Deux éléments importants

1. Définir les valeurs en attentes comportementales observables et enseignables pour l’ensemble de l’école.

Comportements observables selon les valeurs de l’école Arc-en-ciel

Valeursen classe corridor toilettes dîner rassemblement à l’extérieur

Respect -Je prends une position d’écoute.-J’utilise un ton de voix approprié.-J’accepte les autres.-Je respecte l’autorité.

-Je circule en silence.-Je suis courtois envers les autres en tout temps.

-Je respecte l’intimité des autres et la mienne.

-J’écoute le surveillant.-Je parle à voix basse.

-Je prends une position d’écoute.-J’apprécie le spectacle en applaudissant seulement.

-J’écoute les adultes responsables.-Je joue de façon appropriée avec mes pairs. -Je respecte la propriété des voisins.

Responsabilité -J’apporte tout le matériel nécessaire à mon apprentissage.-J’utilise bien et je range le matériel.

-Je marche à la droite.-Je reste dans le rang.-Je garde mes mains pour moi.

-Je me lave les mains.-Je jette mes papiers dans la poubelle.-Je m’empresse de retourner en classe.

-Je nettoie ma table.-Je reste assis à ma place.

-Je respecte mon espace.-J’attends le signal de mon titulaire avant de quitter en silence.

-Je respecte les limites de la cour. -À la cloche, je m’empresse de prendre mon rang.

Fierté -Je parle en français.-J’encourage et je félicite les autres.-Je participe activement.

-Je garde mon environnement propre.-J’aide à préserver la beauté de mon école.

-J’aide à garder les lieux propres.

-Je garde mon environnement propre.J’ai de bonnes manières.

-Je participe activement dans la réussite de l’évènement.

-Je parle en français.-J’utilise un langage approprié en tout temps.-J’encourage et je félicite les autres au jeu.

2. Préparer des affiches qui présentent clairement et positivement les valeurs et attentes comportementales pour chacune des aires de vie.

Deux éléments importants

Respect

En autobus

• Je parle d’une voix calme et respectueuse.• Je salue le

conducteur ou la conductrice et je le ou la

remercie.

Bonjour!

Merci!

Aux toilettes

• J’obéis aux personnes en autorité.

• Je suis courtois-e et poli-e. • Je respecte l’intimité des

autres et la mienne.

Approche pédagogique

Enseigner explicitement les attentes comportementales Montrer, dire, décrire.

Pratiquer fréquemment.

Suivre/surveiller les usages.

Renforcer/reconnaître.

Les valeurs et attentes comportementales sont enseignées et valorisées en contexte

naturel