DIPLÔMES BTS(A) - Terminales 2017-2018 · faire acte de candidature en BTS ou BTSA dans les formes...

Agriculture, agroalimentaire, environnement

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Arts, audiovisuel

Bâtiment Travaux publics

Commerce, droit, gestion, économie, management

Information, communication, Industries graphiques

Mécanique, maintenance, productique, matériaux

Électronique, électrotechnique, automatique, informatique

Santé, social, soins personnels

Sciences

AccèsAvec le bac (ou un niveau bac dans certains cas). Il est recommandé que celui-ci soit cohérent avec la spécialité visée.Sélection sur bulletins scolaires (et travaux person-nels, pour les arts) et parfois entretien de motivation. Un pourcentage de places est réservé aux bacheliers profes-sionnels.Les titulaires d’un bac technologique ou professionnel obtenu avec une mention bien ou très bien sont admis de droit, pour la rentrée suivante, dans une spécialité cohérente avec leur bac. Ils devront faire acte de candidature en BTS ou BTSA dans les formes et délais prévus : www.parcoursup.fr.

Où et commentEn lycée ou en école, le BTS/A se prépare sur 2 ans, dans une section de techniciens supérieurs (STS).À 30 élèves par classe, l’encadrement pédagogique est proche de celui de terminale.Certains établissements proposent la formation par apprentissage qui alterne périodes en cours et périodes sur le terrain.

Au programmeLe BTS/BTSA permet d’acquérir des compétences dans un domaine pointu : transport, électronique, design... Il est proposé dans une centaine de spécialités dans notre académie.Avec un objectif d’insertion, la formation privilégie la pratique, les stages et l’intervention de professionnels du secteur.Les matières générales (français, maths, langues…) constituent la moitié de la formation en 1re année et le tiers en 2e année.

DIPLÔMES BTS(A) - Brevet de Technicien Supérieur (Agricole) Académie de Lille

Onisep Hauts-de-France site de Lille8 Boulevard Louis XIV 59043 Lille cedex Rédaction : Elisabeth StruyvePAO : Muriel Masson Crédit photos Onisep Mars 2018 www.onisep.fr/lille

Textile Mode

Tourisme, hôtellerie, restauration, transports

sur le site OnisepTV des vidéos sur les formations des témoignages de jeunes, d’enseignants, de professionnels

http://www.admission-postbac.fr

http://oniseptv.onisep.fr/video_pourquoi_choisir_un_bts.html

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• BTS Design de produits• BTS Design d’espace• BTS Métiers de l’audiovisuel

option gestion de production• BTS Métiers de l’audiovisuel

option métiers de l’image• BTS Métiers de l’audiovisuel option mé-

tiers du montage et de la postproduction • BTS Métiers de l’audiovisuel

option métiers du son• BTS Métiers de l’audiovisuel option

techniques d’ingénierie et exploitation des équipements• BTS Photographie

• BTS Aménagement finition• BTS Bâtiment• BTS Développement et réalisation bois• BTS Enveloppe des bâtiments : concep-

tion et réalisation• BTS Études et économie de la construction• BTS Étude et réalisation d’agencement• BTS Fluides-énergies-domotique option A génie climatique et fluidique • BTS Fluides-énergies-domotique

option B froid et conditionnement d’air • BTS Fluides-énergies-domotique

option C domotique et bâtiments com-municants

• BTS Maintenance des matériels de construction et de manutention• BTS Métiers du géomètre topographe et de la modélisation numérique• BTS Systèmes constructifs bois et habitat• BTS Travaux publics

Bâtiment Travaux publicsArts, audiovisuel

• BTSA Agronomie : productions végétales• BTSA Aménagements paysagers• BTSA Analyse, conduite et stratégie

de l’entreprise agricole• BTSA Analyses agricoles, biologiques

et biotechnologiques• BTSA Aquaculture• BTSA Développement, animation des

territoires ruraux• BTSA Génie des équipements agricoles• BTSA Gestion et maîtrise de l’eau• BTSA Gestion et protection de la nature• BTSA Production horticole • BTSA Productions animales• BTSA Sciences et technologies des ali-

ments spécialité aliments et processus technologiques• BTSA Technico-commercial• BTS Bioanalyses et contrôles• BTS Biotechnologie• BTS Métiers de l’eau• BTS Métiers des services

à l’environnement• BTS Pêche et gestion de l’environnement

marin• BTS Qualité dans les industries alimen-

taires et les bio-industries• BTS Techniques et services en matériels

agricoles


• BTS Assurance• BTS Banque, conseiller de clientèle

(particuliers) • BTS Commerce international• BTS Comptabilité et gestion• BTS Gestion de la PME • BTS Management des unités commerciales • BTS Négociation et digitalisation de la relation client• BTS Notariat• BTS Professions immobilières• BTS Support à l’action managériale• BTS Technico-commercial


NB : Dans ces fiches, vous trouverez l’offre de formations proposée par les

établissements publics et privés sous contrat, par voie scolaire et apprentissage


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sur le site OnisepTV des vidéos sur les formations des témoignages de jeunes, d’enseignants, de professionnels

• BTS Aéronautique• BTS Conception et industrialisation en

microtechniques• BTS Conception et réalisation

de systèmes automatiques• BTS Contrôle industriel et régulation

automatique • BTS Electrotechnique • BTS Services informatiques aux organi-

sations option A solutions d’infrastruc-ture, systèmes et réseaux• BTS Services informatiques aux organi-

sations option B solutions logicielles et applications métiers• BTS Systèmes numériques

option A informatique et réseaux• BTS Systèmes numériques option B

électronique et communications


• BTS Communication• BTS Design de communication espace et

volume• BTS Design graphique option communi-

cation et médias imprimés• BTS Design graphique option communi-

cation et médias numériques• BTS Études de réalisation d’un projet

de communication option A : études de réalisation de produits plurimédia ERPC• BTS Études de réalisation d’un projet

de communication option B : études de réalisation de produits imprimés ERPC

Information, communication, Industries graphiques

• BTS Management en hôtellerie-restau-ration option A management d’unité de restauration• BTS Management en hôtellerie-restau-

ration option B management d’unité de production culinaire• BTS Management en hôtellerie-restau-ration option C management d’unité d’hébergement• BTS Tourisme• BTS Transport et prestations logistiques


• BTS Assistance technique d’ingénieur• BTS Architectures en métal : conception et réalisation• BTS Conception des produits industriels• BTS Conception des processus

de réalisation de produits • BTS Conception et réalisation

de carrosseries• BTS Conception et réalisation

en chaudronnerie industrielle• BTS EuroPlastics et composites • BTS Fonderie• BTS Maintenance des systèmes option A systèmes de production• BTS Maintenance des systèmes option B systèmes énergétiques et fluidiques• BTS Maintenance des véhicules option voitures particulières• BTS Maintenance des véhicules

option véhicules de transport routier• BTS Moteurs à combustion interne• BTS Pilotage de procédés• BTS Traitement des matériaux

option A traitements thermiques

Mécanique, maintenance, productique, matériaux

• BTS Analyses de biologie médicale• BTS Diététique• BTS Economie sociale familiale• BTS Métiers de la coiffure• BTS Métiers de l’esthétique-cosmétique-

parfumerie option A : management• BTS Métiers de l’esthétique-cosmétique-

parfumerie option B : formation-marques• BTS Métiers de l’esthétique-cosmétique-

parfumerie option C : cosmétologie• BTS Opticien lunetier• BTS Prothésiste -orthésiste• BTS Services et prestations des secteurs

sanitaire et social

Santé, social, soins personnels

• BTS Métiers de la chimie• BTS Techniques physiques

pour l’industrie et le laboratoire

Sciences

NB : Dans ces fiches, vous trouverez l’offre de formations proposée par les

établissements publics et privés sous contrat, par voie scolaire et apprentissage

• BTS Design de mode, textile et environnement option mode• BTS Design de mode, textile et environ-nement option textile, matériaux et surface • BTS Métiers de la mode - vêtements

Textile Mode


http://oniseptv.onisep.fr/video_pourquoi_choisir_un_bts.html

http://oniseptv.onisep.fr

FICHES DIPLÔMES BTS

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En plus des enseignements généraux (français, anglais, mathématiques, économie, gestion), la formation comporte des enseignements professionnels.- sciences économiques, sociales et de gestion : or-

ganisation du secteur, marché, politique agricole, modes d’intervention des pouvoirs publics ;

- biologie-écologie : biologie et physiologie végétale, nutrition et reproduction des plantes, sélection végé-tale, biodiversité dans les agroécosystèmes, connais-sance et régulation des bio-agresseurs et auxiliaires de culture ;

- sciences et techniques des équipements : gestion et utilisation d’un parc d’agroéquipements, contraintes techniques, agro-environnementales et réglemen-taires, sécurité, organisation de chantiers de travaux, gestion d’installations de stockage, séchage, condi-tionnement ;

- agronomie : fonctionnement d’un agroécosystème, fonctionnement d’une parcelle, enjeux liés au climat, étude du sol, élaboration, mise en oeuvre et évalua-tion d’itinéraires techniques, systèmes de culture ou système semencier, mise en place d’expérimenta-tion, état sanitaire d’une parcelle.

Le BTSA agronomie - productions végétales forme les élèves à la mise en œuvre de cultures au champ dans le cadre de système de cultures et d’itinéraires techniques raisonnés et adaptés aux objectifs et aux contraintes de l’exploitation agricole. L’élève apprend à caractériser les sols et à analyser les potentialités d’une parcelle. Il acquiert une bonne connaissance du fonctionnement de la plante (cycle, biologie, nutrition, reproduction) et de l’interaction plante-sol-air dans l’agroécosystème. Pour réaliser des chantiers de travaux mécanisés, sa formation comprend des cours concernant les agro-équipements tant sous l’aspect pratique d’utilisation qu’au niveau organisationnel. Il est aussi capable de mener des expérimentations, d’interpréter des résul-tats et d’adapter ses conseils aux agriculteurs. L’ensemble de ces connaissances doivent permettre à l’élève de faire de bons choix technico-économiques et de système de culture pour optimiser la production végétale tout en préservant les ressources naturelles du milieu.

Enseignements professionnelsObjectifs de la formationSous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 8 semaines minimum.

• Bac pro Conduite et gestion de l’entreprise agricole • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac S• …

Avec quel bac ?

Stages

BTSA AGRONOMIE : PRODUCTIONS VÉGÉTALES

Délégation régionale ONISEP Crédit photos Onisep Mars 2018 www.onisep.fr/lille

https://www.monstageenligne.fr/

Institut de GenechRue de la Libération 59242 Genech Tél. : 03 20 84 57 08 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

CFA des métiers ruraux7 rue des Sans Culottes 62650 Campagne-les-Bou-lonnais Tél. : 03 21 86 52 76 (Privé sous contrat – apprentissage)

Lycée Agro-environnemen-tal d’ArrasRoute de Cambrai 62217 Tilloy-lès-Mofflaines Tél. : 03 21 60 73 00 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)

Lieux de préparation

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Le technicien supérieur en agronomie - productions végétales peut exercer des fonctions de production agricole (exploitant ou chef de cultures), d’achats et d’approvisionnement, d’expérimentation ou de conseiller agricole. Il peut être à son compte en tant qu’agriculteur ou occuper un emploi dans une entreprise de services, un groupement de producteurs, en coopérative, dans une chambre d’agriculture, au sein d’un établissement de recherche ou de production de semence.

Débouchés


• agriculteur - agricultrice• chef - cheffe d’exploitation• exploitant - exploitante agricole• conseiller - conseillère agricole• conseiller - conseillère d’entreprise agricole• …

Métiers accessibles

Poursuites d’études

L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre pour une année en certificat de spécialisation (CS) ou préparer une autre spécialité de BTSA. Il existe également des licences professionnelles dans les domaines tels que la valorisation des ressources végétales, l’expérimentation ou le développement durable. Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer une école d’ingénieur après une classe préparatoire ou une école supérieure agricole privée.

Consultez la vidéo

BTSA AGRONOMIE : PRODUCTIONS VÉGÉTALES


http://oniseptv.onisep.fr/video_agriculteur.html


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En plus des enseignements généraux (français, do-cumentation, langue vivante, éducation sociocultu-relle, EPS, mathématiques, informatique), la forma-tion comporte des enseignements professionnels :- sciences économiques, sociales et de gestion : ac-

teurs de la filière, mode de gestion des aménage-ments paysagers, notions juridiques, commerciales et économiques liées à l’élaboration d’un projet d’amé-nagement : passation de marché, contrat, devis.

- biologie - écologie - agronomie : identification des végétaux, biologie végétale, sol et climat, culture des végétaux, critères de choix des plantes

- agroéquipements : choix du matériel, maintenance - aménagements paysagers : lecture de paysage,

relevés de terrain, diagnostic de site, processus d’élaboration d’un projet, techniques liées à l’étude préalable à un aménagement (étude d’impact, ur-banisme, topographie, plans...), réalisation de docu-ments techniques, conduite de travaux de création (construction, plantation) et d’entretiens paysagers, planification de chantiers, gestion d’équipes

Certains thèmes sont abordés dans le cadre de cours pluridisciplinaires. La formation comprend aussi un module d’initiative locale dont le contenu est proposé par l’équipe pédagogique.

Ce BTSA forme les élèves à la gestion de projets d’aménagements paysagers, de l’étude préalable initiale à la fin de leur réalisation. L’élève apprend à re-connaître les végétaux, à savoir les choisir selon leurs caractéristiques, les contraintes du milieu, les objec-tifs et les attentes du client. Il est capable d’analyser un paysage, de proposer et de réaliser des aména-gements pour le mettre en valeur avec de nouvelles plantations, des choix de matériaux, des constructions paysagères et un entretien adaptés. Il a appris à pla-nifier des travaux, gérer des équipes de jardiniers et surveiller l’avancement d’un chantier.Sa formation porte aussi en grande partie sur la conception et l’étude de projet d’aménagement : réa-lisation de plans, mesures topographiques, évaluation des travaux, établissement de devis et contrats, régle-mentation, démarches administratives. Les contrain-tes économiques et environnementales sont prises en compte à chaque étape de son travail. Il est aussi sensibilisé à la relation client et aux techniques d’ani-mation.

Enseignements professionnelsObjectifs de la formation

• Bac pro Aménagements paysagers • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac S• ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 8 semaines minimum.

Stages

BTSA AMÉNAGEMENTS PAYSAGERS



Lycée agricole de Dunkerque1972 rue de Leffrinckouke 59240 Dunkerque Tél. : 03 28 58 80 30 (Public - apprentissage) spécialité entretien des terrains de sport


CFA régional de Genech - UFA de Lesquin28 rue Victor Hugo 59810 Lesquin Tél. : 03 20 62 29 99 (Privé sous contrat - apprentissage)

Lycée agricole de LommeRue de la Mitterie BP 329 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 93 47 06 (Public - apprentissage et voie scolaire)

Lycée privé de CoulogneRoute Nationale 43 62137 Coulogne Tél. : 03 21 46 14 66 (Privé sous contrat - apprentissage)

Lycée agro-environnemental 1 Route de Cambrai 62217 Tilloy-lès-Mofflaines Tél. : 03 21 22 21 65 (Public - apprentissage)


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Le technicien supérieur peut être employé dans une entreprise du paysage, en bureau d’études ou dans une collectivité territoriale. Il occupe des fonctions de conducteur de travaux, responsable gestion des espaces verts ou concep-teur de paysage selon la taille et la nature de la struc-ture qui l’emploie.

Débouchés


• Jardinier - jardinière paysagiste



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en certificat de spécialisation (CS) agricole en moins d’un an, de s’inscrire dans un second BTSA (en un an) pour acqué-rir une compétence complémentaire, en licence pro-fessionnelle dans les domaines tels que la conduite de projets et de chantiers, l’infographie paysagère ou encore en classe préparatoire scientifique post BTSA-BTS-DUT pour entrer en école d’ingénieur ou en classe préparatoire au concours d’accès à l’école nationale supérieure du paysage. Ils peuvent aussi intégrer l’une des écoles supérieures privées de la FESIA.

Consultez la vidéo

BTS AMÉNAGEMENTS PAYSAGERS


http://oniseptv.onisep.fr/video_gerant_d_une_entreprise_d_amenagements_paysagers.html

ONISEP Nord-Pas de Calais Crédit photos Onisep Juin 2015 www.onisep.fr/lille


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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences économiques, sociales et de gestion : fi-

lières et marchés, politiques agricoles, étude de cas concret d’exploitations agricoles, démarche d’élabo-ration d’un projet de développement local,

- gestion de l’entreprise : techniques comptables, gestion, fiscalité, notion de droit pour la conduite d’une exploitation, adaptation aux marchés de la production de biens et de services par l’exploitation agricole, techniques commerciales

- sciences agronomiques : méthode d’approche de l’exploitation agricole dans son environnement, zoo-technie, agronomie, système de culture, conduite d’atelier de production de culture et d’élevage (pro-duction céréalière, production de ruminants avec système fourrager associé, une autre production au choix), enjeux écologiques, conduite d’une activité innovante

Le BTSA ACSE est le seul BTS généraliste agricole. Il apprend à gérer les aspects techniques, économiques et financiers d’une exploitation pour intervenir en tant que technicien-conseiller ou pour s’installer et devenir chef d’exploitation. L’élève acquiert une bonne connaissance du fonction-nement de l’exploitation agricole aussi bien au niveau conduite de culture ou d’élevage qu’en terme comp-table et fiscal. Il est formé à établir des diagnostics technico-économique d’exploitation et à recueillir les besoins et attentes des agriculteurs afin de un conseil personnalisé. Dans cette perspective, il apprend à analyser les contextes locaux, nationaux et internatio-naux et les potentialités de son environnement pour faire émerger, évoluer ou accompagner des projets dans les exploitations qu’il conseille ou dirige. La formation comprend des cours dédiés à la com-munication et aux techniques d’expression pour le sensibiliser aux techniques d’animation de groupes et de projet. La capacité d’analyse et de diagnostic du fonctionnement de l’entreprise agricole font des BTSA ACSE des candidats recherchés.


• Bac pro Conduite et gestion de l’entreprise hippique • Bac pro Conduite et gestion de l’exploitation agricole • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac S• …

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 8 semaines minimum en plusieurs séquences dans une exploitation agricole. Un stage de 4 semaines doit être réalisé dans un or-ganisme.

Stages

BTSA ANALYSE, CONDUITE ET STRA-TÉGIE DE L’ENTREPRISE AGRICOLE



Institut de GenechRue de la Libération 59242 Genech Tél. : 03 20 84 57 08 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Institut agricole privé69 rue du Violon d’Or 59190 Hazebrouck Tél. : 03 28 42 93 73 (Privé sous contrat - voie scolaire)

CFA régional de Genech - UFA de Lesquin28 rue Victor Hugo 59810 Lesquin Tél. : 03 20 62 29 99 (Privé sous contrat - apprentissage)

Lycée agricole Charles NaveauRue J.B. Lebas BP 23 59177 Sains-du-Nord Tél. : 03 27 59 13 00 (Public - apprentissage)

Institut agricole Saint Eloi - LEAP36 rue Marcellin Gaudefroy BP 20019 62450 Bapaume Cedex Tél. : 03 21 07 14 20 (Privé sous contrat - voie scolaire)

CFA agricole public du Pas de Calais - Antenne de Radinghem58 rue Principale 62310 Radinghem Tél. : 03 21 41 01 32 (Public - apprentissage)

MFR de Rollancourt1 rue du Moulin 62770 Rollancourt Tél. : 03 21 04 81 06 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée Agro-environnemental d’ArrasRoute de Cambrai 62217 Tilloy-lès-Mofflaines Tél. : 03 21 60 73 00 (Public – voie scolaire)


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Les principaux débouchés sont les exploitations agri-coles, en tant que chef d’entreprise ou salarié, les or-ganismes de collecte et d’approvisionnement (coopé-rative, SICA, groupement d’agriculteurs, négociant), les organismes de développement agricole ou rural (chambre d’agriculture, syndicat, mairie ou regrou-pement de communes, SIVOM), les prestataires de services (centres de gestion, banques, assurances) le secteur public (service technique et économique des départements ou régions), l’enseignement et la for-mation.

Débouchés


• agriculteur - agricultrice• chef - cheffe d’exploitation• exploitant - exploitante agricole• conseiller - conseillère agricole• conseiller - conseillère d’entreprise agricole • contrôleur - contrôleuse de performances• contrôleur - contrôleuse de croissance• contrôleur laitier - contrôleuse laitière• éleveur - éleveuse• …



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre pour une année en certificat de spécialisation (CS) ou préparer une autre spécialité de BTSA. Il existe également des licences professionnelles dans les domaines tels que le conseil, le management des entreprises agricoles. Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer une école d’ingénieur après une classe préparatoire ou une école supérieure agricole privée.

Consultez la vidéo

BTSA ANALYSE, CONDUITE ET STRA-TÉGIE DE L’ENTREPRISE AGRICOLE


http://oniseptv.onisep.fr/video_btsa_analyse_et_conduite_de_systemes_d_exploitation.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- biologie - écologie : mise en oeuvre d’analyses bio-

logiques, techniques de cultures cellulaires - physique - chimie : utilisation des appareillages dans

le respect des règles d’hygiène, de sécurité et de pro-tection de l’environnement

- chimie, biochimie, microbiologie, biotechnologie : gestion et organisation du laboratoire, mise en place de plan de contrôle, les différentes méthodes d’ana-lyses : étapes d’une analyse, mise en oeuvre, inter-prétation des résultats, procédés biotechnologiques, problématique en situation professionnelle, projet expérimental.

Ce BTSA forme aux fonctions de technicien de labo-ratoire. L’élève apprend la préparation et la mise en oeuvre des analyses indispensables en biologie, bio-chimie, microbiologie et chimie ainsi que la réalisation de procédés biotechnologiques. Il est entrainé au fonctionnement des différents appa-reillages et à la prise de mesures. Il sait organiser son travail, gérer les équipements et les consommables ainsi que les déchets générés. Il est capable de travailler en respectant les recom-mandations d’hygiène et de sécurité, la réglementa-tion et la démarche qualité adaptées. Il sait concevoir un plan de contrôle et mettre en place un système analytique, en fonction de l’objectif sou-haité, avec toutes les étapes nécessaires. Sa formation porte aussi sur la validation, l’interpré-tation et la restitution des résultats aux clients ou à sa hiérarchie. Outre des analyses de contrôle, ce techni-cien peut participer à la mise en place de dispositifs expérimentaux pour des travaux de recherche.


• Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires• Bac pro Laboratoire contrôle qualité • Bac S• Bac STI2D…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 12 semaines en laboratoire.

Stages

BTSA Analyses agricoles, biologiques et biotechnologiques



Lycée Douai - Bio Tech’458 rue de la Motte Julien BP 90730 59507 Douai Cedex Tél. : 03 27 99 75 55 (Public – voie scolaire)

Lieu de préparation

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Ce technicien supérieur peut exercer des fonctions de recherche et de développement ou des fonctions d’analyse et de contrôle dans l’industrie, dans des or-ganismes de recherche de développement, dans des laboratoires prestataires de services publics ou privés dans les secteurs de l’agroalimentaire, de la santé ani-male ou humaine, de la chimie, de la pharmacie, cos-métique, de l’environnement, agriculture.

Débouchés


• responsable qualité en agroalimentaire• responsable qualité sécurité environnement en agroalimentaire• technicien/ne biologiste, technicien/ne de laboratoire• technicien/ne d’analyses biomédicales, laborantin/e• laborantin/e d’analyses médicales• technicien/ne de laboratoire d’analyses• technicien/ne de laboratoire médical• …



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de s’inscrire dans second BTSA - en un an - pour acquérir une compé-tence complémentaire, de poursuivre en certificat de spécialisation (CS) en moins d’un an, en licence pro-fessionnelle dans les domaines des biotechnologies, de l’agroalimentaire, en classe préparatoire scienti-fique post BTSA-BTS-DUT pour entrer dans une école d’ingénieurs. Les diplômés peuvent aussi intégrer une école supérieure agricole privée.

Consultez la vidéo

BTSA Analyses agricoles, biologiques et biotechnologiques


http://oniseptv.onisep.fr/video_technicienne_de_laboratoire_de_controle.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences économiques, sociales et de gestion : ac-

teurs et fonctionnement du secteur aquacole, cadre réglementaire, gestion du travail, comptabilité, dia-gnostic économique et financier de l’entreprise, éla-boration et suivi de projet (5h hebdomadaires)

- biologie - écologie : cycle de l’eau, écosystèmes aquatiques naturels, qualité d’un cours d’eau

- physique - chimie : propriétés et qualité de l’eau, analyse d’eau

- sciences et techniques des équipements : ouvrages aquacoles, bâtiments, station de pompage, digues, systèmes hydrauliques, thermiques, électriques, maintenance

- aquaculture : savoirs fondamentaux sur les espèces élevées, conduite de production aquacole en milieu naturel et en milieu artificiel, reproduction et sélec-tion, alimentation, pathologie.

Ce BTSA forme les élèves à la gestion d’une entreprise aquacole. La formation est axée en premier lieu sur l’étude des milieux aquatiques naturels et artificiels et sur la connaissance des espèces d’élevage. L’élève est capable de mener toutes les étapes d’une production aquacole : sélection des géniteurs, repro-duction, alimentation, suivi de l’état sanitaire, analyse des conditions d’élevage, utilisation des équipements, opérations de tri et d’abattage, conditionnement des animaux. Qu’il s’agisse d’une production en eau dou-ce ou en milieu marin, en milieu naturel ou en bassins, l’élève est sensibilisé aux impacts de son activité sur l’environnement et au suivi de la qualité de l’eau. L’aspect économique est l’autre volet important de cette formation. L’élève est formé à la gestion d’entreprise, à l’utilisation d’outils de gestion et de comptabilité. Il apprend à réaliser des diagnostics qui prennent en compte à la fois l’aspect technique, financier, réglementaire et environnemental de l’activité d’élevage. Il est capable de faire des choix ou de formuler des conseils pour adapter la production au marché et aux contraintes de l’exploitation.


• Bac pro Cultures marines • bac pro Gestion des milieux naturels et de la faune • Bac pro Productions aquacoles • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac S• Bac STI2D…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 8 semaines minimum dans une exploitation aquacole. Un stage de 4 semaines minimum doit être réalisé avant l’entrée en seconde année dans une structure en amont ou en aval de l’aquaculture.

Stages

BTS AQUACULTURE



Lycée agricole privé de CoulogneRoute Départementale 943 62137 Coulogne Tél. : 03 21 46 14 60 (Privé sous contrat – par voie scolaire)


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La plupart des titulaires du BTSA se dirigent vers les entreprises aquacoles, bien souvent d’abord comme salariés. Ils sont techniciens dans des organismes de recherche, chargés de production, cadres techniques ou agent commercial dans les secteurs para-aqua-coles (producteurs d’aliments, ateliers de transforma-tion, aquariologie, animaleries, etc.). Ils peuvent s’installer à leur compte comme piscicul-teur ou conchyliculteur et gérer leur propre exploi-tation ou travailler dans des secteurs plus singuliers comme la culture d’algues, l’élevage de crustacés, l’aquariophilie marine ou la pêche continentale ou en estuaire.

Débouchés


• aquaculteur/trice,• algoculteur/trice,• conchyliculteur/trice,• mytiliculteur/trice,• ostréiculteur/trice,• pisciculteur/trice,• salmoniculteur/trice


BTSA AQUACULTURE


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de s’inscrire dans second BTSA - en un an - pour acquérir une compé-tence complémentaire, de poursuivre en certificat de spécialisation (CS) en moins d’un an, en licence pro-fessionnelle, en classe préparatoire scientifique post BTSA-BTS-DUT pour entrer dans une école d’ingé-nieurs ou vétérinaires. Les diplômés peuvent aussi intégrer l’une des écoles supérieures agricoles privées de la FESIA.

Consultez la vidéo


https://oniseptv.onisep.fr/video/chargee-de-clientele-professionnelle



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- éducation socioculturelle : spécificité des territoires

ruraux, méthodes d’enquête sociologique - sciences économiques, sociales et de gestion : les

acteurs de services, réalisation de diagnostic de terri-toire, étude de cas concret, recueil et analyse de don-nées, conception, étude et évaluation d’un projet de service en territoire rural, utilisation des outils de gestion, technique d’animation, outils de communi-cation, formulation de proposition d’actions

- gestion commerciale : utilisation des outils spéci-fiques à la mercatique, facteurs liés à la qualité des services, technique de négociation

Le BTSA forme les élèves à devenir des animateurs du développement en milieu rural. La formation est axée sur une bonne connaissance des acteurs du territoire, des réseaux et des politiques publiques mais aussi sur l’apprentissage de la gestion économique et humaine des structures impliquées dans l’offre de service en milieu rural ou dans les actions de développement. L’élève apprend aussi à réaliser des diagnostics ciblés de territoire et formuler, à l’issu de ces études, des pré-conisations argumentées. Dans cette perspective, une partie des cours porte sur la communication profes-sionnelle, les techniques d’animation, de médiation et de négociation. L’ensemble de ces connaissances doivent permettre au futur professionnel d’acquérir la méthodologie nécessaire pour concevoir et mettre en oeuvre un projet de service en territoire rural.


• Bac pro Services aux personnes et aux territoires • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac STI2D• Bac S…

Avec quel bac ?


Stages

BTSA Développement, animation des territoires ruraux



Lycée d’enseignement agricole privé Sainte-Marie52 rue d’Isbergues 62120 Aire-sur-la-Lys Tél. : 03 21 39 01 63 (Privé sous contrat – voie scolaire)


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Le titulaire de ce BTSA peut être employé dans une collectivité territoriale ou une structure de prestation de services (syndicat, association, entreprise...). Ses activités sont liées à l’animation et au développe-ment des territoires ruraux et visent les usagers, les exploitations agricoles ou les entreprises rurales.

Débouchés


• Le diplômé peut occuper de nombreuses fonctions dont les dénominations varient selon la structure employeuse.



Le BTSA est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en certificat de spécialisation (CS) en moins d’un an, en licence professionnelle dans les domaines tels que la conduite de projet en espace rural, le tourisme, l’ani-mation locale...

BTSA Développement, animation des territoires ruraux




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En plus des enseignements généraux (français, in-formatique, sciences économiques, sociales et de gestion y compris gestion commerciale, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences et techniques des équipements / agroéqui-

pements - agronomie - zootechnie - module d’initiative locale

Le BTSA forme des experts pour l’aide à la décision, dans le cadre de l’achat d’un nouveau matériel, ou de l’amélioration des équipements d’une exploitation. L’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre le fonctionnement d’une structure et ses relations avec les acteurs de l’agroéquipement, afin de réaliser des expertises techniques. Il conseille le client sur son achat et lui apporte son aide technique. Il peut prendre en charge ou organi-ser des démonstrations de matériel. Il connaît les tech-nologies diverses, souvent de pointe, pour utiliser de façon optimale les équipements destinés à l’élevage, à la culture, l’horticulture ou la forêt. Il assure la péren-nité de ces matériels en participant aux choix straté-giques d’investissement (maintenance de matériels neufs ou d’occasion). Grâce à ses compétences techniques, il peut contri-buer à la conception et à l’adaptation des équipe-ments. Ses connaissances en gestion le rendent ca-pables de prendre part à l’élaboration de stratégies commerciales.


• Bac pro Agroéquipement • Bac pro Maintenance des matériels options : - A matériels agricoles - B matériels de construction et de manutention - C matériels d’espaces verts• Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac tec STI2D • Bac S…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 à 16 semaines dont 10 prises sur la scolarité réparties sur les deux années. Effectuées dans plusieurs organisations ou structures du secteur des agroéquipements, ces stages permet-tent d’observer et d’analyser l’activité et le fonctionne-ment de diverses entreprises d’accueil. Pour nourrir son projet professionnel, le stagiaire doit aborder un maxi-mum de situations professionnelles significatives.

Stages

BTSA GÉNIE DES ÉQUIPEMENTS AGRICOLES



Institut agricole Saint Eloi - LEAP36 rue Marcellin Gaudefroy BP 20019 62450 Bapaume Cedex Tél. : 03 21 07 14 20 (Privé sous contrat – par voie scolaire et par apprentissage)


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Le titulaire du BTSA peut être employé, soit par des constructeurs-importateurs et distributeurs de maté-riels et d’équipements pour l’agriculture, soit par les utilisateurs de ces équipements (exploitants agricoles et forestiers, coopératives d’utilisation de matériels agricoles - CUMA - entreprises de travaux agricoles, ru-raux et forestiers - ETARF - collectivités territoriales...). A noter qu’un nombre conséquent de diplômés évo-luent dans des secteurs autres que celui de l’agricul-ture, notamment dans les secteurs des travaux publics et de l’automobile.

Débouchés


• agriculteur - agricultrice• conducteur/trice de machines agricoles• mécanicien-réparateur - mécanicienne-répara-trice en matériel agricole• vendeur-conseil - vendeuse-conseil en matériel agricole



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois les titulaires du BTSA sont de plus en plus nombreux à continuer leurs études. Ils peuvent acquérir une compétence complémen-taire en préparant un certificat de spécialisation agricole ou un second BTSA.Avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il leur est possible de poursuivre en licence professionnelle, en écoles spécialisées ou en écoles d’ingénieurs (en passant par une classe préparatoire).Au bout d’un an d’expérience, ils peuvent également préparer le diplôme d’expert automobile en étant dispensé de certaines unités de formation.

Consultez la vidéo

BTSA GÉNIE DES ÉQUIPEMENTS AGRICOLES


http://oniseptv.onisep.fr/video_btsa_genie_des_equipements_agricoles.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - agronomie : cycle et circulation de l’eau, bilan hydro-

logique d’un territoire, bassin versant, caractéristi-ques hydriques d’un sol à l’échelle de la parcelle, état hydrique du sol, importance agronomique de l’eau à l’échelle de la plante, liens entre pratiques agricoles et ressources en eau

- biologie-écologie : qualité biologique et microbio-logique de l’eau, écosystèmes, mesures microbiolo-giques, mesure de perméabilité

- physiques-chimie : principaux équilibres chimiques, mesures physico-chimiques de terrain et de labora-toire, hydraulique, hydrodynamique

- sciences économiques, sociales et de gestion : or-ganisation de la gestion de l’eau, réglementation, contexte socio-historique, géopolitique et géogra-phie de l’eau, les différents usages de l’eau

- sciences et techniques des équipements, équipe-ments hydrauliques : traitement de l’eau potable et des eaux usées, économie d’eau, techniques d’irriga-tion et d’assainissement agricole, systèmes de distri-bution d’eau potable, faisabilité technique, organisa-tion et mise en oeuvre d’un projet hydrotechnique, besoins en eau et analyse d’un système hydraulique, analyse comparative en vue de choix d’équipements, conception et dessin assistés par ordinateur, mesu-res hydrauliques et électriques, mesures hydrogéo-logiques, mesures de détection de fuites, mesures géotechniques, mesures de comptage.

Le titulaire de ce BTSA est formé à la réalisation de diagnostic technico-économique et environnemen-tal de projet d’aménagement hydraulique. Polyvalent, il possède des connaissances en hydrolo-gie mais aussi, en biologie et en chimie pour tout ce qui concerne le traitement des eaux et leur contrôle qualité ; en agronomie, en géomatique et topomé-trie pour la gestion des ressources des sols et sous-sols ; en hydraulique et automatisme pour le suivi des équipements. Il est capable de réaliser des choix techniques et des analyses comparatives de systèmes hydrauliques en tenant compte des objectifs et des contraintes du projet.Il sait analyser et interpréter des éléments de gestion économique et commerciale liés à des réalisations d’aménagement hydraulique. Il est sensibilisé aux techniques d’animation et d’échange pour communi-quer de façon adaptée à ses différents interlocuteurs.


• Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac pro Gestion des milieus naturels et de la faune• Bac pro Gestion des pollutions et protection de l’environ-nement• Bac S• Bac STI2D• …

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines de stages réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité.

Stages

BTSA GESTION ET MAÎTRISE DE L’EAU



Lycée Douai - Bio Tech’248 rue de la Motte Julien BP 730 59507 Douai Cedex Tél. : 03 27 99 75 62 (CFA public - apprentissage et voie scolaire)


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Le titulaire de ce BTSA peut exercer son activité dans : les organisations professionnelles agricoles (conseil, développement, animation...), les collectivités ter-ritoriales (communes, départements, régions...), les sociétés ou les services administratifs impliqués dans l’aménagement, les entreprises de services (distribu-tion d’eau, traitement des effluents), les exploitations et les entreprises agricoles (en tant que chef d’exploi-tation, associé ou salarié), et les entreprises agroali-mentaires.Il occupe des fonctions de technicien, le plus souvent chargé d’études sur la qualité de l’eau, mais aussi sur les réseaux d’eau et d’assainissement. Il peut être conducteur de station d’épuration ou de traitement de l’eau potable ; technicien hydraulique urbaine ; technicien eau et assainissement pour le montage ou l’expertise de dossiers liés à la distribu-tion de l’eau ; conseiller en gestion de l’eau ; technico-commercial en matériel d’irrigation ; chargé de relevés hydrologiques des cours d’eau ; ou technicien rivière

Débouchés


• conseiller(ère) agricole• conseiller(ère) d’entreprise agricole • garde chasse, pêche, littoral, rivière, parcs nationaux• agent(e) technique de l’environnement• technicien(ne) de l’environnement• technicien(ne) d’exploitation de l’eau• technicien(ne) de traitement des eaux...



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois les titulaires du BTSA sont de plus en plus nombreux à continuer leurs études.Ils peuvent préparer un un certificat de spécialisation (CS) agricole en moins d’un an ou un second BTSA en un an pour acquérir une compétence complémentaire. Avec un très bon dossier ou une mention à l’examen il peuvent poursuivre en licence professionnelle, pas-ser un concours dans une école d’ingénieurs (il est toutefois conseillé de passer par une classe prépa-ratoire scientifique post BTSA-BTS-DUT) ou intégrer l’une des écoles supérieures agricoles privées.

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BTSA GESTION ET MAÎTRISE DE L’EAU


http://oniseptv.onisep.fr/video_le_bts_gestion_et_la_maitrise_de_l_eau.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- biologie-écologie-physique-chimie : classification

des espèces, écosystèmes, les différents niveaux d’organisation du vivant, inventaire des habitats, de la flore et de la faune, interprétation de données, outils géomatiques (SIG), diagnostic d’expertise na-turaliste ;

- agronomie-sciences et techniques des équipe-ments : fonctionnement d’un sol, agrosystèmes ;

- sciences économiques, sociales et de gestion : fai-sabilité juridique, réglementaire et économique d’un projet, démarche de gestion concertée, animation d’un public ;

- aménagement et gestion des espaces naturels : les démarches et la mise en oeuvre d’un projet d’amé-nagement et de valorisation des espaces naturels, mise en oeuvre d’opérations de génie écologique.

Le BTSA gestion et protection de la nature forme les élèves à la mise en oeuvre des programmes concer-nant la gestion des espaces, des espèces et de l’envi-ronnement. L’élève apprend à identifier la biodiversité, à réaliser des inventaires floristiques et faunistiques. Il est capable d’analyser les écosystèmes, de faire des états des lieux et des mesures d’impact, de réaliser des opérations de génie écologique. L’enseignement aborde les techniques d’animation pour mener des actions pédagogiques ciblées par public. La formation porte également sur les volets adminis-tratifs et financiers d’un projet, sur les démarches de concertation avec les différents acteurs du territoire, sur la réglementation. La gestion des projets de gestion, de valorisation et de préservation de la nature est appréhendée de façon complète sous les angles techniques, juridiques, éco-nomiques et humains.


• Bac pro Gestion des milieux naturels et de la faune • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac S ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 8 semaines dans une orga-nisation du secteur de la gestion de la nature et de sa valorisation.

Stages

BTSA GESTION ET PROTECTION DE LA NATURE



MFR1 rue du moulin 62770 Rollancourt Tél. : 03 21 04 81 06 (Privé sous contrat - apprentissage)

Lycée Agro-environnemental d’ArrasRoute de Cambrai 62217 Tilloy-lès-Mofflaines Tél. : 03 21 60 73 00 (Public – voie scolaire)


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Le technicien supérieur en gestion et protection de la nature est employé dans des structures de tailles et de statuts très hétérogènes : associations de protec-tion et découverte de l’environnement, organismes de développement et de valorisation des patrimoines naturels et culturels, collectivités territoriales, parcs, entreprises, bureaux d’études. Ses fonctions peuvent être variées : gestionnaire, ani-mateur, éducateur, garde, informateur-relais.... La de-mande de polyvalence est forte.

Débouchés


• animateur - animatrice nature,• éco-interprète• éducateur - éducatrice environnement• éducateur - éducatrice nature• guide animateur - animatrice• garde (chasse, pêche, littoral, rivière, parcs nationaux)• agent - agente technique de l’environnement, • technicien - techncienne de l’environnement…



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre pour une année en certificat de spécialisation (CS) ou préparer une autre spécialité de BTSA. Il existe également des licences professionnelles dans les domaines tels que l’écotourisme, l’accompa-gnement de projets en milieu rural, le développement durable ou la protection des milieux naturels. Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer une école d’ingénieur après une classe préparatoire ou une école supérieure agricole privée.

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BTSA GESTION ET PROTECTION DE LA NATURE


http://oniseptv.onisep.fr/video_animatrice_en_education_a_l_environnement.html



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En plus des enseignements généraux (français, docu-mentation, langue vivante, éducation socioculturelle, EPS, mathématiques, informatique), la formation com-porte des enseignements professionnels :- sciences économiques, sociales et de gestion : mar-

ché, filière, bassin de production, pilotage de l’entre-prise, analyse du bilan économique de la production, utilisation d’outils de gestion, diagnostics technico-économiques ;

- biologie-écologie : savoirs fondamentaux sur les vé-gétaux, agrosystèmes de plein air et sous abri ;

- agronomie : interactions plante-air-support de culture, raisonnement de la fertilisation, conduite d’expérimentation ;

- sciences et techniques des équipements : choix et mise en oeuvre des agroéquipements, système pi-loté, réseau hydraulique, bilan énergétique, mainte-nance ;

- sciences et techniques horticoles : connaissance des végétaux cultivés, choix et techniques de pro-duction, conduite de production pleine terre et hors sol, organisation du travail, plan de production, pré-vision des besoins en main d’oeuvre et en matériel.

Certains thèmes sont abordés dans le cadre de cours pluridisciplinaires. La formation comprend aussi un accompagnement du projet personnel et profession-nel et un module d’initiative locale dont le contenu est proposé par l’équipe pédagogique.

Ce BTSA forme les élèves à la gestion d’une exploita-tion horticole, de la mise en oeuvre de productions en pleine terre ou sous abri à la mise en marché. L’élève acquiert une bonne connaissance des végé-taux cultivés. Il est capable d’adapter la production en fonction des exigences de la clientèle, du marché et des contraintes de l’exploitation. Il maitrise les processus de production (multiplication des plantes, fertilisation, travail du sol, récolte...), sait faire des choix d’itinéraires techniques et suivre diffé-rentes productions simultanées. Sa formation porte aussi sur l’utilisation des agroéqui-pements, sur l’irrigation et les systèmes automatisés. L’organisation humaine du travail est abordée car ce technicien est souvent un chef d’équipe. Il est aussi ca-pable de mener des expérimentations et de formuler des conseils.L’ensemble de ces connaissances doivent permettre au futur professionnel de faire de bons choix tech-nico-économiques tenant compte aussi du respect de l’environnement.


• Bac pro Aménagements paysagers • Bac pro Productions horticoles • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac S• ...

Avec quel bac ?


Stages

BTSA PRODUCTION HORTICOLE




Lycée agricole de LommeRue de la Mitterie BP 329 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 93 47 06 (Public - apprentissage)


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Le technicien horticole peut exercer en tant que chef d’exploitation ou responsable de culture dans une exploitation horticole. Il peut aussi être conseiller ou technicien d’expérimentation dans des structures de conseil et de développement tels que les chambres d’agriculture, les coopératives, les centres techniques horticoles, les entreprises d’agrofournitures. Des opportunités aussi dans la distribution, le commerce horticole, les activités «nature et découverte».

Débouchés


• arboriculteur - arboricultrice• chef de cultures légumières• conseiller - conseillère agricole• horticulteur/trice, floriculteur/trice• jardinier/ère, maraîcher/ère• ouvrier - ouvrière horticole , maraîcher - maraîchère



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre pour une année en certificat de spécialisation (CS) ou préparer une autre spécialité de BTSA. Il existe également des licences professionnelles dans le domaine de la production horticole. Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer une école d’ingénieurs après une classe préparatoire ou une école supérieure agricole privée.

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BTSA PRODUCTION HORTICOLE


http://oniseptv.onisep.fr/video_btsa_production_horticole_1.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences économiques, sociales et de gestion : fonc-

tionnement d’une exploitation agricole orientée éle-vage, gestion d’atelier, analyse de résultats ;

- biologie-écologie-physique-chimie : savoirs fonda-mentaux, propriétés physico-chimiques des biomo-lécules ;

- agronomie-sciences et techniques des équipe-ments : sol et climat, mise en place de surfaces de cultures destinées à l’élevage (céréales, fourrage...), diagnostic parcellaire, mode de récolte et conserva-tion ;

- zootechnie : conduite et stratégie d’élevage et d’en-graissement, manipulations et interventions concer-nant les animaux, croissance et reproduction des animaux, amélioration génétique, nutrition, système alimentaire et qualité des aliments, notion de santé animale.

La formation a pour support trois types d’élevage : production porcine (obligatoire), une production d’herbivores au choix et une troisième production (ou mode de production) au choix.

Ce BTSA forme les élèves à la gestion d’une exploi-tation agricole avec un élevage. L’élève apprend la conduite d’élevage sous tous ses aspects : qualité de l’alimentation, croissance des animaux, reproduction, manipulations et interventions sur les animaux, sur-veillance sanitaire, bien-être animal, adaptation des bâtiments... Sa formation porte aussi sur le raisonnement et la mise en place de cultures destinées à l’élevage, leur récolte, leur mode de stockage et leur qualité. L’aspect économique revêt une grande importance et l’élève est formé à la réalisation de diagnostics qui prennent en compte à la fois l’aspect technique, finan-cier, réglementaire et environnemental de l’activité d’élevage. Il est capable de faire des choix ou de formuler des conseils pour adapter la production au marché et aux contraintes de l’exploitation.


• Bac pro Conduite et gestion de l’entreprise hippique • Bac pro Conduite et gestion de l’entreprise agricole • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac S ...

Avec quel bac ?


Stages

BTSA PRODUCTIONS ANIMALES



Institut de GenechRue de la Libération 59242 Genech Tél. : 03 20 84 57 08 (Privé sous contrat – voie scolaire)

MFR70 rue de Faidherbe 59360 Le Cateau-Cambrésis Tél. : 03 27 84 30 13 (Privé sous contrat – apprentissage)

CFA agricole public du Pas de Calais - Antenne de Radinghem58 rue Principale 62310 Radinghem Tél. : 03 21 41 01 32 (Public - apprentissage)


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Le titulaire du BTSA productions animales peut exer-cer des fonctions de production agricole (exploitant, responsable d’élevage, agent de remplacement), de conseiller technique ou commercial, de développe-ment de filière. Il peut être à son compte en tant qu’agriculteur ou oc-cuper un emploi dans les organismes para-agricoles :- groupements de producteurs, coopératives- entreprises spécialisées dans l’alimentation animale,

l’agrofourniture, le batiment d’élevage- chambres d’agriculture

Débouchés


• agriculteur - agricultrice• chef- cheffe d’exploitation, exploitant/exploitante agricole• conseiller-conseillère agricole• conseiller-conseillère d’entreprise agricole• contrôleur-contrôleuse de performances• contrôleur-contrôleuse de croissance• contrôleur laitier - contrôleuse laitière• éleveur/euse



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre pour une année en certificat de spécialisation (CS) ou en licence pro-fessionnelle ou même de préparer une autre spécia-lité de BTSA. Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer une école d’ingénieur après une classe préparatoire ou une école supérieure agricole privée.

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BTSA PRODUCTIONS ANIMALES


http://oniseptv.onisep.fr/video_btsa_productions_animales.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels adaptés à chaque spécialité de ce BTSA :- sciences économiques, sociales et de gestion : or-

ganisation des filières, acteurs du secteur, l’entreprise dans son environnement, stratégie des entreprises en lien avec les dynamiques territoriales, les diffé-rentes stratégies mises en oeuvre par l’entreprise, analyse des performances de l’entreprise, marketing, étude du marché, segmentation de marché, enjeux des politiques qualité ;

- génie des procédés des industries agroalimen-taires, génie alimentaire : propriétés des produits, maîtrise des processus technologiques, analyse, réa-lisation et organisation des processus de fabrication, sécurité alimentaire, management de la qualité et de l’environnement ;

- génie des procédés des industries agroalimen-taires, génie industriel : analyse et gestion d’un atelier de transformation, cadre réglementaire et contractuel d’un produit, étapes clé d’un processus de fabrication, fonctionnement des matériels d’une ligne de production ;

- chimie, biochimie, microbiologie, biotechnologie : composition et propriétés physico-chimiques des constituants des aliments, systèmes microbiens et processus de transformation, approche nutritionnel-le des aliments, techniques d’analyse de contrôle.

Le BTSA STA forme à la conduite d’un atelier de pro-duction alimentaire. L’élève apprend à raisonner et mettre en oeuvre un processus de transformation de produits alimentaires en tenant compte des objectifs et des contraintes, en respectant la réglementation et les procédures définies. Il connaît les différents pro-cédés, sait élaborer un diagramme de fabrication et planifier le travail. Il est capable de choisir des équi-pements et de composer l’enchainement technique différents éléments d’un process. Il tient compte, dans la conduite de l’atelier, de l’entretien et de la mainte-nance du matériel. Sa formation porte en grande partie sur la gestion de la qualité et la sécurité alimentaire : techniques d’analyses, traçabilité, normes, etc. A partir d’outils de gestion, l’élève sait réaliser un bilan technico-écono-mique de la production (rentabilité, constitution de prix...). Il a aussi des notions de marketing, de management d’équipe et de communication en situation profes-sionnelle.


• Bac pro Bio-industries de transformation • Bac pro Laboratoire contrôle qualité• Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité innovation technolo-gique et éco-conception • Bac S…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 12 semaines en entreprise.

Stages

BTSA Sciences et technologies des aliments

spécialité aliments et processus technologiques




CFA de l’IFRIA lycée agricole Bio Tech’458 rue de la motte julien BP 730 59507 Douai Cedex Tél. : 03 27 99 75 68 (CFA privé - apprentissage)

Lycée Douai - Bio Tech’458 rue de la Motte Julien BP 90730 59507 Douai Cedex Tél. : 03 27 99 75 55 (Public – voie scolaire)


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C’est dans le secteur des productions industrielles liées à l’agriculture et à l’agroalimentaire que la plu-part des BTSA STA travaillent. On trouve également des techniciens contrôle qualité dans les services liés à l’agriculture et au milieu rural (hygiène alimentaire, certification, services vétérinaires).Les emplois occupés sont ceux de conducteur de li-gne de fabrication ou de conditionnement, de chef d’équipe, de responsable ou de contremaître. La première insertion commence souvent par une pé-riode à un poste de base qui permet au diplômé de se familiariser avec l’ensemble de l’organisation de la production.

Débouchés


• aromaticien - aromaticienne• conducteur/trice de ligne de production alimentaire• conducteur/trice de ligne de production agroalimentaire• responsable qualité en agroalimentaire• responsable qualité sécurité environnement en agroalimentaire…



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre pour une année en certificat de spécialisation (CS) ou préparer une autre spécialité de BTSA. Il existe également des licences professionnelles dans les domaines tels que la qualité, la logistique, la commercialisation ou l’innovation. Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer une école d’ingénieurs après une classe préparatoire ou une école supérieure agricole privée.

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BTSA Sciences et technologies des aliments

spécialité aliments et processus technologiques


http://oniseptv.onisep.fr/video_btsa_sciences_et_technologie_des_aliments_specialite_aliments_et_processus.html



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La formation a pour support un des champs profes-sionnels suivants : agrofournitures, animaux d’élevage et de compagnie, jardin et végétaux d’ornement, pro-duits alimentaires et boissons, produits de la filière fo-rêt bois, vins et spiritueux.

En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - sciences économiques, sociales et de gestion;- gestion commerciale : définition de l’entreprise, no-

tion juridique, mercatique, étude de marché, straté-gie commerciale, politique de prix, de distribution et de communication, relation et négociation com-merciale, langue vivante technico-commerciale, connaissances scientifiques et technique de la fa-mille de produits liée à la spécialité. Ces acquis sont complétés par des actions professionnelles qui peu-vent prendre des formes variées telles que études et enquêtes, actions de terrain, visites d’entreprise etc.

- gestion de l’entreprise et de l’environnement : ges-tion de l’activité commerciale (calcul prix de vente, suivi d’opérations commerciales, risque client, éva-luation de politique commerciale), utilisation d’outil de gestion (calculs commerciaux, suivi d’achats et de ventes, suivi de stocks, gestion des comptes client et fournisseurs), gestion prévisionnelle.

Ce BTSA forme les élèves à devenir des agents com-merciaux. L’élève apprend les techniques de merca-tique (marketing), la gestion de la relation client, la négociation et la vente de solutions technico-com-merciales. Sa formation porte également sur la gestion commer-ciale, le suivi des fournisseurs et des clients, la gestion des stocks. Il sait organiser son travail, ses déplace-ments, ses rendez-vous et maitrise les outils liés à son activité : planning, gestion de dossiers, outils de calcul, outil de gestion commerciale et suivi administratif, gestion logistique... L’enseignement aborde aussi le fonctionnement de l’entreprise et la définition de la stratégie commerciale, support de l’action de l’agent commercial. En plus de sa formation généraliste, le titulaire du BTSA technico-commercial bénéficie d’un enseigne-ment approfondi dans un champ professionnel lié à l’agriculture comme l’agrofourniture ou le vin (six spé-cialisations possibles).


• Bac pro Commerce• Bac pro Technicien conseil vente de produits de jardin • Bac pro Technicien conseil vente en alimentation options : - produits alimentaires - vins et spiritueux • Bac pro Technicien conseil vente en animalerie • Bac pro Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle) • Bac techno STAV sciences et technologies de l’agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion spécialité mercatique (marketing) • Bac STI2D ...

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Le stage principal est de 8 semaines minimum. Stage technique de 2 à 4 semaines et projet commercial de 1 à 2 semaines.

Stages

BTSA TECHNICO-COMMERCIAL



CFA régional de Genech - UFA de HoymilleRoute de Warhem BP 26 59492 Hoymille Cedex Tél. : 03 28 68 67 75 (Privé sous contrat - apprentissage) Support produits alimentaires et boissonsCFA régional de Genech - UFA de Lesquin28 rue Victor Hugo 59810 Lesquin Tél. : 03 20 62 29 99 (Privé sous contrat - apprentissage) Supports animaux d’élevage et de compagnie, jardin et végétaux d’ornement, pro-duits alimentaires et boissonsLycée agricole des 3 chênes17 allée des Tilleuls - BP 55 59530 Le Quesnoy Tél. : 03 27 20 07 46 (Public - par apprentissage)Support produits alimentaires et boissonsLycée agricole de LommeRue de la Mitterie BP 329 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 93 47 06 (Public)Support vins et spiritueux apprentissage Support animaux d’élevage et de compagnie voie scolaire

Institut privé d’AnchinAbbaye d’Anchin Route de Rieulay 59146 Pecquencourt Tél. : 03 27 86 42 54 (Privé sous contrat)

Supports agrofournitures (apprentissage), produits alimen-taires et boissons (voie scolaire et apprentissage)

Lycée d’enseignement agri-cole privé Sainte-Marie52 rue d’Isbergues 62120 Aire-sur-la-Lys Tél. : 03 21 39 01 63 (Privé sous contrat – voie scolaire) Support produits alimentaires et boissonsLycée agricole privé de CoulogneRoute Départementale 943 62137 Coulogne Tél. : 03 21 46 14 60 (Privé sous contrat – par apprentissage)

Support animaux d’élevage et de compagnieLycée Agro-environnemen-tal1 Route de Cambrai 62217 Tilloy-lès-Mofflaines Tél. : 03 21 60 73 00 (Public - apprentissage)

Support agrofournitures


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Cette formation vise l’exercice de responsabilités commerciales dans une entreprise de production ou de distribution. Les principales fonctions occupées concernent des opérations d’achat et de vente. Les emplois exercés sont les suivants : responsable achats et ventes en PME, conseiller commercial, res-ponsable marketing, chef de rayon, chef de secteur, agent pour l’export, animateur de vente, acheteur ou vendeur spécialisé, inspecteur des ventes, technicien spécialisé sur un produit etc. Le degré de responsabilité et d’autonomie évolue en fonction de l’expérience.

Débouchés


• attaché commercial - attachée commerciale• commercial/e, agent/e technico-commercial/e• délégué/e commercial/e, représentant/e• conseiller - conseillère des ventes• technico-commercial/e en agroalimentaire• attaché/e commercial/e en agroalimentaire• vendeur/euse en animalerie• vendeur-conseil - vendeuse- conseil en matériel agricole...



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Toutefois avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre pour une année en certificat de spécialisation (CS) ou en licence pro-fessionnelle ou bien préparer une autre spécialité de BTSA. Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer une école d’ingénieurs après une classe préparatoire ou une école supérieure agricole privée.

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BTSA TECHNICO-COMMERCIAL


http://oniseptv.onisep.fr/video_technico_commerciale_en_vins_et_spiritieux.html



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En plus des enseignements généraux, la formation s’articule autour de 4 enseignements professionnels :- biochimie : acquisition des bases fondamentales en

biologie (étude de la structure, des rôles et du mé-tabolisme des molécules), activités technologiques (études de conformité des aliments par le biais de techniques classiques et sophistiquées) ;

- microbiologie : analyse du monde microbien (clas-sification des êtres vivants, métabolisme des bacté-ries), étude des bactéries utiles et nuisibles dans l’in-dustrie, physiologie des microorganismes ;

- biologie cellulaire et moléculaire : étude des cellu-les, pharmacologie et toxicologie, structure et rôle des anticorps, virologie, physiologie végétale ;

- sciences et technologies bio-industrielles : étude des industries pharmaceutique, cosmétique et ali-mentaire, maîtrise des rejets des bio-industries, contrôle qualité, méthodologie.

Le BTS forme à la maîtrise des techniques dans les domaines de la biochimie, microbiologie, biologie cellulaire et moléculaire.Par la combinaison de cours théoriques et d’activités technologiques, l’élève acquiert des connaissances qui lui permettront de contribuer à l’élaboration, à la mise en oeuvre et au suivi de production dans des entreprises ou laboratoires des secteurs alimentaire, pharmaceutique et cosmétique ... La formation comprend l’apprentissage des procédés de fabrication, des opérations d’analyse et contrôle à partir de techniques biochimiques ou biologiques.Au sein d’une équipe, le technicien supérieur sera ainsi amené à vérifier des équipements, à prendre en charge l’actualisation et l’optimisation des méthodes et techniques visant à contrôler l’adéquation des pro-cédés ou la conformité des produits. Il interviendra aussi dans la démarche qualité des entreprises des secteurs concernés.


• Bac pro Laboratoire contrôle qualité• Bac Techno STL• Bac S • Bac pro de la même spécialité ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 14 semaines réparties sur les 2 années : 4 à 5 semaines en 1re année, 9 à 10 semaines en 2e année.

Ces stages se concrétisent par la rédaction d’un rapport et une soutenance de projet. Le projet consiste en un travail expérimental portant sur des études ou des mises au point incluant des recherches et/ou une revue bibliographiques se rapportant à un problème d’intérêt professionnel défini, lié au lieu de stage.

Stages

BTS BIO-ANALYSES ET CONTRÔLES



Lycée Valentine Labbé41 rue Paul Doumer BP 226 59563 La Madeleine Cedex Tél. : 03 20 63 02 63 (Public - apprentissage et voie scolaire)

Lycée de l’Escaut1 avenue de Saint Amand BP 80229 59305 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 11 11 (Public – par voie scolaire)

Lycée privé Baudimont Saint-Charles17 rue Saint Maurice BP 573 62008 Arras Cedex Tél. : 03 21 16 18 00 (Privé sous contrat – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS Bio-analyses et contrôles travaille dans les laboratoires de contrôle et de recherche et développement de nombreux secteurs d’activité (industries agroalimentaire, pharmaceutique et cos-métique, chimie et para-chimie, hygiène et santé, dépollution), dans des laboratoires d’enseignement et de recherche (universités, CNRS, INRA...) et dans des laboratoires d’expertises (douanes, police, fraudes).

Débouchés


• formulateur/trice• responsable qualité en agroalimentaire (responsable qualité sécurité environnement en agroalimentaire)• technicien/ne biologiste (technicien/ne de laboratoire)• technicien/ne d’analyses biomédicales (laborantin/ne), • laborantin/ne d’analyses médicales, technicien/ne de labo-ratoire d’analyses, technicien/ne de laboratoire médical • technicien/ne en traitement des déchets (recycleur/euse)



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence de biochimie, biologie, en licence professionnelle dans les secteurs de l’agronomie, de l’industrie chimique et pharmaceutique, des biotechnologies ou en classe préparatoire ATS pour entrer en école d’ingénieurs.

Consultez la vidéo

BTS BIO-ANALYSES ET CONTRÔLES


http://oniseptv.onisep.fr/video_technicienne_de_laboratoire_de_controle.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comprend les enseignements professionnels :- biochimie analytique : mise en oeuvre des réactifs

chimiques et organisation d’un laboratoire, techni-ques physico-chimiques d’analyse et de caractérisa-tion, techniques enzymatiques d’analyse ;

- biochimie structurale et fonctionnelle des protéines : structure et purification des protéines et enzymes ;

- microbiologie et génie fermentaire : organisations structurales et fonctionnelles des microorganismes, diversité des métabolismes et conditions environne-mentales, organisation du laboratoire, techniques de base de microbiologie, microbiologie industrielle et génie fermentaire ;

- biologie et technologies cellulaires : méthode d’étu-de de la cellule, cycle cellulaire, génétique, commu-nications cellulaires, immunologie cellulaire ;

- biologie moléculaire et génie génétique : structu-res et fonctions des acides nucléiques, outils, tech-niques et méthodes du génie génétique, exemples d’applications du génie génétique ;

- bio-informatique et informatique de laboratoire : acquisition de données et gestion de procédés, bio-informatique utilisateur, la cellule bactérienne, les agents antimicrobiens, la virologie.

Le BTS Biotechnologies permet d’acquérir la connais-sance de technologies transversales appliquées dans divers secteurs (industries pharmaceutiques, agro-alimentaires et cosmétiques, agriculture, environne-ment, ...). L’enseignement professionnel, étayé par un enseignement général, comprend des cours théo-riques et pratiques afin de maîtriser les différentes techniques de laboratoire et de recherche en biochi-mie, microbiologie, génies enzymatique, génétique et fermentaire, immunologie... L’omniprésence de l’informatique dans les biotech-nologies impose que le futur technicien possède des savoirs et savoir faire solides dans les différentes com-posantes de cet outil, soit pour analyser ou traiter les données (exploitation de bases de données, numéri-sation), soit pour transmettre l’information.L’étude d’une langue vivante étrangère est obligatoire. Un bon niveau en anglais est indispensable pour pouvoir exploiter les manuels et notices techniques essentiellement publiées dans cette langue. Enfin, le futur technicien doit être en mesure de s’adapter aux évolutions des techniques et de la régle-mentation afin de répondre aux exigences actuelles en matière de qualité.


• Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité biotechnologies • Bac S• Bac pro bio-industries de transformation ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 15 semaines (5 à 6 semaines en 1re année, 9 à 10 en 2e) en entreprise ou laboratoire qui donne lieu à une épreuve d’examen.

Stages

BTS BIOTECHNOLOGIES



Lycée Valentine Labbé41 rue Paul Doumer BP 226 59563 La Madeleine Cedex Tél. : 03 20 63 02 63 (Public – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS biotechnologies exerce principale-ment en recherche ou recherche et développement, dans des laboratoires de recherche fondamentale ou appliquée publics (INSERM, CNRS), industriels ou au sein de PME ; en production, dans les industries phar-maceutiques, agroalimentaires et cosmétiques, envi-ronnement.

Débouchés


• responsable qualité en agroalimentaire• technicien/ne biologiste• technicien/ne de laboratoire • technicien/ne d’analyses biomédicales• laborantin/ne, laborantin/e d’analyses médicales• technicien/ne de laboratoire d’analyses• technicien/ne de laboratoire médical ...


BTS BIOTECHNOLOGIES


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence biochimie, biologie cellulaire, génie biochi-mique, génie de l’environnement, biotechnologies..., en licence professionnelle biotechnologie, en classe préparatoire scientifique post BTSA-BTS-DUT ou en école d’ingénieurs agronomes.




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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- Génie des procédés de traitements des eaux :. étude des traitements physico chimiques (centrifu-gation, floculation) ;

. apprentissage des techniques particulières de mise en oeuvre dans la production et l’assainissement des eaux (traitements des boues, des effluents in-dustriels...) des procédés et des traitements biologi-ques ;

. prélèvements, analyses et contrôles de qualité sur le terrain ou en laboratoire.

- Hydraulique :. hydrostatique, hydrodynamique, pompage- Automatique, contrôle-régulation et télégestion :. but de l’automatisation, structure et organisation des systèmes automatisés ;

. outils de description du fonctionnement des systè-mes automatisés ;

. acquisitions de données et instrumentation ;

. commande des procédés continus, régulation.- Électrotechnique :. production, distribution, conversion, utilisation d’énergie ;. mesures électromécaniques et protection.- Biochimie, biologie et microbiologie des eaux :. infection microbienne, manipulation aseptique, mi-cro organismes, examens microscopiques, ensemen-cement ;

. connaissances de base en biologie cellulaire et hu-maine et en immunologie.

L’objectif de ce BTS est de former un technicien supé-rieur spécialiste du traitement des eaux capable d’organiser le captage, le traitement et la distribu-tion de l’eau destinée à la consommation ou d’eaux à usages industriels.Sa formation lui apporte les compétences nécessaires pour encadrer une équipe et assurer la gestion tech-nique des installations. Il prend en charge l’exploita-tion du réseau afin que l’eau distribuée soit à la fois de bonne qualité et disponible en quantité suffisante. Il organise les opérations de maintenance. Il maîtrise le déroulement de la production et intervient en cas de problème. Après avoir identifié la qualité de l’eau, il donne les consignes de traitement à effectuer en fonction des installations. Il détermine les moyens à employer et veille à l’exécution des opérations dans de bonnes conditions d’hygiène et de sécurité. Enfin, il peut jouer un rôle de conseil auprès des différents partenaires extérieurs. Sa formation lui permet également de s’adapter aux évolutions technologiques, à l’automatisation, aux systèmes de télétransmission et de télésurveillance.


• Bac pro Gestion des milieux naturels et de la faune• Bac pro Procédés de la chimie, de l’eau et des papiers-cartons• Bac STL • Bac S ...

Avec quel bac

Sous statut scolaire, l’élève est en stages pendant 8 à 14 semaines réparties sur les 2 années. La durée est de 4 à 10 semaines pour le premier stage et 4 semaines pour le deuxième. En entreprise, les élèves ont l’opportunité de mettre en pratique leurs connaissances des installations, des produits et techniques utilisées notamment en milieu industriel.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’EAU



Lycée Blaise Pascal cité scolaireRue Roger Salengro BP 70049 62967 Longuenesse Cedex Tél. : 03 21 98 28 66 (Public – par apprentissage)


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Le technicien supérieur spécialiste du traitement des eaux exerce ses fonctions dans les secteurs du trai-tement, de la distribution, de l’assainissement et de l’épuration des eaux ainsi que dans celui des activités connexes dans le domaine de l’environnement. Il peut exercer sa profession dans le cadre des collec-tivités territoriales, des sociétés distributrices ou uti-lisatrices d’eau, des bureaux d’études et des équipes de recherche, des fournisseurs de matériel et des ad-ministrations et agences spécialisées. Il est appelé à y assumer les fonctions suivantes : gestion technique des ouvrages (conduite et régulation des installations, exploitation des réseaux, maintenance), encadre-ment-animation, communication-conseil, gestion de l’information, étude et développement techniques, assurance de la qualité.

Débouchés


• garde (chasse, pêche, littoral, rivière, parcs nationaux)• agent/e technique de l’environnement• technicien/ne de l’environnement• technicien/ne d’exploitation de l’eau• technicien/ne de traitement des eaux…


BTS MÉTIERS DE L’EAU


Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle ou en école d’ingénieurs.

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http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_metiers_de_l_eau.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- techniques professionnelles : . Propreté et hygiène. Nettoiement et propreté urbaine. Gestion et traitement des déchets. Assainissement nettoyage industriel et hygiène immobilière

. Nettoyage industriel

. Hygiène immobilière- sciences et technologies des systèmes :. La compétitivité des matériels et systèmes. Approche fonctionnelle des matériels et systèmes. Approche structurelle et logicielle des matériels et systèmes

. Approche matérielle et solutions constructives

. Disponibilité des matériels et systèmes

. Diagnostic, intervention et essais de fonctionnement

. Prévention des risques professionnels- système QSE, responsabilité sociétale et dévelop-

pement durable : . Système QSE : Qualité Sécurité Environnement. Santé et sécurité au travail. Responsabilité sociétale des entreprises et dévelop-pement durable

Ce BTS forme des spécialistes de l’organisation et de la réalisation de prestations de services dans les domaines de l’entretien du cadre de vie et de l’environnement.Au cours de sa formation, l’élève est formé au système QSE, à la responsabilité sociétale et au développe-ment durable. Sa formation porte également sur la communication et les techniques de management, la gestion économique, la connaissance des milieux pro-fessionnels, les sciences et technologies des systèmes.Durant deux ans, l’élève acquiert un ensemble de tech-niques professionnelles : techniques de maintenance et d’hygiène des locaux, techniques d’assainissement, techniques de gestion des déchets et de nettoiement. Il apprend également à organiser et ordonnancer des chantiers, à concevoir et réaliser des produits.In fine, les enseignements de BTS apportent au diplômé les capacités de rechercher des marchés, d’identifier des besoins, d’établir des devis, de négocier des contrats, de gérer des budgets... A l’issue de la formation, le futur professionnel est capable de définir des procédés tech-niques et des moyens humains adaptés, de rédiger un cahier des charges, de mettre en place des chantiers, d’utiliser différentes machines et techniques, de gérer des stocks/approvisionnements de produits et maté-riels. Du commercial à la qualité, en passant par la tech-nique, la sécurité, l’encadrement ou la gestion d’exploi-tation, l’étendue de ses compétences est vaste.


• Bac pro Hygiène, qualité, stérilisation• Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne• Bac pro Bio-industries de transformation• Bac pro Services de proximité et vie locale • Bac pro gestion des milieux naturels et de la faune...

Avec quel bac ? Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 semaines réparties sur les 2 années. Il effectue un stage ouvrier de 4 semaines, en fin de première année, dans une entreprise de propreté ou d’assainissement. En seconde année, le stage de tech-nicien supérieur dure 8 semaines dans une entreprise de propreté, d’assainissement ou de gestion des dé-chets.

Stages

BTS MÉTIERS DES SERVICESÀ L’ENVIRONNEMENT



Lycée privé Frédéric Ozanam50 rue Saint-Gabriel 59045 Lille Cedex Tél. : 03 20 21 96 50 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée professionnel Savary-FerryAvenue J. Zay BP 902 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 23 83 83 (Public – voie scolaire)


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Le titulaire de ce BTS est recruté par des organisa-tions spécialisées dans l’environnement et l’entre-tien du cadre de vie : entreprises de services, services généraux d’entreprises (tous secteurs d’activités), collectivités territoriales, établissements publics ou administrations. La diversité de ses tâches et de ses responsabilités varie avec la taille de l’entreprise, la spécificité, l’ampleur et la durée des chantiers. Dans le cadre de ses activités, il exerce les fonctions sui-vantes : recherche et négociation des marchés et des contrats, conception de produits, ordonnancement et optimisation des travaux à réaliser sur site, gestion et contrôle de l’exploitation, gestion des moyens de pro-duction. L’activité des entreprises de propreté connaît une forte croissance et les perspectives d’emploi sont bonnes. Le secteur hospitalier poursuit sa stratégie d’externalisation de ce type d’emplois, tandis qu’une nouvelle offre «multiservices» voit le jour. De même, les services auprès des particuliers pourraient connaî-tre un développement.

Débouchés


• chargé/e hygiène sécurité environnement (HSE)• responsable environnement hygiène sécurité• conseiller/ère hygiène environnement• chef du service hygiène sécurité• consultant/e sécurité environnement• animateur/trice prévention/sécurité• responsable de la collecte des déchets ménagers• responsable déchets ménagers, responsable technique de la gestion des déchets ménagers• responsable de service déchets ménagers • technicien/ne en traitement des déchets• recycleur/euse...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle de même spécialité ou en école d’in-génieurs.

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BTS MÉTIERS DES SERVICESÀ L’ENVIRONNEMENT


http://oniseptv.onisep.fr/video_technicien_qualite_securite_et_developpemnt_durable.html


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En plus des matières générales (français, anglais, culture marine, mathématiques, sciences physiques,...) s’ajoutent des enseignements professionnels :- Environnement physique et biologique maritime : connaissance de l’environnement physique océani-que et atmosphérique, connaissance du monde vi-vant océanique, écologie marine, les cultures et les élevages marins.- Molysmologie marine : les pollutions d’origine mari-ne ou terrestre, les hydrocarbures, le cadre réglemen-taire de la lutte contre les pollutions, les contaminants de la chaîne alimentaire, les réseaux trophiques et les risques sanitaires...- Généralités sur les principales techniques de pê-che maritime en Europe, les matériaux utilisés pour la fabrication des filets et des lignes, les chaluts, détec-tion acoustique appliquée à la pêche, traitement et conservation des captures, valorisation et commercia-lisation des produits.- Connaissance de l’environnement économique des pêches maritimes : les mécanismes de la commercia-lisation des produits de la mer, les organismes profes-sionnels, évolution des pêches mondiales.- Gestion d’une entreprise maritime : connaissances générales de l’entreprise, connaissance de l’informa-tion comptable.

Le titulaire d’un BTS maritime pêche et gestion de l’en-vironnement est un marin breveté a minima Patron de pêche ou Capitaine 500, qui, après expérience, peut encadrer ou assurer des activités comme : comman-der un navire de pêche ou de commerce, lutter contre la pollution, observer le milieu marin, participer aux recherches de techniques de pêche innovantes, ani-mer et encadrer une activité dans le cadre d’une acti-vité de Pêche en milieu maritime…Il est donc capable d’assurer la conduite et la gestion d’un navire, la conduite de la pêche. Il possède des compétences dans la préparation, l’or-ganisation et la planification de missions d’observa-tions de campagne de pêche ; dans le traitement et la valorisation des captures ou encore dans l’organisa-tion de la collecte des déchets. Il est capable de participer à des études et des mises au point d’engins de pêche ou de techniques inno-vantes...


• Les titulaires du baccalauréat pro Conduite et gestion des entreprises maritimes intègrent directement la première an-née. Tous les autres bacheliers suivent une année obligatoire de mise à niveau maritime.

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 8 semaines réparties sur les 2 années. Ce stage se concrétise par la rédaction d’un rapport et une soutenance de projet technique.

Stages

BTS PÊCHE ET GESTION DE L’ENVIRONNEMENT MARIN




Lycée professionnel maritime de Boulogne - Le Portel6 rue Georges Honoré BP 1 62480 Le Portel Tél : 03 91 90 00 90 (Public- par voie scolaire)


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Il est amené à exercer dans le secteur public : orga-nismes de recherche (IFREMER, CNRS, IRD,...), conser-vatoire du littoral, collectivités locales ou administra-tions territoriales ou dans le secteur privé : comités de pêches, coopératives maritimes, criées, armements offshore, centres de loisirs...

Débouchés


• Commandant de navire de pêche• garde juré maritime• observateur/trice scientifique en mer• technicien/ne océanographique• technicien /ne de cellules anti-pollution• animateur/trice nature• guide touristique de parcs marins...



Ce BTS a pour objectif l’insertion professionnelle, mais cette formation permet également l’accès à l’Ecole nationale supérieur maritime et aux formations en vue de la délivrance des brevets de Chef de Quart Passerelle, brevet de capitaine 3000 et de capitaine de pêche.

BTS PÊCHE ET GESTION DE L’ENVIRONNEMENT MARIN





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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :Biochimie-biologie : ces matières sont indispensables pour comprendre la structure, les propriétés des ali-ments et des produits d’origine biologique :- biochimie- microbiologie- toxicologieSciences des aliments : étude des grands groupes d’aliments : lait, viandes, céréales, légumes, etc. Qualité : - audit, échantillonnage, méthode de mesure - méthode d’analyse, traitement des données- mise en place de l’assurance qualité, auto-contrôleInformatique appliquée :- logiciels bureautiques ;- outils informatiques associés à des appareils utilisés

dans le domaine professionnel.Génie industriel : apprentissage des outils interve-nant dans la qualité pour les domaines liés à la pro-duction : fabrication, emballage, hygiène des locaux et des installations...Techniques d’analyse :- travaux pratiques sur les analyses automatiques- techniques de dosage- analyses sensorielles

Le BTS QIABI forme les élèves à la mise en oeuvre et au suivi du contrôle qualité dans les bio-industries et les industries agroalimentaires. Cette formation est axée en premier lieu sur l’acquisition d’une connais-sance approfondie des matières premières et de leurs propriétés. Cependant, une grande partie des cours sont des travaux pratiques. L’élève apprend à réaliser de nombreux types d’ana-lyses biologiques et microbiologiques en suivant des méthodologies adaptées aux types de produits testés. Pour procéder à des mesures, il est formé à l’utilisation d’appareillages présents dans les bio-industries. Il sait réaliser des échantillonnages et des prélèvements.Sa formation lui permet de lire et d’interpréter des résultats d’analyses de contrôle et de les restituer à sa hiérarchie conformément aux indications prévues dans les procédures qualité de l’entreprise. Il est aussi capable de proposer des améliorations au niveau de la production dans le respect des normes de qualité.


• Bac pro Bio-industries de transformation• Bac pro Laboratoire contrôle qualité • Bac pro Cuisine• Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité biotechnologies • Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire • Bac S• ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage dans des entreprises agroalimentaires, pharmaceutiques ou cosmétiques pendant 12 semaines (réparties en deux périodes). Il effectue un stage ouvrier de 4 semaines en 1re année puis un stage de 8 semaines en 2e année portant sur la qualité.

Stages

BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries



Lycée polyvalent Edouard Branly2 rue Porte Gayole BP 779 62321 Boulogne-sur-Mer Tél. : 03 21 99 68 00 (Public – par apprentissage)

Lycée professionnel Jacques-Yves Cousteau27 rue Pasteur BP 30166 59444 Wasquehal Tél. : 03 20 72 37 59 (Public – par voie scolaire)


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Ce technicien supérieur ou assistant d’ingénieur exer-ce dans les industries alimentaires et les bio-indus-tries, notamment les industries pharmaceutiques et cosmétiques.Il peut aussi intervenir dans les industries proches du secteur agroalimentaire : auprès des fournisseurs de matières premières, dans les secteurs de la restaura-tion collective ou de la distribution.Dans des grandes entreprises, il a une fonction d’ani-mateur des actions qualité. Mais dans une petite en-treprise il pourra être le collaborateur direct du chef d’entreprise ou du responsable de fabrication. Il peut être technicien biologiste ou responsable qualité en agroalimentaire.Sa formation polyvalente lui permet également de participer à des activités de recherche et de dévelop-pement.

Débouchés


• responsable qualité en agroalimentaire (responsable qualité sécurité environnement en agroalimentaire)• technicien/ne biologiste• technicien/ne de laboratoire• ...



L’objectif de cette formation est l’insertion profession-nelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle du domaine de la qualité alimentaire ou des biotechnologies, par exemple, ou en école d’ingénieurs après une classe préparatoire.

BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries




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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- modélisation du comportement des matériels - agronomie et connaissances du milieu de l’agroéqui-

pement - organisation de la maintenance et de l’après-vente - technologie et intervention sur matériels

Ce technicien supérieur spécialisé dans l’utilisation, la maintenance et l’après-vente de matériels agricoles est capable d’identifier les besoins en matériel des exploitants agricoles pour améliorer les rendements et la qualité de la production. Il est chargé de la gestion des matériels : leur mise à disposition, leur adaptation aux innovations techno-logiques et réglementaires… À cela s’ajoutent les activités de service et de conseils auprès d’une clientèle aux besoins spécifiques. Il peut ainsi analyser des problèmes de stockage, de transfor-mation ou de transport des produits et y apporter les solutions adéquates. Ses activités intègrent notamment la relation avec les constructeurs de matériels agricoles.


• Bac pro Maintenance des matériels• Bac pro Agroéquipement• Bac pro Construction de carrosseries• Bac scientifique• Bac techno STI2D...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 6 à 8 semaines en fin de première année. En raison de la spécificité saisonnière de la profession, il est souhaitable que le stage se prolonge durant les congés scolaires, notamment ceux d’été. Le stage est l’occasion de compléter la formation aca-démique en découvrant la planification et la gestion des opérations ; la mise en oeuvre de plans d’amélio-ration de la qualité, de gestions des ressources humai-nes, de formation ; le respect de politiques de préven-tion des risques, d’amélioration de la sécurité. Dans son rapport, le stagiaire peut décrire des activi-tés telles que accueil et conseil du client ou de l’uti-lisateur ; diagnostic ; intervention - préparation ; or-ganisation et gestion des activités de l’après-vente ; ressources humaines, animation, formation ; adapta-tion des matériels ; conseil en agrotechnique ; vente de produits, équipements ou services complémentai-res. Le lieu du stage est choisi afin de pouvoir atteindre ses objectifs. Il a lieu soit chez un concessionnaire soit chez un constructeur soit au sein d’une C.U.M.A. ou d’un E.D.T. (ex E.T.A.R.F.) avec service de maintenance intégré soit au sein d’un organisme indépendant (or-ganisme de contrôle ou de certification) ou d’une col-lectivité territoriale ayant recours aux compétences d’un technicien supérieur en Techniques et Services en Matériels Agricoles.

Stages

BTS TECHNIQUES ET SERVICES EN MATÉRIELS AGRICOLES



Lycée professionnel des Monts de Flandre4 avenue des Flandres BP 69 59522 Hazebrouck Cedex Tél. : 03 28 43 76 76 (Public – par apprentissage)

CFA régional de Genech - UFA de Savy-Berlette22 Ancienne Route Nationale 39 62690 Savy-berlette Tél. : 03 21 59 24 50 (Privé – par apprentissage)


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Ce technicien supérieur peut travailler soit chez un constructeur ou un importateur de matériel agricole et espaces verts soit chez les distributeurs (conces-sionnaires et agents) soit chez les utilisateurs (entre-preneurs du territoire (EDT), coopératives d’utilisation du matériel agricole (CUMA), chambres d’agriculture). Selon le champ d’application, il assure au moins une des huit fonctions principales parmi diagnostic, répa-ration, adaptation, suivi des matériels, conseil agro-technique, gestion et vente.Ce diplôme, complété par un plan de professionnali-sation personnalisé (PPP), permet l’obtention de la ca-pacité professionnelle agricole (CPA) nécessaire pour obtenir les aides de l’État et s’installer comme jeune agriculteur.

Débouchés


• conducteur/trice de machines agricoles• conseiller/ère agricole • mécanicien/ne-réparateur/trice en matériel agricole• technicien/ne de maintenance en machinisme agricole• responsable du service après-vente (support technique) • vendeur/euse-conseil en matériel agricole• ...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre dans un certificat de spécialisation agricole (CS), en licence professionnelle, en classe préparatoire ATS pour entrer en école d’ingénieurs. Ce BTS permet d’être dispensé des unités A et B du diplôme d’expert en automobile.

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BTS TECHNIQUES ET SERVICES EN MATÉRIELS AGRICOLES


http://oniseptv.onisep.fr/video_Chef_d_atelier_en_Agroequipement.html


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En plus des enseignements généraux (culture gé-nérale et expression, philosophie, langue vivante étrangère, sciences physiques), la formation com-porte des enseignements professionnels.- expression plastique : travail créatif autour des dif-férents langages plastiques à partir des couleurs, des textures et des formes.- culture design : histoire du costume, du textile, des coutumes et de la mode, culture iconographique.- laboratoire de conception et de création : il occupe une place essentielle dans la formation. Par l’ap-préhension concrète des notions de volume, d’ap-parence et de matières, le laboratoire développe la créativité de l’élève. La conception et la réalisation de projets le confronte concrètement aux techniques et aux technologies de la mode. Interventions extérieu-res (plasticiens, sociologues), visites d’expositions, de salons professionnels, de collections de tissus. Ate-liers thématiques : infographie, photographie/vidéo, construction de volume et prototypes, impression et ennoblissement textile, gravure, broderie, maille et expression plastique.- technologie fondamentale et appliquée : matières premières, filature, tissage, ennoblissement, impres-sion, couleurs et matériaux.- ateliers : maille, impression - ennoblissement, gravure, construction-volume-prototypage, broderie, dentelle, infographie, photographie-vidéo

Ce BTS, complété par quelques années d’expérience en entreprise ou une poursuite d’étude, est destiné à former des stylistes. Il apporte des bases solides sur la création des formes, les matières, les motifs, la recherche de tendances, et la création d’accessoires.Au cours de sa formation, l’élève apprend les tech-nologies fondamentales liées à l’univers de la mode : patronage, matériaux, fonctionnement des machines et outillage, dossier technique de fabrication, orga-nisation globale d’une entreprise de prêt-à-porter et fonctionnement des services techniques (atelier de coupe, de fabrication, bureau d’études...). Il manipule les matériaux, crée de nouvelles textures et propose des solutions technologiques à un problème donné. Les ateliers lui permettent d’acquérir des compéten-ces complémentaires directement liées à l’option choisie. Pour l’option mode, l’atelier "construction, volume et prototypage" fait découvrir à l’étudiant les différentes méthodes de conception du vêtement et de l’accessoire. Il y acquiert également un savoir-faire dans la réalisation de prototypage. D’autres ateliers lui sont proposés comme la broderie, le tissage, la maille, l’impression, la dentelle, l’infographie. La formation est complétée par des cours de culture design et d’expression plastique ainsi que d’économie et gestion.


• Bac pro Design de mode-vêtement• Bac techno STD2A sciences et technologies du design et des arts appliqués • Classe de mise à niveau pour BTS arts appliqués (Manaa)…

Avec quel bac ?

Stage en entreprise de mode, de design textile ou de design d’environnement (stage d’application), 6 semaines.

Stages

BTS Design de mode, textile et environnement option mode

Textile Mode



Lycée Sévigné151 rue de la Malcense BP 80506 59208 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 25 31 (Public – par voie soclaire)


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Le BTS permet d’accéder au métier d’assistant, puis avec de l’expérience ou/et une poursuite d’études à des postes de styliste vêtement, de styliste de tendan-ce, de styliste accessoires, de designer matière ou cou-leur, de créateur indépendant ou de chef de produit.Les designers de mode travaillent dans des secteurs d’activités très variés : l’habillement, les accessoires (maroquinerie, chaussure, lunettes), le linge de mai-son, l’ameublement, le revêtement de sols et murs et la production textile.Les stylistes exercent dans un bureau de style indé-pendant ou intégré à une entreprise, dans un bureau de création, une agence de design, une société de prêt-à-porter, une maison de couture, éventuellement des grands magasins. Une majorité travaille en free lance, les autres sont salariés. Ils peuvent exercer des fonctions de conseil, de conception-création (réalisation des lignes, élabora-tion des tendances, création des gammes), de com-munication ou de suivi de production.

Débouchés


• costumier - costumière• styliste• créateur - créatrice de mode…



Le but de ce BTS est de permettre une insertion di-recte sur le marché du travail. Mais nombre de postes de créatifs se situant à bac + 4 et bac + 5, il peut être intéressant d’envisager des poursuites d’études : di-plôme supérieur des arts appliqués (DSAA), licence professionnelle dans le secteur de la mode et du tex-tile, ou diplôme d’écoles d’Arts.

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BTS Design de mode, textile et environnement option mode

Textile Mode


http://oniseptv.onisep.fr/video_41emes_olympiades_des_metiers_parcours_de_candidat_mode_et_creation.html


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Arts Audiovisuel

En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels.- ateliers de conception : pivot de la formation, l’ate-lier de conception permet la synthèse des appren-tissages plastiques, théoriques et technologiques autour d’une démarche de projet. Les étudiants expérimentent les différentes étapes suivies par le designer dans son activité (analyser le problème, ex-plorer et proposer des solutions, etc.). En 1re année, des exercices fondamentaux permettent d’approcher chaque aspect du métier : dessin et volume, analyse et méthode, expérimentation et construction, iden-tité de l’objet, communication et infographie. En 2e année, l’accent est mis sur les méthodes de conduite de projet (définition d’une problématique, stratégie, hypothèses, etc.) autant que sur les moyens utilisés (graphisme, volumes, communication) ainsi que sur la veille technologique et culturelle.- atelier 3D : approfondissement de la maquette vo-lume et des outils informatiques de modélisation- technologies : enseignement théorique (technolo-gie de construction et de fabrication, connaissance et mise en oeuvre des matériaux), et pratique (au sein de l’atelier de conception).- pratique plastique : pratique du dessin, de la couleur et du volume : réalisation de schémas, croquis, dessins de construction et maquettes. - culture design : culture design et enjeux contem-porains. Histoire du design et thèmes transversaux (artisanat industrie, pièce unique série...), notions plus générales (design et communication, écologie, éthique...), la création contemporaine et ses relations à la société et à l’histoire.

L’objectif de ce BTS est de former un assistant de designer industriel intervenant dans la réalisa-tion de toute sorte d’objets (automobile, bijoux, mobilier...). Au cours de sa formation, l’élève apprend à concevoir des objets ou des lieux fonctionnels et harmonieux en fonction d’une problématique don-née. Grâce aux enseignements de technologies (connaissances des matériaux et de leurs caractéris-tiques) et de culture design (histoire de l’objet, inno-vations techniques, mutations culturelles et sociales), l’élève est capable d’imaginer de nouveaux produits de consommation en tenant compte à la fois des contraintes technologiques, ergonomiques, esthé-tiques, sociologiques et économiques. Dans la phase de conception d’un projet, l’élève réa-lise des schémas et des croquis grâce à sa pratique plastique, et s’appuie sur l’atelier 3D pour fabriquer des maquettes avec des logiciels de modélisation et s’initier au prototypage. L’atelier de conception lui permet de confronter tous les cours théoriques à la pratique et d’acquérir la dé-marche de projet. Les enseignements d’économie et de gestion viennent compléter sa formation pour appréhender la gestion financière des projets de design.


• Bac pro Artisant et métiers d’art option métiers de l’enseigne et de la signalétique / option marchandisage visuel• Bac techno STD2A sciences et technologies du design et des arts appliqués • BT Dessinateur en arts appliqués spécialité volumes architecturaux • Classe de mise à niveau pour BTS arts appliqués (Manaa) …

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 4 à 6 semaines en entreprise dans un des domaines de design de produits.

Stages

BTS DESIGN DE PRODUITS



Lycée privé Théophile Legrand16 rue Bertrand BP 32119 59720 Louvroil Tél. : 03 27 65 52 60 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

École supérieure des arts appliqués et du textile539 avenue des Nations Unies 59100 Roubaix Tél. : 03 20 24 27 77 (Public - par voie scolaire)


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Arts Audiovisuel

Le designer peut exercer son art en libéral ou comme salarié au sein d’agences de design indé-pendantes ou de services de design intégrés à des entreprises. De la bijouterie au BTP, de l’électronique à l’édition en passant par l’administration, l’action so-ciale, le textile, la restauration, l’activité du designer peut se faire au compte d’une entreprise en direction du consommateur ou en interne, pour l’entreprise el-le-même.Pour devenir designer, le titulaire du BTS devra pour-suivre en diplôme supérieur d’arts appliqués et /ou acquérir une expérience en entreprise : il commencera en tant que designer "junior" au sein d’une équipe.

Débouchés


• accessoiriste• accessoiriste de plateau• accessoiriste en effets spéciaux• chef, cheffe accessoiriste• régisseur, régisseuse accessoiriste • designer industriel, designeuse industrielle• esthéticien industriel, esthéticienne industrielle• stylicien industriel, stylicienne industrielle• styliste industriel, styliste industrielle...


BTS DESIGN DE PRODUITS


Les titulaires du BTS design de produits peuvent accéder aux formations suivantes (recrutements sur dossiers et ou épreuves, entretiens) : diplômes supérieurs d’arts appliqués, licences professionnelles en design indus-triel, diplômes d’écoles spécialisées, 2e année de cer-taines écoles des Beaux-Arts.

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http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_design_de_produits.html



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Arts Audiovisuel

En plus des enseignements généraux (français, philo-sophie, langue vivante étrangère, mathématiques et sciences physiques), la formation comporte des ensei-gnements professionnels.- synthèse des apprentissages théoriques, plasti-ques et technologiques : espace, lumière, couleur, communication... Méthodologie de projet et mise en oeuvre, expérimentations et exercices créatifs pluri-disciplinaires. - notions de base (code et langage, rapport texte-ima-ge, image et symbole...), psychologie et histoire de la perception, sémiologie appliquée à l’espace, espace et comportement (approches sociologique, écologique, civique...), espace et communication. Géométrie dans l’espace en relation avec le cours de mathématiques. En 2e année, 1 heure de philosophie en co-animation.- approche théorique des matériels et des systèmes, pratique de logiciels 2D et 3D, intégration, transfor-mation et restitution d’images, approche et sensibili-sation multimédia et Internet.- expression (concrétiser ses idées concernant un pro-jet de façon visuelle au moyen de croquis, dessins en 2D ou en 3D et autres représentations), maîtrise plasti-que (notamment par l’étude du corps humain et l’ap-proche de la couleur, l’exploration pratique et critique de toutes les techniques d’expression - dessin, cro-quis, collages, photos, infographie, vidéo, maquette, peinture...), production d’un projet (comment passer des idées à la réalisation concrète, dans le cadre du ca-hier des charges - budget, délais, choix techniques...), communication- connaissance de l’actualité artistique et de la créa-tion contemporaine, histoire.

L’objectif de ce BTS est de former un technicien supérieur spécialiste de l’architecture intérieure, de l’espace éphémère et de la scénographie. Il travaille aussi bien sur la conception de locaux ou d’aménage-ments intérieurs, la mise en scène d’une exposition que sur un décor de télévision ou l’image d’une entre-prise. Au cours de sa formation, il reçoit des enseignements sur les matériaux (résistance, propriétés, assembla-ge...), l’espace, les technologies liées à la construction, aux bâtiments et aux finitions. L’étudiant est ainsi ca-pable de trouver les meilleurs volumes, les équipe-ments, les lumières et les couleurs à mettre en oeuvre, tout en tenant compte des contraintes des matériaux et des espaces. Dans la phase d’analyse d’un projet, il s’appuie sur l’en-seignement en informatique consacré aux logiciels 2D et 3D, qui lui permettent de visualiser les volumes à concevoir, et sur les cours d’expression plastique (dessin, croquis, maquette...). Il reçoit également un enseignement sur les normes, les règles et la sécurité afin de respecter la législation en vigueur.


• Bac pro Artisant et métiers d’art option marchan-disage visuel / option communication visuelle et plurimedia• Bac pro Technicien d’études du bâtiment option B assistant en architecture• Classe de mise à niveau pour BTS arts appliqués (Manaa) • Bac STD2A ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 4 à 6 semaines réparties sur les deux années. Il choisit son stage dans l’un des domaines suivants : es-pace habité, architecture intérieure, espace éphémère, évènementiel, espace naturel et espace construit.

Stages

BTS DESIGN D’ESPACE



École supérieure des arts appliqués et du textile539 avenue des Nations Unies 59100 Roubaix Tél. : 03 20 24 27 77 (Public - par voie scolaire)

Lycée polyvalent privé Saint-Denis8 place Saint-Jean BP 10236 62504 Saint-Omer Cedex Tél. : 03 21 12 24 00 (Privé sous contrat – par voie scolaire)


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Arts Audiovisuel

Le designer d’espace travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Il peut être salarié dans des agences de design ou des bureaux de création d’entreprises, dans une collectivité territoriale ou une association. Il intervient dans des secteurs d’activité très variés : l’espace architectural et urbain (habitat, bureaux, es-paces de loisir) ; le patrimoine architectural, industriel, historique ; le design ; la mise en scène (arts de la rue, scénographie) ; et les espaces éphémères, la scéno-graphie d’évènements (salons, colloques...)

Débouchés


• accessoiriste• accessoiriste de plateau• accessoiriste en effets spéciaux• chef accessoiriste• régisseur/euse accessoiriste, • architecte d’intérieur, • designer d’espace, étalagiste...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier, une poursuite d’études est envisageable. Beaucoup de postes de créatifs se si-tuent à bac + 4 et bac + 5. Il peut donc être intéressant pour les meilleurs étudiants d’envisager de poursuivre dans certaines filières : licence professionnelle, di-plômes supérieurs d’art appliqués (DSAA), diplôme national d’arts (DNA), diplômes d’écoles d’art.

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BTS DESIGN D’ESPACE


http://oniseptv.onisep.fr/video_etudes_d_art_bts_art_un_rythme_soutenu.html



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Arts Audiovisuel

Cette option est la moins scientifique de ce BTS. L’éco-nomie, la gestion et l’anglais y sont prépondérants.- domaine littéraire et artistique : étude des produc-tions et des oeuvres qui relèvent des domaines de l’écrit, de l’image, du son, de l’audiovisuel, en prenant en compte leurs évolutions. Savoir se référer à une culture, des styles, une éthique, des pratiques profes-sionnelles lors de la mise en oeuvre d’une production audiovisuelle. Pouvoir mener une étude critique de la production réalisée. Outils et contextes de communi-cation orale et écrite.- anglais : la maîtrise de la langue est indispensable à l’exercice de la profession.- physique : Principes mis en jeu dans les dispositifs que le technicien aura à utiliser : électricité et électro-nique, ondes et rayonnements, optique, photométrie et couleur...- technologie des équipements et des supports : ap-pareils liés à la prise d’image, la prise de son, le stoc-kage, la transformation, la restitution et la distribution de l’information, le contrôle et la mesure.- techniques et mise en oeuvre : Définition des éta-pes et activités de travail, de la conception à la diffu-sion, exploitation des documents initiaux. Tournage, prise de vues. Rédaction des rapports image, lumière, participation au rapport de script, suivi et gestion des imprévus. Gestion de production : outils d’organisa-tion, gestion des activités et plannings, suivi financier et juridique, évaluation et contrôle de la conformité du produit. Stockage et archivage des éléments du projet. Sécurité, déclaration et suivi de sinistre. Suivi des équipements et consommables, maintenance.- environnement économique et juridique

L’objectif de ce BTS est de former un assistant ou chargé de production qui contribue à la mise en place et au suivi administratif, juridique et financier d’un projet. Présent à toutes les étapes d’une réalisa-tion audiovisuelle, il est indispensable lors de la mise en place du projet et de son suivi, car il chiffre le coût prévisionnel (gestion des moyens matériels, humains et financiers) et établit les contrats.Au cours de sa formation, l’élève apprend à mettre en place les moyens nécessaires à la production : il réalise les plans de travail, planifie, organise la logistique (dé-placements, hébergement, restauration, sécurité des lieux, autorisations éventuelles). L’enseignement en environnement juridique et économique lui permet d’acquérir les compétences nécessaires à l’établisse-ment des différents contrats (acteurs, techniciens, lo-cation de matériel, de salle) Il est capable de préparer les éléments nécessaires à la promotion, la diffusion ou la livraison d’un produit et d’en suivre toute l’ex-ploitation (réseaux de distribution, produits dérivés, droits d’auteurs, archivage). Il apprend à respecter une enveloppe budgétaire d’un projet en s’appuyant notamment sur l’enseignement d’économie - gestion. La formation est complétée par des cours d’anglais, indispensable pour assurer l’avancé des projets, sou-vent de dimension européenne ou internationale.


• Bac général ES série économique et sociale • Bac général L série littéraire • Bac général S série scientifique • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion toutes spécialité...

Avec quel bac ? Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 8 semaines en fin de 1re année, 3 semaines en cours de 2e année.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option gestion de production



Lycée Jean Rostand361 Grande Rue BP 90379 59057 Roubaix Cedex 01 Tél. : 03 20 20 59 30 (Public – par voie scolaire)


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Arts Audiovisuel

Le technicien audiovisuel travaille dans des sociétés de productions audiovisuelles ou cinématographi-ques, le service intégré d’une entreprise, une collec-tivité locale, pour des prestataires de services (dans la postproduction, la communication, l’évènementiel, la publicité) ou auprès d’entreprises de diffusion (chaî-nes de télévision nationales, régionales, thématiques, salles de spectacles).Les emplois correspondent à des postes d’assistant de production, attaché ou adjoint de production, chargé de production, responsable de planning, régisseur général. Les appellations varient selon les secteurs et les entreprises. Dans l’audiovisuel, les deux tiers des professionnels ont le statut d’intermittent du spectacle.

Débouchés


• chargé - chargée de production• régisseur/euse général/e cinéma



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en écoles spécialisées : école nationale supérieure des métiers de l’image et du son (FEMIS) spécialisation production, école nationale supérieure Louis Lumière section cinéma, accessibles sur concours, ou en li-cence ou licences professionnelles spécialisées dans les techniques et activités de l’image et du son.

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BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option gestion de production


http://oniseptv.onisep.fr/video_charge_de_production.html



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Arts Audiovisuel

En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels.Sciences physiques : l’optique, la photométrie et la couleur, l’électricité et l’électronique.Technologie des équipements et des supports : étude du fonctionnement des appareils liés à la prise d’ima-ge, la prise de son, le stockage, la transformation, la restitution et la distribution de l’information, le contrô-le et la mesure. Sont abordés : l’analyse de l’image, les alimentations, la chaîne de traitement numérique, les caméras analogiques/numériques, l’éclairage, la vidéo numérique...Techniques et mise en oeuvre : repérages, matériels de prise de vue, matériels d’éclairage, machinerie ; étalonnage, réglage et mise aux normes de la chaîne image, mise en place des éclairages ; cadrage et mou-vements d’appareils, coordination avec l’équipe de tournage, conception du plan lumière, réglages ca-méra, exécution des prises de vues, estimation quali-tative et reprise si nécessaire, respect du découpage, évaluation des raccords ; participation au traitement de l’image : visionnage, trucages et effets spéciaux, étalonnage.Economie et gestion : économie, droit, gestion et com-munication appliquées au secteur de l’audiovisuel. No-tions abordées : connaissance du milieu professionnel (audiovisuel, cinéma, spectacles, circuits de diffusion et de distribution, paysage audiovisuel), l’entreprise (formes juridiques, fonctionnement et organisation, principes de gestion), le cadre juridique (propriété lit-téraire et artistique, droits de la personnalité, droit du travail, législation sociale), la production audiovisuelle (chaîne de production : de la conception du projet à sa diffusion).

Cette option développe l’apprentissage du regard. Ce technicien est chargé de préparer et réaliser les prises de vue, les éclairages d’un film, d’une émission de télévision ou d’une publicité. Il intervient sous la responsabilité d’un réalisateur, d’un producteur ou d’un directeur artistique.Au cours de sa formation, il apprend à réaliser le tour-nage d’une production audiovisuelle. L’enseignement sur les technologies des équipements et des supports lui permet d’acquérir la maîtrise des caméras analogi-ques et numériques, des éclairages et de la vidéo nu-mérique. Avec l’enseignement des techniques et mise en oeuvre, il apprend à réaliser des prises de vues, à réa-liser les déplacements caméras et les cadres, à créer un plan lumière et à coordonner une équipe de tournage. Il est capable de s’assurer de la qualité professionnelle des images enregistrées au plan technique et esthéti-que et d’engager des reprises en respectant le planning du tournage. La formation est complétée par des ensei-gnements de physique , d’économie et de gestion, d’en-vironnement économique et juridique et d’anglais.


• Bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option A productions graphiques• Bac général ES série économique et sociale • Bac général L série littéraire • Bac général S série scientifique • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité innovation technologique et éco-conception • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité systèmes d’information et numérique • Bac STMG…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 11 semaines : 8 semaines à la fin de la 1re année, et 3 semaines en 2e année.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option métiers de l’image



Lycée Jean Rostand361 Grande Rue BP 90379 59057 Roubaix Cedex 01 Tél. : 03 20 20 59 30 (Public – par apprentissage et voie scolaire)


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Arts Audiovisuel

L’option forme des opérateurs de prise de vues qui travaillent dans des sociétés de productions audio-visuelles, chez des prestataires de services (postpro-duction, communication, évènementiel) ou auprès d’entreprises de diffusion (chaînes de télévision natio-nales, régionales, thématiques).Ils pourront devenir cadreur en poursuivant une for-mation complémentaire.

Débouchés


• cadreur - cadreuse • cameraman/woman• opérateur/trice de prise de vues • directeur/trice de la photographie• chef opérateur/trice...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs de l’audiovi-suel ou en école spécialisée accessibles sur concours après un bac + 2 : Ecole nationale supérieure des mé-tiers de l’image et du son (FEMIS) spécialisation image ou Ecole nationale supérieure Louis Lumière section cinéma (ENSLL).

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BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option métiers de l’image


http://oniseptv.onisep.fr/video_cadreur.html



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Arts Audiovisuel

En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences physiques - technologie des équipements et des supports : uti-lisation des équipements, notamment les matériels concernant le traitement du signal audio, la chaîne de traitement numérique, la vidéo numérique, les for-mats et supports d’enregistrement.- techniques de mise en oeuvre : préparation du pro-jet, choix des matériels en fonction des contraintes ar-tistiques, techniques et budgétaires, préparation des éléments de montage, finition image (effets spéciaux, incrustations, etc.). Sont aussi abordés les autres aspects techniques : paramétrage des outils, installations et câblages, sé-curité, maintenance. Rédaction et communication de documents techniques appropriés à l’option postpro-duction.

Cette option forme des monteurs qui interviennent avec le réalisateur et le directeur artistique, dans la réalisation des productions audiovisuelles pour assembler les images et le son, dans le respect d’un scénario. L’élève apprend tous les modes et les procédés liés au montage de l’image et du son : outils de montage, pro-cédures et règles, intégration d’éléments, habillage et effets spéciaux. Il apprend à construire la progression d’un film, en recherchant le rythme visuel et sonore approprié et en conformité avec un storyboard. Grâce à sa formation, il est capable de sélectionner les prises ou plans qui seront montés, de préparer le mixage et le compositing qui consiste à rechercher dans la succession des images un équilibre entre la lumière, les textures, et les couleurs après les vision-nements et les dernières finitions. Il suit également un enseignement de technologie des équipements et des supports : maîtrise de la chaîne de traitement nu-mérique, de la vidéo numérique et des formats d’en-registrement audio et vidéo. La formation est complé-tée par des enseignements littéraire et artistique, de physique appliquée, d’anglais, d’économie et gestion et de connaissance de l’entreprise.


• Bac pro Artisant et métiers d’art option communication visuelle plurimédia• Bac pro Bac général ES série économique et sociale • Bac général L série littéraire • Bac général S série scientifique • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité systèmes d’information et numérique • Bac STMG…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant huit à douze semaines.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option métiers du montage et de la postproduction





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Arts Audiovisuel

Le paysage audiovisuel étant très diversifié, le tech-nicien peut intervenir dans divers secteurs d’activité : chaîne de télévision, société de production, prestataire spécialisé, etc. Son action est importante dans toutes les étapes de la production, et même dans la postpro-duction car il doit communiquer sur le suivi du projet.Il débute généralement comme assistant monteur avant de devenir monteur, ou monteur truquiste. Avec de l’expérience, il peut devenir chef monteur, ou réalisateur d’événementiel.Dans le secteur de l’audiovisuel, les deux tiers des professionnels sont des intermittents du spectacle, et un tiers des permanents.

Débouchés


• chef monteur - cheffe monteuse



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en écoles spécialisées, accessibles sur concours, comme l’école nationale supérieure des métiers de l’image et du son (FEMIS) spécialisation montage ou l’école na-tionale supérieure Louis Lumière section cinéma, en licence professionnelle communication techniques et des activités de l’image et du son spécialité conver-gence internet audiovisuel numérique par exemple.

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BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option métiers du montage et de la postproduction


http://oniseptv.onisep.fr/video_paroles_de_chefs_monteurs.html



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Arts Audiovisuel

En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences physiques : optique, photométrie et cou-leur, électricité et électronique, ondes et rayonne-ments, acoustique, etc...- technologie des équipements et des supports : équipements et câblages sonores, signal audio analo-gique, chaîne de traitement numérique, microphones, formats et méthodes d’enregistrement audio analogi-ques, audio numérique, dispositifs de contrôle, régla-ge et mesure audio ...- techniques et mise en œuvre : matériels de prise de son et de postproduction, support informatique, habillage sonore ; montage et démontage, câblages ; gestion, configuration des réseaux, procédures de transfert de fichiers ; évaluation et contrôle de la conformité (technique, artistique, juridique), mise en œuvre des matériels de captation et des moyens de diffusion ; montage et agencement des sons, mixage et mastering ; sécurité électrique et prévention des risques.

Cette option requiert un apprentissage de l’écoute et une large culture musicale. Le professionnel illustre avec des sons un document audiovisuel, un film ou un spectacle.L’élève reçoit un enseignement sur la technologie des équipements et des supports : signal audio analogi-que et numérique, méthodes d’enregistrements, câ-blage, réglages et mesures audio. Il apprend à installer le matériel des séances d’enre-gistrement, des spectacles, des tournages, de toutes productions audiovisuelles. Il apprend également à réaliser des captations sonores en reportage ou en tournage et pour tous les spectacles vivants. Monta-ge, mixage des éléments sonores, diffusion sonore et sonorisation des lieux font aussi partie intégrante de la formation. L’enseignement de sciences physiques appliquées lui apporte une bonne compréhension des principes scientifiques mis en jeu dans les disposi-tifs acoustiques qu’il aura à utiliser. La formation est complétée par des cours d’économie et gestion, d’anglais, d’environnement économique et juridique et par un enseignement littéraire et artisti-que.


• Bac pro Systèmes électroniques numériques• Bac général S série scientifique • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité innovation technologique et éco-conception • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité systèmes d’information et numérique • Bac STMG...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 11 semaines : 8 semaines à l’issue de la 1re année et 3 semaines en cours de 2e année.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option métiers du son





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Arts Audiovisuel

L’emploi se situe dans les secteurs d’activités liées à la production audiovisuelle, cinématographique et de commande, production audio, production multimé-dia, prestations de service, diffuseurs et radiodiffu-seurs, structures culturelles (théâtres, etc.). En début de carrière, l’assistant passe par des fonc-tions d’assistant son, de preneur de son, de sonorisa-teur, technicien d’antenne, de chef monteur, de perch-man, de mixeur. Avec de l’expérience professionnelle, il peut prétendre à un poste de chef opérateur son ou ingénieur du son. Avec un cursus d’études musicales, il peut devenir sound designer : professionnel qui s’occupe de l’ha-billage sonore d’une oeuvre multimédia : cédérom, site Internet.

Débouchés


• chef monteur - cheffe monteuse• ingénieur - ingénieure du son• directeur - directrice de son• chef preneur de son - cheffe preneuse de son• chef opérateur de son - cheffe opératrice de son• mixeur - mixeuse...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs de l’audio-visuel ou du multimédia ou en écoles spécialisées, accessibles sur concours, comme l’école nationale supérieure des métiers de l’image et du sonl (FEMIS), Louis lumière ou l’Ecole nationale supérieure des arts et techniques du théâtre (Ensatt).

BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option métiers du son




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Arts Audiovisuel

En plus des enseignements généraux , la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences physiques : électricité, électronique, acous-tique, optique, photométrie et couleur.- techniques de mise en oeuvre : standards et normes de production, de diffusion, d’archivage ; choix des matériels en fonction des contraintes artistiques, techniques et budgétaires ; aménagement des lo-caux et implantation des matériels ; installations et câblage ; procédures de transferts de fichiers, conver-sion et compression ; réglage et mises aux normes de la chaîne image et son ; configuration et mise en oeuvre des appareils de réception, d’enregistrement, d’acquisition.- technologie des équipements et des supports : analyse de l’image (balayage, formats d’image), adap-tation d’impédance des équipements et des câbles, matériels liés à la sécurité électrique, chaîne de trai-tement numérique, signal vidéo analogique, formats d’enregistrement vidéo analogique, vidéo numé-rique, formats d’enregistrement vidéo numériques et support, dispositifs de commutation et de brassage, interfaces vidéo, systèmes et interconnexions, normes PAD.

Le technicien audiovisuel est chargé du matériel, dont il assure l’entretien, les réglages et la gestion. Il participe au choix des appareils nécessaires à un pro-jet donné et il prend en charge la préparation techni-que du tournage, s’il s’agit d’un film, et du réglage des équipements. Il apprend, dans le cours de technologie des équi-pements, tout ce qui concerne les câblages, les ma-tériels, les règles de sécurité électrique, la chaîne de traitement numérique, les formats d’enregistrement et les interconnexions (interfaces, connectique, ré-seaux, régies...). En cours de techniques et mise en oeuvre, il apprend à tester, étalonner le matériel, mettre aux normes la chaîne son et image, configurer les appareils de ré-ception et d’enregistrement de l’image. Il apprend également les procédures de transfert de fichier et les moyens de diffusion. L’élève est capable de diagnosti-quer les pannes et d’assurer la maintenance des équi-pements. La formation technique est complétée par des ensei-gnements généraux de sciences physiques appli-quées, d’anglais, de connaissance de l’entreprise, et d’économie gestion.


• Bac pro Microtechniques • Bac pro Systèmes électroniques numériques• Bac général S série scientifique • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité systèmes d’information et numérique…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant huit à douze semaines.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option techniques d’ingénierie

et exploitation des équipements





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Arts Audiovisuel

Les débouchés se situent dans les sociétés de produc-tion, chez les distributeurs ou revendeurs de maté-riels, dans les chaînes de télévision, les prestataires de services, etc. Les appellations sont tout aussi variées pour un même métier : technicien d’ingénierie, tech-nicien de studio, technicien de maintenance...Dans tous les cas, ce n’est qu’après expérience pro-fessionnelle, qu’il peut devenir coordonnateur tech-nique, chef d’équipements ou responsable du service de maintenance dans une grosse structure.Dans le secteur de l’audiovisuel les deux tiers des pro-fessionnels sont des intermittents du spectacle.

Débouchés


• technicien - technicienne d’ingénierie• technicien - technicienne de studio• technicien - technicienne de maintenance...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs de l’au-diovisuel ou en écoles spécialisées accessibles sur concours après un bac + 2 : Ecole nationale supérieure des métiers de l’image et du son (FEMIS) spécialisation image ou Ecole nationale supérieure Louis Lumière section cinéma (ENSLL).

BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL option techniques d’ingénierie

et exploitation des équipements




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Arts Audiovisuel

En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- communication : mécanismes de la vue, histoire de l’art/histoire de la photographie, lecture de l’image- esthétique : réflexion épistémologique, représenta-tion et cohérence, perspective, mécanismes de l’image- physique : optique géométrique et instrumentale, physique du rayonnement, optique physiologique- chimie : émulsion photographique, traitements noir et blanc, traitements couleur, procédés non argenti-ques, etc.- génie électrique et informatique appliquée : sécu-rité, émission d’images, matériel informatique, logi-ciels photo, etc.- technologie : récepteurs photosensibles et procé-dés, sensitométrie, équipements et systèmes- techniques de mise en oeuvre : prise de vue, trai-tement analogique et numérique de l’image. La réa-lisation des travaux pratiques est l’aboutissement des cours de prise de vue.

Ce BTS forme des professionnels capables de réaliser des images avec des prises de vue complexes et de maîtriser tous les aspects techniques de l’image. Il reçoit un enseignement en sciences appliquées et en technologie : optique géométrique et instrumentale, colorimétrie et chimie, étude physique de la chaîne photographique, caractéristiques analogiques et nu-mériques des photos, électronique appliquée, équi-pements photographiques. Les cours sont complétés par des enseignements pra-tiques de prise de vue et de traitement de l’image. L’élève peut ainsi s’initier à tous les types de photos : portraits, reportages, photographie d’architecture, de mode et photos publicitaires. Il appréhende égale-ment le traitement de l’image argentique noir et blanc et de l’image numérique. Par ailleurs, des cours de gestion et de droit appliqués à la photographie sont dispensés pour permettre à l’élève d’acquérir une culture juridique et économi-que. L’élève est ainsi capable de diffuser, reproduire et céder des photographies conformément à la régle-mentation. Et il peut assurer la gestion administrative et comptable de son activité.


• Bac pro Photographie • Bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option A productions graphiques• Bac général ES série économique et sociale • Bac général L série littéraire • Bac général S série scientifique • Bac STMG• Bac STI2D• …

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage en milieu professionnel pendant 5 semaines sur les deux années de formation. Les stages sont répartis sur 3 périodes et sont effec-tués dans des entreprises différentes.

Stages

BTS PHOTOGRAPHIE





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Le titulaire du BTS est un professionnel de la photo-graphie qui peut exercer différents métiers. Il peut de-venir artisan commerçant, spécialiste dans le conseil et la vente de produits au grand public ou aux pro-fessionnels. Il peut exercer son activité en laboratoire, en tant que tireur-retoucheur et assurer le dévelop-pement, le tirage, les retouches, la finition des photos. Il peut se spécialiser dans la photographie de mode, publicité, portrait (ses activités sont alors réalisées le plus souvent en studio), ou dans photographie de presse (où il répond à des commandes d’agences ou de photothèques dont il est salarié ou pigiste). Enfin, il peut choisir de devenir photographe plasticien et sera davantage considéré comme un artiste.

Débouchés


• photographe• reporter-photographe• photo-journaliste• photographe de presse….



Le BTS est conçu pour permettre une insertion directe dans la vie active mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, des poursuites d’études sont pos-sibles en écoles spécialisées ou licence LMD.

BTS PHOTOGRAPHIE


Arts Audiovisuel



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En plus des enseignements généraux (mathémati-ques, sciences physiques, français et langue vivan-te) la formation comporte des enseignements pro-fessionnels centrés sur trois axes : - l’étude des ouvrages : sciences et confort du bâti-ment, matériaux (acoustique, thermique, esthétique, hygrométrie, comportement des matériaux et des produits...- les études techniques et économiques : structure et fonctionnement de l’entreprise, économie, mar-chés, préparation et suivi de chantier (aspects juri-diques et comptables de l’entreprise, communication technique et professionnelle, contrats et marchés de travaux, budget, préparation et suivi économique du chantier…)- la réalisation : études et travaux, essais, mesures, contrôles (traitement thermique et acoustique des ouvrages, aménagements, traitements de surfaces...)

L’aménagement du bâtiment concerne son isolation intérieure et extérieure, son cloisonnement, la mise en place de plafonds, de faux-plafonds et de plan-chers techniques.La finition du bâtiment comprend le traitement des supports : (plâtre, bois et dérivés, enduits divers, à l’intérieur et à l’extérieur), ainsi que la pose de revête-ments sur plafonds, murs, cloisons et sols.Ce BTS forme l’étudiant à la préparation d’un chantier (établir un calendrier général, constituer les équipes, définir les besoins en main d’oeuvre, en matériels, matériaux)... et à la conduite et la gestion des travaux dans les aspects à la fois techniques, organisationnels et économiques (gérer les approvisionnements, ani-mer une équipe et suivre les réunions de chantiers, gérer les incidents et modifications, assurer le suivi économique via les budgets prévisionnels...) jusqu’à la livraison des ouvrages. Le diplômé participe également à l’élaboration des dossiers techniques et économiques en effectuant un diagnostic, en estimant les coûts de production....


• Bac pro Aménagement et finition du bâtiment • Bac pro Technicien menuisier-agenceur • Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) spécialité architecture et construction• Bac techno STI2D spécialité innovation technologique et éco-conception...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 8 semaines réparties sur les 2 années.

Ce stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS AMÉNAGEMENT FINITION



Lycée Jean Prouvé2 rue de Lompret BP 30327 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 22 83 85 (Public – par apprentissage)

Lycée professionnel Bernard ChochoyRue Marx Dormoy BP 07 62380 Lumbres Cedex Tél. : 03 21 12 11 11 (Public - apprentissage)


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Le diplômé pourra exercer dans les entreprises de construction et de rénovation de toute taille relevant du second œuvre du bâtiment : peinture, plâtrerie, vitrerie, revêtements muraux et de sols, aménagements intérieurs.

Débouchés


• conducteur - conductrice de travaux• assistant du chef d’entreprise



Le BTS permet une insertion professionnelle immé-diate. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre ses études vers une licence professionnelle (1 an de formation) dans le secteur de la construction ou du génie civil. Il est également possible de passer les concours d’en-trée en école d’ingénieurs réservés aux Bac+2 ou en-core d’intégrer après son BTS une classe préparatoire ATS pour préparer, pendant une année, ces concours d’entrée.

Consultez la vidéo

BTS AMÉNAGEMENT FINITION


http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_amenagement_finition.html



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En plus des enseignements généraux (français, ma-thématiques, sciences physiques et langue), la forma-tion comporte des enseignements professionnels : - l’étude des constructions : mécanique et techno-logie des structures (calcul des structures, résistance des matériaux...) mais aussi du projet de bâtiment (conception architecturale, contraintes réglementai-res, adaptation au site...). - la coordination de travaux : préparation du chan-tier (démarche qualité, planification, besoin en main-d’oeuvre, en matériels et matériaux...), conduite et gestion du chantier (gestion des dépenses, coordin-nation des intervenants...). - la réalisation des ouvrages : l’élève réalise en équipe un projet de bâtiment. - l’économie et la gestion de l’entreprise : types d’en-treprises, charges financières et fiscales, réalisation du bilan des travaux...- autres savoirs : accessibilité et confort des personnes (thermique, acoustique...), dessin technique et plans de structure, gestion de la sécurité au travail, procédés et techniques de réalisation (ouvrages préfabriqués, ouvrages coulés en place, coffrage...)...

L’objectif de ce BTS est de former un technicien supé-rieur qui intervient à tous les niveaux d’un chantier de construction depuis la conception des solutions tech-niques jusqu’à la réception des ouvrages.La formation donne au diplômé les compétences pour concevoir des solutions techniques à partir d’un cahier des charges précis. Les enseignements portant sur les matériaux et les solutions constructives des structures porteuses lui permettent d’envisager un mode de construction, de réaliser des plans d’exécu-tion détaillés, d’élaborer un devis. Les cours lié aux essais, mesures et contrôles concer-nant la topographie le préparent à concevoir l’ensem-ble du processus de réalisation de l’ouvrage. Il ap-prend à utiliser les appareils d’altimétrie et à effectuer des métrés et des relevés, à analyser les mesures. Le diplômé est capable de préparer un chantier, de définir les moyens de sa réalisation, de valider des procédés de réalisation dans le cadre d’un planning. Il apprend à prévoir le travail entre le gros oeuvre, le second oeuvre et les intervenants techniques.


• Bac pro Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros oeuvre • Bac pro Aménagement et finition du bâtiment• Bac pro Interventions sur le patrimoine bâti • Bac pro Technicien d’études du bâtiment option A études et économie• Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) spécialité architecture et construction • Bac général S série scientifique • ...

Avec quel bac ?

Le stage obligatoire de 8 semaines (consécutives ou non) en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS BÂTIMENT



Lycée Jean Prouvé2 rue de Lompret BP 30327 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 22 83 85 (Public – par voie scolaire)

Lycée Polyvalent Edouard Branly2 rue de la Porte Gayole BP 779 62321 Boulogne-sur-Mer Cedex Tél. : 03 21 99 68 00 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)

Lycée Pasteur800 rue Léon Blum BP 19 62251 Hénin-Beaumont Cedex Tél. : 0321 08 86 07 (Public – par apprentissage)


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Le diplômé s’insère dans les entreprises du gros oeuvre et du second oeuvre du bâtiment : entre-prises artisanales, PME, grande entreprise du bâti-ment et de l’ingénierie.Selon la taille de l’entreprise, il exercera en bureau d’études et/ou sur chantier.Il est aussi possible d’intégrer la filière technique des établissements publics et des collectivités territo-riales.

Débouchés


• chef/cheffe de chantier• conducteur - trice de travaux • dessinateur/trice-projeteur/euse• diagnostiqueur - diagnostiqueuse immobilier



Le BTS permet une insertion professionnelle immédiate. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre ses études vers une licence professionnelle (1 an de formation) dans le secteur de la construction ou du génie civil. Il est également possible de passer les concours d’en-trée en école d’ingénieurs réservés aux Bac+2 ou en-core d’intégrer après son BTS une classe préparatoire ATS pour préparer, pendant une année, ces concours d’entrée.

Consultez la vidéo

BTS BÂTIMENT


http://oniseptv.onisep.fr/video_belinda_apprentie_en_2eme_annee_bts_batiment.html



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En plus des enseignements généraux (français, ma-thématiques, sciences physiques et langues), la for-mation comporte des enseignements scientifiques ou professionnels : - sciences physiques appliquées : propriétés du ma-tériau bois, techniques de traitement du bois, méca-nique et transformations du bois (résistance du bois, approche énergétique), isolation thermique et acous-tique. - développement de produits : l’étudiant/e apprend à argumenter des solutions techniques constructives, à choisir le matériau et le procédé (coupe, façonnage, collage etc.). Il apprend l’utilisation de la CAO et de la FAO (maquette numérique), ainsi que les phases de fabrication spécifiques au secteur : ameublement, menuiserie, agencement, parquets et lambris. - industrialisation de produits : coûts de produc-tions, organisation de l’unité de production indus-trielle... L’étudiant/e saura planifier les opérations de maintenance, manager son équipe, mais aussi contrô-ler la qualité de fabrication.- réalisation de produits (8h en 1re année) : dans le cadre d’un projet, l’étudiant/e doit préparer l’indus-trialisation, et réaliser la fabrication de produits bois (meubles, mobilier d’agencements...).

L’objectif de ce BTS est de former des spécialistes de la conception et de l’industrialisation d’un produit dans la filière bois.L’étudiant/e étudie les techniques de traitement du bois et la chaîne complète d’un produit bois de sa conception à son recyclage. Il est apte à : - développer des produits en vue de leur réalisation (vérifier la faisabilité technico-économique, participer à l’amélioration de la réalisation…)- réaliser le dossier d’industrialisation- calculer les coûts de production - planifier les approvisionnements et les opérations de maintenance- mettre en œuvre et gérer la production (suivre la fa-brication du produit, manager l’équipe de production, assurer la qualité et la sécurité, gérer les aléas...)


• Bac pro Technicien de fabrication bois et matériaux associés • Bac pro Technicien constructeur bois • Bac pro Étude et réalisation d’agencement • Bac pro Technicien menuisier-agenceur • Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) spécialité architecture et construction...

Avec quel bac ?

Stage d’observation de 4 semaines en fin de 1re

année ; stage d’action et d’application de connais-sances de 4 semaines en 2e année. Ces stages obligatoires en entreprise complètent et améliorent la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS DÉVELOPPEMENT ET RÉALISATION BOIS





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Les diplômés exercent leur activité dans tous les domaines de l’industrie du bois : scierie, menuise-rie industrielle, menuiserie d’agencement (cuisines, salles de bain), ossature et ouvrages bois, panneaux, parquets et ameublement.Ils peuvent travailler en gestion de production, dans les services des méthodes ou encore en bureau d’études.

Débouchés


• responsable de scierie (contremaître de scierie) • responsable d’ordonnancement• technicien/ne de fabrication de mobilier et de menuiserie (technicien/ne de production bois bâtiment ameublement)• technicien/ne des industries de l’ameublement et du bois



Le BTS permet une insertion professionnelle immé-diate. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de :- poursuivre en licence professionnelle ( 1 an de for-mation) dans le secteur de la construction ou de l’in-dustrie du bois- intégrer sur dossier ou sur concours certaines écoles d’ingénieurs spécialisées - suivre une formation complémentaire d’un an à la gestion, au management de la production et de la qualité ou à la maintenance

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BTS DÉVELOPPEMENT ET RÉALISATION BOIS



http://oniseptv.onisep.fr/video_responsable_de_production_bois.html



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En plus des enseignements généraux (culture générale et expression, anglais, mathématiques, physique et chimie, LV2 facultative), la formation comporte des enseignements techniques et profes-sionnels : - sciences de l’ingénieur en bâtiment : analyse et comportement des enveloppes - technologie des enveloppes : bardages, ouvrages menuisés, fermetures, étanchéité des toitures, sécu-rité incendie, domotisation des enveloppes... - conduite de l’opération : environnement adminis-tratif et juridique, planification et gestion d’un projet, gestion des ressources, prévention des risques, qua-lité et protection de l’environnement... - communication technique : communication gra-phique, écrite et orale - relevés géométriques des ouvrages - gestion numérique d’une opération de construc-tion : processus BIM et bases de données numériques d’un projet de construction, modélisations 3D, inte-ropérabilité entre les logiciels dont les logiciels de maquette numérique...

L’objectif de ce BTS est de former des spécialistes de l’étude et de la réalisation des finitions extérieures, du revêtement des façades et des toitures de bâtiments neufs ou anciens.Au cours de sa formation, l’étudiant/e apprend à élabo-rer le dossier technique (avant-projet), le dossier écono-mique compétitif (qui inclut un budget prévisionnel), et le dossier technique d’exécution, en conformité avec le cahier des charges établi. Dans la phase de préparation du chantier ; il sait établir le dossier de réalisation (infor-mations pour la fabrication en atelier et mise en oeuvre sur le chantier), organiser et gérer les moyens de fabri-cation et le chantier (plannings, commandes des maté-riaux, suivi technique du chantier..).L’étudiant/e est préparé/e à suivre les dépenses du chan-tier (coûts de production sur le chantier et en atelier) et à établir le coût définitif des travaux.Ses connaissances en action commerciale le rendent capables de rechercher et développer sa clientèle, de conseiller et conclure un marché, d’obtenir les meilleures conditions de fournitures (matériel, matériaux et services).


• Bac pro Menuiserie, aluminium, verre • Bac pro Aménagement et finition du bâtiment• Bac pro Étude et réalisation d’agencement• Bac pro Interventions sur le patrimoine bâti • Bac pro Ouvrages du bâtiment : métallerie • Bac pro Technicien constructeur bois• Bac pro Technicien d’études du bâtiment • Bac pro Technicien menuisier agenceur• Bac techno STI2D • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Stage de sensibilisation de deux semaines en début d’année ou 2 semaines de math-physique selon le profil des arrivants en BTS.Stage professionnel en entreprise de 6 à 8 semaines qui complète et améliore la formation, la connais-sance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS ENVELOPPE DES BÂTIMENTS : CONCEPTION ET RÉALISATION




Lycée professionnel Jacques le Caron61 avenue de l’Hippodrome 62000 Arras Tél. : 03 21 21 50 00 (Public – par apprentissage)


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Le diplômé peut s’insérer dans les entreprises de construction, les bureaux d’études ou d’ingénierie, les cabinets d’architectes, les administrations, les compa-gnies d’assurance... Il peut exercer aussi pour les fabricants et les mar-chands de matériaux, d’équipements et de matériels. Il peut également créer sa propre entreprise.

Débouchés


• chef - cheffe d’équipe ou de chantier en couverture • chargé - chargée d’études techniques bâtiment • responsable de travaux en étanchéité



Le BTS permet une insertion professionnelle immé-diate.Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre ses études vers une licence professionnelle (1 an de formation).Il est également possible de passer les concours d’en-trée en école d’ingénieurs réservés aux Bac+2 ou en-core d’intégrer après son BTS une classe préparatoire ATS pour préparer, pendant une année, ces concours d’entrée.

BTS ENVELOPPE DES BÂTIMENTS : CONCEPTION ET RÉALISATION

© BartCo/iStock.com




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En plus des enseignements généraux (français, ma-thématiques, sciences physiques, langue vivante), la formation comporte des enseignements profes-sionnels : - étude des constructions : savoirs liés à la construc-tion (sécurité, comportements des matériaux...), aux procédés constructifs (structure, enveloppe, équipe-ments techniques, finitions...) et à la définition des ouvrages (documents écrits, plans et croquis...) - économie de la construction : estimations prévi-sionnelles, étude des coûts et des offres de prix, pla-nification et gestion financière (dépenses, budget de chantier), gestion du patrimoine immobilier (diagnos-tics, montages juridiques et fiscaux..), environnement économique et gestion de l’entreprise (démarche commerciale, système comptable...), cadre juridique de la construction- projet d’ouvrage (génie civil et économie-gestion) : travaux pratiques en groupe d’atelier permettant la réa-lisation par les élèves de dossiers technico-économiques

L’objectif de ce BTS est de former des techniciens éco-nomistes de la construction qui déterminent le prix de revient de la construction, de la réhabilitation ou de la rénovation d’un bâtiment, d’une route ou d’un pont ; ils seront gestionnaires mais également présents sur le chantier.La formation passe en revue la construction, du sol au plafond : études de faisabilité et de conception (qui tiendra compte des intentions du maître d’ouvrage), techniques, matériaux, documents techniques et ad-ministratifs. L’étudiant/e étudie ainsi toutes les étapes de la construction et il est formé à quantifier les besoins en matériaux, à évaluer les besoins en main d’oeuvre, et à planifier les interventions sur le chantier.Amené à exercer aussi bien en bureau d’études que sur le terrain, il est préparé à superviser l’évolution des travaux et à vérifier leur conformité avec le bud-get prévu. Il maîtrise les techniques du bâtiment et les méthodes de gestion propres à l’immobilier (évalua-tion du patrimoine immobilier, diagnostic de réhabi-litation...). Il est également formé au développement des relations commerciales avec ses interlocuteurs.


• Bac pro Technicien d’études du bâtiment • Bac pro Aménagement et finition du bâtiment• Bac pro Étude et réalisation d’agencement• Bac pro Interventions sur le patrimoine bâti • Bac pro Menuiserie, aluminium, verre • Bac pro Ouvrages du bâtiment : métallerie • Bac pro Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre • Bac pro Technicien menuisier agenceur• Bac STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du déve-loppement durable)• Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ? Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 8 semaines en fin de 1re année en entreprise, cabinet d’ économistes de la construction, cabinet d’architectes, bureau d’études techniques, administration ou collectivité locale.

Stages

BTS ÉTUDES ET ÉCONOMIE DE LA CONSTRUCTION



Lycéelouis BlériotRue Gauthier - BP 405 59007 Cambrai Cedex Tél. : 03 27 72 29 00 (Public - voie scolaire)

Lycée privé Frédéric Ozanam50 rue Saint-Gabriel 59045 Lille Cedex Tél. : 03 20 21 96 50 (Privé sous contrat - par apprentissage et voie scolaire)

Lycée Jean Prouvé2 rue de Lompret BP 30327 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 22 83 85 (Public - par voie scolaire)

Lycée Louis Pasteur800 rue Léon Blum BP 19 62251 Hénin-Beaumont Cedex Tél. : 03 21 08 86 00 (Public - par apprentissage et voie scolaire)


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Les diplômés trouvent un emploi dans les entreprises du BTP, les cabinets d’architectes ou d’économistes de la construction, les bureaux d’études techniques et les services techniques des collectivités territoriales.

Débouchés


• chef - cheffe de chantier• économiste de la construction• technicien - technicienne études de prix• métreur - métreuse



Le BTS permet une insertion professionnelle immé-diate.Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre ses études vers une licence professionnelle (1 an de formation). Il est également possible de passer les concours d’en-trée en école d’ingénieurs réservés aux Bac+2 ou en-core d’intégrer après son BTS une classe préparatoire ATS pour préparer, pendant une année, ces concours d’entrée.

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BTS ÉTUDES ET ÉCONOMIE DE LA CONSTRUCTION


http://oniseptv.onisep.fr/video_metreur.html



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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression, langue vivante étrangère, mathé-matiques, sciences physiques-chimie), la formation comporte des enseignements professionnels : - Culture design et architecture : principaux courants et mouvements artistiques, évolutions culturelles et historiques dans l’habitat...- Conception d’agencement : technologie des maté-riaux et des ouvrages, performances du bâtiment, étude mécanique des structures et des ouvrages… - Etude de projet : connaissance élémentaire du cadre général d’un projet en agencement (dossiers techniques et administratifs, type de marché et cadre réglementaire), études de cas, réalisation de croquis d’intention, de perspective et maquette... - Préparation et suivi de mise en oeuvre de la réalisa-tion : organisation et suivi des sous-traitants, prépara-tion de la réalisation et clôture de chantier, plannings du projet, étude du coût et suivi du budget, contrôle de conformité... - Communication des informations techniques et veille technologique

L’objectif de ce BTS est de former un agenceur qui a la responsabilité totale d’une installation. Il s’agit pour lui de traduire techniquement le concept architectural défini par un designer ou un architecte pour l’agencement d’un commerce, de locaux professionnels, de locaux d’habita-tion (cuisines, salles de bains, pièces à vivre...) ou encore pour un agencement spécifique (cabine de bateau, salle technique en milieu hospitalier…).Au cours de sa formation, l’étudiant apprend à élaborer des plans à partir d’un relevé de mesure. Il acquiert des connaissances en architecture intérieure (mécanique des structures, technologies des matériaux, construction...), ce qui lui permet de proposer des solutions face à une demande client. Il apprend à constituer les dossiers administratifs (contacts avec les services de la voirie, la préfecture, permis de construire ou de démolir...) et est capable de s’assurer de la conformité d’un projet avec la réglementation en vigueur. Par ailleurs, il apprend à conduire un chantier (permis de construire, avancement des travaux, gestion des impré-vus...) et à planifier pour assurer le bon déroulement des étapes du chantier et le planning d’intervention des corps de métiers.


• Bac pro Etude et réalisation d’agencement • Bac pro Technicien menuisier-agenceur• Bacs pros Aménagement et finition du bâtiment , Artisanat et métiers d’art option marchandisage visuel, Menuiserie-alu-minium, verre, Intervention sur le patrimoine bâti, Technicien de fabrication bois et matériaux associés, Technicien géomètre topographe, Technicien d’études du bâtiment option B : assistant en architecture • Bac techno STD2A • Bac techno STI2D spécialité architecture et construction

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 8 à 10 semaines dans une entreprise relevant du domaine de l’agencement.Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS ÉTUDE ET RÉALISATION D’AGENCEMENT



Lycée professionnel privé Sainte-Marie2 rue Émile Hié BP 104 59270 Bailleul Tél. : 03 28 50 95 00 (Privé sous contrat - apprentissage )



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Le BTS permet une insertion professionnelle immé-diate. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre ses études vers :- une licence professionnelle (1 an de formation) dans le secteur de l’agencement - un DSAA (diplôme supérieur des arts appliqués) Créateur, concepteur, option architecture d’intérieur et environnement - une formation complémentaire dans le domaine de l’architecture intérieure et de l’architectureIl est également possible de passer les concours d’en-trée en école d’ingénieurs réservés aux Bac+2 ou en-core d’intégrer après son BTS une classe préparatoire ATS pour préparer, pendant une année, ces concours d’entrée.

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Les débouchés se situent dans les entreprises d’agencement, les cabinets d’architecte ou d’architecte d’intérieur, les agences de design d’intérieur, les bureaux d’études du domaine de l’aménagement ou éventuellement chez les fabricants de mobiliers.

Débouchés


• agenceur - agenceuse• aménageur - aménageuse d’espaces• assistant - assistante technique de mise en oeuvre en architecture d’intérieur• agenceur - agenceuse de cuisine ou de salles de bain (cuisiniste ou bainiste)• technicien/régisseur professionnel de décors et d’accessoires - technicienne/régisseuse profession-nelle de décors et d’accessoires• technicien - technicienne en bureau d’études


BTS ÉTUDE ET RÉALISATION D’AGENCEMENT


https://oniseptv.onisep.fr/video/Agenceur



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - Étude : analyse du cahier des charges, élaboration d’une solution technique, évaluation de l’impact envi-ronnemental , conception et définition de l’installa-tion, consultation des fournisseurs, comparaison et sélection des matériels, élaboration d’un devis quan-titatif et estimatif, réalisation d’un diagnostic de dys-fonctionnement d’une installation ou d’un système existant en régime établi- Préparation : préparation de la consultation, établis-sement des commandes, préparation des documents, organisation de la gestion des déchets - Exécution : définition des opérations de mainte-nance, mise en service d’une installation, réception d’une installation, gestion et vérification des com-mandes, participation au suivi et à la gestion du chantier, mise en oeuvre d’un plan de prévention des risques- Relation Client : prise en charge de la relation client et/ou utilisateur, élaboration, présentation et négo-ciation de la proposition commerciale - Communication : relation avec sa hiérarchie, repré-sentation et promotion de l’entreprise, encadrement et gestion d’équipe

Le titulaire de ce BTS est un spécialiste des installa-tions CVC (chauffage, ventilation, climatisation).Son activité consiste à concevoir, contrôler et mettre en œuvre des installations énergétiques, à coordon-ner les travaux et à expertiser les équipements.Il est capable, à partir des besoins du client, d’évaluer les besoins thermiques et hydriques d’un bâtiment à chauffer ou à climatiser et de choisir le système le plus approprié. Il sait négocier avec les clients, les fournisseurs et col-laborer avec les architectes lors des réunions de chan-tier. Il est capable de s’adapter aux évolutions de la techno-logie et des réglementations du secteur et de contri-buer à favoriser les comportements éco-responsables de tous les acteurs qui l’entourent.


• Bac pro Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques • Bac pro Électrotechnique, énergie, équipements communi-cants• Bac pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques • Bac pro Technicien d’études du bâtiment option A études et économie• Bac STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du déve-loppement durable)• Bac général S série scientifique

Avec quel bac ?L’étudiant doit effectuer un stage de 6 à 8 semaines à plein temps en entreprise afin de compléter sa formation, de se confronter aux réalités de l’entreprise, d’acquérir et de consolider des connaissances et des savoir-faire et de prendre la mesure des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS FLUIDES-ÉNERGIES-DOMOTIQUE Option A génie climatique et fluidique



BTP CFA Marly77 rue Paul Vaillant Couturier 59770 Marly Tél. : 03 27 46 41 59 (cfa privé - apprentissage)

Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public - par voie scolaire et apprentissage)


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Le diplômé exerce principalement son activité dans les bureaux d’études techniques, les entreprises d’ins-tallation et/ou de maintenance, chez les fournisseurs et/ou fabricants d’équipements, dans les collectivités territoriales et les sociétés productrices d’énergie.

Débouchés


• économe de flux• technicien/ne thermicien/nne• technicien/ne de maintenance en génie climatique• dépanneur/euse en installations climatiques• technicien/ne de bureau d’études...




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BTS FLUIDES-ÉNERGIES-DOMOTIQUE Option A génie climatique et fluidique


http://oniseptv.onisep.fr/video_technicien_en_climatisation.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - Étude : analyse du cahier des charges, élaboration d’une solution technique, évaluation de l’impact en-vironnemental, conception et définition de l’installa-tion, consultation des fournisseurs, comparaison et sélection des matériels, élaboration d’un devis quan-titatif et estimatif, réalisation d’un diagnostic de dys-fonctionnement d’une installation ou d’un système existant en régime établi.- Préparation : préparation de la consultation, établis-sement des commandes, préparation des documents, organisation de la gestion des déchets.- Exécution : définition des opérations de mainte-nance, mise en service d’une installation, réception d’une installation, gestion et vérification des com-mandes, participation au suivi et à la gestion du chantier, mise en oeuvre d’un plan de prévention des risques. - Relation Client : prendre en charge la relation client et/ou utilisateur, élaboration, présentation et négo-ciation de la proposition commerciale.- Communication : relation avec sa hiérarchie, repré-sentation et promotion de l’entreprise, encadrement et gestion d’équipe.

Le titulaire de ce BTS est un spécialiste du froid.Son activité est essentiellement centrée sur la chaine du froid et le traitement de l’air (froid commercial, in-dustriel et conditionnement d’air).Le diplômé est capable de faire un bilan frigorifique, de dimensionner une installation commerciale ou industrielle, de mettre en service une installation, de sélectionner la régulation, de vérifier les paramètres de fonctionnement d’une installation. Au niveau du traitement d’air, il sait faire un calcul de charges, dimensionner une centrale de traitement d’air, sélectionner la régulation...Il sait négocier avec les clients, les fournisseurs et col-laborer avec les architectes lors des réunions de chan-tier. Il est capable de s’adapter aux évolutions de la techno-logie et des réglementations du secteur et de contri-buer à favoriser les comportements éco-responsables de tous les acteurs qui l’entourent.


• Bac pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques • Bac pro Électrotechnique, énergie, équipements communicants• Bac pro Technicien d’études du bâtiment option A études et économie• Bac pro Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques • Bac STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du dévelop-pement durable)• Bac général S série scientifique ...

Avec quel bac ?

L’étudiant doit effectuer un stage de 6 à 8 semaines à plein temps en entreprise afin de compléter sa formation, de se confronter aux réalités de l’entreprise, d’acquérir et de consolider des connaissances et des savoir-faire et de prendre la mesure des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS FLUIDES-ÉNERGIES-DOMOTIQUE Option B froid et conditionnement d’air



Centre AFPIZI de la Pilaterie - 3bis rue des Châteaux 59700 Marcq-en-Baroeul Tél. : 03 94 76 73 (privé reconnu - apprentissage)

Lycée Edmond Labbé817 rue Charles Bourseul - BP 80809 59000 Douai Cedex Tél. : 03 27 71 51 71 (Public – par voie scolaire)

Lycée Polyvalent Edouard Branly2 rue de la Porte Gayole BP 779 62321 Boulogne-sur-Mer Cedex Tél. : 03 21 99 68 00 (Public – par voie scolaire)


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Le diplômé exerce principalement son activité dans les bureaux d’études techniques, les entreprises d’ins-tallation et/ou de maintenance, chez les fournisseurs et/ou fabricants d’équipements, dans les collectivités territoriales et les sociétés productrices d’énergie.

Débouchés


• frigoriste• climaticien - climaticienne• technico-commercial/e chez un distributeur de matériels climatiques• metteur - metteuse au point chez un installateur en froid industriel• technicien/ne de bureau d’études• contrôleur - contrôleuse technique en gestion de l’énergie




Consultez la vidéo

BTS FLUIDES-ÉNERGIES-DOMOTIQUE Option B froid et conditionnement d’air


http://oniseptv.onisep.fr/video_frigoriste.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - Étude : analyse du cahier des charges, élaboration d’une solution technique, évaluation de l’impact en-vironnemental, conception et définition de l’installa-tion, consultation des fournisseurs, comparaison et sélection des matériels, élaboration d’un devis quan-titatif et estimatif, réalisation d’un diagnostic de dys-fonctionnement d’une installation ou d’un système existant en régime établi. - Préparation : préparation de la consultation, établis-sement des commandes, préparation des documents, organisation de la gestion des déchets. - Exécution : définition des opérations de mainte-nance, mise en service d’une installation, réception d’une installation, gestion et vérification des com-mandes, participation au suivi et à la gestion du chantier, mise en oeuvre d’un plan de prévention des risques. - Relation Client : prendre en charge la relation client et/ou utilisateur, élaboration, présentation et négo-ciation de la proposition commerciale. - Communication : relation avec sa hiérarchie, repré-sentation et promotion de l’entreprise, encadrement et gestion d’équipe.

Le titulaire de ce BTS est un spécialiste des automa-tismes et des réseaux de communication du bâtiment. Il conçoit, installe, programme et met en service des solutions intelligentes dans l’habitat et les bâtiments tertiaires. Ces solutions techniques "domotiques" ou de "ges-tion technique des bâtiments" (GTB) sont bâties autour de systèmes d’automatismes communicants et de postes de supervision qui permettent de gérer l’ensemble des équipements comme par exemple le chauffage, la climatisation, l’eau, l’éclairage, les volets roulants ou les systèmes d’alarme.Le diplômé participe à l’étude technique, au chiffrage, à la réalisation (tout particulièrement dans des petites entreprises) et à l’exploitation d’un système.Il sait négocier avec les clients, les fournisseurs et colla-borer avec les architectes lors des réunions de chantier. Il a aussi vis-à-vis des clients un rôle de conseil et de formation à l’utilisation de la solution installée.


• Bac pro Systèmes électroniques numériques• Bac pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques • Bac pro Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques • Bac STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du déve-loppement durable)• Bac général S série scientifique ...

Avec quel bac ?

L’étudiant doit effectuer un stage de 6 à 8 semaines à plein temps en entreprise afin de compléter sa formation, de se confronter aux réalités de l’entreprise, d’acquérir et de consolider des connaissances et des savoir-faire et de prendre la mesure des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS FLUIDES-ÉNERGIES-DOMOTIQUE Option C domotique

et bâtiments communicants



Lycée Saint Joseph10 rue de la Paix 59529 Hazebrouck Cedex Tél. : 03 28 43 87 87 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public - par voie scolaire)

Lycée polyvalent Colbert 2 parvis Jean-Baptiste Colbert BP 62059208 Tourcoing Cedextél. 03 20 76 12 00(public – voie scolaire et apprentissage)

Lycée polyvalent Louis Pasteur800 rue Léon Blum BP 19 62251 Hénin-Beaumont Cedex Tél. : 03 21 08 86 00 (Public – par voie scolaire)


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Le diplômé exerce principalement son activité dans les bureaux d’études techniques, les entreprises d’ins-tallation et/ou de maintenance chez les fournisseurs et/ou fabricants d’équipements, dans les collectivités territoriales.Son métier s’élargit aujourd’hui au-delà des bâtiments avec les nouvelles applications de la gestion de l’éner-gie : "les réseaux électriques intelligents" (ou smart grids) et les "villes intelligentes" (ou smart cities).

Débouchés


• technicien - technicienne d’installation en domotique• domoticien - domoticienne...




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BTS FLUIDES-ÉNERGIES-DOMOTIQUE Option C domotique

et bâtiments communicants


http://oniseptv.onisep.fr/video_Domoticien.html



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En plus des enseignements généraux (français, mathématiques, langue étrangère...), la formation comporte des enseignements professionnels :

. physique-chimie : le signal et son analyse, les cap-teurs, la thermodynamique et les machines ther-miques, les convertisseurs électromécaniques, les transformateurs et onduleurs, les combustions et réactions chimiques.... l’etude du matériel, de ses équipements et de ses constituants : comportement mécanique des solides (résistance des matériaux, dynamque, énergétique), maquette numérique et shémas, systèmes méca-niques, matériaux, systèmes thermodynamiques et hydrauliques, systèmes électriques, informatique embarquée.... la maintenance : types de maintenance, diagnostics et actions d’interventions.... l’économie-gestion appliquée : cadre économique et juridique des activités de l’entreprise, contexte or-ganisationnel de l’entreprise, collecte d’information et techniques de communication, indicateurs de gestion et de performance.... l’environnement professionnel : prévention des risques professionnels, sécurité dans l’entreprise et sur site, réglementations des matériels, développe-ment durable...

Ce BTS apporte aux élèves les compétences tech-niques nécessaires pour comprendre et expliquer les différentes fonctions des engins et de leurs équipe-ments. L’étudiant/e est ainsi capable d’établir un diagnostic rapide et précis en cas de dysfonctionnement. Ses bonnes connaissances des contraintes des chantiers (organisation de l’exploitation, production atten-due, nature des sols), et du fonctionnement et de l’utilisation des engins ou de leurs équipements, lui permettent de choisir le type d’intervention le plus approprié (dépannage, réparation, rénovation, mo-dernisation).Au delà de l’aspect technique, la formation met l’ac-cent sur les qualités humaines et relationnelles né-cessaires pour conseiller le client sur l’utilisation du matériel, et sur l’adéquation de l’engin et de ses équi-pements au chantier, dans le respect de la réglemen-tation en vigueur et de la sécurité. L’élève apprend, enfin, à organiser la maintenance et à gérer une équipe et un département.


• Bac pro Maintenance des matériels• Bac pro Maintenance des véhicules • Bac pro Maintenance des équipements industriels • Bac STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable)...

Avec quel bac ?

Stages en milieu professionnel : 2 stages selon l’origine de leur formation :- un stage de découverte : pour les titulaires d’un bac général, technologique, ou d’un bac professionnel d’un autre domaine.- un stage métier : de 6 à 10 semaines, suivi d’un rap-port de stage.

Stages

BTS MAINTENANCE DES MATÉRIELS DE CONSTRUCTION ET DE MANUTENTION



Institut Nicolas Barré145 avenue Marc Sangnier BP 84 59427 Armentières Cedex Tél. : 03 20 77 06 07 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée professionnel des travaux publics1409 rue d’Aire BP 62 62702 Bruay-la-Buissière Cedex Tél. : 03 21 62 40 50 (Public - par voie scolaire)


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Les diplômés peuvent exercer chez des constructeurs, des distributeurs, des loueurs de matériels ou des entreprises utilisatrices d’engins de travaux publics et de manutention.Ils sont formés à l’exercice de six fonctions : diagnostic, intervention, expertise et conseil, gestion de maintenance, organisation et gestion de service, ressources humaines et formation. Grâce à ses multiples compétences, ils peuvent accéder rapidement à un poste d’encadrement et travailler aussi bien en maintenance de matériel, en distribution de matériels et de pièces de rechange qu’en développement de produits.

Débouchés


• responsable du service après-vente• technicien - technicienne en engins de travaux publics• Mécanicien réparateur -mécanicienne réparatrice• responsable logistique



Le BTS permet une insertion professionnelle immé-diate. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre ses études vers une licence professionnelle (1 an de formation). Il est également possible de passer les concours d’en-trée en école d’ingénieurs réservés aux Bac+2 ou en-core d’intégrer après son BTS une classe préparatoire ATS ingénierie industrielle pour préparer, pendant une année, ces concours d’entrée. Après un an d’expérience professionnelle, il est éga-lement possible de préparer le diplôme d’expert en automobile en bénéficiant de dispenses de certaines unités de formation.

BTS MAINTENANCE DES MATÉRIELS DE CONSTRUCTION ET DE MANUTENTION




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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression, anglais, mathématiques, phy-sique-chimie), la formation comporte des enseigne-ments professionnels : - topographie : outils, mesures, établissement de plans, traitement et modélisation numériques des données, géo-référencement…- domaines d’interventions : bornage, estimations immobilières, BTP et réseaux, assainissement…- droit professionnel : droit de l’urbanisme, permis de construire, droit de l’environnement…

Le géomètre est celui qui possède une vision glo-bale de l’occupation technique et juridique du sol. Il mesure la terre, au sens strict du terme. Il calcule, délimite, représente et estime le terrain du futur ou-vrage. C’est une profession qui alterne présence sur le terrain et activités de bureau, travail en équipe et individuel. Au cours de sa formation, l’étudiant/e apprend à re-cueillir des données en effectuant des mesures et rele-vés topographiques avec l’aide de récepteur GPS, de système d’information géographique (SIG), de photos satellite, etc.Il/elle acquiert un ensemble de connaissances et de savoirfaire autour d’outils spécifiques : logiciels de métrés, de DAO (dessins assisté par ordinateur) et de CAO (conception assistée par ordinateur), indispen-sables à l’élaboration ou la mise à jour de plans. Ces derniers servent de base aux professionnels qui inter-viennent par la suite sur le chantier.Le géomètre topographe a également des connais-sances en droit foncier. Il a une formation écono-mique lui permettant d’aider l’expert à formuler des avis sur les problèmes fonciers ou d’aménagement. Il est capable d’assurer la gestion d’une équipe ou d’un chantier de topographie.


• Bac pro Technicien géomètre - topographe • Bac pro Travaux publics• Bac général S série scientifique• Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) spécialité architecture et construction

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève effectue un stage de sensibilisation et un stage d’une durée de 8 semaines en fin de première année. Ces stages obligatoires en entreprise complètent et améliorent la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS MÉTIERS DU GÉOMÈTRE TOPOGRAPHE ET DE LA MODÉLISATION

NUMÉRIQUE



Lycée Jean Prouvé2 rue de Lompret BP 30327 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 22 83 85 (Public – par apprentissage et voie scolaire)


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Les géomètres topographes sont demandés dans le secteur privé comme dans le secteur public.Dans le privé, ils sont employés par des cabinets de géomètres-experts, des sociétés de topographie, des bureaux d’études ou dans des entreprises du secteur du Bâtiment et des travaux publics (BTP).Ils sont recherchés aussi par les bureaux d’études en aménagement de l’espace, voirie et réseaux divers (VRDD) et les cabinets d’urbanisme et d’architecture. Ils peuvent également exercer chez les fabricants de matériels topographiques et éditeurs de logiciels.Ils ont aussi recrutés par les grandes entreprises pu-bliques et les collectivités locales au sein des services techniques d’urbanisme, de gestion patrimoniale, et pour la gestion de l’information géographique (IGN, DGFIP, DDT, collectivités territoriales, etc...)

Débouchés


• dessinateur/trice -projeteur/euse• géomaticien - géomaticienne• géomètre-topographe• géotechnicien - géotechnicienne• cartographe...




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BTS MÉTIERS DU GÉOMÈTRE TOPOGRAPHE ET DE LA MODÉLISATION

NUMÉRIQUE


http://oniseptv.onisep.fr/video_geometre_topographe_charlotte.html



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En plus des enseignements généraux (français, lan-gue vivante, mathématiques et sciences physiques, économie et gestion), la formation comporte des enseignements professionnels :- calcul des structures : connaître les actions qui s’exercent sur une structure (résistance des matériaux, forces, mécanique appliquée...)- étude des systèmes constructifs : sont étudiées les fonctions techniques du bâtiment (thermique, acous-tique, étanchéité...) qui nécessitent la mise en oeuvre de matériaux et composants aux caractéristiques et propriétés chimiques et mécaniques spécifiques (bois, colles, bétons, revêtements de surface, plâtres et enduits, joints, produits isolants...). Sont vus les procédés constructifs de l’enveloppe du bâtiment et des équipements (planchers, escaliers, menuiseries, fermetures etc.), qu’il s’agisse de bois ou de construc-tions mixtes (bois et acier, bois et béton)- organisation et planification : spécifier les compo-sants, savoir organiser la fabrication et le chantier ; gé-rer la production en atelier et sur le chantier (gestion des stocks, ordonnancement...)- travaux pratiques concernant la fabrication : ces connaissances doivent assurer l’autonomie de l’élève dans l’organisation d’une fabrication ou d’un chantier - informatique industrielle : il s’agit du traitement de l’information des commandes et des systèmes auto-matisés (automatismes, informatique, modes de trai-tement des données...)- gestion financière des travaux - arts et techniques du mobilier et de l’habitat

L’objectif de ce BTS est de former un technicien supé-rieur capable d’identifier les besoins pour la concep-tion et la mise en oeuvre d’ouvrages à structure bois, d’en gérer la fabrication, et d’organiser des chantiers. L’étudiant/e est formé/e à intervenir dans la concep-tion et la définition des produits en bois et des com-posants utilisés dans l’habitat (charpentes, parquets, cadres de fenêtres, ossatures...). Il/elle sait constituer un dossier technique tenant compte d’un cahier des charges, d’un planning, du bâti existant, des procé-dures administratives nécessaires... Il/elle apprend à mettre en place ces produits (élabo-ration d’un dossier de fabrication), seuls ou associés à d’autres matériaux (PVC, métaux...) en veillant aux délais de fabrication, au planning des tâches, à la gestion des stocks, et à la qualité du chantier et de la fabrication. Sa formation le prépare non seulement à s’adapter aux contraintes du chantier, mais aussi à gérer les relations avec les partenaires (personnel, clients, fournisseurs).


• Bac pro Technicien constructeur bois • Bac pro Menuiserie-aluminium verre • Bac pro Technicien de fabrication bois et matériaux associés • Bac pro Technicien menuisier-agenceur • Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) spécialité architecture et construction• Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

La durée normale du stage est de 4 à 8 semaines. Ce stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS SYSTÈMES CONSTRUCTIFS BOIS ET HABITAT



Campus Ozanam238 rue du faubourg de Roubaix 59000 Lille Tél. : 03 20 21 98 80 (Privé sous contrat - par voie scolaire)


BTP CFA Hesdigneul23 rue du Pont de Briques 62360 Hesdigneul-lès-Boulogne Tél. : 03 21 10 38 38 (Privé sous contrat - apprentissage)

Lycée professionnel Auguste Béhal6 rue Paul Eluard 62300 Lens Tél. : 03 21 14 21 14 (Public - apprentissage)


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Le diplômé pourra exercer au sein d’entreprises de fabrication industrielle ou artisanale de charpentes, d’ossatures, de cadres de portes ou de fenêtres, de parquets… et dans les entreprises d’installation de ces produits.Il pourra également travailler en bureau d’études ou dans le champ de l’expertise et du conseil.

Débouchés


• chef - cheffe de chantier • chef - cheffe d’atelier• agenceur - agenceuse de cuisine ou de salles de bain (cuisiniste ou bainiste)• technicien - technicienne de bureau d’études ou de bureau des méthodes




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BTS SYSTÈMES CONSTRUCTIFS BOIS ET HABITAT


https://oniseptv.onisep.fr/video/yannick-dessinateur-en-bureau-d-etudes



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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression, anglais, mathématiques, sciences physiques appliquées), la formation comporte des enseignements professionnels :Environnement professionnel : - aspects administratifs et juridiques de l’acte de

construire, aspects environnementaux - communication graphique

Approche scientifique et technique des ouvrages et technologies et méthodes de construction : - hydraulique et mécanique des sols, mécanique et

calcul des structures, résistance des matériaux ;- fondations, ponts, tunnels, ouvrages maritimes et

fluviaux, réseaux routiers, travaux ferroviaires ;- propriétés et utilisations des matériaux et compo-

sants ;- approche économique : facturation des travaux, fixa-

tion d’un prix de vente...

Réalisation des ouvrages : - gestion du temps et des ressources humaines et

matérielles;- procédés et techniques de déplacement des ou-

vrages, de mise en œuvre des bétons;- essais, mesures et contrôles (comportement des sols,

matériaux et granulats, contrôles sur les ouvrages et les réseaux...) ;

- topographie et instruments de mesure : mesures, nivellement, implantation, lever de points.

Stage de 8 semaines consécutives ou non en milieu

Les entreprises de travaux publics réalisent les travaux d’infrastructures (routes, autoroutes, aéroports…), de réseaux (canalisations, réseaux secs, réseaux humides, fibre optique…), d’électricité (travaux aériens et souterrains) ou encore des ouvrages d’art et de génie civil, tels les ponts, les barrages... Le titulaire de ce BTS assure l’interface entre le chantier, les clients, les fournisseurs et la hiérarchie de l’entreprise. Sa formation le prépare à : - mener les études techniques et économiques d’un ouvrage - participer à la préparation du chantier (réalisation du budget prévisionnel, choix des moyens humains, des matériels et des matériaux, réalisation des démarches administratives, établissement du plan d’hygiène et de sécurité…)- conduire les travaux du chantier jusqu’à leur réception, conformément au cahier des charges- contrôler et animer les équipes- assurer les relations avec le maître d’œuvre et les organismes extérieurs. Il sait tenir compte des impératifs de qualité, de coût et de sécurité.Il peut avoir des activités commerciales, comme la recherche de clients et aussi assurer une fonction de conseil, en particulier auprès des décideurs régionaux.


• Bac pro Travaux publics • Bac pro Technicien géomètre topographe• Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) spécialité architecture et construction...

Avec quel bac ?

professionnel.

Ce stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS TRAVAUX PUBLICS



Lycée Jean Prouvé2 rue de Lompret BP 30327 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 22 83 85 (Public - apprentissage)

Lycée Polyvalent Edouard Branly2 rue de la Porte Gayole BP 779 62321 Boulogne-sur-Mer Cedex Tél. : 03 21 99 68 00 (Public - apprentissage)

Lycée professionnel des travaux publics1409 rue d’Aire BP 62 62702 Bruay-la-Buissière Cedex Tél. : 03 21 62 40 50 (Public - apprentissage)

Lycée Louis Pasteur800 rue Léon Blum BP 19 62251 Hénin-Beaumont Cedex Tél. : 03 21 08 86 00 (Public - par voie scolaire)


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Le diplômé est préparé aux métiers d’encadrement des chantiers de travaux publics.Il pourra prendre la responsabilité d’un chantier ou seconder un conducteur de travaux (qu’il remplace dans certaines tâches).Il sera amené à superviser une large palette d’acti-vités : terrassement, travaux souterrains, fondations spéciales... pour la construction ou la rénovation d’ouvrages d’art (ponts, barrages...), les travaux rou-tiers (autoroutes, aéroports...), les réseaux (eau, élec-tricité...), les aménagements urbains...

Débouchés


• chef - cheffe de chantier • conducteur - conductrice de travaux • dessinateur/trice-projeteur/euse




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BTS TRAVAUX PUBLICS


http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_travaux_publics.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - environnement économique juridique et mana-gérial de l’assurance : l’opération d’assurance et les risques assurables, les prestations et le marché de l’assurance, les circuits de financement de l’économie, le rôle de l’assurance, l’Europe de l’assurance et de la banque, l’organisation de la profession, les acteurs de l’assurance et de la réassurance, les intermédiaires, les métiers de l’assurance, la gestion des ressources hu-maines, la protection du consommateur, les entrepri-ses de l’assurance et leurs stratégies commerciales, le cadre juridique des activités d’assurance et les diffé-rentes politiques économiques, la comptabilité d’as-surance, les règles de solvabilité, l’organisation judi-ciaire, l’augmentation des besoins d’assurance, l’effet de la démographie sur la protection sociale, la veille, les enjeux de la mondialisation et du développement durable, l’éthique.- communication et gestion de la relation client : les fondamentaux de la communication, techniques d’accueil et d’orientation du client, les outils de com-munication, le plan d’action commerciale, les outils d’information sur les clients/prospects, les techniques commerciales, préparation, conduite et suivi de l’en-tretien, la communication dans le cadre du sinistre, les concepts de la qualité et les outils de l’efficacité.- techniques d’assurances : techniques d’assurances de biens et de responsabilité et techniques d’assuran-ces de personnes et produits financiers.

L’objectif du BTS assurance est de former des profes-sionnels appelés à exercer des activités à caractère commercial, technique et de gestion, de la souscrip-tion au règlement des sinistres, en relation avec tous types de client. Une grande partie des enseignements est consacrée à l’apprentissage des techniques d’assurances permet-tant au diplômé de traiter des dossiers liés tant aux assurances de biens et responsabilités qu’aux assu-rances de personnes et produits financiers. L’élève ap-prend, pour chacun des contrats ou produits, les prin-cipales garanties de base, les extensions, exclusions, limitations de garanties et obligations respectives des parties. Ils acquièrent ainsi les capacités de conduire les opérations de souscription, d’indemnisation et de règlement des sinistres.La formation aborde l’environnement économique, juridique et managérial de l’assurance lui permettant de repérer les activités de l’assurance, d’identifier les acteurs, de percevoir le cadre juridique général et de suivre l’évolution du secteur.Enfin, il étudie la communication et la gestion de la relation client afin acquérir des compétences relation-nelles et commerciales indispensables pour prospec-ter, conseiller, négocier et vendre dans le cadre d’une relation efficace et de qualité contribuant ainsi à la fidélisation des clients et au développement du por-tefeuille.


• Bac général ES série économique et sociale • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion spécialité gestion et finance et spécialité merca-tique (marketing)• Bac professionnel Commerce, Gestion-administration…

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 semaines dont 4 consécutives au minimum en 1re

année, de préférence à la fin du second semestre. Le stage se déroule dans une ou plusieurs entreprises d’assurance, il complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et de l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS ASSURANCE Commerce, droit, gestion, économie, management



Conservatoire national des arts et métiers Nord-Pas de Calais8 boulevard Louis XIV 59044 Lille Cedex Tél. : 03 20 29 86 68 (Public - apprentissage)

Lycée Gaston BergerAvenue Gaston Berger CS 90069 59016 Lille Cedex Tél. : 03 20 49 31 59 (Public – par voie scolaire)

Lycée Notre Dame de Grâce13 rue de la Croix 59602 Maubeuge Cedex Tél. : 03 27 53 00 66 (Public – par apprentissage)

Lycée Jean Moulin49 boulevard du Général de Gaulle BP 19 59051 Roubaix Cedex 01 Tél. : 03 20 81 99 20 (Public – par voie scolaire)

Lycée Gambetta Carnot25 boulevard Carnot BP 40919 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 21 34 80 (Public – par voie scolaire)

Lycée polyvalent privé Saint-Denis8 place Saint-Jean BP 10236 62504 Saint-Omer Cedex Tél. : 03 21 12 24 00 (Privé sous contrat – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS assurance est appelé principale-ment à exercer dans une entreprise d’assurance et/ou de réassurance, une agence générale d’assurance, un cabinet de courtage d’assurance et/ou de réassuran-ce, un cabinet d’expertise en assurances, une banque proposant des produits d’assurance, une collectivité industrielle ou commerciale ou dans une entreprise industrielle ou commerciale.

Débouchés


• agent/e général/e d’assurances• courtier/ière• gestionnaire de contrats d’assurance• chargé/e de souscription d’assurances• chargé/e d’indemnisation• rédacteur/trice d’assurances


BTS ASSURANCE


Le BTS a pour objectif l’une insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle dans les secteurs de la banque ou des assurances, en licence d’économie-gestion, en école supérieure de commerce et de gestion ou en écoles spécialisées par le biais des admissions parallèles.

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http://oniseptv.onisep.fr/video_agent_general_d_assurance_1.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- Gestion de la relation client : l’accueil, la connais-sance du client, l’information du client, le conseil, la formalisation de la vente, le suivi de la relation. - Développement et suivi de l’activité commerciale : l’ouverture, le fonctionnement et la clôture de compte, la distribution de produits et de services liés aux comptes, la mise à disposition et le suivi des moyens de paiement, la distribution des produits d’épargne et des instruments financiers, la distribution de crédits aux particuliers, la distribution de produits d’assu-rance, l’analyse d’un portefeuille de clients…. - Environnement économique, juridique et organi-sationnel de l’activité bancaire : le repérage des ac-tivités et des acteurs du monde bancaire et financier, l’organisation de l’activité commerciale dans un envi-ronnement concurrentiel, l’utilisation du cadre juridi-que dans la relation avec la clientèle, la pratique de la veille économique et sociale... - Ateliers de professionnalisation

L’objectif de ce BTS est de former des conseillers de clientèle de la banque de détail dédiés au marché des particuliers.Le titulaire de ce BTS acquiert des savoirs-faire spécifiques en gestion de la relation client lui permettant de développer une relation de confiance avec la clientèle. Cela consiste à accueillir le client, identifier ses besoins par un entretien, assurer une vente-conseil adaptée et un suivi personnalisé de qualité.Une grande partie de la formation est consacrée au développement et au suivi de l’activité commerciale liée au marché des particuliers. Il est capable de satisfaire les besoins courants d’ouverture, de fonctionnement et de clôture de compte, de conseiller sur les différents moyens de paiement et de les mettre à disposition, de vendre les produits et services liés au compte et d’en repérer les dysfonctionnements. Il maîtrise les opérations d’épargne bancaire et de financement tout en sachant évaluer les risques. Par ailleurs, il est formé à l’analyse, la gestion et le développement d’un portefeuille de clients.


• Bac général ES série économique et sociale • Bac techno STMG sciences et technologies du manage-ment et de la gestion spécialité gestion et finance • Bac techno STMG sciences et technologies du manage-ment et de la gestion spécialité mercatique (marketing)• Bac professionnel Commerce, gestion-administration...

Avec quel bac

Sous statut scolaire, l’élève est en stage dans une banque, une société financière ou un établissement financier de la Poste pendant 12 semaines. Une période de quatre semaines consécutives mini-mum se déroule obligatoirement en fin de première année. Les autres périodes de stage sont fixées sur l’initiative de l’établissement de formation. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu pro-fessionnel et de l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS BANQUE, CONSEILLER DE CLIENTÈLE (PARTICULIERS)




Lycée Gaston BergerAvenue Gaston Berger CS 90069 59016 Lille Cedex Tél. : 03 20 49 31 59 (Public - apprentissage et voie scolaire)

EIC - lycée polyvalent industriel et commercial privé27 rue du Dragon BP 90279 59202 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 69 93 60 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée Henri Wallon16 place de la République BP 435 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 19 30 40 (Public – par voie scolaire)

CFA des métiers de la banque et de la finance - ASSIFA30 Place Salvador Allende 59491 Villeneuve-d’Ascq Tél. : 03 20 14 97 61 (CFA privé - apprentissage)

Lycée Sophie Berthelot224 boulevard Gambetta BP 209 62104 Calais Cedex Tél. : 03 21 19 77 77 (Public – par voie scolaire)

Lycée polyvalent privé Saint-Denis8 place Saint-Jean BP 10236 62504 Saint-Omer Cedex Tél. : 03 21 12 24 00 (Privé sous contrat par voie scolaire)


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Le conseiller de clientèle auprès des particuliers exerce ses fonctions dans un établissement bancaire, une société financière ou un établissement financier de la Banque Postale. Il peut évoluer vers d’autres types de clientèle notam-ment vers le marché des professionnels ou vers des fonctions managériales par promotion interne ou en intégrant un cycle de formation supérieure dans le ca-dre de la formation continue. Pour faciliter sa période d’intégration, le titulaire de ce BTS peut débuter comme chargé d’accueil traitant les opérations courantes avant de se voir confier un por-tefeuille de clientèle en tant que conseiller.

Débouchés


• chargé - chargée de clientèle banque,• gestionnaire de clientèle



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle du domaine de la banque-finance (spécialité banque : gestion de la clientèle de parti-culiers, spécialité chargé de clientèle, spécialité ges-tion d’actifs financiers back et middle offices etc.), en licence mention finance, en licence du domaine éco-nomie-gestion, en DU assistant commercial banque assurance, ingénierie en technique banque-assu-rance, ou encore en école supérieure de commerce et de gestion par le biais des admissions parallèles, la plupart d’entre elles proposant une spécialisation en banque-finance.

Consultez la vidéo


BTS BANQUE, CONSEILLER DE CLIENTÈLE (PARTICULIERS)


https://oniseptv.onisep.fr/video/chargee-de-clientele-aux-particuliers-des-banques



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- étude et veille des marchés étrangers : marketing international, diagnostic des marchés étrangers - informatique commerciale : le système d’informa-tion et technologies de l’information, techniques de recherche d’informations, utilisations des logiciels bureautiques, outils de communication électronique, base de données, protection des données.- prospection et suivi de clientèle : méthodologie de la prospection à l’international, mise en oeuvre et suivi de la prospection à l’international (élément d’appré-ciation de la valeur d’un partenaire, éléments de suivi de l’activité commerciale, contrats de distribution à l’international, communication de groupe, concepts de base de l’analyse interculturelle, communication et négociation interculturelle, culture et pratique mana-gériales).- négociation vente : élaboration d’une offre com-merciale à l’export, négociation vente à l’export - montage des opérations d’import-export : transport logistique (logistique, Incoterms, modes de transport, opérations intra-communautaires, opérations avec les pays tiers, gestion des risques, cadre juridique du transport international), financements à l’internatio-nal, les achats à l’import - gestion documentaire des activités d’import-export et suivi des activités support : principes et enjeux de la gestion documentaire à l’international, composantes de la chaîne documentaire, enjeux de la dématérialisation des documents, fonctionnalités de logiciels de gestion export.

Ce BTS forme des professionnels de l’import-export. L’élève apprend à mener une veille commerciale sur les marchés étrangers en s’assurant de la pertinence et de la fiabilité des informations. Il est initié aux étu-des de marché, aux statistiques descriptives et aux ca-dres juridiques internationaux lui permettant d’analy-ser, de sélectionner l’information commerciale et de repérer les contraintes réglementaires sur les marchés étrangers. La synthèse des informations lui permet d’établir un diagnostic export et de préparer la prise de décision commerciale.Il est aussi formé à la prospection commerciale en in-tégrant les caractéristiques spécifiques des marchés cibles. Il est capable de développer un portefeuille clients et de gérer les relations clients. Il apprend à né-gocier et conclure un contrat de vente dans un contex-te juridique, linguistique et culturel étranger ; il sait conduire un entretien de vente en langue étrangère.L’élève sait aussi identifier et sélectionner les fournis-seurs potentiels, organiser la relation avec le fournis-seur, participer au processus de négociation et assurer le suivi des achats. Enfin, il maîtrise toutes les procédures d’exportation et d’importation permettant l’organisation du transport logistique, le financement des opérations d’import-export et la résolution efficace des problèmes posés.


• bac général ES série économique et sociale • bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion spécialité mercati-que (marketing) • Bacs pro Logistique, Transport, Vente (prospec-tion, négociation, suivi de clientèle)...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 semaines minimum. La première période se déroule en fin de première année sur une durée minimale de 8 semaines dont 4 semaines au minimum à l’étranger de préférence dans un pays non francophone. Le ou les stages de première année doivent permet-tre de développer les compétences relatives à la prospection clientèle. La deuxième période de stage se déroule en cours de deuxième année sur une pé-riode de 4 semaines minimum. Il s’effectue en France ou à l’étranger, obligatoirement dans une entreprise réalisant des opérations de commerce international permettant entre autres de travailler sur une chaîne documentaire.

Stages

BTS COMMERCE INTERNATIONAL (diplôme à référentiel commun européen)




Lycée privé Saint-Jude18 rue Lamartine 59280 Armentières Tél. : 03 20 77 10 49 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée FénelonPlace Fénelon BP 407 59407 Cambrai Cedex Tél. : 03 27 72 77 77 (Public - par voie scolaire)

Lycée Jean-Baptiste Corot133 rue Saint Vaast BP 90810 59508 Douai Cedex Tél. : 03 27 71 81 20 (Public - par voie scolaire)

Lycée Auguste AngellierBoulevard de la République - François Mitterrand BP 119 59942 Dunkerque Cedex 02 Tél. : 03 28 29 29 82 (Public - par voie scolaire)

Lycée Gaston BergerAvenue Gaston Berger CS 90069 59016 Lille Cedex Tél. : 03 20 49 31 59 (Public - par voie scolaire)

Lycée international Montebello196 boulevard Montebello BP 80 59006 Lille Cedex Tél. : 03 20 63 33 33 (Public - par voie scolaire)

Lycée Watteau20 boulevard Pater BP 419 59307 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 28 27 00 (Public - par voie scolaire)

Lycée polyvalent Guy Mollet57 rue Bocquet Flochel BP SP8 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 21 49 50 (Public - par voie scolaire)

Lycée Louis BlaringhemBoulevard Victor Hugo BP 812 62408 Béthune Cedex Tél. : 03 21 64 48 60 (Public - par voie scolaire)

Lycée Mariette69 rue Beaurepaire BP 759 62321 Boulogne-sur-Mer Cedex Tél. : 03 21 10 66 66 (Public – par voie scolaire)

Lycée polyvalent privé Saint-Paul 38 route de la Bassée, BP 17 62301 Lens Cedex Tél. 03 21 13 56 10 (Public - voie scolaire)


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Le titulaire du BTS commerce international travaille principalement dans des sociétés de négoce (so-ciétés d’import-export, distributeurs, grossistes...) y compris des entreprises de commerce électronique, dans des entreprises industrielles et commerciales notamment des PME-PMI, des prestataires de services (transporteurs, transitaires, banques, assurances...), des organismes de conseil et d’appui (chambres de commerce et d’industrie, collectivités territoriales) ou des sociétés de services d’accompagnement à l’inter-national. Il exerce son activité auprès de la clientèle internationale de l’entreprise, de ses fournisseurs et des prestataires de services agissant dans le cadre des activités à l’international.

Débouchés


• acheteur/euse - approvisionneur/euse• acheteur/euse - vendeur/euse• responsable des achats• acheteur/euse - chef de produit• assistant/e) commercial/e• secrétaire commercial/e• secrétaire technique• commercial/e export



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle dans le secteur du commerce in-ternationale, en licence (L3 en économie-gestion, sciences de gestion ou AES), en école spécialisée ou en école supérieure de commerce et de gestion par le biais des admissions parallèles, nombreuses sont celles proposant une spécialisation en commerce in-ternational.

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BTS COMMERCE INTERNATIONAL (diplôme à référentiel commun européen)



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_commerce_international.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :

- gestion comptable, fiscale et sociale : gestion comptable des opérations commerciales, gestion des relations avec les salariés et les organismes sociaux, gestion fiscales et relations avec l’administration des impôts ; production et analyse de l’information financière, gestion des immobilisations et des inves-tissements, gestion de la trésorerie et du financement pour ce qui concerne la gestion des obligations léga-les, réglementaires et conventionnelles.

- gestion de la performance et de l’organisation : gestion financière, prévision, analyses et contrôle de gestion et informatique et organisation du système d’information : détermination et analyse des coûts, prévision et gestion budgétaire, mesure et analyse de la performance, organisation du système d’informa-tion comptable et de gestion ; production et analyse de l’information financière, gestion des immobilisa-tions et des investissements, gestion de la trésorerie et du financement pour ce qui concerne la prépara-tion de gestion et la participation à l’évolution du sys-tème d’information comptable et de gestion.

L’objectif de ce BTS est de former des comptables exerçant dans différents secteurs d’activité. L’élève est formé à la gestion des opérations commerciales permettant d’établir des documents commerciaux, de suivre les comptes clients-fournisseurs, les achats, les ventes et les stocks et d’analyser les informations ré-sultant des traitements comptables. Il étudie le droit comptable, le droit du travail et le droit de la sécu-rité sociale. Il sait gérer les relations avec les salariés et les organismes sociaux, il assure la veille juridique nécessaire à l’application des obligations sociales, il participe à la gestion du personnel, il établit les bulle-tins de paie et il effectue les formalités. Il acquiert éga-lement des connaissances en droit fiscal, étudie l’or-ganisation de l’administration fiscale, la classification des impôts et taxes, le régime fiscal de l’entreprise. Il est capable de produire de l’information financière. Il est formé à la gestion des immobilisations et des investissements et à la gestion de la trésorerie et du financement. Il sait mettre en oeuvre différents modè-les de calcul de coûts. Il participe à la prévision des ventes, à l’établissement des budgets et contribue au processus de pilotage de la performance et au contrôle budgétaire. Enfin, il participe à la conception et à l’évolution du système d’information comptable et de gestion.


• Bac pro Gestion-administration• Bac pro Transport• Bac général ES série économique et sociale • Bac général S série scientifique • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion spécialité gestion et finance

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant huit semaines dont au moins quatre consécutives en fin 1re année, dans une entreprise, un cabinet comptable ou une organisation non marchande. En deuxième année, la période de stage est fixée à l’initiative de l’établissement de formation.

Stages

BTS COMPTABILITÉ ET GESTION




59 NordArmentières Lycée Paul HazardAulnoy-lez-Valenciennes CFA Grand Hainaut - Site de Tertia(apprentissage)Cambrai Lycée Paul DuezCambrai Lycée professionnel privé et enseignement supérieur Saint Luc La SagesseDouai Lycée privé La Salle Deforest de LewardeDunkerque CFA Saint Louis - UFA de l’EPIDDunkerque Lycée Auguste AngellierDunkerque Lycée privé Vauban Fourmies Lycée polyvalent Camille ClaudelHazebrouck Lycée des FlandresLambersart Lycée Jean PerrinLille Lycée Gaston Berger (scolaire, apprentissage)Lille Lycée privé Notre-Dame d’AnnayLille Ensemble scolaire la Salle - Lycée technologique Maubeuge Lycée polyvalent André LurçatRoubaix Lycée Jean MoulinSt-Amand-les-Eaux Lycée polyvalent Ernest CouteauxSin-le-Noble Lycée Arthur RimbaudTourcoing EIC - lycée polyvalent industriel et commercial privéValenciennes Institut jean Paul II - site de Dampierre

62 Pas de CalaisArras Lycée polyvalent Guy MolletBéthune Lycée André MalrauxBruay-la-Buissière Lycée polyvalent CarnotCalais Lycée Pierre de CoubertinCarvin Lycée DiderotLens Lycée Auguste BehalLens Lycée polyvalent privé Saint-PaulSaint-Martin-Boulogne Lycée polyvalent Giraux SannierSaint-Martin-Boulogne Lycée polyvalent privé Saint-JosephSaint-Omer Lycée Alexandre Ribot


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Le titulaire du BTS comptabilité et gestion des orga-nisations travaille comme comptable unique dans les petites entreprises ou comme comptable spécialisé dans les entreprises de plus grande dimension, les banques ou l’administration publique. Dans les entreprises prestataires des services comp-tables et de gestion comme les cabinets d’expertise comptable, les centres de gestion agréés ou les cabi-nets d’audit et de conseil, il est assistant, collabora-teur ou chargé de clientèle. Il peut évoluer vers des fonctions d’encadrement en devenant chef compta-ble ou vers d’autres fonctions financières (contrôle de gestion, audit interne) par promotion interne et par la voie de la formation continue.

Débouchés


• assistant - assistante de gestion en PME• comptable


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BTS COMPTABILITÉ ET GESTION


Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle dans les secteurs de la finance-comp-tabilité, des ressources humaines ou de la gestion d’entreprise, en DCG, en licence (L3 économie-gestion, sciences de gestion option comptabilité ou AES), en école supérieure de commerce et de gestion ou en école spécialisée par le biais des admissions parallèles.



http://oniseptv.onisep.fr/video_du_bac_pro_au_bts_cecile_temoigne.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- relation avec la clientèle et les fournisseurs : recher-che de clientèle et contact, administration des ventes, maintien et développement de la relation clientèle, recherche et choix des fournisseurs, achat de biens et prestations de services, suivi des achats.- administration et développement des ressources humaines : gestion administrative du personnel, par-ticipation à la gestion des ressources humaines no-tamment au recrutement et à la formation.- organisation et planification des activités : organisa-tion et amélioration du travail administratif, organisa-tion des activités, organisation de travail collaboratif.- gestion et financement des actifs : gestion des im-mobilisations et des ressources financières.- gestion du système d’information : le système d’in-formation, bases de données, Internet, Extranet, Intra-net, support de stockage de l’information, gestion de l’information, élaboration d’un plan de classement, archivages des documents, - pérennisation de l’entreprise : démarches qualité, gestion des connaissances, contrôle de gestion, déve-loppement commercial de l’entreprise, diagnostic et élaboration d’un plan de reprise.- gestion du risque : promotion de la santé et de la sécurité au travail, gestion des déchets et rejet de l’en-treprise, gestion de la consommation d’énergie.- communication : management de la communica-tion globale, communication interpersonnelle, mise en place d’instruments de dialogue, gestion des conflits, communication externe et image de l’entre-prise, communication commerciale.

Le BTS assistant de gestion PME-PMI forme des colla-borateurs directs de chef d’entreprise ou d’un cadre dirigeant. Au cours de sa formation, l’élève apprend en premier lieu à communiquer, à gérer l’emploi du temps du chef d’entreprise (agenda, plannings, échéanciers) en sachant apprécier les priorités et les contraintes, à organiser les déplacements et à planifier les activités de l’entreprise (chantiers, interventions, réunions, évène-ments...) y compris à l’étranger. Il acquiert des connais-sances de base en droit social (contrat de travail, em-bauche, formation, recrutement, durée du travail, paie) lui permettant de prendre en charge la gestion admi-nistrative du personnel. Formé aux bases de la démarche mercatique, à l’ana-lyse de l’offre commerciale et des appels d’offres, à la préparation de documents commerciaux (devis, bon de commande et de livraison, facture), au traitement des commandes, au suivi des règlements, à l’étude des demandes d’achats et à la recherche des fournisseurs, il peut prendre en charge l’intégralité du processus ad-ministratif des achats et des ventes, mettre en place de actions de prospection et développer la relation clients et fournisseurs. Enfin, il acquiert des connaissances nécessaires à l’éva-luation des immobilisations, à la réalisation d’un plan d’amortissement, à l’optimisation des flux de trésorerie (placements, modalités de crédits, plan de trésorerie) lui permettant de préparer les éléments de décision au chef d’entreprise.


• Bac techno STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) spécialités gestion et finance / mercatique (marketing) / ressources humaines et communication...• Bac pro Accueil-relation clients et usagers• Bac pro Gestion-administration ...• Bac général ES série économique et sociale

Avec quel bac ? Sous statut scolaire, l’élève est en stage dans une PME en France ou à l’étranger pendant 12 semaines. La première période de 6 semaines consécutives se déroule obligatoirement en fin de première année, la deuxième période comporte au moins 4 semaines consécutives en février-mars de la deuxième année. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et de l’exercice de l’emploi.

Stages

Commerce, droit, gestion, économie, managementBTS GESTION DE LA PME

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http://oniseptv.onisep.fr/video_parcours_de_bts_assistant_de_gestion_pme_pmi_en_apprentissage.html

Lycée Paul HazardArmentières Tél. : 03 20 77 02 32 (Public – voie scolaire)

TERTIA ApprentissageAulnoy-lez-Valenciennes Tél. : 03 27 28 42 82 (Consulaire - apprentissage)

Lycée polyvalent du Pays de CondéCondé-sur-l’Escaut Tél. : 03 27 09 64 40 (Public - voie scolaire)

Lycée privé VaubanDunkerque Tél. : 03 28 29 26 40 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée du NoordoverGrande-Synthe Tél. : 03 28 21 63 60 (Public - voie scolaire)

Lycée privé Saint-JacquesHazebrouck Tél. : 03 28 41 98 92 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée polyvalent Camille DesmoulinsLe Cateau-Cambrésis Tél. : 03 27 84 01 58 (Public – voie scolaire)

Lycée Gaston BergerLille Tél. : 03 20 49 31 59 (Public - voie scolaire et apprentissage)

Lycée privé Notre-Dame d’AnnayLille Tél. : 03 20 55 17 75 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée privé Saint-Vincent de PaulLoos Tél. : 03 20 07 04 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée privé Notre-Dame de GrâceMaubeuge Tél. : 03 27 53 00 66 (Privé sous contrat – voie scolaire et apprentissage)

Lycée Louis PasteurSomain Tél. : 03 27 86 09 30 (Public - voie scolaire)

EIC - lycée polyvalent indus-triel et commercial privéTourcoing Tél. : 03 20 69 93 60 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée SévignéTourcoing Tél. : 03 20 25 31 43 (Public - voie scolaire)

Lycée polyvalent privé la SagesseValenciennes Tél. : 03 27 46 27 33 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée privé Baudimont Saint-CharlesArras Tél. : 03 21 16 18 00 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée Louis BlaringhemBéthune Tél. : 03 21 64 48 60 (Public – voie scolaire et apprentissage)

Lycée MarietteBoulogne-sur-Mer Tél. : 03 21 10 66 66 (Public - voie scolaire)


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L’assistant de gestion PME-PMI travaille dans des en-treprises où la gestion administrative requiert une forte polyvalence. Il s’agit principalement de PME comprenant 5 à 50 salariés couvrant tous les secteurs d’activités, où le dirigeant est propriétaire de son en-treprise et jouit d’une complète indépendance sur le plan juridique et financier. Des entreprises de plus grande taille peuvent rechercher ce type de profil en raison de son caractère polyvalent et facilement adap-table, notamment des associations, des agences, des filiales de petites tailles ou des organismes publics. L’évolution de carrière est liée à la croissance de la PME et/ou à la compétence et aux qualités personnelles de l’assistant qui, à terme, peut également s’orienter vers la reprise d’une PME.

Débouchés


• assistant/e commercial/e• secrétaire commercial/e• secrétaire technique• assistant/e de gestion en PME, secrétaire• assistant/e de direction, secrétaire de direction…



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle dans le domaine de la gestion, du management des organisations, de la comptabilité, des ressources humaines etc..., en licence administra-tion et gestion des entreprise ou administration éco-nomique et sociale, ou encore, en école de commerce et de gestion par le biais des admissions parallèles.

BTS GESTION DE LA PME

Lycée CondorcetLens Tél. : 03 21 79 35 44 (Public - voie scolaire)

Lycée Alexandre RibotSaint Omer Tél. 03 21 88 30 60 (Public - voie scolaire)

Lycée ChâteletSt Pol sur Ternoise Tél. 03 21 03 59 00 (Public - voie scolaire)

Lycée VoltaireWingles Tél. 03 21 77 34 34 (Public - voie scolaire)





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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- management et gestion des unités commerciales : les fondements du management, le manageur de l’unité commerciale, le management de l’équipe de l’unité commerciale, l’organisation de l’équipe, le manage-ment de projet, gestion courante de l’unité commer-ciale, gestion des investissements, gestion de l’offre de l’unité commerciale, gestion prévisionnelle, éva-luation des performances de l’unité commerciale- gestion de la relation commerciale : la relation com-merciale et son contexte, la relation commerciale et la mercatique opérationnelle de l’unité commerciale (vente, négociation, relation de service, gestion de l’offre, prix et conditions commerciales, mercatique après-vente), le contexte organisationnel de la rela-tion commerciale, l’évaluation des performances- développement de l’unité commerciale : les bases de la mercatique (démarche mercatique, démarche d’analyse et d’action, segmentation de la demande, recueil des informations sur la demande, l’offre, l’envi-ronnement), la mercatique des réseaux d’unités com-merciales- informatiques commerciales : l’informatique com-merciale, ressources stratégique, l’organisation de l’information, le travail collaboratif, informatique appliquée à la gestion de la relation avec la clientèle, informatique appliquée à la gestion de l’offre, infor-matique appliquée à la gestion de l’unité commer-ciale, présentation et diffusion de l’information com-merciale- communication : la communication dans la relation interpersonnelle et dans la relation managériale.

Ce BTS forme des responsables d’une unité commer-ciale. La formation est axée sur le management et la gestion des unités commerciales. L’élève apprend à diriger une équipe et à gérer une unité commerciale. Il est capable d’assurer le fonctionnement de l’unité commerciale, la gestion prévisionnelle et la diffusion des résultats de l’activité. La formation porte aussi sur le développement de l’unité commerciale afin d’être en mesure de conce-voir, conduire et évaluer un projet. Il acquiert des connaissances portant sur la gestion de la relation avec la clientèle, ce qui lui donne la capacité de me-ner des actions pour attirer le client, l’accueillir, lui vendre des produits ou des services répondant à ses attentes et à le fidéliser. Formé à la gestion et l’anima-tion de l’offre de produits ou de services, il sait élabo-rer une offre commerciale adaptée à la clientèle, gérer les achats et les approvisionnements, mettre en place un espace commercial attractif et dynamiser l’offre des produits et des services. Enfin, il acquiert une bonne connaissance des tech-nologies de l’information et notamment de l’infor-matique commerciale. Il apprend à assurer la veille commerciale afin de réaliser des études commerciales destinées à développer l’activité de l’entreprise et à enrichir et exploiter le système d’information com-mercial.


• Bac pro Commerce • Bac pro Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle) ...• Bac général ES série économique et sociale • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion spécialité mercatique (marketing)…

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 à 14 semaines. Celles-ci sont réparties de façon sen-siblement égale sur les deux années de formation et peuvent être fractionnées sur deux semaines au mini-mum à sept semaines au maximum, en fonction du projet pédagogique et des contraintes de l’entreprise d’accueil. Le stage est particulièrement valorisé lors des épreuves de ce BTS puisqu’il sert de support à deux des épreuves professionnelles : "analyse et conduite de la relation commerciale" et "projet de développe-ment d’une unité commerciale".

Stages

BTS MANAGEMENT DES UNITÉS COMMERCIALES

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http://oniseptv.onisep.fr/video_parcours_de_bts_management_des_unites_commerciales_en_apprentissage.html

59 NordArmentières Lycée privé Saint-JudeAulnoy-lez-Valenciennes CFA Grand Hainaut - Site de TertiaCambrai Lycée Paul DuezCondé-sur-l’Escaut Lycée polyvalent du Pays de CondéDouai Lycée Jean-Baptiste CorotDouai Lycée privé La Salle Deforest de LewardeDunkerque Lycée Auguste AngellierDunkerque Lycée privé VaubanFourmies Lycée polyvalent privé Saint-PierreHazebrouck Lycée des FlandresLambersart Lycée Jean PerrinLille Lycée Gaston Berger (apprentissage et voie scolaire)Lille Ensemble scolaire la Salle - Lycée technologique Maubeuge Lycée polyvalent André LurçatMaubeuge Lycée polyvalent privé Notre-Dame du TilleulRoubaix Lycée Jean Moulin (apprentissage et voie scolaire)Somain Lycée privé Hélène Boucher (apprentissage)Tourcoing EIC - lycée polyvalent industriel et commercial privé (voie scolaire et apprentissage)Valenciennes Lycée polyvalent privé la SagesseVilleneuve-d’Ascq Lycée professionnel Dinah Derycke (apprentissage)Villeneuve-d’Ascq Lycée Raymond Queneau

62 Pas de CalaisAire-sur-la-Lys Lycée polyvalent VaubanArras Lycée polyvalent Guy MolletArras Lycée privé Baudimont Saint-Charles (apprentissage)Béthune Lycée André MalrauxCalais Lycée Pierre de CoubertinHénin-Beaumont Lycée Fernand DarchicourtHénin-Beaumont Lycée professionnel Henri Senez (appren-tissage)Lens SIADEP Apprentissage (apprentissage)Calais AGFCPS Apprentissage (apprentissage)Montreuil Lycée Polyvalent Eugène WoillezSaint-Martin-Boulogne AGFCPS Apprentissage (apprentis-sage)Saint-Martin-Boulogne Lycée polyvalent privé Saint-JosephSaint-Omer AGFCPS Apprentissage (apprentissage)Saint-Omer Lycée polyvalent privé Saint-Denis


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Le titulaire du BTS management des unités commer-ciales travaille en début de carrière comme commer-cial. Il travaille dans des entreprises de distribution des secteurs alimentaires ou spécialisés, dans des unités commerciales d’entreprises de production, des entre-prises de commerce électronique, des entreprises de prestation de services (assurance, banque, immobilier, location, communication, transport etc...). Ces entreprises s’adressent aussi bien à une clientèle de particuliers (grand public) qu’à une clientèle de professionnels (entreprises, administration, profes-sions libérales, artisans...). Les entreprises très spécifiques et réglementées (no-tamment la santé) ou nécessitant des connaissances techniques approfondies liées à la nature des produits ne sont pas concernées par ce type de profil. En fonc-tion de leur expérience, de la taille de l’entreprise et des opportunités, des postes de responsabilité sont accessibles, à un terme relativement proche de leur sortie d’études, aux titulaires du BTS.

Débouchés


• assistant/e commercial/e• attaché/e commercial/e• chef/fe de rayon• chef/fe des ventes• directeur/trice de magasin• responsable de la promotion des ventes• télévendeur/euse...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle du domaine commercial, en licence (L3 en économie-gestion ou en sciences de gestion), en école supérieure de commerce ou de gestion ou en école spécialisée (écoles du réseau EGC, for-mations Négoventis etc.) par le biais des admissions parallèles.

BTS MANAGEMENT DES UNITÉS COMMERCIALES






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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- gestion de clientèles : la mercatique, une démarche centrée sur le client, l’analyse de la clientèle, la déter-mination et la gestion de l’offre produits/services, la fixation du prix, la communication médias, les règle-ments et le financement, la gestion de la rentabilité et du risque client, l’estimation de l’effort commercial, la recherche des informations commerciales, l’utilisation de base de données clients/prospects, l’organisation de la prospection.- relation client : la demande, les prix, les marges, la communication dans la relation professionnelle, les fondamentaux de la relation commerciale, la négocia-tion, la communication commerciale.- management de l’équipe commerciale : l’organi-sation de la distribution, l’évaluation de l’efficacité de l’action commerciale, la planification et le suivi de l’action, l’installation de la relation managériale, la constitution de l’équipe commerciale, le management opérationnel, le diagnostic de la relation managériale, les spécificités de la communication managériales, le travail collaboratif, la formation commerciale.- gestion de projet : l’environnement de l’action, les marchés, la concurrence, la veille commerciale, les orientations stratégiques, les opérations de commu-nication hors médias, la prise de décision, la définition des procédures managériales, la communication et le management de projets, l’environnement technolo-gique du commercial, la gestion de temps.

Ce BTS forme des managers de la vente, des commer-ciaux capables de gérer la relation client dans sa glo-balité, de la prospection jusqu’à la fidélisation. L’élève apprend à créer et développer une clientèle par la mise en oeuvre de plan de prospection. Il est formé à la communication et à la négociation afin d’être capable par la collecte, l’analyse des informa-tions d’élaborer et de proposer une solution com-merciale permettant d’accroitre le chiffre d’affaires dans une optique de développement durable. Il est initié à la recherche d’information sur le marché et sur la clientèle afin de constituer une documentation professionnelle nécessaire à la gestion de la relation client. Formé à l’organisation et au management de l’activité commerciale, il apprend à planifier et piloter l’activité commerciale, à évaluer la performance com-merciale (analyse et suivi des résultats, évaluation des compétences, mise en place d’indicateurs de mesure de la performance, bilan d’activité), et à participer à la constitution et à l’organisation de l’équipe commer-ciale (définition des profils, modalités de recrutement, suivi des carrières etc.). A l’issue de la formation, il est capable de prendre des décisions commerciales en tenant compte des usages du marché, de la politique de l’entreprise et des offres et pratiques de la concurrence.


• Bac pro Commerce • Bac pro Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle) ... • Bac général ES série économique et sociale • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion spécialité mercatique (marketing)…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 16 semaines. Le stage permet d’appréhender la réalité des situations professionnelles commerciales de référence et d’acquérir les compétences liées au diplôme. Il se déroule obligatoirement au sein d’entreprises ou d’organisations dont l’activité principale est la com-mercialisation de biens et de services auprès d’une clientèle de particuliers ou de professionnels.

Stages

BTS NÉGOCIATION ET DIGITALISA-TION DE LA RELATION CLIENT




59 NordArmentières Lycée Paul HazardAulnoy-lez-Valenciennes CFA Grand Hainaut - Site de TertiaCambrai Lycée professionnel privé Saint Luc La SagesseDenain Lycée Jules MousseronDunkerque Lycée Jean Bart (apprentissage)Dunkerque Lycée professionnel privé EPID (apprentissage)Hazebrouck Lycée professionnel des Monts de Flandre (apprentissage)Landrecies Lycée DupleixLille Lycée Gaston Berger (voie scolaire et apprentissage)Lille Lycée Louis PasteurLille Ensemble scolaire la Salle - Lycée technologique Roubaix Lycée Jean Moulin (apprentissage et voie scolaire)Sin-le-Noble Lycée Arthur RimbaudTourcoing EIC - lycée polyvalent industriel et commercial privéVilleneuve-d’Ascq Lycée professionnel Dinah Derycke (apprentissage)Wattrelos Lycée polyvalent Emile Zola62 Pas de CalaisArras Lycée privé Baudimont Saint-CharlesBoulogne-sur-Mer Lycée MarietteCalais Lycée Sophie BerthelotHénin-Beaumont Lycée professionnel Henri Senez (appren-tissage)Lens SIADEP Apprentissage (apprentissage)Liévin Lycée Henri DarrasNoeux-les-Mines Lycée polyvalent d’ArtoisSaint-Omer Lycée Alexandre RibotSaint-Pol-sur-Ternoise Lycée Albert ChâteletWingles Lycée Voltaire


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Le titulaire du BTS négociation relation client est un vendeur-manageur commercial qui travaille dans des entreprises ou organisations de toute taille pro-posant des biens et/ou des services à une clientèle de particuliers ou de professionnels (utilisateurs, pres-cripteurs, vendeurs). Il exerce ses activités seul ou en équipe, en autonomie totale ou partielle, ou en res-ponsabilité d’une équipe. En fonction de son expé-rience et de ses qualités, il peut devenir responsable d’une équipe commerciale.

Débouchés


• assistant/e commercial/e• attaché/e commercial/e • chef/fe de rayon, chef/fe des ventes• directeur/trice de magasin• responsable de la promotion des ventes• télévendeur/euse...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle du domaine commercial, en licence (L3 en économie-gestion ou en sciences de gestion), en école supérieure de commerce ou de gestion ou en école spécialisée (écoles du réseau EGC, forma-tions Négoventis...) par le biais des admissions paral-lèles.

Consultez la vidéo

BTS NÉGOCIATION ET DIGITALISA-TION DE LA RELATION CLIENT



http://oniseptv.onisep.fr/video_parcours_de_bts_negociation_relation_client_en_apprentissage.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :Environnement économique et managérial :- l’office notarial et ses domaines d’intervention ;- l’authentification des actes et la responsabilité du notaire ;- la gestion de l’office et les facteurs d’évolution de l’activité

notariale.

Droit général et droit notarial : - le cadre de la vie juridique : le système juridique, les sources

du droit, l’organisation de la justice et du notariat...- les acteurs de la vie juridique et leur état : filiations, paren-

tés, régimes matrimoniaux...- la transmission du patrimoine à titre gratuit : libéralités,

indivision et partage ;- les droits et les biens : classification et droit de propriété ;- les actes et les faits juridiques : théorie générale des obliga-

tions, responsabilité civile et pénale...- les opérations de financement ; le droit de l’urbanisme et

de la construction ; le droit rural ; le droit de l’entreprise ; les éléments de fiscalité ; les règles de droit social applicables au notariat

Techniques notariales :- communiquer et s’informer : déontologie, accueil et orien-

tation du client, rédaction de courrier, communication électronique, logiciels professionnels…

- s’organiser : gestion du temps, organisation des données et archivage;

- rédiger des actes : négociation immobilière notariale, ba-rèmes fiscaux professionnels, structuration de l’acte ;

- accomplir les formalités : sous-produits et formalisme des actes.

Conduite et présentation d’activités professionnelles

L’objectif de ce BTS est de former un technicien supé-rieur chargé d’assister un notaire au sein d’un office notarial.L’élève apprend à situer les activités notariales dans leur environnement, à percevoir et apprécier les mé-canismes (appareil productif, production...), les opéra-tions (investissement, épargne...) et les facteurs d’évo-lutions (croissance économique, démographique...) dans une logique d’ensemble.Il acquiert un ensemble de compétences juridiques indispensables au traitement des dossiers qu’il aura à traiter. Ces compétences se rapportent aux activités notariales relatives aux domaines des personnes et de la famille, de l’immobilier et de l’entreprise : cadre et acteurs de la vie juridique, droits et biens, actes et faits juridiques, opérations de financement, droit de l’urba-nisme, droit rural, droit de l’entreprise... Les enseignements apportent au diplômé les capaci-tés d’analyser les principes juridiques de base, d’uti-liser une documentation juridique professionnelle et de préparer la rédaction d’actes juridiques (contrats de mariage, donations, successions, baux d’habita-tion...).Dans cette perspective, il est formé aux techniques notariales (techniques de communication, d’informa-tion, d’organisation, de rédaction d’actes et d’accom-plissement des formalités) ainsi qu’à la conduite et à la présentation d’activités professionnelles.


• Bac général ES série économique et sociale • Bac général L série littéraire • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion toutes spécialités• Bac professionnel Gestion-administration...

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 semaines dont 4 consécutives au minimum en 1re année, de préférence à la fin du second semestre. Le stage se déroule dans un ou plusieurs offices de notariat, il complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et de l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS NOTARIAT Commerce, droit, gestion, économie, management



EFAB Lille - Groupe Sciences-U146 rue Nationale 59000 Lille Tél. : 03 20 15 16 77 (Privé hors contrat – par voie scolaire)

Institut des métiers du notariat9 rue de Puebla 59000 Lille Tél. : 03 20 54 54 52 (Privé reconnu - par voie scolaire)


Lycée polyvalent Giraux SannierRue Giraux Sannier BP 946 62280 Saint-Martin-Boulogne Cedex Tél. : 03 21 30 85 85 (Public – par voie scolaire)


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Le technicien supérieur notariat exerce principale-ment son activité au sein d’un office notarial. Il peut également engager un parcours professionnel au sein d’autres organisations : chambre départementale des notaires, conseil régional des notaires, CRIDON, CSN, centre de gestion agréé, service juridique d’entrepri-ses, collectivités territoriales, agence immobilière. Le titulaire du BTS Notariat peut occuper des emplois centrés sur la rédaction d’actes simples en qualité d’assistant rédacteur d’actes, l’exécution de formali-tés en qualité d’assistant formaliste, la négociation de biens à vendre ou à louer en qualité de négociateur.Il peut évoluer vers des postes de cadre polyvalent au sein de petites unités ou de responsable de services dans des structures plus importantes.

Débouchés


• collaborateur - collaboratrice de notaire



Le BTS Notariat a pour objectif l’insertion profession-nelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle.

Consultez la vidéo

BTS NOTARIAT Commerce, droit, gestion, économie, management


https://oniseptv.onisep.fr/video/collaboratrice-de-notaire



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : Conseil en ingénierie de l’immobilier : - droit et veille juridique notamment le cadre et les ac-

teurs de la vie juridique, les droits et les biens, les do-nations et les successions, le contrat, les techniques de recherche documentaire ;

- économie et organisation de l’immobilier (le secteur de l’immobilier dans l’économie nationale et inter-nationale), l’architecture, l’habitat, le développe-ment durable (l’évolution de l’habitat et des styles architecturaux, les règles de l’urbanisme...).

Communication professionnelle : relations interper-sonnelles, relations de groupe...

Techniques immobilières : - techniques de négociation, de prospection (clientèle),

commercialisation de la transaction (contrats de vente...) ;

- comptabilité et opérations relatives à la gestion lo-cative, à l’administration de biens, à la gestion de la copropriété (etc.) ;

- utilisation des technologies de l’information. Aide à la vie professionnelle : interventions de profes-sionnels et séances d’information avec les organismes professionnels. La professionnalisation est renforcée sous la forme d’une unité d’initiative locale qui permet l’acquisition de compétences spécifiques, en lien avec l’environnement de l’établissement de formation.

Le BTS professions immobilières (PI) a pour vocation de former des professionnels aux fonctions commer-ciales et/ou de gestion-administration de biens im-mobiliers ou de copropriétés. Au-delà des aptitudes pré-requises (écoute, esprit d’initiative, dialogue, goût des responsabilités...), la formation apporte des enseignements juridiques, ad-ministratifs, commerciaux, managériaux, comptables... A cela, s’ajoutent des savoirs et savoir-faire en transac-tion et gestion immobilière ainsi que la maîtrise des techniques de communication professionnelle. Le programme comprend, d’autre part, des enseigne-ments sur l’architecture, l’urbanisme et l’habitat, dans le contexte de développement durable. Elle mobilise les technologies de l’information et de la communica-tion, outils indispensables dans les pratiques profes-sionnelles d’aujourd’hui.


• Bac STMG sciences et technologies du management et de la gestion• Bac général ES série économique et sociale • Bac pro de la même spécialité ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 14 semaines dont 4 consécutives au minimum en 1re année, de préférence à la fin du second semestre. Le stage se déroule dans une ou plusieurs sociétés immobilières, il complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et de l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS PROFESSIONS IMMOBILIÈRES




Lycée Paul Duez1 boulevard Paul Bezin BP 399 59407 Cambrai Cedex Tél. : 03 27 73 07 30 (Public – par voie scolaire)

Lycée Louis Pasteur1 rue des Urbanistes 59000 Lille Tél. : 03 20 55 36 50 (Public – apprentissage et voie scolaire)


Lycée Pierre de Coubertin320 boulevard du 8 Mai BP 453 62225 Calais Cedex Tél. : 03 21 46 88 00 (Public - par voie scolaire)


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L’activité immobilière s’exerce dans de nombreux domaines tels que la construction et l’habitat, la commercialisation, la location, la gestion indivi-duelle et collective de biens neufs ou anciens. Ces différentes activités relèvent à la fois du secteur privé et du secteur public, dont l’immobilier social. La spéci-ficité de ce BTS permet à son titulaire une insertion ra-pide. Après le diplôme, il travaille au sein de différents types d’entreprises, en agence, en société immobilière ou en cabinet d’administration de biens (gérance lo-cative ou syndicats de copropriétaires).Il peut également travailler en société de promotion-construction, ou en entreprise ou collectivité qui gère son propre patrimoine immobilier. Dans les petites structures, il est polyvalent, ses tâches recouvrent aussi bien les contacts quotidiens avec les clients que l’organisation administrative, comptable et informatique. Dans les sociétés plus importantes, il s’insère au sein de services spécialisés (juridique, fiscal, commercial, comptable, etc.) et peut assurer des responsabilités croissantes au sein de son service ou d’autres services.

Débouchés


• administrateur/trice de biens• gérant/e d’immeubles• gestionnaire d’immeubles locatifs• gestionnaire immobilier, responsable locatif • agent/e immobilier/ière• syndic de copropriété...


BTS PROFESSIONS IMMOBILIÈRES


La finalité du BTS Professions immobilières est l’inser-tion professionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de pour-suivre en licence professionnelle du domaine immo-bilier ou en école spécialisée.

Consultez la vidéo


http://oniseptv.onisep.fr/video_negociateur_immobilier.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- relations professionnelles internes et externes : te-nue de réunion, accueil des clients.- information : le système d’information (optimiser la circulation de l’information, participer à l’évolution et à la sécurité du système d’information), méthodes de re-cherche et de production de l’information (veille, éla-boration de dossier documentaire,...), gestion des do-cuments (numérisation des documents, archivage...).- aide à la décision : les techniques de résolution de problème (tableaux de bord, gestion d’agendas,...).- prise en charge des activités déléguées : montage d’un événement, gestion administrative des ressour-ces humaines du service, la gestion des ressources matérielles, suivi des actions de formation.A noter : la professionnalisation est renforcée par des ateliers métier qui permettent aux étudiants d’appro-fondir le programme par des cas pratiques. Ainsi, ils peuvent réaliser des travaux autour de l’accueil et de l’information (revue de presse en français ou en LVE), des conflits ou de la négociation. Ces travaux donnent lieu à un dossier qui, avec le livret, recensant toutes les activités professionnelles, seront évalués à l’examen.

L’assistant de manager exerce ses fonctions auprès d’un responsable ou d’un groupe de responsables. Adaptable et doté d’une curiosité professionnelle et d’une bonne culture générale, notamment écono-mique et juridique, l’activité professionnelle du diplô-mé s’articule autour de trois types de compétences : la communication, l’organisation et la documentation. En communication, il est à même de rédiger, traiter, produire des textes et des documents de synthèse ; il diffuse et transmet l’information ; il accueille les visi-teurs. En organisation, il gère l’information textuelle et nu-mérique, il se charge de la tenue des agendas et des plannings ; il organise des événements... En documentation, il recherche les sources documen-taires, actualise les dossiers. Ses tâches sont diverses, leur simultanéité et leur irrégularité exigent que l’as-sistant de manager ait appris à organiser son travail. La formation contribue à développer l’autonomie et la notion de responsabilité, qualités indispensables dans ces activités de nature relationnelle, organisationnelle et administrative. L’ouverture internationale de la plu-part des organisations exige de parler au moins deux langues étrangères.


• Bac pro Accueil-relation clients et usagers• Bac pro Gestion-administration ... • Bac techno STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) toute spécialité • Bac général ES série économique et sociale• Bac général L série littéraire...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 semaines dont 4 consécutives au minimum en 1re année, de préférence à la fin du second semestre. Le stage se déroule dans une ou plusieurs entreprises, il complète la formation, la connaissance du milieu pro-fessionnel et de l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS SUPPORT À L’ACTION MANAGÉRIALE

Consultez la vidéo



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_assistant_de_manager.html

Tertia Apprentissage10 rue Henri Matisse 59300 Aulnoy-lez-Valenciennes Tél. : 03 27 28 42 82 (Consulaire - apprentissage)


Lycée Jean-Baptiste Corot133 rue Saint Vaast BP 90810 59508 Douai Cedex Tél. : 03 27 71 81 20 (Public - par voie scolaire)

Lycée privé La Salle Deforest de Lewarde151 rue Jean de Gouy BP 50225 59504 Douai Cedex Tél. : 03 27 94 36 10 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée du Noordover26 avenue de Suwalki BP 50189 59792 Grande-Synthe Cedex Tél. : 03 28 21 63 60 (Public - par voie scolaire)

Lycée international Mon-tebello196 boulevard Montebello BP 80 59006 Lille Cedex Tél. : 03 20 63 33 33 (Public - par voie scolaire)

Lycée Gaston BergerAvenue Gaston Berger CS 90069 59016 Lille Cedex Tél. : 03 20 49 31 59

(Public - par voie scolaire)

Lycée privé Notre-Dame d’Annay15 place du Concert 59000 Lille Tél. : 03 20 55 17 75 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée privé St-Vincent de Paul6 rue du Maréchal Joffre 59120 Loos Tél. : 03 20 07 04 32 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée polyvalent André Lurçat113 rue d’Hautmont BP 30107 59602 Maubeuge Cedex Tél. : 03 27 53 72 00 (Public - par voie scolaire)

Lycée Jean Moulin49 boulevard du Général de Gaulle 59051 Roubaix Cedex 01 Tél. : 03 20 81 99 20 (Public - par voie scolaire, apprentissage)

Lycée polyvalent privé Saint-Martin54 rue de Lille BP 20709 59062 Roubaix Cedex 01 Tél. : 03 20 81 98 33 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée Arthur Rimbaud1075 rue Paul Foucaut 59450 Sin-le-Noble Tél. : 03 27 99 84 84 (Public - par voie scolaire)

Lycée Henri Wallon16 place de la République BP 435 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 19 30 40


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Les emplois d’assistant manager intéressent tout type et toute taille d’organisation (entreprises, asso-ciations, administrations, autres organismes publics et privés, nationaux ou internationaux). Le parcours professionnel commence par des em-plois de type «assistant junior» ou «assistant généra-liste» puis se développe soit vers l’assistance de cadres de haut niveau soit vers la spécialisation dans une fonction qui exige une technicité croissante. Il peut conduire vers des emplois de cadre administratif.

Débouchés


• assistant/e commercial/e• secrétaire commercial/e• secrétaire technique • assistant/e en ressources humaines, secrétaire• assistant/e de direction, secrétaire de direction• secrétaire juridique…



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs du marke-ting, droit, communication ou ressources humaines, école de commerce ou en école spécialisée via les admissions parallèles.

(Public - par voie scolaire, apprentissage)

Lycée polyvalent Emile Zola174 rue de la Baillerie, BP 139 59391 Wattrelos Cedex Tél. 03 20 99 93 40 (Public - voie scolaire)

Lycée polyvalent Guy Mollet 57 rue Bocquet Flochel , BP SP8 62022 Arras Cedex Tél. 03 21 21 49 50 (Public - voie scolaire)

Lycée BlaringhemBoulevard Victor Hugo, BP 812 62408 Béthune Cedex Tél. 03 21 64 48 60 (Public - par voie scolaire et appren-tissage)

Lycée Mariette69 rue Beaurepaire BP 759 62321 Boulogne-sur-Mer Cedex Tél. : 03 21 10 66 66 (Public - voie scolaire et apprentissage)

Lycée Sophie Berthelot 224 boulevard Gambetta, BP 209, 62104 Calais Cedex Tél. 03 21 19 77 77

(Public - voie scolaire)

Lycée Fernand Darchicourt 211 rue René Cassin, BP 49 62251 Hénin-Beaumont Cedex Tél. 03 21 08 74 30 (Public - par voie scolaire, apprentissage)

SIADEP - Apprentissage13 rue Marcel Sembat 62301 Lens Cedex Tél. 03 21 79 42 42 (par apprentissage)

Lycée Condorcet 25 rue Etienne Dolet, BP 169 62303 Lens Cedex Tél. 03 21 79 35 44 (Public - voie scolaire)

Lycée Anatole France 64 boulevard de Paris, BP 49 62190 Lillers Tél. 03 21 54 69 90 (Public - voie scolaire)

Lycée Alexandre Ribot42 rue Gambetta BP 70340 62505 Saint-Omer Cedex Tél. : 03 21 88 30 60 (Public - par voie scolaire)

BTS SUPPORT À L’ACTION MANAGÉRIALE




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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- technologies industrielles : outils de communica-tion technique, technologies et exigences des solu-tions constructives, industrialisation des produits, réalisation et contrôle, organisation et suivi de projet industriel. Spécialité industrielle : 5 familles de spécia-lité correspondant à 16 spécialités de référence. Cha-que établissement propose une spécialité.- gestion de projet : la communication dans le mana-gement de projet, les caractéristiques de l’information, les composantes, la conception et le développement du système d’information, l’utilisation des logiciels de bureautique et de gestion de temps, le partage de l’in-formation, l’organisation du travail de l’équipe ou du réseau, l’analyse des informations sur l’activité com-merciale, le management de projet.- développement de clientèles : la mercatique, une démarche centrée sur le client, le contexte d’action du technico-commercial, l’analyse et la gestion de la clientèle, la gestion de l’information commerciale.- communication et négociation : les fondamentaux de la communication, l’efficacité dans la communica-tion orale et écrite, la négociation technico-commer-ciale, les TIC et la communication commerciale, les techniques d’évaluation du risque client, techniques d’analyse d’une relation d’affaire.- management commercial : le diagnostic et l’effi-cacité dans la relation managériale, la mercatique opérationnelle, la gestion de l’activité technico-com-merciale, le management opérationnel de l’équipe commerciale.

Ce BTS forme des négociateurs-vendeurs de biens et de services nécessitant des compétences commer-ciales et des savoirs techniques.L’élève apprend à conseiller la clientèle dans l’identifi-cation, l’analyse et la formulation de ses attentes. Il est capable d’élaborer, de présenter et de négocier une solution technique, commerciale et financière adap-tée. Il sait développer et gérer un portefeuille clients dans une logique commerciale durable, personnali-sée et créatrice de valeur. Il a les compétences pour gérer l’activité technico-commerciale, manager l’équi-pe, évaluer la performance des ventes et contribuer à l’évolution de la politique commerciale. Il apprend à connaître son marché et à réaliser une veille stratégi-que régulière. Il est formé à l’analyse et l’exploitation de l’information. Une partie des enseignements est axée sur les savoirs du domaine industriel. L’enseignement comporte un tronc commun permet-tant de se familiariser avec la terminologie industrielle, les documents techniques, les pièces graphiques, de s’initier à l’analyse fonctionnelle d’un produit, aux cri-tères de choix des matériaux dans la conception des produits, la sécurité d’utilisation, l’organisation et le suivi de projet industriel. Il permet à l’élève d’acquérir des compétences techniques faisant de lui un expert des produits qu’il est amené à commercialiser.


• Bacs pro Commerce, Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle) ...• Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité innovation technologique et éco-conception • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion spécialité mercatique (marketing)...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 14 semaines. Une période minimale de 6 semaines consécutives est obligatoire. Les semaines restantes peuvent être fractionnées en plusieurs périodes, d’un minimum d’une semaine, en fonction du projet pédagogique de l’établissement de formation. Les entreprises concernées peuvent être de toute taille et peuvent proposer des biens et/ou des ser-vices industriels à tout type de clientèle. Par de là les différentes appellations, le titulaire du BTS technico-commercial vise en première insertion un emploi de négociateur-vendeur technico-commercial itinérant ou sédentaire.

Stages

BTS TECHNICO-COMMERCIAL



Lycée Alfred Kastler123 rue Paul Elie Casanova BP 249 59723 Denain Cedex Tél. : 03 27 44 24 10 (Public - par voie scolaire)

Lycée du Noordover26 avenue de Suwalki BP 50189 59792 Grande-Synthe Cedex Tél. : 03 28 21 63 60 (Public - par voie scolaire)

Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public – par apprentissage)

Lycée Gaston BergerAvenue Gaston Berger CS 90069 59016 Lille Cedex Tél. : 03 20 49 31 (Public - par voie scolaire)

Centre AFPI3 bis rue des Châteaux - ZI Pilaterie 59700 Marcq-en-Baroeul Tél. : 03 20 94 76 73 (Privé sous contrat – par apprentissage)

Lycée polyvalent André Lurçat113 rue d’Hautmont BP 30107 59602 Maubeuge Cedex Tél. : 03 27 53 72 00 (Public - par voie scolaire)

Lycée privé Saint-Rémi10 rue N D des Victoires 59100 Roubaix Tél. : 03 20 89 41 41 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

EIC - lycée polyvalent indus-triel et commercial privé27 rue du Dragon BP 90279 59202 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 69 93 60 (Privé sous contrat – par apprentissage et voie scolaire)

Lycée Sévigné151 rue de malcense BP 80506 59208 Tourcoing CedexTél. : 03 20 25 31 43 (Public - voie scolaire)

Lycée privé la Sagesse40 rue de Mons 59306 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 46 27 33 (Privé sous contrat - voie scolaire)

Lycée privé Baudimont Saint-Charles17 rue Saint Maurice BP 573 62008 Arras Cedex Tél. : 03 21 16 18 00 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

LP Jacques le Caron61 avenue de l’Hippodrome 62000 Arras Tél. : 03 21 21 50 00 (Public - par voie scolaire)

Lycée polyvalent Carnot1 rue Sadi Carnot BP 50 62701 Bruay-la-Buissière Cedex Tél. : 03 21 64 65 00 (Public - par voie scolaire)

Lycée Auguste Behal6 rue Paul Eluard 62300 Lens Tél. : 03 21 14 21 14 (Public – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS technico-commercial travaille dans une entreprise industrielle, dans une entreprise pres-tataire de services industriels ou dans une entreprise de négoce de biens et services industriels. Il s’adresse à une clientèle professionnelle, mais aussi à une clien-tèle de particuliers dès lors que la prise en compte de la dimension technique du produit est nécessaire à la conclusion de la négociation. Les emplois concernés relèvent de la fonction com-merciale-vente nécessitant obligatoirement la mobili-sation de compétences technico-commerciales.

Débouchés


• acheteur - acheteuse• chef - cheffe de produit• attaché commercial - attachée commerciale• chef - cheffe des ventes• responsable du service après-vente• technico-commercial - technico-commerciale...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle du domaine commercial ou techni-co-commerciale, en licence (L3 économie-gestion), en école supérieure de commerce et de gestion ou en école d’ingénieurs.

Consultez la vidéo

BTS TECHNICO-COMMERCIAL


http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_technico_commercial_bois_materiaux_derives_et_associes.html



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En plus des enseignements généraux (français, anglais, mathématiques, économie, gestion), la formation comporte des enseignements professionnels.- Sciences physiques et chimiques appliquées : les

énergies, chimie, électricité, électromagnétisme, on-des progressives, chaîne de mesures.

- Etude de l’aéronef et de ses systèmes : l’étude du comportement de l’aéronef, l’étude des cellules d’aé-ronefs, l’étude des systèmes d’aéronefs

- Assemblage et maintenance des aéronefs : les procédés de production d’assemblage et de main-tenance, les outillages de production, les essais et les contrôles, la qualité, la préparation d’une activité d’assemblage ou de maintenance, la planification et l’ordonnancement, la logistique (gestion des flux et gestion des stocks).

- Organisation industrielle et réglementation aéro-nautique : connaissance des entreprises du secteur, la gestion, la sécurité au travail, la protection de l’envi-ronnement, les facteurs humains, la communication.

Le titulaire du BTS aéronautique est un spécialiste qui participe à l’ingénierie. Sa formation lui permet en effet d’intervenir en organisation, conception, véri-fication... Il connaît les aéronefs (avion, hélicoptère...), les principes de vol, les technologies, la réglementa-tion aérienne notamment européenne. Il est averti de l’exigence du respect des procédures liées à la sécurité des vols, des biens et des personnes, de l’exigence du respect des procédures qualité. Il est initié à la prise en comte des facteurs humains. Son cœur de métier au sortir de la formation est l’or-ganisation, la coordination technique et la gestion des opérations de maintenance ou d’assemblage. Travail participatif avec les responsables dans un pre-mier temps, travail en toute autonomie pour l’exécu-tion de ses opérations qu’il intervienne seul ou qu’il anime une équipe d’opérateur. Il est qualifié pour mener à bien les activités de contrô-les, d’essais, de diagnostic et de mise au point. Communiquer, travailler en équipe, bien maîtriser l’anglais sont des capacités qui sont développées du-rant les 2 années de formation et lors des stages.


• Bac pro Aéronautique• Bac pro Maintenance des équipements industriels• Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

8 semaines de stage en entreprise comportant 2 périodes :- un stage de production avec une équipe chargée

de l’assemblage ou de la maintenance d’aéronefs sous la responsabilité d’un tuteur, en fin de première année. L’objectif est d’acquérir des compétences en organisation et suivi de production.

- un stage d’ingénierie dans une entreprise de construction ou de maintenance pour réaliser un projet technique portant sur la documentation technique notamment en anglais et le maintien de navigabilité réalisé en entreprise, durant le 2e trimestre.

Stages

BTS AÉRONAUTIQUE



Lycée des Flandres2 avenue des Flandres BP 69 59522 Hazebrouck Cedex 03 28 43 76 76 (Public – par voie scolaire)


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Collaborateurs des ingénieurs et des techniciens, ces profils de haut niveau occupent un poste dans l’aéronautique civile. Les principaux employeurs de ces diplômés sont les entreprises de maintenance, les compagnies aériennes, les constructeurs, les équipe-mentiers...Ils peuvent occuper des postes à responsabilités dans les divers services des entreprises, par exemple : servi-ce entretien des aéronefs, service exploitation, service moteurs, service équipements, bureau d’étude...).Au cours de leurs parcours, certains peuvent devenir technicien support avec pour mission d’assister le client dans l’utilisation, l’entretien ou la modification d’un avion ou de ses équipements. Travail qui peut nécessiter de se rendre à l’étranger, d’intervenir sur piste...Avec de l’expérience, ils pourront occuper des postes de responsable d’une équipe de techniciens, responsable d’ingénierie ou encore expert aéronautique.

Débouchés


• mécanicien - mécanicienne d’entretien d’avion• responsable du service après-vente (support technique)

• technicien - technicienne d’essais...


BTS AÉRONAUTIQUE


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans le secteur de la mainte-nance, en licence sciences de l’ingénieur, en classe préparatoire ATS pour entrer en école d’ingénieur. Le concours d’entrée à la formation de pilote de ligne à l’Ecole nationale de l’aviation civile (ENAC) de Toulouse leur est également accessible.

Consultez la vidéo



oniseptv.onisep.fr/video_technicien_aerostructure.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- études - préparation - réalisation et intégration de microsystèmes avec gé-

nie électrique (électronique) et génie mécanique

L’objectif de ce BTS est de former l’élève à réaliser un prototype d’un système pluri-technique de très pe-tite taille. La formation aborde aussi bien les aspects de recherche d’information, de communication que d’évaluation, de conception et de réalisation.En ce qui concerne l’information et la communica-tion, l’élève apprend des méthodes pour rechercher et exploiter des documents, pour informer et alerter. Les différentes phases de conception impliquant de rechercher, d’imaginer et d’adapter les solutions lors des différentes étapes - depuis la conception prélimi-naire jusqu’à la phase plus détaillée. L’acquisition des technologies des micro-systèmes lui donne les capacités pour dimensionner les éléments, pour évaluer les performances d’une solution tech-nique, la représenter et en valider la conformité par rapport à un cahier des charges fonctionnel. Cette for-mation lui apporte les compétences pour estimer les coûts et les délais, constituer ou actualiser un dossier technique. L’élève est formé à réaliser une fabrication en utilisant les moyens informatiques dédiés, en ex-ploitant un modèle numérique tout en s’appuyant sur des moyens de contrôle disponibles en production.


• Bac pro Microtechniques • Bac pro Etude et définition de produits industriels • Bac pro Technicien d’usinage• Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage en entreprise pendant 6 semaines en fin de 1re année pour compléter la formation avec une connaissance du milieu professionnel et de l’exercice de l’emploi. Dans son rapport de stage, le stagiaire présente l’en-treprise d’accueil avant de décrire au moins un aspect particulier vécu ou observé pendant le stage : tâche technique, projet en cours, spécificité de l’entreprise. En particulier, il doit démontrer des capacités d’ana-lyse d’une situation industrielle.

Stages

BTS CONCEPTION ET INDUSTRIA-LISATION EN MICROTECHNIQUES




Lycée Alfred Kastler123 rue Paul Elie Casanova BP 249 59723 Denain Cedex Tél. : 03 27 44 24 10 (Public – par voie scolaire)


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Les emplois se situent dans les secteurs de l’instru-mentation médicale, du traitement de l’image et du son, de l’informatique, la domotique, la téléphonie, la bijouterie, l’horlogerie, l’optique, la robotique, l’aéro-nautique, l’industrie automobile, l’armement, l’élec-troménager, les jouets...

Débouchés


• microtechnicien - microtechnicienne• technicien - technicienne en microtechniques



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence sciences de l’ingénieur, en licence profes-sionnelle du secteur de la production industrielle, en classe préparatoire technologie industrielle après bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingénieurs.

Consultez la vidéo

BTS CONCEPTION ET INDUSTRIA-LISATION EN MICROTECHNIQUES


http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_conception_et_industrialisation_en_microtechnique.html



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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression, langue vivante (anglais), mathéma-tiques, sciences physiques et chimiques appliquées), la formation comporte des enseignements profes-sionnels : - conception des systèmes automatiques (17 heures

hebdomadaires la 1re année, 14 heures hebdoma-daires la 2e année).

- conduite et réalisation d’un projet (3 heures hebdo-madaires la 1re année, 6 heures hebdomadaires la 2e année).

Ce BTS forme à la maîtrise des techniques dans le domaine de la conception et la réalisation de sys-tèmes automatiques c’est à dire qu’il aborde toute les notions propres à la définition des limites de l’étude, à la conception (chaines fonctionnelle et système auto-matique), à la réalisation et la mise au point, à l’instal-lation et la mise en service, à la maintenance, à l’opti-misation et l’amélioration du fonctionnement. L’élève apprend également à se positionner dans la contribu-tion d’un projet voire à le piloter pour un client.La formation comporte à la fois les aspects de concep-tion et de réalisation d’une installation automatisée. Elle donne à l’élève les outils et les techniques néces-saires pour définir les chaines fonctionnelles (fonctions techniques et technologies associées) en évaluant les coûts et les délais, pour choisir les constituants et les éléments d’intégration et d’animation de l’ensemble. Il apprend à utiliser des systèmes permettant de vé-rifier par simulation le fonctionnement des systèmes automatiques.


• Bac pro Étude et définition de produits industriels• Bac pro Électrotechnique, énergie, équipements communicants • Bac pro Microtechniques• Bac pro Maintenance des équipements industriels • Bac pro Technicien d’usinage• Bac techno STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage en entreprise pendant 6 semaines en fin de 1re année. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et l’exercice de l’emploi. Le rap-port de stage présente l’entreprise d’accueil et décrit la ou les activités réalisées. En particulier, l’élève doit analyser un système automatique existant en vue de proposer des améliorations avant de conclure sur ce qu’il retiendra des découvertes faites en liaison avec son projet professionnel.

Stages

BTS CONCEPTION ET RÉALISATION DE SYSTÈMES AUTOMATIQUES



Lycée polyvalent du Pays de Condé2 rue Jean Monnet BP 39 59163 Condé-sur-l’Escaut Tél. : 03 27 09 64 40 (Public – par voie scolaire)Lycée Edmond Labbé817 rue Charles Bourseul BP 80809 59508 Douai Cedex Tél. : 03 27 71 51 71 (Public – par voie scolaire)Lycée de l’Europe809 rue du Banc Vert BP 58 59640 Dunkerque Cedex Tél. : 03 28 58 72 10 (Public – par voie scolaire)Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public – par voie scolaire)Campus Ozanam50 rue Saint-Gabriel 59045 Lille Cedex Tél. : 03 20 21 96 50 (Privé sous contrat – par voie scolaire)Lycée Notre Dame de Grâce13 rue de la Croix 59602 Maubeuge Cedex Tél. : 03 27 53 00 66 (Privé sous contrat – par apprentissage)EIC - lycée polyvalent industriel et commercial privé27 rue du Dragon BP 90279 59202 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 69 93 60 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée Dampierre85 avenue de Denain 59326 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 70 00 (Privé sous contrat – par voie scolaire)Lycée André Malraux314 rue Jules Massenet BP 817 62408 Béthune Cedex Tél. : 03 21 64 61 61 (Public – par apprentissage et par voie scolaire)

Lycée Polyvalent Edouard Branly2 rue de la Porte Gayole BP 779 62321 Boulogne-sur-Mer Cedex Tél. : 03 21 99 68 00 (Public – par voie scolaire)Lycée polyvalent Carnot1 rue Sadi Carnot BP 50 62701 Bruay-la-Buissière Cedex Tél. : 03 21 64 65 00 (Public – par voie scolaire)

Centre AFPI360 Boulevard Miroslav Holler 62110 Hénin-Beaumont Tél 03 21 20 40 31(privé - apprentissage)Lycée Blaise Pascal cité scolaireRue Roger Salengro BP 70049 62967 Longuenesse Cedex Tél. : 03 21 98 28 66 (Public – par voie scolaire)

Lycée polyvalent privé St-Joseph26 - 30 route de Calais 62280 Saint-Martin-Boulogne Tél. : 03 21 99 06 99 (Privé sous contrat – par voie scolaire)


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L’emploi se situe dans des sociétés de services en automatismes ou dans les entreprises utilisatrices ou réalisatrices de systèmes automatiques et d’équipe-ments automatisés. Le diplômé peut trouver des postes dans de nom-breux secteurs autres qu’industriels. Qu’il exerce son métier dans les grandes entreprises, sous l’autorité d’un responsable d’études, ou dans les PME-PMI, de façon plus autonome, il peut occuper divers postes.

Débouchés


• dessinateur/trice en construction mécanique• technicien/ne en dessin industriel• technicien/ne de bureau d’études en industries mécaniques• électromécanicien/ne• technicien/ne de maintenance industrielle...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence mention électronique, électrotechnique, au-tomatique ou sciences de l’ingénieur, en licence pro-fessionnelle dans le secteur de la maintenance, de la production industrielle, en classe préparatoire tech-nologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingénieur.

Consultez la vidéo

BTS CONCEPTION ET RÉALISATION DE SYSTÈMES AUTOMATIQUES



http://oniseptv.onisep.fr/video/Automaticien



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En plus des enseignements généraux (français ; langue vivante : anglais ; mathématiques ; sciences physiques : chimie et physique industrielles ainsi que physique appliquée), la formation comporte les ensei-gnements professionnels suivants :- instrumentation - régulation - automatismes et logique

Ce BTS aborde tous les problèmes liés à l’automa-tisation des grands procédés de fabrication indus-trielle en continu.En mathématique, le programme est appliqué à la régulation, à la dynamique des systèmes. Ces connais-sances en mathématiques, en physiques mais aussi en automatismes, instrumentation et régulation lui apportent les capacités pour analyser et comprendre un procédé industriel, pour résoudre un problème concret. En sciences physiques, l’élève étudie la méca-nique des fluides, la thermodynamique, les systèmes de mesure, les analyseurs, les échangeurs de cha-leur.... La régulation qui met en jeu des automatismes continus, étudie la théorie dynamique des systèmes, les appareils qui maîtrisent et stabilisent cette dyna-mique. En travaux pratiques, l’élève conçoit, réalise et pilote des systèmes de contrôle de régulation. En ins-trumentation, il utilise les appareils existants, les tech-niques de mesure, de transmission. En automatisme et logique, il met en oeuvre des automates program-mables industriels. Des connaissances actualisées de la réglementation, surtout dans le domaine de la sécurité, donnent au diplômé la compétence pour conseiller et intervenir sur des installations.


• Bac pro Bio-industries de transformation • bac pro Pilote de ligne de production• Bac pro Procédés de la chimie, de l’eau et des papiers-cartons ...• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac technologique STL (sciences et technologies de laboratoire)• Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage en entreprise pendant 12 semaines entre la 1re et la 2e année. Ce stage complète la connaissance portant sur les procédés industriels de transformation de la matière. Dans le rapport de stage, le stagiaire décrit les activi-tés réalisées : présentation du procédé et développe-ments techniques. Il doit valider au moins trois des capacités suivantes : proposer un schéma de contrôle-commande ; choisir le matériel et le mettre en oeuvre ; établir et mettre en oeuvre un protocole (vérification, essais, intervention) ; vérifier une conformité ; prérégler et assurer le démar-rage ; communiquer-informer ; prévenir-protéger.

Stages

BTS CONTRÔLE INDUSTRIEL ET RÉGULATION AUTOMATIQUE




Centre AFPIQuai du départ Freycinet 59140 Dunkerque Tél. : 03 28 59 32 90 (Privé sous contrat – apprentissage)

Lycée privé Epid20 rue de Lille 59140 Dunkerque Tél. : 03 28 29 22 92 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

CFA Institut des services à l’environnement33 rue du Château d’Isenghien 59465 Lomme Tél. : 03 28 54 07 00 (CFA privé – par voie scolaire)


Lycée Henri DarrasChemin des Manufactures BP 134 62803 Liévin Cedex Tél. : 03 21 72 65 65 (Public – par voie scolaire)

Lycée Blaise Pascal cité scolaireRue Roger Salengro BP 70049 62967 Longuenesse Cedex Tél. : 03 21 98 28 66 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)


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L’emploi se situe dans des industries de production en continu très diverses telles que l’agro-alimentaire, la chimie, la pétrochimie, la sidérurgie, la papeterie, la verrerie... mais aussi dans les sociétés qui installent les unités de production et chez les constructeurs de matériels de contrôle/commande. Le diplômé occupe des postes de conception, d’installation et mise en service, de maintenance.

Débouchés


• technicien/ne de maintenance industrielle• technicien/ne en automatismes



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence mention électronique, électrotechnique, automatique ou sciences de l’ingénieur, en licence professionnelle dans le secteur de la maintenance des systèmes pluritechniques, de la production indus-trielle ou en classe préparatoire technologie indus-trielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingé-nieurs.

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BTS CONTRÔLE INDUSTRIEL ET RÉGULATION AUTOMATIQUE



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_controle_industriel_et_regulation_automatique_3.html



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En plus des enseignements généraux (culture gé-nérale et expression ; anglais ; mathématiques), la formation comporte des enseignements profes-sionnels :- construction des structures matérielles appliquées

à l’énergétique (3 heures hebdomadaires la 1re an-née, 2 heures hebdomadaires la 2e année)

- sciences appliquées à l’électrotechnique (9 heures hebdomadaires la 1re année, 9 heures hebdoma-daires la 2e année)

- essais de systèmes (4 heures hebdomadaires la 1re

année, 6 heures hebdomadaires la 2e année)- génie électrique (8 heures hebdomadaires la 1re an-

née, 8 heures hebdomadaires la 2e année) incluant l’enseignement d’économie et de gestion équiva-lent à 20 heures sur les 2 années.

Le BTS électrotechnique forme des spécialistes de l’étude, de la mise en œuvre, de l’utilisation et de la maintenance des équipements électriques. L’élève possède les compétences technologiques nécessaires pour assurer des études et prendre en charge les projets qui lui sont confiés. Si l’informa-tique et l’électronique sont au cœur de sa formation, d’autres disciplines sont aussi abordées : mécanique, hydraulique, pneumatique, thermique, et optique.Les enseignements de communication et d’anglais technique le rendent capable de rédiger les documents et de dialoguer avec les différents services de l’entreprise, les clients ou les fournisseurs. Ses compétences en gestion lui permettent de manager une équipe lors de la réalisation de travaux neufs, d’interventions sur des équipements ou d’actions de maintenance.


• Bac pro Électrotechnique, énergie, équipements communicants • Bac pro Systèmes électroniques numériques,• Bac pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 2 semaines en fin de 1re année (ouvrier) et 4 semaines en 2e année (technicien) si possible dans la même entreprise. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS ÉLECTROTECHNIQUE



59 NordAulnoy-lez-Valenciennes TERTIA Apprentissage (appren-tissage)Cambrai Lycée Paul DuezDouai Lycée Edmond LabbéDunkerque Centre AFPI (apprentissage)Dunkerque Lycée de l’Europe (voie scolaire et apprentissage)Dunkerque Lycée privé EpidHautmont LP Placide Courtoy (apprentissage)Hazebrouck Lycée privé Saint-JosephLille Lycée Baggio (voie scolaire et apprentissage)Lille Campus OzanamLouvroil Lycée privé Théophile LegrandMarcq-en-Barœul Centre AFPI (apprentissage)Maubeuge Lycée polyvalent Pierre ForestRoubaix Lycée privé Saint-RémiTourcoing Lycée polyvalent ColbertValenciennes Lycée du Hainaut62 Pas de CalaisArras Lycée Gambetta CarnotGuines Lycée privé Jean Bosco (apprentissage)Hénin-Beaumont Lycée Louis Pasteur (apprentissage)Lens Lycée Auguste BehalLonguenesse Lycée Blaise Pascal cité scolaire (voie scolaire et apprentissage)Saint-Martin-Boulogne Lycée polyvalent privé Saint-Joseph


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Le titulaire de ce BTS trouve des emplois de techni-cien chargé d’étude, de technicien de chantier, de chargé d’affaire, ou de technicien de maintenance et d’entretien, chez les installateurs et les industriels.Chez les industriels, d’autres emplois sont possibles : technicien méthodes - industrialisation - production de biens, technicien d’essais, technico-commercial, chargé de formation ou d’information clients, ou tech-nicien qualité.

Débouchés


• chef /fe de chantier en installations électriques• électromécanicien/ne• technicien/ne d’essais• technicien/ne en lignes haute tension ...


BTS ÉLECTROTECHNIQUE


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuive en licence professionnelle (du domaine de l’électro-nique, de l’énergie, des automatismes ...), en licence LMD (en électronique, électricité ...) ou d’intégrer une école d’ingénieur (en passant éventuellement par une classe préparatoire technologie industrielle après bac+2).

Consultez la vidéo



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_electrotechnique.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- gestion du patrimoine informatique : gestion des

configurations et des compétences; - solutions informatiques : supports système et

réseau des accès utilisateurs ; support des services et des serveurs ; exploitation des données ; bases de la programmation ; développement d’applications ; intégration et adaptation d’un service...

- maintenance des accès utilisateurs : technologies, techniques et méthodes associées au diagnostic et à la résolution d’incidents ; techniques de sauvegarde et de restauration d’un environnement ; gestion des priorités et organisation du temps de travail, techni-ques d’assistance aux utilisateurs...

- conception des infrastructures réseaux : principes d’architectures des infrastructures réseaux, normes et technologies associées ; plans d’adressage et nommages ; normes technologiques et techniques associées au accès sécurisés...

- exploitation des services : qualité, continuité et sé-curité de service méthodes, technologies, techni-ques normes et standards associés...

- administration des systèmes : disponibilité des systè-mes, langage de commande, sécurité des systèmes...

- supervision des réseaux : protocole, flux de commu-nications, performances du réseau..

L’objectif de ce BTS est de former l’élève à assurer le fonctionnement optimal des équipements, services et infrastructures informatiques. L’élève apprend les techniques liées à l’installation, l’intégration, l’adap-tation, l’administration, la sécurisation et la mainte-nance de ces équipements.Il sait définir et configurer les postes informatiques, les serveurs et les équipements d’interconnexion et en assurer le déploiement et la maintenance. Il est non seulement formé à la résolution des incidents et à l’as-sistance des utilisateurs, mais aussi au maintien de la qualité des services informatiques. Les connaissances acquises lui permettent, selon la taille de l’entreprise cliente, de participer à des études pour faire évoluer l’infrastructure, ou de prendre en charge la relation avec les fournisseurs et les presta-taires informatiques.


• Bac pro Systèmes électroniques numériques • Bac techno STMG sciences et technologies du manage-ment et de la gestion • Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Stage en milieu professionnel (stage d’application), en fin de 1re année et en fin de 2e année, 10 semaines. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS option A solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux




Lycée Jean Bart1 rue du Nouvel Arsenal 59383 Dunkerque Cedex Tél. : 03 28 24 40 40 (Public – par apprentissage)

Lycée Gaston BergerAvenue Gaston Berger BP 69 59016 Lille Cedex Tél. : 03 20 49 31 59 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)

Lycée privé Notre Dame de Grâce13 rue de la Croix BP 50127 59602 Maubeuge Cedex Tél. : 03 27 53 00 66 (CFA privé - apprentissage)Lycée privé Saint-Rémi10 rue N D des Victoires 59100 Roubaix Tél. : 03 20 89 41 41 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée Henri Wallon16 place de la République BP 435 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 19 30 40 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)

Lycée Dampierre85 avenue de Denain 59326 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 70 00 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée polyvalent Guy Mollet57 rue Bocquet Flochel BP SP8 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 21 49 50 (Public – par voie postale)


Lycée André Malraux314 rue Jules Massenet BP 817 62408 Béthune Cedex Tél. : 03 21 64 61 61 (Public - par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS peut occuper différents postes : administrateur systèmes et réseaux, technicien micro et réseaux, pilote d’exploitation, support systèmes et réseaux...Avec de l’expérience, il peut se voir confier la respon-sabilité de projets ou le management d’une équipe. Il exerce son activité chez les prestataires informatiques (SSII) ou dans des services informatiques internes aux entreprises.

Débouchés


• administrateur - administratrice de réseau• gestionnaire réseaux• responsable micro• technicien/ne de maintenance en informatique• vendeur/euse en micro-informatique, webmestre



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence, en licence professionnelle, ou d’intégrer une école spécialisée ou une école d’ingénieurs.

Consultez la vidéo

BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS option A solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux



http://oniseptv.onisep.fr/video_administratrice_reseau.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- gestion du patrimoine informatique : gestion des configurations et des compétences - solutions informatiques : supports système et ré-seau des accès utilisateurs ; support des services et des serveurs ; exploitation des données ; bases de la programmation ; développement d’applications ; in-tégration et adaptation d’un service...- exploitation d’un schéma de données : technique d’implémentation d’une base de données, langages de définition de données et de contraintes...- programmation objet : caractéristique et fonction-nalité des environnements de développement, lan-gage de programmation objet...-réalisation et maintenance de composants logi-ciels : programmation, exploitation d’une bibliothè-que de composants, technique de gestion des évène-ments ou des erreurs...- conception et adaptation de solutions applica-tives : cahier des charges et de spécifications, tests, méthodes, normes et standards, architectures appli-catives...- conception et adaptation d’une base de données : modèles de représentation des données, représenta-tion et implémentation des contraintes, langages de programmation...

L’objectif de ce BTS est de former l’élève à développer, à adapter et à maintenir des solutions applicatives. Il acquiert un ensemble de techniques qui lui per-mettent de définir des spécifications techniques à partir des besoins des utilisateurs et des contraintes dans l’entreprise. Au cours de sa formation, il apprend à réaliser des solutions applicatives : logiciel, architec-ture d’un système... L’élève est aussi capable de former et assister les uti-lisateurs, rédiger de la documentation technique, rechercher des réponses adaptées à des problèmes liés à la fourniture des services informatiques. Les connaissances acquises lui permettent, selon la taille du projet, de participer à l’élaboration du cahier des charges, au déploiement et à la mise en production d’une solution applicative.


• Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion • Bac technologique STI2D (sciences et technolo-gies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique• Bac général ES série économique et sociale• Bac pro Systèmes électroniques numériques • ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 10 semaines réparties sur les 2 années. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage.

Stages

BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS option B solutions logicielles et applications métiers




Lycée Jean Bart1 rue du Nouvel Arsenal BP 4522 59383 Dunkerque Cedex Tél. : 03 28 24 40 40 (Public - par voie scolaire)

Lycée Gaston BergerAvenue Gaston Berger CS 90069 59016 Lille Cedex Tél. : 03 20 49 31 59 (Public - par voie scolaire et par apprentissage)


Lycée Henri Wallon16 place de la République BP 435 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 19 30 40 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)

Lycée Dampierre85 avenue de Denain 59326 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 70 00 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée polyvalent Guy Mollet57 rue Bocquet Flochel BP SP8 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 21 49 50 (Public - par voie scolaire)

Lycée privé Baudimont Saint-Charles17 rue Saint Maurice BP 573 62008 Arras Cedex Tél. : 03 21 16 18 00 (Privé sous contrat - par voie scolaire)


Lycée polyvalent privé Saint-Joseph26 - 30 route de Calais 62280 Saint-Martin-Boulogne Tél. : 03 21 99 06 99 (Privé sous contrat – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS peut accéder à des emplois divers : analyste d’applications, analyste programmeur, déve-loppeur d’applications informatiques, programmeur analyste, informaticien d’études...Avec de l’expérience, il peut se voir confier la respon-sabilité de projets ou des fonctions de management d’une équipe. Il exerce son activité chez les prestataires informatiques (SSII), dans les services informatiques des entreprises, chez les éditeurs de logiciels...

Débouchés


• développeur/euse informatique• intégrateur/trice web• responsable micro• technicien/ne de maintenance en informatique• testeur/euse en informatique• vendeur/euse en micro-informatique, webmestre• administrateur/trice de site...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle, mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence, licence professionnelle, école d’ingénieurs ou école spécialisée.

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BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS option B solutions logicielles et applications métiers



http://oniseptv.onisep.fr/video_developpeur_informatique.html



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En plus des enseignements généraux (culture générale, anglais, mathématiques, économie-gestion), la formation comporte des enseignements professionnels : - informatique et réseaux Cette option se caractérise par les dimensions réseaux et sécurité, systèmes embarqués, cloud computing et programmation système.Un accompagnement spécifique est prévu pour les élèves de bac pro.

L’objectif de ce BTS est de former l’élève au maintien en état de fonctionnement des réseaux : garantir la sécurisation ainsi que le bon fonctionnement de la programmation (client / serveur, cloud compu-ting...). Dans le BTS, la formation est articulée autour de la mise en place de systèmes communicants de paramé-trage, de maintenance. L’élève acquiert un ensemble de techniques qui lui permettent à partir d’un cahier des charges et des contraintes de production de défi-nir des spécifications techniques. Au cours de sa for-mation l’élève apprend à rédiger un cahier de recette permettant de recenser les points à tester en fonction des demandes identifiées dans le cahier des charges. Il est aussi capable de modéliser des systèmes, d’en réaliser des prototypes et de les présenter à des clients. Les connaissances acquises lui permettent d’installer un système d’exploitation, une bibliothè-que logicielle, un dispositif de correction ou de mise à jour de logiciel.


• Bac pro Systèmes électroniques numériques • Bac technologique STI2D (sciences et technolo-gies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage 6 semaines en fin de 1re année. Un stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage.

Stages

BTS SYSTÈMES NUMÉRIQUES option A Informatique et réseaux




Lycée Gustave Eiffel96 rue Jules Lebleu BP 111 59427 Armentières Cedex Tél. : 03 20 48 43 43 (Public - par voie scolaire)

Lycée Edmond Labbé817 rue Charles Bourseul BP 80809 59508 Douai Cedex Tél. : 03 27 71 51 71 (Public - par voie scolaire et par apprentissage)

Lycée de l’Europe809 rue du Banc Vert BP 58 59640 Dunkerque Cedex Tél. : 03 28 58 72 10 (Public - apprentissage et voie scolaire)

Campus Ozanam50 rue Saint-Gabriel 59045 Lille Cedex Tél. : 03 20 21 96 50 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée Jean Rostand361 Grande Rue BP 90379 59057 Roubaix Cedex 01 Tél. : 03 20 20 59 30 (Public - apprentissage et voie scolaire)

Lycée Colbert2 parvis Jean Baptiste Colbert BP 620 59208 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 76 12 00 (Public - voie scolaire)

Lycée André Malraux314 rue Jules Massenet BP 817 62408 Béthune Cedex Tél. : 03 21 64 61 61 (Public – par voie scolaire)

Lycée Blaise Pascal cité scolaireRue Roger Salengro BP 70049 62967 Longuenesse Cedex Tél. : 03 21 98 28 66 (Public – par voie scolaire)



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Il exerce son activité chez les prestataires informati-ques : service interne d’une entreprise, SSII... Avec de l’expérience, le diplômé peut se voir confier la responsabilité de projets ou des fonctions de mana-gement d’équipe.

Débouchés


• administrateur/trice de réseau• développeur/se d’applications mobiles• manager réseaux• network administrator• responsable réseaux• technicien/ne télécoms et réseaux...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence mention informatique ou MIAGE, en licence professionnelle dans le secteur de l’informatique et des réseaux, dans une école spécialisée en informa-tique ou en classe préparatoire technologie indus-trielle après bac + 2 (ATS) pour intégrer une école d’ingénieurs.

Consultez la vidéo

BTS SYSTÈMES NUMÉRIQUES option A Informatique et réseaux



http://oniseptv.onisep.fr/video_administratrice_reseau.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences physiques : comportement dynamique des systèmes linéaires analogiques (thermique, méca-nique, électrique) ; ondes mécaniques et électroma-gnétiques, guidage, antennes ; traitement numérique du signal ; transmission analogiques et numériques ; colorimétrie et images numériques. L’étude des sys-tèmes électroniques dans leurs aspects pratiques garde un équilibre entre l’électronique analogique et l’électronique numérique- électronique et communication

2 heures d’accompagnement personnalisé hebdoma-daires sont prévus notamment pour les élèves de bac professionnel.

Dans ce BTS, la formation est articulée autour de la mise en place de systèmes communicants de paramétrage et de maintenance dans les domaines traditionnels et dans les domaines clefs de la santé, la sécurité et l’environnement. Les deux niveaux software et hardware sont totalement liés. L’usage de composants complexes dans des dispositifs électroniques et la mobilisation des moyens de télécommunication de bas niveau sont sa spécialité. En option B électronique et communications, l’élève apprend à proposer une architecture matérielle/lo-gicielle pour contribuer à la modélisation de tout ou partie d’un produit. Les fonctions de production et d’étude reposent sur la qualification des dispositifs, la pré-industrialisation et le suivi de production. Les fonctions études se concentrent sur la programma-tion de composants de plus en plus intégrés.Le temps réel impose la mise au point d’interfaces. Il est capable d’organiser, de respecter la planification d’un projet à partir de l’analyse d’un cahier des char-ges et de réaliser de nombreux tests de conformité. Il rédige la documentation technique concernant la proposition technique. Il met en œuvre la solution matérielle/logicielle en si-tuation lors de l’installation avec recette chez le client.


• Bac pro Systèmes électroniques numériques • Bac pro Électrotechnique, énergie, équipements communicants • Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’indus-trie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage 6 semaines en fin de 1re année. Un stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage dans le-quel le stagiaire expose les principales tâches accom-plies, leurs aspects techniques avec une analyse du lien entre les démarches adoptées en milieu scolaire et les observations faites en entreprise.

Stages

BTS SYSTÈMES NUMÉRIQUES option B électronique et communications




Lycée Gustave Eiffel96 rue Jules Lebleu BP 111 59427 Armentières Cedex Tél. : 03 20 48 43 43 (Public – par voie scolaire)

Lycée Edmond Labbé817 rue Charles Bourseul BP 80809 59508 Douai Cedex Tél. : 03 27 71 51 71 (Public - par apprentissage)

Lycée privé EPID20 rue de Lille 59140 Dunkerque Tél. : 03 28 29 22 92 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Campus Ozanam50 rue Saint-Gabriel 59045 Lille Cedex Tél. : 03 20 21 96 50 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public – par voie scolaire)

Lycée polyvalent Colbert2 Parvis Jean-Baptiste Colbert BP 620 59208 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 76 12 00 (Public – par voie scolaire)

Lycée polyvalent Carnot1 rue Sadi Carnot BP 50 62701 Bruay-la-Buissière Cedex Tél. : 03 21 64 65 00 (Public – par voie scolaire)

Lycée Blaise Pascal cité scolaireRue Roger Salengro BP 70049 62967 Longuenesse Cedex Tél. : 03 21 98 28 66 (Public – par voie scolaire)


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Ce technicien supérieur travaille au développement d’objets interconnectés dans l’industrie (automobile, transport ferroviaire...), dans l’habitat pour optimiser les consommations énergétiques mais aussi dans le tertiaire pour faciliter l’accès des usagers aux services (courses, surveillance, alertes...). Chez les installateurs, les architectes/systémiers, les équipementiers électro-niques, les sous-traitants et fabricants de composants, les savoir-faire électroniques sont surtout présents dans les fonctions de conception, d’industrialisation, de test, de production et de maintenance/réparation.Les techniciens se retrouvent majoritairement dans les fonctions d’exploitation et de support (achats, installation, maintenance, assistance technique).

Débouchés


• responsable du service après-vente• technicien - technicienne de maintenance en informatique • technicien - technicienne d’essais• technicien électronicien - technicienne électronicienne• technicien - technicienne télécoms et réseaux• technicien - technicienne d’exploitation réseau...



Le BTS est un diplôme conçu pour l’insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre d’étude en licence pro du secteur, en licence men-tion sciences pour l’ingénieur ou électronique, ou en classe préparatoire technologie industrielle post-bac+2 (ATS) afin d’entrer en école d’ingénieurs.

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BTS SYSTÈMES NUMÉRIQUES option B électronique et communications



http://oniseptv.onisep.fr/video_technicien_en_electronique_grand_public.html



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Information, communication, industries graphiques

En plus des enseignements généraux, la formation des enseignements professionnels :- culture de la communication : psychologie de la com-munication et expression visuelle et production : ensei-gnements exclusivement consacrés à la communica-tion sous tous ses aspects historiques, sociaux, culturels et psychologiques.- projet de communication : établir un cahier des charges et un projet d’étude, en analysant les besoins et les sources d’information nécessaires, et en définis-sant les modes de collecte de l’information et les mé-thodes d’échantillonnage. Assurer le suivi du projet et les relations avec les prestataires.- conseil et relation annonceur : relations commer-ciales avec les clients et les prestataires, prospection, négociation et gestion des relations commerciales- veille opérationnelle : connaître les sources d’infor-mations et faire des recherches documentaires pour réaliser des études documentaires et alimenter un système d’information. Apprentissage des outils logi-ciels et de services web (méta-moteurs, agrégateurs de flux RSS...). En atelier de production, les étudiants doivent conce-voir et mettre en œuvre un projet de communication, réaliser des supports. En atelier de relations commer-ciales, ils sont mis en situation professionnelle : ges-tion de relations avec un prestataire, vente d’un projet de communication à un client.

L’objectif du BTS est de former des professionnels de la communication qui commercialiseront et réaliseront des projets de communication internes ou externes. Cette formation comprend l’apprentissage des tech-niques de mise en œuvre et de suivi de projet. L’élève apprend à élaborer des messages, à concevoir des maquettes de produits et à réaliser des opérations de communication. Les enseignements économiques et commerciaux lui apportent les connaissances néces-saires à l’achat et à la vente de prestations, à la gestion d’un portefeuille d’annonceurs. L’apprentissage des outils et des techniques de veille informationnelle ou de gestion de l’information lui donnent les capacités d’alimenter les systèmes d’information type web.


• Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion toutes spécialités• Bac général série ES économique et social• Bac général série L littéraire...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’étudiant effectue un stage de 14 semaines réparties sur les deux années. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi..Le passeport professionnel recense l’ensemble des mises en situation pendant le cursus.

Stages

BTS COMMUNICATION



Lycée professionnel privé Saint Luc La Sagesse31 Boulevard de la Liberté BP 247 59405 Cambrai Cedex Tél. : 03 27 82 28 28 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée polyvalent du Pays de Condé2 rue Jean Monnet BP 39 59163 Condé-sur-l’Escaut Tél. : 03 27 09 64 40 (Public - par voie scolaire)






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Les emplois se situent dans des structures disposant d’un service de communication, en agences, en ré-gies ou pour des supports de communication (radio, presse, TV, affichage...). Dans les structures n’ayant pas de service de commu-nication, le diplômé exerce des fonctions commer-ciales, administratives ou techniques.

Débouchés


• acheteur/euse d’espaces publicitaires• média-acheteur/euse• assistant/e de communication,• chargé/e d’information et de communication• chargé/e de communication interne et intranet• chargé/e des relations publiques• concepteur-rédacteur conceptrice-rédactrice...


BTS COMMUNICATION


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans le secteur des activités et techniques de communication, en école spéciali-sée dans l’information et la communication, plus rare-ment en école de commerce.

Consultez la vidéo


http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_communication.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- dessin et expression plastique : étude des compo-sitions et organisations, phénomènes visuels, mor-phologie et anatomie du corps humain, pratique des moyens graphiques et plastiques (expérimentations, maîtrise technique, etc.).- arts et techniques et civilisations : étude du signe (du pictogramme à l’écriture), étude de l’image (signi-fiant, nature de l’image), différentes lectures de l’art.- bureau de création : méthode dans l’approche des problèmes, l’organisation du travail, la compréhen-sion de la problématique du projet, la recherche des moyens de création les mieux adaptés.- ateliers thématiques : dessin, construction et expé-rimentation, communication de projet - communication : connaissances précises du domai-ne de la communication (caractéristiques, exigences et méthodes). Enseignement en relation constante avec le bureau de création.- technologie de la réalisation : étude des espaces de communication (aires et rues, stands, vitrines, véhicu-les, lieux scéniques) et de leur réalisation (étapes de la réalisation, les matières d’oeuvre comme par exemple le bois ou les matériaux de revêtement, les techniques de construction, l’animation visuelle ou audiovisuelle, la décoration, etc.).

L’objectif de ce BTS est de former des assistants de-signers spécialisés dans les espaces éphémères, le packaging, les stands d’exposition, les scénogra-phies de musées ou les espaces de communication. L’élève reçoit un enseignement technique et profession-nel : il acquiert une connaissance des matériaux et de leurs propriétés (propriétés physiques et écologiques, résistance, entretien...), et une maîtrise des procédés de l’image (résolution de l’image, gestion des couleurs...), des outils informatiques et des techniques d’impression.L’enseignement en atelier de conception lui permet d’appréhender la démarche de projet et d’acquérir une méthodologie en conception d’espace et de volume de communication. Des ateliers parallèles viennent com-pléter la formation en dessin, volume, atelier numérique et expérimentation. L’élève est ainsi à même de repré-senter des espaces et de réaliser des simulations virtuel-les avant de concevoir des stands, des points de vente et des signalétiques. Par ailleurs, il reçoit un enseignement de communica-tion (messages visuels, textuels, communication orale, médias...) qui nourrit sa réflexion et sa pratique plasti-que. Il sait réaliser un projet respectant des contraintes techniques (résistances des structures, acoustique, lu-minosité...) et la réglementation en vigueur en matière d’hygiène et sécurité.


• Bac professionnel Artisant et métiers d’art option marchandi-sage visuel• Bac techno STD2A sciences et technologies du design et des arts appliqués • Classe de mise à niveau pour BTS arts appliqués (Manaa) …

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant quatre à six semaines réparties sur les deux années dans une entreprise du domaine du design de communication espace et volume.

Stages

BTS DESIGN DE COMMUNICATION ESPACE ET VOLUME




Ecole supérieure des arts appliqués et du textile539 avenue des Nations Unies 59100 Roubaix Tél. : 03 20 24 27 77 (Public – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS peut débuter sa carrière comme as-sistant-concepteur intervenant dans tous les secteurs de la création d’espace de communication : agence de communication, agence d’événementiel, agence de design, fabricants en PLV (publicité sur lieu de vente).Avec de l’expérience professionnelle il peut devenir étalagiste-décorateur, décorateur, graphiste.Les statuts sont variés : parfois salarié d’une chaîne de magasins ou d’une marque, indépendant le plus souvent, pigiste ou journaliste dans le secteur de la presse, intermittent du spectacle, etc.

Débouchés


• concepteur/trice-rédacteur-trice• étalagiste, graphiste• designer graphiste• dessinateur/trice-maquettiste• graphiste-illustrateur/trice…



Le BTS est conçu pour permettre une insertion directe dans la vie active. Cependant des poursuites d’études sont possibles sous certaines conditions (concours d’entrée et entretien) : licence professionnelle (com-munication visuelle ...), diplômes supérieurs d’arts appliqués (DSAA) ou diplômes d’écoles d’art.

BTS DESIGN DE COMMUNICATION ESPACE ET VOLUME





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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- studio de création : maîtrise des langages gra-phiques et des connaissances fondamentales pour réaliser un projet de communication. Les supports étudiés sont la papeterie, l’affiche, les éléments de communication, le livre, la presse, le packaging, l’ha-billage, la signalétique.- ateliers d’approfondissement : techniques d’im-pression, techniques de façonnage, photographie, emballage et packaging, signalétique.- culture de la communication : enjeux stratégiques et formels des projets de design graphique : découverte du design graphique, sciences de la communication, approche du signe et du sens, stratégie et communi-cation, pratiques professionnelles (techniques et sup-ports, études de cas en design de message, d’identité et design d’édition).- culture design graphique : étude du design graphi-que à travers ses différents aspects : esthétique, cultu-rel, historique, technique. - culture typographique : étude de la structure typo-graphique et de sa place dominante dans la création graphique.- dessin d’intention : développement des savoir-faire graphiques de représentation, de signification et de description.- technologie de la création : analyse et mise en œuvre des éléments d’une communication visuelle, cahier des charges, suivi. Approche de la complexité et de la diversité des techniques et technologies de la communication imprimée.- pratique plastique : développer une démarche ori-ginale et personnelle, par la maitrise des moyens plas-tiques. Notions relatives à la couleur, la photographie, la transmission des images.

Le BTS design graphique forme des designers spé-cialisés dans les produits de communication sur des supports imprimés ou multimédia destinés à une institution, une entreprise ou un particulier. Dans l’option médias imprimés, l’élève est formé à la fois au graphisme éditorial (presse, livre, plaquette, flyer), à la communication visuelle (logo, identité vi-suelle), la signalétique et le packaging. Il reçoit un enseignement commun en culture design, en communication, en dessin, typographie et prati-que plastique. Il est ainsi capable de créer un message visuel en mobilisant ses connaissances techniques (maîtrise du dessin rapide rough, des logiciels graphi-ques), sa culture générale et artistique, sa créativité. Parallèlement au studio de création où l’élève expé-rimente les langages graphiques autour d’un projet, l’élève reçoit des enseignements complémentaires en ateliers concernant les médias imprimés : techniques d’expression, de façonnage, photographie, packaging, signalétique. L’enseignement d’économie-gestion permet enfin à l’élève d’acquérir des compétences de gestion dans le cadre d’un projet.


• Bac professionnel Artisanat et métiers d’art option communication visuelle plurimedia• Bac professionnel Artisanat et métiers d’art option marchandisage visuel• Bac techno STD2A sciences et technologies du design et des arts appliqués • Classe de mise à niveau pour BTS arts appliqués (Manaa)• ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant cinq à neuf semaines, dont une semaine d’observa-tion en début de formation dans une imprimerie, par exemple, et un stage long de 4 à 8 semaines en agence de communication, studio ou atelier de design graphique, dans un service de communication qui conçoit des produits imprimés.

Stages

BTS DESIGN GRAPHIQUE option communication et médias imprimés




Lycée privé Sainte-Marie2 rue Émile Hié BP 104 59270 Bailleul Tél. : 03 28 50 95 00 (Privé sous contrat – par apprentissage)

Lycée privé Saint-Vincent de Paul6 rue du Maréchal Joffre 59120 Loos Tél. : 03 20 07 04 32 (Privé sous contrat - par voie scolaire)



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Il débute comme assistant à la création ou adjoint à la direction artistique d’une agence de publicité, de com-munication, d’un studio de design graphique, dans la presse, l’édition, le service intégré d’une entreprise pour les produits imprimés (publics, privés, associatifs).Il peut être salarié ou, avec de l’expérience, exercer en tant que free-lance graphiste ou infographiste. Beau-coup de postes de créatifs se situent à bac + 4 et bac + 5.

Débouchés


• graphiste, designer graphiste• dessinateur/trice-maquettiste• graphiste-illustrateur/trice• infographiste-maquettiste• rédacteur/trice graphiste...



Le BTS est conçu pour permettre une insertion directe dans la vie active. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle communication visuelle, design graphique, en diplôme d’études supérieures des arts appliqués (DSAA), en école nationale supé-rieure des arts décoratifs (ENSAD) accessible sur concours en en 3e année. Il existe également de nom-breuses écoles privées.

Consultez la vidéo

BTS DESIGN GRAPHIQUE option communication et médias imprimés



http://oniseptv.onisep.fr/video_etudier_le_design_graphique.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- studio de création : maîtrise des langages graphi-ques et des connaissances fondamentales permettant de réaliser un projet de communication. Les supports numériques étudiés sont les sites web, les bornes in-teractives, les jeux vidéo...- ateliers d’approfondissement : programmation, in-terface, prise de son et sonorisation, photographie, image de synthèse 3D, vidéo.- culture de la communication : enjeux stratégiques et formels des projets de design graphique : découverte du design graphique, sciences de la communication (communication interpersonnelle, médias et infor-mation, nouvelles technologies), approche du signe et du sens (sémiotique, analyse graphique), stratégie et communication (organisation, acteurs, public...), pratiques professionnelles (techniques et supports, techniques et créativité, études de cas en design de message, d’identité et design d’édition.- culture design graphique : étude du design graphi-que à travers ses différents aspects : esthétique, cultu-rel, historique, technique. - culture typographique : étude de la structure typo-graphique et de sa place dominante dans la création graphique- dessin d’intention : développement des savoir-faire graphiques de représentation, de signification et de description.- pratique plastique : méthodes et techniques d’ex-pression. Représentation de formes observées, lumiè-re, séquences d’images, recherches plastiques, etc.- technologie de la création : logiciels en 2D et 3D, images de synthèse, retouche d’images…

Le BTS design graphique forme des designers spé-cialisés dans les produits de communication sur des supports imprimés ou multimédia destinés à une institution, une entreprise ou un particulier. Dans l’option médias numériques, l’élève est formé à l’expression graphique sur des supports numéri-ques : site web, édition numérique, habillage, design d’interface, jeu vidéo. Il reçoit un enseignement commun, avec l’autre option (médias imprimés) en culture design, en communica-tion, en dessin, typographie et pratique plastique. Parallèlement au studio de création où l’élève expé-rimente les langages graphiques autour d’un projet multimédia, l’élève reçoit des enseignements complé-mentaires en ateliers concernant spécifiquement les médias numériques : programmation, interface, ty-pographie à l’écran, image de synthèse 3 D, vidéo... Il acquiert ainsi une culture visuelle et technologique lui permettant de concevoir et de suivre toutes les étapes d’un projet graphique multimédia. L’enseignement d’économie-gestion permet à l’élève d’acquérir des compétences de gestion dans le cadre d’un projet.


• Bac professionnel Artisanat et métiers d’art option communication visuelle plurimedia• Bac professionnel Artisanat et métiers d’art option marchandisage visuel• Bac techno STD2A sciences et technologies du design et des arts appliqués • Classe de mise à niveau pour BTS arts appliqués• ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 5 à 9 semaines, dont une semaine d’observation en début de formation et un stage long de 4 à 8 semaines. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage.

Stages

BTS DESIGN GRAPHIQUE option communication et médias numériques




Ecole supérieure des arts appliqués et du textile539 avenue des Nations Unies 59100 RoubaixTél. : 03 20 24 27 77 (Public – voie scolaire)


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Il débute comme assistant à la création ou adjoint à la direction artistique d’une agence de publicité, de communication, d’un studio de création multimédia, dans le service intégré d’une entreprise spécialisée dans la diffusion numérique, dans la presse, l’édition, une association...Il peut être salarié ou, avec de l’expérience, exercer en free-lance en tant que graphiste ou infographiste. Beaucoup de postes de créatifs se situent à bac + 4, bac + 5.

Débouchés


• concepteur - conceptrice multimédia• animateur - animatrice 2D et 3D• directeur - directrice artistique• graphiste• maquettiste• webdesigner



Le BTS est conçu pour permettre une insertion directe dans la vie active. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle communication visuelle, design graphique, en diplôme d’études supérieures des arts appliqués (DSAA), en école nationale supé-rieure des arts décoratifs (ENSAD) accessible sur concours en 3e année. Il existe également de nom-breuses écoles privées.

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BTS DESIGN GRAPHIQUE option communication et médias numériques



http://oniseptv.onisep.fr/video_webdesigner.html



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Compte tenu des origines différentes des bacheliers, une mise à niveau en enseignement général, scien-tifique, technologique et professionnel est proposée en 1re année afin d’assurer l’acquisition des pré-requis nécessaires pour suivre la formation.Outre les enseignements généraux (culture générale et expression, langue, mathématiques, physique-chimie ...) la formation comporte des enseignements professionnels. Certains sont communs aux 2 options, d’autres spécifiques - Gestion des projets de communication : analyse,

organisation des entreprises de communication gra-phique, compétitivité des produits de communica-tion, gestion de la relation client

- Chaîne graphique numérique : diversité des sup-ports de communication, sécurisation des données et des fichiers, gestion de bases de données, gestion des flux de production

- Matières d’œuvres et produits de communication : caractéristiques des produits de communication, préparation des supports

- Technologies et procédés de fabrication : réalisa-tion de produits plurimédia

- Conception des processus de réalisation : études de fabrication, études financière, essais de productions plurimédia

- Gestion de production : planification, suivi, organi-sation de la production

- Mise en œuvre des moyens de production : prépa-ration, réglages des moyens de productions pluri-media, maintenance des moyens de production

- Spécification et processus de contrôle : étapes de validation, instruments et matériel de contrôle

- Gestion de la qualité, sécurité, ergonomie de l’envi-ronnement

- Design graphique, démarche créative

Le BTS ERPC forme des élèves capables d’organiser, de coordonner et de contrôler la réalisation de pro-duits de communication. L’option "Etudes de Réalisation de produits plurimé-dia" est accès plus spécifiquement dans le suivi de la réalisation de produits plurimédia et multi-supports : newsletters, pages web, sites internet, livres électro-niques, internet mobile (SMS), imprimés publicitaires en interaction avec d’autres médias numériques (ap-plications, QRCodes ...), catalogues d’e-commerce, publicités animées....


• Bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option A productions graphiques • Bac pro Artisanat et métiers d’art option communication visuelle plurimédia , option métiers de l’enseigne et de la signalétique• Bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option B productions imprimées • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité systèmes d’information et numérique

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 6 à 8 semaines réparties sur 2 années. Ce stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage.

Stages

BTS Études de réalisation d’un projet de communi-cation option A : études de réalisation de produits plurimédia




Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public – par apprentissage et par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS "Etudes de Réalisation d’un projet de communication option Etudes de Réalisation de produits plurimédia" peut travailler aussi bien dans des agences de communication ou de design, que pour le compte de prestataires proposant des solu-tions ou des services de réalisation de produits pluri-média. Il peut également exercer dans des entreprises ou des administrations disposant de services plurimé-dia.Dans le cadre de ses fonctions, il organise, coordonne et contrôle la réalisation des produits de communica-tion plurimédias et multi-supports A partir des besoins du client, il propose des pro-duits adaptés et participe à la rédaction du cahier des charges nécessaires à leur réalisation. Il détermine ensuite les paramètres techniques, élabore des devis et choisit les fournisseurs. Il supervise et suit la production, et intervient dans les réalisations en fonction des contraintes techniques, juridiques et commerciales du projet.

Débouchés


• chef/fe de fabrication des industries graphiques• maquettiste • opérateur/trice prépresse



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans le secteur des métiers de l’édition, en classe préparatoire ATS pour entrer en école d’ingénieur.

BTS Études de réalisation d’un projet de communi-cation option A : études de réalisation de produits plurimédia





138 / 207

Compte tenu des origines différentes des bacheliers, une mise à niveau en enseignement général, scien-tifique, technologique et professionnel est proposée en 1re année afin d’assurer l’acquisition des pré-requis nécessaires pour suivre la formation.Outre les enseignements généraux (culture générale et expression, langue, mathématiques, physique-chimie ...) la formation comporte des enseignements professionnels. Certains sont communs aux 2 options, d’autres spécifiques - Gestion des projets de communication : analyse,

organisation des entreprises de communication gra-phique, compétitivité des produits de communica-tion, gestion de la relation client

- Chaîne graphique numérique : diversité des sup-ports de communication, sécurisation des données et des fichiers, gestion de bases de données, gestion des flux de production

- Matières d’œuvres et produits de communication : caractéristiques des produits de communication, préparation des supports

- Technologies et procédés de fabrication : réalisa-tion de produits plurimédia

- Conception des processus de réalisation : études de fabrication, études financière, essais de productions plurimédia

- Gestion de production : planification, suivi, organi-sation de la production

- Mise en œuvre des moyens de production : prépa-ration, réglages des moyens de productions pluri-media, maintenance des moyens de production

- Spécification et processus de contrôle : étapes de validation, instruments et matériel de contrôle

- Gestion de la qualité, sécurité, ergonomie de l’envi-ronnement

- Design graphique, démarche créative

Le BTS ERPC forme des élèves capables d’organiser, de coordonner et de contrôler la réalisation de pro-duits de communication. L’option B Etudes de Réalisation de produits imprimés le prépare plus spécifiquement à suivre la réalisation d’imprimés publicitaires, de magazines, de livres, de brochures, de catalogues, de documentations com-merciales et techniques, d’emballages, d’affiches, de publicité sur le lieu de vente ...


• bac pro Artisanat et métiers d’art option communication visuelle plurimédia • bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option A productions graphiques • bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option B productions imprimées • bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité systèmes d’information et numérique

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 6 à 8 semaines réparties sur 2 années. Ce stage obliga-toire en entreprise complète et améliore la forma-tion, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage.

Stages

BTS Études de réalisation d’un projet de communi-cation option B : études de réalisation de produits imprimés




Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public – par apprentissage et par voie scolaire)


139 / 207

Les emplois se concentrent aussi bien chez un impri-meur ou dans des agences de communication ou de design, que pour le compte de prestataires proposant des solutions ou des services de réalisation de pro-duits imprimés. Le diplômé peut également exercer dans des entreprises ou des administrations dispo-sant de services de reprographie ou d’imprimerie.

Débouchés


• chef/fe de fabrication des industries graphiques• conducteur/trice de machines à imprimer• maquettiste sérigraphe



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle du secteur de l’édition, des activités et techniques de communication, en classe préparatoire technologie post bac+2 (ATS) pour en-trer en école d’ingénieurs.

BTS Études de réalisation d’un projet de communi-cation option B : études de réalisation de produits imprimés





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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :Mécanique : étude des poutres (contraintes, sollici-tations, instabilité, élasticité, plasticité...), mécanique des structures (statique). Etudes de construction / Projet : technologie de mise en oeuvre, préparation, fabrication et contrôle avec des travaux pratiques. Dessin industriel Productique : réalisation de projets. Technologie générale - économie et gestion d’entre-prise

L’objectif de ce BTS, centré sur l’acquisition de com-pétences dans les domaines de la mécanique, est de préparer l’élève à concevoir, calculer et dessiner des structures à ossature métallique. Il apprend à réaliser des calculs de structure, des plans d’exécution (éla-boration et pré-dimensionnement), des devis (coût prévisionnel et devis estimatif ) à partir d’un projet de construction. Cette formation porte aussi sur les do-maines des achats, des plans de montage et de l’orga-nisation de la fabrication. Une grande partie du programme aborde les techno-logies de construction métallique (produits, assem-blages, ossatures), les matériaux de construction et les éléments à prendre en compte (dossiers machines, réglages de paramètres, procédures) pour mettre en oeuvre une production. Ses connaissances en caractéristiques géométriques et mécaniques lui permettent de réaliser l’ensemble ou une partie d’un ouvrage en toute autonomie. L’élève apprend à utiliser les logiciels de calculs et de vérification de structures d’assemblage et à réaliser du dessin assisté par ordinateur (DAO) : dessin de défini-tion des pièces élémentaires, dessins de fabrication.


• Etude et définition de produits industriels• Bac pro Ouvrages du bâtiment métallerie• Bac pro Technicien en chaudronnerie industrielle • Bac technologique STI2D (sciences et technolo-gies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

8 semaines sur les 2 années de formation : 4 semaines en atelier et sur chantier à la fin de la 1re année, et 4 semaines en bureau d’études durant la 2e année. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et l’exercice de l’emploi. Le rap-port de stage présente l’entreprise d’accueil et décrit les activités réalisées.

Stages

BTS ARCHITECTURES EN MÉTAL : CONCEPTION ET RÉALISATION

Mécanique, maintenance, productique , matériaux



Lycée Jean Prouvé2 rue de Lompret BP 30327 59463 Lomme Cedex Tél. : 03 20 22 83 85 (Public –par voie scolaire)


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Les débouchés se situent en bureau d’études, en bu-reau de contrôle, dans une société d’ingénierie, en cabinet d’architecture ou dans des entreprises : entre-prises de construction métallique, de chaudronnerie industrielle... . Au sein de l’entreprise, il peut travailler comme responsable de production à l’atelier de fabri-cation.

Débouchés


• charpentier/ière métallique • monteur/euse en charpente métallique• monteur/euse assembleur/euse en constructions métalliques• monteur/euse en structures métalliques • dessinateur/trice-projeteur/euse• serrurier/ière-métallier/ière...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs des struc-tures métalliques, de la production industrielle orien-tée qualité, en classe préparatoire ATS pour entrer dans une école d’ingénieur ou en école spécialisée.

Consultez la vidéo


BTS ARCHITECTURES EN MÉTAL : CONCEPTION ET RÉALISATION


http://oniseptv.onisep.fr/video_charpentier_metallique.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels indus-triels :- construction mécanique - construction électrique (électronique, électrotechnique) - automatismes, informatique industrielle - étude de systèmes techniques- organisation industrielle.

Le BTS ATI a pour objectif de former des techniciens supérieurs polyvalents afin de leur donner une culture et des compétences techniques étendues doublées d’un sens de la communication au service des entreprises.Les enseignements en organisation industrielle lui permettent de mettre en place la politique définie par le responsable de projet, d’en suivre la qualité, la maintenance, la sécurité, de mettre en oeuvre les pos-tes de mesures et d’essais. L’élève est formé à résoudre un problème à caractè-re industriel, à concevoir ou à modifier une solution technique, un poste de travail, un site de production visant à perfectionner tout processus de fabrication et améliorer la performance, l’ergonomie ou la pro-ductivité. Sa formation le prépare à déterminer les performan-ces, à évaluer un coût, à établir et à rédiger un cahier des charges fonctionnel, une notice technique, un dossier d’homologation, un devis. Grâce à son apti-tude à la communication technique écrite et orale en français et en anglais, il sait analyser et rédiger des documents techniques. Il apprend à dialoguer avec les clients, les fournisseurs, les utilisateurs, le person-nel qu’il conseille, assiste et forme.


• Bac pro Électrotechnique, énergie, équipements communicants • Bac pro Étude et définition de produits industriels • Bac pro Maintenance des équipements industriels • Bac pro Systèmes électroniques numériques • Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage en entre-prise pendant 6 à 8 semaines en fin de 1re année. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage.

Stages

BTS ASSISTANCE TECHNIQUE D’INGÉNIEUR





Lycée privé Epid20 rue de Lille 59140 Dunkerque Tél. : 03 28 29 22 92 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée polyvalent Camille ClaudelCité scolaire - 1 rue Paul Lafargue BP 70082 59613 Fourmies Cedex Tél. : 03 27 56 42 00 (Public – par voie scolaire)


Lycée polyvalent Carnot1 rue Sadi Carnot BP 50 62701 Bruay-la-Buissière CedexTél. : 03 21 64 65 00 (Public – par voie scolaire)

Lycée polyvalent Léonard de VinciRue du Pasteur Martin Luther King BP 701 62228 Calais Cedex Tél. : 03 21 19 07 21 (Public – par voie scolaire et apprentissage)



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Le diplômé occupe des postes d’organisation, de suivi ou de gestion de la production dans les industries de la mécanique, de l’électronique, de l’électrotechnique, de l’automatisme et de l’informatique industrielle.

Débouchés


• responsable d’ordonnancement• technicien - technicienne d’essais• contrôleur - contrôleuse• technicien - technicienne en méthodes de contrôle• technicien - technicienne méthodes préparation



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans le secteur de la produc-tion industrielle, en licence sciences et techniques pour l’ingénieur, en classe préparatoire ATS pour entrer dans une école d’ingénieur ou en école spécia-lisée.

BTS ASSISTANCE TECHNIQUE D’INGÉNIEUR





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En plus des enseignements généraux (français, langue vivante (anglais), mathématiques, physique appliquée), la formation comporte des enseigne-ments professionnels : - comportement des systèmes techniques - construction mécanique - industrialisation des produits

La conception de produits industriels regroupe l’étude ; la constitution du dossier d’étude ; le passage de la conception préliminaire à la conception détail-lée ; la constitution du dossier de définition de pro-duit ; la gestion des activités du bureau d’études.L’activité du technicien supérieur nécessite de maîtri-ser la construction mécanique et les systèmes tech-niques et d’industrialisation des produits. La formation apporte les savoir-faire pour définir les limites de l’étude, pour décoder un cahier des charges fonctionnel et le reformuler en y synthétisant toutes les contraintes. L’élève acquiert la méthode pour constituer un dos-sier d’étude, procéder à une analyse qui intègre les contraintes industrielles (coûts, délais, qualité) et com-parer des solutions techniques en s’appuyant sur une documentation technique - parfois en anglais- afin de proposer une solution constructive (croquis ou sché-ma commenté). Il apprend les techniques et les outils pour élaborer une maquette numérique de conception prélimi-naire (simulation informatique) et réaliser un modèle numérique définitif en réalisant des dessins utiles pour constituer le dossier de définition de produit. Il fi-nalise les divers aspects lors de la conception détaillée.

Enseignements professionnelsObjectifs de la formationSous statut scolaire, l’élève est en stage en entreprise pendant 6 semaines en fin de 1re année. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et de l’exercice de l’emploi. Dans son rapport de stage, le stagiaire expose les prin-cipales tâches accomplies, leurs aspects techniques avec une analyse du lien entre les démarches adop-tées en milieu scolaire et les observations faites sur le site industriel particulièrement les contraintes indus-trielles (coûts, délais, qualité), les contraintes d’une étude (propriété industrielle, normes, règlements).

Stages

BTS CONCEPTION DES PRODUITS INDUSTRIELS


• Bac pro Etude et définition de produits industriels• Bac pro Technicien en chaudronnerie industrielle• Bac pro Technicien d’usinage• Bac pro Technicien outilleur...• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?




Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. : 03 20 88 67 88 (Public – par voie scolaire)

Lycée du Hainaut1 avenue Villars BP 475 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 95 95 (Public – par voie scolaire)

Lycée André Malraux314 rue Jules Massenet BP 817 62408 Béthune Cedex Tél. : 03 21 64 61 61 (Public – par voie scolaire)

Lycée Polyvalent Edouard Branly2 rue de la Porte Gayole BP 779 62321 Boulogne-sur-Mer Cedex Tél. : 03 21 99 68 00 (Public – par voie scolaire)

Centre AFPI 36 Boulevard Miroslav Holler 62110 Hénin-Beaumont Tél. 03 21 20 40 31 (CFA privé-apprentissage)


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Les emplois se situent dans les grandes entreprises ou dans les PME-PMI. La spécificité du métier est clairement centrée sur la production d’études de produits destinés à l’indus-trialisation. La définition complète des produits et pièces avec leurs spécifications est une tâche spéci-fique du technicien supérieur qui peut donc trouver des postes dans la plupart des secteurs industriels.

Débouchés


• designer industriel• dessinateur/trice industriel/le• technicien/ne électrotechnicien/ne



Ce BTS est conçu pour permettre une insertion directe dans la vie active. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence de mécanique, en licence profession-nelle des secteurs de la production industrielle ou de la maintenance des systèmes pluritechniques, en classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingénieur ou préparer une formation spécialisée en un an en conception de pièces moulées, forgées, injectées, or-ganisation de la production, qualité.

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BTS CONCEPTION DES PRODUITS INDUSTRIELS



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_conception_de_produits_industriels.html


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En plus des enseignements généraux, la formation comprend des enseignements professionnels et tech-nologiques centrés sur la connaissance des procédés de réalisation en grande série ou unitaires, dont le prototypage, la maîtrise des outils de FAO (Fabrica-tion assistée par Ordinateur), la compréhension des besoins exprimés par le client, le choix du procédé et des moyens associés les plus adaptés en prenant en compte les critères environnementaux.Les différents concepts scientifiques sont développés tout au long de cette formation à partir de probléma-tiques industrielles et expérimentales. Les activités de travail collaboratif avec d’autres BTS font l’objet d’un enseignement spécifique, basé sur la complémenta-rité des compétences pour réaliser un produit donné.

Le titulaire de ce BTS est un spécialiste des procé-dés de production par enlèvement ou addition de matières. Concepteur des processus qui y sont associés, il inter-vient tout au long de la chaîne d’obtention des élé-ments mécaniques constituant les sous-ensembles industriels, qu’il s’agisse de biens de consommation pour le grand public, de biens d’équipement pour les entreprises, d’outillages spécialisés ou d’ensembles mécaniques à haute valeur ajoutée.Dans tous les cas, le métier s’exerce en relation avec de nombreux partenaires comme le donneur d’ordre ou les sous-traitants, et dans un cadre d’ingénierie collaborative avec : les concepteurs de produits dans la phase de pré industrialisation ; les spécialistes des procédés de première transformation, de trai-tements thermiques et de traitements de surfaces ; les constructeurs de machines et d’équipements de production ; les techniciens de l’automatisation et de l’informatisation, de la logistique et de la gestion, de la maintenance et de la qualité.Ce BTS a 2 options : option A production unitaire et option B production sérielle, à choisir en 2e année.


• Bac pro Productique mécanique option décolletage • Bac pro Technicien d’usinage• Bac pro Technicien outilleur...• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Un stage de découverte d’une durée de 2 semaines est proposé aux étudiants titulaires d’un bacca-lauréat général ou technologique, lors du premier semestre de la 1re année.Le stage métier en entreprise, obligatoire, d’une durée de 6 à 10 semaines, a pour objectif d’appréhender la fonction générale de l’entreprise et en particulier les travaux en bureaux d’études, bureaux méthodes, laboratoires de prototypage, ateliers de réalisation, contrôle qualité...

Stages

BTS CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS




Lycée Paul Duez 1 boulevard Paul Bezin, BP 399 59407 Cambrai Cedex Tél. 03 27 73 07 30 (public-par voie scolaire)

Centre AFPI Quai du départ Freycinet 59140 Dunkerque tél. 03 28 59 32 90 (CFA privé-apprentissage)

Lycée de l’Europe 809 rue du Banc Vert, BP 58 59640 Dunkerque Cedex Tél. 03 28 58 72 10 (public-par voie scolaire)

Lycée Baggio 332 boulevard d’Alsace 59000 Lille Tél. 03 20 88 67 88 (public-par voie scolaire)

Lycée polyvalent Pierre Forest Boulevard Charles de Gaulle, BP 3059959605 Maubeuge Cedex tél. 03 27 53 03 53 (public-apprentissage)

Centre AFPI 89 rue Peclet 59312 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 45 24 15 (CFA Privé - apprentissage)

Centre AFPI 36 Boulevard Miroslav Holler 62110 Hénin-Beaumont Tél. 03 21 20 40 31 (CFA privé-apprentissage)


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Le titulaire du BTS Conception des processus de réalisation de produits est amené à exercer son métier dans les domaines de la réalisation de sous-ensembles mécaniques. Les principaux secteurs d’activités économiques concernés sont : l’aéronautique, le ferroviaire, l’auto-mobile, le bâtiment, l’énergie, le médical...

Débouchés


• technicien ou technicienne d’études• technicienne ou technicien méthodes• Technicien outilleur• technicienne outilleuse• technicienne ou technicien en service recherche & développement



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans le secteur de la produc-tion industrielle ou en classe préparatoire ATS pour entrer dans une école d’ingénieur ou en école spécia-lisée.

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BTS CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_etude_et_realisation_d_outillage_de_mise_en_forme_des_materiaux.html



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En plus des enseignements généraux (français, langue vivante, mathématiques, sciences phy-siques, économie-gestion), la formation comporte des enseignements professionnels :- bureau d’études : analyse fonctionnelle et structu-relle - esthétique industrielle - mécanique appliquée - automatisme- bureau des méthodes : préparation, organisation de la production - conception des outillages - gestion de production - travaux pratiques de production

Ce BTS, généraliste, apporte aux élèves toutes les notions de technologie des véhicules, les fondamen-taux (mécanique et géométrie descriptive), les outils de description traditionnels et forme à l’utilisation des outils de CAO comme aux logiciels de calcul.Ces savoir-faire lui permettent, en conception, d’être en mesure de produire des dossiers d’avant-projet, de définir des solutions en respectant les contraintes techniques. Grâce à la compréhension des documents industriels de carrosserie et à la maîtrise des outils de CAO, l’élève sait dessiner la pièce de carrosserie qui sera fabri-quée en atelier ou encore modifier, dans une base de données, une pièce de carrosserie.L’enseignement concernant les méthodes et les tra-vaux pratiques de production permettent d’étudier des procédés de production (mise en oeuvre de divers matériaux et procédés d’assemblage), des outillages de production ou d’assemblage de pièces tout com-me la qualité, l’automatisation des outillages et des systèmes embarqués. La formation donne à l’élève les capacités pour défi-nir le mode de fabrication d’une pièce dessinée par le bureau d’études (outils de CFAO) et participer à la conception de nouveaux moyens de production (machine, ligne de fabrication) ou à l’amélioration des équipements existants.


• Bac pro Construction des carrosseries • Bac pro Réparation des carrosseries ...• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’indus-trie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage en entreprise pendant 11 semaines réparties sur les 2 années (8 semaines en 1re année et 3 semaines en 2e année). Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et celle de l’exercice de l’emploi. Dans son rapport de stage, le stagiaire expose les prin-cipales tâches accomplies, leurs aspects techniques avec une analyse du lien entre les démarches adop-tées en milieu scolaire et les observations faites sur le site industriel.

Stages

BTS CONCEPTION ET RÉALISATION DE CARROSSERIES




Lycée du Hainaut1 avenue Villars BP 475 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 95 95 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)


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L’emploi se situe principalement chez les construc-teurs et les équipementiers automobiles qui propo-sent des véhicules utilitaires (bus, ambulances, cam-ping-cars et autres) ou chez les carrossiers industriels, mais également dans l’aéronautique, la construction navale, l’industrie ferroviaire, les sous-marins, les pla-tes-formes pétrolières, l’objet de forme design (em-bouteillage, décoration, mobilier, jouet, etc.). Le diplômé peut travailler en bureau d’études pour la conception ou en bureau des méthodes pour l’indus-trialisation.La conception emploie des techniciens prototypes ou maquettes véhicules, des techniciens d’essais, des dessinateurs concepteurs, des concepteurs d’équipe-ments. Il est possible de se spécialiser dans la fabri-cation, la qualité (analyste équipements et carrosse-rie ou technicien assurance qualité fournisseurs ou méthodes), la maintenance, l’informatique (assistant technique études ou systèmes d’exploitation), la pro-ductivité ou la coordination.

Débouchés


• carrossier - carrossière• dessinateur/trice en construction mécanique...



Ce BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre dans une formation complémentaire dans le domaine de la maintenance, de la réparation et de la technologie automobile, en licence professionnelle du secteur de la mécanique, dans une école de design ou en classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 pour entrer en école d’ingénieur.

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BTS CONCEPTION ET RÉALISATION DE CARROSSERIES



http://oniseptv.onisep.fr/video_carrossier_reparateur_jerome.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels.- étude de construction : dimensionnement et vé-rification d’éléments d’ouvrage, cahier des charges fonctionnel, études des solutions techniques, concep-tion d’ouvrages chaudronnés. Il s’agit de l’acquisition d’une culture technologique par l’analyse de dossiers industriels (domaines de la chaudronnerie, de la tôle-rie, du mécano-soudage, de la tuyauterie), conception ou modification d’un ensemble, réalisation d’un dos-sier bureau d’études - préparation de production : élaboration des pro-cessus prévisionnels et des processus de réalisation d’ouvrages, choix des moyens de production, étude technique de fabrication - techniques de mise en oeuvre : configuration des moyens de production, organisation de production et lancement d’une fabrication : organisation des moyens de production, suivi de la production, planifi-cation et ordonnancement, application des procédu-res de démarche qualité - gestion technique et économique : l’entreprise, le cadre juridique, éléments généraux de gestion de l’entreprise, coûts, devis, facturation et budget

Les titulaires de ce diplôme sont spécialisés dans l’exécution de plans d’ensembles et de plans de dé-tails d’ouvrages. Ouvrages qui relèvent des secteurs de la chaudronnerie, de la tôlerie, de la tuyauterie industrielle et des structures métalliques. A partir de ces plans de définition, grâce à leurs bon-nes connaissances des procédés (formage, découpe, soudage, traitement, métallurgie...), à leurs capacités à exploiter le potentiel des équipements, ils sont en me-sure de faire fabriquer les éléments constitutifs de ces ouvrages. Leur rôle s’étend au suivi et au contrôle des chantiers d’installation. Au cours de leurs études, ils ont également été formés à l’établissement des devis et des coûts, à l’utilisation des logiciels de CAO, FAO, GPAO...Ils sont aussi initiés à la gestion d’équipe.


• Bac pro Conception et réalisation en chaudronnerie industrielle • Bac pro Étude et définition de produits industriels• Bac pro Technicien en chaudronnerie industrielle• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

8 semaines de stage en entreprise permettant de mettre en œuvre des moyens de conception, de production et de maintenance concernant les ouvrages. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et l’exercice de l’emploi. Le rapport de stage présente l’entreprise d’accueil et décrit les activités réalisées.

Stages

BTS CONCEPTION ET RÉALISATION EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE




Lycée de l’Europe809 rue du Banc Vert BP 58 59640 Dunkerque Cedex Tél. : 03 28 58 72 10 (Public – par voie scolaire et appren-tissage)

Lycée privé Epid20 rue de Lille 59140 Dunkerque Tél. : 03 28 29 22 92 (Privé sous contrat - apprentissage)

Centre AFPI3 bis rue des Châteaux 59700 Marcq en Baroeul Tél. : 03 20 94 76 73 (CFA Privé - apprentissage)

Lycée polyvalent Pierre ForestBoulevard Charles de Gaulle BP 30599 59605 Maubeuge Cedex Tél. : 03 27 53 03 53 (Public - par voie scolaire)

Lycée du Hainaut1 avenue Villars BP 475 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 95 95 (Public - par voie scolaire et par apprentissage)

Lycée Henri DarrasChemin des Manufactures BP 134 62803 Liévin Cedex Tél. : 03 21 72 65 65 (Public – par voie scolaire et appren-tissage)

Centre AFPIParc d’Activités Mont Joie BP 937 62280 Saint-Martin-Boulogne Tél. : 03 21 87 79 06 (Privé sous contrat - apprentissage)


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L’emploi se situe principalement dans des entreprises de chaudronnerie artisanales ou industrielles qui travaillent pour les secteurs tels que la construction aéronautique et spatiale, la construction ferroviaire, la construction navale, la construction automobile, l’industrie agroalimentaire, l’industrie chimique, le bâtiment et les travaux publics, l’industrie nucléaire et énergétique, l’industrie papetière, l’industrie du pétrole, l’industrie pharmaceutique...Dans les petites et moyennes entreprises, le/la diplô-mé peut occuper des fonctions d’adjoint au dirigeant. Dans les grandes entreprises, le chaudronnier est plus spécialisé : bureau d’études, des méthodes, atelier, chantier. Il peut accéder à un poste de responsable dans un atelier de fabrication.

Débouchés


• charpentier - charpentière métallique• chaudronnier - chaudronnière• opérateur - opératrice en structures métalliques• tôlier - tôlière• opérateur - opératrice en chaudronnerie-formage...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs des maté-riaux par exemple, en licence de sciences de l’ingé-nieur, en classe préparatoire ATS pour entrer dans une école d’ingénieur ou en école spécialisée.

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BTS CONCEPTION ET RÉALISATION EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_conception_et_realisation_en_chaudronnerie_industrielle.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels.- laboratoire de conception et de création : appré-hension concrète des notions de volume, d’apparen-ce et de matières. La conception et la réalisation de projets en équipe, interventions extérieures (plasti-ciens, sociologues), visites d’expositions. Ateliers thé-matiques d’infographie, de photographie/vidéo, de construction de volume et de prototypes, d’impres-sion et ennoblissement textile, de gravure, de brode-rie, de maille et d’expression plastique.- technologie fondamentale et appliquées : matières premières, filature, tissage, ennoblissement, impres-sion, couleurs et matériaux.- ateliers : tissage, maille, impression-ennoblissement, gravure, broderie, dentelle, infographie, photogra-phie-vidéo.- expression plastique : travail créatif autour des dif-férents langages plastiques à partir des couleurs, des textures et des formes.- culture design : histoire du costume, du textile, des coutumes et de la mode, culture iconographique, culture produit.

Ce BTS, complété par quelques années d’expérience en entreprise ou une poursuite d’étude, est destiné à former des stylistes. Il apporte des bases solides sur la création des formes, les matières, les motifs, la recherche de tendances, et la création d’accessoires.L’élève apprend les technologies fondamentales liées à l’univers de la mode : patronage, matériaux, fonctionnement des machines et outillage, dossier technique de fabrication, organisation globale d’une entreprise de prêt-à-porter et fonctionnement des services techniques. Dans le cadre du laboratoire de création et de concep-tion, il manipule les matériaux et crée de nouvelles textures. Il y acquiert une culture du motif, de l’orne-ment, de la couleur. Les ateliers lui permettent d’acquérir des compéten-ces complémentaires liées à l’option choisie. Pour l’op-tion "textile, matériaux et surface", l’atelier tissage fait découvrir les différents assemblages de matières tex-tiles, les effets variés de textures, matières et couleurs. Il y acquiert un savoir-faire dans la création textile. D’autres ateliers lui sont proposés comme la broderie, la maille, l’impression, la dentelle, l’infographie. La formation est complétée par des cours de culture design et d’expression plastique ainsi que d’économie et gestion.


• Bac techno STD2A sciences et technologies du design et des arts appliqués • Classe de mise à niveau pour BTS arts appliqués (Manaa)… • Bac pro Métiers de la mode-vêtements

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 4 à 6 semaines dans une entreprise de design textile ou de design d’environnement. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et l’exercice de l’emploi. Le rap-port de stage présente l’entreprise d’accueil et décrit les activités réalisées.

Stages

BTS Design de mode, textile et environnement option textile, matériaux et surface

Textile Mode





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Le but du BTS design de mode, textile et environne-ment est de donner des bases solides en création de mode et textile matériaux-surface pour permettre une insertion directe sur le marché du travail. Il per-met d’accéder aux métiers d’assistant en début de carrière puis avec de l’expérience ou/et une poursuite d’études à des postes de styliste vêtement, de styliste de tendance, de styliste accessoires, de designer ma-tière ou couleur, de créateur indépendant ou de chef de produit.Les designers de mode travaillent dans des secteurs d’activités très variés : l’habillement, les accessoires (maroquinerie, chaussure, lunette), le linge de maison, l’ameublement (voilages, housses), les revêtements de sols et murs, la production textile, l’automobile.Les stylistes peuvent exercer dans un bureau de style indépendant ou intégré à une entreprise, un bureau de création, une agence de design, une société de prêt-à-porter, une maison de couture, des grands ma-gasins. Une majorité des stylistes travaillent actuelle-ment en free lance, les autres sont salariés. Selon le poste qu’ils occupent, ils exercent des fonctions de conseil, de conception-création (réalisation des lignes, élaboration des tendances, création des gammes), de communication ou de suivi de production.

Débouchés


• styliste• créateur - créatrice de mode…



Le BTS est conçu pour permettre une insertion directe dans la vie active. Cependant, beaucoup de postes de créatifs se situent à bac + 4 et bac + 5 ; il peut donc être intéressant d’envisager de poursuivre en Diplôme su-périeur des arts appliqués (DSAA), licences profes-sionnelles du domaine de la mode et du textile, ou en écoles d’art.

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BTS Design de mode, textile et environnement option textile, matériaux et surface

Textile Mode


http://oniseptv.onisep.fr/video_41emes_olympiades_des_metiers_parcours_de_candidat_mode_et_creation.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - physique appliquée aux matériaux, - connaissances des matières plastiques (chimie), - étude de l’écoulement de la matière (rhéologie)- conception des pièces- étude de l’outillage- étude des différents procédés de transformation, - gestion de production, - automatisation des moyens de production - économie, management et communication

Ce professionnel exerce son métier dans les domaines de la réalisation de pièces et de sous-ensembles plas-tiques ou composites. C’est un spécialiste des procé-dés de fabrication des composites organiques ou de transformation des matières plastiques. Concepteur des processus qui y sont associés, il intervient tout au long de la chaîne d’obtention (définition - indus-trialisation - réalisation, assemblage et contrôle) des éléments plastiques ou composites constituant les pièces et sous-ensembles industriels, qu’il s’agisse de biens de consommation pour le grand public, de biens d’équipement pour les entreprises ou d’outil-lages spécialisés.Le BTS a 2 options :Option Conception d’Outillage CO : axée sur la conception, la définition du produit.Option Pilotage et optimisation de la production POP de production centré sur le pilotage de production d’objets en série, pilotage d’équipe de techniciens.


• Bac pro Etude et définition de produits industriels• Bac pro Pilote de ligne de production• Bac pro Plastiques et composites• Bac pro Technicien d’usinage• Bac pro Technicien outilleur• Bac pro Maintenance des équipements industriels• Bac général S série scientifique• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac technologique STL (sciences et technologies de laboratoire)

Avec quel bac ?

Un stage de découverte d’une durée de 2 semaines est proposé aux étudiants titulaires d’un baccalauréat général ou technologique, lors du premier semestre de la 1re année.Pour l’option CO : le stagiaire pourra participer aux activités du bureau d’études outillage et de la produc-tion de pièces plastiques/ composites pour approfon-dir les contraintes liées aux relations entre conception et procédéPour l’option POP : le stagiaire pourra participer aux activités (du bureau d’études lorsque cela est pos-sible), du bureau des méthodes et de la transforma-tion/moulage dans une entreprise de la filière. Il devra être présent en atelier en phases de préparation, réa-lisation, montage, diagnostic, qualification, pilotage de la production... La durée de la période de présence en atelier sera égale au moins à la moitié de la durée du stage pour les étudiants ayant choisi l’option POP.

Stages

BTS EUROPLASTICS ET COMPOSITES




Lycée Beaupré8 Avenue de Beaupre BP 70079 59481 Haubourdin Cedex Tél. : 03 20 07 22 55 options Conception outillage / Pilotage et optimisation de la production (Public – par voie scolaire les 2 options, option CO également en apprentissage)

CFA de l’ADEFA - LP Degrugillier1 boulevard Basly BP 09 62260 Auchel Cedex Tél. : 03 21 61 48 88 option Pilotage et optimisation de la production (CFA privé – par apprentissage)


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Ce BTS forme des techniciens supérieurs responsables des unités de production et capables de participer aux études des produits ou des outillages. Selon la taille de l’entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur «EPC» exerce tout ou partie de ses activités dans les différents services de production, d’industria-lisation et/ou de conception d’outillage.L’enseignement prépare aux fonctions :- responsable de production (gestion globale d’un ou plusieurs ateliers de production)- responsable Qualité (supervision de toutes les étapes de contrôle de la qualité des produits)- responsable projets (gestion d’un projet de déve-loppement d’un produit en matière plastique, de sa conception à sa livraison)- responsable méthodes (étude des conditions de réa-lisation d’un produit)- technicien de conception (mise au point d’un pro-duit et réalisation d’essais)- technicien méthodes (mise en oeuvre des procé-dures de travail pour optimiser la production).

Débouchés


• technicien - technicienne plasturgiste• opérateur - opératrice matériaux composites...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans des domaines variés tels que la plasturgie et les matériaux composites, la spécialité technico-commerciale, la qualité, le suivi de production, la Conception et Fabrication Assistées par Ordinateur (CFAO), en Conception et Industrialisation, en Sciences et Mécanique des Matériaux ou aux tech-nologies du caoutchouc (IFOCA)...Des écoles d’ingénieurs ou en école spécialisée sont également possibles après une prépa ATS.

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BTS EUROPLASTICS ET COMPOSITES



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_industries_plastiques_europlastic.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :Étude de produits : cahier des charges d’un outillage, étude technologique des outillages, étude technolo-gique des moyens : choix d’un procédé de fonderie et caractéristiques du matériau de moulage et noyau-tage.Préparation de la production : élaboration du proces-sus détaillé d’une production; planifier la production (stocks, approvisionnements, flux, organisation maté-rielle d’une unité ou d’un poste de production).Étude et mise en oeuvre des alliages de fonderie et matériaux connexes : valider un processus de pro-duction, les procédures de vérification de la confor-mité des matériaux, des outillages et optimiser des paramètres de réglage afin d’obtenir des pièces types représentatives. Gestion technique et économique

La fonderie consiste à fabriquer des pièces métal-liques par moulage. Ce BTS donne une solide formation technologique et consacre une part importante aux mathématiques, à la physique, la chimie des matériaux, la métallurgie des alliages ferreux (fontes, aciers), alliages légers (aluminium), alliages cuivreux ainsi qu’aux enseigne-ments spécifiques liés à la fonderie : technologie de la fonderie, empreintes, solidification.L’enseignement de construction mécanique fait dé-couvrir le fonctionnement des mécanismes utilisés en fonderie et le dessin assisté par ordinateur. L’élève apprend les procédés et les moyens de fabrication (fours de fusion, élaboration des alliages, techniques de réalisation et d’utilisation des moules, laboratoire de contrôle), et la maîtrise statistique des procédés. Ainsi, à partir d’un plan donné pour réaliser une pièce, il dessine le moule qui servira à la réaliser. L’élève exploite des outils et des logiciels adaptés (lo-giciel de CAO, simulation, maquette virtuelle). Il sait utiliser le prototypage rapide, pratiquer les contrôles non destructifs.Une partie du programme de formation est consacrée à l’apprentissage de la gestion de production (devis, pro-grammation : suite des opérations à réaliser, fabrication : outillage et équipements à utiliser, contrôle qualité).


• Bac pro Fonderie • Bac pro Technicien modeleur• Bac pro Technicien d’usinage • Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique

Avec quel bac ?Stage de 10 semaines : découverte de l’entreprise (2 semaines) en 1re année, participation au fonctionnement du système de production et conduite d’une étude de production (8 semaines) en 2e année. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et l’exercice de l’emploi. Le rapport de stage présente l’entreprise d’accueil et décrit les activités réalisées..

Stages

BTS FONDERIE Mécanique, maintenance, productique , matériaux



Lycée Gustave Eiffel96 rue Jules Lebleu BP 111 59427 Armentières Cedex Tél. : 03 20 48 43 43 (Public – par voie scolaire et par apprentissage)


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L’emploi se situe dans l’industrie de la fonderie qui touche à de nombreux secteurs : les transports, les constructions mécaniques et électriques, le bâtiment, les travaux publics, les machines agricoles, etc. Les diplômés peuvent être embauchés dans les ateliers de production, dans les bureaux d’études ou de mé-thodes, dans les services de gestion de la qualité, dans les services techniques d’achat, de vente et d’après-vente.

Débouchés


• mouleur-noyauteur mouleuse-noyauteuse• mouliste• technicien - technicienne de fonderie• technicien - technicienne en traitement des matériaux• conducteur - conductrice d’installation de traitement de surface...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs de la trans-formation des métaux, de la gestion de la production industrielle, en classe préparatoire ATS pour entrer dans une école d’ingénieur ou en école spécialisée.

BTS FONDERIE Mécanique, maintenance, productique , matériaux




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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression ; langue vivante ; mathématiques ; physique et chimie), la formation comporte des en-seignements professionnels :- étude pluri-technologique des systèmes - organisation de la maintenance - techniques de maintenance, conduite, prévention Un accompagnement personnalisé de 120 heures est proposé sur les deux années.

Ce BTS forme des spécialistes de la maintenance et apporte aux élèves des compétences technolo-giques, organisationnelles et relationnelles. Les enseignements pluri-technologiques (électro-technique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l’élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d’établir le plan de réparation et d’assurer la remise en service de l’installation. Il doit aussi maîtriser le fonctionnement des systèmes de production pour être capable de dialoguer avec les opérateurs et/ou les décideurs.


• Bac pro Maintenance des équipements industriels • Bac pro Électrotechnique, énergie, équipements communicants • Bac pro Pilote de ligne de production • Bac pro Plastiques et composites • Bac pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques• Bac pro Technicien d’usinage• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac

Sous statut scolaire, l’élève est en stage d’immersion pendant 4 semaines en fin de 1re année et 6 semaines au 1er semestre de la 2e année. Le stage s’effectue dans des entreprises exerçant des activités de maintenance de biens. Le stage de 2e an-née doit permettre de réaliser une étude et réalisation de maintenance en entreprise.

Stages

BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES option A systèmes de production




Lycée Pierre et Marie Curie14 rue Turgot 59620 Aulnoye-Aymeries Tél. : 03 27 53 01 80 (Public - par apprentissage)

Lycée Alfred Kastler123 rue Paul Elie Casanova BP 249 59723 Denain Cedex Tél. : 03 27 44 24 10 (Public - par voie scolaire)

Lycée Edmond Labbé817 rue Charles Bourseul BP 80809 59508 Douai Cedex Tél. : 03 27 71 51 71 (Public - par voie scolaire)

Lycée privé Deforest de Lewarde151 rue Jean de Gouy BP 50225 59504 Douai Cedex Tél. : 03 27 94 36 10 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Centre AFPIQuai du départ Freycinet 59140 Dunkerque Tél. : 03 28 59 32 90 (Privé sous contrat - par apprentissage)LP des Monts de Flandre4 avenue des Flandres BP 69 59522 Hazebrouck Cedex Tél. : 03 28 43 76 76 (Public - par apprentissage)

Lycée privé Frédéric Ozanam50 rue Saint-Gabriel 59045 Lille Cedex Tél. : 03 20 21 96 50 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Centre AFPI3 bis rue des Châteaux - ZI Pilaterie 59700 Marcq-en-Barœul Tél. : 03 20 94 76 73 (Privé sous contrat - par apprentissage)

Lycée polyvalent Colbert2 Parvis Jean-Baptiste Colbert BP 620 59208 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 76 12 00 (Public - par voie scolaire et appren-tissage)

Centre AFPI89 rue Peclet 59312 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 45 24 15 (Privé sous contrat - par apprentissage)

Lycée polyvalent Léonard de VinciRue du Pasteur Martin Luther King BP 701 62228 Calais Cedex Tél. : 03 21 19 07 21 (Public - par apprentissage et par voie scolaire)

Centre AFPI36 Boulevard Miroslav Holler 62110 Hénin-Beaumont Tél. 03 21 20 40 31 (CFA privé-apprentissage)

Lycée Auguste Béhal6 rue paul Eluard 62300 Lens Tél. : 03 21 14 21 14 (Public - par voie scolaire et appren-tissage)

Centre AFPIParc d’Activités Mont Joie BP 937 62280 Saint-Martin-Boulogne Tél. : 03 21 87 79 06 (Privé sous contrat – par apprentissage)


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Le métier s’exerce dans les grandes entreprises de production industrielle ; PME/PMI de production in-dustrielle ; les entreprises spécialisées de maintenance (du secteur industriel ; des sites de production aéro-nautique, automobile ou navale ; de l’industrie chimi-que, pétrochimique, pharmaceutique ou agro-alimen-taire ; des sites de production de l’énergie électrique).

Débouchés


• ascensoriste• responsable du service après-vente• technicien - technicienne de maintenance industrielle• technicien - technicienne en automatismes...



Le BTS est un diplôme conçu pour l’insertion profes-sionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle du secteur de la mainte-nance, de la gestion industrielle, de la production industrielle..., en licence mention sciences pour l’ingénieur par exemple ou en écoles d’ingénieurs, éventuellement après une CPGE Classe préparatoire technologie industrielle post-bac+2 type ATS.

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BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES option A systèmes de production


http://oniseptv.onisep.fr/video_responsable_d_equipe_de_maintenance_industrielle.html


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En plus des enseignements généraux (culture gé-nérale et expression ; langue vivante ; mathémati-ques ; physique et chimie), la formation comporte des enseignements professionnels : - étude pluri-technologique des systèmes - organisation de la maintenance - techniques de maintenance, conduite, prévention Un accompagnement personnalisé de 120 heures est proposé sur les deux années.

Ce BTS forme des spécialistes de la maintenance et apporte aux élèves des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles. Les enseignements pluri-technologiques (électro-technique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l’élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d’établir le plan de réparation et d’assurer la remise en service de l’installation. Il est formé pour intervenir sur des systèmes associant des technologies très diverses en mobilisant un en-semble étendu de connaissances, notamment celles liées aux lois et principes scientifiques. Il étudie le fonctionnement des installations dans les applications variées tels que le chauffage, la climatisa-tion, le froid, le sanitaire et les systèmes des énergies renouvelables.


• Bac pro Maintenance des équipements industriels• Bac pro Technicien de maintenance des systèmes énergé-tiques et climatiques • Bac pro Technicien du froid et du conditionnement d’air• Bac pro Technicien en installation des systèmes énergé-tiques et climatiques • Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage d’immersion pendant 4 semaines en fin de 1re année et 6 semaines au 1er semestre de la 2e année. Le stage s’effectue dans des entreprises exerçant des activités de maintenance et de conduite d’installation énergétique. Le stage de 2e année doit permettre de réaliser une étude et réalisation de maintenance en entreprise.

Stages

BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES option B systèmes énergétiques et fluidiques




Lycée BaggioBoulevard d’Alsace 59000 Lille Tél 03 20 88 67 88 (Public - par voie scolaire et appren-tissage)

CFA Institut des Services de l’Environnement33 rue du Château d’Isenghien 59465 Lomme Cedex Tél 03 28 54 07 00 (Privé - par apprentissage)

Lycée Edouard Branly2 rue de la Porte Gayole 62321 Boulogne sur Mer Tél 03 21 99 68 00 (Public - par apprentissage)


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Pour la maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques, les entreprises sont de plus en plus appe-lées à travailler sur de nouveaux systèmes, à expéri-menter de nouvelles machines pour être plus à même de répondre à la demande croissante de diversifica-tion énergétique des marchés mondiaux dans un contexte de mondialisation, de haute technologie et de révolution énergétique, et dans le cadre du déve-loppement durable et des énergies renouvelables.

Débouchés


• climaticien - climaticienne• thermicien - thermicienne• technicien - technicienne de maintenance en génie climatique• dépanneur - dépanneuse en installations climatiques• technicien - technicienne de maintenance en chauffage et climatisation• chauffagiste• nivoculteur, nivocultrice...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un bon dossier ou une mention à l’examen une poursuite d’études est envisageable en licence pro-fessionnelle du même domaine ou en école d’ingé-nieurs.

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BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES option B systèmes énergétiques et fluidiques



http://oniseptv.onisep.fr/video_technicien_en_climatisation.html



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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression ; anglais ; mathématiques ; phy-sique-chimie), la formation comporte des enseigne-ments professionnels :- analyse fonctionnelle, structurelle et mécanique - gestion de la relation de service - organisation de la maintenance et de l’après-vente - technologie et intervention sur véhicules

Le titulaire du BTS Maintenance de véhicules combine des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles. Le BTS lui donne des connaissances approfondies en mécanique, hydraulique, pneuma-tique, électrotechnique ainsi que des notions en électronique et des connaissances en informatique (logiciels fournis par les constructeurs) qu’il pourra mobiliser en vue de détecter une panne, de diagnos-tiquer les dysfonctionnements, d’établir le plan de réparation et d’assurer la remise en service d’un véhi-cule. Le respect des exigences en termes de qualité, de sé-curité, d’environnement et de la législation est une obligation. Sa formation lui donne les conditions pour s’adapter en permanence aux nouvelles technologies. Les connaissances en carrosserie sont incontournables pour certains véhicules spécifiques de type utilitaire.L’option voitures particulières de ce BTS forme des ré-parateurs de voitures particulières qui savent vendre ou des technico-commerciaux qui savent réparer les voitures particulières qu’ils vendent y compris les uti-litaires dérivés des voitures particulières, les combis-paces, les camionnettes, les fourgons, les pickup et les tout-terrain destinés principalement à transporter des marchandises et/ou des personnes.


• Bac pro Maintenance des véhicules option voitures particulières• Bac pro Réparation des carrosseries • Bac pro Maintenance des véhicules options motocycles, véhi-cules de transport routier• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) ...

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 5 semaines (dont une dans un service de carrosserie pour y réaliser une étude de cas) en fin de 1re année et 5 semaines en 2e année si possible dans la même entreprise. Dans le rapport de stage, pour la première période, l’entreprise et l’immersion du stagiaire dans un ser-vice d’intervention sont décrites ainsi que l’étude de cas réalisée en carrosserie. Pour la seconde période, le stagiaire expose les activités menées en se focalisant sur celles liées à la maintenance automobile, à la carrosserie et aux services après-vente de l’entreprise.

Stages

BTS MAINTENANCE DES VÉHICULES option voitures particulières



Lycée professionnel Automobile Alfred Mongy129 rue de la Briqueterie 59700 Marcq-en-Baroeul Tél. : 03 20 72 26 85 (Public - apprentissage)

CFA chambre de métiers et de l’artisanat Avenue Marc Lefrancq BP 100 59300 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 21 16 17 (Consulaire - apprentissage)

Lycée du Hainaut1 avenue Villars BP 475 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 22 95 95 (Public – par voie scolaire)

CFA chambre de métiers et de l’artisanat 7 rue Eiffel BP 563 62008 Arras Cedex Tél. : 03 21 21 30 80 (Consulaire - apprentissage)


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Le technicien en après-vente automobile exerce chez des constructeurs, des distributeurs, des loueurs de véhicules et des entreprises utilisatrices. Comme il est susceptible d’exercer les tâches sui-vantes : diagnostic, intervention, expertise et conseil, gestion de maintenance, organisation et gestion du service après-vente, ressources humaines et forma-tion, il peut travailler en maintenance de véhicules (dépanneur sédentaire, diagnostiqueur averti, respon-sable de service après-vente), dans la distribution des véhicules, de pièces de rechange et sous-ensemble (magasinier, responsable logistique), dans le dévelop-pement de véhicules spécifiques de type utilitaire.

Débouchés


• contrôleur - contrôleuse technique automobile• responsable du service après-vente • technicien - technicienne automobile...


BTS MAINTENANCE DES VÉHICULES option voitures particulières


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs de la production industrielle ou de la maintenance, en classe préparatoire ATS pour entrer dans une école d’ingénieur ou en école professionnelle du commerce des réseaux de l’automobile. Ce BTS permet d’être dispensé des unités A et B du diplôme d’expert en automobile.

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http://oniseptv.onisep.fr/video_electronicien_automobile.html



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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression ; anglais ; mathématiques ; phy-sique-chimie), la formation comporte des enseigne-ments professionnels :- analyse fonctionnelle, structurelle et mécanique - gestion de la relation de service - organisation de la maintenance et de l’après-vente- technologie et intervention sur véhicules

Le titulaire du BTS AVA combine des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles. Le BTS lui donne des connaissances approfondies en mécanique, hydraulique, pneumatique, électro-technique ainsi que des notions en électronique et des connaissances en informatique (logiciels fournis par les constructeurs) qu’il pourra mobiliser en vue de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonc-tionnements, d’établir le plan de réparation et d’assu-rer la remise en service d’un véhicule. Le respect des exigences en termes de qualité, de sécurité, d’environ-nement et de la législation est une obligation. Sa formation lui donne les conditions pour s’adap-ter en permanence aux nouvelles technologies. Les connaissances en carrosserie sont incontournables pour certains véhicules spécifiques de type utilitaire.L’option véhicules de transport routier de ce BTS forme des réparateurs de véhicules industriels qui savent vendre ou des technico-commerciaux qui savent ré-parer les véhicules industriels qu’ils vendent y com-pris les tracteurs routiers, les porteurs, les autocars et les autobus destinés au transport des personnes, de matériaux ou des marchandises, d’objets lourds ou encombrants.


• Bac pro Maintenance des véhicules option voitures particu-lières, option véhicules de transport routier• Bac pro Maintenance des matériels option A agricoles, option C parcs et jardins• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 5 semaines (dont une dans un service de carrosserie pour y réaliser une étude de cas) en fin de 1re année et 5 semaines en 2e année si possible dans la même entreprise. Dans le rapport de stage, pour la première période, l’entreprise et l’immersion du stagiaire dans un ser-vice d’intervention sont décrites ainsi que l’étude de cas réalisée en carrosserie. Pour la seconde période, le stagiaire expose les activi-tés menées en se focalisant sur celles liées à la main-tenance automobile, à la carrosserie et aux services après-vente de l’entreprise.

Stages

BTS MAINTENANCE DES VÉHICULES option véhicules de transport routier




Lycée professionnel Automobile Alfred Mongy129 rue de la Briqueterie 59700 Marcq-en-Baroeul Tél. : 03 20 72 26 85 (Public – par apprentissage)


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Le technicien en après-vente automobile exerce chez des constructeurs, des distributeurs, des loueurs de véhicules et des entreprises utilisatrices. Comme il est susceptible d’exercer les tâches sui-vantes : diagnostic, intervention, expertise et conseil, gestion de maintenance, organisation et gestion du service après-vente, ressources humaines et forma-tion, il peut travailler en maintenance de véhicules (dépanneur sédentaire, diagnostiqueur averti, respon-sable de service après-vente), dans la distribution des véhicules, de pièces de rechange et sous-ensemble (magasinier, responsable logistique), dans le dévelop-pement de véhicules spécifiques de type utilitaire.

Débouchés


• responsable du service après-vente• technicien - technicienne véhicule industriel...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans les secteurs de la pro-duction industrielle ou de la maintenance, en classe préparatoire ATS pour entrer dans une école d’ingé-nieur ou en école professionnelle du commerce des réseaux de l’automobile. Ce BTS permet d’être dispensé des unités A et B du diplôme d’expert en automobile.

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BTS MAINTENANCE DES VÉHICULES option véhicules de transport routier



http://oniseptv.onisep.fr/video_mecanicien_specialise_en_maintenance_des_materiels.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- exploitation d’un logiciel de modélisme : simula-tion numérique pour des moulages en 3 D- conception d’un produit, élaboration du dossier de définition : élaboration du dossier de définition de produit, conception des patrons, contrôle de confor-mité, essayages.- construction de produits vestimentaires simples et complexes : patronnage industriel, gradation des mo-dèles sur matériel de CAO, contrôle de gradation.- technologie des matériaux, procédés et processus de fabrication : essais de faisabilité, découpage, tech-niques de placements, assemblage, montage, finition, rédaction du dossier d’industrialisation- contrôle et qualité : conformité du produit en fonc-tion du cahier des charges- environnement économique, juridique et managé-rial de l’entreprise : l’entreprise et son environnement, politique de logistique et d’approvisionnement, poli-tique sociale et financière de l’entreprise- communication : communication au sein d’une équipe, participation à la veille technologique...- développement durable : éco-conception, traçabi-lité des produits- design et arts appliqués : études des style, fonctions et usages du vêtement, élaboration d’un vêtement...- histoire du costume et de la mode vestimentaire : courants artistiques, créateurs contemporains...

L’objectif de ce BTS est de former un technicien supérieur spécialiste des entreprises de mode et d’habillement, qu’il soit modéliste ou chargé d’industrialisation. Lors de sa formation, l’élève apprend à exploiter les données du styliste en s’appuyant sur les enseigne-ments de design - arts appliqués et d’histoire du cos-tume et de la mode vestimentaire. Il établit le dossier de définition du vêtement et conçoit les patrons et patronages industriels grâce à la maîtrise de logiciel de modélisme. Les enseignements relatifs à la construction de pro-duits vestimentaires, associés à ceux de technologie des procédés de fabrication (matelassage, découpa-ge, assemblage et finition) lui permettent de contrôler la réalisation des prototypes et de vérifier leur confor-mité au cahier des charges. L’élève apprend également à déterminer les coûts pré-visionnels des composants d’un vêtement et à réaliser le dossier d’industrialisation. Les enseignements de contrôle - qualité lui permettent d’assurer un contrôle de la conformité du produit final.


• Bac pro Métiers de la mode - vêtements • Bac pro Artisanat et métiers d’art option tapisserie d’ameublement

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève effectue un stage en milieu professionnel pendant six semaines (situé en milieu de formation). Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et l’exercice de l’emploi. Le rap-port de stage présente l’entreprise d’accueil et décrit les activités réalisées.

Stages

BTS MÉTIERS DE LA MODE- VÊTEMENTS

Textile Mode



Lycée Sévigné151 rue de la Malcense BP 80506 59208 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 25 31 43 (Public – voie scolaire)


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Ce technicien spécialisé dans les industries du vête-ment, peut exercer ses fonctions dans le design in-dustriel (création de produits), la recherche et déve-loppement de produits (conception, prototypage), l’industrialisation des produits, la communication et le marketing, la distribution. Il exerce notamment dans les bureaux de recherche et développement des modèles des entreprises d’ha-billement. La taille des entreprises où il peut exercer est très hétérogène d’où des niveaux d’autonomie et de responsabilité variables. En tant que modéliste, il conçoit et développe des modèles. En tant que chargé d’industrialisation, il dé-finit des procédés et processus de fabrication et éla-bore les dossiers d’industrialisation. Avec de l’expérience et/ou une formation complé-mentaire, il pourra remplir des fonctions d’encadre-ment à des postes de responsable de département "études et développement" ou d’assistant au chef de production.

Débouchés


• modéliste• prototypiste en matériaux souples• tailleur - tailleuse• couturier - couturière



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence pro-fessionnelle.

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BTS MÉTIERS DE LA MODE- VÊTEMENTS

Textile Mode


https://oniseptv.onisep.fr/video/bts-metiers-de-la-mode-vetement



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- étude de constructions et mécanique appliquée - technologie moteur - automatique et informatique industrielle - essais moteurs

Le BTS MCI forme des spécialistes des moteurs quel qu’en soit l’usage. L’utilisation et la mise au point de bancs d’essais sont au cœur de la formation ; l’élève suit des enseignements de mécanique, technologie, et thermodynamique et connaît les principales com-posantes des moteurs et équipements. Il maîtrise les techniques d’essais et de mesures, et sait utiliser les outils informatiques notamment de CAO (conception assistée par ordinateur). L’élève apprend ainsi à conduire et à réaliser les essais de performances d’endurance, de comportement et d’environnement du moteur. Pour cela, il définit les essais et rédige les procédures pour l’expérimentation (déroulement des opérations à effectuer) et prépare les moteurs et/ou les organes et équipements (car-burateurs, injecteurs, capteurs, calculateurs, etc.)... Il a les compétences nécessaires pour ensuite analyser et interpréter les résultats.Lors de la conception d’un moteur, il établit le cahier des charges fonctionnel de son architecture, de ses organes et de ses équipements. Il définit et optimise cette architecture en intégrant les résultats d’expéri-mentation. Enfin, il sait adapter le moteur à une utili-sation spécifique.


• Bac pro Maintenance des véhicules • Bac pro Maintenance des matériels• Bac technologique STI2D (sciences et technologies de l’indus-trie et du développement durable) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 4 à 6 semaines en fin de 1re année et 6 semaines en 2e année. Si le premier stage, est un stage d’observation, le second doit lui permettre de réaliser un projet technique lié au domaine des moteurs à combustion interne.

Stages

BTS MOTEURS À COMBUSTION INTERNE






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Le technicien supérieur en moteurs à combustion interne exerce son activité dans les entreprises indus-trielles concernées par les moteurs, de l’automobile aux groupes électrogènes en passant par les véhicules industriels, les locomotives, les navires, les engins de chantiers, les machines agricoles, les motopompes. Le plus souvent, il participe à la validation des solutions techniques avant leur industrialisation. L’étendue de ses compétences lui ouvre un large éventail d’emplois dans les bureaux d’études, les ser-vices technico-commerciaux, les bancs d’essais des grandes firmes automobiles, les sociétés de recherche et d’essais, les services publics (transports et énergies notamment), la construction de moteurs ou de maté-riel d’injection, les chantiers navals. Il peut occuper des postes de conducteur d’essais, technicien de mise au point ou contrôleur qualité.

Débouchés


• technicien - technicienne d’essais• contrôleur - contrôleuse• technicien - technicienne en méthodes de contrôle• technicien - technicienne méthodes préparation...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle, en licence ou en écoles d’in-génieurs (après une classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2). Après un an d’expérience professionnelle, son titulaire peut préparer le Diplôme d’expert automobile en bénéficiant de dispenses de certaines unités de for-mation.

BTS MOTEURS À COMBUSTION INTERNE





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Outre des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- Mathématiques- Physique - chimie- Enseignement technologique en anglais- Co-enseignement physique - chimie - technologie- Activités professionnelles (15 heures en 1e année,

14 heures en 2e année)- Accompagnement personnalisé (2 heures)L’enseignement professionnel constitue le point fort de la formation avec environ 50% du volume horaire. Du principe des opérations de fabrication à l’organisa-tion de la production, l’ensemble des connaissances professionnelles nécessaires au technicien est abordé.Le volume horaire hebdomadaire des enseignements est de 33 heures au total.

Le titulaire du BTS Pilotage de procédés pilote et améliore au quotidien, dans le cadre des règles Qualité Hygiène Sécurité Sûreté Environnement, la production d’un atelier, d’une unité de fabrication ou de conditionnement, en résolvant les problèmes cou-rants. Il intervient dans la production sur tous les aspects d’optimisation des procédés pour la fabrication des produits existants et nouveaux, en vue d’améliorer les performances (consommation matières, prix de revient, résultats environnementaux, capacités et dis-ponibilité des installations). Il prend en compte de manière permanente les enjeux de la transition énergétique et de la démarche d’effi-cacité énergétique. Il est en liaison avec les différents services supports de l’entreprise et à ce titre il favorise la circulation de l’information. Il anime directement une équipe d’opérateurs dont il favorise la montée en compétence.L’organisation du travail est liée à la typologie de la production et de l’entreprise : le technicien pourra être amené à assurer sa mission dans le cadre d’une organisation "en poste", 2x8, 3x8, 5x8, de nuit, de week-end… Il devra s’adapter à la variation des cycles de travail.


• Bac pro Bio-industries de transformation• Bac pro Pilote de ligne de production• Bac pro Plastiques et composites• Bac pro Procédés de la chimie, de l’eau et des papiers cartons ...• Bac général ou technologique (bac STL, S)

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 10 semaines réparties sur les 2 années :- un stage d’observation d’une durée de quatre se-

maines, situé en fin de première année de formation.- un stage d’action d’une durée de six semaines, situé

durant la seconde année de formation. L’étudiant sera intégré à une unité de production.

Stages

BTS PILOTAGE DE PROCÉDÉS Sciences




Centre AFPI360 Boulevard Miroslav holler 62110 Hénin-Beaumont Cedex Tél. : 03 21 20 40 31 (Privé – par apprentissage)


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Le diplômé est formé aux techniques exigées par les industriels pour gérer l’ensemble de la fabrication et optimiser la gestion des lignes de production, en ga-rantissant une démarche qualité, dans les domaines suivants : • industrie du secteur chimique, sidérurgique• industrie agro-alimentaire, de l’eau• industrie pharmaceutique et cosmétique• industrie énergétique et environnementale• industrie pétrochimique, bio-raffinerie• industrie plastique et caoutchoucPilote de ligne automatisée, avec de l’expérience et la formation continue, des évolutions sont possibles vers les métiers d’agent de maîtrise et d’ingénieur dans les domaines de la qualité et de la sécurité, de plus en plus présents dans l’Industrie.

Débouchés


• chef - cheffe de poste• pilote de ligne de production• superviseur - superviseuse d’atelier• chef - cheffe d’atelier• technicien - technicienne d’atelier• technicien - technicienne de fabrication• assistant-ingénieur, assistante-ingénieure• opérateur - opératrice de production des industries du pétrole• chargé - chargée d’industrialisation• assistant - assistante du responsable de production• technicien - technicienne qualité production



Le BTS a pour but l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle avec une spécialisation en gestion de production, en génie des procédés, en contrôle des procédés, etc.

BTS PILOTAGE DE PROCÉDÉS Sciences




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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- sciences physiques et chimiques appliquées : étude des différentes techniques et des appareils de mesure (microscopie optique et électronique, rayons X, ultra-sons), structure de la matière, échanges de chaleur, thermodynamique, traitements thermochimiques et traitements sous protection, théorie sur les gaz, ther-modynamique, transfert thermique, optique, mécani-que des fluides- sciences et techniques industrielles : procédés d’ob-tention des pièces, phénomènes d’élasticité, plasti-cité et rupture, alliages industriels et leurs traitements thermiques, défauts engendrés par les traitements thermiques et leurs conséquences pratiques, organi-sation, conduite et surveillance de la production in-dustrielle, automatismes et informatique industrielle- économie et gestion de l’entreprise

Le traitement des matériaux regroupe les techniques qui permettent d’améliorer les propriétés chimiques, physiques ou mécaniques des matériaux utilisés pour les produits industriels. L’option traitements thermiques met l’accent sur les procédés de durcis-sement et d’adoucissement des matériaux métal-liques : résistance à la rupture, ténacité, élasticité, dureté...Le titulaire du BTS est formé à l’élaboration des traite-ments thermiques nécessaires à l’utilisation optimale des matériaux. L’élève apprend à analyser d’un cahier des charges et est capable de proposer des modifica-tions de définition des pièces à traiter. Il sait définir ou adapter les traitements à mettre en oeuvre, réalise les essais et les mesures de caractère mécanique, physi-que et chimique. Il est capable de transposer les procédés expérimen-tés afin de les industrialiser. Il apprend également la conduite des appareils, à gérer une production et à effectuer la maintenance.


• Bac pro Traitements des matériaux • Bac technologique STI2D (sciences et technolo-gies de l’industrie et du développement durable)• Bac technologique STL (sciences et technologies de laboratoire) • Bac général S série scientifique...

Avec quel bac ?

Stage de 8 semaines en entreprises. Ce stage complète la formation, la connaissance du milieu professionnel et l’exercice de l’emploi.Le rapport de stage présente l’entreprise d’accueil et décrit les activités réalisées.

Stages

BTS TRAITEMENT DES MATÉRIAUX OPTION TRAITEMENTS THERMIQUES




Lycée polyvalent Camille ClaudelCité scolaire - 1 rue Paul Lafargue BP 70082 59613 Fourmies Cedex Tél. : 03 27 56 42 00 (Public – par apprentissage)


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Le diplômé en traitements thermiques peut travailler en atelier intégré à une unité de production, entrepri-se de sous-traitance, laboratoire de contrôle... Les secteurs peuvent être l’outillage, la construction automobile, l’aéronautique, l’optique, les instruments de précision, etc.

Débouchés


• opérateur/trice et technicien/ne en traitement des matériaux• conducteur/trice d’installation de traitement de surface• technicien/ne en traitement de surface ...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle ad-mis, mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen la poursuite d’étude est envisageable en licence professionnelle du secteur ou en classe pré-paratoire technologie industrielle post-bac+2 (ATS) afin d’entrer en école d’ingénieurs.

BTS TRAITEMENT DES MATÉRIAUX OPTION TRAITEMENTS THERMIQUES





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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - biochimie : biochimie structurale, enzymologie, bio-logie cellulaire, biologie moléculaire, métabolisme, biochimie clinique, analyse instrumentale et immuno-analyse- microbiologie : bactériologie générale, bactériolo-gie systématique, microbiologie médicale, virologie, mycologie, parasitologie - hématologie-anatomopathologie : cytologie san-guine et médullaire, hé opathie, hémostase, immuno-hématologie, techniques histologiques, cytologiques et cytogénétiques - immunologie : antigène et anticorps et mécanismes de l’immunité- préparation au certificat de capacité de prélève-ments sanguins - connaissance du milieu professionnel : législation, qualité, droit du travail, santé et sécurité, bureautique et techniques de communication

L’objectif de ce BTS est de former un technicien supé-rieur qui assiste un biologiste ou un directeur de labo-ratoire dans les laboratoires d’analyses médicales. Au cours de sa formation, l’élève apprend à préparer des solutions ou des réactifs (milieux de culture...), à doser et à utiliser les matériels et les équipements de laboratoire (appareillages optiques, lecteurs de micro-plaques...) nécessaires aux analyses. Il est formé à la pratique spécifique des manipulations de biologie moléculaire tout comme à l’exécution des protocoles et aux différents modes opératoires d’ana-lyse. Il acquiert un ensemble de technologies ins-trumentales et de techniques pour réaliser diverses analyses : microbiologiques, hématologiques, immu-no-hématologies, cytologiques, biochimiques ... sur des échantillons. Les enseignements de BTS apportent au diplômé les capacités de rendre compte et de vérifier la cohérence des résultats de ses analyses. L’élève est préparé à l’épreuve théorique du certificat de capacité de prélèvement sanguin et est formé aux gestes et soins d’urgence.


• Bac général S série scientifique • Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité biotechnologies • Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire • Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 semaines : 7 semaines en 1re année et 5 semaines en 2e année, effectuées dans différents types d’organisations (laboratoire de ville ou laboratoire hospitalier) afin de permettre au technicien d’appréhender les notions transversales et les éléments propres à chacune.

Stages

BTS ANALYSES DE BIOLOGIE MÉDICALE

Santé, social, soins aux personnes




Lycée Valentine Labbé41 rue Paul Doumer BP 226 59563 La Madeleine Cedex Tél. : 03 20 63 02 63 (Public – par voie scolaire)

Lycée privé Notre-Dame d’Annay15 place du Concert 59000 Lille Tél. : 03 20 55 17 75 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée Henri DarrasChemin des Manufactures BP 134 62803 Liévin Cedex Tél. : 03 21 72 65 65 (Public – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS analyses de biologie médicale peut occuper des postes de technicien des laboratoires d’analyses de biologie médicale et technicien de re-cherche. Il travaille dans des laboratoires ou des servi-ces de biologie médicale de différents secteurs : sec-teurs hospitaliers et extra-hospitaliers, établissement français du sang, centres de lutte contre le cancer, anatomocytopathologie, laboratoires universitaires, laboratoires industriels, INSERM, CNRS, Institut Pas-teur, laboratoires vétérinaires, écoles vétérinaires...

Débouchés


• technicien - technicienne biologiste• technicien - technicienne de laboratoire• technicien - technicienne d’analyses biomédicales• laborantin - laborantine...



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle (dans les domaines de l’agroalimen-taire ou des industries pharmaceutiques par exemple), en licence générale de biologie ou de chimie, ou en classe préparatoire ATS.

Consultez la vidéo

BTS ANALYSES DE BIOLOGIE MÉDICALE



http://oniseptv.onisep.fr/video_technicienne_d_analyses_biomedicales.html



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En plus des enseignements généraux (français-sciences humaines, langue vivante ...), la formation comporte des enseignements professionnels :- biochimie-biologie : biochimie, physiologie, micro-biologie-virologie-parasitologie-toxicologie- nutrition et alimentation : besoins nutritionnels et alimentation des différentes catégories d’individus en fonction de l’âge, de l’état physiologique, du mode de vie ; connaissance des aliments ; droit de l’alimentation - bases physiopathologiques de la diététique : pro-cessus physiologiques et pathologiques pouvant avoir un retentissement nutritionnel, thérapeutiques particulières - régimes : conduite d’un interrogatoire alimentaire, établissement d’un régime, organisation de l’alimen-tation sur une durée déterminée, différents modes d’administration de l’alimentation- techniques culinaires : équipement et agencement des cuisines et des secteurs alimentaires, utilisation pratique des aliments ; réalisation des menus - économie et gestion : l’entreprise, stratégie d’entre-prise, système d’information de la production, les hom-mes et la production, cadre juridique, traitement de l’information dans le cadre des activités productives

L’objectif du BTS diététique est de former des pro-fessionnels de santé, spécialistes de la nutrition, capables d’exercer dans différents secteurs d’activité. Une grande partie des enseignements est consacrée à la conception et à l’élaboration de repas, en tenant compte de la qualité des aliments, de l’équilibre nu-tritionnel et du respect des règles d’hygiène. Les connaissances en biochimie et biologie et en nutri-tion, permettent à l’élève de réaliser un bilan alimen-taire et d’élaborer un régime conforme à l’état de santé ou aux habitudes d’une personne. Amené potentiellement à travailler dans l’industrie alimentaire, il apprend à conduire des enquêtes de consommation, et à prendre part à la conception et au lancement de nouveaux produits. Les enseignements de gestion et de comptabilité le rendent capables de rationnaliser la gestion des achats, des stocks, du bud-get et du personnel nécessaires aux préparations. Enfin, il acquiert les savoir-faire nécessaires pour me-ner des actions d’éducation ou de prévention, auprès de publics divers : professionnels de santé, profes-sionnels du secteur de l’alimentaire, consommateurs, grand public ...


• Bac général S série scientifique • Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité biotechnologies • Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion toutes spécialités • Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social… • Bacs pro Accompagnement soins et services à la personne, Bio-industries de transformation, Cuisine, ...

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 20 semaines réparties sur les 2 années. Durant le stage de 1re année, l’élève doit participer à l’élaboration des repas en tenant compte des contrain-tes organisationnelles dans une restauration collec-tive. En 2e année, il effectue un stage de diététique thérapeutique de 10 semaines dans un établissement de soins ou de cure, où il assure la prise en charge dié-tétique de malades. Le dernier stage de 4 semaines est un stage à option, qui peut se dérouler au choix en restauration collec-tive, en structure de santé publique, dans l’industrie-agroalimentaire, dans le secteur de la distribution, en structure de recherche, en structure de formation ou en cabinet libéral.

Stages

BTS DIÉTÉTIQUE Santé, social, soins aux personnes



Lycée polyvalent privé Sainte Jeanne d’Arc157 rue de l’Hôtel de Ville BP 20069 59620 Aulnoye-Aymeries Tél. : 03 27 53 60 30 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée polyvalent Marguerite Yourcenar68 rue Antoine de Saint-Exupéry BP 35 62660 Beuvry Tél. : 03 21 64 51 00 (Public - par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS diététique peut travailler dans des secteurs très variés : dans le secteurs de la santé (hôpi-taux, crèches, établissements de cure ... ), en restaura-tion collective (restauration scolaire, restauration d’en-treprise, de centre de vacances, de centre d’accueil pour personnes âgées), en structure de recherche, dans l’industrie agroalimentaire ou pharmaco-diététi-que, en secteurs de distributions de produits alimen-taires et diététiques, dans les structures d’information et de formation, ou en cabinet libéral.

Débouchés


• diététicien - diététicienne


BTS DIÉTÉTIQUE


Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle (principalement dans le domaine de l’agroalimentaire, spécialités hygiène et sécurité des productions agro-alimentaires, sécurité et prévention du risque alimentaire, nutrition appliquée...), en li-cence de biologie ou d’agroalimentaire, ou en classe préparatoire ATS aux concours d’entrée des écoles d’ingénieurs.

Consultez la vidéo



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_dietetique.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels : - conseil et expertise technologiques : alimentation-santé-hygiène, sciences physiques et chimiques appli-quées, habitat-logement, économie-consommation, méthodologie d’investigation- animation formation : intervention sur le quotidien et son évolution, techniques d’animation et de for-mation, connaissance des publics, méthodologie de projet- communication professionnelle : communication écrite et orale, design de communication visuelle- travail en partenariat institutionnel et inter-institu-tionnel : connaissance des politiques, des dispositifs et des institutions ; analyse du fonctionnement des organisations- gestion de la vie quotidienne dans un service ou dans un établissement : démarche qualité ; techni-ques de gestion des ressources humaines ; aména-gement des espaces de vie ; design d’espace ; design de produit ; circuit du repas, du linge, des déchets ; gestion budgétaireDes séances hebdomadaires sont consacrées aux ac-tions professionnelles. Centrées sur la mise en oeuvre de projets, elles doivent permettre d’appréhender un problème ou une situation sous ses aspects mul-tidimensionnels, de développer l’esprit d’équipe et le sens des responsabilités.

L’objectif du BTS économie sociale familiale est de for-mer à une multitude de métiers qui nécessitent une expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentation-santé, budget, consommation, environ-nement-énergie, habitat, logement. Au cours de sa formation, l’élève apprend à réaliser des études techniques sur ces domaines et à formuler des propositions en fonction des besoins des usagers qu’il a au préalable identifiés. De même, il sait conce-voir et conduire des actions de conseil et d’anima-tion autour de ces domaines. Il acquiert également les compétences nécessaires pour réaliser des projets pour la gestion locale de l’environnement, avec les ha-bitants et les institutions. Les enseignements de gestion le rendent capable de gérer un budget et de coordonner une équipe. Poten-tiellement amené à exercer dans un service ou un établissement, il acquiert un ensemble de techniques pour les gérer les stocks, les matériel et les équipe-ments, et maintenir la qualité des espaces de vie. Enfin, les enseignements de ce BTS apportent au di-plômé les capacités à développer des actions en par-tenariat, en respectant les logiques institutionnelles de la structure dans laquelle il sera amené à travailler.


• Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne• Bac pro Services aux personnes et aux terrtoires• Bac général ES série économique et sociale • Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social • Bac général S série scientifique • Bac général L série littéraire...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 12 à 14 semaines, réparties sur les deux années. Destinés notamment à apprécier les spécificités des structures en termes de missions, de public, et de dynamiques institutionnelles, les deux stages doivent être effectués dans deux secteurs d’activité différents (associations familiales, collectivités territoriales, mai-son relais, fournisseurs d’énergie, services en préven-tion santé, centres sociaux ...).

Stages

BTS ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE




Lycée Jules MousseronBoulevard du 8 Mai 1945 BP 239 59723 Denain Cedex Tél. : 03 27 44 16 52 (Public - par voie scolaire)

Institution privé Saint-Pierre10 rue du Général Goutierre 59612 Fourmies Cedex Tél. : 03 27 60 80 40 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée professionnel Placide Courtoy1 rue Placide Courtoy 59330 Hautmont Tél. : 03 27 63 79 77 (Public - par voie scolaire)

Lycée privé Fondation Depoorter7-9 rue Depoorter BP 40249 59524 Hazebrouck Cedex Tél. : 03 28 41 96 06 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée privé Saint-Vincent de Paul6 rue du Maréchal Joffre 59120 Loos Tél. : 03 20 07 04 32 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée Sévigné151 rue de la Malcense BP 80506 59208 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 25 31 43 (Public - par voie scolaire)

Lycée polyvalent privé la Sagesse40 rue de Mons BP 50288 59306 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 46 27 33 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée Jan Lavezzari15 Avenue du Phare BP 69 62602 Berck Cedex Tél. : 03 21 09 20 18 (Public - par voie scolaire)

Lycée polyvalent Margue-rite Yourcenar68 rue Antoine de Saint-Exupéry BP 35 62660 Beuvry Tél. : 03 21 64 51 00 (Public – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS ESF peut exercer ses activités dans différentes structures publiques et privées : associa-tions de consommateurs, associations familiales, col-lectivités territoriales, centres sociaux, fournisseurs d’énergie, maisons relais, foyers logement, bailleurs sociaux, services en prévention santé...

Débouchés


• conseiller/ère habitat• chargé/e de gestion locative• conseiller/ère en énergie• responsable vie quotidienne• animateur/trice en consommation• animateur/trice prévention santé• conseiller/ère aux tuteurs familiaux ...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle directe. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de pour-suivre en licence professionnelle intervention so-ciale ou en institut de formation en travail social afin de préparer le diplôme d’Etat de conseiller en écono-mie sociale familiale.

Consultez la vidéo

BTS ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE



http://oniseptv.onisep.fr/video_les_bts_economie_sociale_et_familiale_esl_et_service_prestations_des_secteurs_sanitaire_et_social_sp3s_formations_metiers_et_debouches.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :• Cosmétologie appliquée : appréhender les multiples étapes de la vie d’un produit cosmétique capillaire à partir de l’étude de situations concrètes issues du domaine professionnel.• Technologie et techniques professionnelles : la coloration et les effets de couleurs, les performances produits, les techniques de coloration, les mécanismes de la mise en forme, les soins, la coupe, le coiffage…• Management : l’entreprise et son environnement, le cadre juridique, la logique entrepreunariale, la méthodologie de gestion de projet, l’évaluation des performances de l’entreprise, la communication managériale…• Mercatique : la stratégie commerciale, l’offre com-merciale et sa performance, la prospection, la négo-ciation / achat /vente…• Gestion : le système d’information, la gestion cou-rante de l’entité commerciale, la considération des charges et la fixation d’un prix de vente, le prévision-nel, le financement, …• Gestion des ressources humaines : recrutement, contrats, paie, organisation du travail, motivation des salariés,…

Le BTS Métiers de la coiffure a pour objectif de former des élèves capables de travailler chez les différents acteurs du secteur de la coiffure. Au cours de sa formation, l’élève acquiert les compé-tences managériales qui vont lui permettre de définir la stratégie d’un salon, d’assurer sa gestion financière, de gérer une équipe et d’organiser les ventes de pro-duits et de services. Les enseignements en sciences (notamment de biolo-gie et de cosmétologie), le rendent capable d’évaluer l’effet des produits capillaires en définissant des pro-tocoles d’utilisation et en conduisant des tests. Enfin, sa connaissance des produits couplée à ses com-pétences en commercialisation vont lui permettre de développer un réseau et d’organiser des sessions de formation ou des événements autour des produits et du matériel d’une marque.


• Bac général S série scientifique • Bac technologique ST2S sciences et technologies de la santé et du social• Bac technologique STL sciences et technologies de laboratoire• Brevet professionnel Coiffure • Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne• Bac pro Esthétique cosmétique parfumerie

Avec quel prof l ?

Au cours des deux années de formation, les étudiants doivent réaliser deux stages d’une durée globale de 12 à 13 semaines. Les étudiants choisissent leur stage en fonction de leur projet professionnel. Il peut se réaliser dans un salon ou entreprise de coiffure, une entreprises de fabrication et commercialisation de produits capillaires, une entreprises de distribution de produits capillaires et de matériels.

Stages

BTS MÉTIERS DE LA COIFFURE




Lycée professionnel Ferry-Savary14 rue Jean Zay 62022 Arras Cedex Tél. 03.21.23.83.83 (Public – par voie scolaire et apprentissage)

Lycée polyvalent Sainte Jeanne d’Arc157 rue de l’hôtel de ville 59620 Aulnoyes-Aymeries Tél. 03 27 53 60 30 (Privé sous contrat - temps plein)


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Le titulaire du BTS des Métiers de la coiffure peut exer-cer son activité dans des structures variées :• salons ou entreprises de coiffure,• entreprises de fabrication et commercialisation de produits capillaires,• entreprises de distribution de produits capillaires et de matériels

Débouchés


• chef /fe d’entreprise ou de responsable de points de vente • conseiller/ère expert/e • conseiller/ère-formateur/trice• technico-commercial/e• directeur - directrice artistique



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre dans une licence professionnelle du même secteur.

BTS MÉTIERS DE LA COIFFURE



http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_genie_optique_option_photonique.html



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Les enseignements de première année sont com-muns à toutes les options. En plus des enseigne-ments généraux (langues vivantes ...) la formation comporte des enseignements professionnels.- Prestations et services : conception et mise en

oeuvre de techniques esthétiques, environnement esthétique, physique, chimie, biologie, produit cos-métique

- Communication professionnelle : méthodes et moyens de communication, communication com-merciale

- Environnement professionnel : culture écono-mique, juridique et managériale ; environnement de travail

Les enseignements de 2e année sont propres à l’op-tion : conception et mise en oeuvre de techniques esthétiques, management des équipes, management de l’entité commerciale, cadre scientifique et techno-logique, mise en valeur de produits et de service et communication publicitaire.A cela s’ajoute les heures consacrées aux actions pro-fessionnelles et aux travaux pratiques pluridimension-nels réalisés en groupe.

L’objectif de ce BTS est de former un technicien su-périeur maîtrisant à la fois les soins esthétiques et les techniques de commercialisation des produits esthétiques. Avec l’option management, il acquiert toutes les tech-niques de gestion d’une entreprise (gestion de la tré-sorerie, des stocks, des ressources humaines ....). Les enseignements de communication publicitaire lui permettent de concevoir une stratégie de communi-cation pour lancer des nouveaux produits ou services et d’évaluer l’impact des opérations promotionnelles. Formé à devenir un véritable chef d’entreprise, le di-plômé acquiert toutes les compétences nécessaires pour suivre la clientèle et la fidéliser, et maintenir sa position sur le marché.


• Bac pro Esthétique cosmétique parfumerie • Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne• Bac pro Services de proximité et vie locale• Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité biotechnologies • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion (toutes spécialités) • Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social • Bac général S série scientifique • ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 11 à 12 semaines réparties sur les 2 années. Le stage de 1re année peut être effectué dans toute structure du secteur (instituts, parfumerie, entreprises de fabrication ...). Le stage de 2e année doit être choisi en fonction de l’option et doit permettre de mener une étude condui-sant à l’élaboration de tout ou partie d’un projet d’or-ganisation, de fonctionnement ou d’action qui donne lieu à une soutenance.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’ESTHÉTIQUE COSMÉTIQUE PARFUMERIE option A MANAGEMENT




Lycée polyvalent privé Sainte Jeanne d’Arc157 rue de l’Hotel de Ville BP 20069 59620 Aulnoye-Aymeries Tél. : 03 27 53 60 30 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée professionnel Guy DeberreRue Contre Torpilleur Le Triomphant 59383 Dunkerque Cedex 01 Tél. : 03 28 59 08 00 (Public – temps plein)

LP Savary-Ferry26 Avenue Jean Zay BP 902 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 23 83 83 (Public – par apprentissage)


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Le titulaire de ce BTS peut assurer les fonctions sui-vantes :- expertise et conseil scientifique et technologiques- gestion, management- animation, formation- gérer l’entreprise- élaborer des projets entreprenariaux (création, re-prise, gestion et développement d’entreprise) : straté-gie de communication, business plan...- assurer le développement de l’entrepriseLe diplômé assure le management et la gestion d’ins-tituts, de spa et de centres de bien-être. Il peut éga-lement travailler pour les entreprises de distribution (parfumeries, parapharmacies et grands magasins).

Débouchés


• esthéticien-cosméticien, esthéticienne-cosméticienne



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans le champ de la cosmé-tologie.ex hors académie : - Industries chimiques et phamaceutiques

spécialité formulation cosmétique- Santé spécialité cosmétologies- Maquilleur

Consultez la vidéo

Santé, social, soins aux personnesBTS MÉTIERS DE L’ESTHÉTIQUE COSMÉTIQUE

PARFUMERIE option A MANAGEMENT


http://oniseptv.onisep.fr/video_Estheticienne.html


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Les enseignements de première année sont com-muns à toutes les options. En plus des enseigne-ments généraux la formation comporte des ensei-gnements professionnels.- Prestations et services : conception et mise en

œuvre de techniques esthétiques, environnement esthétique, physique, chimie, biologie, produit cos-métique



Les enseignements de 2e année :- Concourir, impulser et conduire des actions d’infor-

mation, d’animation et de négociation dans le res-pect de l’image de la culture de l’entreprise.

- Former aux techniques de soins, aux techniques de vente et d’utilisation de produits, animer des actions.

- Négocier les ventes de produits, de matériels, d’ap-pareils.

A cela s’ajoute les heures consacrées aux actions pro-fessionnelles et aux travaux pratiques pluridimension-nels réalisés en groupe.

L’objectif du BTS "métiers de l’esthétique-cosmétique-parfumerie" est de former un technicien supérieur maîtrisant à la fois les soins esthétiques et les tech-niques de commercialisation des produits esthé-tiques.Avec l’option formation-marques, il acquiert toutes les techniques nécessaires pour concevoir et mener des actions d’information, d’animation et de négociation autour des produits de la marque qu’il représente. Ainsi, il est capable d’organiser des démonstrations techniques, et de proposer des actions de formation sur le plan national et international. L’enseignement des techniques de négociation et de gestion commerciale lui permettent de devenir un véritable technico-commercial, apte à organiser un plan de prospection et à développer un portefeuille de clients.


• Bac général ES série économique et sociale • Bac général S série scientifique • Bac pro Esthétique cosmétique parfumerie • Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne• Bac pro Services de proximité et vie locale• Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion (toutes spécialités)• Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social • ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 11 à 12 semaines réparties sur les 2 années. Le stage de 1re année peut être effectué dans toute structure du secteur (instituts, parfumerie, entreprises de fabrication ...).Le stage de 2e année doit être choisi en fonction de l’option et doit permettre de mener une étude condui-sant à l’élaboration de tout ou partie d’un projet d’or-ganisation, de fonctionnement ou d’action qui donne lieu à une soutenance.

Stages

BTS MÉTIERS DE L’ESTHÉTIQUE COSMÉTIQUE PARFUMERIE option B FORMATION-MARQUES




Lycée professionnel privé Notre-Dame du Sacré-Coeur6 rue du Maréchal Joffre 59120 Loos Tél. : 03 20 07 04 32 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée Professionnel Savary-Ferry14 avenue J. Zay BP 902 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 23 83 83 (Public – par voie scolaire)

INCP - Groupe SIADEP FormationsRue Marcel Sembat 62301 Lens Tél. : 03 21 79 42 42 (Privé – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS "métiers de l’esthétique-cosmé-tique-parfumerie option B formation-marques" peut occuper des postes de formateur ou de technico-commercial pour le compte de grandes marques spé-cialisées dans les produits cosmétiques, les matériels et appareils pour l’esthétique.

Débouchés


• esthéticien-cosméticien, esthéticienne-cosméticienne




spécialité formulation cosmétique- Santé spécialité cosmétologies- Maquilleur

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BTS MÉTIERS DE L’ESTHÉTIQUE COSMÉTIQUE PARFUMERIE option B FORMATION-MARQUES






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Les enseignements de première année sont com-muns à toutes les options. En plus des enseigne-ments généraux, la formation comporte des ensei-gnements professionnels : - Prestations et services : conception et mise en

oeuvre de techniques esthétiques, environnement esthétique, physique, chimie, biologie, produit cos-métique



Les enseignements de 2e année :- Cosmétologie- Réaliser une étude technique dans le cadre de "Re-

cherche & développement"- Mettre en oeuvre des techniques de fabrication et

de contrôle- Objectiver l’efficacité d’un produit, d’une technique- Réaliser une analyse sensorielleA cela s’ajoute les heures consacrées aux actions pro-fessionnelles et aux travaux pratiques pluridimen-sionnels réalisés en groupe.

L’objectif du BTS "métiers de l’esthétique-cosmétique-parfumerie" est de former un technicien supérieur maîtrisant à la fois les soins esthétiques et les tech-niques de commercialisation des produits esthé-tiques.Avec l’option Cosmétologie, l’élève apprend à réaliser une étude technique dans le cadre de "recherche et développement", à partir d’un cahier des charges. Ses connaissances scientifiques lui permettent de mettre en oeuvre des techniques de fabrication et de contrôle, et de rédiger les procédures nécessaires à la fabrication industrielle de ce produit. Il est capable de tester l’efficacité de ce dernier en appliquant un pro-tocole adapté et de rédiger un rapport sur d’éventuels risques et anomalies. Enfin, il peut conduire l’analyse sensorielle finale, à sa-voir la présentation du produit à un panel d’experts pour vérifier notamment l’adéquation entre la pro-messe associée à l’utilisation du produit et leur per-ception de ce dernier.


• Bac général ES série économique et sociale • Bac général S série scientifique • Bac pro Esthétique cosmétique parfumerie• Bac pro Bio-industries de transformation • Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité biotechnologies • Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 11 à 12 semaines réparties sur les 2 années. Le stage de 1re année peut être effectué dans toute structure du secteur (instituts, parfumerie, entreprises de fabrication ...). Le stage de 2e année doit être choisi en fonction de l’option et doit permettre de mener une étude conduisant à l’élaboration de tout ou par-tie d’un projet d’organisation, de fonctionnement ou d’action qui donne lieu à une soutenance.

Stages


PARFUMERIE option C COSMÉTOLOGIE



Lycée polyvalent privé Sainte Jeanne d’Arc157 rue de l’Hotel de Ville BP 20069 59620 Aulnoye-Aymeries Tél. : 03 27 53 60 30 (Privé sous contrat – par voie scolaire) Lycée professionnel privé Notre-Dame du Sacré-Coeur6 rue du Maréchal Joffre 59120 Loos Tél. : 03 20 07 04 32 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée professionnel Savary-Ferry14 avenue J. Zay BP 902 62022 Arras Cedex Tél. : 03 21 23 83 83 (Public – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS "métiers de l’esthétique-cosmé-tique-parfumerie option C : cosmétologie" peut occu-per des postes de technicien en bio métrologie et analyse sensorielle ou technicien en recherche et développement dans des entreprises de fabrication ou d’évaluation de produits cosmétiques ou de maté-riels professionnels.

Débouchés


• esthéticien-cosméticien, esthéticienne-cosméticienn• technicien/ne en bio métrologie et analyse sensorielle• technicien/ne en recherche et développement...




spécialité formulation cosmétique- Santé spécialité cosmétologies- Biotechnologies spécialité développement des

produits cosmétiques et de santé...

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PARFUMERIE option C COSMÉTOLOGIE





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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- communication - gestion : l’entreprise, gestion budgétaire, comptabi-lité, connaissance du marché, gestion d’un espace de vente, vente, marketing, gestion des ressources humai-nes, cadre juridique, bureautique, communication ... - optique géométrique et physique : lois fondamen-tales de l’optique, optique géométrique, réflexion-ré-fraction, instruments d’optique, radiométrie-photo-métrie, ...- étude technique des systèmes optiques : outils de communication technique, technologies du domaine mécanique et du domaine de l’optique- analyse de la vision : anatomie et physiologie ocu-laire, optique physiologique, optométrie, lentilles de contact ...- mesures faciales - étude, réalisation, contrôle d’équipement : com-posants (verres, monture), montages et maintenance des équipements, adaptation des équipements- magasin d’application : accueil du client, orientation du choix, réalisation de travaux

Le BTS forme au métier d’opticien lunetier en appor-tant des compétences à la fois techniques et commer-ciales. Futur professionnel de santé, l’élève apprend à réaliser l’examen de vue préalable, à évaluer la vision binocu-laire et la perception, et à analyser la prescription de l’ophtalmologiste. Il est capable de proposer des équi-pements - lunettes, lentilles de contact - répondant au profil et aux attentes du client et adaptés à la morpho-logie de son visage. Il acquiert tous les savoir-faire tech-niques nécessaires pour effectuer les mesures morpho-logiques, commander les équipements adéquats, et monter les lunettes (façonnage et montage des verres en atelier, vérification, découpage, meulage, polissage, insertion dans la monture). Il sait adapter l’équipement sur le client, et assurer ensuite le service après-vente et les réparations courantes. Les enseignements de com-munication et de gestion lui permettent de devenir un véritable chef d’entreprise qui saura notamment mener des actions de vente, aménager son point de vente, gé-rer un budget, gérer les stocks et manager une équipe.


• Bac général ES série économique et sociale • Bac général S série scientifique • Bac pro Optique lunetterie • Bac techno STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement durable spécialité innovation technologique et éco-conception • Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion toutes spécialités • Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social…

Avec quel bac ?Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 6 semaines. Cette période doit lui permettre d’appré-hender les réalités professionnelles et d’acquérir des compétences notamment en communication, aux contacts de la clientèle.

Stages

BTS OPTICIEN LUNETIER Santé, social, soins aux personnes



Lycée professionnel privé et enseignement supérieur Saint Luc La Sagesse31 Boulevard de la Liberté BP 247 59405 Cambrai Cedex Tél. : 03 27 82 28 28 (Privé sous contrat - apprentissage et voie scolaire)

CFA chambre de métiers et de l’artisanat 78 rue des Piats 59200 Tourcoing Tél. : 03 20 58 16 50 (Consulaire - apprentissage)

Lycée polyvalent privé Jean Bosco19 Place du Maréchal Foch BP 19 - 62340 Guînes Tél. : 03 21 35 22 64 (Privé sous contrat - apprentissage)

Lycée professionnel Maximilien de Robespierre96 Rue Léon Blum BP SP 12 62307 Lens Cedex Tél. : 03 21 08 12 00 (Public – par voie scolaire)


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Les opticiens lunetiers travaillent essentiellement dans le secteur privé en tant que gérants de société ou en tant que salariés. Il existe aussi quelques em-plois dans le secteur hospitalier.Ils peuvent exercer de multiples fonctions : opticien indépendant travaillant seul ou avec des employés, opticien formateur, responsable des achats, chef de rayon, responsable logistique, gérant de point de ven-te, chef d’agence commerciale, chef des ventes.Les jeunes diplômés sont recrutés en majorité chez les grands distributeurs. Après plusieurs années comme employés, les titulaires du BTS opticien lunetier peuvent s’installer à leur compte.

Débouchés


• opticien- lunetier, opticienne-lunetière



Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’étude est envisageable en licence professionnelle métiers de l’optique ou optique professionnelle, en classe préparatoire aux grandes écoles ou dans certaines écoles d’ingénieur.

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BTS OPTICIEN LUNETIER Santé, social, soins aux personnes


http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_opticien_lunetier.html


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En plus des enseignements généraux (français, langue vivante, mathématiques, gestion), la formation comporte des enseignements professionnels.• Mécanique et résistance des matériaux • Électrotechnique : moteurs électriques, applica-tions techniques de l’électricité, traitement électro-chimique des surfaces métalliques, alimentation élec-trique industrielle, règles de sécurité, électronique • Chimie et matières plastiques • Connaissances médicales : histologie, anatomie, cinésiologie, morphologie, physiologie, rééducation fonctionnelle, pathologies médicales, pathologie chirurgicale, psychologie du handicapé physique vis-à-vis de l’appareillage, réadaptation professionnelle du handicapé physique, hygiène-diététique-derma-tologie • Technologies : technologie des métaux et des al-liages, des matières plastiques, des cuirs et peaux, du bois, des textiles et feutres • Technologie de spécialité et travaux pratiques : prothèse du membre supérieur et du membre infé-rieur ; orthèse du membre supérieur, du membre infé-rieur et du tronc • Technique graphique : géométrie, dessin industriel, normes ... • Gestion industrielle : prix, frais commerciaux et marges, économie internationale • Législation : législation du travail, types d’entreprise, législation commerciale, propriété industrielle, légis-lation fiscale, législation relative aux handicapés • Psychologie, sociologie et déontologie

D’une durée de 3 ans, la préparation du BTS pro-thésiste orthésiste a pour objectif de former des pro-fessionnels de santé, spécialistes de l’appareillage orthopédique : des prothèses (appareillages de rem-placement d’un membre amputé) et des orthèses (appareillage de postures, de corrections ou de réé-ducation). Les connaissances médicales acquises lors de la for-mation permettent à l’élève d’analyser une prescrip-tion médicale et de procéder à l’examen clinique du patient, pour établir une fiche de mesure et un cahier des charges nécessaires à la réalisation de l’appareil. La formation est également consacrée, en grande par-tie, à l’apprentissage de toutes les étapes de fabrica-tion d’un appareillage : prise d’empreinte ou moulage, conception, fabrication, essayages et livraison. L’élève apprend à répondre aux problèmes thérapeutiques par des solutions technologiques adaptées. Enfin, grâce aux enseignements d’économie, il est pré-paré à assurer la gestion commerciale et administra-tive d’une entreprise.


• Bac pro Technicien en appareillage orthopédique• Bac STI2D, Bac ST2S• Bac S• ...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 22 à 32 semaines réparties sur les 3 années. Réalisés en entreprise et en milieu hospitalier ou centre de rééducation, ces stages de formations per-mettent de découvrir les milieux professionnels et les appareillages, les produits et les techniques utilisés ; d’apprendre les techniques en milieu réel ; et de com-prendre l’importance des relations humaines dans le travail (avec les praticiens, les patients ...).

Stages

BTS PROTHÉSISTE-ORTHÉSISTESanté, social,

soins aux personnes



Lycée Jan Lavezzari15 avenue du Phare 62602 Berck CedexTél. : 03 21 09 20 18 (Public – par voie scolaire)


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Le titulaire du BTS prothésiste-orthésiste peut être salarié dans une entreprise de fabrication d’appareil-lages, dans un centre de rééducation, dans une ONG (comme Handicap international, la Croix Rouge ...). il peut également créé ou reprendre une entreprise. Le niveau Bac + 2 est requis pour s’installer à son compte.On recense 1167 orthoprothésistes en France. Les jeunes diplômés trouvent assez rapidement du tra-vail, mais il faut être mobile.

Débouchés


. Orthoprothésiste


"Le relationnel est essentiel. Un bon appareillage sans un bon accompagnement ne sera jamais parfait"Gaël Collé, orthoprothésiste


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en BTS podo-orthésiste en 2 ans.

BTS PROTHÉSISTE-ORTHÉSISTESanté, social,

soins aux personnes




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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- institutions et réseaux : cadre politique, juridique, fi-nancier et administratif ; politiques sanitaires et socia-les ; institutions : domaines de compétences et modes de fonctionnement- publics : contexte sociodémographique, éléments de psychologie sociale, liens dynamiques entre pu-blics et institutions- prestations et services : notions de prestations de services, diversité des prestations et services sanitai-res et sociaux, droits aux prestations, offre de services- techniques de l’information et de la communica-tion professionnelle : théories et modèles de la com-munication, éthique et déontologie, techniques de communication, systèmes d’information et de com-munication du secteur sanitaire et social- relations de travail et gestion des ressources hu-maines : les organisations dans les structures sanitai-res et sociales, relations collectives de travail, relations individuelles de travail, gestion des ressources humai-nes- techniques de gestion administratives et financiè-res : gestion documentaire ; techniques de recueil, de traitement et de stockage de l’information ; compta-bilité financière- méthodologies appliquées au secteur sanitaire et sociale : introduction au recueil de données, métho-des d’investigation, démarche de projet, démarche qualité

Le BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social a pour objectif de former les élèves à devenir les interlocuteurs privilégiés des usagers qui ont besoin de soins, de services ou de prestations dans les établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux ou socio-éducatif. Il travaille en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux et les partenaires institutionnels.Au cours de sa formation, l’élève apprend à analyser les besoins et les demandes des usagers, et à proposer et organiser la mise en oeuvre de services adaptés (constitution et suivi du dossier). Il est formé à assurer la logistique administrative et comptable d’un service ou d’une structure. Il acquiert les compétences nécessaires pour gérer une équipe ; il sait évaluer les besoins en matière de personnel, planifier les activités de chacun et évaluer les personnes placées sous sa responsabilité. Grâce à sa formation, il peut prendre part à l’évolution de la structure en mesurant les résultats obtenus et en proposant des solutions pour améliorer les procédures.


• Bac pro Services de proximité et vie locale • Bac général ES série économique et sociale • Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne• Bac pro Services aux personnes et aux territoires • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion (toutes spécialités) • Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 13 semaines, réparties sur les 2 années. Ces stages ont lieu dans une structure du champ de la protection sociale et une structure relevant des sec-teurs de la santé et du social, choisies en fonction du projet professionnel de l’élève. Lors de son stage de 2e année, il doit élaborer tout ou partie d’un projet d’organisation, de fonctionnement ou d’action destiné à améliorer le service rendu aux usagers de la structure.

Stages

BTS SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL




Lycée professionnel privé Saint Luc La Sagesse31 Boulevard de la Liberté BP 247 59405 Cambrai Cedex Tél. : 03 27 82 28 28 (Privé sous contrat – par voie scolaire)

Lycée Valentine Labbé41 rue Paul Doumer BP 226 59563 La Madeleine Cedex Tél. : 03 20 63 02 63 (Public – par apprentissage et voie scolaire)

Institut privé d’AnchinAbbaye d’Anchin Route de Rieulay 59146 Pecquencourt Tél. : 03 27 86 42 54 (Privé sous contrat – par apprentis-sage)

Lycée Sévigné151 rue de la Malcense BP 80506 59208 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 25 31 43 (Public – par voie scolaire)

Lycée Jan Lavezzari15 Avenue du Phare BP 69 62602 Berck Cedex Tél. : 03 21 09 20 18 (Public – par voie scolaire)

Lycée Auguste Béhal6 rue Paul Eluard 62300 Lens Tél. : 03 21 14 21 14 (Public – par voie scolaire)



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Le titulaire du BTS SP3S peut exercer dans différentes structures publiques ou privées, notamment les orga-nismes de protection sociale (caisse de sécurité socia-le, mutuelle ...), établissements et services sanitaires (structures de soins, de prévention ...), établissements et services socio-éducatifs (centre communal d’action sociale, service de protection de la jeunesse)...

Débouchés


• gestionnaire conseil dans les organismes de protection sociale• responsable de secteur dans les services à la personne• coordinateur/trice d’activités sociales• assistant/e aux délégués à la tutelle...



Le BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social a pour objectif l’insertion professionnelle, mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle ou en licence du champ sanitaire et social.ex : Intervention sociale spécialité gestion de la protection sociale

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BTS SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL



http://oniseptv.onisep.fr/video_les_bts_economie_sociale_et_familiale_esl_et_service_prestations_des_secteurs_sanitaire_et_social_sp3s_formations_metiers_et_debouches.html


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En plus des enseignements généraux (culture géné-rale et expression, mathématiques, anglais), la forma-tion comporte des enseignements professionnels :- analyse chimique- synthèse chimique- formulation- Qualité Hygiène Sécurité Sûreté Environnement- projet technologique- enseignement scientifique en anglais- communication scientifique- monde professionnelUne large partie de l’emploi du temps est réservé aux travaux pratiques (environ 10 h par semaine) afin de donner aux étudiants le maximum d’expérience et de maitrise des appareils couramment rencontrés au laboratoire.

L’objectif est de former des spécialistes des métiers de la chimie de laboratoire, opérationnels, capables de répondre à des problématiques actuelles ou futures. Le technicien supérieur est capable d’élaborer des substances et d’analyser des produits chimiques dans des secteurs d’activités variés : produits phar-maceutiques et cosmétiques, agro-alimentaires, phytosanitaires, produits d’entretien, œnologie, pein-tures, encres, vernis, colles et adhésifs, industrie pé-trolière, pétrochimie, polymères, engrais, matériaux de construction (ciment, plâtre, verre, céramique, bitumes), papiers et cartons, traitement des rejets, des eaux, des déchets et leur valorisation, production d’énergie, industries métallurgiques, aéronautiques, automobiles...L’essentiel du programme est orienté vers la chimie sous ses différents aspects : synthèse (à l’échelle du la-boratoire ainsi qu’industrielle), analyse (aussi bien pour les espèces organiques que minérales), formulation (cosmétique, peinture, pharmaceutique) et qualité. La chimie est un secteur tourné vers l’innovation : for-mulation et utilisation des nanotechnologies, de la chimie des polymères, des matériaux intelligents, etc. L’étudiant apprend à utiliser des appareils d’analyse sophistiqués : chromatographe, spectrophoto-mètres. Cette formation introduit la connaissance de méthodes statistiques utilisées en contrôle de qualité.


• Bac techno STL sciences et technologies de laboratoire• Bac général S série scientifique • Bac pro Procédés de la chimie, de l’eau et des papiers cartons

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant 8 semaines au 3e semestre. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Ce stage donne lieu à un rapport soutenu devant un jury lors des épreuves de l’examen.

Stages

BTS MÉTIERS DE LA CHIMIE Sciences



Lycée Gustave Eiffel96 rue Jules Lebleu BP 111 59427 Armentières Cedex Tél. : 03 20 48 43 43 (Public – par voie scolaire et apprentissage)


Lycée polyvalent Léonard de VinciRue du Pasteur Martin Luther King BP 701 62228 Calais Cedex Tél. : 03 21 19 07 21 (Public – par voie scolaire)


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Les techniciens chimistes travaillent dans les secteurs de la chimie et parachimie, à savoir, chimie fine, chimie de spécialités, industrie pharmaceutique, cosmétolo-gie, parfumerie, industries pétrolières, matières plas-tiques et caoutchouc, peintures et encres, vernis et colles... D’autres secteurs, où la chimie intervient, offrent des possibilités d’insertion : électronique, verre, automo-bile, textile, agroalimentaire, traitement des eaux et des déchets, industrie nucléaire...Souvent, la taille de l’entreprise détermine le niveau de responsabilité du technicien chimiste, collabora-teur direct de l’ingénieur.

Débouchés


• technicien - technicienne d’analyse en chimie en laboratoire de contrôle• technicien - technicienne en recherche et développement• technicien - technicienne en formulation• technicien - technicienne environnement• technicien - technicienne de synthèse • opérateur - opératrice de raffinerie...


BTS MÉTIERS DE LA CHIMIE


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence du domaine de la chimie, en licence profes-sionnelle du secteur des industries chimiques et pharmaceutiques, en classe préparatoire techno-logie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingénieurs, en écoles d’ingénieurs (sur dossier ou concours)...

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Sciences


http://oniseptv.onisep.fr/video_technicienne_chimiste_r_et_d_materiaux.html



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En plus des enseignements généraux en français, anglais, mathématique, la formation comporte des enseignements professionnels :Électricité : mise en oeuvre des composants de l’élec-tronique analogique et numérique. Conception et test de composants et de montages d’électronique de puissance, d’électrotechnique et d’asservissements. Maîtrise des techniques de mesures électriques.Mécanique : étude de quelques mouvements, élé-ments de cinématique, énergie mécanique, lois de la dynamique, les systèmes matériels, la mécanique des fluides (pression, mesure de débits, viscosité).Optique : connaissance des sources et détecteurs (émission de lumière, détecteurs de lumière, colori-métrie), lois de l’optique géométrique, composants optiques, propagation des ondes. Caractéristiques des fibres optiques, propriétés des instruments d’optique.Thermodynamique et thermique : connaissance et savoir-faire en système thermodynamique, en mesure des températures. Maîtrise des équilibres physiques, de la technique du vide (phénomènes physico-chi-miques sous vide, écoulement des gaz, mesures de pression).Chimie : structure de l’atome, la molécule, notions de cinétique. En laboratoire, cours de chimie des solu-tions diluées, étude des macromolécules.Mesures et instrumentation : mise en oeuvre et amé-lioration d’une chaîne de mesure automatisée, sys-tèmes informatiques généralistes, bases de program-mation acquisition de données (sur PC)Présentation d’un projet pédagogique : formuler une problématique, planifier un cahier des charges, choisir une solution et la justifier.

Ce BTS apporte des compétences scientifiques en électronique, en électrotechnique, en optique, en mécanique, en informatique utiles aux diplômés pour concevoir une chaine de mesure. La maîtrise des méthodes industrielles de mesures informatisées et de contrôle d’appareillages lui per-mettent de contribuer à optimiser le fonctionnement des appareils, de détecter et de réparer les dysfonc-tionnements des équipements utilisés dans divers secteurs industriels. En formation, l’élève apprend à effectuer des monta-ges en électronique et en électrotechnique, à utiliser la conception assistée par ordinateur, à choisir des capteurs en vue de concevoir une chaine de mesure.Il maîtrise les techniques de mesure classiques en physico-chimie, de température, de débit, de pres-sion, d’électricité et d’électronique, d’optique, de ther-modynamique. Les enseignements en optique lui donnent les savoir-faire pour effectuer des dosages physico-chimiques en spectrophotométrie, en polarimétrie.


• Bac général S série scientifique • Bac STL physique de laboratoire et procédés indus-triels option optique…

Avec quel bac ?

Un stage de 12 à 16 semaines est prévu durant la scolarité. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l’entreprise doit être joint au rapport de stage.

Stages

BTS TECHNIQUES PHYSIQUES POUR L’INDUSTRIE ET LE LABORATOIRE

Sciences





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Collaborateur direct de l’ingénieur, ce technicien supérieur peut exercer dans des laboratoires de recherche ou de contrôle, des bureaux d’études, de méthodes, des services assurance qualité, des services de maintenance d’appareils de mesure, des services d’assistance aux clients.Les possibilités d’emploi se situent dans des secteurs très variés : l’automobile, l’aéronautique, la chimie, la production d’énergie...

Débouchés


• technicien - technicienne en métrologie (métrologue)• technicien pétrolier - technicienne pétrolière



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle dans le secteur de la métro-logie, l’optronique, l’acoustique ou en classe prépa-ratoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d’ingénieurs ou postuler direc-tement en écoles d’ingénieurs par le biais des admis-sions parallèles (Ingénieur CESI, Inghénia, Mines...)

BTS TECHNIQUES PHYSIQUES POUR L’INDUSTRIE ET LE LABORATOIRE

Sciences




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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :Techniques et moyens de gestion : - gestion comptable, financière, fiscale et travaux d’application : budget d’exploitation, contrôle finan-cier, prospection commerciale ;- mercatique et travaux d’application : marketing, stra-tégie commercial, conception de produit et définition des prix, la distribution... Sciences appliquées à l’hôtellerie et à la restaura-tion : microbiologie, toxicologie, hygiène et sécurité. Techniques professionnelles :- génie culinaire : gastronomie française et organisa-tion de la production en cuisine ;- restauration et connaissance des boissons : animation et gestion de la commercialisation en restaurant ;- hébergement et communication professionnelle : accueil, relation clientèle et organisation de l’activité ;Ingénierie et maintenance.En 2e année, approfondissement en mercatique et gestion hôtelière pour cette option.

Le diplôme vise à former des techniciens capables d’assumer la responsabilité d’un service d’hôtellerie ou de restauration, de fidéliser et de développer la clientèle. Au-delà des aptitudes pré-requises que la formation enrichit (curiosité, ouverture d’esprit, cour-toisie, maitrise de soi ; etc.) celle-ci vise à faire acqué-rir : une culture juridique-économique-linguistique ; des savoirs et savoir-faire spécifiques en mercatique et gestion ; une connaissance approfondie des techni-ques professionnelles et des compétences informati-ques appliquées.Ainsi, le titulaire du BTS Hôtellerie-restauration ap-prend à organiser et concevoir un système de pro-duction et de distribution de biens et de services. A l’issue de la formation, il est capable également de gérer le système d’information hôtelier et la commu-nication d’un établissement. Le programme de l’option mercatique et gestion hô-telière porte plus spécifiquement sur les méthodes commerciales, le marketing et la gestion financière d’un établissement. L’étudiant est formé à la gestion des achats, à la réception et au stockage des marchan-dises. Il maîtrise les techniques d’accueil et de traite-ment des différents types de clientèle.


• Bac technologique STHR (sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration)• Bac pro Commercialisation et services en restauration• Classe de mise à niveau en Hôtellerie restauration...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 16 à 20 semaines dont 12 consécutives en fin de 1re année. Ce stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS MANAGEMENT EN HÔTELLERIE RESTAURATION

Option A Management d’unité de restauration




Lycée polyvalent privé Sainte Jeanne d’Arc157 rue de l’Hotel de Ville BP 20069 59620 Aulnoye-Aymeries Tél. : 03 27 53 60 30 (Privé sous contrat - par voie scolaire et apprentissage)

Lycée polyvalent Jessé de Forest15 avenue du Pont Rouge BP 215 59363 Avesnes-sur-Helpe Cedex Tél. : 03 27 56 10 30 (Public - par voie scolaire)

Lycée hôtelier international de Lille 31 Passage de l’Internationale - BP 90068 59007 Lille Cedex Tél. : 03 20 22 73 73 (Public - voie scolaire et par apprentissage)

Lycée polyvalent Marguerite Yourcenar68 rue Antoine de Saint-Exupéry BP 35 62660 Beuvry Tél. : 03 21 64 51 00 (Public - par voie scolaire et apprentissage)

Lycée privé Saint-Pierre72 rue Arago 62100 Calais Tél. : 03 21 85 65 64 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée polyvalent hôtelierAvenue du Château BP 53 62520 Le Touquet-Paris-Plage Tél. : 03 21 05 04 00 (Public - par voie scolaire)


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Le titulaire de cette option travaille à la réception, organise le travail dans les étages ou à la direction de l’hôtel. Il peut également exercer dans un bureau d’études ayant pour finalité l’implantation d’hôtel (étude du concept avec définition des objectifs finan-ciers).Il peut postuler soit dans des hôtels, des résidences de tourisme, des centres de vacances ou des structures d’hébergement collectifs ou sociaux (maisons de re-traite...).Il existe des débouchés à l’étranger comme, par exem-ple, dans les sociétés de services travaillant sur des chantiers de compagnies pétrolières ou d’entreprises de travaux publics.

Débouchés


• directeur - directrice d’hôtel• gérant -gérante d’établissement hôtelier• gouvernant - gouvernante• réceptionniste• night auditor• réceptionnaire...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle ou en école spécialisée en hôtellerie-restauration.

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Option A Management d’unité de restauration


http://oniseptv.onisep.fr/video_bts_hotellerie_restauration_option_a_mercatique_et_gestion_hoteliere.html



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En plus des enseignements généraux (français, 2 langues vivantes, économie, droit), la formation comporte des enseignements professionnels :Techniques et moyens de gestion :- gestion comptable, financière, fiscale et travaux d’application : budget d’exploitation, contrôle finan-cier, prospection commerciale ;- mercatique et travaux d’application : marketing, stratégie commerciale, conception de produit et défi-nition des prix, la distribution... Sciences appliquées à l’hôtellerie et à la restaura-tion : microbiologie, toxicologie, hygiène et sécurité. Techniques professionnelles :- génie culinaire : gastronomie française et organisa-tion de la production en cuisine ;- restauration et connaissance des boissons : anima-tion et gestion de la commercialisation en restaurant ;- hébergement et communication professionnelle : accueil, relation clientèle et organisation de l’activité ;Ingénierie et maintenanceEn 2e année, approfondissement en cuisine, restau-rant et management pour cette option.

Le diplôme vise à former des techniciens capables d’assumer la responsabilité d’un service d’hôtellerie ou de restauration, de fidéliser et de développer la clientèle. L’option art culinaire, art de la table et du service forme plus spécifiquement aux techniques de production et de distribution culinaires. Polyvalent, le titulaire du BTS hôtellerie-restauration assure diverses fonctions au sein d’un établissement hôtelier :- en cuisine, il élabore les menus et réalise les plats. Il veille à l’hygiène du matériel utilisé. C’est sur lui que repose la réputation de l’établissement- en salle, il accueille et conseille les clients dans leurs choix, s’inquiète de leur confort (qualité, rapidité du service...) et intervient en cas de litige. Chef d’orchestre des serveurs, il veille au bon déroulement du service auquel il peut d’ailleurs participer. Il est l’intermédiaire privilégié entre la salle, la cuisine et la direction- responsable d’un service, il participe au recrutement et forme le personnel. Il anime et contrôle le travail de l’équipe (ou brigade)- gestionnaire, il supervise les achats, définit les coûts, surveille les stocks, contrôle les livraisons... il est tout à fait capable d’organiser banquets et soirées.


• Bac technologique STHR (sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration)• Bac pro Commercialisation et services en restauration • Bac pro Cuisine• Classe de mise à niveau en Hôtellerie restauration…

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 16 à 20 semaines dont 12 consécutives en fin de 1re année. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages


BTS MANAGEMENT EN HÔTELLERIE RESTAURATION Option B Management

d’unité de production culinaire



Lycée polyvalent privé Sainte Jeanne d’Arc157 rue de l’Hotel de Ville BP 20069 59620 Aulnoye-Aymeries Tél. : 03 27 53 60 30 (Privé sous contrat – par voie scolaire et apprentissage)

Lycée polyvalent Jessé de Forest15 avenue du Pont Rouge BP 215 59363 Avesnes-sur-Helpe Cedex Tél. : 03 27 56 10 30 (Public – par voie scolaire)

CFA chambre de métiers et de l’artisanat214 rue du Contre Torpilleur 59140 Dunkerque Tél. : 03 28 58 77 87 (CFA privé - apprentissage)

Lycée hôtelier international de Lille 31 Passage de l’Internationale BP 90068 59007 Lille Cedex Tél. : 03 20 22 73 73 (Public - voie scolaire et par appren-tissage)

Lycée privé Baudimont Saint-Charles17 rue Saint Maurice BP 573 62008 Arras Cedex Tél. : 03 21 16 18 00 (Privé sous contrat - apprentissage)

Lycée polyvalent Margue-rite Yourcenar68 rue Antoine de Saint-Exupéry BP 35 62660 Beuvry Tél. : 03 21 64 51 00 (Public – par voie scolaire et appren-tissage)

Lycée privé Saint-Pierre72 rue Arago 62100 Calais Tél. : 03 21 85 65 64 (Privé sous contrat –par voie scolaire)

Lycée polyvalent hôtelierAvenue du Château BP 53 62520 Le Touquet-Paris-Plage Tél. : 03 21 05 04 00 (Public – par voie scolaire)


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Ce BTS peut permettre d’accéder rapidement à des postes à responsabilités dans la restauration, les ser-vices de gestion de chaînes hôtelières et d’hôtels de tourisme, ou de s’installer.Son titulaire occupe des emplois de chef de cuisine ou de restaurant, de maître d’hôtel, de chef de rang ou de directeur de la restauration.Il exerce son activité tant dans des organisations pro-ductives de biens et de services hôteliers à vocation commerciale ou sociale que dans des entreprises connexes à l’industrie hôtelière et ce dans un contex-te d’ouverture internationale. Il est sommelier, caviste, économe, cuisinier (ière), directeur de restaurant, maî-tre d’hôtel ou gérant(e) de restauration collective .

Débouchés


• cuisinier - cuisinière • directeur - directrice de restaurant• restaurateur - rectauratrice• gérant - gérante de restauration collective• maître d’hôtel



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle ou en école spécialisée en hôtellerie-restauration.

Consultez la vidéo


BTS MANAGEMENT EN HÔTELLERIE RESTAURATION Option B Management

d’unité de production culinaire


https://oniseptv.onisep.fr/video/le-secteur-de-l-hotellerie-restauration-temoignage-d-une-etudiante-en-mise-a-niveau



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :Techniques des étages : l’enseignement concerne le service des différents départements des étages, sa di-rection selon l’entreprise, ses équipements, les techni-ques et procédés administratifs, la gestion des stocks, le plan de nettoyage, l’organisation et le contrôle de qualité. Le thème de la prévention dans les procédés de nettoyage et de l’hygiène y est aussi traité ainsi que ceux de l’entretien, du mobilier et de la décoration.Mercatique et techniques de commercialisation : les enseignements traitent de l’analyse du marché de l’hébergement et de l’intermédiation des services tou-ristiques et de voyages, de marketing touristique. Les étudiants découvrent également les techniques de la communication et négociation commerciales.Gestion et techniques des ressources humaines : or-ganisation du travail, recrutement (politique, étape, entretien), formation (politique, technique, évalua-tion), animation (motivation, gestion des compéten-ces et conflits), rémunération et évaluation du person-nel (outil, promotion, sanction).Organisation et gestion administrative et compta-ble : organisation de l’entreprise, opérations compta-bles, élaboration de budget, gestion des stocks. Langues : pratique de l’anglais et d’une autre langue. Certains enseignements professionnels sont dispen-sés en plusieurs langues.Communication orale et écrite

Ce BTS vise à former des spécialistes de la gestion hôtelière trilingues qui veilleront à la satisfaction de la clientèle, de la réservation au départ. Les enseignements professionnels leur apportent les connaissances et compétences en réception hôtelière et gestion des étages (vente, gestion des stocks…). La mercatique leur permettra de définir la politique commerciale d’un établissement afin d’optimiser les réservations et fidéliser la clientèle. Ils seront opéra-tionnels dans un contexte multilingue puisque ils suivent des enseignements professionnels en langue étrangère (accueil,...) en plus des cours de langues vi-vantes étrangères. Ils sont formés à la gestion des ressources humaines et à la qualité puisqu’ils devront animer et manager des équipes au sein de l’hôtel dans le respect de la rè-glementation et de l’hygiène.


• Bac technologique STHR (sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration)• Bac pro Commercialisation et services en restauration • Mise à niveau en hôtellerie restauration….

Avec quel bac ?

16 à 18 semaines de stage dont 14 consécutives en 1re année. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages



Option C Management d’unité d’hébergement



Lycée hôtelier international de Lille 31 Passage de l’Internationale BP 90 068 59007 Lille Cedex Tél. : 03 20 22 73 73 (Public - voie scolaire et par apprentissage)

Lycée privé hôtelier Notre-Dame de la ProvidenceRue des Glycines BP 59 59358 Orchies Cedex Tél. : 03 20 71 71 09 (Privé sous contrat –par voie scolaire)

Lycée polyvalent hôtelierAvenue du Château BP 53 62520 Le Touquet-Paris-Plage Tél. : 03 21 05 04 00 (Public – par voie scolaire)


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Le responsable de l’hébergement est rapidement ap-pelé en début de carrière à seconder le chef-récep-tionniste. L’évolution de carrière le conduit ensuite à des postes de cadre ou de direction, avec de nombreux salariés sous sa responsabilité : chef de réception, responsable d’hébergement ou directeur d’hôtel.Il exerce son métier partout en Europe, dans des hô-tels de toutes tailles, y compris dans des hôtels de grande catégorie, les centres d’accueil (personnes âgées, handicapées, jeunes, etc.), paquebots de croi-sière, campings, etc.

Débouchés


• directeur - directrice d’hôtel• gérant - gérante d’établissement hôtelier• gouvernant - gouvernante• réceptionniste• night auditor• réceptionnaire...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle orientée accueil et réception hôtelière, gestion hôtelière, management de l’hôtelle-rie ou de l’hébergement ou en école de management hôtelier ou vers une formation en 1 an post BTS.

Consultez la vidéo


Option C Management d’unité d’hébergement



http://oniseptv.onisep.fr/video_le_secteur_de_l_hotellerie_restauration_temoignage_d_une_etudiante_en_mise_a_niveau.html



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En plus des enseignements généraux, la formation comporte des enseignements professionnels :- gestion de la relation client : l’accueil, la promotion, la prospection, la négociation commerciale, la gestion des réclamations, ...- gestion de l’information touristique : en 2e année, les étudiants choisissent une dominante information et multimédias (logiciels bureautiques et de publica-tion, web) ou information et tourismatique (appren-tissage des plateformes de réservation)- élaboration de l’offre touristique : le droit (Code du tourisme, Code de la consommation…), le cadre insti-tutionnel, le marché et la géographie du tourisme...- la professionnalisation est renforcée par des ateliers qui permettent aux étudiants d’approfondir le pro-gramme par des cas pratiques (études de cas en col-laboration avec des entreprises, la commercialisation de voyages d’affaires en langue étrangère ...). La réalisation d’une étude personnalisée encadrée leur permet d’élaborer leur projet professionnel en choisissant un thème comme les croisières ou le gui-dage. Cette étude donne lieu à un rapport qui avec le livret recensant toutes les activités professionnalisan-tes sont évaluées à l’examen.

Ce BTS permet de se former à la relation client que ce soit pour la vente, l’animation ou la création d’activi-tés touristiques. Les métiers du tourisme ne sont pas seulement des métiers commerciaux, l’accueil et le guidage des vi-siteurs ou groupes français ou étrangers nécessitent de maîtriser les règles de sécurité, la communication orale et les langues étrangères. Avec les enseignements sur le secteur, la politique et la géographie, ils acquièrent une culture approfondie des métiers du tourisme. Ils acquièrent les techniques de création de produits touristiques (circuits...) ainsi que les techniques de communication et de marketing pour mettre en va-leur ces produits. Les étudiants apprennent les techniques commer-ciales et l’utilisation des outils de réservation (GDS). Ils suivent également des enseignements en veille et traitement d’information documentaire afin de connaître les outils et les techniques de recherche d’information.


• Bac général L série littéraire • Bac général ES série économique et sociale • Bac général S série scientifique • Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion...• Bac pro Commercialisation et services en restauration

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage en France ou à l’étranger pendant 12 semaines réparties sur les deux années. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS TOURISME




Lycée polyvalent privé Sainte Jeanne d’Arc157 rue de l’Hotel de Ville BP 20069 59620 Aulnoye-Aymeries Tél. : 03 27 53 60 30 (Privé sous contrat - par voie scolaire)



Lycée Jan Lavezzari15 Avenue du Phare BP 69 62602 Berck Cedex Tél. : 03 21 09 20 18 (Public - par voie scolaire)

Lycée Sophie Berthelot224 boulevard Gambetta BP 209 62104 Calais Cedex Tél. : 03 21 19 77 77 (Public - par voie scolaire)

Lycée Voltaire9 Place Bertin Ledoux 62410 Wingles Tél. : 03 21 77 34 34 (Public – par voie scolaire)


205 / 207

Les diplômés travaillent dans les agences de voyage, les centrales d’achat et de réservation, les voyagistes, dans les offices de tourisme mais aussi dans les rési-dences de tourisme, les villages vacances, les parcs d’attractions. Les compétences et expériences acquises en forma-tion leur permettent de s’orienter vers des secteurs d’activités proches comme l’évènementiel, le sport ou les transports.

Débouchés


• accompagnateur/trice de voyages• chef/fe de produit touristique• forfaitiste• conseiller/ère en voyages• conseiller/ère en séjours• agent/e d’accueil touristique, hôte/esse d’accueil…


BTS TOURISME


Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle du secteur du tourisme et des loisirs sportifs, du management des établissements de loisirs, de l’accompagnateur en écotourisme, par exemple.

Consultez la vidéo



http://oniseptv.onisep.fr/video_agent_de_developpement_du_tourisme.html



206 / 207

La formation de technicien supérieur est polyva-lente. Outre des enseignements généraux, elle com-porte des enseignements professionnels : Management des entreprises : - mode de management ;- choix stratégiques et opérationnels, structure de l’entreprise ;- analyse de situation, proposition de diagnostic et de solutions.Analyse d’opérations de transport et de prestations logistiques :- respect de la demande du client ;- prise en compte de normes et des contraintes ;- respect de la réglementation ;- pertinence des combinaisons des modes et techni-ques de transport proposées.Gestion de la relation de service et management d’une équipe : - communication avec les partenaires et les clients ;- élaboration de l’offre ;- organisation du travail, animation d’une équipe et gestion des conflits ;- contrôle de l’activité des membres de l’équipe et évaluation des performances.Gestion des opérations de transport et des presta-tions logistiques : organisation, mise en oeuvre, suivi et utilisation des ressources matérielles et du système d’information.

Le BTS forme l’élève à gérer les flux de marchandises. Il apprend à organiser et à manager des opérations de transport et des prestations logistiques sur les mar-chés locaux, régionaux, nationaux, communautaires et internationaux. Ainsi, il pourra optimiser les opérations dans un contexte de mondialisation des échanges, en tenant compte de la complémentarité des modes de trans-port et du développement durable. Il sera capable de contribuer et de mettre en oeuvre des décisions stratégiques et coordonner des opéra-tions entre les différents services de l’entreprise et/ou des partenaires extérieurs. Dans ce cadre, il aura vocation à manager et animer des équipes. Pour cela, il acquiert des compétences en communication écrite et orale liées aux dimensions commerciale et managériale de son métier et possédera une bonne connaissance de l’environnement économique, juridi-que et professionnel.


• Bac pro Transport• Bac pro Logistique• Bac techno STMG sciences et technologies du management et de la gestion• Bac pro Conducteur transport routier marchandises...

Avec quel bac ?

Sous statut scolaire, l’élève est en stage en France ou à l’étranger pendant 12 à 14 semaines réparties sur les 2 années. Ce stage obligatoire en entreprise complète et amé-liore la formation, la connaissance du milieu profes-sionnel et des problèmes liés à l’exercice de l’emploi.

Stages

BTS TRANSPORT ET PRESTATIONS LOGISTIQUES




Lycée professionnel Guy DebeyreRue Contre Torpilleur le Triomphant BP 82509 59383 Dunkerque Cedex 01 Tél. : 03 28 59 08 00 (Public – par voie scolaire)


EIC - lycée polyvalent indus-triel et commercial privé27 rue du Dragon BP 90279 59202 Tourcoing Cedex Tél. : 03 20 69 93 60 (Privé sous contrat - par voie scolaire)

Lycée Henri Wallon16 place de la République BP 435 59322 Valenciennes Cedex Tél. : 03 27 19 30 40 (Public - par voie scolaire)

CFA des métiers du trans-port et de la logistiqueRue John Hadley 59650 Villeneuve-d’Ascq Tél. : 03 28 76 96 60 (CFA privé – par apprentissage)

CFA des métiers du trans-port et de la logistiqueRue Geiger - ZI Est 62000 Arras Tél. : 03 21 60 63 50 (CFA privé – par apprentissage)

Lycée Pierre de Coubertin320 boulevard du 8 Mai BP 453 62225 Calais Cedex Tél. : 03 21 46 88 00 (Public - par voie scolaire)

Lycée Fernand Darchicourt211 rue René Cassin BP 49 62251 Hénin-Beaumont Cedex Tél. : 03 21 08 74 30 (Public - par voie scolaire et par apprentissage)

Lycée polyvalent privé Saint-Paul38 route de la Bassée BP 17 62301 Lens Cedex Tél. : 03 21 13 56 10 (Privé sous contrat – par voie scolaire)


207 / 207

Le technicien supérieur débute dans un service logis-tique d’entreprises industrielles ou une entreprise de transport de marchandises ou spécialisé (internatio-nal, maritime). Il peut également trouver un emploi dans une entre-prise de transport de personnes ou de location de vé-hicules. Il peut aussi envisager la reprise ou la création d’une entreprise de transport.

Débouchés


• agent/e de transit, employé/e de transport• commissionnaire de transport• transitaire• organisateur/trice de transport international• consignataire de navire• déclarant - déclarante en douane• logisticien - logisticienne• responsable logistique...



Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion pro-fessionnelle. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle ou en école spécialisée ou en école de commerce après une classe préparatoire.

Consultez la vidéo

BTS TRANSPORT ET PRESTATIONS LOGISTIQUES



http://oniseptv.onisep.fr/video_du_bac_pro_au_bts_ludovic_temoigne.html

DIPLÔMES BTS(A) - Terminales 2017-2018 · faire acte de candidature en BTS ou BTSA dans les formes...

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