Des outils d'assistance à l'enseignant pour la gestion des profils d'apprenants

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Des outils d'assistance à l'enseignant pour la gestion des profils d'apprenants. Stéphanie Jean-Daubias LIRIS – UCBL Stephanie.Jean-Daubias@bat710.univ-lyon1.fr http://bat710.univ-lyon1.fr/~sdaubias/. EIAH. Environnements Interactifs pour l’Apprentissage Humain - PowerPoint PPT Presentation

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  • Des outils d'assistance l'enseignant pour la gestion des profils d'apprenantsStphanie Jean-DaubiasLIRIS UCBL

    Stephanie.Jean-Daubias@bat710.univ-lyon1.frhttp://bat710.univ-lyon1.fr/~sdaubias/

  • EIAHEnvironnements Interactifs pour lApprentissage Humainpersonnalisation de lapprentissagenotamment par la modlisation de lapprenantLes EIAH sadressent principalement aux apprenants

  • La place de lenseignant dans les EIAHPrescripteurchoix du systme quil fait utiliser ses lvesUtilisateur secondaireparamtrage du systme destin aux lves par l'enseignantsystmes auteursUn autre point de vuelenseignantacteur majeur de la relation apprenant / connaissances / EIAHconsquencesadresser directement luilui proposer des outils pour laider dans son travail

  • PPITEProjet PPITE diagnostic ponctuel des connaissances des lves du secondaire en algbre lmentairearticulation 3me / 2deRecherche en didactique des mathmatiquesDIDIREM Paris VIIrsultat : un outil de diagnostic papier-crayonRecherche en informatiqueLIUMobjectif : automatiser cet outil papier-crayon

  • PPITE

  • PERLEAAcronymeProfils dElves Rutiliss provenant de Logiciels extrieurs pour une Exploitation ApprofondieObjectifutiliser des profils existantspapier-crayonissus de logicielspour en faire des traitements laborspour un lvepour une classe

  • Pralable La notion de profil Profil dapprenant informations sur lapprenant rassembles lissue dune activit pdagogique (cho dune activit)connaissancescomptencesconceptions

  • Perla deux scnarios dusage(BTISSEUR)Fabrication dune trame de profil

    Visualisation des profils dlvespar lenseignantProfils de logiciels externesProfils externes papierPROSEAssistant la saisie de profilsTourbillon Conversion de profils externesProfilVisualisation des profils dlvespar llve12a2b3a3bACB

  • Fabrication dune trame de profil BtisseurQuestionnementcomment reprsenter les profils dapprenants ?Dfinition dun langage de descriptiontaux de russiteanalyse des itemsanalyse de la rpartitionarticulation entre composantesrsum+ graphe ?1

  • VocabulaireTrame de profildescription dun profil type (le modle de lapprenant)Briquepartie du profil ou de la trameType de briquelment du langage de description de la trameComposantenonc succinct dune connaissanceItemdtail dune composante donnelment danalysecritre danalyse des items1

  • 1

  • Conversion de profils externesTourbillonRleinterfaceentre les logiciels extrieurset Perla2aProfils de logiciels externesexemple : Ppite

  • Assistant la saisie de profilsProseRlefaciliter la saisie des profils par lenseignantpour les profils papier-crayonMoyenreprsentation des lvesreprsentation des briques saisir, des composantes, des itemsdiffrents modes de saisietrs assisterapide sous forme textuellerapide sous forme de taux2b

  • Visualisation des profils dlvespar lenseignantQuestionnementcomment reprsenter les diffrents lments du profil ?comment reprsenter lvolution du profil dans le temps ?3a

  • Visualisation des profils dlvespar llveQuestionnementspcificits de la visualisation des profils par les apprenants par rapport la visualisation propose aux enseignantsque doit-on prsenter ?comment le formuler ? comment le prsenter ?pour quels usages ?retour dinformation sur une valuationautovaluation autoformationngociation du profil par lapprenant ?3b

  • Visualisation des profils de classeQuestionnementquest-ce quun profil de classe ?somme des profils dlvesmoyenne des profils dlvesquelle reprsentation ?pour quels usages ?vue densemble de la classecomparaison de classes4

  • Proposition dactivits adaptesen fonction des profilsDeux scnarios dusageactivits papier-crayondevoirs personnalissEIAHmodle de lapprenant initialis par le profil Perla5

  • PerlaReprsentation des donnes de profils dapprenantspour sparer les phasesde modlisationde prsentation du parcours de lapprenant pour interconnexionen amontavec des valuations papier-crayonavec des EIAH qui produisent un profil externalisen avalavec un EIAH (profil comme initialisation du profil de lapprenant)Utilisation du standard XML

    Une faon de favoriser les apprentissages est de prendre en compte les spcificits de chaque apprenant. Il est possible de gnraliser en indiquant que la modlisation de l'apprenant a pour objectif de personnaliser l'enseignement grce l'adaptation des interventions de l'agent qui dispense l'apprentissage, que cet agent soit humain ou logiciel. L'identification de ces spcificits passe par l'obtention d'informations sur les connaissances ou comptences de l'apprenant, ce qui est l'objet des courants de recherche qui s'intressent la modlisation de l'apprenant. Celle-ci se fait par identification et interprtation des comportements de l'apprenant l'interface du dispositif informatique()