Digitales- décembre 2002 - Ulg- KUL1 Techni-Elles.

Digitales- décembre 2002 - Ulg- KUL

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Techni-EllesTechni-Elles


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Electronica

Techni-Elles

Techni-Elles II

Sophie Matkava

Annie Cornet

Elsy Van Roy


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K.U.LeuvenCentrum voor

Gelijke Kansenbeleid

Ministère fédérale de l’Emploi et du TravailDirection de l’Egalité des Chances

U.LgGIDE - Genre et Diversité

en Gestion

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Objectifs du projetObjectifs du projet

conception et rédaction d'outils de sensibilisation

aux opportunités de carrières et d’emploi pour les femmes dans les métiers liés aux technologies de l’information (TIC)

à destination des intermédiaires de l’orientation scolaire et professionnelle

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Comité d’accompagnementComité d’accompagnement

Partenaires d’ADA:

=> Interface3 - Sofft - Atel - Aron Direction Egalité des chances du MET Cellule FSE fédérale Cabinet de la Ministre de l’Emploi et du

Travail

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PlanningPlanning

Juillet – Décembre 2002

– Revue de littérature– Rencontres de témoins privilégies– Réalisations des concepts d ’outils

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Public-ciblePublic-cible

les employé(e)s

les employeurs

les orienteurs scolaires (PMS, service d’information et organisateurs des salons et

séances d’informations sur les études et professions)

les orienteurs du marché du travail (sociétés d’intérim, recruteurs, FOREM- VDAB, bureau de

placement des écoles et des universités, syndicats,

opérateurs de formation du secteur associatif,...)

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Axes de travailAxes de travail

Savoirs:– Informations sur les formations scolaires et

professionnelles qui peuvent amener à exercer ces métiers

– Informations sur la diversité des métiers dans le secteur des TIC mais aussi des métiers plus traditionnels, impactés par les TIC.

Représentations: stéréotypes, valeurs et attitudes relatives aux compétences et habilités des femmes

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Une philosophieUne philosophie

Construire des outils qui s’enracinent dans l’expérience des acteurs de terrain

Qui leur soient utiles

Qui permettent de questionner ces valeurs et stéréotypes.

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4 types d’outils4 types d’outils

Un outil destiné aux publics cibles de l’orientation (opportunités d’emploi liés aux TIC)

Un outil montrant l’intérêt pour une entreprise de diversifier sa main d’œuvre

Un outil montrant les arguments pouvant être utilisés dans le recrutement par les intermédiaires du placement

Un outil d’analyse de ses stéréotypes quant aux métiers féminins et masculins dans les emplois liés aux TIC


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Un premier projet d ’outilUn premier projet d ’outil

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Opportunités d’emploiOpportunités d’emploi

Métiers TICJ’ai terminé mes études d’analyste programmeur

en septembre. J’ai trouvé un emploi facilement et rapidement grâce à mes compétences en informatique.

Les femmes y sont en minorité. Le message serait de montrer que ces métiers sont aussi des opportunités d’emploi et de formation pour les femmes.

Besoin de trouver des modèles et casser les stéréotypes

Métiers ImpactésJ’avais terminé ma formation d’architecte il y a deux ans et je n’avais pas réussi un travail intéressant. Après avoir suivi une formation de conception asssistée par ordinateur, j’ai trouvé facilement dans une société qui réalise le réaménagement d’anciens locaux industriels.

Besoin de casser les stéréotypes. Les femmes ne sont pas

forcément en minorité mais le message serait de montrer les opportunités d’emploi liées aux évolutions techniques

Plus d’info : www.ada-online.be, …….

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Types d’emploiTypes d’emploi

Métiers TICInterview d’une femme occupant une fonction TIC généralement occupée par des hommes. Description des conditions de travail et pourquoi elles aiment ce métier.

Montrer que les femmes peuvent aussi assumer des métiers techniques et que cela peut leur plaire

Métiers ImpactésInterview d’une femme occupant une fonction telle que conceptrice de mode assistée par ordinateur ou bio-ingénieure ou photographe. Description des conditions de travail. Description des conditions et pourquoi elle aime.

Montrer que de nouveaux métiers se créent dans des secteurs plus traditionnels suite aux développements technologiques

Plus d’info : www.ada-online.be

www.metiers.be

www.technopass.be

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Un panel de Un panel de compétencescompétences Métiers TIC

• Interview d’une femme expliquant quelles sont les compétences requises pour son métier d’analyste programmeur (par ex.). Mettre l’accent plus sur le relationnel que le technique, sans toutefois dévaloriser celui-ci.

Montrer que le technique (les compétences techniques) s’acquiert, que ce n’est pas inné.

Montrer que le relationnel est aussi nécessaire dans ces métiers.

Métiers Impactés• Interview d’une femme occupant

un métier plus traditionnelement considéré comme relationnel (par exemple responsable des relations publiques) et insister sur le besoin de compétences techniques plus que relationnel (gestion de base de données de journalistes, recherche d’information sur Internet, gestion du courrier électronique, etc.)

Montrer que même dans des métiers dits humains, les compétences techniques sont plus que nécessaires et que sans cela, ces métiers-là aussi deviennent hors de portée.

Montrer que les techniques ne sont pas forcément compliquées, que parfois on les utilise sans s’en rendre compte.


www.fmtic.be

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Quelles Formations ?Quelles Formations ?

Métiers TIC• Interview d’une femme

travaillant dans le secteur TIC retraçant son parcours de formation.

Montrer les différentes filières possibles pour les métiers TIC

Montrer que même sans une formation de base en informatique, on peut avoir accès à des métiers bien payés dans les TIC grâce à des formations complémentaires.

Métiers Impactés• Interview d’une femme

travaillant dans un secteur non strictement TIC retraçant son parcours de formation.

Montrer la variété de formations et de métiers pour lesquel-les les compétences TIC sont nécessaires

Montrer l’importances des formations complémentaires (par un organisme de formation ou par auto-formation)


www.fmtic.be/accueil.htm…

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Merci pour votre attention ….Merci pour votre attention ….


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Techni-Elles IITechni-Elles II


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Techni-Elles IITechni-Elles II

K.U.LeuvenCentrum voor

Gelijke Kansenbeleid

Ministère fédérale de l’Emploi et du TravailDirection de l’Egalité des Chances

U.LgGIDE - Genre et Diversité

en Gestion

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ReferentiekaderReferentiekader

Techni-Elles I (juli 2002 - december 2002)

Doelstelling => sensibilisering van de actoren

(werkgevers, werknemers, studievoorlichters,

beroepenplaatsers, ...)

Resultaat => ontwikkeling van instrumenten voor

bewustmaking

« Gelijke toegang voor m/v in ICT »

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DoelstellingDoelstelling

Techni-Elles II (januari 2003 - december 2003)

Doelstelling => instrumenten toepassen op het terrein

=> instrumenten toetsen, evalueren en bijsturen

=> beleidsaanbevelingen voor structurele oplossingen formuleren

Resultaat => bewustwording van de actoren

« Gelijke toegang voor m/v in ICT »

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Plan van aanpakPlan van aanpak

Aanpak t.a.v. werkgevers

=> bevraging naar ervaringen met de toepassing van de instrumenten op het terrein

=> Hoe?– Focusgroep– Groepsdiscussies (H.R.M.)– Casestudies (10 organisaties)

Volgende


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Aanpak t.a.v. werknemers

=> bevraging naar ervaringen met de toepassing van de instrumenten op het terrein

(ICT-jobs en ICT-impact op andere jobs)

=> Hoe?– Focusgroep– Groepsdiscussies (werknemers)– Casestudies (10 organisaties)

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Aanpak t.a.v. studenten=> bevraging naar ervaringen tijdens de studies

=> peiling naar tekortkomingen en moeilijkheden

=> aftoetsen van de verwachtingen t.a.v. arbeidsmarkt

=> Hoe?– Focusgroep– Groepsdiscussies (studenten en

afgestudeerden)

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BeleidsaanbevelingenBeleidsaanbevelingen

Beleidsaanbevelingen over de evolutie van ICT-beroepen

=> waken over gelijke toegang m/v

Beleidsaanbevelingen over de vereisten in de aanpak studierichting

=> waken over genderneutrale aanpak

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