Diplomation, qualification, décrochage

Où en sommes-nous?

S'engager dans la bonne direction

CONSEIL2009-03-24

11.0

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La diplomation de nos élèves

Un indicateur national pour le secteur des jeunes :

La proportion des élèves diplômés et qualifiés

parmi les élèves sortants au secondaire

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Les limites de l’indicateur

• Cet indicateur représente un seul aspect de la réussite des élèves. Plusieurs autres indicateurs peuvent être utilisés.

• Il permet de suivre annuellement la diplomation des jeunes au niveau de l’ensemble des élèves de la commission.

• Il est d’un grand intérêt pour l’école qui peut les analyser en fonction de sa spécificité, de son historique et le mettre en lien avec d’autres données.

• Utilisé de façon brute, le résultat de l’indicateur ne permet pas une comparaison valable et juste entre les écoles.

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Des facteurs , des variables

• En effet, le résultat de cet indicateur est influencé par les variables et les facteurs suivants :

– Le niveau socio-économique des milieux (les indices de défavorisation varient entre 3 et 10 pour les écoles de la commission);

– Le regroupement d’élèves en difficulté et d’élèves handicapés;

– L’accueil des élèves en échange (hors Québec);– La sélection des élèves; – La clientèle de 1er ou de 2e cycle.

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Le calcul de l’indicateur

Les élèves inscrits au 30 septembre et qui obtiennent durant l’année, un diplôme ou une qualification

Divisé par

l’ensemble des sortants du secondaire

Multiplié par 100

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30 septembre2006

Les élèves inscrits

au secondaire

Les élèves en poursuite

Les élèvessortants

DiplômésQualifiés

Sans diplômeSans qualification

Secteur des jeunes

Éducation des adultesFormation professionnelle

Élèves H

Décès

Échanges

Hors province

Privé n- reconnu

Vrais décrocheurs

Mars 2008DES AFPDEP ISPJ

ASP CFER

7

Élèves sans diplôme ou qualification selon le MELS, 2006-2007

ÉchangesIVSPHors QuébecDécèsDécrocheurs

Sans diplômeSans qualification

8

Taux de diplomation et de qualification

Cohorte 2006-2007

0,640,66

0,680,7

0,720,74

0,760,78

0,80,82

CSBE Région Quépubl

Québec

2006-2007

9

Moyenne des taux de diplomation et de qualificationde la commission et de l’ensemble du Québec

72%

73%

74%

75%

76%

77%

78%

79%

80%

QuébecCSBE

2006-2007

2005-2006

2004-2005

2000-2001

1999-2000

2003-2004

2002-2003

2001-2002

10

Raisons pour lesquelles les jeunes quittent l’école à la CSBE

- Document de travail - 2007-2008

%

Travail 55,9 %

Inconnu 4,7 %

Déménagement et inactif MELS 12,6 %

Non-motivation 24,4 %

Décision des parents 1,6 %

Maladie 0,0 %

Expulsion : indiscipline, drogue 0,8 %

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Pour prévenir le décrochage

Une priorité pour les enfants de 4 ans avec le programme Passe-Partout;

L’Éveil à la lecture et à l’écriture pour les parents des enfants de 0 – 5 ans;

Une priorité sur la collaboration école-famille en lecture: programme LÉA;

Une collaboration étroite entre le secteur des jeunes, des adultes et de la formation professionnelle pour élaborer des solutions pour offrir des alternatives aux jeunes;

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Une étroite collaboration entre les écoles secondaires et les centres de formation professionnelle pour le cours Exploration de la formation professionnelle et pour la promotion de la formation professionnelle;

Le déploiement de la stratégie Agir autrement; Les liens avec les partenaires externes;

ETLES ASSISES RÉGIONALES POUR UNE PRIORITÉ PARTAGÉE AVEC LES PARTENAIRES, POUR PERMETTREAUX JEUNESD’ALLER PLUS LOIN…