tude retracel'itinraire qui a conduit les parcs nationaux de la protection de la nature la gestion de labiodiversit.

Culture biodiversit : pour des pratiques ducatives diversifies. Rseau cole et Nature /Rserves Naturelles de France, 2009. 65 p., ill. en coul..

duquer la nature, duquer la biodiversit : quels enjeux, quelle ralit ?. Rseau coleet Nature, 2009. 83 p., ill.. L'Encre Verte.

Conseil Scientifique du Patrimoine Naturel et de la Biodiversit. La biodiversit travers desexemples : les rseaux de la vie. Paris : Conseil Scientifique du Patrimoine Naturel et de laBiodiversit, 2008. 193 p..Rsum : Cet ouvrage collectif du CSPNB prsente le fonctionnement de la biodiversit traversune centaine d'exemples. Il complte le premier volume qui tait principalement orient sur"l'utilit" de la biodiversit.

DAJOZ, Roger. La biodiversit : l'avenir de la plante et de l'homme. Ellipses, 2008. 275 p., ill..Parcours LMD.Rsum : Aprs avoir prsent la biodiversit diffrentes chelles (diversit gntique, diversitspcifique, diversit des cosystmes) et les volutions qui l'ont marque, l'ouvrage abordel'acclration du rythme de la disparition de la biodiversit et les principaux facteurs responsablesde son appauvrissement. L'auteur prsente galement les recherches et les stratgies mises enuvre pour freiner la dgradation des milieux, les restaurer ou les prserver intact.

La Terre : au cur de la science. Paris : BRGM Ed. / IRD Ed. / Quae, 2008. 263 p., photos.Rsum : Ralis dans le cadre de l'Anne internationale de la plante Terre, cet ouvrage, illustrpar plus de 250 photos, est le fruit d'un travail collectif entre plusieurs organismes de recherche

franais. Il dresse un panorama la fois somptueux et inquitant de notre plante vue travers


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toute sa diversit : paysages, rgne animal, rgne vgtal, ocans, climat, phnomnes naturels,activits humaines...

ARTHUS-BERTRAND, Yann / DELANNOY, Isabelle / GIRAUDON, David. La Terre raconte auxenfants. Paris : De la Martinire Jeunesse, 2008. 149 p. : ill. en coul., cartes. Le monde racontaux enfants.Rsum : Une prsentation des enjeux cologiques et sociaux auxquels la plante est confronte

travers 8 chapitres : l'eau, la biodiversit, les ocans, la Terre, les villes, les hommes,l'alimentation et le climat. Contient des tmoignages et des conseils pour agir.

PEPIN, Denis / CHAUVIN, Georges. Coccinelles, primevres, msanges : la nature au servicedu jardin. Mens : Terre vivante, 2008. 318 p. : ill. en coul.. Jardinage.Rsum : Description d'une quarantaine de plantes sauvages dans un jardin et de leur intrt(apport de minraux, d'azote, prparation du sol, utilit pour les auxiliaires), puis d'une quarantained'animaux et de leurs apports (biodiversit, pollinisation, prdateurs et parasitodes, boueurs).Des lments pour crer les conditions favorables leur accueil.

LACHENAUD, Valrie / GODARD, Delphine / LAVABRE, Frdric. Plante colo : le grand livredes activits cologiques. Paris : Fleurus, 2008. 191 p. : ill. en coul..Rsum : Guide contenant de nombreuses informations et activits autour de la protection del'environnement. Il permet aux enfants de comprendre l'intrt de prserver la biodiversit, lesmenaces qui planent sur celle-ci, les dbats sur les OGM, les consquences de la pollution de l'air,les sources d'nergie dvelopper pour l'avenir, la fragilit des ocans, etc.

GRUNDMANN, Emmanuelle. Espces en danger. Paris : Fleurus, 2008. 80 p., ill. en coul.. Voirles animaux.Rsum : Au-del d'un dramatique constat sur l'tat de la biodiversit sur notre plante, l'auteurexpose les moyens mis en uvre pour protger les espces, les rintroduire dans leur milieu, ouencore pour lutter contre leur trafic.

Conseil Scientifique du Patrimoine Naturel et de la Biodiversit. La biodiversit travers desexemples. Conseil Scientifique du Patrimoine Naturel et de la Biodiversit, 2007. 101 p..Rsum : A la demande du Ministre de l'cologie, le CSPNB a t charg de runir desexemples permettant chacun d'apprcier les enjeux en prsence : l'importance de la biodiversit,les menaces qui psent sur elle, mais aussi les pistes pour retrouver un quilibre entre les deuxhommes et les autres espces qui peuplent notre plante. Ce document, qui fait suite un travailcollectif, constitue un ensemble d'exemples qui proviennent de l'exprience des membres duConseil, de publications scientifiques nationales ou internationales, comme d'oprations concrtesmenes localement.

GRIBALDO, Simonetta / MAUREL, Marie-Christine / VANNIER, Jean. L'volution : Les dbutsde la vie. Le Pommier / Cit des sciences et de l'industrie, 2007. 187 p.. Le collge de la cit. Ce

livre fait suite une srie de confrences qui se sont tenus la Cit des sciences et de l'industriedu 15 mai au 19 juin 2007.Rsum : Comment est-on pass de la matire inerte au vivant, il y environ 3,5 milliards d'annes? Les lments prcurseurs de la vie sont-ils ns dans l'atmosphre primitive, dans les ocans ousont-ils venus de l'espace ? Quelle tait la toute premire cellule qui a ensemenc notre plante,dont tous les tres vivants descendent et que l'on a baptise LUCA ? Il y a un demi-milliardd'annes, apparaissent les premiers animaux marins. Cette explosion de la biodiversit donnenaissance aux cosystmes marins que nous connaissons actuellement.

VADROT, Claude-Marie. Espces en danger ! : enqute sur la biodiversit franaise. Paris :Les Carnets de l'info, 2007. 140 p. : ill.. Les carnets de l'info, 16.Rsum : Prsentation de la biodiversit en France et des milliers d'espces d'animaux et de

plantes qui font l'quilibre de la nature : inventaire des espces menaces, organisation de laprservation, lois de protection de la faune et de la flore, dcompte des espces...


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MACAGNO, Gilles. BiodiversiTerre. Ellipses, 2007. 176 p. : ill. en coul..Rsum : Ce livre explore la plante la recherche de la biodiversit. Avec au moins dix ou vingtmillions d'espces, la Terre est la seule plante qui prsente des cratures vivantes. Le professeurNoyau voque galement les raisons qui provoquent la disparition de nombreuses espces.

GUILLAUD, Yann. Biodiversit et dveloppement durable. Paris : Karthala / UNESCO, 2007.

246 p., ill.. Les terrains du sicle.Rsum : A partir de l'exprience des parcs naturels rgionaux franais et des rserves desbiosphres de l'Unesco, l'auteur donne les orientations pour arrter la dgradation des habitats, enlaborant des contrats de gestion du territoire au niveau local et en instaurant un partage desavantages tirs de l'utilisation des ressources biologiques au niveau mondial. En annexe, le textede la Convention sur la diversit biologique.

BILLIOUD, Jean-Michel / BONE, Buster. Protger la Terre : les grands enjeux del'environnement. Nathan Jeunesse, 2006. 120 p. : ill. en coul., cartes. Doko.Rsum : Une synthse sur les enjeux majeurs de l'environnement : sauvegarde de la biodiversit,protection contre les risques naturels, meilleure gestion de l'nergie, prservation des ressourcesde la Terre et lutte contre les pollutions. Avec un rappel sur le fonctionnement de la plante et lesnotions de base de l'environnement comme l'cologie et le dveloppement durable.

GUITTON, Christophe / COMBES, Claude. Le naufrage de l'arche de No. Belin, 2006. 128 p. :ill..Rsum : Des dinosaures au mammouth ou du koala l'orang-outang, les auteurs dressent untableau noir de l'volution de la biodiversit animale dans le monde. Ils montrent que l'action del'homme constitue un danger pour l'volution animale mais que les progrs des biotechnologiespeuvent contribuer rparer les dgts.

DEMOUNEM, Rgis. Biologie 3 : environnement et survie des espces. ESKA, 2006. 6 p..Savoirs fondamentaux.

Rsum : tude de l'volution des espces, de leur disparition ou de leur apparition, au regard despotentialits gntiques des individus des diverses espces et des contraintes physiques etbiologiques qui sont en perptuel changement.

DELEONET, Bruno / COCAIN, Anthony. Nature rebelle : biodiversit menace, humanit endanger. Paris : Michalon Jeunesse, 2006. 159 p. : ill. en coul., cartes.Rsum : Prsente de faon pdagogique les menaces que l'humanit contemporaine fait pesersur les autres espces vivantes. 32 espces animales concernes sont prsentes travers 5classes (invertbrs, animaux marins et aquatiques, reptiles et amphibiens, oiseaux etmammifres).

GODARD, Philippe / MALENFER, Frdric. Le dico de l'cologie. Paris : De la Martinire

Jeunesse, 2006. 128 p. : ill. en coul.. Le dico de.Rsum : Une prsentation des problmes lis la dtrioration de la plante, en parlant de lamise en pril de la faune et de la flore. Aborde les actions que les gouvernements, lesassociations, les citoyens mnent pour protger l'environnement. Explique galement ce que sontles biotopes et la biodiversit, l'intrt de leur prservation, etc.

FADY, Bruno / MEDAIL, Frdric. Peut-on prserver la biodiversit ?. Le Pommier, 2006. 63 p.Les Petites Pommes du Savoir, 80.Rsum : Rflexion sur la biodiversit : son rle, ses relations avec l'homme, son avenir et saprotection.

BARBAULT, Robert. Un lphant dans un jeu de quilles : l'homme dans la biodiversit . Seuil,

2006. 265 p..


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Rsum : Comme un lphant dans un jeu de quilles, l'homme bouscule et menace la biodiversit.L'auteur aborde cette question tout en proposant des solutions. L'ouvrage est prfac par NicolasHulot.

Dcouvrir la biologie. Bruxelles : De boeck, 2006. 728 p., ill. en coul..Rsum : Cet ouvrage nous emmne la dcouverte des phnomnes de la vie et en explorerles secrets, tels que l'organisation de la vie, la biodiversit, l'volution des espces, la structure

cellulaire et la gntique, sans oublier les diffrentes fonctions de l'organisme humain, avant deconclure par une perspective environnementale.

PETRINI, Carlo. Slow Food, manifeste pour le got et la biodiversit : la malbouffe nepassera pas !. Ed. Yves Michel, 2005. 203 p..Rsum : Le plaisir de prendre le temps de manger ou de prparer soi-mme un repas se fait rare.Avec l're du fast-food, des aliments synthtiques et des emballages plastiques, nous avons perdude vue ce qu'est le processus naturel de semer, faire pousser, rcolter... En 1989, Carlo Petrinifonde l'association Slow Food, dnonant les drives de la malbouffe. Cet ouvrage retrace lesorigines de ce mouvement.

NAGY, Guersendre. La Nature dans tous ses tats. Time-Editions, 2005. 141 p., photos. Les50 plus belles histoires.Rsum : Entre merveillement et appel la vigilance, cet ouvrage nous propose de dcouvrir lesliens indissociables qui unissent l'homme son environnement. A travers cinquante belleshistoires, le lecteur dcouvre les richesses de la nature, les dangers qui la menacent, mais aussiles actions menes pour sa prservation. En annexe, une chronologie, quelques exemplesd'animaux menacs, les parcs nationaux de France, les dfenseurs de l'environnement et lesassociations, des citations, une bibliographie et une slection de sites web.

Hulot, Nicolas. La Terre en partage : loge de la biodiversit. Paris : La Martinire, 2005. 384 p.: ill. en coul..Rsum : Dans cet ouvrage, Nicolas Hulot dresse un portrait lucide de notre plante. Huit

cosystmes y sont abords dans leur spcificit, dtaillant les espces qui les composent et laplace que l'homme y occupe. Une analyse qui s'enrichit de l'exprience de l'auteur sur le terrain.Son texte s'accompagne de clichs de photographes ayant pris conscience des menaces quipsent sur la plante.

Lacroix, Grard / Abadi, Luc. Le grand livre de la biodiversit. Paris : CNRS Editions, 2005. 64p., ill. en coul..Rsum : Sur le principe de grandes doubles pages illustres et didactiques, l'ouvrage proposeune approche en double lecture enfants-parents, enfants-enseignants, de ce qu'il faut savoir surles questions souleves par la biodiversit.

Nouvelles vertes. Thierry Magnier, 2005.

Rsum : Neuf nouvelles pour prendre conscience de la fragilit de la Terre : surexploitation desforts tropicales, rchauffement de la plante, disparition d'espces animales et vgtales, usagemassif de sacs plastiques... Chacun des auteurs a choisi un thme qui lui est cher pour lancer uncri d'alerte.

ALBOUY, Vincent / GOUILLOUX, Nol. Mon carnet des insectes. Milan Jeunesse, 2005. : ill. encoul. + 1crayon et une bote avec une loupe intgre. Carnets de terrain.Rsum : Un petit guide emporter sur le terrain pour dcouvrir les insectes. Les 32 fichesinformatives s'articulent autour de deux thmes : l'observation et l'levage. Elles prsentent lesdiffrentes espces, le matriel d'observation et d'levage, les milieux de vie des insectes, etc.Avec des fiches remplir par l'enfant pour faire le bilan de ses observations.

PERSUY, Alain. Guide de la fort : en Poitou-Charentes Vende. Geste, 2003. 159 p. : ill. encoul.. Les cahiers naturels.


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Rsum : Dcrit cette fort aux multiples formes tout en faisant dcouvrir sa remarquable richessebiologique ainsi que ses diffrents rles physiques, climatiques et conomiques. Donne deprcieux conseils et recommandations pour mieux respecter et prserver cet cosystmeprcieux. Montre que la rentabilit conomique de l'exploitation du bois est compatible avec unegestion respectueuse de la fort.

FACKLAM, Margery / PIED, Savine. Des animaux en danger. Nouv. d.. Flammarion, 2002. 94

p.. Castor doc, 8.Rsum : Pourquoi des animaux disparaissent ? Comment certaines espces sont sauves ?Rcits concrets, anecdotes et considrations gnrales pour une meilleure connaissance de cesquestions.

HAVARD, Christian / TORTON, Jean. Animaux en danger. Toulouse : Milan, 2002. 31 p. : ill. encoul.. Carnets de nature, 85.Rsum : Prsentation d'espces d'animaux en voie de disparition, classes par zonesgographiques.

MACKAY, Richard. Atlas des espces en danger. Nvelle d.. Autrement, 2002. 128 p., ill. encoul.. Atlas, 132.Rsum : Prsentation des espces animales et vgtales les plus menaces ou en voie dedisparition dans le monde. Les causes des principaux changements cologiques. Les solutionsmises en uvre de protection de l'environnement pour prserver la plante.

LAMY, Michel. Le grand livre du vivant : de la molcule la biosphre. Fayard, 2001. 336 p.,ill..Rsum : Dans cet ouvrage, l'auteur nous raconte l'extraordinaire odysse de la vie depuis lapremire molcule jusqu' la biosphre. Il montre la formidable capacit d'adaptation du vivant,source de sa diversit, mais aussi, de l'infiniment petit l'infiniment grand, sa profonde unit. Celivre explore galement les questions relatives aux nouveaux dveloppements de la biologie :OGM, clonage...

BUISSON, Lucien. La biodiversit. pemf, 2000. 48 p., ill. en coul.. Periscope.Rsum : La diversit du vivant est le fruit de l'volution des tres et des rapports entre eux etavec leur milieu. Cette diversit reprsente des ressources pour l'humanit, mais elle est menacepar les activits humaines.

LEVEQUE, Christian. Environnement et diversit du vivant. Paris : Cit des sciences et del'industrie, 1994. 127 p., ill. en coul.. ExploraRsum : Un environnement climatique et gologique en perptuel changement a cr, au fil dessicles, la diversit du monde vivant qui nous entoure. Ce patrimoine dont l'inventaire resteinachev est pourtant menac. L'activit humaine dtruit de nombreux milieux naturels, entranantla disparition de milliers d'espces. La recherche d'un quilibre entre les contraintes du

dveloppement conomique et le respect de l'environnement est dsormais indispensable si l'onveut prserver la richesse mme de notre plante.


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Webographie

U1/ Les sites institutionnels : internationaux, nationaux, rgionnaux

Evaluation des Ecosystmes pour le Millnaire :HTUhttp://www.millenniumassessment.org/fr/index.aspxUTH

Ce projet des Nations Unies a pour but dvaluer les consquences des changementscosystmiques sur le bien-tre humain et de mettre en uvre les actions ncessaires qui endcoulent.

Institut franais de la biodiversit : HTUhttp://www.gis-ifb.org/UTHL'IFB est un groupement d'intrt scientifique, autrement dit une fdration d'institutions(ministres, organismes de recherche, ONG et associations professionnelles) unissant leurs effortsen vue de promouvoir la recherche scientifique en biodiversit.

Fondation pour la Recherche sur la Biodiversit : HTUhttp://www.fondationbiodiversite.fr/UTHLance officiellement par les ministres en charge de lEcologie et de la Recherche, en fvrier2008, la Fondation pour la Recherche sur la Biodiversit (FRB) unit les organismes publics derecherche, les associations de dfense de lenvironnement, les gestionnaires despaces et deressources biologiques, ainsi que les entreprises autour dun unique but : relever les dfisscientifiques de la biodiversit.

Inventaire national du patrimoine naturel : HTUhttp://inpn.mnhn.fr/isb/index.jspUTHCe site met en ligne les informations relatives au patrimoine naturel en France (espces vgtales,espces animales, milieux naturels et patrimoine gologique) et son volution rcente partir desdonnes disponibles au Musum national d'Histoire naturelle et celles du rseau des organismespartenaires.

Fdration des Parcs Naturels Rgionaux : HTUhttp://www.parcs-naturels-

regionaux.tm.fr/fr/accueil/UTH

Vienne Nature : HTUhttp://www.vienne-nature.asso.fr/UTHVienne Nature est une association agre auprs du Ministre de la Jeunesse et des Sportscomme Association de Jeunesse et d'ducation Populaire.Voir notamment, l'enqute Biodiversit des bords des routes : HTUhttp://www.vienne-nature.asso.fr/flore-bords-de-routes.htmlUTHU2/ Dossiers en ligne

Dossier Futura-Sciences : HTUhttp://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/developpement-

durable/d/biodiversite_956/c3/221/p1/UTH

Dossier Sagasciences, CNRS : HTUhttp://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv/index.htmlUTHDossier Inra : HTUhttp://www.inra.fr/la_science_et_vous/dossiers_scientifiques/biodiversiteUTHDossier de France 5 Education : HTUhttp://www.curiosphere.tv/developpement-durable/index.cfm?catid=28UTHDossier Science Actualits, Cit des Sciences, La biodiversit et nous : de Rio Johannesburg :HTUhttp://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/science_actualites/sitesactu/dossier.php?langue=fr&preview=&id_dossier=21UTH


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Dossier de notre-plante.info : HTUhttp://www.notre-planete.info/environnement/biodiversite/UTHU3/ Expositions en ligne

Exposition Plantes menaces de la cit des sciences :HTUhttp://archives.universcience.fr/francais/ala_cite/expositions/plantes_menacees/exposition.htmUTHFondation Good Planet :HTUhttp://www.ledeveloppementdurable.fr/biodiversite/UTHUne exposition pdagogique sur la biodiversit mise gratuitement disposition de toutes lescoles, collges et lyces de France ainsi que des fiches pdagogiques ralises par l'EducationNationale et de nombreux sites Internet pour en savoir plus.


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Dcouvrir les mtiers lis la biodiversitau travers de 4 missions importantes

Constater la biodiversit :Connatre, tudier, comprendre les mcanismes qui rgissent et limitent la biodiversit :

Biologiste en environnement Botaniste Chercheur(seuse) en biologie Ocanologue Technicien(ne) en biologie Zoologiste

Maintenir la biodiversit :

Prserver, conserver, entretenir et grer le patrimoine naturel (paysages, faune, Flore) Conseiller(re) en environnement Garde (chasse, pche, littoral, rivire, parcs nationaux) Ingnieur(e) forestier(ire) Ouvrier(ire) forestier(ire) Technicien(ne) forestier(ire)

Exploiter la biodiversit : Agriculteur(trice) Horticulteur(trice) Marin pcheur

PaysagisteSensibiliser la biodiversit :

Valoriser et faire dcouvrir la biodiversit Animateur nature

Pour en savoir plus sur les mtiers lis la biodiversit

Les formations en Poitou-Charentes

Tmoignages

Sources documentaires :HTUwww.onisep.frUTH

HTUhttp://www.curiosphere.tv/dicodesmetiers/UTH

Pour en savoir plus, contactez Marie Morel lEspace des [email protected]

Consta te r

Ma in ten i r

Exp lo i te r

Sensibi l iser


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Pour en savoir plus sur les mtiers lis la biodiversit

Documentation disponible l'Espace des Mtiers :

Environnement, dveloppement durable et nature :Environnement, ces mtiers qui prparent l'avenir. Sarah Lemelle, Marie Massi. L'tudiant. 2009

duquer l'environnement : un mtier. Rseau Ecole et Nature, 2003Faire carrire dans l'environnement. Collection Mtiers et Comptences. L'Atelier de l'Archer, 1999Fiche mtiers Environnement, nature, assainissement, nettoyage. ONISEP. 2006Guide des Formations. Mer, eau, environnement. Institut ocanographique diteur, 2001Les mtiers de l'environnement et de l'cologie. Agns Pozzi. Collection Gestion et Organisation.Editions du Puits Fleuri. 2009Les mtiers pour s'occuper d'animaux. Parcours. ONISEP, 2005Nature et environnement. Collection Parcours. ONISEP, 2007Travailler pour le dveloppement durable. Carine Guicheteau. Studyrama, 2010Un mtier pour la plante...et surtout pour moi !Guide pratique des carrires du dveloppementdurable. Elisabeth Laville, Marie Balmain. Pearson Education France. 2007

Les mtiers de la mer :Devenir ocanographe. Mlody Franceschi, Corinne Bussi-Copin. Guide Mtiers. InstitutOcanographique, 2006Exploiter les produits de la mer. Corinne Bussi-Copin, Mlody Franceschi. Guide des Mtiers.Institut ocanographique, 2006Les mtiers de la mer. Fanny Rey Collection Mtiers et Formations. L'Etudiant, 2003Les mtiers de la mer. Collection Mtiers et Comptences. L'Atelier de l'Archer, 2000Mers et Rivires. Parcours. ONISEP, 2006Travailler avec les mammifres marins ? Annabelle Nicolle-Beaufils, Corinne Bussi-Copin. Guidedes Mtiers. Institut ocanographique, 2005

Les mtiers de l'agriculture :Fiches Mtiers agriculture, fort, animaux. ONISEP, 2006

Les Mtiers de l'Agriculture. Parcours. ONISEP, 2000

Sites internet consulter : Le portail franais de l'Anne Internationale de la Biodiversit :

HTUhttp://www.biodiversite2010.fr/-Les-metiers-de-la-biodiversite-.htmlUTH

IFREMER (Institut franais de la recherche pour l'exploitation de la mer) :

HTUhttp://www.ifremer.fr/UTH Ministre de l'cologie, de l'nergie, du dveloppement durable et de la mer :

HTU

http://www.developpement-durable.gouv.fr/UTH

HTUInstitut franais de l'environnement :UTH

HTUhttp://www.ifen.fr/UTH Fdration des parcs nationaux de France :

HTUhttp://www.parcsnationaux.fr/UTH Office National des Forts

HTUhttp://www.onf.fr/UTH Ministre de l'enseignement suprieur et de la Recherche :

HTUhttp://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/UTH Ministre de l'Alimentation, de la Pche et de l'Agriculture

HTUhttp://agriculture.gouv.fr/UTH


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Les formations de l'UFRSciences fondamentales et appliques de Poitiers

Licences Licence biologie Licence sciences exactes et naturelles (L3 uniquement) Licence terre et environnement

Licences professionnelles Licence professionnelle protection de l'environnement

Spcialit : usages et qualit des eaux

Masters professionnels Master professionnel et recherche biologie, sant, cologie

Spcialit : cologie et biologie des populations Master professionnel et recherche sciences de la terre, de l'univers et de l'environnement

Spcialit : matriaux naturels, eau et expertise environnementale

Master professionnel et recherche sciences de la terre, de l'univers et de l'environnementSpcialit : palontologie, palobiologie, phylognie

Master professionnel et recherche sciences pour l'ingnieurSpcialit : matriaux management de projet et qualit nergies renouvelable

Masters recherche Master professionnel et recherche biologie, sant, cologie

Spcialit : cologie et biologie des populations Master recherche biologie, sant, cologie

Spcialit : biologie, physiologie, pathologie molculaires et cellulaires Master recherche biologie, sant, cologie

Spcialit : biologie vgtale intgrative Master recherche chimie et applications : nergie, mdicaments et environnement

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Les formation dispenses l'universit de La Rochelle

HTULicences :UTH Licence mention Biologie, Biochimie - Sciences, Technologies, Sant Licence mention Sciences Exactes et Naturelles - Sciences, Technologies, Sant Licence mention Terre et Environnement - Sciences, Technologies, Sant

Licences professionnelles : Licence Professionnelle mention Productions Animales

Spcialit Aquaculture et Gestion Durable de son Environnement- Sciences,Technologies, Sant

Master : Master mention Sciences pour l'Environnement

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SpcialitComptences Complmentaires en Informatique- Sciences, Technologies,Sant

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Dossier pédagogique de l'exposition Espace et especes - Biodiversite, CCSTI EMF Poitiers

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