Dernières nouvelles d’APEDA DROMESommaire : Qui a dit ? 1- Dates à retenir pour mai et juin 2017.2- Lire … Présentation du livre ''Aide aux Dys''3- Ecrire... Ecrivez une histoire sur la dyslexie4- Jouer... DysApp : jeu vidéo poitevin pour détecter les troubles dys5- S'informer... sur la réhabilitation cérébrale personnalisée (RCP) 6- Mai-Juin 2017 en mini-affiches7- Résultat du ''qui a dit ?''

Chers adhérents et chers parents d'enfants DYS, ou chers adultes DYS, découvrez ci-dessous la lettre d'info pour Mai/Juin 2017.

Merci de nous excuser pour le petit retard de publication ce mois-ci.N'oubliez pas de visiter régulièrement notre site internet

http://apedadrome.jimdo.com/ Bonne lecture à tous !

Qui a dit ?Quel dyslexique célèbre est à l'origine de ces trois citations ?

''Je suis reconnaissant à tous ceux qui m’ont dit NON.C’est à cause d’eux que je l'ai fait moi-même. ''

''La vie, c’est comme une bicyclette, il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre.''

''La plupart des enseignants perdent leur temps à poser des questions destinées uniquement à révéler ce que les écoliers ne savent pas, tandis quele véritable art du questionnement est de découvrir ce qu'un écolier sait ou est capable de savoir. ''

Découvrez la réponse à la fin de cette lettre d'info...

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1- Dates à retenir pour mai et juin 2017 UN RENDEZ-VOUS DE

L'INFORMATION UN GROUPEDE PAROLE

UN GOUTER DES FAMILLESLE CERCLE DES TAMBOURS

Le vendredi soir de 20h à 22h, des rencontres consacrées à l’information autour d’un thème S'inscrire au 06 71 93 54 13inscription et adhésion obligatoires !

Saint-Paul-Trois-ChâteauxVendredi 12 mai 2017

MJC rue du Serre-blanc

Le vendredi soir, de 20h à 22h, des parents se retrouvent pour échanger leur point de vueet leur vécu, avec un animateur et un professionnel. Groupe limité à 15 personnes.

S'inscrire au 06 77 76 58 79Sur inscription, groupe limité à 15.

Bourg-lès-ValenceVendredi 19 mai 2017

APEDA Drôme64 allée du concept bâtiment b.

Un samedi après-midi, de 14h30 à 16h30, un moment convivial durant lequel les familles peuventse retrouver pour échanger...

S'inscrire au 06 77 76 58 79ou par mail : sylvie.reverbel@wanadoo.frINSCRIPTION OBLIGATOIRE !GRATUIT POUR TOUS.

MontmeyranSamedi 20 mai 2017

de 14h à 18hQuartier La Chapiane

Pour tous les RDV 2016-2017, téléchargez et consultez le programme 2016-2017 de l'APEDA Drôme.

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2- Lire... Présentation du livre ''Aide aux Dys''

Voici ci-dessous la présentation du livre "Aide aux Dys" écrit par l'auteur dysphasique Christophe Chauché, avec la participation de l'Equipe de l'escale, Marie-Claire Thiolier (Réseau dys/10) et Nathalie Paris de L'ADAPT du Rhône.

La sortie est prévue pour le 9 juin 2017 en librairie.

Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans leparcours de soins qui s’adresse :

• aux enfants, jeunes Dys dont le courage n’a d’égal que la persévérance et la spécificité ;• aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante etrassurante ;• aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l’écoute et au dévouement à nulautre pareil dont le but est d’aider et de faire progresser à travers les méandres desdifficultés à surmonter.

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Un livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus,des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur :• la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible par des praticiens compétents ;• la nature des troubles dont certains peuvent être associés ;• les prises en charge possibles et les organismes auxquels les parents peuvents’adresser ;• les compétences des divers intervenants et leurs implications dans le processus de soin.

Ce livre conseillera donc aux parents soucieux d’aider enfants et jeunes Dys dansleur recherche de solutions facilitant l’acquisition des savoirs. Il leur permettra aussid’opter pour un futur à la hauteur de leurs capacités, de leurs dons et de leurs talents.

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3- Ecrire... Ecrivez une histoire sur la dyslexie

Découvrez ci-dessous l'appel à des textes de la part de l'éditeur Arkuiris :

Dyslexies, aujourd'hui et demain

Appel à textes pour une anthologie coordonnée par Cécile PéguinEn coédition Arkuiris avec FFdys / APEDYS Midi-Pyrénées et Aquitaine

Les dyslexies sont des troubles du langage écrit qui touchent entre 5 et 8 % de la population.

Les enfants porteurs de dyslexie ne parviennent pas à apprendre à lire normalement. Ils ont besoin de rééducations orthophoniques pour s'en sortir à l'école, et ne pas tomber dans l'illettrisme. Ils deviennent des adolescents et des adultes qui lisent lentement, avec des efforts importants, et qui gardent une orthographe très problématique.

Ces enfants et adultes dyslexiques sont aussi intelligents et curieux que d'autres, parfois beaucoup plus imaginatifs et artistes. Ils peuvent figurer en bonne place dans la

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littérature, dans des fictions de tous genres, avec leurs difficultés et leurs atouts dignes d'être romancés.

En tant que personnages, ils peuvent même donner envie de lire à ceux qui restent parfois à l'écart des livres.

Leurs aventures nous intéressent. Si ces personnes dyslexiques, enfants, ados ou adultes, vous inspirent, envoyez-nous votre histoire, afin de faire vivre dans la littérature celles et ceux pour qui les lettres sont un obstacle à franchir, un défi parfois douloureux.

Différents genres de textes sont acceptés, notamment science-fiction, mais aussi fictions contemporaines, témoignages romancés, fantastique, polar...

Attention, la dyslexie devra être un élément important de l'histoire et pas seulement un élément anecdotique.

Les éditions Arkuiris privilégient les textes inédits, mais peuvent accepter pour cet appel des textes déjà publiés (à préciser lors de l'envoi). En revanche, il est demandé une exclusivité de soumission, c'est-à-dire que les textes qui seront soumis à cet appel ne devront pas être proposés à d'autres supports (concours, revues, anthologies...), tant que l'auteur n'aura pas reçu de réponse à sa proposition.

Chaque auteur ne peut envoyer qu'un seul texte.Les auteurs des nouvelles retenues recevront un exemplaire gratuit de l'anthologie

(avec possibilité d'en acquérir d'autres à tarif réduit). Ils conserveront leurs droits sur leur texte et ses éventuelles adaptations.

Longueur de votre texte : 50 000 signes maximum (espaces compris), pas de minimumDate limite d'envoi : 9 juillet 2017 (minuit heure française)

Les nouvelles sont à envoyer par mail en format Word (.doc ou .docx) avec la mise en page la plus simple possible (Arial 10, interligne 1,5, marges 2,5 cm), avant le 9 juillet 2017 conjointement aux deux adresses suivantes :

arkuiris-dys@laposte.neteditions.arkuiris@gmail.com

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4- Jouer...DysApp : jeu vidéo poitevin pour détecter les troubles dys

Des chercheurs de l'Université Poitiers planchent sur un jeu vidéo sur tablette pour détecter les élèves atteints de troubles de l'apprentissage dès le CM1. Le projet intitulé DysApp sera testé dans les écoles poitevines dès 2018, en lien avec les profs et médecins...

Le projet DysApp va être développé ces 3 prochaines années par des enseignant-chercheurs du laboratoire CeRCA de l’Université de Poitiers, en lien avec 13 établissements scolaires, l'association HandicapEcole, l'École d'orthophonie de la faculté de médecine de Poitiers, l'Institut de formation en ergothérapie, l'École supérieure du professorat et de l'éducation de Poitiers, le Cnam Poitou-Charentes, l’éditeur de jeux vidéoTralalère et avec le soutien de la Caisse des dépôts et consignations.

L'idée des chercheurs poitevins c'est de mettre au point un outil qui permette de détecter ces troubles moteurs et d'acquisition du langage écrit, grâce à un produit ludique, objectif et fiable.

Ludique ? Parce qu'il est inconcevable de donner des exercices supplémentaires à des élèves déjà en difficulté. Les jeux vidéos, tous les enfants aiment ça. Ce sera donc le moyen ! Mais ce ne sera pas un outil de diagnostic, juste un moyen complémentaire offert aux enseignants pour repérer les élèves souffrant de dys en classe, de manière à les orienter ensuite vers un professionnel médical : orthophoniste, orthoptiste, neurologue etc.

Lien vers le projet DysApp de l'université de Poitiers retour au sommaire

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5- S'informer... sur la réhabilitation cérébrale personnalisée (RCP)

Nous étions 3 représentantes de l'APEDA Drôme, à assister ce jeudi 4 mai 2017 à

une information sur la réhabilitation cérébrale personnalisée (RCP), pour les

personnes avec TDAH. C'est une méthode de réentrainement de l'activité cérébrale

utilisant la technique de l'ElectroEncéphaloGramme EEG. Qui peut être faite à domicile ou

chez un professionnel. En réentrainant cette activité et en la normalisant, on observe une

diminution des symptômes associés au TDA/H. L'enfant a un casque en tissu avec des

électrodes à l'intérieur, relié à une tablette spécifique qui propose des jeux adaptés et

personnalisés en fonction du décryptage des ondes de l'EEG enregistré préalablement.

On parle aussi de neurofeedback

Ou pour faire simple : il s'agit d'une technique pour solliciter son cerveau afin de

pouvoir améliorer son attention.

Cette soirée s'articulait autour d'un atelier pratique et d'un apport théorique.

Rencontre animée par Alexandre Pouch et le DrMichel Du Peloux de l'organisme Mensia

Technologies.

Cette nouvelle technologie émane de travaux financés par l'union européenne

(programme scientifique européen Recherche et Innovation H2020).

Les 3 objectifs :

- proposer un traitement alternatif aux enfants souffrant de TDA/H (Trouble du Déficit de

l'Attention /Hyperactivité).

- Délivrer une solution de réhabilitation cérébrale personnalisée utilisable à domicile sous

encadrement médical.

- Une étude est en cours pour comparer l'efficacité de la réhabilitation cérébrale à celle du

traitement médicamenteux (méthylphénidate ritaline, concerta….), elle fera l'objet de

publication d'ici fin 2017.

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Ensuite, il y aura la mise sur le marché de cette technologie, soit à domicile soit

auprès de professionnels en structures ou libéraux.

Sans doute une information aura lieu à Valence. Vous serez tenus au courant.

(compte rendu d'Isabelle Gachon)

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6- Mai / Juin 2017 en mini-affiches

Retrouvez les mini-affiches qui suivent en version A4 dans le fichier pdf joint à la lettre d'info.

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7- Résultat du ''qui a dit ?'' Mais de qui s'agit-il ?

De son propre aveu, il était « incapable de suivre les cours, de prendre des notes etde les travailler de façon scolaire ». La légende raconte même qu’un de ses professeurs aurait dit de lui qu’il ne ferait jamais rien de sa vie…

Il a parlé lentement jusqu’à l’âge de neuf ans. Il ne se mit à parler que très tard (certains disent vers l’âge de 4 ans), et il était également dyslexique.

A 17 ans, il se présente à l’examen d’entrée de l’École polytechnique fédérale de Zurich. Et… il échoue à toutes les matières auxquelles il se présente. Histoire, géographie,langues… il ne parvient à décrocher des notes décentes qu’en maths et en sciences.

Il est ensuite retourné à l’école polytechnique fédérale suisse et, cette fois, a réussi ses examens avec brio.

Bien qu’il fut très jeune à l’époque, il s’engagea dans un cursus en mathématiqueset physique de quatre ans afin d’obtenir un diplôme d’enseignement. En dépit de seséchecs précoces, il a travaillé dur et a écrit de nombreux articles scientifiques considéréscomme extrêmement précieux à l’époque.

En 1905, il a développé sa théorie de la relativité restreinte (qui est l’une despercées scientifiques les plus importantes de tous les temps) et a également découvertl’effet photoélectrique.

C’est d’ailleurs ses travaux pour ce dernier et non sa fameuse théorie qui le fitgagner le Prix Nobel de Physique en 1921.

Vous l'aurez reconnu...

Nous parlons bien d'Albert Einstein !

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