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Rentilly, le 9 janvier 2017.

Direction de Musique en Marne et Gondoire

COMITE DE PILOTAGE du 17.01.17.

Musique en Marne et Gondoire : Présentation de l’année 2016/2017

Rappel : « Musique en Marne et Gondoire » repose sur les trois piliers que sont :

- Le conservatoire intercommunal de musique

- Le développement musical

- Les Orchestres à l’Ecole et l’évènementiel musical

Par choix de cohérence et afin de permettre aux membres du Comité de Pilotage de faire le lien entre les

présentations des années précédentes, le plan de cette présentation a été conservé :

1 – Le Développement Musical : la Musique à la rencontre de tous

1 – 1 – Interventions dans les écoles élémentaires du territoire

1 – 2 – Interventions dans le cadre des Nouvelles Activités Périscolaires (NAP)

1 – 3 – Le festival Les Ritournelles : Un festival profondément ancré dans son territoire

1 – 4 – Musique et handicap

1 – 5 – Musique et Petite Enfance

1 – 6 – Synthèse des actions culturelles tout public

1 – 7 – Démos en Marne et Gondoire

2 – Musique au Collège

2 – 1 – CHAM vocale au collège Jacques-Yves COUSTEAU

2 – 2 – Les Orchestres à l’Ecole

2 – 2 – 1 – Brass Band du collège Marcel RIVIERE

2 – 2 – 2 – Instruments rares au collège Anne FRANK

2 – 2 – 3 – Musiques Actuelles au collège Le Moulin à Vent

3 – L’Evènementiel Musical

4 – L’Enseignement spécialisé de la Musique : le Conservatoire intercommunal

4 – 1 – Données générales

4 – 2 – Disciplines instrumentales ou vocales

4 – 3 – Pratiques collectives

4 – 3 – 1 – Eveil, Ateliers Musique (AM) / Formation Musicale (FM)

4 – 3 – 2 – Ateliers collectifs réguliers

4 – 3 – 3 – Formations Orchestrales et Chorales

4 – 4 – Provenance géographique des élèves

4 – 5 – Tranches d’âges des élèves

4 – 6 – Musique et Handicap

5 – Les moyens humains

2

1 – Le Développement Musical : la Musique à la rencontre de tous

Le développement musical du territoire a pour objectif de favoriser l’accès à la musique non seulement aux

usagers du conservatoire mais aussi à l’ensemble des habitants du territoire.

Il propose à tous de découvrir ou d'approfondir des répertoires, des pratiques musicales et des démarches

artistiques. Il permet aussi de faire rayonner la musique dans les différentes villes de la communauté

d’agglomération, y compris dans les villes ne disposant pas de site du conservatoire.

1 – 1 – Interventions dans les écoles élémentaires du territoire

En 2016/2017, 217 classes de la communauté d’agglomération bénéficieront du dispositif « Musique à

l’école » :

- Des cycles de découverte et d’approfondissement de la musique pour les enfants des classes de

maternelles et élémentaires (en partenariat avec l’Education Nationale)

- Des rencontres avec des artistes musiciens (concerts nomades, rencontres artistiques)

- Des parcours thématiques avec des artistes invités

Le projet pédagogique est co-écrit par l’intervenant (DUMiste) de la CAMG et l’équipe pédagogique de

chaque école impliquée.

Le financement de ces interventions (base : 40,00 € / heure) fait l’objet d’une convention et est assuré de la

façon suivante :

- 25 % par la commune

- 25 % par le Conseil Départemental 77

- 50 % par la CAMG

Evolution du dispositif depuis sa création : 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Nombre de classes 38 62 88 116 184 197 217

Dont CHAM Vocale (BSG) 4 4 4

Evolution en % 63,16% 41,94% 31,82% 58,62% 7,07% 10,15%

Nombre d'enfants 988 1 609 2 460 3 245 4 900 5 246 5 778

Dont nbe de maternels 1 335 1 542

Dont nbe d'élémentaires 3 911 4 236

Evolution en % 62,85% 52,89% 31,91% 51,00% 7,06% 10,14%

Volume horaire dispensé 3 827,00 3 955,00 4 185,00

ETP 5,32 5,49 5,81

Evolution en % 3,34% 5,82%

Nombre de communes 3 5 8 11 16 16 16

Evolution en % 66,67% 60,00% 37,50% 45,45% 0,00% 0,00%

Collégien Collégien Collégien Collégien Collégien Collégien Collégien

St Thibault des Vignes St Thibault des Vignes St Thibault des Vignes St Thibault des Vignes St Thibault des Vignes St Thibault des Vignes St Thibault des Vignes

Chalifert Chalifert Chalifert Chalifert Chalifert Chalifert Chalifert

Lagny sur Marne Lagny sur Marne Lagny sur Marne Lagny sur Marne Lagny sur Marne Lagny sur Marne

Thorigny sur Marne Thorigny sur Marne Thorigny sur Marne Thorigny sur Marne Thorigny sur Marne Thorigny sur Marne

Conches sur

Gondoire/Guermantes

Conches sur

Gondoire/Guermantes

Conches sur

Gondoire/Guermantes

Conches sur

Gondoire/Guermantes

Conches sur

Gondoire/Guermantes

Pomponne Pomponne Pomponne Pomponne Pomponne

Chanteloup en Brie Chanteloup en Brie Chanteloup en Brie Chanteloup en Brie Chanteloup en Brie

Gouvernes Gouvernes Gouvernes Gouvernes

Montévrain Montévrain Montévrain Montévrain

Jossigny Jossigny Jossigny Jossigny

Dampmart Dampmart Dampmart

Jablines/Lesches Jablines/Lesches Jablines/Lesches

Bussy St Georges Bussy St Georges Bussy St Georges

Communes concernées

A noter que les interventions en milieu scolaires incluent une Classe à Horaires Aménagés Musique

(CHAM) Vocale, mise en place par le conservatoire communal de Bussy-Saint-Georges, reprise dans le

cadre de « Musique en Marne et Gondoire » : tous les élèves des classes de CE1 à CM2 de l'école

élémentaire Charles Perrault de Bussy-Saint-Georges bénéficient de 2h15 à 2h30 d’enseignement musical

par semaine dans le cadre de ce dispositif.

Cette CHAM Vocale est la seule du département de Seine-et-Marne.

3

1 – 2 – Interventions dans le cadre des Nouvelles Activités Périscolaires (NAP)

Avec la mise en place de la réforme des rythmes scolaires, dans le cadre des NAP qu’elles avaient la

charge d’organiser, certaines communes ont fait appel à la CAMG pour s’engager dans un projet commun

venant compléter les interventions en milieu scolaire.

Ainsi, à condition que la

commune ait mis en œuvre

des interventions en milieu

scolaire et dans la limite de

20 % du volume horaire

consacré à ces interventions,

des ateliers sont déployés

dans 9 communes de la

CAMG en 2016/2017 pour un

volume total de 395 heures /

an.

Le financement de ces interventions (base : 40,00 € / heure) fait l’objet d’une convention et est assuré de la

façon suivante :

- 50 % par la commune

- 50 % par la CAMG

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

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Nbe d'élémentaires

Evolution

NAP : Volume horaire annuel

NAP : ETP

Evolution

Interventions musicales NAP

Nombre de communes concernées

Evolution

Nombre d'enfants touchés

Nbe de maternels

1 – 3 – Le festival Les Ritournelles : Un festival profondément ancré dans son territoire

5ème édition en 2016, ce Festival Musique et Jeune Public, a déployé ses concerts, spectacles, rencontres,

ateliers petite enfance, formations etc. sur 14 des 18 communes de Marne et Gondoire.

4

Concerts nomades (concerts en direction des écoles du territoire et autres structures)

2013 2014 2015 2016

1 120 1 700 1 850 2 034

51,79% 8,82% 9,95%

27 24 27 35

-11,11% 12,50% 29,63%

41 69 75 80

68,29% 8,70% 6,67%

18 19 22 24

1 2 3 5

2 1 2 1

10 11 12 13

4 4 4 4

1 1 1 1

Nbe de Services Culture concernés

Nbe de Groupes Scolaires concernés

Nbe d'enfants / jeunes bénéficiaires

Evolution (%)

Nbe de concerts nomades

Evolution (%)

Nbe de classes touchées

Evolution (%)

Nbe de structures partenaires (total)

Nbe de structures Handicap concernées

Nbe de structures Petite Enfance concernées

Conservatoire Intercommunal

Diffusion tout public

- Concerts pour les tout petits : « tout petit concert » (pour les 6 mois-3 ans)

- Concerts pour les enfants à partir de 4 ans

- Concert des sales gosses, « les enfants jouent pour les enfants » : spectacle fabriqué lors d’un stage

proposé aux enfants musiciens.

Ateliers en famille

- Atelier vocal parents enfants : pour les enfants et leurs parents à partir de 6 ans

- Petit bal : une proposition avec une chorégraphe professionnelle et un trio de musiciens

1 – 4 – Musique et handicap

« Musique et handicap » et « Musique et Petite Enfance » sont des dispositifs encadrés dans les conditions

suivantes :

- Un préalable indispensable : la demande de la structure et la forte implication de son équipe

- Un projet formalisé, rédigé conjointement par le référent de la CAMG et celui de la structure demandeuse

- Une convention formalisant les engagements respectifs de la structure et de la CAMG

- Un reste à charge pour les structures de 50 % (soit 20,00 € / heure d’intervention)

- Un volume global du dispositif limité à 100h / an

5

En lien avec le responsable des actions « handicap » de Musique en Marne et Gondoire, les partenariats

avec les structures spécialisées du territoire visent à aller à la rencontre des publics les plus éloignés pour

nourrir des rencontres artistiques au sein même de leurs lieux de vie.

2013 2014 2015 2016

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Sessad Saint-Thibault-

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Sessad Saint-Thibault-

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Astrolabe Bussy-Saint-

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Astrolabe Bussy-Saint-

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Foyer de vie Bussy Saint-

Georges

Foyer de vie Bussy Saint-

Georges

Foyer de vie Bussy Saint-

Georges

L'Olivier Lagny sur

Marne

Musique et Handicap :

Types d'actions2013 2014 2015 2016

Cycles d'ateliers 2 3 3 3

Parcours concert 2 2 3 5

Total 4 5 6 8

Musique et Handicap :

Structures partenaires

1 – 5 – Musique et Petite Enfance

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 (prévision)

1 2 2 2

2 2 2 3

1 2 2

2 2

2 2

3 5 10 11

Parcours concerts-atelier en partenariat avec les

structures petite enfance

Cycles d'ateliers structures Petite Enfance

Partenariat avec le conservatoire ateliers annuels ou

actions ponctuelles

Total

Types d'actions

Formation assistantes maternelles et éducatrices

Parents-Enfants / Tout petit concert pour les 0-3 ans

6

1 – 6 – Synthèse des actions culturelles tout public

2011

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1 – 7 – Démos en Marne et Gondoire

Pour rappel : le projet « Démos en Marne et Gondoire » est coordonné par la Philharmonie de Paris / Cité

de la Musique. Il est destiné aux jeunes habitants des quartiers classés en politique de la ville ou milieu

rural éloignés de la culture et des conservatoires en particulier.

Le projet a été lancé lors d’un stage les 20 et 21 octobre 2016 durant les vacances de la Toussaint pour 3

ans, soit jusqu’en juin 2019.

Synthèse de la composition des 7 groupes d’enfants du territoire (Reste 2 places dans le groupe de Montévrain) :

Commune Quartier N° Age début

Lagny-sur-Marne Orly Parc Groupe 1 CE2, voire CM1Cordes avec contrebasse : Violon (7), Alto

(4), Violoncelle (2), Contrebasse (2)15

Lagny-sur-Marne Gambetta Groupe 2 CE2, voire CM1 Cordes : Violon (7), Alto (4), Violoncelle (4) 15

Thorigny-sur-

MarneLes cerisiers Groupe 3 CE2, voire CE1 Cordes : Violon (7), Alto (4), Violoncelle (4) 15

Thorigny-sur-

MarneGambetta Groupe 4 CE2, voire CE1

Cordes avec contrebasse : Violon (7), Alto

(4), Violoncelle (2), Contrebasse (2)15

Montévrain Val d'Europe Groupe 5 CE2, voire CE1 Bois : 8 clarinettes / 4 bassons 10

Chalifert/Lesches 2 communes Groupe 6 CE2, voire CE1 Bois : 4 hautbois / 8 flûtes 12

Bussy-Saint-

GeorgesCentre-Ville Groupe 7 CE2, voire CE1

3 cornets, 3 trompettes, 4 trombones, 3

saxhorn, 2 euphonium15

97

Site GroupeInstruments

Nombre de

jeunes /

Même s’il est trop tôt pour réaliser un bilan du projet (un bilan intermédiaire sera présenté en fin d’année

scolaire), le lancement du projet est une réussite et les dynamiques sont en place sur chaque groupe.

Les remises officielles des instruments se tiennent sur chaque groupe au mois de janvier.

2 – Musique au Collège

2 – 1 – CHAM vocale au collège Jacques-Yves COUSTEAU

Dans la continuité de la CHAM à dominante vocale de l'école élémentaire Charles Perrault de Bussy Saint

Georges, afin de permettre aux élèves passant en 6ème de poursuivre cet enseignement, sur sollicitation du

collège Jacques-Yves COUSTEAU, Marne et Gondoire a ouvert à la rentrée 2014-2015, à titre

expérimental, une CHAM à dominante vocale.

A la rentrée 2016/2017, le dispositif continue à se développer : une nouvelle classe de 6ème est ouverte et

l’enseignement est confirmé pour les élèves passés en 5ème et en 4ème.

2014/2015 2015/2016 2016/2017

6ème 12 19 20

5ème 10 16

4ème 8

3ème

Total 12 29 44

Elèves du territoire 9 25 38

Elèves extérieurs 3 4 6

Musique en M&G 2,50 5,00 7,50

Education Nationale 2,00 4,00 6,00

Total dispositif 4,50 9,00 13,50

Nombre d'enfants

bénéficiaires

Dont

Volume horaire

hébdomadaire

8

2 – 2 – Les Orchestres à l’Ecole

Les projets d’Orchestre à l’Ecole sont construits à la demande et avec l’équipe pédagogique des collèges

particulièrement volontaires pour s’y impliquer.

Ces projets touchent des élèves non musiciens pendant 3 ans, de la 5ème à la 3ème.

La pédagogie est centrée sur l’oralité et le collectif par une approche directe de l’instrument.

Tous les instruments sont mis à disposition gracieusement par la CAMG aux élèves de la classe.

2 – 2 – 1 – Brass Band du collège Marcel RIVIERE de Lagny-sur-Marne

Ouvert en 2012/2013, une 1ère génération d’élèves a terminé son cycle de 3 ans fin 2014/2015.

A la rentrée 2016/2017, une nouvelle génération d’élèves de 5ème a pris le relais pour 3 ans.

Outre l’apport du collège, les moyens humains alloués à ce projet par Musique en Marne et Gondoire sont

de l’ordre de 10h00 / semaine répartis sur 4 enseignants et un chef d’orchestre.

2 – 2 – 2 – Instruments rares au collège Anne FRANK de Bussy Saint Georges

A la rentrée 2014/2015 a ouvert un Orchestre à l’Ecole au collège Anne FRANK de Bussy Saint Georges.

Sa pratique s’articule autour des instruments dits « rares » (contrebasses, cors, hautbois, percussions) que

des clarinettes viennent compléter. Comptant un instrument supplémentaire par rapport au « Brass Band »,

ce projet nécessite un volume horaire de 12h00 / semaine.

Le collège Anne FRANK souhaite reconduire le dispositif à la rentrée 2017/2018 pour un nouveau cycle de

3 ans.

2 – 2 – 3 – Musiques Actuelles au collège Le Moulin à Vent de Thorigny-sur-Marne

Projet lancé à la rentrée 2016/2017 pour 3 ans, la remise officielle des instruments s’est tenue le 24/11/16.

La nomenclature est la suivante : 5 batteurs/percussionnistes, 5 bassistes, 5 guitaristes électriques, 5

claviers et 5 chanteurs ; soit 25 élèves touchés pour 5 professeurs encadrant de Marne et Gondoire.

Orchestres à l’Ecole : moyens mis à disposition en 2016/2017 OAE LSM OAE BSG OAE TSM Total

Nbe d'élèves 20 17 25 62

Nbe d'heures / année scolaire (36 x 2h x nbe d'enseignants CAMG) hors préparations,

coordination, organisation, logistique, etc.360 432 432 1224

Nbe d'heures / année scolaire Professeur de Musique Education Nationale 36 72 72 180

Nbe d'heures total 396 504 504 1404

3 – L’Evènementiel Musical

TUTTI QUANTI est un collectif (d’au moins 3 musiciens) qui répond à la demande des collectivités pour

accompagner les évènements de la vie locale en musique (cérémonies officielles, concerts, etc.).

En 2015/2016, différentes formations se sont produites : Combo Jazz, Big Band, Chorale adultes,

Orchestre d’Harmonie, Tutti Quanti et Ensemble Vocal Ados.

9

4 – L’Enseignement spécialisé de la Musique : le Conservatoire intercommunal

Précautions préalables d’interprétation :

Les données qui sont analysées sont issues du logiciel iMuse à un instant « t ». Celles-ci sont évolutives.

4 – 1 – Données générales

Les effectifs sont passés de 2 453 élèves en

2015/2016 à 2 547 élèves en 2016/2017, soit

+ 94 élèves (+ 3,8 %) (+ 99 élèves, soit + 4,2 %

en n-1).

Cependant, l’évolution des effectifs facturés n’est pas la

plus représentative ; ni de l’évolution de l’activité globale du

conservatoire intercommunal ni de la répartition de cette

activité entre les différents sites.

Il est plus pertinent de se concentrer sur le nombre

d’inscriptions en cours (individuels et collectifs).

Au global, les 2 547 élèves inscrits au conservatoire regroupent 6 041 inscriptions, soit, en moyenne, 2,37

inscriptions par élève (les années précédentes, ce ratio était de 2,18, puis 2,25 inscriptions par élève).

Cette évolution positive marque un investissement grandissant des élèves au conservatoire et cette

tendance se confirme.

Inscriptions / Réinscriptions :

Comme les années précédentes, pour le

conservatoire, la moyenne des sites est

environ :

- 80 % des élèves sont des réinscrits

- 20 % des élèves sont des nouveaux

10

Répartition des élèves facturés / type d'offre

Il convient de noter que les pourcentages de répartition

des élèves entre les différentes offres de Service Public

sont stables sur les 3 dernières années à 1 % près.

4 – 2 – Disciplines instrumentales ou vocales

Le conservatoire propose un

choix de 31 instruments ou

pratiques vocales :

- 4 instruments regroupent plus

de la moitié des inscriptions

(55,16 %) : Piano, Guitare,

Violon et Batterie.

- 7 instruments regroupent un

quart des inscriptions (23,35 %) :

Flûte traversière, Saxophone,

Violoncelle, Clarinette, Guitare

électrique, Harpe, Trompette.

- Les 20 autres instruments

regroupent chacun 0,11 % à

2,01 % des inscriptions pour un

total de 19,50 % des inscriptions.

Détail par site :

Le site de BSG concentre la plus

grande diversité instrumentale

avec 29 disciplines enseignées

sur les 31 que compte le

conservatoire.

A noter la disparition en 2016/2017 du Ðàn bầu qui comptait un seul élève inscrit l’an dernier.

La diversité instrumentale, qui doit être mise en perspective avec les effectifs, l’historique, le projet et les

moyens (investissement, capacités d’accueil, etc.) de chaque site est donc la suivante (instruments

pratiqués au sein du site / instruments disponibles au sein du conservatoire intercommunal) :

- BSG : 29/31 (-2) - C.C. : 13/31 (=) - TSM/DMPT : 16/31 (-1)

- Collégien : 13/31 (-1) - LSM : 21/31 (+1) - STV : 14/31 (+1)

11

Répartition des élèves / niveau de

pratique d'instrument et / site :

La structure de répartition des élèves

par niveau de pratique instrumentale en

2016/2017 est constant par rapport à

l’année 2015/2016.

4 – 3 – Pratiques collectives

4 – 3 – 1 – Eveil, Ateliers Musique (AM) / Formation Musicale (FM)

Voici la répartition des élèves / niveau de

pratique d'Eveil, d'AM / FM et / site :

4 – 3 – 2 – Ateliers collectifs réguliers

La répartition des inscriptions en ateliers collectifs est le reflet de la diversité des orientations des sites :

BSG COLL CSG CEB LSM STV TSM DMT TotalATELIERS MUSIQUES ACTUELLES 97 33 3 34 191 51 13 0 422

MUSIQUES TRADITIONNELLES 23 22 1 0 51 0 0 0 97

VOIX ET AUTRES 277 156 181 14 185 83 136 0 1032

397 211 185 48 427 134 149 0 1551% d'élèves inscrit 48,77% 68,51% 77,73% 20,17% 64,02% 63,81% 48,06% 0,00% 60,90%

TOTAL ATELIERS COLLECTIFS REGULIERSRépartition des inscriptions / site

Par rapport à l’an dernier, on

observe une augmentation des

inscriptions en Ateliers Collectifs

Réguliers de + 31 % (+ 33 %

l’année précédente).

Cette évolution est avant tout le

signe d’une rigueur accrue au

niveau de l’enregistrement des

inscriptions.

12

4 – 3 – 3 – Formations Orchestrales et Chorales

Le conservatoire intercommunal compte 18 types de formations différentes (stable).

BSG COLL CSG LSM STV TSM DMT CEB Total

Orchestre symphonique 26 26 52

Orchestre à cordes 1er cycle (Cadets) 16 5 21

Orchestre à cordes 2ème cycle (Junior) 24 36

Harmonie 1er cycle (Cadets) 28 28

Harmonie 2ème cycle (Juniors) 36 7 11 43

Harmonie 3ème cycle (Grande Harmonie) 48 0

Ensemble orchestral 1er cycle 13 8 21

Ensemble orchestral 2e cycle 6

Ensemble orchestral 3e cycle 0

Ensemble orchestral Ados 6 6

Ensemble orchestral Adultes 8 8

Ensemble orchestral de musiques anciennes 11 0

Maîtrise (enfants) 29 29

Chorale enfants 54 90 11 22 5 177

Chorale adultes 56 24 18 98

Chorale musique ancienne 5 5

Chorale musiques actuelles 35 18 53

Tutti Quanti itinérant 8 6 14

352 45 31 158 25 34 11 16 671352 45 47 158 25 47 672

Répartition % 52,38% 6,70% 4,61% 23,51% 3,72% 5,06% 1,64% 2,38% 100,00%

% d'élèves inscrit 43,24% 14,61% 13,03% 23,69% 11,90% 10,97% 3,55% 6,72% 26,38%

Répartition des inscriptions / siteFORMATIONS ORCHESTRALES ET CHORALES

12

6

45

Comme depuis 2014/2015, le site de

BSG regroupe la plus grande diversité

de formations avec 10 formations sur

18. Ceci s’explique par la priorité très

nette donnée depuis de nombreuses

années aux formations orchestrales

dans le projet du site de BSG et qui se

décline en pratiques instrumentales

pour les alimenter.

Le choix qui a été réalisé sur les

autres sites est historiquement

différent, privilégiant davantage les

ateliers collectifs.

A noter que le % d’élèves du site de

LSM inscrit dans une formation

orchestrale est passé de 6 % en

2015/2016 à 23,51 % en 2016/2017.

13

4 – 4 – Provenance géographique des élèves

BSG COLL C/C LSM STV T/D Total

Elèves commune du site 78,87% 68,83% 70,59% 67,02% 61,90% 70,97% 71,42%

Elèves CAMG, hors commune du site 9,34% 15,58% 26,05% 27,14% 33,81% 27,10% 20,49%

Elèves hors CAMG 11,79% 15,58% 3,36% 5,85% 4,29% 1,94% 8,09%

Total 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

Le taux d’élèves inscrits au

conservatoire en rapport avec

le poids de population de

chaque commune de la CAMG

est en moyenne de 2,5 % (2,44

% en 2015/2016) et va de :

- Pour les communes disposant

d’un site sur leur territoire : de

2,28 % à Thorigny-sur-Marne à

6,61 % à Collégien.

- Pour les communes ne

disposant pas de site sur leur

territoire : de 0,15 % à Jablines

à 3,44 % à Guermantes.

Elèves inscrits issus de communes

extérieures à la CAMG :

- Comme l’an dernier, la commune de

Ferrières-en-Brie compte de loin le plus

d’élèves inscrits au conservatoire

intercommunal : 33 élèves, dont 28 inscrits

sur le site de BSG (36, dont 31 à BSG

2015/2016).

Magny-le-Hongre : 17 ; Serris : 13 ;

Lognes et Torcy : 11 ; Ozoir la Ferrière : 9.

- Comme l’an dernier, le taux d’élèves

issus de l’extérieur du territoire de la

CAMG le plus important est sur Collégien

avec 15,58 % (13,79 % en 2015/2016) ; la

moyenne du conservatoire se situant à

8,09 % (7,91 % en 2015/2016).

14

4 – 5 – Tranches d’âges des élèves

La « pyramide des âges » des élèves du

conservatoire est relativement homogène de

l’école primaire au collège inclus.

Les particularités des sites se font sentir sur la

maternelle, mais surtout sur les tranches d’âges

suivantes : lycée, jeunes adultes et retraités.

4 – 6 – Musique et Handicap

Le volet « Musique et Handicap » se décline au sein du conservatoire par une prise en charge qui s’adapte

à chaque situation d’élève porteur de handicap.

Ce dispositif, piloté par M. Stéphane MOTHES, a été renforcé depuis 2014/2015 en élargissant la mission

de Mme Clara DECUGIS, « Coordinatrice handicap », à l’ensemble des sites du conservatoire (prise en

charge directe des élèves ou soutien aux enseignants).

BSG COLL C/C LSM STV T/D Total

4 3 7

57,14% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 42,86% 100,00%

5 3 8

63% 0% 0% 0% 0% 38% 100,00%

1 9 7 6 7 13 43

2% 21% 16% 14% 16% 30% 100,00%

* Elèves inscrits exclusivement dans ce cadre

Autres élèves identifiés porteurs de handicap

Répartition des élèves porteurs de handicap et bénéficiant d'un dispositif

d'aménagement et/ou de prise en charge*

Elèves pris en charge par l'intervenante spécialisée et suivant

également un autre cours

Elèves pris en charge uniquement / l'intervenante spécialisée

Il est important de noter l’engagement des professionnels dans ce domaine aboutissant à l’identification

grandissante des situations : 23 usagers identifiés en 2015/2016 ; 43 en 2016/2017.

Des formations et des communications sont régulièrement organisées par les référents handicap et

suscitent une bonne adhésion des équipes qui s’approprient de plus en plus le dispositif (passage de 3 à 8

enseignants accompagnés).

5 – Les moyens humains

180 agents pour 113,38 Equivalents Temps Plein (ETP) : - Enseignement : 157 pour 1 864h40 d’enseignement hebdomadaire (93,23 ETP, soit + 3,91 ETP). - Personnel administratif : 10 directeurs et adjoints (6,85 ETP) et 11 assistants administratifs (9,8 ETP). - Personnel technique : 4 agents (3,5 ETP).