Dossier pédagogique Carto Kidz Festival · 2014-02-10 · Carto Kidz Festival : Quatre jours,...

DOSSIER PEDAGOGIQUE

CARTO KIDZ FESTIVAL

AUDITION SANS MALENTENDUS Exposition sur la prévention des risques auditifs

Du 16 février au 19 février 2014

CONCERT PEDAGOGIQUE PEACE & LOBE Spectacle de sensibilisation aux musiques amplifiées et aux risques auditifs

Séances Scolaires : Mardi 18 février à 10h et 14h

http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22

© LA CARTONNERIE – REIMS – Dossier pédagogique – CARTO KIDZ FESTIVAL – www.cartonnerie.fr

SOMMAIRE

I. Préparer l’évènement 1. Pistes pédagogiques 2. La prévention des risques auditifs et les

programmes d’enseignements 3. Compétences et objectifs visés

II. L’évènement 1. Audition, sans malentendus 2. Peace & Lobe

III. Quizz



I. Préparer l’évènement

1. Pistes pédagogiques

En réaction aux dépistages de troubles auditifs de plus en plus précoces, des associations musicales, des artistes et des personnels de santé et du spectacle vivant ont collaboré autour de projets artistiques et éducatifs visant à sensibiliser le jeune public aux dangers que représente la dosimétrie sonore. Bien que la dégressivité de l’audition au cours de la vie soit inéluctable, les traumatismes auditifs accélèrent ce processus, générant parfois des conséquences auditives graves voire irréversibles.

L’exposition Audition, sans malentendus et le concert pédagogique Peace & Lobe ont donc vocation à responsabiliser tout un chacun face à l’accumulation de doses sonores.

Au-delà du domaine musical, la problématique de prévention des risques auditifs constitue un enjeu sanitaire majeur corroboré par l’apprentissage et l’éducation à la santé et à la citoyenneté à l’École. Il s’agit notamment d’inciter les adolescents à préserver leur « capital auditif ».

L’évolution des techniques de diffusion et de stockage de la musique a aggravé les risques auditifs liés à la pratique et à l’écoute de la musique amplifiée.

Peace & Lobe et Audition, sans malentendus posent la problématique du port du casque audio à l’heure de l’amplification du son et de sa diffusion, de sa compression et de la miniaturisation de sa forme de stockage.

Dans quelle mesure les progrès techniques ont-ils façonné l’évolution de notre organe auditif ?

Quels progrès techniques sont à l’origine des techniques d’amplification et de diffusion sonores ?

Quels risques encoure notre oreille face aux agressions sonores ?

Le spectacle Peace & Lobe et l’exposition Audition, sans malentendus s’inscrivent comme des objets d’étude permettant d’exploiter les arts du son et du spectacle vivant dans le cadre de l’enseignement d’histoire des arts, en exploitant la thématique « arts, sciences et techniques » au Lycée.

Au-delà des programmes d’enseignements disciplinaires, la prévention des risques auditifs répond à deux enjeux éducatifs majeurs : la santé et la sécurité, deux notions qui fédèrent largement l’ensemble des disciplines au Collège et au Lycée.



2. La prévention des risques auditifs et les programmes d’enseignements

En éducation musicale (au Collège) : Peace & Lobe et Audition, sans malentendus offrent la possibilité de s’approprier le vocabulaire spécifique lié aux caractéristiques du son : intensité, fréquence, hauteur, registre, spectre, nuance … sont autant de mots-clés qui étayent la terminologie du son. Ces propositions artistiques pourront également favoriser l’appropriation des technologies de transformations, d’amplifications et de diffusions sonores.

En mathématiques (au Collège) : Peace & Lobe et Audition, sans malentendus apparaissent comme des leviers pour aborder des questions d’arithmétique telles que l’organisation et la gestion de données, les fonctions, les nombres et les calculs, mais aussi les notions de grandeurs et mesures en géométrie.

En sciences physiques (au Collège, en classe de Quatrième) et en physique-chimie (au Lycée, en classe de Seconde) : Peace & Lobe et Audition, sans malentendus constituent des points d’ancrage pour explorer la thématique « De l’air qui nous entoure ».

En sciences et vie de la terre (au Collège, en classe de Cinquième et de Quatrième) : le fonctionnement et le besoin en énergie, mais aussi les relations au sein de l’organisme sont autant de notions qui sont convoquées dans le concert et l’exposition.

En technologie (au Collège) : les propositions artistiques de la Cartonnerie favoriseront l’analyse du fonctionnement et de la conception d’un objet technique. Elles postulent également l’idée des énergies mises en œuvre et de l’évolution de l’objet technique. La communication et la gestion de l’information pourront également constituer des exploitations possibles en lien avec le spectacle et l’exposition. Le processus de fabrication et de réalisation d’un objet technique apparaissent comme des axes d’étude envisageables.

En éducation civique, juridique et sociale (au Collège et au Lycée) : la santé, la sécurité, la citoyenneté, le droit et la vie en société nourrissent tant les programmes d’enseignements de cette discipline que les propositions artistiques du Carto Kidz Festival.

En physique-chimie (au Lycée) : les axes du programme consacrés au travail mécanique et à l’énergie et aux grandeurs physiques liées aux quantités de matière en classe de Première, série scientifique, pourront être développés via le concert et l’exposition pédagogiques proposés par la Cartonnerie. « Produire des sons, écouter » et « Produire des sons, communiquer » apparaissent comme des titres de séquences du programme de spécialité en classe de Première, série scientifique, et qui font écho à l’exposition et au spectacle sur les risques auditifs. En classe de Terminale, série scientifique, l’enseignant pourra initier ses élèves à la partie du programme « Propagation d’une onde, ondes progressives : évolution des systèmes électriques ».

En sciences et vie de la terre (au Lycée, en classe de Première, série scientifique) : Peace and Lobe et Audition, sans malentendus explicitent les axes du programme dédiés à la part du génotype et la part de l’expérience individuelle dans le fonctionnement du système nerveux. Dans le cadre de l’enseignement de spécialité, les élèves pourront se familiariser à la diversité et la complémentarité des métabolismes au travers des propositions artistiques programmées par la Cartonnerie.



En enseignement scientifique (au Lycée, en classe de Première, série économique et social) : la communication nerveuse est sous-tendue dans Peace & Lobe et Audition, sans malentendus.

3. Compétences et objectifs visés

Compétences :

- L’élève sait définir des composantes de l’ouïe (oreille externe, oreille interne, oreille moyenne) et son fonctionnement ;

- L’élève sait appréhender la transformation du son en message nerveux ; - L’élève sait caractériser les moyens de prévention pour préserver son potentiel auditif ; - L’élève sait caractériser les fondamentaux de la physique du son ; - L’élève sait expérimenter l’onde sonore et sa propagation ; - L’élève sait mesurer l’intensité sonore ; - L’élève sait distinguer et expérimenter des formats de compressions du son (MP3, WAV, …) ; - L’élève sait citer et définir les principales pathologies liées aux troubles auditifs (acouphènes,

hyperacousie, surdité) ; - L’élève sait expliquer et expérimenter les composantes et le fonctionnement de la voix ; - L’élève sait identifier une musique amplifiée ; - L’élève sait distinguer, identifier et situer des styles de musiques appartenant au répertoire

des musiques populaires actuelles ; - L’élève sait caractériser le registre, la hauteur ; - L’élève sait mesure la fréquence d’un son ; - L’élève sait définir la richesse harmonique (le spectre) ; - L’élève sait identifier une musique diffusée par haut-parleurs ; - L’élève sait caractériser l’acoustique du lieu de diffusion de la musique.

Objectifs :

- L’élève apprend à préserver son potentiel auditif ; - L’élève apprend les composantes de l’organe de l’ouïe et son fonctionnement ; - L’élève apprend à gérer l’intensité et les temps d’exposition aux « doses sonores » ; - L’élève apprend à utiliser un vocabulaire spécifique (acouphènes, dosimétrie sonore,

fréquence, harmonique, hyperacousie, timbre, fréquence, …) ; - L’élève apprend à décrire, identifier, caractériser les éléments constitutifs du phénomène

musical ; - L’élève apprend à analyser son environnement sonore, à identifier les sources qui le

constituent et en comprendre ses significations ; - L’élève apprend que l’oreille peut orienter son attention dans une direction particulière,

sélectionner certaines informations parmi beaucoup d’autres ; - L’élève apprend que l’oreille est un instrument intelligent, sensible et souvent virtuose. Mais

qu’elle est aussi fragile et que son altération est irréversible ; - L’élève apprend que la voix participe à la connaissance de son corps.



II. L’évènement Carto Kidz Festival :

Quatre jours, quatre concerts, destinés à quatre classes d’âges différentes (Maternelles, Primaires, Collèges et Lycées) et une rencontre professionnelle : tel est le programme de cette première édition du Carto Kidz Festival.

En partenariat avec le POLCA, structure de référence des musiques actuelles en Champagne-Ardenne, Accustica (Acteurs de la Culture Scientifique, Technique et Industrielle en Champagne-Ardenne) a réuni les outils nécessaires pour réaliser des formations ou des animations sur l’ouïe, la physique du son et la perception sonore, en même temps que sur la prévention des risques auditifs, à destination des enfants, des adolescents ou des adultes.

En l’occurrence, la Cartonnerie accueille dans le cadre du Carto Kidz Festival, l’exposition Audition, sans malentendus, à destination des Collégiens et des Lycéens, et le concert pédagogique Peace & Lobe, dans le but de sensibiliser le jeune public aux risques auditifs.

1. Audition sans malentendus EXPOSITION

« Entendre est une grande source de plaisirs, c'est une voie d'exploration du monde et notre principal moyen de communication avec les autres. Mais attention ! Nos oreilles sont aussi précieuses que fragiles... Pour introduire le sujet auprès du grand public, l’exposition décrit le fonctionnement de l'audition et comment elle peut être dégradée (surdité, acouphènes), les traitements et les aides auditives existants, et les moyens de se protéger. L’exposition peut être complétée par l’exploitation de la Malle Doc. Risques auditifs: hisSONs le pavillon! Ou l’une des autres expositions de notre catalogue portant sur la même thématique : Les décibels à l’appel ou Encore plus fort? »



2. Peace & Lobe SPECTACLE

Le spectacle Peace & Lobe a pour objectif de sensibiliser le public scolaire à l’histoire des musiques actuelles et aux risques auditifs causés par l’écoute et/ou la pratique intensive et à fort volume des musiques amplifiées. « Rachid Wallas & The Fatpack », formation nancéienne de hip-hop aux influences teintées de soul et de funk, s'est approprié cette thématique pour en faire un spectacle ludique et pédagogique à destination des adolescents.



III. Quizz

Ce quizz a été réalisé à l’attention des Collégiens dans le but de les accompagner lors de leur parcours dans l’exposition Audition, sans malentendus.

NOM / PRÉNOM : …………………………………………………………………………………………. Classe : ……………………….

QUIZZ

AUDITION, SANS MALENTENDUS

Entendre est une grande source de plaisirs, C’est un moyen d’explorer le monde

Et notre principale voie de communication avec les autres… Mais attention ! Nos oreilles sont aussi précieuses que fragiles…

I. LE MONDE SONORE

Dans quelle unité se mesure l’intensité du son ? □ Le Hertz □ Le gramme □ Le décibel

Discothèques – voix criées – voix chuchotées – concerts : situe l’intensité de ces sons sur l’échelle des décibels :

Nombre de

décibels

20 30 40 50 60 70 80 90 100

Sons

II. COMMENT ÇA MARCHE ?

Quelle partie de l’oreille capte les sons qui font vibrer les tympans ? □ Le pavillon □ La cochlée

Nos deux oreilles perçoivent-elles la même intensité sonore ? □ Oui □ Non



III. LA SURDITÉ

Quel type de surdité résulte d’un traumatisme lié au port prolongé d’un écouteur ? □ La surdité de transmission □ La surdité de percep�on

Tous les types de surdité peuvent-ils être corrigés ? □ Oui □ Non

IV. MÉLODIES PERDUES

Comment nomme-t-on la pathologie qui se définit par la diminution de perceptions des sons aigus ? □ Presby�e □ Pesbyacousie

Quel pourcentage de Français âgés de plus de 50 ans est atteint par un problème d’audition : □ 4% □ 25% □ 50%

V. TRAITEMENTS ET AIDES AUDITIVES

Quelle forme d’appareil auditif se porte à l’intérieur du conduit auditif ? □ Le contour d’oreille □ L’appareil intra-auriculaire

Quel type de traitement peut être proposé aux personnes atteintes de surdité profonde? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

VI. OBSÉDANTES ACOUPHÈNES

Quelles sensations auditives désagréables peuvent endurer les personnes ayant subi un traumatisme sonore ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

VII. TROP FORT !

Quels types de sons s’avèrent être les plus néfastes pour l’oreille ? □ Les sons graves □ Les sons aigus

Quel est le pourcentage de Jeunes âgés de moins de 20 ans concerné par une perte d’audition ? □ 5% □ 10% □ 20%

VIII. PRÈSERVE LA SYMPHONIE

Quatre précautions fondamentales pour préserver son audition :

1. Réduire le volume des appareils, surtout ceux qui sont en contact direct avec l’oreille (MP3) ;

2. Faire des pauses pour mettre l’oreille en repos (la durée d’écoute peut agresser autant que le volume) ;

3. S’éloigner des sources de bruit telles que les enceintes dans les discothèques ou les concerts ;

4. Se protéger (casques ou bouchons) quand on est exposé à des sons intenses.



Des outils pour aller plus loin…

SITOGRAPHIE :

www.agi-son.org : site très complet regroupant des textes législatifs, des explications scientifiques sur des notions d’acoustiques, des informations sur la prévention des risques auditifs et une histoire des musiques amplifiées.

www.ecoute-ton-oreille.com : site éducatif destiné à l’usage des Collégiens et Lycéens, abordant de façon assez exhaustive les thématiques liées aux risques auditifs.

www.crdp-limousin.fr/Reducation-des-risques-auditifs.html : page dédiée à la sensibilisation des risques auditifs.

FILMOGRAPHIE :

RENON Christophe, « Les coulisses d’un concert – Faites parler les décibels » [DVD], C’est pas sorcier, paris, France Télévisions distribution, 2011, 26 minutes.

RENON Christophe, « Le monde des sourds » [DVD], C’est pas sorcier, paris, France Télévisions distribution, 2011, 26 minutes.

RENON Christophe, « Le monde des sourds » [DVD], C’est pas sorcier, paris, France Télévisions distribution, 1995, 26 minutes.



POUR JOINDRE LE SERVICE EDUCATIF Florence COLAS-LENTIEZ

Professeur missionnée pour le service éducatif de la Cartonnerie Mail : [email protected]

INFORMATIONS ET RESERVATION Juliette DAZY La Cartonnerie

84, rue du Docteur Lemoine - 51100 REIMS 03.26.36.72.40 / [email protected]

www.cartonnerie.fr

INFORMATIONS PARCOURS RISQUES AUDITIFS

Dr Anne-Laure PRUNIER Coordination Risque Auditifs

POLCA - Pôle Régional Musiques Actuelles de Champagne-Ardenne c/o La Cartonnerie - 84, rue du Docteur Lemoine - 51100 Reims

03 26 88 35 82 / [email protected] www.polca.fr


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