DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE...
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DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE Nom : Prénom : Volet à rabattre pour préserver l’anonymat du candidat & Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100 Note minimale requise par épreuve : 5/25 Durée totale des épreuves collectives : 1 heure 40 minutes /100 NOTE TOTALE : Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues DELF A2 • Version scolaire et junior SJ9210318 CODE CANDIDAT : – Compréhension de l’oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents enregistrés ayant trait à des situations de la vie quotidienne. (2 écoutes) Durée maximale des documents : 5 minutes Compréhension des écrits Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents écrits ayant trait à des situations de la vie quotidienne. Production écrite Rédaction de 2 brèves productions écrites (lettre amicale ou message) • décrire un événement ou des expériences personnelles • écrire pour inviter, remercier, s’excuser, demander, informer, féliciter… Production orale Épreuve en trois parties : • entretien dirigé • monologue suivi • exercice en interaction 25 min environ /25 30 min /25 45 min /25 6 à 8 min /25 Préparation : 10 min ÉPREUVES COLLECTIVES DURÉE NOTE SUR 1 2 3 4 ÉPREUVE INDIVIDUELLE DURÉE NOTE SUR
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DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE
Nom : Prénom :
Volet à rabattre pour préserver l’anonymat du candidat&
Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100Note minimale requise par épreuve : 5/25Durée totale des épreuves collectives : 1 heure 40 minutes
/100NOTE TOTALE :
Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues
DELF A2 • Version scolaire et junior
SJ9
2103
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CODE CANDIDAT : –
Compréhension de l’oralRéponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents enregistrés ayant trait à des situations de la viequotidienne. (2 écoutes)Durée maximale des documents : 5 minutes
Compréhension des écritsRéponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents écrits ayant trait à des situations de la viequotidienne.
Production écriteRédaction de 2 brèves productions écrites (lettre amicale ou message)• décrire un événement ou des expériences personnelles• écrire pour inviter, remercier, s’excuser, demander, informer, féliciter…
Production oraleÉpreuve en trois parties :• entretien dirigé • monologue suivi • exercice en interaction
25 min environ /25
30 min /25
45 min /25
6 à 8 min /25
Préparation : 10 min
ÉPREUVES COLLECTIVES DURÉE NOTE SUR
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ÉPREUVE INDIVIDUELLE DURÉE NOTE SUR
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Vous allez entendre 4 enregistrements, correspondant à 4 documents différents.
Pour chaque document, vous aurez :
– 30 secondes pour lire les questions ;
– une première écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer à répondre
aux questions ;
– une deuxième écoute, puis 30 secondes de pause pour compléter vos réponses.
Répondez aux questions en cochant ( ❏ ) la bonne réponse ou en écrivant l’information
demandée.
Compréhension de l’oral
EXERCICE 1 : Annonce dans un lieu public
Lisez les questions.
➊ On demande d’abord aux nageurs… 2 points
❏ de surveiller leurs affaires.
❏ de ne pas courir autour du bassin.
❏ de sortir du bassin pour aller se rhabiller.
❏ de se doucher avant d’entrer dans l’eau.
➋ Que faut-il rendre aux surveillants ? 3 pointsPour répondre, cochez (❏ ) la case placée sous l’image. Attention, il y a 2 cases correctes.
25 points1
5 points
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EXERCICE 2 : Bulletin à la radio
Lisez les questions.
➊ Quel est le score annoncé ? 2 points
❏ Marseille 1 – Toulouse 0.
❏ Toulouse 1 – Marseille 0.
❏ Toulouse 1 – Marseille 1.
➋ On est à quel moment de la partie ? 2 points
❏ Dans la 1re mi-temps.
❏ Dans la 2e mi-temps.
❏ Dans les prolongations.
➌ On parle d’un joueur de quelle équipe ? 2 points
.....................................................................................................................................
6 points
EXERCICE 3 : Dialogue dans un magasin
Lisez les questions.
➊ De quoi parle la jeune fille ? 2 points
➋ Quelle taille veut-elle ? 2 points
.................................................................................................................
➌ Elle achète l’article… 2 points
❏ beige.
❏ blanc.
❏ noir.
6 points
❏ ❏ ❏
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EXERCICE 4 : Conversation téléphonique
Lisez les questions.
➊ Stéphane appelle pour dire… 2 points
❏ qu’il ne peut pas venir demain.
❏ qu’il arrivera en retard demain.
❏ qu’il ne sait pas s’il pourra venir demain.
➋ Dans quelle matière Stéphane a eu une mauvaise note ? 1 point
.........................................................................................................................................................................................
➌ Que va faire Stéphane dans le quartier de Glynnis aujourd’hui ? 2 points
❏ Amener son scooter au garage.
❏ Reprendre son scooter au garage.
❏ Essayer un nouveau scooter.
➍ Où est le café ? 1 point
❏ En face du centre commercial.
❏ A côté du centre commercial.
❏ A l’intérieur du centre commercial.
➎ Glynnis… 2 points
❏ accepte le rendez-vous.
❏ refuse le rendez-vous.
❏ ne sait pas si elle viendra au rendez-vous.
8 points
EXERCICE 1
Au supermarché, vous avez le choix entre 6 shampooings :
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Compréhension des écrits25 points
25 points
Pour qui sont ces shampooings ? Écrivez dans le tableau la lettrecorrespondante. Attention ! Il y a 6 shampooingsdifférents, et seulement 5 typesd’acheteurs.
Shampooing doux aux œufsUsage fréquent
A Format économiqueConvient à toute la famille
Shampooing-soin apaisant aux plantesCheveux irrités ou qui grattent
B Calme rapidement la sensation de brûlure et les démangeaisonsNettoie sans agresser
Shampooing fortifiant pour hommesÀ la vitamine A
C Aide à lutter contre la chute des cheveuxRetarde les problèmes de vieillissement
Shampooing et après-shampooing 2 en 1Redonne beauté et légèreté
D Formulé pour les cheveux longs et raidesDélicatement parfumé
Shampooing JuniorFormule spéciale bébés et tout-petits
E Ne pique pas les yeuxTesté - hypoallergénique
Shampooing IlluminationSouplesse et brillance
F Cheveux frisés, bouclés ou permanentésFacilite le coiffage
(Écrivez
la lettre ici)
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EXERCICE 2
Lisez ce message publicitaire envoyé par Internet.
6 points
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Depuis 10 ans, plus de 100 « couples » Mères & filles ont fait la publicité de nos vêtements.Pour devenir (peut-être) les nouvelles stars de la collection printemps-été 2009 de Comptoir des coton-niers, vous êtes invitées à vous présenter en boutiques pour une séance photo et un court entretien :
>> DATES DES CASTINGS EN BOUTIQUES
Si vous ne pouvez pas vous déplacer, inscrivez-vous en cliquant ici : CASTING EN LIGNE
À bientôt,L’équipe de Comptoir des cotonniers
COMPTOIR DES COTONNIERS58, rue Saint Lazare - 75009 Paris
tél. : 01 58 80 80 00 - fax : 01 58 80 80 01mail : [email protected]
SERVICE CLIENTmail : [email protected]
QUESTIONS
➊ À qui est destinée cette publicité ? Cochez la bonne réponse (❏ ) et recopiez 2 pointsles mots du texte qui justifient votre réponse.
❏ Aux filles qui ont une sœur jumelle.
❏ Aux femmes qui vivent en couple.
❏ Aux femmes qui ont des filles.
Justification :
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
➋ Le message… 2 points
❏ vous propose de participer à un concours.
❏ vous invite à aller voir un défilé de mode.
❏ vous annonce l’ouverture d’une nouvelle boutique.
❏ vous explique comment obtenir un catalogue.
➌ Vrai ou faux ? Cochez la case correspondante (❏ ) et recopiez la phrase ou la partie 2 pointsdu texte qui justifie votre réponse.
On peut s’inscrire par Internet.
❏ Vrai. ❏ Faux.
Justification :
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CASTING MERES ET FILLES
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EXERCICE 3
Lisez le document.
6 points
QUESTIONS
➊ Vrai, faux ou « cela n’est pas dit » ? Cochez (❏ ) la bonne réponse. 2 points
Plus de 50 parents ont apporté une balance, hier, au collège Pierre de Ronsard.
❏ Vrai.
❏ Faux.
❏ Cela n’est pas dit.
➋ Que demandent les parents d’élèves pour leurs enfants ? 2 pointsAttention, il y a 1 seule bonne réponse.
❏ Des surveillants pour empêcher les vols.
❏ Moins d’heures de cours par jour en 6e.
❏ Moins d’élèves par classe au collège.
❏ Plus de temps pour déjeuner à la cantine.
❏ Un endroit pour laisser ses affaires au collège.
➌ Qu’a répondu la directrice aux parents ? 2 points
❏ Elle a accepté la proposition des parents dès cette année.
❏ Elle a accepté la proposition pour l’année prochaine.
❏ Elle n’est pas d’accord avec la proposition des parents.
UNE PESÉE DE CARTABLES POUR FAIRE PENCHER LA BALANCE*
Au collège Pierre de Ronsard, le cartable le plus lourd pèse 13,4 kg. Hier, des parentsd’élèves ont mené une opération de pesée des cartables portés par leurs enfants à L’Haÿ-les-Roses (Val-de-Marne) afin d’obtenir l’installation de casiers dans l’établissement.En 6e, les élèves portaient des sacs de 7,7 à 9,4 kg. Les enfants « ont leur cartable sur ledos de 8 h à la fin de la journée. Ils font la queue au self le midi avec lui », a dénoncéune maman, venue, comme une quinzaine de parents, avec sa balance. Mais la direc-trice du collège pense que l’installation de casiers « n’est pas la meilleure solution. Celacause beaucoup de vols et parfois des problèmes de sécurité ».
D’après 20 minutes, 7 novembre 2006* faire pencher la balance : faire changer les choses
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Au XIIIe siècle, presque toutes les maisons dela Grand-Place étaient construites en bois, mais
la très riche famille Serhuyghs désirait se proté-ger contre une possible attaque, et pour cela ellea fait construire une maison en pierre (« steen »en flamand).
En 1695, la maison a brûlé dans le bombar-dement de Bruxelles, et le Magistrat de la Villea ordonné aux boulangers d’y rebâtir une grandemaison destinée à tous les boulangers.
Au XXe siècle, jusqu’au début des années 1950,la maison était un magasin d’ustensiles ména-gers, célèbre pour ses couteaux, mais depuis, elleest devenue un café très fréquenté.
D’après http://www.eurobru.com/monum003.htm (2007)
QUESTIONS
➊ Ce document veut… 2 points
❏ décrire l’intérieur et l’extérieur d’un bâtiment.
❏ raconter l’histoire d’un bâtiment.
❏ informer sur les possibilités de visite d’un bâtiment.
➋ Vrai ou faux ? Cochez la case correspondante (❏ ) et recopiez la phrase ou la partie 6 pointsdu texte qui justifie votre réponse.
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EXERCICE 4
Lisez le document.
8 points
Au XIIIe siècle, la Maison des boulangers était en bois.
Justification : .........................................................................................................................................................................................................
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La maison a pris feu en 1695.
Justification : .........................................................................................................................................................................................................
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Aujourd’hui, il y a une boulangerie dans ce bâtiment.
Justification : .........................................................................................................................................................................................................
Vrai Faux
Quelques détails sur la Grand-Place de Bruxelles :
la Maison des boulangers (actuellement appelée « LE ROI D’ESPAGNE »)
Vue d’ensemble
de la place
La Maison
des boulangers
!
!
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EXERCICE 1
Des élèves de votre collège/lycée ont joué contre une autre école (match ou concours ou tournoi…).Votre professeur de français vous a demandé d’écrire un texte pour le journal du collège.
Racontez cette journée (date, lieu, personnes présentes…). Dites qui a gagné et donnez vos impressions.
60 à 80 mots
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Production écrite313 points
25 points
Nombre de mots : .........................
RE : Bonne nouvelle
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EXERCICE 2 12 points
Vous avez reçu ce message :
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Bonne nouvelle
Salut,
Qu’est-ce qui se passe ? Je t’ai laissé 3 messages et tu ne m’as pas rappelé !
J’ai une bonne nouvelle : je vais pouvoir travailler pendant les prochaines vacances et gagnerun peu d’argent. Tu te souviens que j’avais fait la demande il y a deux mois ? Il y avait 32 candidats et j’ai été choisi !
Quand est-ce qu’on se voit pour fêter ça ?
Jonathan
CC :
À :
Vous répondez à Jonathan.
Vous vous excusez et vous donnez de vos nouvelles. Vous félicitez Jonathan et vous lui posezdes questions sur le travail qu’il va faire (activité, lieu, horaires, paye…).
60 à 80 mots
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Nombre de mots : .........................
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Nom : Prénom :
Volet à rabattre pour préserver l’anonymat du candidat&
Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100Note minimale requise par épreuve : 5/25Durée totale des épreuves collectives : 1 heure 40 minutes
/100NOTE TOTALE :
Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues
DELF A2 • Version scolaire et junior
SJ9
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CODE CANDIDAT : –
Compréhension de l’oralRéponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents enregistrés ayant trait à des situations de la viequotidienne. (2 écoutes)Durée maximale des documents : 5 minutes
Compréhension des écritsRéponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents écrits ayant trait à des situations de la viequotidienne.
Production écriteRédaction de 2 brèves productions écrites (lettre amicale ou message)• décrire un événement ou des expériences personnelles• écrire pour inviter, remercier, s’excuser, demander, informer, féliciter…
Production oraleÉpreuve en trois parties :• entretien dirigé • monologue suivi • exercice en interaction
25 min environ /25
30 min /25
45 min /25
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Préparation : 10 min
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ÉPREUVE INDIVIDUELLE DURÉE NOTE SUR
L’épreuve comporte 3 parties.
Elle dure de 6 à 8 minutes.
La première partie se déroule sans préparation. Vous avez 10 minutes pour
préparer les parties 2 et 3 (monologue suivi et exercice en interaction).
Les 3 parties s’enchaînent.
Production orale4
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DELF A2
ENTRETIEN DIRIGÉ (1re partie) - 1 minute 30 environ
Vous répondez aux questions de l’examinateur sur vous, votre famille, vos goûts…
10 min de préparation
6 à 8 min de passation
1
MONOLOGUE SUIVI (2e partie) - 2 minutes environ
Vous tirez au sort 2 sujets et vous en choisissez 1. Vous vous exprimez sur le sujet.L’examinateur peut ensuite vous poser des questions pour vous aider à compléter.
2
EXERCICE EN INTERACTION (3e partie) - 3 à 4 minutes environ
Vous tirez au sort 2 sujets et vous en choisissez 1. Vous jouez la situation proposée.N’oubliez pas de saluer et d’utiliser les règles de politesse.
3
25 points
