Développement durable >>> Aménagement urbain et ... · Développement durable Aménagement urbain...

Développement durableAménagement urbain et développement des territoiresInfrastructuresMétiers du BTPAéroport et aviation civileMarchés publics et contratsFinances publiquesManagement stratégique et performance des organisationsManagement d’entrepriseRessources humaines et formationManagement de projetsInformatique et TIC

2 0 1 52 0 1 5Programme desFormations

>>>>

>

>>>>

>>>

LA RoCheLLe, PARIs, Chez vous> > >

2015Impo couv à part

>>> L’Institut FORHOM

30 ans d’expérience de la formationDepuis 1980, l’Institut Forhom est un centre de formation reconnu pour sa compétence, sa pertinence et son sérieux. Nos équipes veillent au respect des valeurs qui font notre renommée : qualité pédagogique, approche opérationnelle des formations, compétences des experts formateurs. une attention particulière est portée à l’environnement logistique afin d’assurer le meilleur déroulement de chaque formation.

>>

>

Formations sur inscription individuelle page 2

> Programme des formations France 3

> Bulletin d’inscription 95

> Calendrier des formations FranCe 2015 96-97

Formations de groupe page 4

> Programme des formations clé en main 5-8

170formations réparties en 12 thèmes

39 formations

France

129 formations

clé en main

Appui RH et ingénierie de la formation page 9

Impo couv à part

Un package pédagogique complet comprenant un ordinateur portable de dernière génération (page 11)

4 nouvelles thématiques de formation

Une certification professionnelle grâce à la co-diplomation sciences Po – institut Forhom (page 13)

Une utilisation renforcée des nouvelles technologies :

– Des interventions courtes d’experts en visioconférence enrichissent nos formations à l’institut Forhom.

– Des formations à distance organisées depuis nos locaux pour des clients dans le monde entier (page 4)

Une offre de formation évolutive

Une innovation constante de nos thèmes de formation pour répondre aux évolutions des problématiques de nos stagiaires et clients,

Des formations conçues et revisitées chaque année à partir des besoins identifiés et tenant compte des remarques faites lors des évaluations,

Une évolution de nos modalités de formation permettant de proposer une offre adaptée et diversifiée.

Une démarche pédagogique adaptée

Une formation dynamique de haut niveau basée sur une progression pédagogique favorisant l’acquisition d’outils et de méthodes directement applicables dans l’environnement professionnel des participants,

Une importance accordée aux échanges d’expériences, travaux pratiques, mises en situation et études de cas,

Des rencontres ponctuelles avec des profes-sionnels (visites de site, interventions en salle ou par visioconférence) favorisant les échanges de pratiques et les confrontations d’expériences.

De nomBreUses noUveaUtés en 2015

InstItut FORHOM • tél. +33 (0)5 46 45 91 25 - Fax +33 (0)5 46 45 91 26 • [email protected] - www.forhom.com1

Un package pédagogique complet comprenant un ordinateur portable de dernière

nstitut Forhom (page 13)

Un package pédagogique complet comprenant un ordinateur portable de dernière

notre approche de la formation

>>>

un module d’inscription en ligne sur

suivez aussi nos activités sur

www.forhom.com


Formations en FRAnce : La Rochelle, Paris Un choix de près de 40 formations de deux à quatre semaines.

Des contenus, dates, durées et lieux de formation (la rochelle, Paris) fixés.

Des méthodes pédagogiques actives :

- une formation dynamique avec 2 à 3 formateurs,

- une progression pédagogique favorisant l’acqui sition d’outils et de méthodes,

- une importance accordée aux échanges d’expérience, travaux pratiques et études de cas.

Un cadre idéal de formation avec un encadre-ment pédagogique et logistique attentionné.

Des moments de convivialité et de découvertes touristiques.

les repas du midi et les pauses-café offerts les jours de formation. Droits D’inscriPtion

les frais pédagogiques sont à régler à l’institut Forhom un mois avant l’arrivée du participant.

l’organisme de financement doit prévoir un budget permettant de couvrir les frais de déplacement (frais de voyages internationaux et d’approche), les per diem (frais d’hébergement et de restauration), les frais de visas et les frais d’assurance maladie, accident et rapatriement (obligatoire pour toute personne effectuant un séjour en France, cette assurance souscrite avant votre départ peut vous être réclamée pour la délivrance de votre visa).

en cas de désistement pour raisons de service ou cas de force majeure avant le démarrage de la formation, l’institut Forhom effectuera le remboursement des frais versés, sur demande écrite, uniquement à l’organisme de financement du stagiaire ou émettra un avoir valable pour une autre formation jusqu’au 31 décembre de l’année suivante.

toute formation débutée est due dans son intégralité.

Formations sur inscription individuelle

>>

>

Les offres privilègeschaque l’année, des institutions et entreprises font régulièrement appel à l’institut Forhom pour le renforcement des compétences d’un grand nombre de leurs cadres.

contactez-nous pour connaître les conditions d’accès à ce partenariat privilégié.

Les étapes de votre inscription1. inscrivez-vous en ligne sur www.forhom.com

ou renvoyez-nous un bulletin d’inscription (voir page 95) dûment complété,

2. nous vous adressons un devis et une attestation de pré-inscription,

�3. Dès réception du règlement correspondant, nous vous faisons parvenir l’attestation d’inscription définitive,

4. nous vous accompagnons dans votre choix d’hébergement,

5. vous finalisez vos démarches d’obtention de visa et vous nous informez de votre plan de vol.

>>>

Package pédagogique et Programme Fidélité (voir page 11)(voir page 11)(voir page 11)

Formations france>>>>

>>


>>> Développement durable 17FR1 > la gestion environnementale et sociale des projets (ees, eies et suivi des PGes) 18

>>> Infrastructures 25FR2 > la conduite d’opération de construction ou de réhabilitation 26FR3 > la maîtrise d’ouvrage des grands projets d’infrastructure 27

>>> Marchés publics et contrats 41FR4 | FR5 > la passation et l’exécution des marchés de services, fournitures et travaux 42

FR6 > les contrats de partenariat public-privé (PPP) 43FR7 | FR8 > la prévention et la gestion des réclamations et des litiges 44FR9 | FR10 > audit et contrôle des marchés publics 45

>>> Finances publiques 49FR11 > les outils pour maîtriser les dépenses publiques (toFe, cDmt, Gar) 50FR12 > la comptabilité publique et l’analyse financière des comptabilités de l’état 51

et des entreprises publiques FR13 > la préparation, la programmation et l’exécution budgétaires axées sur les résultats 52

(cDmt, budget-programme) FR14 | FR15 > la gestion budgétaire dans le cadre des nouvelles directives de l’Uemoa et de la cemac 53

FR16 > la lolF et ses modalités de mise en œuvre 54FR17 | FR18 > audit et contrôle des finances publiques 55

FR19 > le contrôle de l’exécution de la loi de finances et l’élaboration du projet de loi de règlement 56FR20 > Du contrôle financier au contrôle budgétaire 57FR21 > le pilotage par la performance : démarche et organisation d’une mission d’audit 58

>>> Management stratégique et performance des organisations 63FR22 > le secrétaire Général et la modernisation administrative 64

FR23 | FR24 > management stratégique, leadership et conduite du changement 65FR25 > la gestion axée sur les résultats (Gar) : le management par la performance 66FR26 > le management des risques : contrôle interne et manuel de procédures 67FR27 > la mise en place d’un système de management de la qualité 68FR28 > la prévention et la lutte contre la fraude et la corruption 69

>>> Management d’entreprise 73FR29 > Développement stratégique et finances d’entreprises 74

>>> Ressources humaines et formation 77FR30 > la gestion dynamique des ressources humaines 78FR31 > la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPec) 79FR32 > renforcement des compétences : élaboration et suivi des plans de formation 80

>>> Management de projets 85FR33 | FR34 > la planification et le suivi opérationnels de programmes et projets 86FR35 | FR36 > la gestion administrative et financière et l’audit des programmes et projets 87FR37 | FR38 > le suivi et l’évaluation des programmes et projets (gestion axée sur les résultats) 88

FR39 > les outils informatiques du suivi-évaluation (monitoring) des programmes et projets 89

[programme]

Repérez votre formation france à l’aide du calendrier p. 96-97

Formations à la carteet voyaGes D’étUDes

Formations de groupe

L’Institut Forhom réalise aussi des formations à la carte et des voyages d’études. Ces modalités de formation :

répondent à une demande spécifique pour un groupe,

font l’objet d’une construction pédagogique sur-mesure,

sont adaptées aux besoins et aux contraintes de coûts, de dates et de durée.

sont organisées en France comme à l’étranger, sur des thèmes très variés.

Nos interventions se déclinent depuis l’organisation d’une session sur mesure jusqu’à la coordination et la mise en œuvre de plans de formation pluriannuels.

Le choix des lieux de formationles formations clé en main peuvent être dispensées dans vos locaux ou dans un de nos centres de formation (à Paris ou la rochelle), ainsi que dans tout autre lieu approprié.

Les dates et les durées

Des dates de réalisation de la formation respectant au mieux vos attentes,

Des durées de formation allant de quelques jours à plusieurs semaines.

La souplesse logistiquesuivant votre demande et le lieu de formation attendu, nos équipes logistiques peuvent aussi assurer :

la mise à disposition d’une salle de formation équipée (vidéo projecteur, tableau papier, etc.),

la fourniture de matériels et d’équipements pédagogiques ainsi que de logiciels informatiques si nécessaires,

la réservation de l’hébergement et la prise en charge de la restauration éventuelle des participants,

la reprographie des documents.

>>> Formations cLé en MAIn 129 formations opérationnelles de courte durée

Modalité la plus économique pour regrouper une équipe dans une même démarche de dévelop-pement de compétences, la formation clé en main cumule de nombreux autres avantages :

garantit une formation respectant les standards de qualité de l’Institut Forhom,

permet d’intégrer les spécificités de l’environ-nement professionnel des participants,

favorise l’adoption de méthodes communes et renforce l’esprit de cohésion,

donne une grande souplesse dans le choix des durées, dates et lieux de réalisation.


Nos formations de grou pe sont également réalisables à distance par visioconférence.

Nos formations de

Formations à Distance

>>

>

>>> Développement durable 17CM1 > le suivi des plans de gestion environnementaux et sociaux (PGes) 19

CM2 > les plans d’actions à la réinstallation des populations (Par 19

CM3 > analyse multicritères, évaluation environnementale et conception d’un projet 19

CM4 > les procédures d’enquêtes publiques 19

CM5 > la responsabilité sociétale des entreprises (rse) 19

CM6 > éco-conception et éco-construction d’un projet 19

CM7 > la conception et le suivi des plans d’aménagement forestier durable 19

CM8 > la certification des activités forestières et la traçabilité 19

>>> Aménagement urbain et développement des territoires 21CM9 > l’organisation et le fonctionnement d’une collectivité locale 22

CM10 > la planification urbaine : élaboration des documents d’urbanisme 22

CM11 > la gestion des services publics locaux et intercommunaux 22

CM12 > la mobilisation et la gestion des ressources financières des collectivités locales 22

CM13 > le rôle des structures de l’état dans la décentralisation 22

CM14 > le contrôle de la légalité 22

CM15 > la gestion des déchets urbains 22

CM16 > stimuler le développement économique des territoires 23

CM17 > initiatives locales et microprojets 23

CM18 > la maîtrise d’ouvrage locale 23

CM19 > la communication avec les citoyens 23

CM20 > l’évaluation et la prévention des risques en milieu urbain 23

>>> Infrastructures 25CM21 > l’étude économique de projets routiers 28

CM22 > initiation au logiciel hDm 28

CM23 > le dimensionnement des structures de chaussées 28

CM24 > la conception géométrique des routes 28

CM25 > la géotechnique routière 28

CM26 > la conception et le dimensionnement des ouvrages d’art 28

CM27 > les études de stabilité des ponts 29

CM28 > les équipements routiers et de voiries urbaines 29

CM29 > la sécurité routière 29

CM30 > la programmation des travaux d’entretien routier 29

CM31 > la connaissance et la prévision des trafics en milieu urbain et interurbain 29

CM32 > la pathologie des bâtiments et ouvrages d’art 29

CM33 > la pathologie des bétons et bétons armés 30

CM34 > les réseaux d’eau potable : conception, dimensionnement et exploitation 30

CM35 > le traitement des eaux potables 30

CM36 > l’assainissement urbain : le traitement et la gestion des eaux usées 30

CM37 > la gestion et la maintenance des infrastructures hydroagricoles 30

CM38 > les projets ferroviaires : conception, suivi et mise en œuvre 30

CM39 > la supervision et le contrôle technique des travaux 31

CM40 > la prise en compte de l’environnement dans les projets d’infrastructures 31

Formations clé en main>>>>

>>

InstItut FORHOM • tél. +33 (0)5 46 45 91 25 - Fax +33 (0)5 46 45 91 26 • [email protected] - www.forhom.com

31

>>>5

[programme]

>>> Métiers du BTP 33CM41 > Géomètre 34

CM42 > coffreur bancheur 34

CM43 > Ferrailleur 34

CM44 > conducteur d’engins de travaux publics 34

CM45 > opérateur de grue à tour 34

CM46 > magasinier : gestion des stocks et des approvisionnements 34

CM47 > l’organisation des chantiers et la gestion des équipes 35

CM48 > la gestion de la sécurité sur les chantiers 35

CM49 > la gestion environnementale dans les chantiers de travaux publics 35

>>> Aéroport et aviation civile 37CM50 > les grands projets aéroportuaires 38

CM51 > la gestion de la sécurité pour les autorités d’aviation civile ou les opérateurs du secteur 38

CM52 > inspecteurs de l’aviation civile 38

CM53 > les techniques d’audit pour les inspecteurs de l’aviation civile 38

CM54 > la certification aéroportuaire 38

CM55 > Performance-Based navigation 38

CM56 > les études de sécurité / analyse du changement 39

>>> Marchés publics et contrats 41CM57 > la passation des marchés publics : préparation, lancement et évaluation des offres 46

CM58 > le suivi et le contrôle de l’exécution des marchés publics 46

CM59 > la gestion administrative et financière de contrats de travaux 46

CM60 > la régulation des marchés publics 46

CM61 > la prévention et la gestion des litiges dans les marchés publics 46

CM62 > les enquêtes sur les marchés publics 46

CM63 > les procédures de recouvrement et la gestion optimale du contentieux 47

>>> Finances publiques 49CM64 > le tableau des opérations financières de l’état (toFe) 59

CM65 > les prévisions macro-économiques et le cadrage budgétaire 59

CM66 > la programmation des investissements publics (PiP) 59

CM67 > le circuit de la dépense publique : processus, cartographie et acteurs 59

CM68 > l’élaboration et le suivi des cDmt sectoriels 59

CM69 > l’élaboration des budgets-programmes 59

CM70 > l’exécution et le suivi des budgets-programmes 59

CM71 > l’élaboration des stratégies sectorielles et l’identification des projets 60

CM72 > concevoir et piloter les tableaux de bord budgétaires 60

CM73 > le contrôle budgétaire 60

CM74 > le contrôle juridictionnel 60

CM75 > les techniques de recouvrement fiscal 60

CM76 > les techniques de contrôle sur pièces et la lutte contre l’évasion fiscale 60

CM77 > le contrôle douanier et la lutte contre la fraude 60

CM78 > la lutte contre le blanchiment 60

CM79 > l’organisation et la gestion des pensions, retraites et vieillesses des agents publics de l’état 61

>>>


Formations clé en main

>>> Management stratégique et performance des organisations 63CM80 > le leadership efficace 70

CM81 > le management stratégique et la conduite du changement 70

CM82 > la conduite de réunion 70

CM83 > la gestion du temps et des priorités 70

CM84 > Gérer les équipes et manager par projet 70

CM85 > la gestion des conflits dans une organisation 70

CM86 > concevoir et déployer un projet de service 70

CM87 > le Directeur de cabinet au service de l’action publique 70

CM88 > tableaux de bord : contrôle de la performance et indicateurs de gestion 71

CM89 > risk management et contrôle interne 71

CM90 > élaborer et mettre en œuvre son plan de communication 71

CM91 > améliorer la communication interne dans son organisation 71

CM92 > la gestion de crise 71

CM93 > le management Qhse (Qualité, hygiène, sécurité, environnement) 71

CM94 > conduire une mission d’audit qualité 71

>>> Management d’entreprise 73CM95 > la création d’entreprise et l’entreprenariat 75

CM96 > la restructuration d’entreprise 75

CM97 > les dispositifs d’appui aux entreprises 75

CM98 > optimiser la relation client 75

CM99 > le contrôle de gestion 75

CM100 > le système comptable ohaDa 75

>>> Ressources humaines et formation 77CM101 > les outils du pilotage des ressources humaines 81

CM102 > construire le référentiel métiers et compétences 81

CM103 > réussir vos recrutements 81

CM104 > évaluer les performances de vos collaborateurs 81

CM105 > la conception du plan de formation 81

CM106 > Formation de formateurs : concevoir et réaliser une action de formation 81

CM107 > la gestion des carrières : fidélisation et gestion des talents 82

CM108 > la classification des emplois et la méthode de pesée des postes 82

CM109 > la politique de rémunération 82

CM110 > tableau de bord et bilan social 82

CM111 > la mise en place d’un sirh 82

CM112 > lutter contre l’absentéisme 82

CM113 > éthique et déontologie professionnelles 83

CM114 > la prise en compte du genre dans la politique rh 83

[suite du programme]>

>>


>>>

7

Descriptifs complets des formations proposées disponibles sur notre site web :

www.forhom.com

>>> Management de projets 85CM115 > l’identification et la conception de projet 90

CM116 > la planification opérationnelle d’un projet 90

CM117 > la gestion axée sur les résultats (Gar) : le monitoring de projets 90

CM118 > l’évaluation des projets 90

CM119 > la mesure des impacts des programmes et projets 90

CM120 > le calcul et le suivi des indicateurs 90

CM121 > les techniques d’enquêtes statistiques 90

CM122 > le traitement et l’analyse des données d’enquête 91

CM123 > la conception et l’évaluation des politiques publiques 91

>>> Informatique et TIC 93CM124 > administration, maintenance et sécurité des réseaux 94

CM125 > administration des systèmes d’exploitation et gestion des données 94

CM126 > maintenance, diagnostic et dépannage (matériels et logiciels) 94

CM127 > le déploiement des réseaux tic (fibres optiques) 94

CM128 > siG : techniques d’acquisition et de traitement des données 94

CM129 > siG : création et gestion des bases de données relationnelles 94

[suite du programme]>

>>


Retrouvez les descriptifs complets des formations proposées sur notre site web www.forhom.com

>>> Formations clé en main

>>

> De soliDes réFérences à l’international

Élaboration du plan de formation de la Cour Suprême des Comores (2013)

Formation-action pour la mise en place du système de contrôle interne au sein du Ministère du Budget du Gabon (2013-2014)

Formation-action pour l’élaboration des référentiels métiers et compétences de la Banque centrale du Congo-RDC (2013)

Appui à la mise en place de la stratégie de recrutement et de formation du projet minier de Zanaga-Congo (2011-2012)

Diagnostic des centres de formation camerounais préparant à l’industrie minérale et élaboration des plans d’actions (2012-2013)

Appui à la maîtrise d’ouvrage de l’Institut National de Préparation Professionnelle en RDC (2013-2016)

Étude de faisabilité pour la création de deux centres de formation professionnelle sectoriels en maintenance industrielle, transport-logistique et agroalimentaire au Cameroun (2014)


Appui RH et ingénierie de la formation>>>

Formation ProFessionnelle> Définition des besoins en formation professionnelle

> Diagnostic des centres de formation professionnelle et élaboration de plans d’action

> Conception et dimensionnement du projet pédagogique

> Élaboration de référentiels métiers, compétences, formation, certification

> Appui au dimensionnement du projet architectural

> Définition des équipements nécessaires, réception et mise en route

> Appui au management des centres de formation

> Appui à la mise en œuvre des programmes pédagogiques

> Formation des équipes techniques, administratives et de coordination pédagogique

> Formation des formateurs sur la démarche par les compétences (APC) et dans les domaines techniques (bâtiments, génie civil, industrie, hôtellerie - restauration, gestion d’entreprise, etc.)

la conception et la mise en œuvre de nouvelles démarches et de nouveaux outils nécessitent souvent un accompagnement spécifique. l’institut Forhom vous propose des actions de renforcement de capacité sur-mesure :

Diagnostic organisationnel et fonctionnel.

Définition de plans de développement straté-gique et de plans d’actions.

appui à la conception de nouvelles démarches et à l’élaboration de nouveaux outils.

accompagnement pour la mise en œuvre opération nelle et la gestion du changement.

analyse des besoins de formation.

Formation-action sur-mesure et formation de formateurs.

l’accompagnement dans la mise en œuvre de vos projets

>>> un environnement optimal de formation

l’institut Forhom à La Rochelle (France)

la rochelle compte parmi les villes les plus attractives et les plus dynamiques de France. cité millénaire résolument tournée vers l’avenir, la rochelle possède un patrimoine naturel et architectural exceptionnel (vieux port, îles de ré et d’oléron, Fort Boyard, etc.). la rochelle est à moins de trois heures de Paris ; six trains à grande vitesse (tGv) par jour relient les deux villes.

l’institut Forhom est situé au cœur du pôle universitaire, à proximité de nombreux commerces et restaurants, et à quelques minutes du centre historique de la ville. c’est le cadre de séjour idéal pour votre formation.

les PlUs Découverte de la région : de nombreuses activités vous sont ponctuent votre séjour (visite de La Rochelle en calèche, spectacles du Puy du Fou, journée au Futuroscope, découverte de l’Ile d’Aix, ascension de la Tour eiffel, balade en bateau-mouche à Paris, etc.).

Les repas du midi et pauses-café offerts tous les jours de formation.

vos déplacements locaux en transports en commun offerts durant votre séjour.

Des conditions d’hébergement négociées à votre avantage.

un service accueil attentionné, en charge de l’organisation pratique de votre séjour, l’accueil à Paris ou La Rochelle et du suivi personnalisé de chaque participant.

l’institut Forhom à Paris (France)

nos formations sont dispensées dans les locaux d’egis, groupe auquel appartient l’institut Forhom.

localisé aux portes de Paris sur la commune de montreuil et situé à moins de 5 minutes de Paris (métro station st-mandé ou robespierre), ce site dispose de tous les aménagements pédagogiques et logistiques pour rendre votre séjour parisien agréable.


>>>noUveaUté 2015 : le Package pédagogique (voir ci-contre)


>>> Des conditions idéales d’apprentissage

Un package pédagogique riche et soignéafin de favoriser le transfert de leur propre connaissance et savoir-faire, nos formateurs conçoivent eux-mêmes leurs supports de cours, les exercices et les études de cas.

chaque participant reçoit une version imprimée des documents présentés par les formateurs et utilisés durant la formation.

les supports pédagogiques ainsi qu’une importante documentation complémentaire sont remis en version électronique à chaque participant.

Pour les sessions en France, chaque participant reçoit un ordinateur portable de dernière génération ainsi qu’un ouvrage de référence.

>>

>

extrait du livre d’or de l’Institut Forhom :

« Accueil impeccable et chaleureux, encadrement dynamique et efficace ajoutés à un cadre de formation exceptionnel… L’institut Forhom restera pour moi un exemple de réussite. Bravo et Merci. » K.c.

« Ce passage à l’Institut Forhom fut très agréable et inoubliable pour moi. […] Souhaitant pouvoir revenir à l’Institut. Je dis bravo et félicitations à toute l’équipe de l’Institut pour la chaleur de l’accueil et pour l’hospitalité. » s. o.

« C’était une très belle expérience, aussi bien sur le plan humain, pédagogique que professionnel. Et La Rochelle est une très belle ville, dont la beauté est rehaussée par la chaleur de l’accueil. […] À la prochaine, sûrement. »a.a., a.r. et a.a.m

« Formation très intéressante avec des formateurs très compétents, dans un cadre agréable et un personnel merveilleux ! »K.s.t.

Pour les sessions en France, chaque participant reçoit

ordinateur portablede dernière génération

ouvrage

Pour les sessions en France, Pour les sessions en France, chaque participant reçoit

ordinateur portablede dernière génération

ouvrage de

l’institut Forhom a mis en place un programme de fidélité, ouvert à tous les participants ayant déjà suivi une formation en France (quelle que soit l’année !).

ainsi en 2015, pour toute formation en France, les anciens « Forhomiens » peuvent choisir parmi une liste d’avantages fréquemment renouvelés : tablette tactile, appareil photo numérique, téléphone portable ou prise en charge de quelques nuitées d’hôtel.

le détail des conditions du programme est disponible sur simple demande.

le ProGramme FiDélité

La reconnaissance de nos clients

>>>

1000 cadres et agents formés chaque année

2011 la date de la 1ère certification iso 9001 de l’institut Forfom

90 le pourcentage de satisfaction des participants

34 annéesd’expérience de la formation

12 le nombre dethématiques couvertes


>>>>>> Des formations certifiantes de qualité

Le certificat de formation Forhom le certificat de formation délivré par

l’institut Forhom atteste de la participation effective à une session de formation.

sa valeur est le reflet du sérieux et de la reconnaissance de notre centre de formation.

2015 l’année De votre Formation

129 le nombre de formations clé en main proposées

>>> Une triple certificationQualité Sécurité Environnement

certifié selon le référentiel iso 9001 en avril 2011, l’institut Forhom a acquis depuis juin 2014, la triple certification Qualité sécurité environ nement (Qse).

cette triple certification Qse, correspond à la mise en place d’un système de management intégré basé sur les référentiels iso 9001 (pour la qualité), ohsas 18001 (pour la sécurité) et iso 14001 (pour l’environnement).

elle inscrit l’institut Forhom dans une démarche de progrès global. elle atteste de notre engagement en matière de qualité, sécurité et environnement dans toutes nos actions de conception et réalisation de formations ainsi que de prestations d’ingénierie des ressources humaines.


Nos domaines d’activitéles compétences techniques de nos conseillers formation, l’étendue de notre réseau d’experts ainsi que des domaines couverts par les filiales du groupe egis, nous permettent d’intervenir avec pertinence et sérieux sur une gamme de thèmes organisationnels et techniques inégalée.

> Développement durable

> Aménagement urbain et développement des territoires

> Infrastructures

> Les métiers BTP

> Aéroport et aviation civile

> Marchés publics et contrats

> Finances publiques

> Management stratégique et performance des organisations

> Management d’entreprise

> Ressources humaines et formation

> Management de projets

> Informatique & TIC

notre histoire1981 CréatIon de l’InstItut Forhom à ParIs

1993 ouverture du Centre de FormatIon à la roChelle

2014 l’InstItut Forhom devIent la dIreCtIon sPéCIalIsée FormatIon et ConseIl rh du grouPe egIs

certification Institut Forhom et sciences Po Bordeaux en management Public

L’Institut Forhom et l’Institut d’Études Politiques de Bordeaux (Sciences Po Bordeaux) ont noué un

partenariat pour permettre à nos participants d’obtenir un certificat de compétences en management public. Celui-ci permet de valoriser leurs capacités dans le domaine du management public par un titre d’un établissement prestigieux et donne également un accès privilégié à d’autres formations proposées par sciences Po Bordeaux.

sciences Po Bordeaux, en tant qu’école d’excellence publique, forme depuis 60 ans, les cadres de haut niveau pour l’État, les collectivités territoriales et les établissements publics, les entreprises publiques et privées, dans 4 domaines d’excellence : administra-tion et action publique, affaires internationales et euro péennes, science politique, gestion des organi-sations.

Modalités d’inscription

La certification de compétences en management public est accessible via la formation « La gestion axée sur les résultats (GAR) : le management par la performance » (voir page 66).

Les participants intéressés doivent informer l’Institut Forhom dès leur inscription et les frais relatifs à la certification de compétences (1 250 e) doivent être acquittés avant le démarrage de la formation.

>>

>

>>> L’appartenance à un grand groupe d’ingénierie


Routela maîtrise des techniques de haut niveau, la valeur reconnue de ses experts en France et à l’interna-tional, le développement de méthodes originales et performantes permettent à egis de compter parmi les leaders mondiaux de l’ingénierie routière et autoroutière

Un acteur reconnu de l’ingénierie ferroviaireegis rassemble toutes les compétences du transport ferroviaire : réseau classique, grande vitesse, train de banlieue, pôles multimodaux, fret ferroviaire, gares, plates-formes, chantiers rail-route.

Plus de 60 ans d’expérience dans le secteur de l’eauPour rendre disponibles, économiser et gérer au mieux les ressources naturelles, egis propose des solutions innovantes et durables, respectueuses des milieux et des populations.

Portuaire, maritime et fluvialles équipes d’egis interviennent à tous les stades des projets d’aménagement des ports, voies navigables et du littoral. elles apportent leur expertise dès les études amont jusqu’à la supervision de travaux.

Montage de projets et exploitation

egis développe et met en œuvre des projets complexes routiers, autoroutiers et aéroportuaires, notamment dans le cadre de contrats globaux de type partenariats public-privé.

Une expertise unique pour les acteurs du transport aérienegis vous propose une offre unique grâce à sa vision globale de toutes les problématiques des marchés du transport aérien : aéroports, gestion du trafic aérien et opérations aériennes.

Bâtimentegis conçoit, développe et fait réaliser des projets de construction de toute importance et dans tous les domaines du bâtiment. nos équipes interviennent aussi bien en construction neuve qu’en restructuration, réhabilitation ou requalification, pour les projets de toutes natures de bâtiments privés et publics.

Mines et énergie egis répond à l’ensemble des besoins en infrastructures des grandes compagnies minières (ports, rail, routes, aéroports, etc.) et met ainsi en valeur son savoir-faire en management de grands projets, géotechnique, envi-ronnement, ouvrages d’art, plates-formes industrielles.

Formation, conseil et appui au développement à l’international, les équipes d’egis exercent une activité de formation (institut Forhom), conseil et appui au déve-loppement institutionnel, local, économique et social.

Egis est un groupe d’ingénierie, de montage de projets et d’exploitation. En ingénierie et conseil, il intervient dans les domaines des transports, de la ville, du bâtiment, de l’industrie, de l’eau, de l’environnement et de l’énergie. Son offre couvre également l’appui institutionnel et la formation.

Egis est une filiale de la Caisse des Dépôts.

12 000 Collaborateurs

Présence dans 25 soCIétés

plus de 100 Pays d’exPloItatIon

17 FIlIales Pays Plus de 40 ImPlantatIons en FranCe

>>

>

L’équipe pédagogique de l’Institut Forhom Des conseillers aident dans le choix de la formation et de la modalité de formation la plus adaptée aux besoins et aux attentes.

Un service inscription réactif et efficace assure un traitement rapide et personnalisé de votre demande, et apporte des réponses claires aux questions d’ordre administratif et financier.

Un service accueil attentionné réalise une organisation conviviale du séjour : accueil, réservation de logement, visites touristiques, informations pratiques, etc.

Un large réseau de formateurs internationaux

spécialistes dans leurs domai nes respectifs, nos formateurs sont reconnus pour leurs compétences techniques et pédagogiques. ils possèdent une connaissance approfondie des pratiques et des réalités des pays d’origine des participants.

appartenant au groupe egis, l’institut Forhom s’appuie sur l’expérience et le savoir-faire de ce grand groupe d’ingénierie, de montage de projets et d’exploitation dans les domaines des transports, de la ville, du bâtiment, de l’industrie, de l’eau, de l’environnement et de l’énergie.

une équipe permanente dédiée à l’ingénierie pédagogique

La garantie de prestations de haut niveau adaptées à un public de professionnels

L’appartenance à un grand groupe d’ingénierie

une démarche pédagogique adaptée

un environnement optimal de formation : La Rochelle, Paris

nos atoUts

>>

>


Formations en France (inscription individuelle)

cycle > Fr 1La gestion environnementale et sociale des projets (ees, eies et suivi des PGes)

Formations clé en main8 formations de groupe en France ou à l’étranger

cycle > cm 1Le suivi des plans de gestion environnementaux et sociaux (PGes)

cycle > cm 2 Les plans d’action à la réinstallation des populations (Par)

cycle > cm 3 Analyse multicritères, évaluation environnementale et conception d’un projet

cycle > cm 4 Les procédures d’enquêtes publiques

cycle > cm 5 La responsabilité sociétale des entreprises (rse)

cycle > cm 6 éco-conception et éco-construction d’un projet

cycle > cm 7 La conception et le suivi des plans d’aménagement forestier durable

cycle > cm 8 La certification des activités forestières et la traçabilité

Développement durable16 >>>


cycle > Fr 1La gestion environnementale et sociale des projets (ees, eies et suivi des PGes)


cycle > cm 1Le suivi des plans de gestion environnementaux et sociaux (PGes)

cycle > cm 2 Les plans d’action à la réinstallation des populations (Par)

cycle > cm 3 Analyse multicritères, évaluation environnementale et conception d’un projet

cycle > cm 4 Les procédures d’enquêtes publiques

cycle > cm 5 La responsabilité sociétale des entreprises (rse)

cycle > cm 6 éco-conception et éco-construction d’un projet

cycle > cm 7 La conception et le suivi des plans d’aménagement forestier durable

cycle > cm 8 La certification des activités forestières et la traçabilité

Développement durable

Développement durable 17

>>>

la gestion environnementale et sociale des projets (ees, eies et suivi des PGes)

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1 les évalUations environnementales (ees ou eies) les exigences nationales et internationales du développement durable, et les engagements internationaux.

l’évaluation environnementale et sociale des politiques publiques : l’évaluation environnementale stratégique (ees).

l’évaluation environnementale et sociale des programmes et des projets : eies, étude de risques, etc.

le cadrage préalable pour identifier les enjeux et l’élaboration des termes de référence ou cahiers des charges.

la structure du rapport d’ees ou d’eies.

l’analyse de l’état initial du site du projet.

les interactions entre activités, effets et éléments de l’environnement.

les méthodes et outils d’analyse des impacts : check-lists, matrices, Delphi, modèles, analyse uni et multicritères.

la définition des mesures d’atténuation et des variantes pour optimiser le projet ; le plan de gestion des impacts environnementaux et sociaux (PGes)

ThèME 2la Prise en comPte et l’accomPaGnement Des imPacts sociaUx les plans de consultation des parties prenantes.

l’état des lieux et la méthodologie de collecte des données socio-économiques et de santé.

l’analyse des impacts probables du projet sur la population, l’habitat, les modes de vie, la santé, etc.

la définition et la programmation des mesures d’atténuation ou de compensation : volet social du plan de gestion (PGes).

la conception et la mise en œuvre de plans de réinstallation des populations.

la mise en œuvre des mesures de compensation.

ThèME 3le sUivi De la mise en ŒUvre DU PGes le rôle des différents acteurs dans la mise en œuvre du PGes.

consultations publiques et exigences de diffusion de l’information.

les indicateurs de suivi de la mise en œuvre du PGes, les indicateurs de performance environnementale, le tableau de bord de l’environnement.

la rédaction du cahier des charges pour le recrutement d’un prestataire et le suivi des réalisations.

les mesures d’atténuation, les outils de programmation et de suivi environnemental et social.

la capitalisation des expériences.

Objectifs>��Être en mesure de rédiger des termes de référence

d’une évaluation environnementale (ees ou eies).>��Être en mesure de comprendre et d’analyser les impacts

environnementaux et sociaux des projets.>��Être capable d’analyser et suivre la mise en œuvre des

plans de gestion environnementaux et sociaux (PGes).

Formations en France >>> Développement durable

Public concerné >��Cadres en charge de l’environnement

et du développement durable.

>��Responsables de la conception de projets et programmes de développement.

>��Cadres des ministères en charge de la préparation, du suivi et de l’évaluation des programmes et projets.

>��Cadres de programmes et projets.

>��Responsables de structures et d’agences de développement national ou régional.

Bon à savoir> La formation sera illustrée d’études

de cas et permettra aux participants d’échanger sur les pratiques observées dans leur pays.

> Les participants sont invités à se munir de documents de travail pour enrichir la formation par des exemples vécus.

Prestations pédagogiques > 5 650 e par personne, hors transport

et hébergement. Durée : 3 semaines.> Package pédagogique incluant

un ordinateur portable.> Repas du midi et pauses-café offerts

les jours de formation.

> la roChelle du 19 octobre au 6 novembre 2015FR 1


développementdurable

Formations clé en main >>> Développement durable

un grand choix de formations opérationnelles à organiser selon vos besoins : pour un groupe que vous constituez, dans un lieu approprié : vos locaux, en résidentiel ou un de nos centres de formation en France, pour une durée à définir (quelques jours à plusieurs semaines) et des dates respectant au mieux vos attentes.

Contenus des formations consultables sur www.forhom.com

cm 7 > La conception et le suivi des plans d’aménagement forestier durable>�le contexte de la gestion forestière en afrique>�la conception et le suivi des plans d’aménagement forestier durable>�les outils cartographiques au service de l’aménagement forestier

cm 2 > Les plans d’actions à la réinstallation des populations (PAR) >�les exigences nationales et internationales en matière de déplacement involontaire de population>�les étapes de conception d’un plan d’actions à la réinstallation>�le suivi de la mise en œuvre d’un plan d’actions à la réinstallation

cm 4 > Les procédures d’enquêtes publiques >�communication, concertation et négociation avec les populations affectées par le projet>�les procédures administratives et judiciaires

cm 3 > Analyse multicritères, évaluation environnementale et conception d’un projet>�les outils d’analyse du développement durable>�les principes de l’analyse multicritères>�la mise en œuvre de la démarche

cm 5 > La responsabilité sociétale des entreprises (Rse) >�la définition d’une politique de Développement Durable dans l’entreprise>�le diagnostic rse>�la mise en œuvre de la démarche rse

cm 1 > Le suivi des plans de gestion environnementaux et sociaux (PGes)>�les principes d’analyse des impacts environnementaux et sociaux>�les modalités et les étapes de la supervision des PGes


cm 6 > éco-conception et éco-construction d’un projet>�les apports de l’éco-conception dans le développement d’un projet (performance DD)>�la mise en œuvre d’une démarche d’éco-conception>�l’éco-réalisation

développementcm 8 > La certification des activités forestières et la traçabilité

>�concept et processus de certification des activités forestières>�la démarche de certification des activités de gestion forestière>�le processus de traçabilité des produits

aménagement urbain et développement des territoires20 >>>


cycles > cm 9 à cm 20

L’organisation et le fonctionnement d’une collectivité locale

La planification urbaine : élaboration des documents d’urbanisme

La gestion des services publics locaux et intercommunaux

La mobilisation et la gestion des ressources financières des collectivités locales

Le rôle des structures de l’état dans la décentralisation

Le contrôle de la légalité

La gestion des déchets urbains

stimuler le développement économique des territoires

Initiatives locales et microprojets

La maîtrise d’ouvrage locale

La communication avec les citoyens

L’évaluation et la prévention des risques en milieu urbain

Aménagement urbain et développement des territoires

aménagement urbain et développement des territoires 21

>>>



L’organisation et le fonctionnement d’une collectivité locale

La planification urbaine : élaboration des documents d’urbanisme

La gestion des services publics locaux et intercommunaux

La mobilisation et la gestion des ressources financières des collectivités locales

Le rôle des structures de l’état dans la décentralisation

Le contrôle de la légalité

La gestion des déchets urbains

stimuler le développement économique des territoires

Initiatives locales et microprojets

La maîtrise d’ouvrage locale

La communication avec les citoyens

L’évaluation et la prévention des risques en milieu urbain


Formations clé en main >>>

22



cm 10 > La planification urbaine : élaboration des documents d’urbanisme > la préparation et la conception du projet urbain> l’élaboration des documents d’urbanisme

cm 11 > La gestion des services publics locaux et intercommunaux > l’évolution des services publics locaux> l’organisation et la gestion des services publics locaux> le développement des services intercommunaux

cm 9 > L’organisation et le fonctionnement d’une collectivité locale> le processus de décentralisation et le transfert des compétences de l’état aux collectivités locales> l’organisation des services administratifs et techniques> les différents modes de gestion des services locaux

cm 14 > Le contrôle de la légalité> l’organisation territoriale de l’état> les relations entre les administrations d’état et les collectivités locales> la mise en place et le suivi des procédures

cm 12 > La mobilisation et la gestion des ressources financières des collectivités locales > la gestion budgétaire et comptable des collectivités locales> la gestion et le financement des services publics locaux> la mobilisation des ressources des collectivités locales

aménagement urbain et développement des territoires

cm 13 > Le rôle des structures de l’état dans la décentralisation > l’organisation territoriale de l’état> l’appui de l’état aux projets de développement des territoires> la tutelle et le contrôle de légalité

et développem ent des territoireset développem ent des territoires

cm 15 > La gestion des déchets urbains > les spécificités de la filière> De la collecte à la valorisation des déchets> l’implication des populations


Formations clé en main >>> un grand choix de formations opérationnelles à organiser selon vos besoins : pour un groupe que vous constituez, dans un lieu approprié : vos locaux, en résidentiel ou un de nos centres de formation en France, pour une durée à définir (quelques jours à plusieurs semaines) et des dates respectant au mieux vos attentes.


23

cm 16 > stimuler le développement économique des territoires > les leviers d’action du développement économique des territoires> la construction d’une stratégie de développement économique du territoire> l’animation d’un projet de développement économique

cm 17 > Initiatives locales et microprojets> l’approche microprojet> les approches participatives et l’accompagnement des initiatives locales> les outils de gestion des microprojets

cm 18 > La maîtrise d’ouvrage locale> la planification des investissements publics locaux> l’organisation et la gestion des services publiques locaux> la passation et l’exécution des marchés publics locaux> la conduite de projets d’aménagement

aménagement urbain et développement des territoires

cm 20 > L’évaluation et la prévention des risques en milieu urbain> la connaissance des risques en milieu urbain> la prévention des risques> les systèmes d’informations et les systèmes d’alerte

cm 19 > La communication avec les citoyens > la stratégie globale de communication> le citoyen comme « objet » de communication> l’organisation de la communication

aménagementurbain

et développem ent des territoires

infrastructures24 >>>


cycle > Fr 2La conduite d’opération de construction ou de réhabilitation

cycle > Fr 3La maîtrise d’ouvrage des grands projets d’infrastructures


cycles > cm 21 à cm 40L’étude économique de projets routiersInitiation au logiciel HDMLe dimensionnement des structures de chausséesLa conception géométrique des routesLa géotechnique routièreLa conception et le dimensionnement des ouvrages d’artLes études de stabilité des pontsLes équipements routiers et de voiries urbainesLa sécurité routièreLa programmation des travaux d’entretien routier La connaissance et la prévision des trafics en milieu urbain et interurbainLa pathologie des bâtiments et ouvrages d’artLa pathologie des bétons et bétons armés Les réseaux d’eau potable Le traitement des eaux potablesL’assainissement urbainLa gestion et la maintenance des infrastructures hydroagricolesLes projets ferroviaires : conception, suivi et mise en œuvreLa supervision et le contrôle technique des travauxLa prise en compte de l’environnement dans les projets d’infrastructures

Infrastructures

infrastructures 25


cycle > Fr 2La conduite d’opération de construction ou de réhabilitation

cycle > Fr 3La maîtrise d’ouvrage des grands projets d’infrastructures


cycles > cm 21 à cm 40L’étude économique de projets routiersInitiation au logiciel HDMLe dimensionnement des structures de chausséesLa conception géométrique des routesLa géotechnique routièreLa conception et le dimensionnement des ouvrages d’artLes études de stabilité des pontsLes équipements routiers et de voiries urbainesLa sécurité routièreLa programmation des travaux d’entretien routier La connaissance et la prévision des trafics en milieu urbain et interurbainLa pathologie des bâtiments et ouvrages d’artLa pathologie des bétons et bétons armés Les réseaux d’eau potable Le traitement des eaux potablesL’assainissement urbainLa gestion et la maintenance des infrastructures hydroagricolesLes projets ferroviaires : conception, suivi et mise en œuvreLa supervision et le contrôle technique des travauxLa prise en compte de l’environnement dans les projets d’infrastructures

>>>

la conduite d’opération de construction ou de réhabilitation

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1iDentiFier les acteUrs, leUrs rôles, missions et resPonsaBilités les acteurs et les métiers de la construction.

le déroulement d’une opération et le rôle du maître d’ouvrage.

l’assistance à la maîtrise d’ouvrage : les types de missions, l’élaboration de cahier des charges, le choix et le pilotage de la mission d’assistance.

ThèME 2De la DéFinition Des oBjectiFs à l’élaBoration DU ProGramme D’inFrastrUctUres les étapes préalables à l’élaboration du programme d’investissement : audit de l’existant, évaluation des besoins, scenarii de rénovation, reconstruction ou d’extension.

les éléments de décision d’investissement : objectifs politiques, structure du programme, les surfaces, les bons calculs.

l’organisation de la programmation des ouvrages pour une opération de construction ou de restructuration et pour une petite opération : besoins, surfaces, proximités et liaisons, prestations, calendrier et budget.

les spécificités liées aux fonctions de l’ouvrage : dimension, utilisateurs, logique fonctionnelle et technique.

le coût de l’opération : les critères et les méthodes d’estimation, la maîtrise des coûts en phases études et travaux.

ThèME 3De la concePtion à la mise en service l’établissement du dossier de consultation de concepteurs, la sélection du concepteur et du contrôleur technique.

le respect des contraintes et exigences (approche réglementaire, environnement, sécurité, etc.).

le suivi des études (aPs, aPD, Projet), la consultation et la sélection des entreprises, la rédaction et le suivi des contrats de maîtrise d’œuvre et de prestations intellectuelles.

les missions d’organisation et de suivi de l’exécution des travaux, la gestion contractuelle du chantier.

la prise en compte de l’exploitation et de la maintenance dans la conduite d’opération.

la réception des travaux et la mise en service.

Objectifs>��identifier les différents intervenants et leurs responsabilités

dans la réalisation d’une opération d’infrastructures.

>��savoir organiser la préparation des travaux, piloter le projet, suivre le chantier et réceptionner les travaux.

>��maîtriser les approches et les outils d’estimation et de maîtrise des coûts d’une opération.

Public concerné >��Maîtres d’ouvrage publics et

privés, leurs représentants ou leurs assistants.

>��Conducteurs d’opération, chefs de projet en construction, réhabilitation ou rénovation.

>��Chargés d’études ou de programmation.

>��Directeurs et responsables de services infrastructures.

>��Maîtres d’œuvre.

> la roChelle du 7 au 25 septembre 2015FR 2


Formations en France >>> infrastructures

Bon à savoir> La formation sera illustrée d’études

de cas et permettra aux participants d’échanger sur les pratiques observées dans leur pays.

> �Les participants sont invités à amener leurs documents de travail afin d’enrichir le contenu de la formation par leurs propres expériences.






Formations en France >>> infrastructures

la maîtrise d’ouvrage des grands projets d’infrastructures

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1les ParticUlarités DU manaGement De GranDs Projets la multiplicité des acteurs.

le management des contrats complexes (PPP, DsP, concessions, etc.).

les dispositifs de contrôle des coûts.

les normes Qhse pendant la conception et la construction.

la gestion de la communication et de la médiation.

ThèME 2les Phases Préliminaires sPéciFiQUes aUx GranDs Projets la définition des objectifs généraux du projet dans la cadre de la stratégie nationale de développement.

les études de faisabilité :- les contraintes administratives et

juridiques : les orientations légales et statutaires, l’évaluation des délais de traitement,

- l’analyse des risques et les études d’impact,

- les études techniques préliminaires.

l’ingénierie d’avant-projet détaillé (Front end engineering Design – FeeD).

l’élaboration du modèle économique du projet :- la définition des dépenses

d’investissements (caPex),- la définition des dépenses

d’exploitation (oPex), - la mobilisation des partenaires

financiers.

ThèME 3la Phase De réalisation l’approche ePc (engineering, procurement, construction).

l’organisation de la maîtrise d’ouvrage :- le rôle et les responsabilités de

la maîtrise d’ouvrage,- les services techniques du maître

d’ouvrage,- la constitution et la coordination de

l’équipe projet,- le conducteur d’opération et

l’assistance à maîtrise d’ouvrage.

l’élaboration du programme d’opération.

la stratégie contractuelle et les procédures de passation.

le pilotage du maître d’œuvre et des prestataires :- le dispositif de contrôle des travaux,- le dispositif de suivi du projet : comité

de suivi, reporting, gestion des litiges.

Objectifs>��maîtriser les différentes étapes de la conception de grands

projets d’infrastructures.

>��identifier les différents partenaires de la maîtrise d’ouvrage et connaître les outils à mettre en place pour gérer les prestations.

>��comprendre l’organisation interne de la maîtrise d’ouvrage pour assurer un management de projet adapté aux enjeux.

Public concerné >��Coordinateurs et chefs de projet

d’assistance à maîtrise d’ouvrage sur des projets d’infrastructures.

>��Conducteurs d’opération de grands projets d’opération.

>��Cadres des services techniques impliqués dans le suivi de grands projets d’infrastructures.

Bon à savoir>��Les participants sont invités à amener

leurs documents de travail afin d’enrichir le contenu de la formation par leurs propres expériences.





> ParIs du 30 novembre au 11 décembre 2015 FR 3


Formations clé en main >>> infrastructures

28



cm 21 > L’étude économique de projets routiers>��les composantes d’une étude économique de projet routier>��la projection de trafic

cm 23 > Le dimensionnement des structures de chaussées>��la structure d’une chaussée>��le dimensionnement des chaussées neuves >��le dimensionnement des renforcements de chaussées

cm 24 > La conception géométrique des routes>��Généralités techniques sur la construction géométrique>��les normes routières>��les étapes de la conception

cm 25 > La géotechnique routière>��notions générales de géotechnique>��les méthodes de reconnaissances in situ et essais>��les ouvrages routiers

cm 26 > La conception et le dimensionnement des ouvrages d’art>��les données relatives aux études de conception>��la démarche de conception et dimensionnement

cm 22 > Initiation au logiciel HDM>��le modèle hDm 4>��l’utilisation du logiciel hDm pour l’analyse de stratégies>��le calage

Infrastructures :Infrastructures :





29

cm 32 > La pathologie des bâtiments et ouvrages d’art >��les principales caractéristiques de bâtiments et ouvrages d’art>��les pathologies les plus courantes sur les ouvrages d’art et les bâtiments>��les étapes nécessaires à l’entretien des bâtiments et ouvrages d’art

cm 31 > La connaissance et la prévision des trafics en milieu urbain et interurbain>��la connaissance des trafics actuels en milieu urbain et interurbain>��les prévisions de trafic en milieu interurbain>��les prévisions de trafic en milieu urbain

cm 29 > La sécurité routière>��les notions de base en accidentologie>��les acteurs et politiques>��la sécurité et l’aménagement des réseaux urbains et interurbains>��Formation, sensibilisation et contrôle

cm 28 > Les équipements routiers et de voiries urbaines>��Généralités, fonctions et réglementation des équipements de la route et de la voirie urbaine>��les signalisations horizontales et verticales>��les dispositifs de retenue et les équipements spéciaux

cm 27 > Les études de stabilité des ponts>��Généralités sur les ponts>��l’étude de stabilité des ponts

IngénIerIe et maîtrIse d’ouvrage

cm 30 > La programmation des travaux d’entretien routier >��les chaussées, leur comportement, leur pathologie>��le recueil d’informations routières>��l’évaluation et la programmation de l’entretien routier

(l²r Programme, anciennement appelé Girr)

En partenariat avec

>>>



30



infrasTrucTures : :

cm 38 > Les projets ferroviaires : conception, suivi et mise en œuvre>��De l’identification à la mise en service>��les spécificités techniques d’une infrastructure ferroviaire>��De la conception à l’exploitation

cm 33 > La pathologie des bétons et bétons armés >��les principales caractéristiques des désordres, dégradations et fissures>��les agressions et corrosions des bétons>��méthodes et reconnaissance d’investigation>�méthodologie de protection des ouvrages neufs et de remise en état des ouvrages anciens

cm 35 > Le traitement des eaux potables >��le captage des eaux et les systèmes d’approvisionnement en eau>��les caractéristiques des eaux brutes>��les procédures de traitement des eaux potables

cm 37 > La gestion et la maintenance des infrastructures hydroagricoles >��les aspects techniques de la gestion hydraulique>��les structures de gestion et l’entretien>��la gestion financière

cm 34 > Les réseaux d’eau potable : conception, dimensionnement et exploitation >�l’étude hydraulique : base de l’hydraulique appliquée>�le pompage et la distribution>��le réseau d’adduction

cm 36 > L’assainissement urbain : le traitement et la gestion des eaux usées >��les réseaux d’eaux usées>��le traitement des eaux usées>��l’assainissement non collectif





31

cm 40 > La prise en compte de l’environnement dans les projets d’infrastructures>��l’analyse des impacts liés aux projets d’infrastructures>��la conception des plans d’atténuation des impacts>��la mise en œuvre opérationnelle du suivi environnemental des ouvrages

Infrastructures>>> de sOlIdes RéFéRences à l’InteRnatIOnal

Côte d’Ivoire vidéoconférences « Gestion et entretien des routes par niveau de service »et « La programmation de l’entretien routier »2014, financement national

Gabon Formations « Supervision et contrôle technique des travaux hydrauliques » et « Réseaux d’eau potable : conception, dimensionnement et exploitation »2012, financement national

Guinée Formations à l’entretien routier2009-2012, Union européenne

Mauritanie Formation « Les techniques d’entretien routier »2010, Coopération française

Niger Formation « Réseaux d’eau potable »2013, financement national

République démocratique du Congo Formation « Gestion et contrôle de travaux »

2009-2010, Banque africaine de développement

Formation « Conduite d’opération de construction ou de réhabilitation »2014, Banque mondiale

Tchad Formation « Gestion et maintenance des infrastructures hydroagricoles »2011, Banque africaine de développement

ingénierie eT T : maîTmaîTmaî rise d’ouvrage

cm 39 > La supervision et le contrôle technique des travaux >��le rôle des acteurs>��les contrôles et agréments avant les travaux>��les contrôles techniques pendant les travaux>��les opérations de la fin des travaux (réceptions)

métiers du BTP32 >>>


cycle > cm 41Géomètre

cycle > cm 42 coffreur bancheur

cycle > cm 43 Ferrailleur

cycle > cm 44conducteur d’engins de travaux publics

cycle > cm 45Opérateur de grue à tour

cycle > cm 46Magasinier : gestion des stocks et des approvisionnements

cycle > cm 47L’organisation des chantiers et la gestion des équipes

cycle > cm 48La gestion de la sécurité sur les chantiers

cycle > cm 49La gestion environnementale dans les chantiers de travaux publics

Métiers du BTP

métiers du BTP 33


cycle > cm 41Géomètre

cycle > cm 42 coffreur bancheur

cycle > cm 43 Ferrailleur

cycle > cm 44conducteur d’engins de travaux publics

cycle > cm 45Opérateur de grue à tour

cycle > cm 46Magasinier : gestion des stocks et des approvisionnements

cycle > cm 47L’organisation des chantiers et la gestion des équipes

cycle > cm 48La gestion de la sécurité sur les chantiers

cycle > cm 49La gestion environnementale dans les chantiers de travaux publics

>>>

Formations clé en main >>> métiers du BTP

cm 41 > Géomètre>��l’établissement des levés et des plans topographiques (travaux de terrain)>��les calculs topométriques>��les travaux de dessin topographiques

cm 43 > Ferrailleur>��la préparation du travail>��le montage et le démontage des échafaudages>��le travail de ferraillage

cm 44 > conducteur d’engins de travaux publics>��l’organisation du travail et la conduite en sécurité>��les travaux de manutention, de terrassement, etc.

cm 45 > Opérateur de grue à tour>��la conduite en sécurité des grues à tour>��la conduite d’une grue à tour à partir du sol >��la conduite d’une grue à tour depuis la cabine

cm 42 > coffreur bancheur>��la préparation, le montage et le démontage des échafaudages>��la réalisation des coffrages d’ouvrages en béton armé banchés>��la réalisation des coffrages des ouvrages en béton armé coffrés en traditionnel

cm 46 > Magasinier : gestion des stocks et des approvisionnements>��la gestion des flux d’entrée et sortie de marchandises>��le traitement des non-conformités liées aux flux d’entrée et de sortie de marchandises>��l’organisation des zones d’entreposage>��la gestion des inventaires





Formations clé en main >>> métiers du BTP

35

cm 48 > La gestion de la sécurité sur les chantiers>��les responsabilités et obligations en matière de sécurité et protection de la santé>��les méthodes et outils pour maîtriser efficacement les risques>��le système de management de la prévention des risques

cm 49 > La gestion environnementale dans les chantiers de travaux publics>��le cadre général de la démarche >��les clauses environnementales des cahiers des charges de gestion des chantiers>��le suivi, l’évaluation et le contrôle

cm 47 > L’organisation des chantiers et la gestion des équipes>��la préparation et l’organisation du travail>��encadrer l’équipe>��la sécurité sur le chantier

Métiers du BtP



aéroport et aviation civile36 >>>


cycle > cm 50Les grands projets aéroportuaires

cycle > cm 51 La gestion de la sécurité pour les autorités d’aviation civile ou les opérateurs du secteur

cycle > cm 52 Inspecteurs de l’Aviation civile

cycle > cm 53Les techniques d’audit pour les inspecteurs de l’Aviation civile

cycle > cm 54La certification aéroportuaire

cycle > cm 55Performance-Based navigation

cycle > cm 56Les études de sécurité / Analyse du changement

Aéroport et aviation civile

aéroport et aviation civile 37

>>>


cycle > cm 50Les grands projets aéroportuaires

cycle > cm 51 La gestion de la sécurité pour les autorités d’aviation civile ou les opérateurs du secteur

cycle > cm 52 Inspecteurs de l’Aviation civile

cycle > cm 53Les techniques d’audit pour les inspecteurs de l’Aviation civile

cycle > cm 54La certification aéroportuaire

cycle > cm 55Performance-Based navigation

cycle > cm 56Les études de sécurité / Analyse du changement


Formations clé en main >>> aéroport et aviation civile

38



cm 50 > Les grands projets aéroportuaires> le montage et le dimensionnement d’un projet aéroportuaire> les aspects techniques et le périmètre de prestations> les grandes phases de mise en œuvre d’un projet aéroportuaire

cm 52 > Inspecteurs de l’Aviation civile> le cadre réglementaire et les responsabilités des acteurs> l’instruction des demandes de certificats et d’agréments> la supervision de la sécurité de l’exploitation (surveillance)

cm 53 > Les techniques d’audit pour les inspecteurs de l’Aviation civile> les principes et techniques de préparation d’un audit> le programme de surveillance> la réalisation d’un audit et l’analyse des résultats

cm 51 > La gestion de la sécurité pour les autorités d’aviation civile ou les opérateurs du secteur> le contexte international et les exigences en matière de gestion de la sécurité> le Pns dans le transport aérien> le système de management de la sécurité

cm 54 > La certification aéroportuaire> le contexte de la certification aéroportuaire et les exigences oaci> le périmètre de la certification> les étapes et la démarche de certification

cm 55 > Performance-Based navigation> PBn : origine, évolutions et exigences de l’oaci> l’élaboration d’un plan PBn> le suivi de la mise en œuvre d’un plan PBn

aéroport et aviation civileaéroport et aviation civile


Formations clé en main >>> aéroport et aviation civile



39

cm 56 > Les études de sécurité / Analyse du changement> le cadre réglementaire pour les domaines atm et aéroportuaire> les étapes et outils de la réalisation des études de sécurité> la réalisation et la validation des études de sécurité

aéroport et aviation civile

Aéroport et aviation civilede sOlIdes RéFéRences à l’InteRnatIOnal>>>

ASECNA Atelier / formation sur les études de sécurité dans le cadre de la mise en œuvre de procédures de vol CCO/CDO à Dakar et Abidjan2014, financement national

Burkina-Faso Études complètes pour le futur aéroport de Ouagadougou-Donsin et formation à la construction et l’entretien des chaussées aéronautiques2011 – 2014, financement national

Guinée Équatoriale Formation à la certification des aérodromes et au Programme de Sécurité de l’État (PSE) 2012-2014, financement national

Libye Formation théorique et pratique des inspecteurs de l’Aviation Civile2012-2014, financement national

Madagascar Formation à la conduite d’audits au profit des inspecteurs de l’Aviation Civile2012-2014, financement national


cycle > Fr 4 | Fr 5La passation et l’exécution des marchés de services, fournitures et travaux

cycle > Fr 6Les contrats de partenariat public-privé (PPP)

cycles > Fr 7 | Fr 8La prévention et la gestion des réclamations et des litiges

cycles > Fr 9 | Fr 10Audit et contrôle des marchés publics


cycles > cm 57 à cm 63La passation des marchés publics : préparation, lancement et évaluation des offres Le suivi et le contrôle de l’exécution des marchés publics La gestion administrative et financière de contrats de travauxLa régulation des marchés publicsLa prévention et la gestion des litiges dans les marchés publics Les enquêtes sur les marchés publicsLes procédures de recouvrement et la gestion optimale du contentieux

marchés publics et contrats40 >>>


cycle > Fr 4 | Fr 5La passation et l’exécution des marchés de services, fournitures et travaux

cycle > Fr 6Les contrats de partenariat public-privé (PPP)

cycles > Fr 7 | Fr 8La prévention et la gestion des réclamations et des litiges

cycles > Fr 9 | Fr 10Audit et contrôle des marchés publics


cycles > cm 57 à cm 63La passation des marchés publics : préparation, lancement et évaluation des offres Le suivi et le contrôle de l’exécution des marchés publics La gestion administrative et financière de contrats de travauxLa régulation des marchés publicsLa prévention et la gestion des litiges dans les marchés publics Les enquêtes sur les marchés publicsLes procédures de recouvrement et la gestion optimale du contentieux

Marchés publics et contrats

marchés publics et contrats 41

>>>

la passation et l’exécution des marchés de services, fournitures et travaux

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la PréParation Des marchés les concepts clés de la passation et de l’exécution des marchés.

le contrat : acteurs et responsabilités.

le choix de la procédure :

- les différentes catégories de marchés,

- la procédure la plus adaptée en fonction du type de marché (travaux, fournitures, services) et du financement,

- les règles de publicité et de mise en concurrence,

- les documents de référence.

ThèME 2la Passation Des marchés Définir au mieux ses besoins et préparer le plan de passation des marchés.

choisir les critères de sélection et les pondérer.

les étapes de la passation des marchés :- les appels d’offres ouverts

internationaux, restreints et les autres procédures de passation,

- la préparation des termes de références,

- les dossiers-types pour les marchés de services, de travaux et fournitures,

- les spécifications techniques pour les marchés de travaux,

- la réception, le dépouillement et l’évaluation des offres,

- la notification, la négociation et l’attribution du marché.

ThèME 3l’exécUtion Des marchés les cautions de garantie, les assurances et la responsabilité civile. les obligations contractuelles respectives du maître d’ouvrage, du maître d’œuvre et du titulaire. la mise en place des structures de suivi et de contrôle et le rôle de l’ingénieur pour les marchés de travaux. les procédures contractuelles d’évaluation des travaux ou des prestations. les réceptions provisoire et définitive. les réclamations, litiges, contentieux et arbitrages.

Objectifs> maîtriser les procédures de préparation et passation des

marchés publics de travaux, fournitures et services.

> maîtriser les procédures du suivi de l’exécution des contrats.

Public concerné >��Responsables de l’élaboration des

appels d’offres et consultations.

>��Responsables du suivi de l’exécution des marchés de travaux, services et fournitures.

>��ordonnateurs des dépenses pour les projets financés par les bailleurs de fonds.

>��Conseillers juridiques.

>��Consultants indépendants et bureaux d’études.


Formations en France >>> marchés publics et contrats

FR 4

FR 5> la roChelle du 4 au 22 mai 2015

> la roChelle du 17 août au 4 septembre 2015

Bon à savoir>��Il est demandé aux participants

de se munir de contrats et textes réglementaires qu’ils utilisent dans le cadre de leur fonction.

>��La formation sera illustrée de travaux pratiques et études de cas sur les procédures union européenne, Banque africaine de Développement et Banque mondiale.





les contrats de partenariat public-privé (PPP)

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la Place Des Partenariats PUBlic-Privé (PPP) Dans la commanDe PUBliQUe les différents types de PPP : contrat de partenariat, délégation de service publique (DsP), Bea, aot assortie d’un contrat de location-vente, etc

l’intérêt du PPP :

- le critère de mission de service public et les objectifs de performance du contrat de partenariat,

- le cas des DsP : les critères d’investissement, d’implication du délégant, d’équilibre du service et du prix à payer par les usagers.

la convergence avec les PPP anglo-saxons : Bot, Boot, DBFo, etc.

les PPP dans le droit des états africains.

ThèME 2la mise en Place D’Un PPP le choix entre les différentes formes de PPP :

- les critères simplifiés de choix entre les différentes formes de DsP,

- l’évaluation préalable du contrat de partenariat.

les procédures de passation des contrats de PPP :

- la publicité et la mise en concurrence,

- les critères d’attribution,

- l es possibilités de négociations.

ThèME 3la sécUrisation D’Un contrat De Partenariat la rédaction du contrat de partenariat : prestations, durée, partage des risques, objectifs de performance, loyers, modalités de contrôle, sanctions et pénalités, mise en régie, etc.

les aspects financiers d’un contrat de partenariat.

les négociations d’un PPP.

les risques de litiges et contentieux liés aux PPP :

- le rôle de l’autorité de régulation,

- les procédures non contentieuses de règlement des litiges,

- le recours contentieux.

Objectifs>��consolider ses connaissances sur les différentes modalités

de partenariats public-privé.

>��maîtriser les étapes de préparation des projets de partenariat.

>��sécuriser la mise en place, l’exécution et le suivi des contrats.

>��comprendre les modalités de contrôle et d’adaptation du PPP dans le temps.

Public concerné >��Responsable de la définition

des stratégies nationales de développement.

>��Cadres des agences des grands travaux.

>��Cadres des ministères en charge des investissements publics.

>��Responsables au sein des cellules de passation des marchés.

>��Cadres de structures et agences de régulation et supervision de l’exécution des marchés.


Bon à savoir>��Le terme partenariat public-privé est

entendu sous sa forme générique et comprend l’ensemble des types de contrats énoncés dans le programme.

>��Les participants sont invités à amener leurs documents de travail afin d’enrichir le contenu de la formation par leurs propres expériences.







> ParIs du 19 au 30 octobre 2015FR 6

la prévention et la gestion des réclamations et des litiges

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la Prévention Des litiGes Dans les marchés PUBlics les différentes catégories de marchés : documents de référence, principes de mise en concurrence et d’attribution des marchés.

les documents contractuels des marchés : cPt, cPs, cDc, ccaG, BPU, DQe, plans et documents techniques.

les obligations contractuelles du maître d’ouvrage, du titulaire et les garanties d’exécution.

la mise en place des structures de suivi, de contrôle et le rôle de l’ingénieur.

les procédures contractuelles d’évaluation des travaux et/ou des prestations.

les réceptions provisoire et définitive.

ThèME 2l’analyse et le traitement Des réclamations la typologie des réclamations.

le règlement à l’amiable des réclamations : recevabilité, calcul des indemnisations.

les comités de règlement des différends : leur rôle, composition et fonctions.

les principes et les avantages de la transaction.

les bases juridiques du protocole d’accord.

la rédaction et la contractualisation du protocole d’accord.

ThèME 3les litiGes, contentieUx et arBitraGes les bases juridiques de la conciliation et de la médiation.

l’intervention du conciliateur ; la rédaction et la contractualisation du protocole de conciliation.

les procédures d’arbitrage (cci, FeD, cirDi, ohaDa, etc.).

la constitution du tribunal et la nomination des arbitres.

les mémoires en demande et les mémoires en défense.

la sentence arbitrale ; le coût de l’arbitrage.

Objectifs>��maîtriser les procédures de suivi et d’exécution des contrats

afin de prévenir et traiter les risques de situation contentieuse.

>��savoir gérer les dossiers de réclamations et les litiges survenus lors de l’exécution des marchés.

>��maîtriser les différentes procédures d’arbitrage.


Public concerné >��Responsables du suivi de l’exécution

des marchés de travaux, services et fournitures.

>��Responsables de l’élaboration des appels d’offres et consultations.



>��Consultants indépendants et bureaux d’études.








FR 7

FR 8> la roChelle du 6 au 24 juillet 2015

> la roChelle du 30 novembre au 18 décembre 2015








audit et contrôle des marchés publics

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1PrinciPes De Gestion et De contrôle Des marchés PUBlics Définition des besoins, mise en concurrence et contractualisation.

les dispositifs des marchés publics : réglementations, acteurs et institutions.

les différents types de contrôle.

les structures de suivi et de contrôle des marchés publics.

ThèME 2 l’aUDit De Passation et D’exécUtion Des marchés PUBlics la conduite d’une mission d’audit : l’élaboration des termes de référence, les différentes missions et le rapport d’audit.

l’audit du dispositif des marchés publics : les réglementations, acteurs et procédures; l’évaluation des conditions nationales de passation des marchés.

l’audit de la mise en concurrence : l’analyse de la définition du besoin (cdc, Dao), du déroulement de la procédure et de l’attribution (Pv, contrôles pouvant être exercés, typologie des enfreintes).

l’audit de la contractualisation : les clauses contractuelles et optionnelles réglementaires, le pouvoir de signature et l’autorité d’approbation, les modalités de recours.

l’audit de l’exécution technique et financière : la conformité technique des travaux et des dépenses effectuées, la conduite générale du projet et les mesures correctives.

ThèME 3 la Détection et la lUtte contre la FraUDe et la corrUPtion Dans les marchés PUBlics la problématique de l’investigation dans les marchés :

- les dispositifs utiles pour prévenir la corruption dans les marchés publics,

- les indices de présence de corruption à chacune des étapes de la passation et de la réalisation des marchés publics,

- les montages de corruption dans les marchés publics.

l’organisation de la lutte contre la fraude et la corruption à l’échelle nationale, régionale et internationale.

Objectifs>��comprendre les enjeux et maîtriser les principes de gestion

et de contrôle des marchés publics.

>��maîtriser la démarche et les outils de l’audit et du contrôle du processus de passation et d’exécution des marchés.

>��connaître les pratiques d’investigation et les moyens de lutte contre la fraude et la corruption dans les marchés publics.


Public concerné >��Cadres en charge de l’audit ou

du contrôle des marchés publics.

>��Responsables de l’élaboration des appels d’offres et consultations.

>��Chargés de la passation et du suivi de l’exécution des marchés de travaux, services et fournitures.



FR 9

FR 10 > la roChelle du 25 mai au 12 juin 2015

> la roChelle du 28 septembre au 16 octobre 2015

Formations clé en main >>> marchés publics et contrats



cm 57 > La passation des marchés publics : préparation, lancement et évaluation des offres >��les concepts clés de la passation des marchés publics>��le lancement des appels d’offres>��la sélection des offres

cm 58 > Le suivi et le contrôle de l’exécution des marchés publics >��le cadre d’exécution des marchés publics>�le suivi et le contrôle de l’exécution des marchés publics>��l’analyse et le traitement des réclamations

cm 59 > La gestion administrative et financière de contrats de travaux >��la gestion administrative et la mise en œuvre des procédures>��les méthodes et outils de pilotage et de suivi financier

cm 62 > Les enquêtes sur les marchés publics >��les normes d’audit, d’inspection et d’enquête>��les techniques et rapports d’enquêtes

cm 60 > La régulation des marchés publics >��les enjeux de la régulation>��l’étendue des pouvoirs du régulateur>��les rapports entre le régulateur et le juge

cm 61 > La prévention et la gestion des litiges dans les marchés publics >��la prévention des litiges>��la gestion des litiges, contentieux et arbitrage


Marchés publics et contratsMarchés publics et contrats

Formations clé en main >>> marchés publics et contrats



cm 63 > Les procédures de recouvrementet la gestion optimale du contentieux >��la politique de prévention et de gestion du contentieux>��le recouvrement amiable>��l’engagement du recouvrement judiciaire et la gestion du contentieux


Marchés publics et contrats>>> de sOlIdes RéFéRences à l’InteRnatIOnal

Bénin Formation des agents de l’ARMP en « Audit et contrôle des marchés publics »2013, DANIDA

Cameroun Formation « Maîtrise d’ouvrage et contrôle d’exécution des contrats »2009, Banque mondiale

Côte d’Ivoire Formation « Passation, exécution, prévention et gestion des litiges »2012, Banque mondiale

Gabon Formation « Préparation des marchés de travaux et évaluation des offres »2012, financement national

Guinée Formations « La passation, la gestion et le contrôle des marchés de travaux et de services » 2009-2011, Union européenne

République démocratique du Congo Formation « La passation et l’exécution des marchés publics »

2009 et 2010, Banque africaine de développement

Sénégal Formation des agents de l’ARMP en « Enquêtes, régulation et marchés publics »2013, Banque mondiale



cycle > Fr 11Les outils pour maîtriser les dépenses publiques (Gar,toFe, cDmt)

cycle > Fr 12La comptabilité publique et l’analyse financière des comptabilités de l’état et des entreprises publiques

cycle > Fr 13La préparation, la programmation et l’exécution budgétaire axées sur les résultats (cDmt, budget-programme)

cycles > Fr 14 | Fr 15La gestion budgétaire dans le cadre des nouvelles directives de l’ueMOA et de la ceMAc

cycle > Fr 16La LOLF et ses modalités de mise en œuvre

cycles > Fr 17 | Fr 18Audit et contrôle des finances publiques

cycle > Fr 19Le contrôle de l’exécution de la loi de finances et l’élaboration du projet de loi de règlement

cycle > Fr 20Du contrôle financier au contrôle budgétaire

cycle > Fr 21La pilotage par la performance : démarche et organisation d’une mission d’audit



Finances publiques48 >>>


cycle > Fr 11Les outils pour maîtriser les dépenses publiques (Gar,toFe, cDmt)

cycle > Fr 12La comptabilité publique et l’analyse financière des comptabilités de l’état et des entreprises publiques

cycle > Fr 13La préparation, la programmation et l’exécution budgétaire axées sur les résultats (cDmt, budget-programme)

cycles > Fr 14 | Fr 15La gestion budgétaire dans le cadre des nouvelles directives de l’ueMOA et de la ceMAc

cycle > Fr 16La LOLF et ses modalités de mise en œuvre

cycles > Fr 17 | Fr 18Audit et contrôle des finances publiques

cycle > Fr 19Le contrôle de l’exécution de la loi de finances et l’élaboration du projet de loi de règlement

cycle > Fr 20Du contrôle financier au contrôle budgétaire

cycle > Fr 21La pilotage par la performance : démarche et organisation d’une mission d’audit



Finances publiques

Finances publiques 49

>>>

les outils pour maîtriser les dépenses publiques (Gar,toFe, cDmt)

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la Gestion Des DéPenses PUBliQUes axée sUr les résUltats (Gar) les éléments constitutifs de la gestion axée sur les résultats.

l’évaluation et la mesure de la performance, le projet annuel de performance et le rapport de performance.

les nouvelles formes de prise de décision budgétaire, d’exécution, de suivi et de contrôle des dépenses publiques.

la gestion par programmes et le pilotage des stratégies de développement.

ThèME 2le toFe et la ProGrammation Financière le tableau des opérations financières de l’état et la place des finances publiques dans l’économie nationale.

le solde budgétaire et le financement du déficit budgétaire.

les différents postes du tableau des opérations financières de l’état et ses dernières évolutions.

la programmation financière, le cadre macro-économique et l’analyse de la viabilité de la dette.

les projections du toFe (analyse de la soutenabilité de la dette publique et des dépenses publiques à moyen et long terme).

ThèME 3le caDre Des DéPenses à moyen terme (cDmt) la place du cadre des dépenses à moyen terme dans les réformes des finances publiques.

l’articulation entre les stratégies nationales, le cadre macro-économique, le cycle budgétaire et le processus cDmt.

le cDmt et la gestion axée sur les résultats : principes de base et orientations possibles, conditions de réussite.

l’élaboration du cadrage budgétaire à moyen terme (cBmt) et des cDmt sectoriels ; les arbitrages pour l’allocation des ressources.

l’élaboration d’une stratégie nationale d’investissement.

les nouveaux outils budgétaires dans le cadre de l’harmonisation régionale.

Objectifs>��identifier et analyser les principaux mécanismes de gestion

des dépenses publiques.

>��maîtriser les outils de gestion des dépenses de l’état.

>��améliorer le cadrage, l’exécution et le contrôle du budget.

Formations en France >>> Finances publiques

Public concerné >��Cadres des ministères de l’Économie,

des Finances et du Budget.

>��Cadres exerçant des responsabilités dans les services financiers.

>��Responsables de l’audit, de l’inspection et du contrôle.

>��Membres de la Cour des comptes, des Assemblées et commissions parlementaires.

>��Analystes macro-économiques, conseillers en finances publiques.

Bon à savoir>��Nous recommandons aux participants

de se munir de documents internes à leur organisation et en rapport avec le sujet.

>��La formation sera illustrée d’études de cas et permettra aux participants d’échanger sur les pratiques observées dans leur pays.






FR 11 > la roChelle du 15 juin au 3 juillet 2015

la comptabilité publique et l’analyse financière des comptabilités de l’état et des entreprises publiques

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1les GranDs PrinciPes et rèGles De la comPtaBilité PUBliQUe le champ de la comptabilité publique budgétaire.

la comptabilité patrimoniale : classification, comptabilisation des acquisitions, dépréciation et sorties d’inventaires.

les spécificités du domaine public en matière de comptabilité.

le plan et les nomenclatures comptables.

les normes et référentiels comptables et budgétaires publics nationaux (état, collectivités, établissements publics) et internationaux (iPsas) ; le rapprochement vers la comptabilité privée.

ThèME 2les méthoDes et oUtils De comPtaBilisation Des oPérations la préparation et l’exécution comptables des dépenses et des recettes.

la présentation des comptes publics.

la consolidation des comptes publics.

la certification des comptes publics ; les audits externes.

ThèME 3vers Une meilleUre interPrétation De la sitUation Financière l’évaluation de la situation patrimoniale, la valorisation des investissements et leur financement.

la soutenabilité du budget.

la comptabilité générale et analytique : l’approche par programmes.

les tableaux de bord financiers, les indicateurs de performance financière.

les apports de l’audit et du contrôle interne.

Objectifs>��maîtriser les principes, méthodes et outils de la comptabilité

publique.

>��comprendre les évolutions de la comptabilité publique dans le cadre de la nouvelle gestion publique.

>��Déterminer le rôle des différents acteurs dans le processus d’exécution comptable.

>��Préparer et interpréter les informations comptables.




>��Directeurs administratifs et financiers de ministères, établissements publics et collectivités territoriales.

>��Responsables des services comptables d’administrations et d’établissements publics.

>��Responsables de l’audit, de l’inspection et du contrôle de ministères.

>��Cadres de la Cour des comptes.










la préparation, la programmation et l’exécution budgétaires axées sur les résultats (cDmt, budget-programme)

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la PréParation et la ProGrammation BUDGétaire les budgets et les lois de finances : le rôle et le contenu des lois de finances ; les différentes catégories de lois de finances et de budgets, la nomenclature budgétaire.

le processus de préparation du budget : les acteurs concernés, le calendrier et les méthodes de préparation.

le calendrier de préparation du cDmt global et du budget.

les interactions entre le cadrage budgétaire à moyen terme et les cDmt sectoriels (allocations intersectorielles des ressources et arbitrages).

les étapes de l’élaboration d’un cDmt sectoriel.

ThèME 2la BUDGétisation Par ProGrammes les budgets-programmes et la gestion budgétaire axée sur les résultats.

l’articulation entre les stratégies sectorielles, les outils de gestion budgétaire (cDmt, PiP, etc.) et les budgets-programmes.

la formulation et la priorisation des programmes et des actions.

les tableaux de programmation et de budgétisation.

la répartition des responsabilités et la gestion au sein du programme.

ThèME 3l’exécUtion et le sUivi BUDGétaire axés sUr les résUltats les modalités de mise en œuvre de l’exécution budgétaire et de la gestion orientée vers les résultats : les principes et les procédures comptables et administratives.

l’exécution financière des programmes : les règles de gestion et de consommation des crédits.

l’exécution technique des programmes : la mise en œuvre et le suivi des programmes.

les outils de contrôle, d’évaluation et d’audit des programmes.

Objectifs>��consolider sa connaissance des concepts et des principes

de bonne gestion des finances publiques.

>��renforcer les pratiques de préparation, planification, programmation et exécution budgétaire (chaîne PPBs).

>��maîtriser les principes d’élaboration des cadres des dépenses sectoriels à moyen terme.

>��acquérir la démarche et maîtriser les outils d’élaboration des budgets-programmes.




>��Responsables des directions des études et planification de ministères sectoriels.

>��Cadres de l’administration exerçant des responsabilités dans les services financiers.

>��Membres des Assemblées et Commissions parlementaires.

>��Conseillers en finances publiques.


FR 13 > la roChelle du 27 juillet au 14 août 2015


de se munir de documents internes à leur organisation et en rapport avec le sujet (loi organique relative aux finances publiques, budget-programme, documents de programmation, etc.).





la gestion budgétaire et les nouvelles directives de l’Uemoa et de la cemac

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1les innovations Des noUvelles Directives relatives aUx Finances PUBliQUes la recherche de l’efficacité et de la performance des finances publiques : les innovations des nouvelles directives de l’Uemoa et de la cemac.

les implications sur les budgets et les lois organiques relatives aux lois de finances de la transposition au niveau national des nouvelles directives.

le cadre budgétaire dans la nouvelle gestion publique et l’amélioration de la soutenabilité des finances publiques.

l’adaptation des principes budgétaires et comptable dans le cadre des nouvelles directives

ThèME 2les oUtils PoUr la PréParation et la ProGrammation BUDGétaires la formulation du budget, ses documents de présentation et les principes de transparence budgétaire.

la politique budgétaire, les outils de cadrage stratégique, la programmation budgétaire, le cadre financier à moyen terme et le cadre budgétaire à moyen terme.

le processus de préparation du budget : les acteurs concernés ; le calendrier et les méthodes de préparation (gestion des dépenses publiques, budget-programme).

les interactions entre le cadrage budgétaire à moyen terme, les cadres de dépenses à moyen terme sectoriels et la gestion par programme.

les modalités de mise en œuvre de l’exécution budgétaire et de la gestion orientée vers les résultats.

ThèME 3l’exécUtion, le sUivi et le contrôle Des BUDGets PUBlics l’exécution et le suivi des budgets publics : la gouvernance du système d’information de Gestion des Finances Publiques.

le suivi budgétaire et financier.

les mécanismes d’actualisation et de suivi-évaluation des budgets-programmes.

le contrôle interne.

le contrôle externe; la loi de règlement ; les rapports annuels de performance (raP).


de bonne gestion des finances publiques.

>��s’appropier les outils résultants de la transposition des nouvelles directives de l’Uemoa et de la cemac dans les législations nationales.

>��renforcer les pratiques de préparation, d’exécution, de suivi et de contrôle budgétaires.









> la roChelle du 4 au 22 mai 2015


FR 14

FR 15


de se munir de documents internes à leur organisation et en rapport avec le sujet (loi organique relative aux finances publiques, budget-programme, documents de programmation, etc.).





la lolF et ses modalités de mise en œuvre

>>> Itinéraire pédagogique >>>

ThèME 1le caDre Général De la lolF (loi relative aUx lois De Finances) les innovations : les impacts sur l’ancien système des changements induits par la mise en place de la lolF.

le cadre organique des lois de finances.

les lois de finances.

ThèME 2le BUDGet et la PerFormance PUBliQUe la préparation et l’exécution du budget de l’état.

les comptes de l’état.

le budget triennal.

la gestion publique axée sur la performance.

le volet Performance du budget de l’état.

l’évaluation de la performance et des politiques publiques.

le contrôle de gestion et l’analyse des coûts.

ThèME 3les oUtils De mise en ŒUvre De la Gestion PUBliQUe la programmation des activités, les emplois et dépenses de personnel et le pilotage de la gestion.

la programmation pluriannuelle et la gestion en autorisation d’engagement (ae) et crédit de paiement (cP).

les règles de gestion budgétaires.

Du règlement général sur la comptabilité publique (rGcP) à la gestion budgétaire et comptable publique (GBcP).

le contrôle budgétaire.

le contrôle interne budgétaire et comptable.

Objectifs>��comprendre les innovations induites par la lolF et l’adaptation

des principes budgétaires à la nouvelle gestion publique.

>��consolider ses connaissances de l’expérience française de la lolF et des institutions en charge de la mise en œuvre des réformes en France.

>��renforcer les pratiques des nouveaux outils de préparation, d’exécution et de contrôle budgétaires.









FR 16 > ParIs du 30 novembre au 11 décembre 2015



>��La formation sera illustrée d’études de cas et des visites de terrain seront organisées dans des institutions impliquées dans la mise en œuvre de la LoLF en France.





audit et contrôle des finances publiques

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1les oUtils De DiaGnostic et De sUivi De la PerFormance De la Gestion Des Finances PUBliQUes le rôle de l’audit et du contrôle dans le contexte de la gestion axée sur les résultats (Gar) : la mesure de l’efficacité et de la performance ; l’adaptation du système institutionnel.

la revue des dépenses publiques.

la revue des institutions et du cadre de gouvernance.

le cadre de mesure de la performance de la gestion des finances publiques du PeFa (Public expenditure & Financial accountability).

les méthodes de diagnostic de la gestion des finances publiques (PemFar/cFaa) et du système de passation des marchés (cPar).

ThèME 2les techniQUes et oUtils PoUr la réalisation D’Une mission D’aUDit Des Finances PUBliQUes les principes fondamentaux de l’audit des finances publiques et les normes internationales.

les techniques et les outils de planification et de conception des audits.

la programmation des missions d’audits des finances publiques (audit des comptes du gouvernement, audit des exercices budgétaires, audit des marchés publics).

le diagnostic, l’exécution de la mission et la rédaction du rapport d’audit.

ThèME 3les DisPositiFs De contrôle Des Finances PUBliQUes le dispositif et les institutions en charge du contrôle.

les différents corps de contrôle (missions et organisations) et options de contrôle.

le contrôle des recettes de l’état et de l’utilisation des ressources publiques.

l’organisation de la lutte contre la fraude, la corruption et le blanchiment :

- la détection, prévention et répression de la fraude et la corruption,

- les dispositifs de lutte contre le blanchiment.


de bonne gouvernance des finances publiques.

>��renforcer les systèmes et structures de contrôle des finances publiques.

>��maîtriser les pratiques et outils d’analyse, de suivi et de contrôle des finances publiques.





>��Cadres de ministères chargés de la bonne gouvernance.

>��Cadres de l’Inspection Générale des Finances et de la Cour des comptes.

>��Responsables de l’audit, de l’inspection et du contrôle de ministères.

Bon à savoir>��La formation sera illustrée d’études

de cas et permettra aux participants d’échanger sur les pratiques observées dans leur pays d’origine.



un ordinateur portable.

> Repas du midi et pauses-café offerts les jours de formation.


> la roChelle du 25 mai au 12 juin 2015

> la roChelle du 9 au 27 novembre 2015

FR 17

FR 18

le contrôle de l’exécution de la loi de finances et l’élaboration du projet de loi de règlement

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1le caDre jUriDiQUe et comPtaBle De la loi De Finances le cadre juridique de la loi de finances : la loi organique du budget et les lois de finances, les principes régissant la préparation et l’exécution du budget de l’état, la lolF en France et la réforme des finances publiques.

le cadre comptable de la loi de finances : le système d’information comptable des finances publiques, les règles régissant la comptabilité publique et les comptes de gestion, les états financiers de l’état.

ThèME 2le contrôle De la loi Des Finances les différents types de contrôle : le contrôle a priori, le contrôle concomitant, le contrôle a posteriori, le contrôle des ordonnateurs, le contrôle des comptables publics.

la démarche du contrôle a posteriori et le rôle de la cour des comptes : le contrôle juridictionnel, le contrôle administratif, le contrôle financier, le contrôle de conformité, le contrôle de performance.

ThèME 3l’analyse Des ressoUrces et Des emPlois BUDGétaires l’analyse des ressources budgétaires :

le tableau des ressources budgétaires, l’analyse de l’évolution des ressources budgétaires, l’analyse de l’évolution de la dette publique.

l’analyse des emplois budgétaires : la nomenclature budgétaire des dépenses publiques, l’analyse de l’évolution des dépenses publiques, les comptes de gestion.

ThèME 4l’élaBoration DU Projet De loi De rèGlement la préparation du projet de loi de règlement :- la détermination de la situation

des recettes et des dépenses budgétaires,

- la détermination du montant définitif des crédits ouverts et des dépenses constatées,

- le tableau des emplois et ressources,- les rapports annuels de performance

et les écarts avec les prévisions des loi de finances.

la déclaration générale de conformité : les comptes concernés par la déclaration, la nature et l’étendue de la déclaration, le rôle du ministère des finances et de la cour des comptes. la certification des états financiers de l’état.

Objectifs>��comprendre le cadre juridiquer et comptable de la loi de

finances.

>��maîtriser la démarche d’un contrôle efficace de l’exécution de la loi de finances.

>��maîtriser l’élaboration d’un projet de loi de règlement.


Public concerné >��Magistrats et vérificateurs de la Cour

des Comptes.

>��Membres des assemblés et commissions parlementaires.

>��Cadres du ministère de l’economie et des Finances.

>��Responsables de l’audit, de l’inspection et du contrôle au sein d’administrations ou de ministères.


FR 19 > ParIs du 19 au 30 octobre 2015









> la roChelle du 17 août au 4 septembre 2015FR 20


Du contrôle financier au contrôle budgétaire

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1le contrôle BUDGétaire Dans le caDre D’Une Gestion BUDGétaire axée sUr les résUltats les enjeux de la réforme budgétaire axée sur les résultats.

les types de budgets et les contrôles associés ; les nouvelles classifications et présentations budgétaires ; les caractéristiques d’une structure de programmes d’un ministère.

les nouveaux processus comptables et budgétaires ; la nouvelle organisation comptable.

la refonte fonctionnelle, organisationnelle et statutaire du contrôle financier.

le changement de nature, d’étendue du contrôle et de modalités d’exercice du contrôle.

les tâches du contrôleur financier et l’évolution de la fonction dans le contexte de la gestion axée sur les résultats et de la mesure de la performance.

ThèME 2les méthoDes et oUtils DU contrôle BUDGétaire la conception et la mise en place d’une démarche de contrôle budgétaire par objectifs dans le secteur public.

la mise en place d’une programmation budgétaire par objectifs et/ou par programmes.

la mise en place d’un système d’évaluation ; l’identification et la prévention des risques budgétaires.

le contrôle de la cohérence et de la soutenabilité de la programmation budgétaire au niveau du programme et du budget opérationnel de programme.

la sécurisation de l’exécution du budget.

les tableaux de bord financiers et de mesure de la performance.

les rapports d’analyse sur l’exécution budgétaire et la situation financière d’un ministère.

Objectifs>��maîtriser la démarche et les outils du contrôle budgétaire.

>��situer le contrôle budgétaire dans le processus administratif.

>��comprendre le rôle du contrôle budgétaire dans le cadre de la réforme budgétaire axée sur les résultats.

>��concevoir un tableau de bord financier et de mesure de la performance.

Public concerné >��Contrôleurs financiers, contrôleurs

budgétaires et contrôleurs de gestion d’administrations et d’entités publiques.

>��Directeurs et responsables administratifs, comptables et financiers du secteur public.

>��Responsables de services ministériels et directeurs de services centraux.

>��Cadres des ministères de l’Économie, des Finances et du Budget.

>��Responsables de l’audit et de l’inspection de ministères.
















le pilotage par la performance : démarche et organisation d’une mission d’audit

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1les DisPositiFs et les caractéristiQUes De l’aUDit comPtaBle, Financier et De PerFormance les différents types d’audit interne ou externe, de contrôle et d’inspection.

les relations entre l’audit financier, l’audit de performance et les autres logiques d’audit et de contrôle.

les spécificités de l’audit en secteur public ; la place de l’audit interne et externe dans la modernisation de la gestion publique.

les normes professionnelles ; la charte de l’audit et la déontologie de la fonction ; les normes de qualification, de fonctionnement et de mise en œuvre.

les caractéristiques de l’audit comptable et financier.

la certification des comptes.

la performance dans le contexte de la gestion axée sur les résultats.

les caractéristiques de l’audit de performance ; les principes essentiels du contrôle de performance.

ThèME 2l’orGanisation et la réalisation D’Une mission D’aUDit Financier et De PerFormance la démarche de l’auditeur et la place de l’audité.

la planification de l’audit, l’étude préliminaire et le plan d’enquête.

la phase de l’examen :- les objectifs et la méthodologie,- les outils de l’audit (éléments

probants chiffrés ou descriptifs, informations qualitatives, constats, examens de documents, entretiens et enquêtes, analyses de données, etc.),

- l’exécution du contrôle.

la formulation des recommandations et le rapport d’audit.

le suivi des plans d’action et la démarche post audit.

Objectifs>��consolider sa connaissance des concepts et principes de

l’audit et du contrôle dans le secteur public.

>��acquérir les méthodes et outils nécessaires à l’audit financier et de performance.

>��maîtriser la démarche d’audit et savoir mener une mission d’audit financier et de performance d’une entité administrative.


Public concerné >��Directeurs et responsables financiers

du secteur public.

>��Cadres des ministères de l’Économie, des Finances et du Budget.

>��Cadres de l’Inspection Générale des Finances et de la Cour des comptes.

>��Responsables de l’audit, de l’inspection et du contrôle au sein de ministères ou d’administrations.

FR 21 > la roChelle du 6 au 24 juillet 2015

Finances publiquesInstItut FORHOM • tél. +33 (0)5 46 45 91 25 - Fax +33 (0)5 46 45 91 26 • [email protected] - www.forhom.com

59

cm 64 > Le tableau des opérations financières de l’état (tOFe)>��les principes d’élaboration du toFe>��les approches d’analyse et de projection du toFe>��le cadre macro-économique du toFe

cm 66 > La programmation des investissements publics (PIP)>��la préparation en amont de la programmation des investissements publics>��l’élaboration, la planification et la budgétisation des projets d’investissements publics>��l’exécution technique et financière et le suivi des projets publics

cm 68 > L’élaboration et le suivi des cDMt sectoriels>��la préparation du processus cDmt>��les techniques d’élaboration du cDmt>��le suivi et la mise à jour du cDmt

cm 70 > L’exécution et le suivi des budgets-programmes>��le cadre général d’exécution et de suivi du budget-programme>��l’exécution technique du budget-programme>��l’exécution et le suivi financier du budget-programme

cm 65 > Les prévisions macro-économiques et le cadrage budgétaire>��la gestion budgétaire et les prévisions macro-économiques>��le cadrage budgétaire et les allocations intersectorielles

Formations clé en main >>> Finances publiques



cm 69 > L’élaboration des budgets-programmes>��le cadre conceptuel du budget-programme>��la budgétisation du programme>��l’adoption du budget-programme

>>>

cm 67 > Le circuit de la dépense publique : processus, cartographie et acteurs>��la chaine de la dépense>��le rôle des acteurs dans le nouveau cadre du circuit de la dépense>��le processus de budgétisation et d’engagement de la dépense publique


cm 71 > L’élaboration des stratégies sectorielles et l’identification des projets>��l’état des lieux et le diagnostic du secteur>��la détermination des choix stratégiques>��identifier et caractériser les programmes, projets et actions prioritaires

cm 72 > concevoir et piloter les tableaux de bord budgétaires>��Présentation du tableau de bord>��l’élaboration du tableau de bord>��l’analyse et le reporting

cm 73 > Le contrôle budgétaire>��la rénovation de la gestion publique et les nouvelles méthodes de contrôle>��la pratique du contrôle des finances publiques

cm 74 > Le contrôle juridictionnel>��la notion de contrôle juridictionnel>��la procédure du contrôle juridictionnel>��la mise en jeu de la responsabilité du comptable public

cm 75 > Les techniques de recouvrement fiscal>��le cadre d’exécution du recouvrement>��la gestion des recouvrements amiables>��la gestion du recouvrement contentieux

cm 76 > Les techniques de contrôle sur pièces et la lutte contre l’évasion fiscale>��les prérequis du contrôle sur pièces>��la technique du contrôle sur pièces>��la hiérarchisation des outils du contrôle sur pièces



cm 78 > La lutte contre le blanchiment>��le diagnostic et les mécanismes du blanchiment>��les mécanismes nationaux et internationaux de lutte contre le blanchiment


cm 77 > Le contrôle douanier et la lutte contre la fraude>��la méthodologie des contrôles douaniers>��la gestion du contentieux douanier

Formations clé en main >>> Finances publiques



cm 79 > L’organisation et la gestion des pensions, retraites et vieillesses des agents publics de l’état>��comprendre la protection sociale>��l’essentiel sur la branche retraite-vieillesse>��l’essentiel sur la branche recouvrement et le financement>��le pilotage stratégique : de la coG au projet d’entreprise>��organiser la lutte contre la fraude : le plan de contrôle, un outil de management


>>> de sOlIdes RéFéRences à l’InteRnatIOnal

Algérie 50 formations en finances publiques, économie et statistiques2009 – 2011, Union européenne

Bénin Formation en France « Organisation et gestion des pensions, retraites et vieillesses des agents publics » 2014, financement national

Formation en France « La LOLF et ses modalités de mise en œuvre »2014, financement national

Burkina Faso Formation « Élaboration de budgets-programmes »2012, Agence française de Développement

Cameroun Formation « Rôle des Secrétaires Généraux dans la chaine PPBS et la gestion de la performance Élaboration et le suivi des CDMT sectoriels » 2012, GIZ

Guinée 8 formations pour les cadres de la Direction Générale des Douanes2014, Banque africaine de Développement

Guinée équatoriale Formation « Gestion budgétaire : élaboration et exécution du Budget de l’État »

2012, Coopération française

Mauritanie Formation « Programmation des investissements publics (PIP) »2013, Coopération française

Niger 3 formations pour les cadres de la Cour de comptes en « Audit financier et de performance », « Structures et outils de contrôle et d’audit » et « Contrôle des recettes publiques »2012 – 2013, Coopération française

République Centrafricaine Formation « Le tableau des opérations financières de l’État (TOFE) »


Finances publiques

Finances publiques

management stratégique et performance des organisations62 >>>


cycle > Fr 22Le secrétaire Général et la modernisation administrative

cycles > Fr 23 | Fr 24Management stratégique, leadership et conduite du changement

cycle > Fr 25La gestion axée sur les résultats (Gar) : le management par la performance

cycle > Fr 26Le management des risques : contrôle interne et manuel de procédures

cycle > Fr 27La mise en place d’un système de management de la qualité

cycle > Fr 28La prévention et la lutte contre la fraude et la corruption



Management stratégique et performance des organisations

management stratégique et performance des organisations 63

>>>


cycle > Fr 22Le secrétaire Général et la modernisation administrative

cycles > Fr 23 | Fr 24Management stratégique, leadership et conduite du changement

cycle > Fr 25La gestion axée sur les résultats (Gar) : le management par la performance

cycle > Fr 26Le management des risques : contrôle interne et manuel de procédures

cycle > Fr 27La mise en place d’un système de management de la qualité

cycle > Fr 28La prévention et la lutte contre la fraude et la corruption




Formations en France >>>

64

management stratégique et performance des organisations

le secrétaire Général et la modernisation administrative

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1le Positionnement DU secrétaire Général le rôle et le positionnement hiérarchique, les relations avec le ministre, le Directeur de cabinet, les élus et les services rattachés.

les principales compétences et activités d’un secrétaire Général.

ThèME 2orGaniser et Gérer l’organisation des services pour assurer l’efficacité de l’action, le contrôle des procédures, la définition des objectifs à court et moyen termes.

les affaires financières : élaboration, exécution et contrôle.

la gestion patrimoniale (construction, maintenance et sécurité), les affaires juridiques et contractuelles.

la gestion des ressources humaines : la prévision des emplois, l’organisation des recrutements, l’évaluation des personnels.

la gestion de l’information et la communication ; la présentation des données nécessaires à la prise de décision par l’exécutif.

ThèME 3contriBUer à la moDernisation et à la mise en Place Des réFormes la définition et la mise en œuvre des politiques de modernisation administrative.

la gestion du changement et des réformes ; le manager dans l’administration publique et le leadership.

la démarche stratégique et le management par la performance.

la démarche qualité.

la mission de contrôle et d’évaluation.

Objectifs>��renforcer sa vision globale et cohérente de la fonction

de secrétaire Général.

>��améliorer son efficacité et les performances de son organisation.

>��acquérir la démarche et les méthodes de conception et de gestion d’un projet de modernisation administrative.

Public concerné >��secrétaires Généraux et leurs

adjoints de ministères et de services déconcentrés de l’État.

>��secrétaires Généraux des institutions (Présidence, Assemblée parlementaire, Conseil économique et social, etc.).

>��secrétaires Généraux de grandes collectivités locales.

>��secrétaires Généraux d’organismes internationaux.

>��secrétaires Généraux d’établissements publics.

Bon à savoir>��La formation donnera l’occasion aux

participants d’échanger sur leurs pratiques et de confronter leurs expériences.





> la roChelle du 28 septembre au 9 octobre 2015FR 22


management stratégique, leadership et conduite du changement

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1le leaDershiP : s’orGaniser PoUr Être PlUs PerFormant la gestion du temps : autodiagnostic de sa gestion du temps ; bâtir son organisation personnelle ; les conditions d’une journée efficace ; la gestion de l’urgence et du prioritaire ; la gestion du stress.

les clés du succès des réunions : les techniques de communication en réunion ; l’organisation d’une séance de travail réussie ; la régulation et la facilitation.

les outils de planification, de reporting et de contrôle : le tableau de bord du cadre dirigeant.

ThèME 2le manaGement Des éQUiPes : moBiliser et imPliQUer ses collaBorateUrs se connaître : autodiagnostic de son style de management.

le métier de manager et ses clés de succès : les différentes facettes de la fonction de cadre dirigeant.

la constitution d’une équipe gagnante (team Building) et les clés de la motivation.

les outils d’évaluation des compétences et du potentiel de ses collaborateurs.

la conduite de différents types d’entretiens.

les préalables à une délégation réussie ; les différentes formes de délégation et leurs mises en place.

la gestion des conflits interpersonnels au sein de votre équipe.

ThèME 3le manaGement stratéGiQUe : constrUire aUjoUrD’hUi la PerFormance De Demain le management stratégique, une dimension clé de la fonction de cadre dirigeant.

l’analyse stratégique et la dynamique de changement ; la formulation, la conduite et le pilotage d’un projet de changement.

la contractualisation des objectifs et des moyens (Gar).

la performance sociale et la gestion stratégique des situations de crise.

les techniques de négociation et les stratégies de communication.

le pilotage stratégique des activités et résultats attendus d’une entité ; le tableau de bord stratégique.

Objectifs>��renforcer les techniques et les pratiques des managers et

cadres dirigeants.

>��Développer des comportements adaptés aux différentes situations managériales.

>��améliorer son efficacité et celle de ses équipes (team Building).

>��maîtriser un processus de changement.


Public concerné >��Directeurs généraux, directeurs

de départements d’administration, directeurs d’organismes publics ou parapublics.

>��Coordinateurs de programmes et de projets.

>��Directeurs du personnel, directeurs des ressources humaines.

>��Directeurs administratifs et financiers.

Bon à savoir>��L’animation de la formation fait appel à

des études de cas, des jeux de rôle et des mises en situation.

>��Les participants sont invités à élaborer une courte présentation des obstacles structurels ou fonctionnels auxquels ils sont confrontés dans leur organisationou dans le management de leurs équipes.





> la roChelle du 15 juin au 3 juillet 2015


FR 23

FR 24



66


la gestion axée sur les résultats (Gar) : le management par la performance

>>> Itinéraire pédagogique >>>

ThèME 1la PerFormance : enjeUx PoUr le secteUr PUBlic la notion de performance dans les organisations publiques et les grands axes de la modernisation de la gestion publique.

la définition d’un projet de service ou d’organisation dans le secteur public et les choix stratégiques.

les bénéfices attendus pour les agents de l’état, les usagers du service public et les contribuables : les démarches de qualité de service.

la modernisation des ressources humaines et des principales fonctions de gestion.

l’évolution du rôle du manager public et le pilotage du changement.

ThèME 2la Déclinaison oPérationnelle De la PerFormance en missions, ProGrammes et actions la déclinaison en missions, programmes et actions.

la définition des objectifs opérationnels et des indicateurs de performance.

la performance dans les budgets opérationnels de performance.

la préparation du projet annuel de performance.

la chaîne de responsabilité engagée sur la performance, le rôle du responsable de programme.

les contrats d’objectifs et de gestion des opérateurs.

ThèME 3PilotaGe, contrôle et aUDit DU DisPositiF De PerFormance les outils du pilotage de la performance, le tableau de bord.

la démarche de pilotage orientée comme outil d’aide à la décision.

le rôle des organes de contrôle et les audits de performance.

l’identification et le calcul des coûts d’un service ou d’une activité.

la préparation du rapport annuel de performance.

OPTiOn certificat de compétences en Management public

les participants souhaitant obtenir la certi-fication de compétences devront compléter un dossier de pré-sélection.le certificat de compétences s’obtient à l’issue de plusieurs évaluations : > contrôle continu en cours de formation (40

points), > contrôle de connaissance globale en fin de

formation (quizz, 30 points), > études de cas à traiter et à remettre 15

jours après la formation (note de synthèse, 30 points).

Objectifs>��consolider sa connaissance des concepts et principes de

management par la performance.

>��renforcer les pratiques de préparation et pilotage d’une démarche par la performance.

>��comprendre les différentes procédures de contrôle et d’audit de dispositif de performance.

Public concerné >��Directeurs généraux, directeurs de

départements d’administration et directeurs d’organismes publics ou parapublics.

>��Coordinateurs de programmes et de projets.

>��Directeurs administratifs et financiers.

>��secrétaires Généraux et directeurs de cabinet.

Bon à savoir>��La formation sera illustrée d’études

de cas et permettra aux participants d’échanger sur les pratiques observées dans leur pays d’origine.

>��Les participants sont invités à se munir de documents internes à leur

organisation et en rapport avec le sujet.


et hébergement. Durée : 3 semaines.> Option certification : prévoir 1 250 e

en supplément par personne.> Package pédagogique incluant



En partenariat avec

> la roChelle du 17 août au 4 septembre 2015FR 25

OPTiOn certificat de compétences en Management public

les participants souhaitant obtenir la certi-fication de compétences devront compléter un dossier de pré-sélection.le certificat de compétences s’obtient à l’issue de plusieurs évaluations : > contrôle continu en cours de formation (40

points), > contrôle de connaissance globale en fin de

formation (quizz, 30 points), > études de cas à traiter et à remettre 15

jours après la formation (note de synthèse, 30 points).


management stratégique et performance des organisationsFormations en France >>>

> la roChelle du 6 au 24 juillet 2015FR 26

le management des risques : contrôle interne et manuel de procédures

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la Gestion Des risQUes et le contrôle interne les principes généraux de gestion des risques :

- les différents types de risques,

- les stratégies de gestion du risque.

l’analyse de l’environnement interne et la cartographie des risques.

l’articulation entre la gestion des risques et le contrôle interne.

les normes applicables et les référentiels.

les relations entre le contrôle interne, l’audit interne, l’audit externe et les autres logiques de contrôle.

les attentes du management et de la tutelle ; la place du contrôle interne dans la modernisation de la gestion publique.

contrôle interne et audits publics : le Public internal Financial control (PiFc).

ThèME 2l’orGanisation et la réalisation DU contrôle interne la maîtrise des activités opérationnelles et la maîtrise des risques.

la démarche du contrôleur interne.

les procédures de contrôle.

les outils informatisés du contrôle interne.

comment le contrôle interne répond aux attentes des auditeurs financiers.

l’organisation d’un service de contrôle interne.

ThèME 3la concePtion D’Un manUel De ProcéDUres Définition, intérêt et contenu d’un manuel de procédures.

la prise en compte des règles nationales (législation, comptabilité publique) dans l’élaboration du manuel de procédures.

les outils de collecte d’informations pour la rédaction d’un manuel de procédures.

l’élaboration du manuel des procédures opérationnelles et du manuel des procédures administratives comptables et financières (manuel acF).

la validation et la mise à jour du contenu du manuel de procédures.

Objectifs>��concevoir, organiser et animer la mise en œuvre du contrôle

interne.

>��maîtriser les méthodes et outils nécessaires au management des risques.

>��connaître la méthodologie d’élaboration d’un manuel de procédures.

Public concerné >��Directeurs et responsables de l’audit

interne et du contrôle interne.

>��Responsables de services ministériels et directeurs de services centraux.

>��Directeurs et responsables administratifs, comptables et financiers du secteur public.

>��Cadres chargés de l’élaboration de manuels de procédures.

>��Inspecteurs des finances.

>��Cadres dirigeants du secteur public.


de se munir de documents internes à leur organisation et en rapport avec le sujet : organigramme, recueil des procédures, etc.






la mise en place d’un système de management de la qualité

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1constrUire Un Projet QUalité la notion de qualité.

l’intérêt de la démarche qualité : les enjeux internes et externes ; les coûts de la non-qualité.

l’engagement de la direction pour définir la politique qualité et impulser le projet.

la notion de client.

l’intégration du système de management de la qualité dans la gouvernance de l’organisme : les 8 principes du management de la qualité.

la formalisation des processus et des activités de la structure.

la gestion de la documentation et des enregistrements.

construire le tableau de bord qualité de son organisation.

ThèME 2Faire vivre le système QUalité et la Démarche D’amélioration continUe les exigences clés du référentiel de la norme de management intégré iso 9001 version 2008 et les évolutions de la version 2015.

le pilotage par les processus : l’identification des processus et l’impact sur le fonctionnement du système de management.

la gestion de l’amélioration continue : les actions d’amélioration du système de management de la qualité.

les passerelles vers les autres systèmes de management.

ThèME 3l’aUDit QUalité les différents types d’audits, internes ou externes.

la préparation en amont des audits.

la mission de l’audit et l’analyse des dysfonctionnements.

la rédaction du rapport.

les actions à mettre en œuvre à l’issue de l’audit.

Objectifs>��comprendre les enjeux et les exigences de la démarche

qualité selon le référentiel iso 9001 (version 2008 et évolutions de la version 2015).

>��maîtriser les étapes de la mise en œuvre d’une démarche qualité au sein de son organisation.

>��mettre en place le tableau de bord qualité et les outils d’amélioration continue.

>��Préparer sa structure aux audits qualité, internes ou externes.


68

Public concerné >��Cadres de direction.

>��Directeurs d’organismes publics ou parapublics.

>��Directeurs de départements d’administration.

>��Responsables qualité et cadres engagés dans une démarche qualité.

>��Auditeurs qualité.

Bon à savoir>��Les participants sont invités à se munir

des documents qualité qu’ils utilisent ou qu’ils ont réalisé dans la cadre de leurs activités.








management stratégique et performance des organisationsFormations en France >>>

> la roChelle du 27 juillet au 14 août 2015FR 28

la prévention et la lutte contre la fraude et la corruption

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la FraUDe et la corrUPtion Dans l’aDministration l’analyse des risques dans les services publics, la vulnérabilité des fonctionnaires et les indicateurs d’alerte.

les différents types de fraudes et de corruptions dans l’administration et les marchés publics.

l’analyse des comportements corrupteurs.

les normes internationales et nationales.

les organismes internationaux et régionaux de lutte contre la fraude et la corruption.

ThèME 2la Prévention et la réPression De la FraUDe et De la corrUPtion les stratégies de contrôle et leur mise en place : centralisation de l’action gouvernementale, systèmes internes, audits de risques et d’intégrité anticorruption.

l’instauration d’une culture antifraude et anticorruption.

la responsabilité pénale des différents intervenants publics ; synthèse des éléments légaux et opérationnels dans différents pays d’afrique.

les moyens juridiques de détection et de répression de la fraude et de la corruption.

la gestion et les techniques de l’enquête de corruption.

la valorisation et la présentation des éléments probatoires de corruption.

ThèME 3la lUtte contre le Blanchiment DU ProDUit De la corrUPtion la manipulation du produit de la corruption.

les mécanismes et techniques de prévention, détection et répression du blanchiment du produit de la corruption.

la localisation, la récupération et la confiscation du produit de la fraude et de la corruption aux niveaux national et international (star Program).

Objectifs>��consolider sa connaissance des mécanismes et

comportements corrupteurs.

>��maîtriser les outils de détection et de prévention de la fraude, de la corruption et du blanchiment.

>��comprendre et mettre en œuvre les techniques et outils de répression de la fraude, de la corruption et du blanchiment.

Public concerné >��Cadres des organismes de lutte

contre la corruption, la fraude et le blanchiment.

>��Cadres en charge de l’audit, de l’inspection ou du contrôle des marchés publics, des finances publiques ou du fonctionnement des administrations.

>��Membres des institutions supérieures de contrôle.

>��Membres des Assemblées ou Commissions parlementaires.

Bon à savoir>��Les participants sont invités à amener

toute documentation et texte législatif soutenant la lutte contre la fraude, la corruption et le blanchiment dans leur pays afin de produire en groupe de travail une synthèse des éléments légaux et opérationnels de détection et répression.







cm 85 > Prévention et lutte contre la fraude et la corruption au sein des organisations >��la prévention des comportements corruptifs dans l’institution>��la détection et la lutte contre la fraude et la corruption

Formations clé en main >>> management stratégique et performance des organisations


cm 81 > Le management stratégique et la conduite du changement >��réaliser un diagnostic organisationnel>��concevoir un projet de changement>��impulser et accompagner le changement

cm 82 > La conduite de réunion>��la préparation de la réunion : enjeux et stratégie>��l’animation de la réunion>��la capitalisation et le suivi post-réunion

cm 86 > concevoir et déployer un projet de service >��concevoir un projet de service>��optimiser l’organisation et l’efficacité de l’équipe

cm 84 > Gérer les équipes et manager par projet >��le management par projet>��constituer une équipe projet>��manager l’équipe projet

cm 83 > La gestion du temps et des priorités >��réaliser son auto diagnostic>��améliorer son organisation>��mettre en place les outils de gestion du temps

cm 80 > Le leadership efficace >��se situer en tant que manager>��mobiliser et impliquer ses collaborateurs>��Planifier, déléguer, s’organiser pour être plus performant

cm 87 > Le Directeur de cabinet au service de l’action publique>��le rôle du Directeur de cabinet dans le pilotage des politiques publiques>��le management des compétences politiques et techniques



cm 89 > Risk management et contrôle interne >��l’identification des risques >��le contrôle interne : définitions et enjeux>��l’organisation et la réalisation du contrôle interne

cm 91 > Améliorer la communication interne dans son organisation >��la communication comme outil de management>��les outils de la communication interne>��mesurer l’efficacité des actions de communication

Formations clé en main >>> management stratégique et performance des organisations


cm 88 > tableaux de bord : contrôle de la performance et indicateurs de gestion>��le contrôle de la performance>��l’élaboration du tableau de bord>��le pilotage de l’organisation par la performance

cm 90 > élaborer et mettre en œuvre son plan de communication >��les grands principes de la communication publique>��De la stratégie au plan de communication

cm 92 > La gestion de crise >��le processus de crise>��l’organisation et les outils de gestion de crise>��le retour d’expérience

cm 94 > conduire une mission d’audit qualité >��la préparation de l’audit>��la réalisation de la mission d’audit>��la rédaction du rapport d’audit et la clôture de la mission

cm 93 > Le management QHse (Qualité, Hygiène, sécurité, environnement) >��les exigences de la démarche et la planification>��la mise en œuvre du système de management Qhse>��la mesure et l’amélioration du système de management intégré

management d’entreprise72 >>>


cycle > Fr 29Développement stratégique et finances d’entreprise


cycles > cm 95La création d’entreprise et l’entreprenariat

cycle > cm 96 La restructuration d’entreprise

cycle > cm 97 Les dispositifs d’appui aux entreprises

cycle > cm 98Optimiser la relation client

cycle > cm 99Le contrôle de gestion

cycle > cm 100Le système comptable OHADA

management d’entreprise

Management d’entreprise

73

>>>


cycle > Fr 29Développement stratégique et finances d’entreprise


cycles > cm 95La création d’entreprise et l’entreprenariat

cycle > cm 96 La restructuration d’entreprise

cycle > cm 97 Les dispositifs d’appui aux entreprises

cycle > cm 98Optimiser la relation client

cycle > cm 99Le contrôle de gestion

cycle > cm 100Le système comptable OHADA


Développement stratégique et finances d’entreprise

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1étaBlir le DiaGnostic De son entrePrise analyser et prévoir l’impact des évo lu-tions majeures de l’environnement.

les champs d’analyse :

- les ressources et les compétences,

- les forces et les faiblesses, les opportunités et les menaces,

- le secteur d’activité, le marché et la concurrence,

- les facteurs clés du succès.

le diagnostic économique et financier.

le “business model” de l’entreprise.

ThèME 2élaBorer le BUsiness Plan DU Projet D’entrePrise Définir les orientations stratégiques et les décliner en plan d’actions opérationnel :

- positionner l’entreprise et son offre en fonction des besoins et attentes des clients,

- définir les objectifs et les moyens,

- analyser et mobiliser des ressources internes ou externes; adapter son organisation et ses modalités de fonctionnement,

- le cas de la croissance externe : tentations, risques, opportunités,

- définir les priorités et le calendrier d’action.

évaluer et choisir les investissements, assurer le financement de la croissance.

l’analyse financière et évaluation de la rentabilité du projet d’entreprise : - les choix stratégiques et les

hypothèses d’activité,- les comptes de résultats et bilans

prévisionnels,

- l’analyse de la rentabilité : tri, van, roi, etc.

- l’analyse de la sensibilité et les choix de financements.

ThèME 3Piloter le Projet D’entrePrise Définir les indicateurs de suivi.

construire et piloter les tableaux de bord financiers.

communiquer sur les objectifs et accompagner le changement au sein des équipes.

Objectifs>��maîtriser les principaux outils et démarches d’analyse

stratégique de l’entreprise.

>��Définir les orientations stratégiques et les décliner dans un plan d’actions opérationnel pour le développement de l’entreprise.

>��maîtriser les outils d’analyse financière.

>��Développer le Business plan de l’entreprise.

Formations en France >>> management d’entreprise

74

Public concerné >��Directeurs généraux, cadres dirigeants

et cadres opérationnels d’entreprises publiques ou privées.

>��Directeurs administratifs et financiers d’entreprises.

>��Cadres de ministères ou de structures d’appui au secteur privé.

>��Responsables des participations de l’État au capital des entreprises.

> ParIs du 14 au 25 septembre 2015FR 29


des états financiers de leur entreprise afin de nourrir les études de cas et les échanges sur la base de leur propre situation.





Formations en France >>> management d’entreprise



cm 95 > La création d’entreprise et l’entreprenariat>��l’étude de marché>��l’élaboration du Business plan>��la naissance de l’entreprise

cm 97 > Les dispositifs d’appui aux entreprises>��l’émergence du secteur privé dans les économies nationales>��les leviers de l’appui aux entreprises>��la mise en place du dispositif

cm 98 > Optimiser la relation client>��mettre le client au cœur de l’organisation>��optimiser la relation client>��Gérer les réclamations et les clients insatisfaits

cm 99 > Le contrôle de gestion>��la place du contrôle de gestion dans l’entreprise>��les outils du contrôle de gestion>��mettre en place et utiliser le tableau de bord de gestion

cm 100 > Le système comptable OHADA>��Présentation du système comptable ohaDa>��le fonctionnement des comptes ohaDa>��le passage au système comptable ohaDa

cm 96 > La restructuration d’entreprise>��le diagnostic de l’entreprise>��l’élaboration du projet de restructuration>��le pilotage de la restructuration


ManageMent d’entreprise

ressources humaines et formation76 >>>


cycle > Fr 30La gestion dynamique des ressources humaines

cycle > Fr 31La gestion prévisionnelle des emplois et compétences (GPec)

cycle > Fr 32Renforcement des compétences : élaboration et suivi des plans de formation


cycles > cm 101 à cm 114Les outils du pilotage des ressources humainesconstruire le référentiel métiers et compétencesRéussir vos recrutementsévaluer les performances de vos collaborateursLa conception du plan de formationFormation de formateurs : concevoir et réaliser une action de formationGestion des carrières : fidélisation et gestion des talentsLa classification des emplois et la méthode de pesée des postesLa politique de rémunérationtableau de bord et bilan socialLa mise en place d’un sIRHLutter contre l’absentéismeéthique et déontologie professionnellesLa prise en compte du genre dans la politique RH

Ressources humaines et formation

ressources humaines et formation 77

>>>


cycle > Fr 30La gestion dynamique des ressources humaines

cycle > Fr 31La gestion prévisionnelle des emplois et compétences (GPec)

cycle > Fr 32Renforcement des compétences : élaboration et suivi des plans de formation


cycles > cm 101 à cm 114Les outils du pilotage des ressources humainesconstruire le référentiel métiers et compétencesRéussir vos recrutementsévaluer les performances de vos collaborateursLa conception du plan de formationFormation de formateurs : concevoir et réaliser une action de formationGestion des carrières : fidélisation et gestion des talentsLa classification des emplois et la méthode de pesée des postesLa politique de rémunérationtableau de bord et bilan socialLa mise en place d’un sIRHLutter contre l’absentéismeéthique et déontologie professionnellesLa prise en compte du genre dans la politique RH

la gestion dynamique des ressources humaines

Formations en France >>> ressources humaines et formation

Public concerné >��Responsables des ressources

humaines.

>��Cadres en charge de la gestion du personnel.

>��Directeurs généraux d’administration.

>��Directeur d’organismes publics ou parapublics.


des documents de leur structure en lien avec la gestion des ressources humaines (descriptions de postes, référentiels métiers, manuel de procédures GRh, etc.).






>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1le Positionnement et l’orGanisation De la Fonction rh De la gestion administrative du personnel à la Grh.

l’évolution du rôle et des missions des Directions des ressources humaines (Drh).

les fonctions et l’organisation de la Drh.

les relations entre la Drh, les autres directions et le personnel.

le rôle du responsable rh et des autres acteurs des rh (délégation, information, communication, facilitation, etc.).

ThèME 2manaGer les ProcessUs rh le processus et les outils de recrutement et d’intégration.

les concepts clés : emplois, effectifs et compétences.

la mobilité et le renouvellement des personnels :

- la classification des emplois, la description des postes,

- la gestion des carrières, la gestion des talents.

De la notation administrative à l’évaluation de la performance :

- la motivation et les contrats d’objectifs,

- l’entretien annuel d’évaluation.

la rémunération comme outil de management.

la formation pour le développement des compétences.

ThèME 3DéveloPPer la stratéGie rh le pilotage des effectifs : définition des indicateurs et tableau de bord.

l’organisation de la gouvernance rh :

- les politiques rh et le schéma directeur,

- le bilan social et les tableaux de bord.

le management par les compétences et les perspectives ouvertes par la GPec.

Objectifs>��comprendre les nouveaux enjeux de la Grh.

>��maîtriser les missions du responsable des rh dans le secteur public.

>��connaître et gérer les outils et les processus de la Grh.

>��Développer une approche stratégique et prospective de la Grh.

> la roChelle du 9 au 27 novembre 2015FR 30

la gestion prévisionnelle des emplois et compétences (GPec)

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la Démarche et les oUtils De mise en Place D’Une GPec les apports de la GPec dans la gestion des ressources humaines.

les pré-requis à la mise en place d’une démarche GPec.

les acteurs clés de la démarche : responsables des ressources humaines, managers, collaborateurs.

la gestion des effectifs en fonction de la stratégie de son organisation : structure de l’effectif et pyramide des âges.

la cartographie des emplois et les techniques d’analyse et de description des postes et des emplois.

l’identification de l’impact des changements sur les emplois et l’identification des emplois et populations sensibles.

la construction d’un référentiel des métiers et des compétences : conception, rédaction et modalités de mise à jour.

ThèME 2animer la Démarche GPec PoUr l’amélioration De la PerFormance GloBale le pilotage du dispositif GPec :

- l’évaluation de la compétence au cœur du dispositif,

- les tableaux de bord GPec,

- la bonne gouvernance de la démarche GPec,

- la communication et le dialogue social.

la GPec comme outil d’aide à la décision :

- l’anticipation des redéploiements de personnels,

- l’optimisation de la stratégie de recrutement,

- la rationalisation de la politique de rémunération,

- l’élaboration du plan de formation,

- la gestion de la mobilité.

Objectifs>��maîtriser les principes, méthodes et outils relatifs à la gestion

prévisionnelle des emplois et compétences.

>��maîtriser la description des emplois et la construction d’un référentiel métiers et compétences opérationnel.

>��Planifier la gestion et le renforcement des compétences en lien avec la stratégie de son organisation.


Public concerné >��Directeurs ou responsables

des ressources humaines.

>��Directeurs généraux d’administration.

>��Responsables de la formation.

>��Cadres en charge de la gestion du personnel.

>��Cadres de sociétés nationales et d’établissements publics.


des documents de leur structure en lien avec la gestion des emplois et compétences (descriptions de postes, référentiels métiers, manuel de procédures GRh).





> ParIs du 14 au 25 septembre 2015FR 31


renforcement des compétences : élaboration et suivi des plans de formation

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1l’état Des lieUx Des Besoins en Formation selon l’aPProche Par comPétences les acteurs du plan de formation : le responsable formation et la Drh, les directions opérationnelles, la direction générale et les consultants.

l’approche par les compétences : les concepts clés et l’élaboration des référentiels métiers et compétences.

les éléments d’analyse des besoins en formation :- le recueil des demandes de

formation,- les objectifs stratégiques de

la structure et la conduite du changement,

- l’évolution des métiers.

la formalisation des besoins :- les différentes méthodes d’analyse

des besoins,- le traitement des écarts emploi-

compétence,- du référentiel métier au référentiel de

formation.

ThèME 2élaBorer le Plan De Formation la définition des objectifs du plan de formation.

l’établissement des priorités dans les besoins et les choix de formation.

les différentes formes de formation possibles : formation-action, tutorat, formations internes / externes, formation continue, formation de formateurs, etc.

la rédaction du cahier des charges : une étape clé pour la maîtrise de la qualité.

la planification des actions de formation.

la budgétisation du plan de formation.

ThèME 3mettre en ŒUvre et évalUer les Formations l’organisation et le suivi des actions de formation :- la sélection et la contractualisation

des prestataires externes,- les formateurs internes,- la coordination pédagogique et

logistique des actions de formation.

l’évaluation des formations :- les différents niveaux d’évaluation

des actions de formation : de la satisfaction à l’impact,

- l’évaluation du plan de formation.

Objectifs>��Définir les besoins en formation de l’organisation.

>��élaborer le plan de formation en cohérence avec les besoins.

>��Piloter la mise en œuvre des actions de formation.

>��connaître les outils et méthodes d’évaluation des actions de formation.


Public concerné >��Responsables de la formation.

>��Responsables des services et directions de ressources humaines.

>��Cadres en charge du renforcement des capacités.




des documents de leur structure en lien avec la gestion des ressources humaines (descriptions de postes, référentiels métiers, manuel de procédures GRh, etc.).





ressources humaines

et formation

Formations clé en main >>> ressources humaines et formation



cm 101 > Les outils du pilotage des ressources humaines >� le pilotage rh et le management de la performance>� la construction des indicateurs rh>� l’élaboration et l’exploitation des tableaux de bord rh

cm 103 > Réussir vos recrutements >� anticiper et préparer les recrutements>� sélectionner les candidats>� réussir l’intégration du nouveau collaborateur

cm 104 > évaluer les performances de vos collaborateurs >� évaluer les compétences et les performances>� Préparer et conduire l’entretien d’évaluation>� Faire vivre le système d’évaluation

cm 105 > La conception du plan de formation >� la stratégie formation de la structure>� les différentes étapes du plan de formation

cm 102 > construire le référentiel métiers et compétences >� l’analyse des métiers d’une organisation>� la construction du référentiel métiers et compétences>� les utilisations du référentiel métiers et compétences dans la gestion des ressources humaines


>>>

cm 106 > Formation de formateurs : concevoir et réaliser une action de formation >� la préparation d’une action de formation>� l’animation d’une action de formation





cm 107 > La gestion des carrières : fidélisation et gestion des talents>� les enjeux de la gestion des talents>� l’identification des talents et des potentiels>� le développement et la fidélisation des talents

cm 112 > Lutter contre l’absentéisme>� Définir l’absentéisme>� mesurer l’absentéisme et son impact sur l’organisation>� mettre en place un plan d’action

cm 109 > La politique de rémunération>� les pratiques salariales des organisations>� la construction d’un système de rémunération>� la pilotage de la politique de rémunération

cm 110 > tableau de bord et bilan social>� l’émergence du concept de bilan social>� la construction du tableau de bord social>� l’exploitation du tableau de bord

cm 111 > La mise en place d’un sIRH>� l’apport du sirh sur la gestion des processus rh>� le cadrage des besoins et le cahier des charges>� le pilotage de l’installation du sirh

cm 108 > La classification des emplois et la méthode de pesée des postes>� objectifs et enjeux de la pesée des postes>� les étapes de la réalisation du système de pesée des postes>� la mise en œuvre d’un projet de pesée des postes

ressources humaines





cm 113 > éthique et déontologie professionnelles>� l’émergence de l’éthique et de la déontologie au travail>� les champs d’application dans les organisations>� renforcer l’éthique et la déontologie


Burkina Faso Formation de formateurs : concevoir et réaliser une action de formation2012, Agence française de Développement

Côte d’Ivoire vidéoconférences : « La gestion prévisionnelle des emplois et compétences », « Le dispositif d’évaluation des performances des collaborateurs », « Construire le Référentiel métier et compétences », « Cadres dirigeants : optimisation des pratiques et outils de management » 2013 - 2014, financement national

Djibouti Formation « Approche stratégique et opérationnelle de la GRH en entreprise »2012, financement privé

Formation « GPEC : savoir la mettre en place »2014, financement privé

Guinée Formation de formateurs : concevoir une action de formation2013, financement national

Formation « Management, communication et organisation »2014, financement national

Guinée équatoriale Formation « Gestion des ressources humaines »


Mauritanie Formation « Plan de formation : acteurs et outils » et formation de formateurs2011, Coopération française

3 formations « Droits syndicaux et dialogue social », formation de formateurs, « Pilotage et management de la gestion des ressources humaines » 2012 – 2013, Banque mondiale

République démocratique du Congo Formation « Construire le référentiel métiers et compétences »

2013, financement national


et formation

cm 114 > La prise en compte du genre dans la politique RH>� les enjeux de l’approche genre dans les organisations>� réaliser un diagnostic genre de l’organisation>� les outils rh de promotion de l’égalité des genres

management de projets84 >>>


cycles > Fr 33 | Fr 34La planification et le suivi opérationnels de programmes et projetss

cycles > Fr 35 | Fr 36La gestion administrative et financière et l’audit des programmes et projets

cycles > Fr 37 | Fr 38Le suivi et l’évaluation des programmes et projets (gestion axée sur les résultats)

cycle > Fr 39Les outils informatiques du suivi-évaluation (Monitoring) des programmes et projets


cycles > cm 115 à cm 123L’identification et la conception de projet

La planification opérationnelle d’un projet

La gestion axée sur les résultats (Gar) : le monitoring de projets

L’évaluation des projets

La mesure des impacts des programmes et projets

Le calcul et le suivi des indicateurs

Les techniques d’enquêtes statistiques

Le traitement et l’analyse des données d’enquête

La conception et l’évaluation des politiques publiques

Management de projets

management de projets 85

>>>


cycles > Fr 33 | Fr 34La planification et le suivi opérationnels de programmes et projetss

cycles > Fr 35 | Fr 36La gestion administrative et financière et l’audit des programmes et projets

cycles > Fr 37 | Fr 38Le suivi et l’évaluation des programmes et projets (gestion axée sur les résultats)

cycle > Fr 39Les outils informatiques du suivi-évaluation (Monitoring) des programmes et projets


cycles > cm 115 à cm 123L’identification et la conception de projet

La planification opérationnelle d’un projet

La gestion axée sur les résultats (Gar) : le monitoring de projets

L’évaluation des projets

La mesure des impacts des programmes et projets

Le calcul et le suivi des indicateurs

Les techniques d’enquêtes statistiques

Le traitement et l’analyse des données d’enquête

La conception et l’évaluation des politiques publiques

la planification et le suivi opérationnels de programmes et projets

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la PlaniFication stratéGiQUe le cycle de projet et la gestion axée sur les résultats. le cadre logique comme outil de planification stratégique. l’identification et la prise en compte des facteurs de risque. les indicateurs de mesure des résultats et de la performance d’un programme ou d’un projet.

ThèME 2la moBilisation Des éQUiPes DU Projet aUtoUr Des oBjectiFs et enjeUx l’identification des différents acteurs du projet. le rôle stratégique du coordinateur ou chef de projet. la constitution d’une équipe projet gagnante (team Building) et la motivation. la conduite de réunions, l’animation, la gestion du temps, la prise de décision. la gestion de l’équipe tout au long du projet : collaboration, délégation et gestion des conflits interpersonnels.

ThèME 3la PlaniFication oPérationnelle l’organisation du projet, sa structure et la décomposition des activités en tâches (WBs). la définition des responsabilités et les délais. la gestion des plannings : Pert, Gant, chemin critique. la définition et l‘optimisation des ressources humaines et matérielles nécessaires. l’élaboration du budget en fonction des ressources. l’intégration des contraintes et l’élaboration du planning définitif. la planification informatisée du projet : utilité et limite des logiciels de gestion de projet ; programmation et optimisation des plannings et des ressources ; élaboration du budget.

ThèME 4l’exécUtion et le contrôle Des activités le suivi et le contrôle des activités du projet : la mesure et l’analyse des écarts en termes de qualité, délais et coûts. le suivi et le contrôle budgétaires : les rapports d’avancement budgétaire. la gestion des aléas et des imprévus. l’anticipation et l’adoption de mesures correctives. le reporting et la communication avec les autorités de tutelle et les bailleurs.

Objectifs>��Développer une démarche de conception stratégique de

programme ou projet axée sur les résultats.

>��maîtriser les techniques et outils de planification opérationnelle, de suivi et de contrôle.

>��Utiliser un logiciel pour planifier, suivre et contrôler son projet.

>��Faciliter la gestion des équipes et la communication avec les bailleurs de fonds et la tutelle.

Formations en France >>> management de projets

Public concerné >��Coordinateurs ou régisseurs de

programmes et projets.

>��Gestionnaires de projets en phase de préparation ou d’exécution.

>��Cadres de l’administration impliqués dans la mise en place d’une gestion axée sur les résultats.


de leurs documents de projet (rapport d’évaluation, manuel de procédures, dernier rapport d’activité).

>��Informatique : des travaux pratiques avec le logiciel de gestion Ms Project permettront aux participants d’en acquérir une maîtrise opérationnelle.



un ordinateur portable.

> Repas du midi et pauses-café offerts les jours de formation.


> la roChelle du 15 juin au 10 juillet 2015


FR 33

FR 34

86

la gestion administrative et financière et l’audit des programmes et projets

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la Gestion aDministrative et la mise en ŒUvre Des ProcéDUres les attentes des partenaires financiers en termes d’objectifs et de transparence.

Principes communs et spécificités des modalités de gestion administrative et financière des différents bailleurs.

le manuel de procédures administratives, comptables et financières.

les procédures d’acquisition et de suivi de l’exécution des marchés.

ThèME 2les méthoDes et oUtils De PilotaGe Financier et D’analyse Financière l’établissement du budget prévisionnel ou du devis-programme.

les modalités d’engagement et de décaissement.

la mise en place et la supervision de la production comptable :- le choix du logiciel comptable et

la supervision de la saisie comptable,- les plans de comptes,

- la gestion de la trésorerie,- le suivi physique et financier des

immobilisations et des stocks,- la gestion des caisses et de la banque.

l’analyse et l’interprétation des états comptables et financiers :- le suivi de l’exécution budgétaire et

la mesure des écarts,- la mise en place de tableaux de bord

financiers,- l’établissement des ratios financiers

et de gestion.

ThèME 3renForcer le contrôle interne et se PréParer aUx exiGences De l’aUDit le contrôle interne de projets et sa mise en œuvre.

la mission d’audit :- les exigences des bailleurs, le rôle

de l’auditeur et de l’audité,- la documentation à réunir pour

la mission d’audit,- l’organisation des différents types

d’audits : financier, de conformité, des marchés publics, de performance,

- le rapport d’audit et la mise en œuvre des recommandations.

Objectifs>��assurer la bonne gestion administrative et financière d’un

programme ou d’un projet.

>��réaliser un suivi et un contrôle permanent et efficace.

>��justifier l’utilisation des fonds vis-à-vis des autorités de tutelle et des partenaires.

>��Préparer et recevoir une mission d’audit au sein de son projet.


Public concerné >��Directeurs administratifs et financiers

de programmes et projets.

>��Coordinateurs et responsables du suivi administratif et financier de programmes et de projets, sur budgets nationaux ou internationaux.

>��Régisseurs ou comptables de programmes et projets.



>��La formation sera illustrée d’études de cas et permettra aux participants d’échanger sur les pratiques observées dans leur pays d’origine.






> la roChelle du 25 mai au 12 juin 2015


FR 35

FR 36

87

le suivi et l’évaluation des programmes et projets (gestion axée sur les résultats)

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1la Démarche De Gestion De ProGrammes oU Projets axée sUr les résUltats (Gar) les concepts clés ; le cycle de projet et le cadre logique : objectifs, activités, résultats, impacts attendus et hypothèses.

les indicateurs de mesure des résultats et de la performance d’un programme ou projet.

la mobilisation des équipes du projet autour des objectifs et enjeux.

ThèME 2le PilotaGe DU ProGramme/Projet Par Un système De sUivi-évalUation (monitorinG) la définition de l’état initial (avant projet) et la mise en place du système de suivi-évaluation.

les relations et différences entre suivi opérationnel et suivi-évaluation.

les méthodes et outils de collecte et de traitement des données de suivi.

la conception du tableau de bord ; l’analyse des écarts et les mesures des actions correctives.

l’adaptation et la révision des indicateurs et des objectifs au cours du programme/projet.

la présentation et la diffusion des résultats du suivi-évaluation (pour qui, pour quoi, quand et comment ?).

la programmation opérationnelle et les plannings (diagrammes de Pert et de Gant).

ThèME 3la PratiQUe De l’évalUation De ProGrammes et Projets ce qui peut être évalué ; les questions clés de l’évaluation : pertinence, efficience, efficacité, impact, durabilité.

les différents types d’évaluation et les attentes des différents acteurs.

la rédaction d’un cahier des charges d’une évaluation.

la réponse au cahier des charges et la conduite d’une évaluation.

la collecte, le traitement et l’analyse des données.

la rédaction des rapports d’évaluation et la diffusion des résultats et recommandations.

l’analyse d’impact dans le processus d’élaboration des politiques publiques.

Objectifs>��comprendre les principes et les processus de la gestion

axée sur les résultats.

>��Être capable de concevoir, mettre en place et organiser un dispositif de suivi-évaluation.

>��acquérir la démarche et maîtriser les outils de l’évaluation et de l’analyse d’impact des programmes et projets de développement.


Public concerné >��Coordinateurs ou régisseurs

de programmes et de projets.

>��Responsables du suivi et de l’évaluation au sein de programmes et projets de développement.

>��Responsables de directions des études et planification (DeP) de ministères techniques.

>��Cadres des ministères du Plan.

Bon à savoir>��La formation sera illustrée de

nombreux travaux pratiques et études de cas.

>��Les participants sont invités à se munir de leurs documents de projet : tableaux de bord, rapports de suivi-évaluation, etc.






> la roChelle du 27 juillet au 21 août 2015

> la roChelle du 2 au 27 novembre 2015

FR 37

FR 38

les outils informatiques du suivi-évaluation (monitoring) des programmes et projets

>>> Itinéraire pédagogique >>>ThèME 1les oUtils De PlaniFication, De sUivi-évalUation et De Prise De Décision rappels sur le suivi-évaluation (cycle de projets, cadre logique, indicateurs).

les sources des données et le système d’information de suivi-évaluation (monitoring).

l’intérêt, les forces et les faiblesses des outils informatiques dans la programmation et le suivi.

ThèME 2Utiliser Un loGiciel De ProGrammation oPérationnelle (ms Project) l’organisation du projet, sa structure et la décomposition des activités en tâches (WBs).

l’établissement des plannings (diagrammes de Pert et de Gant).

la définition et l’optimisation des ressources humaines et matérielles nécessaires.

le suivi des réalisations.

ThèME 3réaliser Des DéveloPPements inFormatiQUes à l’aiDe D’Un taBleUr les fonctionnalités avancées d’un tableur : calculs, liaisons, modèles, filtres, tris, sous-totaux, graphiques, tableaux croisés dynamiques.

l’informatisation des documents de suivi (fiches de suivi, tableaux de bord, indicateurs, calendriers).

les bases de données et l’analyse statistique sous excel.

ThèME 4DéveloPPer Une Base De Données De sUivi-évalUation les bases de données (ms access) : planification ; méthodes de création ; structuration d’une table ; saisie, modification et suppression des données.

l’exploitation et la modification d’une base de données.

les filtres ; les requêtes et les notions d’opérateurs ; les formulaires ; les états ; le traitement graphique.

l’intérêt de l’interfaçage avec un sys tème d’information géographique (siG).

Objectifs>��connaître et utiliser les principaux outils informatiques

permettant d’optimiser le suivi-évaluation des programmes et projets.

>��Utiliser et maîtriser les principaux logiciels d’aide à la programmation, au suivi et à l’évaluation.


Public concerné >��Coordonnateurs ou responsables

du suivi-évaluation au sein de programmes et projets de développement.

>��Responsables de directions des études et planification (DeP) des ministères techniques.

>��Cadres des ministères du Plan.

>��Cadres des bureaux d’études.

Bon à savoir�Informatique :

>��Les nombreux travaux pratiques informatisés réalisés au cours de cette formation seront appliqués à des cas de suivi-évaluation de projets.

>��Il est indispensable que les participants maîtrisent les fonctions de base d’un tableur (excel).







ManageMent� de projets

cm 115 > L’identification et la conception de projet >��l’identification des besoins et la définition des actions>��la planification opérationnelle et la préparation du budget prévisionnel>��la rédaction du projet à soumettre au financement

cm 117 > La gestion axée sur les résultats (Gar) : le monitoring de projets >��De la conception du projet à sa mise en œuvre>��le monitoring de projet selon la gestion axée sur les résultats (Gar)

cm 118 > L’évaluation des projets >��la place de l’évaluation dans la gestion de projet>��Préparer et conduire une évaluation de projets

cm 119 > La mesure des impacts des programmes et projets>��la mesure de l’impact d’un programme ou projet>��le traitement, l’analyse des données et la formulation des recommandations

cm 120 > Le calcul et le suivi des indicateurs >��les caractéristiques des indicateurs>��l’obtention des indicateurs>��l’utilisation des indicateurs

cm 121 > Les techniques d’enquêtes statistiques >��les caractéristiques d’une enquête>��les notions de sondage>��la préparation et la réalisation d’une enquête

cm 116 > La planification opérationnelle d’un projet >��la conception du projet>��la planification opérationnelle>��le suivi opérationnel




Formations clé en main >>> management de projets

Formations clé en main >>> management de projets



cm 122 > Le traitement et l’analyse des données d’enquête >��le traitement des données d’enquête>��les outils de statistiques descriptives>��l’analyse multivariée des données d’enquête

cm 123 > La conception et l’évaluation des politiques publiques>��la conception des politiques publiques>��la préparation et le pilotage d’une évaluation des politiques publiques



Bénin 3 formations « Le suivi-évaluation », « Les techniques d’enquête » et « Le traitement et l’analyse des données d’enquête » 2011-2012, Banque mondiale

Cameroun Formations « Le suivi-évaluation » et « L’évaluation des projets »2013, financement national

Congo 16 formations en étude de faisabilité, analyse coûts-bénéfices, planification et suivi-évaluation des projets 2014, Banque africaine de Développement

Comores Formation « L’évaluation des politiques publiques »2011 – 2012, Coopération française

Mauritanie Formation « Le calcul et le suivi des indicateurs »2012, Coopération française

République Centrafricaine 4 formations en conception, mise en œuvre et suivi de projets

2012, Banque africaine de développement

6 formations en planification opérationnelle, suivi de projet et évaluation des programmes et projets 2011 – 2012, Coopération française

République démocratique du Congo Formation « La gestion administrative et financière des programmes et projets »

2012, financement national

Formation « Les outils statistiques : Excel-SPSS et CSPro »2013, Banque mondiale

Management de projets

informatique et Tic92 >>>


cycle > cm 124Administration, maintenance et sécurité des réseaux

cycle > cm 125 Administration des systèmes d’exploitation et gestion des données

cycle > cm 126 Maintenance, diagnostic et dépannage (matériels et logiciels)

cycle > cm 127Le déploiement des réseaux tIc (fibres optiques)

cycle > cm 128sIG (système d’information géographique) : techniques d’acquisition et de traitement des données

cycle > cm 129sIG (système d’information géographique) : création et gestion des bases de données relationnelles

Informatique et TIC

informatique et Tic 93

>>>


cycle > cm 124Administration, maintenance et sécurité des réseaux

cycle > cm 125 Administration des systèmes d’exploitation et gestion des données

cycle > cm 126 Maintenance, diagnostic et dépannage (matériels et logiciels)

cycle > cm 127Le déploiement des réseaux tIc (fibres optiques)

cycle > cm 128sIG (système d’information géographique) : techniques d’acquisition et de traitement des données

cycle > cm 129sIG (système d’information géographique) : création et gestion des bases de données relationnelles

Formations clé en main >>> informatique et Tic



InformatIque et tIC

cm 124 > Administration, maintenance et sécurité des réseaux>��les réseaux locaux>��les protocoles et les adresses iP>��l’installation d’un réseau>��la sécurité des réseaux

cm 126 > Maintenance, diagnostic et dépannage (matériels et logiciels)>��l’architecture des matériels>��l’environnement logiciel>��les outils>��le dépannage

cm 127 > Le déploiement des réseaux tIc (fibres optiques) >��les enjeux économiques et sociétaux des tic>��le développement des infrastructures tic>��l’exploitation des infrastructures tic

cm 128 > sIG (système d’information géographique) : techniques d’acquisition et de traitement des données>��les principales notions de cartographie>��les techniques d’acquisition des données>��les techniques de traitement des données

cm 129 > sIG (système d’information géographique) : création et gestion des bases de données relationnelles>��le modèle relationnel>��la conception d’une base de données relationnelle>��les liens entre la base de données et le siG

cm 125 > Administration des systèmes d’exploitation et gestion des données>��la gestion et l’administration des systèmes d’exploitation>��la gestion des données


Bulletin d’inscriptionà retourner à l’institUt Forhom >>>

ou inscription en ligne sur >>>

Formation choisie : n° ......................... Intitulé .......................................................................................................................................................................................................................................................................................

lieu de formation : la rochelle (France) Paris (France)

LE PARTICIPANT

nom m. mme mlle .....................................................................................................................................................................................................................................................................................

Prénom ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Date de naissance ......................... /......................... / ........................................... Fonction .........................................................................................................................................................................

téléphone .............................................................................................................................................. mobile ..............................................................................................................................................................................

email ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

j’ai déjà participé à une formation à l’institut Forhom oui

voTRE oRgANISME

nom de l’organisme ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

nom du Directeur de l’organisme .................................................................................................................................................................................................................................................................................

adresse complète ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

voTRE FINANCEMENT

source de financement de votre formation ......................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Personne responsable du dossier ................................................................................................................................................................................................................................................................................

téléphone .................................................................................................................................................. email ..............................................................................................................................................................................

Fait à ..................................................................................................................................... Le ......................... / ......................... / .....................................

L’intéressé Le responsable de l’organisme(signature) (signature et cachet)

voTRE HéBERgEMENT

le participant se loge par lui-même

l’organisme souhaite la réservation de l’hébergement par l’institut Forhom(pour Paris, versement d’arrhes obligatoire : 250 euros)

bP 63001 - 15, rue Philippe harlé 17030 la rochelle cedex 1 - FranCe tél. : +33 (0)5 46 45 91 25 / Fax : +33 (0)5 46 45 91 26 www.forhom.com email : [email protected]

FR14: 4 au 22 mai

FR4 : 4 au 22 mai

FR17: 25 mai au 12 juin

FR23 : 15 juin au 3 juillet



FR35: 25 mai au 12 juin

Calendrier des formations france>>>

FR9 : 25 mai au 12 juin25 mai au 12 juin

FR9 : 25 mai au 12 juin25 mai au 12 juin

FR14 : 4 au 22 mai4 au

: 15 juin au 3 juillet

FR2315 juin au 3 juillet15 juin au 3 juillet

: 25 mai au 12 juin

FR3525 mai au 12 juin25 mai au 12 juin

: 4 au 22 mai

FR4 : 4 au 22 mai4 au 22 mai

15 juin au 3 juillet :

15 juin au 3 juilletFR11

15 juin au 3 juillet 15 juin au 3 juillet

: 25 mai au 12 juin

FR1725 mai au 12 juin25 mai au 12 juin

15 juin au 10 juillet :

15 juin au 10 juilletFR33 :

15 juin au 10 juillet15 juin au 10 juillet15 juin au 10 juillet

Domaine N° et Titre de la formation Lieu / Durée

Développement durable FR1 La gestion environnementale et sociale des projets (EES, EIES et suivi des PGES)

La Rochelle3 semaines

Infrastructures FR2 La conduite d’opération de construction ou de réhabilitation


FR3 La maîtrise d’ouvrage des grands projets d’infrastructure

Paris2 semaines2 semaines2


FR4FR5

La passation et l’exécution des marchés de services, fournitures et travaux

La Rochelle 3 semaines

FR6 Les contrats de partenariat public-privé(PPP)

Paris 2 semaines2 semaines2

FR7FR8

La prévention et la gestion des réclamations et des litiges


FR9FR10 Audit et contrôle des marchés publics


Finances publiques FR11 Les outils pour maîtriser les dépenses publiques (TOFE, CDMT, GAR)


FR12La comptabilité publique et l’analyse financière des comptabilités de l’État et des entreprises publiques


FR13La préparation, la programmation et l’exécution budgétaires axées sur les résultats (CDMT, budget-programme)


FR14FR15

La gestion budgétaire et les nouvelles directives de l’UEMOA et de la CEMAC


FR16 La LOLF et ses modalités de mise en œuvre

Paris 2 semaines2 semaines2

FR17FR18 Audit et contrôle des finances publiques


FR19Le contrôle de l’exécution de la loi de finances et l’élaboration du projet de loi de règlement


FR20 Du contrôle financier au contrôle budgétaireLa Rochelle 3 semaines

FR21 Le pilotage par la performance : démarche et organisation d’une mission d’audit


Management stratégique et performance des organisations

FR22 Le Secrétaire Général et la modernisation administrative

La Rochelle2 semaines2 semaines2

FR23FR24

Management stratégique, leadership et conduite du changement


FR25 La gestion axée sur les résultats (GAR) : le management par la performance


FR26 Le management des risques : contrôle interne et manuel de procédures


FR27 La mise en place d’un système de management de la qualité


FR28 La prévention et la lutte contre la fraude et la corruption


Management d’entreprise FR29 Développement stratégique et finances d’entreprise



FR30 La gestion dynamique des ressources humaines


FR31 La gestion prévisionnelle des emplois et compétences (GPEC)


FR32 Renforcement des compétences : élaboration et suivi des plans de formation


Management de projets FR33FR34

La planification et le suivi opérationnels de programmes et projets


FR35FR36

La gestion administrative et financière et l’audit des programmes et projets


FR37FR38

Le suivi et l’évaluation des programmes et projets (GAR)


FR39 Les outils informatiques du suivi-évaluation (Monitoring) des programmes et projets


Mai Juin


FR5 : 17 aoûtau 4 septembre

FR2 : 7 au 25 septembre


FR3 : 30 nov. au 11 déc.

FR6 : 19 au 30 octobre


FR1 : 19 octobre au 6 novembre



FR15: 28 sept. au 16 octobre

FR22: 28 sept. au 9 octobre

FR20: 17 aoûtau 4 septembre

FR25 : 17 aoûtau 4 septembre


FR34 : 28 septembre au 23 octobre

FR37 : 27 juillet au 21 août

FR38 : 2 au 27 novembre

FR24 : 30 nov. au 18 décembre

FR18: 9 au 27 novembre

FR30: 9 au 27 novembre

FR7 : 6 au 24 juillet






FR10 : 28 sept. au 16 octobre


FR29 : 14 au 25 sept.

FR31 : 14 au 25 sept.



: 19 octobre au 6 novembre

: 19 octobre au 6 novembreFR1 : 19 octobre au 6 novembre

7 au 25 septembreFR2 :

7 au 25 septembre 7 au 25 septembre

: 30 nov. au 11 déc.



: 19 au 30 octobre

FR10 : 28 sept. FR10 : 28 sept. FR1016 octobre

FR10au 16 octobre


7 au 25 septembreFR12

7 au 25 septembre

: 30 nov. au 11 déc.

FR15 : 28 sept. 16 octobre

FR15au 16 octobre



FR1919 au 30 octobre


FR216 au 24 juillet6 au 24 juillet

: 30 nov. 18 décembre

FR24 : 30 nov. FR24 : 30 nov. FR2418 décembre

FR24au 18 décembre

FR266 au 24 juillet

FR26 : 6 au 24 juillet6 au 24 juillet

FR28au 14 août


FR31 : 14 au 25 sept.

FR3114 au 25 sept.14 au 25 sept.


FR36 : 30 nov. FR36 : 30 nov. FR3618 décembre

FR36au 18 décembre


7 au 25 septembreFR39

7 au 25 septembre

: 17 aoûtau 4 septembreFR5 : 17 août

au 4 septembreFR5

au 4 septembre


FR8 : 30 nov. 18 décembre

FR7 : 6 au 24 juillet6 au 24 juillet

FR8au 18 décembre6 au 24 juillet

FR13au 14 août


9 au 27 novembreFR18 :

9 au 27 novembreFR18

9 au 27 novembre

: 17 aoûtau 4 septembreFR20 : 17 aoûtau 4 septembreFR20au 4 septembre

: 28 sept. 9 octobre

FR22au 9 octobre

: 17 aoûtau 4 septembreFR25 : 17 aoûtau 4 septembreFR25au 4 septembre




FR29 : FR29 : FR2914 au 25 sept.

FR2914 au 25 sept.14 au 25 sept.


9 au 27 novembreFR30

9 au 27 novembre




28 septembre FR34 : 28 septembre au 23 octobre

FR34au


2 au 27 novembre2 au 27 novembre21 août27 juillet auFR38


27 juillet au 21 août

Jui l let Août Septembre Octobre Novembre Décembre


Impo couv à part

Institut international de formation et conseil en ressources humaines

Formations en France (La Rochelle, Paris)

Formations Clé en main

Formations à la carte

Conseil en gestion des ressources humaines et formation

Appui aux dispositifs de formation professionnelle

Institut Forhom15, rue Philippe harlé – BP 63001 17030 la rochelle cedex 1 - Francetél. +33 (0)5 46 45 91 25 - Fax +33 (0)5 46 45 91 26 [email protected]

www.forhom.com

10-

31-1

371

- Cré

atio

n e

t im

pre

ssio

n 0

5 46

30

29 2

9 –

Cré

dits

Pho

tos

: © In

stitu

t Fo

rho

m -

© E

gis

/ F.

Sc

erri

, S. G

iraud

, M. J

arn

o, N

. Ja

co

tot,

J. M

art

in, E

. Co

ulo

mb

, D. G

eo

rge

t, N

. Fla

ma

nt, W

. Ha

ma

de

h, V

. Me

snie

r - ©

Eur

oc

ont

rol -

© E

uro

tunn

el –

© A

lbe

rto

To

rto

la -

© C

. Na

vec

h -

© D

GA

C V

. Pa

ul /

Gra

phi

x - ©

J.-P

. Dum

as

- © C

. Dup

ont

- ©

A. L

ec

lerc

- ©

F. J

oud

at -

© J

.-L. P

og

et -

© F

. Le

villa

in -

© C

h. F

oye

t So

nke

ng -

© E

nia

Arc

hite

cte

s - ©

By

Enc

ore

/ E

nia

arc

hite

cte

s - ©

A. N

une

z - ©

H. B

osc

o d

e M

ato

s - ©

Ma

jor W

ork

s /

Na

jah

- © S

. Re

ma

el -

©

Fo

tolia

/ E

. Buz

as,

Sho

ck,

Sim

a -

© is

toc

kpho

to /

X. M

arc

hant

- ©

R. R

osie

k - ©

Thi

nkst

oc

k - ©

AER

CO

EGIS - S.A. RCS VERSAILLES 702027376 - Octobre 2014

Impo couv à part

Développement durable >>> Aménagement urbain et ... · Développement durable Aménagement urbain...

Documents

Transcript of Développement durable >>> Aménagement urbain et ... · Développement durable Aménagement urbain...