Des activités pédagogiques pour découvrir l’architecture ...

pour découvrirl’architecture, la ville, le paysage !

Des activitéspédagogiques

Visites

Parcours

Conférences

Ateliers

Jeux

Sensibiliser tous les publics scolaires

Les parcours urbains, les lectures de paysages, les ateliers, les projections sur la ville et l’architecture, etc. proposés par l’équipe du CAUE permettent de répondre aux demandes des enseignants et s’adaptent à tous les publics, de la maternelle aux étudiants.

Chaque année, les conseillers du CAUE de la Gironde (architectes, urbanistes, paysagistes, ou encore médiateur culturel) interviennent sur tout le département, gratuitement dans des classes pour sensibiliser les primaires, collégiens, lycéens, étudiants et enseignants à l’architecture, au paysage, à l’environnement et au patrimoine. Objectifs ?

/ Eveiller la curiosité : lever le nez, ouvrir les yeux et écouter pour percevoir et découvrir l’espace bâti et/ou naturel de façon globale.

/ Eduquer le regard : comprendre les incidences, les implications et les conséquences des éléments architecturaux, urbains et environnementaux sur la ville et le paysage, disposer des outils critiques pour comparer et argumenter les choix qui conditionnent notre cadre de vie quotidien.

/ Explorer son « cadre de vie » : découvrir d’autres manières de construire, d’habiter, de vivre la ville et l’environnement naturel. Se laisser surprendre par sa ville, son quartier, son parc.

Au travers d’ateliers, de visites, de diaporamas, de jeux, tout au long de l’année, le temps d’une journée, demi-journée ou de 2 heures, les conseillers éveillent les sens des élèves, stimulent leur curiosité, forment au débat, initient au travail de groupe, accompagnent les enseignants et élèves pour leur permettre de percevoir différemment l’environnement urbain et/ou naturel qui les entoure.

Créateur d’outil pédagogique et de différentes formules, le CAUE s’adapte à vos demandes et vos besoins si vous ne trouvez pas dans les fiches suivantes la formule idéale.

[email protected] 05 56 97 81 89

283 rue d’Ornano - 33000 BordeauxTel : 05 56 97 81 89 [email protected]

CM1 / CM2

À l’intérieur de la salle de classe comme à l’extérieur des murs de leur école, les élèves prennent « le temps d’observer » l’architecture proche et lointaine qui les entoure.

À l’aide d’une photographie grand format représentant un détail architectural, chaque élève part à la recherche de cet élément-clé : dans l’école, autour de l’école, dans le quartier et au centre-ville.

Modalitéinscription gratuite par mail : [email protected]

Format4 séances en classe : ½ journées

TemporalitéSur toute l’année scolaire

Notre école, notre quartier, notre ville


Maternelle / Elémentaire

Comment aborder la question du paysage et de l’écologie avec les enfants ? A travers l’histoire d’Euphorbia, une plante arrivée du futur, l’atelier permet de porter un regard analytique et prospectif sur le paysage, qu’il soit urbain ou rural.

Dans quel paysage vivons-nous aujourd’hui ? Comment nommer ce que l’on voit, le paysage d’hier, celui d’aujourd’hui ? Dans quel cadre de vie souhaitons-nous vivre ? Comment agir pour le construire, le préserver ? Comment sauver Euphorbia ? Cette mallette pédagogique imaginée par nos soins, vous permet d’animer 5 séances d’1 à 2 heures en autonomie dans votre classe pour expliquer le paysage qui nous entoure et son lien avec les gestes éco-citoyens du quotidien.


Format5 ateliers en classe en gestion autonome : 1 à 2 h / atelier


PartenariatCAUE de la Charente

Euphorbia

CE2 / CM1 / CM2


« Autour de mon école, il y a… » est une intervention pédagogique, menée chaque année avec 3 classes girondines aux caractéristiques différentes (rurale, périurbaine et urbaine).

Les classes, sélectionnées par l’Inspection Académique, sont accompagnées dans un parcours de découvertes architecturale, urbaine et géographique autour de leur école. Au fur et à mesure des 7 séances, chaque classe réalise un diaporama et une production artistique décrivant leur parcours (théâtre, montage photos, maquettes, dessins, etc.). Le projet se clôture en fin d’année scolaire par une journée de restitution, permettant à chaque classe de présenter aux autres leur environnement si différent.

Ce projet s’inscrit dans le Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC) et s’appuie sur ses 3 piliers :/ des rencontres d’œuvres, de lieux, de spécialistes (architecte ou paysagiste),/ une pratique artistique,/ des connaissances.

Modalitéréservation début juin sur le site de l’Inspection Académique

Format1 visite de terrain : 1 journée7 interventions en classe : ½ journées1 journée de restitution


PartenariatInspection Académique

Autour de mon école, il y a…


CM1 / CM2

Le CAUE propose aux écoliers, futurs collégiens, de suivre le processus de construction d’un collège, bâtiment dont ils seront les futurs utilisateurs. Au travers de ce suivi de projet, ce sont 3 thèmes principaux qui peuvent être abordés : le paysage, l’urbanisme et l’architecture avec les notions d’extension urbaine, de construction, de métiers du bâtiment.

En s’interrogeant sur ce projet le collégien pourra le lire d’une manière différente, pour mieux s’approprier ce nouvel équipement. Enfin, ce projet de médiation envisage le collège comme une architecture à vivre in fine.

Modalitécontact par mail :[email protected]

Format4 demi-journées :1 atelier en classe1 visite sur le site avant chantier 2 visites de chantier


PartenariatConseil départemental

Mon chantier, mon collège


Elémentaire / Collège

Pour partir à la découverte des vestiges médiévaux bordelais bien cachés. Accompagnés par le(s) conseiller(s) du CAUE, les élèves apprennent à analyser le quartier, la ville. Ils acquièrent un vocabulaire spécifique à l’architecture, font le lien avec l’histoire de la ville et de la région et identifient l’évolution architecturale dans une perspective temporelle.

Support présenté.


Formatvisite commentée : ½ journée


Le nez en l’air



Tous les élèves savent ce qu’est une maison. Pourtant certaines sont bien étonnantes ! Rondes ou carrées, en bois ou en métal, sur pilotis, etc., il y en a même qui tournent ! Sur un diaporama présenté en classe, l’intervenant CAUE décrit et explique les différents types de maisons. Les élèves sont ensuite accompagnés dans un lieu où ils peuvent observer et dessiner des maisons différentes ou atypiques.


Format2 séances en classe : ½ journées2 visites de terrain : ½ journées


Nos maisons pas comme les autres



Dessin d’une maison atypique.

Ce jeu propose une découverte de 40 ans et plus de production architecturale, des courants du XXe siècle aux postures du XXIe.

Un jeu constitué de 24 images présentant des projets emblématiques réalisés localement (en Gironde et en Nouvelle Aquitaine), en France et dans le monde depuis 40 ans ou plus. Ces réalisations illustrent 8 thèmes différents, en rapport avec l’architecture, l’urbanisme, l’environnement, dont 4 sont emblématiques des courants du XXe siècle (moderne, post-moderne, high-tech, organique) et 4 traitent de postures du XXIe (l’architecture écoenvironnementale, l’innovation et la recherche en architecture, l’habitat d’aujourd’hui, les reconversions).Les élèves, par équipes, doivent identifier 3 images correspondant à chacun des thèmes, à l’aide d’« indices » présentés en boucle dans un diaporama projeté sur un écran.


Format1 conférence : 1 h1 atelier en classe : 1 h


Jouer l’architecture



Comment aborder l’écologie et le développement durable de façon très concrète ?

A travers la réalisation d’un bilan énergétique de la classe, cette action vise à sensibiliser les élèves à leur consommation que ce soit à la maison ou à l’école, aux bons gestes qui permettent de l’améliorer et aux bienfaits sur la santé.

Au début du projet, un bilan « état des lieux » qui prend en compte le transport, le chauffage, les consommations alimentaires, achats, déchets … est calculé. Un deuxième bilan, avec les mêmes critères est refait quelques semaines plus tard, l’objectif étant bien sûr, qu’il ait beaucoup diminué.Un challenge à plusieurs classes peut être envisagé sur cette action.




Suis-je un éco-élève ?



/ Maisons de GirondinsParmi les nombreuses architectures girondines, on peut distinguer 13 catégories. Cette exposition présente 13 principaux types de maisons en Gironde, point de départ d’une réflexion sur la ville et sur l’habitat. Les territoires, les époques et les matériaux sont les principaux thèmes abordés dans cette exposition.

Exemple de panneau.




Une exposition



/ A la découverte du patrimoine de GirondeObserver, reconnaître, nommer : sous la forme ludique d’un jeu de l’oie, le CAUE vise à sensibiliser les enfants au patrimoine girondin. Si le séchoir à tabac est connu des enfants de La Réole ou la pinasse de ceux d’Andernos, sans doute apprendront-ils que la tulipe sauvage fait partie, elle aussi, de notre patrimoine au même titre que l’église de Saint-Émilion ou le mascaret.

ModalitéJeu en vente sur simple commande par mail :[email protected] €

Format1 atelier jeu par groupe d’élèves : 2 heures


Le jeu de l’oie du patrimoine



Un outil pédagogique pour imaginer sa maison et son insertion dans la ville. Sous forme d’un jeu de rôle, les élèves se mettent dans la situation de concevoir leur maison.

Mais avant, il faudra écrire et définir le programme (ai-je besoin d’un garage ou pas, combien de chambres ?), choisir et analyser le terrain puis enfin, à l’aide de blocs colorés, réfléchir à la conception du bâtiment en prenant en compte les accès, les constructions voisines, l’orientation, la végétation …

Séparés en 2 groupes travaillant sur 2 terrains différents, les solutions choisies sont expliquées et parfois remises en question par l’autre groupe.

Ce n’est pas simple de devenir architecte !


Format1 atelier par groupe d’élèves : 2 heures


Je conçois ma maison



/ Bordeaux XVIIe au XXIe

300 ans d’architectures bordelaises, de la rue des Bahutiers au Tribunal de Grande Instance, en passant par la place de la Bourse ou encore l’ancien immeuble de la régie du gaz de Bordeaux.

/ Mériadeck Une visite qui met en lumière les principes architecturaux et urbanistiques de la charte d’Athènes, pour ce quartier atypique des années 60, souvent mal aimé, enserré dans le Bordeaux classique.

/ Rive droite - Rive gauche Confrontation entre les deux rives de Bordeaux, leurs aménagements récents et contraires et leurs architectures contrastées.


Formatvisites commentées : ½ journée (par visites)


Les visites commentées


Collège / Lycée

Parcours au choix dans 4 quartiers bordelais en mutation : / le Grand Parc : quartier populaire, parfois stigmatisé, il se transforme en adaptant l’existant aux nouveaux modes de vie.

/ Bacalan, les Bassins à flots : quartier mixte en plein essor, au patrimoine architectural riche, témoin du prestigieux passé maritime du lieu.

/ Belcier-Euratlantique : quartier résidentiel traditionnel constitué au début du XIXe siècle, aujourd’hui sujet d’une vaste opération de rénovation urbaine.

/ Gingko, l’écoquartier : ce nouveau quartier propose une nouvelle manière d’habiter en mêlant services, commerces, habitations collectives ou intermédiaires et espaces partagés.


Formatvisite commentée : ½ journée


Bordeaux XXIe siècle


Collège / Lycée

Une sensibilisation ludique, artistique et citoyenne, autour des parcs et parkings de la Métropole, le long du parcours du tramway A.

Divisés en 2 équipes (l’équipe des parcs et celle des parkings), les élèves argumentent tour à tour pour « défendre » le lieu qu’ils viennent de parcourir. Ils portent ainsi un regard différent, plus objectif, dépassant le « j’aime / j’aime pas » sur leur environnement. A la fin de la journée les regards ont changé et parcs et parkings sont parfois à égalité.


Formatvisite commentée et battle in situ : 1 journée


Parkorama


Collège / Lycée

Carte mentale du parcours.

Sur le principe d’ateliers pratiques et avec l’aide d’un architecte ou d’un paysagiste, les élèves pourront appréhender la conception d’un projet de transformation d’un établissement scolaire et le soumettre aux instances décisionnelles (Région ou Département).

Après avoir travaillé sur l’établissement à l’échelle de son quartier, l’objectif sera de penser et proposer l’aménagement d’un espace du lycée ou du collège (cour de récréation, entrée, 1salle, etc.), de défendre ce projet à l’échelle de l’établissement puis pourquoi pas, de participer à sa réalisation.

Modalitéinscription sur le site de la DAAC

Format3 ateliers pratiques : ½ journées


PartenariatDélégation Académique à l’éducation Artistique et Culturelle (DAAC)

Architecte de ton établissement


Collège / Lycée

Cette action vise à faire découvrir aux élèves l’histoire des œuvres architecturales par un travail d’éducation du regard.

L’intervenant du CAUE se charge d’une conférence sur l’histoire de l’architecture et les époques architecturales.

Puis une visite dans Bordeaux est organisée pour repérer et voir ce qui à pu être évoqué pendant la conférence. Enfin une visite de la Cité Frugès vient compléter cette action.


Format1 séance en classe : ½ journée2 visites de terrain : ½ journées


Histoires d’architectures


Collège / Lycée

Exemple de diaporama.


Connaître son lycée, son organisation, son histoire, son patrimoine, c’est bien, mais partager ses connaissances et le faire visiter lors des Journées européennes du patrimoine (JEP) c’est encore mieux !

Lors de 3 séances de travail, au travers d’une approche sensible, nous aiderons les lycéens à définir un parcours de visite, choisir et mettre en place des outils d’animation, élaborer un discours qui leur permettra d’accueillir les anciens élèves, visiteurs ou simplement curieux !




PartenariatURCAUE (Union régionale des CAUE Nouvelle-Aquitaine)

Histoire de bahuts


Lycée


Format1 journée


Les rallyes


Etudiant

/ Vues d’ailleurs Un rallye urbain des paysages, intermodal et en autonomie. Par équipes, les participants doivent résoudre des énigmes afin de se rendre à des points de passages révélant un aspect méconnu, incongru, différent, du paysage métropolitain. Idéal pour une journée d’intégration.

/ C’était un petit jardinUn rallye des paysages, intermodal et en autonomie dans les rues de Bordeaux, pour partir à la découverte de jardins, parcs et squares cachés au détour d’une rue, entre des immeubles, etc. Par équipes, les participants doivent résoudre des énigmes afin de se rendre à des points de passages révélant des lieux de vie, de rencontre, des ambiances, des histoires... Idéal pour une journée d’intégration.

Pour mieux comprendre les enjeux de demain, visite de cet ancien garage de centre-ville, aujourd’hui réhabilité, abritant le siège du CAUE. Inspiré par les bâtiments traditionnels girondins, Ornano reflète l’architecture girondine. Il se veut un bâtiment école par les règles du bioclimatisme qui lui sont appliquées et en privilégiant les matériaux locaux et peu énergivores.




Ornano, un bâtiment exemplaire


Tous niveaux


Format1 visite commentée : ½ journée

1 atelier maquette : ½ journée


PartenariatVille de Pessac

Le Corbusier


Tous niveaux

Pour comprendre les 5 points sur l’architecture et le système constructif modulaire mis au point par Le Corbusier pour la Cité Frugès, les élèves manipulent des modules et créent leur ville lors d’une séance dans les locaux du CAUE. En complément, accompagnés par un guide de la Cité Frugès, ils visitent ladite cité classée au patrimoine mondial de l’UNESCO en 2016.

Action menée en partenariat avec la maison municipale Frugès-Le Corbusier et la mairie de Pessac.


Formatdiaporama en classe : 2 h


Les diaporamas


/ ArchitecturePour sensibiliser à l’architecture, au paysage ou acquérir du vocabulaire, les conseillers du CAUE se déplacent gratuitement dans les écoles, le temps d’un diaporama et d’un échange.

Nos différents thèmes : / Les bastides girondines/ Architectures et villes utopiques/ Petite histoire de l’architecture à travers les siècles/ L’architecture des années 30 : le contraste entre le mouvement moderne et l’architecture totalitaire/ Paysage, vous avez dit paysage ?/ L’abécédaire des villes…

/ Orientation / Mais que fait l’architecte ? Dans le cadre de vos journées « découverte métiers » ou d’orientation pour les collégiens, nous vous proposons de présenter les différents métiers liés au cadre de vie : architecte, urbaniste, paysagiste, etc.

Tous niveaux


Format1visite de chantier : ½ journée

1visite de lieu de production d’un matériau : ½ journée


PartenariatLe 308 / Maison de l’Architecture (MA)

Visites constructives


Profiter de la construction d’un bâtiment proche de l’école pour faire une visite de chantier accompagnée par l’architecte, rencontrer les différents corps de métiers, apprendre à se repérer sur un plan mais aussi lire et comprendre l’environnement du futur bâtiment !

En parallèle, la visite d’un site de production d’un matériau utilisé sur le chantier est organisée par Le 308.

Tous niveaux

Visite à la carrière de Prignac-et-Marcamps.

1 thème par anA l’école de ... l’architecture / du paysage / la ville

Organisme de formation agréé, le CAUE de la Gironde forme et sensibilise les enseignants du primaire et du secondaire avec pour objectif d’enrichir les pratiques pédagogiques des enseignants en matière de lecture de la ville, du paysage et de l’architecture pour leur permettre d’aborder ces thèmes en autonomie avec leur classe. Une formation théorique et pratique et 3 thèmes déclinés, 1 par an : la ville, le paysage et l’architecture. La formation est dispensée par les conseillers architectes, paysagistes et urbanistes du CAUE de la Gironde et accompagné par deux conseillers de l’Inspection Académique et du Rectorat. Après une conférence théorique en salle en matinée, un deuxième temps est consacré à une visite en petits groupes sur le terrain. Pendant la visite, chaque groupe est accompagné par un binôme Education Nationale / CAUE. Lors de ces visites de terrain, une grille de lecture est fournie aux enseignants pour envisager des visites avec leurs élèves.


Format1 conférence en salle : ½ journée1 visite de terrain : ½ journée

Temporalitéannuel (avril ou mai)

PartenariatInspection AcadémiqueDélégation académique à l’éducation artistique et culturelle (DAAC)

A l’école de ...

Enseignant


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