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«  DIS-MOI DIX MOTS  »

AT E L I E R : ' ' D I S - M O I D I X M OT S ' ' , E X E M P L E S D E P R O J E T S E T C R É AT I O N S AV E C B D E T F I L M D ' A N I M AT I O N

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Cette opération de sensibilisation à la langue française invite chacun à jouer et à s'exprimer sous une forme littéraire ou artistique. Chaque année, une thématique et dix mots l’illustrant sont choisis par les différents partenaires francophones

La nouvelle édition est consacrée aux formes de l'écrit. Les lettres, les mots, les phrases ont un sens…et une forme. Cette forme sensible peut faciliter la compréhension ou, au contraire, la rendre énigmatique. De même, des formes, dépourvues de lettres, de mots ou de phrases, sont en elles-mêmes évocatrices de sens. Prenez plaisir à découvrir la puissance des formes de l’écrit !

arabesque, composer, coquille, cursif/-ive, gribouillis, logogramme, phylactère, rébus, signe, tracé.

http://www.dismoidixmots.culture.fr/presentation

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Un « concours des dix mots » est proposé chaque année, auquel est associé Réseau Canopé. Enseignants du premier et second degré sont invités à participer à ce concours et peuvent trouver des ressources pédagogiques.

https://www.reseau-canope.fr/concours-des-dix-mots.html

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Ce concours invite les classes élémentaires et du secondaire à réaliser une production artistique et littéraire collective, reposant sur un travail linguistique à partir des dix mots.

> Thématique Le Concours des dix mots met à l'honneur cette année les formes de l'écrit, la diversité des pratiques d'écriture et des expressions graphiques.

Les dix mots choisis par les partenaires francophones pour illustrer cette thématique sont : arabesque, composer, coquille, cursif, gribouillis, logogramme, phylactère, rébus, signe, tracé.

Inscription avant vendredi 21 décembre 2018 et envoi des productions avant le 1e février 2019

Ressources : http://www.dismoidixmots.culture.fr/ressources

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> Pistes pédagogiques

Itinéraires pédagogiques, linguistiques, culturels, artistiques

Exemples d’activités : deviner le sens des rébus (définis comme « devinettes graphiques »), présenter un texte (à le composer, c’est-à-dire à le « disposer dans l’espace »), en utilisant l’écriture cursive (« tracé fait à main courante ») et en l’enjolivant d’arabesques, à corriger gribouillis et coquilles, créer enfin des logogrammes (« symbole écrit unique permettant de résumer un mot complet ») et des phylactères (ou « bulles » de bande dessinée).

Dans ces propositions, l’écriture apparaît comme une activité graphique étroitement liée à la langue (orale), dont elle transpose le code, et comme un ensemble de signes visuels ayant la capacité de conserver, de mémoriser du sens et de le transmettre.”

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> Pistes pédagogiques

Itinéraires pédagogiques, linguistiques, culturels, artistiques

Exemples d’activités : deviner le sens des rébus (définis comme « devinettes graphiques »), présenter un texte (à le composer, c’est-à-dire à le « disposer dans l’espace »), en utilisant l’écriture cursive (« tracé fait à main courante ») et en l’enjolivant d’arabesques, à corriger gribouillis et coquilles, créer enfin des logogrammes (« symbole écrit unique permettant de résumer un mot complet ») et des phylactères (ou « bulles » de bande dessinée).

Dans ces propositions, l’écriture apparaît comme une activité graphique étroitement liée à la langue (orale), dont elle transpose le code, et comme un ensemble de signes visuels ayant la capacité de conserver, de mémoriser du sens et de le transmettre.”

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> Pistes avec le mot « arabesques» et « cursif » Travail sur le mot, son sens et son histoire

« Ce mot semble chargé d’histoire et de mystère. (…)L’étymologie nous apprend qu’il fut prononcé pour la première fois en Italie, à la Renaissance, pour introduire une civilisation à une autre. Ainsi, les Vénitiens l’employèrent pour désigner ce qui était propre aux Arabes, à leur art et culture. Que de fascination pour ces motifs à la géométrie délicate qui ornent les palais mauresques, pour ces mots sacrés superbement tracés sous les dômes des mosquées. (…) le caractère sacré du Coran, authentique parole divine pour les musulmans, sont à l’origine du développement de la calligraphie. Il était hors de question d’écrire n’importe comment les mots du ciel. On les traçait avec amour et dévotion, avec attention et application. (…). L’esthétique extraordinaire du Coran, propre à la langue arabe, propre à l’arabe, est le pilier de l’art islamique, et la source du mot Arabesque. » de Yamen Manai

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> Pistes avec le mot « composer» Travail sur le mot, son sens

Collectif AJAR

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> Pistes avec le mot « coquille »

http://classes.bnf.fr/livre/arret/histoire-du-livre/imprimerie/01.htm

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> Pistes avec le mot « Logogrammes »

(…)– Ça s’appelle un logogramme. C’est... mettons un dessin qui parle, un dessin de mots. (…) c’était ça. Oui, tout à fait ça: un dessin qui parlerait une langue étrange, étrangère, qu’on a envie d’apprendre, mais qu’on connaît déjà. (…) Un dessin qui parlerait à chacun en particulier. La trace d’une main qui se mettrait à danser sur le papier, à courir toute seule, sans corps, sans poids, en laissant derrière elle des ruisseaux d’encre noire. Elle disait c’est comme quand on chante sans savoir les paroles. Toi, quand tu me parles, c’est comme ce dessin.Je n’arrive pas à lire, mais je comprends ce qui est écrit. (…)

« Des ruisseaux d’encre noire » de Jacques Richard

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> Pistes avec le mot « Logogrammes »

I

Idéogramme Logogramme Logo

http://classes.bnf.fr/ecritures/enimages/systemes/ideographique/enbref2.htm

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> Pistes avec le mot « phylactères » BD et représentations graphiques Film d’animation

http://expositions.bnf.fr/bdavbd/arret/phylact.htm

https://www.forum-dessine.fr/tutoriels/dessiner-les-bulles-de-bd

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> Pistes avec le mot « rébus »

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> Pistes avec le mot « signe »Tous deux Ils se parlent Avec leurs mains Des signes Avec leurs doigts Avec leur bouche Avec ce qu’il y a de sève dans leurs gestes Aucun son aucun mot ne me parvient Leurs gestes rivalisent avec les branches Que le vent agite Leurs signes battent des ailes Troublent la paix des arbres (…) La langue folle de leurs gestes Lèche le silence L’air humide La joie divise du vivant Des signes d’amour

« Des signes » de Paola Pigani

Voir ELIX avec exemple « école » https://www.elix-lsf.fr/spip.php?page=signes&id_article=157591

Prolongement possible avec extrait de Vendredi ou la vie sauvage de M. Tournier

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A V O U S D E T E S T E R !

B D O U F I L M D ’ A N I M AT I O N P O U R D É V E L O P P E R L A C R É AT I V I T É À PA R T I R D E S D I X M OT S

Sophie ALLAIN - médiatrice numérique Atelier Canopé Besançon